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ESFUERZO CRISTIANO
CONTENIDO TEMTICO
ESTUDIO Estudio bblico 1 TEMA Descubre un modelo de vida a seguir conforme al corazn de Dios CITA BBLICA BASE 1 de Samuel 13 y 16 Salmo 78 y 89
Estudio bblico 2
1 de Corintios 1:26-29
Estudio bblico 3
Preprate para servir a Dios con espiritualidad, integridad y humildad en las actividades cotidianas
Deuteronomio 6:1-6,Salmo 1 y 23
Estudio bblico 4
Reconoce y somete tu Proyecto de Vida a la voluntad de Dios, y acta conforme al corazn de Dios
Estudio bblico 5
Vive agradando a Dios con tus acciones con un corazn perfecto para con Dios
Efesios 5:15-17
[HOMBRES Y MUJERES CONFORME AL CORAZN DE DIOS] ESFUERZO CRISTIANO ORIENTACIN GENERAL Hombres y mujeres conforme al corazn de Dios es una serie de cinco estudios bblicos que pretenden inculcar a la persona, mediante historias bblicas, un corazn conforme al de Dios, dotar de los elementos necesarios que sean ejemplos prcticos en la vida cotidiana. (Para aumentar informacin puede consultar el libro Un hombre conforme al corazn de Dios de Jim George). Los estudios bblicos han sido preparados como una secuencia que se puede adaptar a las necesidades de cada grupo y extenderse o modificarse de acuerdo a los intereses y necesidades de los participantes, las preguntas doctrinales debern ser atendidas por el pastor de cada grupo local. El presente material est dividido en dos suplementos, uno para el instructor bblico y otro para el participante del estudio, Manual del coordinador y Cuaderno de trabajo, respectivamente. Manual del coordinador: Contiene los estudios desarrollados con el formato de plan de la sesin, dividido en tres momentos: inicio, desarrollo y cierre. Incluye la exposicin del tema. Cuaderno de trabajo: Contiene los ejercicios complementarios a los estudios para reforzar los aprendizajes pensados en los participantes. Las citas bblicas que se presentan en los estudios pueden incrementarse de acuerdo al conocimiento previo que poseen los participantes. Los formatos de anlisis y anexos pueden utilizarse para reproducirse en copia fotosttica, en papel bond o bien realizar formatos que el secretario de cada equipo lo pueda llenar digitalmente para ser proyectado en el tiempo de las plenarias. Estas opciones se tienen que adaptar de acuerdo a los recursos que posean como grupo de estudio. Se han planeado 5 estudios, pero pueden ampliarse por la forma en que los implementen y alimenten con sus propios recursos, conocimientos y experiencias. Si el lector requiere de ayuda o asesora pueden contactarnos va e-mail para auxiliarles en forma directa. Autores Misionera Zoila Hitta Campirn Salazar (zoilanena56@hotmail.com) Isa Campirn Chvez (apocalyptic_43@hotmail.com) Ministerio de Educacin UNSEC, Mxico, D.F., enero 2013
ESFUERZO CRISTIANO
INTRODUCCIN Los adolescentes y jvenes que asisten a nuestros grupos de estudio necesitan y les interesa tener una visin clara del significado de vivir conforme al corazn de Dios para hacer frente a la multitud de mensajes que desorientan y desvirtan sus propsitos y la toma de decisiones sobre los modelos de vida de acuerdo a la voluntad de Dios. En el Siglo XXI con todos los cambios cientficos, tecnolgicos, culturales y de convivencia social los adolescentes y jvenes se encuentran inmersos en remolinos de ideas y de costumbres que les aparta o distrae de su objetivo de ser fieles y obedientes a la voluntad de Dios, tomando como gua y regla de Fe la Palabra de Dios. Estos estudios son una puerta abierta para que en cada grupo juvenil se aborden las problemticas que manifiestan los participantes durante todo el ao. Si el coordinador del estudio bblico detecta circunstancias especficas puede recurrir a otros libros para buscar informacin adecuada y escribir estudios complementarios. QU.- Pretendemos este ao 2013 iniciar un estudio introspectivo y colaborativo entre los asistentes revisando la vida de David, identificado en la Biblia como un hombre conforme al corazn de Dios (1 de Samuel 13:14) y su corazn era perfecto para con Dios (1 Reyes 15:3). CMO.- A partir de los aspectos y acciones analizados en las diferentes reas de su vida, comparndolos con otros ejemplos de vidas sujetas a la voluntad de Dios extrayendo en forma concreta las enseanzas bsicas que retomarn los participantes para su propia toma de decisiones en sus reas de oportunidad CUNDO.- Durante la semana del Esfuerzo Cristiano en los grupos de estudio bblico PARA QU.- Para reorientar sus decisiones y actuar como hombres y mujeres conforme al corazn de Dios a fin de crecer en la gracia y el conocimiento de nuestro Seor Jesucristo.
[HOMBRES Y MUJERES CONFORME AL CORAZN DE DIOS] ESFUERZO CRISTIANO ESTUDIO 1. DESCUBRE UN MODELO DE VIDA A SEGUIR CONFORME AL CORAZN DE DIOS Pasaje bblico.- 1 de Samuel 13:13-14 y captulo 16 Texto clave.- Hechos 13:22, 2 Crnicas 16:9 Aprendizaje esperado:
Qu.- Cada participante realiza un anlisis introspectivo y colaborativo revisando la vida de David, identificado en la Biblia como un hombre conforme al corazn de Dios (1 de Samuel 13:14) y su corazn era perfecto para con Dios (1 Reyes 15:3), Cmo.- A partir de los aspectos y acciones descritas de la formacin de su identidad y carcter extrayendo en forma concreta las enseanzas bsicas que retomarn en sus reas de oportunidad Para qu.- Para reorientar sus decisiones y actuar como hombres y mujeres conforme al corazn de Dios a fin de crecer en la gracia y el conocimiento de nuestro Seor Jesucristo.
TIEMPO COORDINADOR DEL ESTUDIO PARTICIPANTES RECURSOS BIBLICOS Y DIDCTICOS
INICIO 1. Solicita a cada asistente escriba 5 a 10 caractersticas que describen su carcter e identidad. Ejemplo: Soy el hijo __________ en mi familia. Tengo__________ hermanos y _______ hermanas. Me gusta ser ________________. Mis padres dicen que soy ______. La mayor parte del da estoy ____. Mi tiempo libre lo utilizo en ______. Me considero una persona _____. Otras 2. Corrobora que todos relacionen sus caractersticas con las de David.
Actividad individual = introspeccin 1. Cada uno llena el formato con sus recuerdos Soy el hijo __________ en mi familia Tengo ___________ hermanos _______ hermanas. Me gusta ser ___________________________________ Mis padres dicen que soy _________________________ La mayor parte del da estoy _______________________ Mi tiempo libre lo utilizo en _________________________ Me considero una persona _________________________ Otras
Pasajes bblicos. 1 de Samuel 13:13-14 y captulo 16. Formato para reproducir uno para cada asistente. (ver cuaderno de trabajo)
15 MIN
2. Relaciona con las caractersticas que describen a David (su niez y adolescencia)
ESFUERZO CRISTIANO
DESARROLLO 3. Organiza a los participantes en equipos de 3 a 5 personas y solicita que den lectura al pasaje bblico de 2 Samuel 16:7-13 y Observen el trabajo especfico de cada personaje durante el proceso de reconocimiento de cualidades para ser un servidor de Dios. a) El padre de familia b) El sacerdote c) Los hijos Por ejemplo: David, el hijo menor, octavo de la familia el 3. En equipos de 3 a 5 personas leer el pasaje bblico de 2 Samuel 16 y extraer los siguientes pasos: Dios ha elegido a cada persona para realizar trabajos especficos a) El padre de familia > engendr 8 hijos b) El sacerdote > dirigente espiritual, vidente, realizaba los rituales de adoracin a Dios (S, vengo a ofrecer sacrificio a Jehov; santificaos, y venid conmigo al sacrificio. Y santificando l a Isa y a sus hijos, los llam al sacrificio. 16:6) c) Hijos > 16:7-13 i. Eliab == Samuel dijo: De cierto delante de Jehov est su ungido. Y Jehov respondi a Samuel: No mires a su parecer, ni a lo grande de su estatura, porque yo lo desecho; porque Jehov no mira lo que mira el hombre; pues el hombre mira lo que est delante de sus ojos, pero Jehov mira el corazn (16:7) ii. Abinadab == Tampoco a ste ha escogido Jehov (16:8) iii. Sama == Tampoco a ste ha elegido Jehov (16:9) Pasaron otros 4 hijos (16:10) pero Samuel dijo a Isa: Jehov no ha elegido a stos. 16:11 Entonces dijo Samuel a Isa: Son stos todos tus hijos? Y l respondi: Queda an el menor, que apacienta las ovejas. Y dijo Samuel a Isa: Enva por l, porque no nos sentaremos a la mesa hasta que l venga
2 Samuel 16:7-13 Proceso de reconocimiento para ser un servidor de Dios Llama a Isa al sacrificio, y yo te ensear lo que has de hacer; y me ungirs al que yo te dijere
35 MIN
Dedicado a apacentar las ovejas Tocaba el arpa muy bien, Valiente, vigoroso y hombre de guerra. ( mat a Goliat) El corazn de David estaba conforme al corazn de Dios
10 MIN
ESFUERZO CRISTIANO
i.
