Aprendizajes Esperados Historia Tercero, Cuarto, Quinto y Sexto

BUSQUEDA DE APRENDIZAJES ESPERADOS
QUE SE ENCUENTREN EN EL PROGRAMA 2009 QUE NO APAREZCAN EN EL PROGRAMA 2011, O QUE HAYA CAMBIADO DE BLOQUE.
ASIGNATURA: HISTORIA Agricultura) GRADO:
Bloque I CUARTO
(Poblamiento de Amrica al inicio de la

MOVIMIENTO DE APRENDIZAJES ESPERADOS DEL BLOQUE.
APRENDIZAJE ESPERADO DEL PROGRAMA 2009

Ubica el proceso de poblamiento utilizando los trminos siglo, a. C. y d. C. Identifica el espacio geogrfico de Aridoamrica y Mesoamrica. Seala el proceso del poblamiento de Amrica y del actual territorio Mexicano. Describe las caractersticas de los grupos nmadas. Explica los cambios que se dieron en la forma de vida de los grupos nmadas, a partir del descubrimiento de la agricultura. . Distingue las caractersticas geogrficas y culturales que diferencian a los habitantes de Aridoamrica y Mesoamrica. Describe las caractersticas de las manifestaciones artsticas de los cazadores-recolectores que vivieron en Aridoamrica Comprende la trascendencia del maz como alimento bsico de los mexicanos y elemento de identidad cultural.

Ubica el proceso de poblamiento de Amrica y el surgimiento de la agricultura utilizando siglo, milenio, a.C. y d.C. Identifica geogrficamente Aridoamrica, Mesoamrica y Oasisamrica Describe el origen y proceso del poblamiento de Amrica y del actual territorio mexicano.
Seala las caractersticas de los primeros grupos nmadas para explicar los cambios en la forma de vida a partir de la agricultura en el actual territorio mexicano. Distingue las caractersticas del espacio geogrfico de Aridoamrica, Mesoamrica y Oasisamrica. Investiga aspectos de la cultura y de la vida cotidiana del pasado, y valora su importancia.
La importancia del cultivo del maz (APARECE COMO CONTENIDO)

ASIGNATURA: HISTORIA GRADO: CUARTO

Ubique temporal y espacialmente las culturas aplicando los trminos siglo, a. C. y d. C. Distingue las caractersticas y los rasgos comunes de las culturas de Mesoamrica. Reconoce los diversos aportes de las culturas prehispnicas. Conoce concepciones sobre la creacin del hombre.
Bloque II
( Mesoamrica )

Ubica temporal y espacialmente las culturas mesoamericanas aplicando los trminos siglo, a.C. y d.C. Distingue las caractersticas y reconoce los aportes de las culturas mesoamericanas y su relacin con la naturaleza. Investiga aspectos de la cultura y de la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.
Las ideas prehispnicas sobre la creacin del hombre. (aparece como contenido del aprendizaje anterior ) La presencia indgena en la actualidad. (aparece como contenido del aprendizaje anterior )
Identifica los grupos indgenas que viven en Mxico.


Ubica las rutas de los viajes que realiz Cristbal Coln y de las primeras expediciones de los espaoles al actual territorio mexicano.
Bloque III
(El Encuentro de Amrica y Europa)


Ubica las rutas de los viajes de Cristbal Coln, las expediciones espaolas y el proceso de conquista, y los ordena cronolgicamente, aplicando los trminos de ao, dcada y siglo.
Reconoce las causas que propiciaron las exploraciones martimas europeas hacia Oriente. Describe los viajes de exploracin que hizo Coln al actual continente americano. Identifica las condiciones que permitieron la conquista de Mxico. Distingue algunas causas y consecuencias de la expansin y colonizacin espaola en nuevos territorios de Nueva Espaa. Reconoce el proceso de evangelizacin que se dio en Nueva Espaa. Analiza las causas de las alianzas de los pueblos indgenas con los espaoles, en contra del imperio mexica. Analiza el impacto que tuvieron las epidemias en la disminucin de la poblacin indgena.
Reconoce las causas y consecuencias que propiciaron las exploraciones martimas europeas. Identifica las causas de la conquista de Mxico Tenochtitln y sus consecuencias en la expansin y colonizacin espaola a nuevos territorios. Reconoce los aportes de espaoles, indgenas, asiticos y africanos en la conformacin de una nueva sociedad y cultura. Investiga aspectos de la cultura y de la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.
Mestizaje e intercambio cultural (aparece como contenido) Distintas concepciones sobre la guerra: Mesoamericanos y espaoles Aparece como contenido)
.

