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III Congreso Latinoamericano de Sociologa del Trabajo Autora: Mara Isabel Silveti1 Historia Acadmica e Insercin Laboral: El Caso De Los Graduados De Sociologa Introduccin: Este trabajo tiene el propsito de indagar respecto de uno de los estamentos de la vida universitaria, los graduados. Se ha escogido en este caso los egresados de la carrera de sociologa de la facultad de Humanidades de la UNSE, carrera que fue creada en el ao 1986, y que presenta al menos en una primera y rpida mirada una situacin problemtica, la baja tasa de egresados, aspecto que se comparte con el resto de las carreras de la UNSE, en el perodo 1992-1997 el porcentaje de egresados de la Universidad fue del 8,1% - anlisis de cohorte. Los 24 egresados socilogos, ingresaron entre los aos 1986 y 1991 y representan el 3,3% de la matrcula de esos aos que alcanza a 725 ingresantes.

La temtica de graduados universitarios se constituye en un tema de importancia: visto desde las universidades, como las instituciones de las que ellos son su producto, la institucin educativa se construye y construye sentidos desde y a partir de un contexto socio- histrico como parte de un campo de Polticas Prcticas y de Prcticas Polticas -, que adems hoy es evaluada por imperio de la Ley de Educacin Superior, siendo el estamento graduados un indicador relevante; desde los propios graduados, donde segn sea el caso es visto como un objetivo a alcanzar, una meta a lograr, la cima de una montaa el lugar a donde se quiere llegar, el deseo, el anhelo, la montaa est llena de senderos, pequeos caminos, sinuosos o de curvas suaves, fciles o de difcil acceso, por todos o la mayora de ellos se puede llegar a la cima depende del encanto que sugiera recorrerlos, vindolo como un canal de movilidad social, como la posibilidad de resolver y satisfacer la necesidad de insercin en el sistema laboral, como la respuesta a mandatos sociales etc. ; y desde la demanda externa a sus servicios sea

Docente- Investigadora del Instituto de Estudios para el Desarrollo Social (INDES) - Facultad de Humanidades UNSE

pblica o privada, que se enmarca en un complejo conjunto de factores de tipo tecnolgico, econmico e institucional y regional, en el contexto de una economa global, es decir que el flujo de capital, el mercado de trabajo, el proceso de

produccin, la organizacin, la informacin y la tecnologa, operan simultneamente a nivel mundial (Castells, M. Flujos, redes e identidades: una teora crtica de la sociedad informacional.) El estudio es de naturaleza exploratoria, se circunscribe a un mbito geogrfico (Santiago del Estero) y a los egresados de la carrera de sociologa de la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional de Santiago del Estero, que obtuvieron la titulacin entre los aos 1992 (1 egresado) y diciembre de 1999, (representan 24 egresados) los que constituyen el universo de estudio. Las fuentes de datos son el registro Oficial de alumnos de la UNSE y la entrevista, con preguntas cerradas y abiertas y alternativas de opinin. El relevamiento de datos se realiz entre diciembre/99 y enero/ 2000. A partir de all se pretende describir esta categora, conocer algunas caractersticas de los graduados, aquellos estudiantes que cursaron con xito su carrera o sea aquellos que s pudieron lograr los objetivos propuestos que no rompieron la secuencia lgica del plan a partir de indagar las relaciones existentes entre historia acadmica e insercin laboral, conocer el desempeo durante los estudios universitarios en actividades de pasantas, ayudantas estudiantiles, becas de iniciacin en investigacin y la insercin lograda despus de concluidos, con el objetivo de encontrar relaciones, lneas de explicacin que orienten sobre la articulacin entre estos tramos, el de estudiante universitario y el de graduado, se intentar establecer relaciones que permitan una configuracin abarcativa de la problemtica, explorar hasta qu punto la institucin educativa, el origen social de los egresados , el sistema de representaciones sociales, el sistema de redes de relaciones sociales, confluyen entre s conformando el fenmeno que se intenta desentraar Se indaga cuestiones referidas a su paso por la vida universitaria que sirven para arrojar luz sobre la temtica y lograr entre los datos vinculaciones capaces de brindar aproximaciones de importancia. Al trabajar con egresados tan recientes no se puede hablar de trayectoria laboral, s consignar cules son las primeras experiencias laborales como profesionales.

La carrera en la UNSE La carrera comienza a funcionar en el ao 1986, con carcter permanente, otorga el ttulo de grado de Lic. en sociologa, e intermedio de Tcnico en Informacin Econmica y Social. El Plan de Estudios se organiza en A: ciclo bsico y B: Ciclo Profesional Define las incumbencias profesionales, y establece el perfil profesional.

