SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA

DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN BSICA DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA DEPARTAMENTO DE EDUCACIN SECUNDARIA TCNICA JEFATURA DE ENSEANZA DE FORMACIN CVICA Y TICA
TERCER GRADO Bloque 1. LOS RETOS DEL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL Competencias que se favorecen:
1. 2. 3. Conocimiento y cuidado de s, mismo Autorregulacin y ejercicio responsable de la libertad Sentido de pertenencia a la comunidad, la nacin y la humanidad

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Ejes: Persona, tica y Ciudadana Aprendizajes esperados

A.-Ejerce sus derechos sexuales y reproductivos de manera responsable e informada, y emplea recursos personales para establecer relaciones de pareja o noviazgo, sanas y placenteras.. B.-Toma decisiones que favorecen su calidad de vida y autorrealizacin, expresando su capacidad para responder asertivamente.. C.-Propone acciones colectivas para enfrentar problemas de orden social y ambiental que afectan a la comunidad, al pas, y la humanidad. D.-Vincula las condiciones que favorecen o limitan el derecho de todos los seres humanos a satisfacer sus necesidades bsicas con el logro de niveles de bienestar y justicia social.
CONTENIDO RECTOR CONTENIDOS 1
COMPE TENCIAS

EJES
3 P E C

APRENDIZAJES ESPERADOS

SESIONES (tiempo aproximado)

23 subtemas

INDIVIDUOS Y GRUPOS QUE COMPARTEN NECESIDADES

Asuntos privados de carcter pblico: salud integral, educacin, ejercicio de la sexualidad, adicciones, el derecho a la privacidad y bienestar socioafectivo. La dimensin social de las necesidades bsicas: desigualdad y contrastes sociales en los niveles de bienestar y desarrollo humano en Mxico y el mundo. Repercusiones del desarrollo social en la vida personal. Recursos y condiciones para crecer, aprender y desarrollarse en el entorno. Identificacin de desafos para el desarrollo y el bienestar colectivo: justicia, libertad, igualdad, equidad, solidaridad, cooperacin, inclusin y sustentabilidad.

APRENDER A TOMAR DECISIONES DE MANERA INFORMADA

Elementos para la toma de decisiones personales: valoracin de alternativas, ventajas, desventajas, posibilidades y riesgos. Toma der decisiones informada y basada tanto en el cuidado de si como en el respeto a los derechos de los dems. Toma de decisiones colectivas ante problemticas de orden social y ambiental que afectan a un grupo, una comunidad, una organizacin social o una nacin: salud, pobreza, desempleo, inseguridad, violencia, corrupcin, falta de equidad de gnero y deterioro ambiental, entre otros. Situaciones que afectan la convivencia y ponen en riesgo la integridad personal: l y el consumo de drogas, problema que lesiona a las personas en sus derechos humanos, genera inseguridad, violencia y deteriora la calidad de vida de los integrantes de la sociedad. Informacin sobre salud reproductiva, una necesidad para tomar decisiones responsables: mtodos y avances tecnolgicos de la anticoncepcin. El significado y el compromiso social y personal de la maternidad y paternidad en la adolescencia. Los derechos reproductivos. Autoestima y asertividad ante presiones en el noviazgo y en las relaciones de pareja.

CONTENIDO RECTOR

CONTENIDOS 1

COMPE TENCIAS

EJES
3 P E C

APRENDIZAJES ESPERADOS

SESIONES (tiempo aproximado)

Subtemas 12

TERCER GRADO Bloque 1. LOS RETOS DEL DESARROLLO PE5SONAL Y SOCIAL

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TERCER GRADO Bloque 2. PENSAR, DERCIDIR Y ACTUAR PARA EL FUTURO. Competencias que se favorecen: 1. Conocimiento y cuidado de s, mismo, 2. Autorregulacin y ejercicio responsable de la libertad 3. Apego a la legalidad y sentido de justicia

Ejes: Persona, tica y Ciudadana Aprendizajes esperados

A.-Reconoce sus aspiraciones, potencialidades y capacidades personales para el estudio, la participacin social, el trabajo y la recreacin y asume compromisos para su realizacin. B.-Valora las oportunidades de formacin y trabajo 1ue contribuyen a su realizacin personal y toma decisiones responsables, informadas y apegadas a principios ticos

C.- Asume compromisos ante la necesidad de que los adolescentes participen en asuntos de la vida econmica, social poltica y cultural del pas que condicionan su desarrollo presente y futuro. D. -Emplea procedimientos democrticos que fortalecen la participacin ciudadana en asuntos de inters pblico. CONTENIDO RECTOR
COMPETENCIAS

CONTENIDOS
. Conocimiento y valoracin de las capacidades, potencialidades y aspiraciones personales. Capacidad para trazar metas, establecer criterios de decisin y comprometerse con su realizacin. . Escenarios y mbitos de realizacin personal: estudio, trabajo, recreacin y expresin. Las expectativas de los dems: familia, amigos, escuela, comunidad. Aprender a tomar decisiones para una vida plena. Identificando estilos de vida sanos. Igualdad de oportunidades en diversas situaciones y mbitos donde se participa.