ASIGNATURA: HISTORIA Bloque IV ( La formacin de una Nueva Sociedad; El Virreinato ) GRADO: CUARTO
APRENDIZAJE ESPERADO DEL PROGRAMA 2009 APRENDIZAJE ESPERADO DEL PROGRAMA 2011 MOVIMIENTO DE APRENDIZAJES ESPERADOS DEL BLOQUE.
Identifica la duracin del periodo que dur el virreinato aplicando los trminos dcada y siglo. Ubica el territorio que ocup el virreinato de Nueva Espaa. Reconoce la estructura que tuvo el gobierno de Nueva Espaa. Identifica cmo se conformaba la sociedad virreinal Reconoce los cambios en el paisaje que fueron provocados por la introduccin de nuevas actividades econmicas. Identifica las diferencias sociales y polticas que causaron malestar durante el periodo virreinal. Distingue que la religin, el idioma y algunas costumbres e instituciones polticas (sistema de cabildos y ayuntamientos) son legados de la poca virreinal. Valora los aportes culturales de la poblacin africana a la sociedad novohispana. Identifica la importancia de las leyendas que se conservan a travs de la tradicin oral.
Identifica la duracin del Virreinato aplicando los trminos dcada y siglo y localiza el territorio que ocup. Ubicacin temporal y espacial del virreinato de la Nueva Espaa(Aparece como contenido) Distingue los grupos que conformaban la sociedad virreinal y la estructura de gobierno de Nueva Espaa. Identifica la influencia econmica, social, poltica y cultural de la Iglesia novohispana. Seala la importancia de las nuevas actividades econmicas y los cambios que provocaron en el paisaje. . Explica causas y consecuencias del descontento social y poltico en Nueva Espaa. Reconoce que el idioma y algunas costumbres son legado de la poca virreinal Investiga aspectos de la cultura y de la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.
Las leyendas de la poca como un reflejo de la vida cotidiana ( aparece como contenido)


Ubica los principales acontecimientos del periodo y aplica los trminos ao, dcada y siglo.
Bloque V
( El camino a la Independencia )

Ordena cronolgicamente los principales acontecimientos de la guerra de Independencia aplicando los trminos ao, dcada y siglo, y localiza las regiones donde se realizaron las campaas militares. . y localiza las regiones donde se realizaron las campaas militares( parte del aprendizaje anterior) El pensamiento ilustrado, Reformas borbnicas, invasin napolenica a Espaa, nacimiento criollo, conspiraciones contra el virreinato. (aparece como contenido) Reconoce la multicausalidad del movimiento de Independencia Distingue el pensamiento poltico y social de Hidalgo, Allende y Morelos para sentar las bases de la Independencia. Investiga aspectos de la cultura y de la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.
Identifica al Bajo como la regin de inicio de la guerra de Independencia. Identifica que las guerras europeas, los conflictos en Espaa, el pensamiento ilustrado y el nacionalismo criollo contribuyeron a las ideas independentistas. Reconoce las conspiraciones de los criollos durante el virreinato y su importancia para el inicio del movimiento de Independencia. Distingue el pensamiento poltico y social de Hidalgo y la participacin de Allende en favor de la Independencia. Reconoce al ejrcito realista como defensor de los intereses de la corona espaola. Analiza la trascendencia del pensamiento social y poltico de Morelos para sentar las bases del movimiento de Independencia. Identifica a las guerrillas como un factor que permiti la resistencia del movimiento insurgente. Identifica la revolucin liberal espaola como causa de la consumacin de la
El pensamiento social y poltico de Morelos. ( aparece como contenido)

Reconoce la importancia de las guerrillas para la resistencia del movimiento insurgente. Identifica las causas internas y externas que propiciaron la
Independencia. Valora la importancia de la igualdad, la libertad y el respeto a las diferencias en una sociedad. Reconoce la participacin de la mujer en el movimiento de Independencia.
consumacin de la Independencia.
La independencia y la bsqueda de una sociedad ms igualitaria ( aparece como contenido) Las mujeres en el movimiento de la independencia( aparece como contenido)

ASIGNATURA: HISTORIA GRADO: QUINTO
Bloque I
(Los Primeros Aos de vida Independiente)


Identifican la duracin del periodo aplicando los trminos ao, lustro, dcada y siglo. Identifican y ubican en mapas los cambios en la organizacin territorial de la primera mitad del siglo XIX. Identifican los principales problemas que tuvo que enfrentar Mxico para

