Teoria Prob4 PDF

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Con los
Nmeros Naturales
nmeros naturales contamos los elementos de un conjunto (nmero cardinal). O bien
expresamos la posicin u orden que ocupa un elemento en un conjunto (ordinal).
El conjunto de los nmeros naturales est formado por:
N= {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,...}

La suma y el producto de dos nmeros naturales es otro nmero natural.
La diferencia de dos nmeros naturales no siempre es un nmero natural, slo ocurre cuando el
minuendo es mayor que sustraendo.
5
3
El cociente de dos nmeros naturales no siempre es un nmero natural, slo ocurre cuando la
divisin es exacta.
6 : 2
2 : 6
Podemos utilizar potencias, ya que es la forma abreviada de escribir un producto formado por
varios factores iguales.
La raz de un nmero natural no siempre es un nmero natural, slo ocurre cuando la raz es
exacta.
Los nmeros enteros son del tipo:
Los nmeros enteros
= {...5, 4, 3, 2, 1, 0, 1, 2, 3, 4, 5 ...]

Nos permiten expresar: el dinero adeudado, la temperatura bajo cero, las profundidades con
respecto al nivel del mar, etc.
La suma, la diferencia y el producto de dos nmeros enteros es otro nmero entero.
El cociente de dos nmeros enteros no siempre es un nmero entero , slo ocurre cuando la
divisin es exacta.
6 : 2
2

2 : 6 e L
Podemos operar con potencias, pero el exponente tiene que ser un nmero natural.

La raz de un nmero entero no siempre es un nmero entero, slo ocurre cuando la raz es
exacta o si se trata de una raz de ndice par con radicando positivo.

Se llama nmero racional a todo nmero que puede representarse como el cociente de dos
enteros, con denominador distinto de cero.
Q = ]
o
b
/ a e L ; h e L; h =
Los nmeros racionales

Los nmeros decimales (decimal exacto, peridico puro y peridico mixto) son nmeros
racionales; pero los nmeros decimales ilimitados no.
La suma, la diferencia, el producto y el cociente de dos nmeros racionales es otro nmero
racional.
Podemos operar con potencias, pero el exponente tiene que ser un nmero entero.
La raz de un nmero racional no siempre es un nmero racional, slo ocurre cuando la raz es
exacta y si el ndice es par el radicando ha de ser positivo.

Un nmero es irracional si posee infinitas cifras decimales no peridicas, por tanto no se
pueden expresar en forma de fraccin.
Los nmeros irracionales
El nmero irracional ms conocido es a , que se define como la relacin entre la longitud de la
circunferencia y su dimetro.
= 3.141592653589...
Otros nmeros irracionales son:
3

El nmero e aparece en procesos de crecimiento, en la desintegracin radiactiva, en la frmula de la
catenaria, que es la curva que podemos apreciar en los tendidos elctricos.
e = 2.718281828459...
El nmero ureo, m , utilizado por artistas de todas las pocas (Fidias, Leonardo da Vinci, Alberto
Durero, Dal,..) en las proporciones de sus obras.

Nmeros reales
El conjunto formado por los nmeros racionales e irracionales es el conjunto de los nmeros
reales, se designa por R.

Con los nmeros reales podemos realizar todas las operaciones, excepto la radicacin de ndice
par y radicando negativo y la divisin por cero.
A todo nmero real le corresponde un punto de la recta y a todo punto de la recta un nmero
real.
La recta real

4

Representacin de los nmeros reales
Los nmeros reales pueden ser representados en la recta con tanta aproximacin como queramos,
pero hay casos en los que podemos representarlos de forma exacta.

Definicin de intervalo
Intervalo abierto y cerrado
Se llama intervalo al conjunto de nmeros reales comprendidos entre otros dos dados: a y b que
se llaman extremos del intervalo.
Intervalo abierto
Intervalo abierto, (a, b), es el conjunto de todos los nmeros reales mayores que a y menores
que b.
(a, b) = {x e R / a < x < b}

Intervalo cerrado
Intervalo cerrado, [a, b], es el conjunto de todos los nmeros reales mayores o iguales que a y
menores o iguales que b.
[a, b] = { x e R / a x b]

Intervalo semiabierto por la izquierda
Intervalo semiabierto por la izquierda, (a, b], es el conjunto de todos los nmeros reales
mayores que a y menores o iguales que b.
(a, b] = { x e R / a < x b]

5

Intervalo semiabierto por la derecha
Intervalo semiabierto por la derecha, [a, b), es el conjunto de todos los nmeros reales
mayores o iguales que a y menores que b.
[a, b) = { x e R / a x < b]

Cuando queremos nombrar un conjunto de puntos formado por dos o ms de estos intervalos, se
utiliza el signo (unin) entre ellos.
Semirrectas
Las semirrectas estn determinadas por un nmero. En una semirrecta se encuentran todos los
nmeros mayores (o menores) que l.
x > a
(a, +) x e R / a < x < +]

x a
[a, +) x e R / a x < +]

x < a
(-, a) x e R / - < x < a]

x a
(-, a] x e R / - < x a]

6

Valor absoluto de un nmero real a, se escribe |a|, es el mismo nmero a cuando es positivo o
cero, y opuesto de a, si a es negativo.
Valor absoluto de un nmero real

|5| = 5 |-5 |= 5 |0| = 0
|x| = 2 x = 2 x = 2
|x|< 2 2 < x < 2 x (2, 2 )
|x|> 2 x< 2 x>2 ( , 2) (2, +)
|x 2 [< 5 5 < x 2 < 5
5 + 2 < x < 5 + 2 3 < x < 7
Propiedades del valor absoluto
1 Los nmeros opuestos tienen igual valor absoluto.
|a| = |a[
|5| = |5[ 5
2El valor absoluto de un producto es igual al producto de los valores absolutos de los factores.
|a b| = |a| |b|
|5 (2)[ [5[ [(2)[ | 10| = |5| |2| 10 = 10
3El valor absoluto de una suma es menor o igual que la suma de los valores absolutos de los
sumandos.
|a + b| [a[ + |b|
|5 + (2)[ [5[ + [(2)[ |3| = |5| + |2| 3 7

La distancia entre dos nmeros reales a y b, que se escribe d(a, b), se define como el valor
absoluto de la diferencia de ambos nmeros:
Distancia
d(a, b) = |b a[
La distancia entre 5 y 4 es:
d(5, 4) [4 (5)[ [4 + 5[ |9|

7

Definicin de entorno
Entornos
Se llama entorno de centro a y radio r, y se denota por E
r
(a) o E(a,r), al intervalo abierto (a-r,
a+r).
E
r
(a) = (a-r, a+r)

Los entornos se expresan con ayuda del valor absoluto.
E
r
(0) = (-r, r) se expresa tambin |x|<0, o bien, -r < x < r.
E
r
(a) = (a-r, a+r) se expresa tambin |x-a|<0, o bien, a a-r < x < a+r.
Entornos laterales
Por la izquierda
E
r
(a
-
) = (a-r, a)

Por la derecha
E
r
(a
+
) = (a, a+r)

Entorno reducido
Se emplea cuando se quiere saber qu pasa en las proximidades del punto, sin que interese lo que
ocurre en dicho punto.
E
r
*
(a) = { x (a-r, a+r), x / a]

MATEMTICAS B 5

Antes de empezar

Investiga
Seguramente hayas realizado alguna vez algn clculo con el nmero pi; por ejemplo,
calcular la longitud de alguna circunferencia o el rea de un crculo. En estos clculos
habrs utilizado valores como 3'14, 3'1416, 3'141592,... Tambin es posible que hayas
ledo en algn peridico que se ha descubierto otra cifra del nmero pi, o que ya se conocen
con exactitud tantas cifras del nmero pi. Todo lo anterior resulta un poco confuso. Cul de
las cantidades anteriores es el autntico nmero pi? Cmo es posible que llamemos pi a
todas ellas si es obvio que son diferentes? Cmo es posible que se estn descubriendo
todava cifras de pi si lo estamos usando desde hace un montn de aos?.
Intenta dar una respuesta a estas preguntas. Si no lo consigues ahora vuelve a intentarlo
despus de ver este tema en profundidad. Para finalizar la propuesta ah va otra pregunta:
Cul es o cul podra ser la ltima cifra del nmero pi?

Nmeros reales
6 MATEMTICAS B
1. Nmeros racionales
e irracionales
Decimales peridicos
Has visto en cursos anteriores que una fraccin es un
cociente entre dos nmeros enteros. La divisin de
esos dos nmeros da lugar a una expresin decimal
con un grupo de cifras que se repiten peridicamente,
el llamado periodo, y que puede ser:
- Decimal peridico puro.
La representacin de un nmero de este tipo es:
= = 09 , 1 ... 090909 , 1
11
12
; el periodo es 09.
- Decimal peridico mixto.
6 0 , 2 ... 06666 , 2
15
31

= = ; el periodo es 6.
- Decimal exacto.
125 , 0 ... 125000 , 0
8
1
= =
Fraccin generatriz
Todo decimal peridico puede expresarse en forma de
fraccin que llamaremos fraccin generatriz del
decimal en cuestin.
En estos casos no es necesario aplicar la frmula sino
que resulta ms sencillo proceder de la siguiente
manera:
- Decimal exacto
Se divide por la unidad seguida de tantos ceros como
cifras decimales hay.
- Decimal peridico puro
En el numerador se escribe la diferencia entre la parte
entera seguida del periodo y la parte entera, en el
denominador tantos nueves como cifras tiene el
periodo.
- Decimal peridico mixto
En el numerador se escribe la parte entera seguida de
las cifras hasta acabar el primer periodo menos la parte
entera seguida de las cifras hasta comenzar el periodo,
en el denominador tantos nueves como cifras tiene el
periodo seguidos de tantos ceros como cifras hay entre
la coma y el comienzo del periodo.

Nmeros reales

7
12

El resto siempre es menor que el
divisor, luego a lo sumo en un
nmero de pasos igual al divisor,
el resto se va repetir y las cifras
decimales del cociente tambin.
- Decimal exacto x=71,52
2 cifras decimales
se multiplica por 10
2

100x=7152
100
7152
x =
- Peridico puro x=853,11...
Periodo con 1 cifra
10x=8531,11..
Restando: 9x=8531-853
9
7678
x =
- Peridico mixto x=4,9368368..
1 cifra entre la coma y el periodo
10x=49,368368...
Periodo con 3 cifras
3

10000x=49368,368...
Restando: 9990x=49368-49
9990
49319
x =

MATEMTICAS B 7

2 no es un decimal peridico
Si lo fuese se podra escribir en forma de
fraccin irreducible:
s 2 1
r 2 1
q ... q q
p ... p p
m
n
2

= =
siendo p
1
,p
2
, ..., los factores primos de n;
q
1
, q
2
,... los de m y todas las p distintas
de las q.
Elevando al cuadrado:
2
s
2
2
2
1
2
r
2
2
2
1
2
2
q ... q q
p ... p p
m
n
2

= =
2 2
m 2 n =
Luego n es divisible para 2, n=2t,
por tanto
m
t 2
2 =
Elevando de nuevo al cuadrado:
2 2 2 2
t 2 m t 4 m 2 = =
De donde se deduce que tambin m es
divisible por 2, lo que es contradictorio
con que m/n sea una fraccin irreducible.
Por lo que 2 no se puede escribir en
forma de fraccin y no es decimal
peridico.

Nmeros racionales
Los decimales exactos, peridicos puros y peridicos
mixtos tienen en comn que su parte decimal acaba
siendo peridica (por lo que a todos ellos los
llamaremos decimales peridicos). Adems, hemos
visto que pueden escribirse en forma de fraccin o
razn, por lo que a partir de ahora a los decimales
peridicos los llamaremos nmeros racionales.
Los nmeros racionales pueden representarse de
forma ordenada sobre una lnea recta, asignando a
cada nmero un punto de la misma.
Nmeros irracionales
Existen nmeros que no pueden escribirse en forma
de fraccin o equivalentemente su parte decimal no
es peridica. Estos nmeros reciben el nombre de
nmeros irracionales.

Nmeros reales
En las figuras adjuntas puedes ver cmo pueden
representarse en la recta nmeros irracionales
procedentes de races cuadradas. Sin embargo, no
todos los nmeros irracionales pueden representarse
mediante una tcnica simple como sta y hay que
recurrir a mtodos aproximados para lograrlo.
Ahora, lo importante es que tenemos dos conjuntos
numricos: los decimales peridicos o racionales y
los decimales no peridicos o irracionales. La unin
de estos dos conjuntos es el conjunto de los
nmeros reales.

Nmeros reales
8 MATEMTICAS B
EJERCICIOS resueltos

1. Calcula la fraccin generatriz:
a) 2,375 1000x=2375
8
19
1000
2375
x = =
b) 43,666... 6 , 43 x

=
6 , 436 x 10

= 9x=436-43
3
131
9
393
x = =
c) 4,3666... 6 3 , 4 x

=
6 , 43 x 10

=
6 , 436 x 100

= 90x=436-43
30
131
90
393
x = =
2. Representa en la recta:
a) 2/3 b) 19/4 =4 + 3/4 c) -23/5 = -5 + 2/5

3. Determina qu tipo de decimales son los siguientes:
36
27
) c
22
57
) b
73
92
) a a) Peridico puro b) Peridico mixto c) Exacto

4. Representa 17 :

5. Decide si los siguientes nmeros son racionales o irracionales:
-5, 0, t/2, 16 , 7/3, 2,313131., 15 , 1,01001000100001 , -4/5, 4,65

Son racionales los enteros y decimales exactos o peridicos:
-5, 0, 4 16 = , 7/3, -4/5 y 4,65
Son irracionales: t/2, 15 , 1,01001000100001

Nmeros reales
Se divide el segmento (0,1) en 3
partes iguales y se toman 2.
Puesto que 19/4 = 4 + 3/4, se
divide el segmento (4,5) en 4
Puesto que -23/5 = -5 + 2/5, se
divide el segmento (-5,-4) en 5
17=16 + 1= 4
2
+1
2
Basta dibujar un rectngulo de
base 4 unidades y altura 1, a
partir del origen.
La diagonal mide 17 , con el
comps se toma la medida y se
marca el punto correspondiente
sobre la recta graduada..
MATEMTICAS B 9

En un sistema de ecuaciones

TRUNCAMIENTO REDONDEO
1,4 1,4
1,41 1,41
1,414 1,414
1,4142 1,4142
1,41421 1,41421
1,414213 1,414214
1,4142135 1,4142136
1,41421356 1,41421356

2. Calculando con
nmeros reales

2. Calculando con nmeros reales
Aproximaciones
Como has comprobado, los nmeros reales tienen
infinitas cifras decimales, por lo que, en general, no
es posible dar su valor exacto. En algunos casos,
como los racionales (con la fraccin generatriz) y los
radicales, s es posible representarlos de manera
exacta. Pero en infinidad de otros casos (como el
nmero , o el nmero e) esto no es posible.
Cuando en un problema necesitamos usar un nmero
con infinitas cifras decimales, en la prctica usamos
un valor aproximado que nos permita obtener un
resultado aceptable aunque no sea exacto.
Una aproximacin es por defecto si es menor que el
nmero exacto y por exceso si es mayor.
Cuando en un decimal nos quedamos con las n
primeras cifras decimales decimos que hemos
realizado un truncamiento con n cifras
significativas.
Realizamos un redondeo con n cifras
significativas, si truncamos con n cifras, dejando
igual la cifra n-sima si la siguiente es menor que
5, y aumentando la ltima cifra en una unidad en
caso contrario.
Observa los ejemplos de la izquierda donde se toman
distintas aproximaciones de 2 .

Medida de errores
Para hacer clculos con nmeros reales debemos
utilizar, en muchos casos, aproximaciones. Surge
entonces el problema de saber hasta qu punto es
vlida la aproximacin realizada. Para ello definimos:
Error absoluto: es la diferencia positiva entre el
valor exacto y el valor aproximado.
Error relativo: es el cociente entre el error
absoluto y el valor exacto. Suele medirse en %.
Cuando el valor exacto es desconocido se emplea la
llamada cota de error, es el valor mayor que puede
tomar el valor absoluto. Su magnitud nos permite
saber hasta qu cifra decimal podemos tener la
certeza de que es correcta.

Nmeros reales
5 1 2 4 1 , , < <
42 1 2 41 1 , , < <
415 1 2 414 1 , , < <
4143 1 2 4142 1 , , < <
... 73095 4142135623 , 1 2 =
=
13
506
38,923076923076...
Aproximamos con 4 cifras:
- Por truncamiento: 38,9230
Error absoluto:
|38,9230-38,923076923076...|
=0,000076923076...
Error relativo:
00000197 , 0
... 92307692 , 38
... 0000769230 , 0
=
= 0,000197%
- Por redondeo: 38,9231
Error absoluto:
|38,9231-38,9230769230...|
=0,000023076923...
Error relativo:
00000059 , 0
... 92307692 , 38
... 23 0000230769 , 0
=
= 0,000059%
10 MATEMTICAS B

Clculo con aproximaciones
El clculo con aproximaciones est relacionado con el
problema de la medida. Al medir longitudes usando
una regla graduada en cm y mm, obtenemos dos
aproximaciones, una por defecto y otra por exceso, y
daremos como medida el valor ms cercano o el que
nos parezca mas probable. La cota de error ser la
diferencia entre estas aproximaciones o la mitad si
tomamos el valor ms probable.
Si operamos con las medidas as obtenidas:
El error absoluto de la suma o resta de dos o
ms aproximaciones es la suma de los errores
absolutos de todas ellas.
El error relativo del producto o cociente de
dos o ms aproximaciones es la suma de los
errores relativos de cada una de ellas.

Notacin cientfica
Las aproximaciones tienen un inters especial cuando
se trabaja con nmeros muy grandes o muy prximos
a 0. En este caso utilizamos una notacin especial
denominada notacin cientfica, llamada as porque
es en el mbito de la ciencia donde ms suele
utilizarse.
Un nmero expresado en notacin cientfica tiene la
forma: x10
n
, siendo x un n decimal mayor que 1 y
menor que 10, es decir con una sola cifra distinta de
0, en su parte entera.
Para operar con nmeros en notacin cientfica basta
aplicar las propiedades de las potencias.

Nmeros reales
Con la calculadora
Para introducir en la
calculadora nmeros en
notacin cientfica como:
9,0043 10
13

Teclea 9 . 0043 EXP 13
Aparecer: 9.0043
13

6,0743 10
-18

Teclea 6 . 0743 EXP +/- 18
Aparecer: 6.0743
-18

Si introduces:
900,43 10
13

Teclea 900 . 43 EXP 13
Aparecer: 900.43
13

Y pulsando = sale el n en
notacin cientfica: 9.0043
15

Dimetro de la
galaxia de
Andrmeda:

9,460810
17
km
Tamao de la
bacteria del clera

1,5910
-3
mm
La galaxia de Andrmeda tiene
un dimetro de 100000 aos-luz
y est situada a unos 2000000
de aos-luz, cul es su
dimetro y cunto dista en km?

Velocidad de la luz:300000 km/sg
En un ao:
300000365246060=
9.460.800.000.000 km =
9,460810
12

Dimetro de la galaxia (km):
10
5
9,460810
12
=9,460810
17

Distancia (km):
210
6
9,460810
12
=1,892210
19

Cuntos tomos de oxgeno
caben a lo largo de una bacteria?

7
3
10 2 , 1
10 59 , 1
=1,32510
4

Cuntos ncleos de oxgeno
caben a lo largo de un tomo?

12
7
10 55 , 6
10 2 , 1
=0,183210
5

en notacin cientfica
=1,83210
4
Dimetro del
tomo de oxgeno:

1,210
-7
mm

Dimetro del
ncleo:

6,5510
-12
mm

Base: 3,4 0,1
Error relativo: 0,1/3,4=0,03
Altura: 4,5 0,1
Error relativo: 0,1/4,5=0,02
Permetro: 15,8 0,4
rea: 15,3 (15,30,05)=
=15,3 0,8
Aproximacin por defecto: 3,20
Aproximacin por exceso: 3,30
Valor ms probable: 3,25
Cota de error: 3,25-3,20=0,05
MATEMTICAS B 11
6. El radio de una circunferencia es 3,96 m. Utilizando la calculadora y el valor de t
que da, calcula:
a) La longitud de la circunferencia truncando el resultado a cm.
L = 2tr =24,88141381...m = 2488 cm
b) La longitud de la circunferencia redondeando el resultado a cm
L = 2tr =24,88141381...m = 2488 cm
c) El rea del crculo truncando a cm
2

A = tr
2
= 49,26519935... m
2
= 492651 cm
2

d) El rea del crculo redondeando a cm
2

A = tr
2
= 49,26519935... m
2
= 492652 cm
2

7. Calcula la longitud de la circunferencia y el rea del crculo de la figura y sus
respectivas cotas de error.
Radio: 1,9 cm con un error menor que 0,1 cm
Tomamos como valor de t: 3,1
Error relativo en la medida de t : 0,1/3,1=0,03
Error relativo en la medida del radio: 0,1/1,9
Longitud = 23,11,9=11,8 con un error relativo=0,08
Longitud =11,8 (11,80,08)=11,8 0,9
rea =3,11,91,9 =11,2 con un error relativo 0,14
rea =11,2 0,1411,2 =11,2 1,6
8. Los radares de trfico miden la velocidad de los coches en calles y carreteras. La
legislacin vigente tiene en cuanta que en toda medicin se cometen errores por
eso concede un margen de error del 10% (o un error relativo de 0,10). Teniendo
esto en cuenta calcula la velocidad mxima a que puede ir un coche sin infringir la
ley en los casos:
a) Autopista con lmite de velocidad de 120 km/h: 120+0,10120 = 132 km/h
b) Carretera con lmite de velocidad de 90 km/h: 90+0,1090 = 99 km/h
c) Va urbana con lmite de velocidad de 50 km/h: 50+0,1050 = 55 km/h

9. Escribe en notacin cientfica o en notacin decimal respectivamente:
a) 0,000000002145 = 2,14510
-9
b) 3,58910
9
= 3589000000
b) 1523000000000 = 1,52310
12
d) 5,26710
-5
= 0,00005267

10. Con los datos del tema y usando la calculadora si es preciso, averigua cuntos
sistemas solares como el nuestro cabran a lo largo del dimetro de la galaxia de
Andrmeda:
Dimetro de Andrmeda: 9,460810
17
Dimetro Sistema Solar: 9,008610
9

~ =
8
9
17
10 0502 , 1
10 0086 , 9
10 4608 , 9
105020000 algo ms de 100 millones de sistemas.

11. Con los datos del tema y usando la calculadora si es preciso, calcula en mm
3
el
volumen de un tomo de oxgeno considerando que es una esfera.
Radio del tomo de Oxgeno: 610
-6
mm
Volumen =
3
r
3
4
t =
3 6 3
) 10 ( 6
3
4

t =904,7810
-18
=9,047810
-16

Nmeros reales
12 MATEMTICAS B
4. La recta real
Ordenacin de nmeros reales
Todo nmero real queda representado por un punto
de la recta y, recprocamente, a todo punto de la
recta le corresponde un nmero real.
Observa en el grfico como asignar un punto de la
recta a un nmero irracional como t, mediante una
sucesin de intervalos encajados.
Esto permite definir una relacin de orden en el
conjunto de los nmeros reales:
Dados dos nmeros reales, a y b, diremos que a
es menor que b, a < b, si al representarlos a
est a la izquierda de b.
Tambin podemos decir que los nmeros a la
derecha del cero son los positivos y los de la
izquierda son los negativos, y a es menor que b
si la diferencia b - a es positiva.
Valor absoluto y distancias
La equivalencia entre puntos y nmeros permite
aplicar conceptos geomtricos al clculo, en particular
la idea de distancia mediante el valor absoluto de un
nmero.
Llamamos valor absoluto de un nmero real, a, al
mayor de los nmeros a y -a. El valor absoluto de
a se representa as: |a|.

El valor absoluto de un nmero representa la
distancia del mismo al cero. Podemos generalizar esta
idea:
La distancia entre dos nmeros reales, a y b, es
el valor absoluto de su diferencia:
d(a,b)=|b-a|=|a-b|

t = 3,141592353589793...

De esta forma podemos acotar t entre
dos nmeros racionales, que ya
sabemos representar, y que estn cada
vez ms prximos.

a=2,6828 |a|=2,6828
-a=-2,6828 |-a|=2,6828

Si a y b tienen el mismo signo la
distancia entre a y b es la resta de los
valores absolutos, y si el signo es
distinto la suma.

a=-4,2946 |a|=4,2946
b=2,5447 |b|=2,5447
d(a,b)=6,8393

a=3,0054 |a|=3,0054
b=4,2861 |b|=4,2461
d(a,b)=1,2807

Propiedades del valor absoluto
1) |a| > 0
2) |a|=|-a|
3) |a+b|s|a|+|b|
4) |ab|=|a||b|
5)
| b |
| a |
b
a
=

Nmeros reales
MATEMTICAS B 13
1. Ordenar de menor a mayor:
6320 ) f 30694 ) e
4605
5952091
) d
5560
8243924
) c 10 10314 , 6 ) b 10 97509 , 5 ) a
6 8

c < f < b < e < d < a
2. El radio de una circunferencia es de 4 m. Calcula su longitud
2.1. Truncando el resultado primero a cm y luego a m.
L = 2tr =24,88141381...m = 2488 cm = 24 m
2.2. Redondeando el resultado primero a cm y luego a m
L = 2tr =24,88141381...m = 2488 cm = 25 m

3. Calcula el valor absoluto de los nmeros a=-3 y b=5, y la distancia entre ellos.
|a|=3, |b|=5, dist(a,b)=|b-a|=|5-(-3)|=|8|=8
4. Calcula |a+b| |a-b| |ab| y |a/b|
|a+b|=|-3+5|=|2|=2; |a-b|=|-3-5|=|-8|=8; |ab|=|-35|=|-15|=15;
|a/b|=|-3/5|=3/5
5. Indica qu puntos pertenecen al intervalo en cada caso:
5.1. Intervalo (-74,-52]. Puntos: a) 53 b) 74 c) 11 Respuesta: ninguno
5.2. Intervalo (-,75]. Puntos: a) 32 b) 75 c) 76 Respuesta: a y b.

Intervalo cerrado:
Los extremos pertenecen al intervalo.

[a,b]= } { b x a / R x s s e
Intervalo abierto:
Los extremos no pertenecen al intervalo.

(a,b)= } { b x a / R x < < e
Intervalo semiabierto: Un extremo
pertenece al intervalo y otro no.

(a,b]= } { b x a / R x s < e
Entorno simtrico de a:

(a-r,a+r)= } { r a x r a / R x + < < e
Semirrecta acotada superiormente

(- ,b]= } { b x / R x s e
Semirrecta acotada inferiormente

(a,+ )= } { x a / R x < e

Intervalos: segmentos y semirrectas
El concepto de intervalo est ligado a los conceptos
geomtricos de segmento y semirrecta: un intervalo
acotado equivale a un segmento y un intervalo no
acotado equivale a una semirrecta.
Dados dos nmeros reales a y b, se llama
intervalo de extremos a y b al conjunto de
nmeros reales comprendidos entre ambos.
La longitud del intervalo es la distancia(a,b)=|b-a|
En los intervalos acotados dependiendo de que los
extremos pertenezcan o no al mismo, se distinguen
los intervalos cerrados, abiertos y semiabiertos (por la
izquierda o por la derecha).
Si se construye un intervalo abierto alrededor de un
punto a se obtiene un entorno simtrico de a y de
radio r, conjunto de nmeros reales cuya distancia a
a es menor que r.
Un intervalo no acotado es el conjunto formado por
todos los nmeros mayores (o >), o menores (o s)
que uno dado, a, la cota inferior o superior
respectivamente. Se representan mediante una
semirrecta y su longitud es infinita.

Nmeros reales
a b

Nmeros reales
o
a
o
b

Nmeros reales

Nmeros reales
o
a

b

Nmeros reales

Nmeros reales

b

Nmeros reales

Nmeros reales

Nmeros reales
o
a

Nmeros reales
a
o o
14 MATEMTICAS B
Para practicar

1. Dados los nmeros:
A=2,7 B=3,292929... C=0,01030303...
Calcula los valores exactos de A+B,C-A y
AC. (Debes calcular las fracciones
generatrices de A, B y C y restar).
2. Considerando 7,4833147735.... como
el valor exacto de 56 , escribe las
aproximaciones por defecto, por exceso
y redondeos de orden primero y
segundo (dcimas y centsimas,
respectivamente).
3. La cinta mtrica que aparece abajo
tiene unas divisiones hasta el medio cm.
La utilizamos para medir una varilla y
obtenemos el valor que se muestra en
ella. Entre qu valores exactos se
encuentra la longitud real, suponiendo
que ese valor es: a)por defecto; b) por
exceso; c) redondeo a cm.

Las aproximaciones pueden utilizarse
tambin con nmeros enteros. Para
generalizar esta idea usaremos el concepto
de cifras significativas: Si un nmero N es
un valor aproximado de otro nmero P,
diremos que N tiene n cifras significativas si
las primeras n cifras de N coinciden con las n
primeras cifras de P. (No se consideran cifras
significativas los ceros cuya nica finalidad es
situar la coma decimal). La definicin
anterior es bastante intuitiva pero no
siempre es correcta del todo., por ello
precisamos un poco ms: Diremos que N
tiene n cifras significativas si el nmero
formado con las n primeras cifras de N
difiere del nmero formado con las n
primeras cifras de P (eliminando las comas
decimales si las hubiera) en menos de 0,5.
4. Nos dicen que la poblacin de una
ciudad es de 1579000 habitantes y que
las 4 primeras cifras de esta cantidad
son significativas. Entre qu valores se
halla realmente su poblacin?

5. Los valores X=6,235 e Y=92,88 son
sendas aproximaciones por defecto de
dos nmeros reales desconocidos A y B.
Averigua entre qu valores exactos se
hallan A+B y AB y con qu precisin
pueden darse los resultados.
6. Debido a unas obras se quiere rodear la
fuente de la imagen con una tela
metlica protectora. Utilizando un
flexmetro graduado en mm, se obtiene
la longitud del dimetro que se indica.
Calcula la longitud de la tela metlica
usando el nmero pi con la cantidad de
decimales adecuada.

7. La distancia media de Jpiter al Sol es
de 7,783310
8
km. Todas las cifras son
significativas y suponemos que la rbita
del planeta alrededor del Sol es circular.
Calcula: a) La cota de error en km; b)El
rea del crculo que describe el planeta.
Dados dos subconjuntos, A y B, de un cierto
conjunto de referencia, E, su interseccin, A
B, es el conjunto de elementos comunes a
ambos; su unin, AUB, es el conjuntos
formado por todos los elementos de A y
todos los de B; su diferencia, A-B, es el
conjunto formado por todos los elementos de
A que no pertenecen a B. El complementario
de A, -A, es el conjunto formado por todos
los elementos del conjunto de referencia que
no pertenecen a A.
8. Determina los conjuntos AB, AUB, A-B
y -A en los casos siguientes:
1. A = [-11,-9] B = (-1,6)
2. A = [-5,5] B = (3,4)
3. A = [-2,7] B = (-2,6)

Nmeros reales
MATEMTICAS B 15
Cuestiones sobre pi

En la presentacin del tema se mencionaba que el valor de pi era 3'14, 3'1416, ... y se
planteaban una serie de preguntas al respecto:

Cul de las cantidades anteriores es el autntico nmero pi?

Segn has visto a lo largo del tema, en realidad ninguna de las anteriores cantidades
son el valor exacto de pi, se trata de aproximaciones al nmero y el poner ms o menos
decimales depende de la precisin que necesitemos en la medida.

Cmo es posible que llamemos pi a todas ellas si es obvio que son diferentes?

El hecho de que llamemos pi a cualquiera de las anteriores cantidades se debe a que es
imposible utilizar el valor exacto de la mayora de los nmeros irracionales, por lo que
nos tenemos que contentar con dar aproximaciones a ese valor. Como ya dijimos antes
el nmero de cifras decimales con que se da este nmero depender de la precisin de
medida deseada y el hecho de que, por ejemplo, la cuarta cifra decimal sea un 6 en
3'1416 y un 5 en 3'14159 se debe a que la aproximacin se hace en cada caso por
redondeo y, con cuatro cifras decimales, 3'1416 est ms prximo del valor exacto que
3'1415.

Algunos nmeros irracionales como la raz cuadrada de 2 s pueden representarse en
forma exacta, pero si esa cantidad la queremos medir en la prctica, no nos quedar
ms remedio que dar un valor aproximado con la precisin que deseemos.

Cmo es posible que se estn descubriendo todava cifras de pi si lo estamos usando
desde hace un montn de aos?

Los nmeros irracionales tienen infinitas cifras decimales que no se repiten de forma
peridica. Para hallar estas cifras existen distintos procedimientos o algoritmos. Algunos
de estos algoritmos son relativamente sencillos, como el que se utiliza para obtener las
cifras decimales de la raz cuadrada de 2 (que antiguamente se enseaba en la escuela
primaria); otros, en cambio, son tremendamente largos y complejos. El nmero pi est
en este segundo grupo. Actualmente los algoritmos para el clculo de cifras decimales de
pi se ejecutan con potentes ordenadores.

Cul es o cul podra ser la ltima cifra del nmero pi?

Como hemos dicho antes, los nmeros irracionales tienen infinitas cifras decimales, por
lo tanto no existe la ltima cifra del nmero pi. Como adems sus cifras no se repiten de
forma peridica no se puede predecir de antemano qu cifra ser la que ocupe un
determinado lugar hasta que se consiga calcular.

Para saber ms

Nmeros reales
16 MATEMTICAS B
Recuerda
lo ms importante
Los nmeros reales
El conjunto de nmeros reales est formado por los
nmeros racionales y los nmeros irracionales.
- Un nmero racional es una fraccin y todas sus
equivalentes. Todo n racional se puede expresar
como un decimal peridico y viceversa.
- Un nmero irracional es un nmero decimal
ilimitado no peridico.

Aproximaciones de un nmero real
En la prctica es necesario usar aproximaciones,
cuando trabajamos con nmeros con infinitas cifras
decimales. Usamos aproximaciones por defecto y
por exceso, truncamientos y redondeos.
Todos los nmeros reales pueden expresarse como
dos secuencias de nmeros decimales que son
aproximaciones por defecto y por exceso
- El error absoluto es la diferencia positiva entre
el valor exacto y el valor aproximado.
- El error relativo es el cociente entre el valor
aproximado y el valor exacto, suele expresarse
en %.
- La cota de error de una aproximacin es el
error absoluto mximo posible.

La recta real
El valor absoluto de un n a, |a| es el n
prescindiendo del signo.
La distancia entre dos puntos a y b es el valor
absoluto de su diferencia |a-b|=|b-a|
Intervalos: segmentos y semirrectas
- Intervalo cerrado [a,b]
- Intervalo abierto (a,b)
- Intervalo semiabierto (a,b] [a,b)
- Intervalo no acotado como [a,+) (-,a)

Todos los nmeros reales, tanto los
racionales como los irracionales, se
pueden representar mediante un punto
de la recta y recprocamente, a cada
punto de la recta le corresponde un
nmero real.

Nmeros reales
Notacin cientfica
Los nmeros muy grandes o muy
pequeos se expresan en notacin
cientfica: x10
n

Para operar con nmeros en
notacin cientfica aplicamos las
propiedades de las potencias.
MATEMTICAS B 17

Autoevaluacin

1. Escribe la fraccin generatriz del nmero: 4,2323.
2. Una milla inglesa son 1609,34 m. Redondea a km 27 millas.
3. Expresa en notacin cientfica con 3 cifras significativas, la
distancia en metros a una situada a 27 aos-luz.
4. Calcula el error absoluto y el relativo que se comete al
aproximar 22/7 por 3,14.
5. Con la calculadora, escribe un truncamiento y un redondeo a
las milsimas de 21
6. El nmero 0,330 es una aproximacin de x con una cota de
error de 0,510
-3
. Entre qu valores est el n exacto x?
7. Considerando el n de Avogadro, calcula con tres cifras
significativas, el nmero de molculas de un gas que, en
condiciones normales, caben en una pelota de 7 cm de radio.
8. Escribe el intervalo [-3, 5] (3, 8) .
9. Escribe el intervalo formado por los nmeros reales x que
cumplen |x-8|s3.
10. Halla dos nmeros que disten 6 unidades de 3, y otros dos
que disten 3,5 unidades de -2, calcula despus la diferencia
entre el mayor y el menor de todos estos nmeros.

Nmeros reales
El n de Avogadro
En condiciones
normales 22,4 litros
de gas contienen
6,02310
23

molculas.
MATEMTICAS B 18
Soluciones de los ejercicios para practicar

1. A+B=5,9929292...
C-A=-2,68969696....
AC=0,027818181....
2. a) De primer orden:
Por defecto: 7,4
Por exceso: 7,5
Redondeo: 7,5
b) De segundo orden:
Por defecto: 7,48
Por exceso: 7,49
Redondeo: 7,48
3. a) Entre 1,100 y 1,105 m
b) Entre 1,095 y 1,100 m
c) Entre 1,095 y 1,105 m
4. Entre 1578500 y 1579500 con una
cota de error de 500 habitantes.
5. A+B = 99,1 0,1
AB = 579 1
6. 5,67 0,01 m
7. Cota de error: 0,000110
8
=
10000 km
rea = 1,90 10
18
km
2

8. Caso 1
| | ( )
| |
) , 9 ( ) 11 , ( A ) 4
9 , 11 A B A ) 3
6 , 1 9 , 11 B A ) 2
vaco B A ) 1
+ =
= =
=
=

Caso 2
| |
| | | |
) , 5 ( ) 5 , ( A ) 4
5 , 4 3 , 5 B A ) 3
5 , 5 B A ) 2
) 4 , 3 ( B A ) 1
+ =
=
=
=

Caso 3
| |
| |
) , 7 ( ) 2 , ( A ) 4
7 , 6 B A ) 3
7 , 2 B A ) 2
) 6 , 2 [ B A ) 1
+ =
=
=
=

No olvides enviar las actividades al tutor

Nmeros reales
Soluciones
AUTOEVALUACIN
1. 419/99
2. 43 km
3. 2,5510
17

4. Error absoluto: 0,00285714...
Error relativo: 0,0009 ~ 0,1%
5. red.: 4,583 trun.: 4,582
6. entre 0,3295 y 0,3305
7. 3,8610
22

8. (3, 5]
9. [5, 11]
10. -3 y 9; -5,5 y 1,5
9 (-5,5) =14,5

ACTIVIDADES DE ESO

cidead@mec.es

http://cidead.cnice.mec.es

Centro para la Innovacin y Desarrollo
de la Educacin a Distancia

1. Clasifica los siguientes nmeros como racionales o irracionales:
2
5
, 8 ,
3
8 , 4 3 , 0

,
2
t

2. Indica el error absoluto y el relativo cometidos al aproximar 1/3 por 0,3.

3. Efecta con la calculadora dando el resultado en notacin cientfica con tres cifras
significativas:

3 2
9 10
10 7 , 3 10 32 , 4
10 53 , 4 10 427 , 2

+

4. Escribe los siguientes intervalos:

7 8
-1 0
3
4
1 Matemticas B
14 MATEMTICAS B
Para practicar

1. Dados los nmeros:
A=2,7 B=3,292929... C=0,01030303...
Calcula los valores exactos de A+B,C-A y
AC. (Debes calcular las fracciones
generatrices de A, B y C y restar).
2. Considerando 7,4833147735.... como
el valor exacto de 56 , escribe las
aproximaciones por defecto, por exceso
y redondeos de orden primero y
segundo (dcimas y centsimas,
respectivamente).
3. La cinta mtrica que aparece abajo
tiene unas divisiones hasta el medio cm.
La utilizamos para medir una varilla y
obtenemos el valor que se muestra en
ella. Entre qu valores exactos se
encuentra la longitud real, suponiendo
que ese valor es: a)por defecto; b) por
exceso; c) redondeo a cm.

Las aproximaciones pueden utilizarse
tambin con nmeros enteros. Para
generalizar esta idea usaremos el concepto
de cifras significativas: Si un nmero N es
un valor aproximado de otro nmero P,
diremos que N tiene n cifras significativas si
las primeras n cifras de N coinciden con las n
primeras cifras de P. (No se consideran cifras
significativas los ceros cuya nica finalidad es
situar la coma decimal). La definicin
anterior es bastante intuitiva pero no
siempre es correcta del todo., por ello
precisamos un poco ms: Diremos que N
tiene n cifras significativas si el nmero
formado con las n primeras cifras de N
difiere del nmero formado con las n
primeras cifras de P (eliminando las comas
decimales si las hubiera) en menos de 0,5.
4. Nos dicen que la poblacin de una
ciudad es de 1579000 habitantes y que
las 4 primeras cifras de esta cantidad
son significativas. Entre qu valores se
halla realmente su poblacin?

5. Los valores X=6,235 e Y=92,88 son
sendas aproximaciones por defecto de
dos nmeros reales desconocidos A y B.
Averigua entre qu valores exactos se
hallan A+B y AB y con qu precisin
pueden darse los resultados.
6. Debido a unas obras se quiere rodear la
fuente de la imagen con una tela
metlica protectora. Utilizando un
flexmetro graduado en mm, se obtiene
la longitud del dimetro que se indica.
Calcula la longitud de la tela metlica
usando el nmero pi con la cantidad de
decimales adecuada.

7. La distancia media de Jpiter al Sol es
de 7,783310
8
km. Todas las cifras son
significativas y suponemos que la rbita
del planeta alrededor del Sol es circular.
Calcula: a) La cota de error en km; b)El
rea del crculo que describe el planeta.
Dados dos subconjuntos, A y B, de un cierto
conjunto de referencia, E, su interseccin, A
B, es el conjunto de elementos comunes a
ambos; su unin, AUB, es el conjuntos
formado por todos los elementos de A y
todos los de B; su diferencia, A-B, es el
conjunto formado por todos los elementos de
A que no pertenecen a B. El complementario
de A, -A, es el conjunto formado por todos
los elementos del conjunto de referencia que
no pertenecen a A.
8. Determina los conjuntos AB, AUB, A-B
y -A en los casos siguientes:
1. A = [-11,-9] B = (-1,6)
2. A = [-5,5] B = (3,4)
3. A = [-2,7] B = (-2,6)

Nmeros reales
MATEMTICAS B 17

Autoevaluacin

1. Escribe la fraccin generatriz del nmero: 4,2323.
2. Una milla inglesa son 1609,34 m. Redondea a km 27 millas.
3. Expresa en notacin cientfica con 3 cifras significativas, la
distancia en metros a una situada a 27 aos-luz.
4. Calcula el error absoluto y el relativo que se comete al
aproximar 22/7 por 3,14.
5. Con la calculadora, escribe un truncamiento y un redondeo a
las milsimas de 21
6. El nmero 0,330 es una aproximacin de x con una cota de
error de 0,510
-3
. Entre qu valores est el n exacto x?
7. Considerando el n de Avogadro, calcula con tres cifras
significativas, el nmero de molculas de un gas que, en
condiciones normales, caben en una pelota de 7 cm de radio.
8. Escribe el intervalo [-3, 5] (3, 8) .
9. Escribe el intervalo formado por los nmeros reales x que
cumplen |x-8|s3.
10. Halla dos nmeros que disten 6 unidades de 3, y otros dos
que disten 3,5 unidades de -2, calcula despus la diferencia
entre el mayor y el menor de todos estos nmeros.

Nmeros reales
El n de Avogadro
En condiciones
normales 22,4 litros
de gas contienen
6,02310
23

molculas.
MATEMTICAS B 18

1. A+B=5,9929292...
C-A=-2,68969696....
AC=0,027818181....
2. a) De primer orden:
Por defecto: 7,4
Por exceso: 7,5
Redondeo: 7,5
b) De segundo orden:
Por defecto: 7,48
Por exceso: 7,49
Redondeo: 7,48
3. a) Entre 1,100 y 1,105 m
b) Entre 1,095 y 1,100 m
c) Entre 1,095 y 1,105 m
4. Entre 1578500 y 1579500 con una
cota de error de 500 habitantes.
5. A+B = 99,1 0,1
AB = 579 1
6. 5,67 0,01 m
7. Cota de error: 0,000110
8
=
10000 km
rea = 1,90 10
18
km
2

8. Caso 1
| | ( )
| |
) , 9 ( ) 11 , ( A ) 4
9 , 11 A B A ) 3
6 , 1 9 , 11 B A ) 2
vaco B A ) 1
+ =
= =
=
=

Caso 2
| |
| | | |
) , 5 ( ) 5 , ( A ) 4
5 , 4 3 , 5 B A ) 3
5 , 5 B A ) 2
) 4 , 3 ( B A ) 1
+ =
=
=
=

Caso 3
| |
| |
) , 7 ( ) 2 , ( A ) 4
7 , 6 B A ) 3
7 , 2 B A ) 2
) 6 , 2 [ B A ) 1
+ =
=
=
=


Nmeros reales
Soluciones
AUTOEVALUACIN
1. 419/99
2. 43 km
3. 2,5510
17

4. Error absoluto: 0,00285714...
Error relativo: 0,0009 ~ 0,1%
5. red.: 4,583 trun.: 4,582
6. entre 0,3295 y 0,3305
7. 3,8610
22

8. (3, 5]
9. [5, 11]
10. -3 y 9; -5,5 y 1,5
9 (-5,5) =14,5
1

Potencias con exponente entero
Potencias

Con exponente racional o fraccionario

Propiedades
1.a
0
= 1
2.a
1
= a
3.Producto de potencias con la misma base: Es otra potencia con la misma base y cuyo exponente
es la suma de los exponentes.
a
m
a
n
= a
m+n

(
5
(
2
= (
5+2
= (
7
=
4.Divisin de potencias con la misma base: Es otra potencia con la misma base y cuyo exponente
es la diferencia de los exponentes.
a
m
: a
n
= a
m - n

(
5
: (
2
= (
5 - 2
= (
3
= -8
5.Potencia de una potencia: Es otra potencia con la misma base y cuyo exponente es el producto
de los exponentes.
(a
m
)
n
=a
m n

[(
3
]
2
= (
6
= 64
6.Producto de potencias con el mismo exponente: Es otra potencia con el mismo exponente y cuya
base es el producto de las bases
a
n
b
n
= (a b)
n

(
3
(3)
3
= (
3
=
7.Cociente de potencias con el mismo exponente: Es otra potencia con el mismo exponente y cuya
base es el cociente de las bases.
a
n
: b
n
= (a : b)
n

(
3
: 3
3
= (
3
=

2

Un radical es una expresin de la forma , en la que n y a ; con tal que cuando a sea
negativo, n ha de ser impar.
Radicales

Potencias y radicales
Se puede expresar un radical en forma de potencia:

Radiales equivalentes
Utilizando la notacin de exponente fraccionario y la propiedad de las fracciones que dice que si se
multiplica numerador y denominador por un mismo nmero la fraccin es equivalente, obtenemos que:

Si se multiplican o dividen el ndice y el exponente de un radical por un mismo nmero natural, se
obtiene otro radical equivalente.

Simplificacin de radicales
Si existe un nmero natural que divida al ndice y al exponente (o los exponentes) del radicando, se
obtiene un radical simplificado.

Reduccin de radicales a ndice comn
1 Hallamos el mnimo comn mltiplo de los ndices, que ser el comn ndice
2 Dividimos el comn ndice por cada uno de los ndices y cada resultado obtenido se multiplica
por sus exponentes correspondientes.

3

Extraccin e introduccin de factores en un radical
Extraccin de factores fuera del signo radical
Se descompone el radicando en factores. Si:
1 Un exponente es menor que el ndice, el factor correspondiente se deja en el radicando.

2 Un exponente es igual al ndice, el factor correspondiente sale fuera del radicando.

3 Un exponente es mayor que el ndice, se divide dicho exponente por el ndice. El cociente
obtenido es el exponente del factor fuera del radicando y el resto es el exponente del factor dentro del
radicando.

Introduccin de factores dentro del signo radical
Se introducen los factores elevados al ndice correspondiente del radical.

4

Suma de radicales
Solamente pueden sumarse (o restarse) dos radicales cuando son radicales semejantes, es decir, si
son radicales con el mismo ndice e igual radicando.

Ejemplos:

Radicales del mismo ndice
Producto de radicales
Para multiplicar radicales con el mismo ndice se multiplican los radicandos y se deja el mismo
ndice.

Cuando terminemos de realizar una operacin extraeremos factores del radical, si es posible.
Radicales de distinto ndice
Primero se reducen a ndice comn y luego se multiplican.

5

Cociente de radicales
Radicales del mismo ndice
Para dividir radicales con el mismo ndice se dividen los radicandos y se deja el mismo ndice.

Radicales de distinto ndice
Primero se reducen a ndice comn y luego se dividen.

Cuando terminemos de realizar una operacin simplificaremos el radical, si es posible.

Para elevar un radical a una potencia, se eleva a dicha potencia el radicando y se deja el mismo
ndice.
Potencia de radicales

6

La raz de un radical es otro radical de igual radicando y cuyo ndice es el producto de los dos
ndices.
Raz de un radical

La racionalizacin de radicales consiste en quitar los radicales del denominador, lo que permite
facilitar el clculo de operaciones como la suma de fracciones.
Racionalizacin de radicales
Podemos distinguir tres casos.
1 Racionalizacin del tipo

Se multiplica el numerador y el denominador por

7

2Racionalizacin del tipo

Se multiplica numerador y denominador por
.

3Racionalizacin del tipo
+
, y en general cuando el denominador sea un binomio con al
menos un radical.
Se multiplica el numerador y denominador por el conjugado del denominador.
El conjugado de un binomio es igual al binomio con el signo central cambiado:

Tambin tenemos que tener en cuenta que: "suma por diferencia es igual a diferencia de
cuadrados".

8

MATEMTICAS B 21

Propiedades de
las potencias
de exponente entero

Antes de empezar

Conviene que recuerdes las propiedades de las
potencias que has estudiado en cursos anteriores

El producto de potencias de la misma base es otra
potencia de la misma base y de exponente la
suma de los exponentes.
n m n m
a a a
+
=
El cociente de potencias de la misma base es otra
potencia de la misma base y de exponente la resta
de los exponentes.
n
n m
m
a
a
a

=
La potencia de otra potencia es una potencia de la
misma base y de exponente el producto de los
exponentes.
( )
m
n nm
a a =
Una potencia de exponente cero es igual a ls
unidad.
0
a 1 =
El producto de potencias del mismo exponente es
otra potencia del mismo exponente y de base el
producto de las bases.
( )
n
n n
a b ab =
El cociente de potencias del mismo exponente es
otra potencia del mismo exponente y de base el
cociente de las bases.
n
n
n
a a
b b
| |
=
|
\ .

8
8 5 3
5
2
2 2
2

= =
( )
3
7 73 21
x x x = =
0
7 1 =
2 7 2 7 9
x x x x
+
= =
( )
5
5 5 5
2 3 23 6 = =
6
6
6
6
8 8
2
4 4
| |
= =
|
\ .

22 MATEMTICAS B
1. Radicales

Definicin
Llamamos raz n-sima de un nmero dado a al
nmero b que elevado a n nos da a.

Un radical es equivalente a una potencia de
exponente fraccionario en la que el denominador
de la fraccin es el ndice del radical y el numerador
de la fraccin es el exponente el radicando.

Radicales equivalentes
Dos o ms radicales se dicen equivalentes si las
fracciones de los exponentes de las potencias
asociadas son equivalentes.

Dado un radical se pueden obtener infinitos radicales
semejantes, multiplicando o dividiendo el
exponente del radicando y el ndice de la raz por un
mismo nmero. Si se multiplica se llama amplificar y
si se divide se llama simplificar el radical.
Radical irreducible, cuando la fraccin de la potencia
asociada es irreducible.

Introduccin y Extraccin de factores
Para introducir un factor dentro de un radical se
eleva el factor a la potencia que indica el ndice y se
escribe dentro.
Si algn factor del radicando tiene por exponente un
nmero mayor que el ndice, se puede extraer fuera
del radical dividiendo el exponente del radicando
entre el ndice. El cociente es el exponente del factor
que sale fuera y el resto es el exponente del factor
que queda dentro.

6 4 3 2
x x =
son equivalentes por ser:
6
4
3
2
=

Amplificar:
6 4 2 3 2 2 3 2
x x x = =

Simplificar:
3 2 2 6 2 4 6 4
x x x = =
: :

3 2
x
Irreducible por ser m.c.d.(3,2)=1

8 2 ser por 2 8
3 3
= =

3
1
3
5 5 =

5
2
5 2
x x =

Introducir

3 4 3 3 3
x x x x x = =

3 3 3 3 3
24 3 8 3 2 3 2 = = =

Extraer:

5 3 2 5 13
x x x =
13 5
3 2

n n
a b b a = =
p
n p
n
a a =


MATEMTICAS B 23

Clculo de races
Para calcular la raz n-sima de un nmero primero se
factoriza y se escribe el nmero como producto de
potencias, luego se extraen todos los factores.
Si todos los exponentes del radicando son mltiplos
del ndice, la raz es exacta.

Reduccin a ndice comn
Reducir a ndice comn dos o ms radicales es
encontrar radicales equivalentes a los dados que
tengan el mismo ndice.
El ndice comn es cualquier mltiplo del m.c.m. de
los ndices.
El mnimo ndice comn es el m.c.m. de los ndices.

Radicales semejantes

Radicales semejantes son aquellos que tienen el
mismo ndice y el mismo radicando. Pueden diferir
nicamente en el coeficiente que los multiplica.

Los siguientes radicales son
semejantes:

3 3 3
2 4 ; 7 4 ; 5 4

Los siguientes radicales no son
semejantes:

3 5
2 4 ; 2 4 El ndice es distinto

Reducir a ndice comn

6 10
2 ; 3

m.c.m(6,10)=30

30 5 6 30
30 3 30 10
2 2 32
3 3 27
= =
= =

1728 2
864 2
432 2
216 2
108 2
54 2
27 3
9 3
3 3
1

3 6 3 3
2
1728 2 3
2 3 12
= =
= =


24 MATEMTICAS B


1. Escribe los siguientes radicales como potencia de exponente fraccionario:
a)
5
3
5
1
5
3 3 =
b)
5
3
X
5
3
X

2. Escribe las siguientes potencias como radicales:
a)
1
2
7
1
2
7 7 =
b)
2
3
5
2
3 2 3
3
5 5 25 = =
3. Escribe un radical equivalente, amplificando el dado:
a)
3
5
6 6 2 2 3 2 1 3
25 5 5 5 = = =
b)
5 4
x
15 12 3 5 3 4 5 4
x x x = =
4. Escribe un radical equivalente, simplificando el dado.
a)
6
49
3 2 : 6 2 : 2 6 2 6
7 7 7 49 = = =
b)
35 28
x
5 4 7 : 35 7 : 28 35 28
x x x = =
5. Introduce los factores dentro del radical:
a)
4
3 2
4 4 4 4 4
48 3 16 3 2 3 2 = = =
b)
7 3 2
x x
7 17 7 3 14 7 3 7 2 7 3 2
x x x x ) x ( x x = = =
6. Extrae los factores del radical:
a)
4
128

4 4 7 3 4 4
128 2 2 2 2 8 = = =

b)
7 30
x
7 7 7 7 30 28 2 28 2 4 2
x x x x x x
+
= = =
7. Calcular las siguientes races:
a)
5
1024
5 10 2 5
1024 2 2 4 = = =
b)
7 84
x
7 7 84 127 12 7 7 7
x x (x ) x = = =
8. Reduce a ndice comn
a)
3
3; 5
6 6 3 2 6 3 6
2 2 8 ; 5 5 25 = = = =
b)
6 4 3 5
x ; x
6 4 12 12 3 9 5 10
x x ; x x = =
9. Indica que radicales son semejantes
a)
4 4
3;5 3
4 4
3 y 5 3 Son semajentes
b)
3 4
x; x
3 4
x y x No son semajentes,tienen distinto indice


MATEMTICAS B 25

2. Propiedades
Raz de un producto
La raz n-sima de un producto es igual al producto
de las races n-simas de los factores.

Demostracin:
1 1 1
n n n n n n
ab (ab) a b a b = = =

Raz de un cociente
La raz n-sima de un cociente es igual al cociente de
las races n-simas del dividendo y del divisor.

Demostracin:
1
1
n n
n
n
1
n
n
a a a a
b b
b
b
| |
= = =
|
\ .

Raz de una potencia
Para hallar la raz de una potencia, se calcula la raz
de la base y luego se eleva el resultado a la potencia
dada.

Demostracin:
( )
p
p 1
p
n p n n n
a a a a
| |
= = =
|
|
\ .

Raz de una raz
La raz n-sima de la raz m-sima de un nmero
es igual a la raz nm-sima de dicho nmero.

Demostracin:
1
1 1
n
n m nm
m nm
a a a a
| |
= = =
|
|
\ .


3 3 3
25 2 5 =

7 2 4 7 2 7 4
a b a b =

5
5
5
2 2
3
3
=

5 4 4
5
3
5 3
a a
b
b
=

( )
3
5 3 5 5
8 2 2 = =

( )
7
3 7 3
x x =
n
n
n
a a
b
b
=
( )
p
n p n
a a =
n m nm
a a =
n n n
ab a b =

5 3 15
2 2 =

26 MATEMTICAS B

3. Simplificacin

Racionalizacin
Racionalizar una expresin con un radical en el
denominador, consiste en encontrar una expresin
equivalente que no tenga races en el denominador.
Para ello se multiplica numerador y denominador por
la expresin adecuada para que, al operar, la raz
desaparezca.

Si el denominador es un binomio se multiplica el
numerador y el denominador por el conjugado* del
denominador.

- El conjugado de a b + es a b

Simplificar un radical
Simplificar un radical es escribirlo en la forma ms
sencilla, de forma que:
- El ndice y el exponente sean primos entre s.
- No se pueda extraer ningn factor del
radicando.
- El radicando no tenga ninguna fraccin.

Cuando el denominador
es un radical
3 3 2 2 3
3 3 3 2 3 3
1 1 5 5 25
5
5
5 5 5
= = =

7 7 7 3 3 3
7 7 7 7 4 4 3 7
1 1 x x x
x
x x x x
= = =

2 2 8
6 3 6
= =

7 30 4 7 2
a a a =

Cuando el denominador
es un binomio
( ) ( )
1 5 3
5 3 5 3 5 3
5 3 5 3
5 3 2
+
= =
+
+ +
= =


MATEMTICAS B 27


10. Escribe con una sla raz:
a)
5
3
5 10
3 3 =
b)
4 7
X x
7 14 4 8 9 7
X x x x x = =

a)
4 4
3 27
4 4 4 4 4
3 27 81 3 3 = = =
b)
5 2 5
x x
5 5 2 3 5
x x x =
a)
3
3
16
2

3
3
3
3
16 16
8 2
2
2
= = =
b)
5 4
5 3
x
x

5 4 4
5
5
3
5 3
x x
x
x
x
= =
13. Racionaliza.
a)
5
1
9

5 5 2 2 5
5 5 5 5 5 2 2 3 5
1 1 1 3 3 9
3
9
3 3 3 3
= = = =
b)
3
2
5 4

3 3 3 3
3 3 3 3 2 2 3 3
2 2 2 2 2 2 2 2 2
52 5
5 4
5 2 5 2 2 5 2
= = = = =
14. Racionaliza:
a)
7 4
1
x

7 7 7 3 3 3
7 7 7 7 4 4 3 7
1 1 x x x
x
x x x x
= = =
b)
7 2 3
1
x x

7 7 7 7 4 4 4 4
2 3
7 7 7 7 2 3 2 3 4 2 7
1 1 x x x x
x x x
x x x x x x x
= = = =
15. Racionaliza:
a)
1
3 2

( )
( ) ( )
( )
( )
1 3 2 3 2
1
3 2
3 2
3 2 3 2 3 2
+ +
= = = +
+

b)
2
5 2 +

( )
( ) ( )
2 5 2
2 10 2 2
10 2 2
5 4
5 2 5 2 5 2

= = =
+ +

c)
1
3 x

( )
( ) ( )
1 3 x
1 3 x
9 x
3 x 3 x 3 x
+
+
= =
+

28 MATEMTICAS B

4. Operaciones con radicales

Suma y Resta de Radicales
Para sumar o restar radicales se necesita que sean
semejantes (que tengan el mismo ndice y el mismo
radicando), cuando esto ocurre se suman restan los
coeficientes de fuera y se deja el radical.

Producto de Radicales
Para multiplicar radicales se necesita que tengan el
mismo ndice, cuando esto ocurre el resultado es un
radical del mismo ndice y de radicando el producto de
los radicandos.
Si tienen distinto ndice, primero se reduce a ndice
comn.

Cociente de Radicales
Para dividir radicales se necesita que tengan el mismo
ndice, cuando esto ocurre el resultado es un radical
del mismo ndice y de radicando el cociente de los
radicandos.
Si tienen distinto ndice, primero se reduce a ndice
comn.

3
8 2 2 2
2 2 2 3 2
+ = + =
= + =

6 3
x x x x 2 x + = + =

6 6 2 3 6 3 6
3 2 3 2 98 72 = = =

10 10 10 2 5 7 5
x x x x x = =

6 3
6
3 6 2
2 2
2
2
2
= =

8 2 4
8
8 8
x x
x
x x
= =


MATEMTICAS B 29


16. Calcular la suma:
a) 40 90 + 40 90 410 910 2 10 3 10 5 10 + = + = + =
b) 2 32 8
5 3 2
2 32 8 2 2 2 22 2 2 2 8 2 2 2 6 2 = = = =
c)
3 6
4 16 +
6 2 3 3 3 3 3 6
4 16 4 4 4 4 2 4 + = + = + =
d)
1
2 5 8
2
+
3
1 41
2 5 8 5 2 2 10 2 12 2
2 2
+ = + = + =

17. Calcular y simplificar:
a)
5 4
3 27
4 4 4 4 4
3 27 81 3 3 = = =
b)
9 2 3
x x
5 5 2 3 5
x x x =
c)
5 3
x x x
5 10 10 10 10 5 3 3 4 4 5 9
x x x xx x x x x x x = = = =
d)
3 4
2 2 8
4 12 12 12 12 12 3 4 6 9 19 7 3 3 4
2 2 8 2 2 2 2 2 2 2 2 2 = = = =

a)
3
5
16
2

3 15 4 20 3
15 15 17 2 15
5 5 15 3
16 2 2
2 2 2 2 4
2 2
2
= = = = =
b)
7 4
14 3
x
x

7 14 4 8
14 5
14 14 3 3
x x
x
x x
= =
a)
6 4
8 3
8
4

( )
( )
( )
( )
4 4
3 12
6 24
6 6 24 4 12 48
24 4 30 5 4
8 8 24 3 3 6 3 18
2 6
8 24
2 2
8 2 2
2 2 2 2
4 2 2
2 2
= = = = = = =
b)
3 4
4
X x
x

3 6 12 3 4 8 9 18
12 12 15 3
4 4 4 12 3
x x xx x x
x x x
x x x
x
= = = = =

19. Calcular y simplificar
a)
3
4
2 4
8

3 12 12 12 2 6 8 24 3
12 4 15 5 4
4 4 12 12 3 9 9
2 4 2 2 2 2 2
2 2 2 2
8
2 2 2
= = = = = =

b)
5 3
2 2 4
8

5 3 10 3 30 30 30 5 2 2 3 2 9 20 29 3
30 30 3 3 45 45
30 30 30 15 14 14 14 7
30 30 30 30 16 16 14 30
2 2 4 22 2 2 2 2 2 2
8
2 2 2 2
1 2 2 2 2
2 2
2 2 2 2
= = = = =
= = = = =

30 MATEMTICAS B
Para practicar

1. Escribe como potencia de exponente
fraccionario:
a) 5 b)
3 2
x
c)
3
a d)
5 3
a
2. Escribe como un radical:
a)
1
2
3 b)
3
2
5
c)
1
5
x d)
5
3
x
3. Simplifica los siguientes radicales:
a)
4
25 b)
8 2
8
c)
14 6
x d)
30 8
16x
4. Extraer todos los factores posibles de
los siguientes radicales
a) 18 b)
3
16
c)
3
9a d)
3 5 7
98a b c
5. Introducir dentro del radical todos los
factores posibles que se encuentren
fuera de l.
a) 3 5 b) 2 a
c)
2
3a 2a d)
3 2 2
ab a b
6. Reduce al mnimo comn ndice los
siguientes radicales.
a)
4
3 ; 5 b)
3 4
4; 3; 2
c)
8 4
3; 7; 2 d)
3 6
5 ; 32 ; 3
7. Suma los siguientes radicales indicados.
a) 45 125 20
b) 12 675 147 75 +
c) 175 63 2 28 +
d)
1
20 45 2 125
3
+ +

8. Multiplica los siguientes radicales
a) 3 6 b) 5 23 5
c)
3 3
12 9 d)
3 2
x 2x
e)
4 3
2ab 8a f)
6 2 3 2
4
2x y 5x
a)
( )
2 3 2
b) 3 2 ) 3 5 5 7 ( +
c) 2 4 ) 2 5 5 3 2 ( +
d) ) 3 5 ( ) 3 5 ( +
10. Divide los siguientes radicales
a)
6x
3x
b)
2 3
75x y
5 3xy

c)
3
9x
3x
d)
3 3
4 2
8a b
4a

e)
3
9
9
3
f)
6 5
8 3
x
x

11. Calcula:
a)
5 4
2 2 b)
5 4 2 3
x x
c)
4 3 3 2
x x x d)
6 3
2 2 2
12. Racionaliza.
a)
2
7
b)
1
3

c)
2a
2ax
d)
5 3
1
x

13. Racionaliza.
a)
1 3
2
b)
5 3
5 3
+

c)
5
4 11 -
d)
1 2
2
+


MATEMTICAS B 31

Para saber ms

Aproximacin de una raz cuadrada
mediante fracciones
Cualquier nmero irracional se puede aproximar
mediante una fraccin, que se obtiene a partir de su
desarrollo en fraccin continua.
Mediante las fracciones continuas se puede aproximar
cualquier raz a una fraccin.

Algoritmo
La primera cifra a
1
es la parte entera de la raz
1
1 1
x 2
a x 2 1
=
(
= = = (

La segunda cifra a
2
es la parte entera de x
2
1
2
2
2 2
2 2
1
x 1
x
1 1 1
2 1 2 1 x 2 1
x x
2 1
a x 2 1 2
= +
= + = = = +
(
= = + = (

La tercera cifra a
3
es la parte entera de x
3
2
3
3
3 3
3 3
1
x 1
x
1 1 1
2 1 2 2 1 x 2 1
x x
2 1
a x 2 1 2
= +
+ = + = = = +
(
= = + = (

No es necesario hacer ms clculos por repetirse
peridicamente los cocientes.

1
2 1,2 1
1
2
1
2
2 ...
( = = +

+
+
+

1
2
3
4
1
n a
1
a
1
a
1
a
...
= +
+
+
+

Desarrollo de: 2 1' 4142 =

1
1
1
2
1
2
1
2
1
2
2
1 3
1 1' 5
2 2
1 7
1 1' 4
1
5
2
2
1 17
1 1' 4166
1
12
2
1
2
2
1 41
1 1' 4167
1
29
2
1
2
1
2
2
99
1' 4142
70
+
+
+
+
+
+ = =
+ = =
+
+ = =
+
+
+ = =
+
+
+
= =

Otros desarrollos

3 1,12 7 2,1114
5 2, 4 8 2,14
6 2,24 10 3,6
( (
= =

( (
= =

( (
= =


32 MATEMTICAS B

Potencia de exponente
fraccionario

Un radical es equivalente a una
potencia de exponente
fraccionario donde el numerador
de la fraccin es el exponente del
radicando y el denominador es el
ndice de la raz.

m
n m
n
a a =

Recuerda
lo ms importante

Radicales

Llamamos raz n-sima de un
nmero dado al nmero que
elevado a n nos da al primero.

La expresin es
n
a un radical
de ndice n y radicando a.

n n
a b a b = =

Propiedad fundamental

El valor de un radical no vara si
se multiplican se dividen por el
mismo nmero el ndice y el
exponente del radicando.

np
n m mp
a a =

Reducir a ndice comn

Reducir a ndice comn dos radicales dados
es encontrar dos radicales equivalentes a
los dados que tengan el mismo ndice.

Racionalizar

Racionalizar una fraccin con radicales en el denominador, es encontrar una fraccin equivalente
que no tenga races en el denominador.

Operaciones con radicales

Para multiplicar(o dividir) radicales del
mismo ndice se deja el ndice y se
multiplican(o dividen) los radicandos. Si
tienen ndice distinto, primero se reduce a
ndice comn.

Para hallar la raz de un radical se deja el
radicando y se multiplican los ndices.

Para sumar (o restar) radicales
semejantes se suman (o restan) los
coeficientes y se deja el radical

Radicales semejantes

Son aquellos que tienen el mismo ndice y
el mismo radicando, pudiendo diferir en el
coeficiente que los multiplica.


MATEMTICAS B 33

Autoevaluacin

1. Calcula la siguiente raz:
7
78125
2. Escribe en forma de exponente fraccionario:
10 3
x
3. Calcular: 18 98
4. Introduce el factor en el radical:
4
6 5
5. Calcula, simplifica y escribe con un solo radical:
7 3
7 3

4
243
7. Racionaliza:
3
45
25

5 4
2 4
7
3
125
5

10. Cunto mide la arista de un cubo si su volumen es
1331m
3


MATEMTICAS B 34

1. a)
1
2
5 b)
2
3
x
c)
3
2
a d)
3
5
a
2. a) 3 b)
3
5
c)
5
x d)
3 5
x
3. a) 5 b)
4
8
c)
7 3
x d)
15 2
4x
4. a) 3 2 b)
3
2 2
c) 3a a d)
2 3 3
7ab c 2abc
5. a) 45 b) 4a
c)
4
18a d)
3 5 7
a b
6. a)
4 4
25; 3
b)
12 12 12
256; 27; 4
c)
8 18 8
9; 7; 216
d)
6 6 6
27; 32; 25
7. a) 4 5 b) 11 3
c) 4 7 d) 15 5
8. a)
18
b)
15 10

c)
3
108
d)
6 7
4x
e)
4 5
32a b f)
10 9
12
200x y
9. a) 2 6
b) 14 5 30 +
c) 8 6 4 10 20 +
d) 2
10. a) 2 b) y x
c)
6
81x d)
6 3 2
8a b
e)
6
243 f)
24 11
x
11. a)
4
2 b)
20 11
x
c)
24 23
x d)
3 2
x
12. a)
2 7
7
b)
3
3

c)
2ax
x
d)
5 2
x
x

13. a) 3 1 + b) 7 3 5
c) 4 11 + d) 2 2 -


Soluciones
AUTOEVALUACIN
1. 5
2.
3
10
x
3. 4 2
4.
4
6480
5.
21
1029
6.
4
3 3
7.
3
9 5
8.
20
8192
9.
21
25
10. 11 cm

ACTIVIDADES DE ESO

cidead@mec.es



1. Escribe las potencias como radicales y los radicales como potencias:
a)
5
2 = b)
5
3
2 =
c)
5
2 = d)
3
1
5 =

2. Calcula: 50 15 18 9 2 4 +

3. Calcula expresando el resultado como una potencia de exponente fraccionario lo ms
simplificado posible:

=
6
12 9
4 3

4. Racionaliza y simplifica:

a)
2
2
= b)
1 5
4

4
2 Matemticas B
Ejercicios de nmeros reales

Ejercicio n 1.-
Clasifica los siguientes nmeros como naturales, enteros, racionales o reales:

.. 020020002. 1, 9 7 4
7
3
7 2, 3
3

Ejercicio n 2.-
Considera los siguientes nmeros:

. . 131331333. 2, 2 2 8 5 1,
3
2
2
3
3
3

Clasifcalos segn sean naturales, enteros, racionales o reales.

Ejercicio n 3.-
Indica cules de los siguientes nmeros son naturales, enteros, racionales y reales:

838383... 2, 3 2, 5 15 9
4
8
13
23
3

Ejercicio n 4.-
Clasifica los siguientes nmeros segn sean naturales, enteros, racionales o reales:

8 3
7
14
4
8
3
35 2, 7 5,
4

Ejercicio n 5.-
Di cules de los siguientes nmeros son naturales, enteros, racionales o reales:

5
10
3
1
333... 2, 2 16 15 87 2,
3

Potencias de exponente fraccionario

Ejercicio n 1.-
Escribe en forma de potencia de exponente fraccionario y simplifica:

a
a
x x
3 5
3 2 6 4
b) a)

Ejercicio n 2.-
Expresa en forma de potencia, efecta las operaciones y simplifica:

2 : 2 b) a a a)
5 3 7
3

Ejercicio n 3.-
Efecta las siguientes operaciones, expresando previamente los radicales en forma de potencia de exponente fraccionario:

5
5
b) x x a)
4
3
3 2 5 2

Ejercicio n 4.-
Simplifica, expresando previamente los radicales en forma de potencia:

3 2
3
4
4
b) 3 3 a)
a
a

Ejercicio n 5.-
Expresa en forma de potencia los siguientes radicales y simplifica:

x x a a : b) a)
4
5 3 2

Intervalos y entornos:

Ejercicio n 1.-
Expresa en forma de intervalo los nmeros que verifican:

|x 4| s 2

Ejercicio n 2.-
Averigua, escribiendo el resultado en forma de intervalo, qu valores de x son los que cumplen esta
desigualdad:

|x 5| s 2

Ejercicio n 3.-
Expresa, mediante intervalos, los valores de x para los que se cumple la siguiente desigualdad:

|x + 1|s 4

Ejercicio n 4.-
Escribe en forma de intervalos los valores de x que cumplen:

|x + 2| > 3

Ejercicio n 5.-
Escribe en forma de intervalo los valores de x que cumplen la siguiente desigualdad:

|x 2|> 5


Ejercicio n 1.-
Calcula y simplifica al mximo las siguientes expresiones:

5 6
5 6
c) 45 3 80 b)
15
21
45
84
a)

Ejercicio n 2.-
Halla y simplifica al mximo:

1 2 2
2
c) 243 2 147 b)
10
12
45
30
a)
+

Ejercicio n 3.-
Simplifica al mximo las siguientes expresiones:

3 4
3 3 6
c) 18 2 98 b)
10
45
18 a)
+

Ejercicio n 4.-
Efecta y simplifica:

2 3
2 2
c) 12 2 48 b)
2
3
27
2
a)
+
+

Ejercicio n 5.-
Calcula y simplifica:

2 3
2 3
c) 125 3 45 b)
125
343
7
5
a)

Notacin cientfica

Ejercicio n 1.-
Los valores de A, B y C son:

5 4 7
10 3 4, 10 2 10 28 2, = = =

C B A

C A
B
A
+ : Calcula

Ejercicio n 2.-
Calcula y expresa el resultado en notacin cientfica:

4
10 11 12
10 2 1,
10 28 10 2 4, 10 7 3,
+

Ejercicio n 3.-
a) Calcula el nmero aproximado de glbulos rojos que tiene una persona, sabiendo que tiene unos 4 500 000
por milmetro cbico y que su cantidad de sangre es de 5 litros.

b) Qu longitud ocuparan esos glbulos rojos puestos en fila si su dimetro es de 0,008 milmetros por
trmino medio? Exprsalo en kilmetros.

Ejercicio n 4.-
Una vacuna tiene 100 000 000 bacterias por centmetro cbico. Cuntas bacterias habr en una caja de 120
ampollas de 80 milmetros cbicos cada una?

Ejercicio n 5.-
Efecta y expresa el resultado en notacin cientfica:

( )
12
8 2 5
10 2
10 1 3, 10 4 2,
+

Uso de la calculadora

Ejercicio n 1.-
Halla con la calculadora:

a) 2197
3

b) (4,31 10
8
) (3,25 10
4
) + 7 10
11

Ejercicio n 2.-
Opera con la calculadora:

( ) ( )
3 15 9
6
10 7 2, : 10 25 4, 10 28 3, b) 625 15 a) +

Ejercicio n 3.-
Utilizando la calculadora, halla:

4
6 7
5
10 2 4,
10 8 2, 10 4 3,
b) 807 16 a)

+

Ejercicio n 4.-
Halla, utilizando la calculadora, el valor de:

12
8 9
7
10 5 2,
10 32 2, 10 25 5,
b) 384 16 a)

+

Ejercicio n 5.-
Obtn el valor de las siguientes expresiones, con ayuda de la calculadora:

32 27 c) 10 64 2, 10 8 3, 10 2 9, b) 736 20 a)
5
14 15 12
4
ln log + +

Soluciones Ejercicios de nmeros reales

Ejercicio n 1.-
Clasifica los siguientes nmeros como naturales, enteros, racionales o reales:

.. 020020002. 1, 9 7 4
7
3
7 2, 3
3

Solucin:

4 : Naturales -

4 ; 3 : Enteros -

4 ;
7
3
; 7 , 2 ; 3 : Racionales -

Todos : Reales -

Ejercicio n 2.-
Considera los siguientes nmeros:

. . 131331333. 2, 2 2 8 5 1,
3
2
2
3
3
3

Clasifcalos segn sean naturales, enteros, racionales o reales.

Solucin:

3
8 : Naturales -

3
8 : Enteros -

3
8 ; 5 , 1 ;
3
2
;
2
3
: Racionales -

Todos : Reales -

Ejercicio n 3.-
Indica cules de los siguientes nmeros son naturales, enteros, racionales y reales:

838383... 2, 3 2, 5 15 9
4
8
13
23
3

Solucin:

4
8
: Naturales -

9 ;
4
8
: Enteros -

... 838383 , 2 ; 3 , 2 ; 9 ;
4
8
;
13
23
: Racionales -

Todos : Reales -

Ejercicio n 4.-
Clasifica los siguientes nmeros segn sean naturales, enteros, racionales o reales:

8 3
7
14
4
8
3
35 2, 7 5,
4

Solucin:

7
14
: Naturales -

7
14
; 4 : Enteros -

7
14
4
8
3
35 2 7 5 : Racionales ; ; ; , ; , -

Todos : Reales -

Ejercicio n 5.-
Di cules de los siguientes nmeros son naturales, enteros, racionales o reales:

5
10
3
1
333... 2, 2 16 15 87 2,
3

Solucin:

5
10
; 16 : Naturales -

5
10
; 16 ; 15 : Enteros -

5
10
;
3
1
...; 333 , 2 ; 16 ; 15 ; 87 , 2 : Racionales
-

Todos : Reales -

Potencias de exponente fraccionario

Ejercicio n 1.-
Escribe en forma de potencia de exponente fraccionario y simplifica:

a
a
x x
3 5
3 2 6 4
b) a)

Solucin:

3 3
4 3 4 3 2 3 2 3 2 6 4
3
2
6
4
a) x x x x x x x x x x = = = = =

6 6
7 6 7
2 1
3 5 3
5
b) a a a a
a
a
a
a
= = = =

Ejercicio n 2.-
Expresa en forma de potencia, efecta las operaciones y simplifica:

2 : 2 b) a a a)
5 3 7
3

Solucin:

6
5 3 6 23 2 7 3 1 7
3
a) a a a a a a a = = =

10
10 1 2 1 5 3
5
3
2 2 2 2 2 2 b) = = =

Ejercicio n 3.-
Efecta las siguientes operaciones, expresando previamente los radicales en forma de potencia de exponente fraccionario:

5
5
b) x x a)
4
3
3 2 5 2

Solucin:

15 15
16 15 16 3 2 5 2
3
2
5
2
a) x x x x x x x x = = = =

4
4 1
2 1
4 3 4
3
5 5
5
5
5
5
b) = = =

Ejercicio n 4.-
Simplifica, expresando previamente los radicales en forma de potencia:

3 2
3
4
4
b) 3 3 a)
a
a

Solucin:

4 4
2 4 9 2 4 1 2 4 4 1 4
4
3 9 3 3 3 3 3 3 3 3 3 a) = = = = =

6
5 6 5
3 2
2 3
3
2
3
b) a a
a
a
a
a
= = =

Ejercicio n 5.-
Expresa en forma de potencia los siguientes radicales y simplifica:

x x a a : b) a)
4
5 3 2

Solucin:

6 6
7 6 7 2 1 3 2
3
2
a) a a a a a a a a = = = =

4
3 4 3 2 1 4 5 4 5
: : b) x x x x x x = = =

Intervalos y entornos:

Ejercicio n 1.-
Expresa en forma de intervalo los nmeros que verifican:

|x 4| s 2

Solucin:

Es el intervalo [2, 6].

Ejercicio n 2.-
Averigua, escribiendo el resultado en forma de intervalo, qu valores de x son los que cumplen esta
desigualdad:

|x 5| s 2

Solucin:

Son los nmeros del intervalo [3, 7].

Ejercicio n 3.-
Expresa, mediante intervalos, los valores de x para los que se cumple la siguiente desigualdad:

|x + 1|s 4

Solucin:

Es el intervalo [5, 3].

Ejercicio n 4.-
Escribe en forma de intervalos los valores de x que cumplen:

|x + 2| > 3

Solucin:

Son los nmeros de (, 5 ] [ 1, +).

Ejercicio n 5.-
Escribe en forma de intervalo los valores de x que cumplen la siguiente desigualdad:

|x 2|> 5

Solucin:

Son los nmeros de (, 3] [ 7, +).


