FACULDADE CAPIXABA DE NOVA VENCIA CURSO DE SERVIO SOCIAL

LARYSSA CALEGARI OLIOSI MAYARA SANTOS MENDONA RAFAELA CORONA BOLDRINE

ABUSO SEXUAL CONTRA CRIANAS E ADOLESCENTES NO MUNICPIO DE NOVA VENCIA-ES: ESTUDO NO CREAS - CENTRO DE REFERENCIA ESPECIALIZADO DE ASSISTENCIA SOCIAL.

NOVA VENCIA 2010

LARYSSA CALEGARI OLIOSI MAYARA SANTOS MENDONA RAFAELA CORONA BOLDRINE

ABUSO SEXUAL CONTRA CRIANAS E ADOLESCENTES NO MUNICPIO DE NOVA VENCIA-ES: ESTUDO NO CREAS - CENTRO DE REFERENCIA ESPECIALIZADO DE ASSISTENCIA SOCIAL.

Trabalho de Concluso de Curso apresentado ao Programa de Graduao em Servio Social, da Faculdade Capixaba de Nova Vencia, como requisito parcial para obteno de grau de Bacharel em Servio Social. Orientadora: Prof. Zlia Martineli Xavier.

NOVA VENCIA 2010

Catalogao na fonte elaborada pela Biblioteca Pe. Carlos Furbetta/UNIVEN

O46a
Oliosi, Laryssa Calegari Abuso sexual contra crianas e adolescentes no municpio de Nova Venecia ES: estudo no CREAS-Centro de Referencia Especializado de Assistncia Social / Laryssa Calegari Oliosi, Mayara Santos Mendona, Rafaela Corona Boldrine - Nova Vencia: UNIVEN / Faculdade Capixaba de Nova Vencia, 2010.
43f. : enc. Orientador: Zlia Martinelli Xavier Trabalho de concluso de curso (Graduao em Servio Social) UNIVEN / Faculdade Capixaba de Nova Vencia, 2010.

1. Violncia sexual 2. Assistncia social I. Mendona, Mayara Santos II. Boldrine, Rafaela Corona III. Xavier, Zlia Martinelli IV. UNIVEN / Faculdade Capixaba de Nova Vencia V. Ttulo.

CDD. 362.82

LARYSSA CALEGARI OLIOSI MAYARA SANTOS MENDONA RAFAELA CORONA BOLDRINE

ABUSO SEXUAL CONTRA CRIANAS E ADOLESCENTES NO MUNICPIO DE NOVA VENCIA-ES: ESTUDO NO CREAS - CENTRO DE REFERENCIA ESPECIALIZADO DE ASSISTENCIA SOCIAL.

Monografia apresentada ao Programa de Graduao em Servio Social, da Faculdade Capixaba de Nova Vencia, como requisito parcial para obteno de grau de Bacharel em Servio Social.

Aprovada em 03 de dezembro de 2010

COMISSO EXAMINADORA

__________________________________________________ Prof Zlia Martinelli Xavier Faculdade Capixaba de Nova Vencia Orientadora

_________________________________________________ Prof Simone Carletti Faculdade Capixaba de Nova Vencia Membro 1

__________________________________________________ Prof Maria das Graas Santana Fernandes Faculdade Capixaba de Nova Vencia Membro 2

Dedico este trabalho primeiramente a Deus, que sempre est comigo em todos os momentos me incentivando, minha me Margareth, muito atenciosa e preocupada, que me deu muita fora e carinho para essa conquista, ao meu pai Renato pelo esforo desempenhado para chegar at o final ao meu irmo o qual tenho muito orgulho e amor e ao meu namorado pela compreenso e pacincia. (Laryssa Calegari Oliosi) A minha me pelo esforo e dedicao, em todos os momentos da minha vida.A nossa orientadora, pela disponibilidade e cordialidade para com o grupo e a todos aqueles que, direta ou indiretamente, colaboraram para que este trabalho fosse concludo. (Mayara Santos Mendona) Dedico este trabalho a Deus por ter me dado fora e determinao para concluir esse curso. Aos meus pais, meu irmo e toda a minha famlia que sempre estiveram ao meu lado me dando todo apoio e incentivo necessrio para que chegasse at aqui. Em geral, agradeo tambm a todos os meus amigos que me acolheram nos momentos difceis em que precisei desabafar e chorar. (Rafaela Corona Boldrine)

todos aqueles que, direta ou indiretamente, contriburam para concretizao deste trabalho. Em especial a orientadora Zlia Martinelli Xavier, pela dedicao e incentivo disponibilizado ao grupo. Ao CREAS - Centro de Referencia Especializado de Assistncia Social de Nova Vencia -ES, por ter nos oportunizado o acesso aos recursos necessrios para realizao do presente trabalho.

dever de todos velar pela dignidade da criana e do adolescente, pondo-os a salvo de qualquer tratamento desumano, violento, aterrorizante, vexatrio ou constrangedor (Art. 18. Estatuto da Criana e do Adolescente - Lei n 8.069, de 13 de julho de 1990).

RESUMO

Verifica-se que a violncia sexual contra crianas e adolescentes acontece em todo o mundo e tm mobilizado diversos segmentos sociais, no sentido de se pensar formas de enfrentamento desta cruel forma de violao de direitos. Sendo assim, o pressente estudo busca analisar as situaes dos casos atendidos no CREAS (Centro de Referencia Especializado de Assistncia Social), do Municpio de Nova Vencia com o objetivo de verificar a quantidade de casos e o perfil das vtimas violentadas sexualmente ocorridas no ano de 2009, dando nfase ao abuso sexual infantil. Optou-se pelo tema por ser um tema polmico, muito estudado atualmente, busca-se tambm contribuir de alguma forma na luta contra a erradicao desse mal. Trata-se de uma pesquisa bibliogrfica e documental. Foi uma pesquisa baseada nos arquivos existentes no CREAS de Nova Vencia-ES, correspondente aos casos de crianas e adolescentes abusados sexualmente, atendidos no CREAS de Nova Vencia. Ao final do mesmo concluiu-se que PALAVRAS-CHAVE: Abuso Sexual, Violncia, Crianas e Adolescentes.

ABSTRACT

It appears that sexual violence against children and adolescents occurs worldwide and have mobilized various social segments in order to think about ways to face this cruel form of violation of rights. Thus, the study explores the senses of the cases seen in situations CREAS (Reference Center for Specialized Social Assistance), the city of New Venezia with the objective of verifying the quantity of cases and the profile of victims raped occurred in 2009 with an emphasis on child sexual abuse. We chose the theme because it is a controversial subject, much studied today, also seeks to contribute in any way in the fight against the eradication of this evil. This is a bibliographic and documentary research. Was a survey based on existing files in CREAS New Venezia ES, corresponding to the cases of sexually abused children and adolescents treated at CREAS New Venezia. At the end of it was found that sexual violence against children and adolescents is a complex phenomenon and difficult to cope, despite this fact has gained visibility in recent times to understand and confront yet to win a lot of space.

KEYWORDS: Sexual Abuse, Violence, Children and Adolescents.

LISTA DE TABELAS

TABELA 1 TABELA 2 TABELA 3 TABELA 4 TABELA 5 TABELA 6 TABELA 7 TABELA 8 -

FAIXA ETRIA DAS CRIANAS / ADOLESCENTES SEXO DAS CRIANAS / ADOLESCENTES ESCOLARIDADE DA CRIANA/ADOLESCENTE ENCAMINHAMENTO DE ORIGEM RENDA FAMILIAR DA CRIANA/ADOLESCENTE ETNIA DA CRIANA/ADOLESCENTE AGREDIDA TIPO DE VIOLNCIA SOFRIDA VNCULO DO AGRESSOR COM A CRIANA/ADOLESCENTE

37 37 38 39 40 40 41 42

10

LISTA DE GRFICOS

GRFICO 1

FAIXA ETRIA DAS CRIANAS / ADOLESCENTES

37 38 38 39 40 41 42 42

GRFICO 2 - SEXO DAS CRIANAS / ADOLESCENTES GRFICO 3 - ESCOLARIDADE DA CRIANA/ADOLESCENTE GRFICO 4 - ENCAMINHAMENTO DE ORIGEM GRFICO 5 - RENDA FAMILIAR DA CRIANA/ADOLESCENTE GRFICO 6 - ETNIA DA CRIANA/ADOLESCENTE AGREDIDA GRFICO 7 - TIPO DE VIOLNCIA SOFRIDA GRFICO 8 - VNCULO DO AGRESSOR COM A CRIANA/ADOLESCENTE

11

SUMRIO 1
1.1 1.2 1.3 1.4 1.4.1 1.4.2 1.5 1.6 1.6.1 1.6.2 1.6.3 1.6.4 1.6.5 1.6.6 1.7

INTRODUO.........................................................................
JUSTIFICATIVA DO TEMA........................................................................ DELIMITAO DO TEMA.......................................................................... FORMULAO DO PROBLEMA..............................................................

13 14 15 15

OBJETIVOS................................................................................................ 15 OBJETIVO GERAL.......................................................................................... 15

OBJETIVOS ESPECFICOS............................................................................... 15 HIPTESES............................................................................................... METODOLOGIA......................................................................................... CLASSIFICAO DA PESQUISA....................................................................... TCNICAS PARA COLETA DE DADOS............................................................... FONTES PARA COLETA DE DADOS.................................................................. 16 16 16 17 17

CARACTERIZAO DA AMOSTRA DA PESQUISA................................................ 18 INSTRUMENTO PARA COLETA DE DADOS........................................................ 18

POSSIBILIDADE DE TRATAMENTO E ANLISE DE DADOS.................................... 18 APRESENTAO DOS CAPTULOS DO TRABALHO 19

2
2.1 2.2 2.3

REFERENCIAL TERICO.................................................................. 20
VIOLNCIA................................................................................................. 20 VIOLNCIA E ABUSO SEXUAL................................................................ O ECA - ESTATUTO DA CRIANA E DO ADOLESCENTE..................... 23 30

3
3.1 3.2 3.2.1 3.2.1 3.3 3.4

APRESENTAO E ANALISE DOS DADOS DA 33 PESQUISA..............................................................................................

