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Governo do Estado do Paran Roberto Requio

Secretaria de Estado da Educao Mauricio Requio de Mello e Silva

Diretoria Geral Ricardo Fernandes Bezerra

Superintendncia da Educao Yvelise Freitas de Souza Arco-Verde

Departamento de Ensino Fundamental Ftima Ikiko Yokohama

Departamento de Ensino Mdio Mary Lane Hutner

Coordenao do Projeto Folhas Ademir Pinhelli Mendes Lilian Ianke Leite Maria de Ftima Navarro Lins Paul Willian Simes

5 MANUAL FOLHAS Tendo em vista a formao continuada,1 o Projeto Folhas objetiva viabilizar meios para que os professores da Rede Pblica Estadual do Paran pesquisem e aprimorem seus Mdio conhecimentos,
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produzindo,

de

forma

colaborativa,

textos

de

contedos

pedaggicos, com base nas Diretrizes Curriculares do Ensino Fundamental e/ou e seus Contedos Estruturantes, nas disciplinas de cada nvel de ensino, a Fsica, Arte, Educao Artstica, Lngua Estrangeira Moderna saber: Lngua Portuguesa/Literatura, Matemtica, Fsica, Qumica, Biologia, Cincias, Educao (Ingls/Espanhol), Geografia, Histria, Sociologia, Filosofia, Ensino Religioso. 1 ETAPAS DO PROCESSO 1- O professor produz o Folhas e elabora a sinopse. 2- O Folhas validado na escola. 3- O professor faz seu cadastro no Portal Dia-a-dia Educao, caso ainda no seja cadastrado. Verifica tambm o cadastro dos validadores. 4- O professor inscreve o Folhas on-line no www.diadiaeducacao.pr.gov.br; primeiramente preenche todos os campos do formulrio, depois digita a sinopse e anexa o arquivo com o Folhas e os pareceres da validao na escola (um s arquivo). 2 AUTORIA E INSCRIO Cada Folhas ter apenas um autor, com habilitao na disciplina em que pretende escrever, entre as citadas acima. Para se inscrever necessrio que o autor seja professor da Rede Pblica Estadual de Ensino, cadastrado no Portal Dia-a-dia Educao. Podero inscrever-se professores do Ensino Fundamental e/ou Mdio, diretores e professores em exerccio nos Ncleos Regionais de Educao e departamentos da SEED.

Segundo entendemos, a formao continuada oportunizar ao profissional da educao a reflexo sobre a concepo de cincia, educao, conhecimento e disciplina. Estas categorias influenciam, diretamente, a prtica docente. 2 O documento est disponvel no Portal Dia-a-dia Educao.

6 A inscrio ser feita on-line, no portal www.diaadiaeducacao.pr.gov.br, somente aps cumprida a etapa de validao na Escola, por meio do preenchimento de Formulrio prprio. No ato da inscrio, a autor preencher os dados solicitados, inclusive a sinopse3 do Folhas, registrar o nome e RG dos validadores, cadastrados no portal. Ao se inscrever, o autor anexa, no Sistema Folhas, do editor de texto contendo o Folhas e os pareceres dos validadores da escola (importante: Folhas e pareceres devem constar num s arquivo). No momento da inscrio on-line, o autor aceitar o termo de Cesso dos Direitos Autorais e Patrimoniais, autorizando a publicao do seu Folhas no Portal Dia-a-dia Educao. 3 PUBLICAO De acordo com a Resoluo N. 2467/2006, autores, validadores e membros da comisso de validao NRE/SEED sero pontuados da seguinte forma: a) O autor de Folhas publicado no portal Dia-a-Dia Educao 6,0 pontos at o mximo de 2 Folhas (12 pontos) no perodo avaliado. b) O autor validador de Folhas 1,0 ponto por Folhas validado e publicado no portal Dia-a-Dia Educao, at o limite de trs Folhas (3,0 pontos) no perodo avaliado. c) O autor de Folhas, membro da comisso de validao dos Ncleos Regionais de Educao e da SEED 0,5 por Folhas validado na comisso, at o limite de dez Folhas (5,0 pontos) no perodo avaliado. A pontuao obtida com a participao no Projeto Folhas ser utilizada para progresso na carreira do Magistrio de acordo com a Resoluo N. 3037/2006. 4 PRAZOS Aps a inscrio do Folhas no sistema on-line, o NRE ter 60 dias para submet-lo comisso de validao do NRE e enviar, via Sistema Folhas, o parecer da comisso de validao ao autor. Ao receber o parecer da comisso, o autor ter 30 dias para efetuar a reformulao do Folhas e envi-lo novamente ao NRE.

