PRCTICA 2 INNOVACIN TECNOLGICA CON RECURSOS ABIERTOS

(Lorena Berzal Gmez)

CONTEXTUALIZACIN DE LA PRCTICA. - Soy maestra de educacin infantil de segundo ciclo (3-6aos).

- A lo largo del cursos escolar trabajamos diversos centros de inters con los nios y
nias del aula, adaptados al nivel de dichos alumnos. -Estos centros de inters son mltiples como por ejemplo desde el cuerpo humano, la familia, los animales. Hasta los castillos, el espacio, la prehistoria, etc. - Estos conlleva la necesidad de buscar gran cantidad de recursos referentes al tema que tratemos, para as complementar y potenciar el proceso de Enseanza/Aprendizaje. - Estos recursos educativos abiertos nos son tiles para mejorar el proceso educativo, y

el uso de formatos digitales para estimular dicho aprendizaje de una manera ms

motivadora y amena para los alumnos.

* A continuacin, expongo un ejemplo en el que debo plantearme un anlisis y seleccin de recursos para trabajar el centro de inters de EDUCACIN VIAL.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Me planteo el problema o la necesidad de trabajar con los nios y nias del aula de 4-5 aos, el centro de inters de la Educacin Vial, de una manera ms atractiva, amena y motivadora, por lo que opto por recurrir al uso de recursos educativos abiertos para favorecer este aprendizaje (objetivos previamente programados). Cmo llevarlo a cabo? Mediante recursos multimedia (JCLIC) Videos sobre el tema Cuentos interactivos Esto me supone llevar a cabo una bsqueda de recursos abiertos por Internet donde se trate el tema elegido de la ED. VIAL, y realizar una seleccin de aquellos que considere ms apropiados para la edad de los nios a la que dirigido.

RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS (encontrados en Portales de Internet) Dentro de la pagina oficial de la DGT, encontramos diversos recursos, de los cuales utilizar el siguiente cuento interactivo, con versin tambin para imprimir y reutilizar en el aula en la zona de la biblioteca. http://aplch.dgt.es/PEVI/contenidos/Externos/recursos_didacticos/curriculares/infa ntil/guia_didactica_cd/dgt.html Asimismo, tambin usaremos los siguientes juegos interactivos a cerca del tema. http://aplch.dgt.es/PEVI/contenidos/Externos/recursos_didacticos/curriculares/infa ntil/guia_didactica_cd/dgt.html Tambin contamos con videos educativos como los siguientes: http://www.youtube.com/watch?v=ut5dmBU2cqw http://www.youtube.com/watch?v=orHhSmPdCx4

Finalmente, otro recurso seria el programa de JCLIC, que permite crear juegos como por ejemplo crucigramas, sopas de letras. elaborados por uno mismo, lo que facilita que cada maestro pueda adaptarlo a su grupo. A continuacin dejo el enlace de un recurso de la junta de Andaluca en el que puede verse un JCLIC sobre el tema. http://www.juntadeandalucia.es/averroes/menendezypelayo/actividadestic/webte matica/educacionvial/jclic.htm

RECURSOS NO SELECCIONADOS De los diversos recursos encontrados por Internet, he hecho una seleccin de los ms apropiados para trabajar el tema de la educacin vial, por considerarlos mejor elaborados, o ms adaptados a la edad de los nios/as a los que van dirigidos. Algunos de los recursos no seleccionados son los siguientes: Va enfocado a alumnos de edades superiores. http://www.youtube.com/watch?v=kK4CrSFB3Vs Calidad de la imagen y sentido del tema no me parece muy adecuada. http://www.youtube.com/watch?v=c9ftJHGv4IY

EVALUACIN DEL PROCESO Y DE LOS RECURSOS UTILIZADOS. Mediante estos indicadores de evaluacin podemos comprobar el nivel de ajuste de dichos recursos a los objetivos que se buscaban. -Ha sido buena la eleccin de los recursos educativos? - Se han adaptado los recursos a los objetivos programados? - Se han conseguido los objetivos marcados? - Eran recursos adecuados para la edad de los nios/as) - Los recursos utilizados han resultado motivadores? - Posibles modificaciones A su vez , tambin podemos evaluar los propios recursos y su formato digital. -Los recursos tienen un audio bueno? - La imagen de los videos es ntida? - La ejecucin de los juegos interactivos es correcta? - Los juegos del JCLIC funcionan adecuadamente? - Posibles modificaciones Esta evaluacin permitir modificar tanto el proceso de enseanza- aprendizaje, como los propios recursos utilizados en el caso de ser necesario y por tanto mejorar todo el proceso educativo (retroalimentacin).

CONCLUSIN
Es necesario llevar a cabo un anlisis de los recursos y la evaluacin de los mismos para conocer los resultados. Aplicarla en el aula para ver su efectividad y validez como recurso. Compartirla con compaeros para que ms alumnos y alumnas puedan favorecerse de estos recursos. Subir la informacin a portales educativos, foros o blogs de maestros a los cuales igual les resulte de gran utilidad y que an no conozcan.

Puesto que no podemos olvidar que LA EDUCACIN ES COMPARTIR