Algunas Consideraciones Tericas: Conexin entre Universidad y empleo: Lagunas de Informacin y Necesidades de Investigacin Las conexiones entre la educacin superior y el mundo de trabajo se cuentan entre las cuestiones ms frecuentemente discutidas , pero el conocimiento sistemtico de esas conexiones es relativamente escaso. Se oyen reclamos sobre escasez de competencias, exceso de oferta, las cualidades previstas, desequilibrios entre las competencias de los graduados y las necesidades de los sistemas de empleo, etc., que no estn fundados en pruebas empricas sistemticas, hay muy poca informacin sobre los planes de estudio y su justificacin profesional, y sobre los efectos de los cursos de estudio propuestos y las condiciones sobre el trabajo y el empleo subsiguientes. Hay un gran nmero de estudios sin embargo, en ellos se sealan grandes deficiencias. En primer lugar, se realizan muy pocos estudios que permitan vigilar de manera regular las modificaciones del empleo y el trabajo de los graduados y las consecuencias del estudio sobre las tareas laborales y la carrera subsiguientes. El empleo de graduados recientes se examina regularmente en slo unos pocos pases relativamente ricos, pero aun en estos casos, la informacin relativa a la utilizacin del conocimiento sigue siendo escasa. En segundo lugar, la informacin brilla por su ausencia en los pases donde las perspectivas de empleo para los graduados parecen ser ms escasas, aunque hay excepciones dignas de mencin, "el empleo de los graduados de la educacin superior es una esfera en la cual hay muy pocos datos disponibles con excepcin de algunos estudios que a menudo no son amplios, no estn actualizados y se realizan durante perodos de tiempo limitados" Matos (1997, pg. 25). En el campo donde la evolucin de las conexiones entre la educacin superior y el mundo del trabajo se discute de

manera ms polmica, es donde se cuenta con menos informacin sistemtica que podra racionalizar el debate. En tercer lugar, la informacin disponible sobre el empleo, el trabajo y la utilizacin de los graduados con frecuencia es desequilibrada, parcial o est insuficientemente ponderada. Uno de los puntos dbiles es un desequilibrio entre los datos cuantitativo-estructurales y cualitativos (vase la crtica de Brennan y Kogan, 1993). Existe una profusin de estudios acerca del paradero de los graduados y sus ingresos, mientras que la informacin es escasa en cuanto a los tipos de tareas y la medida en que el conocimiento adquirido durante los estudios es eventualmente utilizado en el trabajo. Debido a los elevados gastos y esfuerzos que suponen, los estudios disponibles sobre las tareas laborales, las exigencias del trabajo y la utilizacin de las competencias suelen concentrarse en pequeos sectores. Por ello, los datos sobre el ingreso y las categoras de ocupacin de los graduados frecuentemente se interpretan en exceso como indicadores vlidos de la utilizacin del conocimiento

2 Algunas consideraciones sobre la articulacin entre Universidad y Mercado de trabajo. Un examen sobre las necesarias articulaciones de estas instancias revela que las

evaluaciones de la situacin no son sistemticamente negativas y que las percepciones y opiniones predominantes acerca de las conexiones entre la educacin superior y el mundo del trabajo son polmicas en muchos aspectos, persisten porque la informacin sistemtica sobre el empleo y el trabajo de los graduados es escasa y no existen criterios indiscutibles para evaluarlo.

3 : Conexiones con el Mundo del Trabajo y Responsabilidad Acadmica Es difcil para la educacin superior encontrar el equilibrio entre los vnculos apropiados con el mundo del trabajo y la distancia que debe guardar con respecto a ste. Segn los ideales tradicionales de la Universidad, una distancia prudente entre la educacin superior y la sociedad es lo mejor para la bsqueda del conocimiento y ser,

en ltima instancia, lo ms productivo para la sociedad. En la actualidad, las presiones estn ciertamente tendiendo ms a dar pruebas de que la educacin superior se est volviendo ms til para el mundo del trabajo. En los pases en desarrollo, muchos problemas inminentes exigen un enfoque ms prctico de la educacin superior. El malestar aumenta dentro de la educacin superior acerca de las presiones indebidas para que sirva a fines prcticos. Reina una preocupacin generalizada de que el mejoramiento intelectual para todos y la igualdad de oportunidades sean sacrificados en aras de presuntas demandas industriales (vase, por ejemplo, Taylor, 1997) y de que la enseanza y el aprendizaje en la educacin superior se adapten hasta tal punto a las necesidades inmediatas que sta pierda su funcin de fomentar el pensamiento crtico, preparar para tareas profesionales no determinadas y contribuir a la innovacin. Es evidente que las instituciones de educacin superior y los gobiernos responsables, al reflejar los desafos futuros del mundo del trabajo, necesitan mejor informacin sobre el empleo y el trabajo de los graduados, sobre el efecto de las disposiciones y condiciones del estudio en el futuro empleo y trabajo, y sobre las indicaciones relativas a los cambios tecnolgicos, econmicos y sociales a largo plazo.