El Seor ha buscado un hombre. que acte como a l le agrada, ya que obedece a Dios (Salmo 78:70-72) Dios vio su espiritualidad
Leer Salmo 78 78:70 Eligi a David su siervo, Y lo tom de las majadas de las ovejas; 78:71 De tras las paridas lo trajo, Para que apacentase a Jacob su pueblo, Y a Israel su heredad. 78:72 Y los apacent conforme a la integridad de su corazn, Los pastore con la pericia de sus manos. Completemos leyendo 1 Corintios 1:26-29 Dios elige lo necio y lo dbil, y lo vil, lo menospreciado y lo que no es del mundo para avergonzar lo sabio del mundo, lo fuerte del mundo y deshacer lo que es, a fin de que nadie pueda jactarse en su presencia.
ii.
su
Qu fue lo que vio Dios? ii. Dios vio en David su HUMILDAD (1 de Samuel 16:11) Isa no se dio cuenta que Dios mismo visit su casa. Dios estaba buscando un hombre para El mismo, y lo que vio en casa de Isa le gust, y dijo: ese es el hombre que yo busco Un jovencito rubio que estaba lejos a algunos cientos de metros de su casa, en las colinas de Israel, pastoreando obedientemente las ovejas de su padre. El solo. l no saba que Dios lo haba visto haciendo dos cosas que le gustan mucho a Dios: sirviendo con humildad. Qu declara Dios sobre David? iii. Las declaraciones de Dios sobre David Salmo 89:20 Hall a David mi siervo; Lo ung con mi santa uncin.89:21 Mi mano estar siempre con l, Mi brazo tambin lo fortalecer. 89:22 No lo sorprender el enemigo, Ni hijo de iniquidad lo quebrantar;
iii.
La Gracia y misericordia de Dios conducen a David a iniciar un viaje radical de la fe a travs de la sabidura extrema de Dios para atender los aspectos bsicos en
Cmo Dios nos est preparando como sus elegidos para ser sus servidores conforme a su corazn?
ESFUERZO CRISTIANO
ESTUDIO 2. ORDENA TUS PRIORIDADES DE VIDA CONFORME AL CORAZN DE DIOS Pasaje bblico.- 1 de Corintios 1:17-29 y 1 de Samuel 17 Texto clave.- Hechos 13:22, 2 Crnicas 16:9 Aprendizaje esperado:
Qu.- Cada participante realiza un anlisis introspectivo y colaborativo revisando la vida de David, identificado en la Biblia como un hombre conforme al corazn de Dios (1 de Samuel 13:14) y su corazn era perfecto para con Dios (1 Reyes 15:3), Cmo.- A partir de los aspectos y acciones descritas de la formacin de su identidad y carcter extrayendo en forma concreta las enseanzas bsicas que retomarn en sus reas de oportunidad Para qu.- Para reorientar sus decisiones y actuar como hombres y mujeres conforme al corazn de Dios a fin de crecer en la gracia y el conocimiento de nuestro Seor Jesucristo.
TIEMPO
PARTICIPANTES
INICIO 1. Solicita a cada asistente que lea en silencio 1 de Corintios 1:19-29 2. Utilizando la tcnica lluvia de Ideas, solicita describan u opinen, algunos de los participantes, qu entienden por los antnimos. Sabio, disputador ------- necio, insensato Gloria, enaltecido------- lo vil, lo menospreciado Poderoso, Fuerte ------- dbil. Lo que es -------- lo que no es los conceptos teocrticos: Sabidura Santificacin
Actividad individual = introspeccin 1. Leer el pasaje bblico. 1 de Corintios 1:19-31 2. Describir y opinar sobre los antnimos presentados.
1:19 Pues est escrito: Destruir la sabidura de los sabios, Y desechar el entendimiento de los entendidos. 1:20 Dnde est el sabio? Dnde est el escriba? Dnde est el disputador de este siglo? No ha enloquecido Dios la sabidura del mundo? 1:21 Pues ya que en la sabidura de Dios, el mundo no conoci a Dios mediante la sabidura, agrad a Dios salvar a los creyentes por la locura de la predicacin. 1:22 Porque los judos piden seales, y los griegos buscan sabidura; 1:23 pero nosotros predicamos a Cristo crucificado, para los judos ciertamente tropezadero, y para los gentiles locura; 1:24 mas para los llamados, as judos como griegos, Cristo poder de Dios, y sabidura de Dios. 1:25 Porque lo insensato de Dios es ms sabio que los hombres, y lo dbil de Dios es ms fuerte que los hombres. 1:26 Pues mirad, hermanos, vuestra vocacin, que no sois
Significado de los antnimos, copiar de un diccionario. Cartel con los antnimos Formato para reproducir uno para cada asistente. (ver cuaderno de trabajo) Cartel con los conceptos teocrticos y su significado por la parte de atrs para utilizarlo al describir el significado de cada uno al terminar la lectura del pasaje bblico
15 MIN
Justificacin Redencin
DESARROLLO 3. Organiza a los asistentes en equipos de 3 a 5 personas y solicita que den lectura al pasaje bblico de 1 Samuel 17:10-13 y realicen el ANLISIS DEL CASO i. Pistas sobre el anhelo del corazn del hombre que desea servir, agradar a Dios como un smil de Jesucristo. David ordena sus prioridades. Toda la Tierra sabr que hay Dios en Israel." Sensible a las cosas de Dios. Se entristece con las cosas que entristecen a Dios ii. iii. iv. v. Situacin problemtica Rey y el ejrcito. del 3. En equipos de 3 a 5 personas, con base al pasaje bblico de 2 Samuel 17, cotejan los aspectos i-v (en el cuaderno de trabajo) siguiendo la metodologa de anlisis del caso (vase la tabla ANLISIS DEL CASO) Subrayen lo siguiente observando el proceso de reconocimiento para ser un servidor de Dios: Quin es David en la lectura. Las frases de David para enfatizar su proceso de preparacin y examen del hombre que acta conforme al corazn de Dios. La problemtica que Sal y el Ejrcito. Las acciones de David que nos dan a conocer la forma en que ordena las prioridades de su vida. 1) Pistas sobre el anhelo del corazn del hombre que desea servir, agradar a Dios, = Ordena sus prioridades 2) Situacin problemtica del rey y el ejrcito 3) Qu fue lo que Sal vio en David? 4) Qu fue lo que vea el gigante, el enemigo de Dios sobre el hombre que actuaba conforme al corazn de Dios 5) Enseanzas que especific David sobre su sujecin a Dios
Pasaje Bblico 1 de Samuel 17 Diapositivas o en papel bond para llenar el ANLISIS DEL CASO (en cuaderno de trabajo)
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Qu fue lo que Sal vio en David Qu fue lo que vea el gigante. Enseanzas especifica David sobre su sujecin a Dios
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Hijo del Efrateo de Beln de Jud Su padre terrenal viejo y de gran edad entre los hombres Sujeto a su padre apacentaba las ovejas, fue a llevarles comida a sus hermanos y al jefe de miles, cuando estaban en la batalla contra los filisteos. Reconoce al Dios Viviente. El corazn de David estaba conforme al corazn de Dios Cuestion a los que estaban junto a l, diciendo: Qu harn al hombre que venciere a este filisteo, y quitare el oprobio de Israel? Porque, quin es este filisteo incircunciso, para que provoque a los escuadrones del Dios viviente?
Quin es David?
