ARQUIDICESIS DE CALI FUNDACIONES EDUCATIVAS ARQUIDIOCESANAS DISEO CURRICULAR COLEGIOS ARQUIDIOCESANOS

GUA TALLER Ao lectivo: ____________

REA: ____________Estadstica______________ PERODO: ___II___

ORGANIZO USANDO GRFICOS

Equipo Acadmico-Pedaggico rea Estadstica / Colegios Arquidiocesanos de Cali

ORGANIZO USANDO GRFICOS

COLEGIO: GRADO: Segundo DOCENTE: TIEMPO PREVISTO: Un perodo REA: Estadstica

HORAS: 12 horas / perodo

PROPSITOS DE PERODO: AFECTIVO: Que manifestemos todo nuestro inters en los procesos de recoleccin y organizacin de datos en pictogramas y diagramas de barras, para que potenciemos nuestro pensamiento. COGNITIVO: Que comprehendamos los procesos concernientes a la recoleccin y organizacin de datos en pictogramas y diagramas de barras y tengamos claridad cognitiva sobre el pensamiento aleatorio y variacional. EXPRESIVO: Que establezcamos la necesidad de recolectar y organizar datos en pictogramas y diagramas de barras, demostrando nuestros avances en el pensamiento aleatorio y variacional.

EVALUACIN - INDICADORES DE DESEMPEO: Organizo, represento e interpreto pictogramas y grficos de barras con informacin recolectada. Resuelvo problemas de mi entorno prximo utilizando informacin extrada de pictogramas y diagramas de barra. ENSEANZAS: COMPETENCIAS Razonamiento Resolucin y planteamiento de problemas Comunicacin Modelacin Elaboracin, comparacin y ejercitacin de procedimientos EJES TEMTICOS: Pictogramas. Diagramas de barras. DIDCTICAS A EMPLEAR DURANTE EL PERODO: Didctica Proposicional Constructivista, Anticonstructivista, Comprehensiva, Expresiva, Interrogativa y Mixta.
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HABILIDADES Organizar Interpretar Representar Explicar Resolver y formular problemas

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TALLER N 13 REPRESENTACIN GRFICA DE DATOS

TIEMPO PREVISTO: Semana 13 del ____ al ____ de ____________ Horas de trabajo: 1

MOTIVACIN Ayudo a encontrar a la princesa el camino al castillo.

PROPSITO EXPRESIVO: Que yo reconozca la utilidad de representar grficamente la informacin estadstica. EVALUACIN - INDICADOR O INDICADORES DE DESEMPEO: Organizo, represento e interpreto pictogramas y grficos de barras con informacin recolectada. INTERPRETO 1. Esteban fue a un almacn de deportes a comprar un baln para jugar ftbol y encontr balones y pelotas de varios deportes. Decidi ordenar las cantidades que vio, y la organiz as:

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a. De qu deporte haban ms balones? _____________________ b. Cuntos balones de ftbol encontr? _____________________ c. Cuntas pelotas de golf hay? ___________________ d. En el almacn qu hay menos?__________________ AUMENTO MI VOCABULARIO En estadstica utilizo diferentes grficos, para hacer ms fcil la interpretacin de los datos. Algunos son los pictogramas y los diagramas de barras. Completo la grfica de la siguiente proposicin: Los pictogramas representan datos con dibujos, que de manera habitual describen ms de un objeto. Que de manera habitual describen ms de un objeto. representar

Despus de haber ledo, Esteban hizo la representacin en un pictograma de la cantidad de balones y pelotas del almacn de deportes. Diciendo que cada crculo que dibuja, representa dos balones vistos.

INTERPRETO 2. Escribo el total de animales que hay en cada caso.

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TALLER N 14 PICTOGRAMAS

TIEMPO PREVISTO: Semana 14 del ____ al ____ de ____________ Horas de trabajo: 1

MOTIVACIN Completo la figura para que sean iguales y luego le aplico color.

PROPSITO EXPRESIVO: Que yo reconozca el uso de los pictogramas. EVALUACIN - INDICADOR O INDICADORES DE DESEMPEO: Organizo, represento e interpreto pictogramas y grficos de barras con informacin recolectada. LA HORA DE INDAGAR 1. La profesora de lengua castellana les pregunt a sus estudiantes cmo iban en la lectura del libro que les haba asignado para el perodo y las respuestas que obtuvo las recogi en la siguiente tabla:
Pginas ledas Cantidad de estudiantes

Luego les dijo a sus estudiantes que le representara esta informacin en un pictograma y que cada dos estudiantes lo representara como:

La profesora empez a hacer el pictograma, pero le falt algunos datos en la cantidad de estudiantes representados.
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Completo el pictograma.