Ejercicio n 1.-
Calcula y simplifica al mximo las siguientes expresiones:

5 6
5 6
c) 45 3 80 b)
15
21
45
84
a)

Solucin:

15
3 14
3
3
5
14
3
1
.
5
14
3
1
5
7 2
5 3
7 2
5 3 5 3
7 3 7 3 2
15 45
21 84
15
21
45
84
a)
2
2 2
2
2
= = =
=

=
=

5 5 5 9 5 4 5 3 3 5 2 45 3 80 b)
2 4
= = =

( )( )
( )( )
30 2 11
1
30 2 11
5 6
30 2 5 6
5 6 5 6
5 6 5 6
5 6
5 6
c) + =
+
=
+ +
=
+
+ +
=
+

Ejercicio n 2.-
Halla y simplifica al mximo:

1 2 2
2
c) 243 2 147 b)
10
12
45
30
a)
+

Solucin:

5
5 2
5
2
5
2
5 2 5 3
3 2 5 3 2
10 45
12 30
10
12
45
30
a)
2
2
2
= = =

=
=

3 11 3 18 3 7 3 2 7 3 243 2 147 b)
5 2
= = =

( )
( )( )
7
2 4
1 8
2 4
1 2 2 1 2 2
1 2 2 2
1 2 2
2
c)

=
=
+
=
+

Ejercicio n 3.-
Simplifica al mximo las siguientes expresiones:

3 4
3 3 6
c) 18 2 98 b)
10
45
18 a)
+

Solucin:

9 3 3
5 2
5 3 2 3
10
45 18
10
45
18 a)
2 4
2 2
= = =
=

2 2 6 2 7 3 2 2 7 2 18 2 98 b)
2 2
= = =

( )
=
+
=
+
=
+
=
+
12
9 3 2
3 4
9 18
3 3 4
3 3 3 6
3 4
3 3 6
c)
2

4
3 2
4
3
4
2
12
9
12
2 3
12
9 2 3 +
= + = + =
+
=

Ejercicio n 4.-

2 3
2 2
c) 12 2 48 b)
2
3
27
2
a)
+
+

Solucin:

3
1
3
1
3
3
2 27
3 2
2
3
27
2
a)
2 3
= = =
=

0 3 4 3 4 3 2 2 3 2 12 2 48 b)
2 4
= = =

( )( )
( )( )
7
2 4
2 9
2 2 3 2 2 6
2 3 2 3
2 3 2 2
2 3
2 2
c)
+
=
+
=
+
+
=
+
+

Ejercicio n 5.-

2 3
2 3
c) 125 3 45 b)
125
343
7
5
a)

Solucin:

5
7
5
7
5 7
7 5
125 7
343 5
125
343
7
5
a)
2
2
3
3
= =
=

5 12 5 15 5 3 5 3 5 3 125 3 45 b)
3 2
= = =

( )( )
( )( )
7
2 6 11
2 9
2 6 2 9
2 3 2 3
2 3 2 3
2 3
2 3
c)
+
=
+ +
=
+
+ +
=
+

Notacin cientfica

Ejercicio n 1.-
Los valores de A, B y C son:

5 4 7
10 3 4, 10 2 10 28 2, = = =

C B A

C A
B
A
+ : Calcula

Solucin:

( ) ( ) = +

= +

5 7
4
7
10 3 4 10 28 2
10 2
10 28 2
, ,
,
C A
B
A

12 11 11 11 12 11
10 918 , 9 10 18 , 99 10 04 , 98 10 14 , 1 10 804 , 9 10 14 , 1 = = + = + =

Ejercicio n 2.-
Calcula y expresa el resultado en notacin cientfica:

4
10 11 12
10 2 1,
10 28 10 2 4, 10 7 3,
+

Solucin:

=
+
=
+
4
10 10 10
4
10 11 12
10 2 , 1
10 28 10 42 10 370
10 2 , 1
10 28 10 2 , 4 10 7 , 3

( )
16 16 14
4
10
4
10
10 97 , 2 10 9667 , 2 10 67 , 296
10 2 , 1
10 356
10 2 , 1
10 28 42 370
~ = =
+
=

Ejercicio n 3.-
a) Calcula el nmero aproximado de glbulos rojos que tiene una persona, sabiendo que tiene unos 4 500 000
por milmetro cbico y que su cantidad de sangre es de 5 litros.

b) Qu longitud ocuparan esos glbulos rojos puestos en fila si su dimetro es de 0,008 milmetros por
trmino medio? Exprsalo en kilmetros.

Solucin:

a) 5 l = 5dm
3
= 5 10
6
mm
3
de sangre
4,5 10
6
5 10
6
= 2,25 10
13
nmero de glbulos rojos

b) 2,25 10
13
8 10
3
= 1,8 10
11
mm = 180 000 km

Ejercicio n 4.-
Una vacuna tiene 100 000 000 bacterias por centmetro cbico. Cuntas bacterias habr en una caja de 120
ampollas de 80 milmetros cbicos cada una?

Solucin:

10
8
bacterias/cm
3
y 80 mm
3
= 8 10
2
cm
3
120 8 10
2
= 9,6 cm
3
en una caja.
9,6 10
8
nmero de bacterias en una caja.

Ejercicio n 5.-
Efecta y expresa el resultado en notacin cientfica:

( )
12
8 2 5
10 2
10 1 3, 10 4 2,
+

Solucin:

( )
=
+
=

12
8 10
12
8 2 5
10 2
10 1 3 10 76 5
10 2
10 1 3 10 4 2 , , , ,

= =
+
=

2
12
10
12
10 10
10 88 , 157
10 2
10 76 , 315
10 2
10 310 10 76 , 5

4 4
10 58 , 1 10 5788 , 1 ~ =

Uso de la calculadora

Ejercicio n 1.-
Halla con la calculadora:

a) 2197
3

b) (4,31 10
8
) (3,25 10
4
) + 7 10
11

Solucin:

a) 2 197 SHIFT [x
1/y
] 3 = 13

Por tanto:

13 197 2
3
=

b) 4.31 EXP 8 3.25 EXP 4 +/- + 7 EXP 11 = 2.026153846
12

por tanto

( 4,31 10
8
) : ( 3,25 10
4
) + 7 10
11
= 2,03 10
12

Ejercicio n 2.-
Opera con la calculadora:

( ) ( )
3 15 9
6
10 7 2, : 10 25 4, 10 28 3, b) 625 15 a) +

Solucin:

a) 15 625 SHIFT [x
1/y
] 6 = 5

Por tanto:

5 625 15 =

b) ( 3.28 EXP 9 + 4.25 EXP 15 ) 2.7 EXP 3 = 1.574075289
12

por tanto ( 3,28 10
9
+ 4,25 10
15
) : ( 2,7 10
3
) = 1,57 10
12

Ejercicio n 3.-
Utilizando la calculadora, halla:

4
6 7
5
10 2 4,
10 8 2, 10 4 3,
b) 807 16 a)

+

Solucin:

a) 16 807 SHIFT [x
1/y
] 5 = 7

Por tanto:

7 807 16
5
=

b) ( 3.4 EXP 7 +/- + 2.8 EXP 6 +/- ) 4.2 EXP 4 +/- = 7.476190476
03

Por tanto:

3
4
6 7
10 48 , 7
10 2 , 4
10 8 , 2 10 4 , 3

+

Ejercicio n 4.-
Halla, utilizando la calculadora, el valor de:

12
8 9
7
10 5 2,
10 32 2, 10 25 5,
b) 384 16 a)

+

Solucin:

a) 16 384 SHIFT [x
1/y
] 7 = 4

Por tanto:

4 384 16
7
=

b) (5.25 EXP 9 + 2.32 EXP 8) 2.5 EXP 12 +/ = 2.1928
21

Por tanto:

21
12
8 9
10 19 2
10 5 2
10 32 2 10 25 5
=
,
,
, ,

Ejercicio n 5.-
Obtn el valor de las siguientes expresiones, con ayuda de la calculadora:

32 27 c) 10 64 2, 10 8 3, 10 2 9, b) 736 20 a)
5
14 15 12
4
ln log + +

Solucin:

a) 20 736 SHIFT [x
1/y
] 4 = 12

Por tanto:

12 736 20
4
=

b) 9.2 EXP 12 +/- + 3.8 EXP 15 +/- 2.64 EXP 14 +/- = 9.1774
12

por tanto

9,2 10
12
+ 3,8 10
15
2,64 10
14
= 9,18 10
12

30 MATEMTICAS B
Para practicar

1. Escribe como potencia de exponente
fraccionario:
a) 5 b)
3 2
x
c)
3
a d)
5 3
a
2. Escribe como un radical:
a)
1
2
3 b)
3
2
5
c)
1
5
x d)
5
3
x
3. Simplifica los siguientes radicales:
a)
4
25 b)
8 2
8
c)
14 6
x d)
30 8
16x
4. Extraer todos los factores posibles de
los siguientes radicales
a) 18 b)
3
16
c)
3
9a d)
3 5 7
98a b c
5. Introducir dentro del radical todos los
factores posibles que se encuentren
fuera de l.
a) 3 5 b) 2 a
c)
2
3a 2a d)
3 2 2
ab a b
6. Reduce al mnimo comn ndice los
siguientes radicales.
a)
4
3 ; 5 b)
3 4
4; 3; 2
c)
8 4
3; 7; 2 d)
3 6
5 ; 32 ; 3
7. Suma los siguientes radicales indicados.
a) 45 125 20
b) 12 675 147 75
c) 175 63 2 28
d)
1
20 45 2 125
3

a) 3 6 b) 5 23 5
c)
3 3
12 9 d)
3 2
x 2x
e)
4 3
2ab 8a f)
6 2 3 2
4
2x y 5x
a)

2 3 2
b) 3 2 ) 3 5 5 7 (
c) 2 4 ) 2 5 5 3 2 (
d) ) 3 5 ( ) 3 5 (
10. Divide los siguientes radicales
a)
6x
3x
b)
2 3
75x y
5 3xy

c)
3
9x
3x
d)
3 3
4 2
8a b
4a

e)
3
9
9
3
f)
6 5
8 3
x
x

11. Calcula:
a)
5 4
2 2 b)
5 4 2 3
x x
c)
4 3 3 2
x x x d)
6 3
2 2 2
12. Racionaliza.
a)
2
7
b)
1
3

c)
2a
2ax
d)
5 3
1
x

13. Racionaliza.
a)
1 3
2
b)
5 3
5 3

c)
5
4 11 -
d)
1 2
2


MATEMTICAS B 33

Autoevaluacin

1. Calcula la siguiente raz:
7
78125
2. Escribe en forma de exponente fraccionario:
10 3
x
3. Calcular: 18 98
4. Introduce el factor en el radical:
4
6 5
5. Calcula, simplifica y escribe con un solo radical:
7 3
7 3

4
243
7. Racionaliza:
3
45
25

5 4
2 4
7
3
125
5

10. Cunto mide la arista de un cubo si su volumen es
1331m
3


MATEMTICAS B 34

1. a)
1
2
5 b)
2
3
x
c)
3
2
a d)
3
5
a
2. a) 3 b)
3
5
c)
5
x d)
3 5
x
3. a) 5 b)
4
8
c)
7 3
x d)
15 2
4x
4. a) 3 2 b)
3
2 2
c) 3a a d)
2 3 3
7ab c 2abc
5. a) 45 b) 4a
c)
4
18a d)
3 5 7
a b
6. a)
4 4
25; 3
b)
12 12 12
256; 27; 4
c)
8 18 8
9; 7; 216
d)
6 6 6
27; 32; 25
7. a) 4 5 b) 11 3
c) 4 7 d) 15 5
8. a)
18
b)
15 10

c)
3
108
d)
6 7
4x
e)
4 5
32a b f)
10 9
12
200x y
9. a) 2 6
b) 14 5 30
c) 8 6 4 10 20
d) 2
10. a) 2 b) y x
c)
6
81x d)
6 3 2
8a b
e)
6
243 f)
24 11
x
11. a)
4
2 b)
20 11
x
c)
24 23
x d)
3 2
x
12. a)
2 7
7
b)
3
3

c)
2ax
x
d)
5 2
x
x

13. a) 3 1 b) 7 3 5
c) 4 11 + d) 2 2 -


Soluciones
AUTOEVALUACIN
1. 5
2.
3
10
x
3. 4 2
4.
4
6480
5.
21
1029
6.
4
3 3
7.
3
9 5
8.
20
8192
9.
21
25
10. 11 cm

1

UNIDAD 2: ARITMTICA MERCANTIL

Porcentajes. Porcentajes encadenados.
Un porcentaje nmero es una forma de expresar un como una fraccin de 100.

Ejemplo: 4% = 4/100; significa 4 de cada 100 y su razn de proporcionalidad es r = 0,04.
Disminucin porcentual: Consiste en disminuir una cantidad C un x%, y esto equivale a calcular el
(100 x)% de C.
Ejemplo
ste problema se puede resolver de tres formas distintas:
: Unos almacenes rebajan un 15% todos los artculos de ropa. Un pantaln que antes costaba
14,40 . Cul es su precio de venta con el descuento?
1 forma) Calculando el descuento y restarlo del precio inicial.
Precio inicial 14,40
Descuento 15% de 14,40 =
1514,40
100
= 21,6
Precio final = 14,40 2,16 = 12,24
2 forma) Aplicando una regla de tres directa, teniendo en cuenta que si me rebajan un 15%, lo que tengo
que pagar de la prenda es un 85%.
14,40 100%
X 85% x =
14,4085
100
= 12,24
3 forma) Aplicando la razn de proporcionalidad. (Calculando el (100 x)% de C).
100% 15% = 85% Tenemos que pagar el 85% del vestido
El precio final del pantaln es 14,40 0,85 = 12,24
Aumento porcentual
Consiste en aumentar una cantidad C un x%, y esto equivale a calcular el (100 + x)% de C.
:
Ejemplo
Para resolver ste problema, podemos utilizar cualquiera de las tres formas anteriores, pero en este caso,
aumenta el precio final (sumndole el IVA correspondiente).
: Una bicicleta cuesta 300 sin IVA. Si le aplican el 16 % de IVA, cunto deber pagar por ella?

Lo resolveremos aplicando la razn de proporcionalidad.

100+116= 116 Tenemos que pagar el 116% de 300 = 348

Porcentajes encadenados

:
Son sucesivos aumentos o disminuciones porcentuales sobre una cantidad. La resolucin de problemas de
porcentajes encadenados es ms fcil si usamos las razones de proporcionalidad, teniendo en cuenta que:

Ejemplos
A) En un ordenador que el ao pasado costaba 950 , se aument su precio un 10% y luego se rebaj un 15%.
Cul es su precio actual?
:
Aumento 10% r = (100 + 10) % = 110% = 1,1
Disminucin 15% r = (100 15) % = 85% = 0,85

Precio final = (r
1
r
2
) Precio Inicial = 1,1 0,85 950= 888,25

2

B) Un ordenador al que primero rebajaron su precio en un 15% y luego lo aumentaron un 10%, cuesta
actualmente 888,25 . Cul era su precio inicial?
Precio final = (r
1
r
2
) Precio Inicial 888,25=1,1 0,85 P
i

Despejando, el precio inicial es P
i
= 950

Inters simple:
El inters simple, i, es el beneficio que origina una cantidad de dinero, denominada
capital, C, en un tiempo expresado, t. a un inters (rdito) del r%.

t en aos t en meses t en das

El inters es simple cuando los beneficios obtenidos se retiran al final de cada perodo de tiempo, sin reinvertirlos.
En este caso, el capital final, C
f
, es igual a la suma del capital inicial, C
o
, y el inters obtenido.

Ejemplos
A) Un banco ofrece un depsito en el que los intereses se abonan anualmente en una cuenta,
independientemente del dinero invertido en el depsito. Si ofrece el 5% anual del capital invertido e invierto 8.500
, cunto dinero recibir de intereses en 3 aos?
:

C
o
= 8.500
r = 5 %
t = 3 aos

B) Por una cantidad de dinero, invertida en un depsito financiero a un inters del 4% anual, durante 3 aos,
hemos recibido 600 . Qu cantidad inicial he invertido?

C
o
= 600
r = 4 %
t = 3 aos

C) Un banco ofrece un depsito en el que, por una inversin de 15.000 durante 15 meses, se regala un
televisor valorado en 630 . Qu rdito ofrece el depsito?

C
o
= 15.000
i = 630 630 =
15.000r15
1.200
r =
6301.200
15.00015
= 3,36%
t = 15 meses

Inters compuesto:
Cuando los intereses que se obtienen al final de cada perodo de inversin no se retiran, como se hace en el inters
simple, sino que se aaden al capital y se reinvierten, estamos ante el concepto de inters compuesto. En este caso, el
capital final, C
f
, obtenido al invertir un capital inicial, C
o
, a un rdito, r% , durante un tiempo, t , es:

5.000
1.275
1.275
3

Ejemplos
En un depsito en el que los intereses anuales se aaden al capital invertido, tenemos los siguientes casos:
:

A) Si el depsito ofrece el 4,5% anual e invertimos 12.000 , cunto dinero recibiremos en 5 aos?

C
o
= 12.000
r = 4,5 % C
= C
o
(1 +
r
100
)
t
C
= 12.000(1 +
4,5
100
)
5
= 14.954,18
t = 5 aos

B) Y si queremos tener 15.000 dentro de 4 aos al 4,5% anual, qu cantidad inicial deber invertir?

C
f
= 15.000
r = 4,5 % C
= C
o
(1 +
r
100
)
t
15.000 = C
o
(1 +
4,5
100
)
4

t = 4 aos
C
o
=
15.000
(1+
4,5
100
)
4
= 12.578,42

C) Qu rdito ofrece el depsito si invirtiendo 8.000 nos devuelven 16.000 en 5 aos?

C
o
= 8.000
C
f
= 16.000 C
= C
o
(1 +
r
100
)
t
16.000 = 8.000(1 +
r
100
)
5

t = 5 aos [1 +
r
100
= _
16.000
8.000
5
= 1,1487
[1 +
r
100
= 1,1487 r = (1,1487 - 1) 100 = 14,87%

1

EJERCICIOS DE PORCENTAJES E INTERESES

Ejercicio n 1.-

Por un artculo que estaba rebajado un 12% hemos pagado 26,4 euros. Cunto costaba antes de la
rebaja?

Ejercicio n 2.-

El precio de un litro de gasleo era de 0,51 euros y, al cabo de un ao, se transform en 0,65 euros.
Cul ha sido el porcentaje de subida?

Ejercicio n 3.-

Un ordenador cuesta 1 036 euros sin I.V.A. Sabiendo que se aplica un 16% de I.V.A., cul ser su
precio con I.V.A.?

Ejercicio n 4.-

El precio de un litro de leche (con I.V.A.) es de 0,6 euros. Sabiendo que el IVA en alimentacin es del
7%, cul ser su precio sin I.V.A.?

Ejercicio n 5.-

En un pueblo que tena 200 habitantes, ahora viven solamente 80 personas. Qu porcentaje
representa la disminucin de la poblacin?

Ejercicio n 6.-

El precio sin I.V.A. de un determinado medicamento es de 15 euros.

a) Sabiendo que el I.V.A. es del 4%, cuanto costar con I.V.A.?
b) Con receta mdica solo pagamos el 40% del precio total. Cunto nos costara este medicamento si
lo comprramos con receta?

Ejercicio n 7.-

Un artculo que costaba inicialmente 60 euros fue rebajado en diciembre un 12%. En el mes de enero
tuvo una segunda rebaja de un 15%; y, en febrero, se rebaj otro 10%.

a) Calcula el precio final despus de las tres rebajas.
b) Cul es el porcentaje total de rebaja?

2

Ejercicio n 8.-

Un contrato de alquiler ha subido un 2% anual durante los tres ltimos aos. Calcula el precio
mensual que tendremos que pagar actualmente, sabiendo que hace 3 aos pagbamos 420 euros al
mes.

Ejercicio n 9.-

El precio de un artculo ha aumentado en un 2%; pero, despus, ha tenido una rebaja de un 5%.
Calcula el ndice de variacin total y la disminucin porcentual del precio.

Ejercicio n 10.-
Calcula en cunto se transforma un capital de 2 500 euros depositado durante 4 meses al 7% anual
(los periodos de capitalizacin son mensuales).
Ejercicio n 11.-
Halla en cunto se transforman 3 000 euros depositados durante un ao al 8% anual si los periodos de
capitalizacin son trimestrales.
Ejercicio n 12.-
Un capital de 4 000 euros colocado al 8% anual se ha convertido en 5 441,96 euros. Cuntos aos han
transcurrido? (Los periodos de capitalizacin son anuales).
Ejercicio n 13.-
Un capital de 2 000 euros se ha transformado en 2 247,2 euros al cabo de 2 aos. Calcula el tanto por
ciento anual al que se ha colocado.
Ejercicio n 14.-
Calcula en cunto se transforman 800 euros al 10% anual, en un ao, si los periodos de capitalizacin
son mensuales.

Ejercicio n 15.-
Durante 4 aos, depositamos al principio de cada ao 1 000 euros al 5% con pago anual de intereses.
Cunto dinero tendremos acumulado al final del cuarto ao?
Ejercicio n 16.-
Calcula la cantidad total que tendremos si pagamos al final de cada ao una anualidad
de 1 500 euros durante 10 aos, al 8% anual.

3

Ejercicio n 17.-
Una persona ingresa, al principio de cada ao, la cantidad de dinero que viene reflejada en la siguiente
tabla:
1
er
AO
2 AO
3
er
AO
(en euros)
1500
2000
1000

Calcula cul ser el capital acumulado al cabo de los tres aos, sabiendo que el rdito es del 6% anual.

Ejercicio n 18.-
Hemos decidido ahorrar ingresando en un banco 1 000 euros al principio de cada ao. Calcula la
cantidad que tendremos ahorrado al cabo de 8 aos, sabiendo que el banco nos da un 6% de inters.
Ejercicio n 19.-

Una persona ingresa en un banco, al principio de cada ao, 400 euros, durante 6 aos. Calcula el
dinero que habr acumulado al final del sexto ao sabiendo que el banco le da un 5% de inters anual.

Ejercicio n 20.-
Halla la anualidad con la que se amortiza un prstamo de 40 000 euros en 5 aos al 12% anual.
Ejercicio n 21.-
Un coche cuesta 12 000 euros. Nos conceden un prstamo para pagarlo en 48 mensualidades con un
inters del 6% anual. Cul ser la cuota mensual que tendremos que pagar?
Ejercicio n 22.-
Nos han concedido un prstamo hipotecario (para comprar un piso) por valor de 80 000 euros. Lo
vamos a amortizar en 180 mensualidades con un inters del 5% anual. Cul es el valor de cada
mensualidad que tendremos que pagar?
Ejercicio n 23.-
Tenemos que amortizar 30 000 euros en 3 aos, con un 8% de inters anual, de modo que cada ao
pagaremos la tercera parte del capital total ms los intereses del capital pendiente. Calcula lo que hay
que pagar cada ao.
Ejercicio n 24.-
Calcula el valor de la anualidad con la que se amortiza un prstamo de 25 000 euros en 6 aos al 10%
de inters anual.

4

SOLUCIONES PORCENTAJES E INTERESES

Ejercicio n 1.-

Por un artculo que estaba rebajado un 12% hemos pagado 26,4 euros. Cunto costaba antes de la
rebaja?

Solucin:

El ndice de variacin es 0,88. Por tanto:

26,4 : 0,88 = 30

Antes de la rebaja costaba 30 euros.

Ejercicio n 2.-

El precio de un litro de gasleo era de 0,51 euros y, al cabo de un ao, se transform en 0,65 euros.
Cul ha sido el porcentaje de subida?

Solucin:

Dividimos la cantidad final entre la inicial para obtener el ndice de variacin:

0,65 : 0,51 = 1,27

Este ndice de variacin corresponde a un 27% de aumento.

Ejercicio n 3.-

Un ordenador cuesta 1 036 euros sin I.V.A. Sabiendo que se aplica un 16% de I.V.A., cul ser su
precio con I.V.A.?

Solucin:

El ndice de variacin que corresponde a un aumento del 16% es 1,16. Por tanto:

1036 1,16 = 1 201,76

El precio con I.V.A. es de 1 201,76 euros

5

Ejercicio n 4.-

El precio de un litro de leche (con I.V.A.) es de 0,6 euros. Sabiendo que el IVA en alimentacin es del
7%, cul ser su precio sin I.V.A.?

Solucin:

El ndice de variacin para un aumento del 7% es de 1,07. Como conocemos la cantidad final, la cantidad
inicial la hallamos dividiendo entre este ndice:

0,6 : 1,07 = 0,56

El precio sin I.V.A. es de 0,56 euros.

Ejercicio n 5.-

En un pueblo que tena 200 habitantes, ahora viven solamente 80 personas. Qu porcentaje
representa la disminucin de la poblacin?

Solucin:

Dividimos la cantidad final entre la inicial para hallar el ndice de variacin:

80 : 200 = 0,4

Este ndice de variacin corresponde a una disminucin del 60%.

Ejercicio n 6.-

El precio sin I.V.A. de un determinado medicamento es de 15 euros.

a) Sabiendo que el I.V.A. es del 4%, cuanto costar con I.V.A.?
b) Con receta mdica solo pagamos el 40% del precio total. Cunto nos costara este medicamento si
lo comprramos con receta?

Solucin:

a) El ndice de variacin para un aumento del 4% es de 1,04. Por tanto, el medicamento con I.V.A. costar:

15 1,04 = 15,6 euros

b) Para calcular el 40% multiplicamos por 0,4:

15,6 0,4 = 6,24

El precio con receta sera de 6,24 euros.
6

Ejercicio n 7.-

Un artculo que costaba inicialmente 60 euros fue rebajado en diciembre un 12%. En el mes de enero
tuvo una segunda rebaja de un 15%; y, en febrero, se rebaj otro 10%.

a) Calcula el precio final despus de las tres rebajas.
b) Cul es el porcentaje total de rebaja?

Solucin:

a) Calculamos el ndice de variacin total:

0,88 0,85 0,90 = 0,6732

Por tanto, el precio final fue:

60 0,6732 = 40,39 euros

b) El ndice de variacin obtenido, 0,6732, corresponde a una disminucin del 32,68%.

Ejercicio n 8.-

Un contrato de alquiler ha subido un 2% anual durante los tres ltimos aos. Calcula el precio
mensual que tendremos que pagar actualmente, sabiendo que hace 3 aos pagbamos 420 euros al
mes.

Solucin:

El ndice de variacin correspondiente a un aumento del 2% es de 1,02. Al cabo de los tres aos ser:

1,02 1,02 1,02 = (1,02)
3
= 1,061208

Si multiplicamos por 420, obtenemos el valor de la mensualidad actual:

402 1,061208 ~ 445,71 euros

Ejercicio n 9.-

El precio de un artculo ha aumentado en un 2%; pero, despus, ha tenido una rebaja de un 5%.
Calcula el ndice de variacin total y la disminucin porcentual del precio.

7

Solucin:

El ndice de variacin total ser:

1,02 0,95 = 0,969

Este ndice corresponde a una disminucin porcentual de:

100% 96,9% = 3,1%

Ejercicio n 10.-
Calcula en cunto se transforma un capital de 2 500 euros depositado durante 4 meses al 7% anual
(los periodos de capitalizacin son mensuales).
Solucin:
mensual . %
12
7
a correspone anual 7% |
.
|
\
|

Al cabo de los 4 meses se habr transformado en:
euros 85 , 558 2
200 1
7
1 500 2
4
=
|
|
.
|
\
|
+

Ejercicio n 11.-
Halla en cunto se transforman 3 000 euros depositados durante un ao al 8% anual si los periodos de
capitalizacin son trimestrales.
Solucin:
Como en un ao hay 4 trimestres:
tri mestral 2%
4
8
anual 8% =
Al cabo de un trimestre tendramos:
3 000 1,02 euros
Al cabo de cuatro trimestres (un ao) seran:
3 000 1,02
4
= 3 247,30 euros
Ejercicio n 12.-
Un capital de 4 000 euros colocado al 8% anual se ha convertido en 5 441,96 euros. Cuntos aos han
transcurrido? (Los periodos de capitalizacin son anuales).
8

Solucin:
Al cabo de n aos tendremos: 4 000 (1,08)
n
= 5 441,96 euros
Por tanto:
( )
000 4
96 , 441 5
08 , 1 =
n

( ) aos 4 36049 1 08 1 = = n , ,
n

Habrn transcurrido 4 aos.
Ejercicio n 13.-
Un capital de 2 000 euros se ha transformado en 2 247,2 euros al cabo de 2 aos. Calcula el tanto por
ciento anual al que se ha colocado.
Solucin:
Si se ha colocado al r % anual durante dos aos, se ha transformado en:
euros 2 , 247 2
100
1 2000
2
= |
.
|
\
|
+
r

Es decir:

000 2
2 , 247 2
100
1
2
= |
.
|
\
|
+
r

1236 , 1
100
1
2
= |
.
|
\
|
+
r

1236 1
100
1 ,
r
= +
6% 06 0
100
06 1
100
1 = = = + r ,
r
,
r

Por tanto, se ha colocado al 6% anual.
Ejercicio n 14.-

Calcula en cunto se transforman 800 euros al 10% anual, en un ao, si los periodos de capitalizacin
son mensuales.

Solucin:
mensual . %
12
10
un a correspone anual 10% Un |
.
|
\
|

Al cabo de 12 meses (un ao) se habr transformado en:
9

euros 77 , 883
1200
10
1 800
12
= |
.
|
\
|
+

Ejercicio n 15.-
Durante 4 aos, depositamos al principio de cada ao 1 000 euros al 5% con pago anual de intereses.
Cunto dinero tendremos acumulado al final del cuarto ao?
Solucin:
- Los 1 000 euros del primer ao se transforman, al cabo de 4 aos en:
1 000 (1,05)
4
euros
- Los 1 000 euros del segundo ao se transforman, al cabo de 3 aos en:
1 000 (1,05)
3
euros
- Los 1 000 euros del tercer ao se transforman, al cabo de 2 aos en:
1 000 (1,05)
2
euros
- Los 1 000 euros del cuarto ao se transforman, al cabo de 1 ao en:
1 000 (1,05) euros
- Por tanto al final del cuarto ao tendremos en total:
1 000 (1,05) + 1 000 (1,05)
2
+1 000 (1,05)
3
+ 1 000 (1,05)
4

Esta es la suma de los cuatro primeros trminos de una progresin geomtrica en la que:

El primer trmino es a
1
=1 000 (1,05)
El cuarto trmino es a
4
=1 000 (1,05)
4
La razn es r =1,05
La suma ser:
( ) ( ) ( )
=

=
1 05 , 1
05 , 1 000 1 05 , 1 05 , 1 000 1

4
S
( ) ( ) ( ) ( ) | |
05 0
1 05 1 05 1 000 1
05 0
05 1 000 1 05 1 000 1
4 5
,
, ,
,
, ,
=

=
= 4 525,63 euros.

10

Al final del cuarto ao tendremos 4 525,63 euros.
Ejercicio n 16.-
Calcula la cantidad total que tendremos si pagamos al final de cada ao una anualidad de 1 500 euros
durante 10 aos, al 8% anual.
Solucin:
- Como pagamos al final de cada ao, los primeros 1 500 euros estarn un total de 9 aos y se habrn
transformado en:
1 500 (1,08)
9
euros
- Los 1 500 euros del 2 ao se transformarn, en 8 aos, en:
1 500 (1,08)
8
euros
- Los 1 500 euros del 10 ao son 1 500 euros ms.
- En total, al final de los 10 aos tendremos:
1 500 + + 1 500 (1,08)
8
+ 1 500 (1,08)
9

Esta es la suma de los diez primeros trminos de una progresin geomtrica en la que:
1
= 1 500.
El dcimo trmino es a
10
= 1 500 (1,08)
9
.
La razn es r = 1,08. La suma ser:
( ) ( ) ( )
=

=

=
08 0
500 1 08 1 500 1
1 08 1
500 1 08 1 08 1 500 1

10 9
,
,
,
, ,
S
( ) | |
euros 84 , 729 21
08 , 0
1 08 , 1 500 1
10
=

Al final de los aos 10 aos tendremos un total de 21 729,84 euros.
Ejercicio n 17.-
Una persona ingresa, al principio de cada ao, la cantidad de dinero que viene reflejada en la siguiente
tabla:
1
er
AO
2 AO
3
er
AO
(en euros)
1500
2000
1000

Calcula cul ser el capital acumulado al cabo de los tres aos, sabiendo que el rdito es del 6% anual.

11

Solucin:
- Los 1 000 euros del primer ao se transforman, al cabo de tres aos, en:
1 000 (1,06)
3
euros
- Los 1 500 euros del segundo ao se transforman, al cabo de dos aos, en:
1 500 (1,06)
2
euros
- Los 2 000 euros del tercer aos se transforman, al cabo de un ao, en:
2 000 (1,06)
- Por tanto, el total acumulado al cabo de los tres aos ser:
1 000 (1,06)
3
+ 1500 (1,06)
2
+ 2000 (1,06) = 4 996,42 euros
Ejercicio n 18.-
Hemos decidido ahorrar ingresando en un banco 1 000 euros al principio de cada ao. Calcula la
cantidad que tendremos ahorrado al cabo de 8 aos, sabiendo que el banco nos da un 6% de inters.
Solucin:
- Los 1 000 euros del primer ao se transforman, al cabo de 8 aos, en:
1 000 (1,06)
8
euros.
- Los 1 000 euros del segundo aos se transforman, al cabo de 7 aos, en:
1 000 (1,06)
7
euros.
- Los 1 000 euros del ltimo ao se transforman, al cabo de un ao, en:
1 000 (1,06) euros.
- Por tanto, al final de los ocho aos tendremos, en total:
1 000 (1,06) + ... + 1 000 (1,06)
7
+ 1 000 (1,06)
8

Esta es la suma de los ocho primeros trminos de una progresin geomtrica en la que:
1
= 1 000
-
(1,06)
El octavo trmino es a
8
= 1 000
-
(1,06)
8

La razn es r = 1,06. Su suma ser:
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) | |
euros. 32 491 10
06 0
1 06 1 06 1 000 1
1 06 1
06 1 000 1 06 1 06 1 000 1

8 8
,
,
, ,
,
, , ,
S =

=

=
Al final de los ocho aos tendremos 10 491,32 euros.
12

Ejercicio n 19.-

Una persona ingresa en un banco, al principio de cada ao, 400 euros, durante 6 aos. Calcula el
dinero que habr acumulado al final del sexto ao sabiendo que el banco le da un 5% de inters anual.

Solucin:
- Los 400 euros del 1
er
ao se transforman, al cabo de 6 aos, en:
400 (1,05)
6
euros.
- Los 400 euros del 2 ao se transforman, al cabo de 5 aos en:
400 (1,05)
5
euros.
- Los 400 euros del 6 ao se transforman, al cabo del 1 ao en:
400 (1,05) euros.
- Por tanto, el total acumulado al cabo de los 6 aos ser:
400 (1,05) +... + 400 (1,05)
5
+ 400 (1,05)
6

Esta es la suma de los seis primeros trminos de una progresin geomtrica en la que:
1
= 400 (1,05)
El sexto trmino es a
6
= 400 (1,05)
6

La razn es r = 1,05.
Su suma ser:
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) | |
euros 80 856 2
05 0
1 05 1 05 1 400
1 05 1
05 1 400 05 1 05 1 400

6 6
,
,
, ,
,
, , ,
S =

=

=
Al final del sexto ao tendremos 2 856,80 euros.
Ejercicio n 20.-
Halla la anualidad con la que se amortiza un prstamo de 40 000 euros en 5 aos al 12% anual.
Solucin:
- El capital es C = 40 000 euros.
- El tiempo son n = 5 aos.
12 0
100
12
100
anual 12% del es inters El ,
r
i r = = = = -

13

- La anualidad ser:
( )
( )
( )
( )
euros 39 , 096 11
1 12 , 1
12 , 0 12 , 1
000 40
1 1
1

5
5
=
=
+
+
=
n
n
i
i i
C a
- Cada ao se deben pagar 11 096,39 euros.
Ejercicio n 21.-
Un coche cuesta 12 000 euros. Nos conceden un prstamo para pagarlo en 48 mensualidades con un
inters del 6% anual. Cul ser la cuota mensual que tendremos que pagar?
Solucin:
- El tiempo son n = 48 meses.
005 0
1200
6
1200
r
i r = = = = -
- La mensualidad ser:
( )
( )
( )
( )
euros 82 , 281
1 005 , 1
005 , 0 005 , 1
000 12
1 1
1
48
48
=
=
+
+
=
n
n
i
i i
C m
- Cada mes tendremos que pagar 281,82 euros.
Ejercicio n 22.-
Nos han concedido un prstamo hipotecario (para comprar un piso) por valor de 80 000 euros. Lo
vamos a amortizar en 180 mensualidades con un inters del 5% anual. Cul es el valor de cada
mensualidad que tendremos que pagar?
Solucin:
- El tiempo son n = 180 meses.
1200
5
anual 5% del i nters El = = - i r
- La mensualidad ser:
( )
( )
euros 63 , 632
1
1200
5
1
1200
5
1200
5
1
000 80
1 1
1
180
180
=
|
.
|
\
|
+
|
.
|
\
|
+
=
+
+
=
n
n
i
i i
C m
- Cada mes tendremos que pagar 632,63 euros.

14

Ejercicio n 23.-
Tenemos que amortizar 30 000 euros en 3 aos, con un 8% de inters anual, de modo que cada ao
pagaremos la tercera parte del capital total ms los intereses del capital pendiente. Calcula lo que hay
que pagar cada ao.
Solucin:
- Hagamos una tabla:

- El primer ao habr que pagar 12 400 euros, el segundo ao 11 600 euros y, el tercer ao, 10 800 euros.
Ejercicio n 24.-
Calcula el valor de la anualidad con la que se amortiza un prstamo de 25 000 euros en 6 aos al 10%
de inters anual.
Solucin:
- El tiempo son n = 6 aos.
1 0
100
10
100
r
i r = = = = -
- La anualidad ser:
( )
( )
( )
( )
euros 18 , 740 5
1 1 , 1
1 , 0 1 , 1
000 25
1 1
1
6
6
=
=
+
+
=
n
n
i
i i
C a
- Cada ao se deben pagar 5740,18 euros.

EJERCICIOS DE FRACCIONES ALGEBRAICAS:

Ejercicio n 1.-

Simplifica la siguiente fraccin algebraica:

3 2
3 2
2 10 16 8
4 8 4 8
x x x
x x x
+ + + + + + + + + + + +
+ + + +

Ejercicio n 2.-


4 2 2
2 2
3 2 6 9
a)
2 1 2
x x x x x
x x x x
+ + + + + + + +

+ + + + + + + +

2 4 2 14
b)
4 5
x x
x x
+ + + +

+ + + +

Ejercicio n 3.-

Descompn en factores el dividendo y el divisor, y luego simplifica:

3
5
3 3 x x
x x

Ejercicio n 4.-


1 1
a) 1
1
x
x x

+ + + +

+ ++ +

2
1 2
b) 1
2 1 4 1
x
x x
+ + + +

Ejercicio n 5.-


2
1 2 1 3 1
a)
1
x x
x x x x

+ + + +

2
2 2
6 9 2 10
b) :
2 15 25
x x x
x x x
+ + + +
+ + + +

Ejercicio n 6.-

Descompn en factores el dividendo y el divisor y despus simplifica:

3 2
3 2
7 12
3 16 48
x x x
x x x
+ + + + + + + +
+ + + +

Ejercicio n 7.-

Opera y simplifica:

2 2
1 1
a) x x
x x

+ + + +

2
1 2
b)
2 4
x x
x x x x
+ + + + + + + +
+ ++ +
+ + + +

Ejercicio n 8.-

Descompn en factores el numerador y el denominador, y luego simplifica.

3
4 3
49
7
x x
x x

Ejercicio n 9.-

Opera y simplifica:

2 2
a) 1
1 1
x x
x x

: : : :

+ + + + + + + +

2
2 4
2 1 3 2 3
b)
2 3 6
x x x
x x x
+ + + +
+ + + +

RESOLUCIN DE LOS EJERCICIOS DE FRACCIONES ALGEBRAICAS:

Ejercicio n 1.-

Solucin:

Descomponemos factorialmente el numerador y el denominador:

Numerador Sacamos factor comn 2 y aplicamos la regla de Ruffini :

2x
3
+ 10x
2
+ 16x + 8 = 2(x
3
+ 5x
2
+ 8x + 4)

1 5 8 4
2 2 6 4
1 3 2 0

Volvemos a aplicar la regla de Ruffini y queda as :

2x
3
+ 10x
2
+ 16x + 8 = 2 (x + 2)
2
(x + 1)

Denominador Sacamos factor comn 4 y aplicamos la regla de Ruffini :
4x
3
+ 8x
2
4x 8 = 4(x
3
+ 2x
2
x 2)

1 2 1 2
2 2 0 2
1 0 1 0

Ahora aplicamos identidades notables y queda as:

4x
3
+ 8x
2
4x 8 = 4 (x + 2) (x + 1) (x 1)

Simplificacin:

( ) ( )
( ) ( )( )
( )
( )
+ + +
+ + + +
= = =
+ + +
2
3 2
3 2
2 2 1 2
2 10 16 8 2
4 2 1 1 2 1 2 2 4 8 4 8
x x x
x x x x
x x x x x x x x

Ejercicio n 2.-

Solucin:

a) Efectuamos el producto:

( ) ( )
( ) ( )
+ +
+ +
=
+ + + +
4 2 2
4 2 2
2 2 2 2
3 2 6 9
3 2 6 9
2 1 2 2 1 2
x x x x x
x x x x x
x x x x x x x x

Factorizamos para simplificar:

x
4
3x
2
+ 2x = x (x
3
3x + 2)

Aplicamos Ruffini para calcular las races de las ecuacin x
3
3x + 2 = 0:

1 0 3 2
1 1 1 2
1 1 2 0

Volvemos a aplicar la regla de Ruffini y queda as :

x
4
3x
2
+ 2x = x (x 1)
2
(x + 2)

x
2
6x + 9 = (x 3)
2

x
2
2x + 1 = (x 1)
2

x
2
+ 2x = x (x + 2)

Por tanto:

( ) ( )
( ) ( )
( ) ( ) ( )
( ) ( )
( )
+ +
+
= =
+ + +
2 2 4 2 2
2
2 2 2
3 2 6 9
1 2 3
3
2 1 2 1 2
x x x x x
x x x x
x
x x x x x x x

( ) ( ) ( )( ) b) m.c.m. 4 , 5 4 5 x x x x = + + (

( )( )
( )( )
( )( )
( )( )
+ +
+ +
= =
+ + +
2 4 5 2 14 4
2 4 2 14
4 5 4 5 4 5
x x x x
x x
x x x x x x

( )( ) ( ) ( )
+ +
= =
+ +
2 2
2 10 4 20 2 8 14 56
4 5 4 5
x x x x x x
x x x x ( ) ( )
2 2
2 6 20 2 6 56
4 5
x x x x
x x
+ +
=
+

( )( )
= =
+
2
36 36
4 5 20 x x x x

Ejercicio n 3.-

Solucin:

( )
( )
( )
( ) ( )

= = =
+ +
2 2
3
5 2 4 2 2
3 1 3 1
3 3 3
1 1 1 1
x x x x
x x
x x x x x x x x

En el primer paso sacamos factor comn y en el segundo paso aplicamos el producto notable
a
2
b
2
= (a b) (a + b) a la expresin x
4
1.

Ejercicio n 4.-

Solucin:

a) Efectuamos cada parntesis y luego multiplicamos:

+ + + + | | | |
+ = = =
| |
+ + + +
\ \
2 2 2
1 1 1 1 1 1 1
1
1 1 1 1
x x x x x
x
x x x x x x x

b) Observamos que 4x
2
1 = (2x 1 ) (2x + 1).

( ) ( ) ( )( )
(
= +

2
As, el m.c.m. 1, 2 1 , 4 1 2 1 2 1 . x x x x

Luego:

( )( )
( )( ) ( ) ( ) ( )( )
+
+
+ = + =
+ + +
2
2 1 2 1
1 2 2 1 2
1
2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 4 1
x x
x x x
x x x x x x x x

+ +
= =

2 2
2 2
4 1 2 1 2 4
4 1 4 1
x x x x
x x

Ejercicio n 5.-

Solucin:

( ) ( ) ( )
2
a) m.c.m. , 1 , 1 x x x x x x
(
=

( )
( )
( )
( )( )
( )

+ = + =

2
2 1 3 1 1
1 2 1 3 1 1
1 1 1 1
x x x x
x x
x x x x x x x x x x

( ) ( ) ( ) ( )
+ + + +
= + = =

2 2 2 2
1 2 3 3 1 1 2 3 3 1
1 1 1 1
x x x x x x x x x x
x x x x x x x x

( )
( )
( )
+
+ +
= = =

2
3
3 3
1 1 1
x x
x x x
x x x x x

b) Efectuamos el cociente:

( ) ( )
( )( )
+
+
: =
+ +
2 2
2
2 2 2
6 9 25
6 9 2 10
2 15 25 2 15 2 10
x x x
x x x
x x x x x x

Factorizamos para simplificar:

x
2
25 = (x 5) (x + 5) Producto notable
2x 10 = 2(x 5)
x
2
6x + 9 = (x 3)
2
por ser producto notable

x
2
+ 2x 15 = (x + 5) (x 3), sale aplicando Ruffini

As:

( )( )
( )( )
( ) ( )( )
( )( ) ( )
+
+

= =
+ +
2 2 2
2
6 9 25
3 5 5
3
5 3 2 5 2 2 15 2 10
x x x
x x x
x
x x x x x x

Ejercicio n 6.-

Solucin:

Numerador Sacamos factor comn y descomponemos en factores el polinomio de grado 2
que nos queda:

x
3
+ 7x
2
+ 12x = x(x
2
+ 7x + 12)

Aplicamos Ruffini y queda as:

x
3
+ 7x
2
+ 12x = x(x + 4) (x + 3)

Denominador Descomponemos aplicando Ruffini:

1 3 16 48
4 4 28 48
1 7 12 0

x
2
+ 7x + 12 es una expresin de 2 grado , que coincide con la del numerador. As,
finalmente, el denominador descompuesto en factores ser: x
3
+ 3 x
2
16x 48 = (x 4) (x + 4)
(x + 3)

Simplificacin de la fraccin algebraica:

( )( )
( )( )( )
+ +
+ +
= =
+ + +
3 2
3 2
4 3
7 12
4 4 3 4 3 16 48
x x x
x x x x
x x x x x x x

Ejercicio n 7.-

Solucin:

a) Observamos que tenemos el producto notable (a + b) (a b) = a
2
b
2
.

As:

| | | |
= =
| |
\ \
6
2
2 2 4 4
1 1 1 1 x
x x x
x x x x

( ) ( ) ( ) x x x x
(
+

2
2
b) Calculamos el m.c.m. 2 , 4 4 que es 2 .

x
2
4x + 4 = (x 2)
2

Luego:

( )
( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( )
+
+ + + + + +
+ = + = =

2 2
2 2 2 2 2
1 2
1 2 2 2 2 2
2
2 2 2 2 2
x x
x x x x x x x x
x
x x x x x

Ejercicio n 8.-

Solucin:

( )
( )
( )( )
( )
+
+
= = =

2
3
4 3 3 3 2
49
7 7
49 7
7 7 7
x x
x x x
x x x
x x x x x x x

En el primer paso sacamos factor comn; en el segundo paso aplicamos la identidad notable
a
2
b
2
= (a + b) (a b) a la expresin x
2
49

Ejercicio n 9.-

Solucin:

a) El parntesis da prioridad a la resta:

+
= =
+ + + +
2 2 1 1
1
1 1 1 1
x x x x
x x x x

Efectuamos el cociente:

( )
( )( )
+
: = =
+ + +
2 1
2 1 2
1 1 1 1 1
x x
x x x
x x x x x

b) m.c.m. (2x, 3x
2
, 6x
4
) = 6x
4

As:

( ) ( )
+ +
+ = + =
3 2
2 2
2 4 4 4 4
3 2 2 1 3
2 1 3 2 3 2 3
2 3 6 6 6 6
x x x x
x x x x
x x x x x x

( )
+
+ + + + +
= = = =
4
4 3 2 3 2 4 4
4 4 4 4
3 1
3 6 2 6 2 3 3 3 1
6 6 6 2
x
x x x x x x x
x x x x

1

Trabajar en lgebra consiste en manejar relaciones numricas en las que una o ms cantidades
son desconocidas. Estas cantidades se llaman variables, incgnitas o indeterminadas y se
representan por letras.
Expresiones algebraicas
Una expresin algebraica es una combinacin de letras y nmeros ligadas por los signos de las
operaciones: adicin, sustraccin, multiplicacin, divisin y potenciacin.
Las expresiones algebraicas nos permiten, por ejemplo, hallar reas y volmenes.
Longitud de la circunferencia: L = 2 r, donde r es el radio de la circunferencia.
rea del cuadrado: S = l
2
, donde l es el lado del cuadrado.
Volumen del cubo: V = a
3
, donde a es la arista del cubo.
El doble o duplo de un nmero: 2x
Expresiones algebraicas comunes
El triple de un nmero: 3x
El cudruplo de un nmero: 4x
La mitad de un nmero: x/2.
Un tercio de un nmero: x/3.
Un cuarto de un nmero: x/4.
Un nmero es proporcional a 2, 3, 4, ...: 2x, 3x, 4x,..
Un nmero al cuadrado: x
2

Un nmero al cubo: x
3

Dos nmeros consecutivos: x y x + 1.
Dos nmeros consecutivos pares: 2x y 2x + 2.
Dos nmeros consecutivos impares: 2x + 1 y 2x + 3.
Descomponer 24 en dos partes: x y 24 x.
La suma de dos nmeros es 24: x y 24 x.
La diferencia de dos nmeros es 24: x y 24 + x.
2

El producto de dos nmeros es 24: x y 24/x.
El cociente de dos nmeros es 24; x y 24 x.
El valor numrico de una expresin algebraica, para un determinado valor, es el nmero
que se obtiene al sustituir en sta por valor numrico dado y realizar las operaciones indicadas.
Valor numrico de una expresin algebraica
L(r) = 2r
r = 5 cm. L (5)= 2 5 = 10 cm
S(l) = l
2

l = 5 cm A(5) = 5
2
= 25 cm
2

V(a) = a
3

a = 5 cm V(5) = 5
3
= 125 cm
3

Tipos de expresiones algebraicas
Un monomio es una expresin algebraica formada por un solo trmino.
Monomio
Un binomio es una expresin algebraica formada por dos trminos.
Binomio
Un trinomio es una expresin algebraica formada por tres trminos.
Trinomio
Un polinomio es una expresin algebraica formada por ms de un trmino.
Polinomio
Un monomio es una expresin algebraica en la que las nicas operaciones que aparecen entre
las variables son el producto y la potencia de exponente natural.
Monomios
2x
2
y
3
z

3

Partes de un monomio
El coeficiente del monomio es el nmero que aparece multiplicando a las variables.
Coeficiente
La parte literal est constituida por las letras y sus exponentes.
Parte literal
El grado de un monomio es la suma de todos los exponentes de las letras o variables.
Grado
El grado de 2x
2
y
3
z es: 2 + 3 + 1 = 6
Dos monomios son semejantes cuando tienen la misma parte literal.
Monomios semejantes
2x
2
y
3
z es semejante a 5x
2
y
3
z

Operaciones con monomios

Slo podemos sumar monomios semejantes.
Suma
La suma de los monomios es otro monomio que tiene la misma parte literal y cuyo
coeficiente es la suma de los coeficientes.
ax
n
+ bx
n
= (a + b)x
n

2x
2
y
3
z + 3x
2
y
3
z = 5x
2
y
3
z
Si los monomios no son semejantes se obtiene un polinomio.
2x
2
y
3
+ 3x
2
y
3
z
El producto de un nmero por un monomio es otro monomio semejante cuyo coeficiente es
el producto del coeficiente de monomio por el nmero.
Producto de un nmero por un monomio
5 (2x
2
y
3
z) = 10x
2
y
3
z

4

La multiplicacin de monomios es otro monomio que tiene por coeficiente el producto de los
coeficientes y cuya parte literal se obtiene multiplicando las potencias que tenga la misma base.
Multiplicacin de monomios
ax
n
bx
m
= (a b)x
n + m

(5x
2
y
3
z) (2 y
2
z
2
) = 10 x
2
y
5
z
3

Slo se pueden dividir monomios con la misma parte literal y con el grado del dividendo
mayor o igual que el grado de la variable correspondiente del divisor.
Divisin de monomios
La divisin de monomios es otro monomio que tiene por coeficiente el cociente de los
coeficientes y cuya parte literal se obtiene dividiendo las potencias que tenga la misma base.
ax
n
: bx
m
= (a : b)x
n m

Si el grado del divisor es mayor, obtenemos una fraccin algebraica.

Para realizar la potencia de un monomio se eleva, cada elemento de ste, al exponente de la
potencia.
Potencia de un monomio
(ax
n
)
m
= a
m
x
n m

(2x
3
)
3
= 2
3
(x
3
)
3
= 8x
9

(3x
2
)
3
= (3)
3
(x
2
)
3
= 27x
6

Un polinomio es una expresin algebraica de la forma:
Polinomios
P(x) = a
n
x
n
+ a
n - 1
x
n - 1
+ a
n - 2
x
n - 2
+ ... + a
1
x
1
+ a
0

Siendo a
n
, a
n -1
... a
1
, a
o
nmeros, llamados coeficientes.
n un nmero natural.
x la variable o indeterminada.
5

a
n
es el coeficiente principal.
a
o
es el trmino independiente.
El grado de un polinomio P(x) es el mayor exponente al que se encuentra elevada la variable x.
Grado de un polinomio

Clasificacin de un polinonio segn su grado.
Primer grado
P(x) = 3x + 2
Segundo grado
P(x) = 2x
2
+ 3x + 2
Tercer grado
P(x) = x
3
2x
2
+ 3x + 2

Tipos de polinomios
Polinomio nulo
Es aquel polinomio que tiene todos sus coeficientes nulos.
Polinomio completo
Es aquel polinomio que tiene todos los trminos desde el trmino independiente hasta el
trmino de mayor grado.
P(x) = 2x
3
+ 3x
2
+ 5x - 3
Polinomio ordenado
Un polinomio est ordenado si los monomios que lo forman estn escritos de mayor a menor
grado.
P(x) = 2x
3
+ 5x - 3
Es el resultado que obtenemos al sustituir la variable x por un nmero cualquiera.
Valor numrico de un polinomio
P(x) = 2x
3
+ 5x 3 ; x = 1
P(1) = 2 1
3
+ 5 1 3 2 5 - 3 = 4
6

Para sumar dos polinomios se suman los coeficientes de los trminos del mismo grado.
Suma de polinomios
P(x) = 2x
3
+ 5x 3 Q(x) = 4x 3x
2
+ 2x
3

1Ordenamos los polinomios, si no lo estn.
Q(x) = 2x
3
3x
2
+ 4x
P(x) + Q(x) = (2x
3
+ 5x 3) (2x
3
3x
2
+ 4x)
2Agrupamos los monomios del mismo grado.
P(x) + Q(x) = 2x
3
+ 2x
3
3 x
2
+ 5x + 4x 3
3Sumamos los monomios semejantes.
P(x) + Q(x) = 4x
3
3x
2
+ 9x 3
Tambin podemos sumar polinomios escribiendo uno debajo del otro, de forma que los
monomios semejantes queden en columnas y se puedan sumar.
P(x) = 7x
4
+ 4x
2
+ 7x + 2 Q(x) = 6x
3
+ 8x +3

P(x) + Q(x) = 7x
4
+ 6x
3
+ 4x
2
+ 15x + 5
La resta de polinomios consiste en sumar el opuesto del sustraendo.
Resta de polinomios
P(x) Q(x) = (2x
3
+ 5x 3) (2x
3
3x
2
+ 4x)
P(x) Q(x) = 2x
3
+ 5x 3 2x
3
+ 3x
2
4x
P(x) Q(x) = 2x
3
2x
3
+ 3x
2
+ 5x 4x 3
P(x) Q(x) = 3x
2
+ x 3
Es otro polinomio que tiene de grado el mismo del polinomio y como coeficientes el producto
de los coeficientes del polinomio por el nmero.
Multiplicacin de un nmero por un polinomio
3 (2x
3
3 x
2
+ 4x 2) 6x
3
9x
2
+ 12x 6
7

Se multiplica el monomio por todos y cada uno de los monomios que forman el polinomio.
Multiplicacin de un monomio por un polinomio
3x
2
(2x
3
3x
2
+ 4x 2) 6x
5
9x
4
+ 12x
3
6x
2

P(x) = 2x
2
3 Q(x) = 2x
3
3x
2
+ 4x
Multiplicacin de polinomios
Se multiplica cada monomio del primer polinomio por todos los elementos segundo
polinomio.
P(x) Q(x) = (2x
2
3) (2x
3
3x
2
+ 4x) =
= 4x
5
6x
4
+ 8x
3
6x
3
+ 9x
2
12x
Se suman los monomios del mismo grado.
= 4x
5
6x
4
+ 2x
3
+ 9x
2
12x
Se obtiene otro polinomio cuyo grado es la suma de los grados de los polinomios que se
multiplican.
Tambin podemos multiplicar polinomios de siguiente modo:

Ejercicio
Efectuar de dos modos distintos la multiplicacin de los polinomios:
P(x) = 3x
4
+ 5x
3
2x 3 y Q(x) 2x
2
x 3
P(x) Q(x) = (3x
4
+ 5x
3
2x 3) (2x
2
x 3)
= 6x
6
3x
5
+ 9x
4
+ 10x
5
5x
4
+ 15x
3

4x
3
+ 2x
2
6x 6x
2
3x 9
= 6x
6
+ 7x
5
+ 4x
4
+ 11x
3
+ 8x
2
9x 9
8

Divisin de polinomios
P(x) = 2x
5
+ 2x
3
x 8 Q(x) = 3x
2
2x 1
Resolver la divisin de polinomios:
P(x) : Q(x)
A la izquierda situamos el dividendo. Si el polinomio no es completo dejamos huecos en los
lugares que correspondan.

A la derecha situamos el divisor dentro de una caja.
Dividimos el primer monomio del dividendo entre el primer monomio del divisor.
x
5
: x
2
= x
3

Multiplicamos cada trmino del polinomio divisor por el resultado anterior y lo restamos
del polinomio dividendo:

Volvemos a dividir el primer monomio del dividendo entre el primer monomio del divisor. Y el
resultado lo multiplicamos por el divisor y lo restamos al dividendo.
2x
4
: x
2
= 2 x
2

9

Procedemos igual que antes.
5x
3
: x
2
= 5 x

Volvemos a hacer las mismas operaciones.
8x
2
: x
2
= 8

10x 6 es el resto, porque su grado es menor que el del divisor y por tanto no se puede
continuar dividiendo.
x
3
+ 2x
2
+ 5x + 8 es el cociente.
Paolo Ruffini (1765, 1822) fue un matemtico italiano, que establecin un mtodo ms breve
para hacer la divisin de polinomios, cuando el divisor es un binomio de la forma x a.
Regla de Ruffini
Para explicar los pasos a aplicar en la regla de Ruffini vamos a tomar de ejemplo la divisin:
(x
4
3x
2
+ 2 ) : (x 3)
1Si el polinomio no es completo, lo completamos aadiendo los trminos que faltan con
ceros.
2Colocamos los coeficientes del dividendo en una lnea.
10

3Abajo a la izquierda colocamos el opuesto del trmino independendiente del divisor.
4Trazamos una raya y bajamos el primer coeficiente.

5Multiplicamos ese coeficiente por el divisor y lo colocamos debajo del siguiente trmino.

6Sumamos los dos coeficientes.

7Repetimos el proceso anterior.

Volvemos a repetir el proceso.

Volvemos a repetir.

8El ltimo nmero obtenido, 56 , es el resto.
9El cociente es un polinomio de grado inferior en una unidad al dividendo y cuyos
coeficientes son los que hemos obtenido.
x
3
+ 3 x
2
+ 6x +18

11

Ejemplo
Dividir por la regla de Ruffini:
(x
5
32) : (x 2)

C(x) = x
4
+ 2x
3
+ 4x
2
+ 8x + 16
R = 0
Identidades notables
(a b)
2
= a
2
2 a b + b
2

Binomio al cuadrado
(x + 3)
2
= x
2
+ 2 x 3 + 3
2
= x
2
+ 6 x + 9
(2x 3)
2
= (2x)
2
2 2x 3 3
2
= 4x
2
12 x 9
(a + b) (a b) a
2
b
2

Suma por diferencia
(2x + 5) (2x - 5) = (2x)
2
5
2
= 4x
2
25
(a b)
3
= a
3
3 a
2
b + 3 a b
2
b
3

Binomio al cubo
(x + 3)
3
= x
3
+ 3 x
2
3 + 3 x 3
2
+ 3
3
=
= x
3
+ 9x
2
+ 27x + 27
(2x 3)
3
= (2x)
3
3 (2x)
2
3 + 3 2x 3
2
3
3
=
= 8x
3
36x
2
+ 54x 27
El resto de la divisin de un polinomio P(x), entre un polinomio de la forma (x a) es el
valor numrico de dicho polinomio para el valor: x = a.
Teorema del resto

12

Calcular por el teorema del resto el resto de la divisin:
P(x) : Q(x)
P(x)= x
4
3x
2
+ 2 Q(x) = x 3

P(3) = 3
4
3 3
2
+ 2 = 81 27 2 56
Races de un polinomio

El polinomio P(x) es divisible por un polinomio de la forma (x a) si y slo si P(x a) 0.
Teorema del factor
Al valor x = a se le llama raz o cero de P(x).

Son los valores que anulan el polinomio.
Calcular las races del polinomio:
P(x) = x
2
5x 6
P(2) = 2
2
5 2 6 4 10 6 0
P(3) = 3
2
5 3 6 9 15 6 0
x = 2 y x = 3 son races o ceros del polinomio: P(x) = x
2
5x 6, porque P(2) = 0 y P(3) = 0.
1Los ceros o races son divisores del trmino independiente del polinomio.
Propiedades de las races y factores de un polinomio
2A cada raz del tipo x = a le corresponde un binomio del tipo (x a).
3 Podemos expresar un polinomio en factores al escribirlo como producto de todos los
binomios del tipo (x a), que se correspondan a las races, x = a, que se obtengan.
x
2
5x 6 (x 2) (x 3)
4La suma de los exponentes de los binomios ha de ser igual al grado del polinomio.
5Todo polinomio que no tenga trmino independiente admite como raz x = 0, lo que es
lo mismo, admite como factor x.
13

x
2
+ x = x (x + 1)
Races: x = 0 y x = 1
6Un polinomio se llama irreducible o primo cuando no puede descomponerse en factores.
P(x) = x
2
+ x + 1
Hallar las races y descomponer en factores el polinomio:
Q(x) = x
2
x 6
Los divisores del trmino independiente son: 1, 2, 3.
Q(1) = 1
2
1 6 = 0
Q(1) (1)
2
(1) 6 = 0
Q(2) = 2
2
2 6 = 0
Q(2) (2)
2
(2) 6 4 2 6 0
Q(3) = 3
2
3 6 9 3 6 0
Las races son: x= -2 y x = 3.
Q(x) = (x + 2 ) (x 3)

Factorizacin de un polinomio: mtodos
Consiste en aplicar la propiedad distributiva.
Sacar factor comn
a b + a c + a d = a (b + c + d)
1 x
3
+ x
2
= x
2
(x + 1)
Descomponer en factores sacando factor comn y hallar las races
La races son: x = 0 y x = 1
2 2x
4
+ 4x
2
= 2x
2
(x
2
+ 2)
Slo tiene una raz X = 0; ya que el polinomio, x
2
+ 2, no tiene ningn valor que lo anule;
debido a que al estar la x al cuadrado siempre dar un nmero positivo, por tanto es irreducible.
3 x
2
ax bx + ab x (x a) b (x a) (x a) (x b)
14

La races son x = a y x = b.
Descomponer en factores y hallar las races
1 x
2
4 (x + 2) (x 2)
Las races son x = 2 y x 2
2 x
4
16 (x
2
+ 4) (x
2
4) (x + 2) (x 2) (x
2
+ 4)
Las races son x = 2 y x 2
Trinomio cuadrado perfecto
Un trinomio cuadrado perfecto es igual a un binomio al cuadrado.
a
2
2 a b + b
2
= (a b)
2

Descomponer en factores los trinomios cuadrados perfectos y hallar sus races

La raz es x = 3, y se dice que es una raz doble.

La raz es x = 2.
Trinomio de segundo grado
Para descomponer en factores el trinomio de segundo grado P(x) = ax
2
+ bx + c , se iguala a
cero y se resuelve la ecuacin de 2 grado. Si las soluciones a la ecuacin son x
1
y x
2
, el polinomio
descompuesto ser:
ax
2
+ bx + c = a (x x
1
) (x x
2
)
Descomponer en factores los trinomios de segundo grado y hallar sus races

15

Las races son x = 3 y x = 2.

Las races son x = 3 y x = 2.
Descomponer en factores los trinomios de cuarto grado de exponentes pares y hallar sus
races
x
4
10x
2
+ 9
x
2
= t
x
4
10x
2
+ 9 = 0
t
2
10t 9 0

x
4
10x
2
+ 9 = (x + 1) (x 1) (x + 3) (x 3)
16

x
4
2x
2
+ 3
x
2
= t
t
2
2t 3 0

x
4
2x
2
+ 3 = (x
2
+ 1) (x + ) (x )
Utilizamos el teorema del resto y la regla de Ruffini.
Factorizacin de un polinomio de grado superior a dos
Descomposicin de un polinomio de grado superior a dos y clculo de sus races
P(x) = 2x
4
+ x
3
8x
2
x 6
1Tomamos los divisores del trmino independiente: 1, 2, 3.
2Aplicando el teorema del resto sabremos para que valores la divisin es exacta.
P(1) = 2 1
4
+ 1
3
8 1
2
1 6 2 1 8 1 6 0
3Dividimos por Ruffini.

4Por ser la divisin exacta, D = d c .
(x 1) (2x
3
+ 3x
2
5x 6 )
Una raz es x = 1.
Continuamos realizando las mismas operaciones al segundo factor.
17

Volvemos a probar por 1 porque el primer factor podra estar elevado al cuadrado.
P(1) = 2 1
3
+ 3 1
2
5 1 6= 0
P(1) = 2 ( 1)
3
+ 3 ( 1)
2
5 ( 1) 6 2 3 5 6 0

(x 1) (x 1) (2x
2
+x 6)
Otra raz es x = 1.
El tercer factor lo podemos encontrar aplicando la ecuacin de 2 grado o tal como venimos
hacindolo, aunque tiene el inconveniente de que slo podemos encontrar races enteras.
El 1 lo descartamos y seguimos probando por 1.
P(1) 2 (1)
2
+ (1) 6 = 0
P(2) = 2 2
2
+ 2 6 = 0
P(2) 2 (2)
2
+ (2) 6 2 4 2 6 0

(x 1) (x 1) (x 2) (2x 3 )
Sacamos factor comn 2 en ltimo binomio.
2x 3 2 (x 3/2)
La factorizacin del polinomio queda:
P(x) = 2x
4
+ x
3
8x
2
x + 6 2 (x 1) (x +1) (x +2) (x 3/2)
Las races son : x = 1, x = 1, x 2 y x 3/2
Una fraccin algebraica es el cociente de dos polinomios y se representa por:
Fracciones algebraicas

18

P(x) es el numerador y Q(x) el denominador.
Dos fracciones algebraicas
Fracciones algebraicas equivalentes

son equivalentes, y lo representamos por:

si se verifica que P(x) S(x) = Q(x) R(x).

son equivalentes porque:
(x+2) (x+2) = x
2
4
Dada una fraccin algebraica, si multiplicamos el numerador y el denominador de dicha
fraccin por un mismo polinomio distinto de cero, la fraccin algebraica resultante es
equivalente a la dada.

Para simplificar una fraccin algebraica se divide el numerador y el denominador de la
fraccin por un polinomio que sea factor comn de ambos.
Simplificacin de fracciones algebraicas

Para amplificar una fraccin algebraica se multiplica el numerador y el denominador de la
fraccin por un polinomio.
Amplificacin de fracciones algebraicas

19

Dadas dos fracciones algebraicas, reducirlas a comn denominador es encontrar dos
fracciones algebraicas equivalentes con el mismo denominador.
Reduccin de fracciones algebraicas a comn denominador
Reducir a comn denominador las fracciones:

1Descomponemos los denominadores en factores para hallarles el mnimo comn mltiplo,
que ser el comn denominador.
x
2
1 (x 1) (x 1)
x
2
+ 3x + 2 = (x +1 ) (x + 2)
m.c.m. (x
2
1, x
2
+ 3x + 2) = (x + 1) (x 1) (x 2)

2Dividimos el comn denominador entre los denominadores de las fracciones dadas y el
resultado lo multiplicamos por el numerador correspondiente.

La suma de fracciones algebraicas con el mismo denominador es otra fraccin algebraica
con el mismo denominador y cuyo numerador es la suma de los numeradores.
Suma de fracciones algebraicas
Sumar las fracciones algebraicas:

20

En primer lugar se ponen las fracciones algebraicas a comn denominador,
posteriormente se suman los numeradores.
Fracciones algebraicas con distinto denominador
Sumar las fracciones algebraicas:

El producto de dos fracciones algebraicas es otra fraccin algebraica donde el numerador
es el producto de los numeradores y el denominador es el producto de los denominadores.
Multiplicacin de fracciones algebraicas

21

Multiplicar las fracciones algebraicas:

El cociente de dos fracciones algebraicas es otra fraccin algebraica con numerador el
producto del numerador de la primera por el denominador de la segunda, y con denominador el
producto del denominador de la primera por el numerador de la segunda.
Divisin de fracciones algebraicas

Dividir las fracciones algebraicas:

MATEMTICAS B 37
Antes de empezar

Utilidad de los polinomios
Los polinomios no solo estn en la base de la informtica, en economa los
clculos de intereses y duracin de las hipotecas se realizan con expresiones
polinmicas, as, el capital C a un porcentaje x en 3 aos se convierte en
C(1+x)
3
que es el cubo de un binomio.

La medicina y otras ramas de la ciencia avanzan ayudadas de esta herramienta
algebraica. Investiga en la web las utilidades de los polinomios.

Polinomios
38 MATEMTICAS B
1. Polinomios

Grado y coeficientes

El polinomio x
3
+4x+2 est formado por la suma de
tres monomios: x
3
, 4x y 2; su grado, o mximo
exponente de x, es 3 y los coeficientes de este
polinomio son 1 0 4 2.

1 es el coeficiente de grado 3

Valor numrico

Al sustituir la variable x de un polinomio por un
nmero se obtiene el valor numrico del polinomio.
As el valor numrico en 3 del polinomio

P(x)=2x
3
-x+4
es P(3)= 23
3
-3+4=55

Puedes utilizar la calculadora para
hallar el valor numrico de un
polinomio. Recuerda que para realizar
la potencia 7
4
se utiliza la tecla x
y
,
7 x
y
4= 2041

El valor numrico en 10 del polinomio de coeficientes
2 4 6 es 246 esta coincidencia del valor en 10 con
los coeficientes se debe a que nuestro sistema es de
base 10 y 246 es igual a 210
2
+410+6.
Si el nmero 347 est expresado en base 8, su
expresin en nuestro sistema usual, el decimal, es
38
2
+48+7=231 que es el valor en 8 del polinomio
de coeficientes 3 4 7.
En el sistema binario las cifras empleadas son 0 y 1
aqu el valor decimal de 1000110 en binario es
12
6
+12
2
+12=70
La cantidad de color se suele expresar en sistema
hexadecimal o de base 16, este sistema tiene 16 cifras
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9, a=10, b=11, c=12, d=13, e=14, f=15 y
en este sistema la cantidad 38 de color azul equivale a
316+8=56 en decimal.

Pide a un compaero que memorice una
de estas figuras pero que no diga cul. Tu
por telepata la adivinars.
Pregntale si la figura escogida est en
cada una de las siguientes tarjetas
SI =1
NO =0
NO =0
SI =1
NO =0
Con cada respuesta afirmativa escribe 1,
con la negativa un 0, para el resultado
10010, la figura es la 12
4
+12=18, el
crculo verde. Solo hay que calcular el
valor en 2 del polinomio cuyos
coeficientes se obtienen con 1 o 0, con S
o No.

Se pretende que se identifique
x
3
+4x+2
con su expresin en coeficientes
1 0 4 2

Polinomios
MATEMTICAS B 39

1. Halla la expresin en coeficientes de los polinomios P(x)=5x
2
+2x+1; Q(x)=x
3
-3x;
R(x)=0,5x
2
4
Las respectivas expresiones en coeficientes son
P(x) 5 2 1; Q(x) 1 0 -3 0; R(x) 0,5 0 -4

2. Escribe las expresiones polinmicas de los polinomios cuya expresin en coeficientes
es:
P(x) 2 1 3 -1; Q(x) 1 3 0 0; R(x) 3/4 -1 0 2

P(x)=2x
3
+x
2
+3x-1; Q(x)=x
3
+3x
2
; R(x)=3/4 x
3
-x
2
+2

3. Completa la tabla:

EXPRESIN POLINMICA EXPRESIN EN COEFICIENTES GRADO
-2x
3
+x
5
-3x
2

x
2
/3-1
-2 0 0
-2 1,3 0 -1/7
3- 2 x
2

Estos polinomios son polinomios en una variable, x, con coeficientes en el cuerpo de los
nmeros reales. El conjunto de estos polinomios se designa por lR[x].

POLINMICA COEFICIENTES GRADO
-2x
3
+x
5
-3x
2
1 0 -2 -3 0 0 5
x
2
/3-1 1/3 0 -1 2
x
2
- 2x
3
-2 0 0 3
-2x
3
+1,3x
2
-1/7 -2 1,3 0 -1/7 3
3- 2 x
2
- 2 0 3 2

4. Halla el valor numrico en 1, 0 y 2 de los polinomios del ejercicio anterior

POLINOMIO Valor en 1 Valor en 0 Valor en -2
x
5
-2x
3
-3x
2
-4 0 -28
x
2
/3-1 -2/3 -1 1/3
- 2x
3
+ x
2
-2+
0
16+4
-2x
3
+1,3x
2
-1/7 -59/70 -1/7 737/35
- 2 x
2
+3 - 2 +3 3 -4 2 +3

Polinomios
40 MATEMTICAS B
2. Operaciones

Para operar con polinomios puede resultar cmodo
pasar a sus expresiones en coeficientes, operar con
estas y dar el resultado en forma polinmica.

Suma
P(x)=8x
4
+x
2
-5x-4
Q(x)=3x
3
+x
2
-3x-2

Se suman los coeficientes de igual grado:

P(x)+Q(x)=8x
4
+3x
3
+2x
2
-8x-6

Multiplicacin
P(x)=3x
3
+5x-4
Q(x)=x
2
-x+2

Se multiplican coeficiente a coeficiente:

P(x)Q(x)=3x
5
-3x
4
+11x
3
-9x
2
+14x-8

Divisin
P(x)=3x
3
-x
2
+5x-4
Q(x)=x
2
-3x+2
3 -1 5 -4 | 1 -3 2 .
-3 9 -6 3 8
8 -1 -4
-8 24 -16
23 -20
Cociente=3x+8 Resto=23x-20

P(x)=12x
3
+6x-5
Q(x)=4x
2
+3
12 0 6 -5 | 4 0 3 .
-12 0 -9 3 0
0 -3 -5
0 0
-3 -5
Cociente=3x Resto=-3x-5

Diferencia
P(x)=3x
3
+x
2
+5x+4
Q(x)=3x
3
+3x+2

Se restan los coeficientes de
igual grado:

P(x)-Q(x)=x
2
+2x+2

Dividir dos polinomios D(x),
dividendo, entre d(x), divisor, es
encontrar un cociente c(x) y un
resto r(x) que cumplan
- Dividendo=divisorcociente +resto
- grado de r(x)<grado de d(x)

Un ejemplo operando con la variable,
comenzamos dividiendo las potencias de
mayor grado

continuamos

P(x) 8 0 1 -5 -4
Q(x) 3 1 -3 -2
P(x)+Q(x) 8 3 2 -8 -6
P(x) 3 0 5 -4
Q(x) 1 -1 2
6 0 10 -8
-3 0 -5 4
3 0 5 -4
P(x)Q(x)3 -3 11 -9 14 -8
P(x) 3 1 5 4
Q(x) 3 0 3 2
P(x)-Q(x) 1 2 2

Polinomios

Observa el grado del resultado:
gr(P
Q)
s
max(gr(P), gr(Q))

gr(PQ)=gr(P)+gr(Q)
gr(c)=gr(D)-gr(d)
MATEMTICAS B 41

Polinomios

5. Halla P(x)+Q(x) y 2P(x)-Q(x)
P(x)=x
4
+x
3
+3x Q(x)=2x
3
+x
2
-4x+5

P(x) 1 1 0 3 0 2P(x) 2 2 0 6 0
Q(x) 2 1 -4 5 Q(x) 2 1 -4 5
P(x)+Q(x) 1 3 1 -1 5 2P(x)-Q(x) 2 0 -1 10 -5

P(x)+Q(x)=x
4
+3x
3
+x
2
-x+5 2P(x)-Q(x)=2x
4
-x
2
+10x-5

6. Cul es el grado del cociente al dividir un polinomio de grado 5 entre otro de grado
2?
El grado del cociente es el grado del dividendo, 5, menos el del divisor, 2, luego 3.

7. Multiplica P(x)=x
3
+6x
2
+4x-6 por Q(x)= x
3
+3x
2
+5x-2

P(x)(Q(x)=x
6
+9x
5
+27x
4
+34x
3
-10x
2
-38x+12

8. Haz en cada caso la divisin de P(x) entre Q(x)

7 65
X
8 64

42 MATEMTICAS B
3. Identidades notables

Suma al cuadrado

(a+b)
2
=a
2
+2ab+b
2

Demostracin
a b
x a b
ab b
2

a
2
ab
a
2
+2ab+ b
2

La suma al cuadrado es
igual a
cuadrado del 1
0

+doble del 1
0
por el 2
0

+cuadrado del 2
0

Diferencia al cuadrado

(a-b)
2
=a
2
-2ab+b
2

Demostracin
a -b
x a -b
-ab b
2

a
2
-ab
a
2
-2ab+ b
2

La diferencia al cuadrado
es igual a
cuadrado del 1
0

+doble del 1
0
por el 2
0

+cuadrado del 2
0

Suma por diferencia
(a+b) (a-b)= a
2
- b
2

La suma por diferencia
es igual a la diferencia
de cuadrados.

Demostracin
a b
x a -b
-ab -b
2

a
2
ab
a
2
-b
2

El cubo de un binomio

(a+b)
3
=a
3
+3 a
2
b +3 a b
2
+ b
3

Esta igualdad se deduce fcilmente al observar en la
figura las 8 piezas en que descompone el cubo de
lado (a+b)
r

Cada trmino de este tringulo se obtiene
sumando los dos superiores.
Las filas de este tringulo son los
coeficientes de las potencias de (x+1)
As la tercera fila 1 3 3 1 son los
coeficientes de (x+1)
3

Polinomios
MATEMTICAS B 43

9. Observa cmo se aplican las identidades notables
Para desarrollar (x+3)
2

Cuadrado del 1
0
x
2
Doble del 1
0
por el 2
0
2x3=6x Cuadrado del 2
0
3
2
=9
por tanto (x+3)
2
=x
2
+6x+9

Para descomponer el polinomio x
2
-10x+25,
se intenta ver uno de los miembros de una identidad notable,
al ser los signos de los coeficientes alternativos, + - +, se compara con la
diferencia al cuadrado.
25=5
2
y 10x=doble de x por 5 x
2
-10x+25=(x-5)
2

Para descomponer el polinomio 4x
2
-25
se intenta ver si es una identidad notable, al ser 0 el coeficiente de grado uno se
compara con la diferencia de cuadrados
4x
2
=(2x)
2
; 25=5
2
4x
2
-25=(2x+5)(2x-5)

10. Desarrolla las siguientes expresiones
Expresin Solucin Expresin Solucin
(x+4)
2
x
2
+8x+16 (x-2)
2
x
2
-4x+4
(4x+3)
2
16x
2
+24x+9 (3-2x)
2
4 x
2
-12x+9
(2x/3+5)
2
4x
2
/9+20x/3+25 (x/2-3)
2
x
2
/4-3x+9
( 2 x+1)
2
2x
2
+2 2 x+1 (x- 3 )
2
x
2
-2 3 x+3

11. Halla la expresin en coeficientes de los siguientes productos

Productos Solucin Productos Solucin
(x+4)(x-4)

x
2
-16; 1 0 -16 (x-1/2)(x+1/2)

1 0 -1/4
(2x+5) (2x-5)

4 0 -25
(3+ 2 x)(3- 2 x)

-2 0 9

12. Resuelve aplicando las identidades notables la ecuacin x
2
+10x+16=0
Se compara la primera parte, x
2
+10x, con una identidad notable, con (x+5)
2

Pues (x+5)
2
= x
2
+10x+25, por tanto, x
2
+10x=(x+5)
2
-25
y el primer miembro de la ecuacin es x
2
+10x+16=(x+5)
2
-25+16,
(x+5)
2
-9=0 (x+5)
2
-3
2
=0 (x+5+3)(x+5-3)=0 Soluciones x=-8 y x=-2

13. Calcula el cubo de un binomio
Binomio al cubo Solucin Binomio al cubo Solucin
(x+2)
3
x
3
+6x
2
+12x+8 (x-1)
3
x
3
-3x
2
+3x-1
(2x-3)
3
8x
3
-36x
2
+18x-27 (3+x/3)
3
x
3
/27+x
2
+9x+27

14. Halla la fila 5 del tringulo de Pascal, y calcula (x+1)
5

La fila 5 del tringulo es 1 5 10 10 5 1, que son los coeficientes de (x+1)
5
,
por
tanto, (x+1)
5
=x
5
+5x
4
+10x
3
+10x
2
+5x+1

Polinomios
44 MATEMTICAS B
4. Divisin por x-a

Regla de Ruffini

La regla de Ruffini es til para dividir polinomios entre
x-a.