David especifica la situacin del hombre conforme al corazn de Dios 17:26 Entonces habl David a los que estaban junto a l, diciendo: Qu harn al hombre que venciere a este filisteo, y quitare el oprobio de Israel? Porque, quin es este filisteo incircunciso, para que provoque a los escuadrones del Dios viviente? 17:32 Y dijo David a Sal: No desmaye el corazn de ninguno a causa de l; tu siervo ir y pelear contra este filisteo. Pistas sobre el anhelo del corazn del hombre que desea servir, agradar a Dios
i.
David reconoce cmo Dios lo ha preparado para la batalla: 17:34 David respondi a Sal: Tu siervo era pastor de las ovejas de su padre; y cuando vena un len, o un oso, y tomaba algn cordero de la manada, 17:35 sala yo tras l, y lo hera, y lo libraba de su boca; y si se levantaba contra m, yo le echaba mano de la quijada, y lo hera y lo mataba. 17:36 Fuese len, fuese oso, tu siervo lo mataba; y este filisteo incircunciso ser como uno de ellos , porque ha provocado al ejrcito del Dios viviente. 17:37 Aadi David: Jehov, que me ha librado de las garras del len y de las garras del oso, l tambin me librar de la mano de este filisteo. Y dijo Sal a David: Ve, y Jehov est contigo. 17:39 Y dijo David a Sal: Yo no puedo andar con esto, porque nunca lo practiqu. Y David ech de s aquellas cosas.
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mano. 17:51 Entonces corri David y se puso sobre el filisteo; y tomando la espada de l y sacndola de su vaina, lo acab de matar, y le cort con ella la cabeza. Y cuando los filisteos vieron a su paladn muerto, huyeron 17:54 Y David tom la cabeza del filisteo y la trajo a Jerusaln, pero las armas de l las puso en su tienda. ii. Situacin problemtica del rey con su ejrcito 17:10 Y aadi el filisteo: Hoy yo he desafiado al campamento de Israel; dadme un hombre que pelee conmigo. 17:11 Oyendo Sal y todo Israel estas palabras del filisteo, se turbaron y tuvieron gran miedo. 17:16 Vena, pues, aquel filisteo por la maana y por la tarde, y as lo hizo durante cuarenta das. 17:24 Y todos los varones de Israel que vean aquel hombre huan de su presencia, y tenan gran temor. 17:25 Y cada uno de los de Israel deca: No habis visto aquel hombre que ha salido? l se adelanta para provocar a Israel. Al que le venciere, el rey le enriquecer con grandes riquezas, y le dar su hija, y eximir de tributos a la casa de su padre en Israel. LA FRAGILIDAD EN SU APARIENCIA FSICA 17:33 Sal a David: No podrs t ir contra aquel filisteo, para pelear con l; porque t eres muchacho, y l un hombre de guerra desde su juventud 17:38 Y Sal visti a David con sus ropas, y puso sobre su cabeza un casco de bronce, y le arm de coraza. 17:39 Y ci David su espada sobre sus vestidos, y prob a andar, porque nunca haba hecho la prueba. 17:55 Sal cuando vio a David encontrarse con el filisteo, dijo a Abner general del ejrcito: Abner, de quin es hijo ese joven? Y Abner respondi: 17:56 Vive tu alma, oh rey, que no lo s. Y el rey dijo: Pregunta de quin es hijo ese joven. 17:57 Y cuando David volva de matar al filisteo, Abner lo tom y lo llev delante de Sal, teniendo David la cabeza del filisteo en su mano. 7:58 Y le dijo Sal: Muchacho, de quin eres hijo? Y David respondi: Yo soy hijo de tu siervo Isa de Beln. A) LE TUVO EN POCO 17:41 Y el filisteo vena andando y acercndose a David, y su escudero delante de l. 17:42 Y cuando el filisteo mir y vio a David, le tuvo en poco; porque era muchacho, y rubio, y de hermoso parecer. 17:43 Y dijo el filisteo a David: Soy yo perro, para que vengas a m con palos? Y maldijo a David por sus dioses. B) LO MENOSPRECI 17:44 Dijo luego el filisteo a David: Ven a m, y dar tu carne a las aves del cielo y a las bestias del campo. 17:48 Y aconteci que cuando el filisteo se levant y ech a andar para ir al encuentro de David C) EL DBIL ACTU SOBRE EL FUERTE 17:51 Entonces corri David y se puso sobre el filisteo; y tomando la espada de l y sacndola de su vaina, lo acab de matar, y le cort con ella la cabeza. Y cuando los filisteos vieron a su paladn muerto, huyeron. 17:52 Levantndose luego los de Israel y los de Jud, gritaron, y siguieron a los filisteos hasta llegar al valle, y hasta las puertas de Ecrn. Y cayeron los heridos de los filisteos por el camino de Saaraim hasta Gat y Ecrn. 17:53 Y volvieron los hijos de Israel de seguir tras los filisteos, y saquearon su campamento.
iv. Qu fue lo que vea el gigante, el enemigo de Dios sobre el hombre que actuaba conforme al corazn de Dios?
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TIEMPO
PARTICIPANTES
CIERRE 4. Invita a los asistentes a concretar 3 enseanzas del proceso de seleccin de Dios (Escribe las citas bblicas y en carteles o diapositivas las siguientes conclusiones). 10 MIN 1) El Seor ha buscado un hombre que acte como a l le agrada ordenando sus prioridades, ya que obedece a Dios. 2) Dios vio en David la intencin de su corazn en sus acciones: David dijo: Toda la Tierra sabr que hay Dios en Israel.
4. Recopilar de la sesin 3 enseanzas del proceso de seleccin de Dios. A qu personas escoge Dios para usarlas en su obra? 1) El Seor ha buscado un hombre que acte como a l le agrada, ya que obedece a Dios. Dios eligi y prepar a David a partir de organizar sus prioridades en la vida, en cada una de sus actividades le dio capacitacin minuciosa, dedicada para realizar trabajos especficos en su nombre (Salvador del pueblo al vencer a Goliat). 2) Dios vio en David un hombre que enfrentaba los problemas en la VIDA REAL, nosotros afuera tenemos que enfrentar con todos sus retos y exigencias la vida real. Dios no lo va a hacer por nosotros. Es cuando de acuerdo al orden que hemos dado a nuestras
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ESFUERZO CRISTIANO
3) Las declaraciones de David sobre Dios en sus meditaciones diarias La Palabra de Dios para su propia vida. Una cantidad de salmos son guas particularmente tiles para la meditacin, entre ellos. NOTA: La apariencia no detalla la espiritualidad ni la humildad ni la integridad de la persona. Recuerda: Cmo percibimos nosotros al hombre que acta conforme al corazn de Dios? El hombre que est en armona con el corazn de Dios: Lo que le interesa a Dios le interesa a ese hombre; Lo que ama Dios, lo ama tambin ese hombre; Lo que quiere hacer Dios, ese hombre lo hace; Lo que quiere cambiar Dios, ese hombre lo cambia ACTIVIDAD AUTODIRIGIDA (Aplicacin a la vida personal) Cules son tus pistas sobre la forma en que ordenas tus prioridades en tu vida y tu meditacin bblica? (Puedes seguir un esquema semejante al siguiente al CUADRO PARA ORDENAR LAS PRIORIDADES).
Opcional 5. Busca algunas alabanzas que inviten a que las personas acten conforme al corazn de Dios.
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Familiar
4. Espiritual
Amistad
5. Amistad
Recreacin
6. Fsico
Espiritual
7. Familiar
8. Otro
Social
Fsico
9. Recreacin
Otro
10. Social
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ESFUERZO CRISTIANO
ESTUDIO 3. PREPRATE PARA SERVIR A DIOS CON ESPIRITUALIDAD, INTEGRIDAD Y HUMILDAD EN LAS ACTIVIDADES COTIDIANAS CONFORME AL CORAZN DE DIOS (estudio, trabajo, relaciones familiares, sociales, etc.) Pasaje bblico.- Deuteronomio 6:1-6 y Salmos 1 y 23 Texto clave.- Hechos 13:22, 2 Crnicas 16:9 Aprendizaje esperado:
Qu.- Cada participante realiza un anlisis introspectivo y colaborativo revisando la vida de David, identificado en la Biblia como un hombre conforme al corazn de Dios (1 de Samuel 13:14) y su corazn era perfecto para con Dios (1 Reyes 15:3), Cmo.- A partir de los aspectos y acciones descritas de la formacin de su identidad y carcter extrayendo en forma concreta las enseanzas bsicas que retomarn en sus reas de oportunidad Para qu.- Para reorientar sus decisiones y actuar como hombres y mujeres conforme al corazn de Dios a fin de crecer en la gracia y el conocimiento de nuestro Seor Jesucristo.
