CUIDEMOS EL MEDIO AMBIENTE DESDE LA ESCUELA El manejo de los residuos slidos es un tema el cual genera muchas preocupaciones en la sociedad

por constituirse en una amenaza latente para toda la humanidad en donde no solo est en riesgo la salud de las personas como individuos de un gran ecosistema sino tambin de los dems elementos como son: las plantas, los animales, el aire, los cuerpos de agua, los suelos, etc., por lo tanto esta es una problemtica que nos compete a todos. Es el momento de plantearnos interrogantes como: Si estamos cuidando nuestro planeta?, con cuales acciones?, hasta donde llega mi compromiso como docente?, porque hay que tener presente que es la educacin el ms importante aliado para dar la batalla. Son los nios de la mano de los adultos desarrollando una cultura Ecolgica quienes deben seguir preocupndose por el cuidado y conservacin de tener un ambiente sano para todos. Significa entonces que la educacin desde acciones pedaggicas, culturales y personales es la fuerza ms poderosa para determinar un cambio. Cada da en esta sociedad de consumo donde estamos inmersos, aumenta el desarrollo industrial junto al crecimiento de la poblacin la cual genera un aumento desmedido de residuos, los cuales se van volviendo cada vez ms heterogneos. Nuestro pas desde su Constitucin Poltica de 1991 la que se considera Ecolgica por excelencia se ha preocupado por establecer normas para garantizar a la poblacin nacional la conservacin y preservacin de la salud humana y el medio ambiente. En el articulo 79 de la constitucin consagra que: Todas las personas tienen derecho a gozar de un ambiente sano. La ley garantizar la participacin de la comunidad en las decisiones que puedan afectarlo. Es deber del estado proteger la diversidad e integridad del ambiente, conservar las reas de especial importancia ecolgica y fomentar la educacin para el logro de estos fines. Para dar cumplimiento a este mandato la ley general de la educacin o ley 115 de 1994, en el art. 5 pargrafo 10, en el art. 14 literal c y el art. 22 literal e; citados a continuacin: Art. 5 Fines de la educacin, pargrafo 10 Donde la adquisicin de una conciencia para la conservacin, proteccin y mejoramiento

del ambiente de la calidad de vida, del uso racional de los recursos naturales, de la prevencin de desastres, dentro de una cultura ecolgica y del riesgo y la defensa el patrimonio cultural de la nacin. Art. 14 Enseanza obligatoria. C. La enseanza de la proteccin del ambiente, la ecologa, la preservacin de los recursos naturales. Art. 22 Objetivos especficos de la educacin bsica en el ciclo de secundaria. E. Desarrollo de actitudes favorables al conocimiento, valoracin y conservacin de la naturaleza y el ambiente. Adems existe una normatividad especfica sobre el manejo de residuos slidos de todo tipo como son: Ley 09 de 1979 Medidas sanitarias sobre el manejo de residuos slidos, resolucin 2309 de 1986 Define los residuos especiales, los criterios de identificacin, tratamiento y registro. Establece planes de cumplimiento vigilancia y seguridad, resolucin 541 de 1994 reglamenta el cargue, descargue, transporte, almacenamiento y dispocision final de escombros, materiales concretos y agregados sueltos de construccin, Ley 142 de 1994 dicta el rgimen de servicios pblicos domiciliarios, documentos COMPES 2750 de 1994 polticas sobre el manejo de residuos slidos, resolucin 0189 de 1994 regulacin para impedir la introduccin al territorio nacional de residuos peligrosos, decreto 605 de 1996 reglamenta la ley 142 de 1994. En cuanto al manejo, transporte y disposicin final de residuos slidos, ley 430 de 1998 por la cual se dictan normas prohibitivas en materia ambiental referentes a los desechos peligrosos y se dictan otras disposiciones, decreto reglamentario 2462 de 1989 reglamenta los procedimientos sobre la explotacin de materiales de construccin, resolucin 0189 de 1994 regulacin para impedir la entrada de residuos peligrosos al territorio nacional. Pero a pesar de todo la normatividad existente los esfuerzos de la educacin ambiental han sido carentes de polticas claras y definidas, escasos los conocimientos en los ciudadanos por ende en el punto ms critico como es el manejo de los desechos domiciliarios lo que tiene que ver directamente con las instituciones. La sede No 6 de la INSTITUCION EDUCATIVA DIVERSIFICADA ORIENTAL en donde se gestan proyectos como arborizacin, embellecimiento, se organizan campaas de aseo para mantener los salones y patios libres de basura, al igual que sus alrededores pero es aqu donde surge el interrogante es adecuado el manejo de los residuos slidos? La respuesta es obviamente,

NO, Qu falta? Los desechos en la institucin son recogidos sin discriminacin en tanques, el servicio de aseo domiciliario los recoge y los lleva a su destino final un relleno sanitario a cielo abierto,ste tratamiento final se convierte en una problemtica muy grave porque se est contaminando el aire,los cuerpos de agua,proliferacin de ratas, moscas,etc. Nuestra gran preocupacin es concientizar y educar a nuestros nios en el uso racional de los recursos, en la reutilizacin, el reciclaje como formula para disminuir la produccin de desechos. Plantearle adems a los padres de familia y la comunidad circundante a la institucin educativa la importancia de los ambientes libres de basuras, arborizados y que adems de una u otra forma todos debemos sentirnos comprometidos con cuidar nuestro planeta tierra por que no solo es nuestro sino patrimonio de las generaciones futuras desarrollando de esta manera Cultura Ecolgica. Y es por esto que una de las respuestas a la crisis ambiental que se ha generado en la comunidad contigua y la Sede N 6 ha sido la educacin ambiental, ya que las ciencias de la educacin, se ocupan del proceso formativo del hombre, del desarrollo del mismo, esta educacin esta orientada a promover la formacin de una conciencia ambiental en los estudiantes, padres de familia, y habitantes del sector que les permita convivir con el entorno, preservarlo, y sobre todo transformarlo en funcin de las necesidades de los nios y la comunidad, comprometiendo as a que las generaciones futuras puedan satisfacer las suyas, preservar el ecosistema, e incrementar el potencial productivo, sin que ello implique poner en peligro nuestro ambiente. Adems de actividades ldicas y talleres de informacin sobre el manejo de los residuos, cultura de reciclaje, arborizacin, jornadas de limpieza, entre otras actividades que nos permitan generar un compromiso de la comunidad estudiantil con el medio ambiente. El medio ambiente es ms que una clase o directriz educativa, debe ser un modo de vida para las generaciones futuras, debe ser un compromiso de todos los habitantes de la tierra, por que es este nuestro hogar aquel que nos proporciona todo lo necesario para subsistir, no lo podemos destruir ni podemos dejar que los adelantos tecnolgicos destruyan el medio ambiente,

esto debe ir mas all, el desarrollo debe ser sostenible para que su impacto sea poco y poder as disfrutar de un ecosistema limpio y puro de la mano del desarrollo tecnolgico y cultural que demanda la globalizacin y el crecimiento de todas las tecnologas. BIBLIOGRAFIA Constitucin Poltica de Colombia. Ley General de la Educacin. Normatividad de Residuos Slidos. Manejo de Residuos Slidos, Clara Ins Medina Bermdez, PhD. Los Residuos Slidos un problema para la escuela y una solucin desde ella para la ciudad, Nubia Edith Cspedes Prieto.