Universidad Nacional de La Plata Maestra Historia y Memoria

Antropologa de la memoria y la identidad

2010

Prof. Ludmila da Silva Catela CONICET/UNC ludmilacatela@yahoo.es

Programa Con excepcin de los trabajos precursores y la proposicin de una sociologa de la memoria de Maurice Halbwachs entre 1925 y 1950, la nocin de memoria tal como la entendemos actualmente comenz a emerger, principalmente, en los estudios histricos en los aos 70. Hoy se puede decir que la nocin se extendi no slo al resto de las ciencias sociales, sino que sus usos se desplazan entre lo acadmico y lo banal, lo esttico y lo burocrtico. Bajo la mxima recordar para no repetir o bajo la consigna de la nostalgia, la memoria se asocia tanto a experiencias individuales, como a tragedias colectivas. Oscila entre la mitologizacin de tiempos pasados, hacia su presencia en nuevos lugares de culto, fiestas, conmemoraciones e institucionalizaciones. Esta maleabilidad sugiere la concepcin de estrategias analticas sistemticas y jerarquizadas, flexibles y creativas: la relacin de la memoria con la nostalgia, por ejemplo, puede evocar comunidades sociales en va de disolucin, pasados y balances individuales hacia el final de la vida. Por otro lado, su asociacin a dramas colectivos y situaciones lmites, invita al conocimiento de pginas negras de los pasados nacionales. La memoria (las memorias), en su sentido ms amplio acompaa preguntas y definiciones sobre las identidades sociales, culturales, polticas. Tambin abre posibilidades para entender disputas y consensos sobre los sentidos dados al pasado desde el presente por individuos y grupos. Como construccin presente del pasado plantea una de las cuestiones centrales a analizar: la memoria es un trazo, una eleccin, una construccin, un trabajo o una evocacin del pasado? Es un efecto del pasado o efecto del presente? Es el pasado en si mismo o su reflejo y uso estratgico en el presente? Destacando relaciones de homologa entre familia y nacin, las lecturas y dilogos descubrirn tensiones y acercamientos entre las experiencias individuales (la memoria asociada a la intimidad, a los sentimientos, a la privacidad) y la memoria ligada a las prcticas y representaciones colectivas (a rituales y territorios de memoria conquistados en nombre del bien comn). En las sociedades nacionales que sern objeto de nuestra reflexin, la relacin entre memoria e identidad

debe centrar la mirada en las porosas fronteras de lo pblico y lo privado: Cmo el individuo preserva y (re)descubre memorias? Cmo las comunidades preservan, transmiten y construyen memorias? Este curso propone abordar estudios sobre la memoria como categora de pensamiento, de clasificacin, de prcticas y de rituales. La propuesta incluye: Profundizar el anlisis terico-metodolgico desde un dilogo interdisciplinario; fomentar el

estudio comparativo de los usos del pasado y los significados de la memoria en las sociedades contemporneas, dando especial nfasis al enfoque antropolgico. Utilizar diversas formas de anlisis que permitan acercamientos etnogrficos para el estudio

de la memoria; no slo a travs de la historia oral y la recoleccin de testimonios, sino proveyendo herramientas propias de la etnografa (observaciones sobre el terreno, registros sistemticos, coleccin de objetos, etc.) que permitan enriquecer las posibilidades analticas y de investigacin. Iniciar estudios sobre las formas sociales y culturales de la memoria, el olvido, el silencio en

relacin con la estructuracin de identidades individuales, sociales, nacionales. Si bien el programa propone un enfoque amplio sobre las formas de la memoria, se dar nfasis a los anlisis en torno de las configuraciones y estrategias de las memorias frente a situaciones extremas de violencia.

Objetivos De-construir y problematizar la naturalizacin/banalizacin del uso de nociones como

memoria, olvido, silencio. Otorgar a los alumnos la posibilidad de acercarse a un conjunto de herramientas tericas y

metodolgicas para investigar relaciones entre construccin de memorias e identidades. Trabajar temticas especficas como memoria y situacin limite; memoria y conflicto;

memoria y sentimientos, formas de narracin y expresin de las memorias, no siempre presentes en los anlisis de esta problemtica. Incentivar y orientar investigaciones dentro de la temtica. Brindar apoyo necesario para

transformar las reflexiones en clase, en potenciales proyectos e investigaciones. Lograr que alumnos e investigadores optimicen estrategias de produccin de conocimiento y

de dilogo: escritura de textos, exposicin en seminarios, ejercicios de observacin, trabajo con documentos y materiales audiovisuales.

