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Contedo reviso das classes de palavras Descritores de desempenho sistematizar as propriedades de distino entre palavras variveis e invariveis. Explicitar categorias relevantes para a flexo das classes de palavras variveis. Pr requisitos - Para a realizao desta ficha, o aluno dever ter adquirido conhecimentos sobre todas as classes de palavras Tempo previsto dois blocos de 90 minutos. L atentamente o texto e relembra o estudo das vrias classes de palavras: Foi ento que apareceu a raposa. () - Anda brincar comigo - props-lhe o principezinho. - Estou to triste... - No posso brincar contigo - disse a raposa. - No estou cativada. - Ah! Desculpa - disse o principezinho. Mas, depois de refletir, acrescentou: - O que significa "cativar"? () - uma coisa demasiado esquecida - disse a raposa. - Significa "criar laos...". () Mas a raposa voltou sua ideia: - A minha vida montona. () Mas se me cativares a minha vida ficar como que iluminada. Passarei a distinguir uns passos que sero diferentes de todos os outros. () Os teus iro levar-me a sair da toca como uma msica. E depois, olha! Vs, alm, os campos de trigo? Eu no como po. O trigo para mim intil. Os campos de trigo no evocam nada para mim. E isso triste! Mas tu tens cabelos cor de ouro. Ento ser maravilhoso quando me tiveres cativado! () A raposa calou-se e observou durante muito tempo o principezinho: - Por favor... cativa-me! - disse ela. - No me importo - respondeu o principezinho -, mas no tenho muito tempo. Tenho amigos para descobrir e muitas coisas para conhecer. - S se conhecem as coisas que se cativam - disse a raposa. () - O que preciso fazer? - disse o principezinho. - preciso ter muita pacincia - respondeu a raposa. - Primeiro sentas-te ali, na erva, assim um pouco afastado de mim. Eu olho para ti de soslaio e tu no dizes nada. A linguagem uma fonte de mal-entendidos. Mas, de dia para dia, podes sentar-te cada vez mais perto... No dia seguinte o principezinho voltou. - Teria sido prefervel teres voltado mesma hora - disse a raposa. - Se vieres, por exemplo, s quatro horas da tarde, eu, a partir das trs, j comeo a ser feliz. Quanto mais se aproximar a hora, mais feliz me sentirei. s quatro em ponto j estarei agitada e inquieta; descobrirei o preo da felicidade! Mas se vieres a qualquer hora, ficarei sem saber a que horas hei-de vestir o meu corao... Os rituais so necessrios. - O que um ritual? - disse o principezinho. - tambm uma coisa demasiado esquecida - disse a raposa. - o que faz com que um dia seja diferente dos outros dias, uma hora das outras horas. H, por exemplo, um ritual que praticado pelos meus caadores. Danam s quintas-feiras com as raparigas da aldeia. Por isso a quinta-feira um dia maravilhoso! () Foi assim que o principezinho cativou a raposa. Antoine de Saint-Exupry. O Principezinho
1. Classifica as seguintes palavras, indicando a classe e a subclasse a que pertencem: a. raposa nome comum contvel b. pacincia nome comum no contvel 1.1. Completa o quadro: Nmero singular linguagem ritual corao plural
linguagens rituais coraes
Grau diminutivo
homenzinhos amiguinho rapariguinhas
aumentativo
homenzarres amigao raparigaa
1.2. Escreve no plural o nome composto que se segue: a. mal-entendido mal - entendidos 1.3. Retira do texto um exemplo de um nome biforme quanto ao nmero.
vida
2. Atenta na seguinte frase: () j estarei agitada e inquieta; descobrirei o preo da felicidade! 2.1. Classifica as palavras destacadas:
So adjetivos qualificativos.
3. Nas frases seguintes, identifica o adjetivo e o respetivo grau. a. A raposa estava muito triste.
Grau superlativo absoluto analtico
4. Mas tu tens cabelos cor de ouro. 4.1. Reescreve a frase, substituindo a expresso sublinhada por um adjetivo relacional.
Mas tu tens cabelos dourados.
5. Distingue as palavras sublinhadas, apontando a sua classe e justificando o seu emprego: - Ah! Desculpa e - A minha vida montona..
Ah! Pertence classe das interjeies, que servem para exprimir sentimentos e emoes. Esta exprime espanto ou surpresa. A um determinante artigo definido, porque antecede um nome e d-nos indicaes sobre ele.
6. Preenche o quadro com exemplos retirados do texto: Determinantes Artigo definido masculino singular Artigo indefinido Possessivo Demonstrativo Exemplos
o uma, uns minha, teus mesma hora, dos outros dias
6.1. Substitui, na frase abaixo, o determinante artigo indefinido sublinhado por um determinante indefinido. tambm uma coisa demasiado esquecida - disse a raposa.
tambm outra coisa demasiado esquecida - disse a raposa.