En el ejemplo de la derecha se divide 3x
3
-5x
2
+1 entre
x-2, obteniendo de cociente 3x
2
+x+2 y de resto 5.
La regla explicada para a=2, vale tambin cuando a
es un nmero racional o real, en el siguiente ejemplo
se toma a=-3/2 y representa la divisin de
4x
2
+5x+2 entre x+3/2
4 5 2
-3/2 -6 3/2

4 -1 7/2 resto
cociente
4x-1

Teorema del resto

Ejemplo
Dividendo=x
4
-2; divisor=x-4
Haz la divisin en tu cuaderno
Resulta, cociente=x
3
+4x
2
+16x+64 y resto=254
Escribe la igualdad Dividendo = divisorcociente+resto
x
4
-2=(x-4)( x
3
+4x
2
+16x+64)+254
Sustituye la x por 4
4
4
-2=(4-4)( 4
3
+44
2
+164+64)+254
4
4
-2=0( 4
3
+44
2
+164+64)+254
4
4
-2=0(_______________)+254
4
4
-2=0+254
Conclusin, al sustituir la x por 4 en el dividendo
nos da el resto de la divisin entre x-4
Teorema del resto. Para calcular el resto de la
divisin de un polinomio P(x) entre x-a basta sustituir
en P(x) la x por a.
Recuerda

A menudo, para hallar el resto de una divisin entre
x-a, resulta ms cmodo aplicar la regla de Ruffini
que sustituir la x. El teorema del resto nos sirve para
resolver problemas como el siguiente, hallar m para
que el polinomio
P(x)=x
3
+mx-4
sea divisible por x-2, que se resuelve sustituyendo la
x por 2, igualando a 0 y despejando m, as m=-2.

Observa la divisin y como se realiza la
Regla de Ruffini paso a paso

Se vuelve a multiplicar y a sumar
obteniendo

Polinomios
P(x)

es divisible entre x-a <=> P(a)=0
Con la calculadora
Para calcular el valor numrico de un
polinomio con la calculadora, valor de
P(x)= 3x
3
-5x
2
+1 en x=2
Podemos aplicar la regla de Ruffini,
para ello teclea la siguiente
secuencia:
2M in x 3 3
-5 = 1
x MR + 0= 2
x MR + 1 =5
Obtenemos: 5 que es el resto de
dividir P(x) para x-2 y el valor
numrico en x=2.
De paso han ido saliendo los
coeficientes del cociente cada vez
que se pulsaba =.
MATEMTICAS B 45

15. Aplica la regla de Ruffini para dividir P(x)=x
3
+5x
2
-2x+1, Q(x)=2x
4
-5 y
R(x)=x
3
-4x+3x
2
entre x-3
1 5 -2 1 2 0 0 0 -5 1 3 -4 0
3) 3 24 66 3) 6 18 54 162 3) 3 18 42
1 8 22 67 2 6 18 54 157 1 6 14 42
Cociente x
2
+8x+22 Cociente 2x
3
+6x
2
+18x+54 Cociente x
2
+6x+14
Resto 67 Resto 157 Resto 42

16. Aplica la regla de Ruffini para dividir P(x)=x
3
+3x
2
-2x+1, Q(x)=x
4
-2 y
R(x)=x
3
-4x
2
-x entre x+1
1 3 -2 1 1 0 0 0 -2 1 -4 -1 0
-1) -1 -2 4 -1) -1 1 -1 1 -1) -1 5 -4
1 2 -4 5 1 -1 1 -1 -1 1 -5 4 -4
Cociente x
2
+2x-4 Cociente x
3
-x
2
+x-1 Cociente x
2
-5x+4
Resto 5 Resto -1 Resto -4

17. Aplica la regla de Ruffini para dividir P(x)=3x
3
+5x
2
-2x+1 y Q(x)=6x
4
-2 y
entre x+2/3
3 5 -2 1 6 0 0 0 -2
-2/3) -2 -2 8/3 -2/3) -4 8/3 -16/9 32/27
3 3 -4 11/3 6 -4 8/3 -16/9 -22/27
Cociente 3x
2
+3x-4 Cociente 6x
3
-4x
2
+
8
3
x-
16
9

Resto 11/3 Resto 22/27

18. Si el valor numrico de un polinomio en 2 es igual a 3 y el cociente de su divisin de
entre x-2 es x Sabes de que polinomio se trata?
Dividendo = divisorcociente +resto, el divisor es x-2, el cociente x y el resto 3, por
tanto el polinomio es x
2
-2x+3

19. Halla m para que mx
2
+2x-3 sea divisible entre x+1
El polinomio ser divisible entre x+1 si su valor en -1 es 0, luego ha de ser
m-2-3=0, es decir, m=5

20. Existe algn valor de m para que el polinomio x
3
+mx
2
-2mx+5 sea divisible por
x-2?
Por el teorema del resto basta resolver la ecuacin 2
3
+m2
2
-2m2+5=0, lo que da
una igualdad imposible 13=0, por tanto no hay ningn valor de m para el cual el
polinomio sea divisible por x-2

Polinomios
46 MATEMTICAS B
5. Descomposicin factorial

Sacar factor comn una potencia de x
Se llaman divisores impropios de un polinomio P(x),
con coeficientes en IR, a los nmeros reales y a los
polinomios obtenidos al multiplicar P(x) por un
nmero real.

Un polinomio es primo si no tiene divisores propios y
su grado es mayor que cero (los polinomios de grado
cero se llaman unidades o invertibles porque tienen
inverso).
El primer paso para descomponer un polinomio en
factores primos es sacar factor comn una potencia
de x, cuando sea posible, esto se explica en la
animacin de la derecha.

Si x-a es un divisor del polinomio P(x), se dice que a
es raz de P(x), por el teorema del resto sabemos
que esto equivale a decir que P(a)=0.
P(x)=p
n
x
n
+p
n-1
x
n-1
+...+p
1
x+p
0
y a raz de P(x),
p
n
a
n
+p
n-1
a
n-1
+...+p
1
a+p
0
=0,
y despejando p
0

p
0
=-p
n
a
n
-p
n-1
a
n-1
-...-p
1
a
Por tanto, si los coeficientes de P(x) son nmeros
enteros y a tambin, p
0
es mltiplo de a.

La descomposicin de un polinomio de tercer grado
con races 4, 1 y -2 ser a(x-4)(x-1)(x+2).
Se llama multiplicidad de una raz al nmero de
veces que aparece en la descomposicin.

Descomposicin factorial de
x
4
-15x
2
+10x+24
Las posibles races racionales de este
polinomio son los divisores de 24

Con la regla de Ruffini vamos viendo qu
divisores son races
1 0 -15 10 24
-1) -1 1 14 -24
_______________________
1 -1 -14 24 0
2) 2 2 -24
_______________________
1 1 -12 0
3) 3 12
_______________________
1 4 0

x
4
-15x
2
+10x+24=
(x+1)(x-2)(x-3)(x+4)

Polinomios
Los primos de IR[x] son los polinomios de
grado uno y los polinomios de grado dos,
ax
2
+bx+c, con b
2
-4ac<0
Las races no nulas de un polinomio con
coeficientes enteros, son divisores del
coeficiente de menor grado del polinomio.
Ejemplos de descomposicin factorial
x
5
-5x
4
+6x
3
=x
3
(x
2
-5x+6)=x
3
(x-2)(x-3)
Se ha sacado factor comn x
3
de todos los sumandos o
monomios, para el segundo paso se ha resuelto la
ecuacin de segundo grado x
2
-5x+6=0, pues segn el
teorema del resto, x
2
-5x+6 es divisible por (x-a) si
a
2
-5a+6 vale cero, luego a es solucin de la ecuacin
x
2
-5x+6=0
x
2
-6x+9=(x-3)
2
Se ha aplicado una identidad notable
para descomponerlo.
x
3
-1=(x-1)(x
2
+x+1) La ecuacin x
2
+x+1=0 no tiene
solucin real, luego el polinomio es primo.
2x
2
+3x+1=2(x+1)(x+1/2) Las soluciones de la
ecuacin 2x
2
+3x+1=0 son -1 y -1/2. Hay que tener
cuidado, en factorizaciones de este tipo, de no olvidar
el factor de x
2
.

MATEMTICAS B 47

Polinomios

21. Saca factor comn una potencia de x en cada uno de los siguientes polinomios:
P(x)=2x
3
+3x Q(x)= x
4
+2x
6
-3x
5
R(x)=2x
6
+6x
5
+8x
3

Solucin: P(x)=x(2x
2
+3) Q(x)=x
4
(2x
2
-3x+1) R(x)=2x
3
(x
3
+3x
2
+4), en
este ltimo caso se ha podido sacar factor comn tambin un nmero.

22. Halla la descomposicin factorial de x
7
-x
6
-4x
4

x
7
-x
6
-4x
4
=x
4
(x
3
-x
2
-4). Se ha sacado factor comn x
4
.
Las posibles races enteras de x
3
-x
2
-4 son los divisores de -4:
1,-1, 2,-2, 4,-4
.
Veamos por la Regla de
Ruffini si 1 es raz de P
1 -1 0 -4
1) 1 0 0
________________
1 0 0 -4= 0,
1 no es raz de P
Ruffini si -1 es raz de P
1 -1 0 -4
-1) -1 2 -2
________________
1 -2 2 -6 = 0
-1 no es raz de P
Ruffini si 2 es raz de P
1 -1 0 -4
2) 2 2 4
_______________
1 1 2 0
2 es raz de P

1 1 2 = x
2
+x+2 La ecuacin x
2
+x+2=0 no tiene soluciones reales,
por tanto es primo
x
7
-x
6
-4x
4
=x
4
(x-2)(x
2
+x+2)

4
+x
3
-x
2
-2x-2
Las posibles races enteras de x
4
+x
3
-x
2
-2x-2 son los divisores de -2:
1,-1, 2,-2

Veamos por la Regla de Ruffini si 1 es
raz de P
1 -1 -1 -2 -2
1) 1 0 -1 -3
_____________________
1 0 -1 -3 -5 distinto de 0,
1 no es raz de P
Veamos por la Regla de Ruffini si -1 es
raz de P
1 -1 -1 -2 -2
-1) -1 2 -1 3
_____________________
1 -2 1 -3 1 distinto de 0,
-1 no es raz de P

raz de P
1 -1 -1 -2 -2
2) 2 2 2 0
___________________
1 1 1 0 -2 distinto de 0,
2 no es raz de P

raz de P
1 -1 -1 -2 -2
-2) -2 6 -10 24
_____________________
1 -3 5 -12 22 distinto de 0,
-2 no es raz de P

x
4
+x
3
-x
2
-2x-2 No tiene races enteras
No podemos hallar la descomposicin factorial de este polinomio.

48 MATEMTICAS B


25. Si los coeficientes de P(x)=p
n
x
n
+p
n-1
x
n-1
+...+p
1
x+p
0
son nmeros enteros, las
posibles races racionales de P(x) son de la forma

Halla la descomposicin factorial de 12x
3
+4x
2
-17x+6

Las posibles races en Q de 12x
3
+4x
2
-17x+6 son los cocientes de los divisores
de 6 entre los divisores de 12,

Es fcil ver con la
regla de Ruffini que
ni 1, ni-1 son races
de P.
Veamos por la Regla de Ruffini si 1/2 es
raz de P
12 4 -17 6
1/2) 6 5 -6
__________________
12 10 -12 0 1/2 es raz de P.
Al resolver la
ecuacin
12x
2
+10x-12=0, se
obtiene que -3/2 y
2/3 son races de P.
.
12x
3
+4x
2
-17x+6=12(x-1/2)(x+3/2)(x-2/3)

4
-4
Busquemos las races racionales de x
4
-4. Las posibles races en Q son los
cocientes de los divisores de -4 (coeficiente de menor grado) entre los divisores
de 1 (coeficiente de mayor grado),

Es fcil ver con la
regla de Ruffini que
ninguno de los
posibles valores
son races de x
4
-4.
El polinomio no
tiene races
racionales.
Si se reconoce x
4
-4 como una diferencia de cuadrados, (x
2
)
2
-
2
2
resultar fcil la descomposicin factorial:
x
4
-4=(x
2
+2)(x
2
-2)
El primer factor es primo, pero el segundo vuelve a ser una
diferencia de cuadrados x
2
-2=(x 2) (x 2) +
.
x
4
-4=(x
2
+2) (x 2) (x 2) +

Polinomios

MATEMTICAS B 49


3
-7x
2
+4x+12
Las posibles races racionales de este polinomio son los divisores de 12
1 2 3 4 6 12
Con la regla de Ruffini miramos que divisores son races del polinomio

1 -7 4 12
-1) -1 8 -12
________________
1 -8 12 0
2) 2 -12
________________
1 -6 0

x
3
-7x
2
+4x+12=(x+1)(x-2)(x-6)

28. Halla la descomposicin factorial de (2x
3
+x+3/2)
2
-(x
3
+5x-3/2)
2

Se aplican las identidades notables:
diferencia de cuadrados=suma por diferencia
(2x
3
+x+3/2)
2
-(x
3
+5x-3/2)
2
=(3x
3
+6x)(x
3
-4x+3)
El primer factor
(3x
3
+6x)
descompone sacando
factor comn 3x,
(3x
3
+6x)=3x(x
2
+2);
x
2
+2 es primo pues
la ecuacin de
segundo grado
x
2
+2=0 no tiene
races reales.
Para (x
3
-4x+3) se
buscan sus races
racionales
1 -1 3 -3
Vemos que 1 es raz
1 0 -4 3
1) 1 1 -3
________________
1 1 -3 0
(x
3
-4x+3)=(x-1)(x
2
+x-3)
Para descomponer x
2
+x-3
se resuelve la ecuacin de
segundo grado
x
2
+x-3=0 que tiene por
soluciones

2
1 13 1 13
3x (x 2) (x 1) (x ) (x )
2 2
+ +
= + +
3 2 3 2
3 3
(2x +x + ) - (x +5x - )
2 2

Polinomios
50 MATEMTICAS B

1. El nmero 5352 est en base 7 Cul
es su valor en el sistema decimal? Se
debe hallar el valor numrico en 7 del
polinomio de coeficientes 5 3 5 2.
2. La cantidad de color se suele expresar en
sistema hexadecimal o de base 16, este
sistema tiene 16 cifras:0 1 2 3 4 5 6 7 8
9, a=10, b=11, c=12, d=13, e=14, f=15 y
en este sistema la cantidad 38 de color
azul equivale a 316+8=56 en
decimal
Expresa en decimal las cantidades
hexadecimales 62 y 5d de color azul.
3. Halla P(x)-5Q(x) siendo P(x)=4x
2
+4x
y Q(x)=6x
2
+2x.
4. Multiplica los polinomios
P(x)=4x
2
-7x+3 y Q(x)=-x
2
+5.

5. Halla el cociente y el resto de la
divisin de 4x
3
+7x
2
-x-5 entre
2x
2
-5x-2.
6. Haz la divisin de 3x
3
+x-4 entre x+2
con la regla de Ruffini.
7. Aplica el teorema del resto para
calcular el resto de la divisin de
3x
3
-5x
2
+7 entre x-5.
8. a) Halla m para que x
3
+mx
2
-3mx+3
sea divisible por x+5
b) Halla m para que x
3
+mx
2
-5mx+6
sea divisible por x-5.

9. Efecta las potencias
a) (2x+3)
2
b) (2x-1)
3

c) (x-3)
2

d) (x+2)
3

10. Resuelve las siguientes ecuaciones
aplicando las identidades notables:
a) x
2
+4x-21=0
b) x
2
-10x+9=0

11. Halla la fila 4 del tringulo de Pascal
Cul es el coeficiente de grado 2 de
(x+1)
4
?

12. Simplifica las siguientes fracciones
algebraicas
a)
2
x 8x 16
3x 12
+ +
+

b)
2
2
3x 12
x 4x 4
+

c)
2
2
4x 4x 1
12x 3
+ +

13. Halla la descomposicin en factores
primos de los siguientes polinomios
a) 4x
7
+12x
6
-4x
5
-12x
4
b) 3x
8
+9x
7
-12x
5

c) 12x
3
-16x
2
-7x+6
d) 8x
3
-20x
2
+22x-7
e) 2x
3
-9x
2
+5x+5

14. Aplica las identidades notables para
descomponer los siguientes
polinomios
a) x
4
-6
4
b) x
4
-x
2
-24x-12
2
c) x
4
-98x
2
+49
2

15. Un polinomio de grado 3 tiene por
races 1, 4 y 1. Halla su
descomposicin factorial sabiendo que
su valor en 2 es -24.

Polinomios
Para practicar

MATEMTICAS B 51
Para saber ms

Algoritmo de Euclides
La descomposicin factorial de nmeros o de polinomios sirve
para simplificar fracciones.
Numricas Polinmicas
2
18 2 3 3
30 2 3 5 5
= =

2
2
x x x (x 1) x
(x 2) (x 1) x 2 x x 2

= =
+ + +

Pero no resulta fcil con este mtodo simplificar cualquier
fraccin, ya que la descomposicin factorial puede resultar
difcil de calcular. El algoritmo de Euclides, es un mtodo
seguro para hallar el m.c.d. y poder as simplificar cualquier
fraccin, se basa en que el m.c.d. del Dividendo y del divisor
es el m.c.d. del divisor y del resto.

Los polinomios en otras ciencias
Si investigaste en la web, es probable que encontraras muchos polinomios con nombre propio: Polinomios
de Lagrange, Hermite, Newton, Chevichev... copiamos aqu un extracto de un blog que habla de los
polinomios de Zernike y su aplicacin en ptica para corregir defectos visuales.

...Las matemticas, con los polinomios de
Zernike, nos ofrecen un mtodo para
descomponer superfices complejas en sus
componentes ms simples. As, con este
procedimiento matemtico podemos
jerarquizar y definir todas las
aberraciones visuales. Un esquema que
est presente con mucha frecuencia en las
consultas de ciruga refractiva es el de las
diferentes aberraciones agrupadas y
jerarquizadas:

Lo de la jerarqua es fundamental, porque
segn cul sea el grupo de la aberracin,
tendr ms o menos importancia, ser ms
o menos fcil de corregir, etc. Por ejemplo,
el nmero 4 corresponde a la miopa (y su
inverso, la hipermetropa), y el 3 y 5
corresponden al astigmatismo...
Extracto de la pgina
http://ocularis.es/blog/?p=29

Polinomios
52 MATEMTICAS B
Recuerda
lo ms importante

Operaciones con polinomios
Regla de Ruffini y Teorema del
resto
El resto de la divisin por x-a es el valor
numrico del dividendo en a


P(2)=0 P(-2)=0

Polinomios

MATEMTICAS B 53

Autoevaluacin

1. Halla los coeficientes de P(x)Q(x)+ P(x)R(x) siendo
P(x)=2x+1, Q(x)=5x
2
-5 y R(x)=x
2
+11x.
2. Calcula el cociente y el resto de la divisin de 6x
3
-5x
2
+4
entre x
2
+3.
3. Cules son los coeficientes de (x+4)
3
?
4. Es cierta la igualdad 4x
2
+10x+25=(2x+5)
2
?
5. Calcula m para que el resto de la divisin de 8x
2
+mx+3
entre x+2 sea 3.
6. Si P(x)=ax
2
+bx+5 y a6
2
+b6=4, cul es el resto de la
divisin de P(x) entre x-6?
7. Halla una raz entera del polinomio x
3
+5x
2
+6x+8
8. Halla una raz racional de 4x
3
+5x
2
+25x+6
9. El polinomio 5x
3
+7x
2
-28x-12 tiene por races 2 y 3 Cul es
la otra raz?
10. Las races de un polinomio de grado 3 son 5, 0 y 6. Calcula
el valor numrico del polinomio en 7 sabiendo que su
coeficiente de mayor grado es 3.

Polinomios
54 MATEMTICAS B

1. 1899
2. 98, 93
3. 26x
2
-6x
4. 4x
5
+7x
4
-17x
2
-35x+15
5. Cociente=2x-17/2,
resto=
79
x 22
2

6. Cociente 3 -6 13 resto -30
7. 35
3
-55
2
+7=257
8. a) m=61/20,
b) No puede ser divivisible entre x-5
9. a) 4x
2
+12x+9
b) 8x
3
-12x
2
+6x-1
c) x
2
-6x+9
d) x
3
+6x
2
+12x+8
10. a) (x+2)
2
-5
2
=(x+2+5)(x+2-5);
-7 y 3
b) (x-5)
2
-4
2
=(x-5+4)(x-5-4);1 y 9

11. 1 4 6 4 1
12. a)
x 4
3
+

b)
3x 6
x 2
+

c)
2x 1
6x 3
+

13. a) 4x
4
(x+3)(x+1)(x-1)
b) 3x
5
(x+2)
2
(x-1)
c) 12(x+2/3)(x-3/2)(x-1/2)
d) (x-1/2)(8x
2
-16x+14)
e)
1 5 5 5 5
(x )2(x )(x )
2 2 2
+
+
14. a) (x
2
+36)(x+6)(x-6)
b) (x
2
+x+12)(x-4)(x+3)
c) (x+7)
2
(x-7)
2

15. 4(x+1)(x-1)(x-4)


Polinomios
Soluciones
AUTOEVALUACIN
1. 12 28 1 -5
2. Cociente 6x-5, resto 18x+19
3. 1 12 48 64
4. No, (2x+5)
2
=4x
2
+20x+25
5. m=16
6. 9
7. 4
8. 1/4
9. 2/5
10. 252

ACTIVIDADES DE ESO

cidead@mec.es



1. La ecuacin x
3
2x
2
5x + 6 =0, tiene tres races enteras, utiliza la regla de Ruffini
para calcularlas.

2. Calcula el valor de m para que el polinomio x
4
+ x
3
+ mx +2 sea divisible por x+2.

3. Efecta la divisin (4x
3
8x
2
9x +7):(x-3)

4. Factoriza el numerador y el denominador y simplifica la fraccin:
x 4 x
6 x 5 x
3
2

4
3 Matemticas B
50 MATEMTICAS B

1. El nmero 5352 est en base 7 Cul
es su valor en el sistema decimal? Se
debe hallar el valor numrico en 7 del
polinomio de coeficientes 5 3 5 2.
2. La cantidad de color se suele expresar en
sistema hexadecimal o de base 16, este
sistema tiene 16 cifras:0 1 2 3 4 5 6 7 8
9, a=10, b=11, c=12, d=13, e=14, f=15 y
en este sistema la cantidad 38 de color
azul equivale a 316+8=56 en
decimal
Expresa en decimal las cantidades
hexadecimales 62 y 5d de color azul.
3. Halla P(x)-5Q(x) siendo P(x)=4x
2
+4x
y Q(x)=6x
2
+2x.
4. Multiplica los polinomios
P(x)=4x
2
-7x+3 y Q(x)=-x
2
+5.

5. Halla el cociente y el resto de la
divisin de 4x
3
+7x
2
-x-5 entre
2x
2
-5x-2.
6. Haz la divisin de 3x
3
+x-4 entre x+2
con la regla de Ruffini.
7. Aplica el teorema del resto para
calcular el resto de la divisin de
3x
3
-5x
2
+7 entre x-5.
8. a) Halla m para que x
3
+mx
2
-3mx+3
sea divisible por x+5
b) Halla m para que x
3
+mx
2
-5mx+6
sea divisible por x-5.

9. Efecta las potencias
a) (2x+3)
2
b) (2x-1)
3

c) (x-3)
2

d) (x+2)
3

10. Resuelve las siguientes ecuaciones
aplicando las identidades notables:
a) x
2
+4x-21=0
b) x
2
-10x+9=0

11. Halla la fila 4 del tringulo de Pascal
Cul es el coeficiente de grado 2 de
(x+1)
4
?

12. Simplifica las siguientes fracciones
algebraicas
a)
2
x 8x 16
3x 12

b)
2
2
3x 12
x 4x 4

c)
2
2
4x 4x 1
12x 3

13. Halla la descomposicin en factores
primos de los siguientes polinomios
a) 4x
7
+12x
6
-4x
5
-12x
4
b) 3x
8
+9x
7
-12x
5

c) 12x
3
-16x
2
-7x+6
d) 8x
3
-20x
2
+22x-7
e) 2x
3
-9x
2
+5x+5

14. Aplica las identidades notables para
descomponer los siguientes
polinomios
a) x
4
-6
4
b) x
4
-x
2
-24x-12
2
c) x
4
-98x
2
+49
2

15. Un polinomio de grado 3 tiene por
races 1, 4 y 1. Halla su
descomposicin factorial sabiendo que
su valor en 2 es -24.

Polinomios
Para practicar

MATEMTICAS B 53

Autoevaluacin

1. Halla los coeficientes de P(x)Q(x)+ P(x)R(x) siendo
P(x)=2x+1, Q(x)=5x
2
-5 y R(x)=x
2
+11x.
2. Calcula el cociente y el resto de la divisin de 6x
3
-5x
2
+4
entre x
2
+3.
3. Cules son los coeficientes de (x+4)
3
?
4. Es cierta la igualdad 4x
2
+10x+25=(2x+5)
2
?
5. Calcula m para que el resto de la divisin de 8x
2
+mx+3
entre x+2 sea 3.
6. Si P(x)=ax
2
+bx+5 y a6
2
+b6=4, cul es el resto de la
divisin de P(x) entre x-6?
7. Halla una raz entera del polinomio x
3
+5x
2
+6x+8
8. Halla una raz racional de 4x
3
+5x
2
+25x+6
9. El polinomio 5x
3
+7x
2
-28x-12 tiene por races 2 y 3 Cul es
la otra raz?
10. Las races de un polinomio de grado 3 son 5, 0 y 6. Calcula
el valor numrico del polinomio en 7 sabiendo que su
coeficiente de mayor grado es 3.

Polinomios
54 MATEMTICAS B

1. 1899
2. 98, 93
3. 26x
2
-6x
4. 4x
5
+7x
4
-17x
2
-35x+15
5. Cociente=2x-17/2,
resto=
79
x 22
2

6. Cociente 3 -6 13 resto -30
7. 35
3
-55
2
+7=257
8. a) m=61/20,
b) No puede ser divivisible entre x-5
9. a) 4x
2
+12x+9
b) 8x
3
-12x
2
+6x-1
c) x
2
-6x+9
d) x
3
+6x
2
+12x+8
10. a) (x+2)
2
-5
2
=(x+2+5)(x+2-5);
-7 y 3
b) (x-5)
2
-4
2
=(x-5+4)(x-5-4);1 y 9

11. 1 4 6 4 1
12. a)
x 4
3

b)
3x 6
x 2

c)
2x 1
6x 3

13. a) 4x
4
(x+3)(x+1)(x-1)
b) 3x
5
(x+2)
2
(x-1)
c) 12(x+2/3)(x-3/2)(x-1/2)
d) (x-1/2)(8x
2
-16x+14)
e)
1 5 5 5 5
(x )2(x )(x )
2 2 2

14. a) (x
2
+36)(x+6)(x-6)
b) (x
2
+x+12)(x-4)(x+3)
c) (x+7)
2
(x-7)
2

15. 4(x+1)(x-1)(x-4)


Polinomios
Soluciones
AUTOEVALUACIN
1. 12 28 1 -5
2. Cociente 6x-5, resto 18x+19
3. 1 12 48 64
4. No, (2x+5)
2
=4x
2
+20x+25
5. m=16
6. 9
7. 4
8. 1/4
9. 2/5
10. 252
1

Ecuaciones de primer y segundo grado
Una igualdad se compone de dos expresiones unidas por el signo igual.
Igualdad
2x + 3 = 5x 2
Una igualdad puede ser:
Falsa:
2x + 1 = 2 (x + 1) 2x + 1 = 2x + 2 1=2.
Cierta
2x + 2 = 2 (x + 1) 2x + 2 = 2x + 2 2 = 2
Una identidad es una igualdad que es cierta para cualquier valor de las letras.
Identidad
2x + 2 = 2 (x + 1) 2x + 2 = 2x + 2 2 = 2
Una ecuacin es una igualdad que se cumple para algunos valores de las letras.
Ecuacin
x + 1 = 2 x = 1
Los miembros de una ecuacin son cada una de las expresiones que aparecen a ambos
lados del signo igual.
Los trminos son los sumandos que forman los miembros.

Las incgnitas son las letras que aparecen en la ecuacin.

2

Las soluciones son los valores que deben tomar las letras para que la igualdad sea cierta.
2x 3 3x 2 solucin x = 5
2 (5) 3 3 (5) 2
10 3 15 2 13 13
El grado de una ecuacin es el mayor de los grados de los monomios que forman sus
miembros.
5x + 3 = 2x +1 Ecuacin de primer grado.
Tipos de ecuaciones segn su grado
5x + 3 = 2x
2
+ x Ecuacin de segundo grado.
5x
3
+ 3 = 2x +x
2
Ecuacin de tercer grado.
5x
3
+ 3 = 2x
4
+1 Ecuacin de cuarto grado.
Clasificacin de ecuaciones

1. Ecuaciones polinmicas enteras
Las ecuaciones polinmicas son de la forma P(x) = 0 , donde P(x) es un polinomio.
Grado de una ecuacin
El grado de una ecuacin es el mayor de los grados de los monomios que forman sus
miembros.
Tipos de ecuaciones polinmicas
1.1 Ecuaciones de primer grado o lineales
Son del tipo ax + b = 0 , con a = 0, o cualquier otra ecuacion en la que al operar, trasponer
trminos y simplificar adoptan esa expresin.
(x + 1)
2
= x
2
- 2
x
2
+ 2x + 1 = x
2
- 2
2x + 1 = -2
2x + 3 = 0
3

1.2 Ecuaciones de segundo grado o cuadrticas
Son ecuaciones del tipo ax
2
+ bx + c = 0, con a = 0.
Ecuaciones de segundo grado incompletas
ax
2
= 0
ax
2
+ b = 0
ax
2
+ bx = 0
1.3 Ecuaciones de tercer grado
3
+ bx
2
+ cx + d = 0, con a = 0.
1.4 Ecuaciones de cuarto grado
4
+ bx
3
+ cx
2
+ dx + e = 0, con a = 0.
Ecuaciones bicuadradas
Son ecuaciones de cuarto grado que no tiene trminos de grado impar.
ax
4
+ bx
2
+ c = 0, con a = 0.
1.5 Ecuaciones de grado n
En general, las ecuaciones de grado n son de la forma:
a
1
x
n
+ a
2
x
n-1
+ a
3
x
n-2
+ ...+ a
0
= 0
2. Ecuaciones polinmicas racionales
Las ecuaciones polinmicas son de la forma
()
()
= 0 , donde P(x) y Q(x) son polinomios.

3. Ecuaciones polinmicas irracionales
Las ecuaciones irracionales son aquellas que tienen al menos un polinomio bajo el signo
radical.

4

4. Ecuaciones no polinmicas
4.1 Ecuaciones exponenciales
Son ecuaciones en la que la incgnita aparece en el exponente.

4.2 Ecuaciones logartmicas
Son ecuaciones en la que la incgnita aparece afectada por un logaritmo.

4.3 Ecuaciones trigonomtricas
Son las ecuaciones en las que la incgnita est afectada por una funcin trigonomtrica. Como
stas son peridicas, habr por lo general infinitas soluciones.

5

Ecuaciones equivalentes
Dos ecuaciones son equivalentes si tienen la misma solucin.
2x 3 3x 2 x = 5
x + 3 = 2 x = 5
Criterios de equivalencia de ecuaciones
1. Si a los dos miembros de una ecuacin se les suma o se les resta una misma cantidad, la
ecuacin es equivalente a la dada.
x + 3 = 2
x + 3 3 2 3
x = 5
2. Si a los dos miembros de una ecuacin se les multiplica o se les divide una misma
cantidad, la ecuacin es equivalente a la dada.
5x + 10 = 15
(5x + 10) : 5 = 15 : 5
x + 2 = 3
x + 2 2 3 2
x = 1
Ecuaciones de primer grado
En general para resolver una ecuacin de primer grado debemos seguir los siguientes pasos:
1 Quitar parntesis.
2 Quitar denominadores.
3 Agrupar los trminos en x en un miembro y los trminos independientes en el otro.
4 Reducir los trminos semejantes.
5 Despejar la incgnita.

6

Ejemplos:

Despejamos la incgnita:

Agrupamos los trminos semejantes y los independientes, y sumamos:

Quitamos parntesis:

Agrupamos trminos y sumamos:


Quitamos denominadores, para ello en primer lugar hallamos el mnimo comn mltiplo.

Quitamos parntesis, agrupamos y sumamos los trminos semejantes:

7


Quitamos parntesis y simplificamos:

Quitamos denominadores, agrupamos y sumamos los trminos semejantes:

Quitamos corchete:

Quitamos parntesis:

Quitamos denominadores:

Quitamos parntesis:

Agrupamos trminos:

Sumamos:

8

Dividimos los dos miembros por: 9

Problemas resueltos mediante ecuaciones de primer grado

Problemas de relojes
El ngulo o arco descrito que recorre el minutero es siempre 12 veces mayor que el arco
que describe la aguja horaria.
Un reloj marca las 3 en punto. A qu hora entre las 3 y las 4 se superpondrn las agujas?

x es el arco que describe la aguja horaria.
(15 + x) es el arco que describe el minutero.
15 + x = 12x
x = 15/11 min
Las agujas se superpondrn a la 3 h 16 min 21 s
Un reloj marca las 2 en punto. A qu hora formarn sus agujas por primera vez un ngulo
recto?

9

Las agujas del reloj forman un ngulo recto a las 2 h 25 min y un poco ms, que llamaremos x.
x es el arco que describe la aguja horaria.
25 + x, es el arco que describe el minutero.
25 + x = 12x
x = 25/11 min
Las agujas del reloj conformarn un ngulo de 90 a las 2h 27 min 16 s.
Problemas de mviles
Para plantear problemas sobre mviles que llevan velocidad constante se utilizan las frmulas
del movimiento rectilneo uniforme:
espacio = velocidad tiempo

1
er
caso
Los mviles van en sentido contrario.

e
AB
+ e
BC
= e
AB

Dos ciudades A y B distan 300 km entre s. A las 9 de la maana parte de la ciudad A un
coche hacia la ciudad B con una velocidad de 90 km/h, y de la ciudad B parte otro hacia la ciudad A
con una velocidad de 60 km/h. Se pide:
1 El tiempo que tardarn en encontrarse.
90t + 60t = 300 150t = 300 t = 2 horas
2 La hora del encuentro.
Se encontraran a las 11 de la maana .
3 La distancia recorrida por cada uno.
e
AB
= 90 2 = 180 km
e
BC
= 60 2 = 120 km

10

2
o
caso
Los mviles van en el mismo sentido.

e
AC
e
BC
= e
AB

Dos ciudades A y B distan 180 km entre s. A las 9 de la maana sale de un coche de cada
ciudad y los dos coches van en el mismo sentido. El que sale de A circula a 90 km/h, y el que sale de
B va a 60 km/h. Se pide:
1 El tiempo que tardarn en encontrarse.
90t 60t 180 30t = 180 t = 6 horas
2 La hora del encuentro.
Se encontraran a las 7 de la tarde .
3 La distancia recorrida por cada uno.
e
AB
= 90 6 = 540 km
e
BC
= 60 6 = 360 km

3
er
caso
Los mviles parten del mismo punto y con el mismo sentido.
e
1
= e
2

Un coche sale de la ciudad A a la velocidad de 90 km/h. Tres horas ms tarde sale de la misma
ciudad otro coche en persecucin del primero con una velocidad de 120 km/h. Se pide:
1 El tiempo que tardar en alcanzarlo.
90t = 120 (t 3)
90t = 120t 360 30t 360 t = 12 horas
2 La distancia a la que se produce el encuentro.
e
1
= 90 12 = 1080 km
11

Problemas de grifos
En una hora el primer grifo llena 1/t
1
del depsito.
En una hora el segundo grifo llena 1/t
2
del depsito.
Si existe un desage
En una hora el desage vacia 1/t
3
del depsito.
En una hora los dos grifos juntos habrn llenado:
Sin desage

Con desage

Un grifo tarda en llenar un depsito tres horas y otro grifo tarda en llenarlo cuatro horas.
Cunto tiempo tardarn en llenar los dos grifos juntos el depsito?
En una hora el primer grifo llena 1/3 del depsito.
En una hora el segundo grifo llena 1/4 del depsito.
En una hora los dos grifos juntos habrn llenado:

7x = 12 x = 12/7 horas

12

Problemas de mezclas
C
1
1 cantidad. C
1
= x
C
2
2 cantidad. C
2
= C
m
- x
C
m
Cantidad de la mezclaC
m
= C
1
+ C
2

P
1
Precio de la 1 cantidad
P
2
Precio de la 2 cantidad
P
m
Precio de la mezcla
C
1
P
1
+ C
2
P
2
= C
m
P
m

Tambin podemos poner los datos en una tabla
Cantidad Precio Coste
1 sustancia C
1
P
1
C
1
P
1

2 sustancia C
2
P
2
C
2
P
2

Mezcla C
1
+ C
2
P C
1
P
1
+ C
2
P
2

C
1
P
1
+ C
2
P
2
= (C
1
+ C
2
) P
m

Un comerciante tiene dos clases de caf, la primera a 40 el kg y la segunda a 60 el kg.
Cuantos kilogramos hay que poner de cada clase de caf para obtener 60 kilos de mezcla a 50
el kg?
1 clase 2 clase Total
N de kg x 60 x 60
Valor 40 x 60 (60 x) 60 50
40x + 60 (60 x) 60 50
40x + 3600 60x 3000; 60x 40x 3000 3600; 20x = 600
x = 30; 60 30 30
Tenemos que mezclar 30 kg de la 1 clase y otros 30 de la 2 clase .
13

Problemas de aleaciones
La ley de la aleacin es la relacin entre el peso del metal fino, es decir, ms valioso, y el
peso total.
Se resuelven del mismo modo que los problemas de mezclas, teniendo en cuenta que la ley de
la aleacin equivale al precio de la mezcla.
C
1
L
1
+ C
2
L
2
= (C
1
+ C
2
) L
a

Se tienen dos lingotes de plata, uno de ley 0.750 y otro de ley 0.950. Qu peso hay que tomar
de cada lingote para obtener 1800 g de plata de ley 0.900?
1 ley 2 ley Total
N de g x 1800 x 1800
Plata 0.750 x 0.950 (1800x) 0.900 1800
0.750 x + 0.950 (1 800x) 0.9 1800
0.750 x + 1 710 0.950x 1 620
0.750x 0.950x 1 620 1 710
0.2x 90 x = 450
1 ley 450 g
2 ley 1350 g
Problemas geomtricos con ecuaciones de primer grado
Halla el valor de los tres ngulos de un tringulo sabiendo que B mide 40 ms que C y que A
mide 40 ms que B.
C x
B x + 40
A x + 40 + 40 = x+ 80
x + x + 40 + x+ 80 = 180; x + x + x = 180 40 80;
3x = 60; x = 20
C = 20 B = 20 + 40 = 60 A = 60 + 40 = 100
14

Ecuaciones de 2 grado

Resolucin de ecuaciones de segundo grado
Una ecuacin de segundo grado es toda expresin de la forma:
ax
2
+ bx +c = 0 con a / 0.
Se resuelve mediante la siguiente frmula:

Si es a<0, es mejor multiplicar los dos miembros por (1).

15

Ecuaciones de segundo grado incompletas

Se dice que una ecuacin de segundo grado es incompleta cuando alguno de los
coeficientes, b o c, o ambos, son iguales a cero.
Resolucin de ecuaciones de segundo grado incompletas
TIPO ax
2
= 0
La solucin es x = 0.

TIPO ax
2
+ bx = 0
Extraemos factor comn x:

16

TIPO ax
2
+ c = 0
Despejamos:

Estudio de las soluciones de la ecuacin de 2 grado
ax
2
+bx +c = 0

b
2
4ac se llama DISCRIMINANTE de la ecuacin y permite averiguar en cada ecuacin el
nmero de soluciones. Podemos distinguir tres casos:
DISCRIMINANTE b
2
4ac > 0
La ecuacin tiene dos soluciones, que son nmeros reales distintos.

17

DISCRIMINANTE b
2
4ac 0
La ecuacin tiene una solucin doble.

DISCRIMINANTE b
2
4ac < 0
La ecuacin no tiene soluciones reales.

Propiedades de las soluciones de la ecuacin de 2 grado
La suma de las soluciones de una ecuacin de segundo grado es igual a:

El producto de las soluciones de una ecuacin de segundo grado es igual a:

Ecuacin de 2 grado a partir de sus soluciones
Si conocemos las races de una ecuacin, podemos escribir sta como:

Siendo S = x
1
+ x
2
y P = x
1
x
2

Escribe una ecuacin de segundo grado cuyas soluciones son: 3 y 2.
S= 3 2 1
P = 3 2 = 6
x
2
x + 6 0

18

Factorizacin de un trinomio de segundo grado
a x
2
+ bx +c = 0
a (x -x
1
) (x -x
2
) = 0

Las ecuaciones bicuadradas son ecuaciones de cuarto grado sin trminos de grado impar:
ax
4
+ bx
2
+ c = 0
Resolucin de ecuaciones bicuadradas
Para resolver ecuaciones bicuadradas, efectuamos el cambio x
2
= t, x
4
= t
2
; con lo que se
genera una ecuacin de segundo grado con la incgnita t:
at
2
+ bt + c = 0
Por cada valor positivo de t habr dos valores de x:

19

El mismo procedimiento podemos utilizar para resolver las ecuaciones del tipo:
ax
6
+ bx
3
+ c = 0
ax
8
+ bx
4
+ c = 0
ax
10
+ bx
5
+ c = 0

MATEMTICAS B 57

Antes de empezar

Gran cantidad de problemas prcticos en la vida real conducen a la resolucin de una
ecuacin o de un sistema de ecuaciones. Traducir al lenguaje del lgebra resulta
imprescindible en estas ocasiones, el lenguaje algebraico nos sirve para expresar con
precisin relaciones difciles de transmitir con el lenguaje habitual.

Prueba a hacer a algn amigo el juego de que
propone el mago, para adivinar el nmero
pensado basta restar 1000 al resultado que te
de y dividir por 100, como puedes comprobar si
planteas una ecuacin:
Piensa un nmero x
Duplcalo 2x
Aade 5 unidades 2x+5
Multiplica por 5 5(2x+5)
Suma 75 unidades 5(2x+5)+75
Multiplica todo por 10 10[5(2x+5)+75]
10[5(2x+5)+75]=resultado
10(10x+25+75)= resultado
10(10x+100)= resultado
100x+1000=resultado
x=(resultado-1000)/100

Ecuaciones y sistemas
Piensa un nmero,
duplcalo, aade 5
unidades, multiplica
por 5, suma 75
unidades y multiplica
todo por 10.

Ahora dime
el resultado y
adivino tu
nmero.
Con lgebra
es fcil
58 MATEMTICAS B
1. Ecuaciones de segundo grado

Las ecuaciones de segundo grado son de la forma:
ax
2
+ bx + c =0
Para resolverlas empleamos la frmula:

Estas ecuaciones pueden tener dos soluciones, una o
ninguna solucin, segn sea b
2
-4ac, el llamado
discriminante.

b
2
-4ac > 0 Hay dos soluciones.

b
2
-4ac = 0 Hay una solucin doble: x=-b/2a

b
2
-4ac < 0 No hay solucin.

Ecuaciones incompletas
Cuando b, c los dos son 0 estamos ante una
ecuacin de segundo grado incompleta.
En estos casos no es necesario aplicar la frmula sino
que resulta ms sencillo proceder de la siguiente
manera:
- Si b=0 ax
2
+ c =0 ax
2
=-c x
2
=-c/a
a
c
x =

- Si c=0 ax
2
+ bx =0
sacando x factor comn : x(ax+b)=0
x=0, x=-b/a son las dos soluciones.

a 2
ac 4 b b
x
2

=

Si c/a>0 hay dos soluciones

Si c/a<0 no hay solucin

Resolver: x
2
- 2x - 8 =0

x=
1 2
) 8 ( 1 4 ) 2 ( ) 2 (
2

2
6 2
2
36 2
2
32 4 2
=
=
+
=

Obtenemos dos soluciones:
x=4
x=-2

Resolver: 2x
2
- 6x = 0
x(2x - 6) = 0
Soluciones:
x=0
x=3

Resolver: -x
2
/2

+2 = 0
x
2
= 4
Soluciones:
x=2
x=-2

Cmo se obtiene la frmula?
ax
2
+bx+c=0
Pasamos c al otro miembro:
ax
2
+bx= -c
Multiplicamos por 4a:
4a
2
x
2
+4abx=-4ac
Sumamos b
2
:
4a
2
x
2
+4abx+b
2
=b
2
-4ac

Tenemos un cuadrado perfecto:
(2ax+b)
2
=b
2
-4ac

Extraemos la raz:
ac 4 b b ax 2
2
= +
Despejamos x:
a 2
ac 4 b b
x
2

=
MATEMTICAS B 59

A las ecuaciones del tipo ax
4
+bx
2
+c=0 se les llama
bicuadradas.
Para resolverlas basta hacer x
2
=t, obteniendo una
ecuacin de segundo grado: at
2
+bt+c=0, en la que

2
1
2
t x
t x
a 2
ac 4 b b
t
=
=

=

A continuacin vemos algunas ecuaciones que se
transforman en una de segundo grado. En los
ejercicios resueltos puedes ver ms ejemplos.

Racionales
Son ecuaciones en las que la incgnita aparece en el
denominador.
El proceso que se ha de seguir para su resolucin
consiste en quitar en primer lugar los denominadores,
operamos y resolvemos la ecuacin resultante.
Conviene comprobar que ninguna de las soluciones
obtenidas anula el denominador, ya que en ese caso
no sera vlida.

Ecuaciones irracionales
Son ecuaciones en las que la incgnita aparece bajo
el signo radical.
Para resolverlas se deja a un lado la raz
exclusivamente y se elevan al cuadrado los dos
miembros. Operando se llega a una ecuacin de
segundo grado que resolvemos.
Al elevar al cuadrado suelen introducirse soluciones
extraas por lo que es preciso comprobarlas en la
ecuacin de partida.

Resolver: x
4
-5x
2
+4=0

x
2
=t t
2
-5t+4=0

=

=
1
4
2
3 5
2
16 25 5
t

2 4 x 4 x 4 t
2
= = = =
1 1 x 1 x 1 t
2
= = = =

Resolver: 4
x 1
2
x =

Quitamos denominadores :
x(1-x)-2=4(1-x)
Operamos :
x-x
2
-2=4-4x
Resolvemos :
x
2
-5x+6=0
=

=
2
3
2
1 5
2
24 25 5
x
Comprobamos las soluciones:
x=3
x=2
Son vlidas ambas.

Resolver: 7 x 1 x = +

Dejamos a un lado la raz:
x 7 1 x =
Elevamos al cuadrado:

2 2
) x 7 ( ) 1 x ( =
x-1=49-14x+x
2
Resolvemos: x
2
-15x+50=0
=

=
5
10
2
5 15
2
200 225 15
x
x=10 no es vlida
x=5 es la solucin

60 MATEMTICAS B


1. Resuelve las ecuaciones:
a) x
2
+ 12x + 32 = 0 x =

=
2
128 144 12
2
4 12
2
16 12
=

=
4
8

b) 9x
2
+ 6x + 1 = 0 x =

=
18
36 36 6
3
1
18
6
18
0 6
=
=

a) 2x
2
+ 5x = 0 x(2x+5)=0 x=0, x=-5/2
b) 2x
2
32 = 0 x
2
=16 x= 4
3. Calcula el valor de m para que la ecuacin x
2
+mx+9=0 tenga una solucin doble.
El discriminante A=b
2
-4ac debe ser 0, m
2
49=0 m
2
=36 y m=6
Si m=6, x
2
+6x+9=0 y la solucin x=-3; si m=-6, x
2
-6x+9=0 y la solucin x=3
a) x
4
- 25x
2
+ 144 = 0 t
2
25t + 144 = 0
x
2
=t t =

=
2
576 625 25
2
7 25
2
49 25
=
=
=
=
3 x 9
4 x 16

b) x
4
+ 9x
2
162 = 0 t
2
+ 9t 162 = 0
x
2
=t t =
+
=
2
648 81 9
2
27 9
2
729 9
=

=

=
3 x 9
. sol Sin 18

a) 2
x 1
3
x 3 1
x 9
=
+
+
(9-x)(1-x)+3(1+3x)=-2(1+3x)(1-x)
9-9x-x+x
2
+3+9x=-2+2x-6x+6x
2

5x
2
3x 14 = 0 x =
+
=
10
280 9 3
10
17 3
10
289 3
=
=
5 / 7
2

Sustituyendo en la ecuacin valen las dos soluciones
b) 1
2 x
8
) 1 x ( 5
x 1
=
(x-2)(1-x)-85(x+1)=5(x+1)(x-2)
x-2-x
2
+2x-40x-40=5x
2
+5x-10x-10
6x
2
+ 32x + 32 = 0 x =

=
12
768 1024 32
12
16 32
12
256 32
=

=
3 / 4
4

a) 0 1 x 5 1 x = + + 1 x 5 1 x + = +

2 2
) 1 x 5 ( ) 1 x ( + = + x
2
+2x+1=5x+1
x
2
-3x=0 x(x-3)=0 x=0, x=3
b) 4 x 2 4 x 3 = + + x 2 4 4 x 3 = +

2 2
) x 2 4 ( ) 4 x 3 ( = + 3x+4=16-16x+4x
2

4x
2
-19x+12=0

=

=
4 / 3
4
8
13 19
8
169 19
8
192 361 19
x
Slo vale la solucin x=3/4

MATEMTICAS B 61

En un sistema de ecuaciones lineales
con dos incgnitas, cada ecuacin
representa una recta en el plano.
Discutir un sistema es estudiar la
situacin de estas rectas en el plano,
que pueden ser:
- Secantes, el sistema tiene solucin
nica, se llama Compatible
Determinado.
- Coincidentes, el sistema tiene
infinitas soluciones, es
Compatible Indeterminado
- Paralelas, el sistema no tiene
solucin, se llama Incompatible.

2. Sistemas de ecuaciones
Un sistema de ecuaciones lineales es un conjunto de
ecuaciones de primer grado que deben satisfacerse
simultneamente.

a
1
, b
1
, a
2
, b
2
, c
1
, c
2

son nmeros reales

Una solucin del sistema es un par de nmeros
(x,y) que verifica ambas ecuaciones del sistema.
Dos sistemas con la misma solucin se dicen
equivalentes.
Los sistemas que tienen solucin se llaman
compatibles y los que no tienen incompatibles.

Para resolver un sistema de ecuaciones utilizamos
cualquiera de los tres mtodos siguientes:
Mtodo de sustitucin
Consiste en despejar una de las incgnitas en una de
las ecuaciones y sustituir la expresin obtenida en la
otra ecuacin, se llega as a una ecuacin de primer
grado con una sola incgnita; hallada sta se calcula
la otra.
Mtodo de igualacin
Consiste en despejar la misma incgnita en las dos
ecuaciones e igualar las expresiones obtenidas. De
nuevo obtenemos una ecuacin de primer grado con
una sola incgnita.

Mtodo de reduccin
Consiste en eliminar una de las incgnitas sumando
las dos ecuaciones. Para ello se multiplica una de las
ecuaciones o ambas por un nmero de modo que los
coeficientes de x o de y sean iguales y de signo
contrario.

= +
= +
2 2 2
1 1 1
c y b x a
c y b x a
Resolver:
=
= +
1 y 2 x
7 y 4 x 3

Por SUSTITUCIN
Despejamos x en la 2 ecuacin y
sustituimos en la 1: x=1+2y
3(1+2y)+4y=-7
3+6y+4y=-7 10y=-10
y=-1
x=1+2(-1)=-1
Por IGUALACIN
Despejamos x en ambas ecuaciones
e igualamos: y 2 1
3
7 y 4
+ =

-4y-7=3(1+2y)
-4y-6y=3+7 -10y=10
y=-1
x=-1
Por REDUCCIN
3x+4y=-7
Multiplicamos por 2 2x4y=2
Sumando: 5x =-5
Luego: x=-1
Y sustituyendo: y=-1
Representar: x-2y=1
y=0,5x-0,5
Damos valores: x 0 1
y -0,5 0

62 MATEMTICAS B

7. Representa las rectas correspondientes y discute los siguientes sistemas:
a)
=
= +
1 y x
3 y x
b)
=
=
1 y x
3 y 2 x 2
c)
=
=
1 y x
3 y 3 x 3

Compatible determinado Incompatible Compatible indeterminado

8. Resuelve por sustitucin:
a)
=
= +
5 y 5 x 10
25 y 4 x
b)
=
= +
43 y x 4
45 y 5 x 3

Despejamos x en la 1 ecuacin Despejamos y en la 2 ecuacin
x=-25-4y sustituimos en la 2 y=-4x+43 sustituimos en la 1
-10(-25-4y)-5y=5 250+40y-5y=5 3x+5(-4x+43)=45 3x-20x+215=45
35y=-245 y=-7 -17x=-170 x=10
x=-25-4(-7)=3 y=-410+43=3

9. Resuelve por igualacin:
a)
=
= +
0 y 9 x 6
20 y x 4

9 / x 6 y
x 4 20 y
=
+ =
b)
=
=
11 y 9 x 5
31 y 4 x 3

5 / ) y 9 11 ( x
3 / ) y 4 31 ( x
+ =
+ =

9
x 6
x 4 20 = + 180+36x=6x
5
y 9 11
3
y 4 31 +
=
+
5(31+4y)=-3(11+9y)
30x=-180 x=-6 155+20y=-33-27y 47y=-188 y=-4
y=-36/9=-4 x=(11-36)/5=-5

10. Resuelve por reduccin:
a)
= +
=
4 y 2 x 8
25 y 10 x 5
b)
= +
= +
37 y 8 x 7
21 y 3 x 5

5x 10y=25 Se multiplica por -7 -35x-21y=-147
Se multiplica por 5 40x+10y=20 Se multiplica por 5 35x+40y= 185
Sumando: 45x =45 Sumando: 19y= 38
x=1 y=-2 y=2 x=3
11. Resuelve:
quitando denominadores y simplificando la 2 ecuacin,
el sistema se convierte en uno equivalente.
Por REDUCCIN: 5x 3y = 22
-3x+3y =-12
2x = 10 x=5 y=1

=
=
28 y 7 x 7
15
22
5
y
3
x
=
=
4 y x
22 y 3 x 5
MATEMTICAS B 63

12. Resuelve:
a)
=
=
20 y x
1 y x
b)
=
= +
24 y x
30 y 3 x 2

En la 1 ecuacin: x=y-1 En la 2 ecuacin: x=24/y
En la 2 ecuacin: (y-1)y=20 En la 1 ecuacin: 48/y+3y=30
y
2
-y-20=0 3y
2
-30y+48=0 y
2
-10y+16=0
y
=
+
=
4
5
2
9 1
2
80 1 1

5 x
4 x
=
=
y
=

=
2
8
2
6 10
2
64 100 10

12 x
3 x
=
=

13. Resuelve:
a)
= +
= +
1 y x
41 y x
2 2
b)
= +
=
1 y 3 x 2
7 y 2 x
2 2

En la 2 ecuacin: x=-y-1 En la 2 ecuacin: x=(-1-3y)/2
En la 1 ecuacin: (-y-1)
2
+y
2
=41 En la 1 ecuacin:
y
2
+2y+1+y
2
=41
2y
2
+2y-40=0 1+9y
2
+6y-8y
2
=28 y
2
+6y-27=0
y
=

=
+
=
5
4
4
18 2
4
320 4 2

4 x
5 x
=
=
y
=

=
+
=
9
3
2
12 6
2
108 36 6

13 x
5 x
=
=

3. Sistemas de segundo grado
Son sistemas en los que una o las dos ecuaciones no
son lineales. Para resolverlos aplicamos los mtodos
ya conocidos para ecuaciones de 2 grado y sistemas
lineales. Veamos algunos ejemplos.

- Tipo:
=
= +
2
1
c y x
c by ax

.
- Tipo:
= +
= +
2 2 2
1
2
1
2
1
c y b x a
c y b x a

Para resolver sistemas de estos tipos se despeja la x
o la y en una ecuacin y se sustituye en la otra. Se
reduce y se resuelve la ecuacin que queda.
Por ltimo se sustituyen en la ecuacin despejada los
valores hallados para calcular la otra incgnita


En la 1 ecuacin y=1+4x
Sustituyendo en la 2 x(1+4x)=3
4x
2
+x-3=0
x
8
7 1
8
48 1 1
=
+
=
x=3/4 y=4
x=-1 y=-3
=
= +
3 y x
1 y x 4
= +
= +
2 y x
4 y x 3
2 2

En la 2 ecuacin: y=2-x
Se sustituye en la 1:
3x
2
+(2-x)
2
=4
3x
2
+4-4x+x
2
=4
4x
2
-4x=0 x(4x-4)=0
x=0 y=2
x=1 y=1
7 y 2
4
) y 3 1 (
2
2
=

64 MATEMTICAS B

x: ancho
y: largo
Permetro a vallar:
2x+y=140 m
Superficie (basexaltura):
xy=2000 m
2

Comprobacin:
x=50 y=40 xy=5040=2000
x=20 y=100 xy=20100=2000

4. Resolucin de problemas
Para resolver un problema mediante una ecuacin o
un sistema de ecuaciones, hay que traducir al
lenguaje algebraico las condiciones del enunciado y
despus resolver la ecuacin o el sistema planteado.

A continuacin puedes ver algunos ejemplos:
En una reunin cada asistente saluda a todos los
dems, si el nmero de saludos que se
intercambian es 28, cuntas personas asisten a
la reunin?
x= n asistentes 28
2
) 1 x ( x
=
x
2
x=56
x
2
x56=0

2
15 1
2
224 1 1
x

=
+
=
Obtenemos x=-14/2=-7 y x=16/2=8
La solucin negativa no es vlida ya que se trata de n
de personas, luego asisten 8 personas.
Dos personas se encuentran teniendo cada una de
ellas un capital. Dice una de ellas a la otra: Si me
das de lo que tienes 3 unidades las aado a lo que
tengo y tendremos las dos igual; a lo que la otra
replica: Si t me das de lo que tienes 6 unidades
las aado a lo que tengo y tendr el doble de lo
que te queda. Cunto tiene cada una?
+ =
= +
6 y ) 6 x ( 2
3 y 3 x

=
=
18 y x 2
6 y x

Resolvemos por reduccin: x + y = 6
2x y =18
x =24
y=6+x=30
Se desea vallar una finca rectangular uno de
cuyos lados linda con un ro. Si el rea de la finca
es de 2000 m
2
y los tres lados a vallar miden 140
m, cules son las dimensiones de la finca?.
Dimensiones: x (ancho), y (largo)
=
= +
2000 y x
140 y x 2

En la 1 ecuacin: y=140-2x
Sustituyendo en la 2: x(140-2x)=2000
Resolvemos la ecuacin: 2x
2
- 140x + 2000=0
x=50 y=40
x=20 y=100

Nmero de asistentes: x
Cada uno saluda a todos los
dems que son: x-1
El saludo A B es el mismo que
el saludo B A, luego el nmero
total de saludos:
x(x-1)/2

Comprobacin:
8 personas, cada una
saluda a las otras 7;
87=56 y la mitad 28.
x
x
y
La persona A tiene: x
La persona B tiene: y
B da 3 a A A da 6 a B
A tiene x x+3 x6
B tiene y y3 y+6
Las dos igual B doble A

Habla A: x+3 = y3
Habla B: y+6 =2(x-6)

Comprobacin:
B da 3 a A A da 6 a B
A: x=24 24+3=27 246=18
B: y=30 303=27 30+6=36
Las dos igual B doble A
Para resolver problemas
1) Comprender el enunciado.
2) Identificar las incgnitas.
3) Traducir al lenguaje algebraico.
4) Resolver la ecuacin o sistema.
5) Comprobar las soluciones.
A tiene x
B tiene y
MATEMTICAS B 65
Para practicar

a) -6x
2
7x + 155 = -8x
b) 3x
2
+ 8x + 14 = -5x
c) (x-6)(x-10)=60
d) (x+10)(x-9)=-78
a) x
4
24x
2
+ 144 = 0
b) x
4
+ 14x
2
72 = 0
c) x
4
81 = 0
d) (x
2
8)(x
2
1) = 8
a) 5
x 3 2
4
x 2
9
=

b) 2
x 3 4
2
x 2 2
x 5
=
+
+

c) 1
5 x 7
6 x 6
x 3 =
+
+

d) 5
1 x
2 x
1 x 3
x 3
=
+
+
+
+
+

a) 9 x x 9 2 =
b) x 4 2 x 6 3 = +
c) 5 2 x x 2 =
5. Resuelve los sistemas:
a)
=
=
12 y 2 x 4
5
3
4
y
5
x
b)
= +
=
33 y 5 x 8
8
3
8
y
4
x

c)
= +
= +
34 y 3 x 7
3
8
3
y
2
x
d)
=
=
20 y 7 x 5
9
4
2
y
9
x

a)
=
=
9 y x
15 y 6 x
b)
=
= +
40 y x
18 y x 2

c)
= +
=
1 y 2 x
2 y 3 x
2 2
d)
= +
= +
3 y x
65 y x
2 2

7. El producto de dos nmeros enteros es
192 y su diferencia 4. Qu nmeros
son?.
8. La suma de los cuadrados de dos
nmeros naturales consecutivos es 342,
cules son?.
9. Al sumar una fraccin de denominador
3 con su inversa se obtiene 109/30,
cul es la fraccin?.
10. El cuadrado de un n ms 6 es igual a 5
veces el propio n, qu nmero es?.
11. Busca un nmero positivo tal que 6
veces su cuarta potencia ms 7 veces
su cuadrado sea igual a 124.
12. La edad de Juan era hace 9 aos la raz
cuadrada de la que tendr dentro de 11.
Determinar la edad actual.
13. El numerador de una fraccin positiva
es 4. Si aadimos 9 unidades al
denominador el valor de la fraccin
disminuye en una unidad. Cul es el
denominador original?
14. Dos grifos manando juntos tardan en
llenar un depsito 2 horas, cunto
tardarn por separado si uno de ellos
tarda 3 horas ms que el otro?
PISTA: Si un grifo tarda x horas en llenar el
depsito en una hora llena 1/x del
depsito.
15. Encuentra m para que x
2
mx+121=0
tenga una solucin doble.
16. Dos nmeros suman 400 y el mayor es
igual a 4 veces el menor, qu nmeros
son?.
17. Paloma pag 272 por 4 entradas para
un concierto y 8 para el teatro, Luisa
pag 247 por 9 entradas para el
concierto y 3 para el teatro. Cunto
cuesta la entrada a cada espectculo?

66 MATEMTICAS B

18. Dos nmeros suman 241 y su diferencia
es 99. Qu nmeros son?
son?.
20. Pedro tiene 335 en billetes de 5 y de
10; si en total tiene 52 billetes,
cuntos tiene de cada clase?.
21. En un hotel hay 67 habitaciones entre
dobles y sencillas. Si el nmero total de
camas es 92, cuntas habitaciones hay
de cada tipo?.
22. Se desea mezclar vino de 1 /litro con
vino de 3 /litro para obtener una
mezcla de 1,2 /litro. Cuntos litros
deberemos poner de cada precio para
obtener 2000 litros de mezcla?.
23. En un almacn hay dos tipos de
lmparas, las de tipo A que utilizan 2
bombillas y las de tipo B que utilizan 7
bombillas. Si en total en el almacn hay
25 lmparas y 160 bombillas, cuntas
lmparas hay de cada tipo?.
24. En un parque de atracciones subir a la
noria cuesta 1 y subir a la montaa
rusa 4 . Ana sube un total de 13 veces
y gasta 16 ., cuntas veces subi a
cada atraccin?.
25. En un corral hay ovejas y gallinas en
nmero de 77 y si contamos las patas
obtenemos 274 en total. Cuntas
ovejas y cuntas gallinas hay?
26. Encuentra un nmero de dos cifras
sabiendo que la suma de stas es 7 y la
diferencia entre el nmero y el que
resulta al intercambiarlas es 27.
PISTA: Si x es la cifra de las decenas e y la
cifra de las unidades el nmero es
10x+y, y el que resulta al
intercambiar las cifras es 10y+x
27. La suma de dos nmeros naturales es
24 y su producto 135, qu nmeros
son?.

28. Calcula las longitudes de los lados de un
rectngulo sabiendo que la diagonal
mide 58 cm y el lado mayor excede en
2 cm al menor.
13 y la de sus cuadrados 109, halla los
nmeros.
30. La diferencia entre dos nmeros enteros
es 6 y su producto 247. Qu nmeros
son?.
31. La suma de las edades de dos personas
es 18 aos y el producto 77. Qu edad
tiene cada una?.
tringulo rectngulo de permetro 48
cm, si la suma de los catetos es 28 cm.
33. El producto de las dos cifras de un
nmero es 14 y la suma de la cifra de
las unidades con el doble de la de las
decenas es 16. Halla el nmero.
34. La suma de las reas de dos cuadrados
es 100 cm
2
y la suma de sus permetros
es 56, cunto miden los lados?.
35. En un tringulo issceles los lados
iguales miden 13 cm y la altura es 2 cm
ms larga que la base. Calcula el rea.

Para resolver un problema referente a
nmeros o relaciones abstractas de
cantidades, no hay nada como traducir
este problema del ingls u otra lengua al
lenguaje del lgebra

Newton (Aritmetica Universalis)
MATEMTICAS B 67

Para saber ms

El "inventor" del lgebra
Mohamed ibn-Musa al-Jwuarizmi, que vivi
aproximadamente entre los aos 780-850 y trabaj
en la Casa de la Sabidura en Bagdag.
Cinco de sus obras han llegado hasta nosotros, entre
ellas "al-Mujtasar fi hisab al-jabr wa'l muqabala", el
primer tratado de lgebra conocido.
Al-Jwarizmi clasifica las ecuaciones en seis tipos
distintos y resuelve cada caso por separado utilizando
mtodos geomtricos, como el que puedes ver en el
grfico.

Por qu la x?
Los rabes llamaban a la incgnita "shay" (cosa). La
primera traduccin al latn fue hecha en Espaa
(Roberto de Chester, Toledo, 1145), y como la
palabra rabe la cosa suena algo parecido a la x
medieval la llamaron x y ah sigue. En Italia se
tradujo como "cosa", abrevindola como co y a los
que resolvan ecuaciones se les llamaba cosistas.

Clasificacin de las ecuaciones
segn Al-Jwarizmi
cuadrado de la cosa = cosa
ax
2
=bx
cuadrado de la cosa = n
ax
2
=c
cosa = n
ax =b
cuadrado de la cosa+cosa = n
ax
2
+bx=c
cuadrado de la cosa+n = cosa
ax
2
+c=bx
cuadrado de la cosa = cosa+n
ax
2
=bx+c
x
2
+8x=33
x
2
+42x=33
x
2
+24x+16=33+16
(x+4)
2
=49
x+4=7 x+4=-7
x=3 x=-11
x
2
+8x=33
(x+4)
2
=49
=33+16
2
x
2
68 MATEMTICAS B
Recuerda
lo ms importante

Ecuaciones de segundo grado
- Completas: ax
2
+bx+c=0
Se resuelven con la frmula:
a 2
ac 4 b b
x
2

=
- Incompletas: ax
2
+c=0
Se despeja
a
c
x =
- Incompletas: ax
2
+bx=0
Dos soluciones: x=0, x=-b/a

Sistemas de ecuaciones lineales
En un sistema de dos ecuaciones
lineales con dos incgnitas cada
ecuacin se representa con una recta
en el plano. El punto de corte (x,y) si
existe es la solucin del sistema.
Para resolver un sistema empleamos los mtodos de:
Sustitucin: Se despeja una de las incgnitas en
una de las ecuaciones y se sustituye en
la otra.
Igualacin: Se despeja la misma incgnita en las
dos ecuaciones y se igualan las
expresiones obtenidas.
Reduccin: Se multiplica una de las ecuaciones o
las dos por los nmeros adecuados de
manera que al sumarlas se elimine una
de las incgnitas.

Sistemas de ecuaciones de 2 grado
Son sistemas en los que una de las ecuaciones o las
dos son de segundo grado en una de las incgnitas o
en las dos.
Habitualmente se resuelven despejando una de las
incgnitas en la ecuacin de primer grado y
sustituyendo en la otra lo que da lugar a una ecuacin
de 2 grado.

- Sistemas equivalentes son los
que tienen la misma solucin.
- Un sistema es compatible si
tiene solucin, e incompatible
si no la tiene.

Segn sea el signo del discriminante:
A=b
2
-4ac
la ecuacin tendr dos soluciones,
una o ninguna solucin real.
Una solucin doble
Dos soluciones
Sin solucin
Para resolver problemas
Comprender el enunciado.
Identificar las incgnitas.
Traducir al lenguaje algebraico.
Resolver la ecuacin o sistema.
Comprobar las soluciones.
= +
= +
2 2 2
1 1 1
c y b x a
c y b x a
MATEMTICAS B 69

Autoevaluacin

1. Resuelve la ecuacin: 3x
2
+ 15x =0
2. Resuelve la ecuacin: x
4
37x
2
+ 36=0.
3. Resuelve la ecuacin: (x 3)
2
= 21 6(8 x).
4. Resuelve la ecuacin:
3
10
4 x
4 x
4 x
4 x
=
+
+

5. Resuelve el sistema:
=
= +
164 y 2 x 6
9
2
y
6
x

=
=
3 y x 2
0
y
x
x
4

7. Encuentra dos nmeros naturales consecutivos tales que la
suma de sus cuadrados sea 1105.
8. Tenemos 13 en monedas de 2 y de 50 cntimos, si en
total hay 14 monedas, cuntas hay de cada tipo?
9. Para vallar una finca rectangular de 720 m
2
se han utilizado
112 m de cerca. Calcula las dimensiones de la finca.
10. Encuentra una ecuacin de 2 grado tal que la suma de sus
races sea 7 y el producto 12.

70 MATEMTICAS B

1. a) x=5, x=-31/6 b) x=-2, x=-7/3
c) x=16, x=0 d) x=21, x=1
2. a) x= 12 b) x=2
c) x=3 d) x=0, x=3
3. a) x=5, x=-2 b) x=19/9, x=0
c) x=1, x=-4/7 d) x=0, x=-9/11
4. a) x=9 b) x=-1/8, x=-1/2
c) x=3, x=9/4 No es vlida
5. a) x=7 y=8 b) x=1 y=5
c) x=4 y=2 d) x=4 y=0
6. a) x=-3 y=3; x=-9/2 y=2
b) x=-5 y=-8; x=-4 y=-10
c) x=-5 y=3; x=-1 y=1
d) x=-4 y=7; x=7 y=-4
7. 12 y 16 -16 y -12
8. 18 y 19
9. 3/10
10. 3 y 2
11. El denominador es 3
12. 14 aos
13. 24 (La solucin negativa no vale)
14. Un grifo 3 h y el otro 2 h
15. 22 y -22
16. 320 y 80
17. Teatro: 25, concierto: 18
18. 170 y 71
19. 80 y 320
20. 15 de 10 y 37 de 5
21. 25 dobles y 42 sencillas
22. 1800 litros de 1 y 200 litros de 3
23. 3 de tipo A y 22 de tipo B
24. 12 veces a la noria y 1 a la montaa
25. 17 gallinas y 60 ovejas
26. El n 52
27. 9 y 15
28. 40 y 42
29. 10 y 3
30. 13, 19 y -13,-19
31. 11 y 7
32. Los catetos 12 y 16, la hipotenusa 20
33. 72
34. 1 y 8
35. altura=12, base=10; rea 60


Soluciones
AUTOEVALUACIN
1. x=0, x=-5
2. 6 x = , 1 x =
3. x=8 ; x=15
4. 8 x =
5. x=30 y=8
6. x=6 y=9
x=2 y=1
7. 23 y 24
8. 4 de 2 y 10 de 0,50
9. 36 m x 20 m
10. x
2
7x + 12=0
Soluciones 3 y 4

ACTIVIDADES DE ESO

cidead@mec.es



1. Escribe una ecuacin de segundo grado cuyas soluciones sean 1/3 y 2/5.

2. Resuelve el sistema de ecuaciones:
= +
= +
2 y x
3 y 2 x
2 2

4
10x
2
+ 9 = 0

4. En un examen de 20 preguntas, cada acierto suma 2 puntos y por cada fallo te quitan
medio punto. Para aprobar es necesario contestar a todas las preguntas y sacar 20
puntos. Cuntas preguntas, como mnimo, hay que responder bien para aprobar?

4
4 Matemticas B
1

ECUACIONES

Ejercicio n 1.-

Dada la ecuacin:

responde razonadamente:

a) Qu valor obtienes si sustituyes x = 3 en el primer miembro?
b) Qu obtienes si sustituyes x = 3 en el segundo miembro?
c) Es x = 3 solucin de la ecuacin propuesta?
d) Es x = 1 solucin de la ecuacin?

Ejercicio n 2.-

a) Razona si son equivalentes las ecuaciones:

b) Son equivalentes estas ecuaciones?

3x = 6
2x + 1 = 7

Por qu?

Ejercicio n 3.-

a) Comprueba si x = 1 es solucin de la ecuacin:

b) Comprueba si x = 29 es solucin de la ecuacin anterior.

c) Inventa una ecuacin equivalente a la anterior.

Ejercicio n 4.-

Comprueba si x = 1 es solucin de alguna de las siguientes ecuaciones. Razona tu respuesta:

Ejercicio n 5-

Dada la siguiente igualdad:
1 1
2 5 3 7
2 2
x x
x x
+
+ + + = +
2 3 7
3 1 13
x x
x
=
+ =
4 3 5
7
3 6
x x +
+ =
2 2 4 3 4
a)
3 7 7 7
x x
x
+ +
+ =
2
3 2
b) 2 1
x x +
=
2
c) 5 5 1 0 x x + =
2


a) Es cierta si sustituimos la incgnita por el valor cero?

b) Qu valor obtienes en el primer miembro si sustituyes x = 1?
Y en el segundo miembro?

c) Se cumple la igualdad para x = 2?

d) Son x = 0, x = 1 y x = 2 soluciones de la igualdad propuesta?
Es una identidad o una ecuacin?

Ejercicio n 6.-

Resuelve estas ecuaciones:

Ejercicio n 7.-


Ejercicio n 8.-

Resuelve las siguientes ecuaciones:

Ejercicio n 9.-


1 3 9
2 5 3
2 2 2
x
x x x
+ + + = +
( ) ( ) 2 5 3 1
3 2
a)
5 2 5 10
x x
x
+ +
=
( ) ( ) b) 0,25 2 4 3 4,5 3 1 x x x x =
( ) ( ) 2 5 3 1
3 2
a)
5 2 5 10
x x
x
+ +
=
( ) ( ) b) 0,25 2 4 3 4,5 3 1 x x x x =
2 3 5
a)
2 3 5
x x x + + +
=
( ) ( )
( )
3 1 2 3 5
1
b) 2 3
3 4 3
x x
x x

+ = +
2 5 1 3
a) 2
3 15 5
x x x +
+ =
( )
| |
|
\ .
2 2
5
b) 2 5 7 3
3
x x x x x + + =
3

Ejercicio n 10.-

Resuelve las ecuaciones:

Ejercicio n 11.-

Resuelve, sin aplicar la frmula:

a) 3x
2
147 = 0

b) 2x
2
= 3x

Ejercicio n 12.-

Resuelve las siguientes ecuaciones, sin utilizar la frmula de resolucin:

a) 2x
2
+ 128 = 0

b) 3x
2
+ x = 0

Ejercicio n 13.-

Resuelve estas ecuaciones, sin aplicar la frmula:

a) 3x
2
48 = 0

Ejercicio n 14.-

Resuelve las siguientes ecuaciones, sin utilizar la frmula:

a) 2x
2
98 = 0

b) 4x
2
= 3x

Ejercicio n 15.-


a) 5x
2
5 = 0

b) 3x
2
2x = 0

Ejercicio n 16.-


a) 3x
2
+ x 2 = 0
| | | |
| |
\ . \ .
5 1 1
a) 3 2 5 2
3 2 2 2
x x
x x
+
+ =
( )
3 3 3
b) 7 2 5 1
2 3 4
x
x x x
+
+ = +
2
2
b) 2 0
3
x x + =
4

b) 4x
2
+ 12x 9 = 0

Ejercicio n 17.-


a) x
2
+ x 2 = 0

b) 2x
2
20x + 50 = 0

Ejercicio n 18.-

Resuelve:

a) 2x
2
7x + 3 = 0

b) x
2
+ 8x + 16 = 0

Ejercicio n 19.-


a) 3x
2
+ 3x 6 = 0

b) x
2
+ x + 3 = 0

Ejercicio n 20.-

Resuelve las ecuaciones siguientes:

a) 3x
2
2x 5 = 0

b) x
2
+ 8x + 20 = 0

Ejercicio n 21.-

Resuelve la ecuacin:

Ejercicio n 22.-

Resuelve la siguiente ecuacin:

Ejercicio n 23.-


( ) ( )
| |
|
\ .
2 2 1 1 1
2 2 8
3 2 2
x x x x x x + + + = +
( ) ( )
| |
=
|
\ .
2
9
1 2 3 1
2 4
x
x x + +
( ) ( )
| | | |
| |
\ . \ .
2 2 1 1 15
1 1 4
4 4 16
x x x x x + + = + +
5

Ejercicio n 24.-


Ejercicio n 25.-


PROBLEMAS DE ECUACIONES

Problema n 1.-

Halla dos nmeros sabiendo que el primero es 12 unidades mayor que el segundo; pero que, si restramos 3
unidades a cada uno de ellos, el primero sera el doble del segundo.

Problema n 2.-

Halla los lados de un rectngulo, sabiendo que la base es 5 unidades mayor que el doble de la altura, y que su
rea es de 33 cm
2
.

Problema n 3.-

Dos ciudades, A y B, distan 120 km. De la ciudad A sale un autobs hacia B a una velocidad de 70 km/h. Al
mismo tiempo, sale un coche de B hacia A a una velocidad de 90 km/h. Calcula el tiempo que tardan en
encontrarse y a qu distancia de A se produce el encuentro.

Problema n 4.-

Si a la mitad de un nmero le restas su tercera parte, y, a este resultado, le sumas 85/2, obtienes el triple del
nmero inicial. De qu nmero se trata?

Problema n 5.-

Calcula los lados de un rectngulo, sabiendo que la base excede en 2 unidades al triple de la altura, y que su
permetro es de 20 cm.

Problema n 6.-

Disponemos de dos tipos de lquido de 0,8 /litro y de 1,2 /litro, respectivamente. Mezclamos 13 litros del primer
tipo con cierta cantidad del segundo tipo, resultando el precio de la mezcla a 1,1 /litro. Cuntos litros de
lquido del segundo tipo hemos utilizado?

( ) ( )
2 2
2
3 1 2 1
5
0
6 9 4 36
x x
x
+
+ + =
( ) ( )
2
2 1 2
11
3 5
3 2 2
x x x
x x
+ +
+ =
6

Problema n 7.-

Halla un nmero entero sabiendo que si multiplicamos su anterior por su siguiente, obtenemos 360.

Problema n 8.-

Halla las dimensiones de un rectngulo, sabiendo que la base mide 3 cm ms que la altura y que la diagonal
mide 15 cm.

Problema n 9.-

Un depsito dispone de dos grifos. Si abrimos solamente el primero, el depsito se llena en 8 horas; y si
abrimos los dos grifos, se llena en 3 horas. Cunto tardara en llenarse si abriramos solo el segundo grifo?

Problema n 10.-

Al multiplicar un nmero entero por el resultado de aumentar su doble en 3 unidades, obtenemos 35. De qu
nmero se trata?

Problema n 11.-

El lado de un rombo mide 10 cm y una diagonal mide 4 cm ms que la otra. Halla el rea del rombo.

Problema n 12.-

Hemos recibido un premio de 12 000 y vamos a colocarlo en un plan de ahorro combinado que nos ofrece un 5%
de inters anual por una parte del dinero y un 3% por el resto. Sabiendo que la primera parte produce
anualmente 40 ms que la segunda, a cunto asciende cada una de las dos partes?

Problema n 13.-

Halla tres nmeros pares consecutivos, sabiendo que el tercero ms el triple del primero excede en 20 unidades
al segundo.

Problema n 14.-

Calcula el radio de un crculo cuya rea es igual a la de un cuadrado cuyo lado mide
t cm.

Problema n 15.-

Se mezclan 30 kg de caf de 2 /kg con 50 kg de caf de otra clase, obteniendo una mezcla que sale a 2,6
/kg. Cul es el precio de la segunda clase de caf?

7

SOLUCIONES A LAS ECUACIONES

Ejercicio n 1.-

Dada la ecuacin:


a) Qu valor obtienes si sustituyes x = 3 en el primer miembro?
b) Qu obtienes si sustituyes x = 3 en el segundo miembro?
c) Es x = 3 solucin de la ecuacin propuesta?
d) Es x = 1 solucin de la ecuacin?

Solucin:

c) S, puesto que cumple la igualdad segn acabamos de ver.
d) Sustituimos x = 1 en la ecuacin y vemos que no la cumple:

Adems, sabemos que una ecuacin de primer grado solo tiene una solucin. En este caso era x = 3.

Ejercicio n 2.-

a) Razona si son equivalentes las ecuaciones:

b) Son equivalentes estas ecuaciones?

3x = 6
2x + 1 = 7

Por qu?

Solucin:

a) 2x 3 = x 7 x = 4
3x + 1 = 13 3x = 12 x = 4

S son equivalentes, pues tienen la misma solucin.

b) 3x = 6 x = 2
1 1
2 5 3 7
2 2
x x
x x
+
+ + + = +
3 1
a) 2 3 5 3 3 6 5 1 9 9
2
+ + + = + + + =
3 1
b) 7 2 7 9
2
+
+ = + =
1 1
2 5 3 6
2
No coinciden.
1 1
7 8
2

+ + + =

`
+

+ =

)
2 3 7
3 1 13
x x
x
=
+ =
8

2x + 1 = 7 x = 3

No son equivalentes, pues no tienen la misma solucin.

Ejercicio n 3.-

a) Comprueba si x = 1 es solucin de la ecuacin:

b) Comprueba si x = 29 es solucin de la ecuacin anterior.

c) Inventa una ecuacin equivalente a la anterior.