TIEMPO
PARTICIPANTES
INICIO 1. Entrega a o tarjeta Solicita a silencio Salmo 1 y 15 MIN los asistentes una hoja y un lpiz o pluma. cada asistente lea en Deuteronomio 6:1-6, 23
Actividad individual = introspeccin 1. Realizan la lectura de los pasajes mientras escuchan un fondo musical apropiado que invite a la meditacin. 2. Participan expresando su opinin, su experiencia (tal vez sus opiniones se parezcan a los siguientes extractos) Deuteronomio 6:1-6 Cudalos para que te vaya bien Oye, el Seor es Uno Lo repetirs Lo ensears Lo practicars
Deuteronomio Salmo 1 y 23
6:1-6,
Tarjetas u hojas blancas o de color Plumas o lpices Un cartel en forma de escudo o libro abierto
2. Solicita a algunos de los participantes expresen su experiencia: a) De leer mientras escucharon el fondo musical b) Del contenido de uno de los pasajes bblicos c) De la enseanza personal que recibe de uno o de todos
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Salmo 1 Feliz el que medita de da y de noche en la ley de Jehov. Feliz en que tiene frutos a su tiempo todo lo que hace prospera. Feliz el que camina y pertenece a una congregacin de personas justas. Salmo 23 Mi pastor es Jehov por lo tanto nada me falta Mi pastor me gua, conforta conduce por sendas de justicia por amor de su nombre. Est conmigo, recibo nimo, me motivame impulsa a confiar en El Unge cada da mi vida, disfruto su misericordia todos los das Por lo tanto he decidido hacer de mi vida, mi casa una morada de Dios, mi cuerpo su tabernculo, donde habita Dios. Opcional: Participan en la alabanza sobre la meditacin diaria con Dios.
Opcional: Entonen un canto alusivo a la meditacin personal necesaria para el crecimiento personal. Himnos, alabanzas, estribillos, coros Meditar en Jess, Mi pensamiento eres t Seor, Como el ciervo brama por las corrientes, De tus mandatos tengo sed, u otro que ustedes conozcan. DESARROLLO 3. Solicita a los alumnos formen equipos y a cada uno entrega una gua de trabajo. (ver cuaderno de trabajo) Se sugieren 7 equipos, pero si el grupo es pequeo, elija dos o tres mnimo. *Lo ideal es que cada equipo est compuesto de 4 a 5 personas, para la consulta de las citas, y el llenado del esquema en el pliego del papel bond.
3. Forman equipos de acuerdo al nmero de participantes, donde cada uno tenga su gua de trabajo (v. cuaderno de trabajo).
7 Pliegos bond
de
papel
Plumones gruesos Masquing tape o Diurex Gua del formato para cada equipo
40 MIN
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Cada equipo analiza una pareja de personajes bblicos, sobre los cuales la Biblia aporta datos de su forma de pensar, de actuar: recto, justo, integro, cabal, Primero.- Pueden escribir los datos que conocen, han escuchado en diversos estudios. Segundo.Relaciona sus semejanzas para concretar las caractersticas de ser una persona que acta conforme al corazn de Dios. Tercero.- Auxilia con citas bblicas a los equipos si desconocen la vida de los personajes bblico. Cuarto.- El tiempo de trabajo del equipo es de 30 minutos. NOTA: Al final de este estudio se encuentran dos cuadros de los dos primeros equipos para la consulta.
1 2 JOB (hacendado) y ABRAHAM (patriarca) RAHAB (Jeric) y RUTH (MoabBelem) ambas mujeres en situaciones culturales especficas SAMUEL (Silo) y DAVID (Jerusaln) (establecimiento de la monarqua) DBORA (mujer de Lapidot, gobern como profetiza a Israel) y ESTHER (Reinado del rey Asuero, desde India hasta Etiopa viva en Susa) MARDOQUEO (Susa) y DANIEL (Babilonia, cautiverio)
a) Escriban en un pliego de papel bond las respuestas de la gua que leern en PLENARIA para compartir los aprendizajes logrados en el estudio bblico. b) Contesten en orden lo siguiente: Primero.- Escriban los datos y citas que saben de memoria y despus soliciten auxilio al coordinador que tiene una gua para completar su trabajo. Segundo.- Relacionen sus semejanzas entre los dos personajes para concretar las caractersticas de ser una persona conforme al corazn de Dios. Tercero.- Reciban auxilio del coordinador si desconocen la vida de los personajes bblico. Cuarto.- El tiempo para trabajar su cuadro es de 30 minutos.
Nombres
Primer personaje
Segundo personaje
poca en que vivi Personal Citas donde se demuestra su relacin con Dios Trabajo inicial al cual se dedicaba Frases que demuestran su relacin con Dios. Qu aspectos influyeron del entorno en que se desenvolvi, para su
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preparacin personal a fin de realizar su trabajo de acuerdo al propsito de Dios Trabajo que le encomend Dios Que familia le provey para guiarla, y ensearle el camino de la vida eterna. Qu amistades influyeron, ayudaron, impulsaron, provocaron que se incrementara su relacin con Dios Dios lo reconoce como una persona
NOTA: Al Coordinador del estudio bblico se le brindan ejemplos de cada cuadro para que auxilie a los participantes, pero permite que ellos plasmen su conocimiento previo que poseen de los personajes bblicos, y despus entregue las citas complementarias. CIERRE 4. Rene a los equipos conforme completan su cuadro, lo pegarn en las paredes para ser observados por todos. 5. Gua la plenaria y nombrar un secretario del grupo para llenar el formato de conclusiones (vase abajo). El tiempo de la plenaria se subdivide:
30 MIN
4. Cada equipo pegar su cuadro elaborado en el pliego para que puedan comparar las caractersticas manifestadas de las personas que actan conforme al corazn de Dios. 5. Cada equipo dar lectura a su cuadro sin comentarios al inicio de la plenaria a) Despus de escuchar a todos los equipos, el coordinador del grupo, nombrar un secretario para llenar el nuevo formato de conclusiones. b) Si se requiere un miembro de cada equipo explicar su cuadro como resultado del aprendizaje significativo que crearon como equipo.
Los pliegos escritos por cada equipo Plumn grueso Masquing tape Formato para las conclusiones (cuaderno de trabajo)
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ESFUERZO CRISTIANO
15 minutos de lectura por los equipos sin comentarios para que se percaten de las semejanzas en las caractersticas y estrategias de los siervos de Dios. 15 a 30 minutos los comentarios para llegar a conclusiones grupales. Un secretario puede ir llenando un nuevo cuadro donde se concreten conclusiones que descubren durante el trabajo de comparacin grupal. Un miembro de cada grupo explique su cuadro formando un momento de retroalimentacin. Recopilar enseanzas sobre cmo los personajes bblicos fueron preparados para servir a Dios con espiritualidad, integridad y humildad. Para terminar, reafirme los aprendizajes obtenidos dando lectura a Deuteronomio 6:1-6, Salmo 1 23.
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Caractersticas especificas
que
Semejanzas con nuestra poca Citas que nosotros nos apropiamos como verdades bblicas que nos impactan y las asumimos como mensajes personales en nuestra relacin con Dios
Desarrollo Personal de los personajes analizados Frases que demuestran su relacin con Dios Qu aspectos influyeron del entorno en que se desenvolvi, para su preparacin personal a fin de realizar su trabajo de acuerdo al propsito de Dios Trabajo que le encomend Dios Que familia le provey para guiarla, y ensearle el camino de la vida eterna. Qu amistades influyeron, ayudaron, impulsaron, provocaron que se incrementara su relacin con Dios
Que aspectos de nuestro entorno nos preparan para realizar un trabajo de acuerdo al propsito de Dios
Trabajo que nos encomienda Dios Que responsabilidades asumimos con nuestra familia para ensearle el camino de la vida eterna Cmo influyen nuestras amistades para incrementar nuestra comunin con Dios.