Um ritual que praticado pelos meus caadores a dana. 7. Identifica a classe e a subclasse a que pertencem as palavras destacadas, justificando a sua utilizao. a. uns passos que sero diferentes de todos os outros.
um quantificador universal varivel, porque antecede um nome e d informao sobre todos os elementos de um conjunto.
c. s quatro horas da tarde, eu, a partir das trs , j comeo a ser feliz.
Quatro um quantificador numeral, porque exprime uma quantidade; trs tem a mesma classificao, porque,
apesar de no preceder um nome, subentende-se a palavra horas.
8. Nos exemplos abaixo, uma ser determinante ou quantificador? uma coisa demasiado esquecida - disse a raposa. / Demoramos uma hora a ler O Principezinho.
No 1 exemplo uma determinante artigo indefinido e no 2 exemplo uma quantificador numeral.
9. Classifica as palavras sublinhadas na frase: Passarei a distinguir uns passos que sero diferentes de todos os outros. () Os teus iro levar-me a sair da toca como uma msica. () Os campos de trigo no evocam nada para mim. E isso triste!
Teus um pronome possessivo; nada um pronome indefinido invarivel e isso um pronome demonstrativo invarivel.
9.2. Substitui a expresso sublinhada por um pronome pessoal. ficarei sem saber a que horas hei-de vestir o meu corao... Ficarei sem saber a que horas o hei-de vestir. 9.3. As palavras destacadas sero pronomes ou conjunes? - O que significa "cativar"? um pronome interrogativo - S se conhecem as coisas que se cativam - disse a raposa. um pronome relativo Quanto mais se aproximar a hora um pronome relativo o que faz com que um dia seja diferente uma conjuno, que introduz uma orao subordinada
substantiva completiva.
10. Atenta na frase: Os teus iro levar-me a sair da toca como uma msica. E depois, olha! Vs, alm, os campos de trigo? Eu no como po. 10.1. Aponta a classe e subclasse das palavras destacadas.
Na 1 frase como uma conjuno subordinativa comparativa; na 2 frase como uma forma verbal do verbo comer, na 1 pessoa do singular do presente do indicativo.
11. Destaca a conjuno empregue e classifica as oraes: a. Ento ser maravilhoso quando me tiveres cativado! () Orao subordinada adverbial temporal b. Eu olho para ti de soslaio e tu no dizes nada. Orao coordenada copulativa c. - No me importo , mas no tenho muito tempo. Orao coordenada adversativa 12. - A minha vida montona. () Mas se me cativares a minha vida ficar como que iluminada. 12.1. Indica o tempo, o modo, a pessoa, o nmero e a voz das formas verbais destacadas.
presente do modo indicativo do verbo ser, na 3 pessoa do singular da voz ativa. cativares futuro simples do modo conjuntivo do verbo cativar, na 2 pessoa do singular da voz ativa. ficar futuro simples do modo indicativo do verbo ficar, na 3 pessoa do singular da voz ativa.
12.2. Transcreve do texto, uma forma verbal no pretrito perfeito simples do modo indicativo, na 3 pessoa do singular.
apareceu
13. Sublinha, na seguinte passagem do texto, as preposies que encontrares: - tambm uma coisa demasiado esquecida - disse a raposa. - o que faz com que um dia seja diferente dos outros dias, uma hora das outras horas. H, por exemplo, um ritual que praticado pelos meus caadores. 13.1. Completa o quadro com as preposies encontradas: PREPOSIES Simples
com por
Contradas
dos das pelos
13.3. Menciona a diferena existente entre as expresses sublinhadas nos exemplos abaixo, atendendo sua classe e subclasse. a. Mas, depois de refletir, acrescentou: - O que significa "cativar"? () b. No dia seguinte o principezinho voltou.
A expresso sublinhada em a. uma locuo prepositiva e em b. uma locuo adverbial.
14. Atenta no excerto do texto: - S se conhecem as coisas que se cativam - disse a raposa. () - O que preciso fazer? - disse o principezinho. - preciso ter muita pacincia - respondeu a raposa. - Primeiro sentas-te ali, na erva, assim um pouco afastado de mim. Eu olho para ti de soslaio e tu no dizes nada. A linguagem uma fonte de mal-entendidos. Mas, de dia para dia, podes sentar-te cada vez mais perto... No dia seguinte o principezinho voltou. 14.1. Indica a classe a que pertencem todas as palavras sublinhadas.
Todas as palavras so advrbios.
14.1.1. Aponta a subclasse de cada uma delas. S muita Primeiro ali assim no mais perto
Advrbio de excluso Advrbio de quantidade e grau Advrbio conetivo Advrbio de predicado, com valor temporal Advrbio de predicado, com valor modal Advrbio de negao Advrbio de quantidade e grau Advrbio de predicado com valor locativo
14.2. Reescreve a frase abaixo, iniciando-a por um advrbio de frase. - preciso ter muita pacincia - respondeu a raposa.
- Na verdade, preciso ter muita pacincia - respondeu a raposa.