COLEGIO PARQUE CENTRAL HUALPN EDUCANDO PARA EL FUTURO PLANIFICACIN DE LENGUAJE Y COMUNICACIN

UNIDAD: PROFESORA: ALEJANDRA FIGUEROA BARRA TIEMPO: INICIO : OBJETIVO DE APRENDIZAJE CONTENIDO La leyenda y su estructura. Analizar leyendas populares Escribir leyendas a partir de una noticia. El mito y sus caractersticas. Analizar mitos populares. Escribir mitos. Los textos publicitarios Vocabulario contextual y uso del diccionario Clasificacin de adjetivos Las funciones del lenguaje Uso de la h TRMINO: HABILIDADES Relacionar la informacin que entrega un texto con sus experiencias Personales. Formular opiniones con respeto por el compaero Sintetizar informacin de un texto Reconocer la informacin importante de un texto Comprender el significado de trminos desconocidos a partir del ACTITUDES Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada tanto al disfrute de la misma como a la valoracin del conocimiento que se puede obtener a partir de ella. Demostrar disposicin e inters por compartir ideas, experiencias y opiniones con otros.

Leer y familiarizarse

con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginacin y reconocer su valor social y cultural; por ejemplo: cuentos folclricos y de autor leyendas

Analizar aspectos relevantes de las narraciones ledas para profundizar su comprensin: explicando las actitudes y reacciones de los personajes de acuerdo con sus motivaciones y las situaciones que viven describiendo el ambiente y las costumbres representadas en el texto y explicando su influencia en las acciones del relato relacionando el relato, si es pertinente, con la poca y el lugar en que se ambienta expresando opiniones sobre las actitudes y las acciones de los personajes y fundamentndolas con ejemplos del texto llegando a conclusiones sustentadas en la informacin

contexto en el que se encuentra la palabra.

Demostrar disposicin e inters por expresarse de manera creativa a travs de la expresin oral y escrita. Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de desarrollarlas de manera adecuada a los propsitos de la Asignatura.

del texto Producir textos orales espontneos o planificados de diverso tipo para desarrollar su capacidad expresiva: narraciones (contar una historia, describir una actividad, relatar noticias, testimonios, etc.) Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, entrevistas, testimonios, relatos, reportajes, etc.) para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo: relacionando las ideas escuchadas con sus experiencias personales y sus conocimientos previos extrayendo y registrando la informacin relevante comparando informacin dentro del

texto o con otros textos identificando diferentes puntos de vista

Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extrado de textos escuchados o ledos. Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: agregan ejemplos, datos y justificaciones para profundizar las ideas; emplean un vocabulario preciso y variado, y un registro adecuado; releen a medida que escriben; aseguran la coherencia y agregan conectores. Escribir frecuentemente para compartir

impresiones sobre sus lecturas, desarrollando un tema relevante del texto ledo y fundamentando sus comentarios con ejemplos. Evaluar crticamente mensajes publicitarios: identificando al emisor explicando cul es la intencin del emisor identificando a quin est dirigido el mensaje y fundamentando cmo llegaron a esa conclusin Dialogar para compartir y desarrollar ideas y buscar acuerdos: complementando las ideas de otro y ofreciendo sugerencias fundamentando su postura

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE OBJETIVO 1 : CONOCIENDO MITOS DE CHILE I.- se da a conocer el objetivo de la clase .Activan conocimientos previos , preguntando si conocen mitos de chile. Nombran algunos mitos y los comentan D: leen en parejas el mito Rapa Nui Uoke, eldevastador Una vez ledo responden a preguntas como: 1. Cmo era Rapa Nui en tiempos pasados? 2. Qu fuerza de la naturaleza podra ser Uoke, el dios devastador? 3. Por qu crees que Uoke hunda y levantaba Rapa Nui? 4. Qu explicacin daras a que Pukupuhipuhi y Rapa Nui no puedan estar al mismo nivel? Comentan que un mito es una narracin que nace de la tradicin oral y se trasmite de generacin en generacin Buscan nuevos de Chile en internet pgina
http://www.oresteplath.cl/mapa/mapa.htm

INDICADORES DE EVALUACIN Comparten sus opiniones sobre los textos ledos o escuchados en clases. Contribuyen a la conversacin con datos o ideas que amplan lo dicho por otro. Releen y marcan en su texto oraciones que no se comprenden, ideas que hay que explicar mejor y prrafos en los que falta informacin.

RECURSOS

HORAS

EVALUACIN

Pagina web
http://www.oresteplath.cl/mapa/mapa.htm

internet.

E. proceso Responden a preguntas en forma oral

seleccionan un nuevo mito en lo comentan en clases 5. Qu intencin crees que tiene este mito?

C:Pregunte a las parejas: les

entusiasm el mito ledo? compartieron sus Respuestas a las preguntas? OBJETIVO 2 : CONOCIENDO MITOS DE OTRAS CULTURAS. I: Se da a conocer el objetivo de la clase. D: leen de su texto el mito japons la ctuple serpiente de Luis Borges. Extraen vocabulario desconocido y lo escriben en sus cuadernos. Buscan sinnimos , antnimos y homnimos si los hubiere, usando el diccionario. Escriben oraciones relacionadas con el texto usando el vocabulario contextual. Responden a preguntas relacionadas con el texto ledo: 1. Qu era la ctuple Serpiente de Koshi? Argumenta tu respuesta. 2. Por qu crees que el dios lleva el nombre Valeroso-Veloz-ImpetuosoMacho? 3. Compara a Uoke, el devastador con la ctuple Serpiente. Ilustran lo que ms le llamo la atencin del mito ledo. Comparan los dos mitos ledos tanto personajes, ambiente como contenido de los mismos. Investigan que quiere decir la palabra Relacionan situaciones de la vida cotidiana con personajes o acciones de los textos ledos en clases o independientemente. Mencionan textos y autores que han ledo y los temas que abordan. Relacionan aspectos de un texto ledo y comentado en clases con otros textos ledos previamente. Solicitan recomendaciones de textos similares a los ledos en clase.

Texto del alumno internet

4HRS

cosmognicos. Comentan por que ambas culturas han necesitado crear mitos cosmognicos. Traban diferentes mitos de otras culturas , rescribindolos y respondiendo a preguntas relacionadas con los personajes , ambiente y contenido. C: realizan una ficha con sus comentarios. OBJETIVO 3: CONCIENDO LEYENDAS DE CHILE I.- se da a conocer el objetivo de la clase. D) Explican, oralmente o por escrito, por qu los personajes toman ciertas decisiones, a partir de informacin presente en el relato. Describen a los personajes de acuerdo con las actitudes que toman en el relato y sus reacciones frente a los problemas. Explican cmo ayuda o perjudica a un personaje determinada caracterstica. Explican qu es lo que probablemente siente el personaje en un determinado momento de la historia y qu sentiran ellos si estuvieran en su lugar. Relacionan hechos, costumbres y lugares del texto con la poca en que se ambienta.