Ubica procesos de la primera mitad del siglo xix aplicando los trminos dcada y siglo, y localiza cambios en la divisin territorial. Ubica procesos de la primera mitad del siglo xix aplicando los trminos dcada y siglo, y localiza cambios en la divisin territorial. Describe la situacin econmica y las diferentes formas de gobierno que se
consolidarse como nacin. Describen los diferentes proyectos polticos que se proponan para la nacin mexicana. Identifican las caractersticas y diferencias de las posturas polticas de centralistas y federalistas Identifican las caractersticas de la economa de la poca.
Explican las diferencias en la forma de vida del campo y la ciudad. Expresan por escrito los intereses expansionistas de Estados Unidos y Francia. Comunican en forma oral y escrita las caractersticas de algunos sucesos histricos. Comparan aspectos del paisaje durante el siglo xix. Explican grficamente el conflicto de la Guerra de los pasteles Reconocen los problemas que enfrentaban los viajeros.
proponan para la nacin mexicana en las primeras dcadas de vida independiente Reconoce las causas y consecuencias de la separacin de Texas y de la guerra con Estados Unidos. Describe la situacin econmica y las diferentes formas de gobierno que se proponan para la nacin mexicana en las primeras dcadas de vida independiente Describe la situacin econmica y las diferentes formas de gobierno que se proponan para la nacin mexicana en las primeras dcadas de vida independiente Describe caractersticas del campo y la ciudad durante las primeras dcadas del siglo xix. Explica los intereses de Estados Unidos, Francia, Espaa e Inglaterra en Mxico. Investiga aspectos de la cultura y de la vida cotidiana del pasado y valora su importancia. Describe caractersticas del campo y la ciudad durante las primeras dcadas del siglo xix. Investiga aspectos de la cultura y de la vida cotidiana del pasado y valora su importancia. (por culpa de un pastelero) aparece como contenido Investiga aspectos de la cultura y de la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.( Los caminos y los bandidos ) aparece como contenido

ASIGNATURA: HISTORIA Bloque I I (2011) GRADO: QUINTO siglo XIX (2009)

Identifican la duracin del periodo aplicando los trminos lustro, dcada y siglo. Reconocen en mapas los cambios de la organizacin territorial de la segunda mitad del siglo XIX. Elaboran esquemas sobre los conflictos entre liberales y conservadores. Utilizan conceptos relativos a: rebelin, Leyes de Reforma, Constitucin, liberales y conservadores Reconocen que en Mxico hubo dos gobiernos de manera simultnea. Reconocen el endeudamiento exterior como una consecuencia de la inestabilidad poltica de Mxico. Identifican las causas y consecuencias del triunfo de la Repblica. Describen cambios en algunos aspectos culturales de la poca. Reconocen a la soberana y a la democracia como valores de la Repblica. Reconocen que existen diferentes interpretaciones sobre un mismo hecho histrico.
De la Reforma a la Repblica Restaurada El Proceso de Maduracin 2 mitad del

Ubica la Reforma y la Repblica Restaurada aplicando los trminos dcada y siglo, y localiza las zonas de influencia de los liberales y conservadores. Identifica las medidas para fortalecer la economa y la organizacin poltica de Mxico durante la Repblica Restaurada . Explica el pensamiento de liberales y conservadores, y sus consecuencias en la poltica y economa del pas. Reconoce la soberana y la democracia como valores de la herencia liberal. Reconoce la soberana y la democracia como valores de la herencia liberal Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia. Describe cambios y permanencias en algunas manifestaciones culturales de la poca. Reconoce la soberana y la democracia como valores de la herencia liberal.
Valoran el ejercicio de la libertad de expresin en los peridicos.

ASIGNATURA: HISTORIA GRADO: QUINTO
Bloque III
( Del Porfiriato a la Revolucin Mexicana )


Identifican la duracin del periodo aplicando los trminos dcada y siglo.

Ubica la duracin del Porfiriato y la Revolucin Mexicana aplicando los trminos ao, dcada y siglo, y localiza las zonas de influencia de los caudillos revolucionarios. Ubica la duracin del Porfiriato y la Revolucin Mexicana aplicando los trminos ao, dcada y siglo, y localiza las zonas de influencia de los caudillos revolucionarios . Describe el proceso de consolidacin del Porfiriato. Reconoce el papel de la inversin extranjera y el desarrollo econmico, cientfico y tecnolgico durante el Porfiriato Reconoce el papel de la inversin extranjera y el desarrollo econmico, cientfico y tecnolgico durante el Porfiriato Describe las condiciones de vida e inconformidades de los diferentes grupos sociales en el Porfiriato. Valora el legado que ha dejado la cultura revolucionaria en nuestro
Identifican las zonas de influencia de los caudillos que participaron en la Revolucin Mexicana. Redactan textos breves sobre las diferencias polticas entre los liberales. Identifican la participacin extranjera en el desarrollo de la economa y las principales actividades econmicas de la poca. Identifican algunas de las principales transformaciones tecnolgicas de Mxico de fines del siglo xix al inicio del siglo xx . Describen las condiciones de vida de los diferentes grupos sociales del Porfiriato. Reconocen las ideas polticas de Madero.
Reconocen las propuestas polticas y sociales de los caudillos revolucionarios. Identifican y reconocen las principales garantas establecidas en la Constitucin de 1917. Describen imgenes y caricaturas y analizan textos y corridos de la poca. Valoran el legado que ha dejado el pasado revolucionario en nuestro presente Reconocen la influencia cultural de otros pases durante el periodo de estudio. Conocen la organizacin y funcionamiento de las haciendas.
presente. Reconoce las causas de la Revolucin Mexicana, los momentos del desarrollo de la lucha armada y las propuestas de los caudillos revolucionarios. Valora las garantas establecidas en la Constitucin de 1917 para la conformacin de una sociedad ms justa. Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia. Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia. Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia. Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.

