Grado de madurez y autoconcepto acadmico y su influencia en el trabajo en equipo en la especialidad de sociologa 2010 I UNPRG

Resumen: En la actualidad los jvenes universitarios interactuando aprenden a trabajar en equipo afianzando su grado de madurez y su autoconcepto acadmico aportando as a su crecimiento acadmico, su nivel de enseanza aprendizaje aplicndolo a la realidad. La muestra a la que se aplic el test de madurez, autoconcepto acadmico y trabajo en equipo fue a 17 estudiantes de la carrera de sociologa 2010 I UNPRG con un 6% de varones y 11% de mujeres comprendido entra las edades de 17 24 aos. La estrategia de Grado de madurez alcanz un nivel 4.5 14.5 seguida por el autoconcepto acadmico con 30 90. Uniendo estas dos variables el aspecto caracterstico es la relacin que existe entre el Grado de madurez y Autoconcepto acadmico para tener un buen Trabajo en equipo.
Summary

Currently university students interacting learning to work together to strengthen its degree of maturity, and academic self-concept thus contributing to their academic growth, level of education - learning by applying it to reality. The sample which is applied test of maturity, academic self-concept and team went to 17 students in the career of Sociology 2010 I - UNPRG with 6% of males and 11% of women entering ages including 17 to 24 years. The strategy of "degree of maturity" reached a level 4.5 - 14.5 followed by academic self-concept with 30 - 90. Uniting these two variables the characteristic aspect is the relationship between the "degree of maturity" and "academic self-concept" for good "Teamwork

Palabras claves: Autoconcepto acadmico, Grado de madurez

Introduccin: Cada alumno trabaja en equipo buscando un solo objetivo y un solo inters que se consigue interactuando ideas y compartiendo conocimientos que cada uno obtiene con la experiencia o el aprendizaje propio como es el caso de los alumnos de sociologa 2010 I UNPRG que tienen sus propias caractersticas personificadas que son pro y contra para el trabajo en equipo que es el objetivo de dicho trabajo de investigacin. Cabe resaltar que para llegar a este objetivo tenemos que tener en cuenta su grado de madurez de cada alumno encuestado y su nivel de desarrollo de autoconcepto acadmico de cada uno ya que no todos los alumnos de la carrera mencionada presentan un nivel de madurez alto; sino que tambin expresan desde un nivel infantil hacia un nivel maduro si nos enfocamos en el autoconcepto acadmico tambin nos encontramos desde el nivel bajo hacia un nivel alto ya que los alumnos encuestados expresan diferentes caractersticas de acuerdo a su nivel de enseanza que hayan recibido en el nivel escolar que antecede al nivel universitario que estn. El objetivo central del presente trabajo de investigacin es demostrar su nivel de madurez y autoconcepto acadmico de los alumnos de sociologa 2010 I UNPRG y si estos cumplen un rol importante en el trabajo de equipo ya que este ser aplicado constantemente en la vida universitaria de los estudiantes encuestados. Base conceptual: El grado de madurez nos enfocamos cuando el ser humano alcanza su momento mximo de desarrollo intelectual y emocional la cual tiene como punto de referencia el proceso de independencia que vive el alumno tanto en casa como en la universidad. Como todos sabemos el ser adulto no depende solo del paso del tiempo. No es una cuestin de edad puesto que existen alumnos con edad adulta pero que siguen comportndose como nios como en el caso que nos encontramos con adolecentes que actan de una manera muy madura por las circunstancias que les ha tocado vivir y que siguen comportamientos adultos. Si hablamos de un proyecto acadmico en referencia de la universidad requiere que el estudiante vaya alcanzando su nivel de madurez intelectual que le permite asimilar por cuenta propia el conocimiento que se le propone, si hablamos de madurez intelectual consiste en la asimilacin, apropiacin y expresin del conocimiento adquirido es decir que el alumno exprese con sus propias palabras o trminos lo que entiende del tema o clase expuesta es as que el alumno alcanza un grado de madurez intelectual alto y un grado de madurez emocional bueno.