MUNICPIO OBJETO DE ESTUDO DA PESQUISA................................... HISTRICO DA EMPRESA / ORGANIZAO OBJETO DE ESTUDO.... O CREAS..................................................................................... O PROGRAMA SENTINELA.................................................................. APRESENTAO DOS DADOS DA PESQUISA...................................... 33 33 34 36 37

ANLISE DOS DADOS DA PESQUISA .................................................... 37

12

4
4.1 4.2

CONCLUSO E RECOMENDAES............................................ 46
CONCLUSO............................................................................................. RECOMENDAES ................................................................................. 46 47

REFERNCIAS ..................................................................................... 48

ANEXOS ................................................................................................ 50

13

1 INTRODUO
Nota-se que o fenmeno violncia tem sua origem na vida em sociedade, sendo que ela se apresenta nos mais variados tipos e formas, alm disso, atinge todo o tipo de pessoa, independente de raa, idade e classe social.

Odalia (2004) evidencia em sua obra que a violncia est sempre presente nos meios de convivncia, ela se manifesta em mltiplas formas e atitudes, visuais, auditivas, corporais e etc. O ser humano cresce convivendo como as mais variadas formas de violncia, e muitas vezes infelizmente, at se acostuma com ela.

O viver em sociedade foi sempre um viver violento. Por mais que recuemos no tempo, a violncia est sempre presente, ela sempre aparece em suas variadas faces (ODALIA, 2004, p. 13).

Odalia (2004) afirma ainda que a violncia acontece dentro dos lares familiares, diante de pais que agridem seus filhos e caracterizada como uma violncia social, ou seja, envolvem pessoas da sociedade, sua classe social, e seus valores. A violncia atinge principalmente a classe baixa que residem em periferias, na parcela da populao com maior desemprego, analfabetismo, falta de saneamento bsico, etc. Porm importante destacar que a violncia tambm atinge as classes mdias e altas. Ter boas condies financeiras, carros, casas no quer dizer que est livre de qualquer tipo de violncia. Afinal a violncia est em qualquer lugar.
A violncia da desigualdade existe no porque o homem assim o quis, nem existe por ser uma decorrncia natural do viver em sociedade. Ela aparece em condies histricas especificas e se perpetua porque essas condies tambm se perpetuam, mesmo que se modifiquem as suas maneiras de aparecer (ODALIA, 2004, p. 32).

Segundo Agora (2009) dentre os vrios tipos de violncia sexual, encontra-se uma mais perversa e mais repudiada pela sociedade: a violncia contra as crianas.
Todo ato ou jogo sexual, relao htero ou homossexual, cujo agressor esteja em estgio de desenvolvimento psicossexual mais adiantado que o criana ou adolescente. Tem por finalidade estimul-la sexualmente ou utiliz-la para obter estimulao sexual. Essas prticas erticas e sexuais

14

so impostas s crianas ou aos adolescentes por violncia fsica, ameaa ou induo de sua vontade. Pode variar desde atos que no exijam contato fsico, mas que envolvam o corpo (HABIGZANG & CAMINHA, 2004, p. 25).

Segundo Salter (2003) o abusador pode ameaar, chantagear, obrigar, ou persuadir psicologicamente a criana. O alvo preferido dos abusadores o sexo feminino. O perfil do abusador difcil de definir, no entanto so geralmente homens adultos ou jovens com graves problemas de socializao e que necessitam de valores sociais, podem ser heterossexuais, bissexuais ou homossexuais, normalmente retrados e bastante insensveis. O abuso sexual percorre todas as classes sociais, e os

abusos tm maior incidncia na faixa etria dos 8-13 anos.

1.1 JUSTIFICATIVA DO TEMA

O presente estudo busca analisar as situaes dos casos atendidos no CREAS (Centro de Referencia Especializado de Assistncia Social), do Municpio de Nova Vencia com o objetivo de verificar a quantidade de casos e o perfil das vtimas violentadas sexualmente ocorridas no ano de 2009, dando nfase ao abuso sexual infantil. Optou-se pelo tema por ser um tema polmico, muito estudado atualmente, busca-se tambm contribuir de alguma forma na luta contra a erradicao desse mal.

Segundo a Pastoral da Criana de Curitiba (1999, p.44):

Hoje em dia, sabe-se que toda forma de violncia sexual est relacionada a sentimentos doentios e de perverso e no a sentimentos naturais e inofensivos. As situaes de violncia sexual esto relacionadas principalmente violncia domstica e s crises no meio familiar. O abusador pode ter sido vtima de violncia sexual quando criana.

Ainda conforme a Pastoral da Criana de Curitiba (1999) a violncia sexual tem se tornado um assunto preocupante, pois em muitos casos a prpria vtima se omite e no procura ajuda. Muitas vezes, a omisso da procura por ajuda da vtima deve-se ao fato de que freqentemente, sofre ameaas do abusador, principalmente quando este um familiar.

15

1.2 DELIMITAO DO TEMA

O tema proposto delimita-se em apresentar o perfil da criana e do adolescente vtimas de abuso sexual do municpio de Nova Vencia ES, de acordo com os dados fornecidos pelo CREAS - Centro de Referencia Especializado de Assistncia Social.

1.3 FORMULAO DO PROBLEMA

Este estudo busca responder seguinte problemtica:

- Qual o perfil da criana e adolescente vtima de violncia e abuso sexual no ano de 2009 no municpio de Nova Vencia-ES?

1.4 OBJETIVOS

1.4.1 OBJETIVO GERAL

Descrever a proporo dos casos denunciados que passaram pelo CREAS (Centro de Referencia Especializado de Assistncia Social) do Municpio de Nova VenciaES no ano de 2009 atravs de pesquisa documental dos arquivos contidos na instituio, identificando a realidade da violncia sexual infantil do municpio de Nova Vnecia-ES .

1.4.2 OBJETIVOS ESPECFICOS

Conceituar e caracterizar o fenmeno violncia, abuso sexual e violncia contra crianas e adolescentes. Levantar informaes perante as fontes documentais existentes no CREAS Centro de Referencia Especializado de Assistncia Social do Municpio de Nova

16

Vencia, assim como conhecer o trabalho da equipe multidisciplinar que atende as crianas e adolescentes vtimas de abuso sexual no CREAS (Centro de Referencia Especializado de Assistncia Social) do Municpio de Nova Vencia. Identificar o perfil da criana e adolescente vtima do abuso sexual no ano de 2009 na cidade de Nova Vencia-ES.

1.5 HIPTESES

Com a pesquisa espera-se obter conhecimento do perfil da criana e do adolescente vtima de abuso sexual assim como as conseqncias sociais desse fato, no CREAS de Nova Vencia-ES. Neste estudo tem-se como hiptese que a violncia sexual contra crianas e adolescentes um fenmeno complexo e de difcil enfrentamento, e, que em sua maioria a violncia sexual parte de dentro de casa.

1.6 METODOLOGIA

1.6.1 CLASSIFICAO DA PESQUISA

sabido que toda e qualquer classificao se faz mediante algum critrio. Com relao s pesquisas, usual a classificao com base em seus objetivos gerais. Assim, segundo Gil (2002) possvel classificar as pesquisas em trs grandes grupos: exploratrias, descritivas e explicativas.

Conforme Gil (2002, p. 42) a pesquisa exploratria procura conhecer as caractersticas de um fenmeno para procurar explicaes das causas e conseqncias de dito fenmeno. Neste sentido, o presente trabalho possui carter exploratrio, pois visa proporcionar maior familiaridade com o problema, servindo de ponto de partida para estudos sobre o tema abuso sexual.

Segundo Gil (2002, p. 42) pesquisas descritivas so pesquisas que tem como objetivo primordial descrio das caractersticas de determinada populao ou fenmeno ou, ento, o estabelecimento de relaes entre variveis. Este tipo de

17

pesquisa foi utilizada para melhor descrever o perfil das criana e adolescentes vtimas de abuso sexual assim como as conseqncias sociais desse fato, no CREAS de Nova Vencia-ES.

1.6.2 TCNICAS PARA COLETA DE DADOS

Neste trabalho foram empregadas como tcnicas de pesquisa o estudo de caso e as pesquisas bibliogrfica e documental para obter as informaes desejadas. A pesquisa bibliogrfica, segundo Vergara (2000, p. 49):
o estudo com base em material publicado em livros, revistas, jornais, redes eletrnicas, isto , material acessvel ao pblico em geral que circunscrito a uma ou poucas unidades, entendidas essas como uma pessoa, uma famlia, um produto, uma empresa, um rgo pblico ou mesmo pas.

Neste trabalho foi utilizada a pesquisa bibliogrfica e a documental tendo em vista a necessidade de obter informaes sobre o tema abordado, buscando assim dar fundamentao terica como tcnica para a coleta dos dados e como fundamentao do tema proposto.

1.6.3 FONTES PARA COLETA DE DADOS

Segundo Ferro (2005, p. 107) a coleta de dados realizada pelas tcnicas de pesquisa, cujo tipo depende do objetivo do trabalho. uma tarefa que demanda tempo, pacincia, esforo pessoal, disciplina quanto ao tempo e local, treinamento, critrio e ateno no registro da informao.

Os tipos de dados so classificados em dois grandes grupos: primrios e secundrios. Sendo que os dados primrios so aqueles que no foram coletados com o propsito de atender as necessidades especficas da pesquisa em andamento (...). Os dados secundrios so aqueles que foram coletados, tabulados, ordenados e s vezes, at analisados e que esto catalogados disposio dos interessados (FERRO, 2005, p. 48).

Neste estudo foram usadas as fontes primrias e secundrias.