ASIGNATURA: HISTORIA Bloque IV 1982 ) GRADO: QUINTO Programa 2009 ( 1920-1970 )

Identifican secuencialmente algunos acontecimientos del periodo y aplican los trminos lustro y dcada. Identifican causas y consecuencias de los procesos del periodo de estudio.
De los Caudillos a las Instituciones ( 1920De los Caudillos a las Instituciones


Ubica la formacin de instituciones en el Mxico posrevolucionario aplicando los trminos dcada y aos, e identifica cambios en la distribucin poblacional. Identifica las causas de la lucha por el poder entre los caudillos posrevolucionarios y las condiciones en que se cre el pnr y el surgimiento de los partidos de oposicin. . Explica algunas causas y consecuencias de la rebelin cristera
Expresan algunas causas y consecuencias de la rebelin cristera.
Conocen las causas de la creacin del partido oficial y su transformacin hasta el presente. Conocen las causas de la creacin de los partidos de oposicin. Organizan informacin en grficas y mapas para explicar el crecimiento demogrfico y la distribucin de la poblacin. Expresan de forma oral y escrita su opinin sobre las condiciones sociales y caractersticas econmicas del periodo de estudio. Analizan e interpretan fuentes sobre las manifestaciones de solidaridad del pueblo mexicano al gobierno de Crdenas. Ubican la simultaneidad de acontecimientos de la historia mundial y nacional en estos aos. Describen causas y consecuencias de la participacin poltica de la mujer. Reconocen los cambios que tuvo la educacin en estas dcadas. Identifican algunos cambios en las formas de vida de la poblacin durante este periodo y su permanencia en el presente. Utilizan testimonios que permitan responder algunas preguntas sobre la solidaridad del pueblo mexicano. Valoran la importancia de la libertad de expresin y manifestacin.
Identifica causas de la expropiacin petrolera y el reparto agrario durante el cardenismo. Describe la participacin de Mxico en la Segunda Guerra Mundial, el proceso de industrializacin y sus consecuencias sociales. Explica la importancia de la seguridad social y las causas del crecimiento demogrfico. Reconoce la importancia de otorgar el derecho de la mujer al voto. Reconoce cambios en la cultura y la importancia de la participacin de Mxico en eventos deportivos internacionales. Reconoce la importancia de la educacin en el desarrollo de Mxico. Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y su importancia. Identifican algunos cambios en las formas de vida de la poblacin durante este periodo y su permanencia en el presente. Utilizan testimonios que permitan responder algunas preguntas sobre la solidaridad del pueblo mexicano. Valoran la importancia de la libertad de expresin y manifestacin. Expresan de forma oral y escrita su opinin sobre las condiciones sociales y caractersticas econmicas del periodo de estudio.

ASIGNATURA: HISTORIA Bloque V XXI ) GRADO: QUINTO

APRENDIZAJE ESPERADO DEL PROGRAMA 2009 Identifican la duracin del periodo aplicando los trminos dcada y siglo. Identifican las principales transformaciones tecnolgicas en la vida cotidiana. Identifican los problemas econmicos de Mxico y sus consecuencias. Identifican los tratados que Mxico ha firmado con otros pases. Identifican las causas de algunas protestas sociales de estos aos. Valoran la importancia de la participacin ciudadana Valoran las diferentes manifestaciones y expresiones culturales de la sociedad. Identifican problemas ambientales y proponen posibles soluciones.
( Mxico al final del Siglo XX y los Albores del


Ubica los principales acontecimientos de las ltimas dcadas y aplica los trminos dcada y siglo. Explica las causas de la situacin econmica y la apertura comercial, y las consecuencias de la expansin urbana, la desigualdad y protestas sociales en el campo y la ciudad. Valora la importancia de la reforma poltica, la alternancia en el poder y la participacin ciudadana en la construccin de la vida democrtica del pas. Reconoce la transformacin acelerada de la ciencia y los medios de comunicacin en la vida cotidiana. Propone acciones para el desarrollo sustentable del pas. Reconoce diferentes manifestaciones y expresiones culturales de la sociedad. Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.
Identifican problemas ambientales y proponen posibles soluciones.
Organizan y presentan informacin de los diferentes desafos. Sealan la importancia y repercusin de nuestras acciones para actuar con responsabilidad.
Sealan la importancia y repercusin de nuestras acciones para actuar con responsabilidad.