A sinopse consiste numa breve apresentao do contedo do Folhas.

7 Aps o segundo recebimento, o NRE ter 30 dias para anlise do Folhas e envio SEED, ou segunda devoluo ao autor. Em caso de uma segunda devoluo do Folhas, o autor ter mais 30 dias para os ajustes necessrios e novo envio ao NRE. Aps este segundo recebimento, o NRE emitir um parecer final da comisso de validao encaminhando o Folhas SEED Caso o Folhas ainda no atenda s exigncias do manual, o NRE o devolver ao autor que, aps adequaes, poder reinscrev-lo, dando incio a um novo processo. A SEED, aps receber Folhas do NRE, ter 60 dias para anlise e publicao e/ou devoluo ao autor. Os prazos sero controlados eletronicamente pelo Sistema Folhas. Expirado o prazo, o sistema cancelar a inscrio e o autor poder inscrever-se novamente, dando origem a um novo processo. 5 VALIDADORES O Folhas ser validado na escola por um professor habilitado na mesma disciplina do autor do Folhas e dois professores habilitados nas outras duas disciplinas contempladas no desenvolvimento interdisciplinar. Os validadores sero, preferencialmente, da mesma escola do autor. Se isso no for possvel, os validadores sero de escolas diferentes, desde que jurisdicionadas ao mesmo NRE. Nesta fase no h a exigncia de que os validadores sejam autores de Folhas. Mas, para que recebam a certificao, os validadores devero ser autores. 6 IDENTIFICAO DO FOLHAS No cabealho do Folhas devem constar apenas as seguintes informaes: Autor: NRE: Escola: Disciplina: ( ) Ensino Fundamental ( ) Ensino Mdio Disciplina da relao interdisciplinar 1: Disciplina da relao interdisciplinar 2: Contedo estruturante: Contedo especfico:

7 CONTEDO DO FOLHAS

8 O Folhas ter como referncia as Diretrizes Curriculares do Ensino Fundamental e/ou Mdio e seus Contedos Estruturantes. Atendendo a esta exigncia, o recorte do contedo especfico fica a critrio do autor. importante que o contedo definido pelo autor seja efetivamente de sua disciplina. No caso de Lngua Estrangeira, o texto ser escrito, ao menos 70%, na Lngua Estrangeira contemplada no Folhas. 8 FORMATO DO FOLHAS Um Folhas obrigatoriamente atender s seguintes especificaes: Problema inicial; Desenvolvimento terico disciplinar e contemporneo; Desenvolvimento terico interdisciplinar; Propostas de atividades (distribudas ao longo de todo o desenvolvimento); Referncias. Cada Folhas ter entre 08 e 12 pginas (papel A 4), digitadas de acordo com as Normas de apresentao do Folhas, contidas neste manual, respeitando as leis de direitos autorais e propriedade intelectual n. 9610 de 19 de Fevereiro de 1998. Os ttulos relacionados acima, que indicam os componentes do formato Folhas, sero substitudos por ttulos e subttulos pertinentes ao contedo desenvolvido pelo autor. 8.1 PROBLEMA O Folhas deve iniciar apresentando um problema que provoque, no aluno, a busca e o estudo do contedo pertinente ou necessrio sua resoluo. A linguagem utilizada para apresent-lo poder ser diversificada, de acordo com a criatividade do autor: linguagens verbais e no verbais (imagens) que explicitem e desenvolvam o problema, pensado sob a tica do aluno do Ensino Fundamental e/ou Mdio, com a inteno de mobiliz-lo, provoc-lo com a situao apresentada. O problema inicial deve estabelecer relaes entre: o contedo, o cotidiano do aluno e o nvel de ensino a que se destina. Nesse contexto, no se diferencia problema de situao problema. O desafio neste tpico que o aluno seja provocado, mobilizado a ler o Folhas, a estudar e pesquisar para encontrar a resposta. O aluno deve ter, realmente, um problema para resolver, com um grau de dificuldade tal que o mobilize.