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Explico por qu dibuj esa cantidad de libros para el dato de 8 pginas. _____________ _____________________________________________________________________. 2. Represento en mi cuaderno el pictograma para la siguiente informacin: Figura geomtrica preferida Crculo 2 Tringulo 4 Cuadrado 2 Rectngulo 6

Recuerdo que en un pictograma utilizo dibujos para mostrar la informacin.

3. Tres amigos salen a jugar al recreo con sus carros, pero antes de empezar deciden contar sus carros, como son muchos deciden dibujar un carrito por cada dos carros que tengan y la mitad de un carro cuando slo sea uno.

Cantidad de carros Nstor Esteban Andrs

Quin tiene ms carritos? _________ Cuntos carritos tiene ms Esteban que Andrs? __ Cuntos carros necesita Andrs para tener la misma cantidad que Nstor? __________

4. Si cada manzana representa 4 manzanas, completo la tabla:

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TALLER N 15 INTERPRETO PICTOGRAMAS

TIEMPO PREVISTO: Semana 15 del ____ al ____ de ____________ Horas de trabajo: 1

MOTIVACIN Observo las imgenes y encuentro las diferencias.

PROPSITO EXPRESIVO: Que yo interprete pictogramas en situaciones de la vida cotidiana. EVALUACIN - INDICADOR O INDICADORES DE DESEMPEO: Organizo, represento e interpreto pictogramas y grficos de barras con informacin recolectada. ORGANIZO LA INFORMACIN 1. Si cada representa 3 abejas, completo la tabla para saber cuntas abejas hay en cada panal.

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2. Observo atentamente

Contesto las preguntas: a. Cuntas iglesias hay la ciudad? b. Es ms fcil encontrar una pizzera o una heladera? 3. Ayuda a Manuel a contar el nmero de llamadas que los integrantes de su familia hicieron durante una semana. Familiar Pap Mam Hermana Manuel Nmero de llamadas

4. Santiago cont los peces del acuario e hizo el siguiente pictograma. Completo la siguiente tabla: a. Cul pecera tiene menos peces? _____ b. Cuntos peces cont Santiago en total? ________ c. Cuntos peces ms hay en la pecera 2 que en la pecera 3 ?______________ d. Formulo una pregunta para el pictograma. ____________________________________ ____________________________________. Equipo Acadmico-Pedaggico rea Estadstica / Colegios Arquidiocesanos de Cali
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TALLER N 16 RESUELVO PROBLEMAS

TIEMPO PREVISTO: Semana 16 del ____ al ____ de ____________ Horas de trabajo: 1

MOTIVACIN Escribo en cada cuadrado la letra inicial de la imagen que est en la parte superior, para formar la palabra de cuatro letras de la ltima imagen.

PROPSITO EXPRESIVO: Que yo manifieste inters en los procesos de recoleccin y organizacin de datos. EVALUACIN - INDICADOR O INDICADORES DE DESEMPEO: Organizo, represento e interpreto pictogramas y grficos de barras con informacin recolectada. INTERPRETO 1. Completo la tabla:

2. Contesto las preguntas, segn la informacin anterior: Qu da de la semana faltaron ms nios?_________ Qu da de la semana faltaron menos nios?________ Cuntos nios faltaron durante toda la semana?_________ Qu da de la semana faltaron entre diez y treinta nios?________ Equipo Acadmico-Pedaggico rea Estadstica / Colegios Arquidiocesanos de Cali

3. Si cada dibujo del tractor representa 10 tractores de juguete que tienen los nios.

Cuntos tractores tiene cada nio?_________.

Cuntos tractores _____________.

tienen

entre

todos?

4. Si cada Completo la tabla Goles marcados Kiley Sebastin Adrian Cecilia Quin o quienes han marcado menos goles? ______________________ 5. Desde el aeropuerto de New York, salen todos los das varios aviones hacia otras ciudades, como se indica en la tabla. Completo el pictograma, dibujando los aviones que corresponda.

