UNIVERSIDAD ANTONIO NARIO

Vicerrectora Acadmica Facultad Ciencias de la Educacin SYLLABUS

Campo del saber: Disciplinar

Programa: Lic. En Educacin con nfasis en Lengua Castellana e Ingls Ciclo: Fundamentacin:____x____ Profundizacin:__________ Horas en Aula: 3 horas H/S Cdigo:

Asignatura: Teora Literaria

Nmero de Crditos: 3

Horas Trabajo Independiente: 6 horas H/S

Profesor Responsable: Horario:

Motivacin, importancia y pertinencia de la Asignatura

La teora permite analizar de manera ms objetiva que la crtica literaria, la descripcin y explicacin de los fenmenos estticos del lenguaje: pero para que la explicacin y la descripcin de los textos literarios sean rigurosas deben fundamentarse en las teoras de la literatura, la semitica, la hermenutica y algunas teoras del lenguaje. En este curso se pretende dar a conocer las teoras ms importantes de la literatura que hacen posible abordar cientficamente las obras estticas de los gneros lrico, narrativo y dramtico. As tambin, aunque a la creacin literaria se le considere como un conjunto de ficcin o un conjunto de realidades fantsticas; sta se halla estrechamente relacionada con los hechos sociales, histricos y culturales. En este sentido, se requiere del conocimiento de los instrumentos tericos y metodolgicos que brinda la teora literaria con el fin de explicar las funciones de la literatura en la vida de los pueblos en general y en la de las personas en particular, e interpretar objetivamente los hechos estticos-verbales. Un Licenciado en Lengua Castellana e ingls debe conocer las teoras de la literatura para que pueda dar cuenta de los hechos literarios y sea competente en la pedagoga de la literatura.

Esta asignatura desarrolla las siguientes competencias

COMPETENCIAS GENERALES: Est en capacidad de ofrecer slidas razones que sustentan sus puntos de vista sobre los modelos, enfoques y mtodos de las teoras de la literatura. Da cuenta de manera expositiva de la evolucin que ha tenido la teora literaria y la interrelacin de las teoras de la literatura con la historia y la crtica literarias en la

comprensin de los hechos literarios. Aplica instrumentos tericos y metodolgicos de la historia, la crtica y la teora literaria en la comprensin de obras literarias en particular, con base en las competencias interpretativa, analtica y comunicativa.

COMPETENCIA ESPECFICA: Desarrolla la competencia literaria respecto de su capacidad para entender los hechos literarios a partir de la teora, la historia y la crtica literaria; capacidad para interpretar los textos literarios y sus relaciones dialgicas con la vida, las ciencias y otras artes; e igualmente desarrollara su capacidad para el disfrute de las obras de esttica verbal.

Planeador de Aprendizajes por Competencias 1. Tabla de saberes (contenidos)

Saber Reconoce las diferencias esenciales entre teora, crtica e historia literarias necesarias para abordar las obras de la esttica verbal. Saber hacer Se apropia de los instrumentos tericos y metodolgicos que ofrecen las teoras de la literatura para la comprensin de las obras literarias. Saber ser Tiene una actitud muy positiva sobre la lectura de la creacin literaria y de los modelos tericos que facilitan la comprensin esttica.

Identifica las teoras ms Est en capacidad de analizar de importantes de la literatura Disfruta la lectura de las obras manera crtica y reflexiva los textos que permiten la comprensin literarias y transforma su literarios a partir de un enfoque de los hechos literarios. espritu a partir de los mundos terico de la literatura. posibles que ofrece la esttica verbal en sus grandes gneros lrico, narrativo y dramtico.

2. Estrategias pedaggicas para el trabajo en el aula

El constructivismo pedaggico es un enfoque pertinente y actualizado que permite a los educandos la construccin social del conocimiento; pero para que tal construccin sea posible es necesario concebirla en contextos comunicativos dialgicos, por lo que es tambin relevante en el desarrollo del curso los principios de la pedagoga crtica esenciales para abordar los fenmenos literarios en el marco de la comprensin en ciencias humanas.

3. Criterios de evaluacin

La evaluacin se realizar siguiendo los parmetros de la Universidad, segn el cronograma de cortes evaluacin y se har teniendo en cuenta: Socializaciones, talleres individuales y grupales, exposiciones, controles de lectura, parciales y consulta por los estudiantes. Criterios: Manejo de conceptos referentes a la historia, la crtica y las teoras de la literaturas; Anlisis crtica, capacidad de sntesis, creatividad y argumentacin.

4. Evidencias de aprendizaje
4.1 De Conocimiento. El estudiante puede diferenciar los conceptos y los mtodos de la historia, la crtica y la teora literaria necesarios para la comprensin de los hechos literarios. El Licenciado en Lengua Castellana e Ingls conoce las teoras ms importantes de la literatura identificando sus enfoques, mtodos, objetos de estudio y tareas cientficas. El estudiante conoce el origen, la evolucin y los aportes ms significativos de las teoras de la literatura en la comprensin de los fenmenos literarios. 4.2 De desempeo. El estudiante de Licenciatura en Educacin con nfasis en Lengua Castellana e Ingls puede dar cuenta del desarrollo que ha tenido la teora literaria a travs del tiempo, diferenciando enfoques y mtodos. Hace aplicacin de los instrumentos tericos y metodolgicos de las teoras de la literatura a la comprensin de las obras literarias en particular y de los fenmenos de la esttica verbal en general. Domina estrategias de investigacin literaria que le permiten aplicar sus conceptos en el campo de la teora, la crtica y la didctica de la literatura. 4.3 De actitud Es un lector dedicado al disfrute de los textos literarios y a la comprensin de los hechos de la esttica verbal Posee vocacin investigativa sobre los hechos literarios referentes a la creacin literaria lrica, narrativa y dramtica; sobre la evolucin de la literatura a partir de pocas, escuelas y movimientos literarios; y sobre el anlisis, la crtica y la reflexin a partir de las obras de arte de la esttica verbal.

5. Trabajo independiente
El estudiante de la Licenciatura en Educacin con nfasis en Lengua Castellana e Ingls ha de realizar un trabajo autnomo de lecturas referentes a las teoras de la literatura que le permitan ampliar sus bases conceptuales respecto del estudio cientfico de los hechos literarios. Como a lo largo del curso se tratarn temticas referentes a las lneas generales de cada una de las teoras de la literatura, el estudiante realizar lecturas sobre los aportes particulares de diversos tericos y crticos literarios en cada una de las teoras literarias.

6. Fuentes de Informacin o referentes (digitales e impresos) Textos Gua

EAGLETON, Ferry. Una introduccin a la teora literaria. Mxico: Fondo de Cultura Econmica, 1988. FOKKEMA, D.W. e IBSCH, Elrud. Teoras de la literatura del siglo XX. Madrid: Ctedra, 1992 GARRIDO DOMNGUEZ, Antonio. Teora de la literatura. Madrid: Ctedra, 1994.

SELDEN, Raman. La teora literaria contempornea. Barcelona: Ariel, 1989.

Textos Complementarios
AGUIAR E.S., Vctor. Teora de la literatura. Madrid: Gredos, 1984 BAJTN, Mijal y MEDVEDEV, Pavel N. El mtodo formal en los estudios literarios. Madrid : Alianza, 1994. BAJTN, Mijal M. Esttica de la creacin verbal. Mxico : Siglo XXI Editores, 1989. ________. Teora y esttica de la novela. Madrid : Taurus, 1989. ________. Problemas de la potica de Dostoievski. Mxico : Fondo de Cultura Econmica, 1986. BARTHES, Roland y otros. Anlisis estructural del relato. Buenos Aires : Tiempo Contemporneo, 1970. CROS, Edmond. Literatura ideologa y sociedad. Madrid: Gredos, 1986 CULLER, Jonathan. Sobre la deconstruccin. Madrid: Ctedra, 1992 CHATMAN, Seymour. Historia y discurso. Madrid: Taurus, 1990 ESCARPIT, Robert y otros. Hacia una sociologa del hecho literario. Madrid : Edicusa, 1974. GARRIDO DOMNGUEZ, Antonio. El texto narrativo. Madrid: Sntesis, 1993 GENETTE, Grad. Figuras III. Barcelona : Lumen, 1989. ________. Palimpsestos. Madrid : Taurus, 1985. GOLDMANN, Lucien. El hombre y lo absoluto, el dios oculto. Barcelona : Pennsula, 1985. GREIMAS, A.J. Semntica estructural. Madrid : Gredos, 1971. HAUSER, Arnold. Historia social de la literatura y del arte. Barcelona: Labor, 1983. JAKOBSON, Roman. Lingstica y Potica. Madrid : Ctedra, 1981. JAUSS, Hans Robert. La literatura como provocacin. Barcelona : Pennsula, 1976. KAYSER, Wolfgang. Interpretacin y anlisis de la obra literaria. Madrid : Gredos, 1992. LUKCS, GEORG. El alma y las formas. Teora de la novela. Mxico : Grijalbo, 1985. MUKAROVSKY, Jan. Escritos de esttica y semitica del arte. Barcelona : Gustavo Gili, 1977. PRADO BIEZMA, Javier. Anlisis e interpretacin de la novela. Madrid: Sntesis, 2000. PROPP, Vladimir. Morfologa del cuento. Madrid : Fundamentos, 1987. TODOROV, Tzvetan. Literatura y significacin. Barcelona : Planeta, 1974. TOMACHEVSKI, Boris. Teora de la literatura. Madrid: Akal, 1982. WELLEK, Ren y WARREN, Austin. Teora literaria. Madrid : Gredos, 1993.

Revistas
Revista Forma y Funcin. Bogot: Universidad Nacional de Colombia Revista Cuadernos de Literatura. Bogot: Pontifica Universidad Javeriana New Literary History; Baltimore Full Text: 2002 - current, delayed 1 year(s) Create RSS Feed . Proquest Literary and Linguistic Computing; Oxford Full Text: 2001 - 2009, delayed 1 year(s) . Proquest

Direcciones de Internet
www.cervantesvirtual.com/FichaAutor.html www.waldemoheno.net/Narrativa/Recursos.htm www.ua.es/dfelg/programas/ta_de_la_literatura.grupo_b.pdf.