9 Ao elaborar o problema, portanto, o autor do Folhas no pode: facilitar ou formular questionamentos com solues bvias; apresentar as respostas logo na seqncia do texto; fornecer as pistas e induzir a resposta no prprio corpo do problema.

Pode-se considerar um problema como sendo um evento que perturba o cotidiano do aluno. Portanto, criar um problema para o aluno despertar o seu desejo, o seu interesse, seduzi-lo pela situao, provocar nele a necessidade de chegar a uma resposta. Em sntese, o problema apresenta um obstculo a ser transposto, uma dificuldade a ser superada, uma dvida a ser dissipada. Cabe destacar que o problema disciplinar e d o contexto do Folhas, ou seja, definido o recorte do contedo a ser trabalhado, a problematizao encaminhar o leitor do Folhas para esse contexto, para esse contedo. A resoluo do problema proposto ou a busca de solues devem passar por aquele contedo desenvolvido pelo autor. 8.2 DESENVOLVIMENTO TERICO DISCIPLINAR Aps a escolha do contedo e a elaborao do problema, o autor far o desenvolvimento terico, tratando do contedo proposto no Folhas. O texto ser escrito de modo a fornecer subsdios ao aluno para a soluo ou para as tentativas de soluo do problema. O tratamento dado ao contedo contribuir para a compreenso e discusso do problema. O desenvolvimento terico, remetendo-se ao problema, abordar o contedo da disciplina, garantindo que o grau de complexidade desse contedo seja adequado aos alunos e ao seu nvel de ensino. A utilizao de imagens constitui-se um elemento fundamental que pode facilitar a compreenso do texto, desde que relacionada ao contedo abordado. importante que a distribuio de textos e imagens seja realizada de forma equilibrada e adequada para auxiliar na compreenso do contedo. O desenvolvimento terico deve primar pela correo conceitual e gramatical do texto, apresentando coerncia no desenvolvimento das idias. O conhecimento uma produo histrica e, para que isso fique claro no Folhas, importante que o desenvolvimento terico localize, no tempo e no espao, o contedo tratado. No desenvolvimento terico, o Folhas abordar aspectos contemporneos do contedo tratado, ou seja abordagens atuais do conhecimento veiculado no Folhas. Isso acontecer de maneiras diferentes em funo das especificidades de cada disciplina e

10 no necessrio criar um subttulo especial para a abordagem contempornea. Ela pode ser desenvolvida ao longo do desenvolvimento terico do Folhas. A abordagem contempornea contextualiza o contedo que est sendo tratado. Exemplos: um Folhas de Arte pode tratar do contedo Escala Musical e, embora esse contedo seja bastante antigo, o autor encontrar formas de uso contemporneo, de pesquisa sobre as Escalas Musicais. Um Folhas de Filosofia pode tratar do contedo Natureza Humana, este contedo tem sido objeto de estudo na Filosofia desde o seu nascimento, tendo provocado discusso nos vrios momentos histricos, 8.3 DESENVOLVIMENTO TERICO INTERDISCIPLINAR Entende-se que o objeto de estudo , em si, interdisciplinar. o objeto de estudo que indica as relaes possveis com outras disciplinas. Deste modo, ao abordar um determinado contedo, o autor do Folhas levantar hipteses, na tentativa de descobrir quais so as abordagens do contedo possveis de serem realizadas pelas outras disciplinas. Ou seja, alm de tratar o contedo na tica da sua disciplina, o autor deve trat-lo, ainda, na tica de outras duas disciplinas. Frisamos a necessidade do autor, ao desenvolver o contedo, explicitar como as outras duas disciplinas tratam o objeto de estudo contemplado. Sendo o objeto de estudo interdisciplinar, as relaes so percebidas e desenvolvidas por quem produz o Folhas, sem necessidade de forar a abordagem das outras disciplinas. Ao final do trabalho com um Folhas, o aluno perceber que a resoluo de um problema ou a busca de solues envolveram conhecimentos de diferentes disciplinas. Relacionar o contedo a outras duas disciplinas, no significa apenas mencion-las ou remeter para que os alunos consultem a Internet, livros, ou determinado professor. Elas devem ser realmente contempladas no desenvolvimento do texto. 8.4 PROPOSTAS DE ATIVIDADES Escrever dentro do princpio do Folhas desenvolver o texto prevendo a participao efetiva dos alunos em todo o desenvolvimento. As propostas de atividades apresentadas pelo Folhas devero proporcionar aos alunos um aprofundamento maior dos estudos. Neste sentido, elas sero provocativas, instigantes, mobilizadoras, reflexivas, includas ao longo de todo o texto, realimentando a mobilizao alcanada pelo problema inicial, indicando, ainda, ao aluno, a continuidade da pesquisa e o desenvolvimento de vrias linguagens.