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TALLER N 17 PREGUNTO A MIS COMPAEROS TIEMPO PREVISTO: Semana 17 del ____ al ____ de ____________ Horas de trabajo: 1 MOTIVACIN En el mundo hay muchas profesiones, todas son para el servicio de la comunidad. Represento en el recuadro un dibujo de la profesin que deseo ser cuando grande. PROPSITO EXPRESIVO: Que yo analice informacin de situaciones de la vida cotidiana. EVALUACIN - INDICADOR O INDICADORES DE DESEMPEO: Organizo, represento e interpreto pictogramas y grficos de barras con informacin recolectada. OBSERVO ATENTAMENTE
PROCESO PARA REPRESENTAR DATOS

1. Plantear la situacin problema.

2. Clasificar las caractersticas generales.

3. Recolectar datos.

4. Seleccionar datos

5. Organizar los datos en el pictograma o diagrama de barras

6. Analizar con preguntas y respuestas.

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Datos representados en el diagrama de barras o pictograma Equipo Acadmico-Pedaggico rea Estadstica / Colegios Arquidiocesanos de Cali

Y AHORA A INDAGAR 1. Escojo 5 profesiones que me gusten. _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ 2. Pregunto a 12 de mis compaeros cul de las profesiones que escog es la que ms les gusta y escribo por cada voto una marca donde corresponda. Profesin preferida I. II. III. IV. V. 3. La pregunta que les realic a mis compaeros fue: ___________________________________________________ 4. Elaboro un pictograma donde represente la informacin obtenida. I. II. III. IV. V. 5. Escribo tres preguntas sobre la informacin recolectada. ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 6. Escribo qu hace las personas que tienen la profesin con ms frecuencia. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
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Marcas

Frecuencia

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TALLER N 18 LOS DIAGRAMAS DE BARRAS

TIEMPO PREVISTO: Semana 18 del ____ al ____ de ____________ Horas de trabajo: 1

MOTIVACIN Encuentro el camino del pato cocinero al asador.

PROPSITO EXPRESIVO: Que yo cuente y represente los datos de una representacin utilizando marcas de agrupacin. EVALUACIN - INDICADOR O INDICADORES DE DESEMPEO: Resuelvo problemas de mi entorno prximo utilizando informacin extrada de pictogramas y diagramas de barras. Y AHORA A LEER Los pictogramas son una forma de representar la informacin en forma grfica, pero no es la nica, tambin estn los diagramas de barras. En el ejemplo de la visita de Esteban al almacn, en el taller N 12, puedo representar la informacin en un diagrama de barras horizontal, pare esto debo realizar dos semirrectas: una para las opciones de respuesta (vertical) como balones de ftbol, para la playa y pelotas de golf, y la otra semirrecta para la cantidad de balones o pelotas que vio. Ahora completo el diagrama pintando la cantidad de casillas segn corresponda. Equipo Acadmico-Pedaggico rea Estadstica / Colegios Arquidiocesanos de Cali

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Completo el siguiente diagrama de barras horizontal, escribiendo el nombre de los animales a la barra que corresponde:

Ahora bien, estos diagramas tambin pueden tener barras verticales, observo el ejemplo:

Josu le pregunt a varios de sus compaeros del saln sobre la talla de calzado y realiz el siguiente diagrama: Josu se dio cuenta que hay 5 compaeros que calzan 35, 7 que calzan 36 y 3 que calzan 37. Para hacer un diagrama de barras debo tener en cuenta lo siguiente:

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TALLER N 19 INTERPRETO DIAGRAMAS DE BARRAS

TIEMPO PREVISTO: Semana 19 del ____ al ____ de ____________ Horas de trabajo: 1

MOTIVACIN Las imgenes me muestran unas acciones. Enumero segn el orden en que las hago.

PROPSITO EXPRESIVO: Que yo identifique la informacin observada en grficos estadsticos. EVALUACIN - INDICADOR O INDICADORES DE DESEMPEO: Organizo, represento e interpreto pictogramas y grficos de barras con informacin recolectada. Y AHORA A ESCRIBIR Leo el mentefacto proposicional: organizar Diagrama de barras Escribo la proposicin: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Equipo Acadmico-Pedaggico rea Estadstica / Colegios Arquidiocesanos de Cali
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representar

Informacin recolectada

ORGANIZO LA INFORMACIN 1. Observo los datos de la tabla. Forma de llegar al colegio Bus Transporte particular Caminando Frecuencia 6 8 9

Contesto en mi cuaderno: a. Cuntos nios llegan en carro particular? b. Cuntos nios llegan caminando? c. Cuntos nios menos llegan caminando que en bus escolar? 2. Completo el diagrama de barras sobre la situacin anterior:

3. Pinto con diferentes colores cada barra que se ocupa en el diagrama.

4. Andrea visit el Parque de las Garzas y encontr en su visita varias regaderas y canecas de basura. En total encontr 12 objetos entre regaderas y canecas de basura. Sealo el diagrama de barra que representa la situacin. Equipo Acadmico-Pedaggico rea Estadstica / Colegios Arquidiocesanos de Cali
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TALLER N 20 ORGANIZO LA INFORMACIN TIEMPO PREVISTO: Semana 20 del ____ al ____ de ____________ Horas de trabajo: 1

MOTIVACIN Observo las siguientes figuras simtricas. Las figuras simtricas estn formadas por dos partes iguales. Pinto en cada figura slo una mitad.

