A qu llamamos ambiente en Educacin Ambiental?

Desde diferentes disciplinas

Geologa: ambiente de sedimentacin, por
ejemplo. Biologa: escenario que sustenta la vida conjunto de factores fsicos y qumicos. Ecologa: factores biticos y abiticos interrelacionados por flujos de materia y energa. Geografa: el trmino ambiente se intercambia con el concepto de territorio.

Cules son nuestras nociones previas?

Componentes biticos y abiticos

interrelacionados, que se modifican mutuamente. Flujo de informacin, materia y energa. Ambiente como escenario/ lo que nos rodea. Ambiente como fuente de recursos. Ambiente: Sistema natural

Desde un enfoque sistmico el ambiente es en EA

Emergente de las relaciones entre procesos
ecolgicos (biolgicos, geolgicos) y socioculturales. Sistema complejo resultante de la interaccin entre ecosistema y sistema sociocultural. Ambiente: Sistema Construido

Sub Sistema natural

Puede considerarse integrado por distintos

componentes a diferentes escalas. Los componentes y sus interacciones varan segn la escala considerada. Con diferentes modelos de anlisis observamos diferentes interacciones y dinmicas particulares

por ejemplo

A escala global

Hidrsfera

aguas continentales y ocenicas, casquetes, aguas continentales subterrneas y superficiales. Atmsfera aire y dinmica atmosfrica. Litsfera masas continentales, suelo. Bisfera vida, poblaciones, comunidades.

Ecosistema: Flujos de materia-energa

autoregulados entre componentes

Sub Sistema sociocultural

Grupo humano con una particular visin de mundo y modalidad de subsistencia Sistemas de creencias y valores Sistema de subsistencia: Economa, Tecnologa Modos de uso del espacio y de los ecosistemas naturales

Aportes del concepto de ambiente

Componentes y relaciones / propiedades

emergentes. Niveles de organizacin / niveles de anlisis.

La concepcin de ambiente incide en la definicin de los problemas ambientales

Problemas Ambientales

Alteraciones de la interaccin sociedad

ecosistema que, de algn modo, perjudican a un grupo social, sean o no perceptibles.

La definicin de un problema implica

La existencia de un sujeto / grupo social
que lo sufre. La toma de posicin respecto de un marco ideolgico-conceptual que permite valorarlo como problema.

Los problemas
Se entraman en una red de causas y
consecuencias. Emergen a diferentes escalas locales, regionales y globales. Afectan a sistema naturales y sus ciclos de renovacin. Alteran los modos de vida de las comunidades locales.

La concepcin de ambiente y la definicin de los problemas ambientales depende de la perspectiva de EA adoptada.

En relacin a ello podemos encontrar diferentes perspectivas

Perspectiva Naturalista
Toma como unidad de anlisis a las
especies. Conservacionista: foco en especies en vas de extincin.

Perspectiva Econmica

Toma como unidad de anlisis a los

recursos naturales. Define los problemas en funcin de su disminucin o agotamiento. Considera al hombre / Sistemas tecnolgicos involucrados en la causa del problema.

Perspectiva Ecolgica
Toma como unidad
de anlisis a los ecosistemas naturales, diferentes tipos de biomas (selva, suelo, etc). Define los problemas como la ruptura del equilibrio del ecosistema.

Perspectiva Crtica
Considera que los
problemas ambientales son emergentes de la crisis cultural, de valores del sistema hegemnico, del modo de interpretar las relaciones sociedad-naturaleza y sociedad-sociedad.

Los problemas ambientales

Son emergentes del sistema de valores que la
sociedad sostiene. Reflejan alteraciones de la interaccin sociedad ecosistema que, de algn modo, perjudican a un grupo social, sean o no percibidas por ese grupo. Involucran a diferentes componentes, interacciones y subsistemas, a diversas escalas y con diferentes emergentes.

La Enseanza a partir del anlisis de problemas ambientales permite:

Un abordaje integral e interdisciplinario. La integracin constructiva de enfoques y

variables. La consideracin de diferentes escalas espaciales y temporales. La vinculacin con la vida cotidiana.