11 Ao propor atividades a serem realizadas a partir de filmes e pesquisas, necessrio explicitar o encaminhamento metodolgico e sua relao com o contedo abordado no Folhas. 8.5 REFERNCIAS As referncias e citaes sero apresentadas segundo normas deste manual. de responsabilidade do autor do Folhas cuidar para que tais referncias no sejam esquecidas, respeitando a lei de direitos autorais e propriedade intelectual, Lei n. 9610 de 19 de fevereiro de 1998. Sobre as imagens, o portal www.diaadiaeducacao.pr.gov.br tem disponvel um banco de imagens que podero ser utilizadas sem implicaes com direitos autorais. Outra alternativa o autor utilizar imagens prprias, como fotografias de prpria autoria, desde que no impliquem em infringir o direito de imagem. As referncias das imagens podem ser colocadas no rodap das imagens, no havendo a necessidade de mencionlas nas referncias. 9 NO CARACTERIZA UM FOLHAS Ao escrever um Folhas, preciso estar atento para o que no constitui um Folhas: textos acadmicos, recortes de monografia ou dissertaes de mestrado e doutorado, artigos cientficos, recortes da Internet, cpias de livros didticos, projetos pedaggicos disciplinares e interdisciplinares ou textos que no contemplem as exigncias deste manual ou no tenham o aluno como interlocutor. Isso significa que a linguagem deve levar em conta esta interlocuo, considerando o aluno como o primeiro leitor do Folhas. O Folhas no pode veicular: preconceitos tnicos, de gnero, religio, idade, condio socioeconmica ou outros; indicao de privilgio a membros de uma camada social ou habitante de uma regio do pas ou do mundo; propaganda mercadolgica, poltico-partidria ou de doutrinao religiosa e ideolgica, etc. 10 VALIDAO A validao ser realizada em trs instncias: Escola, NRE e SEED.

12 10.1 VALIDAO NA ESCOLA A validao consiste no processo de reviso, correo, modificao e complementao do texto do Folhas, resultando num texto com correo conceitual e gramatical, linguagem e grau de complexidade adequados aos alunos de Ensino Fundamental e/ou Mdio A validao tem incio quando o autor do Folhas envia, para cada um dos trs validadores, uma cpia do Folhas. Os validadores faro a leitura do Folhas, utilizando o roteiro de validao, com o objetivo tanto de validar sua disciplina, quanto de analisar o Folhas na perspectiva do aluno. A partir da leitura orientada pelo roteiro, cada validador emitir seu parecer descritivo, digitado em editor de texto, registrando seus comentrios, argumentando, justificando e sugerindo ao autor as mudanas que considera necessria. Em seguida, enviar o parecer ao autor do Folhas, que far as adequaes solicitadas. Os pareceres emitidos nesta fase de validao sero inseridos no mesmo arquivo do Folhas a ser anexado no momento da inscrio no Sistema Folhas. 10.2 VALIDAO NO NRE Em cada NRE ser constituda uma comisso para realizar o processo de validao. A validao no NRE seguir o mesmo roteiro de validao utilizado pelos validadores na escola. Caso o Folhas no atenda as exigncias do manual, ser devolvido ao autor para adequaes. A comisso ser assim composta; coordenador do Folhas no NRE; um (1) professor de cada uma das disciplinas contempladas pelos Folhas.