Resultados Primera parte. Cmo son los egresados Segn (variables generales) sexo, edad al ingresar a la Universidad y tipo de escuela secundaria de la que provienen. Segunda parte. Cmo se desempean en lo acadmico Egresados por ao de ingreso Relacin ingresantes/egresados segn ao de ingreso Egresados por ao de egreso Egresados segn duracin real de la carrera

Tercera parte. Cmo se insertan en lo laboral. Relacin entre temtica de tesis e insercin laboral Relacin entre actividad laboral realizada durante los estudios universitarios y la ocupacin actual.

Primera parte. Cmo son los egresados Cuadro I : Egresados segn sexo
Varones 7 29%

Mujeres

17

71%

Total

24

100%

Fuente: Elaboracin propia

Las nuevas pautas sobre el rol femenino exigen mayor formacin cultural y la participacin en el mbito universitario estimula a las mujeres a una confrontacin cientfica y tecnolgica mayor, la combinatoria de este rol con el de posicionamiento tradicional de esposa, ama de casa y madre contina siendo fuente de una conflictiva de difcil resolucin. La carrera de sociologa se encuentra entre las disciplinas consideradas como tradicionalmente femeninas y en los egresos se observa ese predominio. No se realiz an una indagacin respecto de cules son las magnitudes que presenta segn sexo la matrcula de la carrera.

Cuadro II: Edad de ingreso a la carrera, segn nmero de egresados

Egresados 2 5 7 1 2 2 1 1 1 1 1 24 Edad al ingresar % 17 8% 18 21% 19 29% 20 4% 21 8% 23 8% 24 4% 27 4% 31 4% 36 4% 49 4% 100%

Fuente: Elaboracin propia

Cuadro III: Tipo de escuela jurisdiccin y terminalidad

secundaria de la que egresaron los graduados segn

Escuela segn Jurisdiccin Y terminalidad Pblica bachiller y comercial Pblica Tcnica Privada bachiller y comercial Fuente: Elaboracin propia.

Graduados socilogos 13 8 3 24

% 54 33 13 100

% 87 13 100

A fin de comparar informacin, a continuacin se presentan datos sobre la procedencia del nivel secundario de los alumnos en otras universidades nacionales, en las que se observa que la proporcin de alumnos cuyo origen es la escuela privada es mayor que en la UNSE

Cuadro IV: Alumnos de universidades segn tipo de escuela de la que egreso

Universidad Total Pas Tipo de escuela Pblica Privada N/R % 65,4 33,2 1.4

Santiago del Estero

Pblica Privada N/R

80.9 18.4 0.7 57,6 41,3 1,1 57,2 40,2 2,5

Buenos Aires

Pblica Privada N/R

Crdoba

Pblica Privada N/R

Fuente: CENSO DE ESTUDIANTES DE UNIVERSIDADES NACIONALES INDEC- 1994. Serie A N 2

La formacin con la que los alumnos llegan a la Universidad es un dato clave a la hora de interpretar la baja tasa de graduacin y los desempeos acadmicos. El mecanismo de evaluacin de la calidad (Operativo Nacional de Evaluacin del Ministerio de Cultura y Educacin) que comenz a desarrollarse recientemente en nuestro pas , aplicado desde hace unas dcadas en pases centrales, a pesar de algunas limitaciones

explicativas permite lograr una aproximacin mucho mayor de los saberes con que los alumnos ingresan a los diferentes niveles, de lo que se puede inferir, a: un bajo nivel promedio de aprovechamiento escolar por parte de los alumnos y b: una fuerte segmentacin de la calidad educativa brindada por las escuelas como tambin que quienes concurren a escuelas de jurisdiccin privada tienen mayores posibilidades de mostrar un rendimiento ms elevado que quienes estudian en escuelas pblicas, los datos obtenidos no permiten analizar si estas diferencias en el rendimiento responde a las caractersticas propias de las escuelas o al ms alto nivel socioeconmico que posee la poblacin que concurre a una parte de los establecimientos privados. S, en cambio, la superior mejora que obtuvieron las escuelas privadas parece estar demostrando que este tipo de gestin estuvo en mejores condiciones de generar una rpida reaccin frente a la crtica realidad que se detect en el primer operativo, Filmus, 1995. Santiago del Estero se ubica en una posicin de desventaja respecto del resto de las provincias si se tiene en cuenta los resultados obtenidos en los ltimos operativos de calidad educativa donde se ubic en el ltimo o penltimo lugar tanto en las pruebas aplicadas en el nivel primario como en el medio, dndose la paradoja que en el ao 1999 un colegio de gestin privada de la ciudad Capital obtuvo el 1 puesto a nivel nacional, lo que indica que en la Argentina y en Santiago no existe solo `un sistema educativo, conviven mltiples sub-sistemas o circuitos escolares que proveen calidades diferenciadas de aprendizaje. Al contrario de lo que la lgica indicara, son los sectores sociales ms bajos, particularmente los que viven en las regiones con menor nivel de desarrollo, quienes estn sometidos a procesos de enseanza- aprendizaje de inferior calidad. La calidad para pocos no es calidad sino privilegio Donoso Torres R. 1999, Mito y Educacin. No es arriesgado proponer que este proceso es tanto o ms grave que la exclusin del sistema. La discriminacin que se genera en torno a la falta de posibilidades de acceso o permanencia en la escuela es fcilmente visible y por tanto, pasible de ser denunciada por las investigaciones y los sectores marginales de la educacin . Filmus, 1995. El acceso a la enseanza superior debera seguir estando abierto a toda persona que haya finalizado satisfactoriamente la enseanza secundaria u otros estudios equivalentes o que rena las condiciones necesarias, en la medida de lo posible, sin distincin de edad y sin ninguna discriminacin,(Conferencia Mundial sobre Educacin Superior, 1998)