ASIGNATURA: HISTORIA Bloque I (La prehistoria. De los primeros seres humanos a las primeras Sociedades urbanas ) SEXTO
Identifica la secuencia de procesos del origen del ser humano y del poblamiento de Amrica aplicando trminos como siglo, milenio y a.C. Ubica espacialmente el poblamiento del continente americano. Explica la influencia del medio natural en el ser humano durante la prehistoria. Describe las actividades y formas de vida de los cazadores recolectores. Reconoce las caractersticas e importancia de la industria ltica. Representa grficamente el poblamiento de Amrica.
GRADO:

Identifica la duracin del periodo y la secuencia del origen del ser humano, del poblamiento de los continentes y de la sedentarizacin aplicando trminos como siglo, milenio y a.C. Ubica espacialmente el origen del ser humano, el poblamiento de los continentes y los lugares donde se domesticaron las primeras plantas y animales Explica la evolucin del ser humano y la relacin con la naturaleza durante la prehistoria. Compara las actividades y las formas de vida nmada y sedentaria. Reconoce la importancia de la invencin de la escritura y las caractersticas de las primeras ciudades. Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su
Explica algunos aspectos de la vida de la prehistoria en el continente americano. Describe los cambios de la vida nmada a la vida sedentaria. Identifica causas y consecuencias del surgimiento de las primeras ciudades. Reconoce la importancia de la caza del mamut como medio de sobrevivencia. Reconoce la importancia del descubrimiento de Lucy para explicar las caractersticas del hombre prehistrico.
importancia. El hombre prehistrico, su evolucin y el medio natural
El paso del nomadismo a los primeros asentamientos agrcolas ( aparece como contenido) Las primeras ciudades ( aparece como contenido) A la caza del mamut ( aparece como contenido ) el descubrimiento de Lucy ( aparece como contenido)

ASIGNATURA: HISTORIA Bloque II ( Las civilizaciones agrcolas de Oriente y las civilizaciones del Mediterrneo ) SEXTO
Ubica las grandes civilizaciones del periodo y aplica los trminos siglo, milenio, a.C. y d.C. Ubica espacialmente las civilizaciones agrcolas de Oriente y del Mediterrneo. Explica la importancia de los ros en el desarrollo de las culturas agrcolas.
GRADO:

Ubica las civilizaciones agrcolas y del Mediterrneo con la aplicacin de los trminos siglo, milenio, a.C. y d.C., y las localiza geogrficamente. Ubica las civilizaciones agrcolas y del Mediterrneo con la aplicacin de los trminos siglo, milenio, a.C. y d.C., y las localiza geogrficamente. Explica la importancia de los ros en el desarrollo de las civilizaciones agrcolas,
Distingue los rasgos comunes de las civilizaciones agrcolas. Valora la importancia del medio geogrfico en el desarrollo de las sociedades del Mediterrneo. Identifica las condiciones que influyeron en la formacin de las ciudades-Estado.
Distingue el origen del concepto democracia y su significado en la actualidad.
Reconoce la importancia de la civilizacin helenstica en la difusin de la cultura.
Identifica algunas caractersticas de la organizacin poltica y econmica de Roma. Describe las caractersticas de la vida cotidiana en Roma. Identifica el contexto en que surgi el cristianismo y sus caractersticas. Valora el patrimonio cultural y material que ha dejado el mundo antiguo. Valora la importancia del Nilo en el desarrollo la cultura egipcia.
sus rasgos comunes y diferencias. Explica la importancia de los ros en el desarrollo de las civilizaciones agrcolas, sus rasgos comunes y diferencias. Reconoce la importancia del mar Mediterrneo en el desarrollo del comercio y la difusin de la cultura. . Identifica caractersticas de las ciudadesEstado, el origen del concepto democracia y la importancia de la civilizacin helenstica en la difusin de la cultura.( Las ciudadesestado) aparece como contenido Identifica caractersticas de las ciudadesEstado, el origen del concepto democracia y la importancia de la civilizacin helenstica en la difusin de la cultura. Identifica caractersticas de las ciudadesEstado, el origen del concepto democracia y la importancia de la civilizacin helenstica en la difusin de la cultura. Describe cambios en la vida cotidiana, la organizacin poltica y econmica de Roma, y las causas que permitieron su expansin. Describe cambios en la vida cotidiana, la organizacin poltica y econmica de Roma, y las causas que permitieron su expansin Identifica el contexto en que surgi el cristianismo y sus caractersticas Valora el patrimonio cultural y material que ha dejado el mundo antiguo. Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia El don del Nilo ( aparece
como contenido)
Describe el contexto en que vivi Alejandro Magno y su importancia para la difusin de la cultura. Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia Alejandro
Magno( aparece como contenido)

