RAZONAMIENTO VERBAL

A) ANTONIMOS Instrucciones: En la lista de palabras que sigue, escoja Ud. La de significado apuesto a la palabra escrita con maysculas. 1. ROTILAR A) tradicin B) apagar C) fulgir D) meditar E) susurrar 3. CALVERO A) pensil B) peluquero C) pelucn D) desierto E) oasis 5. CARRIDO A) desaliado B) elegante C) rozagante D) garifo E) hermoso 2. RESTAURAR A) cobrar B) vender C) desangrar D) entablillar E) operar 4. MALQUISTAR A) enemistar B) aclarar C) anticipar D) acercar E( amistar 6 PORMENORIZAR A) simplificar B) actualizar C) sintetizar D) contar E) detallar A) lgrimas B) sangre C) grito D) ria E) fiebre 10. PROCAZ A) infiel B) guerrero C) polica D) salud E) ley 11. APLOTECA A) biblioteca B) hemeroteca C) cinemateca D) discoteca E) pinacoteca 12. TREMULO A) arena B) madera C) color D) psicologa E) afiebrado 13. QUIJOTISMO A) determinismo B) chauvinismo C) comunismo D) socialismo E) materialismo 14. TEMOR A) pesar B) temor C) amor D) infeccin E) auto : tristeza : herida : dolor : felicidad : gripe : PUDOR : piedad : pusilnime : delincuente : enfermedad : velito : ARMA : imprenta : revista : proyector : baile : escultura : EMOCIN : construccin : rbol : plido : depresin : enfermo : IDEALISMO : filosofa : patriotismo : Max : Engels : filosofa : TENSIN : accin : auto : odio : enfermedad : gasolina

B) ANALOGIAS Instrucciones: Entre las parejas de palabras signadas con letras elija Ud. La que expresa mejor una relacin similar a la que existe entre las palabras escritas con maysculas. 7. CAMPO A) ecran B) piscina C) tablero D) pista E) tenis 8. TONICO A) aire B) gasolina C) aceite D) enfermo E) inters : FUTBOL : pelcula : nadador : ajedrez : atleta : raqueta : VIGORIZA : purifica : auto : lubrica : medicamento : capital

9. BOSTEZO

: SUEO

15. CIMA : SIMA A) ptimo : psimo B) basto : vasto C) slido : lquido D) altruismo : filntropo E) vaso : beso C.ORACIONES INCOMPLETAS

Instrucciones: Entre las palabras signadas con letras, elija Ud. La palabra que al insertarse en los espacios en blanco, complete mejor el significado de la oracin. 16. El aire empez a adquirir importancia en la Primera Guerra Mundial cuando los pequeos de la era de los pioneros poda vigilar desde las alturas de manera continuada el campo de batalla, en la segunda Guerra Mundial lo ms caractersticos de la accin fueron los. De las grandes ciudades de la retaguardia. A) globos B) avin C) helicptero D) helicpteros E) aviones - bombardeos - saqueos - tanque - incendios - bombardeos

C) densa - licuado D) cara - comprado E) discutida descartada D) COMPRENSIN DE LECTURA FRAGMENTO 1: Algunos grupos paternalistas propician involuntariamente un tratamiento discriminatorio hacia la mujer cuando utilizan como argumento la pretendida debilidad del seco dbil, esta debilidad es uno ms de los mitos creados por la sociedad machista. Es solamente por presin social que las nias tienen que ser ms gentiles, tiene que elegir los deportes ms suaves, tienen que cargar los paquetes ms pequeos y realizar esfuerzos menores en todo sentido. Atrofiando de esta manera sus capacidades fsicas, prueba de esta presin social debilita al gnero femenino en su conjunto presentndola a las sociedades diferentes a las nuestras, donde la mujer realiza proezas de fuerza al paso igual que el hombre que es capaz de soportar largas caminatas, enfrentar animales feroces, resistir el hambre, a las inclemencias del tiempo y an sobrellevar la maternidad como cualquier de las muchas a su naturaleza. En las sociedades occidentales las nias heredan la debilidad no convenida de sus madres y mientras persistan los modelos de conducta y educacin que le dan en el hogar ser imposible que la mujer se organice para una competencia de igualdad de derechos con el sexo opuesto. 21. Creyendo actuar conscientemente algunos grupos paternalistas fomentan: A) La discriminacin total contra la mujer B) La colaboracin entre ambos sexos. C) Algunas formas de proteccin y ayuda a la mujer. D) La igualdad de oportunidad para ambos sexos E) Un tratamiento especial para la mujer. 22. En el fragmento se discute el mito de: A) La poca fortaleza fsica de la mujer. B) La incapacidad de la mujer C) La debilidad fsica de la mujer D) La resistencia innata de la mujer E) La caracterstica fsica de la mujer.