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ESFUERZO CRISTIANO
Dios lo reconoce como una persona
OBSERVACIONES AL COORDINADOR DEL ESTUDIO BBLICO 1. La siguiente TABLA es el anlisis del primero y segundo equipo, y de la misma manera se estn realizando las otras cinco sugerencias que se podrn enviar como complemento en un anexo a los coordinadores que lo soliciten, aunque es recomendable se realice por su propia cuenta. 2. El anlisis de la informacin para los participantes ser de acuerdo al conocimiento bblico que poseen, y a los equipos que eligi trabajar. 3. Consideramos oportuno sealar que el anlisis de una pareja puede ser suficiente para el estudio del da, sin embargo el anlisis de los siete equipos podr ayudar a los jvenes a visualizar que en distintos tiempos y circunstancias Dios nos da ejemplo de hombres y mujeres que actuaron conforme a Su voluntad y que su corazn estuvo dispuesto a ser recto delante de Dios; la vida en obediencia, en rectitud, tiene como base la FE (Proverbios 21:2, Salmo 7:9 y Salmo 136). 4. Estos personajes nos conducen al anlisis de nuestras propias vidas. La introspeccin es un aspecto muy importante en la vida de los jvenes, la mayor parte del tiempo aunque se encuentren en reuniones, ellos tienden a aislarse cuando se trata de reflexionar. Qu estoy haciendo de mi vida? Cul es mi propsito de vida? Estoy haciendo la voluntad de Dios? Esto es lo que Dios quiere para m? Cmo ser un hombre o una mujer aceptada ante los ojos de Dios? Por qu no puedo ser como mis compaeros de la escuela?... etctera. 5. Este estudio es bsico para los estudios 4 y 5 donde abordaremos el tema de la toma de decisiones y el proceso de servir a Dios como un hombre y una mujer que deciden someter su voluntad a Dios en bsqueda de su aprobacin. No abordamos ejemplos del Nuevo testamento, pero en el trabajo del anlisis se pueden hacer referencias de la continuidad que tiene Dios en Lucas 10:38-42, Hechos 16:1-5, 1 Corintios 4:1-9, entre otros. Jess les dijo: Ustedes son los que se justifican a s mismos ante los hombres, pero Dios conoce sus corazones, porque lo que entre los hombres es de alta estima, abominable es delante de Dios. Lucas 16:15 El SEOR dijo a Samuel: No mires a su apariencia, ni a lo alto de su estatura, porque lo he desechado; porque Dios no ve com o el hombre ve, pues el hombre mira la apariencia exterior, pero el SEOR mira el corazn. 1 Samuel 16:7 Hasta dnde pueden determinar: Cunto impacto est teniendo su vida? A cuntas personas ests afectando positivamente? Qu defectos y limitaciones personales has logrado superar a lo largo de su carrera en la tierra? En qu formas su vida glorifica a Dios y refleja Dios Sus atributos en su carcter? 23 MINISTERIO DE EDUCACIN | UNSEC, Mxico 2013 Manual del coordinador
Edific all altar a Jehov, e invoc el nombre de Jehov (Gnesis 12:8-9), (Cuntas veces lo hizo?) Abram se postr sobre su rostro, y Dios habl con l (Gnesis 17:1-5) Respondi Abraham: Dios se proveer de cordero para el holocausto, hijo mo Y llam Abraham el nombre de aquel lugar, Jehov proveer (Gnesis 22:6-19)
Respondi Job a Jehov, y dijo: Yo conozco que todo lo puedes, Y que no hay pensamiento que se esconda de ti. Quin es el que oscurece el consejo sin entendimiento? Por tanto, yo hablaba lo que no entenda; Cosas demasiado maravillosas para m, que yo no comprenda. Oye, te ruego, y hablar; Te preguntar, y t me ensears. De odas te haba odo; Mas ahora mis ojos te ven. Por tanto me aborrezco, Y me arrepiento en polvo y ceniza. (Job 42:1-6, 2:1) Qu aspectos influyeron del entorno en que se desenvolvi, para su preparacin Haber perdido posesiones, e hijos. Enfermedad en todo su cuerpo El dilogo con su esposa.
Es un personaje donde leemos en forma frecuente: Dios se le aparecihabl con l en forma directa.
Su forma de vida nmada, en cada lugar fue testificando de su fe en el Dios Eterno, Todopoderoso, quien le haba dado una orden: Sal de tu tierra y de tu parentela a la tierra que yo te mostrar
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personal a fin de realizar su trabajo de acuerdo al propsito de Dios
Filsofo reflexivo ante sus amigos, hasta llegar a ser un proclamador de la verdad eterna.
iniciar
un
Pueblo
partir
de
su
Padre responsable de su familia El padre era el dirigente espiritual de su familia Padre responsable de su familia El padre era el dirigente espiritual de su familia Que familia le provey para guiarla, y ensearle el camino de la vida eterna. Gnesis 16:11-16 Agar y su hijo Ismael Los doce prncipes descendientes de Ismael Gnesis 17:15-27 Sara = Sara bendecida vendr a ser madre de naciones; reyes de pueblos vendrn de ella Y dijo Abraham a Dios: Ojal Ismael viva delante de ti. Jacob y Esa hijos de Isaac. Sus bisnietos 12 tribus de Jacob, y los hijos de Esa. Gnesis 25:1-2 Abraham tom otra mujer, cuyo nombre era Ctura, la cual le dio a luz a Zimram, Jocsn, Medn, Madin, Isbac y Sa. Gnesis 14:18-20 Entonces Melquisedec, rey de Salem y sacerdote del Dios Altsimo . Gnesis 18:1-22 Tres varones lo visitan cuando se le apareci Jehov en el encinar de Mamre, estando l sentado a la puerta de su tienda en el calor del da los recibi y se postr en tierra Gnesis 22:11-18 El ngel de Jehov durante el posible sacrificio de su hijo... le dio voces desde el cielo, y dijo: Abraham, Abraham. Y l respondi: Heme aqu Y dijo: No extiendas tu mano sobre el muchacho, ni le hagas
Elifaz, Bildad, Zofar, y Eli Job 2:11 Job 4:1-6, Elifaz temmanita Qu amistades influyeron, ayudaron, impulsaron, provocaron su relacin con Dios
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i.
Job 1:8; 2:3 Mi siervo Job, que no hay otro como l en la tierra, varn perfecto y recto, temeroso de Dios y apartado del mal, y que todava retiene su integridad, aun cuando t me incitaste contra l para que lo arruinara sin causa.
Enseanza significativa de Dios a los amigos de Job (Job 42:7-9) Jehov dijo a Elifaz temanita: Mi ira se encendi contra ti y tus dos compaeros; porque no habis hablado de m lo recto, como mi siervo Job. Ahora, pues, tomaos siete becerros y siete carneros, e id a mi siervo Job, y ofreced holocausto por vosotros, y mi siervo Job orar por vosotros; porque de cierto a l atender para no trataros afrentosamente, por cuanto no habis hablado de m con rectitud, como mi siervo Job. Fueron, pues, Elifaz temanita, Bildad suhita y Zofar naamatita, e hicieron como Jehov les dijo; y Jehov acept la oracin de Job.
i. ii.
Amigo de Dios (Santiago 2:23) Integridad en su fe cuando fue probado (Romanos 4:1-25; Hebreos 11)
La fe de Abraham abraza la salvacin de naciones (Glatas 3:6- 26) As Abraham crey a Dios, y le fue contado por justicialos que son de fe, stos son hijos de Abraham Y la Escritura, previendo que Dios haba de justificar por la fe a los gentiles, dio de antemano la buena nueva a Abraham, diciendo: En ti sern benditas todas las naciones De modo que los de la fe son bendecidos con el creyente Abraham El justo por la fe vivir; para que en Cristo Jess la bendicin de Abraham alcanzase a los gentiles, a fin de que por la fe recibisemos la promesa del Espritu. iii. Enseanza significativa de Dios para toda la iglesia:
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A. Con sus amigos, quit Jehov la afliccin de Job, cuando l hubo orado por sus amigos; B. En lo personal, Jehov aument al doble todas las cosas que haban sido de Job 42:12 C. Con sus familiares y amigos, Y vinieron a l todos sus hermanos y todas sus hermanas, y todos los que antes le haban conocido, y comieron con l pan en su casa, y se condolieron de l, y le consolaron de todo aquel mal que Jehov haba trado sobre l; y cada uno de ellos le dio una pieza de dinero y un anillo de oro. D. Con su familia, restaur otra vez siete hijos y tres hijas. E. Larga vida, vejez hasta la cuarta generacin, (Job 42:1617) Despus de esto vivi Job ciento cuarenta aos, y vio a sus hijos, y a los hijos de sus hijos, hasta la cuarta generacin. Y muri Job viejo y lleno de das.