Contenidos especficos Este curso est destinado a alumnos o investigadores que se interesen por el anlisis de la memoria, pensada como un marco interpretativo, como una herramienta metodolgica y como una categora nativa (desde el punto de vista de los individuos y grupos). Constar de ocho clases de cuatro horas cada una. Estas reuniones estarn nucleadas en cinco unidades temticas: la memoria como cohesin, batalla, trabajo, las formas materiales y narrativas de la misma. Estas unidades analticas estarn cruzadas por las, dimensiones analticas de la memoria; formas sociales y polticas de las memorias; formas de objetivacin y lugares de memoria.

El programa propuesto presupone la participacin activa y continua de los alumnos en ejercicios con material audiovisual e iconogrfico, de escritura y observacin. En cada encuentro habr un grupo encargado de exponer un tema especfico. Esta exposicin no ser la sntesis o repeticin de los textos, sino una reflexin contrastada con ejemplos, documentos, testimonios, imgenes y todo material que ayude a una discusin creativa y productiva. Durante el curso sern invitados especialistas que contribuyan desde sus experiencias de investigacin a la proposicin de formas originales y creativas de anlisis.

Destinatarios Este curso est destinado a alumnos graduados e investigadores del rea de ciencias sociales, que se interesen por el anlisis de la memoria, pensada como un marco interpretativo, como una herramienta metodolgica y como una categora nativa (desde el punto de vista de los individuos y grupos). Tambin podrn participar alumnos de los ltimos aos de carreras de ciencias sociales, con las debidas restricciones que establece el reglamento de postgrado.

Modalidad del curso y evaluacin Modalidad de cursada presencial (80% de asistencia) Ejercicios prcticos con materiales diversos: fotos, pelculas, literatura, entrevistas. Evaluacin del curso: Realizacin de dos trabajos escritos sobre temas relacionados a las

unidades del curso. Ambos plantean una reflexin a partir de ejercicios de trabajo de campo y el uso de materiales originales: observacin en terreno, entrevistas, fotografas u otras formas de registro y fuentes de anlisis.

Se dispondr de horarios de consulta para la realizacin de los trabajos finales.

Temas y bibliografa

Dimensiones analticas de la memoria

1.1. Presentacin Introduccin al curso. Presentacin de la modalidad, los temas y ejes propuestos. Experiencias de investigacin.

1.2. Gnesis del concepto memoria Tensiones entre oralidad y escritura; documento y el testimonio; entre la cohesin y el conflicto. Memoria e identidad.

DA SILVA CATELA, Ludmila. Memoria entre el recuerdo y la identidad. Secretaria de Cultura de la Nacin. 2006.

CANDAU, Joel. Memoria e Identidad. Buenos Aires: Ediciones del Sol. 2001.

1.3. Memoria como marco de cohesin Memoria social, memoria colectiva. Puntos y referencias que estructuran la memoria individual y colectiva. Imgenes del pasado y orden social del presente. Memoria como marco de cohesin. Es posible una memoria estrictamente individual? Puede ser pensada, producida y analizada desde el punto de vista colectivo?

HALBWACHS, Maurice. La memoria colectiva. Prensas Universitarias de Zaragoza. (2005) [1950]

CONNERTON, Paul. Como as sociedades recordam. Lisboa: Celta Editora, 1993. (Introd.y Cap. I).

GUERIOS, Paulo Renato. As condies sociais de produo das lembranas entre imigrantes ucranianos. Revista MANA Vol. 14(2). 2008. Versin digital: http://www.scielo.br/pdf/mana/v14n2/a04v14n2.pdf

Video: La Pepa y el lbum de fotos de Pelusa. (Objetivo: reflexionar sobre la construccin de una memoria que unifica y constituye un punto de apoyo y reflexin sobre la identidad).

II Formas sociales y polticas de las memorias

2.1. Memoria como lugar de conflictos

De qu hablamos cuando decimos memoria, silencio y olvido? Olvido como estrategia. Olvido y memoria como actos de voluntad. Memoria y resentimiento. Memoria como espacio de conflicto.

POLLAK, Michael. Memoria, silencio y olvido. La construccin social de identidades frente a las situaciones limite. La Pata: Al Margen Editorial. 2006.

SCHMUCHLER, Hctor. Formas del olvido. Confines, n 1, Buenos Aires, 1995.