18

1.6.4 CARACTERIZAO DA AMOSTRA DA PESQUISA

Foi realizada uma pesquisa baseada nos arquivos existentes no CREAS de Nova Vencia-ES, correspondente aos casos de crianas e adolescentes abusados sexualmente, atendidos no CREAS de Nova Vencia, como tambm uma entrevista com um assistente social e uma psicloga do CREAS. A pesquisa ocorreu no perodo de 13 a 20 de setembro de 2010.

1.6.5 INSTRUMENTO PARA COLETA DE DADOS

A coleta de dados utilizada como instrumento no levantamento de informaes o questionrio que constitui em um grande conjunto de questes que so respondidas por escrito pelo pesquisado. Nota-se que o questionrio o meio mais rpido e barato para obteno das informaes, alm de no exigir treinamento de pessoal e garantir o anonimato das pessoas envolvidas. Assim, a coleta de dados desse projeto se d por meio do questionrio que segundo Ferro (2005, p. 101):

O questionrio uma tcnica eficiente de coleta de dados, pois economiza tempo e viagem; atravs dele, obtm-se grande nmero de dados, abrange extensa rea geogrfica, envolve poucas pessoas, possibilita respostas precisas, com maior liberdade e sigilo de resposta, uma vez que realizado sem a presena do pesquisador e tambm tem-se mais tempo para responder.

Utilizando o questionrio obtm-se informaes pessoais que geralmente no seriam dadas diretamente ao entrevistador em uma entrevista formal pelo entrevistado, devido o medo de repreenso por parte da empresa ao contedo de suas respostas.

1.6.6 POSSIBILIDADE DE TRATAMENTO E ANLISE DE DADOS

Segundo Ferro (2005, p.104) uma vez que os dados foram coletados precisam ser organizados e posteriormente analisados e interpretados. Sendo assim, aps a

19

coleta de dados, os mesmos foram selecionados e apresentados, em seguida foi feita anlise e as informaes serviram de base para proceder elaborao do parecer conclusivo, sobre o tema abordado.

1.7 APRESENTAO DOS CAPTULOS DO TRABALHO

O presente trabalho est estruturado em cinco captulos cujos assuntos so trabalhados da seguinte forma:

No primeiro captulo foi feita uma breve introduo sobre o tema proposto, abordando tambm a justificativa da escolha do tema, a delimitao do tema, a formulao do problema, os objetivos geral e especfico , a hiptese de estudo e a metodologia utilizada no trabalho.

No segundo captulo foram abordados os temas: violncia, violncia mundial, violncia e abuso sexual e Estatuto da Criana e do Adolescente. Este captulo trata da fundamentao terica propriamente dita, o mesmo representa a base de todo o trabalho, uma vez que fornece os fundamentos necessrios para a realizao deste estudo de caso.

No terceiro captulo foram apresentados e analisados os dados obtidos os dados fornecidos pelo CREAS - Centro de Referencia Especializado de Assistncia Social.

O quarto captulo apresentou as consideraes finais de todo o trabalho, desenvolvendo em seguida as sugestes para serem implementadas futuramente.

E, por fim, o quinto captulo apresentou as referncias utilizadas no presente estudo.

20

2 REFERENCIAL TERICO

2.1 VIOLNCIA

Na atualidade, verifica-se a violncia e os maus tratos contra crianas e adolescentes um problema universal. Portanto, para falarmos de violncia e maus tratos preciso definir o que vem a ser violncia.

De acordo com Minayo (2009) violncia uma noo referente aos processos e s relaes interpessoais, de grupos, de classes, de gnero, ou objetivadas em instituies, quando empregam diferentes formas, mtodos e meios de

aniquilamento de outrem, ou de sua coao direta ou indireta, causando-lhes danos fsicos, mentais e moais.

Nota-se que o tema da violncia tornou-se, nas ltimas dcadas, um vasto campo de estudos de diversas disciplinas. De acordo com Baierl (2004, p. 51), entende-se por violncia um ato que sempre existiu na histria da humanidade, estando presente em todos os lugares nas suas mais variadas formas.
A violncia, nas suas mais diferentes expresses, apresenta-se como temtica candente e viva na realidade urbana atual. A leitura rpida de um jornal, considerando os ttulos das diferentes matrias, revela o lado perverso da sociedade: a violncia, o crime, o assassinato, o roubo, o seqestro, as rebelies em presdio, os ataques das quadrilhas e grupos organizados no Rio de Janeiro, em So Paulo e em outras capitais (BAIERL, 2004, p. 51).

Para Baierl (2004, p.13) o contexto atual da violncia na sociedade est sendo modificado cada vez mais, devido crescente violncia urbana que vem atingindo propores gigantes e conseqentemente, por sua vez, transforma o modo das relaes sociais, o receio das trocas interpessoais e o ritmo da sociedade, em si.
Quando a sociedade trata a violncia como corriqueira, o risco que se corre a banalizao do cotidiano, chegando barbrie. A realidade brasileira expressa essa situao. A violncia aparece como algo corriqueiro, tpico no cotidiano das pessoas, quer seja a violncia na cidade quer seja a violncia no campo: homicdios, chacinas, ocupaes violentas de terra, dizimao de ndios, morte perinatal, estupros, acidentes de trnsito, assaltos, roubos

21

a banco, seqestros, vitimizao de mulheres e crianas, violncia policial, extorso, trfico de drogas, linchamento, trfico de crianas e uma violncia que no ganha visibilidade pelas marcas que deixa no corpo, mas que se expressa no conjunto das relaes sociais e na vida cotidiana: ausncia de equipamentos sociais mnimos, tempo gasto no transporte, desemprego, filas de espera, baixos salrios, qualidade e quantidade dos servios pblicos de direito do cidado, desrespeito, perda de dignidade, ausncia de cidadania, que vai minando o cotidiano dos sujeitos (BAIERL, Luzia Ftima, 2004, p. 52).

Neste sentido, podemos dizer que a violncia um ao que causa dano a outra pessoa, ser vivo ou objeto. Ela, invade a autonomia, integridade fsica ou psicolgica e mesmo a vida de outro. o uso excessivo de fora, alm do necessrio ou esperado.

As estatsticas sobre violncia mostram que a violncia est entre as principais causas de morte de pessoas entre 15-44 anos segundo a Organizao Mundial de Sade (COSTA; ALMEIDA, 2005). As autoras relataram que a violncia domstica e a violncia na vida infantil esto entre os casos mais comuns de violncia na atualidade e, que a violncia fsica contra crianas e adolescentes ainda um fenmeno marcante nas famlias brasileiras.

Para Baierl (2004) a contemporaneidade enquanto processo de construo da histria da humanidade apresenta desafios cotidianos nas mais diferentes perspectivas: questes de combate a fome, a violncia, a misria, educao ambiental, desenvolvimento nuclear, sustentabilidade entre outras. Entre estes conceitos gerais que caracterizam a interao dos fatores da produo humana, tanto em termos de economia, quanto de linguagem e subjetividade, o autor nos remete a apresentar as dinmicas de paz e de violncia nos dias atuais, estas, permite a reflexo aprofundada e contextual das interaes humanas, do processo de risco e proteo no desenvolvimento das crianas e adolescentes.

De acordo com Silva (2002) a Organizao das Naes Unidas (ONU) reconhece que a paz no apenas a ausncia da guerra, mas exige tambm um processo de participao positivo e dinmico, em que se incentive o dilogo e que se resolvam os conflitos num esprito de compreenso e cooperao mtuas. Neste sentido, a Declarao sobre uma Cultura de Paz entende que esta um conjunto de princpios, atitudes, costumes, modos de comportamento e estilos de vida que assentam no

22

respeito pela vida, na resoluo pacfica de conflitos, no respeito e promoo dos direitos humanos e liberdades fundamentais, igualdade de direitos entre homens e mulheres, liberdade de expresso, ao direto ao desenvolvimento, entre outros.

Ainda conforme Silva (2002) devido violncia mundial, o conceito de paz tem evoludo na histria recente da humanidade. Como citado acima, a palavra paz, usualmente, significaria a ausncia de guerra. Neste caso os termos guerra e paz seriam opostos.

Mas, nota-se que atualmente um novo conceito para paz est na cooperao entre os povos, objetivando o fim da violncia estrutural e da predisposio para a guerra. Para Silva (2002), a verdadeira paz a conseqncia das aes contra a violncia e a guerra, atravs da proteo dos direitos humanos, do combate s injustias socioeconomias, do desarmamento e da desmilitarizao.

Sendo assim, Azevedo e Guerra (2009) entendem por violncia uma relao social de imposio, realizada por um indivduo e/ ou grupo social, contra a vontade ou natureza. Essa definio de violncia ampla e permite abranger tanto suas formas visveis quanto invisveis.

Embora o termo violncia parea ser uma produo dos tempos modernos, Silva (2002) nos chama a ateno para o fato da mesma ser milenar e multidisciplinar.

Sendo assim, observa-se que violncia implica em uma violao sistemtica dos direitos humanos fundamentais; causa danos integridade fsica, psicolgica e moral e limita as oportunidades de uma vida digna, segura, eqitativa e justa. A construo de longo prazo de uma cultura de paz como alternativa atual cultura de violncia uma das necessidades mais urgentes no mundo hoje. uma tarefa complexa que deve ser assumida em ao menos trs nveis fundamentais sem demora: primeiro, responder aos efeitos imediatos da violncia; segundo, transformar as estruturas de pobreza e desigualdade social que sustentam e reforam a violncia; e terceiro, transformar as percepes, valores e condutas das pessoas.

23

2.2 VIOLNCIA E ABUSO SEXUAL

Verifica-se que a violncia sexual contra crianas e adolescentes acontece em todo o mundo e tm mobilizado diversos segmentos sociais, no sentido de se pensar formas de enfrentamento desta cruel forma de violao de direitos.

Pode-se entender esta forma de violncia como englobando tanto as situaes de abuso sexual intra e extrafamiliar que se caracterizam como no possuindo um carter comercial como as situaes de explorao sexual, nas quais a dimenso mercantil est nitidamente presente.