Un ejemplo para todas las naciones a) b) c) d) Llamamiento Testimonio fiel Crece en fe, y es contada por justicia Toda su vida
Desde el llamamiento hasta su larga vejez se encuentran detalles de confiar en las promesa de Dios, en su misericordia, y en su fidelidad como rasgos bsicos que fortalecen su integridad y nos ayudan a identificarlo como un hombre que acta conforme al corazn de Dios y que su corazn fue perfecto ante Dios.
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+++ Destruccin de los Reyes Amorreos Sehon y Og Ha desmayado nuestro corazn; ni ha quedado ms
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aliento en hombre alguno por causa de vosotros, porque Jehov vuestro Dios es Dios arriba en los cielos y abajo en la tierra. +++ Os ruego, juris por Jehov, que como he hecho misericordia con vosotros, as la haris vosotros con la casa de mi padre, de lo cual me daris una seal segura; que salvaris la vida a mi padre y a mi madre, a mis hermanos y hermanas, y a todo lo que es suyo; y que libraris nuestras vidas de la muerte. +++ Hablar con Dios en forma personal, a servir a Dios con espiritualidad, integridad y humildad. Trabajo inicial al cual se dedicaba Mujer conocida como la ramera Mujer conocida como Ruth la moabita, la extranjera Ruth1:1 Aconteci en los das que gobernaban los jueces, Declaracin de Orfa y Ruth 1:10 y le dijeron: Ciertamente nosotras iremos contigo a tu pueblo 1:14 Y ellas alzaron otra vez su voz y lloraron; y Orfa bes a su suegra, mas Rut se qued con ella. 1:15 Y Noem dijo: He aqu tu cuada se ha vuelto a su pueblo y a sus dioses; vulvete t tras ella. 1:16 Respondi Rut: No me ruegues que te deje, y me aparte de ti; porque a dondequiera que t fueres, ir yo, y dondequiera que vivieres, vivir. Tu pueblo ser mi pueblo, y tu Dios mi Dios. 1:17 Donde t murieres, morir yo, y all ser sepultada; as me haga Jehov, y aun me aada, que slo la muerte har separacin entre nosotras dos. A. Haberse casado con Mahln un hombre del pueblo de Dios y de la familia de Nohem. B. Formar parte de la lnea mesinica. Contrastar con la genealoga de Ruth 4:18-22 (genealoga del rey David) con la de Mateo 1:1,5-6 (genealoga de Jess, el Mesas).
Porque Jehov vuestro Dios es Dios arriba en los cielos y abajo en la tierra (Josu 2:11) Frases que demuestran su relacin con Dios Os ruego juris por Jehov, que como he hecho misericordia con vosotros, as la haris vosotros con la casa de mi padre, de lo cual me daris una seal segura; que salvaris la vida a mi padre y a mi madre, a mis hermanos y hermanas, y a todo lo que es suyo; y que libraris nuestras vidas de la muerte (Josu 2:12-13)
Qu aspectos influyeron del entorno en que se desenvolvi, para su preparacin personal a fin de realizar su trabajo de acuerdo al
A. Haber trabajado en un lugar con acceso a todo pblico. B. El dilogo con los hombres y estar enterada de las noticias circunstanciales del entorno comunitario. C. El dilogo con los dos espas. D. Que iba a formar parte del linaje mesinico
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A. Padre , madre, hermanos y hermanas B. Despus de la prueba, durante la conquista C. Dios libr su casa que estaba en el muro. D. Despus de la conquista haberse casado con Salmn.
A. Los hombres que llegaban a su casa B. La visita de los dos espas 6:22 Josu dijo a los dos hombres que haban reconocido la tierra: Entrad en casa de la mujer ramera, y haced salir de all a la mujer y a todo lo que fuere suyo, como lo jurasteis. 6:23 Y los espas entraron y sacaron a Rahab, a su padre, a su madre, a sus hermanos y todo lo que era suyo; y tambin sacaron a toda su parentela, y los pusieron fuera del campamento de Israel 6:25 Mas Josu salv la vida a Rahab la ramera, y a la casa de su padre, y a todo lo que ella tena; y habit ella entre los israelitas hasta hoy, por cuanto escondi a los mensajeros que Josu haba enviado a reconocer a Jeric A. Preservndole la vida 11:30 Por la fe cayeron los muros de Jeric despus de rodearlos siete das. 11:31 Por la fe Rahab la ramera no pereci juntamente con los desobedientes, habiendo recibido a los espas en paz. B. Hacindole partcipe en la genealoga de Jesucristo
A. A travs del pueblo (Ruth 3:10-11, 4:11-12) 3:10-11 Booz reconoce su bondad y le promete buscar la solucin a su problema: Bendita seas t de Jehov, hija ma; has hecho mejor tu postrera bondad que la primera Ahora pues, no temas, hija ma; yo har contigo lo que t digas, pues toda la gente de mi pueblo sabe que eres mujer virtuosa
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NOTA: Los dems estudios de las parejas, verlos al final del estudio general.
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ESTUDIO 4. RECONOCE Y SOMETE TU PROYECTO DE VIDA A LA VOLUNTAD DE DIOS para actuar conforme al corazn de Dios
Descubre la voluntad asombrosa de Dios, analizando tus propsitos en tu Proyecto de Vida.
Pasaje bblico.- 1 Samuel 9:3-17, Proverbios 3:5-6, 1 Reyes 17-21, 2 Reyes 1-9 Texto clave.- Hechos 13:22, 2 Crnicas 16:9, Aprendizaje esperado:
Qu.- Cada participante realiza un anlisis introspectivo y colaborativo revisando la vida de David, identificado en la Biblia como un hombre conforme al corazn de Dios (1 de Samuel 13:14) y su corazn era perfecto para con Dios (1 Reyes 15:3), Cmo.- A partir de los aspectos y acciones descritas de la formacin de su identidad y carcter extrayendo en forma concreta las enseanzas bsicas que retomarn en sus reas de oportunidad Para qu.- Para reorientar sus decisiones y actuar como hombres y mujeres conforme al corazn de Dios a fin de crecer en la gracia y el conocimiento de nuestro Seor Jesucristo.
TIEMPO
PARTICIPANTES
INICIO 1. Comienza con una breve introduccin sobre las interrogantes y elecciones y decisiones trascendentales que tienen que tomar los jvenes despus de los 15 aos (estudiar un oficio o profesin; incursionar en el ambiente laboral; etc.), aborda las cuestiones como, los adolescentes y jvenes, expresan
Actividad individual = introspeccin 1. Escuchan la introduccin al estudio bblico. 2. Recibe el siguiente formato y seala con una las interrogantes que les parecen interesantes en este momento de su vida. Formato de interrogantes
REA 1
20 MIN
no
Formato de interrogantes
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2. Entrega a los participantes el formato con algunas de las interrogantes para que sealen las que les parecen interesantes en este momento de su vida. O bien hazlo en un pliego de papel bond y pregntales y permite que expresen en voz alta sus comentarios sobre los cuestiones, pueden aadir otras y las escribirn en un pliego de papel bond y las colocarn en un lugar visible. ( ver el cuadro en el cuaderno de trabajo l participante) da un tiempo de 5 minutos 3. Entrega una copia de los siguientes formatos (uno por participante) o bien pide que integren equipos y cada equipo va a llenar un formato, con datos de uno de los integrantes, pero que todos avalen como verdicos. a) SOLICITUD DE EMPLEO
B) SOLICITUD DE UNA BECA
Qu proceso debo seguir para saber que ese empleo es lo que Dios ha preparado para m? (1 Samuel 9:6) Qu se hacer en este momento para solicitar un empleo? (Gnesis 29:1-15) Dnde debo ir a buscar empleo? Qu puedo estudiar para servir a Dios y a la humanidad? Qu profesin u oficio es atractivo para m? Qu proceso se sigue cuando no se tienen ingresos suficientes? Qu profesin me ayuda a actuar conforme a la voluntad de Dios? Cul es el propsito de Dios al guiarme para estudiar esta profesin u oficio? (1 Samuel 9:16-17)
4. Despus de que hayan intentado llenar el formato, pregunta: a. Para qu nos sirven estos formatos? b. Quines de ustedes ya los haban llenado antes? c. Qu emociones experimentan al
1
3. Realizan la lectura del formato que les toc y emiten un comentario, o bien si nunca lo han utilizado, explica su uso.
A) B) SOLICITUD DE EMPLEO SOLICITUD DE ESTUDIO
4. Contesten las siguientes cuestiones: a) Tendr que usar alguno de estos formatos?
Nota: Cada Coordinador de Estudio Bblico abordar despus de esta semana otros temas que se presenten en el grupo, este estudio es la puerta para conocer las problemticas que enfrentan los jvenes actualmente para tomar decisiones sobre diversos temas
REA 2
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saber que tienen que escribir todos los datos que se les solicitan? d. Qu sintieron al conocer todos los requisitos? e. Alguno de ustedes en este momento pudo llenar todos los requisitos para continuar el trmite? 5. Haz que respuestas preguntas reflexionen en sus a las siguientes
5. Contestar las siguientes preguntas: a) En que situacin me encuentro actualmente? b) Pronto tendr que decidir dnde y qu voy a estudiar? c) Necesito buscar un empleo urgentemente? d) Necesito estudiar y trabajar? e) Tengo que dejar mi familia, pues la escuela o el trabajo estn lejos de mi casa?
