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AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE AMARELEJA

Ficha de Diagnstico

Cincias Naturais 9 ano


Tema Organizador: Viver Melhor na Terra
Nome: _____________________________________ N____ Turma: __
Data: ___/___ /2012

Professora: _____________________________

Encarregado de Educao_______________________________________________

FICHA DE DIAGNSTICO
Esta ficha no tem como finalidade classificar-te, mas apenas verificar os
conhecimentos que adquiriste em anos anteriores, os quais so necessrios para
compreenderes melhor os contedos que vais estudar ao longo deste ano letivo.
L atentamente todas as questes para que possas responder de uma forma clara e
sucinta.
Bom Trabalho!
Grupo I
1. Refere duas caractersticas do planeta Terra que permitem a existncia de vida e a sua
evoluo.
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2. Apesar do nmero elevado de seres vivos existentes no planeta, todos os seres vivos tm
comum
a) serem visveis a olho n. ____
b) serem formados por clulas. ____
c) reproduzirem-se de igual forma. ____
d) viverem em cima das rvores. ____
Assinala com um X a opo correta.
3. Seleciona a opo que permite distinguir clula eucaritica clula de procaritica.
a) A clula eucaritica tem dupla parede celular. _____
b) A clula eucaritica tem ncleo bem diferenciado. ______
c) A clula procaritica pluricelular. _____
d) A clula procaritica tem ncleo bem diferenciado. ____
4. As figuras 1 e 2 representam dois tipos de clulas.

Figura 1
Figura 2
4.1.Identifica o tipo de clulas representado nas figuras 1 e 2 estabelecendo a
correspondncia entre a figura e a respetivo tipo de clula.
a) clula eucaritica animal ____
b) clula eucaritica vegetal ____
4.2. Estabelece a correspondncia entre os nmeros e a respetiva legenda.
a) citoplasma ____
b) ncleo ____
c) parede celular ____
d) membrana celular ____ e) cloroplasto ____
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4.3. Identifica o processo biolgico que ocorre no organito 3.


a) respirao celular ____
b) fermentao ____
c) fotossntese ____
d) nenhum dos anteriores. ____
Assinala com um X a opo correta.

5. As extines em massa reduziram drasticamente a biodiversidade em diferentes perodos da


histria da Terra. O acontecimento mais catastrfico, desta natureza, de que temos
conhecimento, ocorreu h cerca de 252 milhes de anos, quando cerca de 90% das espcies
marinhas e cerca de 70% das espcies terrestres se extinguiram.
As extines em massa podem ser o resultado de profundas alteraes ambientais causadas por
vrios fatores, como, por exemplo, interaes ao nvel das mudanas climticas, tetnica de placas,
vulcanismo a nvel mundial, subida (transgresso) ou descida (regresso) do nvel do mar,
alteraes nos ciclos biogeoqumicos e impactos de grandes asterides ou cometas.
Na figura 3, esto representadas a variao da biodiversidade de invertebrados marinhos, nos
ltimos 600 milhes de anos da histria da Terra, com indicao dos cinco maiores eventos de
extino em massa, bem como as variaes da temperatura mundial e do nvel do mar, para o
mesmo perodo.

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6.1. Com base nos dados dos grficos da figura 3:


6.1.1. a maior extino em massa de espcies de seres marinhos ocorreu no
a) incio do Silrico. ____
b) final do Prmico. ____
c) incio do Jurssico. ____
d) final do Devnico. ____
Seleciona com um X a opo correta.
6.1.2. A extino em massa no Devnico ocorreu em regime
a) transgressivo e com temperatura mdia mundial inferior actual. ____
b) regressivo e com temperatura mdia mundial inferior actual. ____
c) regressivo e com temperatura mdia mundial superior actual.____
d) transgressivo e com temperatura mdia mundial superior actual. ____
Seleciona com um X a opo correta.
6.2. Identifica, de acordo com os dados fornecidos, o perodo da histria da Terra com menor
biodiversidade.
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6.3. Identifica o perodo da histria da Terra que se pode caracterizar por ter registado
menores valores de temperatura mdia.
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6.4. Compara o nvel do mar do perodo Ordovcico com o nvel do mar na atualidade.
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6.5.Refere trs fatores ambientes que se admite terem sido responsveis pelas extines que
marcam a histria da Terra.
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Grupo II
1. Observa com ateno o grfico da figura 4 que representa a esperana mdia de vida dos
homens e das mulheres nos pases da UE, entre 1920 e 1995.

Figura 4
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1.1. Indica o valor da esperana mdia de vida dos homens em 1970.