Solucin:

a) Sustituimos x = 1 en la ecuacin:

Por tanto, x = 1 no es solucin de la ecuacin.

b) Sustituimos x = 29 en la ecuacin:

Por tanto, x = 29 es la solucin de la ecuacin.

c) Cualquier ecuacin que tenga como nica solucin x = 29.
Por ejemplo: 2x + 1 = 59

Ejercicio n 4.-

Comprueba si x = 1 es solucin de alguna de las siguientes ecuaciones. Razona tu respuesta:

Solucin:

Sustituimos x = 1 en cada una de las ecuaciones y vemos si se cumple la igualdad:

4 3 5
7
3 6
x x +
+ =
1 4
7 6
3
No son iguales.
3 5 8 4
6 6 3

+ =

`
+

= =

)
29 4 46
7
3 3
Son iguales.
3 29 5 92 46
6 6 3

+ =

`
+

= =

)
2 2 4 3 4
a)
3 7 7 7
x x
x
+ +
+ =
2
3 2
b) 2 1
x x +
=
2
c) 5 5 1 0 x x + =
9

Por tanto, x = 1 es solucin de las tres ecuaciones propuestas.

Ejercicio n 5.-

Dada la siguiente igualdad:


a) Es cierta si sustituimos la incgnita por el valor cero?

b) Qu valor obtienes en el primer miembro si sustituyes x = 1?
Y en el segundo miembro?

c) Se cumple la igualdad para x = 2?

d) Son x = 0, x = 1 y x = 2 soluciones de la igualdad propuesta?
Es una identidad o una ecuacin?

Solucin:

b) En el primer miembro 2 + 5 + 0 + 3 = 6

d) S, son soluciones. Se trata de una identidad pues es cierta para cualquier valor de x.

Ejercicio n 6.-


1 2 2 1 4 3 6 3 4
a) 1
3 7 7 7 7 7
S se cumple; 1 es solucin.
4 4
1
7 7
x
+ +
+ = + =

=
`
=

)
1 3 2 0
b) 2 2 1 1 es solucin de la ecuacin. x
+
= = =
c) 1 5 5 1 1 1 1 1 0 1 es solucin. x + = = = =
1 3 9
2 5 3
2 2 2
x
x x x
+ + + = +
0 1 9
a) 0 5 0
2 2
Es cierta para 0.
3 9 9
0
2 2 2
x

+ + + =

=
`
+ =

)
3 9
En el segundo miembro 6
2 2
+ =
1 15
c) 4 5 6
2 2
Se cumple la igualdad para 2.
9 15
3
2 2
x
+ + + =

=
`
+ =

)
( ) ( ) 2 5 3 1
3 2
a)
5 2 5 10
x x
x
+ +
=
( ) ( ) b) 0,25 2 4 3 4,5 3 1 x x x x =
10

Solucin:

4x + 20 15 = 4x 3x 3
4x 4x + 3x = 3 20 + 15

b) 0,25 (2x 4) x = 3x 4,5 (3x 1)
0,5x 1 x = 3x 13,5x + 4,5
0,5x x 3x + 13,5x = 4,5 + 1

Ejercicio n 7.-


Solucin:

4x + 20 15 = 4x 3x 3
4x 4x + 3x = 3 20 + 15

b) 0,25 (2x 4) x = 3x 4,5 (3x 1)
0,5x 1 x = 3x 13,5x + 4,5
0,5x x 3x + 13,5x = 4,5 + 1

( ) ( ) 2 5 3 1
3 2
a)
5 2 5 10
2 10 3 2 3 3
5 2 5 10
4 20 15 4 3 3
10 10 10 10
x x
x
x x x
x x x
+ +
=
+ +
=
+ +
=
8
3 8
3
x x = =
5,5
10 5,5 0,55
10
x x = = =
( ) ( ) 2 5 3 1
3 2
a)
5 2 5 10
x x
x
+ +
=
( ) ( ) b) 0,25 2 4 3 4,5 3 1 x x x x =
( ) ( ) 2 5 3 1
3 2
a)
5 2 5 10
2 10 3 2 3 3
5 2 5 10
4 20 15 4 3 3
10 10 10 10
x x
x
x x x
x x x
+ +
=
+ +
=
+ +
=
8
3 8
3
x x = =
5,5
10 5,5 0,55
10
x x = = =
11

Ejercicio n 8.-


Solucin:

15x + 30 10x 30 = 6x + 30
15x 10x 6x = 30
x = 30 x = 30

6x 6 9x + 15 + 2x = 12x 36
6x 9x + 2x + 12x = 36 + 6 15

Ejercicio n 9.-


Solucin:

10x 25 x 1 + 9x = 30
10x x + 9x = 30 + 25 + 1

2 3 5
a)
2 3 5
x x x + + +
=
( ) ( )
( )
3 1 2 3 5
1
b) 2 3
3 4 3
x x
x x

+ = +
2 3 5
a)
2 3 5
15 30 10 30 6 30
30 30 30
x x x
x x x
+ + +
=
+ + +
=
3 5
b) 1 2 6
2 3
6 6 9 15 2 12 36
6 6 6 6 6
x x
x x
x x x x
+ =

+ =
45
11 45
11
x x = =
2 5 1 3
a) 2
3 15 5
x x x +
+ =
( )
| |
|
\ .
2 2
5
b) 2 5 7 3
3
x x x x x + + =
2 5 1 3
a) 2
3 15 5
10 25 1 9 30
15 15 15 15
x x x
x x x
+
+ =
+
+ =
56 28
18 56
18 9
x x = = =
12

Ejercicio n 10.-


Solucin:

2x + 10 3x + 36x 9 = 15x 60
2x 3x + 36x 15x = 60 10 + 9

12x + 84 18x 4x 12 = 18x 45 + 12
12x 18x 4x 18x = 45 + 12 84 + 12

Ejercicio n 11.-

Resuelve, sin aplicar la frmula:

a) 3x
2
147 = 0

b) 2x
2
= 3x

Solucin:

( )
2 2
2 2 2
5
b) 2 5 7 3
3
5
2 10 7 3
3
5
10 3 7
3
16 16
13
3 39
x x x x x
x x x x x
x x
x x
| |
+ + =
|
\ .
+ + = +
+ =
= =
| | | |
| |
\ . \ .
5 1 1
a) 3 2 5 2
3 2 2 2
x x
x x
+
+ =
( )
3 3 3
b) 7 2 5 1
2 3 4
x
x x x
+
+ = +
5 3 5
a) 6 10
3 2 2 2
2 10 3 36 9 15 60
6 6 6 6 6 6
x x x
x
x x x x
+
+ =
+
+ =
61
20 61
20
x x = =
3 3 3 15
b) 7 1
2 3 2 4
12 84 18 4 12 18 45 12
12 12 12 12 12 12
x x x
x
x x x x
+
+ = +
+ +
= +
105 15
28 105
28 4
x x = = =
2 2 2
7
a) 3 147 0 3 147 49 49
7
x
x x x x
x
=
= = = =
=
13

Ejercicio n 12.-


a) 2x
2
+ 128 = 0

b) 3x
2
+ x = 0

Solucin:

Ejercicio n 13.-

Resuelve estas ecuaciones, sin aplicar la frmula:

a) 3x
2
48 = 0

Solucin:

Ejercicio n 14.-

Resuelve las siguientes ecuaciones, sin utilizar la frmula:

a) 2x
2
98 = 0

b) 4x
2
= 3x

( )
2
0
b) 2 3 0 2 3 0
3 2
x
x x x x
x
=
= =
=
2 2
8
a) 2 128 64 64
8
x
x x x
x
=
= = =
=
( )
2
0
b) 3 0 3 1 0
1 3
x
x x x x
x
=
+ = + =
=
2
2
b) 2 0
3
x x + =
2 2
4
a) 3 48 16 16
4
x
x x x
x
=
= = =
=
( )
2 2
0
2
b) 2 0 2 6 0 2 6 0
3
3
x
x x x x x x
x
=
+ = + = + =
=
14

Solucin:

Ejercicio n 15.-


a) 5x
2
5 = 0

b) 3x
2
2x = 0

Solucin:

Ejercicio n 16.-


a) 3x
2
+ x 2 = 0

b) 4x
2
+ 12x 9 = 0

Solucin:

a) 3x
2
+ x 2 = 0

b) 4x
2
+ 12x 9 = 0

Ejercicio n 17.-


a) x
2
+ x 2 = 0

b) 2x
2
20x + 50 = 0
2 2
7
a) 2 98 49 49
7
x
x x x
x
=
= = =
=
( )
2
0
b) 4 3 0 4 3 0
3 4
x
x x x x
x
=
+ = + =
=
2 2
1
a) 5 5 0 1 1
1
x
x x x
x
=
= = =
=
( )
2
0
b) 3 2 0 3 2 0
2 3
x
x x x x
x
=
= =
=
2 3
1 1 24 1 25 1 5
6 6 6
1
x
x
x
=
+
= = =
=
12 144 144 12 3 3
8 8 2 2
x x

= = = =
15

Solucin:

a) x
2
+ x 2 = 0

b) 2x
2
20x + 50 = 0 x
2
10x + 25 = 0

Ejercicio n 18.-

Resuelve:

a) 2x
2
7x + 3 = 0

b) x
2
+ 8x + 16 = 0

Solucin:

a) 2x
2
7x + 3 = 0

b) x
2
+ 8x + 16 = 0

Ejercicio n 19.-


a) 3x
2
+ 3x 6 = 0

b) x
2
+ x + 3 = 0

Solucin:

a) 3x
2
+ 3x 6 = 0 x
2
+ x 2 = 0

b) x
2
+ x + 3 = 0

=
+
= = =
=
1
1 1 8 1 9 1 3
2 2 2
2
x
x
x
10 100 100 10
5 5
2 2
x x

= = = =
3
7 49 24 7 25 7 5
4 4 4
1 2
x
x
x
=

= = =
=
8 64 64 8
4 4
2 2
x x

= = = =
1
1 1 8 1 9 1 3
2 2 2
2
x
x
x
=
+
= = =
=

= =
1 1 12 1 11
No tiene solucin.
2 2
x
16

Ejercicio n 20.-

Resuelve las ecuaciones siguientes:

a) 3x
2
2x 5 = 0

b) x
2
+ 8x + 20 = 0

Solucin:

a) 3x
2
2x 5 = 0

b) x
2
+ 8x + 20 = 0

Ejercicio n 21.-


Solucin:

Ejercicio n 22.-


Solucin:

8x
2
+ 4x 12 x
2
4x 4 = 9

5 3
2 4 60 2 64 2 8
6 6 6
1
x
x
x
=
+
= = =
=
=
+
= = =

=
2
8 64 80 8 144 8 12
2 2 2
10
x
x
x
( ) ( )
| |
|
\ .
2 2 1 1 1
2 2 8
3 2 2
x x x x x x + + + = +
2
2 2
4 4 4 4 8
3 2 2
x x x
x x x x x + + + + = + +
2
2
0
3
0 0
x
x x
=
= =
( ) ( )
| |
=
|
\ .
2
9
1 2 3 1
2 4
x
x x + +
2
2
9
2 3 2 3 1
4 4
x
x x x x
| |
+ + + =
|
\ .
2
2
9
2 3 1
4 4
x
x x x + =
2
7 7 x =
17

Ejercicio n 23.-


Solucin:

Ejercicio n 24.-


Solucin:

6x
2
+ 36x
2
+ 24x + 4 36x
2
+ 36x 9 + 5 = 0
6x
2
+ 60x = 0

Ejercicio n 25.-


Solucin:

2
1
1 1
1
x
x x
x
=
= =
=
( ) ( )
| | | |
| |
\ . \ .
2 2 1 1 15
1 1 4
4 4 16
x x x x x + + = + +
2 2 2
1 15
2 1 2 1 4
16 16
x x x x x x + + = + + +
2
2
1 0
1
1 1
1
x
x
x x
x
=
=
= =
=
( ) ( )
2 2
2
3 1 2 1
5
0
6 9 4 36
x x
x
+
+ + =
2 2 2
9 6 1 4 4 1 5
0
6 9 4 36
x x x x x + + +
+ + =
2 2 2
6 36 24 4 36 36 9 5
0
36 36 36 36
x x x x x + + +
+ + =
( )
0
6 60 0
10
x
x x
x
=
+ =
=
( ) ( )
2
2 1 2
11
3 5
3 2 2
x x x
x x
+ +
+ =
2 2
2 4 4 11
3 5
3 2 2
x x x x
x x
+ + +
+ =
18

4x
2
+ 2x 3x
2
12x 12 + 18x = 30x 33
x
2
22x + 21 = 0

PROBLEMAS DE ECUACIONES

Problema n 1.-

Halla dos nmeros sabiendo que el primero es 12 unidades mayor que el segundo; pero que, si restramos 3
unidades a cada uno de ellos, el primero sera el doble del segundo.

Solucin:

Organizamos la informacin en una tabla:

Sabemos que:
x + 9 = 2(x 3)
x + 9 = 2x 6
15 = x
Los nmeros son 15 y 15 + 12 = 27.

Problema n 2.-

Halla los lados de un rectngulo, sabiendo que la base es 5 unidades mayor que el doble de la altura, y que su
rea es de 33 cm
2
.

Solucin:

rea = x(2x + 5) = 33 cm
2

2x
2
+ 5x 33 = 0

La base mide 11 cm y la altura, 3 cm.
2 2
4 2 3 12 12 18 30 33
6 6 6 6 6
x x x x x x + + +
+ =
=

= = =
=
21
22 484 84 22 400 22 20
2 2 2
1
x
x
x

NMEROS
TRES UNIDADES
MENOS
PRIMERO
x + 12 x + 9
SEGUNDO x x 3

=
+
= = =
=
3
5 25 264 5 289 5 17
4 4 4
11 2 (no vale)
x
x
x
19

Problema n 3.-

Dos ciudades, A y B, distan 120 km. De la ciudad A sale un autobs hacia B a una velocidad de 70 km/h. Al
mismo tiempo, sale un coche de B hacia A a una velocidad de 90 km/h. Calcula el tiempo que tardan en
encontrarse y a qu distancia de A se produce el encuentro.

Solucin:

Espacio que recorren entre los dos: 120 km
Velocidad con que se acercan: 70 + 90 = 160 km/h
Tiempo invertido en encontrarse: x horas
Como espacio = velocidad tiempo, tenemos que:

La distancia de A a la que se produce el encuentro es:

Por tanto, se encuentran a 52,5 km de A al cabo de 45 minutos.

Problema n 4.-

Si a la mitad de un nmero le restas su tercera parte, y, a este resultado, le sumas 85/2, obtienes el triple del
nmero inicial. De qu nmero se trata?

Solucin:

Llamamos x al nmero que buscamos. Tenemos que:

3x 2x 18x = 255

El nmero es el 15.

Problema n 5.-

Calcula los lados de un rectngulo, sabiendo que la base excede en 2 unidades al triple de la altura, y que su
permetro es de 20 cm.

120 3
120 160 de hora 45 minutos
160 4
x x = = = =
3
70 70 0,75 52,5 km
4
= =
85
3
2 3 2
x x
x + =
3 2 255 18
6 6 6 6
x x x
+ =
255
17 255 15
17
x x

= = =
20

Solucin:

Permetro = 2x + 2(3x + 2) = 20 cm
2x + 6x + 4 = 20


Problema n 6.-

Disponemos de dos tipos de lquido de 0,8 /litro y de 1,2 /litro, respectivamente. Mezclamos 13 litros del primer
tipo con cierta cantidad del segundo tipo, resultando el precio de la mezcla a 1,1 /litro. Cuntos litros de
lquido del segundo tipo hemos utilizado?

Solucin:

Organizamos los datos en una tabla:

Tenemos que:
10,4 + 1,2x = 1,1(13 + x)
10,4 + 1,2x = 14,3 + 1,1x

Hemos utilizado 39 litros del segundo tipo.

Problema n 7.-

Halla un nmero entero sabiendo que si multiplicamos su anterior por su siguiente, obtenemos 360.

Solucin:

(x 1) (x + 1) = 360

Hay dos soluciones: 19 y 19

16
8 16 2
8
x x = = =

CANTIDAD
(l )
PRECIO
(/l )
PRECIO TOTAL
(/l )
PRIMER
TIPO
13 0,8 10,4
SEGUNDO
TIPO
x 1,2 1,2x
MEZCLA
13 + x 1,1 1,1(13 + x)

3,9
0,1 3,9 39
0,1
x x l = = =
=
= = =
=
2 2
19
1 360 361 361
19
x
x x x
x
21

Problema n 8.-

Halla las dimensiones de un rectngulo, sabiendo que la base mide 3 cm ms que la altura y que la diagonal
mide 15 cm.

Solucin:

Aplicamos el teorema de Pitgoras:
15
2
= x
2
+ (x + 3)
2

225 = x
2
+ x
2
+ 6x + 9
0 = 2x
2
+ 6x 216
x
2
+ 3x 108 = 0


Problema n 9.-

Un depsito dispone de dos grifos. Si abrimos solamente el primero, el depsito se llena en 8 horas; y si
abrimos los dos grifos, se llena en 3 horas. Cunto tardara en llenarse si abriramos solo el segundo grifo?

Solucin:

Por tanto:

3x + 24 = 8x

Tardara 4,8 horas; es decir, 4 horas y 48 minutos.

9
3 9 432 3 441 3 21
2 2 2
12 (no vale)
x
x
x
=
+
= = =
=
1
Primer grifo Tarda 8 horas En 1 hora llena del depsito.
8
1
Segundo grifo Tarda horas En 1 hora llena del depsito.
1
Los dos juntos Tardan 3 horas En 1 hora llenan del d
3
x
x
-
-
- epsito.
1 1 1
8 3 x
+ =
3 24 8
24 24 24
x x
x x x
+ =
24
24 5 4,8 horas
5
x x = = =
22

Problema n 10.-

Al multiplicar un nmero entero por el resultado de aumentar su doble en 3 unidades, obtenemos 35. De qu
nmero se trata?

Solucin:


Como buscamos un nmero entero, la solucin es 5.

Problema n 11.-

El lado de un rombo mide 10 cm y una diagonal mide 4 cm ms que la otra. Halla el rea del rombo.

Solucin:

Aplicamos el teorema de Pitgoras:
x
2
+ (x + 2)
2
= 100
x
2
+ x
2
+ 4x + 4 100 = 0
2x
2
+ 4x 96 = 0
x
2
+ 2x 48 = 0

Las diagonales miden 12 cm y 16 cm respectivamente. El rea del rombo ser, por tanto,
96 cm
2
.

Problema n 12.-

Hemos recibido un premio de 12 000 y vamos a colocarlo en un plan de ahorro combinado que nos ofrece un 5%
de inters anual por una parte del dinero y un 3% por el resto. Sabiendo que la primera parte produce
anualmente 40 ms que la segunda, a cunto asciende cada una de las dos partes?

Solucin:

Primera parte x Intereses = 0,05x
Segunda parte 12 000 x Intereses = 0,03 (12 000 x)
Sabemos que:
0,05x = 0,03 (12 000 x) + 40
( )
2
2 3 35 2 3 35 0 x x x x + = + =
7 2
3 9 280 3 289 3 17
4 4 4
5
x
x
x
=
+
= = =
=
6 cm
4 16 768 4 784 4 28
4 4 4
8 (no vale)
x
x
x
=
+
= = =
=
23

0,05x = 360 0,03x + 40

La primera parte asciende a 5 000 y la segunda, a 7 000 .

Problema n 13.-

Halla tres nmeros pares consecutivos, sabiendo que el tercero ms el triple del primero excede en 20 unidades
al segundo.

Solucin:

Primero 2x 2
Segundo 2x
Tercero 2x + 2

(2x + 2) + 3(2x 2) = 2x + 20
2x + 2 + 6x 6 = 2x + 20

Los nmeros son 6, 8 y 10.

Problema n 14.-

Calcula el radio de un crculo cuya rea es igual a la de un cuadrado cuyo lado mide
t cm.

Solucin:

rea del crculo = tx
2

rea del cuadrado = t
2

El radio mide 1,77 cm.

Problema n 15.-

Se mezclan 30 kg de caf de 2 /kg con 50 kg de caf de otra clase, obteniendo una mezcla que sale a 2,6
/kg. Cul es el precio de la segunda clase de caf?

Solucin:

Hacemos una tabla para organizar la informacin:

400
0,08 400 5000
0,08
x x = = =
24
6 24 4
6
x x = = =
2 2
1,77
1,77 (no vale)
x
x x x
x
2
t = t = t = t
24

Tenemos que:
60 + 50x = 208

La segunda clase de caf cuesta 2,96 /kg.

CANTIDAD
(Kg)
PRECIO/KG
()
PRECIO TOTAL
()
PRIMER
TIPO
30 2 60
SEGUNDO
TIPO
50 x 50x
MEZCLA 80 2,6 208

148
50 148 2,96
50
x x = = =
EJERCICIOS DE ECUACIONES :
DE PRIMER GRADO, SEGUNDO
GRADO, BICUADRADAS, CON X
EN EL DENOMINADOR Y CON
RADICALES

Ejercicio n 1.-

Resuelve esta ecuacin:

( (( ( ) )) ) =
1 1 1
3 2 1 2
2 2 3
x x
x x
+ + + + + + + + ( ( ( (
+ + + + + + + +
( ( ( (

Ejercicio n 2.-


a) )) ) 4x
2
16 = == = 0

( (( ( ) )) ) ( (( ( ) )) )
=
2
2 5 3 1 5 7 5
b 1
3 2 6
x x x x + ++ + + ++ +
) + + ) + + ) + + ) + +

Ejercicio n 3.-

Resuelve:

( (( ( ) )) ) ( (( ( ) )) )
=
5 3 1 2 9 5 6 1 9
4 3 16 8
x x x x + + + + + + + +
+ ++ +

Ejercicio n 4.-


a) )) ) x
2
+ ++ + 3x 4 = == = 0

=
2
1 2 10
b
3 3 9
x x
| | | | | | | |
) + ) + ) + ) +
| | | |
\ \ \ \

Ejercicio n 5.-


=
2 1 1 3
2 1
5 3 10 6
x x x x + + + + + + + + ( ( ( ( | | | | | | | |
| | | | ( ( ( (
\ \ \ \

Ejercicio n 6.-


a) )) ) 2x
2
32 = == = 0

=
2
2 1 1 1
b
2 3 6
x x x
) )) )

Ejercicio n 7.-


( (( ( ) )) ) ( (( ( ) )) )
=
3 1 3 2 1 2 1
4 3 3 4
x x x x + ++ +
+ ++ +

Ejercicio n 8.-

Resuelve:

a) )) ) 18x
2
2 = == = 0

b) )) ) 4( (( (5x + ++ + 1) )) )
2
9 = == = 0

Ejercicio n 9.-

Resuelve:

( (( ( ) )) ) ( (( ( ) )) ) ( (( ( ) )) ) =
2 1 1
5 2 1 2 3
5 2 4
x x x + + + + + + + +

Ejercicio n 10.-


a) )) ) 3x
2
243 = == = 0

b) )) ) 2( (( (2x + ++ + 1) )) )
2
3( (( (2x 1) )) )
2
+ ++ + 5( (( (2x 1) )) ) ( (( (2x + ++ +
1) )) ) = == = 0

Ejercicio n 11.-


2
4 2
2 1 1 1
a)
2 3 6
b) 26 25 0
x x x
x x

= == =
+ = + = + = + =
-

Ejercicio n 12.-


a) 2 2
1 x 2 7
b)
2 4
x x
x x
+ = + = + = + =
+ + + +
= = = =
+ ++ +

Ejercicio n 13.-

Resuelve:

| |
|
\
2
1 2 10
a)
3 3 9
x x + = + = + = + =

4 2
b) 48 49 0 x x - - =

Ejercicio n 14.-


a) 2 6 1 3
2 15
b)
1 1 4
x x
x x
x x
+ + = + + = + + = + + =
+ = + = + = + =
+ + + +

Ejercicio n 15.-


( )( )
2
4 2
2 5 3 1
5 7 5
a) 1
3 2 6
b) 3 10 8 0
x x
x x
x x
+ + + +
+ + + +
+ = + + = + + = + + = +
= = = =

Ejercicio n16.-

Resuelve:

2
a) 4 1 9 2 1
1 1 5
b)
3 12
x x
x x
+ = + = + = + =
+ = + = + = + =

Ejercicio n 17.-

Resuelve la ecuacion:

2x
4
+ 9x
2
68 = 0

Ejercicio n 18.-


4 2
a) 9 6 1 0
8
b) 5
2
x x
x
x
+ + = + + = + + = + + =
+ = + = + = + =

Ejercicio n 19.-

Resuelve:

( ) ( ) ( ) ( )
2 2
4 2
a) 2 2 1 3 2 1 5 2 1 2 1 0
b) 4 25 0
x x x x
x x
+ + + = + + + = + + + = + + + =
= = = =

Ejercicio n 20.-

Resuelve:

3
81
a) 2
b) 4 1 3
1
x
x x
= = = =
+ + = + + = + + = + + =

Ejercicio n 21.-

Resuelve:

| |
|
\
2
1 2 10
a)
3 3 9
x x + = + = + = + =

4 2
b) 48 49 0 x x - - =

Ejercicio n 22.-


a) 2 6 1 3
2 15
b)
1 1 4
x x
x x
x x
+ + = + + = + + = + + =
+ = + = + = + =
+ + + +

RESOLUCION DE LOS EJERCICIOS DE ECUACIONES : DE PRIMER
GRADO, SEGUNDO GRADO, BICUADRADAS, CON X EN EL
DENOMINADOR Y CON RADICALES

Ejercicio n 1.-
Solucin:

( )
1 1 1
3 2 1 2
2 2 3
1 1 1
6 3 2
2 2 3
1 1
6 3 1
2 2 6
36 18 3 3 3 6 1
6 6 6 6 6 6
x x
x x
x x
x x
x x x
x
x x x x
+ + (
+ = +
(

+ + (
+ = +
(

+ +
+ = +
+ +
+ = +

36x + 18 3x 3 = 3x + 6 x 1

36x 3x 3x + x = 6 1 18 + 3

31x = 10
10
31
x

=

Ejercicio n 2.-
Solucin:

1
2 2 2
2
2
16
a 4 16 0 4 16 4 4
4
2
x
x x x x
x
=
) = = = = =
=

( ) ( )
( )( )
2
2
2 5 3 1
5 7 5
b 1
3 2 6
2 2 5 3 1
3 15 7 5 6
6 6 6 6
x x
x x
x x
x x
+
+
) + = +
+
+
+ = +

12x
2
4x + 30x 10 + 3 x
2
+ 15 7x + 5 6 = 0

15x
2
+ 19x + 4 = 0 a = 15, b = 19, c = 4

1
2
2
1
4 19 361 240 19 121 19 11
2 30 30 30
8 4
30 15
x
b b ac
x
a
x
=

= = = =

= =

Ejercicio n 3.-
Solucin:

( ) ( ) 5 3 1 2 9 5
6 1 9
4 3 16 8
15 5 6 1 9 18 10
4 3 16 8
180 60 96 16 27 108 60
48 48 48 48
x x
x x
x x x x
x x x x
+ +

= +
+ +
= +
+ +
= +

180x + 60 96x + 16 = 27x + 180x + 60

180x 96x + 27x 108x = 60 60 16

3x = 16
16
3
x

=

Ejercicio n 4.-
Solucin:

a) x
2
+ 3x 4 = 0 a = 1, b = 3, c = 4

1
2
2
1
4 3 9 16 3 25 3 5
2 2 2 2
4
x
b b ac
x
a
x
=
+
= = = =
=

2
2 2
1
2 2
2
1 2 10
b
3 3 9
2 1 2 10 1 10
3 9 3 9 9 9
1
9
1 1
9
1
x x
x x
x x
x
x x x
x
| |
+ =
|
\
+ + = + =
=
= = =
=
) )) )

Ejercicio n 5.-
Solucin:

2 1 1 3
2 1
5 3 10 6
2 1 1 3
2 1
5 3 10 6
2 1 1 6 2
2
5 3 10 6
12 6 10 10 18 10 60
30 30 30 30 30
x x x x
x x x x
x x x x
x x x x
( + + | |
=
| (
\
+ + (
= +
(

+ +
= +
+ +
= +

12x + 6 10x 10 = 18x 10x + 60

12x 10x 18x + 10x = 60 6 + 10

6x = 64
64 32 32
6 3 3
x x

= = =

Ejercicio n 6.-
Solucin:

2 2 2
1
2
32
a 2 32 0 2 32 16
2
4
16
4
x x x
x
x
x
) = = = =
=
=
=

2
2
2 1 1 1
b
2 3 6
6 3 2 2 1
6 6 6
x x x
x x x

) =

=

6x
2
3 2x + 2 = 1 x

6x
2
2x + x 3 + 2 1 = 0

6x
2
x 2 = 0 a = 6, b = 1, c = 2

1
2
2
8 2
12 3
4 1 1 48 1 49 1 7
2 12 12 12
6 1
12 2
x
b b ac
x
a
x
= =
+
= = = =

= =

Ejercicio n 7.-
Solucin:

( ) ( ) 3 1 3 2 1
2 1
4 3 3 4
3 3 2 1 6 3
4 3 3 4
9 9 8 4 4 18 9
12 12 12 12
x x
x x
x x x x
x x x x
+

= +
+
= +
+
= +

9x + 9 8x + 4 = 4x + 18x 9

9x 8x + 4x 18x = 9 9 4

13x = 22
22 22 22
13 13 13
x x
= = =

Ejercicio n 8.-
Solucin:

1
2 2 2
2
1
3
2 1 1
a 18 2 0 18 2
18 9 9
1
3
x
x x x x
x
=
) = = = = =
=

b) 4(5x + 1)
2
9 = 0 4(25x
2
+ 10x + 1) 9 = 0

100x
2
+ 40x + 4 9 = 0 100x
2
+ 40x 5 = 0

20x
2
+ 8x 1 = 0 a = 20, b = 8, c = 1

1
2
2
20 1
40 2
4 8 64 80 8 144 8 12
2 40 40 40
4 1
40 10
x
b b ac
x
a
x

= =
+
= = = =
= =

Ejercicio n 9.-
Solucin:

( ) ( ) ( )
2 1 1
5 2 1 2 3
5 2 4
2 10 2 1 3
2
5 2 4
8 40 20 10 40 5 15
20 20 20 20
x x x
x x x
x x x
+ + =
+ +
=
+ +
=

8x + 40 20x 10 = 40 5x + 15

8x 20x + 5x = 40 + 15 40 + 10

7x = 25
25 25 25
7 7 7
x x

= = =

Ejercicio n 10.-
Solucin:
1
2 2 2
2
9
243
a 3 243 0 3 243 81 81
3
9
x
x x x x
x
=
) = = = = =
=

b) 2(2x + 1)
2
3(2x 1)
2
+ 5(2x 1) (2x + 1) = 0

2(4x
2
+ 4x + 1) 3(4x
2
4x + 1) + 5(4x
2
1) = 0

8x
2
+ 8x + 2 12x
2
+ 12x 3 + 20 x
2
5 =0

16x
2
+ 20x 6 = 0 8x
2
+ 10x 3 = 0 a = 8, b = 10, c = 3

1
2
2
24 3
16 2
4 10 100 96 10 196 10 14
2 16 16 16
4 1
16 4
x
b b ac
x
a
x

= =
+
= = = =
= =

Ejercicio n 11.-
Solucin:

a) Multiplicamos los dos miembros por 6:
( ) ( ) = + =
2 2
3 2 1 2 1 1 6 3 2 2 1 x x x x x x

=
+
= = =

=
2
8 2
12 3
1 1 48 1 7
6 2 0
12 12
6 1
12 2
x x x

= =
1 2
2 1
Las soluciones son y .
3 2
x x

b) Por ser bicuadrada, hacemos el cambio x
2
= z:
=

+ = = = =
=
2
2
1
2
26 676 100 26 576 26 24
26 25 0
2 2 2
50
25
2
z z z
-

= = =
= = =
2
2
Si 1 1 1

Si 25 25 5
z x x
z x x

Las soluciones de esta ecuacin son x
1
= 1, x
2
= 1, x
3
= 5 y x
4
= 5.

Ejercicio n 12.-
Solucin:

a) 2 2 x x =

Elevamos al cuadrado ambos miembros:
2 4 4 4 6 2 3 x x x x x = + = =

Volvemos a elevar al cuadrado:
= =
9
4 9 es la posible solucin.
4
x x

Lo comprobamos:
9 9 3 1 4
2 2
4 4 2 2 2
+ = + = =

9
Luego es la solucin buscada.
4
x =

b) Multiplicamos ambos miembros por 4x(x + 2):
( ) ( ) ( )
2
2 2
4 4 2 7 2 4 4 4 4 7 14 x x x x x x x x x + = + + + =

2 2 2
4 4 16 16 7 14 3 2 16 0 x x x x x x x = + =

+
= = =

=
2
2 4 192 2 196 2 14
6 6 6
16 8
6 3
x

Comprobamos estas soluciones sobre la ecuacin:

= =
1 4 1 8 7
2 es solucin.
4 2 4 4

+

= = = =

+
8 2
2
1 1 3 2 14 7 8
3 3
es solucin.
8 8 2 8
2 8 8 4 3
2
3 3 3 3

1 2
8
Las soluciones son 2 y .
3
x x

= =

Ejercicio n 13.-
Solucin:

+ + = + =
2 2
2 1 2 10 1 10
a)
3 9 3 9 9 9
x x x x

= = =
2 2
9
1 1
9
x x x

Las soluciones son x
1
= 1 y x
2
= 1.

b) Ecuacin bicuadrada; hacemos x
2
= z y obtenemos:

+
= = =
=
2
2
1
2
48 2304 196 48 50
48 49 0
2 2
98
49
2
z z z - -
=

= =
= = =
2
2
Si 1 1 no hay solucin real
Si 49 49 7
z x
z x x

1
= 7 y x
2
= 7.

Ejercicio n 14.-
Solucin:

a) 6 1 3 2 x x + =

Elevamos ambos miembros al cuadrado:
2 2 2
6 1 9 12 4 4 18 8 0 2 9 4 0 x x x x x x x + = + + = + =

= = =
9 81 32 9 49 9 7
4 4 4
x
=
=
2 1
4 2
16
4
4

Comprobamos las posibles soluciones sobre la ecuacin:

1 6 1
2 1 1 4 1 2 3 es solucin
2 2 2
x + + = + = + = =

8 24 1 8 25 8 5 13 4 no es solucin x + + = + = + = =

1
La nica solucin es .
2
x =

( )( ) b) Multiplicamos ambos miembros por 4 1 1 : x x +

( ) ( ) ( )( )
2 2 2
2 2 2
4 1 8 1 15 1 1
4 4 8 8 15 15
12 4 15 15 3 4 15 0
x x x x x x
x x x x x
x x x x x
+ + = +
+ + =
+ = =

18
3
6
4 16 180 4 196 4 14
6 6 6
10 5
6 3
x
=
+
= = =

=


+
+ = + = =
+
3 6 3 6 3 12 15
3 es solucin.
3 1 3 1 4 2 4 4

+
+ = + = + = = =

+
5 10 5 10
5 10 20 10 30 15 5
3 3 3 3
es solucin.
5 5 2 8
2 8 8 8 4 3
1 1
3 3 3 3

1 2
5
3
x x

= =

Ejercicio n 15.-
Solucin:

a) Multiplicamos ambos miembros por 6:
( )( ) ( )
+ + + = +
2
2 2 5 3 1 3 5 7 5 6 x x x x

+ + + + =
2 2
12 4 30 10 3 15 7 5 6 0 x x x x x

+ + =
2
15 19 4 0 x x

= = =

30
1
30
19 361 240 19 121 19 11
30 30 30
8 4
30 15
x
= -
=

= =
1 2
4
15
x x

b) Haciendo x
2
= z, se obtiene: 3z
2
10z 8 = 0
=

= =

=
24
4
6
10 100 96 10 14
6 6
4 2
6 3
z
+

2
2
Si 4 4 2
2 2
Si no hay solucin real.
3 3
z x x
z x
= = =
= =

1
= 2 y x
2
= 2.

Ejercicio n 16.-
Solucin:

+ = + a) 4 1 1 9 2 x x

Elevamos al cuadrado ambos miembros de la ecuacin:
( ) + = +
+ = =
4 1 1 9 2 2 9 2
4 1 9 1 2 9 2 2 9 2 5 2
x x x
x x x x x

( ) = +
= + + =
2
2 2
4 9 2 25 20 4
36 8 25 20 4 25 56 12 0
x x x
x x x x x

= = =
100
2
50
56 3136 1200 56 1936 56 44
50 50 50
12 6
50 25
x
=
=

Comprobamos las dos posibles soluciones, sustituyendo en la ecuacin inicial:

+ = = =
+ = = = =
4 2 1 9 2 2 9 16 3 4 1 2 es solucin
24 54 49 4 7 2 5 6
1 2 1 no es solucin
25 25 25 25 5 5 5 25

La nica solucin es x = 2.

b) Multiplicamos ambos miembros por 12x
2
, que es el m.c.m. de los denominadores:

+ = =
2 2
4 12 5 5 4 12 0 x x x x

=

= = =

=
20
2
10
4 16 240 4 256 4 16
10 10 10
12 6
10 5
x
+

Comprobacin:

+
= + = =
+
= + = = =
1 1 2 3 5
2 2 es solucin.
6 4 12 12
6 5 25 10 25 15 5 6
es solucin.
5 18 36 36 36 12 5
x
x -

= =
1 2
6
5
x x

Ejercicio n 17.-
Solucin:

4 2 2 2
b) 2 9 68 0 equivale a 2 68 0, siendo . x x z z z x + - = + - = =

=

= = =
=
+
34 17
4 2
9 81 544 9 625 9 25
4 4 4
16
4
4
z

= =
= = =
2
2
17 17
Si no hay solucin real.
2 2
Si 4 4 2
z x
z x x

Las soluciones pedidas son x
1
= 2 y x
2
= 2.

Ejercicio n 18.-
Solucin:

4 2
a) 9 6 1 x x + = +

4 2 4 2
9 6 1 6 8 0 x x x x + = + + =

Ecuacin bicuadrada, que resolvemos haciendo el cambio x
2
= z:
2
4
6 36 32 6 2
6 8 0
2 2
2
z z z

+ = = =

2
2
Si 4 4 2
Si 2 2 2
z x x
z x x
= = =
= = =

Comprobacin:
=
= + + = =
=
= + + = =
2 son soluciones.
2 16 9 24 1 25 25 0
2 son soluciones.
2 4 9 12 1 13 13 0
x
x
x
x

1 2 3 4
Las soluciones son 2, 2, 2 y 2. x x x x = = = =

b) Multiplicamos ambos miembros por 2x:
2 2 2
2 8 10 2 10 8 0 5 4 0 x x x x x x + = + = + =

= = =
5 25 16 5 9 5 3
2 2 2
x
4
1

Comprobacin de las posibles soluciones:
8
4 4 1 5 4 es solucin
8
+ = + =

8
2
+ = + =

1
= 4 y x
2
= 1.

Ejercicio n 19.-
Solucin:

a) Efectuamos los parntesis teniendo en cuenta que todos son productos notables:
( ) ( ) ( )
+ + + + =
2 2 2
2 4 4 1 3 4 4 1 5 4 1 0 x x x x x

+ + + + =
2 2 2
8 8 2 12 12 3 20 5 0 x x x x x

+ +
2 2
16 20 6 0 8 10 3 0 x x x x = = = = = = = =

=

= = =
=
24 3
16 2
10 100 96 10 196 10 14
16 16 16
4 1
16 4
x
+

= =
1 2
3 1
Las soluciones son y .
2 4
x x

b) Ecuacin bicuadrada en la que podemos extraer x
2
como factor comn:
(Observa que tambin se puede hacer con el cambio de variable, y entonces resolver:
4z
2
-25z = 0. Comprubalo, y vers como obtienes los mismos resultados)

( )
4 2 2 2
4 25 4 25 x x x x - = -

As:
( )
= =
= =

= = =
2
4 2 2 2
2 2
0 0
4 25 0 4 25 0
25 5
4 25 0
4 2
x x
x x x x
x x x
= = =
1 2 3
5 5
Las soluciones son 0 , y .
2 2
x x x -

Ejercicio n 20.-
Solucin:

a) Multiplicamos ambos miembros por x
3
:
3 3
3
81
3 81 3x 27 3 x x
x
= = = =

Comprobamos si es, o no, solucin en la ecuacin inicial:
81
27
x = = =

b) 4 3 1 x x + =

4 9 1 6 1 6 1 4 3 1 2 x x x x x + = + = =

( )
13
9 1 4 9 9 4 9 13
9
x x x x = = = =

Comprobamos si es, o no, solucin:
13 49 7
4
9 9 3
+ = =

13 4 2 7
3 1 3 3
9 9 3 3
= = =

=
13
Ambos miembros coinciden, luego es la solucin buscada.
9
x

Ejercicio n 21.-
Solucin:

+ + = + =
2 2
2 1 2 10 1 10
a)
3 9 3 9 9 9
x x x x

= = =
2 2
9
1 1
9
x x x

1
= 1 y x
2
= 1.

b) Ecuacin bicuadrada; hacemos x
2
= z y obtenemos:

+
= = =
=
2
2
1
2
48 2304 196 48 50
48 49 0
2 2
98
49
2
z z z - -
=

= =
= = =
2
2
Si 1 1 no hay solucin real
Si 49 49 7
z x
z x x

1
= 7 y x
2
= 7.

Ejercicio n 22.-
Solucin:

a) 6 1 3 2 x x + =

2 2 2
6 1 9 12 4 4 18 8 0 2 9 4 0 x x x x x x x + = + + = + =

= = =
9 81 32 9 49 9 7
4 4 4
x
=
=
2 1
4 2
16
4
4

Comprobamos las posibles soluciones sobre la ecuacin:

1 6 1
2 1 1 4 1 2 3 es solucin
2 2 2
x + + = + = + = =

8 24 1 8 25 8 5 13 4 no es solucin x + + = + = + = =

1
La nica solucin es .
2
x =

( )( ) b) Multiplicamos ambos miembros por 4 1 1 : x x +

( ) ( ) ( )( )
2 2 2
2 2 2
4 1 8 1 15 1 1
4 4 8 8 15 15
12 4 15 15 3 4 15 0
x x x x x x
x x x x x
x x x x x
+ + = +
+ + =
+ = =

18
3
6
4 16 180 4 196 4 14
6 6 6
10 5
6 3
x
=
+
= = =

=


+
+ = + = =
+
3 6 3 6 3 12 15
3 es solucin.
3 1 3 1 4 2 4 4

+
+ = + = + = = =

+
5 10 5 10
5 10 20 10 30 15 5
3 3 3 3
es solucin.
5 5 2 8
2 8 8 8 4 3
1 1
3 3 3 3

1 2
5
3
x x

= =

1

Dos ecuaciones con dos incgnitas forman un sistema, cuando lo que pretendemos de ellas es
encontrar su solucin comn.
Sistemas de ecuaciones

La solucin de un sistema es un par de nmeros x
1,
y
1
, tales que reemplazando x por x
1
e y
por y
1
, se satisfacen a la vez ambas ecuaciones.
x = 2, y = 3

1 Si a ambos miembros de una ecuacin de un sistema se les suma o se les resta una
misma expresin, el sistema resultante es equivalente.
Criterios de equivalencia de sistemas de ecuaciones
x = 2, y = 3
2 Si multiplicamos o dividimos ambos miembros de las ecuaciones de un sistema por un
nmero distinto de cero, el sistema resultante es equivalente.
x = 2, y = 3
3 Si sumamos o restamos a una ecuacin de un sistema otra ecuacin del mismo sistema,
el sistema resultante es equivalente al dado.
x = 2, y = 3
4 Si en un sistema se sustituye una ecuacin por otra que resulte de sumar las dos
ecuaciones del sistema previamente multiplicadas o divididas por nmeros no nulos, resulta
otro sistema equivalente al primero.
2

5 Si en un sistema se cambia el orden de las ecuaciones o el orden de las incgnitas,
resulta otro sistema equivalente.

Mtodos de resolucin de un sistema de ecuaciones
1 Se preparan las dos ecuaciones, multiplicndolas por los nmeros que convenga.
Mtodo de reduccin
2 La restamos, y desaparece una de las incgnitas.
3 Se resuelve la ecuacin resultante.
4 El valor obtenido se sustituye en una de las ecuaciones iniciales y se resuelve.
5 Los dos valores obtenidos constituyen la solucin del sistema.

Lo ms fcil es suprimir la y, de este modo no tendramos que preparar las ecuaciones; pero
vamos a optar por suprimir la x, para que veamos mejor el proceso.

Restamos y resolvemos la ecuacin:

3

Sustituimos el valor de y en la segunda ecuacin inicial.

Solucin:

1 Se despeja una incgnita en una de las ecuaciones.
Mtodo de sustitucin
2 Se sustituye la expresin de esta incgnita en la otra ecuacin, obteniendo un ecuacin con
una sola incgnita.
3 Se resuelve la ecuacin.
4 El valor obtenido se sustituye en la ecuacin en la que apareca la incgnita despejada.

1 Despejamos una de las incgnitas en una de las dos ecuaciones. Elegimos la incgnita que
tenga el coeficiente ms bajo.

2 Sustituimos en la otra ecuacin la variable x, por el valor anterior:

3 Resolvemos la ecuacin obtenida:

1 Se despeja la misma incgnita en ambas ecuaciones.
Mtodo de igualacin
2 Se igualan las expresiones, con lo que obtenemos una ecuacin con una incgnita.
3 Se resuelve la ecuacin.
4 El valor obtenido se sustituye en cualquiera de las dos expresiones en las que apareca
despejada la otra incgnita.
4


1 Despejamos, por ejemplo, la incgnita x de la primera y segunda ecuacin:

2 Igualamos ambas expresiones:

3 Resolvemos la ecuacin:

4 Sustituimos el valor de y, en una de las dos expresiones en las que tenemos despejada la x:

5 Solucin:

4 Sustituimos el valor obtenido en la variable despejada.

5 Solucin

5

Clasificacin de sistemas de ecuaciones
Tiene una sola solucin.
Sistema compatible determinado
x = 2, y = 3
Grficamente la solucin es el punto de corte de las dos rectas.

El sistema tiene infinitas soluciones.
Sistema compatible indeterminado

Grficamente obtenemos dos rectas coincidentes. Cualquier punto de la recta es
solucin.
6

No tiene solucin
Sistema incompatible

Grficamente obtenemos dos rectas paralelas.

MATEMTICAS B 65
Para practicar

a) -6x
2
7x + 155 = -8x
b) 3x
2
+ 8x + 14 = -5x
c) (x-6)(x-10)=60
d) (x+10)(x-9)=-78
a) x
4
24x
2
+ 144 = 0
b) x
4
+ 14x
2
72 = 0
c) x
4
81 = 0
d) (x
2
8)(x
2
1) = 8
a) 5
x 3 2
4
x 2
9
=

b) 2
x 3 4
2
x 2 2
x 5
=
+
+

c) 1
5 x 7
6 x 6
x 3 =
+
+

d) 5
1 x
2 x
1 x 3
x 3
=
+
+
+
+
+

a) 9 x x 9 2 =
b) x 4 2 x 6 3 = +
c) 5 2 x x 2 =
a)
=
=
12 y 2 x 4
5
3
4
y
5
x
b)
= +
=
33 y 5 x 8
8
3
8
y
4
x

c)
= +
= +
34 y 3 x 7
3
8
3
y
2
x
d)
=
=
20 y 7 x 5
9
4
2
y
9
x

a)
=
=
9 y x
15 y 6 x
b)
=
= +
40 y x
18 y x 2

c)
= +
=
1 y 2 x
2 y 3 x
2 2
d)
= +
= +
3 y x
65 y x
2 2

7. El producto de dos nmeros enteros es
192 y su diferencia 4. Qu nmeros
son?.
8. La suma de los cuadrados de dos
nmeros naturales consecutivos es 342,
cules son?.
9. Al sumar una fraccin de denominador
3 con su inversa se obtiene 109/30,
cul es la fraccin?.
10. El cuadrado de un n ms 6 es igual a 5
veces el propio n, qu nmero es?.
11. Busca un nmero positivo tal que 6
veces su cuarta potencia ms 7 veces
su cuadrado sea igual a 124.
12. La edad de Juan era hace 9 aos la raz
cuadrada de la que tendr dentro de 11.
Determinar la edad actual.
13. El numerador de una fraccin positiva
es 4. Si aadimos 9 unidades al
denominador el valor de la fraccin
disminuye en una unidad. Cul es el
denominador original?
14. Dos grifos manando juntos tardan en
llenar un depsito 2 horas, cunto
tardarn por separado si uno de ellos
tarda 3 horas ms que el otro?
PISTA: Si un grifo tarda x horas en llenar el
depsito en una hora llena 1/x del
depsito.
15. Encuentra m para que x
2
mx+121=0
tenga una solucin doble.
son?.
17. Paloma pag 272 por 4 entradas para
un concierto y 8 para el teatro, Luisa
pag 247 por 9 entradas para el
concierto y 3 para el teatro. Cunto
cuesta la entrada a cada espectculo?

66 MATEMTICAS B

18. Dos nmeros suman 241 y su diferencia
es 99. Qu nmeros son?
son?.
20. Pedro tiene 335 en billetes de 5 y de
10; si en total tiene 52 billetes,
cuntos tiene de cada clase?.
21. En un hotel hay 67 habitaciones entre
dobles y sencillas. Si el nmero total de
camas es 92, cuntas habitaciones hay
de cada tipo?.
22. Se desea mezclar vino de 1 /litro con
vino de 3 /litro para obtener una
mezcla de 1,2 /litro. Cuntos litros
deberemos poner de cada precio para
obtener 2000 litros de mezcla?.
23. En un almacn hay dos tipos de
lmparas, las de tipo A que utilizan 2
bombillas y las de tipo B que utilizan 7
bombillas. Si en total en el almacn hay
25 lmparas y 160 bombillas, cuntas
lmparas hay de cada tipo?.
24. En un parque de atracciones subir a la
noria cuesta 1 y subir a la montaa
rusa 4 . Ana sube un total de 13 veces
y gasta 16 ., cuntas veces subi a
cada atraccin?.
25. En un corral hay ovejas y gallinas en
nmero de 77 y si contamos las patas
obtenemos 274 en total. Cuntas
ovejas y cuntas gallinas hay?
26. Encuentra un nmero de dos cifras
sabiendo que la suma de stas es 7 y la
diferencia entre el nmero y el que
resulta al intercambiarlas es 27.
PISTA: Si x es la cifra de las decenas e y la
cifra de las unidades el nmero es
10x+y, y el que resulta al
intercambiar las cifras es 10y+x
24 y su producto 135, qu nmeros
son?.

rectngulo sabiendo que la diagonal
mide 58 cm y el lado mayor excede en
2 cm al menor.
13 y la de sus cuadrados 109, halla los
nmeros.
30. La diferencia entre dos nmeros enteros
es 6 y su producto 247. Qu nmeros
son?.
31. La suma de las edades de dos personas
es 18 aos y el producto 77. Qu edad
tiene cada una?.
tringulo rectngulo de permetro 48
cm, si la suma de los catetos es 28 cm.
33. El producto de las dos cifras de un
nmero es 14 y la suma de la cifra de
las unidades con el doble de la de las
decenas es 16. Halla el nmero.
34. La suma de las reas de dos cuadrados
es 100 cm
2
y la suma de sus permetros
es 56, cunto miden los lados?.
35. En un tringulo issceles los lados
iguales miden 13 cm y la altura es 2 cm
ms larga que la base. Calcula el rea.

Para resolver un problema referente a
nmeros o relaciones abstractas de
cantidades, no hay nada como traducir
este problema del ingls u otra lengua al
lenguaje del lgebra

Newton (Aritmetica Universalis)
MATEMTICAS B 69

Autoevaluacin

1. Resuelve la ecuacin: 3x
2
+ 15x =0
4
37x
2
+ 36=0.
3. Resuelve la ecuacin: (x 3)
2
= 21 6(8 x).
4. Resuelve la ecuacin:
3
10
4 x
4 x
4 x
4 x
=
+
+

=
= +
164 y 2 x 6
9
2
y
6
x

=
=
3 y x 2
0
y
x
x
4

7. Encuentra dos nmeros naturales consecutivos tales que la
suma de sus cuadrados sea 1105.
8. Tenemos 13 en monedas de 2 y de 50 cntimos, si en
total hay 14 monedas, cuntas hay de cada tipo?
9. Para vallar una finca rectangular de 720 m
2
se han utilizado
112 m de cerca. Calcula las dimensiones de la finca.
10. Encuentra una ecuacin de 2 grado tal que la suma de sus
races sea 7 y el producto 12.

70 MATEMTICAS B

1. a) x=5, x=-31/6 b) x=-2, x=-7/3
c) x=16, x=0 d) x=21, x=1
2. a) x= 12 b) x=2
c) x=3 d) x=0, x=3
3. a) x=5, x=-2 b) x=19/9, x=0
c) x=1, x=-4/7 d) x=0, x=-9/11
4. a) x=9 b) x=-1/8, x=-1/2
c) x=3, x=9/4 No es vlida
5. a) x=7 y=8 b) x=1 y=5
c) x=4 y=2 d) x=4 y=0
6. a) x=-3 y=3; x=-9/2 y=2
b) x=-5 y=-8; x=-4 y=-10
c) x=-5 y=3; x=-1 y=1
d) x=-4 y=7; x=7 y=-4
7. 12 y 16 -16 y -12
8. 18 y 19
9. 3/10
10. 3 y 2
11. El denominador es 3
12. 14 aos
13. 24 (La solucin negativa no vale)
14. Un grifo 3 h y el otro 2 h
15. 22 y -22
16. 320 y 80
17. Teatro: 25, concierto: 18
18. 170 y 71
19. 80 y 320
20. 15 de 10 y 37 de 5
21. 25 dobles y 42 sencillas
22. 1800 litros de 1 y 200 litros de 3
23. 3 de tipo A y 22 de tipo B
24. 12 veces a la noria y 1 a la montaa
25. 17 gallinas y 60 ovejas
26. El n 52
27. 9 y 15
28. 40 y 42
29. 10 y 3
30. 13, 19 y -13,-19
31. 11 y 7
32. Los catetos 12 y 16, la hipotenusa 20
33. 72
34. 1 y 8
35. altura=12, base=10; rea 60


Soluciones
AUTOEVALUACIN
1. x=0, x=-5
2. 6 x = , 1 x =
3. x=8 ; x=15
4. 8 x =
5. x=30 y=8
6. x=6 y=9
x=2 y=1
7. 23 y 24
8. 4 de 2 y 10 de 0,50
9. 36 m x 20 m
10. x
2
7x + 12=0
Soluciones 3 y 4
1

EJERCICIOS DE SISTEMAS DE ECUACIONES
Ejercicio n 1.-

a) Resuelve por sustitucin:

b) Resuelve por reduccin:

Ejercicio n 2.-

a) Resuelve por igualacin:


Ejercicio n 3.-



Ejercicio n 4.-


b) Resuelve por igualacin:

Ejercicio n 5.-



5 2 1
3 3 5
x y
x y
+ =
+ =
2 6
4 3 14
x y
x y
+ =
+ =
5 2 2
2 2
x y
x y
=
+ =
5 3
2 4 12
x y
x y
=
+ =
3 5 15
2 3 9
+ =
=
x y
x y
4 6 2
6 5 1
+ =
+ =
x y
x y
2 3 14
3 14
x y
x y
+ =
=
2 3 2
6 12 1
x y
x y
+ =
+ =
5 2 11
2 3 12
+ =
=
x y
x y
2 4 7
3 5 4
+ =
=
x y
x y
2

Ejercicio n 6.-

Resuelve cada uno de los siguientes sistemas:

Ejercicio n 7.-

Resuelve los siguientes sistemas:

Ejercicio n 8.-


Ejercicio n 9.-

Resuelve estos sistemas:

Ejercicio n 10.-


a) 2 1
3 10
x y
x y
+ =
+ =
b) 2 4
2 4 3
x y
x y
+ =
=
a) 4 1
2 5
x y
x y
+ =
+ =
b) 3 4
6 2 1
x y
x y
+ =
=
a) 3 2 4
2 2
x y
x y
=
+ =
b) 4 5
3 12 15
x y
x y
=
=
a) 2 3 1
3 2 4
x y
x y
+ =
+ =
b) 4 3 5
8 6 10
x y
x y
=
+ =
a) 4 9
2 2 2
x y
x y
=
+ =
3

Ejercicio n 11.-

Resuelve este sistema:

Ejercicio n 12.-

Resuelve el siguiente sistema:

Ejercicio n 13.-


Ejercicio n 14.-

Resuelve este sistema de ecuaciones:

Ejercicio n 15.-

Resuelve el sistema:

Ejercicio n 16.-

a) Busca dos pares de valores que sean solucin de la ecuacin 5x 4y = 1.

b) Representa grficamente la recta 5x 4y = 1.

b) 5 4 3
10 8 6
x y
x y
=
+ =
( )
( )
2 4
9
3 2 2
1 4
2 3 2
3 3
x
y
x y x
+
=
+ =
2 1 3 11
2 3 6
2 1 6
5 10 5
x y
x y

+ =
+ =
( )
3 2 13
4
3 3
2 2
3 13
3 2 6
x y
y
y x
x
+ =
+
=
( )
( )
2 1
3
3
3 5 3 12
x
y
x y x
+
=
+ + =
( )
7 9 2 4
15
2 2
5 1 25
x y x
x y
+
=
+ =
4

c) Qu relacin hay entre los puntos de la recta y las soluciones de la ecuacin?

Ejercicio n 17.-

a) Obtn dos puntos de la recta 3x 2y = 1 y represntala grficamente.

b) Alguno de los dos puntos obtenidos en el apartado anterior es solucin de la ecuacin 3x 2y = 1?

c) Qu relacin hay entre las soluciones de la ecuacin y los puntos de la recta?

Ejercicio n 18.-

a) Representa grficamente la recta 5x + 2y = 3.

b) Cuntas soluciones tiene la ecuacin 5x + 2y = 3? Obtn dos de sus soluciones.


Ejercicio n 19.-

A la vista de la siguiente grfica:

a) Obtn tres puntos de la recta ax + by = c.

b) Halla tres soluciones de la ecuacin ax + by = c.


Ejercicio n 20.-

a) De los siguientes pares de valores:


Ejercicio n 21.-

Averigua cuntas soluciones tiene el siguiente sistema de ecuaciones, representando las dos rectas en los
mismos ejes:

( ) ( )
| | | | | |
| | |
\ . \ . \ .
3 2 1
0, 10 ; , 19 ; 1, 4 ; 0, ; , 7
2 5 2

1
cules son soluciones de la ecuacin 3 5?
2
x y + =

1
b) Representa grficamente la recta 3 5.
2
x y + =
5

Ejercicio n 22.-

a) Representa en los mismos ejes el siguiente par de rectas e indica el punto en el que se cortan:

b) Cuntas soluciones tiene el sistema anterior?

Ejercicio n 23.-

a) Representa en los mismos ejes las rectas:

b) Qu diras acerca de la solucin del sistema anterior?

Ejercicio n 24.-


b) En qu punto (o puntos) se cortan? Cuntas soluciones tendr el sistema?

Ejercicio n 25.-


b) Cuntas soluciones tiene el sistema anterior? Cules son?

5
2 2 2
+ =
+ =
x y
x y
2 2
1
+ =
=
x y
x y
2 1
2 2
+ =
=
x y
x y
1
2 2 2
x y
x y
+ =
+ =
2 0
2 4
+ =
+ =
x y
x y
6

PROBLEMAS DE SISTEMAS DE ECUACIONES

Problema n 1.-

Calcula un nmero sabiendo que la suma de sus dos cifras es 10; y que, si invertimos el orden de dichas
cifras, el nmero obtenido es 36 unidades mayor que el inicial.

Problema n 2.-

En un tringulo rectngulo, uno de sus ngulos agudos es 12 mayor que el otro. Cunto miden sus tres
ngulos?

Problema n 3.-

La distancia entre dos ciudades, A y B, es de 255 km. Un coche sale de A hacia B a una velocidad de 90
km/h. Al mismo tiempo, sale otro coche de B hacia A a una velocidad de 80 km/h. Suponiendo su velocidad
constante, calcula el tiempo que tardan en encontrarse, y la distancia que ha recorrido cada uno hasta el
momento del encuentro.

Problema n 4.-

Halla un nmero de dos cifras sabiendo que la primera cifra es igual a la tercera parte de la segunda; y que si
invertimos el orden de sus cifras, obtenemos otro nmero que excede en 54 unidades al inicial.

Problema n 5.-

La base mayor de un trapecio mide el triple que su base menor. La altura del trapecio es de 4 cm y su rea es
de 24 cm
2
. Calcula la longitud de sus dos bases.

Problema n 6.-

La razn entre las edades de dos personas es de 2/3. Sabiendo que se llevan 15 aos, cul es la edad de cada
una de ellas?

Problema n 7.-

Un nmero excede en 12 unidades a otro; y si restramos 4 unidades a cada uno de ellos, entonces el primero
sera igual al doble del segundo. Plantea un sistema y resulvelo para hallar los dos nmeros.

Problema n 8.-

El permetro de un tringulo issceles es de 19 cm. La longitud de cada uno de sus lados iguales excede en 2
cm al doble de la longitud del lado desigual. Cunto miden los lados del tringulo?

Problema n 9.-

Pablo y Alicia llevan entre los dos 160 . Si Alicia le da 10 a Pablo, ambos tendrn la misma cantidad.
Cunto dinero lleva cada uno?

Problema n 10.-

La suma de las tres cifras de un nmero capica es igual a 12. La cifra de las decenas excede en 4 unidades al
doble de la cifra de las centenas. Halla dicho nmero.
7

Problema n 11.-

El permetro de un rectngulo es de 22 cm, y sabemos que su base es 5 cm ms larga que su altura. Plantea un
sistema de ecuaciones y resulvelo para hallar las dimensiones del rectngulo.

Problema n 12.-

Hemos mezclado dos tipos de lquido; el primero de 0,94 /litro, y el segundo, de
0,86 /litro, obteniendo 40 litros de mezcla a 0,89 /litro. Cuntos litros hemos puesto de cada clase?

Problema n 13.-

El doble de un nmero ms la mitad de otro suman 7; y, si sumamos 7 al primero de ellos, obtenemos el
quntuplo del otro. Plantea un sistema de ecuaciones y resulvelo para hallar dichos nmeros.

Problema n 14.-

Dos de los ngulos de un tringulo suman 122. El tercero de sus ngulos excede en
4 grados al menor de los otros dos. Cunto miden los ngulos del tringulo?

Problema n 15.-

Una persona invierte en un producto una cantidad de dinero, obteniendo un 5% de beneficio. Por otra inversin
en un segundo producto, obtiene un beneficio del 3,5%. Sabiendo que en total invirti 10 000 , y que los
beneficios de la primera inversin superan en 330 a los de la segunda, cunto dinero invirti en cada
producto?

8

SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE SISTEMAS DE
ECUACIONES
Ejercicio n 1.-



Solucin:

2x + y = 6 y = 6 2x = 6 4 = 2
Solucin: x = 2 ; y = 2

Ejercicio n 2.-



Solucin:

5 2 1
3 3 5
x y
x y
+ =
+ =
2 6
4 3 14
x y
x y
+ =
+ =
1 5
a) 5 2 1
2
1 5 3 15
3 3 5 3 5 6 3 15 10
3 3 5
2 2
x
x y y
x x
x x x x
x y
+ = =
`
| |
+ = + = + =
+ = |
)
\ .
7 1
21 7
21 3
x x = = =
5
1
1 5 8 4
3
2 2 6 3
x
y
+
= = = =
1 4
: ;
3 3
Solucin x y = =
b) 2 6
4 3 14
x y
x y
+ =
`
+ =
)
( ) 3
6 3 18
4 3 14
x y
x y

=
+ =
Sumando: 2 4 2 x x = =
5 2 2
2 2
x y
x y
=
+ =
5 3
2 4 12
x y
x y
=
+ =
a) 5 2 2
2 2
x y
x y
=
`
+ =
)
9


Ejercicio n 3.-



Solucin:


2 2
2 2 8 2
2 2 2 2 10 10 12 8 5
5 12 3
2 2
y
x y
y y y y y
x y
+
= +
= + = = = =
`
=
)
2 4 2
2 2 2
3 3 3
2 2
: ;
3 3
x
Solucin x y
| |
= = =
|
\ .
= =
b) 5 3
2 4 12
x y
x y
=
`
+ =
)
4
20 4 12
2 4 12
x y
x y
=
+ =
Sumando: 18 0 0 x x = =
= = = 5 3 5 3 3 x y x y y
3 5 15
2 3 9
+ =
=
x y
x y
4 6 2
6 5 1
+ =
+ =
x y
x y
15 5
3 5 15 a)
3
15 5 30 10
2 3 9 3 9 30 10 9 27
2 3 9
3 3
y
x y x
y y
y y y y
x y
+ = =
`
| |
= = =
=
|
)
\ .
57
19 57 3
19
y y

= = =
15 5 15 5 3 0
0
3 3 3
y
x

= = = =
b) 4 6 2
6 5 1
x y
x y
+ =
`
+ =
)
( )
5
6
20 30 10
36 30 6
x y
x y

+ =
=
4 1
Sumando: 16 4
16 4
x x = = =
1 3 1
4 6 2 4 6 2 1 6 2 6 3
4 6 2
x y y y y y
| |
+ = + = + = = = =
|
\ .
1 1
: ;
4 2
Solucin x y = =
10

Ejercicio n 4.-


b) Resuelve por igualacin:

Solucin:


Ejercicio n 5.-



Solucin:


2 3 14
3 14
x y
x y
+ =
=
2 3 2
6 12 1
x y
x y
+ =
+ =
( ) a) 2 3 14 2 3 3 14 14 2 9 42 14
3 14 3 14
x y x x x x
x y y x
+ = + + = + + =
`
= = +
)
28
7 28 4
7
x x = = =
( ) 3 4 14 12 14 2 y = + = + =
2 2
b) 2 3 2
2 2 1 6
3
8 8 1 6
3 12 1 6
6 12 1
12
x
x y
y
x x
x x
x
y x y

+ =
=

+
= = +
` `
+

= + =
)

)
7 1
14 7
14 2
x x

= = =
( ) 2 2 1 2
2 2 1
3 3 3
x
y

= = =
1 1
: ;
2 3
Solucin x y = =
5 2 11
2 3 12
+ =
=
x y
x y
2 4 7
3 5 4
+ =
=
x y
x y
11 2
5 2 11 a)
11 2 12 3
5
5 2 12 3
2 3 12
2
y
x y
x
y y
y
x x y

+ =
=

+
=
` `
+

= =
)

)
38
22 4 60 15 38 19 2
19
y y y y = + = = =
( ) 11 2 2
11 2 15
3
5 5 5
y
x

= = = =
11

Ejercicio n 6.-

Resuelve cada uno de los siguientes sistemas:

Solucin:


Ejercicio n 7.-


Solucin:


b) 2 4 7
3 5 4
x y
x y
+ =
`
=
)
3
2
6 12 21
6 10 8
x y
x y
+ =
=
29
Sumando: 2 29
2
y y = =
29 51
2 4 7 2 4 7 2 58 7 2 51
2 2
x y x x x x
| |
+ = + = + = = =
|
\ .
51 29
: ;
2 2
Solucin x y = =
a) 2 1
3 10
x y
x y
+ =
+ =
b) 2 4
2 4 3
x y
x y
+ =
=
a) 2 1
3 10
x y
x y
+ =
`
+ =
) ( )
1 2
3 1 2 10 3 6 10 7 7 1
x y
y y y y y y
=
+ = + + = = =
( ) 1 2 1 2 1 1 2 3 x y = = = + =
b) 2 4
2 4 3
x y
x y
+ =
`
=
) ( )
2 4
2 2 4 4 3 4 8 4 3 0 11 No tiene solucin.
y x
y y y y
=
= = =
a) 4 1
2 5
x y
x y
+ =
+ =
b) 3 4
6 2 1
x y
x y
+ =
=
a) 4 1
2 5
x y
x y
+ =
`
+ =
) ( )
1 4
2 1 4 5 2 8 5 7 7 1
x y
y y y y y y
=
+ = + = = =
1 4 1 4 1 3 x y = = =
b) 3 4
6 2 1
x y
x y
+ =
`
=
) ( )
4 3
6 2 4 3 1 6 8 6 1 0 9 No tiene solucin.
y x
x x x x
=
= + = =
12

Ejercicio n 8.-


Solucin:



Ejercicio n 9.-

Resuelve estos sistemas:

Solucin:


No tiene solucin.

a) 3 2 4
2 2
x y
x y
=
+ =
b) 4 5
3 12 15
x y
x y
=
=
a) 3 2 4
2 2
x y
x y
=
`
+ =
)
( ) 3 2 2 2 4 3 4 4 4 7 0 0
2 2
x x x x x x
y x
= + = = =
=
2 2 2 2 0 2 y x = = =
b) 4 5
3 12 15
x y
x y
=
`
=
) ( )
5 4
3 5 4 12 15 15 12 12 15 0 0
x y
y y y y
= +
+ = + = =
a) 2 3 1
3 2 4
x y
x y
+ =
+ =
b) 4 3 5
8 6 10
x y
x y
=
+ =
a) 2 3 1
3 2 4
x y
x y
+ =
`
+ =
)
( )
2
3
4 6 2
9 6 12
x y
x y

+ =
=
Sumando: 5 10 2 x x = =
+ = + = = = 2 3 1 4 3 1 3 3 1 x y y y y
b) 4 3 5
8 6 10
x y
x y
=
`
+ =
)
2
8 6 10
8 6 10
x y
x y
=
+ =
Sumando: 0 20 =
13

Ejercicio n 10.-


Solucin:



Ejercicio n 11.-

Resuelve este sistema:

Solucin:


Ejercicio n 12.-


a) 4 9
2 2 2
x y
x y
=
+ =
b) 5 4 3
10 8 6
x y
x y
=
+ =
a) 4 9
2 2 2
x y
x y
=

`
+ =
)
4 9
1
x y
x y
+ =
`
+ =
)
4 9 1 5 10 2 x x x x + + = = =
( ) 4 9 4 2 9 8 9 1 y x = + = + = + =
b) 5 4 3
10 8 6
x y
x y
=
`
+ =
)
2
10 8 6
10 8 6
x y
x y
=
+ =
Sumando: 0 0 =
( )
( )
2 4
9
3 2 2
1 4
2 3 2
3 3
x
y
x y x
+
=
+ =
( )
( )
2 4 2 8 9
9
4 16 3 27
3 2 2
3 2 2
3 2 4 3 6 3 2 4
1 4
2
2 3 2
3 3
3 3
x x y
y
x y
x x y x
x y
x y x
+ +
=
=

+ =

` ` `
+ + =
)

+ =
+ =

)
)
4 3 11 4 3 11 4 8 2
6 6 1
x y x x x
y y
= + = = =
`
= =
)
2 1 3 11
2 3 6
2 1 6
5 10 5
x y
x y

+ =
+ =
14

Solucin:


Ejercicio n 13.-


Solucin:


Ejercicio n 14.-

Resuelve este sistema de ecuaciones:

Solucin:

2 1 3 11
6 3 2 6 11 6 2 20 3 10
2 3 6
2 1 6 4 1 12 4 11 4 11
5 10 5
x y
x y x y x y
x y x y x y x y

+ =

+ = + = + =

` ` ` `
+ = + = + =
) ) )
+ =

)
10 3
10 3 4 11 21 7 3
4 11
y x
x x x x
y x
=
= = =
`
=
)
10 3 10 3 3 10 9 1 y x = = = =
( )
3 2 13
4
3 3
2 2
3 13
3 2 6
x y
y
y x
x
+ =
+
=
( )
3 2 13
4
3 3
2 2
3 13
3 2 6
x y
y
y x
x

+ =

`
+

=

)
3 2 12 13
3 10 13
4 2 3 13
8 4 9 13
3 2 6
x y y
x y
y x x
y x x
+ =
+ =

+ ` `
+ = =
)
)
3 10 13
5 8 13
x y
x y
+ =
`
=
)
5
3
15 50 65
15 24 39
x y
x y
+ =
=
Sumando: 26 26 1 y y = =
3 10 13 3 10 13 3 3 1 x y x x x + = + = = =
( )
( )
2 1
3
3
3 5 3 12
x
y
x y x
+
=
+ + =
( )
( )
2 1
3
3
3 5 3 12
x
y
x y x
+
=

`
+ + =
)
2 2
3
3
3 15 3 3 12
x
y
x y x
+
=

+ + =
)
2 2 3 9
6 3 3
x y
x y
+ =

`
=
)
2 3 11
2 1
x y
x y
=
`
=
)
( ) 1
2 3 11
2 1
x y
x y

+ =
Sumando: 2 10 5 y y = =
2 1 2 5 1 2 4 2 x y x x x = = = =
15


Ejercicio n 15.-


Solucin:


Ejercicio n 16.-

a) Busca dos pares de valores que sean solucin de la ecuacin 5x 4y = 1.

b) Representa grficamente la recta 5x 4y = 1.


Solucin:

Le damos valores a x y obtenemos, por ejemplo, los puntos:
x = 1 y = 1 Punto (1, 1)
x = 3 y = 4 Punto (3, 4)

b) Utilizamos los dos puntos obtenidos en el apartado anterior:

c) Los puntos de la recta son las soluciones de la ecuacin.
( )
7 9 2 4
15
2 2
5 1 25
x y x
x y
+
=
+ =
( )
7 9 2 4
15
2 2
5 1 25
x y x
x y
+
=

`
+ =
)
7 9 2 4 30
5 5 5 25
x y x
x y
=

`
+ =
)
5 9 26
5 5 30
x y
x y
=
`
+ =
)
( 1)
5 9 26
5 5 30
x y
x y

=
=
56
Sumando: 14 56 4
14
y y

= = =
5 5 30 6 4 6 2 x y x y x x + = + = + = =
5 1
a) 5 4 1 5 1 4
4
x
x y x y y

= = =
16

Ejercicio n 17.-

a) Obtn dos puntos de la recta 3x 2y = 1 y represntala grficamente.

b) Alguno de los dos puntos obtenidos en el apartado anterior es solucin de la ecuacin 3x 2y = 1?


Solucin:

Damos valores a x y obtenemos los puntos:
x = 1 y = 1 Punto (1, 1)
x = 1 y = 2 Punto (1, 2)

b) Los dos puntos obtenidos son solucin de la ecuacin.


Ejercicio n 18.-

a) Representa grficamente la recta 5x + 2y = 3.

b) Cuntas soluciones tiene la ecuacin 5x + 2y = 3? Obtn dos de sus soluciones.


Solucin:

Le damos valores a x y obtenemos, por ejemplo, los puntos:
x = 1 y = 1 Punto (1, 1)
x = 1 y = 4 Punto (1, 4)

b) Tiene infinitas soluciones. Dos de ellas son, por ejemplo, (1, 1) y (1, 4).
3 1
a) 3 2 1 3 1 2
2
x
x y x y y

= = =
+ = =
3 5
a) 5 2 3
2
x
x y y
17


Ejercicio n 19.-

A la vista de la siguiente grfica:

a) Obtn tres puntos de la recta ax + by = c.

b) Halla tres soluciones de la ecuacin ax + by = c.


Solucin:

a) Por ejemplo: (0, 0); (2, 1); (4, 2).
b) Por ejemplo: (0, 0); (2, 1); (4, 2).

Ejercicio n 20.-

a) De los siguientes pares de valores:


Solucin:

a) Sustituimos cada uno de ellos en la ecuacin:

( ) ( )
| | | | | |
| | |
\ . \ . \ .
3 2 1
0, 10 ; , 19 ; 1, 4 ; 0, ; , 7
2 5 2

1
cules son soluciones de la ecuacin 3 5?
2
x y + =

1
b) Representa grficamente la recta 3 5.
2
x y + =
( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( )
1
0, 10 3 0 10 5 0, 10 es solucin.
2
3 3 1 3
, 19 3 19 5 , 19 es solucin.
2 2 2 2
1
1, 4 3 1 4 1 1, 4 no es solucin.
2
2 1 2 1 2
0, 3 0 0, no es solucin.
5 2 5 5 5
1 1 1
, 7 3
2 2 2
+ =
| | | |
+ =
| |
\ . \ .
+ =
| | | |
+ =
| |
\ . \ .
| | | |
+
| |
\ . \ .
1
7 5 , 7 es solucin.
2
| |
=
|
\ .
18


Ejercicio n 21.-

Averigua cuntas soluciones tiene el siguiente sistema de ecuaciones, representando las dos rectas en los
mismos ejes:

Solucin:

Representamos las dos rectas obteniendo dos puntos de cada una de ellas:

x + y = 5 y = x + 5 2x + 2y = 2 x + y = 1 y = x + 1

Son paralelas. El sistema no tiene solucin.
( )
| |
|
\ .
1
b) Tomamos dos puntos de la recta, por ejemplo 0, 10 y , 7 , y la representamos:
2
5
2 2 2
+ =
+ =
x y
x y
0 5 0 1
1 4 1 2
x y x y
19

Ejercicio n 22.-

a) Representa en los mismos ejes el siguiente par de rectas e indica el punto en el que se cortan:

b) Cuntas soluciones tiene el sistema anterior?

Solucin:

a) Representamos las dos rectas obteniendo dos puntos de cada una de ellas:

b) Hay una solucin: (1, 0); es decir, x = 1 , y = 0.

Ejercicio n 23.-


b) Qu diras acerca de la solucin del sistema anterior?

Solucin:

a) Obtenemos dos puntos de cada una de las rectas para representarlas:

2 2
1
+ =
=
x y
x y
+ = = = =
2 2 2 2 1 1
0 2 0 1
1 0 1 0
x y y x x y y x
x y x y
2 1
2 2
+ =
=
x y
x y
2 1 2 1 2 2 2 2
0 1 0 2
1 3 1 0
x y y x x y x y
x y x y
+ = = + = =
20

Son paralelas.

b) El sistema no tiene solucin, es incompatible, ya que las rectas no se cortan.

Ejercicio n 24.-


b) En qu punto (o puntos) se cortan? Cuntas soluciones tendr el sistema?

Solucin:

a) Representamos las rectas obteniendo dos puntos de cada una de ellas:

x + y = 1 y = x + 1 2x + 2y = 2 x + y = 1 y = x + 1

b) Se cortan en todos sus puntos, puesto que se trata de la misma recta. El sistema tendr infinitas soluciones: todos
los puntos de la recta.

1
2 2 2
x y
x y
+ =
+ =
0 1 Es la misma recta.
1 2
x y
21

Ejercicio n 25.-


b) Cuntas soluciones tiene el sistema anterior? Cules son?

Solucin:

a) Representamos las rectas obteniendo dos puntos de cada una de ellas:

b) Tiene una solucin: (2, 1); es decir, x = 2, y = 1.

2 0
2 4
+ =
+ =
x y
x y
+
+ = = = + = = + =
4
2 0 2 2 4 2 4
2 2
0 0 0 2
2 1 2 3
x x
x y y x y x y y x y
x y x y
22

SOLUCIONES A LOS PROBLEMAS DE SISTEMAS
DE ECUACIONES

Problema n 1.-

Calcula un nmero sabiendo que la suma de sus dos cifras es 10; y que, si invertimos el orden de dichas
cifras, el nmero obtenido es 36 unidades mayor que el inicial.

Solucin:

Llamamos x a la primera cifra del nmero (la de las decenas) e y a la segunda (la de las unidades). As, el nmero
ser 10x + y. Tenemos que:

y = 10 x = 10 3 = 7

El nmero buscado es el 37.

Problema n 2.-

En un tringulo rectngulo, uno de sus ngulos agudos es 12 mayor que el otro. Cunto miden sus tres
ngulos?

Solucin:

Llamamos x e y a los ngulos agudos del tringulo:

Tenemos que:

x = y + 12 = 39 + 12 = 51
Los ngulos miden 39, 51 y 90.

Problema n 3.-

La distancia entre dos ciudades, A y B, es de 255 km. Un coche sale de A hacia B a una velocidad de 90
km/h. Al mismo tiempo, sale otro coche de B hacia A a una velocidad de 80 km/h. Suponiendo su velocidad
constante, calcula el tiempo que tardan en encontrarse, y la distancia que ha recorrido cada uno hasta el
momento del encuentro.

10 10 10
10 10 36 9 9 36 4
x y x y x y
y x x y x y x y
+ = + = + =

` ` `
+ = + + = =
) ) )
10
10 4 6 2 3
4
y x
x x x x
y x
=
= + = =
`
= +
)
12 12 78
12 90 2 78 39
90 90 2
x y x y
y y y y
x y x y
= + = +
+ = = = =
` `
+ = =
) )
23

Solucin:

Llamamos x a la distancia que recorre el coche que sale de A hasta encontrarse.

Sabemos que e = v t, donde e representa el espacio recorrido, v la velocidad y t el tiempo. Por tanto:

x = 90t = 90 1,5 = 135 km 255 x = 255 135 = 120 km
Tardan 1,5 horas (una hora y media) en encontrarse. El coche que sali de A llevaba recorridos 135 km; y el que sali
de B, llevaba 120 km.

Problema n 4.-

Halla un nmero de dos cifras sabiendo que la primera cifra es igual a la tercera parte de la segunda; y que si
invertimos el orden de sus cifras, obtenemos otro nmero que excede en 54 unidades al inicial.

Solucin:

Llamamos x a la primera cifra del nmero (la de las decenas) e y a la segunda cifra (la de las unidades). As, el
nmero ser 10x + y. Tenemos que:

y = 3x = 3 3 = 9
El nmero buscado es el 39.

Problema n 5.-

La base mayor de un trapecio mide el triple que su base menor. La altura del trapecio es de 4 cm y su rea es
de 24 cm
2

Solucin:

Llamamos x a la base menor e y a la base mayor.

Tenemos que:
90
255
255 80 255 90 80 255 170 1,5 horas
170
x t
x t t t t t
=
`
= = = = =
)
3
3
54
10 10 54 30 10 3 54 18 54 3
18
y
x x y
y x x y x x x x x x
= =
+ = + + + = + + = = =
)
24

y = 3x = 3 3 = 9
La base menor mide 3 cm y la base mayor, 9 cm.

Problema n 6.-

La razn entre las edades de dos personas es de 2/3. Sabiendo que se llevan 15 aos, cul es la edad de cada
una de ellas?