En la etapa cualitativa esta previsto indagar las motivaciones de los egresados tanto por la eleccin de la carrera como tambin por la decisin de hacerlo en Santiago del Estero, tradicionalmente en esta provincia los demandantes de enseanza universitaria tuvieron que migrar hacia provincias vecinas ante la ausencia de universidades o de algunas carreras en el medio, actualmente esa prctica contina con los adolescentes provenientes de sectores socioeconmicos medios y altos quienes igualmente (an

optando por carreras que hoy se dictan en la provincia) se trasladan a otras ciudades principalmente, Crdoba y Tucumn- a cursar sus estudios universitarios. El hecho que la mayora de los egresados de sociologa trabaj durante sus estudios, avala esta cuestin al afirmar que fueron razones econmicas lo que los llev a trabajar.

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2 Parte: Cmo se desempean en lo acadmico Cuadro V : Egresados por ao de ingreso

Ao de ingreso 1986 1987 1988 1989 1990 1991 Total Fuente: Elaboracin propia

Cantidad 5 10 2 4 1 2 24

% 21% 42% 8% 17% 4% 8% 100%

Cuadro VI: Relacin ingresantes/egresados segn ao de ingreso

Ao Cantidad de ingresantes *1 Cantidad de Egresados *2 Relaci n *1/ *2 4% 11% 3% 5% 0% 4% 3%

1986 1987 1988 1989 1990 1991 Total Fuente: Elaboracin propia

99 92 68 87 71 68 725

5 10 2 4 1 2 24

Cuadro VII: Egresados por ao de egreso

Ao de egreso 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 Total Cantidad de egresados 2 0 3 2 1 2 4 10 24 % 8% 0% 13% 8% 4% 8% 17% 42% 100%

Fuente: Elaboracin propia.

Los datos sobre egreso advierten sobre una problemtica de la carrera, desde el ao 1986 hasta la fecha ha mantenido una matrcula relativamente estable, que ronda en valores cercanos a 100 alumnos por ao, con vistas a esos valores , el egreso se constituye en una problemtica a tratar, sin embargo se observa una tendencia creciente

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que se inicia en 1997 para acentuarse en el 99, ao que se recibe casi el 42% del total de los egresados. Esto orienta al planteo de algunas hiptesis a travs de las cuales interpretar el

fenmeno, a partir de la idea de cierta consolidacin de la carrera (15 aos de antigedad), puede indagarse respecto a la capacitacin docente, desde el ao 1992 y sin responder a un plan orgnico, un alto porcentaje de docentes de la carrera optaron por incorporarse a estudios de posgrado en la provincia y fuera de ella, no puede escapar que esta capacitacin tiene que haber movilizado estilos, incorporado innovaciones, que tratndose de varios docentes con toda seguridad dej una impronta, por otra parte en el ao 1997 a requerimiento de los alumnos, la Direccin de la Carrera conjuntamente con el Consejo Asesor modificaron el reglamento de Tesis , a partir de all los alumnos pueden comenzar con la misma una vez concluido el ciclo bsico de la carrera y en el mbito del cursado de los tres (3) Seminarios de Investigacin sin necesidad de hacerlo recin cuando concluyen con la aprobacin de todas las asignaturas como exiga la antigua reglamentacin. Tambin es pertinente indagar respecto del posible relajamiento de las normativas vigentes. Estas hiptesis de trabajo sera conveniente analizar posteriormente segn como se presente la evolucin del ingreso- egreso.

Cuadro VIII: Egresados segn duracin real de la carrera

Duracin real de la carrera en aos 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Total Fuente: Elaboracin propia. Egresados 1 2 5 3 1 3 2 4 3 24 % 4% 8% 21% 13% 4% 13% 8% 17% 13% 100%

El sistema pblico de Enseanza Superior de la Argentina se caracteriza por la larga permanencia de sus alumnos en el mismo.