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1.2. Explica como variou a esperana mdia de vida das mulheres entre 1920 e 1995.
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1.3. Compara os valores das taxas de esperana de vida dos homens e das mulheres.
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1.4. Indica dois fatores que podem ter contribudo para a variao dos valores representados
no grfico (entre 1920 e 1995).
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2. A SIDA constitui um dos flagelos do mundo. Num pequeno texto explica como poder ser
resolvido o problema da expanso da SIDA. Faz referncia aos seguintes fatores: vias de
transmisso, formas de preveno, tratamento e consequncias sociais que esto associados
SIDA.
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3.O corpo humano est organizado segundo uma hierarquia de vrios nveis (sistemas, rgos,
tecidos) A interaco dos sistemas de rgos constitui o primeiro nvel

da complexa

organizao do organismo
3.1. Menciona quatro dos diferentes sistemas de rgos que constituem o organismo.
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3.2. Identifica a designao da unidade bsica do corpo humano.
a) tecido ____ b) rgo ____c) clula ____d) neurnio ____
Assinala com um X a opo correta.
3.3. Os vrios sistemas do corpo humano
a) esto interrelacionados. ____ b) so independentes uns dos outros. ____
c) no partilham rgos. ____
d)funcionam de forma desarticulada. ____
Assinala com um X a opo correta.

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4. A reproduo fundamental para a preservao da espcie humana.


Neste processo a fecundao uma etapa decisiva para a formao no novo
indivduo.
4.1. Refere a designao das clulas sexuais :
Masculina _____________________________
Feminina ______________________________
4.2. Qual dos progenitores (pai ou me) responsvel pelo sexo da criana?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
5.O sistema reprodutor humano apenas fica funcional aps ter ocorrido a maturao dos
rgos sexuais, processo que ocorre durante a puberdade.
5.1. O que entendes por puberdade?
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_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
5.2. Refere as principais transformaes que ocorrem, respectivamente, nas raparigas e nos
rapazes durante a puberdade.
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_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
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_____________________________________________________________________
6. Observa com ateno as figuras 5 e 6 que representam respectivamente o sistema
reprodutor feminino e o sistema reprodutor masculino.

Figura 5
6.1. Legenda as figuras 5 e 6.
1 - __________________________
2 - _________________________
3 - _________________________
4 - _________________________
5 - _________________________
Figura 5 - Sistema reprodutor feminino

Figura 6
1 - __________________________
2 - _________________________
3 - _________________________
4 - _________________________
5 - _________________________
6 - _________________________
7 - _________________________
Figura 6 - Sistema reprodutor masculino

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7. O sangue assegura o equilbrio entre os vrios sistemas do corpo humano e permite o


funcionamento dos diferentes rgos.
7.1. O principal constituinte do sangue lquido e designa-se
a) glbulo vermelho ____
b) glbulo branco ____
c) plasma ____
d) pncreas. ___

Assinala com um X a opo correta.

7.2. Os constituntes do sangue que so responsveis pelo transporte de oxignio designam-se:


a) glbulos vermelhos ou hemcias ____
b) glbulos brancos ou leuccitos ____
c) plaquetas sanguneas. ____
d) neurnios. ____
Assinala com um X a opo correta.
7.3. O orgo responsvel por implusionar o sangue para todo o organismo designa-se:
a) fgado ___
b) rim ___
c) pncreas ____
d) corao. ____

Assinala com um X a opo correta.

8. A figura 7 representa o sistema respiratrio humano.

Figura 7
8.1. Identifica na figura 3 as seguintes estruturas:
1 - diafragma

2 - traqueia

4 - brnquios

5 - bronquolos

7 - pulmo

8 - faringe

3 - fossas nasais
6- alvolos pulmonares
9 - Laringe

(Utiliza os algarismos para identificares as estruturas na figura 7).

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9. Na figura 8 est esquematizada a estrutura do corao humano.

Figura 8
9.1. Estabelece a correspondncia entre os algarismo e a designao das diferentes
estruturas.
a) Aurcula esquerda ___
b) aurcula direita ____
c) ventrculo esquerdo ___
d) ventrculo direito ____
e) artria aorta ____
f) vlvulas cardacas ____
g) artria pulmonar ___
h) veias cavas ____
10. Observa a figura 9 que representa o sistema digestivo.

10.1.Estabelece a correspondncia entre os


algarismos da figura 9 e a respetiva
legenda.

a) estmago ____ b) fgado ____


c) clon ____
d) pncreas ____
e) esfago ____ f) glndulas salivares ____
g) duodeno____
h) jejuno-leo _____
i) vescula biliar
j) boca ___

Figura 9
10.2. Onde ocorre a digesto?
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10.3. Na tua opinio, quanto tempo demora a decorrer a digesto?
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11. Observa a figura 10 que representa o sistema urinrio.


11.1. Estabelece a correspondncia entre os
algarismos da figura 10 e a respetiva
legenda.

Figura 10

a) Bexiga ___
b) Rim ____
c) reter ___
d) Uretra ___

11.2. Refere a funo do sistema urinrio.


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Apreciao
O aluno
____ no revelou os conhecimentos prvios para a abordagem das temticas.
____ revelou poucos conhecimentos prvios para a abordagem das temticas.
____ revelou conhecimentos prvios suficientes para a abordagem das temticas.
____ revelou a maioria conhecimentos prvios para a abordagem das temticas.
___ facilidade na interpretao e anlise de
grficos/ tabelas.
___ facilidade na interpretao de textos.
___ facilidade na produo de textos.

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___ dificuldades na interpretao e anlise de


grficos/ tabelas.
___ dificuldades na interpretao de textos.
___ dificuldades na produo de textos.

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