Autoconcepto acadmico cabe definir que este trmino se enfoca en la formacin a partir de las experiencias y los comentarios y apoyos que recibe de las personas de su entorno influyendo as en su rendimiento acadmico del alumno; es decir la percepcin del alumno acerca de su propia capacidad para llevar acabo ciertas actividades o la visin clara que tiene cada persona en relacin a su actividad universitaria una manera clara de que el alumno presente un autoconcepto alto es en la confianza que tiene este en relacin de sus aptitudes que har que se esfuerce para obtener buenos resultados contribuyendo a su imagen de buen estudiante. Para la formacin de un autoconcepto acadmico el alumno se utiliza varios procesos: Comparacin personal: El alumno realiza sus actividades en base de objetivos y aspiraciones. Comparacin social: El papel importante que cumple tantos los profesores como los compaeros del aula en la formacin del autoconcepto Percepciones de padres: Las expectativas y percepciones que tienen los padres hacia los hijos lo llevara a este a realizar conductas que favorecen su aprendizaje. Trabajo en equipo es el resultado de la relacin que existe entre el grado de madurez y el autoconcepto ya que junto con ello existir un mejor trabajo colectivo aceptando y decidiendo de una manera armnica con el nico fin de un progreso colectivo o grupal entre los alumnos que en este caso son los alumnos de sociologa del 2010 I UNPRG. Materiales y mtodos: Para conocer el grado de madurez y el autoconcepto acadmico que tienen los alumnos y alumnas de la carrera profesional de sociologa 2010 I UNPRG se aplico un test respectivo; en la ciudad de Lambayeque al iniciar las asignatura de estadstica en el periodo 2010 a un total de 17 estudiantes; 6 hombres y 11 mujeres. El test aplicado a los alumnos de la carrera profesional de sociologa consiste en el siguiente: El test de Grado de madurez est conformado por 16 preguntas en relacin al tema la cual las respuestas consisten en contestar SI NO cuyo fin es determinar su nivel de madurez de los alumnos y alumnas de la carrera profesional de sociologa 2010I- UNPRG. El siguiente test Autoconcepto acadmico consiste de 20 preguntas la cual los indicadores son los siguientes 1= Nunca, 2= Rara vez, 3= Algunas veces, 4=

Frecuentemente, 5= Siempre donde las preguntas se contestaran a base de estos indicadores ya mencionado Resultados y discusin: No todas las personas que conformamos un ambiente colectivo en este caso estamos refirindonos a los alumnos y alumnas de la carrera profesional de sociologa 2010I UNPRG tienen el mismo grado de madurez y el mismo grado de autoconcepto acadmico, e all la polmica del trabajo en equipo Es importante el grado de madurez con el autoconcepto acadmico para poder tener un pleno trabajo en equipo? La respuesta la encontramos en los estudios estadsticos realizados; donde se puede inferir que el Autoconcepto acadmico de los estudiantes del primer ciclo de la Escuela Profesional de Sociologa 2010 I de la UNPRG, es un 50% el nivel es muy bueno y que en un 35% es excelente, dando un resultado positivo del autoconcepto acadmico que tienen los estudiantes. De los estudios estadsticos realizados se puede inferir que el Grado de Madurez de los alumnos de la Escuela Profesional de Sociologa 2010 I de la UNPRG se encuentran en un nivel intermedio con un porcentaje de 52.9%, en tanto en un nivel superior del Grado de Madurez se encuentra el 41.1% de los estudiantes, teniendo como resultado que casi el 94% del total de la muestra se encuentra en un Grado de Madurez alto.

Tabla No 1 Grado de madurez de los alumnos y alumna de la carrera profesional de sociologa 2010IUNPRG. Grado de madurez 1-8 9 - 12 13 - 16 TOTAL n 0 2 4 6 Hombres % 0 33.3 66.6 100 Mujeres n 1 7 3 11 % 9.09 63.6 27.2 100 n 1 9 7 17 Total % 5.8 52.9 49.1 100

Fuente: Test aplicado el 10 de Septiembre del 2010.

