GLOSARIO DEL MÓDULO DE INVESTIGACIÓN

Académica. Perteneciente o relativo a las academias.

Anales. Sistematización de acontecimientos, hechos o relatos por años.

Aprendizaje. Proceso de enriquecimiento personal que involucra conocimientos y

experiencias provechosas para la persona.

Artículo. Es un escrito que pretender contribuir a planear, relacionar o descubrir

cuestiones técnicas o profesionales como pauta para investigaciones posteriores. Para
ello toma en cuenta [os temas de actualidad o se refiere a cuestiones atentes. Puede
tratar sobre diversos aspectos para divulgación o referirse a temas concretos. Son
exposiciones razonadas para sostener una posición, y se elabora, con fines de
divulgación; se publica en periódicos, semanarios, revistas, memorias, enciclopedias, etc.

Artículo de investigación. Exige que el autor comunique en forma concisa su

contribución al conocimiento. Contiene sólo aquellos resultados y argumentos que forman
la base del problema. La formulación general de! problema se escribe en un párrafo. El
procedimiento se presenta brevemente pero si es posible, se incluye toda la información
necesaria para reproducir el trabajo. Los resultados se discuten con mayor amplitud y sólo
los hallazgos más importantes se exponen en detalle.

Autoevaluación. Proceso de reflexión mediante el cual se valoran los resultados

obtenidos en la elaboración de un producto final, ya sea trabajo, ensayo, examen, curso,
etc.

Autoformación. Proceso de preparación consciente generado por la persona misma.

Cognitivo. Acción o proceso propio de la adquisición del conocimiento

Competencias. Son el conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes y valores que se

desarrollan en interacción con otros y hacen posible que la persona se desempeñe con
mayor eficiencia en determinados contextos. Éstas se ponen en práctica dentro de un
contexto social y cultural determinado, que les permita a las personas responder de
manera eficiente a necesidades particulares de acción e interacción con el contorno
natural y social. Son líneas de acción o aprendizaje que al ser contempladas en conjunto
proporcionan resultados más concreto.

Comunidad virtual. Agrupación que se caracteriza porque sus miembros se sienten parte
de un grupo social. Existen una red de relaciones entre sus miembros, hay una corriente
de intercambio de contenidos que tienen valor para sus integrantes y las relaciones entre
ellos se mantienen en el tiempo, creando un conjunto de historias compartidas.
Criterios de rigor científico:
1. Triangulación: Buscar la información de diferentes fuentes, -estadísticas, registros de
asistencia, libros de entradas y salidas, encuestas, etc. Así como, las técnicas y la
recogida de información (grupos de enfoque o entrevistas a profundidad y que éstas
coincidan).
2. Dependencia: Los hechos hallados dependen directamente del contexto, son aplicables
para la población con esas características.
3. Confirmabilidad: Que los hallazgos sean verificados

Cualitativo. El que tiene por objeto descubrir y aislar los elementos o ingredientes de un
cuerpo compuesto.

Cuantitativo. El que se emplea para determinar la cantidad de cada elemento o

ingrediente.

Ensayo. Es un estudio argumentativo, generalmente breve, en el que se exponen,

analizan, comentan ideas y puntos de vista -personajes- que asume el autor al tratar
sobre un tema, sin la extensión n la profundidad de un tratado o de un manual. Se trata de
interpretaciones personares sobre cualquier tema. Se diserta para mostrar una
interpretación nueva o revelar nuevos aspectos del tema de que se trata.

Evaluación iluminativa. Se trata de la aplicación de los métodos cualitativos en el

contexto de la evaluación educativa. Los miembros de una institución educativa intentan
comprender, desde las perspectivas personales, las profundidades de una situación.
Desde allí, se planificará y desarrollará un conjunto de acciones compartidas, dirigidas a
la solución de problemas específicos. Sustentadores de esta corriente: Guba y Lincoln.

Factor. Elemento, concausa.

Hipótesis. Puede definirse como una solución provisional (tentativa) para un problema
dado. El nivel de verdad que se le asigne a tal hipótesis dependerá de la medida en que
los datos empíricos recogidos apoyen lo afirmado en la hipótesis. Esto es lo que se
conoce como contrastación empírica de la hipótesis o bien proceso de validación de la
hipótesis.