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Los graduados socilogos presentan una media de duracin real de los estudios de 9,33 aos. Se considera como valor satisfactorio para la finalizacin de la carrera, un ao ms que lo establecido en el currculo, en el caso de los graduados socilogos se observa, que tardaron entre 5 y 7 aos (satisfactorio) el 33%, entre 8 y 10 aos el 30% mientras que el cursado mas insatisfactorio de 11 a 13 aos se observa en el 33%de los casos.

3 Parte. Como se insertan en lo laboral Cuadro IX: Relacin entre temtica de tesis e insercin laboral
TEMA DE TESIS V El surgimiento del peronismo en Santiago del V Estero V V V V Participacin de la mujer en comunidades de V Base V Impacto de las polticas de empleo, las V privatizaciones y la flexibilizacin laboral. El V caso del Correo Argentino Sucursal A. Santiago V del Estero 1995-1996 V Estructura familiar y estrategias de vida de los V algodoneros minifundistas de la Drsena V V OCUPACIN ACTUAL UNSE- Extensin universitaria (*) UNSE- Director del programa de Educacin. UNSE- Ayudante de primera. UNSE- JTP UNSE Integrante de equipo de investigacin UNSE- Ayudante de primera. UNSE- Auxiliar de investigacin. Programa Social Agropecuario. Referente de Capacitacin. UNSE INDES- JTP UNSE- Becario de Investigacin, CICYTUNSE La dinmica poblacional en la ciudad de V Santiago del Estero V V V UNSEAuxiliar docente ( Escuela de

Innovacin educativa) UNSE- tareas administrativas y de gestin en la coordinacin acadmica

Maternidad en adolescentes solteras

Hospital

Regional

Responsable

del

Departamento de Estadstica y hospitalaria. V V V V Estrategias reproductoras de familias V

autogestin

UNSE Becaria de Investigacin CICYT-

campesinas en Guasayan Homosexualidad masculina. Perspectiva desde V el actor social Caracterizacin socioeconmica de los V Jefe de Capacitacin. Gerencia de recursos IPVU administrativa

procesados del servicio penitenciario provincial Estrategias de subsistencia de familias V

humanos, EDESE (Empresa de electricidad) UNSE- Becaria de iniciacin del CICYT

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marginales del Barrio General paz V Formas de participacin de los asociados en la V Cooperativa Copam. V Limitada en Sgo del Municipalidad de Beltrn -Organizacin de accin social, sin estabilidad laboral.

Estero. Un estudios de casos Tipologa de productores: estudio de casos V .Area de sociologia rural. MOCASE (movimiento con de pequeos

campesinos)Programa

productores . Con la llegada del ttulo la jerarquizan y le aumentan el sueldo. PNA V V Sin respuesta V V La identidad escindida .Doble rol reproductivo V en mujeres con alto nivel de instruccin V V V Violencia familiar: aspectos culturales, V V V V La inmigracin ucraniana en la zona de V Fernndez La Iglesia Adventista del 7 Da en Sgo del V Estero. Estrategias y prcticas proselitistas V V El surgimiento de un sector empresarial de V productores agropecuarios del rea de riego del Ro Dulce V V El impacto de la desregulacin de las obras V sociales. El caso IOSEP V V V La produccin intelectual y la formacin del V discurso sociolgico en Santiago del Estero Condiciones del liderazgo en los sectores V populares urbanos en Santiago del Estero. Un estudio en los barrios Coronel Borges y General Paz V Cronicidad, condicin social e institucin V universitaria Desempleada. Desempleada (muy desalentada) UNSE- Docente nivel medio UCSE- Profesora adjunta Nivel medio: docente y jefe de Investigacin. Integrante de elenco de Teatro Poder JudicialIntegrante del equipo

sociales y jurdicos

Interdisciplinario del rea de Rs.Hs. UNSE- Miembro de equipo de investigacin en CICYT-UNSE y CONICET Profesora de espaol de Economistas en el Fondo Monetario Internacional Jubilada- Nivel Medio como profesora de msica. Cuenta Propia rgano UNSE - Administrativa en el Instituto de Tecnologa de la Madera, Facultad de Ciencias Forestales. INTA- tcnica- administrativa Direccin de Estadstica y censo Cocina. Interpreta con el

administrativo UNSE- integrante de proyecto de investigacin Comercio: ferretera

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V V

Mujer, hogar y trabajo. La participacin laboral V femenina en Santiago del Estero Sistemas de producciones agrarios y movilidad V social V

Nivel Medio- Profesora de Catequesis (Colegio Hermano Hermas) ANSES - Administrativo. UNSE Administrativo de la Escuela de Innovacin Educativa.