Dentre os tipos de violncia contra crianas e adolescentes o CREAS de Nova Vencia (2010) destaca:

Violncia Fsica: uso da fora ou atos de omisso praticados por pais ou responsveis, com o objetio clarou ou no de ferir, deixando ou no marcas evidentes. So comuns murros e tas, agresses com diversos objetos e queimaduras causadas por objetos ou lquidos quentes.

Violncia Psicolgica: rejeio, depreciao, discriminao, desrespeito e punies exageradas so formas comuns desse tipo de agresso, que no deixa marcas visveis, mas,marca por toda a vida.

Negligncia: Ato ou omisso do responsvel pela criana ou adolescente em prover as necessidades bsicas para seu sustento.

Violncia Sexual: abusou de poder no qual a criana ou adolescente usado para gratificao sexual de um adulto, sendo induzida ou forada a prticas sexuais com ou sem violncia fsica.

De acordo com Azevedo e Guerra (2009), a violncia sexual, principalmente contra crianas, uma das piores formas de agresso que se pode exisitor. Para os autores, ela acontece quando uma criana usada para a satisfao sexual de um adulto ou mesmo de um adolescente. Essa violncia pode acontecer com ou sem

24

contato fsico e com ou sem o uso da coao. Vai desde palavras insianuantes, carcias, beijos, toques e exibio de rgos genitais at a violao, ou seja, o ato sexual.

Na maioria dos casos, observa-se que o agrressor uma pessia que a criana conhece, confia, e, muitas vezes da prpria famlia. Geralmente o pai, padrasto ou namorado da me (AZEVEDO; GUERRA, 2009).
O abuso sexual pode ser tambm caracterizado por uma situao em que a criana ou adolescente usado para a gratificao sexual de um adulto ou mesmo de um adolescente mais velho, esta situao est baseada numa relao de poder em que pode ocorrer desde carcias, manipulao de genitlia, mama ou nus, explorao sexual, voyeurismo, pornografia e exibicionismo at ato sexual com ou sem penetrao, com ou sem violncia. (SANTOS, IPPOLITO, NEUMANN, 2004, p. 36).

Abuso Sexual descrito por Santos, Ippolito e Neumann (2004) como toda a situao em que uma criana ou adolescente usado para gratificao sexual de pessoas mais velhas. O uso do poder, pela assimetria entre o abusador e o abusado, o que mais caracteriza esta situao. O abusador se aproveita do fato da criana ter sua sexualidade despertada para consolidar a situao de

acobertamento. A criana se sente culpada por sentir prazer e isso usado pelo abusador para conseguir seu consentimento.

De acordo com Faleiros (2000), a violncia sexual contra crianas e adolescentes sempre se manifestou em todas as classes sociais de forma articulada ao nvel de desenvolvimento civilizatrio da sociedade, relacionando-se com a concepo de sexualidade humana, compreenso sobre as relaes de gnero, posio da criana e o papel das famlias no interior das estruturas sociais e familiares. Desta forma, devemos entend-la em seu contexto histrico, econmico, cultural e

tico(FALEIROS, 2000, p 17).

Conforme Azevedo e Guerra (2009) no contexto histrico-social da violncia contra crianas e adolescentes, no qual se insere a violncia sexual, prevalece uma cultura de dominao e de discriminao social, econmica, de gnero e de raa. O paradigma de sociedade de direitos rompe com padres antigos, mas exige a construo de uma nova cultura de proteo e respeito aos direitos humanos da

25

criana e do adolescente. Isto implica em tecer relaes de trocas afetivas e de aprendizagem, coibir abusos, enfrentar ameaas, proteger os vulnerveis e as testemunhas e responsabilizar os agressores.

Nota-se que as situaes de violncia, muitas vezes, s so apresentadas a partir de um angulo traumtico de dano ou prejuzo vtima ou como dennica, sem que se considerem seu desmonte, sua reparao ou sua preveno. Para realizar

esses movimentos, nota-se que a famlia tm papel fundamental, assim, como o Estado e sociedade.

Baseando-se em Costa e Almeida (2005) impossvel falar de violncia sexual sem se falar de famlia, cuja configurao vem sofrendo mudanas rpidas no mundo contemporrneo, inserida que est no contexto e no processo histrico, ou seja nas complexas relaes econmicas, polticas, sociais e culturais, incluindo as de etnia, raa e gnero.

Para Azevedo e Guerra (2009) o abuso sexual um fenmeno complexo e difcil de enfrentar por parte de todos os envolvidos. difcil para a criana e para a famlia, pois a denncia do segredo explicita a violncia que ocorre dentro da prpria famlia. difcil tambm para os profissionais, que muitas vezes no sabem como agir diante do problema.

De acordo com Baierl (2004) o abuso sexual infantil um problema que envolve questes legais de proteo criana e punio do agressor, e tambm teraputicas de ateno sade fsica e mental da criana, tendo em vista as conseqncias psicolgicas decorrentes da situao de abuso. Tais conseqncias esto diretamente relacionadas a fatores como: idade da criana e durao do abuso; condies em que ocorre, envolvendo violncia ou ameaas; grau de

relacionamento com o abusador; e ausncia de figuras parentais protetoras.

De acordo com Faleiros (2000), um conhecido da vtima que exerce a agresso no processo de violncia intrafamiliar. Os maus-tratos fsicos de acordo com o autor demostrado em vrias pesquisas em sua maioria praticados pela me, e, a violncia

26

sexual por parte do pai, do padrasto e mesmo de irmos ou outros parentes como avs e tios.

Alguns autores, como Guerra (1998), Faleiros (2000) e Librio (2003), explicam que a histria social da infncia em vrias pocas e pases nos mostra como as crianas sempre foram vitimizadas por diversas formas de violncia, seja devido a concepes autoritrias e repressoras de uma sociedade paternalista, que pautaram as posturas educativas durante muito tempo, baseadas em castigos corporais, seja pela ausncia de polticas pblicas de proteo e atendimento de qualidade s crianas e adolescentes em situao de excluso social, o que fica claro na realidade brasileira.

Guerra (1998) nos fala que, segundo ries, a tese da percepo crescente da natureza especial da infncia, com a considerao da infncia como uma construo social, no levou criao de um mundo melhor para as crianas, mas aconteceu o contrrio: o desenvolvimento do conceito de infncia se apresentou acompanhado dos mais severos mtodos de educao e no transcurso do sculo XVII, os castigos contra as crianas se tornaram mais brbaros.

De acordo com Guerra (1998), o psico-historiador Lloyd DeMause, tambm estudou sobre a histria da infncia e, segundo ele, essa histria um pesadelo do qual recentemente comeamos a despertar. O autor aponta que quanto mais atrs regressamos na histria, mais reduzido o nvel de cuidado com as crianas, maior a probabilidade de que houvessem sido assassinadas, abandonadas, espancadas, aterrorizadas e abusadas sexualmente.

DeMause, (apud GUERRA, 1998), explica que, atravs de seu estudo psico-histrico da infncia e da sociedade, concluiu que a histria da humanidade se fundou numa prtica de violncia contra as crianas, Guerra (1998) nos mostra que a verdadeira histria da infncia tem srios obstculos a transpor do ponto de vista de sua reconstruo.

27

No entanto, Guerra (1998) concorda que as dvidas persistem e a nica certeza que temos a de que ao chegarmos aos ltimos anos do sculo XX e primeiros anos do sculo XXI, nos defrontamos com este fenmeno e em nmeros assustadores.

No contexto histrico-social da violncia contra crianas e adolescentes, no qual se insere a violncia sexual, prevalece uma cultura de dominao e de discriminao social, econmica, de gnero e de raa. O paradigma de sociedade de direitos rompe com padres antigos, mas exige a construo de uma nova cultura de proteo e respeito aos direitos humanos da criana e do adolescente. Isto implica em tecer relaes de trocas afetivas e de aprendizagem, coibir abusos, enfrentar ameaas, proteger os vulnerveis e as testemunhas e responsabilizar os agressores (GUIA ESCOLAR, 2004, p 11).

De acordo com o Guia Escolar (2004), a violncia sexual contra crianas e adolescentes comeou a ser enfrentada como problema de cunho social na ltima dcada do sculo XX. Assumindo relevncia poltica e visibilidade social nos anos de 1990 e apresentando em sua anlise caractersticas complexas a partir do momento em que o assunto vem sendo focalizado como questo pblica e problema social, a violncia sexual perde caractersticas de segredo familiar.

Na dcada de 1990, segundo Librio (2003) e o Guia Escolar (2004), a violncia sexual contra crianas e adolescentes foi includa na agenda pblica da sociedade civil como questo relacionada com a luta nacional e internacional pelos direitos humanos. No ambiente de debates sobre o fenmeno, criaram-se os Centros de Defesa da Criana e do Adolescente (CEDECA), nas capitais do pas. Surgiram instituies com o objetivo de oferecer atendimento especializado a vitimas de violncia domstica.

De acordo com Librio (2003), vrios eventos contriburam para destacar a questo da violncia sexual contra crianas e adolescentes na mdia e pressionaram o pas a se posicionar frente explorao sexual de crianas e adolescentes, Aconteceu a partir da, uma ampla mobilizao de vrios segmentos da sociedade com relao ao enfrentamento da violncia sexual de crianas e adolescentes de forma que, em junho de 2000, aconteceu o encontro para a elaborao do Plano Nacional de

28

Enfrentamento da Violncia Sexual Infanto-Juvenil, em Natal, RN. O encontro consistiu em amplo debate e ampla elaborao que marcaram um momento importante na histria da mobilizao nacional na rea da violncia sexual contra crianas e adolescentes. O Plano Nacional foi aprovado na Assemblia Ordinria do Conselho Nacional da Criana e do Adolescente CONANDA em 12 de julho de 2000.

