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Universidad de El Salvador Facultad de Ciencias Naturales Y Matematica Escuela de Matemtica

Programa de Asignatura
I. Generalidades 1. Nombre de la Asignatura: 2. Cdigo de la Asignatura: 3. Requisitos(Prerrequisitos): 4. Duracin del Curso: 5. Unidades Valorativas: 6. Ao y Ciclo Acadmico: 7. Nivel: 8. Carrera: 9. Personal Responsable: Nombre Ernesto Amrico Hidalgo Castellanos Douglas Vladimir Alfaro Chavez Walter Otoniel Campos Granados Roberto Vladimir Gamez Oscar Hernn Lemus Gomez Jose Luis Lopez Amaya Eduardo Adam Navas Lopez Ricardo Salvador Ros Mrquez Camilo Salvador Zamora Jos Osmin Orellana Ramrez II. Descripcin General Responsabilidad Coordinador de catedra Asesoria y supervision practica docente Asesoria y supervision practica docente Asesoria y supervision practica docente Asesoria y supervision practica docente Asesoria y supervision practica docente Asesoria y supervision practica docente Asesoria y supervision practica docente Asesoria y supervision practica docente Asesoria y supervision practica docente G.T. 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 G.L. 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 Prctica Docente III: Asistencia al Docente PDM3109 PDM2109 Prctica Docente II: Asistencia al Docente EVA1109 Evaluacin del Aprendizaje 16 semanas 4 P - 2013 Ciclo 4 Profesorado en Matemtica para tercer ciclo de Educacin Bsica y Educacin Media

En esta fase, el futuro docente se integrar en las diferentes actividades que se realicen en el aula y en el centro de prctica. En tal sentido, continuar observando las actividades escolares en la institucin educativa y en la ejecucin de actividades pedaggica - didcticas, orientadas por el maestro tutor. Asimismo, se orientar la participacin e integracin del futuro profesional en actividades propias del proceso enseanza - aprendizaje, en un grado especfico y en forma progresiva y gradual. Esta etapa tiene como propsito que los futuros docentes adquieran herramientas bsicas para el ejercicio profesional que les permitan tomar decisiones frente a situaciones imprevistas, desarrollar capacidades para resolver conflictos cotidianos y conducir adecuadamente un grupo escolar, as como habilidades para comunicarse con los

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educandos, Cada tutor asignar una temtica, para que el estudiante o alumno/a practicante lo desarrolle frente a los alumnos del grado o seccin. En esta prctica el alumno comienza a analizar y participar en los procesos de evaluacin en el aula por lo que revisar las teoras de evaluacin adquiridas en las asignaturas del rea general y las aplicar en para cumplir objetivos propuestos. Para reforzar la formacin en la especialidad, se dedicar una de las sesiones de clase para estudiar temas no previstos en los planes de estudio y que deben ser del dominio del maestro.
III. Objetivos

OBJETIVOS GENERALES
1.

Adquirir herramientas bsicas para el desarrollo profesional del futuro docente, en las reas de evaluacin de aprendizajes, metodologa y educacin matemtica. Adquirir las habilidades y destrezas necesarias para conducir adecuadamente a un grupo de alumnos. Analizar la prctica educativa del/la maestro/a tutor/a, a la luz de los enfoques tericos estudiados.

2.

3.

OBJETIVOS ESPECIFICOS
1.

Analizar con el maestro/a tutor/a, la planificacin del proceso de enseanza aprendizaje y hacer ejercicios de planificacin para perodos cortos. Practicar diversos aspectos de la docencia mediante el desarrollo de una temtica bajo la supervisin directa del maestro/a tutor/a. Analizar el sistema y los instrumentos de evaluacin utilizados por el maestro/a tutor/a. Disear instrumentos de evaluacin y discutirlos con los estudiantes y con el maestro/a tutor/a. Analizar los procesos de evaluacin y formular recomendaciones para el mejoramiento del proceso de enseanza aprendizaje con base en sus resultados. Favorecer, fomentar y desarrollar en el futuro maestro la capacidad para explorar, formular hiptesis y razonar lgicamente, as como la facultad para usar estrategias y procedimientos matemticos en el planteamiento y en la resolucin de los problemas ejercicios y problemas.

2.

3.

4.

5.

6.