Fuente: Elaboracin Propia

No se observa vinculacin entre la temtica de tesis y la insercin laboral, o sea que aquel tema en el que el alumno logra alguna especializacin en el recorrido de su produccin acadmica no es tenido en cuenta para que ser volcado en la vida laboral secuencia que por otra parte es histrica en el sistema universitario argentino, este elemento indica las fracturas entre Universidad y sector productivo sea pblico o privado es ms, trabajos referidos a la propia dinmica del sector universitario no parecen tener con frecuencia la atencin o la respuesta rpida en orden a utilizarlos para posibles correcciones del sistema. Es de destacar que se observa que algunos egresados utilizaron algn aspecto vinculado a su lugar de trabajo como temtica de tesis lo que se presenta como importante en razn de la cercana y conocimiento de la problemtica, el acceso rpido a los datos y la posible transferencia de la informacin , tal el caso de los siguientes trabajos: Impacto de las polticas de empleo, las privatizaciones y la flexibilizacin laboral. El caso del Correo Argentino Sucursal A. Santiago del Estero 1995-1996 realizada por un alumno pasante en el Correo Argentino; Maternidad en adolescentes solteras , empleada del Departamento de estadstica del Hospital Regional; Tipologa de productores: estudio de casos .Area de sociologia rural, alumna que trabajaba en el MOCASE movimiento campesino; Violencia familiar: aspectos culturales, sociales y jurdicos mientras se desempeaba en el Poder Judicial; El impacto de la desregulacin de las obras sociales. El caso IOSEP, alumno empleado administrativo de la obra social.

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Cuadro X: Relacin entre actividad laboral realizada durante los estudios universitarios y la ocupacin actual
TIPO DE TRABAJO REALIZADO DURANTE LA CARRERA V Cmara de diputados Administrativo V V V V V V V OCUPACIN ACTUAL V V V V V V V V UNSE- Extensin Universitaria UNSE- Director del programa de Educacin. UNSE- Ayudante de primera. UNSE- JTP UNSE integrante de equipo de investigacin UNSE- Ayudante de primera. UNSE- Auxiliar de investigacin Programa Social Agropecuario. Referente de Capacitacin.

UNSE Investigacin - Ayudanta UNSE CICYTPrograma Social Agropecuario. UNSE Referente de Capacitacin. Programa UNSE- Ayudante Estudiantil social UNSE- Ayudante de Investigacin - Agropecua Correo Argentino -Pasante rio universitario UNSE -Ayudante de Investigacin- UNSE UNSE -Ayudante estudiantil-

UNSE INDES- Docente JTP UNSE- Becario de investigacin CICYTUNSE V Anses- Pasante universitaria UNSE V UNSE- Auxiliar docente. V UNSE- Escuela para la innovacin Esc. De V UNSE- Escuela de innovacin educativa educativa- Auxiliar docente. innovacin tareas de administracin en la V UNSE Encuestadora en educativa coordinacin acadmica Investigaciones V V V V V V V V V V V V V V V Hospital Regional -Administrativa- Hospital Secretaria del Dpto. Estadstico. Regional Sanatorio Alvear y Belgrano: UNSE instrumentarora Estudio Jurdico: secretaria Pasante - Programa Los chicos de la calle Ayudante de Investigacin - UNSE Ayudante Estudiantil -UNSE IPVU (viviendas)Administrativa - IPVU FOPAR (2 meses) Encuestador (CEIL, encuestas de opinin ,etc.) CICYT UNSE - Becaria de UNSE Preiniciacin Pasante Universitaria Instituto San Martn de Porres Instituto Educativo- Administrativa Encuestadora- Proyectos CICYTUNSE Encuestadora - Censo Nacional de Educacin 1994 Ayuda familiar en un negocio V Hospital Regional- Responsable del Dpto. de Estadstica y autogestin hospitalaria V UNSE Becaria de Investigacin CICYT-UNSE

V V

V V

IPVU administrativa

EDESE Empresa de electricidad. Jefe de Capacitacin Gerencia de recursos humanos, V Becaria de iniciacin del CICYT-UNSE

Municipalidad de Beltrn- Organizacin de accin social, sin estabilidad laboral V AdministrativoPrograma Programa V MOCASE (movimiento de campesinos) Nacional Nacional Agropecuario Programa con pequeos productores . Agropecua Con la llegada del ttulo la jerarquizan y rio le aumentan el sueldo

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V V V V V V

Sin datos Nivel medio- Docente del taller teatro. UNSE- Ayudante estudiantil ingls en Carrera de Informtica Encuestadora: UNSE EPH Proyecto EMETA (etapa diagnstico) Poder Judicial Administrativa. UNSE- integrante de trabajos investigacin

de Taller teatro de de Poder de Judicial

V de V V

Docente -UNSE UCSE- docente adjunta Nivel medio- docente Investigacin V Profesora de Teatro