Inferencia. Es una evaluación que realiza la mente entre conceptos que, al interactuar,
muestran sus propiedades de forma discreta, necesitando utilizar la abstracción para
lograr entender las unidades que componen el problema, creando un punto axiomático o
circunstancial, que nos permitirá trazar una línea lógica de causa-efecto, entre los
diferentes puntos inferidos en la resolución del problema.

Informe de investigación. Es un resumen de investigaciones parciales o avances de

investigación.

Influencia. Acción y efecto de influir.

Internet. Es una red computacional internacional que provee correo electrónico e

información a partir de las computadoras de instituciones educativas, industriales y
gubernamentales, accesible al público en general, a través del uso de ligas vía MODEM.

Investigación. Búsqueda sistematizada de respuestas a preguntas específícas. Acciones

que se llevan a cabo de manera formal y sistemática, con la finalidad de responder a
interrogaciones y planteamientos mediante la observación de hechos. Los resultados que
éstas generen, darán respuesta o proporcionarán los elementos necesarios para la toma
de decisiones para problemas específicos del quehacer cotidiano. Es un proceso paralelo
entre la pregunta y el trabajo. Se caracteriza por ser un proceso: sistemático, organizado y
objetivo.
Investigación acción. Se trata de una investigación que intenta promover que un
colectivo social identifique problemas y busque las vías de solucionarlos, mediante
procedimientos de acción sistemática y reflexión sostenida. Cultores de este método son:
John Elliott, Shirley Grundy, W. Carr y Kemmis, etc.

Manual. Presenta información esencial de una materia, es decir un conjunto de

conocimientos, reglas prácticas y sus aplicaciones. Se encuentra información específica
compendiada.

Memoria. Síntesis de actividades realizadas en determinado periodo.

Método. Una serie de pasos sucesivos que conducen a una meta. Modo de obrar o
proceder, hábito o costumbre que cada uno tiene y observa.

Método biográfico, o historias de vida. Se refiere un camino sociológico, en el cual se

interpreta uno o varios relatos de vida, para interpretar aspectos globales de la vida social,
tales como movilidad social, inmigración, estructura de empleos, etc. Este método
requiere de una doble hermenéutica, donde el entrevistado interpreta su vida, y el
investigador interpreta esa interpretación. Representantes: Franco Ferrarotti, Daniel
Bertoux, y en Venezuela, Víctor Córdova.

Método comparativo constante. Se trata de estudiar grupos humanos concretos, sobre

cuyo comportamiento se generará una explicación razonable. Para ello, se hace un
cuidadoso acopio de los datos, llevándolos cada vez más hacia una progresiva
generalización, una elaboración teórica. Creadores de este camino: B. Glasser y A.
Strauss.

Método deductivo. Es un método científico que, a diferencia de la inducción, considera

que la conclusión está implícita en las premisas. Es decir que la conclusión no es nueva,
se sigue necesariamente de las premisas. Si un razonamiento deductivo es válido y las
premisas son verdaderas, la conclusión sólo puede ser verdadera.

Método etnográfico. Se trata de una descripción con profundidad de un grupo humano,

con el fin de detectar estructuras que no se ven a simple vista. Para ello, se parte de la
determinación de los puntos de vista de las personas involucradas con la situación y, a
partir de allí, ir develando poco a poco las relaciones que subyacen a ese grupo humano.
Representantes: J.P. Goetz y M.D. Le Compte, Alain Coulon

Método inductivo. Se designa como inducción a un tipo de razonamiento que va de lo

particular a lo general (concepción clásica) o bien a un tipo de razonamiento en donde se
obtienen conclusiones tan sólo probables (concepción más moderna) y con el cual se
formulan leyes a partir de hechos observados.

Monografía. Es un estudio particular, preciso y profundo de un tema. Es un tratado sobre

un tema. El tema puede referirse a un autor, un género, una época, un lugar, etc. Este tipo
de escrito profundiza en un aspecto de los muchos que pueden encontrarse sobre un
tema. La monografía incluye descripciones e información amplia pero sintetizada sobre un
punto específico que se encontraba disperso. Según Tenorio (1993) su elaboración
comprende los siguientes aspectos:
1. Delimitar el tema
2. Reunir y ordenar todos los datos
3. Enunciar lógicamente el contenido
4. Fundamentar las aseveraciones: deben ser producto del análisis realizado.