EJES
P E C

APRENDIZAJES ESPERADOS

SESIONES (tiempo aproximado)

Subtemas 20

AMBITOS DE REFLEXION Y DECISION SOBRE EL FUTURO PERSONAL

CARACTERISTI CAS DE LA CIUDADANIA DEMOCRATICA PARA UN FUTURO COLECTIVO.

. Una ciudadana responsable, participativa, informada, critica, deliberativa, congruente en su actuar, consciente tanto de su derechos como de sus deberes. Responsabilidad individual en la participacin colectiva: una va para el fortalecimiento de la democracia

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. Respeto y ejercicio de los derechos humanos propios y de los dems.

Informacin y reflexin para la participacin responsable y y autnoma en acciones colectivas. . Disposicin al dialogo, a la tolerancia, al debate plural, a la transparencia y a la rendicin de cuentas en la construccin del bien comn. Escuchar activamente y comprender la perspectiva de otras personas. Consensos y disensos. Retos para la convivencia en el marco de nuevas formas de comunicacin: las redes sociales. . La pluralidad como cono consecuencia pacificas de ideas. La cooperacin, solidaridad y corresponsabilidad como compromiso social y poltico con situaciones que afectan a las comunidades, a las naciones y a la humanidad

COMPROMISO . Pensar el futuro con los dems. DE LOS ADOLESCENTE El ciudadano que quiero ser: valoracin de las condiciones y posibilidades actuales de los adolescentes. S ANTE EL FUTURO. . La participacin de los adolescentes y jvenes en el desarrollo social de Mexico: su lugar como grupo poblacional. Su proyeccin futura en la vida econmica, social, poltica y cultural del pas frente al impacto de los procesos globales.

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COMPETEN CIAS SESIONES (tiempo aproximado)

CONTENIDO RECTOR
Bloque 2. PENSAR, DECIDIR Y ACTUAR PARA EL FUTURO.

CONTENIDOS

EJES

APRENDIZAJES ESPERADOS

Subtemas 20

TERCER GRADO Bloque III. IDENTIDAD E INTERCULTURALIDAD PARA UNA CIUDADANIA DEMOCRATICA.

Competencias que se favorecen:

1. 2. 3. Respeto y valoracin de la democracia. Manejo y resolucin de conflictos Sentido de pertenencia a la comunidad, la nacin y la humanidad

Ejes: tica y Ciudadana Aprendizajes esperados

A.- Vincula tratados internacionales y regionales en materia de derechos humanos, con el compromiso del Estado mexicano en su cumplimiento. B.- valora la pertenencia a distintos grupos sociales y su influencia en la conformacin de su identidad personal. C.-Establece formas de comunicacin, interaccin, y negociacin que favorecen la solucin de las diferencias y la inclusin en los espacios donde participa. D.-Identifica los elementos que dan sentido de identidad y pertenencia a la nacin y reconoce elementos que comparte con personas de otras partes del mundo.
CONTENIDO RECTOR

CONTENIDOS . Elementos que intervienen en la conformacin de la identidad personal: genero, grupos de pertenencia, tradiciones, costumbres, smbolos, instituciones sociales y polticas. Identidades adolescentes.
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COMPETEN CIAS 2 3

EJES
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APRENDIZAJES ESPERADOS A B C D

SESIONES (tiempo aproximado) 1 2 3 4

Subtemas 23

Sentido de pertenencia a un grupo por sexo y edad. Contextos, influencias y rasgos de identidad.
LA IDENTIDAD PERSONAL, SU . Intereses de los adolescentes para comprender situaciones de conflicto entre PROCESO DE CONSTRUCCION. diversos grupos sociales en su entorno cercano. Pautas de relacin en las comunidades donde participan los adolescentes: , liderazgos, formas de negociacin y conciliacin, toma de decisiones, formas de discriminacin (exclusin, , restriccin y distincin, entre otros, mrgenes para opinar y disentir.

Recursos para la solucin de conflictos: el dialogo, la organizacin y el establecimiento de acuerdos. Participacin democrtica y el respeto a los derechos humanos como principios para solucionar un conflicto.
. La identidad personal como resultado de un proceso histrico que da sentido y significado a la vida en comn de las personas.