QUE SE ENCUENTREN EN EL PROGRAMA 2009 QUE NO APAREZCAN EN EL PROGRAMA 2011, O QUE
HAYA CAMBIADO DE BLOQUE.
ASIGNATURA: HISTORIA Identifica caractersticas de las ciudades-Estado, el origen del concepto democracia y
la importancia de la civilizacin helenstica en la difusin de la cultura.
Bloque III GRADO: SEXTO
(Las civilizaciones mesoamericanas y andinas)

Ubica la duracin y simultaneidad de las civilizaciones mesoamericanas y andinas aplicando los trminos siglo, milenio, a.C. y d.C., y localiza sus reas de influencia. Reconoce la importancia del espacio geogrfico para el desarrollo de las culturas mesoamericanas e identifica las caractersticas de los periodos. Reconoce la importancia del espacio geogrfico para el desarrollo de las culturas mesoamericanas e identifica las caractersticas de los periodos. Reconoce la importancia del espacio geogrfico para el desarrollo de las culturas mesoamericanas e identifica las caractersticas de los periodos. Identifica algunas caractersticas de las civilizaciones de los Andes. Distingue las caractersticas de la organizacin econmica, social, poltica y cultural de los incas. Seala semejanzas y diferencias entre las culturas mexica e inca. (Mexicas e incas elementos comunes) aparece como contenido Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia. (un da en el mercado de tlatelolco) aparece como contenido Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia (.La educacin de los Incas) aparece como

Ubica la duracin y simultaneidad de las civilizaciones americanas y aplica los trminos siglo, milenio, a.C. y d.C. Localiza el rea de influencia de las civilizaciones mesoamericanas y andinas. Reconoce la importancia del medio geogrfico para el desarrollo de las culturas mesoamericanas. Identifica las caractersticas de los periodos de esplendor de las culturas mesoamericanas. Identifica algunas caractersticas de las civilizaciones de los Andes. Distingue las caractersticas de la organizacin poltica, econmica, social y cultural de los incas. Explica las caractersticas de las culturas mexica e inca para reconocer sus aportaciones culturales. Identifica cambios y permanencias del mercado de Tlatelolco y los mercados tradicionales actuales. Reconoce la importancia de la educacin.
contenido

ASIGNATURA: HISTORIA Bloque IV (La Edad Media en Europa y el acontecer de Oriente en esta poca) SEXTO
Ubica la duracin del periodo y los principales procesos histricos aplicando el trmino siglo. Ubica temporal y espacialmente en mapas las culturas que se desarrollan en Europa y Oriente. Explica las causas y consecuencias de la cada del Imperio romano de Occidente. Analiza algunos rasgos de la organizacin social, forma de gobierno, economa y religin en las sociedades feudales. Identifica caractersticas del Imperio bizantino y su importancia entre Oriente y Occidente. Distingue la importancia de las Cruzadas para el desarrollo del comercio. Seala el origen de la civilizacin islmica, sus caractersticas y su expansin. Identifica algunos rasgos de las culturas de Asia durante la Edad Media y sus aportaciones al mundo.
GRADO:

Seala la duracin y la simultaneidad de las culturas de Europa y Oriente del siglo V al XV aplicando el trmino siglo y las ubica espacialmente. . Seala la duracin y la simultaneidad de las culturas de Europa y Oriente del siglo V al XV aplicando el trmino siglo y las ubica espacialmente. Explica las causas y consecuencias de la cada del Imperio romano de Occidente Analiza los rasgos de la organizacin social, forma de gobierno, economa y religin en las sociedades feudales. Identifica las caractersticas econmicas y polticas del Imperio bizantino y su importancia para la difusin de la cultura entre Oriente y Occidente. . Distingue la importancia de las Cruzadas para el desarrollo del comercio y el intercambio cultural entre Europa y Asia Seala el origen, las caractersticas y la expansin de la civilizacin islmica . Identifica algunos rasgos de las culturas de Asia del siglo v al xv y sus aportaciones al mundo.
Analiza las causas y consecuencias de las epidemias. Reconoce la influencia de los musulmanes en la difusin de la cultura.
Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia. (Los tipos de peste) aparece como contenido Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.( El papel de los musulmanes en el conocimiento y la difusin de la cultura) aparece como contenido

ASIGNATURA: HISTORIA Bloque V GRADO: SEXTO (Inicios de la Edad Moderna) ( PROGRAMA 2011)
PROGRAMA 2009 (INICIOS DE LA POCA MODERNA: EXPANSIN CULTURAL Y DEMOGRFICA)

Identifica la duracin del periodo aplicando los trminos dcada y siglo.