Recuerden: Hoy da, cada uno tiene que determinar lo que va a estudiar, en dnde van a trabajar o bien si ya est preparado para formar una nueva familia. Otros tienen que decidir si prefieren radicar a un lugar lejano a su familia, si buscan independizarse econmicamente, si tienen que combinar estudio y trabajo, o bien estar casado y continuar estudiando.
a) En que situacin me encuentro actualmente? b) Pronto tendr que decidir dnde y qu voy a estudiar? c) Necesito buscar un empleo urgentemente? d) Necesito estudiar y trabajar? e) Tengo que dejar mi familia, pues la escuela o el trabajo estn lejos de mi casa? Muy bien, hoy estudiaremos algunos personajes bblicos que tuvieron que realizar una serie de procesos en sus decisiones, y podremos darnos cuenta si estaban conforme a la voluntad de 2 Dios . DESARROLLO 40 MIN 6. Organiza al grupo en dos equipos y despus solicita a cada equipo se subdivida y cada parte aborde un personaje.
6. Integrarse a un equipo de acuerdo a las orientaciones del coordinador del Estudio Bblico. Utilizarn el formato de equipo 1 o equipo 2. Reciben la gua de trabajo y siguen las indicaciones:
Hoy da ustedes tienen que determinar lo que van a estudiar, en dnde van a trabajar o bien si ya estn preparados para formar una nueva familia. Otros prefieren radicar a un lugar lejano a su familia, buscan independizarse econmicamente, etc. Puede mencionarse las decisiones que han observado son ms frecuentes entre los jvenes a quienes se les dirigir el Estudio Bblico
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Cada gua tiene los aspectos que se analizarn del personaje como son (vase anexo al final de este estudio). 1) Redacten la situacin del personaje bblico como una situacin actual, donde los personajes revisan su vida siguiendo el PROCESO que los jvenes actualmente realizan para la eleccin y toma de decisiones. 2) Observen que en cada personaje sus caractersticas. 3) Orienta a cada equipo con las citas bblicas para requieran Consulta las guas para cada equipo y los relatos que hemos preparado 3 para auxiliarte . 4) Despus de que cada equipo realice su trabajo, da el tiempo para que compartan con el grupo en una plenaria. CIERRE 7. Solicita que un representante de cada equipo d lectura a su cuadro de resumen o sus diapositivas, pero no debe ser interrumpido para facilitar llegar a las conclusiones. 8. Dirige la enseanzas,
3
20 MIN
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7. Cada representante de equipo leer su cuadro de resumen, sin interrupciones para facilitar la comparacin y que todos puedan darse cuenta de los procesos que Dios utiliza para capacitar y dar empleo a las personas en cada poca. 8. Las enseanzas pueden ser enunciados semejantes a que se les dan como ejemplo o bien pueden redactarlos como: a. CONSEJOS b. RECOMENDACIONES
Jacob desde la niez, en su ambiente familiar aprendi a pastorear las ovejas, corderos, cercano a su madre, pero con su hermano y padre mantuvo una relacin distante; cuando se fue lejos de su familia, tuvo su encuentro personal con Dios, reconoci su necesidad de ser guiado y protegido de manera que estableci un pacto. Al llegar a una comunidad, utilizo su experiencia, sus conocimientos, sus habilidades con actitudes positivas de ayuda a las personas cuando se encontr lejos de su casa. Sirvi con diligencia, y fue reconocido su trabajo, y le ofrecieron su salario. David desde su niez en su ambiente familiar, aprendi a pastorear las ovejas, los corderos, en su experiencia aprendi a defenderlas de las fieras, en su vida diaria aprendi a descifrar acertijos, a tocar un instrumento musical, a componer poesas y cantos, a obedecer a su padre, desarroll su personalidad, de manera que lo reconocieron por ser hijo de Isa, con determinadas caractersticas y fue recomendado para el trabajo.
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personaje y situacin, como la podemos aplicar a la vida actual. 9. Puede dirigir a los alumnos a realizar un trabajo de equipo para: Ayudarse unos a otros en la consulta de los diferentes requisitos que tiene el buscar empleo, buscar una beca o buscar una pareja para casarse. Acordando con ellos otra serie de estudios donde concreten acciones de ayuda mutua. Bsqueda en Internet, en agencias de empleo. El proceso que tienen las instituciones educativas, las embajadas, CONACYT, CONACULTA, Seminarios, Escuelas Bblicas, las universidades, para otorgar becas. Guiar a los adolescentes en su seleccin profesiogrfica.
i.
ii.
iii. iv.
9. Participar como consecuencia de estos estudios, en la integracin de grupos de estudio bblico, de ayuda mutua, con objetivos especficos de acuerdo a su preparacin que Dios les ha dado.
v.
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GUIA DE TRABAJO
1) Redacten la situacin del personaje bblico como una situacin actual, donde los personajes revisan su vida siguiendo el PROCESO que los jvenes actualmente realizan para la eleccin y toma de decisiones. 2) Observen que en cada relato el personaje: a. Saba oficio. desarrollar un
Datos personales: Jacob aprende su oficio desde la niez en el entorno familiar David crece con su familia aprende a: Nombre Edad Sexo, Nacionalidad, Estado civil Documentos de identidad
experiencia desde su Jacob tiene un problema familiar y se va de su casa David aprende su oficio desde la niez en el entorno familiar
Estado de salud. Datos familiares de los dependientes econmicamente del trabajador: padres hijos, Escolaridad Jacob sigue las recomendaciones de su mam David ha desarrollado diferentes habilidades y es conocido por las personas de su pueblo Referencias Empleos anteriores Disposicin abandonar etctera la para ciudad,
d. Haba desarrollado habilidades para relacionarse con personas ajenas a su familia. e. Demostr sus habilidades, capacidades y conocimientos ante el posible empleador. Qu caractersticas personales
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fueron reconocidas por el escritor bblico y se pueden considerar carta de recomendacin o referencias y como se especifican en la solicitud de empleo y requisitos que solicitan los empleadores? 3) Completen los cuadros: Cmo gui Dios al hombre hasta llegar a su empleador?
Algunas personas dan referencia sobre David, sus cartas de recomendacin para el trabajo
Curriculum Cmo se desempe al inicio de su trabajo? Jacob recibe la oferta de un salario David es llevado ante el rey y es contratado Datos generales Experiencia acadmica y preparacin
Experiencia laboral Cmo se dio cuenta que Dios le haba dado ese empleo? Jacob demuestra su conocimiento, experiencia, disposicin e intencionalidades en su trabajo Aspectos que aprenden de los dos personajes David demuestra sus su conocimiento, experiencia, disposicin e intencionalidades en su trabajo Actualizacin, capacitacin Proyeccin personal
Proceso actual Estudiar y capacitarse Buscar opciones de empleo Acudir a dejar documentos
Qu opinin tienen del proceso que sigui cada personaje para conseguir empleo?