Tabla No 2 Grado de autoconcepto acadmico de los alumnos y alumnas de la carrera profesional de sociologa 2010 I UNPRG. Autoconcepto acadmico Deficiente 20 36 Regular 36 52 Bueno 52 68 Muy bueno 68 84 Excelente 84 - 100 Total Hombres n % 0 0 0 0 1 12.5 5 62.5 2 25 8 100 Mujeres n 0 1 1 5 5 12 % 0 8.3 8.3 41.6 41.6 100 n 0 1 2 10 7 20 Total % 0 5 10 50 35 100

Fuente: Test aplicado el 10 de Septiembre del 2010

Tabla No 3 Cuadro de la relacin que existe entre el grado de madurez y autoconcepto acadmico de los alumnos y alumnas de la carrera profesional de sociologa 2010 I UNPRG. Grado de Madurez 9-12 H M % 0 100 0 100 n 0 5 4 9 % 0 55.5 44.4 100 n 0 1 2 3

1-8 Autoconcepto acadmico 20 40 40- 80 80- 100 Total n 0 1 0 1 H % 0 100 0 100 n 0 0 1 1 M

13 -16 H % 0 33.3 66.6 100 n 0 1 0 1 M TOTAL

% n 0 0 0 2 100 O 100 2

% n % 0 0 0 100 10 58.8 0 7 41.2 100 17 100

Fuente: Test aplicado en Septiembre del 2010

Tabla No 4 Cuadro resumen de Grado de Madurez y Autoconcepto Acadmico de las alumnas de la Carrera Profesional de Sociologa 2010 I- UNPRG

G. M X A.U 20-40 40-80 80-100 Y 30 60 90 -1.12 0 1.12

2-8 4.5 -1.39 0 0 0 0 1 -1.55 1 -1.39 1.93 -1.55

9-12 10.5 0 0 0 5 0 4 0 9 0 0 0

13-16 14.5 0.93 0 0 1 0 0 0 1 0.93 0.86 0

0 6 5 11 -0.46 2.79 -1.55

0 0 56 56

0 0 62.72 62.72

0 0 -1.55 -1.55

Tabla No 5 Cuadro resumen de Grado de Madurez y Autoconcepto Acadmico de los alumnos de la Carrera Profesional de Sociologa 2010 I- UNPRG

G. M X A.U 20-40 40-80 80-100 Y 30 60 90 -1.12 0 1.12

2-8 4.5 -1.39 0 0 1 0 0 0 1 -1.39 1.93 0

9-12 10.5 0 0 0 2 0 0 0 2 0 0 0

13-16 14.5 0.93 0 0 1 0 0 2.08 3 2.79 2.594 2.083

0 4 2 6 14 4.526 2.083

0 0 2.24 2.24

0 0 0 0 2.5088 2.0832 2.5088 2.0832

Grfica No 1 Perfil del Grado de Madurez de los alumnos y alumnas de la Carrera Profesional de Sociologa 2010 I -UNPRG

Grfica No 2 Perfil del Autoconcepto acadmico de alumnos y alumnas de la carrera profesional de sociologa 2010 I - UNPRG

6 4 2 0 20-36 36-52 52-68 68-84 MUJERES HOMBRES 84-100

Grafica No 3 Grfica de relacin entre el Grado de Madurez y el Autoconcepto acadmico en los alumnos y alumnas de la Carrera Profesional de Sociologa 2010 I UNP

2 1.5 1 0.5 0

ALUMNOS

GRADO DE MADUREZ
MADURO(13-16) MEDIO(9-12) INFANTIL(1-8)

AUTOCONCEPTO ACADMICO

5 4 ALUMNAS 3 2 1 0 MADURO(13-16) MEDIO(9-12) INFANTIL(1-8)

GRADO DE MADUREZ

AUTOCONCEPTO ACADMICO

Conclusiones

El estilo de Grado de Madurez de los estudiantes de la carrera profesional Sociologa 2010 I UNPRG oscilan entres un grado intermedio en el caso de las mujeres y un grado totalmente maduro en el caso de los varones. El Autoconcepto Acadmico de los alumnos y alumnas de la carrera profesional de sociologa 2010 I UNPRG oscilan entre un grado de 68 - 84 y 84 100 un nivel muy alto entre hombres y mujeres de dicha escuela profesional.

Podemos afirmar que ha mayor grado de madurez de los alumnos de la Escuela Profesional de Sociologa 2010-I de la UNPRG, este podr desarrollar un mejor trabajo en equipo.

Bibliografa Vasquez , Eduar (1996). Elementos estadisticos. Edit.Urb Latina . Chiclayo. Prada Ramrez, Jos (2004). Madurez afectiva. Edit. San Pablo.

Condemarin, Mabel (1978). Madurez Escolar. Edit. Andrs Bello. Nez Prez, Carlos (1995). Determinantes de rendimiento acadmico. Edit. Universidad de Oviedo