Ordena cronolgicamente los procesos de expansin cultural y econmica de los inicios de la Edad Moderna y ubica espacialmente los viajes de exploracin que permitieron el encuentro de Europa y Amrica. Compara las distintas concepciones del universo y el mundo para explicar la forma en que los adelantos cientficos y tecnolgicos favorecieron los viajes de exploracin. Describe las causas que favorecieron el
Ubica en mapas las exploraciones que permitieron el encuentro de Europa y Amrica. Describe las causas que favorecieron el
crecimiento de las ciudades. Identifica algunas causas de la formacin de las monarquas europeas Explica las consecuencias de la cada de Constantinopla. Identifica las caractersticas de las teoras geocntrica (Ptolomeo) y heliocntrica (Coprnico), as como los descubrimientos cientficos y la nueva cartografa. Describe las causas que impulsaron los viajes de exploracin. Reconoce la trascendencia del descubrimiento de Amrica. Distingue en el humanismo una nueva forma de concebir al ser humano y al mundo. Reconoce la recuperacin de la cultura clsica en el arte y la ciencia y la observacin directa de la naturaleza. Analiza la influencia del humanismo en la reforma religiosa y su cuestionamiento a los dogmas. Valora la trascendencia de la imprenta en la difusin del conocimiento. globalizado. Describe las caractersticas de la primera expresin de un mundo
crecimiento de las ciudades. Identifica causas de la formacin de las monarquas europeas. Explica las consecuencias econmicas de la cada de Constantinopla. Describe las caractersticas del arte, la cultura, la ciencia y la influencia del humanismo durante los inicios de la Edad Moderna. Reconoce la trascendencia del encuentro de Amrica y Europa y sus consecuencias. Analiza la influencia del humanismo en la reforma religiosa y su cuestionamiento a los dogmas Analiza la influencia del humanismo en la reforma religiosa y su cuestionamiento a los dogmas Describe las caractersticas del arte, la cultura, la ciencia y la influencia del humanismo durante los inicios de la Edad Moderna. Analiza la influencia del humanismo en la reforma religiosa y su cuestionamiento a los dogmas Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia. (El uso de la imprenta para la difusin del conocimiento) aparece como contenido
La globalizacin econmica del siglo XVI y la nueva idea del mundo y la vida ( APARECE COMO CONTENIDO)

ASIGNATURA: LA ENTIDAD DONDE VIVO Bloque I (Mi entidad y sus cambios 2011) TERCERO
Localiza la entidad donde vive e identifica sus lmites. Identifica en los paisajes de la entidad las caractersticas del relieve, clima, agua, vegetacin y fauna. Reconoce las caractersticas de los paisajes culturales de su entidad. Identifica los cambios y permanencias en los paisajes a lo largo del tiempo y los ordena temporalmente. Utiliza el concepto de siglo y las convenciones a.C y d.C.
(Mi entidad y sus paisajes 2009)
GRADO:

Localiza los lmites territoriales de la entidad y el municipio donde vive. Describe la distribucin de montaas, ros, lagos, mares, climas, vegetacin y fauna de la entidad. Distingue caractersticas de la poblacin de la entidad y sus principales actividades econmicas Reconoce regiones representativas de la entidad, su localizacin y principales caractersticas. Reconoce cambios en los paisajes y la vida cotidiana de la entidad a lo largo del tiempo.
Utiliza el concepto de siglo y las convenciones a.C y d.C.

ASIGNATURA: HISTORIA Bloque II (Los primeros habitantes de mi entidad 2011) GRADO:

(Las culturas prehispnicas y su relacin con la naturaleza 2009) TERCERO

APRENDIZAJE ESPERADO DEL PROGRAMA 2009 APRENDIZAJE ESPERADO DEL PROGRAMA 2011
Identifica la duracin del periodo que abarca el establecimiento de los primeros pobladores o culturas que se desarrollaron en el territorio actual de la entidad. Localiza lugares que habitaron los principales grupos prehispnicos de la entidad e identifica sus caractersticas Reconoce caractersticas de las formas de vida de los primeros habitantes que se asentaron en la entidad. Reconoce la visin de la naturaleza y la sociedad de los pueblos prehispnicos en mitos y leyendas. Reconoce la importancia del legado cultural de los grupos y culturas
Identifica a los primeros habitantes y culturas prehispnicas de la entidad. . Reconoce caractersticas de los lugares de la entidad donde se establecieron grupos prehispnicos Distingue caractersticas de la vida cotidiana de los primeros habitantes que se establecieron en la entidad. Reconoce la visin de la naturaleza y la sociedad de los pueblos prehispnicos de la entidad. Identifica la importancia del legado cultural de los grupos y culturas
prehispnicos de la entidad. Localiza sitios prehispnicos que son parte del legado cultural en la entidad
prehispnicas de la entidad. Localiza sitios prehispnicos que son parte del legado cultural en la entidad