Jefa

de

V V V

Profesora de preescolar municipal Profesora de msica UNSE - UCSE InvestigacinRelevamiento de datos V Nivel Medio- Profesora de msica

Poder Judicial- Integrante del equipo interdisciplinario del rea de recursos humanos V Miembro de equipo de investigacin en CICYT-UNSE y CONICET V Profesora de espaol de Economistas en el fondo Monetario Internacional V V

V V V

V V

V V V V V V V V

FASS- Federacin de asociaciones agropecuarias- Administrativa UNSE- Facultad de AgronomaAdministrativa InvestigacinEncuestadoraSondeo de opinin poltica -Sondeo de opinin sobre radio. Diagnstico socioeconmico de la ciudad de Fernndez IOSEP (obra social)Administrativo Administra UNSE encuestador tivo, del IOSEP pasa con afectacin a estadstica y censo Comercio (propietario) comercio UNSE- Docente auxiliar- Docente en La Escuela de Innovacin Educativa. UNSE- Facultad de Humanidades Dictado de curso de ingreso Programa Nacional de Calidad Educativa - encuestador Secretara de Desarrollo SocialFOPAREncuestadora Capacitacin socioorganizativa Programa Nacional de Calidad Educativa - encuestadora Secretara de Desarrollo SocialFOPAREncuestadora Capacitacin socioorganizativa Nivel MedioProfesora de Colegio Catequesis( Colegio. Hermano Hermano Hermas) Hermas

V V

Jubilada del nivel medio como profesora de msica Cuenta propia- Cocina, interpreta con rgano UNSE- Administrativa en el Instituto de tecnologa de la madera, Facultad de Ciencias Forestales. INTA- Tcnica - administrativa

V V

Direccin provincial de Estadstica y censo- administrativo (afectado). UNSE- Integrante de proyecto de investigacin

Comercio: ferretera (propietario)

Desempleada, muy desalentada

V V

Desempleada

Nivel Medio- Profesora de Catequesis( Colegio. Hermano Hermas)

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V V V V V V

UNSE- CICYTBecaria de Preiniciacin UNSE- Ayudante de 2 categora- ANSES V ANSES -AdministrativoV INDEC (Direccin Provincial) UNSE: Relevamiento de datos estadsticos Esc. de Nivel Medio- Preceptor innovacin UNSE- Escuela de Innovacin educativa Educativa- administrativo

ANSES Administrativo UNSE- Administrativo de la Escuela de Innovacin Educativa.

Fuente: Elaboracin propia. Ya se ha manifestado que se trata de egresados recientes en consecuencia no es pertinente hablar de insercin laboral en sentido estricto sino ms bien de primeros tramos de trayectorias laborales. El anlisis de los mismos da cuenta que un alto porcentaje de graduados es absorbido por la misma Universidad, institucin que se ubica como demandante de trabajo de los alumnos durante los estudios universitarios, en actividades de investigacin, como encuestadores, integrantes de equipos o becarios en Ciencia y Tcnica, como ayudantes de la docencia, o en tareas administrativas y

ms tarde cuando se gradan manteniendo el cargo cuando no es incompatible con el ttulo o ingresando en el circuito formal de la docencia y la investigacin. Cuando los estudiantes trabajan en el sector pblico se observa que en algunos casos conservan el cargo sin ser promovidos como consecuencia del logro del ttulo universitario, tal el caso de la egresada que trabaja en el IPVU (vivienda) o el que fue transferido a la Direccin de Estadstica y Censo Provincial conservando su cargo administrativo, o el que se desempea en el programa Nacional Agropecuario, cargos para los que hoy se encuentran sobrecalificados, estos casos ponen en evidencia que la graduacin no siempre implica un mejoramiento de la situacin. En tres graduados, esta instancia supuso mejoramiento de la situacin laboral en el mismo lugar de trabajo, son los ejemplos de la alumna que trabaj toda su carrera en el Departamento de Estadstica del Hospital Regional, la que trabajaba en el poder Judicial y la que lo haca en el Programa Nacional Agropecuario quienes vieron coronados sus esfuerzos con el reconocimiento en su mbito de trabajo al lograr ser promovidas con mejoras en la jerarqua y en la remuneracin. Solo un egresado fue absorbido por una empresa de servicios privatizada, la nica de capitales extranjeros que se instal en la provincia en este proceso.