Solucin:

Llamamos x e y a las edades de cada uno. Tenemos que:

Tienen 30 y 45 aos.

Problema n 7.-

Un nmero excede en 12 unidades a otro; y si restramos 4 unidades a cada uno de ellos, entonces el primero
sera igual al doble del segundo. Plantea un sistema y resulvelo para hallar los dos nmeros.

Solucin:

Hagamos una tabla para entender mejor la situacin:

Tenemos que:

x = y + 12 = 16 + 12 = 28
Los nmeros son el 28 y el 16.

Problema n 8.-

El permetro de un tringulo issceles es de 19 cm. La longitud de cada uno de sus lados iguales excede en 2
cm al doble de la longitud del lado desigual. Cunto miden los lados del tringulo?

Solucin:

Llamamos x a la longitud de cada uno de los dos lados iguales e y a la del lado desigual.

( )
3
3 3
4
2 2 24 12 3 12 4 12 3
24
2
y x
y x y x
x y
x y x y x x x x
=
= =

+ ` ` `
+ = + = + = = =
= ) )
)
( )
2
3 2
3 2 15 3 2 30 30
3
15
x
x y
x x x x x
y
y x
= =
= + = + =
= +
)
15 30 15 45 y x = + = + =

SI RESTAMOS 4
PRIMER NMERO x x 4
SEGUNDO NMERO y y 4

( )
12 12
4 2 4 12 4 2 8 16
x y x y
x y y y y
= + = +
`
= + = =
)
25

Tenemos que:

x = 2y + 2 = 2 3 + 2 = 6 + 2 = 8
Los lados iguales miden 8 cm cada uno; y el lado desigual mide 3 cm.

Problema n 9.-

Pablo y Alicia llevan entre los dos 160 . Si Alicia le da 10 a Pablo, ambos tendrn la misma cantidad.
Cunto dinero lleva cada uno?

Solucin:

Llamamos x a la cantidad de dinero que lleva Pablo e y a la que lleva Alicia. Tenemos que:

x = y 20 = 90 20 = 70
Pablo lleva 70 y Alicia, 90 .

Problema n 10.-

La suma de las tres cifras de un nmero capica es igual a 12. La cifra de las decenas excede en 4 unidades al
doble de la cifra de las centenas. Halla dicho nmero.

Solucin:

Llamamos x a la cifra de las centenas (que coincide con la de las unidades, por ser el nmero capica) e y a la de
las decenas. As, tenemos que:

El nmero que buscamos es el 282.

Problema n 11.-

El permetro de un rectngulo es de 22 cm, y sabemos que su base es 5 cm ms larga que su altura. Plantea un
sistema de ecuaciones y resulvelo para hallar las dimensiones del rectngulo.

Solucin:

Llamamos x a la base e y a la altura.

( )
2 19
2 2 2 19 4 4 19 5 15 3
2 2
x y
y y y y y y
x y
+ =
+ + = + + = = =
`
= +
)
160 20 160 2 180 90
10 10 20
x y y y y y
x y x y
+ = + = = =
`
+ = =
)
2 12 12 2
2 4 2 4 12 2 2 4 8 4 2 8
x y y x
y x y x x x x x y
+ = =
` `
= + = + = + = = =
) )
26

Tenemos que:

x = y + 5 = 3 + 5 = 8

Problema n 12.-

Hemos mezclado dos tipos de lquido; el primero de 0,94 /litro, y el segundo, de
0,86 /litro, obteniendo 40 litros de mezcla a 0,89 /litro. Cuntos litros hemos puesto de cada clase?

Solucin:

Hacemos una tabla para organizar la informacin:

Tenemos que:

y = 40 x = 40 15 = 25
Hemos puesto 15 litros del primer tipo y 25 litros del segundo.

Problema n 13.-

El doble de un nmero ms la mitad de otro suman 7; y, si sumamos 7 al primero de ellos, obtenemos el
quntuplo del otro. Plantea un sistema de ecuaciones y resulvelo para hallar dichos nmeros.

Solucin:

Llamamos x al primer nmero e y al segundo. As, tenemos que:

y = 14 4x = 14 4 3 = 14 12 = 2
2 2 22 11 5 11 2 6 3
5 5
x y x y y y y y
x y x y
+ = + = + + = = =
` `
= + = +
) )

1
er
TIPO 2 TIPO MEZCLA
N. LITROS x y 40
PRECIO/LITRO
(euros)
0,94 0,86 0,89
PRECIO TOTAL
(euros)
0,94x 0,86y 35,6

( )
40 40
0,94 0,86 40 35,6 0,94 0,86 35,6
y x x y
x x x y
= + =
`
+ = + =
)
1,2
0,94 34,4 0,86 35,6 0,08 1,2 15
0,08
x x x x + = = = =
( )
14 4 4 14 2 7
2
7 5 14 4 7 5
7 5
y
y x x y x
x x x y
x y
= + = + =

` `
+ = + =
)
+ =
)
63
7 70 20 21 63 3
21
x x x x + = = = =
27

Los nmeros son el 3 y el 2.

Problema n 14.-

Dos de los ngulos de un tringulo suman 122. El tercero de sus ngulos excede en
4 grados al menor de los otros dos. Cunto miden los ngulos del tringulo?

Solucin:

Uno de los ngulos mide x; el otro, 122 x, y el tercero, y.

Tenemos que:

Los ngulos miden 54, 58 y 122 54 = 68.

Problema n 15.-

Una persona invierte en un producto una cantidad de dinero, obteniendo un 5% de beneficio. Por otra inversin
en un segundo producto, obtiene un beneficio del 3,5%. Sabiendo que en total invirti 10 000 , y que los
beneficios de la primera inversin superan en 330 a los de la segunda, cunto dinero invirti en cada
producto?

Solucin:

Hacemos una tabla:

Tenemos que:

y = 10 000 x = 10 000 8 000 = 2 000
Invirti 8 000 en el primer producto y 2 000 en el segundo.
4 4
4 58 54
122 180 58
y x y x
x x
x y x y
= + = +
+ = =
` `
+ + = =
) )
4 54 4 58 y x = + = + =

INVERSIN BENEFICIO
PRIMER
PRODUCTO
x 0,05x
SEGUNDO
PRODUCTO
y 0,035y

( )
10000 10000
0,05 0,035 10000 330 0,05 0,035 330
y x x y
x x x y
= + =
`
= + = +
)
680
0,05 350 0,035 330 0,085 680 8000
0,085
x x x x = + = = =
EJERCICIOS DE SISTEMAS LINEALES Y NO LINEALES :

Ejercicio n 1.-

Halla la solucin de este sistema:

2 2
10 3
5y 1
5
y x
x
+ = + = + = + =
+ ++ +
= = = =

Ejercicio n 2.-

Halla la solucin del siguiente sistema de ecuaciones:

2 2
5
10 8 10
2
3 3
y x
x
y
= = = =
+ ++ +
= + = + = + = +

Ejercicio n 3.-

Resuelve el siguiente sistema por el mtodo que consideres ms adecuado:

2 12
3
5 4
2
x y
x y
= = = =
+ = + = + = + =

Ejercicio n 4.-

Resuelve por el mtodo que consideres ms apropiado y comprueba la solucin obtenida en
el siguiente sistema:

5
5 2x
2
5
4 2
3
y
x y
= = = =
+ = + = + = + =

Ejercicio n 5.-

Resuelve el sistema de ecuaciones:

2 4
1
xy x
y x
+ = + = + = + =
= = = =

Ejercicio n 6.-


1 4
8
3 2
2 5 5
3
6 2
x y
y x
+ ++ +
= = = =

+ = + = + = + =

Ejercicio n 7.-


2
8
5
1 1
2
2 4
x
y
y x
+ ++ +
= = = =
+ + + +
+ = + = + = + =

Ejercicio n 8.-

Resuelve el siguiente sistema por el mtodo que consideres ms adecuado:

2 12
3
5 4
2
x y
x y
= = = =
+ = + = + = + =

RESOLUCIN DE LOS EJERCICIOS DE SISTEMAS LINEALES Y NO LINEALES :
Ejercicio n 1.-
Solucin:
Comenzamos por simplificar la segunda ecuacin transformndola en otra equivalente:
( ) 10 3 5 5 1 10 3 25 5 10 25 8 x y x y x y + = + = =
El sistema es:
2 2
Resolvemos por el mtodo de sustitucin: 2 2
10 25 8
y x
y x
x y
+ =
=
( )
42 7
10 25 2 2 8 10 50 50 8 60 42
60 10
x x x x x x x = + = = = =
Luego:
7 7 3
2 2 2
10 5 5
y y y = = =
7 3
La solucin al sistema es: ,
10 5
x y = =
Comprobamos la solucin:
3 7 3 14 20
2 2
5 10 5 10 10
+ = + = =
7
10 3
3 10 5
10
5 3 1
5 5 5 5
+

= = =
Ejercicio n 2.-
Solucin:
Transformamos la segunda ecuacin en una equivalente sin denominadores:
10 8 6 10 10 6 2 5 3 1 x y x y x y + = + = =
El sistema a resolver es:
2 2
5
5 3 1
y x
x y
=
Despejamos x de la segunda ecuacin y sustituimos en la primera:

1 3
5
y
x
+
=
( )
( )
+
= + + = =
2
2 2 2 2 2
1 3
5 25 1 6 9 125 25 1 6 9 125 0
25
y
y y y y y y y
2 2
16 6 126 0 8 3 63 0 y y y y = =
+
= = =
3
3 9 2016 3 2025 3 45
16 16 16
21
8
y
1 9
Si 3 2
5
y x
+
= = =

= = = =
63 55
1
21 11
8 8
Si
8 5 5 8
y x
Las soluciones al sistema son:
1 1
2 2
2 3
11 21
8 8
x y
x y
= =

= =
Ejercicio n 3.-
Solucin:
Mtodo de sustitucin Despejamos y de la primera ecuacin y sustituimos en la segunda:
( )
=
+ =
+ =

2 12
3
10 60 4
3
2 5 2 12 4
2
y x
x x
x x
Multiplicamos ambos miembros de la ecuacin por 2:
128
3 20 120 8 23 128
23
x x x x + = = =
Se calcula el valor de y :
128 256 276 20
2 12
23 23 23
y y y

= = =
Comprobamos con la calculadora:
2 128 a
b/c
23 20 a
b/c
3
+
/ = 12
3 a
b/c
2 128 a
b/c
23 + 5 20 a
b/c
23
+
/ = 4
Ejercicio n 4.-
Solucin:
Utilizaremos el mtodo de reduccin en y; para ello multiplicamos la 2 ecuacin por 3:
5
2 5
2
12 5 6
5 7 1
14 6 14
2 2 4
x y
x y
x x x
+ =
=
= = =
Calculamos y sustituyendo el valor de x en la 1 ecuacin:
1 5 1 5 3
5 2 5 5 3
4 2 2 2 5
y y y y = = = =
1 3
La solucin buscada es: ,
4 5
x y = =
Comprobamos la solucin:
3 1 1 5
5 2 3
5 4 2 2
1 5 3
4 1 1 2
4 3 5
= =
+ = + =
Ejercicio n 5.-
Solucin:
Despejamos y de la segunda ecuacin y sustituimos en la primera:
( )
= +
+ + = + + = + =
2 2
1
1 2 4 2 4 0 3 2 0
y x
x x x x x x x x
2 3
3 9 8 3 1
2 2
1 2
y
x
y
=

= =
=
Las soluciones son:

1 1
2 2
2 3
1 2
x y
x y
= =
= =
Ejercicio n 6.-
Solucin:
Comenzamos por simplificar cada una de las ecuaciones del sistema:
( )
+
=

= + =

+ = + =

+ =
1 4
8
2 12 46 2 1 12 48
3 2
2 5 5 15 2 23 2 5 15 18
3
6 2
x y
x y x y
y x x y y x
6 23
15 2 23
x y
x y
=

+ =

Despejamos x de la primera ecuacin y sustituimos en la segunda:
x = 23 + 6y
( ) 15 23 6 2 23 345 90 2 23 y y y y + + = + + =

= = =
322 7
92 322
92 2
y y y
Calculamos el valor de x:
7
23 6 23 21 2
2
x x x

= + = =

2 2 12 x 7 a
b/c
2
+
/ = 46
15 2 + 2 x 7 a
b/c
2
+
/ = 23
Ejercicio n 7.-
Solucin:
Comenzamos por simplificar el sistema:
( )
2
2 5 40 5 42
8
5
1 1
2 2 7 2 1 1 8
2 4
x
x y x y
y
y x
y x y x
+
+ = =
=

+

+ = + = + + =

Utilizaremos el mtodo de reduccin en x, multiplicando la primera ecuacin por 1:

5 42
2 7
7 49 7
x y
x y
y y
+ =
+ =
= =
Calculamos el valor de x:
x = 7 2y x = 7 2 7 x = 7 14 x = 7
La solucin que cumple el sistema es: x = 7, y = 7
Comprobamos dicha solucin:
7 2
7 1 7 8
5
7 1 7 1
4 2 2
2 4
+
= =
+
+ = =
Ejercicio n 8.-
Solucin:
Mtodo de sustitucin Despejamos y de la primera ecuacin y sustituimos en la segunda:
( )
=
+ =
+ =

2 12
3
10 60 4
3
2 5 2 12 4
2
y x
x x
x x
Multiplicamos ambos miembros de la ecuacin por 2:
128
3 20 120 8 23 128
23
x x x x + = = =
Se calcula el valor de y :
128 256 276 20
2 12
23 23 23
y y y

= = =
2 128 a
b/c
23 20 a
b/c
3
+
/ = 12
3 a
b/c
2 128 a
b/c
23 + 5 20 a
b/c
23
+
/ = 4
PROBLEMAS PARA PLANTEAR Y RESOLVER MEDIANTE SISTEMAS DE ECUACIONES:
Ejercicio n 1.-
La diagonal de un rectngulo mide 2 cm ms que uno de los lados. Calcula las dimensiones
del rectngulo sabiendo que su permetro es de 14 cm.
Ejercicio n 2.-
Entre Rosa y Beatriz tienen 124 discos compactos. Si Rosa le diera a Beatriz 3 discos,
entonces Rosa tendra el triple de discos que Beatriz. Cuntos discos tiene cada una?
Ejercicio n 3.-
El permetro de un rectngulo es de 30 cm, y sabemos que la base es 1 cm ms larga que
la altura. Plantea un sistema de ecuaciones y resulvelo para hallar las dimensiones del
rectngulo.
Ejercicio n 4.-
El triple de un nmero ms la mitad de otro suman 10; y si sumamos 14 unidades al
primero de ellos, obtenemos el doble del segundo. Plantea un sistema de ecuaciones y
resulvelo para hallar dichos nmeros.
Ejercicio n 5.-
La base mayor de un trapecio mide el triple que su base menor. La altura del trapecio es
de 4 cm y su rea es de 24 cm
2
Ejercicio n 6.-
El permetro de un tringulo issceles es de 19 cm. La longitud de cada uno de sus lados
iguales excede en 2 cm al doble de la longitud del lado desigual. Cunto miden los lados
del tringulo?
Ejercicio n 7.-
El permetro de un rectngulo es de 22 cm, y sabemos que su base es 5 cm ms larga que
su altura. Plantea un sistema de ecuaciones y resulvelo para hallar las dimensiones del
rectngulo.
SOLUCIN A LOS PROBLEMAS DE SISTEMAS DE ECUACIONES:
Ejercicio n 1.-
Solucin:
( )
+ = + =
+ = +
2
2 2
2 2 14 7
2
x y x y
x x y
Despejamos y en la primera ecuacin y sustituimos en la segunda:
= 7 y x
( ) ( ) + = + + + = + +
2 2
2 2 2 2
2 7 4 4 49 14 x x x x x x x x
+ = + =
2 2
14 4 49 4 0 18 45 0 x x x x x
18 324 180 18 12
2 2
x

= =
3
15
Calculamos el valor de y:
( )
Si 3 7 3 4
Si 15 7 15 8 no sirve una longitud no puede ser negativa
x y
x y
= = =
= = =
Luego las dimensiones del rectngulo son 3 cm y 4 cm.
Ejercicio n 2.-
Solucin:
x "n de CD de Rosa"
y "n de CD de Beatriz"
El sistema a resolver ser:
( )
124
124 124
3 3 3 3 12 3 12
4 112 28
x y
x y x y
x y x y x y
y y
+ = + = + =

= + = + =

= =
Luego, x = 124 -28 = 96.
Rosa tiene 96 discos, y Beatriz, 28.
Ejercicio n 3.-
Solucin:
Llamamos x a la base e y a la altura. Tenemos que:

y

x

2 2 30 15 1 15
1 1
14
2 14 7 1 7 1 8
2
x y x y y y
x y x y
y y x y
+ = + = + + =

= + = +

= = = = + = + =
Solucin: La base mide 8 cm y la altura, 7 cm.
Ejercicio n 4.-
Solucin:
Llamamos x al primer nmero e y al segundo. As, tenemos que:
( )
20 6 6 20 3 10
2
14 2 20 6 14 2
14 2
26
14 40 12 13 26 2
13
20 6 20 12 18
2, 8
y
y x x y x
x x x y
x y
x x x x
y x
x y
= + = + =

+ = + =

+ =

+ = = = =
= = =
= =
Solucin: Los nmeros son el 2 y el 8.
Ejercicio n 5.-
Solucin:
Llamamos x a la base menor e y a la base mayor. Tenemos que:
( )
3
3 3
4
2 2 24 12
24
2
y x
y x y x
x y
x y x y
=
= =
+
+ = + =
=
Resolvemos y sale que la base menor mide 3 cm y la base mayor, 9 cm.

Ejercicio n 6.-
Solucin:
Llamamos x a la longitud de cada uno de los dos lados iguales e y a la del lado desigual.
Tenemos que:
( )
2 19 2 2 2 19
2 2 4 4 19
x y y y
x y y y
+ = + + =
= + + + =
5y 15 y 3 x 6 2 8
x 8 ; y 3
Los lados iguales miden 8 cm cada uno; y el lado desigual mide 3 cm.
Ejercicio n 7.-
Solucin:
Llamamos x a la base e y a la altura. Tenemos que:
2 2 22 11 5 11
5 5 2 6 3
x y x y y y
x y x y y y
+ = + = + + =

= + = + = =

Resolvemos y sale que la base mide 8 cm y la altura, 3 cm.
1

INECUACIONES
Resolucin de inecuaciones de primer grado
Inecuaciones de primer grado
Consideremos la inecuacin:

La resolveremos aplicando los siguientes pasos:
1 Quitar corchetes.

2 Quitar parntesis.

3 Quitar denominadores.

4 Agrupar los trminos en x a un lado de la desigualdad y los trminos independientes en el
otro.

5 Efectuar las operaciones

6 Como el coeficiente de la x es negativo multiplicamos por 1, por lo que cambiar el
sentido de la desigualdad.

7 Despejamos la incgnita.

Obtenemos la solucin como una desigualdad, pero sta tambin podemos expresarla:
2

De forma grfica:

Como un intervalo:
[3, +)
Inecuaciones de primer grado con dos incgnitas
Su solucin es uno de los semiplanos que resulta de representar la ecuacin resultante, que
se obtiene al transformar la desigualdad en una igualdad.
2x + y _ 3
1 Transformamos la desigualdad en igualdad.
2x + y = 3
2 Damos a una de las dos variables dos valores, con lo que obtenemos dos puntos.
x = 0; 2 0 + y = 3; y = 3; (0, 3)
x = 1; 2 1 + y = 3; y = 1; (1, 1)
3 Al representar y unir estos puntos obtenemos una recta.

4 Tomamos un punto, por ejemplo el (0, 0), los sustituimos en la desigualdad. Si se cumple,
la solucin es el semiplano donde se encuentra el punto, si no la solucin ser el otro semiplano.
3

2x + y _ 3
2 0 + 0 _ 3 0 _ 3 S

2x + y > 3
2 0 + 0 > 3 0 > 3 No
En este caso (mayor que, pero no igual) los puntos de la recta no pertenecen a la solucin.

4

Inecuaciones de segundo grado
Consideremos la inecuacin:
x
2
6x 8 ~ 0
La resolveremos aplicando los siguientes pasos:
1Igualamos el polinomio del primer miembro a cero y obtenemos las races de la ecuacin de
segundo grado.
x
2
6x 8 0

2 Representamos estos valores en la recta real. Tomamos un punto de cada intervalo y
evaluamos el signo en cada intervalo:

P(0) = 0
2
6 0 8 ~ 0
P(3) = 3
2
6 3 8 17 18 0
P(5) = 5
2
6 5 8 33 30 ~ 0
3 La solucin est compuesta por los intervalos (o el intervalo) que tengan el mismo signo que
el polinomio.

S = (-, 2) (4, )

x
2
+ 2x +1 _ 0
x
2
+ 2x +1 = 0

5

(x + 1)
2
_ 0
Como un nmero elevado al cuadrado es siempre positivo la solucin es
Solucin
x
2
+ 2x +1 0 (x + 1)
2
0

x
2
+ 2x +1 > 0 (x + 1)
2
> 0

x
2
+ 2x +1 0 (x + 1)
2
0 x = 1
x
2
+ 2x +1 < 0 (x + 1)
2
< 0

x
2
+ x +1 > 0
x
2
+ x +1 = 0

Cuando no tiene races reales, le damos al polinomio cualquier valor si:
El signo obtenido coincide con el de la desigualdad, la solucin es .
El signo obtenido no coincide con el de la desigualdad, no tiene solucin.
Solucin
x
2
+ x +1 0

x
2
+ x +1 > 0

x
2
+ x +1 0

x
2
+ x +1 < 0

Inecuaciones racionales

Las inecuaciones racionales se resuelven de un modo similar a las de segundo grado, pero hay
que tener presente que el denominador no puede ser cero.

1 Hallamos las races del numerador y del denominador.
x 2 0 x = 2
x 4 0 x = 4
6

2 Representamos estos valores en la recta real, teniendo en cuenta que las races del
denominador, independientemente del signo de la desigualdad, tienen que ser abiertas.
3Tomamos un punto de cada intervalo y evaluamos el signo en cada intervalo:

4 La solucin est compuesta por los intervalos (o el intervalo) que tengan el mismo signo
que la fraccin polinmica.
S = (-, 2] (4, )

Pasamos el 2 al primer miembro y ponemos a comn denominador.

Hallamos las races del numerador y del denominador.
x 7 0 x = 7
7

x 2 0 x = 2
Evaluamos el signo:

S = (-, 2) (7, )

MATEMTICAS B 73
Antes de empezar

Para ponerte en situacin

Las inecuaciones se utilizan con
frecuencia para resolver problemas de
mezclas. Aqu se te plantea un
problema para que vayas investigando
por tu cuenta. En el captulo 4
encontrars la solucin si no has
conseguido hallarla t solo.

Un vinatero dispone en su almacn de
dos tipos de vino: uno a 4 el litro y
otro a 7 el litro. Quiere mezclarlos
para llenar un tonel de 500 litros de
capacidad y quiere que la mezcla no
cueste ms de 6 ni menos de 5 el
litro. Averigua entre qu valores debe
estar la cantidad de litros del primer
tipo de vino para que el precio final est
en el intervalo deseado.

Las imgenes adjuntas te presentan dos
situaciones prximas a la solucin del
problema. Usa la calculadora para
intentar aproximar ms los resultados al
valor real de la solucin.

Inecuaciones
74 MATEMTICAS B
1. Inecuaciones de primer grado
con una incgnita

Definiciones

Una desigualdad es cualquier expresin en la que se
utilice alguno de los siguientes smbolos:

< (menor que), > (mayor que)
(menor o igual que), (mayor o igual que)

Por ejemplo:
2<3 (dos es menor que 3)
7> (siete es mayor que pi)
x5 (x es menor o igual que 5)

Una inecuacin es una desigualdad entre
expresiones algebraicas. Aqu estudiamos slo las de
primer grado.

Inecuaciones equivalentes

El proceso de resolucin de inecuaciones que veremos
despus se basa (igual que en el caso de las
ecuaciones) en la transformacin de la inecuacin
inicial en otra equivalente ms sencilla.

Si a los dos miembros de una inecuacin se les
suma o resta la misma cantidad, se obtiene una
inecuacin equivalente.

Si se multiplican o dividen los dos miembros de
una inecuacin por una misma cantidad, se
obtiene una inecuacin equivalente con el mismo
sentido de la desigualdad, si esa cantidad es
positiva, y con el sentido contrario si esa cantidad
es negativa.

Inecuaciones

Una inecuacin de primer grado es una
inecuacin en la que sus dos miembros son
polinomios de grado menor o igual a 1.
Las soluciones de una inecuacin son todos los
nmeros reales que hacen que dicha inecuacin sea
cierta.

Se dice que dos inecuaciones son equivalentes si
tienen el mismo conjunto de soluciones.
MATEMTICAS B 75

Resolucin

Este proceso consiste en ir transformando la
inecuacin inicial en otras equivalentes ms simples
hasta que el resultado final sea de alguno de los
siguientes tipos:

o hasta que el resultado final sea contradictorio, en
cuyo caso, la inecuacin no tiene soluciones.

Sistemas de inecuaciones

Para resolver un sistema de inecuaciones con una
incgnita se resuelve cada inecuacin por separado.
Las soluciones del sistema las forman todos los
nmeros reales que satisfagan todas y cada una de
las inecuaciones del sistema.

Cada inecuacin del sistema debe resolverse de forma
independiente hasta que quede en alguna de las
formas siguientes:

En el margen puedes ver algunos ejemplos de
resolucin de sistemas de inecuaciones de primer
grado con una incgnita.

<
<
4 x
2 x

) 4 , ( x
) 2 , ( x
e
e

Soluciones del sistema: ) 2 , ( x e

Un sistema de inecuaciones de primer grado es
un conjunto de dos o ms inecuaciones de primer
grado.

Inecuaciones
EJEMPLO: x+2s 1
Restamos 2 a los dos miembros y queda: xs -1
El conjunto de soluciones se representa de cualquiera de las
siguientes maneras:
a) Como conjunto: {xeIR / x s -1}
b) Como intervalo: | 1 , (
c) En forma grfica:

>
s
4 x
9 x

|
) , 4 ( x
9 , ( x
+ e
e

Soluciones del sistema: | 9 , 4 ( x e
>
s
4 x
5 x

|
| ) , 4 x
5 , ( x
+ e
e

Soluciones del sistema: No tiene
76 MATEMTICAS B


1. En cada caso indica cul de las inecuaciones, I, II, III, IV es equivalente a la dada:
a) Dada la inecuacin 5 x 3 x 4 s , indica cul de las siguientes inecuaciones es
equivalente a ella: I) 5 x > II) 5 x s III) 5 x s IV) 5 x s
b) Dada la inecuacin 6 x 9 s , indica cul de las siguientes inecuaciones es
equivalente a ella: I)
9
6
x > II)
9
6
x s
c) Dada la inecuacin 5
9
5 x 6
s

, indica cul de las siguientes inecuaciones es
equivalente a ella: I)
6
50
x > II)
6
50
x s

2. Resuelve la inecuacin
2
4 x 8
3
7 x 6
>
+

|
|
.
|
\
|
e
= < < + < +
>
+
6
1
, x
6
1
12
2
x 2 x 12 12 x 24 14 x 12
2
4 x 8
3
7 x 6

3. Resuelve el siguiente sistema de inecuaciones mostrando las soluciones en las
formas indicadas en la explicacin:

Las soluciones comunes son los
puntos que son a la vez mayores o
iguales que 1066 y menores
estrictamente que 1,28.

Por tanto las soluciones del sistema
son los puntos del intervalo

[-1066,128)

Inecuaciones
MATEMTICAS B 77

2. Inecuaciones de segundo
grado con una incgnita.

Resolucin por descomposicin

Si el polinomio que caracteriza la inecuacin tiene
races reales, se puede usar su descomposicin en
factores para resolverla como un sistema de
ecuaciones de primer grado. Se pueden dar los
siguientes casos:

CASO 1: a (x-r1) (x-r2) <0
Para que el producto de tres factores sea negativo
han de ser negativos uno o tres de ellos.
- Si a es positivo, slo otro de los factores puede
serlo, por lo que la inecuacin es equivalente a los
sistemas:
)
`
<
>
)
`
>
<
0 2 r x
0 1 r x
0 2 r x
0 1 r x

- Si a es negativo, los otros dos deben ser
simultneamente positivos o negativos, por lo que la
inecuacin es equivalente a los sistemas
)
`
>
>
)
`
<
<
0 2 r x
0 1 r x
0 2 r x
0 1 r x

CASO 2: a (x-r1) (x-r2) 0
Slo se diferencia del caso anterior en que ahora los
intervalos son cerrados.

CASO 3: a (x-r1) (x-r2) > 0
Similar al caso 1.

CASO 4: a (x-r1) (x-r2) 0
Similar al caso 2.

Una inecuacin de segundo grado es toda
inecuacin equivalente a una de las siguientes:
ax
2
+bx+c<0, ax
2
+bx+c<=0
ax
2
+bx+c>0, ax
2
+bx+c>=0
siendo a, b y c nmeros reales.

Inecuaciones
EJEMPLOS CASO 1:
4(x+2)(x+9)<0
equivale a los sistemas:
>
<
9 x
2 x

<
>
9 x
2 x

-8(x-2)(x+6)<0
equivale a los sistemas:
<
<
6 x
2 x

>
>
6 x
2 x

78 MATEMTICAS B

CASO 5: a (x-r)
2
<0
Si a>0 nunca es cierto y no tiene soluciones. Si a<0
siempre es cierto y las soluciones son todos los
nmeros reales.

CASO 6: a (x-r)
2
0
Si a>0 slo es cierto si x=r, luego el conjunto
solucin tiene un nico elemento. Si a<0 siempre es
cierto y las soluciones son todos los nmeros reales.

CASO 7: a (x-r)
2
>0
Es como el caso 5 pero con las situaciones al revs.

CASO 8: a (x-r)
2
0
Es como el caso 6 pero con las situaciones al revs.

Resolucin general

El procedimiento empleado en el apartado anterior es
vlido si el polinomio de segundo grado resultante
tiene races reales. En caso contrario no nos sirve.

En este apartado veremos un procedimiento general
que es vlido para cualquier inecuacin de segundo
grado, tenga o no races reales.

Este procedimiento se basa en saber si la
representacin grfica del polinomio (una parbola)
est abierta hacia arriba o hacia abajo y si corta al eje
de abscisas.

A la izquierda puedes ver algunos ejemplos que
ilustran este procedimiento de resolucin grfica.

Inecuaciones
-2x
2
-3x+3>0
y=-2x
2
-3x+3
a<0 la parbola est hacia abajo
Solucin: (-,0) U (3,+ )
Sin solucin
Solucin: (-2,18 , 0,68)
2x
2
-3x+3>0
y=2x
2
-3x+3
a>0 la parbola est hacia arriba
x
2
-3x>0
y=x
2
-3x
a>0 la parbola est hacia abajo
El cuadrado de un n distinto de
0 siempre es positivo, (x-3)
2
>0.

- -2(x-3)
2
<0 Solucin: IR

- 2(x-3)
2
s0 Solucin: x=3

- 2(x-3)
2
>0 Solucin: IR

- -2(x-3)
2
>0 No tiene solucin

MATEMTICAS B 79

4. Resuelve la inecuacin siguiente por descomposicin: 2x
2
8 x24 s 0

5. Resuelve la inecuacin siguiente en forma grfica: x
2
5x>0

Inecuaciones
Hallamos las races del polinomio:
2
6
4
192 64 8
x
=
+
=
Descomponemos la inecuacin en
factores: 2(x-6)(x+2) 0.

La inecuacin es equivalente a los dos
sistemas de la izquierda. El primero no
tiene soluciones y las soluciones del
segundo y de nuestra inecuacin son los
puntos del intervalo cerrado [-2,6]

Hallamos las races del polinomio:
x (x-5) = 0
Se trata de una parbola abierta hacia
arriba (coeficiente principal 1>0) que
corta al eje de abscisas en los puntos
x=0 y x=5. luego la solucin de la
inecuacin es

) , 5 ( ) 0 , ( +

80 MATEMTICAS B
3. Inecuaciones de primer
grado con dos incgnitas.

Definiciones

En este caso, las soluciones no son conjuntos de
nmeros, sino conjuntos de parejas de
nmeros, por lo que no pueden representarse
sobre una lnea recta: deben representarse
como subconjuntos del plano.

Resolucin grfica

Una solucin de una inecuacin de dos variables
es una pareja de nmeros (x
0
,y
0
), tales que al
sustituir sus valores en las incgnitas de la
inecuacin, hacen que la desigualdad sea cierta.
Cada pareja de nmeros reales se puede
representar como un punto del plano.

Por tanto, resolver la inecuacin equivale a
obtener todos los puntos del plano cuyas
coordenadas hacen que se verifique la
desigualdad.
Para ello se procede de la siguiente forma: se
dibuja la recta, se elige un punto que no
pertenezca a la misma y se comprueba si las
coordenadas del punto cumplen la desigualdad o
no, si la cumplen la zona en la que est el punto
elegido es la solucin de la inecuacin, si no la
cumplen la solucin es la otra zona.

Una inecuacin de primer grado con dos
incgnitas es cualquier inecuacin equivalente a
alguna de stas:
ax+by+c<0 ax+by+c s 0
ax+by+c>0 ax+by+c > 0
La recta x-3y+2=0 divide al
plano en dos semiplanos.
Averigua en qu zonas del plano,
los valores que se obtienen al
sustituir las coordenadas de un
punto cualquiera en la ecuacin
de la recta, son positivos
negativos o nulos.
-5x-8y+3s0 P(-2,3)
5(-2)-83+3=-11<0
La zona verde es la solucin, incluida la
recta puesto que la desigualdad es s

Inecuaciones
A(4,2) 4-32+2=0
el punto est en la recta
B(-2,3) -2-33+2=-7<0
C(2,-3) 2-3(-3)+2=13>0
3x-5y+3<0 P(-2,3)
3(-2)-53+3=-18<0
La zona verde es la solucin.
MATEMTICAS B 81

Sistemas de inecuaciones

Como en el caso de los sistemas con una incgnita se
resuelve cada inecuacin por separado, y el conjunto
de todas las soluciones comunes a todas las
inecuaciones del sistema es el conjunto solucin del
mismo.

Fjate en los ejemplos desarrollados y observa que
pueden darse situaciones sin solucin.

Un sistema de inecuaciones de primer grado
con dos incgnitas es un conjunto formado por
dos o ms inecuaciones de primer grado con dos
incgnitas.

Inecuaciones
8x + 2y + 2 < 0
2x 4y + 7 < 0
Solucin de la 1 inecuacin:
8x + 2y + 2 < 0
Solucin de la 2 inecuacin:
2x 4y + 7 < 0
La interseccin de las dos zonas
es la solucin del sistema.
Aadiendo una tercera inecuacin:
8x + 2y + 2 < 0
2x 4y + 7 < 0
5x 2y + 8 < 0
La solucin es el tringulo comn a las tres zonas
OTRO EJEMPLO
x + 2y 2 > 0
2x y 4 s 0
y 3 s 0
La solucin es el tringulo
de vrtices ABC, comn a
las tres zonas
82 MATEMTICAS B

6. Averigua si el punto P(-1,-2) es una solucin de la inecuacin -2x + 3y 1 y dibuja
el semiplano solucin, indicando si incluye o no a la recta -2x + 3y = 1

7. Averigua si el punto P(-4,-1) es una solucin del sistema de inecuaciones:
-2x-5y-1<0
2x+3y-1<0
-x-3<0
Dibuja el conjunto de soluciones y si P no pertenece a este conjunto encuentra algn
punto que lo haga.

Podemos dibujar la recta dando dos valores a
x y obteniendo los correspondientes valores
de y.
x=1 y=1 x=-2 y=-1
A continuacin sustituimos las coordenadas de
P en el polinomio y vemos que la desigualdad
es cierta.
Por tanto la solucin es el semiplano donde
est P, incluyendo la recta, porque el smbolo
de desigualdad es menor o igual.

Inecuaciones
Observa en el dibujo los valores que se
obtienen al sustituir las coordenadas de P en
los tres polinomios. Los valores obtenidos
cumplen las dos ltimas inecuaciones pero no
la primera, por lo tanto P no es una solucin
del sistema.

Las soluciones son los puntos que estn por
encima de la recta roja (1), por debajo de la
recta azul (2) y a la derecha de la recta verde
(3). Es decir, todos los puntos del interior del
tringulo que determinan las tres rectas.

Una posible solucin es Q (-2,1)

MATEMTICAS B 83
Problema 1
Un fabricante de piensos quiere obtener una tonelada de un determinado pienso, para
venderlo a 021/kg. Para obtenerlo va a mezclar dos tipos de pienso de los que ya
dispone y que cuestan a 024/kg y 016/kg respectivamente.
1) Calcula la cantidad que debe entrar al menos en la mezcla del pienso ms barato
para no perder dinero.
2) Cules deben ser las cantidades de cada tipo en la mezcla si quiere ganar al
menos 003/kg?

Problema 2
Una biblioteca tiene un presupuesto de 600 para adquirir ejemplares de dos nuevas
novelas que se han editado. Cada ejemplar de la primera cuesta 25 y cada ejemplar de
la segunda 30. Cuntos ejemplares de cada una puede adquirir? Representa el
problema en forma de un sistema de inecuaciones, represntalo grficamente e indica
varias posibles soluciones.

4. Problemas con inecuaciones.

Planteamiento y resolucin
Para resolver un problema con inecuaciones debemos

seguir los siguientes pasos:
1. Asignacin de variables: poner nombre a los
trminos desconocidos.
2. Planteamiento: establecer relaciones entre
los datos conocidos y los desconocidos,
planteando una o varias inecuaciones (de
primero o de segundo grado, con una o con
varias incgnitas).
3. Resolucin: de entre los mtodos explicados
aplicar el que se ajuste a nuestro
planteamiento.

Inecuaciones
Un vinatero dispone en su almacn de
dos tipos de vino: uno a 4 el litro y
otro a 7 el litro. Quiere mezclarlos
para llenar un tonel de 500 litros de
capacidad y quiere que la mezcla no
cueste ms de 6 ni menos de 5 el
litro. Averigua entre qu valores debe
estar la cantidad de litros del primer
tipo de vino para que el precio final
est en el intervalo deseado.

ASIGNACIN DE VARIABLES:
x=n de litros del primer tipo
500-x=n de litros del segundo tipo
PLANTEAMIENTO:
4x+7(500-x)>5500
4x+7(500-x)<6500
RESOLUCIN:
4x+3500-7x>2500 -3x>-1000
x<
3
1000
=333,3...
4x+3500-7x<3000 -3x<-500
x>
3
500
=166,6...
SOLUCIN:
x puede tomar cualquier valor entre
167 y 333 litros.
Asignacin de variables: x=n kg del tipo barato 1000-x: n de kg del tipo caro
Planteamiento: Coste de la mezcla: 0,16x+0,24(1000-x)
Para no perder dinero debe cumplir: 0,16x+0,24(1000-x)s0,211000
Para ganar al menos 0,03/kg dede ser: 0,16x+0,24(1000-x)s0,181000
Resolucin: a) -0,08xs-30 x>30/0,08 x>375 kg
b) -0,08xs-60 x>60/0,08 x>750 kg

x=n ejemplares de la 1 y: n de ejemplares de la 2
Planteamiento: 25x+30ys600 x>0 y>0
Solucin: Cualquier punto de la zona sombreada con valores
enteros es solucin del problema. Si el punto est
en la recta se ajusta del todo al presupuesto.
Por ejemplo x=10, y=10 x=6, y=15.
84 MATEMTICAS B
Para practicar

1. Inecuaciones con valor absoluto.
Resuelve las siguientes inecuaciones:
a) |x+6| < 1
b) |-x-4| 4
c) |-2x-1| > 3
d) |2x-4| 5

2. Inecuaciones de segundo grado.
Resuelve las inecuaciones:
a) 2x
2
-x+2 0
b) -2x
2
+6x+1 0
c) -x
2
+7x-9 0
d) (x 8)(x 1) < 0

3. Inecuaciones racionales.
a) 0
x 1
4 x
<
+

b) 0
x 3
4 x 2
>
+
+

c) 0
1 x 2
5 x 3
s
+

d) 0
x 1
4 x
>
+

4. Inecuaciones con dos incgnitas.
a)
)
`
>
<
4 y 3 x 4
1 x 3

b)
)
`
> +
<
0 y 4 x 5
2 y x 3

c)
)
`
>
<
4 y 4 x 5
4 y x 4

Inecuaciones
MATEMTICAS B 85
PROGRAMACIN DE UNA DIETA PARA CEBAR ANIMALES
Se intenta programar una dieta con dos alimentos A y B.

Una unidad del alimento A contiene 500 caloras; una unidad de B contiene 500 caloras y 20 gramos de
protenas. La dieta requiere como mnimo 3000 caloras y 80 gramos de protenas diarias. Si el precio de una
unidad de A es 8 y de una unidad B es 12. qu cantidad de unidades de A y de B se debe comprar para
satisfacer las exigencias de la dieta a un costo mnimo?.

El esquema siguiente muestra las cantidades respectivas en forma ordenada.
A B mnimo
Caloras 500 500 3000
Protenas 10 20 80
Precio 8 12 ?

Sean: x el nmero de unidades del alimento A. y el nmero de unidades del alimento B. De acuerdo a esto,
la inecuacin 500x + 500y >=3000 representa la restriccin o condicin relativa a las caloras.
Igualmente, 10x + 20y >= 80 corresponde a la restriccin referida a la cantidad de protenas. Adems, se debe
cumplir que x >= 0 e y >= 0, ya que en ningn caso la cantidad de alimentos A o B puede ser negativa.

La regin en color verde es la interseccin de los conjuntos solucin de las inecuaciones planteadas y se llama
regin de soluciones factibles, ya que las coordenadas de cualquiera de sus puntos satisfacen las
restricciones impuestas.

Pero no se ha considerado an el precio posible de los alimentos. Si x e y son las cantidades de los alimentos A
y B, respectivamente, y los precios son 8 y 12, entonces la funcin costo es: F = 8x + 12y. Se puede probar
que esta funcin se optimiza, en este caso tomando un valor mnimo, para aquellos valores de x e y que
corresponden a un vrtice en el grfico.

Vrtices Valor de la funcin costo
(0,6) x = 0; y = 6 F = 8 x 0 + 12 x 6 = 72
(4,2) x = 4; y = 2 F = 8 x 4 + 12 x 2 = 32 + 24 = 56
(8,0) x = 8; y = 0 F = 8 x 8 + 12 x 0 = 64

De los tres valores de la funcin costo F, el mnimo es 56. Corresponde a x = 4 e y = 2, es decir, a 4 unidades
de A y 2 unidades de B.

Tales cantidades de A y B proporcionan un total de caloras y protenas de acuerdo a las exigencias planteadas.
4 unidades de A : 4 x 500 = 2000 caloras 2 unidades de B : 2 x 500 = 1000 caloras Total = 3000 caloras
4 unidades de A : 4 x 10 = 40 gramos de protenas 2 unidades de B : 2 x 20 = 40 gramos de protenas
Total = 80 gramos de protenas
El costo mnimo para lograr esto es 56.
Con esta cantidad ,se puede adquirir 4 unidades del alimento A y 2 del B.

Para saber ms

Para qu sirven las inecuaciones?

Una de las principales utilidades de las inecuaciones
es su aplicacin a los problemas de decisin: se
trata de programar una situacin con el objetivo de
decidirse por una alternativa que sea ptima. En
general, el proceso de optimizar consiste en lograr
un resultado mximo o mnimo segn convenga al
problema planteado. Mira el ejemplo adjunto.

Inecuaciones
86 MATEMTICAS B
Recuerda
lo ms importante

Inecuaciones equivalentes
Si a los dos miembros de una inecuacin se les suma
la misma cantidad se obtiene una inecuacin
equivalente:

x < y <===> x+a < y+a

Si a los dos miembros de una inecuacin se les
multiplica por la misma cantidad, no nula, se obtiene
una inecuacin equivalente (pero ojo con el signo):

a>0 ==> (x < y <===> ax < ay)
a<0 ==> (x < y <===> ax > ay)
Inecuaciones con una incgnita
Sus soluciones se expresan en forma de intervalos,
abiertos si las desigualdades son estrictas (<, >),
cerrados en caso contrario (<=, =>).
Inecuaciones de dos incgnitas
Sus soluciones son semiplanos y se resuelven en
forma grfica.
Inecuaciones de segundo grado.
Pueden resolverse como un sistema o en forma
grfica, averiguando si la parbola que la representa
corta al eje X y si se abre hacia arriba o hacia abajo.

Sistemas con una
incgnita
Cada inecuacin se resuelve de
forma independiente. Las
soluciones del sistema son
las comunes a todas ellas. Se
expresan como intervalos o como
unin de intervalos.

Sistemas con dos
incgnitas
Cada inecuacin se resuelve de
forma independiente. Las
soluciones del sistema son
las comunes a todas ellas.
Se resuelven de forma grfica.

Inecuaciones
MATEMTICAS B 87

Autoevaluacin

1. Resuelve la inecuacin: 0
3
4 x 2
<

2. Un mvil se desplaza en lnea recta a una velocidad que
vara entre 69 m/s y 84 m/s Entre qu distancias
desde el punto de partida se encuentra el mvil al cabo
de diez horas?

3. Resuelve el sistema
)
`
>
<
2 x
5 x
.

)
`
>
>
2 x
5 x
.

5. Resuelve la inecuacin 0 32 x 16 x 2
2
>

2
> +

7. La imagen adjunta es la grfica del polinomio de
segundo grado de la inecuacin 0 2 x 5 x 2
2
< + + .
Indica cul es el conjunto solucin de la misma.
a) No tiene soluciones
b) Todos los nmeros reales
c) Un intevalo finito
d) La unin de dos intervalos infinitos

8. Indica cul de las siguientes imgenes representa el
conjunto solucin de la inecuacin x < y

9. Indica cul de los siguientes sistemas de inecuaciones
con dos incgnitas tiene como conjunto solucin esta
imagen:
a) x<-2 y<3
b) x<-2 y>3
c) x>-2 y<3
d) x>-2 y>3

10. Indica cul de los siguientes sistemas de
inecuaciones con dos incgnitas tiene como conjunto
solucin esta imagen:
a) x>-2 y>3 x+y>6
b) x<-2 y>3 x+y<6
c) x>-2 y<3 x+y<6
d) x>-2 y>3 x+y<6

Inecuaciones
7
8
9
10
88 MATEMTICAS B

1) Inecuaciones valor absoluto:
a. (-7,-5)
b. [-8,0]
c. (-,-1)U(1,+ )
d. (-,-1/2]U[9/2,+ )

2) Inecuaciones 2 grado:
a. No tiene soluciones
b. (-,-016]U[316,+ )
c. [17,53]
d. (1,8)

3) Inecuaciones Racionales
a. (-,-4)U(1,+ )
b. (-,-3)U(-2,+)
c. (-1/2,5/3]
d. [-4,1)
4) Inecuaciones con 2 incgnitas
a.
b.
c.


Inecuaciones
Soluciones
AUTOEVALUACIN
1. (-2,+ )
2. Entre 2484 y 3024 km
3. [2,5)
4. (5,+ )
5. {-4}
6. (- ,2) U (5,+ )
7. Respuesta D
8. Respuesta A
9. Respuesta C
10. Respuesta A

ACTIVIDADES DE ESO

cidead@mec.es



1. Resuelve las siguientes inecuaciones:
a) |2x+7|<10 b) |2x+7|>10

2. Resuelve la inecuacin: x
2
-3x+2 s 0

3. Resuelve la inecuacin:
3
1 x
2
5 x 3
+
s

4. Da tres soluciones del sistema de inecuaciones:
>
< +
0 y x
1 y x 2

4
5 Matemticas B
84 MATEMTICAS B
Para practicar

1. Inecuaciones con valor absoluto.
Resuelve las siguientes inecuaciones:
a) |x+6| < 1
b) |-x-4| 4
c) |-2x-1| > 3
d) |2x-4| 5

2. Inecuaciones de segundo grado.
a) 2x
2
-x+2 0
b) -2x
2
+6x+1 0
c) -x
2
+7x-9 0
d) (x 8)(x 1) < 0

3. Inecuaciones racionales.
a) 0
x 1
4 x
<
+

b) 0
x 3
4 x 2
>
+
+

c) 0
1 x 2
5 x 3
s
+

d) 0
x 1
4 x
>
+

4. Inecuaciones con dos incgnitas.
a)
)
`
>
<
4 y 3 x 4
1 x 3

b)
)
`
> +
<
0 y 4 x 5
2 y x 3

c)
)
`
>
<
4 y 4 x 5
4 y x 4

Inecuaciones
MATEMTICAS B 87

Autoevaluacin

1. Resuelve la inecuacin: 0
3
4 x 2
<

2. Un mvil se desplaza en lnea recta a una velocidad que
vara entre 69 m/s y 84 m/s Entre qu distancias
desde el punto de partida se encuentra el mvil al cabo
de diez horas?

)
`
>
<
2 x
5 x
.

)
`
>
>
2 x
5 x
.

2
>

2
> +

7. La imagen adjunta es la grfica del polinomio de
segundo grado de la inecuacin 0 2 x 5 x 2
2
< + + .
Indica cul es el conjunto solucin de la misma.
a) No tiene soluciones
b) Todos los nmeros reales
c) Un intevalo finito
d) La unin de dos intervalos infinitos

8. Indica cul de las siguientes imgenes representa el
conjunto solucin de la inecuacin x < y

9. Indica cul de los siguientes sistemas de inecuaciones
con dos incgnitas tiene como conjunto solucin esta
imagen:
a) x<-2 y<3
b) x<-2 y>3
c) x>-2 y<3
d) x>-2 y>3

10. Indica cul de los siguientes sistemas de
inecuaciones con dos incgnitas tiene como conjunto
solucin esta imagen:
a) x>-2 y>3 x+y>6
b) x<-2 y>3 x+y<6
c) x>-2 y<3 x+y<6
d) x>-2 y>3 x+y<6

Inecuaciones
7
8
9
10
88 MATEMTICAS B

1) Inecuaciones valor absoluto:
a. (-7,-5)
b. [-8,0]
c. (-,-1)U(1,+ )
d. (-,-1/2]U[9/2,+ )

2) Inecuaciones 2 grado:
a. No tiene soluciones
b. (-,-016]U[316,+ )
c. [17,53]
d. (1,8)

3) Inecuaciones Racionales
a. (-,-4)U(1,+ )
b. (-,-3)U(-2,+)
c. (-1/2,5/3]
d. [-4,1)
4) Inecuaciones con 2 incgnitas
a.
b.
c.


Inecuaciones
Soluciones
AUTOEVALUACIN
1. (-2,+ )
2. Entre 2484 y 3024 km
3. [2,5)
4. (5,+ )
5. {-4}
6. (- ,2) U (5,+ )
7. Respuesta D
8. Respuesta A
9. Respuesta C
10. Respuesta A

Pgina 170
PRACTI CA
Semej anza de f i gur as
1 Copia en una hoja de papel cuadriculado estas dos figuras. Modifica la de la
derecha para que sean semejantes.
2 En un mapa cuya escala es 1:1 500 000, la distancia entre dos ciudades es
2,5 cm.
a) Cul es la distancia real entre ellas?
b) Cul ser la distancia en ese mapa entre dos ciudades A y B cuya distancia
real es 360 km?
a) Como la escala es 1:1500000, cada centmetro en el mapa corresponde a
1500 000 cm en la realidad, que equivalen a 15 km.
2,5 cm en el mapa sern: 2,5 15 = 37,5 km en la realidad.
b) = 24 cm
3 Una fotografa de 9 cm de ancha y 6 cm de alta tiene alrededor un marco de
2,5 cm de ancho. Son semejantes los rectngulos interior y exterior del mar-
co? Responde razonadamente.
El rectngulo exterior es de 14 cm de ancho
y 11 cm de alto.
Para que los rectngulos sean semejantes, los
lados correspondientes han de ser proporcio-
nales: .
Ambos rectngulos no son proporcionales.
4 Hemos dividido en cuatro partes iguales el lado mayor del rectngulo
ABCD y en tres partes iguales el lado menor.
a) Es semejante cada uno de los doce rectn-
gulos obtenidos con el inicial?
b) Si dividimos los dos lados en tres partes igua-
les, obtendramos rectngulos semejantes?
9
14
6
11
36 000000
1 500 000
Pg. 1
1
SOL UCI ONES A L OS EJ ERCI CI OS
DE L A UNI DAD
Unidad 7. Elementos de geometra
7
2,5 cm
6 cm
9 cm
2
,
5

c
m
A B
D C
a) No, porque los lados mayores estn en la relacin 1/4, y los menores, en 1/3.
b) En este caso s. La razn de semejanza es 1/3.
5 En una oficina de venta de pisos han hecho este plano a escala 1/50.
a) Calcula las dimensiones reales del saln y su rea.
b) Halla las dimensiones de la mesa B y del silln A. Te parecen razonables?
a) Cada centmetro del plano equivale a 0,5 m en la realidad.
Dimensiones del saln: (6 0,5 m) (4 0,5 m) = 3 m 2 m
rea del saln: 6 m
2
b) Mesa: (0,75 0,5 m) (1,55 0,5 m) = 0,375 m 0,775 m
Podemos considerar (por errores de medicin) que la mesa mide:
0,4 m 0,8 m, es decir, 40 cm 80 cm.
Silln A: (0,7 0,5 m) (0,65 0,5 m) = 0,35 m 0,325 m =
= 35 cm 32,5 cm
Las medidas no son razonables en absoluto: un saln de 6 m
2
es una estancia
algo pequea.
Teor ema de Tal es
6 Dos tringulos ABC y A'B'C' son semejantes y su razn de semejanza es
2/3. Calcula los lados del tringulo A'B'C' si sabemos que
= 12 m, = 9 m y = 7,5 m
Si son semejantes se cumple que:
= = =
=
A'B' = = 8 m; =
B'C' = = 6 m
=
A'C' = = 5 m
7,5 2
3
2
3
A'C'
7,5
9 2
3
2
3
B'C'
9
12 2
3
2
3
A'B'
12
2
3
A'C'
AC
2
3
B'C'
BC
2
3
A'B'
AB
AC BC AB
Pg. 2
1
DE L A UNI DAD
7
A
B
SALN
COMEDOR
7 En la figura, MN es paralelo a BC. Calcula y .
Los tringulos ANM y ABC estn en posicin de Tales.
Tenemos, pues, las siguientes igualdades: = =
= =
MN = = 5,6
MN = 5,6 cm
Llamamos x =
AM:
= = 8,4x = 5,6(4,8 + x)
8,4x 5,6x = 26,88 x = = 9,6
Luego
AM= 9,6 cm.

8 a) Por qu son semejantes los tringulos APQ y ACB?
b) Calcula x = .
a) El ngulo A
^
es comn a los dos tringulos y los n-
gulos P
^
y C
^
son rectos, luego los ngulos Q
^
y B
^
son iguales. Por lo tanto, ambos tringulos son se-
mejantes.
b) Por ser tringulos semejantes: =
Calculamos
AP aplicando el teorema de Pitgoras:
AP = = = 4 cm
AC =
AP +
PC = 4 + 7
AC = 11 cm
= = 55 = 20 + 4x x = = 8,75
x = 8,75 cm
35
4
5 + x
5
11
4
AB
AQ
AC
AP
16 5
2
3
2
AB
AQ
AC
AP
BQ
26,88
2,8
5,6
x
8,4
4,8 + x
MN
AM
CB
AC
8,4 12
18
12 + 6
12
8,4
MN
AB
AN
CB
MN
AC
AM
AB
AN
CB
MN
MN AM
Pg. 3
1
DE L A UNI DAD
7
8
,
4

c
m
4
,
8

c
m
M
N
C
B
A
12 cm
6 cm
Q
P
C
x
B
A
5 cm
3 cm
7 cm
9 Sabemos que: = 7 cm, = 13 cm, = 24 cm y = 12 cm.
Traza paralelas a AA' desde B y desde C y calcula y .
= =
A'B' = = 10,28
A'B' = 10,28 cm
=
B'C' = = 10,85
B'C' = 18,85 cm
10 Observa esta figura, en la que el segmento AB
es paralelo a CD.
a) Di por qu son semejantes los tringulos
OAB y ODC.
b) Calcula x e y.
a) Como AB//CD: A
^
= D
^
, B
^
= C
^
, O
^
es comn (O
^
' = O
^
'' ).
Los ngulos de ambos tringulos son iguales, luego los dos tringulos son se-
mejantes.
b) Ponemos los tringulos en posicin de Tales:
= =
x = = 5,08 cm
= =
y = = 7,48 cm
5,08 10,6
7,2
5,08
y
7,2
10,6
DC
OD
AB
OA
7,2 6
8,5
x
6
7,2
8,5
DC
OC
AB
OB
10,28 11
6
A'B'
B'C'
AB
BC
6 12
7
12
A'B'
7
6
PA'
A'B'
PA
AB
B'C' A'B'
PA' PC PB PA
Pg. 4
1
DE L A UNI DAD
7
P
C
B
A
A'
A
A'
B'
C'
P
B
C
12 cm
7 cm
6 cm
11 cm
C
B
A
O
D
y
x
10,6 cm
8
,
5

c
m
6

c
m
7
,
2

c
m
A
D
y
x
B
C
O
Pgina 171
11 Estos dos tringulos tienen sus lados paralelos. Cunto miden los lados a y b?
Como los lados respectivos son paralelos:
A
^
= A
^
', B
^
= B
^
', C
^
= C
^
'
y los tringulos son semejantes.
= = a = = 21 m a = 21 m
= = b = = 7,71 m b = 7,71 m
12 En un tringulo ABC, la base AB mide 5,7 m y la altura relativa a esa base
mide 9,5 m. Cunto mide el rea de otro tringulo semejante a ABC en el
que = 4,14 m?
Como son semejantes: = = h' = = 6,9 m
La altura mide 6,9 m.
Por tanto, el rea pedida es: A = = 14,283 m
2
13 Si BD es paralelo a AE, y = 15 cm, = 11 cm,
= 6,4 cm:
a) Calcula .
b) Podemos saber cunto vale sin medirlo direc-
tamente?
c) Si
A = 37 y
C = 80, calcula

E,
B y

D.
Los tringulos ACE y BCD son semejantes, luego:
a) = =
CD = = 4,7 cm
b) No se puede.
c) A
^
= 37, C
^
= 80
E
^
= 180 37 80 = 63
B
^
= A
^
= 37
D
^
= E
^
= 63
11 6,4
15
BD
6,4
11
15
CD
BC
CE
AC
AE
CD
BD
CE AC
6,9 4,14
2
9,5 4,14
5,7
9,5
h'
5,7
4,14
h
h'
AB
A'B'
A'B'
18 9
21
9
b
21
18
B'C'
A'C'
BC
AC
9 7
3
9
3
a
7
B'C'
A'B'
BC
AB
Pg. 5
1
DE L A UNI DAD
7
a
b
7 m 18 m
3 m
9 m
A
B
C
D
E
37
80
MATEMTICAS B 115
Antes de empezar

Investiga
Seguramente habrs visto esta seal en las carreteras y conoces lo que indica:
pendiente prolongada.
Tambin recordars el concepto de pendiente de una recta. Segn ste el 10%
significa que cada 100 m recorridos en horizontal, subimos (o bajamos) 10 en
vertical. Pero algunos interpretan los 100 m como el camino real recorrido.
T qu opinas?, influye mucho considerarlo de una u otra forma?.

Recuerda
Antes de seguir adelante te conviene comprobar que recuerdas la semejanza
de tringulos y el Teorema de Pitgoras.

En el conjunto megaltico de
Stonehenge (Gran Bretaa), construido
entre 2200 y 1600 a.C., la alineacin de
dos grandes piedras indica el da ms
largo del ao.
El primer antecedente escrito de la
trigonometra lo encontramos en el
problema 56 del papiro de Rhind.
Escrito por Ahms alrededor del 1800
a.C. transcribiendo otro del 500 a.C.
La trigonometra nace con la
observacin de los fenmenos
astronmicos.
En la antigua Babilonia se introdujo
la medida del ngulo en grados.

La divisin de la circunferencia en
360, probablemente va unida a la del
ao en 360 das.

As, como el sol recorre una
circunferencia en un ao, un grado
sera el recorrido en un da.
Con la cultura griega la trigonometra
experiment un nuevo y definitivo
impulso.
Aristarco de Samos (s. III a.C.) hall
la distancia al sol y a la luna
utilizando tringulos.
Hiparlo de Nicea (s. II a.C.) es
considerado como el inventor de la
trigonometra.
Ptolomeo, en el siglo II, escribi el
Almagesto que influy a lo largo de
toda la Edad Media.
El desarrollo de la trigonometra debe
mucho a la obra de los rabes,
quienes transmitieron a Occidente el
legado griego.
Fueron los primeros en utilizar la
tangente.
Hacia el ao 833, Al-Kwuarizmi
construy la primera tabla de senos.
En Europa se publica en 1533, el
primer tratado de trigonometra:
De trianguli omnia modi, libri V.
Escrito en 1464 en Kningsberg, por
Johann Mller, conocido como el
Regiomontano.
Newton utiliza en 1671 las
coordenadas polares.
La fsica de los fenmenos
ondulatorios, como el producido por
una cuerda que vibra, llev a Euler
(1707-1783) al estudio de las
funciones trigonomtricas.
Hoy, en nuestros
das, las utilidades
de la trigonometra
abarcan los ms
diversos campos:
de la topografa a la
acstica, la ptica y
la electrnica.

Trigonometra
116 MATEMTICAS B
1. Los ngulos y su medida

Trigonometra es una palabra que deriva del griego
Tpiyovoc1pd, Tri (Tpi) tres, gono (yovo) ngulo,
metra (c1pd) medida, es decir, "medida de tres
ngulos". Puedes consultar la definicin de
trigonometra que da el diccionario de la R.A.E.
En este curso se tratar nicamente la trigonometra
plana.
Con objeto de estudiar los ngulos y su medida
consideraremos que un ngulo es un recorrido en la
circunferencia con centro el origen y de radio unidad o
circunferencia goniomtrica, el punto de partida de
estos recorridos se situar en el punto de
coordenadas (1,0) y la medida de un ngulo ser la
medida de ese recorrido.
Los ngulos pueden tener sentido positivo o negativo
segn sea el de su recorrido; si es contrario al de las
agujas del reloj ser positivo y si es igual, negativo.

Radianes
Medir un ngulo es medir su recorrido en la
circunferencia.
Como la medida de toda la circunferencia es
2nradio, resulta conveniente tomar como unidad de
medida el radio.
En las figuras, los ngulos se representan en una
circunferencia de radio 1, ello no significa que el radio
mida 1 cm o 1 pie o 1 m, sino que el radio es la
unidad de medida tomada. Por razones evidentes a
esta unidad se le llama radin.

Grados sexagesimales
Ya conoces el sistema sexagesimal de medida de
ngulos.

Al dividir la circunferencia en 360 partes iguales,
obtenemos un grado, a su vez cada grado se
compone de 60 minutos y cada minuto de 60
segundos.
As un ngulo se mide en:
grados minutos' segundos''

Trigonometra
Mide ngulos con
el transportador
El ngulo de 1 radin es aquel
cuyo recorrido en la circunferencia
es igual al radio.
MATEMTICAS B 117

1. Dibuja en la circunferencia goniomtrica los ngulos de 120, -50 y 315.

2. Dibuja en la circunferencia goniomtrica el ngulo de 5t/6, 3t/4, y 3t/2 rad.

3. Pasa a radianes: a) 150, b) 210, c) 270, d) 60
a) rad
6
5
180
150
150
t
=
t
= b) rad
6
7
180
210
210
t
=
t
=
c) rad
2
3
180
270
270
t
=
t
= d) rad
3 180
60
60
t
=
t
=

4. Pasa a grados: a) 11t/6 rad, b) t/4 rad, c) 5t/4 rad, d) 2t/3 rad
a) 330
180
6
11
rad
6
11
=
t
t
=
t
b) 45
180
4
rad
4
=
t
t
=
t

c) 225
180
4
5
rad
4
5
=
t
t
=
t
d) 120
180
3
2
rad
3
2
=
t
t
=
t

De grados a radianes:
multiplicamos por
180
t

De radianes a grados:
multiplicamos por
t
180

De grados a radianes
y de radianes a grados

El semipermetro de la semicircunferencia es radio
radianes = 180 grados
es decir, veces un radin = 180 veces un grado
1 radin = 180 1 grado

Si despejamos el grado resulta:
1 grado = /180 radianes ~ 0.0175 radianes

Si despejamos el radin resulta:
1 radin = 180/ grados ~ 57.2957 grados

Trigonometra
118 MATEMTICAS B
2. Razones trigonomtricas

En los tringulos semejantes los ngulos son iguales y
los lados homlogos son proporcionales. La razn
entre los lados de un tringulo determina su forma.
Dado un tringulo rectngulo, las razones
trigonomtricas del ngulo agudo o se definen:
El seno es el cociente entre el cateto opuesto
y la hipotenusa.
El coseno es el cociente entre el cateto
adyacente y la hipotenusa.
La tangente es el cociente entre el cateto
opuesto y el cateto adyacente.
Estas razones no dependen del tamao del tringulo
sino del ngulo.

Seno y coseno en la circunferencia
En la figura se ha representado el ngulo o en la
circunferencia goniomtrica o de radio unidad.
En el tringulo rectngulo que se forma como la
hipotenusa es 1, el cateto opuesto es el sen o y el
adyacente el cos o.
Es importante recordar el
siguiente tringulo:

Observa que (cos o, sen o) son las coordenadas del
punto final del ngulo o en la circunferencia de radio
unidad.

Tangente en la circunferencia
En la figura se comprende por qu al cociente entre el
cateto opuesto y el cateto adyacente se le llama
tangente, su valor queda definido sobre la recta
tangente a la circunferencia en el punto (1,0).
Observa que cuando el cateto adyacente vale 1, la hipotenusa
es igual a la inversa del cos .
Al cociente:
adyacente cateto
hipotenusa
cos
1
=
o

se le llama secante de y se abrevia con sec .

Trigonometra
adyacente cateto
opuesto cateto
tg
hipotenusa
adyacente cateto
cos
hipotenusa
opuesto cateto
sen
= o
= o
= o
sen o
cos o
1
o
tg o
sec o
1
o
= sen o
= cos o
= tg o
cateto adyacente
c
a
t
e
t
o

o
p
u
e
s
t
o

90
o
MATEMTICAS B 119

En un tringulo
equiltero los
ngulos miden 60
Con el Teorema de
Pitgoras se calcula
la altura

Tomamos un
cuadrado de lado 1
Con el Teorema de
Pitgoras se calcula
la diagonal

Razones de 30, 45 y 60
Los ngulos de 30, 45 y 60 aparecen con bastante
frecuencia, fjate cmo se calculan sus razones a
partir de la definicin si buscamos los tringulos
adecuados.
sen cos tg
30
2
1

2
3

3
3
3
1
=
45
2
2

2
2
1
60
2
3

2
1

3

Memorizar esta tabla es fcil si observas el orden que
guardan. Una vez aprendidos los senos con las races
consecutivas, los cosenos salen en orden inverso.

Trigonometra

5. En el tringulo de la figura calcula:
a) sen o d) sen |
b) cos o e) cos |
c) tg o f) tg |

a) 6 , 0
5
3
sen = = o d) 8 , 0
5
4
sen = = |
b) 8 , 0
5
4
cos = = o e) 6 , 0
5
3
cos = = |
c) 75 , 0
4
3
tg = = o f)
4
tg 1,3
3
| = =

6. Obtn con la calculadora:
a) sen 30 = 0,5
b) cos 60 = 0,5
c) tg 45 = 1

7. Obtn con la calculadora los ngulos o y | del
ejercicio 5.
o: Tecleamos 0 . 6 SHIFT sin 36,87
|: Tecleamos 0 . 8 SHIFT sin 53,13
Observa que en efecto suman 90.
Con la calculadora
- Dado un ngulo o obtener
sus razones trigonomtricas.
Por ejemplo el sen 28 30
Pon la calculadora en modo DEG
Teclea 28 30 sin
Obtenemos: 0,477158760
En algunas calculadoras hay que
pulsar la tecla sin antes de
introducir el ngulo, comprueba
cmo funciona la tuya.
Si queremos obtener el coso la
tgo procederemos de la misma
forma pero pulsando las teclas
cos y tan respectivamente.
- Dada una razn obtener el
ngulo o correspondiente.
Con el mismo valor que tienes
en la pantalla : 0,477158760
Comprueba que la calculadora
sigue en modo DEG
Teclea SHIFT sin
Obtenemos : 28,5 en grados,
si queremos grados, minutos y
segundos, pulsamos SHIFT
obteniendo 28 30
3
4
5
o
|
2
3
2
1
1 x
2
2
=
|
|
.
|
\
|
=
2 1 1 diag
2 2
= + =
120 MATEMTICAS B

8. Comprueba en el ngulo o del tringulo de la figura que se cumplen las relaciones
fundamentales.
1
25
25
25
16
25
9
5
4
5
3
cos sen
2 2
2 2
= = + = |
.
|
\
|
+ |
.
|
\
|
= o + o
o = = =
o
o
tg
4
3
cos
sen
5
4
5
3

9. Calcula el coseno y la tangente de un ngulo agudo o tal que sen o=0,3
9 , 0 81 , 0 cos 81 , 0 09 , 0 1 3 , 0 1 cos sen 1 cos
2 2 2 2
= = o = = = o o = o
3
1
9 , 0
3 , 0
cos
sen
tg = =
o
o
= o
10. Comprueba que se cumple la relacin: 1+ tg
2
o=sec
2
o
o =
o
=
o
o + o
=
o
o
+ =
|
|
.
|
\
|
o
o
+ = o +
2
2 2
2 2
2
2
2
2
sec
cos
1
cos
sen cos
cos
sen
1
cos
sen
1 tg 1

Recuerda el tringulo:

3. Relaciones fundamentales
Si se aplican la semejanza y el teorema de Pitgoras a
los tringulos rectngulos "bsicos", es decir, con
hipotenusa=1 o con cateto adyacente=1, se obtienen
las relaciones fundamentales de la trigonometra:
Los tringulos OBA y OBA son semejantes:
luego
1
tg
cos
sen o
=
o
o

o
o
= o
cos
sen
tg

Aplicando el Teorema de Pitgoras al tringulo OBA
de la figura obtenemos:

Trigonometra
1 cos sen
2 2
= o + o
3
4
5
o

tg o
sec o
1
o
MATEMTICAS B 121

4. Resolucin de tringulos
rectngulos
Resolver un tringulo rectngulo es calcular los datos
desconocidos, lados o ngulos, a partir de los
conocidos.
Veamos los casos que se pueden presentar.
a) Conocidos un ngulo y la hipotenusa
Para hallar los catetos de un tringulo rectngulo del
que se conocen las medidas de la hipotenusa y de
un ngulo agudo, pensaremos en el tringulo:
que multiplicamos por
la hipotenusa

b) Conocidos un ngulo y un cateto
Para hallar los lados de un tringulo rectngulo del
que se conocen las medidas un cateto y de un
ngulo no recto, pensaremos en el tringulo:
que multiplicamos por
el cateto adyacente

c) Conocidos dos lados
Para hallar el otro lado del tringulo se aplicar el
teorema de Pitgoras, el ngulo se determinar como

el arco cuya tangente es
adyacente cateto
opuesto cateto

o bien como el arco cuyo seno es
hipotenusa
opuesto cateto

dependiendo de los datos iniciales.
Para calcular el otro ngulo basta restar de 90.

Trigonometra
sen o
cos o
1
o
tg o
sec o
1
o
Calcular la altura del monte.
x = 650sen 30 = 6500,5=325

Calcular la altura de la torre.
x = 20tg 45 = 201=20m
Resolver el tringulo.
hipotenusa = 149 10 7
2 2
= +
Con la calculadora: atan(0,7)=35
Y el otro ngulo: 90-35=55
a b
c
o
|
90
c cos o
c

s
e
n

o

90
o
c
c
c

t
g

o

90
o
122 MATEMTICAS B
5. Razones de cualquier ngulo
Recuerda que (cos , sen ) eran las coordenadas
del punto final del ngulo en la circunferencia de
radio unidad. Esto que vimos para los ngulos agudos
podemos hacerlo extensible a ngulos cualesquiera.
El seno
El seno de un ngulo es la coordenada vertical del
punto final del recorrido del ngulo sobre la
circunferencia goniomtrica.
Observa que su valor est comprendido entre -1 y 1.

El coseno
De la misma manera que el seno de un ngulo es la
ordenada, el coseno es la abscisa del punto final del
recorrido que marca el ngulo en la circunferencia.
Su valor tambin est comprendido entre -1 y 1.

La tangente
Con la relacin fundamental tg =sen/cos se
amplia la definicin de tangente en ngulos agudos a
un ngulo cualquiera.
La tangente se representa en la recta tangente a la
circunferencia goniomtrica en el punto (1,0).
Para los ngulos de 90 y 270, el coseno es 0 por lo
que no est definida la tangente; cuanto ms se
acerca un ngulo a 90 o a 270, mas grande se hace
en valor absoluto la tangente, diremos que es infinito

La circunferencia
goniomtrica es
una circunferencia
de radio unidad
y centro el origen
de coordenadas.

+ +
- -
+ -
- +
SIGNO DEL SENO
+ -
+ -
Primer
cuadrante
-
Segundo
cuadrante
Tercer
cuadrante
Cuarto
cuadrante
11. Dibuja un ngulo del tercer cuadrante cuyo
cos sea -0,6 y calcula el seno y la tangente.
64 , 0 36 , 0 1 cos 1 sen
2 2
= = o = o
8 , 0 64 , 0 sen = = o Como est
en el tercer cuadrante ser -0,8
3
4
6 , 0
8 , 0
cos
sen
tg =
=
o
o
= o
12. Calcula coso siendo tgo=-2 y o del cuarto
cuadrante.
5
1
cos 5 4 1
cos
1
cos
1
tg 1
2
2 2
2
= o = + =
o
o
= o +
5
5
5
1
cos = = o
SIGNO DEL COSENO
SIGNO DE LA TANGENTE

Trigonometra
y elegimos el positivo ya que
o est en el 4 cuadrante.
Observa
ngulos
suplementarios
sen(180- o)=sen o
cos (180- o)=-cos o
tg(180- o)=-tg o
ngulos que
suman 360
sen(360- o)=-sen o
cos (360- o)=cos o
tg(360- o)=-tg o
-0,6
MATEMTICAS B 123

6. Resolver problemas mtricos
La trigonometra es til para resolver problemas
geomtricos y calcular longitudes en la realidad.
Con un teodolito como el de la fotografa, se pueden
medir ngulos, tanto en el plano vertical como en el
horizontal, que nos permiten, aplicando las razones
trigonomtricas, hallar distancias o calcular alturas de
puntos inaccesibles.
En estos casos aunque el tringulo de partida no sea
rectngulo, trazando su altura podemos obtener dos
tringulos rectngulos a resolver con los datos que
tenemos.
Veamos algunos ejemplos.

Calcular reas de polgonos regulares
Calcular el rea de un pentgono regular de 25,2 cm
de lado.
El rea de un polgono regular: permetroapotema/2
Como se trata de un pentgono el ngulo central mide:
360/5=72
Nos fijamos en el tringulo rectngulo de la figura en
el que un cateto es la apotema y otro la mitad del lado.
En este tringulo:
34 , 17
72 , 0
6 , 12
36 tg
6 , 12
a
a
6 , 12
36 tg = = = =
Luego el rea del pentgono es:
rea= 57 , 1092
2
34 , 17 2 , 25
=
cm
2

Calcular medidas topogrficas
Para medir la anchura de un ro se han medido los
ngulos de la figura desde dos puntos de una orilla
distantes 160 m. Qu anchura tiene el ro?.
La anchura del ro es la altura del tringulo ACB que no
es rectngulo, pero si lo son los tringulos ADC y BDC.
En el tringulo ADC: 38 , 67 tg x a
x
a
38 , 67 tg = =
En el BDC: 48 , 47 tg ) x 160 ( a
x 160
a
48 , 47 tg =
=
Tenemos un sistema de dos ecuaciones que
resolvemos por igualacin:
40 , 174 x 49 , 3 ) x 160 ( 09 , 1 x 40 , 2
) x 160 ( 09 , 1 a
x 40 , 2 a
= =
)
`
=
=
= = 50
49 , 3
40 , 174
x a = 2,4050=120 m

Trigonometra
124 MATEMTICAS B
Para practicar

1. Expresa en radianes:
a) 15 b) 120
c) 240 d) 345
2. Expresa en grados:
a)
15
t
b)
10
3t

c)
12
7t
d)
6
11t

3. Halla con la calculadora las siguientes
razones redondeando a centsimas:
a) sen 25 b) cos 67
c) tg 225 d) tg 150
4. Un ngulo de un tringulo rectngulo
mide 47 y el cateto opuesto 8 cm,
halla la hipotenusa.
5. La hipotenusa de un tringulo
rectngulo mide 26 cm y un ngulo 66.
Calcula los catetos.
mide 44 y el cateto adyacente 16 cm,
calcula el otro cateto.
7. En un tringulo rectngulo los catetos
miden 15 y 8 cm, halla los ngulos
agudos.
rectngulo mide 45 cm y un cateto 27
cm, calcula los ngulos agudos.
9. En un tringulo issceles los ngulos
iguales miden 78 y la altura 28 cm,
halla el lado desigual.
10. Los lados iguales de un tringulo
issceles miden 41 cm y los ngulos
iguales 72, calcula el otro lado.
11. El cos de un ngulo del primer
cuadrante es 3/4, calcula el seno del
ngulo.
12. La tangente de un ngulo del primer
cuadrante es 12/5 calcula el seno.

13. El sen o = 3/5 y o es un ngulo del
segundo cuadrante, calcula la tg o.
14. El cos o = 3/5 y o es un ngulo del
cuarto cuadrante, calcula la tg o.
15. La tg o = 3 y o es un ngulo del tercer
cuadrante, calcula el cos o.
16. La apotema de un polgono regular de 9
lados mide 15 cm, calcula el lado.
17. El lado de un exgono regular mide 30
cm, calcula la apotema.
18. La apotema de un octgono regular
mide 8 cm, calcula el rea del polgono.
19. La longitud del radio de un pentgono
regular es 15 cm. Calcula el rea.
20. La sombra de un rbol cuando los rayos
del sol forman con la horizontal un
ngulo de 36, mide 11m. Cul es la
altura del rbol?.
21. El hilo de una cometa mide 50 m de
largo y forma con la horizontal un
ngulo de 37, a qu altura vuela la
cometa?.
22. Para medir la altura de
un edificio se miden los
ngulos de elevacin
desde dos puntos
distantes 100m. cul
es la altura si los
ngulos son 33 y 46?.
23. Dos personas distantes
entre s 840 m, ven
simultneamente un
avin con ngulos de
elevacin respectivos de
60 y 47, a qu altura
vuela el avin?.
24. Para medir la altura de una montaa se
miden los ngulos de elevacin desde
dos puntos distantes 480m y situados a
1200 m sobre el nivel del mar. Cul es
la altura si los ngulos son 45 y 76?.

Trigonometra
100
840
33 46
47 60
h
h
MATEMTICAS B 125

Para saber ms

La refraccin de la luz
Es el fenmeno que se produce cuando la luz pasa de un
medio material a otro en el que la velocidad de propagacin
es distinta. De ah que una varilla introducida en agua la
veamos quebrada.
La relacin entre el ngulo de incidencia i y el de
refraccin r, viene dada por la siguiente relacin, conocida
como Ley de Snell.
n
1
sen i = n
2
sen r
donde n
1
y n
2
son, respectivamente, los ndices de
refraccin del medio 1 y del medio 2, a su vez el cociente
entre la velocidad de la luz en el medio y la velocidad de la
luz en el vaco.

Qu inclinacin de la carretera indica esta seal?
Si has investigado un poco habrs visto que unos dicen que ese 10% es la
pendiente matemtica y otros la definen como pendiente de trfico. Sea una u otra,
la diferencia no es grande, el ngulo indicado ser en el primer caso
atan(10/100)=5.71 y asen(10/100)=5.74 en el segundo, y los problemas de
nuestro coche para abordar esa pendiente sern similares en ambos casos.

La diferencia entre la pendiente matemtica o la de trfico ser ms significativa si una seal indicara a un
alpinista que la inclinacin de la montaa a subir es del 75%.
La pendiente matemtica del 75% corresponde al ngulo:
atan(75/100)=36.86
La pendiente de trfico del 75% corresponde al ngulo:
asen(75/100)=48.59
En la figura, la hipotenusa del tringulo marrn muestra la pendiente al
interpretar el % como tangente y en el tringulo azul, se interpreta el %
como seno.

Trigonometra

i=45
r=32,1
aire
agua
Teorema del seno
En este tema has podido resolver tringulos que no eran
rectngulos considerando la altura.
El resultado conocido como Teorema del seno, nos permite
resolver tringulos cualesquiera si conocemos un lado y dos
ngulos.
C sen
c
B sen
b
A sen
a
= =
C
A B
a b
c
h
c

126 MATEMTICAS B
Recuerda
lo ms importante

Los ngulos y su medida
Para medir ngulos empleamos grados
o radianes.
Un radin es el ngulo cuyo recorrido
es igual al radio con que ha sido
trazado.

Razones trigonomtricas

Relaciones fundamentales

Razones de ngulos
cualesquiera
(cos o, sen o) son las coordenadas
del punto final del ngulo o en la
circunferencia goniomtrica o de radio
unidad.

Resolver un tringulo rectngulo
consiste en hallar las medidas de sus
seis elementos: tres lados y dos
ngulos (el tercero es 90), conocidos
un lado y un ngulo o dos lados.