17. Al trabajador sometido a un trabajo que no puede interesarle verdaderamente, se le puede as apasionadamente es los espectculos deportivos. A) alienado - satisfacer B) cansado - dar de pago C) alienado - vlvula de escape D) interesado - luciente E) feliz - recompensa 18. El cientfico rechaz los que le impedan sus investigaciones. A) obstculos - concluir B) facilidades - ocultar C) forma - rechazar D) conclusiones - alentar E) normas - publicar 19. Segn el Dr. Monroe , de Chicago, los tiene durante la noche una temperatura ms que los que duermen normalmente. A) monos - baja B) caballos - inferior C) hombre - normal D) nios - superior E) insomnes . alta 20. La solucin fue tan.. que luego todos se preguntaban como no lo haban antes. A) compleja - resuelto B) facilidades - ocultar

23. La capacidad fsica de la mujer atrofia porque: A) No son capaces de resistir hambre y sed. B) La presin social es mayor que su resistencia fsica. C) Se les obliga a realizar trabajos menores. D) La maternidad las debilita E) Deben aceptar lo que sus padres ordenan. 24. Cul de las siguientes afirmaciones dira Ud. Que resume con mayor propiedad este fragmento? A) Las mujeres occidentales son ms fuertes que las mujeres orientales. B) Las sociedades machistas estn interesadas es desprestigiar a la mujer. C) La herencia es un factor decisivo en la lucha de los sexos. D) La resistencia fsica es una capacidad posible de ser materia de aprendizaje. E) Los sexos se hallan enfrentados en una lucha sin cuartel. 25. La resistencia del sexo dbil resulta ser un mito creado para : A) Advertir que las mujeres trabajan. B) Inculcar a las nias al respeto a los varones. C) Fortalecer las relaciones entre los sexos. D) Mantener vigente los moldes educativos. E) Debilitar la lucha por la igualdad. FRAGMENTO 2 Hay dos ramas de las matemticas que pretenden un mayor contraste que la aritmtica y la teora de los nmeros, la gran generalidad de la aritmtica a la simplicidad de sus reglas las hacen accesibles a las mentes ms obtusas. En efecto la facilidad para calcular simplemente una cuestin de memoria y los calculadores relmpagos no son ms que lmpara luminosa, de calcular, cuya nica ventaja sobre los modelos mecnicos es su mayor facilidad de transporte.