IV. Contenido

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Unidad I:

OBSERVACION. Diagnstico de evaluacin y Metodologa.

Objetivos de la Unidad: Que el futuro docente tenga una idea clara de la evaluacin y metodologa utilizada en el Centro de Prctica y pueda as contrastarla con la teora. 1.1 Anlisis conceptual sobre metodologa y evaluacin. 1.2 Elaborar instrumentos de evaluacin. 1.3 Anlisis de las estrategias didcticas utilizadas en el PEA. Unidad II: ACCIN Objetivos de la Unidad: Que el estudiante prepare un tema a impartir en el centro de Prctica, llevando a cabo todo el proceso que esta tarea involucra. 2.1 Investigacin bibliogrfica sobre el tema a impartir en el Centro de Prctica. 2.2 Anlisis de propuestas metodolgicas del tema a impartir. 2.3 Planificacin y desarrollo de la temtica, bajo la supervisin directa del asesor universitario y con el apoyo del/la maestro/a tutor/a en el centro educativo. 2.4 Exposicin de la temtica en la Universidad y luego, en el Centro Escolar. 2.5 El/la alumno/a realiza una pequea investigacin en el aula acerca de los errores cometidos por los alumnos en la solucin de los ejercicios del tema que imparti. Unidad III: REFLEXIN (SEMINARIO DE EVALUACIN) Objetivo de la Unidad: Que el estudiante reflexione acerca de la labor docente, a travs del ejercico de la misma, basado en la experiencia desarrollada a la hora de impartir el tema en su Centro de Prctica. 3.1 Auto evaluacin del desarrollo, exposicin y aplicacin de la temtica por el/la alumno/a practicante. 3.2 Anlisis de los resultados de su investigacin. 3.3 Socializacin de los resultados obtenidos, de la memoria de labores. Unidad IV: FORMACIN EN LA ESPECIALIDAD Objetivo de la Unidad: Desarrollar en el estudiantes Tpicos en la Especialidad, con un fuerte componente didctico 4.1 Tpicos para la enseanza del lgebra. 4.2 Tpicos para la enseanza de la geometra. 4.3 Funcin Exponencial y Logartmica. 4.4 Tpicos de Combinatoria. V. Metodologa

El abordaje metodolgico de todos los aspectos que se tratarn en la Prctica Docente III se har bajo la concepcin constructivista y se fomentar la participacin activa del estudiante en la construccin de su conocimiento. Para apoyar la prctica que el alumno/a efecta en las instituciones educativas, el maestro asesor estar atendiendo y supervisando de manera grupal o individual las actividades. Cada asesor fijar, en consenso con el grupo, 4 horas semanales para asesora.

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El/ alumno practicante estar obligado durante el ciclo a asistir a las clases de un grado especfico e involucrarse en las actividades del proceso enseanza aprendizaje. Para que el alumno pueda exponer en la institucin educativa la temtica asignada, sta deber ser previamente expuesta en la Universidad. Finalizado el proceso anterior, el estudiante iniciar su proceso de investigacin en el aula, har reportes peridicos, la desarrollar y la presentar a su profesor Asesor.

FUNCIONES DEL MAESTRO ASESOR Y SUPERVISOR - Asistir a las reuniones de coordinacin, las cuales se realizan una vez al mes. - Capacitar y asesorar permanentemente a los estudiantes en actividades acadmicas de la ctedra, para garantizar la calidad del trabajo. - Supervisar y evaluar el trabajo que el alumno desarrolla en su prctica. - Efectuar visitas de supervisin al centro escolar asignado. Para ello realizar una visita al centro escolar una vez al mes. - Coordinar las actividades de la prctica con los tutores escolares. - Llevar un registro actualizado de cada alumno/a.
VI. Evaluacin

EVALUACION

CONTENIDO

FECHAS
Jueves 10/10/2013

Parcial 1

10

4.1

Entrega 31/10/2013 1.1 Investigacin de errores 2 Trabajos Escritos 20 (10 c/u) 2.6 Memoria de labores Entrega 22/11/2013

Exposicin en el centro de prctica.

