Tema de control nr. 2 Alex si Andy sunt doi prieteni cu varsta de 5 ani. Ei se joaca unul langa celalalt in nisip.

Fiecare copil ia o galeata, o umple cu nisip si apoi o goleste in alta galeata. Ei fac acest lucru in mod repetat. In tot acest timp copiii vorbesc. Alex spune: Acum pun nisipul in aceasta galeata. Andy raspunde: Nisipul ajunge din galeata albastra in galeata rosie. Apoi fiecare incepe sa alinieze mai multe masini. Andy spune: Camionul l pun in spate pentru c este cel mai mare. Alex spune: Eu pun aici mainile roii si acolo mainile verzi. 1. Explicati ce se intampla din perspectiva lui Piaget. 2. Ce abilitati pot fi dezvoltate atunci cnd copiii pun nisipul dintr-o galeata in alta? 3. Explicai ce se intampl din perspectiva lui Vgotski

1.Conform teoriei lui Piaget , cei doi copiii sunt n stadiul preoperational , mai exact in

substadiul gndirii intuitive , cnd copilul incepe s foloseasc i s efectueze operaii de sortare i clasificare a obiectelor dup diferite criterii i caracteristici .In acest moment , conform teoriei , copilul este capabil s fac sortri i clasificri ale obiectelor dar doar dup un singur criteriu, astfel cei doi copiii seriind mainuele dup cte un criteriu doar , Alex dup mrimea lor iar Andy dup culoare.Acest lucru il descriere Piaget ca gndire preoperaional , caracterizat prin centrare , trstur care definite de fapt clasificarea realizat doar dup un singur criteriu , n cazul de mai sus dup culoare pentru un copil i dup mrime pentru cellalt copil. De asemeni, observaiile asupra celor doi copiii care se joac n grup arat cum se ignora unul pe altul, chiar dac lucreaz mpreuna - fenomen numit joc paralel , chiar dac ei comunic , se pare c realizeaz un monolog colectiv , fiecare spunnd ce urmeaz s fac cu jucria dar fr s intervin n jocul sau dialogul celuilalt . Ei actioneaz asa chiar daca jucariile lor sunt asemntoare i par a-i invita sa interactioneze. 2.In acest stadiu copii pot efectua operaii de seriere , de aranjare dup criterii ntr-o anumit ordine , n cazul copiilor din gleata albastr n gleata roie , sau n cealalt gleat , lucru care mai trziu va conduce , in stadiul urmtor ,la reversibilitate care const n posibilitatea gndirii de a surprinde ambele sensuri ale unei aciuni . 3.Conform teoriei lui Vgotski , copiii folosesc limbajul egocentric , limbaj folosit doar pentru sine , avnd rolul de a regla gndirea , pentru Vgotski limbajul fiind instrumentul psihologic cel mai important n influenarea dezvoltrii cognitive la copii. De asemeni copiii dezvolt amndoi abilitatea de autoreglare , abilitate caracterizat prin ncercarea de a rezolva problemele fr ajutor din exterior , n mod independent , prin dezvoltarea modalitilor de reglare a gndire i comportamentului propriu, internaliznd elemente de interactionare socil , n cazul nostru gletuele umplute cu nisip i mainuele aranjate fiecare dup criteriile proprii. Jocul insui este o activitate important pentru acest caz de internalizare , prin dezvoltarea autoreglrii, jocul copiilor fiind unul cu reguli .