Segundo a Abrapia (1997), so muitas as causas da violncia domstica contra crianas e adolescentes, dentre as quais se insere a violncia sexual, como: questes sociais, culturais, econmicas, religiosas, psicolgicas e psiquitricas.

As profundas desigualdades sociais em que vivemos, segundo Guerra (1998), tm reflexos diretos na condio de vida da nossa infncia e adolescncia, pois as crianas foram e tm sido grandes vtimas da explorao de mo-de-obra. A infncia vtima da violncia estrutural, caracterstica de sociedades marcadas pela dominao de classes e por profundas desigualdades na distribuio das riquezas.

Paralelamente violncia estrutural, muitas vezes, coexiste a violncia inerente s relaes interpessoais adulto-criana, assim como a violncia que ocorre em razo do pertencimento a grupos sociais que vivem relaes assimtricas de poder, explicitando a necessidade de reconhecermos que as dimenses de gnero, etnia, classe social e gerao tm um impacto marcante sobre o cometimento da violncia contra crianas e adolescentes,conforme pode-se ver em Salter (2003) e Librio (2003).

Librio (2003) compartilham sua compreenso sobre o fenmeno da violncia cometida contra as crianas e adolescentes, concebida como abrangendo vrias situaes caracterizadas pela coisificao do sujeito nas relaes interpessoais, sua converso em objetos (ADORNO apud AZEVEDO, 1989), sua destituio enquanto sujeitos de direitos e desejos, na qual a pessoa (no caso a criana e / ou o adolescente), que um dos plos da relao, passa por um processo de desumanizao.

29

A violncia domstica praticada contra crianas e adolescentes, dentre a qual se inclui a modalidade do abuso sexual intra e extrafamiliar, um fenmeno complexo e difcil de ser definido.

No que se refere a compreenso terica da violncia sexual mais especificamente, devemos ressaltar que a viso de crianas como seres puros e inocentes no ajuda muito no combate violncia sexual. O erotismo inerente espcie humana. No entanto, segundo o Guia Escolar (2004), responsabilidade do adulto estabelecer a fronteira entre afeto e sexo, respeitando o desenvolvimento sexual da criana e do adolescente.

O Guia Escolar aponta que as causas da violncia sexual envolvem aspectos histrico-culturais, de sade mental, jurdico-legais, poltico-sociais e econmicos, que se combinam em certos indivduos e em certos momentos histricos.

Existem leis apropriadas e claras contra o abuso sexual, porm, h muitas dificuldades no processo de notificao dos casos s autoridades competentes e de funcionamento do sistema de garantia de direitos.

Os aspectos polticos-sociais envolvem uma grande fragilidade de polticas pblicas na rea social, e esse um fator crucial para a existncia e persistncia da violncia sexual.

Faleiros (2000) aponta que podemos entender a violncia sexual contra crianas e adolescentes como englobando tanto as situaes de abuso sexual intrafamiliar e extrafamiliar, sem carter comercial, diferentemente das situaes de explorao sexual, nas quais a dimenso mercantil est nitidamente presente. Nas situaes de abuso sexual, crianas e adolescentes podem ser usados para gratificao sexual de um adulto ou mesmo de um adolescente mais velho, baseado em uma relao de poder que pode incluir desde carcias, manipulao de genitlia, mama ou nus (ABRAPIA, 1997, p.7).

30

Com relao explorao sexual comercial de crianas e adolescentes, de acordo com Librio (2003), vrios autores afirmam que esse fenmeno tambm implica em relaes abusivas de poder, marcadas pela comercializao dos corpos infantis.

Segundo esta autora, as 4 modalidades reconhecidas de explorao sexual comercial so: a prostituio, o turismo sexual, a pornografia e o trfico para fins sexuais. De acordo com Silva (2002), a criana e o adolescente violentados sexualmente podero sofrer conseqncias fsicas: leses fsicas gerais, leses genitais, gravidez geralmente problemticas, DST/AIDS, disfunes sexuais e psicolgicas tais como, sentimentos de culpa, auto-desvalorizao, depresso, medo da intimidade quando adultos, tendncia prostituio e ao homossexualismo, negao de

relacionamentos afetivos quando adultos, distrbios sexuais, suicdio e problemas de personalidade e identidade.

Quanto aos indicadores de violncia sexual, embora no sejam de fcil constatao, existem alguns comportamentos que podem ser observados em crianas e / ou adolescentes que esto sendo vitimizadas (os) pela violncia sexual como:

Altos nveis de ansiedade; baixa auto-estima; distrbios no sono altos nveis de ansiedade; baixa auto-estima; distrbios no sono e na alimentao; problemas no aprendizado e dificuldades de concentrao; mudanas extremas, sbitas e inexplicadas alteraes no comportamento da criana /adolescente; comportamento muito agressivo ou aptico / isolado; regresso a um comportamento muito infantil; tristeza e abatimento profundo; comportamento sexualmente explcito ou presena de conhecimentos inapropriados para a idade; masturbao visvel e contnua; brincadeiras sexuais agressivas; relutncia em voltar para casa; faltar freqentemente escola e ter poucos amigos (ABRAPIA, 1997, p.28).

2.4 O ECA - ESTATUTO DA CRIANA E DO ADOLESCENTE (ECA)

Segundo Del-Campo e Oliveira (2010), o Estatuto da Criana e do Adolescente (ECA Lei n 8.069, de 13/07/1990) segue a doutrin a da proteo integral, que se baseia no princpio do melhor interesse da criana. Segundo a doutrina, o Estado brasileiro tem o dever de garantir as necessidades da pessoa em desenvolvimento

31

(de at 18 anos de idade), velando pelo seu direito

a vida, sade, educao,

convivncia, lazer, liberdade, profissionalizao e outros (art. 4 do ECA), com o objetivo de garantir o desenvolvimento fsico, mental, moral, espiritual e social, em condies de liberdade e dignidade (art. 3 do ECA ).

Ainda conforme os autores, o Estatuto da Criana e do Adolescente ECA, Lei n 8.069/90 que regulamentou o artigo 227 da Constituio Federal que atribui criana e ao adolescente, prioridade absoluta no atendimento aos seus direitos como cidados brasileiros. A aprovao desta Lei representa um esforo coletivo dos mais diversos setores da sociedade organizada. Revela ainda um projeto de sociedade marcado pela igualdade de direitos e de condies que devem ser construdas, para assegurar acesso a esses direitos. , portanto, um instrumento importante nas mos do Estado Brasileiro (sociedade e poder pblico) para transformar a realidade da infncia e juventude historicamente vtimas do abandono e da explorao econmica e social.

Aplica-se o Estatuto da Criana e do Adolescente, como regra, ao menor de 18 anos de idade, parmetro consagrado pela Constituio Federal como incio da imputabilidade penal (art. 228 da CF) e por exceo at os 21 anos.

A grande ateno alcanada deste tema deve-se principalmente s alteraes introduzidas no antigo Cdigo de Menores em 1973, hoje chamado Estatuto da Criana e do Adolescente (ECA). Encontra-se no ECA (2007, p.39):
Art. 5 - Nenhuma criana ou adolescente ser objeto de qualquer forma de negligncia, discriminao, explorao, violncia, crueldade e opresso, punido na forma da lei qualquer atentado, por ao ou omisso, aos seus direitos fundamentais.

Apesar da influncia do ECA sobre a sociedade, hoje, tomar dimenses maiores, jamais implicar que tais crianas e adolescentes esto convivendo com uma melhoria nesse parmetro de vida.

32

Art. 18 dever de todos zelar pela dignidade da criana e do adolescente, pondoos a salvo de qualquer tratamento desumano, violento, aterrorizante, vexatrio ou constrangedor.

Mesmo sendo a criana e o adolescente amparados pelo Estatuto o primeiro passo para a construo de uma futura sociedade igualitria e mais humana encontra-se na educao e na estrutura familiar.
A infncia e a adolescncia so etapas do clico vital nas quais o individuo desenvolve suas capacidades cognitivas, afetivas e fsicas. Tambm se caracterizam como perodos importantes para a aprendizagem de habilidades sociais (HABIGZANG & CAMINHA, 2004, p.19).

A famlia desempenha um papel de destaque nesse processo, uma vez que constitui o primeiro sistema no qual o ser humano em desenvolvimento interage (HABIGZANGUI; CAMINHA, 2004, p.19).

Para Azevedo e Guerra (2009) ao mesmo tempo que a famlia desempenha o papel de protetora, ela tambm pode assumir o papel de abusadora, o mesmo se denomina incesto.
Podemos definir incesto como um abuso sexual intrafamiliar, como ou sem violncia explicita, caracterizado pela estimulao sexual intencional por parte de algum dos membros do grupo que possui um vinculo parental pelo qual lhe proibido o matrimonio. Por tanto, as caractersticas do incesto so: o abuso sexual e o vinculo familiar (AZEVEDO; GERRA, 2009 p.224).

Segundo Ferreira & Schramm (apud HABIGZANG & CAMINHA, 2004, p. 21) o abuso viola aquilo que caracteriza a infncia: dependncia vulnerabilidade e inocncia. O adulto explora o poder que tem sobre a criana e, ao faz-lo, usa-a como mero meio para obteno de seus prprios fins, infligindo o seu direito autonomia.

Nota-se que a posposta fundamental do Estatuto da Criana e do Adolescente de estabelecer a mudana de paradigma, objetivando uma transformao na sociedade no que se refere ao tratamento dispensado criana e ao adolescente, reconhecendo-o como sujeitos de direitos.

33

3 APRESENTAO E ANALISE DOS DADOS DA PESQUISA

3.1 MUNICPIO OBJETO DE ESTUDO DA PESQUISA

Nova Vencia fica, localizada a cerca de 65 m de altitude, e com populao estimada em aproximadamente 50 mil habitantes. A cidade possui ligao direta com Vitria, Capital do estado e a Minas Gerais; so elas a ES-137, ES-130, ES-220 e ES-381, todas asfaltadas e so mantidas bem conservadas. Com 1.444,77 Km2 Nova Vencia considerada o quinto maior municpio em extenso territorial do Estado e tem suas atividades baseadas na agricultura, pecuria e minerao (NOVA VENCIA, 2010, p. 30).

