CARIBBEAN INTERNATIONAL UNIVERSITY CURAZAO

Autora: Yadira Victoria Mora Septiembre 2013

Titulo: Anlisis Critico de Dokeos Materia: Entornos Virtuales de Aprendizaje Alumna: Yadira Victoria Mora Estudiante de la Maestra E-learning. CIU. Curazao Tutora: Itza Isea Septiembre 2013

Dokeos, es un software libre apenas tiene unos aos en el mercado, posee un entorno de e-learning. Funciona bajo la licencia GNU GPL, certificado por OS y puede ser usado como un Sistema de Gestin de Contenidos de cursos y tambin una herramienta de colaboracin para la educacin y los educadores. Caractersticas de Dokeos Administra contenidos que incluyen la distribucin de los mismos, calendario, proceso de entrenamiento, chat en texto, audio, video, administracin de pruebas y guardado de registros Esta traducido en treinta y cuatro (34) idiomas Es usado por nueve mil novecientas (9900) organizaciones

Aspectos Positivos de Dokeos Alta facilidad de uso y fiabilidad Soporte a caminos de aprendizaje Chat, frum, video/audio conferencias, y muchas otras herramientas de comunicacin Test y evaluacin Mdulos de importacin de paquetes SCORM, y soporte SCORM runtime Soporte multilinge

Aspectos a Mejorar de Dokeos Las herramientas de autor pueden mejorarse Los usuarios no pueden escoger su propio estilo y personalizacin No hay motor de bsqueda La documentacin no esta completa y existe solo en ingles

Navegando por Dokeos pude constatar las herramientas disponibles como lo son:

Lecciones SCORM Produccin de documentos en plantillas Ejercicios de opcin mltiple, llenado de espacios en blanco, cotejar alternativas, preguntas abiertas y hostspots Interaccin en foros y chats y grupos Video conferencia: Va Web Tiene Conversin de presentaciones Power Point en SCORM Trabajos, blogs, agenda, anuncios, glosario, notas personales, red social, encuestas, evaluaciones Autentificacin va LDAP y Open D Reserva de matricula Sesiones de usuario

A mi parecer y corroborando informacin a travs de la consultas on line, Dokeos necesita un actualizacin inmediata para mejorar como LMS. Esto lo digo tomando en cuenta los factores estratgicos de un Entorno Virtual de Aprendizaje que son: Componentes pedaggicos Componentes organizativos y Componentes tcnicos

En cuanto a las potencialidades comunicativas, Dokeos se ubica en el nivel intermedio y necesita pasar al nivel avanzado; es decir el uso de Wiki, la cual no posee, as como la innovacin, prioridad innovar y crear. Si lo llevamos al Modelo de Sistema de Calidad (basado en el modelo de Calero, Ruiz y Piattini n.d) pasa la prueba de confiabilidad y fcil acceso; pero no as el proceso de mantenimiento y adaptacin de la documentacin, ya que la misma esta vieja y solo escrita en idioma ingles, lo que representa una limitante, al hablar de procesos pedaggicos y de e-learning. Recurdese que las plataformas virtuales deben estar en consonancia con el proceso Enseanza/Aprendizaje y con las herramientas tecnolgicas. As que lo correcto es que el Campus Virtual tenga como seleccionar y evaluar de acuerdo a los contenidos, por lo que deben existir las formas para facilitarlo y lograrlo. Un ultimo detalle que detecte es que en Claroline hay un herramienta de enseanza virtual un bot o profesor virtual que no est disponible para Dokeos. Esta es una falta que se extraa y esperamos que este disponible pronto para este entorno.

Tomado de http://www.dokeos.com/es Cibergrafia http://www.dokeos.com/es http://es.wikipedia.org/wiki/Dokeos http://guidance.com http://www.ciu-online.com/aulamaestria/mod/resource/view.php?id=6187