Para compor a comisso de validao necessrio: ser autor de Folhas inscrito no processo ou em fases anteriores; ter disponibilidade para atuao na comisso de validao em concomitncia com as atividades regulares; ser habilitado na disciplina em que pretende ser validador.

Ao integrar-se comisso, o validador ter a incumbncia de: ler todo o Folhas com o auxlio do roteiro de validao, disponvel neste manual;

13 cumprir o prazo de validao estipulado pelo NRE; emitir parecer descritivo e registr-lo conforme exigncias constantes deste manual, enviar o parecer ao coordenador da comisso, por meio eletrnico. O coordenador do Folhas no NRE reunir os pareceres da comisso enviando-os no mesmo arquivo ao autor, pelo Sistema Folhas. O coordenador proceder a leitura dos pareceres da comisso, verificando a coerncia entre eles. Caso seja necessrio, sistematizar os apontamentos num nico parecer. 10.3 VALIDAO NA SEED A validao na SEED (DEF - DEM) seguir o mesmo processo de validao realizado nos NRE, observadas as exigncias deste manual. Caso o Folhas seja considerado adequado s exigncias do manual de produo, ser encaminhado para publicao no Portal Dia-dia-Educao. Caso o Folhas ainda apresente necessidade de adequaes s exigncias do manual, ser enviado diretamente ao autor para realizar as alteraes e efetuar nova inscrio, dando incio a um novo processo. 11 ROTEIRO DE VALIDAO O processo de validao tambm constitui-se como formao continuada, dessa forma o cuidado com o registro da validao ser equivalente quele do autor do Folhas. O parecer dos validadores ser descritivo, com o propsito de auxiliar o autor na reelaborao de seu Folhas. O registro ser realizado de acordo com as regras bsicas para apresentao do Folhas, acompanhando-o na sua publicao. Os itens a serem analisados no roteiro de validao so os seguintes: problema; desenvolvimento do texto; proposta de atividades; referncias. 11.1 PROBLEMA Analise o problema do Folhas e faa seu comentrio, incluindo sugestes quanto relao com o contedo a ser desenvolvido, provocao e mobilizao indicadas, adequao aos alunos do Ensino Fundamental e/ou Mdio; trajetria do problema no desenvolvimento do texto. 11.2 DESENVOLVIMENTO DO TEXTO

14 Quanto ao desenvolvimento terico (disciplinar, interdisciplinar, contemporneo), analise a relao dos contedos propostos com os contedos estruturantes das Diretrizes Curriculares do Ensino Fundamental e/ou Mdio; a forma de abordagem do contedo proposto, sua pertinncia e grau de complexidade para o Ensino Fundamental e/ou Mdio; sua contribuio para compreenso do problema; a interao entre textos, atividades, ilustraes, referncias; a coerncia no desenvolvimento das idias e do raciocnio; a correo gramatical e adequao da linguagem do texto ao aluno do Ensino Fundamental e/ou Mdio; a distribuio de textos e imagens de forma equilibrada e adequada para auxiliar na leitura e compreenso dos textos; as indicaes espaotemporais que possibilitem ao interlocutor compreender a construo histrica do conhecimento; os conceitos desenvolvidos e a correo conceitual; os elementos que no podem ser veiculados no Folhas: preconceitos de origem tnica, gnero, religio, idade, condio socioeconmica ou outros; indicativos de privilgio a membros de uma camada social ou os habitantes de uma regio do pas ou do mundo; propaganda mercadolgica, poltico-partidria, de doutrinao religiosa e ideolgica, etc. 11.3 PROPOSTA DE ATIVIDADES Quanto s propostas de atividades, analise a distribuio das atividades ao longo do texto; as indicaes para que o aluno continue a pesquisa do contedo proposto; a adequao das atividades para a resoluo do problema proposto, possibilitando ampliar o conhecimento do contedo abordado. 11.4 REFERNCIAS Verifique se todas as referncias presentes no texto esto devidamente registradas. 12 NORMAS PARA APRESENTAO DO FOLHAS Estas informaes podero ser encontradas na NBR 6023/2000. 12.1 CONFIGURAO DO TEXTO Texto: dever ser digitado em editor de texto formato Word ; Papel: A4 (210x297mm), usando apenas o anverso (frente); Nmero de pginas: entre 08 e 12 com margem superior de 3 cm, inferior de 2 cm, esquerda de 3 cm e direita de 2 cm;