Sua economia gira em torno da minerao, graas s imensas jazidas de granito localizadas na cidade. Sua indstria tambm tem papel importante na economia, estando relacionadas principalmente ao beneficiamento desse granito. Seu turismo tambm est bem representado, contando com alguns pontos de destaque, como a rea de Proteo Ambiental Pedra do Elefante, Gameleira, o Turismo Religioso, Fazenda Santa Rita, sua Fauna e Flora, alm do Circuito das guas.

3.2 HISTRICO DA EMPRESA / ORGANIZAO OBJETO DE ESTUDO

A Secretaria Municipal de Ao Social instncia governamental responsvel pela Poltica de Assistncia Social no municpio de Nova Vencia, reflete aes que compem, a implementao de Polticas Pblicas voltadas rede scio-assistencial. Como descrito acima um rgo Governamental localizado no municpio de Nova Vencia, no estado do Esprito Santo . Possui aproximadamente um ndice de IDH (ndice de Desenvolvimento Humano) de 0, 738. Encontra-se a 250 km da Capital Vitria e sua economia voltada na minerao de Granito / Agricultura e Pecuria. (NOVA VENCIA, 2010).

34

Este rgo tem como principal caracterstica atender a necessidade da populao que se encontra em vulnerabilidade social, atravs de seus programas / projetos. Busca atender toda a populao de forma igualitria, trabalhando respaldado na lei de atendimento e da universalizao dos direitos, primado pelo atendimento tico de seus usurios.

Visa programar de modo articulado e intersetorial a Poltica Municipal de Assistncia Social, formulada democraticamente com a sociedade, visando melhoria da qualidade de vida e a promoo da cidadania. Apresenta como perfil de trabalho a coordenao, articulao e desenvolvimento de aes nas reas de preveno, proteo, incluso e promoo social, tendo o fortalecimento do ncleo familiar como foco principal de sua atuao.

Segundo a Lei Orgnica Municipal 05/04/1990 Art. 185 A Assistncia Social ser prestada a quem dela necessitar, independentemente do pagamento de qualquer contribuio e tem por objetivo: I a proteo famlia, maternidade, infncia, adolescncia e velhice; II o amparo s crianas e adolescentes carentes; III a promoo da integrao ao mercado de trabalho; IV a habilitao e reabilitao das pessoas portadoras de deficincias e a promoo de sua integrao vida comunitria; V a adaptao dos logradouros, dos edifcios de uso pblico e dos veculos de transporte coletivo atualmente inexistentes, a fim de garantir o acesso adequado s pessoas portadoras de deficincias; VI garantia e proteo sade e assistncia tcnica aos deficientes.

3.2.1 O CREAS

O Centro de Referncia Especializado de Assistncia Social - CREAS uma unidade pblica estatal responsvel pelo atendimento s famlias e aos indivduos com seus direitos violados, mas que ainda estejam com os vnculos familiares,

35

mesmo tnues, e que se encontrem em situao de risco pessoal e social, por ocorrncia de violncia fsica, sexual, psicolgica, explorao sexual, negligncia, uso de drogas e trabalho infantil, entre outros.

O CREAS implantado em municpios em gesto plena dever ampliar o atendimento voltado s situaes de abuso, explorao e violncia sexual de crianas e adolescentes para aes mais gerais de enfrentamento das situaes de violao de direitos relativos ao nvel de proteo social especial de mdia complexidade, de acordo com a incidncia das situaes de violaes de direitos, devendo disponibilizar todos os servios que sero co-financiados pelo Governo Federal.

Nesta perspectiva, o CREAS deve articular os servios de mdia complexidade e operar a referncia e a contra-referncia com a rede de servios socioassistenciais da proteo social bsica e especial, com as demais polticas pblicas e demais instituies que compem o Sistema de Garantia de Direitos e movimentos sociais. Para tanto, importante estabelecer mecanismos de articulao permanente, como reunies, encontros ou outras instncias para discusso, acompanhamento e avaliao das aes, inclusive as intersetoriais.

Na implantao do SUAS, o CREAS, neste primeiro momento, prestar atendimento s situaes de risco e violao de direitos de crianas e adolescentes e atendimento a adolescentes em cumprimento de medida scio-educativa em meio aberto (L.A e PSC), direcionando o foco das aes para a famlia, na perspectiva de potencializar sua capacidade de proteo a suas crianas e adolescentes.

Cada municpio deve verificar a possibilidade de ampliao gradual dos servios, de modo a abarcar outras situaes de risco ou violao de direitos (com relao s pessoas idosas, pessoas com deficincia, mulheres vtimas de violncia, populao de rua, entre outras).

O CREAS de Nova Vencia foi criado no ano de 2005, a unidade tem como objetivos instrumentalizar para superao de adversidades por meio de aes psicossociais e jurdicas, de resgate da autoestima e fortalecimento do convvio

36

familiar e comunitrio e, proteger as vitimas de violncia, sejam crianas, adolescentes, jovens, mulheres, pessoas com deficincia e idosos (NOVA VENCIA, 2010).

3.2.2 O PROGRAMA SENTINELA

De acordo com Santos, Ippolito e Neumann (2004) a nomenclatura Programa Sentinela denomina a poltica de Assistncia Social implantada pelo governo, entretanto o centro de atendimento implantado em cada municpio denominado Projeto Sentinela. de natureza especializada e destina-se ao atendimento de crianas e adolescentes vtimas de violncia, bem com suas famlias.

O Projeto Sentinela na cidade de Nova Vencia-ES foi criado em 22 de maio de 2002 e extinto em 2008. O Programa tinha com objetivo oferecer um atendimento tcnico, multiprofissional e humanitrio ao seu pblico-alvo, assim com tratar os fatos com clareza e fazer os encaminhamentos necessrios a cada demanda para as instncias adequadas. Buscava ainda propiciar o atendimento a crianas e adolescentes vtimas de violncia, abuso e explorao sexual, na busca de fortalecimento da sua auto-estima e de alternativas de vida que lhes permitam construir um processo coletivo, garantindo-lhes seus direitos de cidadania com dignidade e respeito, tendo como referncia s aes elencadas Plano Nacional de Enfrentamento Violncia Sexual infanto-juvenil. Hoje em dia todas essas aes so executadas pelo CREAS.

3.3 APRESENTAO DOS DADOS DA PESQUISA O pressente estudo busca analisar as situaes dos casos atendidos no CREAS do Municpio de Nova Vencia com o objetivo de verificar a quantidade de casos e o perfil das vtimas violentadas no ano de 2009, dando nfase ao abuso sexual infantil. Os dados sero apresentados a seguir.

37

Tabela 1 Faixa Etria das Crianas / Adolescentes

Descrio De 0 a 6 anos De 7 a 14 anos De 15 a 18 anos Total

Fonte: (CREAS NV, 2010)

Freqncia Absoluta 45 193 113 351

Freqncia Relativa (%) 13% 55% 32% 100,00

Grfico 1 Faixa etria

De acordo com a tabela 1 foram atendidas pelo CREAS de Nova Vencia ano de 2009: 351 (trezentas e cinqenta e uma crianas e adolescentes vtimas de algum tipo de violncia. Destes 45 (13%) tinham entre 0 a 6 anos de idade, 193 (55%) tinham entre 7 a 14 anos, e, 113 (32%) tinham entre 15 a 18 anos de idade.

Tabela 2 Sexo das Crianas / Adolescentes

Descrio Feminino Masculino Total

Fonte: (CREAS NV, 2010)

Freqncia Absoluta 205 146 351

Freqncia Relativa (%) 58% 42% 100,00

38

Grfico 2 - Sexo

Verifica-se na tabela 2 que, das 351 (trezentas e cinqenta e uma) crianas e adolescentes atendidas, 205 (58%) eram do sexo feminino e, 146 (42%) do sexo masculino.

Tabela 3 Escolaridade da Criana/Adolescente

Descrio Inseridos em Educao Infantil Cursando ensino Fundamental Cursando ensino Mdio No esto em idade escolar Total
Fonte: (CREAS NV, 2010)

Freqncia Absoluta 42 176 12 121 351

Freqncia Relativa (%) 12% 50% 3% 35% 100,00

Grfico 3 - Escolaridade

39

Em relao ao grau de escolaridade das crianas e adolescentes atendidos pelo CREAS em 209, observou-se que: 42 (12%) estavam inseridos na Educao Infantil, 176 (50%) estavam cursando o Ensino Fundamental, 12 (3%) cursavam o Ensino Mdio e, 121 (35%) no estavam em idade escolar.

Tabela 4 Encaminhamento de Origem das Crianas / Adolescentes

Descrio Conselho Tutelar Juizado da Infncia e Juventude Polcia Civil Famlia Outros (Peti,CRAS,Sec.Sade e A.Social) Total
Fonte: (CREAS NV, 2010)

Freqncia Absoluta 207 02 10 35 97 351

Freqncia Relativa (%) 59% 0,0% 3% 10% 28% 100,00

Grfico 4 Encaminhamentos de origem

A tabela 4 explicita a origem dos encaminhamentos dessas crianas e adolescentes ao CREAS. Sendo assim, observou-se que: 207 (59%) crianas e adolescentes foram encaminhadas pelo Conselho Tutelar, 2 (0,0%) foram encaminhadas pelo Juizado da Infncia e do Adolescente, 10 (3%) foram encaminhadas pela Polcia Civil, 35 (10%) encaminhadas pela prpria famlia e, 97 (28%) foram encaminhadas por outros, sendo eles: PETI (Programa de Erradicao do Trabalho Infantil,CRAS (Centro de Referncia Assistncia Social), Secretaria de Sade e Assistncia Social.