PROPSITO EXPRESIVO: Que yo interprete informacin determinada en grficos estadsticos. EVALUACIN - INDICADOR O INDICADORES DE DESEMPEO: Organizo, represento e interpreto pictogramas y grficos de barras con informacin recolectada. Y AHORA A TRABAJAR 1. Observo los datos sobre la cantidad de rboles frutales que hay en el Jardn Botnico.

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Respondo segn la tabla de datos:

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a. b. c. d. e.

Cuntas clases de rboles frutales hay? _______ Cuntos rboles hay en total? ___________ Qu clase de rbol hay ms cantidad?__________________________ Qu clase de rbol hay menor cantidad?________________________ Qu clase de rbol hay la misma cantidad?_______________________

2. Coloreo un cuadro por cada rbol que indica la tabla.

3. En un concesionario pregunto a varios de sus clientes por la marca de automvil preferida. Los resultados son los siguientes:

Completo la tabla con los datos y elaboro el diagrama que represente la informacin.

4. Contesto las siguientes preguntas: Qu marca de automvil est de moda? _______________. Si llegan siete personas ms que prefieran el Audi, cul marca estar de moda? ________________________. Cuntos clientes ms prefieren la marca Renault que Toyota? ________________. Equipo Acadmico-Pedaggico rea Estadstica / Colegios Arquidiocesanos de Cali

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TALLER N 21 REPRESENTO GRAFICAMENTE LA INFORMACIN TIEMPO PREVISTO: Semana 21 del ____ al ____ de ____________ Horas de trabajo: 1

MOTIVACIN Dibujo a cada cara una expresin diferente.

PROPSITO EXPRESIVO: Que yo complete informacin determinada en diagramas de barras. EVALUACIN - INDICADOR O INDICADORES DE DESEMPEO: Organizo, represento e interpreto pictogramas y grficos de barras con informacin recolectada. ORGANIZO LA INFORMACIN 1. Leo el siguiente diagrama, escribo los datos en la tabla y respondo: Edades de los nios y nias 6 7 8 9 10 11 Frecuencia

Cuntos nios y nias hay en total? __________ Cuntos son mayores de 8 aos? __________ Cuntos suman los ms pequeos y los ms grandes? __________ Cuntos estn entre 7 y 9 aos? __________ Cuntos hay menores de 8 aos? __________ Equipo Acadmico-Pedaggico rea Estadstica / Colegios Arquidiocesanos de Cali

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2. Utilizo la informacin para completar la tabla y el diagrama de barras vertical.

3. Se hizo una encuesta a los nios de segundo grado acerca de su preferencia por los sabores de helado. Observo el diagrama de barras horizontal y luego completo la tabla y el diagrama de barras vertical.

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TALLER N 22 ME COMUNICO CON GRFICO ESTADSTICOS

TIEMPO PREVISTO: Semana 22 del ____ al ____ de ____________ Horas de trabajo: 1

MOTIVACIN Uno los nmeros en orden, para completar la figura.

PROPSITO EXPRESIVO: Que yo recolecte informacin determinada en grficos estadsticos. EVALUACIN - INDICADOR O INDICADORES DE DESEMPEO: Resuelvo problemas de mi entorno prximo utilizando informacin extrada de pictogramas y diagramas de barras. Y AHORA A INDAGAR Utilizando el flujograma del taller N 17, realizo la siguiente ejercitacin: 1. Escojo tres programas de televisin que me gusten y le pregunto a 16 de mis compaeros cul es el programa preferido. En la siguiente tabla coloreo un cuadro por cada voto.

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3. Elaboro un pictograma donde represente la informacin obtenida.

4. Represento la informacin en un diagrama de barras.

5. Realizo un dibujo sobre el programa que ms votos obtuvo.

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TALLER N 23 OBSERVO A MI ALREDEDOR

TIEMPO PREVISTO: Semana 23 del ____ al ____ de ____________ Horas de trabajo: 1

MOTIVACIN Encierro las cinco diferencias entre los dibujos.