ANSART, Pierre. Histria e memria dos ressentimentos. Memoria e (res) sentimento. Indagacoes sobre uma questao sensvel. Editora UNICAMP. 2004.

DEL PINO, Ponciano. Uchuraccay: memoria y representacin de la violencia poltica en los andes. Jams tan cerca arremeti lo lejos. Memoria y violencia en el Per. Degregori Carlos Ivn (Editor). Lima: IEP. 2003.

2.2. Memoria como un trabajo poltico y social Quin porta y difunde las memorias? Cmo se construyen las legitimidades pblicas? Nocin de empreendores de memoria. Tensiones entre la memoria colectiva y la individual. Transmisin y saturacin. Memoria Literal/Memoria Ejemplar. Memorias subterrneas, memorias oficiales, memorias denegadas.

JELIN, Elizabeth. Los trabajos de la memoria. Madrid: Siglo Veintiuno de Espaa Editores. 2002.

TODOROV, Tzvetan. Los abusos de la memoria. Barcelona: Paids Asterisco. Versin digital: http://www.cholonautas.edu.pe/modulo/upload/Todorov.pdf

DA SILVA CATELA, Ludmila. Memorias en conflicto. De memorias denegadas, subterrneas y dominantes. Mimeo. 2008.

Video: Campo de la Ribera: Dos mujeres, dos historias y un centro clandestino de detencin. (Objetivo: Reflexionar sobre la manipulacin de las memorias y los usos estratgicos de los relatos).

Trabajo I. Primera evaluacin del curso.

III Formas de objetivacin y huellas de las memorias.

3.1 Memoria como huella, sitio, imagen

La memoria deja rastros, huellas, marcas. Fotografa y memoria. Lugares de Memoria: museos y archivos.

NORA, Pierre. Introducciones a Les Lieux de Mmoire. Pars: Gallimard. 1984.

DIDI-HUBERMAN, Georges. Imgenes pese a todo. Memoria Visual del Holocausto. Barcelona: Paids. 2004. (Primera Parte).

DA SILVA CATELA, Ludmila. Lo invisible revelado. El uso de fotografas como (re) presentacin de la desaparicin de personas en Argentina. El pasado que miramos. Feld C. y J. Stites Mor (Comp.). Buenos Aires: Paids. 2009. CRENZEL, Emilio. Las fotografas del Nunca Ms: verdad y prueba jurdica de las desapariciones. El pasado que miramos. Feld

C. y J. Stites Mor (Comp.). Buenos Aires: Paids. 2009.

DA SILVA CATELA, Ludmila. Hacer visible lo clandestino. Fotografa y video frente a experiencia concentracionaria. Buenos Aires: Trilce. 2010.

DA SILVA CATELA, Ludmila y JELIN, Elizabeth (2002) Los archivos de la represin: documentos, memoria y verdad. Madrid: Siglo veintiuno de Espaa y Argentina editores.

AAVV. Organizacin institucional y contenidos del futuro Museo de la Memoria. Coleccin Memoria Abierta. 1999.

Video: La ciudad de los fotgrafos. La historia de los reporteros grficos durante la dictadura en Chile. (Objetivo: reflexionar sobre la relacin entre memoria y fotografa).

3.2. Memoria como narracin Formas de acceso a la memoria: testimonios y biografas. Cmo trabajar con testimonios frente a las situaciones lmites? Biografas y usos de la memoria. Estrategias individuales y sociales de construir memorias. Engao, mentira, sueos. Cmo usar esos registros en los estudios sobre las memorias? Tragedia, drama, sueos, humor, con qu gnero se relatan las memorias?

POLLAK, Michael y Nathalie HEINICH. El Testimonio. Memoria, olvido y silencio. Al Margen Editorial. 2006.

AMADO,

Janana.

grande mentiroso: tradio,

veracidade e imaginao em histria

oral. Revista Histria. So Paulo: 14, 1995.

BARRIENTOS, Claudio. Y las enormes trilladoras vinieron... a llevarse la calma. Neltume, Liquie y Chihuo, tres escenarios de la construccin cultural de la memoria y la violencia en el sur de Chile. Del Pino y Jelin (Org.) Luchas locales, comunidades e identidades. Siglo XXI Editores. 2003.

Video: La secretaria de Hitler. (Objetivo: reflexionar sobre el valor de lo oral y la experiencia en los relatos de memoria. Memorias sobrepuestas y autorreflexin)