Diferentes manifestaciones de la identidad nacional. SENTIDO DE PERTENENCIA A LA NACION

Smbolos patrios como referentes comunes para los mexicanos. . Diferencias culturales que enriquecen a la nacin: pluralidad y diversidad. Reconocimiento y valoracin de la pluriculturalidad del pas. Empata, dilogo y negociacin en la bsqueda de las relaciones interculturales. . Sentido de identidad y de pertenencia a la humanidad desde realidades culturales y nacionales diversas.

El respeto y la valoracin de otras formad de identidad cultural, sexual, tica, religiosa y nacional para garantizar el ejercicio de los derechos humanos y una convivencia respetuosa en la diversidad. . Interrelaciones en un mundo globalizado. .El respeto a los derechos humanos como referente para el desarrollo de las sociedades.

Respeto a la diversidad social; a la integridad de los ecosistemas; a la justicia social y econmica, a la paz, la democracia y la no violencia. : Bases para una ciudadana global. Autoridades judiciales, leyes, organismos e instituciones en Mxico y en el mundo que deben garantizar y respaldar el ejercicio de los derechos humanos en sociedades interconectadas e interdependientes.

DIVERSIDAD . Organizaciones de la sociedad civil, organismos e instituciones pblicas y Y DERECHOS privadas en Mxico que garanticen el ejercicio de los derechos humanos. HUMANOS
. Acuerdos internacionales que garantizan los derechos de los adolescentes en distintos aspectos de su desarrollo: educacin, sexualidad, privacidad, paz, alimentacin, salud, vivienda digna, recreacin y trabajo.

CONTENIDO RECTOR

CONTENIDOS
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COMPETEN CIAS 2 3

EJES
P E C

APRENDIZAJES ESPERADOS A B C D

SESIONES (tiempo aproximado) 1 2 3 4

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subtemas

TERCER GRADO Bloque III. IDENTIDAD E INTERCULTURALIDAD PARA UNA CIUDADANIA DEMOCRATICA

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TERCER GRADO Bloque IV. PARTICIPACION Y CIUDADANIA DEMOCRATICA.

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Competencias que se favorecen:

1. 2. 3. Participacin social y poltica. Apego a la legalidad y sentido de justicia. Comprensin y aprecio por la democracia.

Ejes: Ciudadana y tica. Aprendizajes esperados

A.-Identificas las caractersticas bsicas de un Estado de derecho democrtico. B.- Vincula la importancia de la participacin ciudadana para la construccin de un gobierno democrtico con situaciones de la vida cotidiana en donde hombres y mujeres ejercen sus derechos polticos, sociales y culturales. C.-Identifica mecanismos y procedimientos para dirigirse a la autoridad y los aplica en situaciones que afectan el inters personal y social D.- Valora el derecho a la privacidad y a la proteccin de los datos personales de4 los ciudadanos. CONTENIDO RECTOR

CONTENIDOS

COMPETENC IAS
1 2 3 P

EJES
E C A

APRENDIZAJES ESPERADOS

Tiempo de trabajo aproximado (Horas)

25 Contenido s

. Ciudadana y derechos polticos como parte del reconocimiento de la dignidad de las personas. . El Mxico del siglo XX: la conformacin de un Estado laico, civil y democrtico.

LA DEMOCRACIA COMO PROCESO DE CONSTRUC CION HISTORICA EN MEXICO

El sufragio efectivo y la no reeleccin. El reconocimiento del voto a las mujeres. Organismos e instituciones garantes de la democracia. . Retos y oportunidades de la democracia en Mxico. La participacin ciudadana para una gobernabilidad democrtica.

Necesidades de observadores ciudadanos en el desarrollo de procesos electorales. . Caractersticas del Estado de derecho mexicano Consagracin de los derechos humanos, soberana, divisin de poderes, sistema representativo, rgimen federal, justicia constitucional (amparo) y separacin del Estado y las iglesias. . La Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, su papel garante de los derechos fundamentales y regulador del funcionamiento del Estado. Establecimiento del principio de legalidad y de garanta de audiencia.

FUNDAMEN TOS Y ORGANIZA CIN DEL ESTADO MEXICANO

. Mecanismos de participacin ciudadana en una democracia directa (iniciativa popular, plebiscito, referndum) y en una democracia indirecta o representativa para la construccin de un gobierno democrtico. Las obligaciones gubernamentales para con los ciudadanos y para el desarrollo social y econmico en los niveles federal, estatal y municipal. El Estado democrtico como ideal tico de la sociedad mexicana. . Principios que dan sustento a la participacin ciudadana en la cultura poltica democrtica. . Formas de control ciudadano de las decisiones pblicas.

RELACION DE LA CIUDADANIA CON LA AUTORIDAD: LA PARTICIPA CION SOCIAL Y POLITICA EN LA VIDA DEMOCRATI CA DEL PAIS.