Observación. Es una de las manifestaciones, junto con la experimentación, del método

científico o verificación empírica. La observación consiste en la medida y registro de los
hechos observables, según el método científico, y por lo tanto, medida por instrumentos
científicos. Además, estas observaciones deben ser realizadas profesionalmente, sin la
influencia de opiniones o emociones.

Observación estructurada. La que se realiza con la ayuda de elementos técnicos

apropiados, tales como: fichas, cuadros o tablas. Por lo cual se los la denomina
observación sistemática.

Observación participante. Es una técnica de observación utilizada en las ciencias

sociales en donde el investigador comparte con los investigados su contexto, experiencia
y vida cotidiana, para conocer directamente toda la información que poseen los sujetos de
estudio sobre su propia realidad, o sea, conocer la vida de un grupo desde el interior del
mismo.

Pedagogía. Rama del conocimiento encargada de estudiar el proceso de formación

basado en la enseñanza – aprendizaje.

Pluralidad. Diversidad, apertura a conceptos y definiciones diferentes a las conocidas.

Ponencia. Es una relación de un asunto que plantea un problema o una carencia: incluye
a proposición de la solución, un informe o un dictamen. Aunque este tipo de escritos está
en Función directa del asunto que trata y las circunstancias en que se plantea, debe:
1. Ser claro y estar apoyado por hechos evidentes.
2. Contener el análisis de lo tratado
3. Relacionar el asunto con el contexto
4. Vislumbrar tendencias positivas y negativas
5. Presentar soluciones que favorezcan lo planteProblema epistemológico. La
epistemología (del griego, ἐπιστήμη o episteme, "conocimiento"; λόγος o logos,"teoría") es
el estudio de la producción y validación del conocimiento científico. Se ocupa de
problemas tales como las circunstancias históricas, psicológicas y sociológicas que llevan
a su obtención, y los criterios por los cuales se lo justifica o invalida.

Rapport. Se entiende como la actitud de relacionarse dos o más personas donde se

presenta cierto tipo de comprensión aún cuando las partes sean antagónicas

Reseña bibliográfica. Es el informe de menos de diez cuartillas sobre la estructura, el

contenido y cualidades de un libro.

Reseña hemerográfica. Informe sobre el contenido de un artículo. Puede tener una

extensión de tres a cinco cuartillas.

Resumen. Es un escrito breve construido a partir de otro más extenso en el que sólo se
utilizan los datos más importantes. Es una síntesis coherente y comprensible del texto de
origen.
Teoría. Es un sistema lógico compuesto de observaciones, axiomas y postulados, que
tienen como objetivo declarar bajo qué condiciones se desarrollarán ciertos supuestos,
tomando como contexto una explicación del medio idóneo para que se desarrollen las
predicciones. A raíz de estas, se pueden especular, deducir y / o postular mediante ciertas
reglas o razonamientos, otros posibles hechos.

Tesis. Del lat. thesis y éste del griego thesis (posición). Disertación escrita que tiene una
proposición clara que se mantiene uno razonamientos y que se somete a discusión o
prueba. Presenta un enfoque razonado que estamos dispuestos a sustentar con bases
teóricas y/o experimentales.

Tratado. Es un estudio completo, bien estructurado y riguroso que pretende presentar

todo el conocimiento existente sobre un tema hasta el momento de su publicación.
Concentra, analiza y explica los conocimientos de una ciencia., una técnica o de un arte.

Variable. Es un elemento de una fórmula, proposición o algoritmo que puede adquirir o

ser sustituido por un valor cualquiera. Los valores que una variable es capaz de recibir,
pueden estar definidos dentro de un rango.

Variable dependiente. Es aquella que se encuentra determinada por otra u otras

variables.

Variable independiente. Es aquella que tiene un valor propio, que no se ve afectada ante
cambios en una o varias de las demás variables.