40

Tabela 5 Renda Familiar da Criana/Adolescente

Descrio De 0 a 1 salrio Mnimo De 1 a 2 salrios mnimos Mais de 2 salrios mnimos Total

Fonte: (CREAS NV, 2010)

Freqncia Absoluta 198 106 47 351

Freqncia Relativa (%) 57% 30% 13% 100,00

Grfico 5 Renda Familiar

Em relao renda familiar das crianas e adolescentes atendidas pelo CREAS de Nova Vencia no ano de 2009, 198 (57%) eram de famlias que tinham renda de 0 a 1 salrio mnimo, 106 (30%) eram de famlias que tinham renda de 1 a 2 salrios mnimos e, 47 (13%) eram crianas e adolescentes de famlias com renda de mais de 2 salrios mnimos, o que pode ser constatado na tabela 5.

Tabela 6 Etnia da criana/adolescente agredida

Descrio Parda Negra Branca Total

Fonte: (CREAS NV, 2010)

Freqncia Absoluta 196 52 103 351

Freqncia Relativa (%) 56% 15% 29% 100,00

41

Grfico 6 Etnia da criana/adolescente

De acordo com a tabela 6, a etnia das crianas e adolescentes vtimas de violncia no ano de 2009 na cidade de Nova Vencia-ES ficou assim distribuda: 196 (56%) das crianas e adolescentes eram pardas, 52 (15%) eram negras e, 103 (29%) eram brancas.

Tabela 7 Tipo de violncia sofrida pela Criana/Adolescente

Descrio Violncia Fsica Violncia Psicolgica Abuso Sexual Explorao Sexual Negligncia/Abandono Explorao Sexual Total
Fonte: (CREAS NV, 2010)

Freqncia Absoluta 46 122 122 07 07 61 351

Freqncia Relativa (%) 13% 34% 34% 2% 2% 17% 100,00

42

Grfico 7 Tipo de violncia sofrida

Em relao ao tipo de violncia sofrida pelas crianas e adolescentes no CREAS no ano de 2009 destacam-se: 46 (13%) crianas e adolescentes foram vtimas de violncia fsica, 122 (34%) foram vtimas de violncia psicolgica, 122 (34%) foram vtimas de abuso sexual, 7 (2%) foram vitimas de violncia explorao sexual, 7 (2%) vtimas de negligncia/abandono, 61(17%) foram vtimas de explorao sexual.

Tabela 8 Vnculo do Agressor com a Criana/Adolescente

Descrio Pai Me Padrasto/Madrasta Outros familiares Total

Fonte: (CREAS NV, 2010)

Freqncia Absoluta 152 147 31 21 351

Freqncia Relativa (%) 43% 42% 9% 6% 100,00

Grfico 8 Vinculo do agressor

43

A tabela 8 explicita o vnculo do agressor com as crianas e adolescentes atendidos pelo CREAS em 2009. Destes (agressores), 152 (43%) eram pais dos violentados, 147 (42%) eram mes, 31 m(9%) eram padrastos ou madrastas e, 21 (6%) eram familiares das crianas e adolescentes violentados.

3.4 ANLISE DOS DADOS DA PESQUISA

Surpreendentemente foi possvel constatar que infelizmente em Nova Vencia-ES no ano de 2009 foi grande o nmero de crianas e adolescentes vtimas de violncia.

Os dados constataram que foram atendidas 351 (trezentas e cinqenta e uma crianas e adolescentes) com idade de 0 a 18 anos. Crianas estas em sua maioria de 7 a 14 anos, estudantes do ensino fundamental.

Foi possvel observar ainda que a maioria dessas crianas e adolescentes eram crianas pardas, vieram encaminhadas do Conselho Tutelar e, que so provenientes de famlias com renda mensal de 0 a 1 salrio mnimo.

J em relao ao tipo de violncia sofrida, observou-se que em sua maioria, as crianas e adolescentes so vtimas de abuso sexual e violncia psicolgicas (34% em ambos os casos de acordo com a tabela 7). Constatou-se ainda que a maioria dos agressores dessas crianas e adolescentes eram seus pais (43%) e suas mes (42%).

A presente pesquisa buscou descrever a proporo dos casos denunciados que passaram pelo CREAS (Centro de Referencia Especializado de Assistncia Social) do Municpio de Nova Vencia- ES no ano de 2009 atravs de pesquisa documental dos arquivos contidos na instituio, identificando a realidade da violncia sexual infantil do municpio de Nova Vencia-ES . Sendo assim, ficou constatado que, 122 crianas e adolescentes foram vtimas de abuso sexual na cidade de Nova Vencia

44

no ano de 2009. Surpreendentemente seus agressores em sua maioria so seus prprios pais.

Para Costa e Almeida (2005) a violncia intrafamiliar um importante problema de sade pblica, do mesmo porte que o alcoolismo e a depresso. Para essas autoras, a terapia familiar, a partir da dcada de 1980 tm dado a este dado ateno especial e, constantemente tem-se realizados encontros e eventos nacionais e internacionais, sobre como trabalhar com as famlias na busca de formas de relacionamentos que no incluam a violncia.

Sabe-se que o abuso sexual um fenmeno complexo e difcil de enfrentar por parte de todos os envolvidos. difcil para a criana e para a famlia, pois a denncia do segredo explicita a violncia que ocorre dentro da prpria famlia. difcil tambm para os profissionais, que muitas vezes no sabem como agir diante do problema.

De acordo com Baierl (2004) a violncia o ltimo recurso quando os outros falham ou esto ausente. Neste sentido, quando a famlia procura ajuda ou encaminhada para a terapia familiar, chega esperando que profissional, o Assistente Social (na maioria das vezes) e o psiclogo vai lhes ensinar a educar seus filhos. Neste sentido importante destacar o papel do CREAS neste processo.

Para Faleiros (2000), na violncia sexual manifesta-se o poder do macho. Esse poder, o poder exercido dentro do contexto familiar e se exerce sobre o corpo e a psique da criana, sendo que a criana submetida, pois, no tem escolha ao poder/prazer do mais forte e ao segredo sobre esta relao. Ainda conforme o autor, a relao com o pai ou o padrasto dos abusadores , por sua vez, uma relao dividida, pois, ao mesmo tempo, de cumplicidade com abusador e de contrato de sobrevivncia e de proteo, ou seja, o abusador ao mesmo tempo prximo e o provedor.

Faleiros (2000) menciona ainda que at os juizes e promotores tm dificuldade em condenar o abusador sexual porque ele representa o papel de provedor da famlia, cuja priso tambm priva a famlia de sustento. Ao mesmo tempo em que as mes,

45

muitas vezes, se tornam cmplices, so tambm, por outro lado, de acordo com as pesquisas, denunciantes do abuso sexual(FALEIROS, 2000, p. 115).

Em relao reparao relativa aos abusos sexuais, o Centro Regional aos Maustratos na Infncia - CRAMI (2005) considera necessrio levar em conta as necessidades e ao atendimento ao trauma da vtima. necessrio ainda considerar seus direitos fundamentais e sociais. O abusador deve assumir sua

responsabilidade pelo mal feito e agir junto vtima, com a mediao da Justia, do meio, dos profissionais. Essa mediao passa pela sano, pelo perdo, pela reparao material e eliminao de novas agresses. Acentua-se tambm a possibilidade de reparao, principalmente pelo uso da mediao do terapeuta para o arrependimento do abusador.

Sabe-se que a sada dessa relao de violncia muito complexa, passa pela sua revelao no interior da famlia, para desfazer-se a trama, explicitar drama e curar o trauma. Neste sentido, necessrio um paradigma de pensamento e ao fundamentados na defesa dos direitos humanos e na complexidade da questo da violncia sexual e da sexualidade, da famlia e de seu contexto para se enfrentar o abuso sexual.

46

4 CONCLUSO E RECOMENDAES

4.1 CONCLUSO

O presente estudo buscou descrever a proporo dos casos denunciados que passaram pelo CREAS (Centro de Referencia Especializado de Assistncia Social) do Municpio de Nova Vencia-ES no ano de 2009. Para tal realizou-se uma pesquisa atravs dos arquivos contidos na instituio, identificando a realidade da violncia e violncia sexual infantil do municpio de Nova Vnecia-ES . Assim, ao final deste pode-se dizer que este objetivo foi atingido no captulo 3 (itens 3.3 e 3.4)

O primeiro objetivo especfico deste estudo era conceituar e caracterizar o fenmeno violncia, abuso sexual e violncia contra crianas e adolescentes. Estes tpicos foram abordados durante todo o captulo 2 (referencial terico) da monografia

O segundo objetivo especfico era levantar informaes perante as fontes documentais existentes no CREAS - Centro de Referencia Especializado de Assistncia Social do Municpio de Nova Vencia, assim como conhecer o trabalho da equipe multidisciplinar que atende as crianas e adolescentes vtimas de abuso sexual no CREAS (Centro de Referencia Especializado de Assistncia Social) do Municpio de Nova Vencia. Todos os itens foram respondidos no captulo 3 (itens 3.2, 3.3 e 3.4) deste estudo.

Por fim, o terceiro objetivo especfico que era identificar o perfil da criana e adolescente vtima do abuso sexual no ano de 2009 na cidade de Nova Vencia-ES tambm foram respondidos no captulo 3 (itens 3.3 e 3.4) deste trabalho.

Diante dos dados observados foi possvel contatar que 351 (trezentas e cinqenta e uma crianas e adolescentes) com idade de 0 a 18 anos. Crianas estas em sua maioria de 7 a 14 anos, estudantes do ensino fundamental. Observou-se ainda que a maioria dessas crianas e adolescentes eram crianas pardas, vieram encaminhadas do Conselho Tutelar e, que so provenientes de famlias com renda

47

mensal de 0 a 1 salrio mnimo.