Trigonometra
adyacente cateto
opuesto cateto
tg
hipotenusa
adyacente cateto
cos
hipotenusa
opuesto cateto
sen
= o
= o
= o
1 cos sen
cos
sen
tg
2 2
= o + o
o
o
= o
sen o
cos o
1
sen
cos
tg
+ +
- -
+ -
- +
+ -
+ -
SIGNO DE LAS RAZONES
El seno es el cociente entre el
cateto opuesto y la hipotenusa.
El coseno es el cociente entre
el cateto adyacente y la
hipotenusa.
La tangente es el cociente
entre el cateto opuesto y el
cateto adyacente.
sen cos tg
radianes
180
grados

t
grados
180
radianes

t
cateto adyacente
c
a
t
e
t
o

o
p
u
e
s
t
o

90
o
c cos o
c

s
e
n

o

90
o
c
c
c

t
g

o

90
o
MATEMTICAS B 127

Autoevaluacin

1. Expresa en radianes el ngulo de 150.
2. Calcula el valor de tg A en el tringulo ABC de la figura.
3. Calcula el rea del tringulo de la figura.
4. Con un comps de 12 cm de longitud hemos trazado una
circunferencia de 10 cm de radio, qu ngulo, en radianes,
forman las ramas del comps?
5. Si
5
4
sen = o
, y o es un ngulo agudo, calcula la tg o.
6. Si tg o=1.25 y o est en el tercer cuadrante, calcula el cos o.
7. A partir de las razones del ngulo de 30, calcula la tg
|
|
.
|
\
| t
6
5

8. Si
5
3
cos = o
, y o es un ngulo agudo, calcula el cos(180- o).
9. La altura de Torre Espaa es de 231 m, cunto mide su sombra
cuando la inclinacin de los rayos del sol es de 30?
10. Calcula el rea de un pentgono regular de radio 4 cm.

Trigonometra
32
18
35
28
A
B
C
12
12
10
231
30
4
2)
3)
4)
9)
10)
128 MATEMTICAS B


1. a)
12
t
b)
3
2t
c)
3
4t
d)
12
23t

2. a) 12 b) 54 c) 105 d) 330
3. a) 0,42 b) 0,39 c) 1 d) -0,58
4. 10,93 cm
5. 23,75 cm, 10,57 cm
6. 15,45 cm
7. 28 4 20 61 55 40
8. 36 52 11 53 7 49
9. 11,9 cm
10. 25,33 cm
11.
4
7
sen = o
12. sen o =12/13
13. tg o =-3/4
14. tg o =-4/3
15.
10
10
10
1
cos = = o
16. 10,91 cm
17. 25,98 cm
18. lado=6,63 cm rea=212,08 cm
2

19. lado=17,63 cm apot=12,14 cm
rea=534,97 cm
2

20. 7,99 m
21. 30 m
22. 57,41 m
23. 638,11 m
24. 639,42+1200=1839,42 m


Trigonometra
Soluciones
AUTOEVALUACIN
1.
6
5t

2. 0,47
3. 165,19 u
2

4. 0,85 rad (truncamiento)
5. tg o =4/3
6. cos o = -0,62
7.
3
3
30 tg
6
5
tg = =
t

8. cos(180 o)=cos o =3/5
9. 400,10 m
10. 38,04 m
2

ACTIVIDADES DE ESO

cidead@mec.es



1. Pasa a radianes o a grados, en cada caso, los siguientes ngulos:
a) 45 b)
3
2t
rad
c) 240 d)
4
7t
rad

2. Calcula el seno y el coseno de un ngulo agudo sabiendo que su tangente vale 2.

3. Representa en la circunferencia goniomtrica el ngulo 135 = o

4. La sombra de un rbol cuando los rayos del sol forman un ngulo de 50 con la
horizontal mide 8 m, cul es la altura del rbol?.

4
7 Matemticas B
1

TRIGONOMETRA
Un ngulo es la regin del plano comprendida entre dos semirrectas con origen comn. A las
semirrectas se las llama lados y al origen comn vrtice.
MEDIDA DE NGULOS

El ngulo es positivo si se desplaza en sentido contrario al movimiento de las agujas del reloj y
negativo en caso contrario
Para medir ngulos se utilizan las siguientes unidades:
Si se divide la circunferencia en 360 partes iguales, el ngulo central correspondiente a cada una de
sus partes es un ngulo de un grado (1) sexagesimal.
Grado sexagesimal ()
Un grado tiene 60 minutos (') y un minuto tiene 60 segundos ('').
Es la medida de un ngulo cuyo arco mide igual que el radio.
Radin (rad)
1n rad = 180
30 rad
Paso de grados a radianes
180 = n rad
30 = x rad

2

n
3
rad
Paso de radianes a grados
n rad = 180
n
3
rad = x

Razones trigonomtricas
Seno
Seno del ngulo B: es la razn entre el cateto opuesto al
ngulo y la hipotenusa.
Se denota por sen B.

Coseno
Coseno del ngulo B: es la razn entre el cateto contiguo al ngulo y la hipotenusa.
Se denota por cos B.

Tangente
Tangente del ngulo B: es la razn entre el cateto opuesto al ngulo y el cateto contiguo al
ngulo.
Se denota por tg B.

Cosecante
Cosecante del ngulo B: es la razn inversa del seno de B.
Se denota por cosec B.

3

Secante
Secante del ngulo B: es la razn inversa del coseno de B.
Se denota por sec B.

Cotangente
Cotangente del ngulo B: es la razn inversa de la tangente de B.
Se denota por cotg B.

Razones trigonomtricas de cualquier ngulo
Se llama circunferencia goniomtrica a aqulla que tiene su centro en el origen de coordenadas
y su radio es la unidad. En la circunferencia goniomtrica los ejes de coordenadas delimitan cuatro
cuadrantes que se numeran en sentido contrario a las agujas del reloj.
QOP y TOS son tringulos semejantes.
QOP y T'OS' son tringulos semejantes.
El seno es la ordenada.
El coseno es la abscisa.
-1 sen o 1
-1 cos o 1

4

Signo de las razones trigonomtricas

Razones trigonomtricas de 30, 45 y 60
Si dibujamos un tringulo equiltero ABC, cada uno de sus tres ngulos mide 60 y, si trazamos una
altura del mismo, h, el ngulo del vrtice A por el que la hemos trazado queda dividido en dos iguales de
30 cada uno. Recurriendo al Teorema de Pitgoras, tenemos que la altura es:

Seno, coseno y tangente de 45

5

Razones trigonomtricas de ngulos notables

Identidades trgonomtricas fundamentales
sen o + cos o 1 (1)
Si en (1) dividimos todo entre cos u tenemos:

xen
2
cux
2
+
cux
2
cux
2
=
1
cux
2
, simplificando
1 + tg o sec o ya que
xen
2
cux
2
= tg
2
y
1
cux
2
= xec
2

Si en (1) dividimos todo entre scn
2

xen
2
xen
+
cux
2
xen
2
=
1
xen
2
, simplificando
cosec o 1 + cotg o ya que
cux
2
xen
2
= cutg
2
y
1
xen
2
= cuxec
2

Ejemplos:
1.- Sabiendo que sen u 3/5, y que 90 <u 180. Calcular las razones trigonomtricas del ngulo u.

Como sen o + cos o 1 despejando cos o 1 - sen o luego us u =

1 - sen u
Sustituyendo:

Como tg =
scn
cos

6

2.- Sabiendo que tg u 2, y que 180 < u 270. Calcular las restantes razones trigonomtricas del ngulo u.

Como tg =
scn
cos
entonces scn = cos tg

REDUCCIN AL PRIMER CUADRANTE
ngulos suplementarios
Son aqullos cuya suma es 180 a radianes.

Ejemplo:

ngulos que se diferencian en 180
Son aqullos cuya suma es 180 a radianes.

7

Ejemplo:

ngulos opuestos
Son aqullos cuya suma es 360 2a radianes.

Ejemplo:

ngulos complementarios
Son aqullos cuya suma es 90
a
2
radianes.

8

Ejemplo:

1

Ejercicios de resolucin de tringulos
1 De un tringulo rectngulo ABC, se conocen a = 5 m y B = 41.7. Resolver el tringulo
2 De un tringulo rectngulo ABC, se conocen b = 3 m y B = 54.6. Resolver el tringulo.
3 De un tringulo rectngulo ABC, se conocen a = 6 m y b = 4 m. Resolver el tringulo.
4 De un tringulo rectngulo ABC, se conocen b = 3 m y c = 5 m. Resolver el tringulo.
5 Un rbol de 50 m de alto proyecta una sombra de 60 m de larga. Encontrar el ngulo de elevacin del sol
en ese momento.
6 Un dirigible que est volando a 800 m de altura, distingue un pueblo con un ngulo de depresin de 12.
A qu distancia del pueblo se halla?
7 Hallar el radio de una circunferencia sabiendo que una cuerda de 24.6 m tiene como arco correspondiente
uno de 70
8 Calcular el rea de una parcela triangular, sabiendo que dos de sus lados miden 80 m y 130 m, y forman
entre ellos un ngulo de 70.
9 Calcula la altura de un rbol, sabiendo que desde un punto del terreno se observa su copa bajo un ngulo
de 30 y si nos acercamos 10 m, bajo un ngulo de 60.
10 La longitud del lado de un octgono regular es 12 m. Hallar los radios de la circunferencia inscrita y
circunscrita.

2

Soluciones ejercicios de resolucin de tringulos
1 De un tringulo rectngulo ABC, se conocen a = 5 m y B = 41.7. Resolver el tringulo

2 De un tringulo rectngulo ABC, se conocen b = 3 m y B = 54.6. Resolver el tringulo.

3

3 De un tringulo rectngulo ABC, se conocen a = 6 m y b = 4 m. Resolver el tringulo.

4 De un tringulo rectngulo ABC, se conocen b = 3 m y c = 5 m. Resolver el tringulo.

4

5 Un rbol de 50 m de alto proyecta una sombra de 60 m de larga. Encontrar el ngulo de elevacin
del sol en ese momento.

6 Un dirigible que est volando a 800 m de altura, distingue un pueblo con un ngulo de depresin de
12. A qu distancia del pueblo se halla?

7 Hallar el radio de una circunferencia sabiendo que una cuerda de 24.6 m tiene como arco
correspondiente uno de 70

5

8 Calcular el rea de una parcela triangular, sabiendo que dos de sus lados miden 80 m y 130 m, y
forman entre ellos un ngulo de 70.

9 Calcula la altura de un rbol, sabiendo que desde un punto del terreno se observa su copa bajo un
ngulo de 30 y si nos acercamos 10 m, bajo un ngulo de 60.

10 La longitud del lado de un octgono regular es 12 m. Hallar los radios de la circunferencia
inscrita y circunscrita.

1

Ejercicios de Trigonometra
1 Expresa en grados sexagesimales los siguientes ngulos:
1 3 rad
2 2a/5rad.
3 3a/10 rad.
2 Expresa en radianes los siguientes ngulos:
1 316
2 10
3 127
3 Sabiendo que cos u , y que 270 <u 360. Calcular las restantes razones trigonomtricas del ngulo u.

4 Sabiendo que tg u 2, y que 180 < u 270. Calcular las restantes razones trigonomtricas del ngulo u.

5 Sabiendo que sec u 2, 0 u /2, calcular las restantes razones trigonomtricas.

6 Calcula las razones de los siguientes ngulos:
1 225
2 330
3 2655
4 840
7 Comprobar las identidades:
1 tg + cotg = sec cosec
2 cotg
2
= cos
2
+ (cotg cos )
2

3
1
scc
2
= scn
2
cos
2
+cos
4

4 cotg sec = cosec
5 scc
2
+ coscc
2
=
1
scn
2
cos
2

2

Soluciones Ejercicios de Trigonometra
1 Expresa en grados sexagesimales los siguientes ngulos:
1 3 rad

2 2a/5rad.

3 3a/10 rad.

2 Expresa en radianes los siguientes ngulos:
1 316

2 10

3 127

3 Sabiendo que cos u , y que 270 <u 360. Calcular las restantes razones trigonomtricas del ngulo u.

3

4 Sabiendo que tg u 2, y que 180 < u 270. Calcular las restantes razones trigonomtricas del ngulo u.

5 Sabiendo que sec u 2, 0 u n/2, calcular las restantes razones trigonomtricas.

6 Calcula las razones de los siguientes ngulos:
1 225

2 330

4

3 2655

4 840

7 Comprobar las identidades:
1 tg + cotg = sec cosec

5

2 cotg
2
= cos
2
+ (cotg cos )
2

3
1
scc
2
= scn
2
cos
2
+cos
4

4 cotg sec = cosec

5 scc
2
+ coscc
2
=
1
scn
2
cos
2

124 MATEMTICAS B
Para practicar

1. Expresa en radianes:
a) 15 b) 120
c) 240 d) 345
2. Expresa en grados:
a)
15
t
b)
10
3t

c)
12
7t
d)
6
11t

3. Halla con la calculadora las siguientes
razones redondeando a centsimas:
a) sen 25 b) cos 67
c) tg 225 d) tg 150
mide 47 y el cateto opuesto 8 cm,
halla la hipotenusa.
rectngulo mide 26 cm y un ngulo 66.
Calcula los catetos.
mide 44 y el cateto adyacente 16 cm,
calcula el otro cateto.
7. En un tringulo rectngulo los catetos
miden 15 y 8 cm, halla los ngulos
agudos.
rectngulo mide 45 cm y un cateto 27
cm, calcula los ngulos agudos.
9. En un tringulo issceles los ngulos
iguales miden 78 y la altura 28 cm,
halla el lado desigual.
10. Los lados iguales de un tringulo
issceles miden 41 cm y los ngulos
iguales 72, calcula el otro lado.
11. El cos de un ngulo del primer
cuadrante es 3/4, calcula el seno del
ngulo.
12. La tangente de un ngulo del primer
cuadrante es 12/5 calcula el seno.

13. El sen o = 3/5 y o es un ngulo del
segundo cuadrante, calcula la tg o.
14. El cos o = 3/5 y o es un ngulo del
cuarto cuadrante, calcula la tg o.
15. La tg o = 3 y o es un ngulo del tercer
cuadrante, calcula el cos o.
16. La apotema de un polgono regular de 9
lados mide 15 cm, calcula el lado.
17. El lado de un exgono regular mide 30
cm, calcula la apotema.
18. La apotema de un octgono regular
mide 8 cm, calcula el rea del polgono.
19. La longitud del radio de un pentgono
regular es 15 cm. Calcula el rea.
20. La sombra de un rbol cuando los rayos
del sol forman con la horizontal un
ngulo de 36, mide 11m. Cul es la
altura del rbol?.
21. El hilo de una cometa mide 50 m de
largo y forma con la horizontal un
ngulo de 37, a qu altura vuela la
cometa?.
22. Para medir la altura de
un edificio se miden los
ngulos de elevacin
desde dos puntos
distantes 100m. cul
es la altura si los
ngulos son 33 y 46?.
23. Dos personas distantes
entre s 840 m, ven
simultneamente un
avin con ngulos de
elevacin respectivos de
60 y 47, a qu altura
vuela el avin?.
24. Para medir la altura de una montaa se
miden los ngulos de elevacin desde
dos puntos distantes 480m y situados a
1200 m sobre el nivel del mar. Cul es
la altura si los ngulos son 45 y 76?.

Trigonometra
100
840
33 46
47 60
h
h
MATEMTICAS B 127

Autoevaluacin

1. Expresa en radianes el ngulo de 150.
2. Calcula el valor de tg A en el tringulo ABC de la figura.
3. Calcula el rea del tringulo de la figura.
4. Con un comps de 12 cm de longitud hemos trazado una
circunferencia de 10 cm de radio, qu ngulo, en radianes,
forman las ramas del comps?
5. Si
5
4
sen = o
, y o es un ngulo agudo, calcula la tg o.
6. Si tg o=1.25 y o est en el tercer cuadrante, calcula el cos o.
7. A partir de las razones del ngulo de 30, calcula la tg
|
|
.
|
\
| t
6
5

8. Si
5
3
cos = o
, y o es un ngulo agudo, calcula el cos(180- o).
9. La altura de Torre Espaa es de 231 m, cunto mide su sombra
cuando la inclinacin de los rayos del sol es de 30?
10. Calcula el rea de un pentgono regular de radio 4 cm.

Trigonometra
32
18
35
28
A
B
C
12
12
10
231
30
4
2)
3)
4)
9)
10)
128 MATEMTICAS B


1. a)
12
t
b)
3
2t
c)
3
4t
d)
12
23t

2. a) 12 b) 54 c) 105 d) 330
3. a) 0,42 b) 0,39 c) 1 d) -0,58
4. 10,93 cm
5. 23,75 cm, 10,57 cm
6. 15,45 cm
7. 28 4 20 61 55 40
8. 36 52 11 53 7 49
9. 11,9 cm
10. 25,33 cm
11.
4
7
sen = o
12. sen o =12/13
13. tg o =-3/4
14. tg o =-4/3
15.
10
10
10
1
cos = = o
16. 10,91 cm
17. 25,98 cm
18. lado=6,63 cm rea=212,08 cm
2

19. lado=17,63 cm apot=12,14 cm
rea=534,97 cm
2

20. 7,99 m
21. 30 m
22. 57,41 m
23. 638,11 m
24. 639,42+1200=1839,42 m


Trigonometra
Soluciones
AUTOEVALUACIN
1.
6
5t

2. 0,47
3. 165,19 u
2

4. 0,85 rad (truncamiento)
5. tg o =4/3
6. cos o = -0,62
7.
3
3
30 tg
6
5
tg = =
t

8. cos(180 o)=cos o =3/5
9. 400,10 m
10. 38,04 m
2

1

Resolucin de tringulos rectngulos
Resolver un tringulo es hallar sus lados, ngulos y rea. Es necesario conocer dos lados del tringulo, o
bien un lado y un ngulo distinto del recto.
1. Se conocen la hipotenusa y un cateto
Resolver el tringulo conociendo:
a = 415 m y b = 280 m.
sen B =
b
a
sen B = 280/415 = 0.6747
B = arc sen 0.6747 = 42 25
C = 90 - 42 2547 35
c = a cos B c = 415 0.7381 = 306. 31 m

2. Se conocen los dos catetos
b = 33 m y c = 21 m .
tg B=
b
c
tg B = 33/21 = 1.5714 B = 57 32
C = 90 - 57 3232 28
a = b/sen B a = 33/0.5437 = 39.12 m
3. Se conocen la hipotenusa y un ngulo agudo
a = 45 m y B = 22.
C = 90 - 22 = 68
sen B =
b
a
luego b = a sen B
por tanto b = a sen 22 b = 45 0.3746 = 16.85 m
igualmente cos B =
c
o
lucgo c = a cos 22 c = 45 0.9272 = 41.72 m
2

4. Se conocen un cateto y un ngulo agudo
b = 5.2 m y B = 37
C = 90 - 37 = 53
sen B =
b
a
luego a =
b
sen B

por tanto a = 5.2/0.6018 = 8.64 m
igualmente cotg B =
c
b
luego c = b cotg B c = 5.2 1.3270 = 6. 9 m
1

Las coordenadas de un punto, P, en el plano, se representan por (x, y).
COORDENADAS EN EL PLANO
A cada punto le corresponde un par de nmeros y a cada par de nmeros un punto.
Para especificar la posicin del punto se utiliza un sistema de coordenadas.
Un sistema de coordenadas cartesianas lo forman dos ejes perpendiculares entre s, que se cortan en el
origen.
Sistema de coordenadas cartesianas

Las coordenadas de un punto cualquiera vendrn dadas por las proyecciones de la distancia entre el
punto y el origen sobre cada uno de los ejes.

Ejes de coordenadas
Al sistema de coordenadas tambin se le llama ejes de coordenadas o ejes cartesianos.
El eje horizontal se llama eje X o eje de abscisas.
El eje vertical se llama eje Y o eje de ordenadas.
El punto O, donde se cortan los dos ejes, es el origen de coordenadas.
Las coordenadas de un punto cualquiera P se representan por (x, y).
2

La primera coordenada se mide sobre el eje de abscisas, y se la denomina coordenada x del punto o
abscisa del punto.
La segunda coordenada se mide sobre el eje de ordenadas, y se le llama coordenada y del punto u
ordenada del punto.

Los ejes de coordenadas dividen al plano en cuatro
partes iguales y a cada una de ellas se les llama
cuadrante.

Signos
Abscisa Ordenada
1
er
cuadrante + +
2 cuadrante +
3
er
cuadrante
4 cuadrante +

El origen de coordenadas, O, tiene de coordenadas:O(0, 0).

Los puntos que estn en el eje de ordenadas tienen su
abscisa igual a 0.
3

Los puntos situados en el eje de abscisas tienen su
ordenada igual a 0.

Los puntos situados en la misma lnea horizontal (paralela al
eje de abscisas) tienen la misma ordenada.

Los puntos situados en una misma lnea vertical (paralela al
eje de ordenadas) tienen la misma abscisa.

A(1, 4), B(-3, 2), C(0, 5), D(-4, -4), E(-5, 0),
F(4, -3), G(4, 0), H(0, -2)

4

VECTOR

Un vector fijo AB
es un segmento orientado que va del punto A (origen) al punto B (extremo).

Un vector tiene:
Una direccin
La direcccon del vector es la direccin de la recta que contiene al vector o de cualquier recta
paralela a ella.
Un sentido
El sentido del vector AB
es el que va desde el origen A al

extremo B.
Un mdulo

El mdulo del vector AB
es la longitud del segmento AB, se

representa por |AB
|.
El mdulo de un vector es un nmero siempre positivo o cero.

Mdulo de un vector a partir de sus componentes

5

Mdulo a partir de las coordenadas de los puntos

Coordenadas de un vector

Si las coordenadas de los puntos extremos, A y B, son:

Las coordenadas del vector |AB
| son las coordenadas del extremo menos las coordenadas del origen.

Coordenadas del punto medio de un segmento
Sean A (x
1
, y
1
) y B (x
2
, y
2
) los extremos de un segmento, el punto medio del segmento viene dado
por:
H = [
x
1
+x
2
2
,
y
1
+y
2
2

6

Distancia entre dos puntos

La distancia entre dos puntos A(x
1
,y
1
) y B(x
2
,y
2
) es igual al mdulo del vector |AB
|.

1

Dados dos conjuntos A y B, llamamos funcin a la correspondencia de A en B en la cual
todos los elementos de A tienen a lo sumo una imagen en B, es decir una imagen o ninguna.
Concepto de funcin
Funcin real de variable real es toda correspondencia f que asocia a cada elemento de
un determinado subconjunto de nmeros reales, llamado dominio, otro nmero real.
f : D
x f(x) = y
El subconjunto en el que se define la funcin se llama dominio o campo existencia de la
funcin. Se designa por D.
El nmero x perteneciente al dominio de la funcin recibe el nombre de variable
independiente.
Al nmero, y, asociado por f al valor x, se le llama variable dependiente. La imagen de
x se designa por f(x). Luego
y= f(x)
Se denomina recorrido de una funcin al conjunto de los valores reales que toma la
variable y o f(x).
x

Conjunto inicial Conjunto final
Dominio Conjunto imagen o recorrido

2

El dominio es el conjunto de elementos que tienen imagen.
D = {x / f (x)}
El recorrido es el conjunto de elementos que son imgenes.
R = {f (x) / x D}
Dominio de una funcin
El dominio es el conjunto de elementos que tienen imagen.
D = {x / f (x)}

Conjunto inicial Conjunto final
Dominio Conjunto imagen o recorrido
Estudio del dominio de una funcin
Dominio de la funcin polinmica entera
El dominio es R, cualquier nmero real tiene imagen.
f(x)= x
2
- 5x + 6 D=R
Dominio de la funcin racional
El dominio es R menos los valores que anulan al denominador (no puede existir un
nmero cuyo denominador sea cero).
3

Dominio de la funcin irracional de ndice impar
El dominio es R.

Dominio de la funcin irrracional de ndice par
El dominio est formado por todos los valores que hacen que el radicando sea mayor o
igual que cero.

4

Dominio de la funcin logartmica
El dominio est formado por todos los valores que hacen que el radicando sea mayor
que cero.

Dominio de la funcin exponencial
El dominio es R.
Dominio de la funcin seno
El dominio es R.
Dominio de la funcin coseno
El dominio es R.
Dominio de la funcin tangente

Dominio de la funcin cotangente

5

Dominio de la funcin secante

Dominio de la funcin cosecante

Dominio de operaciones con funciones
Si realizamos operaciones con funciones, el dominio de la funcin resultante ser:

6

Grfica de funciones
Si f es una funcin real, a cada par (x, y) = (x, f(x)) determinado por la funcin f le
corresponde en el plano cartesiano un nico punto P(x, y) = P(x, f(x)). El valor de x debe
pertenecer al dominio de definicin de la funcin.
Como el conjunto de puntos pertenecientes a la funcin es ilimitado, se disponen en una
tabla de valores algunos de los pares correspondientes a puntos de la funcin. Estos valores,
llevados sobre el plano cartesiano, determinan puntos de la grfica. Uniendo estos puntos con
lnea continua se obtiene la representacin grfica de la funcin.
x 1 2 3 4 5
f(x) 2 4 6 8 10

Grafo de una funcin
Grafo de una funcin es el conjunto de pares formados por los valores de la variable y
sus imgenes correspondientes.
G(f) = {x, f(x) /x D(f)}

7

Sistema de coordenadas cartesianas
Un sistema de coordenadas cartesianas es un par de rectas graduadas, perpendiculares, que
se cortan en un punto O(0,0), llamado origen de coordenadas. A la recta horizontal se llama eje
de abscisas, y a su perpendicular por O, eje de ordenadas.
Se puede representar una funcin en el plano haciendo corresponder a cada par del grafo un
punto determinado, marcando en el eje de abscisas el valor de su variable y en el de ordenadas, su
correspondiente imagen.
Composicin de funciones
Si tenemos dos funciones: f(x) y g(x), de modo que el dominio de la 2 est incluido en
el recorrido de la 1, se puede definir una nueva funcin que asocie a cada elemento del
dominio de f(x) el valor de g[f(x)].

(g o f) (x) = g [f(x)] = g (2x) = 3 (2x) +1 = 6x + 1
(g o f) (1) = 6 1 + 1 = 7
Dominio
D
(g o f)
= {x D
f
/ f(x) D
g
}
Propiedades
Asociativa:
f o (g o h) = (f o g) o h
No es conmutativa.
8

f o g / g o f
El elemento neutro es la funcin identidad, i(x) = x.
f o i = i o f = f
Ejemplo:
Sean las funciones:

9

Funcin inversa o recproca
Se llama funcin inversa o reciproca de f a otra funcin f
que cumple que:

Si f(a) = b, entonces f
(b) = a.

Podemos observar que:
El dominio de f
es el recorrido de f.
El recorrido de f
es el dominio de f.
Si queremos hallar el recorrido de una funcin tenemos que hallar el dominio de su funcin
inversa.
Si dos funciones son inversas su composicin es la funcin identidad.
f o f
-1
= f
-1
o f = x
Las grficas de f y f
-1
son simtricas respecto de la bisectriz del primer y tercer cuadrante.
10

Hay que distinguir entre la funcin inversa, f
(x), y la inversa de una funcin, .

Clculo de la funcin inversa
1Se escribe la ecuacin de la funcin con x e y.
2Se despeja la variable x en funcin de la variable y.
3Se intercambian las variables.
Calcular la funcin inversa de:

11

Vamos a comprobar el resultado para x = 2

Calculamos ahora la inversa de:

La inversa de:

Estudio de una funcin

Crecimiento y decrecimiento: Tasa de variacin
El incremento de una funcin se llama tasa de variacin, y mide el cambio de la funcin al
pasar de un punto a otro.

La tasa de
variacin es:
T.V.= f(x+h) - f(x)

12

Funcin estrictamente creciente

f es estrictamente creciente en a si slo si existe un entorno de a, tal que para toda x
que pertenezca la entorno de a se cumple:

La tasa de variacin es positiva.
Funcin creciente

f es creciente en a si slo si existe un entorno de a, tal que para toda x que pertenezca
la entorno de a se cumple:
13

La tasa de variacin es positiva o igual a cero.
Funcin estrictamente decreciente

f es estrictamente decreciente en a si slo si existe un entorno de a, tal que para toda x
que pertenezca la entorno de a se cumple:

La tasa de variacin es negativa.
Funcin decreciente

14

f es decreciente en a si slo si existe un entorno de a, tal que para toda x que
pertenezca la entorno de a se cumple:

La tasa de variacin es negativa o igual a cero.
Funciones acotadas

Funcin acotada superiormente
Una funcin f est acotada superiormente si existe un nmero real k tal que para toda
x es f(x) k.
El nmero k se llama cota superior.

k=0.135
Funcin acotada inferiormente
Una funcin f est acotada inferiormente si existe un nmero real k ' tal que para toda x es
f(x) _ k'.
El nmero k' se llama cota inferior.
15

k' 2
Funcin acotada
Una funcin esta acotada si lo est a superior e inferiormente.
k' f(x) k

k = k' -
Mximos y mnimos absolutos y relativos

Mximo absoluto
Una funcin tiene su mximo absoluto en el x = a si la ordenada es mayor o igual que
en cualquier otro punto del dominio de la funcin.

a = 0
16

Mnimo absoluto
Una funcin tiene su mnimo absoluto en el x = b si la ordenada es menor o igual que en
cualquier otro punto del dominio de la funcin.

b = 0
Mximo y mnimo relativo
Una funcin f tiene un mximo relativo en el punto a, si f(a) es mayor o igual que los
puntos prximos al punto a.
Una funcin f tiene un mnimo relativo en el punto b, si f(b) es menor o igual que los
puntos prximos al punto b.

a = 3.08 b = -3.08

17

Funciones simtricas

Simetra respecto del eje de ordenadas. Funcin par
Una funcin f es simtrica respecto del eje de ordenadas cuando para todo x del dominio se
verifica:
f(x) f(x)
Las funciones simtricas respecto del eje de ordenadas reciben el nombre de funciones
pares.

Simetra respecto al origen. Funcin impar
Una funcin f es simtrica respecto al origen cuando para todo x del dominio se verifica:
f(x) f(x)
Las funciones simtricas respecto al origen reciben el nombre de funciones impares.

18

Funciones peridicas
Una funcin f(x) es peridica, de perodo T, si para todo nmero entero z, se verifica:
f(x) = f(x + zT)

La funcin f(x) = sen x es peridica de periodo 2a, ya que cumple que: sen (x 2a) sen x

La funcin f(x) = tg x es
peridica de periodo a, ya
que cumple que:
tg (x + n) tg x
19

La funcin mantisa, f(x) = x - E(x), es peridica de periodo 1.
Si tenemos una funcin peridica f(x) de periodo T, la funcin g(x) = f(kx) tiene de
periodo:

Ejemplos:
Hallar el periodo de las funciones:
1f(x) = sen 2x

2f(x) = tg (1/2)x

3f(x) = E (1/2)x

1

Tipos de funciones
Clasificacin de funciones
Funciones algebraicas
En las funciones algebraicas las operaciones que hay que efectuar con la variable
independiente son: la adicin, sustraccin, multiplicacin, divisin, potenciacin y radicacin.
Las funciones algebraicas pueden ser:
Funciones explcitas
Si se pueden obtener las imgenes de x por simple sustitucin.
f(x) = 5x 2
Funciones implcitas
Si no se pueden obtener las imgenes de x por simple sustitucin, sino que es preciso efectuar
operaciones.
5x y 2 0
Funciones polinmicas
Son las funciones que vienen definidas por un polinomio.
f(x) = a
0
+ a
1
x + a
2
x + a
2
x + + a
n
x
n

Su dominio es , es decir, cualquier nmero real tiene imagen.
2

Funciones constantes
El criterio viene dado por un nmero real.
f(x)= k
La grfica es una recta horizontal paralela a al eje de abscisas.
Funciones polinmica de primer grado
f(x) = mx +n
Su grfica es una recta oblicua, que queda definida por dos puntos de la funcin.
Las principales son:
Funcin afn.
Funcin lineal.
Funcin identidad.
Funciones cuadrticas
f(x) = ax + bx +c
Son funciones polinmicas es de segundo grado, siendo su grfica una parbola.
Funciones a trozos
Son funciones definidas por distintos criterios, segn los intervalos que se consideren.
Funciones en valor absoluto.
Funcin parte entera de x.
Funcin mantisa.
Funcin signo.
Funciones racionales
El criterio viene dado por un cociente entre polinomios:

3

El dominio lo forman todos los nmeros reales excepto los valores de x que anulan el
denominador.
Funciones radicales
El criterio viene dado por la variable x bajo el signo radical.
El dominio de una funcin irracional de ndice impar es R.
El dominio de una funcin irracional de ndice par est formado por todos los valores que
hacen que el radicando sea mayor o igual que cero.
Funciones trascendentes
La variable independiente figura como exponente, o como ndice de la raz, o se halla
afectada del signo logaritmo o de cualquiera de los signos que emplea la trigonometra.
Funcin exponencial

Sea a un nmero real positivo. La funcin que a cada nmero real x le hace corresponder
la potencia a
x
se llama funcin exponencial de base a y exponente x.
Funciones logartmicas
La funcin logartmica en base a es la funcin inversa de la exponencial en base a.

Funciones trigonomtricas
Funcin seno
f(x) = sen x
Funcin coseno
f(x) = cos x
Funcin tangente
f(x) = tg x
Funcin cosecante
f(x) = cosec x
4

Funcin secante
f(x) = sec x
Funcin cotangente
f(x) = cotg x
Funciones constantes

La funcin constante es del tipo:
y = n
El criterio viene dado por un nmero real.
La pendiente es 0.
La grfica es una recta horizontal paralela a al eje de abscisas.

Rectas verticales
Las rectas paralelas al eje de ordenadas no son funciones, ya que un valor de x tiene infinitas
imgenes y para que sea funcin slo puede tener una. Son del tipo:

x = K

5

Funcin lineal
La funcin lineal es del tipo:
y = mx
Su grfica es una lnea recta que pasa por el origen de coordenadas.
y = 2x
x 0 1 2 3 4
y = 2x 0 2 4 6 8

Pendiente
m es la pendiente de la recta.
La pendiente es la inclinacin de la recta con respecto al eje de abscisas.
Si m > 0 la funcin es creciente y el ngulo que forma la recta con la parte positiva del eje
OX es agudo.

6

Si m < 0 la funcin es decreciente y el ngulo que forma la recta con la parte positiva del eje
OX es obtuso.

Funcin identidad
f(x) = x
Su grfica es la bisectriz del primer y tercer cuadrante.

Funcin afn
La funcin afn es del tipo:
y = mx + n
m es la pendiente de la recta.
La pendiente es la inclinacin de la recta con respecto al eje de abscisas.
Dos rectas paralelas tienen la misma pendiente.
7

n es la ordenada en el origen y nos indica el punto de corte de la recta con el eje de
ordenadas.

Ejemplos de funciones afines
Representa las funciones:
1 y = 2x - 1
x y = 2x-1
0 -1
1 1

8

2y = -x - 1
x y = -x-1
0 -1
4 -4

Funcin cuadrtica
Son funciones polinmicas es de segundo grado, siendo su grfica una parbola.
f(x) = ax + bx +c
Representacin grfica de la parbola
Podemos construir una parbola a partir de estos puntos:
1. Vrtice

Por el vrtice pasa el eje de simetra de la parbola.
La ecuacin del eje de simetra es:

2. Puntos de corte con el eje OX
En el eje de abscisas la segunda coordenada es cero, por lo que tendremos:
ax + bx +c = 0
Resolviendo la ecuacin podemos obtener:
Dos puntos de corte: (x
1
, 0) y (x
2
, 0) si b 4ac > 0
Un punto de corte: (x
1
, 0) si b 4ac 0
Ningn punto de corte si b 4ac < 0
9

3. Punto de corte con el eje OY
En el eje de ordenadas la primera coordenada es cero, por lo que tendremos:
f(0) = a 0 + b 0 + c = c (0,c)

Ejemplos:
Representar la funcin f(x) = x 4x 3.
1. Vrtice
x
v
= (4) / 2 2 y
v
= 2 4 2 3 1
V(2, 1)
2. Puntos de corte con el eje OX
x 4x 3 0

(3, 0) (1, 0)
3. Punto de corte con el eje OY
(0, 3)

10

Traslaciones de parbolas

Construccin de parbolas a partir de y = x
Partimos de y = x
x y = x
-2 4
-1 1
0 0
1 1
2 4

1. Traslacin vertical
y = x + k
Si k > 0, y = x se desplaza hacia arriba k unidades.
Si k < 0, y = x se desplaza hacia abajo k unidades.
El vrtice de la parbola es: (0, k).
El eje de simetra x = 0.
11

y = x +2 y = x 2
2. Traslacin horizontal
y = (x + h)
Si h > 0, y = x se desplaza hacia la izquierda h unidades.
Si h < 0, y = x se desplaza hacia la derecha h unidades.
El vrtice de la parbola es: (h, 0).
El eje de simetra es x = h.

y = (x + 2)y = (x 2)
12

3. Traslacin oblicua
y = (x + h) + k
El vrtice de la parbola es: (h, k).
El eje de simetra es x = h.

y = (x 2) + 2 y = (x + 2) 2
Dilataciones y contracciones de funciones. Contraccin de una funcin
Una funcin f(k x) se contrae si K > 1.

13

Una funcin f(k x) se dilata si 0 < K < 1.

El criterio viene dado por un cociente entre polinomios:

El dominio lo forman todos los nmeros reales excepto los valores de x que anulan el
denominador.
Dentro de este tipo tenemos las funciones de proporcionalidad inversa de ecuacin:
.
14

Sus grficas son hiprbolas. Tambin son hiprbolas las grficas de las funciones.

Traslaciones de hiprbolas
Las hiprbolas f(x)=
son las ms sencillas de representar.

Sus asntotas son los ejes.
El centro de la hiprbola, que es el punto donde se cortan las asntotas, es el origen.

15

f(x)=
2

A partir de estas hiprbolas se obtienen otras por traslacin.
1. Traslacin vertical

El centro de la hiprbola es: (0, a).
Si a>0, f(x)=
se desplaza hacia arriba a unidades.

16

El centro de la hiprbola es: (0, 3)
Si a<0, f(x)=
2
se desplaza hacia abajo a unidades.

El centro de la hiprbola es: (0, -3)
2. Traslacin horizontal

El centro de la hiprbola es: (-b, 0).
Si b> 0, f(x)=
2
se desplaza a la izquierda b unidades.

17

El centro de la hiprbola es: (-3, 0)
Si b<0, f(x)=
2
se desplaza a la derecha b unidades.

El centro de la hiprbola es: (3, 0)
3. Traslacin oblicua

El centro de la hiprbola es: (-b, a)

18

El centro de la hiprbola es: (3, 4).
Para representar hiprbolas del tipo:

se divide y se escribe como:

Su representacin grfica es una hiprbola de centro (-b, a) y de asntotas paralelas a los
ejes.

El centro de la hiprbola es: (-1, 3).

19

Funciones radicales
El criterio viene dado por la variable x bajo el signo radical.
Funcin radical de ndice impar
El dominio es .

20

Funcin radical de ndice par
El dominio est formado por todos los valores que hacen que el radicando sea mayor o igual
que cero.

21

22

Funciones definidas a trozos

Son funciones definidas por distintos criterios, segn los intervalos que se consideren.

El dominio lo forman todos los nmeros reales menos el 4.
Funcin parte entera de x
Es una funcin que a cada nmero real hace corresponder el nmero entero
inmediatamente inferior.
f(x) = E (x)
x 0 0.5 0.9 1 1.5 1.9 2
f(x) = E(x) 0 0 0 1 1 1 2

23

Funcin mantisa
Funcin que hace corresponder a cada nmero el mismo nmero menos su parte entera.
f(x) = x - E (x)
x 0 0.5 0.9 1 1.5 1.9 2
f(x) = x - E(x) 0 0.5 0.9 0 0.5 0.9 0

Funcin signo
f(x) = sgn(x)

24

Funcin valor absoluto

Las funciones en valor absoluto se transforman en funciones a trozos, siguiendo los
siguientes pasos:
1. Se iguala a cero la funcin, sin el valor absoluto, y se calculan sus races.
2. Se forman intervalos con las races y se evala el signo de cada intervalo.
3. Definimos la funcin a trozos, teniendo en cuenta que en los intervalos donde la x es
negativa se cambia el signo de la funcin.
4 Representamos la funcin resultante.

25

D=

D=

26

Funcin exponencial

La funcin exponencial es del tipo:

Sea a un nmero real positivo. La funcin que a cada nmero real x le hace corresponder
la potencia a
x
se llama funcin exponencial de base a y exponente x.

27

Propiedades de la funcin exponencial
Dominio: .
Recorrido: .
Es continua.
Los puntos (0, 1) y (1, a) pertenecen a la grfica.
Es inyectiva a = 1(ninguna imagen tiene mas de un original).
Creciente si a >1.
Decreciente si a < 1.
Las curvas y = a
x
e y = (1/a)
x
son simtricas respecto del eje OY.

Funciones trigonomtricas

f(x) = sen x

28

Dominio:
Recorrido: [1, 1|
Perodo:
Continuidad: Continua en
Impar: sen(x) sen x

f(x) = cos x

Dominio:
Recorrido: [1, 1|
Perodo:
Par: cos(x) cos x
f(x) = tg x

29

Dominio:
Recorrido:
Perodo:
Impar: tg(x) tg x

f(x) = cotg x

Dominio:
Recorrido:
Perodo:
Impar: cotg(x) cotg x

30

f(x) = sec x

Dominio:
Recorrido: ( , 1| [1, )
Perodo:
Par: sec(x) sec x
f(x) = cosec x

31

Dominio:
Recorrido: ( , 1| [1, )
Perodo:
Impar: cosec(x) cosec x

MATEMTICAS B 131

Antes de empezar

El lenguaje de las grficas

De las distintas formas en que puede presentarse una funcin, mediante un enunciado, una
tabla, una expresin algebraica o una grfica, esta ltima es la que nos permite ver de un
slo vistazo su comportamiento global, de ah su importancia. En este tema aprenders a
reconocer e interpretar sus caractersticas principales.

Investiga
Imagina que montas en una noria cuyo radio
mide 30 m y para subir hay que ascender 5 m
desde el suelo. La noria comienza a girar,
cmo es la grfica de la funcin que da la
altura a la que te encuentras segn el ngulo
de giro?. T vas en la cabina naranja y unos
amigos en la verde, cmo ser su grfica?

Funciones y grficas
90
(x,y)
132 MATEMTICAS B
1. Funciones reales

Concepto de funcin
Una funcin es una correspondencia entre dos
conjuntos numricos, de tal forma que a cada
elemento del conjunto inicial le corresponde un
elemento y slo uno del conjunto final.
Se relacionan as dos variables numricas que suelen
desisgnarse con x e y.
f: x y=f(x)
x es la variable independiente
y es la variable dependiente

Grfica de una funcin
Para ver el comportamiento de una funcin, f: x y,
recurrimos a su representacin grfica sobre los
ejes cartesianos, en el eje de abscisas (OX) la
variable independiente y en el de ordenadas (OY) la
independiente; siendo las coordenadas de cada punto
de la grfica: (x, f(x)).
En la figura est representada la funcin:
f(x)= 0,5x
2
+3x+3,5
Haciendo una tabla de valores, se representan los
puntos obtenidos, x en el eje de abscisas (OX), f(x)
en el de ordenadas (OY).
Hay unos puntos que tienen especial inters, los que
la grfica corta a los ejes coordenados. Para
calcularlos:
Corte con el eje OY:
Los puntos del eje de ordenadas tienen abscisa
0, basta hacer x=0 en la frmula de la funcin.
Cortes con el eje OX:
Los puntos del eje de abscisas tienen y=0. Se
resuelve la ecuacin f(x)=0

El grafico describe el recorrido de la
9 Etapa de la Vuelta Ciclista 2007,
indicando los km totales y la altitud
en los puntos principales del
trayecto.
A la izquierda aparece la grfica
anterior trazada sobre unos ejes
cartesianos, para simplificarla se han
unido los puntos principales
mediante segmentos. Se trata de
una funcin que da la altitud segn
los km recorridos, observa la tabla
de valores.

km 0 24 34 71 87 113 121 153 160 168
alt 540 1280 740 1290 630 1020 720 1130 1520 1882
x -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8
f(x) -4,5 0 3,5 6 7,5 8 7,5 6 3,5 0 -4,5

Funciones y grficas
Cortes con los ejes
EJE OY: f(0)=3,5 Punto (0, 3,5)
EJE OX: Resolviendo la ecuacin:
0,5x
2
+3x+3,5=0
Resulta:

Puntos (7, 0) (-1, 0)
1
7
4 3
5 , 0 2
7 9 3
x
= =

+
=
f: km recorridos altitud en m
MATEMTICAS B 133

Dominio y recorrido
Dada una funcin y=f(x)
Se llama dominio de f al conjunto de valores
que toma la variable independiente, x. Se
indica como Dom f.
El dominio est formado, por tanto, por los
valores de x para los que existe la funcin, es
decir, para los que hay un f(x).
El recorrido es el conjunto de valores que
puede tomar la variable dependiente, y, esto es
el conjunto de las imgenes. Se representa
como Im f.

Funciones definidas a trozos
Hay un tipo de funciones que vienen definidas con
distintas expresiones algebraicas segn los valores de
x, se dice que estn definidas a trozos.
Para describir analticamente una funcin formada por
trozos de otras funciones, se dan las expresiones de
los distintos tramos, por orden de izquierda a
derecha, indicando en cada tramo los valores de x
para los que la funcin est definida.
En la figura puedes ver un ejemplo de este tipo de
funciones y su representacin grfica.

Funciones y grficas
Calcular Dominios
- Si la expresin analtica de la
funcin es un polinomio, el dominio
son todos los nmeros reales.
f(x)=-x
4
+4x
2
+1
Dom f = IR
Im f = (- , 5]
funcin es un cociente, el dominio
son todos los reales excepto los
que anulan el denominador.
1 x
2
) x ( f
=
Dom f = IR - {1}
Im f = (- , 0) U (0, +)
funcin es una raz cuadrada, el
dominio est formado por los
nmeros reales para los que el
radicando es positivo o cero.
3 x ) x ( f + =
Dom f = [-3,+)
Im f = [0,+)
2 x
1
) x ( f
+
=
Dom f = (-2,+)
Im f = (0,+)
>
s s
<
=
3 x 5 , 3 x 5 , 0
3 x 2 2
2 x 2 x
) x ( f
Dom f=[-10, 10]
134 MATEMTICAS B

5. De las siguientes grficas indica las que corresponden a una funcin y las que no.

6. Haz una tabla de valores, dibuja los puntos obtenidos y representa la funcin.
a) f(x)=2x-3 b) f(x)=-x
2
+4x
x f(x)
0 -3
1 -1
2 1
3 3
-1 -5
-2 -7

c)
1 x
x 4
) x ( f
2
+
=
x f(x)
0 0
1 2
-1 -2
2 1,67
-2 -1,67
4 0,9

- Son grficas de una
funcin a), c) y e),
ya que a cada x del
dominio le corresponde
un nico valor de y.
- No son grficas de una
funcin b) y d)
x f(x)
0 0
1 3
2 4
3 3
4 0
-1 -5
- RECUERDA
Para hacer una tabla de valores, a
partir de la expresin de una funcin,
sustituye en la frmula la x por los
valores que desees, opera y calcula los
correspondientes de y=f(x). En general
procura alternar valores positivos y
negativos.
Dibuja los puntos (x,y) as obtenidos, y
nelos.

Funciones y grficas
MATEMTICAS B 135

Funciones y grficas

3. Calcula el dominio de las siguientes funciones.
a) b)

Dom f = IR {-2, 0, 4} Dom f = IR {-1, 1, 5}
En los puntos indicados, en ambos casos, no se puede encontrar f(x) en la grfica.
c) f(x)= x
3
-2x
2
+5x d) f(x)=
2 x
x

Dom f = IR ya que es un polinomio Dom f = IR {2}
e) f(x)= 5 x f) f(x)= x 5
x-5>0, x>5 Dom f = [5, +) 5-x>0, 5>x Dom f = (- , 5]
g) f(x)=
4 x
3
+
h) f(x)=
x 2
1

x+4>0, x>-4 Dom f = (-4, +) 2-x>0, 2>x Dom f = (- , 2)
(En estos casos -4 y 2, respectivamente, no son del dominio ya que anulan el denominador)

4. En las siguientes funciones, definidas a trozos, calcula las imgenes de los valores
de x indicados.
a) f(x)=
>
s s
<
3 x si 5 x
3 x 2 si 2
2 x si 1 x 5 , 0

c) f(x)=
>
< < +
s +
2 x si 2 x 5 , 0
2 x 2 si 1 x
2 x si 2 x 5 , 0

x f(x)
-4 1
-2 -2
1 -2
3 -2
6 1
x=-4 se sustituye arriba (-4<-2)
x=-2, x=1 y x=3 se sustituyen en la
del medio, ya que estn en [-2,3].
x=6 se sustituye abajo pues 6>3.
x f(x)
-6 -1
-2 3
0 1
2 -1
4 0
x=-6, x=-2 se sustituye arriba.
x=0 se sustituye en la del medio, ya
que estn en -2<0<2.
x=2, x=4 se sustituye abajo.
136 MATEMTICAS B
2. Propiedades de las funciones
Continuidad
La primera idea de funcin continua es la que puede
ser representada de un solo trazo, sin levantar el lpiz
del papel.
Cuando una funcin no es continua en un punto se
dice que presenta una discontinuidad.
Las tres funciones dibujadas debajo son discontinuas
en x=2, pero tienen distintos tipos de discontinuidad.

Funciones peridicas
En la naturaleza y en tu entorno habitual hay
fenmenos que se repiten a intervalos regulares,
como el caso de las mareas, los pndulos y resortes,
el sonido...
Las funciones que describen este tipo de fenmenos
se dicen peridicas

Dos funciones peridicas importantes:

Hay varias razones por las que una
funcin no es continua en un punto:
- Presenta un salto.
- La funcin no est definida en
ese punto, o si lo est queda
separado, hay un "agujero" en la
grfica.
- La funcin no est definida y su
valor crece (o decrece)
indefinidamente cuando nos
acercamos al punto.

Una cisterna se llena y vaca
automticamente expulsando 6 litros
de agua cada 5 minutos, siguiendo el
ritmo de la grfica. Cuando el depsito
est vaco comienza el llenado, que
cuesta 1 minuto, permanece lleno 3,5
minutos y se vaca en 0,5 minutos.
Este proceso se repite peridicamente.
Para conocer el volumen de agua en el
depsito en cada instante conocer lo
que ocurre en estos primeros 5
minutos. As a los 14 minutos, la
cantidad de agua es:
f(14)=f(4+25)=f(4)=6
Al dividir 14:5, cociente=2 resto=5
En general, si el periodo es 5:
f(x+5n)=f(x)

f(2)=1

La grfica presenta
un salto.

x=2 no pertenece al
dominio.
La grfica presenta
un salto infinito.

Funciones y grficas
Una funcin es peridica cuando su valor se
repite cada vez que la variable independiente
recorre un cierto intervalo. El valor de este
intervalo se llama periodo.
f(x+periodo)=f(x)

x=2 no pertenece al
dominio.
Esta discontinuidad
se dice evitable.
2 x
6 x
) x ( f
2
=
2 x
6 x x 2 x
) x ( f
2 3
+ +
=
> +
< +
=
2 x 5 x 2
2 x 1 x
) x ( f
Una funcin y=f(x) es continua en
x=a si:
- La funcin est definida en x=a,
existe f(a)=b.
- Las imgenes de los valores
prximos a a tienden a b.
MATEMTICAS B 137

Simetras
La grfica de algunas funciones puede presentar
algn tipo de simetra que si se estudia previamente,
facilita su dibujo.
Una funcin es simtrica respecto al eje OY,
si f(-x)=f(x).
En este caso la funcin se dice PAR.
Una funcin es simtrica respecto al origen
de coordenadas cuando f(-x)=-f(x).
En este caso la funcin se dice IMPAR.
Observa los grficos para reconocerlas.

Funciones y grficas
Cuando se dobla la
grfica por el eje de
ordenadas las dos
ramas coinciden.
Cuando se dobla la
grfica por ambos
ejes las dos ramas
coinciden.
PAR
f(-x)=f(x)
IMPAR
f(-x)=-f(x)

5. Calcula el valor de k para que las siguientes funciones sean continuas en el punto
en que cambia la grfica:
a)
>
s +
=
4 x 3 x
4 x k x 5 , 0
) x ( f b)
> +
s
=
1 x 1 x
1 x k
) x ( f

6. Cul es el periodo de las funciones siguientes?. En cada caso calcula f(45).
a) b)

Periodo = 4 Periodo = 5
45=411+1 f(45)=f(1)=2 45=59 f(45)=f(0)=0
7. De entre las siguientes grficas selecciona las que corresponden a funciones pares
y a funciones impares.

Par: C
Impares: A y D
B no es par ni impar

8. Las funciones siguientes (corresponden a las de ej.7) son pares impares?
a) f(x)=x
3
3x f(-x)=(-x)
3
3(-x)=-x
3
+3x=f(x) IMPAR
b) f(x)=2x
2
2x-2 f(-x)=2(-x)
2
2(-x)2=2x
2
+2x2 Ni PAR ni IMPAR
c) f(x)= x
6
x
4
x
2
f(-x)=(-x)
6
(-x)
4
(-x)
2
=2x
6
x
4
x
2
=f(x) PAR
d) f(x)=-1/x f(-x)=-1/(-x)=1/x=f(x) IMPAR
f(4)=0,54+k=2+k
Si se hubiera definido en el otro tramo sera:
f(4)=4-3=1
como ambos tramos deben coincidir:
2+k=1 k=1-2=-1
f(1)=k
Si estuviera definida en el otro tramo sera:
f(1)=-1+1=0
como ambos tramos deben coincidir:
k=0
138 MATEMTICAS B
3. Tasa de variacin
y crecimiento
Tasa de variacin de una funcin
La tasa de variacin o incremento de una funcin
es el aumento o disminucin que experimenta una
funcin al pasar la variable independiente de un valor
a otro.
TV[x
1
,x
2
]=f(x
1
)-f(x
2
)
De ms utilidad resulta calcular la llamada tasa de
variacin media, que nos indica la variacin relativa
de la funcin respecto a la variable independiente:

Crecimiento y decrecimiento
Una caracterstica de las funciones que se puede
visualizar fcilmente en las grficas es la monotona.
Cuando al aumentar el valor de x aumenta el valor de
y=f(x), la grfica "asciende" y se dice que la funcin
es creciente. Si por el contrario al aumentar x
disminuye y, la grfica "desciende", y la funcin
decrece. Precisando un poco ms:
Una funcin es creciente en un intervalo, cuando
dados dos puntos cualesquiera del mismo
- Si x
1
<x
2
entonces f(x
1
)<f(x
2
)
Y ser decreciente:
- Si x
1
<x
2
entonces f(x
1
)>f(x
2
)

La grfica representa la distancia en
km recorrida de un ciclista en funcin
del tiempo, en minutos, empleado.
La TV corresponde a la distancia
recorrida en un intervalo de tiempo.
La TVM es la velocidad media en un
intervalo de tiempo determinado.

Funciones y grficas

| |
1 2
1 2
2 1
x x
) x ( f ) x ( f
x , x TVM
=
Creciente
xe(0 , 10)
Constante
xe(10 , 15)
Decreciente
xe(15 , 25)
| | 0
x x
) x ( f ) x ( f
x , x TVM
1 2
1 2
2 1
>
=
| | 0
x x
) x ( f ) x ( f
x , x TVM
1 2
1 2
2 1
<
=
Todas las
funciones no
crecen o decrecen,
de la misma
manera.
f(x)=x
2
es la que
crece ms deprisa,
g(x)=x tiene un
crecimiento lineal,
h(x)= x crece
ms lentamente.
TV[0,30]=15
TV[17,22]=4,5
TVM[15,21]=4/6
TVM[22,30]=1/2
4 km
4 km
8 min
6 min
| | 5 , 0
7
5 , 3
5 12
5 , 2 6
12 , 5 TVM = =
=
MATEMTICAS B 139

Mximos y mnimos
Dada una funcin continua en un punto x=a, se dice
que presenta un mximo relativo, si a la izquierda
de dicho punto la funcin es creciente y la derecha la
funcin es decreciente.
Si, por el contrario, la funcin es creciente a la
izquierda y decreciente a la izquierda hay un mnimo
relativo.

Si se verifica que f(a)>f(x) para cualquier valor x del
dominio, y no slo para los valores de "alrededor", se
habla de mximo absoluto en x=a.
Y anlogamente se dice que en a hay un mnimo
absoluto si f(a)<(f(x) para cualquier x del dominio.

Concavidad, convexidad
y puntos de inflexin
Otra caracterstica de inters en las grficas de las
funciones es la concavidad, estudiar los intervalos en
los que la grfica se curva hacia abajo o hacia arriba.
Una funcin es cncava en un intervalo si el
segmento que une dos puntos cualesquiera de
la curva queda debajo de ella, y convexa si
queda por encima.
Los puntos del dominio en los que la funcin pasa de
cncava a convexa o viceversa, se llaman puntos de
inflexin.

Funciones y grficas
Creciente
Mximo
(6 , 7)
Decreciente
Mnimo
(20 , 1,1)
Creciente
Punto de
inflexin
(13 , 4)
Cncava
(-,13)
Convexa
(13,+)
Cncava
(-,0)
Convexa
(0,+)
En x=0 cambia la
concavidad pero no
hay punto de
inflexin,
no es del dominio.
Mnimo
absoluto
Mximo
absoluto
140 MATEMTICAS B

9. Calcula la tasa de variacin media de las funciones siguientes entre los puntos
indicados. Comprueba en la figura que en las funciones cuyo grfico es una recta la
TVM es constante.
a) y=2x+3 b) y=0,5x+3
TVM[1,3]= 2
2
4
1 3
5 9
= =
TVM[1,3]= 5 , 0
2
5 , 3 5 , 4
=
=

TVM[-5,-2]= 2
3
6
5 2
7 1
= =
+
+
TVM[-3,0]= 5 , 0
3
5 , 1 3
=

10. Las grficas representan el llenado de los distintos recipientes, qu grfica
corresponde a cada uno?

a 2
b 4
c 5
d 3
e 1

11. Recuerda la funcin que daba el perfil de una etapa de la Vuelta, que viste en el
primer captulo, a) escribe los intervalos de crecimiento o decrecimiento; b) En
qu punto kilomtrico se alcanzan los mximos relativos?, qu valor toman?, y
los mnimos?; c) Hay mximo mnimo absoluto?

Funciones y grficas
1 2 3 4
km 0 24 34 71 87 113 121 153 160 168
alt 540 1280 740 1290 630 1020 720 1130 1520 1882
a)
Creciente:
(0,24)U(34,71)U(87,113)U(121,168)
Decreciente:
(24,34)U(71,87)U(113,121)

b)
MX: x=24, y=1280
x=71, y=1290
x=113, y=1020
MN: x=34, y=740
x=87, y=630
x=121, y=720
c)
En este caso la funcin tiene mximo
y mnimo absolutos, que se alcanzan
ambos en los extremos del dominio,
mn en x=0 de valor 540 m, mx en
x=168 de valor 1882 m.
a
e
b c
d
5
MATEMTICAS B 141
Para practicar

1. Considera la funcin que a cada n le
asigna su cuadrado menos 1. Escribe su
expresin analtica y calcula la imagen
de -1, 1 y 2. Calcula tambin los cortes
con los ejes.
asigna su mitad ms 3. Escribe su
con los ejes.
asigna su doble menos 5. Escribe su
de -2, -1 y 1. Calcula tambin los cortes
con los ejes.
4. Calcula el dominio de las siguientes
funciones:
a) f(x)=-2x
2
+5x-6
b) f(x)=
4 x 2
x 2

c) f(x)= 12 x 4
2
+
d) f(x)= 20 x 4
2
+
e) f(x)=
4 x 2
3

5. Estudia la continuidad de las siguientes
funciones:
a) f(x)=
3 x
2 x
b) f(x)=
3 x
x
+

funciones en los puntos que se indica:
a) f(x)=
> +
s +
1 x 2 x
1 x 2 x
en x=1
b) f(x)=
> +
s +
0 x 2 x
0 x 2 x 2
en x=0
c) f(x)=
>
s +
1 x 4
1 x 3 x
en x=-1
d) f(x)=
>
s +
1 x 4
1 x 3 x
en x=-1

7. Estudia la simetra de las funciones:
a) f(x)= x
3
+2x b) f(x)=
2
2
x 5
3 x

c) f(x)= 1 x 2
2
+ d) f(x)=
1 x
1 x
+

e) f(x)=
x 2
1 x 4
2
+
f) f(x)= x
4
-3x
2
-3
8. En cada caso la grfica representa un
tramo o periodo de una funcin
peridica, representa otros tramos,
indica el periodo y calcula la imagen del
punto de abscisa que se indica:
a) f(-2)

b) f(-3)

c) f(-1)

9. Calcula las TVM de las funciones de la
grfica en los intervalos [0,4] y [2,4].
a) b)

Funciones y grficas
142 MATEMTICAS B

10. El grfico muestra cmo vara la
gasolina que hay en mi coche durante
un viaje de 520 km por una autova.

a) Cunta gasolina haba al cabo de
240 km?. En el depsito caben 40 litros,
cundo estaba lleno ms de medio
depsito?.
b) En cuntas gasolineras par?, en
qu gasolinera ech ms gasolina?. Si
no hubiera parado, dnde me habra
quedado sin gasolina?
c) Cunta gasolina us en los primeros
200 km?. Cunta en todo el viaje?.
Cunta gasolina gasta el coche cada
100 km en esta autova?.
11. Mara y Jorge son dos personas ms o
menos tpicas. En la grfica puedes
comparar como ha crecido su peso en
sus primeros 20 aos

a) Cunto pesaba Jorge a los 8 aos?,
y Mara a los 12?. Cundo super
Jorge los 45 kg?.
b) A qu edad pesaban los dos igual?.
Cundo pesaba Jorge ms que Mara?,
y Mara ms que Jorge?
c) Cul fue el promedio en kg/ao de
aumento de peso de ambos entre los 11
y los 15 aos?. En qu periodo creci
cada uno ms rpidamente?

12. El grfico da el espacio recorrido por
dos coches que realizan un mismo
trayecto.

a) Cul es la distancia recorrida?. Si
el primer coche sali a las 10:00, a qu
hora sali el 2?. Cunto le cost a
cada uno hacer el recorrido?
b) Cunto tiempo y dnde estuvo
parado cada coche?. En qu km
adelant el 2 al 1?, y el 1 al 2?.
c) Qu velocidad media llevaron en el
trayecto total?, en qu tramo la
velocidad de cada coche fue mayor?.
13. Las grficas siguientes corresponden a
las funciones I y II.
I) f(x)=x
3
-6x
2
+9x II) f(x)=
x
1 x
2
+

Calcula en cada una:
a) El dominio.
b) Los puntos de corte con los ejes.
c) Los valores de x para los que la
funcin es positiva y negativa.
d) Los intervalos de crecimiento y
decrecimiento.
e) Los mximos y mnimos.
f) Cuntos puntos de inflexin tienen?.
g) Los intervalos de concavidad y
convexidad.

Funciones y grficas
MATEMTICAS B 143

Una funcin curiosa
La llamada funcin de Dirichlet, es la
que a cada nmero real le asigna el
1 si es racional y el 0 si es irracional.
Es discontinua en todos sus puntos.

e
e
=
Q R x 0
Q x 1
) x ( f

Para saber ms

La primera funcin
El primero en construir una funcin fue Galileo (1564-
1642). Desde lo alto de la torre inclinada de Pisa tir dos
bolas, una de hierro y otra de madera y comprob que a
pesar de la diferencia de peso, ambas llegaban al suelo a la
vez, haba descubierto la ley de cada de los cuerpos.
Continuando su estudio y empleando un curioso artilugio,
comprob que el espacio recorrido depende del cuadrado
del tiempo, escribiendo la primera funcin de la historia.
Pulsando aqu puedes leer ms sobre el tema.
La primera definicin formal de funcin se debe a Euler,
quien en el libro Introductio in analysis infinitorum,
publicado en 1748, dice:
Una funcin de una cantidad variable es una expresin
analtica compuesta de cualquier manera a partir de la
cantidad variable y de nmeros o cantidades constantes.
En 1755 en Institutiones calculi differentialis, vuelve sobre
el tema acercndose ms a la que hoy utilizamos.

Tangente, tasa de variacin media y derivada

Observa las dos grficas, ambas funciones son peridicas de
periodo 2t, la grfica verde est desfasada t/2 respecto a la
naranja; fjate donde alcanzan los mximos y los mnimos.
Cuando coinciden las dos grficas, a qu altura estn?,
x=rsen 45=21,21 m; 1) 35-21,21=13,79 2)35+21,21=56,21

Funciones y grficas
Cuando el punto PQ, la recta secante PQ tiende a la recta
tangente a la curva y=f(x) en P. La pendiente de la
secante es la TVM[P,Q] que tiende a la de la tangente.
Es la derivada de la funcin que
Estudiars en cursos posteriores.
h
) x ( f ) h x ( f
lim ) x ( f
0 h
+
= '
x x+h
x
30
45
144 MATEMTICAS B
Recuerda
lo ms importante

Una funcin es una relacin entre dos variables x
e y, de modo que a cada valor de la variable
independiente, x, le asocia un nico valor de la
variable y, la dependiente.
El dominio de una funcin es el conjunto de todos
los posibles valores que puede tomar x.
La grfica de una funcin es el conjunto de
puntos (x,f(x)) representados en el plano.

Una funcin es continua si puede representarse
con un solo trazo. Es discontinua en un punto si
presenta un "salto" o no est definida en ese
punto.
Una funcin es peridica de periodo t, si su
grfica se repite cada t unidades, f(x+t)=f(x).
Una funcin es simtrica respecto al eje OY,
funcin par, si f(x)=f(-x); y es simtrica respecto
al origen, funcin impar, si f(-x)=-f(x).

La tasa de variacin de una funcin entre dos
puntos es la diferencia: TV[x
1
,x
2
]=f(x
2
)-f(x
1
)
La tasa de variacin media es:

Una funcin es creciente en un intervalo, cuando
dados dos puntos cualesquiera del mismo
Si x
1
<x
2
entonces f(x
1
)<f(x
2
)
Y es decreciente
Si x
1
<x
2
entonces f(x
1
)>f(x
2
)
Una funcin continua en un punto x=a, presenta
un mximo relativo, si a la izquierda de dicho
punto es creciente y la derecha es decreciente. Si,
por el contrario, es decreciente antes y creciente
despus hay un mnimo relativo.
La grfica de una funcin puede ser cncava
(hacia abajo) o convexa (hacia arriba). Los
puntos del dominio en los que cambia la
concavidad, se llaman puntos de inflexin.

Funciones y grficas

Dominio
Todos los reales excepto el 0
Continuidad
No es continua, en 0 presenta una
discontinuidad de salto infinito.
Simetra
Es simtrica respecto al origen de
coordenadas, funcin impar.
Cortes con los ejes
Al eje de abscisas en (-1,0) y (1,0); no
corta al eje de ordenadas.
Crecimiento y decrecimiento
Es creciente en (-, -2,5)U(2,5 ,+)
Y decreciente en (-2,5 ,0)U(0, 2,5)
Mximos y mnimos
Mximo en (2,5 ,3);
Mnimo en (-2,5 ,3)
Concavidad y convexidad
Puntos de inflexin
Es cncava en (-, -3)U(0 , 3)
Y convexa en (-3 ,0)U(3, +)
(-3,0) y (3,0) son puntos de inflexin.
En x=0 cambia la concavidad pero no
hay punto de inflexin ya que no es del
dominio.
| |
1 2
1 2
2 1
x x
) x ( f ) x ( f
x , x TVM
=
MATEMTICAS B 145

Autoevaluacin

1. Calcula la imagen de x=0 en la funcin:
2. Calcula el dominio de la funcin:
3. Cul de los puntos siguientes: (1,-2) (3,-15) (4,-26) no
pertenece a la grfica de la funcin f(x)=-x
2
-3x+2?.
4. Calcula los puntos de corte con los ejes coordenados de la
recta y=-0,25x-0,75.
5. Si y=f(x) es una funcin impar y f(3)=-2, cunto vale f(-3)?
6. La grfica muestra el primer tramo de una funcin peridica
de periodo 5 y expresin f(x)=-x
2
+5x (0sx<5). Calcula f(28).
7. Averigua el valor de a para que la funcin sea continua en
x=3.
8. Calcula la TVM[-3,0] de la funcin f(x)=-0,25x
2
-3x+1.
9. Determina el intervalo en que la funcin de la grfica es
creciente.
10. Un ciclista sale de un punto A hacia otro B distante 60 km a
una velocidad constante de 30 km/h. A la vez otro ciclista
sale de B en direccin a A, a 40 km/h. Observa la grfica y
calcula a cuntos km del punto A se cruzan en la carretera.

Funciones y grficas
>
s
=
3 x 5
3 x 1 x 2
) x ( f
4 x
1 x
) x ( f
2

+
=
>
s +
=
3 x 6
3 x k x 2
) x ( f
146 MATEMTICAS B

1. f(x)=x
2
-1 f(-1)=0, f(2)=3, f(1)=0
Corte OY: -1 Corte OX: 1 y -1
2. y= 3
2
x
+
f(-1)=2,5 f(1)=3,5 f(3)=4,5
Corte OY: 3 Corte OX: -6
3. f(x)=2x-5
f(-2)=-9, f(-1)=-7, f(1)=-5
Corte OY: -5 Corte OX: 2,5
4. a) Es un polinomio, Dom(f)=IR
b) Todos los reales excepto el 2
c) ( 3 , 3 )
d) Todos los reales
e) (2, + )
5. a) Es discontinua en x=3
b) Es discontinua en x=-3
6. a) Discontinua en 1.
A la izda: 3; A la dcha: 1
b) Continua en 0.
c) Continua en -1.
c) Continua en -1.
7. a) e) son impares; b) c) y f) son
pares; d) no es par ni impar
8. a) TVM[0,4]=TVM[2,4]=0,5
b) TVM[0,4]=1,2; TVM[2,4]=1,8
9. a)

b)

c)

10. a) 27,5 litros; entre los km 200 y 360
y del 440 hasta el 520.
b) En dos, una en el km 200 y otra en el 440;
ech ms en la 1; a los 280 km
c) 12,5 l; 32,5 l; 6,25 l/100 km
11. a) J. 25 kg, M. 35 kg ; a los 14 aos
b) A los 11 (30 kg) y a los 15 (55 kg)
J ms que M: hasta los 11 y desde los 15;
M ms que J: de los 11 a 15
c) 25kg; 6,25 kg/ao; M entre los 11 y 12
(10 kg/ao); J entre los 12-14 (10 kg/ao)
12. a) 80 km; a las 10:15; 75 y 70 min
b) 10 min en km 20, 20 min en km 30;
en el km 20 y en 30 respectivamente.
c) 64 km/h y 68,6 km/h; 1: min 60-75
2: min 15-30 y min 70-85
13. I) a) IR; b) (0,0)(3,0)
c) y>0 (0,+); y<0 (-,0);
d) crec:(-,1)U(3,+), decrec:(1,3);
e) max x=1, mn x=3;
f) Uno; conc:(-,2) conv: (2,+)
II) a) IR-{0}; b) No corta
c) y<0 (0,+); y>0 (-,0);
d) decrec:(-,-1)U(1,+), crec:(-1,0)U(0,1);
e) max x=1, mn x=-1;
f) Ninguno; conv:(-,0) conc: (0,+)


Funciones y grficas
Soluciones
AUTOEVALUACIN
1. f(0)= 1
2. IR - { 2, -2}
3. (3, -15)
4. (0, -0,75) (-3,0)
5. f(-3)=2
6. f(28)=f(3)=6
7. k=0
8. TVM[-3,0] = -2,25
9. (-3, 1)
10. A partir de 4,25 min la A.

ACTIVIDADES DE ESO

cidead@mec.es



1. Calcula el dominio de la funcin f(x)=
3 x
x
.

2. Calcula la tasa de variacin media de la funcin f(x)=x
2
5x entre x=1 y x=3.

3. Una empresa de alquiler de automviles ofrece dos modalidades de alquiler con dos
tipos de tarifas:
Tarifa A: 35 por da sin lmite de km
Tarifa B: 10 por da y 0,20 por km recorrido.
Un turista desea alquilar un coche por una semana, a partrir de cuntos km le
interesar una u otra modalidad?

4. Indica qu caractersticas corresponden a la grfica:

Es una funcin continua
Es una funcin impar
Es una funcin par
Tiene un mnimo en x=1
Su dominio es IR
Es creciente en (-, -1)
f(-1)=-2

4
8 Matemticas B
MATEMTICAS B 149

Antes de empezar

Para qu las funciones polinmicas?
Cuando se recogen los datos de un experimento se
obtiene una nube de puntos que hay que estudiar,
en la imagen se ve cmo un programa ajusta esa
nube a distintas funciones polinmicas (curvas de
regresin), indicando la bondad del ajuste en cada
caso.
Grficos tomados de
http://eio.usc.es/eipc1/MATERIALES/311121873.pdf

Regresin
lineal
Regresin
cuadrtica
Regresin
cbica
150 MATEMTICAS B
1. Funciones polinmicas

Caractersticas
Las funciones polinmicas son aquellas cuya
expresin es un polinomio, como por ejemplo:
f(x)=3x
4
-5x+6
Se trata de funciones continuas cuyo dominio es el
conjunto de los nmeros reales.
En la figura se pueden ver las grficas de las
funciones polinmicas de grado menor que 3, que son
las que se estudiarn en esta quincena.
Observa la forma segn su grado:
las de grado cero como f(x)=2, son rectas
horizontales;
las de grado uno, como f(x)=2x+4, son rectas
oblicuas;
las de grado dos, como f(x)=2x
2
+4x+3, son
parbolas cuyo eje es paralelo al de ordenadas.


1. En cada caso haz una tabla de valores y comprueba que los puntos obtenidos son
de la grfica.
a) f(x)=3 b) f(x)=-2x+3 c) f(x)=x
2
-x+2
Solucin

x f(x) x f(x) x f(x)
0 3 0 3 0 2
1 3 1 1 1 2
2 3 2 -1 2 4
-2 3 -1 5 -1 4

MATEMTICAS B 151

2. Funciones de primer grado

Trmino independiente
En cualquier funcin f(x) el corte de su grfica con el
eje OY o eje de ordenadas, es el punto (0, f(0)), por
tanto su valor en cero define el corte con el eje de
ordenadas.
En el caso de las funciones polinmicas f(0) coincide
con el coeficiente de grado cero o trmino
independiente de la funcin, por tanto nada ms ver
la expresin ya reconocemos un punto de su grfica,
el corte en el eje de ordenadas

Pendiente
Es fcil ver que al modificar el coeficiente de x en
estas funciones, lo que cambia es la inclinacin de la
recta, y sta se mide con la tangente del ngulo que
forma la recta con el eje de abscisas, es decir, la
pendiente de la recta.

Observa que cuando a es positiva la funcin es
creciente, y cuando es negativa, decreciente.
As, viendo los coeficientes, sabemos cmo es la
grfica de la funcin sin necesidad de realizar ningn
clculo.

Recta que pasa por dos puntos
Para trazar una recta basta con dar dos puntos, por
tanto para representar una funcin polinmica de
primer grado dando valores, bastar con dar dos
valores.
Si dos puntos P(3, 3) y Q(-2, -1) definen una recta,
determinarn tambin su ecuacin que podemos
hallar resolviendo un sistema:
Ecuacin de la recta y=ax+b
Pasa por P:
Pasa por Q:

Sean P(x
0
,y
0
), Q(x
1
,y
1
) dos puntos, la pendiente de la
recta que pasa por ambos es
0 1
0 1
x x
y y
x
y
=
A
A

La pendiente de la recta f(x)=ax+b es a
La grfica de f(x)=ax+b corta al eje OY en b

5
3
b
5
4
a 4 a 5
1 b a 2
3 b a 3
= = =
)
`
= +
= +
152 MATEMTICAS B

Aplicaciones
Veamos algunos ejemplos de aplicacin de las
funciones polinmicas de primer grado.

1) Funciones de proporcionalidad directa
Las funciones polinmicas de primer grado con
trmino independiente cero, representan la relacin
entre dos variables directamente proporcionales.

y=constantex

La grfica de la funcin
de proporcionalidad
directa es una recta
que pasa por el origen,
y su pendiente es la
constante de
proporcionalidad

2) Tarificacin telefnica por segundos
Para calcular el precio de una llamada telefnica se
utilizan funciones polinmicas de primer grado.
y=precio por segundox+establecimiento de llamada

3) Recorrido con velocidad constante
Si a las 12 estoy en el km 5 de una carretera y
manteniendo una velocidad constante a las 12:15
estoy en el km 15, qu velocidad llevo?.
Punto kilomtrico=velocidadt+pto. kilomtrico inicial

La velocidad es la
pendiente de la recta
que pasa por los puntos
(12,5) y (12:15,17)

= =
=
min
km
15
12
15
5 17
vel
h
km
h
km
48
15
60 12
=
=



0,75
/kg
f(x)=0,75x

Cunto pagaremos?
x: kg de naranjas que compramos
f(x): precio que se paga en euros
El precio de una llamada
x: segundos que dura la llamada
f(x): precio de la llamada en euros
Establecimiento de
llamada: 0,05
Coste por seg: 0,002
f(x)=0,002x+0,05

A qu velocidad?
t: tiempo transcurrido
f(t): punto kilomtrico
f(t)=velt+5
Punto kilomtrico
inicial: km 5
Velocidad: ? km/h
x seg f(x)
0 0,05
1 0.052
10 0,07
60 0,17
MATEMTICAS B 153

2. Representa la grfica de f(x):
a) f(x)= 3 x
2
1
+ b) f(x)= 1 x
3
2
c) f(x)= 1 x 3 +
Coeficiente de grado 0: 3 Coeficiente de grado 0: -1 Coeficiente de grado 0: 1
Coeficiente de grado 1: -1/2 Coeficiente de grado 1: 2/3 Coeficiente de grado 1: 3

3. Qu grfica corresponde a cada ecuacin?

a) y=x/4 +3 3
b) y=4x+3 1
c) y=-x/4-3 4
d) y=-x/4 +3 8
e) y=-3 6
f) y=3x+4 2
g) y=x/4 5
h) y=-4x 7

4. Qu ecuacin corresponde a la recta que pasa por los puntos indicados?
1) (-1, 5) (1, -5) a) y=x/5+3 2
2) (-2, 2,6) (2, 3,4) b) y=5x+3 6
3) (-2, -0,4) (2, 0,4) c) y=-x/5-3 5
4) (-2, 3,4) (2, 2,6) d) y=-x/5-3 4
5) (-2, -2,6) (2, -3,4) e) y=-3 8
6) (-1, -2) (1, 8) f) y=3x+5 7
7) (-1, 2) (1, 8) g) y=x/5 3
8) (-1, -3) (1, -3) h) y=-5x 1

Cuando el valor absoluto de
las abscisas es el mismo, el
corte con el eje OY lo define el
punto medio.
154 MATEMTICAS B
3. Funciones de segundo grado
La grfica de las funciones polinmicas de segundo
grado es una parbola de eje vertical.
La parbola y=ax
2

Observa en la figura cmo se construye la grfica de
f(x)=ax
2
y como cambia segn los valores y el signo
de a.
Es simtrica respecto al eje OX.
El signo de a determina la concavidad de la grfica.
- Si a>0, tiene un mnimo en (0,0)
- Si a<0 tiene un mximo en (0,0)

Traslaciones de una parbola
En la figura vemos la grfica de f(x)=ax
2
+bx+c
Al modificar los valores de los coeficientes b y c, se
observa que la grfica no cambia de forma, solo se
traslada, as la grfica de y=f(x) tiene la misma
forma que y=ax
2
trasladada:

a 2
b
unidades en horizontal
2
a 2
b
x a y
|
|
.
|
\
|
=
hacia la derecha si -b/(2a)>0, hacia la izquierda si -b/(2a)<0

a 4
b
c
2
o f(
a 2
b
) en vertical
a 4
b
c
a 2
b
x a y
2
2
+
|
|
.
|
\
|
=
arriba si f(-b/(2a))>0, abajo si f(-b/(2a))<0).