PROPSITO EXPRESIVO: Que yo recolecte informacin determinada en grficos estadsticos. EVALUACIN - INDICADOR O INDICADORES DE DESEMPEO: Organizo, represento e interpreto pictogramas y grficos de barras con informacin recolectada. OBSERVO 1. Claudia, Jos, Luca, Constanza y Nicols participan en una competencia de bicicrs. Leo las pistas y escribo el orden de la llegada. Pistas: El primero en llegar fue Nicols. Jos llego antes que Luca, pero despus de Claudia. Constanza llego despus de Nicols y antes que Luca. Equipo Acadmico-Pedaggico rea Estadstica / Colegios Arquidiocesanos de Cali

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2. Luis, Sandra y Miguel recogieron peridico para fabricar papel reciclado. Ahora quieren saber cul de ellos tiene ms hojas de peridicos. Para eso lo organizaron en tres montones.

Para fabricar papel reciclado, cada uno debe agregar una jarra de agua por cada palmo de altura del montn de peridico recogido. Para saber cunta agua usar, los nios contaron los palmos y colorearon en el diagrama un rectngulo por cada uno. Completo: Cuntas jarras de agua tiene que agregar cada uno. Luis: ______ Sandra: ________ Miguel: _______ 3. Se les pregunt a los estudiantes de segundo sobre la comida preferida y se recolect la siguiente informacin:

a. b. c. d.

Cuntas personas prefieren hamburguesa? __________ Cuntas personas prefieren pizza? __________ Cuntas personas prefieren sndwich? __________ Cuntas personas prefieren pollo? __________

4. Represento la informacin anterior en un diagrama de barras.

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TALLER N 24 REVISO LO APREHENDIDO TIEMPO PREVISTO: Semana 24 del ____ al ____ de ____________ Horas de trabajo: 1 PROPSITO EXPRESIVO: Que yo valore mi aprehendizaje durante el perodo. EVALUACIN - INDICADOR O INDICADORES DE DESEMPEO: Organizo, represento e interpreto pictogramas y grficos de barras con informacin recolectada. Resuelvo problemas de mi entorno prximo utilizando informacin extrada de pictogramas y diagramas de barras. Respondo las preguntas 1 a 3 de acuerdo con la siguiente informacin: La Secretara de Salud realiz una jornada de vacunacin contra la gripa y el sarampin en cuatro sectores de la ciudad. El reporte de vacunas se muestra en la siguiente tabla:

Cada

representa 100 nios vacunados.

1. De acuerdo con informacin de la tabla, elijo la afirmacin correcta: A. En el occidente se aplicaron menos vacunas que en los dems sectores. B. En el sur se aplicaron 60 vacunas en total. C. En toda la jornada se aplicaron ms vacunas contra gripa que contra el sarampin. D. En el occidente se aplicaron 200 vacunas ms que en el sur. 2. Si se escoge un nio vacunado contra la gripa, sin mirar a qu sector pertenece, entonces: A. Es ms probable que ese nio sea del norte que de cualquier otro sector de la ciudad. B. Con seguridad pertenece al oriente de la ciudad. C. No puede ser del occidente de la ciudad. D. Es ms probable que sea del sur a que sea del occidente de la ciudad. 3. Escribo la informacin del punto anterior: Sector Norte Sur Oriente Occidente Equipo Acadmico-Pedaggico rea Estadstica / Colegios Arquidiocesanos de Cali Vacunados contra la gripa Vacunados contra el sarampin

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Interpreto la siguiente grfica y respondo las preguntas 4 al 7.

4. Cuntos servicios pblicos posee la grfica? A. 4 B. 3 C. 2 D. 1 5. Qu tipo de informacin se presenta en la grfica? A. Tipo de transporte B. Medio de comunicacin C. Servicio colectivo D. Servicio particular Con la grfica contesto las preguntas 8 a 11.

6. Cul es el tipo de transporte ms utilizado segn la grfica? A. Taxi B. Buseta C. Bus D. Colectivo 7. Qu tipo de transporte es el menos utilizado? A. Bus B. Taxi C. Colectivo D. Buseta

8. El animal que ms prefieren los nios es: A. Gato B. Conejo C. Perro D. Toro 9. El animal que menos prefieren los nios es: A. Caballo B. Toro C. Conejo D. Pez

10. Cules son los animales que ms prefieren los nios? A. El loro y el caballo. B. El conejo y el gato. C. El perro y el pez. D. El conejo y el perro. 11. Cules son los animales que menos prefieren los nios? A. El loro y el caballo. B. El conejo y el gato. C. El perro y el pez. D. El conejo y el perro.

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