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Un prrafo aparte merecen los graduados que se encuentran desempleados y bastante desalentados en razn que no consiguen trabajo y su situacin laboral de estudiantes era mas alentadora pues detentaban alguna insercin por ms precaria que fuera. Es necesario considerar la situacin provincial a fin de no interpretar que la problemtica del empleo en sus formas ms crueles - desempleo, subutilizacin, precariedad- se circunscribe a los graduados socilogos. El escenario que presenta Santiago del Estero hoy es de atraso y estancamiento, las escasas fuerzas dinamizadoras de su economa indujeron a un proceso secular de migracin de la poblacin econmicamente activa hacia centros urbanos importantes del pas. La actividad privada es casi inexistente, en el conourbano Capital- La Banda, la actividad privada ms desarrollada es de empresas prestatarias de servicios al Estado y, de menor envergadura, el comercio. La dificultad creciente de este ncleo de 300.000 personas se ve reflejada en la Tasa de actividad, que entre los aos 1982 a 1996 ha decrecido de 39,0% a 32.3%; mientras que en el mismo periodo , la media nacional ha evolucionado de 38,5 a 41,9. INDEC, Anuario Estadstico de la Repblica Argentina , 1993 , 1997. En la escala de Competitividad Total Santiago ocupa el penltimo lugar. Centro de Estudios Regionales (CER), Crdoba 1997. El interior de la provincia, con produccin agrcola y ganadera a experimentado

crecimiento, sin embargo ese esfuerzo productivo no alcanza a mitigar el retroceso relativo de la provincia. El interior ha sufrido la migracin interna hacia las ciudades principales, este fenmeno reconoce varias causas, entre ellas la escasez de servicios pblicos: salud, educacin, agua, electricidad y comunicaciones, tambin de privados: comercio, profesionales y adems se encuentra sin prioridades en la inversin pblica ni polticas agropecuarias integradoras, el destino de esos migrantes son las ciudades anexadas al estado y dependientes de su presupuesto. El cuadro poltico y econmico de la provincia configura un cuadro social grave que se ve reflejado en los siguientes indicadores, la Evolucin del Producto Bruto en relacin al pas, en 1947 la provincia tena el 1,36 del PBI pas, relacin que a sido siempre decreciente hasta el 0,47 de 1997. El Producto Bruto per cpita de la provincia era, en relacin al pas, un 45,18% en 1947, porcentaje que decreci al 23,20% en 1997. R. Capital y La Banda,

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Lpez Murphy y Cinthia Moskovitz- Publicado por la Cmara de Comercio e Industria de Santiago del Estero. En todos los indicadores relevantes Santiago del Estero compite por el ltimo lugar. Tiene el 55,4% de su poblacin sin cobertura de salud, cuando la media Nacional es de 36,9% y el 19,7% para la Capital Federal. Solamente el 50% de la poblacin cuenta con servicio de agua potable en su casa o el terreno que habita, porcentaje que se eleva al 66,2 para la media nacional y al 97,7 para la Capital Federal. INDEC, 1995, Situacin y Evolucin Social. Sntesis N 3. La ineficacia del sector pblico tambin se muestra en los indicadores sobre educacin bsica y obligatoria, el 38,3% de los mayores de 15 aos tienen el primario incompleto o nunca han asistido a la escuela, ese porcentaje es de 22,5% para el total del pas y del 7,8% en la Capital Federal. INDEC, 1995, Situacin y Evolucin Social. Sntesis N 3. La provincia tiene un 33,6 de hogares con necesidades bsicas insatisfechas (NBI) cuando la media nacional es 16,5% y para la Capital Federal el 7,0%. Si bien la media provincial es alta , las cifras de algunos departamentos provinciales son elocuentes del nivel de postergacin que sufre gran parte de la poblacin. La clase media tambin sufre las consecuencias del sistema, el estado produce decisiones administrativas que progresivamente la estrangulan, fuerte presin fiscal, incremento de tarifas en los servicios pblicos concesionados, salarios pblicos muy deprimidos, sector privado muy concentrado. En este escenario provincial los graduados universitarios tienen pocas posibilidades de insercin laboral, sobre todo en el caso de los profesionales socilogos que se caracterizan por una insercin dependiente, quin demanda sus servicios? La

sociologa , se presenta como agresiva y molesta. Una de las mayores dificultades se encuentra en el hecho de que sus objetos son los que pone en juego en las luchas; las cosas que se ocultan, se censuran. Esto es cierto para el propio investigador , que est en juego en sus propios objetos, y la dificultad especial de hacer sociologa proviene muy a menudo de que la gente tiene miedo de lo que va ha encontrar. La sociologa confronta a quienes la practican con duras realidades; desencanta.....Revela cosas ocultas y a veces reprimidas...Cuanto ms avanzada se encuentra una ciencia, ms insoportable es el capital de saberes acumulados, y tambin las estrategias de subversin o crtica.....En la sociologa, toda proposicin que contradiga las ideas aceptadas por todo el mundo se

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vuelve sospechosa de haber surgido de una proposicin ideolgica, una toma de posicin poltica . Bourdieu, sociologa y cultura, 1984.

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