Representar funciones cuadrticas
Para representar una funcin de segundo grado
f(x)=ax
2
+bx+c
comenzamos por colocar su vrtice: (
a 2
b
, f(
a 2
b
))
Se dibuja el eje de simetra y a continuacin hacemos
una tabla de valores aumentando en una unidad el
valor de x cada vez. Cuando tenemos algunos puntos
dibujamos los simtricos.
Al igual que en otras representaciones grficas es
interesante hallar los puntos de corte con los ejes,

x f(x)
-2 -3
+ +1
-1 -1
+ +1
0 5

-4 5

-3 -1

- El eje de simetra es x=-b/(2a)
- El vrtice, mximo o mnimo, de la parbola
es (-b/(2a), f(-b/(2a))
- El corte con el eje OY es c
- Los cortes con el eje OX son las soluciones
de la ecuacin ax
2
+bx+c=0
MATEMTICAS B 155

Aplicaciones
Mediante las funciones polinmicas de segundo grado
se pueden estudiar algunas situaciones, presentes en
el mundo fsico y la vida real.
Adems el vrtice de la parbola, es el mximo o
mnimo relativo y a la vez absoluto de la funcin
cuadrtica correspondiente; mnimo si es convexa
(hacia arriba) o mximo si es cncava hacia abajo.
Entonces para calcular los extremos relativos de estas
funciones basta calcular las coordenadas del vrtice,
como puedes observar en los ejemplos siguientes.
1) Movimiento uniformemente acelerado
Un ejemplo de movimiento uniformemente acelerado
o de aceleracin constante, es el de cada libre en el
que interviene la aceleracin de la gravedad.
Las ecuaciones de este movimiento son:
v=v
0
+gt e=
2
0
gt
2
1
t v + v
0
: vel. inicial g~9.8 m/seg
2

- Se lanza desde el suelo hacia arriba un objeto con
velocidad inicial 40 m/seg, qu altura alcanza?.
f(x)=v
0
x-4,9x
2
x:tiempo g~-9.8 m/seg
2

Es una parbola de vrtice (v
0
/g, f(v
0
/g)), luego la
altura mxima que alcanza es f(v
0
/g) m.
2) Rectngulo de rea mxima
Con un mismo permetro se pueden construir distintos
rectngulos, entre todos ellos deseamos encontrar el
de rea mxima.
- Entre todos los rectngulos cuyo permetro es 2p m.,
qu dimensiones tiene el de rea mxima?.
Permetro=2p base=x altura=2-x
rea=basealtura f(x)=x(p-x) f(x)=-x
2
+px
Es una parbola de vrtice (p/2, (p/2)
2
), luego se trata
de un cuadrado de lado p/2 m.
3) Punto de no retorno
Un avin tiene combustible para 4 horas, viajando a
velocidad constante de 250 km/h sin viento. Al despegar el
piloto observa que lleva viento a favor de v km/h, cul es
la mxima distancia a que puede viajar con la seguridad de
tener suficiente combustible para volver?.
Velocidad ida: 250+v Distancia al aeropuerto: f(x)=(250+v)x
Vel. vuelta: 250-v Distancia al aeropuerto: f(x)=(250-v)(4-x)
El punto en que se cortan las dos rectas es el punto de no
retorno, si el piloto va ms all no tendr combustible
suficiente para volver.
Al variar la velocidad del viento los puntos de no retorno
obtenidos estn sobre la parbola: d(x)=125x(4-x)

156 MATEMTICAS B


5. Dibuja la grfica de las siguientes funciones:
a) f(x)= 1,5x
2
b) f(x)=-0,5x
2

6. Escribe la ecuacin de la funcin que resulta al trasladar el vrtice de la parbola al
punto indicado.
a) y= 1,5x
2
a A(2, -3) b) y=-0,5x
2
a B(-2, 3)

7. Representa grficamente las parbolas siguientes:
a) f(x)=2x
2
-8x+2 b) f(x)=-x
2
+4x+3

8. Escribe la ecuacin y= ax
2
+bx+c de la parbola de la grfica:
a) b)

Vrtice (0,0)
x=1 f(1)=1,5
x=2 f(2)=6
sus simtricos
respecto a OY:
(-1, 1,5)
(-2, 6)
Vrtice (0,0)
x=1 f(1)=-0,5
x=2 f(2)=-2
sus simtricos
respecto a OY:
(-1, 0,5)
(-2, -2)
Vrtice (-2,3)
2 unidades
a la izquierda:
y=-0,5(x+2)
2

| 3 unidades
hacia arriba:
y=-0,5(x+2)
2
+3
y=-0,5x
2
-2x+1
Vrtice (2,-3)
2 unidades
a la derecha:
y=1,5(x-2)
2

+ 3 unidades
hacia abajo:
y=1,5(x-2)
2
-3
y=1,5x
2
-6x+3
a=2
Vrtice (2, -7)
2=-b/4 b=-8
Corte OY en 1
luego c=1
y=2x
2
-8x+1
a=-1
Vrtice (-1, 2)
-1=-b/(-2)
b=-2
Corte OY en 1
luego c=1
y=-x
2
-2x+1
Vrtice (2, -6)
Eje : x=2
x=3 f(3)=-4
x=4 f(4)=2
sus simtricos
respecto al eje:
(1, -4)
(0, 2)
Vrtice (2, 7)
Eje: x=2
x=3 f(3)=6
x=4 f(4)=3
sus simtricos
respecto al eje:
(1, 6)
(0, 3)
MATEMTICAS B 157
Para practicar

1. Escribe la ecuacin de la funcin que
representa el peso de un caballo si nace
con 30 kg y aumenta a razn de 1 kg
cada 2 das.
representa el precio al finalizar la
conexin en un ciber, si el
establecimiento de la conexin cuesta
0,10 y cada minuto vale 0,03 .
representa el n de la pgina del libro
que estoy leyendo, sabiendo que todos
los das avanzo el mismo n de pginas,
el da 10 iba por la 290, y el da 17 por
la 465.
representa la cantidad total en (IVA
incluido) a pagar en una factura, en
funcin del precio sin IVA, sabiendo que
el porcentaje de aumento aplicado es
del 16%.
5. Escribe la ecuacin de la funcin de la
grfica. Determina la pendiente de la
recta y los cortes con los ejes.

6. Representa grficamente las funciones:
a) f(x)= x-1 b) f(x)= 2 x
3
4
+
7. Halla la ecuacin de la recta paralela a
la de la grfica que pasa por el punto
(2,1)

la y=2x+1, que pasa por el punto (-1,5)
9. Halla la ecuacin de la recta que pasa
por los puntos:
a) (0,70) (-7, 8)
b) (0,2) (-1,0)
10. Halla la ecuacin de la recta de
pendiente 4, que corta al eje de
abscisas en -10.
ordenadas en 15.
12. Estn alineados los tres puntos?
a) (0, 4) (2, 10) y (3, 11)
b) (3, 36) (5, 54) y (9, 90)
13. Juan recibe una factura mensual de 160
minutos de telfono. Decide qu tarifa
le interesa ms:
a) Cuota mensual de 10 ms 5
cntimos cada minuto.
b) Sin cuota mensual y 12 cnt. minuto.
14. Cierta compaa ofrece un mvil
rebajado segn puntos conseguidos tal
como indica la tabla, corresponde esta
tabla a una funcin polinmica de
primer grado?. En caso afirmativo cul
es la ecuacin?
Puntos (x) : 3000 5000 6000
Precio (y): 220 200 190
15. En la factura del telfono vemos que
una llamada de 2 minutos nos cuesta
0,26 y otra de 5 minutos 0,44. Cul
es el precio del establecimiento de
llamada?. Cunto se pagar por una
llamada de 9 minutos?
16. Calcula el valor de b para que la grfica
de la funcin f(x)=2x
2
+bx-4, pase por
el punto (-3, 2).

158 MATEMTICAS B

17. Calcula el valor de a para que la grfica
de la funcin f(x)=ax
2
-5x-2, pase por el
punto (-0,5, 1).
18. Calcula el valor de c para que la grfica
de la funcin f(x)=-2x
2
+3x+c, pase por
el punto (2, 1).
19. Escribe la ecuacin de la parbola que
tiene coeficiente a=-2, corta al eje de
ordenadas en (0, 2) y su vrtice es el
punto (-1, 4).
tiene coeficiente a=1, corta al eje de
ordenadas en (0, -3) y su vrtice es el
punto (-2, -7).
pasa por los puntos A(0, 5), B(4, 21) y
C(-1, 11)
22. Al lanzar verticalmente hacia arriba un
objeto, con velocidad inicial 24 m/seg la
altura mxima que alcanza viene dada
por: f(x)=24x-5x
2
(g=10 m/seg
2
y
x:tiempo).
Calcula la altura mxima que alcanza.
23. Con un listn de 194 cm de largo
queremos hacer un marco para un
cuadro. Calcula la superficie mxima
que se puede enmarcar.
24. En un comercio venden 144 unidades
de un producto a 12 la unidad. Se
sabe que por cada euro que aumenta el
precio se venden 3 unidades menos. A
cunto se deben vender para obtener el
mximo beneficio?
25. Calcula el valor de x para que el rea
del rectngulo de la figura sea mxima.

26. Dos nmeros suman 24, calcula cules
son si la suma de sus cuadrados es
mnima.
27. En un cuadrado de lado 20 cm se
inscribe otro como indica la figura.
Cunto medir el lado del cuadrado
inscrito para que su rea sea mnima?

28. Calcula lo que debe medir x para que el
rea coloreada en azul en la figura, sea
mnima.

29. Decide si la funcin f(x) es continua
2
3x si x 0
f(x)
x 3x 4 si x 0
<
=

+ + >

30. La grfica del valor absoluto de una
funcin se traza haciendo la simetra de
la grfica de la funcin, respecto del
eje-X, a la parte que queda por debajo
de este. Representa grficamente la
funcin f(x)=|x
2
-6x+8|
31. El valor absoluto de una funcin
polinmica se puede expresar como una
funcin definida a trozos, en la que cada
trozo es un polinomio. Expresa en
trozos de funciones polinmicas la
funcin f(x)=|2x+2|

30
10
y
x

MATEMTICAS B 159

Interpolacin
Al estudiar un fenmeno, se obtiene
un conjunto de datos, para conocer
cmo se comportara la variable
dependiente se suele recurrir a un
proceso de interpolacin que
permite conocer de forma
aproximada el valor que toma una
funcin desconocida a partir de un
conjunto de datos observados.

La forma ms sencilla es la llamada
interpolacin lineal en la que la
funcin se aproxima mediante una
funcin lineal a trozos, como se ve
en la figura.
Si en vez de usar rectas utilizamos
parbolas, se habla de interpolacin
cuadrtica, y en general de
interpolacin polinmica.

Para saber ms

Otras maneras
de dibujar parbolas
Mediante circunferencias
concntricas y rectas
paralelas; uniendo puntos
trazados a intervalos
regulares sobre dos
semirrectas o aplicando el
Teorema de la altura, son
distintas formas de obtener
parbolas.
En las parbolas todos los rayos que
parten del foco o inciden en l son
reflejados en la misma direccin. De ah
que los faros de los coches o las antenas
tengan forma parablica.
De tercer grado: f(x)=ax
3
+bx
2
+cx+d
La recta y=ax+b corta al eje OX en b/a.
La abscisa del vrtice de una parbola es
b/2a.
La abscisa del punto de inflexin de una
cbica es b/3a.
s 0 ac 3 b
2
> 0 ac 3 b
2
x f(x) Diferencias Diferencias
0 4
1 7 3
2 12 5 2
3 19 7 2
4 28 9 2
5 39 11 2
6 52 13 2
7 67 15 2
f(x)=x
2
+2x+4
Las diferencias que se
obtienen al restar
valores consecutivos
de f(x) nos dan la
tabla de valores de
f(x)=2ax+(b-a)
y sus diferencias la
funcin constante 2a.
160 MATEMTICAS B
Recuerda
lo ms importante

Funciones de primer grado, rectas.

Funciones de segundo grado, parbolas

Traslaciones de la parbola
Para dibujar la parbola y=ax
2
+bx+c, basta trasladar y=ax
2

llevando su vrtice (0,0) al punto
|
|
.
|
\
|

a 4
b
c ,
a 2
b
2

f(x)=ax+b
La grfica de las funciones
polinmicas de primer grado es
una recta.
a es la pendiente
- Si a>0 creciente.
- Si a<0 decreciente.
Corte eje OY: b
Corte eje OX: -b/a

f(x)=ax
2
+bx+c
La grfica de las funciones
polinmicas de segundo grado es
una parbola.
a indica la concavidad
- Si a>0 tiene un mnimo.
- Si a<0 tiene un mximo.
Eje de simetra: x=-b/2a
Vrtice:
|
|
.
|
\
|
)
a 2
b
( f ,
a 2
b

Corte eje OY: c
Cortes eje OX:
a 2
ac 4 b b
2

Recta que pasa por dos puntos:
(x
0
,y
0
) (x
1
,y
1
)
0 1
0 1
0
0
x x
y y
x x
y y

MATEMTICAS B 161

Autoevaluacin

1. Cul es la pendiente de la recta de la grfica?
2. Calcula la ecuacin de la recta paralela a la y=-0,75x-2 que
pasa por el punto (2, 3)
3. Cul es la ecuacin de la recta que pasa por los puntos
A(2,3) y B(4, 0)
recta y=-0,75x+1,5
5. Calcula el vrtice de la parbola y=-1,5x
2
-9x-18
6. Una parbola corta al eje de abscisas en (4, 0) y (9, 0).
Cul es su eje de simetra?
7. Averigua los puntos en que la parbola f(x)=-2x
2
+x+3 corta
al eje de abscisas.
8. La parbola de la grfica es como la y=-0,75x
2
. Introduce los
coeficientes de su ecuacin.
9. La parbola de la grfica es y=-x
2
-2x+3. Qu intervalo es la
solucin de la inecuacin -x
2
-2x+3>0
10. Con una cuerda de 35 m de largo se desea vallar una parcela
rectangular por tres de sus lados, ya que uno linda con un
ro. Cul es la superficie mxima que se puede vallar?

162 MATEMTICAS B

1. x:das y: kg y=0,5x+30
2. x:min y: y=0,03x+0,10
3. x:da y:n pag y=25x+40
4. y=1,16x
5. Pendiente =1/2
Corte OY =1 Corte OX =-2
Ec. y = 1/2 x +1
6.

7. y=-x+3
8. y=2x+7
9. a) y =62/7x+70 b) y =2x+2
10. y=4x+40
11. y=5x+15
12. a) No b)Si
13. Interesa ms la a)
14. y=-0,01x+250
15. 0,14 el establecimiento de llamada 0,68
una llamada de 9 minutos
16. b=4 17. a=2 18. c=3
19. y=-2x
2
-4x+2
20. y=x
2
+4x-3
21. y=2x
2
-4x+5
22. 28,8 m 23. 2352,25 cm
2

24. 18 25. 4,5 26. 12 y 12
27. 10 2 28. 15
29. No es continua en x=0
30. .

31.
2x 2 si 2x 2 0 x 1
2x 2
2x 2 si 2x 2 0 x 1
+ < <
+ =

+ + > >


Soluciones
AUTOEVALUACIN
1. pendiente= 1,5
2. y= 0.75x+4.5
3. y=1,5x+6
4. (0, 1,5) (2,0)
5. (-3, -4,5)
6. x=6,5
7. En -1 y 1,5
8. y=-0,75x
2
-3x-3
9. (-3, 1)
10. 153,13 m
2

ACTIVIDADES DE ESO

cidead@mec.es



1. Halla la ecuacin de la recta paralela a la y=2x-3 y que pasa por el punto (-2,4).

2. Halla la pendiente de las rectas correspondientes a los lados del tringulo ABC.

3. Los gastos mensuales, en euros, de una empresa por la fabricacin de x ordenadores
vienen dados por la funcin G(x)=2000+25x, y los ingresos que se obtienen por las
ventas son I(x)=60x-0,01x
2
, tambin en euros.Cuntos ordenadores deben
fabricarse para que el beneficio (ingresos-gastos) sea mximo.

4. La parbola de la figura es como la y=x
2
, escribe su ecuacin.

4
9 Matemticas B
MATEMTICAS B 165

Antes de empezar

Recuerda
El curso pasado estudiaste las progresiones tanto aritmticas como geomtricas, en el
cuadro puedes repasar estas ltimas, te vendr bien para comprender mejor la funcin
exponencial.
Progresiones geomtricas
Una progresin geomtrica est
constituida por una secuencia de
elementos en la que cada uno se
obtiene del anterior multiplicndolo
por una constante denominada razn
de la progresin.

Investiga
Benjamin Franklin, famoso cientfico y estadista,
dej un legado de 1000 libras a las ciudades de
Boston y Filadelfia para que se prestasen a
jvenes aprendices al 5% anual. Segn Franklin
al cabo de 100 aos se habran convertido en
131000 libras, de las cuales 100000 seran para
obras pblicas y las 31000 restantes volveran a
utilizarse como prstamos otros 100 aos.
Calcul bien?.

Funciones exponenciales y logartmicas
166 MATEMTICAS B
1. Funciones racionales
Funcin de proporcionalidad inversa
La funcin de proporcionalidad inversa relaciona dos
magnitudes inversamente proporcionales.
Su expresin algebraica es:
x
k
) x ( f =
Su grfica es una hiprbola. En la figura se puede
ver el trazado de f(x)=1/x.
Haciendo una tabla de valores:
x 1 2 0,5 4 0.25 -1 -2 -0.5
f(x) 1 0,5 2 0,25 4 -1 -0,5 -2

A partir de sta observa cmo cambia la grfica al
variar el valor de la constante k:

Las asntotas
En la grfica de la funcin f(x)=k/x se puede observar
como las ramas de la hiprbola se aproximan a los
ejes de coordenadas, son las asntotas.
Cuando la grfica de una funcin se acerca cada vez
ms a una recta, confundindose con ella, se dice que
la recta es una asntota.
Aunque estas rectas pueden llevar cualquier direccin
en el plano aqu nos limitaremos a las:
Asntotas verticales. La recta x=a es una
asntota vertical de la funcin si se verifica que
cuando el valor x tiende al valor a, el valor de
f(x) tiende a valores cada vez ms grandes,
f(x)+, ms pequeos, f(x)-.
Asntotas horizontales. La recta y=b es una
asntota horizontal de la funcin si se verifica
que cuando x+ x-, el valor de
f(x)b.

o Asntota vertical x=1
x1
+
(por la derecha) f(x)+
x1
-
(por la izquierda) f(x)-
o Asntota horizontal y=1
x+ f(x) 2
x- f(x) 2

- El dominio y el recorrido
son todos los reales excepto
el 0.
- Es una funcin impar:
f(-x)=k/(-x)=-f(x).
- Si k>0 la funcin es
decreciente y su grfica
aparece en los cuadrantes 1
y 3.
- Si k<0 la funcin es
creciente y su grfica est
en el 2 y 4 cuadrante.

MATEMTICAS B 167

Otras funciones racionales
Las funciones racionales son las que su expresin
algebraica es un cociente de polinomios.
) x ( Q
) x ( P
) x ( f =
- Su dominio son todos los reales excepto los
que anulan el denominador. En esos puntos
hay una asntota vertical.
- Si el grado del numerador y del denominador
coinciden hay asntota horizontal.
- Para calcular el punto de corte con el eje OY se
calcula f(0), y para calcular los cortes con el
eje OX se resuelve la ecuacin P(x)=0.
La ms sencilla de todas es la funcin de
proporcionalidad inversa con la que se inicia este
captulo.
Calcular y dibujar las asntotas, cuando tienen,
permite saber cmo es la grfica de la funcin con
bastante facilidad. Para ello se hace el cociente entre
numerador y denominador como se indica en el
ejemplo de la izquierda.


1. Cul es el rea de los rectngulos de la figura?

rea = base x altura
En todos los rectngulos as dibujados
rea =xy=4

2. La siguiente tabla corresponde a cantidades inversamente proporcionales,
compltala y escribe la expresin algebraica de la funcin y=f(x).

El producto de dos cantidades inversamente
proporcionales es constante.
En este caso 0,5(-12)=(-2)3=-6
La funcin es f(x)=
x
6

x f(x)
-3
0.5 -12
-1,2
-2 3
-3
-1

x f(x)
2 -3
0.5 -12
5 -1,2
-2 3
-3 2
-1 6

Calcular las asntotas
- El denominador es 0 si x=1, AV: x=1
- Al dividir numerador por denominador
2x 3 x 1
-2x +2 2 Cociente
Resto: 1
2
1 x
1
1 x
3 x 2
) x ( f +
= AH: y=2
Y el resto indica la forma de la
hiprbola, como la y=-1/x
168 MATEMTICAS B


3. Segn la Ley de Boyle-Mariotte, la presin que ejerce un gas y el volumen que
ocupa son inversamente proporcionales. A 25 determinada cantidad de gas ocupa
un volumen de 2 litros y ejerce una presin de 3 atmsferas.
a) Qu volumen ocupar cuando la presin ejercida sea de 1 atmsfera?.
b) Qu presin ejercer cuando el volumen sea 3 litros?.
c) Escribe la funcin presin volumen y dibuja su grfica

PV=cte. en este caso PV=6
a) P=1 atm. V=6 litros
b) V=3 litros P=2 atm.
c) f(x)=
x
6

6. En las siguientes funciones, dibujas las asntotas y escribe su ecuacin.

7. Decide qu grafica corresponde a cada funcin:

1)
1 x
1
) x ( f
= e
2)
1 x
1
) x ( f
+
= b
3)
x
1 x
) x ( f
+
= c
4)
x
x 1
) x ( f

= f
5)
1 x
1 x
) x ( f
+
= a
6)
1 x
1 x
) x ( f
+
= d

AV: x=-1
AH: y=2
AV: x=2
AH: y=1
AV: x=1
AH: y=-2
MATEMTICAS B 169

En las grficas de la derecha se
puede ver como al multiplicar por
una constante y=ka
x
el punto de
corte con el eje OY es (0,k).
Al sumar (o restar) una constante b
la grfica se desplaza hacia arriba (o
hacia abajo) b unidades y la asntota
horizontal pasa a ser y=b.

2. Funciones exponenciales
La funcin exponencial
La funcin exponencial es de la forma y=a
x
, siendo a
un nmero real positivo.

En la figura se ve el trazado de la grfica de y=2
x
.

x -3 -2 -1 0 1 2 3 -0.5
y 0,125 0,25 0,5 1 2 4 8 -2

En los grficos inferiores se puede ver como cambia la
grfica al variar a. Observa que las grficas de y=a
x
y
de y=(1/a)
x
=a
-x
son simtricas respecto del eje OY.

Crecimiento exponencial
La funcin exponencial se presenta en multitud de
fenmenos de crecimiento animal, vegetal,
econmico, etc. En todos ellos la variable es el
tiempo.
En el crecimiento exponencial, cada valor de y se
obtiene multiplicando el valor anterior por una
cantidad constante a.
Donde k es el valor inicial (para t=0), t es el tiempo
transcurrido y a es el factor por el que se multiplica
en cada unidad de tiempo.
Si 0<a<1 se trata de un decrecimiento exponencial.

- El dominio son todos los
reales y el recorrido son los
reales positivos.
- Es continua.
- Si a>1 la funcin es
creciente y si 0<a<1 es
decreciente.
- Corta al eje OY en (0,1).
- El eje OX es asntota.
- La funcin es inyectiva, esto
es si a
m
=a
n
entonces m=n.
En un laboratorio tienen un cultivo
bacteriano, si su peso se multiplica
por 2 cada da, cul es su
crecimiento si el peso inicial es 3 gr?

Peso inicial: 3 gr
Crecimiento: por 2
x f(x)
0 31=3
1 32=6
2 34=12
3 38=24
4 316=32
170 MATEMTICAS B
Aplicaciones
La funcin exponencial sirve para describir cualquier
proceso que evolucione de modo que el aumento (o
disminucin) en un pequeo intervalo de tiempo sea
proporcional a lo que haba al comienzo del mismo.
A continuacin se ven tres aplicaciones:
- Crecimiento de poblaciones.
- Inters del dinero acumulado.
- Desintegracin radioactiva.
Inters compuesto
En el inters compuesto los intereses producidos por
un capital, C
0
se van acumulando a ste, de tiempo
en tiempo, para producir nuevos intereses.
Los intervalos de tiempo, al cabo de los cuales los
intereses se acumulan al capital, se llaman periodos
de capitalizacin o de acumulacin. Si son t aos, r es
el rdito anual (inters anual en %) el capital final
obtenido viene dado por la frmula:
t
0 F
100
r
1 C C |
.
|
\
|
+ =
Si se consideran n periodos de tiempo, (n=12 si
meses, n=4 si trimestres, n=365 si das,...) la
frmula anterior queda:
nt
0 F
100 n
r
1 C C
|
|
.
|
\
|
+ =
Crecimiento de poblaciones
El crecimiento vegetativo de una poblacin viene
dado por la diferencia entre nacimientos y
defunciones.
Si inicialmente partimos de una poblacin P
0
, que
tiene un ndice de crecimiento i (considerado en tanto
por 1), al cabo de t aos se habr convertido en
P=P
0
(1+i)
t

Desintegracin radiactiva
Las sustancias radiactivas se desintegran con el paso
del tiempo. La cantidad de una cierta sustancia que
va quedando a lo largo del tiempo viene dada por:
M=M
0
a
t
M
0
es la masa inicial,
0<a<1 es una constante que
depende de la sustancia y de la
unidad de tiempo que tomemos.
La rapidez de desintegracin de las sustancias
radiactivas se mide por el periodo de desintegracin
que es el tiempo en que tarda en reducirse a la mitad.

Se colocan 5000 al 6% anual.
En cunto se convertirn al cabo
de 5 aos?
- Si los intereses se acumulan
anualmente
13 , 6691 06 . 1 5000 C
5
F
= =
mensualmente
=
|
|
.
|
\
|
+ =
5 12
F
1200
6
1 5000 C
25 , 6744 005 , 1 5000
60
= =
trimestralmente
=
|
|
.
|
\
|
+ =
5 4
F
400
6
1 5000 C
27 , 6734 015 , 1 5000
20
= =
Un pueblo tiene 600 habitantes y
su poblacin crece anualmente un
3%.
- Cuntos habitantes habr al
cabo de 8 aos?
760 03 . 1 600 P
8
~ =

Un gramo de estroncio-90 se
reduce a la mitad en 28 aos, si en
el ao 2000 tenamos 20 gr y
tomamos como origen de tiempo el
ao 2000.
- La funcin es:
x
28
x
9755 , 0 20 5 , 0 20 ) x ( M = =
- En el ao 2053 quedar:
38 , 5 9755 , 0 20 M
53
= = gr
MATEMTICAS B 171


8. Representa y estudia las funciones
a) f(x)=42
x
b) f(x)=23
-x
+1

Dominio= IR
Recorrido=(0,+)
Asntota: y=0
Corte OY: (0,4)
Creciente

9. Construye una tabla de valores de una funcin exponencial en cada caso y escribe
la expresin algebraica.
a) f(-2)=2/9 b) f(0)=3
y constante de crecimiento 3 y constante de decrecimiento 1/4

10. La tabla corresponde, en cada caso, a una funcin exponencial. Escribe la frmula.
a) y=3
x
b) f(x)=(1/5)
x
=5
-x

11. Indica si el grfico corresponde a una funcin con crecimiento exponencial o con
decrecimiento. Escribe la funcin.
a) b)

Dominio= IR
Recorrido=(1,+)
Asntota: y=1
Corte OY: (0,4)
Decreciente
x f(x)
-2 2/9
-1 2/3
0 2
1 6
2 18
3 54
x f(x)
-2 48
-1 12
0 3
1 3/4
2 3/16
3 3/64
x f(x)
-2 1/9
-1 1/3
0 1
1 3
2 9
3 27

f(0)=3
f(1)=3
4
3
4
1
=
f(2)=
16
3
4
1
4
3
=
y as sucesivamente
f(x)=3
x
4
1
|
|
.
|
\
|
=34
-x
f(-2)=2/9
f(-1)=32/9=2/3
f(0)=32/3=2
f(1)=32=6
y as sucesivamente

f(x)=23
x
x f(x)
-2 25
-1 5
0 1
1 1/5
2 1/25
3 1/125

Observa la grfica
f(0)=3
f(1)=6=32
f(-1)=1,5=3/2
La funcin es:
f(x)=32
x

y es creciente
Observa la grfica
f(0)=1
f(-1)=3
f(-2)=9=3
2

La funcin es:
f(x)=(1/3)
x
=3
-x

y es decreciente
172 MATEMTICAS B

3. Funciones logartmicas
La funcin inversa de la exponencial
Dada una funcin inyectiva, y=f(x), se llama funcin
inversa de f a otra funcin, g, tal que g(y)=x. En la
figura adjunta se puede ver la inversa de la funcin
exponencial.
Para cada x se obtiene a
x
. Al valor obtenido lo
llamamos y o f(x). La funcin inversa de la
exponencial es la que cumple que g(y)=x.
Esta funcin se llama funcin logartmica y, como
puedes observar, es simtrica de la funcin
exponencial con respecto a la bisectriz del primer y
tercer cuadrantes.
La funcin logartmica
Es la funcin inversa de la funcin exponencial y se
denota de la siguiente manera:
y = log
a
x, con a>0 y distinto de 1.
En la figura se representa la grfica de y=log
2
x de
forma similar a como se hizo con la exponencial. Sus
propiedades son "simtricas".

x 0,125 0,25 0,5 1 2 4 8
f(x) -3 -2 -1 0 1 2 3
En los grficos inferiores se puede ver como cambia la
grfica al variar a.

En las grficas de la derecha se
puede ver como al multiplicar por
una constante y=klog
a
x cambia la
rapidez con que la funcin crece o
decrece (k<0).
Al sumar (o restar) una constante b
la grfica se desplaza hacia arriba (o
hacia abajo) b unidades, cambiando
el punto de corte con el eje de
abscisas.


- El dominio son los reales
positivos y el recorrido son
todos los reales.
- Es continua.
- Si a>1 la funcin es
creciente y si 0<a<1 es
decreciente.
- Corta al eje OX en (1,0).
- El eje OY es asntota.
- La funcin es inyectiva, esto
es si a
m
=a
n
entonces m=n.
f

g

2 4
MATEMTICAS B 173

Los logaritmos
Dados dos nmeros reales positivos, a y b (a=1),
llamamos logaritmo en base a de b al nmero al
que hay que elevar a para obtener b.
La definicin anterior indica que:
log
a
b=c equivale a a
c
=b
Fjate en los ejemplos de la izquierda.

Propiedades de los logaritmos
- Logaritmo del producto: log
a
(bc)=log
a
b+log
a
c
- Logaritmo del cociente: log
a
c
b
=log
a
blog
a
c
- Logaritmo de una potencia: log
a
(b
m
)=mlog
a
b
- En cualquier base: log
a
1=0 ya que a
0
=1
log
a
a=1 ya que a
1
=a

Logaritmos decimales
Son los de base 10, son los ms usados y por este
motivo no suele escribirse la base cuando se utilizan.
log 10 = log 10
1
=1
log 100 = log 10
2
=2
log 1000 = log 10
3
= 3
log 10000 = log 10
4
= 4 , etc
Observa que entonces el log de un nmero de 2
cifras, comprendido entre 10 y 100, es 1,... ; el log de
los nmeros de 3 cifras ser 2,... ; etc.
Por otra parte:
log 0,1 = log 10
-1
= -1
log 0,01 = log 10
-2
= -2
log 0,001 = log 10
-3
= -3, etc
Entonces el log de un nmero comprendido entre
0,01 y 0,1 ser -1,...; el de uno comprendido entre
0,001 y 0,01 ser -2,..., etc.

Cambio de base
Las calculadoras permiten calcular dos tipos de
logaritmos: decimales (base=10) y neperianos o
naturales (base=e), que se estudian en cursos
posteriores. Cuando queremos calcular logaritmos en
cualquier otra base tenemos que recurrir a la frmula
del cambio de base:

log
2
128=7 2
7
=128
log
3
243
1
=-4 3
-4
=
243
1

log
1/2
8=-3 (1/2)
-3
=8
log
1/3
9
1
=2 (1/3)
2
=
9
1

Sean: x=log
a
b a
x
=b
y=log
a
c a
y
=c
z=log
a
(bc) a
z
=bc

- a
x
a
y
=a
x+y
=a
z
z=x+y
- a
x
/a
y
=a
x- y
=a
z
z=xy
- (a
x
)
m
=a
xm
=a
z
z=xm
Con la calculadora
Para calcular logaritmos
log 9,043
Teclea 9 . 043 log
Aparecer: 0.9563125
Comprubalo con la tecla 10
x

Teclea INV 10
x

Aparecer: 9.043
Si introduces:
log 904,3
Teclea 904 . 3 log
Aparecer: 2.9563125
Observa: 904,3=9,043100
log904,3=log9,043 +2
Cambio de base:
log
3
9043
Teclea 9043 log
Aparecer: 3.9563125
Teclea 3 log
Aparecer: 0.4771212
Teclea = y sale el resultado:
8,2920484
a log
b log
b log
a
=
174 MATEMTICAS B


12. Representa y estudia las funciones
a) f(x)=2log
3
x b) f(x)=log
3
x+1

13. Calcula x en cada caso aplicando la definicin de logaritmo:
a) log
6
(1/6)=x x=-1 6
-1
=1/6
b) log
4
2=x x=1/2 4
1/2
=2
d) log
5
125=x x=3 5
3
=125
f) log
1/8
1=x x=0 (1/8)
0
=1
c) log
3
81=x x=4 3
4
=81
g) log
1/5
25=x x=-2 (1/5)
-2
=25
d) log
3
(1/9)=x x=-2 3
-2
=1/9
h) log
1/2
(1/16)=x x=4 (1/2)
4
=1/16
14. Sabiendo que log2=0,301030 calcula sin ayuda de la calculadora:
a) log40 = log(410) = log(2
2
10) = log2
2
+log10 = 2log2+log10 =
= 20,301030+1 = 1,602060
b) log1,6 = log(16/10) = log(2
4
/10) = log2
4
-log10 = 4log2-log10 =
= 40,301030-1 = 0,204120
c) log 0,125 = log(125/1000) = log 53/1000) = 3(log5 log1000 = 3log(10/2) 3 =
= 3(log10-log2)-3 = 3-3log2-3 = -30,301030 = -0,903090
15. Con la calculadora halla los siguientes logaritmos:
a) log
2
23,721 =
2 log
721 , 23 log
= 4,5681
b) log
3
25678,34561 =
3 log
3456 , 2 log
= 0,7760
c) log
5
0,37906 =
5 log
37906 , 0 log
= -0,6027
d) log
7
0,37906 =
7 log
37906 , 0 log
= -0,4985 RECUERDA:

a log
b log
b log
a
=
Dominio=(0,+)
Recorrido= IR
Asntota: x=0
Corte OX: (1,0)
Creciente
Dominio=(0,+)
Recorrido= IR
Asntota: x=0
Corte OX: (1/3,0)
Creciente
MATEMTICAS B 175
Para practicar

1. Envasamos 276 litros de agua en
botellas iguales. Escribe la funcin que
relaciona el nmero de botellas y su
capacidad.
2. Un mvil recorre una distancia de 130
km con velocidad constante. Escribe la
funcin velocidadtiempo, calcula el
tiempo invertido a una velocidad de 50
km/h, y la velocidad si el tiempo ha sido
5 horas.
3. Un grifo con un caudal de 8 litros/min
tarda 42 minutos en llenar un depsito.
Cunto tardara si el caudal fuera de
24 litros/min?. Escribe la funcin
caudaltiempo.
4. Calcula las asntotas de las funciones
siguientes:
a)
3 x
4 x 2
) x ( f
+
+
= b)
3 x
1 x
) x ( f
=
c)
x
1 x 2
) x ( f

= d)
2 x
x
) x ( f
+
=
5. Escribe la ecuacin de la funcin cuya
grfica es una hiprbola como la de la
figura con el centro de simetra
desplazado al punto (2,-1).

6. Los costes de edicin, en euros, de x
ejemplares de un libro vienen dados por
y=21x+24 (x>0). Cunto cuesta editar
8 ejemplares?, y 80 ejemplares?.
Escribe la funcin que da el coste por
ejemplar. Por muchos ejemplares que
se publiquen, cul es el coste unitario
como mnimo?.

7. En qu se convierte al cabo de 15 aos
un capital de 23000 al 5,5% anual?
8. Un capital colocado a inters compuesto
al 2% anual, se ha convertido en 3 aos
en 9550,87. Cul era el capital inicial?
9. Un capital de 29000 colocado a inters
compuesto se ha convertido al cabo de
4 aos en 31390,53 . Cul es el
rdito (inters anual) a que ha estado
colocado?
10. Un capital de 7000, colocado a inters
compuesto del 2% anual, se ha
convertido al cabo de unos aos en
8201,61. Cuntos aos han
transcurrido?
11. Cuntos aos ha de estar colocado
cierto capital, al 3% anual, para que se
duplique.
12. El periodo de desintegracin del
Carbono 14 es 5370 aos. En qu
cantidad se convierten 10 gr al cabo de
1000 aos?
13. Cuntos aos han de pasar para que
una muestra de 30 gr de C14 se
convierta en 20,86 gr.? (Periodo de
desintegracin del C14 5370 aos).
14. Una muestra de 60 gr. de una sustancia
radiactiva se convierte en 35,67 gr en
30 aos. Cul es el periodo de
desintegracin?.
15. El tamao de cierto cultivo de bacterias
se multiplica por 2 cada 30 minutos. Si
suponemos que el cultivo tiene
inicialmente 5 millones de bacterias,
dentro de cuntas horas tendr 320
millones de bacterias?.
se multiplica por 2 cada 20 minutos, si
al cabo de 3 horas el cultivo tiene 576
millones de bacterias, cuntas haba en
el instante inicial?

176 MATEMTICAS B

17. Calcula el nmero:
a) cuyo logaritmo en base 6 es 3.
b) cuyo logaritmo en base 4 es -3.
c) cuyo logaritmo en base 10 es 2.
d) cuyo logaritmo en base 1/2 es -3.
e) cuyo logaritmo en base 1/5 es 2.
18. En qu base?
a) el logaritmo de 0,001 es -3.
b) el logaritmo de 243 es 3.
c) el logaritmo de 8 es 1.
d) el logaritmo de 1/81 es -4.
e) el logaritmo de 49 es 2.
19. Calcula mentalmente:
a) el logaritmo en base 2 de 32.
b) el logaritmo en base 5 de 125.
c) el logaritmo en base 3 de 1/9.
d) el logaritmo en base 7 de 1.
e) el logaritmo en base 6 de 216.
20. Sabiendo que el log2=0,3010 y el
log3=0,4771, calcula:
a) log 16
b) log 512
c) log(16/81)
d) log 24
e) log 72
21. Utiliza la calculadora para averiguar el
valor de:
a) log
7
12456,789
b) log
5
5123,4345
c) log
9
47658,897
d) log
3
23,146
e) log
6
1235,098

22. Resuelve las ecuaciones exponenciales:
a) 32
-9x+9
=16
b) 27
2x+3
=9
3

c) 4
-3x+8
=8
d) 9
8x-7
=1
e) 25
-5x-5
=1
23. Calcula el valor de x:
a) 7
x
=5
b) 5
x
=7
c) 2,13
x
=4,5

24. Aplicando las propiedades de los
logaritmos resuelve las ecuaciones:
a) log(32+x
2
) 2log(4-x) = 0
b) 2logx log(x-16) = 2
c) logx
2
log
10
11 x 10 +
= -2
d)
9
32
log x log 3
3
x
log 2
2
x
log 5 = +
a)
= +
=
1 y log x log
7 y log 3 x log 2

b)
= +
= +
3 y log x log
70 y x

Cuando la x est en el exponente
- Resuelve la ecuacin: 25
2x-3
=125
25=5
2
y 125=5
3
, entonces 5
2(2x-3)
=5
3

igualando los exponentes 2(2x-3)=3 x=9/4
- Calcula x en 3
x
=14
Tomando logaritmos: log3
x
=log14
xlog3=log14 luego x= 40 , 2
3 log
14 log
=
Ecuaciones con logaritmos
Resuelve la ecuacin: 4logx=2logx+log4+2
4logx - 2logx =log4+log100
2logx = log400 logx
2
=log400
x
2
=400 x=20
MATEMTICAS B 177

El nmero

Una de la curvas en cuya frmula
aparece el nmero e es la
catenaria, curva que forma una
cadena cuando se cuelga de sus
extremos. Puedes verla en los cables
del tendido elctrico y en numerosos
elementos arquitectnicos, arcos,
puentes, aunque quizs la
confundas con una parbola ya que
en los alrededores del vrtice sus
valores son muy prximos

Para saber ms

Esta expresin da lugar a uno de los nmeros ms
importantes de las matemticas, el nmero e, se
trata de un n irracional, de valor aproximado
2,7182818284590452...
Base de la funcin exponencial y=e
x
y de los
logaritmos neperianos o naturales, aparece en
muchas situaciones de la vida real.

Terremotos, msica y champ
Qu tienen en comn cosas tan dispares? pues
precisamente los logaritmos.
Cuando se pretende representar medidas que toman
valores muy dispares, desde muy pequeos a muy
grandes, se emplea la escala logartmica. Algunos
ejemplos en que se utiliza:
- La escala Richter que mide la intensidad de los
terremotos.
- La intensidad del sonido en belios o decibelios, o el
mismo pentagrama.
- El ph de una sustancia
- La magnitud de las estrellas.

Cuntas veces es mayor la intensidad
de un terremoto de magnitud 7,9 en la
escala Richter que uno de magnitud 5?.
Las medidas de la escala Richter son
logaritmos decimales: 7,9-5=2,9
10
2,9
=794 veces
Otras
hiprbolas
La hiprbola es una
cnica, junto a la
circunferencia, la
elipse y la parbola,
son curvas que se
originan al cortar un
cono por un plano.
Tambin es el lugar
geomtrico de los
puntos del plano,
cuya diferencia de
distancias a dos
fijos, los focos, es
constante.
Los clculos
de Franklin

Ahora ya sabes
resolver el
problema
propuesto al
principio del tema

1000 libras al 5% anual durante 100
aos se convierten en
10001,05100=131.825,67 libras
31000 libras al 5% anual en 100
aos se convierten en
310001,05100= 4076539 libras
178 MATEMTICAS B
Recuerda
lo ms importante

Son las que su expresin algebraica es el cociente
entre dos polinomios.
Una funcin de proporcionalidad inversa,
y=k/x, relaciona dos variables inversamente
proporcionales. Su grfica es una hiprbola, es
discontinua en x=0, decreciente si k>0 y creciente
si k<0.
Cuando la grfica de una funcin se acerca cada vez
ms a una recta, confundindose con ella, se dice que
la recta es una asntota.
Para calcular las asntotas de una funcin racional en la que
el numerador y denominador tienen el mismo grado, se
hace la divisin, el cociente es la asntota horizontal. Hay
asntota vertical en los puntos que anulan el denominador
siempre que no anulen tambin el numerador.

Funciones exponenciales
Son de la forma y=a
x
, con a>0.
- Su dominio es IR.
- Es continua.
- Si a>1 es creciente y decreciente si 0<a<1.
- Corta al eje OY en (0,1) y pasa por (1,a)
- El eje OX es asntota horizontal.

Funciones logartmicas
Son las que asocian a cada nmero x su logaritmo en
una cierta base, a, y=log
a
x.
- Su dominio son los reales positivos
y el recorrido es IR
- Es continua
- Si a>1 es creciente y decreciente si 0<a<1.
- Corta al eje OX en (1,0) y pasa por (a,1)
- El eje OY es asntota vertical.

Dados dos nmeros reales positivos, a y b (a=1),
llamamos logaritmo en base a de b al nmero al
que hay que elevar a para obtener b.
log
a
b=c equivale a a
c
=b

Propiedades de los logaritmos
- Logaritmo del producto
log
a
(bc)=log
a
b+log
a
c
- Logaritmo del cociente
log
a
(b/c)=log
a
blog
a
c
- Logaritmo de una potencia
log
a
(b
m
)=mlog
a
b
- En cualquier base:
log
a
1=0 y log
a
a=1

MATEMTICAS B 179

Autoevaluacin

1. Cul es la funcin de proporcionalidad inversa que a x=1,25
le hace corresponder y=4
2. Escribe la expresin algebraica de la funcin de la grfica.
3. Calcula las asntotas de la funcin
1 x
x 2
) x ( f
= .
4. Escribe la expresin algebraica de la funcin exponencial de
la grfica
5. Calcula en cunto se convierte un capital de 9000 colocado
al 4,5% anual durante 3 aos.
6. La poblacin de una especie en extincin se reduce a la
mitad cada ao. Si al cabo de 9 aos quedan 12 ejemplares,
cul era la poblacin inicial?
7. Escribe la expresin de la funcin logartmica que es la
inversa de la exponencial de la grfica.
8. Calcula
3125
1
log
5

9. Sabiendo que log3=0,4771 y sin usar la calculadora, calcula
log 8,1
10. Con la calculadora halla el valor de x en 1,97
x
=215.
Redondea el resultado a centsimas.

MATEMTICAS B 180

1. y=276/x
2. y=130/x ; tiempo=2,6 ; v=26
3. 14 min; y=336/x
4. a) x=-3 y=2
b) x=3 y=1
c) x=0 y=2
d) x=-2 y=-1
5. y= 1
2 x
2

6. 8: 184; 80: 1704
f(x)=21+24/x; 21 mnimo
7. 51347
8. 9000
9. 2%
10. 15 aos
11. 23 aos
12. 8,86 gr
13. 3000 aos
14. 40 aos
15. 3 horas
16. 9 millones
17. a) 216 b) 1/256
c) 100 d) 8 e) 1/25
18. a) 10 b) 3
c) 8 d) 3 e) 7
19. a) 5 b) 3 c) -2
d) 0 e) 3
20. a) 1,2040 b) 2,7090
c) -0,7044 d) 1,3801 e) 1,8572
21. a) 4,8461 b) 5,3072
c) 4,9025 d) 2,8598
e) 3,9731
22. a) x=49/45 b) -3
c) 13/6 d) 7/8 e) -1
23. a) x=0,827 b) x= 1,209
c) x=1,989
24. a) x=-2 b) No tiene solucin
c) 80 y 20 d) 3 (Slo vale +3)
25. a) x=100 y=0,1
b) (x=50, y=20) (x=20, y=50)


Soluciones
AUTOEVALUACIN
1. f(x)= 5/x
2. f(x)= 2/x
3. x=1 y=-2
4. f(x)=(1/3)
x
= 3
-x

5. 10270,50
6. 6144
7. y=log
3
x
8. -5
9. 0,9084
10. 7,92

ACTIVIDADES DE ESO

cidead@mec.es



1. Para qu valores de x la funcin indicada es decreciente?:
a) f(x)=
x
3

b) f(x)=
x
3

4 x
6
) x ( f
=

3. Al estudiar cmo afecta la falta de determinado nutriente a un cultivo bacteriano se
observa que sigue una funcin exponencial decreciente que pasa por el punto
(2, 1/16). Cul es la frmula de la funcin?

4. Calcula x en cada caso:
a) log
x
16 = -2 x=

b) log
2
32 = x x=

c) log
3
x = -2 x=

4
10 Matemticas B
MATEMTICAS B 141
Para practicar

asigna su cuadrado menos 1. Escribe su
con los ejes.
asigna su mitad ms 3. Escribe su
con los ejes.
asigna su doble menos 5. Escribe su
de -2, -1 y 1. Calcula tambin los cortes
con los ejes.
4. Calcula el dominio de las siguientes
funciones:
a) f(x)=-2x
2
+5x-6
b) f(x)=
4 x 2
x 2

c) f(x)= 12 x 4
2
+
d) f(x)= 20 x 4
2
+
e) f(x)=
4 x 2
3

funciones:
a) f(x)=
3 x
2 x
b) f(x)=
3 x
x
+

funciones en los puntos que se indica:
a) f(x)=
> +
s +
1 x 2 x
1 x 2 x
en x=1
b) f(x)=
> +
s +
0 x 2 x
0 x 2 x 2
en x=0
c) f(x)=
>
s +
1 x 4
1 x 3 x
en x=-1
d) f(x)=
>
s +
1 x 4
1 x 3 x
en x=-1

7. Estudia la simetra de las funciones:
a) f(x)= x
3
+2x b) f(x)=
2
2
x 5
3 x

c) f(x)= 1 x 2
2
+ d) f(x)=
1 x
1 x
+

e) f(x)=
x 2
1 x 4
2
+
f) f(x)= x
4
-3x
2
-3
8. En cada caso la grfica representa un
tramo o periodo de una funcin
peridica, representa otros tramos,
indica el periodo y calcula la imagen del
punto de abscisa que se indica:
a) f(-2)

b) f(-3)

c) f(-1)

9. Calcula las TVM de las funciones de la
grfica en los intervalos [0,4] y [2,4].
a) b)

Funciones y grficas
142 MATEMTICAS B

10. El grfico muestra cmo vara la
gasolina que hay en mi coche durante
un viaje de 520 km por una autova.

a) Cunta gasolina haba al cabo de
240 km?. En el depsito caben 40 litros,
cundo estaba lleno ms de medio
depsito?.
b) En cuntas gasolineras par?, en
qu gasolinera ech ms gasolina?. Si
no hubiera parado, dnde me habra
quedado sin gasolina?
c) Cunta gasolina us en los primeros
200 km?. Cunta en todo el viaje?.
Cunta gasolina gasta el coche cada
100 km en esta autova?.
11. Mara y Jorge son dos personas ms o
menos tpicas. En la grfica puedes
comparar como ha crecido su peso en
sus primeros 20 aos

a) Cunto pesaba Jorge a los 8 aos?,
y Mara a los 12?. Cundo super
Jorge los 45 kg?.
b) A qu edad pesaban los dos igual?.
Cundo pesaba Jorge ms que Mara?,
y Mara ms que Jorge?
c) Cul fue el promedio en kg/ao de
aumento de peso de ambos entre los 11
y los 15 aos?. En qu periodo creci
cada uno ms rpidamente?

12. El grfico da el espacio recorrido por
dos coches que realizan un mismo
trayecto.

a) Cul es la distancia recorrida?. Si
el primer coche sali a las 10:00, a qu
hora sali el 2?. Cunto le cost a
cada uno hacer el recorrido?
b) Cunto tiempo y dnde estuvo
parado cada coche?. En qu km
adelant el 2 al 1?, y el 1 al 2?.
c) Qu velocidad media llevaron en el
trayecto total?, en qu tramo la
velocidad de cada coche fue mayor?.
13. Las grficas siguientes corresponden a
las funciones I y II.
I) f(x)=x
3
-6x
2
+9x II) f(x)=
x
1 x
2
+

Calcula en cada una:
a) El dominio.
b) Los puntos de corte con los ejes.
c) Los valores de x para los que la
funcin es positiva y negativa.
d) Los intervalos de crecimiento y
decrecimiento.
e) Los mximos y mnimos.
f) Cuntos puntos de inflexin tienen?.
g) Los intervalos de concavidad y
convexidad.

Funciones y grficas
MATEMTICAS B 145

Autoevaluacin

1. Calcula la imagen de x=0 en la funcin:
2. Calcula el dominio de la funcin:
3. Cul de los puntos siguientes: (1,-2) (3,-15) (4,-26) no
pertenece a la grfica de la funcin f(x)=-x
2
-3x+2?.
recta y=-0,25x-0,75.
5. Si y=f(x) es una funcin impar y f(3)=-2, cunto vale f(-3)?
6. La grfica muestra el primer tramo de una funcin peridica
de periodo 5 y expresin f(x)=-x
2
+5x (0sx<5). Calcula f(28).
7. Averigua el valor de a para que la funcin sea continua en
x=3.
8. Calcula la TVM[-3,0] de la funcin f(x)=-0,25x
2
-3x+1.
9. Determina el intervalo en que la funcin de la grfica es
creciente.
10. Un ciclista sale de un punto A hacia otro B distante 60 km a
una velocidad constante de 30 km/h. A la vez otro ciclista
sale de B en direccin a A, a 40 km/h. Observa la grfica y
calcula a cuntos km del punto A se cruzan en la carretera.

Funciones y grficas
>
s
=
3 x 5
3 x 1 x 2
) x ( f
4 x
1 x
) x ( f
2

+
=
>
s +
=
3 x 6
3 x k x 2
) x ( f
146 MATEMTICAS B

1. f(x)=x
2
-1 f(-1)=0, f(2)=3, f(1)=0
Corte OY: -1 Corte OX: 1 y -1
2. y= 3
2
x
+
f(-1)=2,5 f(1)=3,5 f(3)=4,5
Corte OY: 3 Corte OX: -6
3. f(x)=2x-5
f(-2)=-9, f(-1)=-7, f(1)=-5
Corte OY: -5 Corte OX: 2,5
4. a) Es un polinomio, Dom(f)=IR
b) Todos los reales excepto el 2
c) ( 3 , 3 )
d) Todos los reales
e) (2, + )
5. a) Es discontinua en x=3
b) Es discontinua en x=-3
6. a) Discontinua en 1.
b) Continua en 0.
c) Continua en -1.
c) Continua en -1.
7. a) e) son impares; b) c) y f) son
pares; d) no es par ni impar
8. a) TVM[0,4]=TVM[2,4]=0,5
b) TVM[0,4]=1,2; TVM[2,4]=1,8
9. a)

b)

c)

10. a) 27,5 litros; entre los km 200 y 360
y del 440 hasta el 520.
b) En dos, una en el km 200 y otra en el 440;
ech ms en la 1; a los 280 km
c) 12,5 l; 32,5 l; 6,25 l/100 km
11. a) J. 25 kg, M. 35 kg ; a los 14 aos
b) A los 11 (30 kg) y a los 15 (55 kg)
J ms que M: hasta los 11 y desde los 15;
M ms que J: de los 11 a 15
c) 25kg; 6,25 kg/ao; M entre los 11 y 12
(10 kg/ao); J entre los 12-14 (10 kg/ao)
12. a) 80 km; a las 10:15; 75 y 70 min
b) 10 min en km 20, 20 min en km 30;
en el km 20 y en 30 respectivamente.
c) 64 km/h y 68,6 km/h; 1: min 60-75
2: min 15-30 y min 70-85
13. I) a) IR; b) (0,0)(3,0)
c) y>0 (0,+); y<0 (-,0);
d) crec:(-,1)U(3,+), decrec:(1,3);
e) max x=1, mn x=3;
f) Uno; conc:(-,2) conv: (2,+)
II) a) IR-{0}; b) No corta
c) y<0 (0,+); y>0 (-,0);
d) decrec:(-,-1)U(1,+), crec:(-1,0)U(0,1);
e) max x=1, mn x=-1;
f) Ninguno; conv:(-,0) conc: (0,+)


Funciones y grficas
Soluciones
AUTOEVALUACIN
1. f(0)= 1
2. IR - { 2, -2}
3. (3, -15)
4. (0, -0,75) (-3,0)
5. f(-3)=2
6. f(28)=f(3)=6
7. k=0
8. TVM[-3,0] = -2,25
9. (-3, 1)
10. A partir de 4,25 min la A.
MATEMTICAS B 157
Para practicar

representa el peso de un caballo si nace
con 30 kg y aumenta a razn de 1 kg
cada 2 das.
representa el precio al finalizar la
conexin en un ciber, si el
establecimiento de la conexin cuesta
0,10 y cada minuto vale 0,03 .
representa el n de la pgina del libro
que estoy leyendo, sabiendo que todos
los das avanzo el mismo n de pginas,
el da 10 iba por la 290, y el da 17 por
la 465.
representa la cantidad total en (IVA
incluido) a pagar en una factura, en
funcin del precio sin IVA, sabiendo que
el porcentaje de aumento aplicado es
del 16%.
5. Escribe la ecuacin de la funcin de la
grfica. Determina la pendiente de la
recta y los cortes con los ejes.

6. Representa grficamente las funciones:
a) f(x)= x-1 b) f(x)= 2 x
3
4
+
la de la grfica que pasa por el punto
(2,1)

la y=2x+1, que pasa por el punto (-1,5)
9. Halla la ecuacin de la recta que pasa
por los puntos:
a) (0,70) (-7, 8)
b) (0,2) (-1,0)
abscisas en -10.
ordenadas en 15.
12. Estn alineados los tres puntos?
a) (0, 4) (2, 10) y (3, 11)
b) (3, 36) (5, 54) y (9, 90)
13. Juan recibe una factura mensual de 160
minutos de telfono. Decide qu tarifa
le interesa ms:
a) Cuota mensual de 10 ms 5
cntimos cada minuto.
b) Sin cuota mensual y 12 cnt. minuto.
14. Cierta compaa ofrece un mvil
rebajado segn puntos conseguidos tal
como indica la tabla, corresponde esta
tabla a una funcin polinmica de
primer grado?. En caso afirmativo cul
es la ecuacin?
Puntos (x) : 3000 5000 6000
Precio (y): 220 200 190
15. En la factura del telfono vemos que
una llamada de 2 minutos nos cuesta
0,26 y otra de 5 minutos 0,44. Cul
es el precio del establecimiento de
llamada?. Cunto se pagar por una
llamada de 9 minutos?
16. Calcula el valor de b para que la grfica
de la funcin f(x)=2x
2
+bx-4, pase por
el punto (-3, 2).

158 MATEMTICAS B

17. Calcula el valor de a para que la grfica
de la funcin f(x)=ax
2
-5x-2, pase por el
punto (-0,5, 1).
18. Calcula el valor de c para que la grfica
de la funcin f(x)=-2x
2
+3x+c, pase por
el punto (2, 1).
tiene coeficiente a=-2, corta al eje de
ordenadas en (0, 2) y su vrtice es el
punto (-1, 4).
tiene coeficiente a=1, corta al eje de
ordenadas en (0, -3) y su vrtice es el
punto (-2, -7).
pasa por los puntos A(0, 5), B(4, 21) y
C(-1, 11)
22. Al lanzar verticalmente hacia arriba un
objeto, con velocidad inicial 24 m/seg la
altura mxima que alcanza viene dada
por: f(x)=24x-5x
2
(g=10 m/seg
2
y
x:tiempo).
Calcula la altura mxima que alcanza.
23. Con un listn de 194 cm de largo
queremos hacer un marco para un
cuadro. Calcula la superficie mxima
que se puede enmarcar.
24. En un comercio venden 144 unidades
de un producto a 12 la unidad. Se
sabe que por cada euro que aumenta el
precio se venden 3 unidades menos. A
cunto se deben vender para obtener el
mximo beneficio?
25. Calcula el valor de x para que el rea
del rectngulo de la figura sea mxima.

26. Dos nmeros suman 24, calcula cules
son si la suma de sus cuadrados es
mnima.
27. En un cuadrado de lado 20 cm se
inscribe otro como indica la figura.
Cunto medir el lado del cuadrado
inscrito para que su rea sea mnima?

28. Calcula lo que debe medir x para que el
rea coloreada en azul en la figura, sea
mnima.

29. Decide si la funcin f(x) es continua
2
3x si x 0
f(x)
x 3x 4 si x 0
<
=

+ + >

30. La grfica del valor absoluto de una
funcin se traza haciendo la simetra de
la grfica de la funcin, respecto del
eje-X, a la parte que queda por debajo
de este. Representa grficamente la
funcin f(x)=|x
2
-6x+8|
31. El valor absoluto de una funcin
polinmica se puede expresar como una
funcin definida a trozos, en la que cada
trozo es un polinomio. Expresa en
trozos de funciones polinmicas la
funcin f(x)=|2x+2|

30
10
y
x

MATEMTICAS B 161

Autoevaluacin

1. Cul es la pendiente de la recta de la grfica?
2. Calcula la ecuacin de la recta paralela a la y=-0,75x-2 que
pasa por el punto (2, 3)
3. Cul es la ecuacin de la recta que pasa por los puntos
A(2,3) y B(4, 0)
recta y=-0,75x+1,5
5. Calcula el vrtice de la parbola y=-1,5x
2
-9x-18
6. Una parbola corta al eje de abscisas en (4, 0) y (9, 0).
Cul es su eje de simetra?
7. Averigua los puntos en que la parbola f(x)=-2x
2
+x+3 corta
al eje de abscisas.
8. La parbola de la grfica es como la y=-0,75x
2
. Introduce los
coeficientes de su ecuacin.
9. La parbola de la grfica es y=-x
2
-2x+3. Qu intervalo es la
solucin de la inecuacin -x
2
-2x+3>0
10. Con una cuerda de 35 m de largo se desea vallar una parcela
rectangular por tres de sus lados, ya que uno linda con un
ro. Cul es la superficie mxima que se puede vallar?

162 MATEMTICAS B

1. x:das y: kg y=0,5x+30
2. x:min y: y=0,03x+0,10
3. x:da y:n pag y=25x+40
4. y=1,16x
5. Pendiente =1/2
Corte OY =1 Corte OX =-2
Ec. y = 1/2 x +1
6.

7. y=-x+3
8. y=2x+7
9. a) y =62/7x+70 b) y =2x+2
10. y=4x+40
11. y=5x+15
12. a) No b)Si
13. Interesa ms la a)
14. y=-0,01x+250
15. 0,14 el establecimiento de llamada 0,68
una llamada de 9 minutos
16. b=4 17. a=2 18. c=3
19. y=-2x
2
-4x+2
20. y=x
2
+4x-3
21. y=2x
2
-4x+5
22. 28,8 m 23. 2352,25 cm
2

24. 18 25. 4,5 26. 12 y 12
27. 10 2 28. 15
29. No es continua en x=0
30. .

31.
2x 2 si 2x 2 0 x 1
2x 2
2x 2 si 2x 2 0 x 1
+ < <
+ =

+ + > >


Soluciones
AUTOEVALUACIN
1. pendiente= 1,5
2. y= 0.75x+4.5
3. y=1,5x+6
4. (0, 1,5) (2,0)
5. (-3, -4,5)
6. x=6,5
7. En -1 y 1,5
8. y=-0,75x
2
-3x-3
9. (-3, 1)
10. 153,13 m
2

MATEMTICAS B 175
Para practicar

1. Envasamos 276 litros de agua en
botellas iguales. Escribe la funcin que
relaciona el nmero de botellas y su
capacidad.
2. Un mvil recorre una distancia de 130
km con velocidad constante. Escribe la
funcin velocidadtiempo, calcula el
tiempo invertido a una velocidad de 50
km/h, y la velocidad si el tiempo ha sido
5 horas.
3. Un grifo con un caudal de 8 litros/min
tarda 42 minutos en llenar un depsito.
Cunto tardara si el caudal fuera de
24 litros/min?. Escribe la funcin
caudaltiempo.
4. Calcula las asntotas de las funciones
siguientes:
a)
3 x
4 x 2
) x ( f
+
+
= b)
3 x
1 x
) x ( f
=
c)
x
1 x 2
) x ( f

= d)
2 x
x
) x ( f
+
=
5. Escribe la ecuacin de la funcin cuya
grfica es una hiprbola como la de la
figura con el centro de simetra
desplazado al punto (2,-1).

6. Los costes de edicin, en euros, de x
ejemplares de un libro vienen dados por
y=21x+24 (x>0). Cunto cuesta editar
8 ejemplares?, y 80 ejemplares?.
Escribe la funcin que da el coste por
ejemplar. Por muchos ejemplares que
se publiquen, cul es el coste unitario
como mnimo?.

7. En qu se convierte al cabo de 15 aos
un capital de 23000 al 5,5% anual?
8. Un capital colocado a inters compuesto
al 2% anual, se ha convertido en 3 aos
en 9550,87. Cul era el capital inicial?
9. Un capital de 29000 colocado a inters
compuesto se ha convertido al cabo de
4 aos en 31390,53 . Cul es el
rdito (inters anual) a que ha estado
colocado?
10. Un capital de 7000, colocado a inters
compuesto del 2% anual, se ha
convertido al cabo de unos aos en
8201,61. Cuntos aos han
transcurrido?
11. Cuntos aos ha de estar colocado
cierto capital, al 3% anual, para que se
duplique.
12. El periodo de desintegracin del
Carbono 14 es 5370 aos. En qu
cantidad se convierten 10 gr al cabo de
1000 aos?
13. Cuntos aos han de pasar para que
una muestra de 30 gr de C14 se
convierta en 20,86 gr.? (Periodo de
desintegracin del C14 5370 aos).
14. Una muestra de 60 gr. de una sustancia
radiactiva se convierte en 35,67 gr en
30 aos. Cul es el periodo de
desintegracin?.
se multiplica por 2 cada 30 minutos. Si
suponemos que el cultivo tiene
inicialmente 5 millones de bacterias,
dentro de cuntas horas tendr 320
millones de bacterias?.
se multiplica por 2 cada 20 minutos, si
al cabo de 3 horas el cultivo tiene 576
millones de bacterias, cuntas haba en
el instante inicial?

176 MATEMTICAS B

17. Calcula el nmero:
a) cuyo logaritmo en base 6 es 3.
b) cuyo logaritmo en base 4 es -3.
c) cuyo logaritmo en base 10 es 2.
d) cuyo logaritmo en base 1/2 es -3.
e) cuyo logaritmo en base 1/5 es 2.
18. En qu base?
a) el logaritmo de 0,001 es -3.
b) el logaritmo de 243 es 3.
c) el logaritmo de 8 es 1.
d) el logaritmo de 1/81 es -4.
e) el logaritmo de 49 es 2.
19. Calcula mentalmente:
a) el logaritmo en base 2 de 32.
b) el logaritmo en base 5 de 125.
c) el logaritmo en base 3 de 1/9.
d) el logaritmo en base 7 de 1.
e) el logaritmo en base 6 de 216.
20. Sabiendo que el log2=0,3010 y el
log3=0,4771, calcula:
a) log 16
b) log 512
c) log(16/81)
d) log 24
e) log 72
21. Utiliza la calculadora para averiguar el
valor de:
a) log
7
12456,789
b) log
5
5123,4345
c) log
9
47658,897
d) log
3
23,146
e) log
6
1235,098

22. Resuelve las ecuaciones exponenciales:
a) 32
-9x+9
=16
b) 27
2x+3
=9
3

c) 4
-3x+8
=8
d) 9
8x-7
=1
e) 25
-5x-5
=1
23. Calcula el valor de x:
a) 7
x
=5
b) 5
x
=7
c) 2,13
x
=4,5

24. Aplicando las propiedades de los
logaritmos resuelve las ecuaciones:
a) log(32+x
2
) 2log(4-x) = 0
b) 2logx log(x-16) = 2
c) logx
2
log
10
11 x 10 +
= -2
d)
9
32
log x log 3
3
x
log 2
2
x
log 5 = +
a)
= +
=
1 y log x log
7 y log 3 x log 2

b)
= +
= +
3 y log x log
70 y x

Cuando la x est en el exponente
- Resuelve la ecuacin: 25
2x-3
=125
25=5
2
y 125=5
3
, entonces 5
2(2x-3)
=5
3

igualando los exponentes 2(2x-3)=3 x=9/4
- Calcula x en 3
x
=14
Tomando logaritmos: log3
x
=log14
xlog3=log14 luego x= 40 , 2
3 log
14 log
=
Ecuaciones con logaritmos
Resuelve la ecuacin: 4logx=2logx+log4+2
4logx - 2logx =log4+log100
2logx = log400 logx
2
=log400
x
2
=400 x=20
MATEMTICAS B 179

Autoevaluacin

1. Cul es la funcin de proporcionalidad inversa que a x=1,25
le hace corresponder y=4
2. Escribe la expresin algebraica de la funcin de la grfica.
1 x
x 2
) x ( f
= .
4. Escribe la expresin algebraica de la funcin exponencial de
la grfica
5. Calcula en cunto se convierte un capital de 9000 colocado
al 4,5% anual durante 3 aos.
6. La poblacin de una especie en extincin se reduce a la
mitad cada ao. Si al cabo de 9 aos quedan 12 ejemplares,
cul era la poblacin inicial?
7. Escribe la expresin de la funcin logartmica que es la
inversa de la exponencial de la grfica.
8. Calcula
3125
1
log
5

9. Sabiendo que log3=0,4771 y sin usar la calculadora, calcula
log 8,1
10. Con la calculadora halla el valor de x en 1,97
x
=215.
Redondea el resultado a centsimas.

MATEMTICAS B 180

1. y=276/x
2. y=130/x ; tiempo=2,6 ; v=26
3. 14 min; y=336/x
4. a) x=-3 y=2
b) x=3 y=1
c) x=0 y=2
d) x=-2 y=-1
5. y= 1
2 x
2

6. 8: 184; 80: 1704
f(x)=21+24/x; 21 mnimo
7. 51347
8. 9000
9. 2%
10. 15 aos
11. 23 aos
12. 8,86 gr
13. 3000 aos
14. 40 aos
15. 3 horas
16. 9 millones
17. a) 216 b) 1/256
c) 100 d) 8 e) 1/25
18. a) 10 b) 3
c) 8 d) 3 e) 7
19. a) 5 b) 3 c) -2
d) 0 e) 3
20. a) 1,2040 b) 2,7090
c) -0,7044 d) 1,3801 e) 1,8572
21. a) 4,8461 b) 5,3072
c) 4,9025 d) 2,8598
e) 3,9731
22. a) x=49/45 b) -3
c) 13/6 d) 7/8 e) -1
23. a) x=0,827 b) x= 1,209
c) x=1,989
24. a) x=-2 b) No tiene solucin
c) 80 y 20 d) 3 (Slo vale +3)
25. a) x=100 y=0,1
b) (x=50, y=20) (x=20, y=50)


Soluciones
AUTOEVALUACIN
1. f(x)= 5/x
2. f(x)= 2/x
3. x=1 y=-2
4. f(x)=(1/3)
x
= 3
-x

5. 10270,50
6. 6144
7. y=log
3
x
8. -5
9. 0,9084
10. 7,92

1

La Estadstica trata del recuento, ordenacin y clasificacin de los datos obtenidos por las
observaciones, para poder hacer comparaciones y sacar conclusiones.
Estadstica
Un estudio estadstico consta de las siguientes fases:
Recogida de datos.
Organizacin y representacin de datos.
Anlisis de datos.
Obtencin de conclusiones.
Conceptos de Estadstica
Poblacin
Una poblacin es el conjunto de todos los elementos a los que se somete a un estudio estadstico.
Individuo
Un individuo o unidad estadstica es cada uno de los elementos que componen la poblacin.
Muestra
Una muestra es un conjunto representativo de la poblacin de referencia, el nmero de
individuos de una muestra es menor que el de la poblacin.
Muestreo
El muestreo es la reunin de datos que se desea estudiar, obtenidos de una proporcin reducida y
representativa de la poblacin.
Valor
Un valor es cada uno de los distintos resultados que se pueden obtener en un estudio estadstico.
Si lanzamos una moneda al aire 5 veces obtenemos dos valores: cara y cruz.
Dato
Un dato es cada uno de los valores que se ha obtenido al realizar un estudio estadstico. Si
lanzamos una moneda al aire 5 veces obtenemos 5 datos: cara, cara, cruz, cara, cruz.

2

Variable estadstica
Definicin de variable
Una variable estadstica es cada una de las caractersticas o cualidades que poseen los
individuos de una poblacin.
Tipos de variable estadsticas

Variable cualitativa
Las variables cualitativas se refieren a caractersticas o cualidades que no pueden ser medidas
con nmeros. Podemos distinguir dos tipos:
Variable cualitativa nominal
Una variable cualitativa nominal presenta modalidades no numricas que no admiten un
criterio de orden. Por ejemplo:
El estado civil, con las siguientes modalidades: soltero, casado, separado, divorciado y viudo.
Variable cualitativa ordinal o variable cuasicuantitativa
Una variable cualitativa ordinal presenta modalidades no nmericas, en las que existe un
orden. Por ejemplo:
La nota en un examen: suspenso, aprobado, notable, sobresaliente.
Puesto conseguido en una prueba deportiva: 1, 2, 3, ...
Medallas de una prueba deportiva: oro, plata, bronce.

Variable cuantitativa
Una variable cuantitativa es la que se expresa mediante un nmero, por tanto se pueden realizar
operaciones aritmticas con ella. Podemos distinguir dos tipos:
Variable discreta
Una variable discreta es aquella que toma valores aislados, es decir no admite valores
intermedios entre dos valores especficos. Por ejemplo:
El nmero de hermanos de 5 amigos: 2, 1, 0, 1, 3.
3

Variable continua
Una variable continua es aquella que puede tomar valores comprendidos entre dos nmeros.
Por ejemplo:
La altura de los 5 amigos: 1.73, 1.82, 1.77, 1.69, 1.75.
En la prctica medimos la altura con dos decimales, pero tambin se podra dar con tres
decimales.
Tablas de estadstica
Distribucin de frecuencias
La distribucin de frecuencias o tabla de frecuencias es una ordenacin en forma de tabla de
los datos estadsticos, asignando a cada dato su frecuencia correspondiente.
Tipos de frecuencias
Frecuencia absoluta
La frecuencia absoluta es el nmero de veces que aparece un determinado valor en un estudio
estadstico.
Se representa por f
i
.
La suma de las frecuencias absolutas es igual al nmero total de datos, que se representa por N.

Para indicar resumidamente estas sumas se utiliza la letra griega (sigma mayscula) que se lee
suma o sumatoria.

Frecuencia relativa
La frecuencia relativa es el cociente entre la frecuencia absoluta de un determinado valor y el
nmero total de datos.
Se puede expresar en tantos por ciento y se representa por n
i
.

La suma de las frecuencias relativas es igual a 1.
4

Frecuencia acumulada
La frecuencia acumulada es la suma de las frecuencias absolutas de todos los valores
inferiores o iguales al valor considerado.
Se representa por F
i
.
Frecuencia relativa acumulada
La frecuencia relativa acumulada es el cociente entre la frecuencia acumulada de un
determinado valor y el nmero total de datos. Se puede expresar en tantos por ciento.
Ejemplo
Durante el mes de julio, en una ciudad se han registrado las siguientes temperaturas mximas:
32, 31, 28, 29, 33, 32, 31, 30, 31, 31, 27, 28, 29, 30, 32, 31, 31, 30, 30, 29, 29, 30, 30, 31, 30, 31,
34, 33, 33, 29, 29.
En la primera columna de la tabla colocamos la variable ordenada de menor a mayor, en la
segunda hacemos el recuento y en la tercera anotamos la frecuencia absoluta.
x
i
Recuento f
i
F
i
n
i
N
i

27 I 1 1 0.032 0.032
28 II 2 3 0.065 0.097
29

6 9 0.194 0.290
30

7 16 0.226 0.0516
31

8 24 0.258 0.774
32 III 3 27 0.097 0.871
33 III 3 30 0.097 0.968
34 I 1 31 0.032 1
31 1
Este tipo de tablas de frecuencias se utiliza con variables discretas.

5

Distribucin de frecuencias agrupadas
La distribucin de frecuencias agrupadas o tabla con datos agrupados se emplea si las
variables toman un nmero grande de valores o la variable es continua.
Se agrupan los valores en intervalos que tengan la misma amplitud denominados clases. A
cada clase se le asigna su frecuencia correspondiente.
Lmites de la clase
Cada clase est delimitada por el lmite inferior de la clase y el lmite superior de la clase.
Amplitud de la clase
La amplitud de la clase es la diferencia entre el lmite superior e inferior de la clase.
Marca de clase
La marca de clase es el punto medio de cada intervalo y es el valor que representa a todo el
intervalo para el clculo de algunos parmetros.
Construccin de una tabla de datos agrupados
3, 15, 24, 28, 33, 35, 38, 42, 43, 38, 36, 34, 29, 25, 17, 7, 34, 36, 39, 44, 31, 26, 20, 11, 13, 22, 27,
47, 39, 37, 34, 32, 35, 28, 38, 41, 48, 15, 32, 13.
1 se localizan los valores menor y mayor de la distribucin. En este caso son 3 y 48.
2 Se restan y se busca un nmero entero un poco mayor que la diferencia y que sea divisible por
el nmero de intervalos de queramos poner.
Es conveniente que el nmero de intervalos oscile entre 6 y 15.
En este caso, 48 - 3 = 45, incrementamos el nmero hasta 50 : 5 = 10 intervalos.
Se forman los intervalos teniendo presente que el lmite inferior de una clase pertenece al
intervalo, pero el lmite superior no pertenece intervalo, se cuenta en el siguiente intervalo.

6

c
i
f
i
F
i
n
i
N
i

[0, 5) 2.5 1 1 0.025 0.025
[5, 10) 7.5 1 2 0.025 0.050
[10, 15) 12.5 3 5 0.075 0.125
[15, 20) 17.5 3 8 0.075 0.200
[20, 25) 22.5 3 11 0.075 0.2775
[25, 30) 27.5 6 17 0.150 0.425
[30, 35) 32.5 7 24 0.175 0.600
[35, 40) 37.5 10 34 0.250 0.850
[40, 45) 42.5 4 38 0.100 0.950
[45, 50) 47.5 2 40 0.050 1
40 1

Diagrama de barras
Un diagrama de barras se utiliza para de presentar datos cualitativos o datos cuantitativos de
tipo discreto.
Se representan sobre unos ejes de coordenadas, en el eje de abscisas se colocan los valores de la
variable, y sobre el eje de ordenadas las frecuencias absolutas o relativas o acumuladas.
Los datos se representan mediante barras de una altura proporcional a la frecuencia.
Ejemplo
Un estudio hecho al conjunto de los 20 alumnos de una clase para determinar su grupo sanguneo
ha dado el siguiente resultado:

7

Grupo
sanguneo
f
i

A 6
B 4
AB 1
0 9
20

Polgonos de frecuencia
Un polgono de frecuencias se forma uniendo los extremos de las barras mediante segmentos.
Tambin se puede realizar trazando los puntos que representan las frecuencias y unindolos
mediante segmentos.

Ejemplo
Las temperaturas en un da de otoo de una ciudad han sufrido las siguientes variaciones:

8

Hora Temperatura
6 7
9 12
12 14
15 11
18 12
21 10
24 8

9

Diagrama de sectores
Un diagrama de sectores se puede utilizar para todo tipo de variables, pero se usa
frecuentemente para las variables cualitativas.
Los datos se representan en un crculo, de modo que el ngulo de cada sector es proporcional a
la frecuencia absoluta correspondiente.

El diagrama circular se construye con la ayuda de un transportador de ngulos.
Ejemplo
En una clase de 30 alumnos, 12 juegan a baloncesto, 3 practican la natacin, 4 juegan al ftbol y
el resto no practica ningn deporte.

Alumnos ngulo
Baloncesto 12 124
Natacin 3 36
Ftbol 9 108
Sin deporte 6 72
Total 30 360

10

Histograma
Un histograma es una representacin grfica de una variable en forma de barras.
Se utilizan para variables continuas o para variables discretas, con un gran nmero de datos, y
que se han agrupado en clases.
En el eje abscisas se construyen unos rectngulos que tienen
por base la amplitud del intervalo, y por altura, la frecuencia absoluta de cada intervalo.
La superficie de cada barra es proporcional a la frecuencia de los valores representados.

Polgono de frecuencia
Para construir el polgono de frecuencia se toma la marca de clase que coincide con el punto
medio de cada rectngulo.

11

Ejemplo
El peso de 65 personas adultas viene dado por la siguiente tabla:
c
i
f
i
F
i

[50, 60) 55 8 8
[60, 70) 65 10 18
[70, 80) 75 16 34
[80, 90) 85 14 48
[90, 100) 95 10 58
[100, 110) 110 5 63
[110, 120) 115 2 65
65

12

Histograma y polgono de frecuencias acumuladas
Si se representan las frecuencias acumuladas de una tabla de datos agrupados se obtiene el
histograma de frecuencias acumuladas o su correspondiente polgono.

Histogramas con intervalos de amplitud diferente
Para costruir un histogramas con intervalo de amplitud diferente tenemos que calcular las
alturas de los rectngulos del histograma.

h
i
es la altura del intervalo
f
i
es la frecuencia del intervalo
a
i
es la amplitud del intervalo
Ejemplo
En la siguiente tabla se muestra las calificaciones (suspenso, aprobado, notable y sobresaliente)
obtenidas pr un grupo de 50 alumnos.
13

f
i
h
i

[0, 5) 15 3
[5, 7) 20 10
[7, 9) 12 6
[9, 10) 3 3
50

Parmetros estadsticos
Definicin de parmetro estadstico
Un parmetro estadstico es un nmero que se obtiene a partir de los datos de una distribucin
estadstica.
Los parmetros estadsticos sirven para sintetizar la informacin dada por una tabla o por una
grfica.

14

Tipos de parmetros estadsticos
Hay tres tipos parmetros estadsticos:
De centralizacin.
De posicin
De dispersin.

Medidas de centralizacin
Nos indican en torno a qu valor (centro) se distribuyen los datos.
La medidas de centralizacin son:
Media aritmtica
La media es el valor promedio de la distribucin.
Mediana
La mediana es la puntacin de la escala que separa la mitad superior de la distribucin y la
inferior, es decir divide la serie de datos en dos partes iguales.
Moda
La moda es el valor que ms se repite en una distribucin.

Medidas de posicin
Las medidas de posicin dividen un conjunto de datos en grupos con el mismo nmero de
individuos.
Para calcular las medidas de posicin es necesario que los datos estn ordenados de menor a
mayor.
La medidas de posicin son:
Cuartiles
Los cuartiles dividen la serie de datos en cuatro partes iguales.
15

Deciles
Los deciles dividen la serie de datos en diez partes iguales.
Percentiles
Los percentiles dividen la serie de datos en cien partes iguales.

Medidas de dispersin
Las medidas de dispersin nos informan sobre cunto se alejan del centro los valores de la
distribucin.
Las medidas de dispersin son:
Rango o recorrido
El rango es la diferencia entre el mayor y el menor de los datos de una distribucin estadstica.
Desviacin media
La desviacin media es la media aritmtica de los valores absolutos de las desviaciones
respecto a la media.
Varianza
La varianza es la media aritmtica del cuadrado de las desviaciones respecto a la media.
Desviacin tpica
La desviacin tpica es la raz cuadrada de la varianza.

Moda
La moda es el valor que tiene mayor frecuencia absoluta.
Se representa por M
o.

Se puede hallar la moda para variables cualitativas y cuantitativas.
Hallar la moda de la distribucin:
2, 3, 3, 4, 4, 4, 5, 5 M
o
= 4
16

Si en un grupo hay dos o varias puntuaciones con la misma frecuencia y esa frecuencia es la
mxima, la distribucin es bimodal o multimodal, es decir, tiene varias modas.
1, 1, 1, 4, 4, 5, 5, 5, 7, 8, 9, 9, 9M
o
= 1, 5, 9
Cuando todas las puntuaciones de un grupo tienen la misma frecuencia, no hay moda.
2, 2, 3, 3, 6, 6, 9, 9
Si dos puntuaciones adyacentes tienen la frecuencia mxima, la moda es el promedio de las
dos puntuaciones adyacentes.
0, 1, 3, 3, 5, 5, 7, 8Mo = 4

Clculo de la moda para datos agrupados

1 Todos los intervalos tienen la misma amplitud.

L
i
es el lmite inferior de la clase modal.
f
i
es la frecuencia absoluta de la clase modal.
f
i--1
es la frecuencia absoluta inmediatamente inferior a la en clase modal.
f
i-+1
es la frecuencia absoluta inmediatamente posterior a la clase modal.
a
i
es la amplitud de la clase.
Tambin se utiliza otra frmula de la moda que da un valor aproximado de sta:

17

Ejemplo
Calcular la moda de una distribucin estadstica que viene dada por la siguiente tabla:
f
i

[60, 63) 5
[63, 66) 18
[66, 69) 42
[69, 72) 27
[72, 75) 8
100

2 Los intervalos tienen amplitudes distintas.
En primer lugar tenemos que hallar las alturas.

La clase modal es la que tiene mayor altura.