10

2.5 Exposicin de la temtica en el Centro Escolar.

Del 07/10/2013 al 11/10/2013

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Actividad docente

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Unidad Accin (planificacin, carta, guin, material didctico, exposicin en la universidad del 20 al 25/09)

Preparacin del tema del 2 al 13 de Septiembre. Exposicin ante el asesor del 16 al 20 de Septiembre. Jueves 14/11/2013

Parcial 2

10

4.2

Examenes Cortos VII. Cronograma No. de Semana 1 Fecha

20

4.3

y 4.4

1 Examen corto cada mes

Nombre Unidad

Actividades Clase del Curso Complementario: Funcion Exponencial.

Del 29/07/13 al 02/08/13

OBSERVACION. Diagnstico de evaluacin y Metodologa. OBSERVACION. Diagnstico de evaluacin y Metodologa. OBSERVACION. Diagnstico de evaluacin y Metodologa. OBSERVACION. Diagnstico de evaluacin y Metodologa. OBSERVACION. Diagnstico de evaluacin y Metodologa.

Del 07/08/13 al 09/08/13

Clase del Curso Complementario: Funcion Logaritmica.

Del 12/08/13 al 16/08/13

Clase del Curso Complementario: Funcion Logaritmica. Propiedades Didactica del lgebra. Primer Examen del Curso Complementario Didactica del lgebra. Clase del Curso Complementario: Funcion Logaritmica. Ecuaciones. Didactica del lgebra.

Del 19/08/13 al 23/08/13

Del 26/08/13 al 30/08/13

Del 02/09/13 al 06/09/13

Accin

Clase del Curso Complementario: Combinatoria Didactica del lgebra.

Del 09/09/13 al 13/09/13

Accin

Clase del Curso Complementario: Combinatoria Didactica del lgebra.

Del 16/09/13 al 20/09/13

Accin

Segundo Examen del Curso Complementario Didactica del lgebra.

Del 23/09/13 al 27/09/13

Accin

Clase del Curso Complementario: Combinatoria

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Del 30/09/13 al 04/10/13

Didactica de la Geometra Accin Clase del Curso Complementario: Combinatoria Didactica de la Geometra

11

Del 07/10/13 al 11/10/13

FORMACIN EN LA ESPECIALIDAD

Clase del Curso Complementario: Combinatoria Parcial 1

12

Del 14/10/13 al 18/10/13

Didactica de la Geometra FORMACIN EN LA ESPECIALIDAD Tercer Examen del Curso Complementario Didactica de la Geometra FORMACIN EN LA ESPECIALIDAD Clase del Curso Complementario: Combinatoria Didactica de la Geometra

13

Del 21/10/13 al 25/10/13

14

Del 28/10/13 al 01/11/13

FORMACIN EN LA ESPECIALIDAD

Clase del Curso Complementario: Combinatoria Entrega del trabajo sobre Investigacin de errores

15

Del 04/11/13 al 08/11/13

Didactica de la Geometra FORMACIN EN LA ESPECIALIDAD Clase del Curso Complementario: Combinatoria Didactica de la Geometra

16

Del 11/11/13 al 15/11/13

REFLEXIN (SEMINARIO DE EVALUACIN)

Clase del Curso Complementario: Combinatoria Parcial 2

17

Del 18/11/13 al 22/11/13 Del 25/11/13 al 29/11/13

REFLEXIN (SEMINARIO DE EVALUACIN)

Cuarto Examen del Curso Complementario Entrega de Memoria de labores

18

REFLEXIN (SEMINARIO DE EVALUACIN)

VIII. Bibliografa PROGRAMAS DE ESTUDIO DE MATEMTICA: Ministerio de Educacin, Repblica de El Salvador. Primero y Segundo Ao de Educacin Media. Sptimo, Octavo y Noveno grado de Educacin Bsica. EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMTICAS. Dickson, Brown y Gibson. Editorial Labor S. A. Madrid, 1991. EDUCACIN MATEMTICA. Kilpatrick, Gmez y Rico. Grupo Editorial Iberoamrica S. A. de C. V. Mxico, 1995.

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Coleccin: MATEMTICAS: CULTURA Y APRENDIZAJE. Editorial Sntesis S. A. Espaa. 1996. BACHILLERATO 1, 2 y 3; Guzmn, Colera, Salvador; Editorial Anaya, Espaa. PRECLCULO. Stewart, Redlin, watson. Editorial Cenage. mexico. Quinta Edicin.

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