Legalidad de la autoridad democrtica por medio de la rendicin de cuentas, la transparencia y el acceso a la informacin publica del desempeo del gobierno y las instituciones del Estado. Comportamiento tico del gobierno, los partidos polticos, instituciones y organizaciones sociales. . Diversas formas de organizacin colectiva. Organizaciones del Estado y de la sociedad. L.as organizaciones civiles democrticas como instancias de participacin ciudadana . Mecanismos y procedimientos para dirigirse a la autoridad. Participacin conjunta con la autoridad en asuntos que fortalezcan el Estado de derecho y la convivencia democrtica. Proteccin y derecho a la privacidad de los ciudadanos por parte de organismos e instituciones gubernamentales, organizaciones sociales y privadas.

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CONTENIDO RECTOR

COMPETENCIAS

CONTENIDOS 1 2 3 P

EJES
E C A

APRENDIZAJES ESPERADOS

SESIONES 25 (tiempo aproximado) Contenido s

TERCER GRADO Bloque IV. PARTICIPACION Y CIUDADANIA DEMOICRATICA.

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TERCER GRADO Bloque V. HACIA UNA CIUDADANIA INFORMADA, COMPROMETIDA Y PARTICIPATIVA.

PAG 1

Competencias que se favorecen:

1. Respeto y valoracin de la diversidad. 2. Sentido de pertenencia a la comunidad, la nacin y la humanidad. 3. Participacin social y poltica.

Ejes: Persona, Ciudadana y tica. Aprendizajes esperados

A.-Promueve en los medios y redes sociales el respeto y la valoracin de la diversidad y los derechos humanos. B.- Plantea alternativas de solucin a situaciones que obstaculizan su bienestar socioafectivo para fortalecer el desarrollo personal y social en su entorno prximo. C.-Propone y participa en acciones que contribuyan a mejorar las oportunidades de desarrollo personal y social que e4xisten para los adolescentes en su localidad, entidad, pas y el mundo. D.-.

PROYECTO

CONTENIDOS

COMPETEN CIAS
1 2 3 P

EJES
E C A

APRENDIZAJES ESPERADOS

Tiempo de trabajo aproximado (Horas)

18 Contenido s

. El trabajo con los medios dentro y fuera de la escuela: acceso a los medios de comunicacin y a las tecnologas de la informacin, calidad informativa de cadenas y LOS MEDIOS DE redes sociales. . Anlisis de las estrategias de publicidad y la mercadotecnia dirigidas a los adolescentes. COMUNICA

CIN: RECURSOS DE LOS ADOLESCENTES PARA APRENDER, INFORMARSE Y RELACIONARSE CON LOS DEMAS.

Postura tica ante los estereotipos de gnero y la discriminacin en medios de comunicacin y las redes sociales. Respeto y valoracin de las distintas formas de identidad adolescente: cultural, sexual, tica, religiosa y nacional, en los medios de comunicacin y las redes sociales. . Derecho a la informacin y responsabilidad ante su manejo. .Leyes que regulan el papel de los medios. Derechos humanos, pluralidad, privacidad y libertad en los medios.

. El derecho de todas y todos al bienestar socioafectivo.

LOS ADOLESCEN TES Y SU BIENESTAR SOCIOAFECTI VO.

Desafos para el bienestar de los adolescentes en sus relaciones afectivas con los dems: violencia, maltrato, bullying, acoso escolar, abuso y explotacin sexual y discriminacin. . Recursos para la construccin del bienestar socioafectivo: autoestima, cuidado de si mismo, valoracin de las capacidades, poten, potencialidades y aspiraciones personales, adopcin de estilos de vida sanos, igualdad de oportunidades, conocimiento, difusin y respeto y ejercicio de los derechos humanos. .

LOS ADOLESCEN TES: SUS DESAFIOS Y OPORTUNIDA DES EN SU LOCALIDAD, PAIS Y EL MUNDO.

. Desafos y oportunidades de desarrollo de los adolescentes ante el impacto de la globalizacin en: estudio, trabajo, salud, deporte, cultura, comunicacin, economa, recreacin, participacin social y poltica. . Problemas de la vida econmica, social, poltica y cultural de la comunidad que afectan la vida de los adolescentes. . Participacin en la formulacin de alternativas de solucin de los problemas que afectan a los adolescentes y la sociedad. Participacin de los adolescentes ante situaciones polticas, sociales y culturales en el marco del respeto a la ley y los derechos humanos.

PROYECTOS

COMPETENCIAS

CONTENIDOS 1 2 3 P

EJES
E C A

APRENDIZAJES ESPERADOS

SESIONES 18 (tiempo aproximado) Contenido s

TERCER GRADO Bloque V. HACIA UNA CIUDADANIA INFORMADA, COMPROMETIDA Y PARTICIPATIV

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