15 Espaamento: a) Espao simples: citaes longas, resumos, notas de rodap, legendas de ilustraes (figuras, grficos, mapas, fotografias, quadros, entre outros), tabelas e referncias (entre as referncias o espao duplo); b) Espao 1,5: para o corpo do texto; Fonte: a) Arial 12: para o corpo do texto (incluindo os ttulos de sees); b) Arial 11: para citaes longas, notas de rodap, paginao, legendas de ilustraes e tabelas; Paginao: dever ser contada e numerada a partir da primeira pgina, no lado superior direito. Pargrafo: 1,5. 12.2 CITAES: Segundo a Associao Brasileira de Normas Tcnicas (2001, p.1-2), citao definida como meno, no texto, de uma informao extrada de outra fonte, ou seja, transcrio literal do texto. Citao Curta: at 03 linhas, abrir aspas, realizar a citao e fechar aspas no corpo do texto. No final da citao indicar: (AUTOR, ANO, p.); Citao Longa: mais de 03 linhas, utilizar fonte reduzida, espao entrelinhas simples e toda a citao recuada a 1,5 cm da margem esquerda. No utilizar aspas. No final da citao indicar: (AUTOR, ANO, p.); Citao de citao: refere-se a citao de um autor citando outro, podendo ser curta ou longa, utiliza-se a expresso apud ou citado por; Citao indireta ou parfrase: usa as idias de um autor reescrevendo o texto com as prprias palavras, devendo citar: (AUTOR, ANO). 12.3 REFERNCIAS E/OU REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS: Lista, em ordem alfabtica, de autores utilizados como suporte bibliogrfico para elaborao do texto. Livros: Sobrenome do autor em maisculas, nome do autor (pode ser abreviado), ttulo da obra negritado, cidade, editora, ano; a) At trs autores, vale a regra acima separando os autores por ponto e vrgula, ttulo da obra negritado, cidade, editora, ano;

16 b) Mais de trs autores, referencia-se o primeiro autor e acrescenta-se et.al., ttulo da obra negritado, cidade, editora, ano; c) Em caso de obra organizada, referencia-se o organizador e acrescenta-se (org.), ttulo da obra negritado, cidade, editora, ano; Revistas TTULO DA PUBLICAO. Local: editor, ano, periodicidade (opcional). Notas especiais (ttulos anteriores, ISSN, etc.) (opcional). Ex. : EDUCAO & REALIDADE. Porto Alegre: UFRGS/FACED, 1975. Internet SOBRENOME, Prenome. Ttulo. Edio. Local: ano. N de pg. ou vol. (Srie) (se houver) Disponvel em: <http://...> Acesso em: dia ms(abreviado) ano. Ex. : MELLO, Luiz Antonio. A Onda Maldita: como nasceu a Fluminense FM. Niteri: Arte & Ofcio, 1992. Disponvel em: <http://www.actech.com.br/aondamaldita/ creditos.html> Acesso em: 13 out. 2002 Imagens Citar a fonte: livro, revista, internet, etc. no rodap da imagem. No necessrio apresent-las na referncia. Observao importante: no uso de imagens digitalizadas, a resoluo deve ser igual ou superior a 300 dpi, tendo em vista a possibilidade de editorao. Filmes Ttulo, ano, pas de origem, direo: Ex: A guerra do fogo ( 1981, Frana/Canad, direo: Jean-Jaques Annud). Filme que aborda o processo de hominizao e os primrdios da humanidade Msica Letra de Msica Documento Sonoro/Eletrnico Ttulo, compositor, intrprete. Indicar o compositor da msica e referncia da publicao. Autor(es), ttulo do servio ou produto, verso (se houver) e descrio fsica do meio eletrnico. Ex. : SIMONE. Face a face. [S.l.]: Emi-Odeon Brasil, p1977. 1CD (ca. 40 min). Observao S.l. significa sem local, ou seja, sem editor.

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ANEXO FOLHAS GEOGRAFIA LIVRO DIDTICO PBLICO Ns da Rede

Professoras: Gisele Zambone e Leda Maria Corra Moura