J em relao ao tipo de violncia sofrida,

observou-se que em sua maioria, as crianas e adolescentes so vtimas de abuso sexual e violncia psicolgicas (34% em ambos os casos de acordo com a tabela 7). Constatou-se tambm ainda que a maioria dos agressores dessas crianas e adolescentes eram seus pais (43%) e suas mes (42%).

Levantou-se como hiptese neste estudo que a violncia sexual contra crianas e adolescentes um fenmeno complexo e de difcil enfrentamento, e, que em sua maioria a violncia sexual parte de dentro de casa. Sendo assim, concluiu-se que a mesma verdadeira

Ao final deste estudo pode-se dizer que muitos so os fatores que fortalecem o aumento da violncia em nossa sociedade, dentre eles se destacam as desigualdades sociais e culturais, as drogas e o desemprego. No Brasil a questo da violncia intrafamiliar contra mulheres, crianas e adolescentes vem se tornando um fenmeno social grave, cabe aos rgos competentes buscarem formas mais eficazes para buscar erradicar esse mal. Sabe-se que no fcil, mais preciso trabalhar neste sentido. Buscar conscientizar os agredidos da importncia da denncia, buscar apoio no Estatuto da Criana e do Adolescente e fazer leis mais severas so alguns meios.

Finaliza-se o presente estudo concluindo que a violncia sexual contra crianas e adolescentes um fenmeno complexo e de difcil enfrentamento, apesar deste fato ter ganhado certa visibilidade nos ltimos tempos a sua compreenso e enfrentamento ainda precisa ganhar muito espao.

4.2 RECOMENDAES

Recomenda-se ainda ao final deste trabalho, que novos estudos e pesquisas sejam desenvolvidos a partir do que aqui foi exposto, que futuros pesquisadores dem continuidade e expanso deste estudo. Recomenda-se, por exemplo, que se estude a violncia familiar, a violncia na adolescncia, entre outros temas ligados questo da violncia, haja vista que este tema amplo e inesgotvel.

48

REFERENCIAS

1. AGORA, Dourados. C r i a n a s s o v i o l e n t a d a s e f e r i d a s d e n t r o d e casa. Safernet Brasil, 2009. Disponvel em < http://www.safernet.org.br/site/noticias/crian-s-violentadas-feridas-dentrocasa>. Acesso em: 31 jul. 2010. 2. ABRAPIA. Associao Brasileira Multi-Profissional de Proteo Infncia e Adolescncia. Abuso sexual contra crianas e adolescentes : proteo e preveno - guia de orientao para educadores. Petrpolis: Autores & Agentes & Associados, 1997. 3. AZEVEDO, M. Amlia; GUERRA, Viviane N. de; Infncia e violncia domstica: fronteiras do conhecimento. 5. ed. So Paulo: Cortez, 2009. 4 . BAIERL, Luzia Ftima. Medo social: da violncia visvel ao invisvel da violncia. So Paulo: Cortez, 2004. 5. CERVO, Amado H.; BERWIAN, Pedro A. Metodologia cientfica. 5. ed. So Paulo: Prentice Hal, 2002. 6. COSTA, Liana Fortunato; ALMEIDA Tnia Mara Campos. Violncia no Cotidiano: do risco proteo. Braslia: Universa Liber Livro, 2005. 7. CRAMI, Centro Regional aos Maus-tratos na infncia. Abuso sexual domstico: atendimento s vtimas e responsabilizao do agressor. So Paulo: Cortez, 2005. 8. CREAS. Centro de referncia especializado de assistncia social. Apostila. Nova Vencia, 2010. 9. DEL-CAMPO, Eduardo Roberto Alcntara; OLIVEIRA, Thales Cezar de. Estatuto da criana e do adolescente. So Paulo: Atlas, 2010. 10. ECA. Estatuto da Criana e do Adolescente. Vitria: Ministrio Pblico do Esprito Santo, 2007. 11. FALEIROS, Vicente de Paula. Abuso sexual de crianas e adolescentes: trama, drama e trauma. In: COSTA, Liana Fortunato; ALMEIDA Tnia Mara Campos. Violncia no Cotidiano: do risco proteo. Braslia: Universa Liber Livro, 2000. 12. FERRO, Romrio Gava. Metodologia cientfica para iniciantes em pesquisa. Linhares: Unilinhares/Incaper, 2005. 13. GUERRA, V. N. de A. Violncia de pais contra filhos: a tragdia revisitada. 3. ed. So Paulo: Cortez, 1998.

49

14. GIL, Antonio Carlos. Projetos de pesquisa. 3. ed., So Paulo: Atlas, 2002. 15. GUIA ESCOLAR. Mtodos da a identificao de sinais de abuso e explorao sexual de crianas e adolescentes. Braslia: Secretaria Especial dos Direitos Humanos e Ministrio da Educao, 2004. 16. HABIGZANG, Lusa F.; CAMINHA, Renato M.. Abuso sexual contra crianas e adolescentes: conceituao e interveno clnica. So Paulo: Casa do Psiclogo, 2004. 17. LIBRIO, R. M. C. Desvendando vozes silenciadas: adolescentes em situao de explorao sexual. So Paulo: Universidade de So Paulo, 2003. 18. MINAYO, Maria Ceclia de Souza. Pesquisa social: teoria, mtodo e criatividade. 28. ed. Rio de Janeiro: Editora Vozes, 2009. 19. NOVA VENCIA. Prefeitura Municipal de Nova Vencia. Disponvel em: http://www.novavenecia.es.gov.br . Acesso em nov.2010. 20. ODALIA, Nilo. O que violncia. 6. ed. So Paulo: Brasiliense, 2004. 21. PASTORAL DA CRIANA. A paz comea em casa: como trabalhar as relaes humanas para prevenir a violncia contra a criana no ambiente familiar. Curitiba, 1999. 22. SANTOS, B. R.; IPPOLITO, R.; NEUMANN, M. Guia Escolar: mtodos para identificao de sinais de abuso e explorao sexual de crianas e adolescentes. Braslia: Secretaria Especial de Direitos Humanos, 2004. 23. SALTER, Ana C. Pedofilia e outras agresses sexuais. Lisboa: Editorial Presena, 2003. 24. SILVA, L. M. P. et al. Violncia domstica contra crianas e adolescentes. Braslia: Ministrio da Sade; 2002. 25. VERGARA, S. C. Mtodos de pesquisa em administrao. So Paulo: Atlas, 2000.

50

APNDICES

51

ASSISTENTE SOCIAL DO CREAS (APNDICE A)

1) Como as denuncias chegam at o CREAS?

Atravs do Conselho Tutelar, Juizado de menores, Delegacia, Disk 100 e por meio de familiares.

2) Qual o procedimento a seguir?

Aps o recebimento da denuncia realizada a visita domiciliar pelo Assistente Social, onde feito o atendimento a famlia e observa a situao/necessidades da mesma para fazer os devidos encaminhamentos alm de detectar se a denuncia do abuso sexual procede.

3) Depois da confirmao da denuncia o que feito?

A Assistente Social desenvolve o parecer para poder fazer os devidos encaminhamentos, que so:Judicirio, Delegacia Criminal e os demais atendimentos realizados no CREAS (psicolgico e pedaggico).

4) Na maioria dos casos qual a ligao do agressor com a vtima?

A maior parte das denuncias o agressor tem alguma ligao com a vtima seja de amizade

52

PSICLOGO DO CREAS (APNDICE B)

1) Como o primeiro contato com a vtima?

O primeiro contato feito pelo Assistente Social. Quando comprovado que existe a violncia a vitima encaminhada para atendimento com o psiclogo, onde ela se sentir mais a vontade para conversar e fazer a revelao do ocorrido.

2) Quais as conseqncias que esse tipo de violncia pode trazer para vtima?

A criana ou adolescente pode se tornar agressivo, sentir vergonha, se isolar da sociedade, ter a sexualidade aguada. Caso a vtima no receba o tratamento devidamente ou no comparea s consultas assiduamente, esse tipo de transtorno pode levar at ao suicdio.

3) Como procede o atendimento a vtima?

A vtima ser atendida pelo psiclogo, de acordo com sua necessidade, alm de participar dos grupos pedaggicos oferecidos pelo CREAS.

4) H algum trabalho desenvolvido com a famlia? Quais?

A famlia recebe orientao da Assistente Social e est para ser implantado um grupo de mulheres, o qual atender as responsveis pela vtima.

5) Quando a criana ou adolescentes esto aptas para receber alta?

No h tempo determinado para a vtima receber alta, ela dever continuar sendo atendida para que no ocorra a regresso.

53

Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (APNDICE C)

Este documento visa solicitar sua participao na Pesquisa:

Esta pesquisa ser utilizada como componente do Trabalho de Concluso de Curso da Faculdade Capixaba de Nova Vencia-ES UNIVEN. Por intermdio deste termo, lhes so garantidos os seguintes direitos: (1) solicitar, a qualquer tempo, maiores esclarecimentos sobre esta pesquisa; (2) possibilidade de negarse a responder quaisquer questes ou a fornecer informaes que julguem prejudiciais sua integridade fsica, moral e social; (3) opo de solicitar que determinadas falas e/ou declaraes no sejam includas em nenhum documento oficial, o que ser prontamente atendido; (4) desistir, a qualquer tempo, de participar da pesquisa. Declaro estar ciente das informaes constantes neste Termo de Consentimento Livre e Esclarecido. Poderei pedir, a qualquer tempo, esclarecimentos sobre esta pesquisa; recusar e dar informaes que julgue prejudiciais a minha pessoa, solicitar ou no incluso em documentos de quaisquer informaes que j tenha fornecido e desistir, a qualquer momento de participar da pesquisa. Fico ciente tambm de que uma cpia deste Termo permanecer arquivada com o pesquisador do Trabalho de Concluso de Curso da Faculdade Capixaba de Nova Vencia-ES - UNIVEN, responsvel por esta Pesquisa.

Nova Vencia-ES, _______ de ___________ de 2010.

Participante: ___________________________________________________

Assinatura dos Pesquisadores:

___________________________ ALUNO: