Cmo est el da?

Plan General

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Plan General - 3 aos Me llamo: Mi curso es: Mi colegio es: Vivo en:
Ediciones Mis Logros w w w. m i s l o g ro s.1 cl

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3 85

7 9 89

3 aos

PG

48

3 1 2 1

27

Indice
Cmo est el da? Pictogramas Presentacin Escuela y tiles escolares Cuerpo humano y hbitos de higiene La casa Presentacin trabajos y ocios Medios de transporte y medios de comunicacin Presentacin Medio ambiente limpio Animales domesticos, salvajes y animales marinos Alimentos Presentacin Universo Chile Navidad Estaciones del ao Presentacin Vocales Colores y formas Conceptos bsicos Nmeros Recortes Pginas 9 11 13-24 25-38 39-55 57 59-67 68-91 93 95-101 102-126 127-134 135 137-143 145-152 153-159 160-195 197 199-224 225-246 247-276 277-318 319-347

Queridas/os Educadoras/as y Apoderadas/os:

Cmo est el da?

El libro Plan general esta destinado a nios en edad Pre- escolar, que cursen nivel Medio Mayor, de entre 3 aos y 3 aos 11 meses. Este libro de actividades tiene como objetivo desarrollar y potenciar habilidades motrices, sociales y cognitivas. Que le permitan, a posterior enfrentar con xito su vida escolar. Contiene actividades creadas para nios de 3 aos, fundamentadas en las bases curriculares de educacin parvularia. Para lo cual se tomaron en cuenta unidades bsicas que son trabajadas en jardines infantiles, escuelas de educacin regular y escuelas de educacin especial, como son: cuerpo humano, tiles escolares, animales, partes de la casa, entre otras. El diseo fue pensado en hacer mas entretenida las situaciones de aprendizaje, utilizando imgenes claras, en blanco y negro, de manera que puedan ser coloreadas por los nios/as. Se desarrollan habilidades como observar, escuchar, troquelar, recortar y colorear. Orientadas a apoyar la realizacin del plan general. Y con esto facilitar la labor pedaggica en la escuela y apoyar a su labor en los padres en el hogar.

Esperamos que este libro de actividades sea de gran utilidad para la estimulacin de nios y nias.

Fecha

N de pgina

Observaciones
Cmo est el da?

Pictograma
Cmo est el da? = Trabajar con las manos.

= Trabajar con lpices.

= Trabajar con tijeras.

= Troquelar.

= Bordar.

= Tarea para la casa.

= Observar atentamente

= Escuchar

Cmo est el da?

10

hbitos de higiene y la casa.

la escuela, tiles escolares, el cuerpo,

y Nicols a aprender acerca de:

Te invitamos a acompaar a Julieta

Amigo/amiga: Cmo est el da?

11

Cmo est el da?

12

C/LV/CO

Cmo est el da?

Amigos, ayudemos a estas personas a llegar a sus trabajos.

Une con una lnea a cada profesin u ocio con su lugar de trabajo. Utiliza lpiz scripto. Luego colorea los dibujos.
62

FPS/A/M RMNC/GHSFVAR/CES Cmo est el da?

Une a cada funcionario con su lugar de trabajo, siguiendo las curvas punteadas. Utiliza un color distinto para cada curva.
63

C/LV/CO

Cmo est el da? Nicols, un amigo barrendero perdi sus herramientas de trabajo. Amiguitos, ayudemos a buscar los instrumentos que necesita para trabajar.

Une los puntos hacia los instrumentos que el barrendero necesita para trabajar. Colorea los dibujos.
64

RCMNC/GHSFVA/CES

Cmo est el da? Adnde me llevan cuando estoy enferma del estmago? A quin acudo cuando estoy perdido?

Imagen de Niclas llorando perdido en la calle

Observa atentamente cada imagen. Pega cuadrados de goma eva de colores por el camino que te llevar a la respuesta que elegiste.

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C/LV/IL

Cmo est el da? Nicols, te gustan las adivinanzas? Amiguitos, juguemos a adivinar.

Con una manguera, casco y escalera, apago los fuegos y las hogueras.
( Bombero )

Escucha atentamente la adivinanza y colorea la respuesta correcta.

66

C/LV/CO

Cmo est el da? Julieta, ahora t descubre la analoga!

Vamos!

Analoga!

como

Une con una linea el trabajador con su lugar de trabajo, para hacer la analoga. Usa lpiz de cera.
67

FPS/A/M CM/LV/CO Cmo est el da? En qu nos transportamos?

Yo me transporto en bicicleta, y ustedes?

Con la ayuda de tu familia, recorta y pega medios de transporte.

68

FPS/A/M CM/LV/CO Cmo est el da? Mira, Nicols, estos son medios de transporte.

S, Julieta, nos sirven para movernos de un lado a otro.

Encuentra los recortes en la pgina 329 Recorta y encaja donde corresponda cada medio de transporte.
69

FPS/A/CS

Cmo est el da? Cmo cuidamos el medio ambiente?

Colorea acciones adecuadas para el cuidado del medio ambiente. Encaja cuadrados de goma eva roja en las acciones que daan el medio ambiente.
97

C/LA/EC

Cmo est el da? Amigos/as: Botemos la basura donde corresponde!

Con la ayuda de tu familia pega papeles de dulces y otros en el tarro de basura.

98

C/LV/IE

Cmo est el da? Julieta, botemos la basura?

Ayudemos a Julieta a botar la basura!

Con lpiz de cera, ayuda a Julieta a recorrer el laberinto para que bote la basura.
99

FPS/A/M

Cmo est el da? Cuidado!, los animales salvajes atacan a las personas!

Marca con una cruz los animales salvajes. Utiliza lpiz scripto de color verde.
106

FPS/A/M RCMNC/SVYSE/DMN Cmo est el da? El perro!, un animal domstico. Considerado el mejor amigo del hombre.

Troquela la silueta y, con la ayuda de tu profesora, coloca en la parte de atrs papel celofn.
107

Amigo/amiga:
Cmo est el da?

conceptos y nmeros.

vocales, colores, figuras, formas,

y Nicols a conocer y jugar con

Te invitamos a acompaar a Julieta

197

Cmo est el da?

198

Cmo est el da? Amiguitos, vamos a conocer las vocales! Estn en todos lados! Revisen estas etiquetas!

Observa y comenta en relacin a estas etiquetas y las vocales que aparecen.

199

Cmo est el da?

Amiguitos: es una y su nombre comienza con la vocal ...

Repasa con tu dedo el trayecto para escribir la vocal a.

200

Cmo est el da?

Amiguitos, fjense en la vocal

a.
Abeja
Araa

Ala

Pala

Pera

Colorea con lpices de cera slo los elementos que comienzan con a.

Rellena con pedacitos de gnero la vocal a.

201

Cmo est el da? Ms de la vocal a. Amor comienza con a.

Rellena con plasticina la vocal a.

202

Recorta de diarios y revistas elementos que comienzan con a y pgalos junto a la vocal.

Cmo est el da?

Muchas vocales a: a trabajar!

Repasa con lpiz de cera la vocal a.

203

Cmo est el da?

Con a se dice araa. Qu otras cosas comienzan con a?

Abeja
Araa

Auto

Abanico

Repasa con tu dedo el trayecto para escribir la vocal a. Rellena con papel picado.
204

Cmo est el da?

Amiguitos, ojo comienza con o.

Oreja

Pan

Ojo

Anillo

Ola

Colorea slo los elementos que comienzan con o.

Rellena con smola y luego pega cinta adhesiva sobre la vocal.

216

Cmo est el da?

La o es redondita.

Rellena con plasticina la vocal o.

Recorta de diarios y revistas elementos que comienzan con o y pgalos junto a la vocal.

217

Cmo est el da?

Amiguitos, olla comienza con o.

Oreja

Olla

Ojo

Oso

O ch o

Repasa con tu dedo el trayecto para escribir la vocal o. Rellena con papel lustre la vocal.
218

Cmo est el da? Me gusta tener lpices de muchos colores. Aprendamos los nombres de los colores!

Encierra con un crculo todos los lpices de color rojo.

225

Cmo est el da? Nicols, conoces el color rojo? S, me encanta!

Busca, recorta y pega elementos de color rojo.

226

Cmo est el da? Julieta, paseemos en auto.

Este es el auto de pap. Es grande y de color azul.

Rellena el auto con papel lustre azul.

227

Cmo est el da? Mi pap est de cumpleaos. Qu le puedo regalar?

Amiguitos, ayudemos a Nicols a buscar un regalo para su pap.

228

Busca, recorta y pega elementos de color azul dentro de la caja. Comenta con tus compaeros.

Cmo est el da? Nicols, vamos a comprar?

Compremos frutas y verduras.

Busca, recorta y pega en el canasto frutas y verduras de color verde.

229

Cmo est el da? Mira, Nicols, qu rica fruta!

Es un pltano y es de color amarillo.

Rellena con papel lustre amarillo.

230

Cmo est el da? Julieta, vamos al supermercado.

S, vamos a comprar pan!

Busca, recorta y pega alimentos de color amarillo. Comenta con tus compaeros.
231

Cmo est el da? Nicols, te gusta la fruta? S, esta es una manzana y es de color verde.

Rellena la manzana con papel lustre verde.

232

RMNC/RLMC/RLM

Cmo est el da? Amiguitos, estamos rodeados de guras y formas.

Queremos que las conozcas!

Les presentamos el crculo.

Repasa con tu dedo el contorno de la gura. Marca con lpiz rojo la lnea punteada. Rellena con plasticina de color rojo la supercie del crculo.
233

RCMNC/RLM/RL

Cmo est el da?

Qu te gusta hacer?

Lavarse las manos

Comer helado

Poner la mesa

Andar en bicicleta

276

Observa atentamente la accin que se encuentra en el crculo. Luego escoge del recuadro azul qu te gusta hacer antes de almorzar y mrcalo con una cruz. Luego escoge del recuadro rojo qu te gusta hacer despus de almorzar.

Cmo est el da?

Amiguitos: les presentamos los nmeros del 1 al 9.

Observa atentamente y cuenta del uno al nueve indicando con tu dedo el nmero nombrado. Pinta libremente los nmeros.

277

RMNC/RLMC/C

Cmo est el da?

Julieta, este nmero se llama uno.

Recorre con tu dedo el nmero uno siguiendo las echas. Pega trozos de goma eva roja sobre las echas, siguiendo la direccin indicada.
278

RMNC/RLMC/C

Cmo est el da? Amiguitos: este nmero se llama UNO.

Rellena con plasticina el nmero uno. Pinta con lpices de cera donde hay un objeto.
279

RMNC/RLMC/C

Cmo est el da?

Sabes cuntos tiles hay? Contemos...

Rellena con puntitos de colores donde hay un objeto.

280

FPS/A/M RMNC/SVSE/DMN Cmo est el da?

Tarea en
Amiguitos: vamos a escribir el nmero uno.

Repasa con lpiz grato el nmero uno.

281

RMNC/RLMC/C

Cmo est el da?

Nicols, este nmero se llama dos.

Recorre con tu dedo el nmero dos siguiendo las echas.

282

RMNC/RLMC/C

Cmo est el da? Amiguitos, les presentamos el nmero 2. Contemos...

Observa atentamente el nmero dos. Rellena el nmero dos con papel picado de color rojo. Cuenta y pinta con lpices de cera donde hay dos objetos.
283

RMNC/RLMC/RLM

Cmo est el da? Amiguitos: tenemos tres aos y debemos aprender a contar.

284

Observa atentamente y pinta de color rojo dos cepillos dentales donde hay muchos. Pinta de color azul los cepillos dentales donde hay pocos. Marca con una cruz donde hay un cepillo. Rellena con puntitos donde no hay cepillos.

RMNC/RLMC/C

Cmo est el da? Amiguitos, contemos.

Observa atentamente. - Cuenta los elementos que se encuentran en cada conjunto. - Pinta con lpices de cera donde hay un elemento. - Rellena con puntos con lpices scripto donde hay 2 elementos. - Une con una lnea el nmero y la cantidad que indica. - Pinta de color rojo el nmero uno y de color azul el nmero dos, con lpices de cera.

285

Cmo est el da? Amiguitos, vamos a escribir el nmero dos.

Repasa con lpiz grato el nmero dos.

286

Cmo est el da?

Julieta, este nmero se llama tres.

Recorre con tu dedo el nmero tres siguiendo las echas.

287

RMNC/RLMC/C

Cmo est el da? Amiguitos, vamos a contar y conocer el nmero...

Observa atentamente y cuenta los animales del mar que hay en cada recuadro. Colorea los conjuntos donde hay tres animales del mar.
288

RMNC/RLMC/C

Cmo est el da?

Amiguitos, vamos a contar hasta tres.

Observa atentamente. Une con una lnea el nmero y la cantidad de elementos que indica. Colorea los conjuntos que tengan tres elementos.
289

FPS/A/M CM/LV/CO Cmo est el da?

Amiguitos, vamos a escribir el nmero tres.

Repasa con lpiz grato el nmero tres.

290

Cmo est el da?

Nicols, este nmero se llama cuatro.

Recorre con tu dedo el nmero cuatro siguiendo las echas.

291

Cmo est el da?

Julieta, este nmero se llama siete.

Recorre con tu dedo el nmero siete siguiendo las echas.

305

Cmo est el da? Amiguitos, vamos a contar y aprender el nmero siete.

306

Observa atentamente. Pinta donde hay siete elementos. Rellena el nmero 7 con algodn.

Cmo est el da?

Amiguitos, vamos a contar!

1 2 3 4 5 6 7 8 9

1 2 3 4 5 6 7 8 9

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1 2 3 4 5 6 7 8 9

1 2 3 4 5 6 7 8 9

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1 2 3 4 5 6 7 8 9

Observa atentamente los elementos que hay en cada recuadro, cuntalos y pinta el casillero con el nmero que corresponde a la cantidad.
318

Recortes

319

320

Recortes pgina 18

Recortes pgina 24

321

322

Recortes pgina 28

Recortes pgina 29

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324

Recortes pgina 30

Recortes pgina 40

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Recortes pgina 246

Recortes pgina 255

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Libro Plan General de Ediciones Mis Logros Proyecto realizado por:

Lesly lvarez Saavedra Fonoaudiloga y Educadora Diferencial Margoth Salazar Educadora de Prvulos Isabel Salinas Pinto Fonoaudiloga y Educadora Diferencial Regina Vega Chirino Fonoaudiloga y Educadora Diferencial

Diseo grfico:
Esteban Quintanilla Valenzuela

Direccin de correccin:
Hugo Ferrando Poblete

Ilustracin:
Mara Jose Kompen Quilodrn Felipe Velsquez Salinas

Produccin y comercializacin:
Claudio Olhaberry G. Guillermo Kompen L. Ediciones Mis Logros www.mislogros.cl Herboso 754, Santiago. Telfono: (56 2) 2699 5018 Obra registrada en Derecho de Autor. Este libro fue impreso en Santiago, Chile, en Imprenta Mis Logros. Primera Edicin: Marzo 2013.

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