Por otra parte la teora de los nmeros es mucho ms difcil de todas las ramas de las matemticas. Es cierto que el enunciado de sus problemas es tan simple que an un nio puede entender de qu se trata. Pero los mtodos usados son tan particulares que hace falta un ingenio misterioso y una gran habilidad para encontrar los caminos que permiten llegar a una solucin. Aqu la intuicin est en su apogeo. Enunciados considerados como ciertos durante siglos fueron ms tarde reconocidos como falsos y hay problemas que han desafiado la tecnologa y la matemtica y que todava est sin solucin. 26. La aritmtica puede ser definida como: A) Una materia de nmeros. B) Un conjunto de reglas para calcular. C) Un conjunto de reglas para mentes obtusas. D) Conjunto mecnico de memoria. E) Ninguna de las anteriores. 27. Del texto se deduce que: A) Para resolver problemas de la teora de los nmeros no se puede prescindir de las matemticas. B) El clculo de la teora de los nmeros de lo ms difcil de la aritmtica. C) Las mentiras de la teora de los nmeros son verdades aritmticas. D) La intuicin y la matemtica. E) Ninguna de las anteriores. 28. Del texto se deduce que es teora de nmeros: A) La investigacin es una actividad misteriosa. B) La complejidad de un problema revela que es un problema de calcular. C) La simplicidad es un sistema de triavilidad. D) La simplicidad y la profundidad se dan juntas en los problemas E) Ninguna de las anteriores. 29. Del texto se deduce que: A) El ingreso matemtico se expresa mediante la velocidad para calcular. B) Las computadoras podran hacerse cargo de los problemas matemticos.

C) La complejidad de los problemas, ya que es la rama ms difcil de las matemticas. D) La riqueza de la teora de nmeros radica en los mtodos empleados. E) La aritmtica requiere de intuicin. 30. El texto no deduce que: A) Hay una diferencia sustantiva entre lo que es cierto y lo que es concebido como cierto. B) Las verdades de la teora de los nmeros son definitivos. C) El cerebro humano es ms transportable que una computadora. D) La intuicin juega algn rol en las matemticas. E) La teora de los nmeros tena problemas de fcil solucin. FRAGMENTO 3 Amigo, romanos, ciudadanos, prestadme atencin. He venido a enterrar el cadver de Csar, no a alabarle. El mal que hacen los hombres les sobrevive. El bien que hayan podido hacer suele ser sepultado con sus huesos. Sucede as con Csar. El noble Bruto, les ha dicho que Csar era ambicioso. Si es cierto, grave fue la falta y Csar la ha expiado gravemente. Con permiso de Bruto y de su sequito vengo a hablar en los funerales de Csar, era amigo mo, amigo justo y leal. Pero Bruto dice que era ambicioso, Bruto es hombre honrado. Trajo a Roma muchos cautivos cuyos rescates llenaron las arcas pblicas. En esto, Era ambicioso Cesar? cuando gema el pobre Csar lloraba, la ambicin debera ser de materia ms ruda. Pero Bruto que era ambicioso e indudablemente Bruto es un hombre honrado. No hablo para desaprobar las palabras de Bruto. Pero estoy aqu para repetir lo que s. Todos le amabais y no sin razn. Por qu, pues no habis de llevarle luto? Oh entendimiento. Han odo entre las fieras y los hombres han perdido el sentido comn. Dispensadme. Mi corazn se halla enterrado en fretro de Csar y tengo que interrumpir hasta que ese corazn vuelva a m. 31. Del referentes texto se infiere que la naturaleza de la exposicin es: A) Mayutica B) Escptica

C) Lgica E) Filosficas

D) Dialecticos

32. El ttulo que ms conviene al texto es: A) Bruto: Un hombre nombre y honrado B) Las exequias de Csar C) La alevosa de Bruto a Csar D) Las hazaas de Csar E) NA. 33. El autor trata de probar en el texto que: A) Bruto y su squito indudablemente eran hombres probos. B) El orador que se dirige a los romanos tema a Bruto. C) El texto es un panegrico D) No era Csar , lo que Bruto deca a l. E) Todo hombre ambicioso tiene una muerte alevosa. 34. Seguir el proceso de la exposicin el continuo repetir: Bruto es un hombre honrado, convierte el texto en: A) Una acusacin sarcstica. B) Un ditirambo Csar C) Una pieza literaria de notable belleza. D) Una catilinaria directa. E) Una laudatorio del orador a la personalidad de un amigo. 35. Se concluye de la exposicin del texto que: A) Csar jams ambiciona poder alguno. B) Los hombres siempre pierden el sentido propio. C) El autor hace una prosopografa de Csar. D) N.A