ASIGNATURA: HISTORIA Bloque III (La Conquista, el Virreinato y la Independencia en mi entidad 2011 ) (La herencia del virreinato y la transformacin de los paisajes 2009 ) GRADO: TERCERO
Ubica espacial y temporalmente los procesos de conquista y virreinato.

Identifica las principales caractersticas de la Conquista, la colonizacin y el Virreinato en su entidad. Localiza los principales pueblos y ciudades virreinales de la entidad, e identifica sus caractersticas. Reconoce los cambios en el paisaje y la vida cotidiana de la entidad a partir de la incorporacin de nuevas actividades econmicas en el Virreinato.
Describe elementos caractersticos de la sociedad, la organizacin poltica y la localizacin de ciudades virreinales Describe las transformaciones en el paisaje por la incorporacin de nuevas actividades econmicas.
Narra los acontecimientos ms importantes de su entidad durante el movimiento de Independencia. Reconoce en el legado del virreinato elementos de identidad cultural.
Describe caractersticas de la sociedad y del gobierno de la entidad durante el Virreinato. Reconoce en el legado del Virreinato rasgos de identidad cultural en la entidad. Explica cambios en la vida cotidiana de la entidad a causa del movimiento de Independencia

ASIGNATURA: HISTORIA Bloque I V (Mi entidad de 1821 a 1920 2011)

2009)
MOVIMIENTO DE APRENDIZAJES
(Los paisajes y las formas de vida en mi entidad de 1821 a 1920 GRADO: TERCERO
APRENDIZAJE ESPERADO DEL APRENDIZAJE ESPERADO DEL
PROGRAMA 2009
Ordena cronolgicamente algunos acontecimientos que transformaron los paisajes durante este periodo. Identifica las actividades econmicas y las vas de comunicacin que cambiaron los paisajes de la entidad. Distingue los cambios en las formas de vida del campo y la ciudad. Explica los acontecimientos ms importantes de su entidad durante la Revolucin Mexicana. Reconoce y aprecia el patrimonio cultural de la entidad donde vive.
PROGRAMA 2011
Ordena cronolgicamente acontecimientos que transformaron la entidad, desde el Mxico independiente a la Revolucin Mexicana. Reconoce cambios territoriales y las ciudades importantes de la entidad de 1821 a 1920. Describe caractersticas de la vida cotidiana en el campo y la ciudad de la entidad durante el siglo XIX. Identifica actividades econmicas, comunicaciones y transportes que cambiaron la entidad durante el Porfiriato. Describe consecuencias de la Revolucin Mexicana en la vida cotidiana de la entidad. Aprecia el patrimonio cultural de su entidad, del Mxico independiente a la Revolucin Mexicana
ESPERADOS DEL BLOQUE.
ASIGNATURA: HISTORIA Bloque V (Mi entidad de 1920 a principios del siglo XXI 2011 ) (Mi entidad de 1920 a nuestros das 2009)
Ordena cronolgicamente acontecimientos que transformaron los paisajes y las formas de vida en el siglo XX y la actualidad. Describe las principales actividades econmicas en la entidad. Identifica causas del crecimiento de la poblacin y distingue la existencia de movimientos migratorios en su entidad. Reconoce la importancia y participa en acciones para conservar el patrimonio natural y cultural. Identifica los problemas ambientales y los tipos de riesgo en la entidad. Participa en acciones para la prevencin de desastres.
GRADO:
TERCERO

Ordena cronolgicamente acontecimientos que transformaron el paisaje y la vida cotidiana de la entidad en el siglo XX y en la actualidad. Identifica la importancia de la conservacin del patrimonio cultural y natural de la entidad. Propone acciones para el cuidado del ambiente en la entidad. Identifica riesgos frecuentes en la entidad y acciones para la prevencin de desastres. Participa en el desarrollo de un proyecto que contribuya a valorar la entidad donde vive.
Identifica los problemas ambientales y los tipos de riesgo en la entidad.

Aprendizajes Esperados Historia Tercero, Cuarto, Quinto y Sexto

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