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INTRODUCCIN La preparacin del hombre para el trabajo, implica someter el carcter, la personalidad, estar decidido a actuar, estudiar, aprender un oficio y / o profesin. Trabajar sin tener estudios, sin las competencias necesarias, obliga al hombre y a la mujer a aprender en la prctica, en el hacer diario, descubrir en forma emprica lo que han descubierto, investigado los estudiosos, los cientficos, los inventores, y el hacer diario se convierte en la Universidad de la Vida. Actualmente, los alumnos desde el nivel primaria y secundaria se les orienta sobre la posibilidad de estudiar, de ser becado para tener una profesin, en la secundaria y la preparatoria contestan sus Test vocacionales en bsqueda de saber: Qu carrera puedo estudiar de acuerdo a mis gustos, intereses, necesidades, aptitudes y actitudes? Algunos alumnos contestan Test referentes al estilo de aprendizaje y de personalidad. Otros con necesidades ms especficas, que requieren de acudir a un internado o escuela especializada y tienen que contestar diversos exmenes como son: el socioeconmico, de habilidades fsicas, su estado emocional (para entrar a las escuelas militarizadas, de la naval, de agropecuaria, de las ramas dedicadas al estudio del mar, etctera, entre ellos tambin los seminarios y escuelas bblicas porque requieren la separacin del alumno de su familia). Cada persona tiene oportunidad de solicitar ayuda para realizar tomar decisiones y trmites personales que marcan su vida, presente y futura. La carta para solicitar una beca es aquella que se entrega a una institucin educativa cuando por cualquier motivo se desea obtener una beca escolar, en sta se exponen los motivos por los que se necesita la beca y las cosas por las que te consideras un buen candidato para obtenerla. Tiene que cumplir con todos los datos necesarios en una carta, que son: lugar y fecha, a quin va dirigida, la exposicin del tema (en este caso es solicitar la beca y los motivos por los cuales se necesita), los datos particulares del interesado, la despedida y firma. Los dems documentos dependen de la institucin educativa y el contrato que se establece entre la institucin y el becario. Nota: puedes ingresar a INTERNET, o en escuelas cercanas, solicitar los formatos, para que los participantes los analicen. (Vase abajo un ejemplo de peticin de beca acadmica).
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ACTIVIDADES A REALIZAR POR EL EQUIPO SOLICITUD DE BECA: Samuel, Elas y Eliseo Primero. Diferentes causas provocan que las personas busquen una BECA. Los personajes que abordaremos Dios los llam y prepar en un ambiente separado de la familia, cada uno de ellos obtuvo una BECA. Segundo. Redacten la situacin del personaje bblico como una situacin actual, donde los personajes revisan su vida siguiendo el PROCESO que los jvenes actualmente realizan para la eleccin y toma de decisiones. Tercero. Observen el cuadro de los tres profetas, Cada uno enfrent situaciones diferentes, fueron sustentados por personas ajenas a su familia. Dios les provey lo necesario para que realizaran su misin. Cada uno de ellos particip en las escuelas para profetas. ESCUELA: COMIT DE BECAS PRESENTE Estimados miembros del comit:
Mi nombre es _______________________ y soy alumno del _____ (semestre o grado), en esta institucin educativa, tengo un promedio general de ________ con nmero escolar (matrcula) ________________. Soy un alumno con un muy buen desempeo escolar, tanto acadmico, como disciplinario, ya que estoy muy interesado en concluir mis estudios profesionales satisfactoriamente, sin embargo mi situacin econmica no ha sido buena en los ltimos meses, por lo que se me dificulta mucho poder seguir cubriendo con las cuotas de colegiatura. Es por este motivo que muy amablemente les pido que consideren esta solicitud de beca acadmica. Les garantizo que seguir con un excelente desempeo. Atentamente Nombre del alumno y firma
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SAMUEL A. Samuel es el primognito de una mujer de fe, de oracin, afrentada por su esterilidad 1 Sam 1:3,5,8 al 27; B. Nio entregado por sus padres al sacerdote para su educacin, porque haba sido consagrado, dedicado al servicio de Dios.1 de Samuel 2:11; 2:18 al 21 y 26; C. Desarroll su personalidad y actividades diarias con el propsito de servir a Dios. D. Es el ltimo Juez; E. Profeta y fundador de una escuela de Profetas que tena varias sedes en distintas poblaciones, y el fundador de la monarqua, ungiendo a los reyes Sal y 4 David.
Samuel es uno de los pocos personajes que no cometi ningn mal en su vejez; nombr a sus dos hijos "jueces"; cre una reunin de personas que se dedicaban a estudiar la ley, los servicios espirituales, los ritos y se llamaba Escuela de profetas . All los jvenes, mayormente los levitas, se entrenaban para ensear la ley de Dios al pueblo. Haba una de
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Recordemos:
F. El joven Samuel ministraba a Jehov en presencia de El; y la palabra de Jehov escaseaba en aquellos das; no haba visin con frecuencia (1 Samuel 3:1-21) G. Habl Samuel a toda la casa de Israel, diciendo: Si de todo vuestro corazn os volvis a Jehov, quitad los dioses ajenos y a Astarot de entre vosotros, y preparad vuestro corazn a Jehov, y slo a l servid, y os librar de la mano de los filisteos (1 Samuel 7:3) H. Alertaba al pueblo (1 Samuel 12:20) No temis; vosotros habis hecho todo este mal; pero con todo eso no os apartis de en pos de Jehov, sino servidle con todo vuestro corazn. 12:21 No os apartis en pos de vanidades que no aprovechan ni libran, porque son vanidades. 12:22 y 23 Pues Jehov no desamparar a su pueblo, por su grande nombre; porque Jehov ha querido haceros pueblo suyo As que, lejos sea de m que peque yo contra Jehov cesando de rogar por vosotros; antes os instruir en el camino bueno y recto. 12:24 Solamente temed a Jehov y servidle de verdad con todo vuestro corazn, pues considerad cun grandes cosas ha hecho por vosotros.
esas escuelas en la ciudad de Rama, presidida por Samuel, y a la cual huy David cuando Sal lo buscaba para matarlo; otra escuela en Gilgal, pues Samuel menciona a una compaa de profetas. En los das de Elas y Eliseo, se haca referencia a los hijos de los profetas, que vivan juntos en Bethel y Jeric. Estas escuelas eran, sin duda, para la enseanza y estudio de la ley y la historia de Israel, y en ellas se cultivaba tambin la msica y las poesas sagradas.
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ELAS
ELISEO
2 Reyes 2-13
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ESTUDIO 5. VIVE AGRADANDO A DIOS CON TUS ACCIONES CON UN CORAZN PERFECTO PARA CON DIOS Pasaje bblico.- Efesios 5:15-20 Texto clave.- Hechos 13:22, 2 Crnicas 16:9 Aprendizaje esperado:
Qu: Cada participante realiza un anlisis introspectivo y colaborativo revisando la vida de David, identificado en la Biblia como un hombre conforme al corazn de Dios (1 de Samuel 13:14) y su corazn era perfecto para con Dios (1 Reyes 15:3), Cmo.- A partir de los aspectos y acciones descritas de la formacin de su identidad y carcter extrayendo en forma concreta las enseanzas bsicas que retomarn en sus reas de oportunidad Para qu.- Para reorientar sus decisiones y actuar como hombres y mujeres conforme al corazn de Dios a fin de crecer en la gracia y el conocimiento de nuestro Seor Jesucristo.
TIEMPO COORDINADOR DEL ESTUDIO PARTICIPANTES RECURSOS BIBLICOS Y DIDCTICOS
INICIO 1. Inicia la reunin con un esgrima bblico Con un listado de citas, conforme al nmero de participantes. Termina con Efesios 5:15-20 2. Reparte una tira de cartulina o papel bond, para que conforme cada persona encuentra la cita, sale del concurso y escribe su texto, con un plumn grueso. Cuando todos ya tengan escrita su cita pasarn a pegarla en un tablero dndole la forma de un escudo. 3. Al finalizar comenta con ellos cuantos textos revisaron durante la semana. 1. Participan en el esgrima bblico y concluyen leyendo todos Efesios 5:15-20 2. Escriben su texto en la tira de papel y lo pegan en el escudo. 3. Comenten su opinin de tener un escudo para salvaguardar su corazn
cada
Tiras de cartulina o papel bond Plumones gruesos Cartel con la forma de escudo para rellenar, puedes recortar las tiras como parte de un rompecabezas, para facilitar el armado
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5. Consulta en el cuaderno de trabajo el cuadro que completarn durante la clase. Proverbios 22:6
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cada
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ESFUERZO CRISTIANO
amonestacin sobre una de sus debilidades que est dispuesto a corregir. (Hacer marcadores para regalar entre sus amigos) Algunos ejemplos: Proverbios 16:21 El sabio de corazn es llamado prudente. Proverbios 17:20 El perverso de corazn nunca hallar el
bien, Y el que revuelve con su lengua caer en el mal.
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VALOR
CITA BBLICA
CIRCUNSTANCIA
RECTITUD TEMOR A JEHOV = reconoce en todos sus caminos. PIEDAD, VERDAD, PUREZA UNIDAD FRATERNIDADAMISTAD SERVICIO
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