La frmula de la moda aproximada cuando existen distintas amplitudes es:

18

Ejemplo
En la siguiente tabla se muestra las calificaciones (suspenso, aprobado, notable y sobresaliente)
obtenidas por un grupo de 50 alumnos. Calcular la moda.
f
i
h
i

[0, 5) 15 3
[5, 7) 20 10
[7, 9) 12 6
[9, 10) 3 3
50

Mediana
Es el valor que ocupa el lugar central de todos los datos cuando stos estn ordenados de
menor a mayor.
La mediana se representa por M
e.

La mediana se puede hallar slo para variables cuantitativas.
Clculo de la mediana
1 Ordenamos los datos de menor a mayor.
2 Si la serie tiene un nmero impar de medidas la mediana es la puntuacin central de la
misma.
2, 3, 4, 4, 5, 5, 5, 6, 6 Me= 5
3 Si la serie tiene un nmero par de puntuaciones la mediana es la media entre las dos
puntuaciones centrales.
7, 8, 9, 10, 11, 12 Me= 9.5
19

Clculo de la mediana para datos agrupados
La mediana se encuentra en el intervalo donde la frecuencia acumulada llega hasta la mitad de
la suma de las frecuencias absolutas.
Es decir tenemos que buscar el intervalo en el que se encuentre .

L
i-1
es el lmite inferior de la clase donde se encuentra la mediana.
es la semisuma de las frecuencias absolutas.
F
i-1
es la frecuencia acumulada anterior a la clase mediana.
a
i
La mediana es independiente de las amplitudes de los intervalos.
Ejemplo
Calcular la mediana de una distribucin estadstica que viene dada por la siguiente tabla:
f
i
F
i

[60, 63) 5 5
[63, 66) 18 23
[66, 69) 42 65
[69, 72) 27 92
[72, 75) 8 100
100
100 / 2 = 50
Clase modal: [66, 69)
20

Media aritmtica
Definicin de media aritmtica
La media aritmtica es el valor obtenido al sumar todos los datos y dividir el resultado entre el
nmero total de datos.
es el smbolo de la media aritmtica.

Ejemplo
Los pesos de seis amigos son: 84, 91, 72, 68, 87 y 78 kg. Hallar el peso medio.

Media aritmtica para datos agrupados
Si los datos vienen agrupados en una tabla de frecuencias, la expresin de la media es:

21

Ejemplo de media aritmtica
En un test realizado a un grupo de 42 personas se han obtenido las puntuaciones que muestra la
tabla. Calcula la puntuacin media.
x
i
f
i
x
i
f
i

[10, 20) 15 1 15
[20, 30) 25 8 200
[30,40) 35 10 350
[40, 50) 45 9 405
[50, 60 55 8 440
[60,70) 65 4 260
[70, 80) 75 2 150
42 1 820

Propiedades de la media aritmtica
1 La suma de las desviaciones de todas las puntuaciones de una distribucin respecto a la media
de la misma igual a cero.

Las suma de las desviaciones de los nmeros 8, 3, 5, 12, 10 de su media aritmtica 7.6 es igual a
0:
8 7.6 3 7.6 5 7.6 12 7.6 10 7.6
= 0. 4 4.6 2.6 4. 4 2. 4 0
2 La media aritmtica de los cuadrados de las desviaciones de los valores de la variable con
respecto a un nmero cualquiera se hace mnima cuando dicho nmero coincide con la media
aritmtica.
22

3 Si a todos los valores de la variable se les suma un mismo nmero, la media aritmtica queda
aumentada en dicho nmero.
4 Si todos los valores de la variable se multiplican por un mismo nmero la media aritmtica
queda multiplicada por dicho nmero.

Observaciones sobre la media aritmtica
1 La media se puede hallar slo para variables cuantitativas.
2 La media es independiente de las amplitudes de los intervalos.
3 La media es muy sensible a las puntuaciones extremas. Si tenemos una distribucin con los
siguientes pesos:
65 kg, 69kg , 65 kg, 72 kg, 66 kg, 75 kg, 70 kg, 110 kg.
La media es igual a 74 kg, que es una medida de centralizacin poco representativa de la
distribucin.
4 La media no se puede calcular si hay un intervalo con una amplitud indeterminada.
x
i
f
i

[60, 63) 61.5 5
[63, 66) 64.5 18
[66, 69) 67.5 42
[69, 72) 70.5 27
[72, 8
100
En este caso no es posible hallar la media porque no podemos calcular la marca de clase de
ltimo intervalo.

23

Cuartiles
Los cuartiles son los tres valores de la variable que dividen a un conjunto de datos ordenados
en cuatro partes iguales.
Q
1
, Q
2
y Q
3
determinan los valores correspondientes al 25%, al 50% y al 75% de los datos.
Q
2
coincide con la mediana.
Clculo de los cuartiles
1 Ordenamos los datos de menor a mayor.
2 Buscamos el lugar que ocupa cada cuartil mediante la expresin .
Nmero impar de datos
2, 5, 3, 6, 7, 4, 9

Nmero par de datos
2, 5, 3, 4, 6, 7, 1, 9

Clculo de los cuartiles para datos agrupados
En primer lugar buscamos la clase donde se encuentra , en la tabla de las
frecuencias acumuladas.

L
i
24

N es la suma de las frecuencias absolutas.
F
i-1
a
i
Ejemplo de cuartiles
Calcular los cuartiles de la distribucin de la tabla:
f
i
F
i

[50, 60) 8 8
[60, 70) 10 18
[70, 80) 16 34
[80, 90) 14 48
[90, 100) 10 58
[100, 110) 5 63
[110, 120) 2 65
65
Clculo del primer cuartil

Clculo del segundo cuartil

25

Clculo del tercer cuartil

Deciles
Los deciles son los nueve valores que dividen la serie de datos en diez partes iguales.
Los deciles dan los valores correspondientes al 10%, al 20%... y al 90% de los datos.
D
5
Clculo de los deciles
En primer lugar buscamos la clase donde se encuentra , en la tabla de las
frecuencias acumuladas.

L
i
F
i-1
a
i

26

Ejemplo de deciles
Calcular los deciles de la distribucin de la tabla:
f
i
F
i

[50, 60) 8 8
[60, 70) 10 18
[70, 80) 16 34
[80, 90) 14 48
[90, 100) 10 58
[100, 110) 5 63
[110, 120) 2 65
65
Clculo del primer decil

Clculo del segundo decil

27

Clculo del tercer decil

Clculo del cuarto decil

Clculo del quinto decil

Clculo del sexto decil

Clculo del sptimo decil

Clculo del octavo decil

28

Clculo del noveno decil

Percentiles
Los percentiles son los 99 valores que dividen la serie de datos en 100 partes iguales.
Los percentiles dan los valores correspondientes al 1%, al 2%... y al 99% de los datos.
P
50
Clculo de los percentiles
En primer lugar buscamos la clase donde se encuentra , en la tabla de
las frecuencias acumuladas.

L
i
F
i-1
a
i

29

Ejercicio de percentiles
Calcular el percentil 35 y 60 de la distribucin de la tabla:
f
i
F
i

[50, 60) 8 8
[60, 70) 10 18
[70, 80) 16 34
[80, 90) 14 48
[90, 100) 10 58
[100, 110) 5 63
[110, 120) 2 65
65
Percentil 35

Percentil 60

30

Desviacin respecto a la media
La desviacin respecto a la media es la diferencia entre cada valor de la variable estadstica y
la media aritmtica.
D
i
= x - x
Desviacin media
La desviacin media es la media aritmtica de los valores absolutos de las desviaciones
respecto a la media.
La desviacin media se representa por

Ejemplo
Calcular la desviacin media de la distribucin:
9, 3, 8, 8, 9, 8, 9, 18

Desviacin media para datos agrupados
Si los datos vienen agrupados en una tabla de frecuencias, la expresin de la desviacin media
es:

31

Ejemplo
Calcular la desviacin media de la distribucin:
x
i
f
i
x
i
f
i
|x - x| |x - x| f
i

[10, 15) 12.5 3 37.5 9.286 27.858
[15, 20) 17.5 5 87.5 4.286 21.43
[20, 25) 22.5 7 157.5 0.714 4.998
[25, 30) 27.5 4 110 5.714 22.856
[30, 35) 32.5 2 65 10.174 21.428
21 457.5 98.57

Varianza
La varianza es la media aritmtica del cuadrado de las desviaciones respecto a la media de
una distribucin estadstica.
La varianza se representa por .

Varianza para datos agrupados

Para simplificar el clculo de la varianza vamos o utilizar las siguientes expresiones que son
equivalentes a las anteriores.
32

Varianza para datos agrupados

Ejemplos de varianza
Calcular la varianza de la distribucin:
9, 3, 8, 8, 9, 8, 9, 18

Calcular la varianza de la distribucin de la tabla:
x
i
f
i
x
i
f
i
x
i
2
f
i

[10, 20) 15 1 15 225
[20, 30) 25 8 200 5000
[30,40) 35 10 350 12 250
[40, 50) 45 9 405 18 225
[50, 60 55 8 440 24 200
[60,70) 65 4 260 16 900
[70, 80) 75 2 150 11 250
42 1 820 88 050
33

Propiedades de la varianza
1 La varianza ser siempre un valor positivo o cero, en el caso de que las puntuaciones sean
iguales.
2 Si a todos los valores de la variable se les suma un nmero la varianza no vara.
3 Si todos los valores de la variable se multiplican por un nmero la varianza queda
multiplicada por el cuadrado de dicho nmero.
4 Si tenemos varias distribuciones con la misma media y conocemos sus respectivas varianzas se
puede calcular la varianza total.
Si todas las muestras tienen el mismo tamao:

Si las muestras tienen distinto tamao:

Observaciones sobre la varianza
1 La varianza, al igual que la media, es un ndice muy sensible a las puntuaciones extremas.
2 En los casos que no se pueda hallar la media tampoco ser posible hallar la varianza.
3 La varianza no viene expresada en las mismas unidades que los datos, ya que las desviaciones
estn elevadas al cuadrado.
Desviacin tpica
La desviacin tpica es la raz cuadrada de la varianza.
Es decir, la raz cuadrada de la media de los cuadrados de las puntuaciones de desviacin.
La desviacin tpica se representa por .
34

Desviacin tpica para datos agrupados

Para simplificar el clculo vamos o utilizar las siguientes expresiones que son equivalentes a las
anteriores.

Desviacin tpica para datos agrupados

Ejemplos de desviacin tpica
Calcular la desviacin tpica de la distribucin:
9, 3, 8, 8, 9, 8, 9, 18

35

Calcular la desviacin tpica de la distribucin de la tabla:
x
i
f
i
x
i
f
i
x
i
2
f
i

[10, 20) 15 1 15 225
[20, 30) 25 8 200 5000
[30,40) 35 10 350 12 250
[40, 50) 45 9 405 18 225
[50, 60) 55 8 440 24 200
[60,70) 65 4 260 16 900
[70, 80) 75 2 150 11 250
42 1 820 88 050

Propiedades de la desviacin tpica
1 La desviacin tpica ser siempre un valor positivo o cero, en el caso de que las puntuaciones
sean iguales.
2 Si a todos los valores de la variable se les suma un nmero la desviacin tpica no vara.
3 Si todos los valores de la variable se multiplican por un nmero la desviacin tpica queda
multiplicada por dicho nmero.
4 Si tenemos varias distribuciones con la misma media y conocemos sus respectivas
desviaciones tpicas se puede calcular la desviacin tpica total.
Si todas las muestras tienen el mismo tamao:

36

Si las muestras tienen distinto tamao:

Observaciones sobre la varianza
1 La desviacin tpica, al igual que la media y la varianza, es un ndice muy sensible a las
puntuaciones extremas.
2 En los casos que no se pueda hallar la media tampoco ser posible hallar la desviacin tpica.
3 Cuanta ms pequea sea la desviacin tpica mayor ser la concentracin de datos alrededor
de la media.

Coeficiente de variacin
El coeficiente de variacin es la relacin entre la desviacin tpica de una muestra y su media.

El coeficiente de variacin se suele expresar en porcentajes:

El coeficiente de variacin permite comparar las dispersiones de dos distribuciones distintas,
siempre que sus medias sean positivas.
Se calcula para cada una de las distribuciones y los valores que se obtienen se comparan entre s.
La mayor dispersin corresponder al valor del coeficiente de variacin mayor.
Ejemplo
Una distribucin tiene x = 140 y o 28.28 y otra x 150 y o 25. Cul de las dos presenta
mayor dispersin?

37

La primera distribucin presenta mayor dispersin.

Puntuaciones tpicas

Puntuaciones diferenciales
Las puntuaciones diferenciales resultan de restarles a las puntuaciones directas la media
aritmtica.
x
i
= X
i
X
Puntuaciones tpicas
Las puntuaciones tpicas son el resultado de dividir las puntuaciones diferenciales entre la
desviacin tpica. Este proceso se llama tipificacin.
Las puntuaciones tpicas se representan por z.

Observaciones sobre puntuaciones tpicas
La media aritmtica de las puntuaciones tpicas es 0.
La desviacin tpica de las puntuaciones tpicas es 1.
Las puntuaciones tpicas son adimensionales, es decir, son independientes de las unidades
utilizadas.
Las puntuaciones tpicas se utilizan para comparar las puntuaciones obtenidas en distintas
distribuciones.
Ejemplo
En una clase hay 15 alumnos y 20 alumnas. El peso medio de los alumnos es 58.2 kg y el de las
alumnas y 54.4 kg. Las desviaciones tpicas de los dos grupos son, respectivamente, 3.1 kg y 5.1 kg. El
peso de Jos es de 70 kg y el de Ana es 65 kg. Cul de ellos puede, dentro del grupo de alumnos de su
sexo, considerarse ms grueso?

Jos es ms grueso respecto de su grupo el Pilar respecto al suyo.

1

Combinatoria
En todo problema combinatorio hay varios conceptos claves que debemos distinguir:
Conceptos de combinatoria
1. Poblacin
Es el conjunto de elementos que estamos estudiando. Denominaremos con m al nmero de
elementos de este conjunto.
2. Muestra
Es un subconjunto de la poblacin. Denominaremos con n al nmero de elementos que
componen la muestra.
Los diferentes tipos de muestra vienen determinados por dos aspectos:
Orden
Es decir, si es importante que los elementos de la muestra aparezcan ordenados o no.
Repeticin
La posibilidad de repeticin o no de los elementos.
Es el producto de los n factores consecutivos desde n hasta 1. El factorial de un nmero
se denota por n!.
Factorial de un nmero natural

Ejemplo
Calcular factorial de 5.

Se llama variaciones ordinarias de m elementos tomados de n en n (m a los distintos
grupos formados por n elementos de forma que:
Variaciones
No entran todos los elementos.
S importa el orden.
2

No se repiten los elementos.

Tambin podemos calcular las variaciones mediante factoriales:

Las variaciones se denotan por
Ejemplos
1. Calcular las variaciones de 6 elementos tomados de tres en tres.

2.Cuntos nmeros de tres cifras diferentes se puede formar con los dgitos: 1, 2, 3, 4, 5 ?
m = 5n = 3 m _ n
No entran todos los elementos. De 5 dgitos entran slo 3.
S importa el orden. Son nmeros distintos el 123, 231, 321.
No se repiten los elementos. El enunciado nos pide que las cifras sean diferentes.

3.Cuntos nmeros de tres cifras diferentes se puede formar con los dgitos: 0, 1, 2, 3, 4, 5 ?
m = 6n = 3 m _ n
Tenemos que separar el nmero en dos bloques:

El primer bloque, de un nmero, lo puede ocupar slo uno de 5 dgitos porque un nmero no
comienza por cero (excepto los de las matriculas, los de la lotera y otros casos particulares),
3

m = 5 n = 1
El segundo bloque, de dos nmeros, lo puede ocupar cualquier dgito.
m = 6 n = 2

4. A un concurso literario se han presentado 10 candidatos con sus novelas. El cuadro de honor
lo forman el ganador, el finalista y un accsit.Cuntos cuadros de honor se pueden formar?
m = 10n = 3
No entran todos los elementos. De 10 candidatos entran slo 3.
S importa el orden. No es lo mismo quedar ganador que finalista.
No se repiten los elementos. Suponemos que cada candidato presenta una sola obra.

Se llaman variaciones con repeticin de m elementos tomados de n en n a los distintos
grupos formados por n elementos de manera que:
Variaciones con repeticin
No entran todos los elementos si m > n. S pueden entrar todos los elementos si m _ n
S importa el orden.
S se repiten los elementos.

Ejemplos
1. Cuntos nmeros de tres cifras se puede formar con los dgitos: 1, 2, 3, 4, 5 ?
m = 5 n = 3
No entran todos los elementos. De 5 dgitos entran slo 3.
S se repiten los elementos. El enunciado nos pide que las cifras sean diferentes.
4

2. Cuntos nmeros de tres cifras se puede formar con los dgitos: 0, 1, 2, 3, 4, 5 ?
m = 6 n = 3
Tenemos que separar el nmero en dos bloques:

El primer bloque, de un nmero, lo puede ocupar slo uno de 5 dgitos porque un nmero no
comienza por cero (excepto los de las matriculas, los de la lotera y otros casos particulares),
m = 5 n = 1
El segundo bloque, de dos nmeros, lo puede ocupar cualquier dgito.
m = 6 n = 2

3. Cuntas quinielas de una columna han de rellenarse para asegurarse el acierto de los 15
resultados?
m = 3 n = 15 m < n
S entran todos los elementos. En este caso el nmero de orden es mayor que el nmero de
elementos.
S importa el orden.

Se llama permutaciones de m elementos (m = n) a las diferentes agrupaciones de esos m
elementos de forma que:
Permutaciones
S entran todos los elementos.
S importa el orden.
5

Ejemplos
1. Calcular las permutaciones de 6 elementos.
P
6
= 6! = 6 5 4 3 2 1 = 720
2. Cuntos nmeros de 5 cifras diferentes se puede formar con los dgitos: 1, 2, 3, 4, 5.
m = 5 n = 5
S entran todos los elementos. De 5 dgitos entran slo 3.
No se repiten los elementos. El enunciado nos pide que las cifras sean diferentes.

3. De cuntas formas distintas pueden sentarse ocho personas en una fila de butacas?
S entran todos los elementos. Tienen que sentarse las 8 personas.
S importa el orden.
No se repiten los elementos. Una persona no se puede repetir.

Permutaciones circulares
Es un caso particular de las permutaciones.
Se utilizan cuando los elementos se han de ordenar "en crculo", (por ejemplo, los comensales
en una mesa), de modo que el primer elemento que "se site" en la muestra determina el principio y
el final de muestra.

Ejemplos
1. Calcular las permutaciones circulares de 7 elementos.
PC
7
= (7 1)! 6! 6 5 4 3 2 1 = 720
6

2. De cuntas formas distintas pueden sentarse ocho personas alrededor de una mesa
redonda?

Permutaciones con repeticin de m elementos donde el primer elemento se repite a veces ,
el segundo b veces , el tercero c veces, ...(m = a + b + c + ... = n) son los distintos grupos que
pueden formarse con esos m elementos de forma que :
Permutaciones con repeticin
S importa el orden.

Ejemplos
Calcular las permutaciones con repeticin de: .

2. Con las cifras 2, 2, 2, 3, 3, 3, 3, 4, 4; cuntos nmeros de nueve cifras se pueden formar?
m = 9 a = 3 b = 4 c = 2 a + b + c = 9
S importa el orden.

7

3. En el palo de seales de un barco se pueden izar tres banderas rojas, dos azules y cuatro
verdes. Cuntas seales distintas pueden indicarse con la colocacin de las nueve banderas?
S importa el orden.

Se llama combinaciones de m elementos tomados de n en n (m a todas las agrupaciones
posibles que pueden hacerse con los m elementos de forma que:
Combinaciones
No importa el orden.

Tambin podemos calcular las combinaciones mediante factoriales:

Las combinaciones se denotan por
Ejemplos
1. Calcular el nmero de combinaciones de 10 elementos tomados de 4 en 4.

8

2. En una clase de 35 alumnos se quiere elegir un comit formado por tres alumnos. Cuntos
comits diferentes se pueden formar?
No importa el orden: Juan, Ana.

Las combinaciones con repeticin de m elementos tomados de n en n (m son los
distintos grupos formados por n elementos de manera que:
Combinaciones con repeticin
No importa el orden.

Ejemplo
En una bodega hay en un cinco tipos diferentes de botellas. De cuntas formas se pueden
elegir cuatro botellas?
No entran todos los elementos. Slo elije 4..
No importa el orden. Da igual que elija 2 botellas de ans y 2 de ron, que 2 de ron y 2 de ans.
S se repiten los elementos. Puede elegir ms de una botella del mismo tipo.

9

El nmero se llama tambin nmero combinatorio. Se representa por y se lee "m
sobre n".
Nmeros combinatorios

Ejemplo

1.
Propiedades de los nmeros combinatorios
2.
Los nmeros de este tipo se llaman complementarios.
3.

Ejemplo
Hallar el nmero de combinaciones de 75 elementos de orden 72.

10

El tringulo de nmeros combinatorios de Tartaglia o de Pascal (debido a que fue este
matemtico quien lo populariz) es un tringulo de nmeros enteros, infinito y simtrico, del que
podemos ver sus primeras lneas:
Tringulo de Pascal o de Tartaglia

1. La primera fila corresponde a los nmeros combinatorios de 1, el nmero superior es un 1,
la segunda de 2, la tercera de 3 y as sucesivamente.
Propiedades del Tringulo de Pascal o de Tartaglia
2.Todas la filas empiezan y acaban en 1.

3.Todas las filas son simtricas.

4.Cada nmero se obtiene sumando los dos que estn situados sobre l.
Aplicando estas propiedades podemos escribir el tringulo de Pascal:
11

El tringulo de Pascal o de Tartaglia nos ser muy til para calcular los coefecientes del
binomio de Newton.
La frmula que nos permite hallar las potencias de un binomio se conoce como binomio de
Newton.
El binomio de Newton

Podemos observar que:
El nmero de trminos es n+1.
Los coeficientes son nmeros combinatorios que corresponden a la fila ensima del
tringulo de Tartaglia.

En el desarrollo del binomio los exponentes de a van disminuyendo, de uno en uno, de n a
cero; y los exponentes de b van aumentando, de uno en uno, de cero a n, de tal manera que la suma
de los exponentes de a y de b en cada trmino es igual a n.
En el caso que uno de los trminos del binomio sea negativo, se alternan los signos positivos
y negativos.

12

Ejemplos del binomio de Newton
1.

2.

Clculo del trmino que ocupa el lugar k

Ejemplos
1.El trmino quinto del desarrollo de es:

2.El trmino cuarto del desarrollo de es:

3.Hallar el trmino octavo del desarrollo de

EJERCICIOS DE COMBINATORIA
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
6.-
7.-
8.-
9.-
10.-
11.-
12.-
13.-
14.-
15.-
16.-
17.-
18.-
19.-
20.-
21.-
22.-
23.-
24.-
25.-
26.-
Un estudiante tiene que contestar 8 de las 10 preguntas de un examen. De cuntas formas diferentes
puede contestar? Y si las tres primeras son obligatorias? Y si de las cinco primeras ha de contestar a
cuatro? Solucin: 45, 21, 25
Para jugar al domin, siete fichas hacen un juego. Sabiendo que tiene 28 fichas, cuntos juegos diferentes
se pueden hacer? Solucin: 1184040
Hallar el nmero mnimo de habitantes que debe tener una ciudad para que sea inevitable que al menos dos
habitantes tengan las mismas iniciales de su nombre y dos apellidos. (Se supone que el alfabeto tiene 28
letras.) Solucin: 21953
El sxtuplo del nmero de combinaciones que se puede formar con m objetos tomados de tres en tres es
igual al nmero de variaciones que se pueden formar con m-1 objetos tomados de cuatro en cuatro. Halla
el valor de m, suponiendo que es mayor que cuatro. Solucin: m=6
La diferencia entre el nmero de variaciones binarias de m objetos y el de combinaciones binarias de los
mismos m objetos es 136. Halla el nmero de objetos. Solucin: m=17
En las variaciones sin repeticin que podemos formar con las nueve cifras significativas tomadas de tres en
tres, cuntas veces est la cifra 7? Solucin: 168
Cuntas palabras de 12 letras se pueden formar con la palabra AYUNTAMIENTO, de tal manera que
siempre comiencen y terminen por vocal? Solucin: 13608000
Con una baraja de 52 cartas, cuntos grupos diferentes de cinco cartas se pueden hacer?
Solucin: 2598960
Cuntas apuestas hay que rellenar en las quinielas de ftbol para tener la seguridad de acertar cinco
resultados? Solucin: 243
De un grupo de 12 alumnos deben formarse tres equipos de cuatro participantes para que asistan a tres
pruebas diferentes. Cuntas clasificaciones distintas pueden realizarse? Solucin: 34650
Cul de las siguientes expresiones tiene mayor valor: ? Solucin: V
4
6
4
9 6
3
26
, , , VR V P C
4
9
Cuntos tetraedros determinan ocho puntos del espacio de forma que cuatro cualesquiera de ellos no sean
coplanarios? Solucin: 70
Cuntas palabras de 10 letras diferentes pueden formarse con cinco vocales y cinco consonantes de las 21
existentes, de manera que no haya dos vocales juntas ni dos consonantes juntas? Solucin: 586051200
En un departamento de una empresa trabajan cuatro hombres y tres mujeres. Desean que les hagan una
fotografa de forma que estn todos los hombres juntos y tambin las mujeres. De cuntas formas
distintas pueden colocarse? Solucin: 288
Cuntos resultados distintos se obtienen al lanzar tres dados iguales a la vez? Y si los dados son
distintos? Solucin: 56, 216
Con los dgitos pares, cuntos nmeros inferiores a 1 000 se pueden escribir? Solucin: 84
Calcula el nmero de diagonales que tiene un polgono de 12 lados. Generaliza el caso para cuando se trate
de un polgono de n lados. Solucin: n (n-3)/2
Se disponen ocho monedas en una fila. La mitad de ellas son de duro y la otra mitad de 100 pesetas. De
cuntas formas distintas se pueden ordenar? Solucin: 70
Una prueba de opcin mltiple consta de 15 preguntas y cada una tiene tres alternativas. En cuantas
formas diferentes puede marcar un estudiante su respuesta a estas preguntas? Solucin: 14348907
En cuantas formas puede un director de televisin programar seis diferentes comerciales de un
patrocinador durante los seis periodos de tiempo asignado a mensajes comerciales durante un programa?
Solucin: 720
De cuantas maneras pueden formarse cinco personas para tomar el autobs? De cuantas maneras si dos
de las personas se niegan a hacerlo una detrs de otra? Solucin: 120, 72
Cuntas permutaciones diferentes hay de las letras de la palabra "statistics"? Cuntas de ellas comienzan
y terminan con la letra s?. Solucin: 50400, 3360
En un test de 20 preguntas con dos opciones, de cuantas formas pueden marcarse las preguntas para que
a) siete estn correctas y 13 equivocadas;
b) 10 estn correctas y 10 equivocadas;
c) cuando menos 17 estn correctas?
Solucin: 77520, 184756, 1351
Si se suponen ordenadas todas las permutaciones que se pueden formar con las cifras 1, 2, 3, 5, 8, 9 en
orden creciente, que lugar ocupa la permutacin 598132. Solucin: lugar n 476
Cuntos nmeros naturales, incluido el cero, hay que sean menores que 1000, si cada nmero est
constituido por cifras diferentes. Solucin: 739
Calcula el valor de m que verifica V . Solucin m= 8
3 2 3
5
m m m
C V + =
En el primer caso ,en el segundo caso slo debe elegir 5 de entre 7
,, la forma de elegir
4 entre las primeras 5 y cuatro entre las otras 5 ser

45
8
10
=
|
|
.
|
\
|
21
5
7
=
|
|
.
|
\
|
25
4
5
4
5
=
|
|
.
|
\
|
|
|
.
|
\
|
1.-
3.-
4.-
5.-
6.-
7.-
8.-
2.- 1184040
7
28
=
|
|
.
|
\
|

La forma de elegir tres letras entre 28 pudiendo repetirse sera VR , con lo que si una ciudad
tiene un habitante ms tendran dos individuos que coincidir en sus iniciales.
21952
3
28
=
Las soluciones de la ecuacin planteada son 2 y 6, por lo que la solucin vlida es m=6.
Esta ecuacin tiene como solucin m=17, m=-16, y la solucin vlida es m=17.
Se pueden formar V variaciones distintas, no interviene el 7 en V , por lo que intervendr
el 7 en 504-336 = 168
504
3
9
= 336
3
8
=
Consideramos tres casos:
a) Las dos vocales a no figuran en los extremos. V (formas de elegir las
vocales por las permutaciones de las otras letras que no estn en los extremos)
5443200
2 , 2 , 2
10
2
4
= P
b) Una vocal a est en el extremo. 7257600 2
2 , 2
10
1
4
= P V
c) Las dos a figuran en los extremos. 907200
2 , 2
10
= P
Y en total tendremos 5443200+7257600+907200 = 13608000.
2598960
! 47 ! 5
! 52
5
52
= =
|
|
.
|
\
|

9.- 243 3
5 5
3
= = VR apuestas
|
|
.
|
\
|
|
|
.
|
\
|
|
|
.
|
\
|
4
4
4
8
4
12
=34650 10.-
11.-
12.-
Los valores de cada expresin son 2600, 720, 3024 y 1296, por lo que la mayor es V .
4
9
70
! 4 ! 4
! 8
4
8
= =
|
|
.
|
\
|

13.-
14.-
15.-
16.-
17.-
Las palabras sern de la forma VCVCVCVCVC o CVCVCVCVCV, y por lo tanto tendremos que las
posibles ordenaciones son 2 586051200 2441880 120 2
5
21
5
5
= = V V
2 P
4
P
3
= 288, ya que pueden empezar los hombres o las mujeres y pueden los hombres pueden estar de P
4

formas distintas mientras que las mujeres lo pueden hacer de P
3.

a) Si los lados son iguales tendremos
, adems de las repetidas 111, 112, 113, 114, 115,

116, y anlogamente con 2, 3, 4, 5, 6 es decir 36, por lo que habr 56 resultados posibles.
20
3
6
=
|
|
.
|
\
|
b) Si los dados son distintos VR 216
3
6
=
Sern nmeros de 1, 2 y 3 cifras, V 84 64 16 4
3
4
2
4
1
4
= + + = + + VR VR
54 12
2
12
=
|
|
.
|
\
|
, es decir el nmero de combinaciones de dos vrtices menos los doce lados del polgono.
En el caso de n lados tendremos
2
) 3 (
2
3
2
2
=
|
|
.
|
\
| n n n n
n
n

18.-
19.-
20.-
21.-
70
4 , 4
8
= P
Son variaciones con repeticin de 3 elementos tomados de 15 en 15, es decir 3
15

Sern permutaciones de 6 elementos, 6!=720
Primeramente sern permutaciones de 5 elementos, 5!=120. Para la segunda pregunta nos damos cuenta
que si uno de los dos que se niegan a estar contiguos se coloca en alguno de los tres lugares centrales, el
otro solo puede ocupar dos lugares, por lo que habr 3*2*3*2=36 formas de hacerlo, mientras que si ocupa
uno de los extremos, el otro podr colocarse en tres posiciones y por tanto habr 2*3*3*2=36, en total 72
formas de colocarse.
22.- La palabra tiene 10 letras, pero la s se repite 3 veces, la t tres y la i otras dos, con lo que se podrn
hacer 50400
! 2 ! 3 ! 3
! 10
1 , 1 , 2 , 3 , 3
10
= = PR Si queremos que empiece y termine por s, solo quedarn para permutar
8 letras, de las cuales se repite la t tres veces y la i dos, por lo que ser 3360
! 2 ! 3
! 8
1 , 1 , 1 , 2 , 3
8
= = PR
23.-
24.-

a) Se pueden elegir las 7 preguntas a contestar correctamente de

|
|
.
|
\
|
7
20
b) De igual forma ser
|
|
.
|
\
|
10
20
c) En este caso debemos sumar las posibles formas de fallar solo 3, 2, 1 o tener todo el examen
correcto, es decir, 1351 1 20 190 1140
0
20
1
20
2
20
3
20
= + + + =
|
|
.
|
\
|
+
|
|
.
|
\
|
+
|
|
.
|
\
|
+
|
|
.
|
\
|
Contemos todas las permutaciones que quedan por debajo.
i) Primero todas las que comiencen por 1, 2, o 3: 3.3!=360
ii) Que comiencen con 5 y la segunda sea menor que 9: 4.4!=96
iii) que la tercera cifra sea menor que 8 (el 5 ya est puesto) 3.3!=18
iv) que la cuarta cifra sea menor que 1 no puede darse.
v) que la cuarta cifra sea menor que 3 (ya solo queda el 2) 1
En total 475 por esto ocupar el lugar n 476.
25.-
26.-

a) nmeros con una cifra (no se puede repetir) 10
b) nmeros con dos cifras. Las decenas no pueden ser 0, 9.9=81
c) de tres cifras (la 1 no es cero, la segunda si puede serlo y la tercera no puede ser ni la primera ni la
segunda 9.9.8=648
En total 10+81+648=739 nmeros sin repetir la cifras

m(m-1) (m-2) = 5 m (m-1)+ (m (m-1) (m-2))/6 resolviendo esta ecuacin nos saldr m=0, m=1 y m=8, de
las que slo ser vlida m=8.

1

Probabilidad
Son los experimentos de los que podemos predecir el resultado antes de que se realicen.
Experimentos deterministas
Ejemplo
Si dejamos caer una piedra desde una ventana sabemos, sin lugar a dudas, que la pelota
bajar. Si la arrojamos hacia arriba, sabemos que subir durante un determinado intervalo de
tiempo; pero despus bajar.
Son aquellos en los que no se puede predecir el resultado, ya que ste depende del azar.
Experimentos aleatorios
Ejemplos
Si lanzamos una moneda no sabemos de antemano si saldr cara o cruz.
Si lanzamos un dado tampoco podemos determinar el resultado que vamos a obtener.
La teora de probabilidades se ocupa de asignar un cierto nmero a cada posible
resultado que pueda ocurrir en un experimento aleatorio, con el fin de cuantificar dichos
resultados y saber si un suceso es ms probable que otro. Con este fin, introduciremos algunas
definiciones:
Teora de probabilidades
Suceso
Es cada uno de los resultados posibles de una experiencia aleatoria.
Al lanzar una moneda salga cara.
Al lanzar una moneda se obtenga 4.
Espacio muestral
Es el conjunto de todos los posibles resultados de una experiencia aleatoria, lo
representaremos por E (o bien por la letra griega O).
Espacio muestral de una moneda:
E = {C, X}.
Espacio muestral de un dado:
E = {1, 2, 3, 4, 5, 6}.
2

Suceso aleatorio
Suceso aleatorio es cualquier subconjunto del espacio muestral.
Por ejemplo al tirar un dado un suceso sera que saliera par, otro, obtener mltiplo de 3, y
otro, sacar 5.
Ejemplo
Una bolsa contiene bolas blancas y negras. Se extraen sucesivamente tres bolas. Calcular:
1. El espacio muestral.
E = {(b,b,b); (b,b,n); (b,n,b); (n,b,b); (b,n,n); (n,b,n); (n,n ,b); (n, n,n)}
2. El suceso A = {extraer tres bolas del mismo color}.
B = {(b,b,b); (n, n,n)}
3. El suceso A = {extraer al menos una bola blanca}.
B= {(b,b,b); (b,b,n); (b,n,b); (n,b,b); (b,n,n); (n,b,n); (n,n ,b)}
4. El suceso A = {extraer una sola bola negra}.
A = {(b,b,n); (b,n,b); (n,b,b)}
Suceso elemental
Tipos de sucesos
Suceso elemental es cada uno de los elementos que forman parte del espacio muestral.
Por ejemplo al tirar un dado un suceso elemental es sacar 5.
Suceso compuesto
Suceso compuesto es cualquier subconjunto del espacio muestral.
Por ejemplo al tirar un dado un suceso sera que saliera par, otro, obtener mltiplo de 3.
Suceso seguro
Suceso seguro, E, est formado por todos los posibles resultados (es decir, por el espacio
muestral).
Por ejemplo al tirar un dado un dado obtener una puntuacin que sea menor que 7.
Suceso imposible
Suceso imposible, , es el que no tiene ningn elemento.
3

Por ejemplo al tirar un dado obtener una puntuacin igual a 7.
Sucesos compatibles
Dos sucesos, A y B, son compatibles cuando tienen algn suceso elemental comn.
Si A es sacar puntuacin par al tirar un dado y B es obtener mltiplo de 3, A y B son
compatibles porque el 6 es un suceso elemental comn.
Sucesos incompatibles
Dos sucesos, A y B, son incompatibles cuando no tienen ningn elemento en comn.
Si A es sacar puntuacin par al tirar un dado y B es obtener mltiplo de 5, A y B son
incompatibles.
Sucesos independientes
Dos sucesos, A y B, son independientes cuando la probabilidad de que suceda A no se ve
afectada porque haya sucedido o no B.
Al lazar dos dados los resultados son independientes.
Sucesos dependientes
Dos sucesos, A y B, son dependientes cuando la probabilidad de que suceda A se ve
afectada porque haya sucedido o no B.
Extraer dos cartas de una baraja, sin reposicin, son sucesos dependientes.
Suceso contrario
El suceso contrario a A es otro suceso que se realiza cuando no se realiza A., Se denota por
.
Son sucesos contrarios sacar par e impar al lanzar un dado.
Espacio de sucesos, S, es el conjunto de todos los sucesos aleatorios.
Espacio de sucesos
Si tiramos una moneda el espacio se sucesos est formado por:
S= { , {C}, {X}, {C,X}}.
Observamos que el primer elemento es el suceso imposible y el ltimo el suceso seguro.
Si E tiene un nmero finito de elementos, n, de elementos el nmero de sucesos de E es 2
n
.
Una moneda E= {C, X}.
4

Nmero de sucesos = 2
2
=4
Dos monedas E= {(C,C); (C,X); (X,C); (X,X)}.
4
=16
Un dado E = {1, 2, 3, 4, 5, 6}.
6
= 64
La unin de sucesos, A B, es el suceso formado por todos los elementos de A y de B.
Unin de sucesos
Es decir, el suceso A B se verifica cuando ocurre uno de los dos, A o B, o ambos.
A B se lee como "A o B".
Ejemplo
Consideramos el experimento que consiste en lanzar un dado, si A = "sacar par" y B =
"sacar mltiplo de 3". Calcular A B.
A = {2, 4, 6}
B = {3, 6}
A B = {2, 3, 4, 6}

Propiedades de la unin de sucesos
Conmutativa

Asociativa

Idempotente

5

Simplificacin

Distributiva

Elemento neutro

Absorcin

La interseccin de sucesos, A B, es el suceso formado por todos los elementos que son,
a la vez, de A y B.
Interseccin de sucesos
Es decir, el suceso A B se verifica cuando ocurren simultneamente A y B.
A B se lee como "A y B".
Ejemplo
A = {2, 4, 6}
B = {3, 6}
A B = {3}

Propiedades de la interseccin de sucesos
Conmutativa

6

Asociativa

Idempotente

Simplificacin

Distributiva

Elemento neutro

Absorcin

La diferencia de sucesos, A B, es el suceso formado por todos los elementos de A que no
son de B.
Diferencia de sucesos
Es decir, la diferencia de los sucesos A y B se verifica cuando lo hace A y no B.
A B se lee como "A menos B".
Ejemplo
A = {2, 4, 6}
B = {3, 6}
A B = {2, 4}
7

Propiedad

El suceso = E - A se llama suceso contrario o complementario de A.
Sucesos contrarios
Es decir, se verifica siempre y cuando no se verifique A.
Ejemplo
Consideramos el experimento que consiste en lanzar un dado, si A = "sacar par". Calcular
.
A = {2, 4, 6}
= {1, 3, 5}

Propiedades

8

Leyes de Morgan

Propiedades de la probabilidad
Axiomas de la probabilidad
1.La probabilidad es positiva y menor o igual que 1.
0 p(A) 1
2. La probabilidad del suceso seguro es 1.
p(E) = 1
3.Si A y B son incompatibles, es decir A B = entonces:
p(A B) = p(A) + p(B)
1 La suma de las probabilidades de un suceso y su contrario vale 1, por tanto la
probabilidad del suceso contrario es:

2 Probabilidad del suceso imposible es cero.

3 La probabilidad de la unin de dos sucesos es la suma de sus probabilidades restndole la
probabilidad de su interseccin.

4 Si un suceso est incluido en otro, su probabilidad es menor o igual a la de ste.

5 Si A
1
, A
2
, ..., A
k
son incompatibles dos a dos entonces:
9

6 Si el espacio muestral E es finito y un suceso es S = {x
1
, x
2
, ..., x
n
} entonces:

Por ejemplo la probabilidad de sacar par, al tirar un dado, es:
P(par) = P(1) + P(2) + P(3)

Si realizamos un experimento aleatorio en el que hay n sucesos elementales, todos
igualmente probables, equiprobables, entonces si A es un suceso, la probabilidad de que ocurra
el suceso A es:
Regla de Laplace

Ejemplos
Hallar la probabilidad de que al lanzar dos monedas al aire salgan dos caras.
Casos posibles: {cc, cx, xc, xx}.
Casos favorables: 1.

En una baraja de 40 cartas, hallar la P (as) y P (copas).
Casos posibles: 40.
Casos favorables de ases: 4.

Casos favorables de copas: 10.

Calcular la probabilidad de que al echar un dado al aire, salga:
10

1 Un nmero par.
Casos posibles: {1, 2, 3, 4, 5, 6}.
Casos favorables: {2, 4, 6}.

2 Un mltiplo de tres.
Casos favorables: {3, 6}.

2 Un mltiplo de tres.

3 Mayor que 4.

La combinatoria nos puede ser muy til para calcular los sucesos posibles y favorables, al
aplicar la regla de Laplace. Especialmente si hay un gran nmero de sucesos.
Combinatoria y probabilidad
Ejemplos
1 Calcular la probabilidad de sacar exactamente dos cruces al tirar una moneda cuatro
veces.
Casos posibles:
Tenemos dos elementos, cara y cruz, y los tomamos de cuatro en cuatro, importando el
orden.

Casos favorables:
11

Tenemos 4 monedas y las tomamos de 2 en 2, sin importar el orden.

2 Un grupo de 10 personas se sienta en un banco. Cul es la probabilidad de que dos
personas fijadas de antemano se sienten juntas?
Casos posibles:

Casos favorables:
Si consideramos las dos personas que se sientan juntas como una sola persona habr 9!;
pero pueden estar de dos formas posibles a la izquierda uno de otro o a la derecha, por tanto se
tiene 2 9!.

3Se extraen cinco cartas de una baraja de 52. Hallar la probabilidad de extraer:
4 ases.

4 ases y un rey.

3 cincos y 2 sotas.

Un 9, 10, sota, caballo y rey en cualquier orden.
12

3 de un palo cualquiera y 2 de otro.
Hay cuatro formas de elegir el primer palo y tres formas de elegir al segundo palo.

Al menos un as.

A B =
Probabilidad de la unin de sucesos incompatibles
p(A B) = p(A) + p(B)
Calcular la probabilidad de obtener un 2 un 5 al lanzar un dado.

A B =
Probabilidad de la unin de sucesos compatibles
p(A B) = p(A) + p(B) p(A B)
p(A B C) = p(A) + p(B) + p(C) p(A B) p(A C) p(B C) + p(A B C)
Calcular la probabilidad de obtener un mltiplo de 2 un 6 al lanzar un dado.

13

Sean A y B dos sucesos de un mismo espacio muestral E.
Probabilidad condicionada
Se llama probabilidad del suceso A condicionada al B y se representa por P(A/B) a la
probabilidad del suceso A una vez ha ocurrido el B.

Ejemplo
Calcular la probabilidad de obtener un 6 al tirar un dado sabiendo que ha salido par.

Sucesos independientes
Dos sucesos A y B son independientes si
p(B/A) = p(B)
Sucesos dependientes
Dos sucesos A y B son dependientes si
p(B/A) / p(B)

Probabilidad compuesta o de la interseccin de sucesos
p(A B) = p(A) p(B)
Probabilidad de la interseccin de sucesos independientes
Ejemplo
Se tiene una baraja de 40 cartas, se saca una y se vuelve a meter. Cul es la probabilidad
de extraer dos ases?

14

p(A B) = p(A) p(B/A)
Probabilidad de la interseccin de sucesos dependientes
Ejemplo
Se tiene una baraja de 40 cartas, se extraen dos cartas. Cul es la probabilidad de extraer
dos ases?

Probabilidad de la diferencia de sucesos

Un mtodo til para clasificar los datos obtenidos en un recuento es mediante las tablas de
contingencia.
Tablas de contingencia
Se trata de tablas en cuyas celdas figuran probabilidades, y en la cual podemos determinar
unas probabilidades conociendo otras de la tabla.
Ejemplo
Se sortea un viaje a Roma entre los 120 mejores clientes de una agencia de automviles. De
ellos, 65 son mujeres, 80 estn casados y 45 son mujeres casadas. Se pide:
1Cul ser la probabilidad de que le toque el viaje a un hombre soltero?
2Si del afortunado se sabe que es casado, cul ser la probabilidad de que sea una mujer?

15

Para la construccin de un diagrama en rbol se partir poniendo una rama para cada una
de las posibilidades, acompaada de su probabilidad.
Diagramas de rbol
En el final de cada rama parcial se constituye a su vez, un nudo del cual parten nuevas
ramas, segn las posibilidades del siguiente paso, salvo si el nudo representa un posible final del
experimento (nudo final).
Hay que tener en cuenta: que la suma de probabilidades de las ramas de cada nudo ha de
dar 1.
Ejemplos
Una clase consta de seis nias y 10 nios. Si se escoge un comit de tres al azar, hallar la
probabilidad de:
1 Seleccionar tres nios.

16

2Seleccionar exactamente dos nios y una nia.

3Seleccionar exactamente dos nias y un nio.

1 Seleccionar tres nias.

Calcular la probabilidad de que al arrojar al aire tres monedas, salgan:
Tres caras.

17

Un experimento compuesto es aquel que consta de dos o ms experimentos aleatorios
simples.
Experimentos compuestos
Es decir, si tiramos un dado, o una moneda, son experimentos aleatorios simples, pero si
realizamos el experimento de tirar un dado y posteriormente una moneda, estamos realizando un
experimento compuesto.
En los experimentos compuestos es conveniente usar el llamado diagrama en rbol para
hacerse una idea global de todos ellos.
Si A
1
, A
2
,... , A
n
son:
Teorema de la probabilidad total
Sucesos incompatibles 2 a 2.
Y cuya unin es el espacio muestral (A
1
A
2
... A
n
= E).
Y B es otro suceso.
Resulta que:
p(B) = p(A
1
) p(B/A
1
) + p(A
2
) p(B/A
2
) + ... + p(A
n
) p(B/A
n
)
Ejemplo
Se dispone de tres cajas con bombillas. La primera contiene 10 bombillas, de las cuales a y
cuatro fundidas; en la segunda hay seis bombillas, estando una de ellas fundida, y la tercera caja
hay tres bombillas fundidas de un total de ocho. Cul es la probabilidad de que al tomar una
bombilla al azar de una cualquiera de las cajas, est fundida?

MATEMTICAS B 203

Antes de empezar

Seguro que de una forma u otra en muchas ocasiones has manejado probabilidades y no
siempre en la escuela. Expresiones como probablemente llover maana o como es
probable que lo que diga sea verdad son bastante comunes en el lenguaje cotidiano.
Transmisin hereditaria. Por ejemplo la sordera, una pareja de sordos , para cada
hijo que tengan, la probabilidad de que sea tambin sordo es de 0.25. El grupo sanguneo
de los hijos depende del de los padres con unas probabilidades que se pueden calcular. Las
enfermedades sanguneas genticas supera las 3500, y continuamente se descubren ms.
Probabilidad en el lenguaje ordinario: Casual, accidental, eventual, fortuito,
impensado, imprevisible, inesperado, inopinado, ocasional, por suerte, por chiripa, por
rebote, de rechazo, sin querer, sin intencin.
Los juegos de azar. Al jugar al domin, a las cartas, a los dados, hay muchas
ocasiones en las que nos la jugamos, y de seguro barajamos si es ms o menos probable
que hagamos bien o mal.

Investiga
Se tiran dos dados la ficha cuyo nmero
coincide con la suma de los resultados avanza
una casilla. Todas tienen la misma
probabilidad de ganar? , por cul apostaras?

Probabilidad
204 MATEMTICAS B
E={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12}
AB={2,3,4,6,8,9,10,12}
AB={6,12}

={1,3,5,7,9,11}
A= salir par
B=mltiplo de 3
1. Experimentos aleatorios

Espacio muestral y sucesos.
Al extraer una carta de una baraja, lanzar una
moneda, tirar un dado, y en otros ejemplos anlogos,
no podemos saber de antemano el resultado que se
va a obtener. Son experimentos aleatorios, aquellos
en los que no se puede predecir el resultado y de ellos
se trata aqu.
El conjunto de todos los posibles resultados de un
experimento aleatorio se llama espacio muestral, y
cada uno de esos posibles resultados es un suceso
elemental.
Un suceso es cualquier subconjunto del espacio
muestral, se verifica cuando ocurre cualquiera de
los sucesos elementales que lo forman.
Hay un suceso que se verifica siempre, el suceso
seguro que es el mismo espacio muestral.

Operaciones con sucesos
Con los sucesos de un experimento aleatorio se
pueden realizar distintas operaciones. Dados dos
sucesos A y B:
La unin de A y B, AUB, es el suceso formado
por todos los sucesos elementales de A y de B.
Ocurre cuando sucede A sucede B ambos.
La interseccin, AB, es el suceso formado
por los sucesos elementales comunes a A y B.
Se verifica cuando ocurren A y B a la vez.
La diferencia de A y B, A B, es el suceso
formado por los sucesos elementales de A que
no estn en B. Ocurre si sucede A pero no B.
El suceso contrario a uno dado A, est formado
por todos los sucesos del espacio muestral que no
estn en A. Es el que ocurre cuando no sucede A y
se indica .
El suceso contrario del seguro es el
suceso imposible, que no se verifica
nunca, se indica con .

Probabilidad
Al tirar una moneda y un dado, una
forma de representar el espacio
muestral es:

O bien: (cara, 1) (cara, 2),

Al tirar tres monedas (o una moneda
tres veces) el espacio muestral es:

MATEMTICAS B 205

Sucesos
compatibles
Cuando sale 3
ocurren ambos.

Sucesos
incompatibles
No ocurren a la
vez, pero no son
contrarios

Sucesos compatibles e incompatibles
En un experimento aleatorio hay sucesos que pueden
ocurrir a la vez y sucesos que no.
Dos sucesos se dicen compatibles si tienen
algn suceso elemental comn. En este caso
AB, pueden ocurrir a la vez.
Dos sucesos se dicen incompatibles si no
tienen ningn suceso elemental comn, en
este caso AB= y no pueden ocurrir a la vez
Un suceso y su contrario son siempre incompatibles,
pero dos sucesos incompatibles no siempre son
contrarios, como se puede ver en el ejemplo de la
izquierda.

Recta que pasa por dos puntos
Para trazar una recta basta con dar dos puntos, por
tanto para representar una funcin polinmica de
primer grado dando valores, bastar con dar dos
valores.
Si dos puntos P(3, 3) y Q(-2, -1) definen una recta,
determinarn tambin su ecuacin que podemos
hallar resolviendo un sistema:
Ecuacin de la recta y=ax+b
Pasa por P:
Pasa por Q:

Probabilidad

1. En una bolsa tenemos tres bolas numeradas como 1, 2 y 3. Consideramos el
experimento de extraer una bola y anotar su nmero. Escribe todos los sucesos
posibles. Indica cules de ellos son los elementales.

{},{1,2,3}, {1,2}, {1,3}, {2,3}, {1}, {2} y {3}. Los tres ltimos son los elementales.

2. En una baraja, bajo el experimento de extraer una carta, considera los sucesos a)
par, b) oros, c) par y oros, d) par u oros, e) par menos oros, f) oros menos par y
g) no par

3. Al tirar un dado consideramos los sucesos: A={Par}, B={mayor de 3}, y
C={impar}. De los tres pares de sucesos posibles AB, AC y BC, indica cules son
compatibles y/o incompatibles:

AB compatibles, cuando salga el 4 o el 6.
AC incompatibles, si es par no puede ser impar.
BC compatibles, cuando salga el 5.

Observa la imagen,
a) hay 20 cartas rodeadas de naranja, las
pares,
g) otras 20 que no, las impares,
b) 10 oros.
c) El 2, 4, 6,10 y 12 de oros son pares.
d) Todos los oros y pares juntos son 25
cartas (todas las rodeadas por amarillo o
naranja)
e) A los 2, 4, 6, 10 y 12 hay que quitar el
2, 4, 6, 10 y 12 de oros, a 20 cartas se le
quitan 5 quedan 15
f) El 1, 3, 5, 7 y 11 de oros.
206 MATEMTICAS B

2. Probabilidad de un suceso
La regla de Laplace
Cuando un experimento aleatorio es regular, es decir
que todos los sucesos elementales tienen la misma
probabilidad de ocurrir son equiprobables, para
calcular la probabilidad de un suceso cualquiera A,
basta contar y hacer el cociente entre el n de
sucesos elementales que componen A (casos
favorables) y el n de sucesos elementales del
espacio muestral (casos posibles).

Este resultado se conoce como regla de Laplace.
Observa que para poder aplicarla es necesario que
todos los casos posibles sean igualmente probables.

Frecuencia y probabilidad
Como sabes la frecuencia absoluta de un suceso es
el nmero de veces que aparece cuando se repite un
experimento aleatorio, y la frecuencia relativa es la
frecuencia absoluta dividida por el nmero de veces,
n, que se repite el experimento aleatorio.
Cuando este nmero n es muy grande, la frecuencia
relativa con que aparece un suceso tiende a
estabilizarse hacia un valor fijo.
Este resultado, conocido como ley de los grandes
nmeros, nos lleva a definir la probabilidad de un
suceso como ese nmero hacia el que tiende la
frecuencia relativa al repetir el experimento muchas
veces.

Vista la relacin entre frecuencia relativa y
probabilidad, se cumple que:
La probabilidad de un suceso es un nmero entre
0 y 1.
La probabilidad del suceso seguro es 1 y la del
suceso imposible 0.
La probabilidad de la unin de dos sucesos
incompatibles A y B es P(AUB)=P(A)+P(B).
Y de stas se deduce adems que:
La probabilidad del contrario es p(A)=1-P(A)
La probabilidad de la unin de dos sucesos
compatibles es p(AUB)=p(A)+p(B)-p(AB)

Extraemos una carta de una baraja
de 40:
P(bastos)=10/40=0,25
P(as)=4/40=0,1
P(as de bastos)=1/40=0,025

Resultados obtenidos en la
simulacin del lanzamiento de tres
monedas 1000 veces

A=par B=mltiplo de 3
P(A)=6/12=1/2 P(B)=4/12=1/3
P()=1/2 p(B)=2/3
3
2
6
1
3
1
2
1
) B A ( P

Probabilidad
f(x)=0,002x+0,05

Sospechamos que un dado est trucado y
nos entretenemos en tirarlo 100 veces y
anotar los resultados, obteniendo:
1 2 3 4 5 6
F 20 30 15 15 10 10
Fr 0.2 0.3 0.15 0.15 0.1 0.1
Concluiremos, P(1)=P(2)= ya no es
1/6, sino aproximadamente P(1)=0,2;
P(2)=0.3 etc. Aqu estaremos usando la
frecuencia relativa como probabilidad, en
lo sucesivo lo tendremos en cuenta al
jugar con ese dado.
posibles casos n
favorables casos n
) A ( P
MATEMTICAS B 207

4. Tenemos un dado de 20 caras {1,2,2,3,3,3,4,4,4,4,5,5,5,5,5,6,6,6,6,6}
perfectamente equilibrado Cul es la probabilidad de obtener cada uno de los
resultados posibles}
P(1)=1/20=0,05 P(2)=2/20=0,1 P(3)=3/20=0,15
P(4)=4/20=0,2 P(5)=5/20=0,25 P(6)=5/20=0,25

5. Si lanzamos el dado anterior 1000 veces, Cuntas veces se espera que salga cada
resultado aproximadamente?
El 1 saldr alrededor de 50 veces. El 2, alrededor de 100. El 3 alrededor de 150, el 4
alrededor de 200, el 5 alrededor de 250 y el 6 alrededor de 250.

6. Para el dado {1,1,2,2,2,3,3,3,3,4,4,4,4,4,5,5,5,5,5,5} de 20 caras calcula las
probabilidades siguientes:
a) P(par)= 8/20 =0,4 Hay tres 2 y cinco 4, 8 pares
b) P(mayor de 3)= 11/20=0,55 11 posibles entre 20
c) P(par y mayor de 3)=5/20=0,25 Solo el 4 es par y mayor de 3, y hay 5
d) P(par o mayor de 3)=14/20=0,7 Si sale 2, 4 5
e) P(par menos mayor de 3)=3/20=0,15 Solo si sale 2
f) P(mayor de 3 menos par)=6/20=0,3 Si sale 5
g) P(no par)=12/20=0,6 Si sale 1, 3 5

7. En una bolsa tenemos 7 bolas rojas, 9 bolas azules y 4 verdes. Extraemos una
bola, calcula la probabilidad de que
a) No sea roja P(no R)=13/20=0,65 Hay 20 bolas, 7 rojas, 13 no rojas
b) Sea verde P(V)=4/20=0,2 4 verdes
c) Sea roja o azul P(RUA)=16/20=0,8 7+9=16 rojas azules

8. En un grupo, el 40% juega baloncesto y el 60% ftbol,
sabiendo que el 85% practica alguno de los dos
deportes, qu porcentaje juega a los dos?

9. En el grupo A hay 18 personas de las que 10 hablan ingls y 8 no; en el B hay 12
personas de las que 3 hablan ingles y 9 no; en el C hay 10 personas 3 que hablan
ingls y 7 que no. Se elige al azar una persona de cada grupo, calcula la
probabilidad de que de las tres, al menos una hable ingles.
En los siete sucesos de la derecha hay al menos una persona
que habla ingls, en vez de mirar sus probabilidades, es ms
cmodo calcular la del contrario, que ninguno de los tres
hable ingls, para escoger al del A cuento con 8 personas
que no hablan ingls, para el del B con 9 y para el del C con 7,
as los casos favorables de que ninguno hable ingls son 897
y los casos posibles 181210
P(al menos uno hable ingls)=
=1-P(ninguno habla ingls)=
=1-897/181210=1-7/30=23/30

Probabilidad
P(F)=0,60 P(B)=0,40 P(FUB)=0,85
P(FUB)= P(F)+P(B) - P(FB)
0,85=0,60+0,40-P(FB) P(FB)=0,15 15%
208 MATEMTICAS B
3. Experimentos compuestos
Sucesos compuestos
Un experimento compuesto es el que est formado
por varios experimentos simples realizados de forma
consecutiva.
Para calcular el espacio muestral de un experimento
compuesto conviene, en muchas ocasiones, hacer un
diagrama de rbol que represente todas las opciones.
Cada resultado viene dado por un camino del
diagrama. Observa en el ejemplo cmo construir el
diagrama de rbol.

Regla de la multiplicacin
Si te fijas en el ejemplo anterior, al indicar la
probabilidad de cada rama del camino, se obtiene la
probabilidad de cada suceso compuesto calculando el
producto de los respectivos sucesos simples.
Para calcular la probabilidad de un suceso en un
experimento compuesto se multiplican las
probabilidades de los sucesos simples que lo
forman.

Extracciones con devolucin
y sin devolucin
Un ejemplo de experimento compuesto lo
encontramos en la extraccin sucesiva de cartas o de
bolas de una urna, ... , en estos casos hay que
considerar si se devuelve la carta, bola, etc. antes de
sacar la siguiente o no.

Tiramos una moneda tres veces
seguidas, cul es la probabilidad de
obtener tres caras?

8 casos posibles La probabilidad de C
1 caso favorable en cada moneda 1/2
2
1
2
1
2
1
8
1
) CCC ( P

Sacamos sucesivamente dos cartas
de una baraja de 40, cul es la
probabilidad de que las dos sean de
copas?
La probabilidad de que la primera carta
sea de copas es 10/40.
Para la segunda la probabilidad depende
de que devolvamos la primera carta al
mazo o no.
Con devolucin
16
1
40
10
40
10
) CC ( P
Sin devolucin
52
3
39
9
40
10
) CC ( P

Probabilidad
La probabilidad
de seguir el
camino azul y
el camino verde
se obtiene
multiplicando
MATEMTICAS B 209

P(B/A)= =

= =

= =

Suma = 1
P(N)=P(V)P(N/V)+P(R)P(N/R)+P(A)P(N/A)=
= 0,350,4 + 0,500,7 + 0,150,6 =0,58

Se tira una moneda, segn salga cara
o cruz se saca una bola de la urna
indicada. Si la bola sali verde, cul
es la probabilidad de que saliese cara?

P(V)=0,20+0,30=0,50
P(C/V)= 4 , 0
5 , 0
2 , 0
6 , 0 5 , 0 4 , 0 5 , 0
4 , 0 5 , 0

4. Probabilidad condicionada
Sucesos dependientes e independientes
Cuando se realizan observaciones de varios sucesos
puede que uno dependa del otro.
La probabilidad de que ocurra un suceso B cuando
est ocurriendo otro, A, se llama condicionada, y se
expresa p(B/A).

Dados dos sucesos, se dice que son independientes
si la presencia del uno no influye en la probabilidad
del otro, es decir, si P(B/A)=P(B); en caso contrario
son dependientes.
A y B independientes: P(B/A)=P(B) y al tener en
cuenta la formula anterior para p(B/A),
A y B independientes: P(AB)=P(A)P(B)
Probabilidad total
Como has podido ver, en los experimentos
compuestos se puede hacer un diagrama en rbol, y
cada resultado viene dado por un camino en dicho
rbol. Para calcular una probabilidad solo hay que
dibujar el camino correspondiente, y el producto de
las probabilidades de todas la ramas que lo forman
ser el valor que buscamos.
As si ocurre A y luego B: P(A y B)=P(A)P(B/A)
La suma de las probabilidades de todos los
caminos es igual a 1
Consideremos los sucesos representados
por la imagen; R=Rojo, V=Verde y
A=Azul son tres sucesos incompatibles
y tales que la unin forma todo el
espacio muestral. Sea C=crculo un
suceso cualquiera. Entonces:
P(C)=P(R)P(C/R)+P(V)P(C/V)+P(A)P(C/A)
Este resultado es lo que se conoce como
probabilidad total.
Probabilidad "a posteriori"
En ocasiones interesa conocer la P(A/S), es decir
cuando ya sabemos que ha ocurrido S en la segunda
experiencia, nos preguntamos la probabilidad de que
se haya llegado a travs de A.
Se trata de una probabilidad condicionada:

) S ( p
) S A ( P
) S / A ( P

Expresin conocida como Frmula de Bayes.

Probabilidad

Probabilidad
) A ( P
) B A ( P
) A / B ( P

P(VN)=0,350,4
P(VG)=0,350,6
P(RN)=0,500,7
P(RG)=0,500,3
P(AN)=0,150,6
P(AG)=0,150,4
Casos favorables de A y B
Casos favorables en total
Casos favorables de A
Casos favorables en total
Casos favorables de A y B
Casos favorables de A
Casos favorables de B ocurriendo A
Casos posibles ocurriendo A
P(AB)
P(A)
Los sucesos "el da est gris" y "llevar
paraguas" influyen entre s. Los
sucesos estudiar y aprobar, son
sucesos que se favorecen; cuando se
estudia, aumenta la probabilidad de
aprobar.
En una urna tenemos bolas rojas y
azules numeradas como en la figura.
Cul es la probabilidad de sacar cada
nmero?
P(1)=3/8
P(2)=3/8
P(3)=2/8

Si sabemos que la bola es roja
P(1/R)=2/4 (de 4 rojas hay 2 con 1)
P(1)<P(1/R) se favorecen
P(2)>P(2/R) se desfavorecen
P(3)=P(3/R) son independientes.

1
2
3
1 1 2 3
1 2 2 3
0,50,4=0,20
0,50,6=0,30
C
210 MATEMTICAS B

10. Lanzamos un dado de 4 caras {1,2,3,4} y otro de 10 {1,2,2,3,3,3,4,4,4,4}. Cul
es la probabilidad de obtener dos tres. Y dos cuatros?
P(3 y 3) = 1/4 3/10 = 3/40 = 0.075
P(4 y 4) = 1/4 4/10 = 4/40 = 0.1

11. En una bolsa tenemos 5 bolas numeradas del 1 al 5. Extraemos dos bolas,
a) Cul es la probabilidad de obtener un 2 y un 3 si no devolvemos las bolas
sacadas? b) y cul si las devolvemos?
Sin devolucin P = 1/5 1/4 = 0.05
Con devolucin P = 1/5 1/5 = 1/25 = 0.04

12. Al tirar dos dados, Cul es la probabilidad de obtener al menos 10 puntos?.
Se obtienen 10 o ms puntos en 46 64 55 56 65 y 66.
Son 6 casos, cada uno de ellos con probabilidad 1/6 1/6 = 1/36.
P(al menos 10 puntos) = 6 1/36 = 1/6
O bien, hay seis casos favorables de entre los 36 posibles, P = 6/36 = 1/6

13. Tiramos una moneda trucada en la que P(C)=0,6 y P(X)=0,4. Si sale cara tiramos
un dado {1,2,3,4} de 4 caras y si sale cruz uno {1,2,3,4,5,6} de seis. Tenemos la
misma probabilidad de que salga 1 despus de que salga cara o cruz?. Cunto
vale en cada caso?. Cul es la probabilidad de que salga 1?
No, P(C1)=0,6 1/4 = 3/20 P(X1) = 0,4 1/6 = 2/30
P(1) = P(C1) + P(X1) = 3/20 + 2/30 = 13/60

14. Tenemos un dado {1,1,1,1,2,2,2,2,2,2} de 10 caras. Si
sacamos un 1 tiramos una moneda, y dos si sacamos
un 2. Cul es la probabilidad de obtener una cara?

15. Tenemos un dado {1,1,1,1,2,2,2,2,2,2} de 10 caras. Tiramos el dado, si sale 1
sacamos una bola de {RRNNN} y si sacamos un 2 sacamos una de {RRRRN}.
Sali N, Cul es la probabilidad de que fuera con un 1 del dado?

16. La probabilidad de acertar en amarillo en la diana de la figura es 0,3, en verde 0,4
y en naranja 0,3. Adems si se acierta en amarillo la probabilidad de que sea en
brillo es 0,7; la probabilidad de brillo en verde es 0,6 y en naranja 0,3.
a) Cul es la probabilidad de acertar en la zona brillante?
P(Brillo)=P(A)P(Brillo/A)+P(V)(P(Brillo/V)+P(N)P(Brillo/N)
P(Brillo)=0,30,7+0,40,6+0,30,5=0,21+0,24+0,15=0,60
b) Si se acert en la zona brillante, cul es la probabilidad de que
fuese en amarillo.
P(A/Brillo)=P(A y Brillo)/P(Brillo)=0,30,7/0,60=0,21/0,60=0,35

Probabilidad
Los casos 1O, 2OX y 2XO tienen una cara.
La suma de las probabilidades es la solucin:
P = 0.2 + 0.15 + 0.15 = 0.5
Observa la figura, la probabilidad de que haya salido
1N entre lo que puede ser que haya salido 1N 2N es:
666 . 0
36 . 0
24 . 0
12 . 0 24 . 0
24 . 0
) N / 1 ( P

MATEMTICAS B 211
Para practicar

1. Existen en el mercado varios tipos de
dados, aunque el ms normal sea el
cbico de seis caras. Los hay de 4, 6,
10, 12, y 20 caras. En general, van
numerados del 1 al n de caras que
tienen. Escribe el suceso Par para
cada uno de ellos.
2. Tenemos un dado de 4 caras
numeradas del 1 al 4. Lo tiramos una
vez. Escribe el suceso seguro, el
imposible, y todos los posibles
clasificados por su tamao.
3. Tenemos un dado de 6 caras blanco, en
el que se han escrito en sus caras los
siguientes nmeros {1,1,1,2,2,3}.
Escribe todos los sucesos posibles.
4. En la escuela municipal de un pueblo
hay clases para deportes de equipo de
baloncesto, ftbol y voleibol. Hay 100
inscritos en deportes de equipo, 70 van
a clases de ftbol, 60 de baloncesto y
40 a ftbol y baloncesto. Cuntos van
slo a voleibol?
5. Determina el nmero de cartas, en una
baraja espaola de 40, que:
a) Con numeracin menor que 4.
b) De bastos y mayores que 4.
c) Figuras de oros o bastos.
6. En una baraja espaola, cuenta las
cartas de los sucesos :
a) Oros y sietes b) Oros o sietes
c) Siete de oros d) Figuras
e) Oros o figuras f) Oros y figuras

7. Para un dado de seis caras
{1,2,3,4,5,6}, escribe los sucesos:
a) Par
b) No par
c) Par y mayor que 3
d) Par o mayor que 3
e) Par menos mayor que 3
f) El contrario de (par y mayor que 3)
8. Tenemos un dado con los nmeros
{1,1,1,2}. Si lo lanzamos 100 veces,
alrededor de que cantidad de veces
saldr cada uno de los posibles
resultados.
9. Tenemos un dado de diez caras
numeradas como {1,2,2,3,3,3,4,4,4,4}.
Cul es la probabilidad de cada uno de
los sucesos elementales?.
10. Tenemos una ruleta de 10 posiciones, 3
rojas, 4 verdes, 2 negras y una azul.
Cul es la probabilidad de que al
girarla se obtenga cada uno de los
colores?
11. Si lanzamos dos monedas podremos
obtener uno de estos 4 resultados {OO,
XO, OX, XX}. Puedes escribir de esta
forma los posibles para tres monedas. Y
para 4. Cul es la probabilidad de
obtener dos caras en cada uno de los
experimentos?

Probabilidad

212 MATEMTICAS B

12. Sabiendo que P(A)=0.5 , p(B)=0.7 y
P(2)=0.3, calcula P(1), P(3), P(4),
P(5), P(6), P(7) y P(8),

13. Cul es la probabilidad de obtener
naranja, verde, azul o gris en cada una
de las siguientes ruletas?

14. Tenemos un dado de 10 caras de esta
forma{1, 1, 1, 1, 2, 2, 2, 2, 2, 2}. Y dos
urnas, una A={R, R, R, V, V} y B={R,
V, V, V, V}. Lanzamos el dado, si sale 1
extraemos una bola de A, y si sale 2 de
B. Cul es la probabilidad de extraer
una roja de A? Y una roja de B? Y una
verde de A?.
15. En una bolsa hay las siguientes bolas
{1,2,2,3,3}. Extraemos primero una
bola y la devolvemos para extraer otra.
Calcula la probabilidades siguientes:
P(1,1), P(1,2), P(1,3).

16. Si para la segunda extraccin del
ejercicio anterior no devolvemos la 1
bola, Cul es el valor de las
probabilidades ahora?
17. Calcula las probabilidades de obtener 2
oros al extraer dos cartas de una baraja
espaola en los casos de devolver y de
no devolver la 1 carta a la baraja antes
de extraer la 2.
18. Tenemos un dado de 10 caras de la
forma {1,1,1,1,2,2,2,2,2,2}, y dos
urnas, una A={R,R,R,V,V} y otra
B={R,V,V,V,V}. Lanzamos el dado, si
sale 1 extraemos una bola de A, y si
sale 2 de B. Cul es la probabilidad de
extraer una R? Y una V?.
19. Tenemos una urna con bolas
numeradas como se indica {1,1,2,2,2}
y dos urnas I={R,V} y II={N,N,R,V}.
Extraemos una bola para decidir de que
urna escogemos otra. Cul es la
probabilidad de obtener R N?
20. Realizado el experimento del ejercicio
anterior, result ser V. Cul es la
probabilidad de que fuera extrada de la
urna A? Y de la B?
21. Se lanza dos monedas. Si salen dos
caras se tira el dado {1,1,1,2,2,2} y si
y si no el dado {1,1,2,2,3,3}. Cul es
la probabilidad de obtener un 1?
Cundo sale uno con que probabilidad
sali tambin dos caras?
22. Diez amigos organizan un viaje y elige
el destino uno de ellos por sorteo. Seis
quieren ir a la costa y cuatro al interior.
De los primeros, dos quieren ir al norte
y cuatro al sur. De los de interior, la
mitad prefieren el norte y la otra mitad
el sur.
a) Halla la probabilidad de ir a la costa
del norte.
b) Cul es la probabilidad de ir al
norte?
c) Si van al norte, cul es la
probabilidad de que sea en la costa?

Probabilidad
MATEMTICAS B 213
Carrera con dados
Comprueba que la ficha con ms
probabilidad de ganar es la n 7
P(2)=1/36
P(3)=2/36
P(4)=3/36
P(5)=4/36
P(6)=5/36
P(7)=6/36
P(8)=5/36
P(9)=4/36
P(10)=3/36
P(11)=2/36
P(12)=1/36

Un poco de historia

Para saber ms

Fue Girolamo Cardano (1501-1576) quien escribi la
primera obra importante relacionada con el clculo de
probabilidades en los juegos de azar. Fue en 1565 y
se llamaba Libro de los juegos de azar.
Jacob Bernoulli (1654-1705), Abraham de Moivre
(1667-1754), el reverendo Thomas Bayes (1702-
1761) y Joseph Lagrange (1736-1813) desarrollaron
frmulas y tcnicas para el clculo de la probabilidad.
En el siglo XIX, Pierre Simon, marqus de Laplace
(1749--1827), unific todas estas primeras ideas y
compil la primera teora general de la probabilidad.
La probabilidad ha seguido evolucionando con
matemticos como Poisson (1781-1840),
P.Chebyshev(1821-1894), mile Borel (1871-1956),
A. Markov (1856-1922), y creando escuela para
superar estancamientos; Andrei N. Kolmogorov de la
escuela rusa, (1903-1987), Nortber Wiener (1894-
1964) de la americana. En la actualidad estadstica y
la probabilidad se unen y se desarrollan juntas.

Probabilidad
La probabilidad naci en torno a los
juegos de azar. En las civilizaciones
antiguas (Egipto, Grecia, Roma) se
usaba un hueso a modo de dado
para diversos juegos donde
intervena el azar (de ah proviene
un juego tradicional: las tabas). Pero
incluso restos arqueolgicos de hace
mas de 40.000 aos se han
interpretado como elementos de
juegos de azar.
En Grecia y Roma se practicaban con
verdadero celo y pasin. Homero
(900 a. C.) cuenta que cuando
Patroclo era pequeo, se enfad
tanto con un oponente jugando con
el astrgalo que casi le mat.
214 MATEMTICAS B
Recuerda
lo ms importante

Experimentos aleatorios
No puede predecirse el resultado por mucho que lo
hayamos experimentado.
Por ejemplo, lanzar un dado.
Espacio muestral E={1,2,3,4,5,6}
Sucesos elementales: {1}, {2},{3},{4},{5} y{6}
Otros sucesos: A={1,2}, B={2,4,6}, C={1,3,5}
Suceso seguro: E={1.2.3.4.5.6}
Suceso imposible: ={ }
Suceso contrario de A: A {3,4,5,6}

Sucesos compatibles: Son los que pueden ocurrir a
la vez, como A y B A y C.
Sucesos incompatibles: Si no pueden ocurrir a la
vez, como par e impar, B y C.

Probabilidad de sucesos
P(S. seguro) = P(E) = 1
P(S. imposible) = P() = 0
0 P(suceso) 1
Probabilidad de la Unin:
P(A U B) = P(A) + P(B) si A y B son incompatibles
P(A U B) = P(A) + P(B)P(A B) A y B compatibles.

Experimentos compuestos
Estn formados por varios experimentos simples
realizados de forma consecutiva. Para calcular la
probabilidad de multiplican las de los sucesos simples
que lo forman.

Probabilidad condicionada
En sucesos consecutivos pueden producirse dos
situaciones:
1) Independientes, no influyen en el otro.
Como en las extracciones con devolucin
2) Dependientes, cada suceso est condicionado por
el anterior
Como en las extracciones sin devolucin.

Probabilidad total
P(A)+P(V)+P(R)=1
P(C)=P(R)P(C/R)+P(R)P(C/A)+P(V)P(C/V)

Operaciones con sucesos
Unin: A U B = {1,2,4,6}
Interseccin: A B = {2}
Diferencia: AB={1}

Regla de Laplace:
Cuando los sucesos elementales
son equiprobables:
posibles casos N
favorables casos N
P

P(A y B)=P(A)P(B/A)

Para calcular la probabilidad de un
suceso anterior, sabiendo lo que ha
ocurrido despus, emplearemos la
frmula de Bayes.

Probabilidad
) V / C ( P ) V ( P ) A / C ( P ) A ( P ) R / C ( P ) R ( P
) R / C ( P ) R ( P
) C / R ( P

) A ( P
) B A ( P
) A / B ( P

A
C
B
MATEMTICAS B 215

Autoevaluacin

1. Tiramos un dado de 10 caras. P(obtener<7 )=

2. En una bolsa tenemos 6 bolas rojas 9 bolas azules y 5
bolas verdes. Extraemos una bola. cul es la
probabilidad de obtener una bola roja?

3. Disponemos de una baraja de 100 cartas, de cuatro
colores y numeradas del 1 al 25. Cul es la
probabilidad de obtener un 23?

4. Sucesos elementales ={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,20},
A={1,2,3,4,5}, C={1,2,3,4,,14,15}. Cul es la
probabilidad de AUC?

5. Lanzamos dos dados normales. Qu probabilidad hay
de obtener menos de 8?

6. Qu probabilidad hay de no sacar ni copas ni figuras
al extraer una carta de una baraja espaola?

7. Extraemos una carta de una bajara espaola. la
devolvemos y extraemos otra, Qu probabilidad hay
de sacar alguna figura?

8. Tiramos dos monedas. Si salen dos cruces extraemos
una bola de una urna con 3 bolas blancas y 7 negras,
y en caso contrario de una urna con 4 bolas blancas y
6 negras cul es la probabilidad de sacar una bola
blanca?

9. Tiramos un dado de 10 caras. Si sale menor que 7
extraemos una carta, y en caso contrario dos
devolviendo la 1 antes de sacar la 2. Qu
probabilidad hay de obtener algn oro?

10. En un colegio el 60% de los alumnos practican ftbol,
el 50 % Baloncesto, y el 90% uno o los dos. Qu
probabilidad hay de que un estudiante del colegio
practique los dos deportes?

Probabilidad
216 MATEMTICAS B

1. D4={2,4}, D6={2,4,6},
D10={2,4,6,8}, D12={2,4,6,8,10,12}
y D20={2,4,6,8,10,12,14,16,18,20}
2. S imposible ={},{1}, {2}, {3}. {4},
{1,2}, {1,3}, {1,4}, {2,3} {2,4},
{3,4}, {1,2,3}, {1,2,4}, {1,3,4},
{2,3,4}, S seguro = {1,2,3,4}
3. {}, {1}, {2}, {3}, {1,2}, {1,3},
{2,3}, {1,2,3}
4. 10
5. a. 12 b. 6 c. 6
6. a. 1 carta b. 13 c. 1 d. 12 e. 19 f. 3
7. a. {2,4,6} b. {1,3,5} c. {4,6} d.
{2,4,5,6} e. {2} f. {1,2,3,5}
8. Alrededor de 75 el 1 y 25 veces el 2
9. P(1)=0,1; P(2)=0,2; P(3)=0,3 y
P(4)=0,4
10. P(rojo)=0,3; P(verde)=0,4;
P(negro)=0,2 y P(azul)=0,1
11. En 3, P(dos caras)=3/8
y en 4, P(dos caras)= 6/16=3/8
12. P(1)=0,7; P(3)=0,2; P(4)=0,3;
P(5)=0,4; P(6)=0,1; P(7)=0,5 y
P(8)=0,9
13. Sol:
Ruleta Naranja Verde Azul Gris
1 0,3 0,25 0,15 0,3
2 0,4 0,3 0,15 0,15
3 0,1 0,2 0,1 0,6
4 0,35 0,3 0,15 0,2
14. P(RA)=0,40,6 =0,24, P(RB)=0,60,2=0,12
P(VA)=0,40,4=0,16
15. P(1,1)= 1/5 1/5 = 1/25,
P(1,2) = 1/5 2/5 = 2/25
P(1,3) = 1/5 2/5 = 2/25
16. P(1,1) = 0, P(1,2) = 1/5 1/2 = 0,1
P(1,3) = 1/5 1/2 = 0,1
17. Con devolucin P(2 oros) = 1/4 1/4 = 1/16,
sin devolucin P(2 oros) = 1/4 9/39
18. P(R) =P(1)P(R/A)+P(2)P(R/B)=
=0,40,6+0,60,2=0,36
P(Verde) = P(1)P(V/A)+P(2)P(V/B) =
0,40,4+0,600,8=0,64
19. P(R N)= P(R) +P(N) =
(0,40,5+0,60,25)+(0+0,60,5) = 0,65.
20. P(A/V)= 0,2/0,35 = 0,57
P(B/V) = 0,15/0,35=0,43
21. p(1) = 1/4 1/2 + 3/4 2/6 = 3/8,
P(dos caras/1) = 1/3
22. a) 0,2 b) 0,4 b) 0,5


Probabilidad
Soluciones
AUTOEVALUACIN
1. 6/10=0,6
2. 6/20=0,3
3. 4/100=0,04
4. 15/20=0,75
5. 21/36=7/12
6. 21/40
7. 816/1600=0,051
8. 0,375
9. 17/40
10. 0,2

ACTIVIDADES DE ESO

cidead@mec.es



1. En una bolsa hay nueve bolas numeradas del 1 al 9. Se extrae una bola al azar y se
mira el nmero.
a) Escribe el espacio muestral.

b) Escribe los sucesos A={salir mayor que cinco}, B={ salir par }.

c) Escribe los sucesos contrarios a los anteriores.

2. De una baraja de 40 cartas se extrae una carta, calcula la probabilidad de que sea.

a) De oros b) Un rey c) Rey o de oros

3. Se extraen dos cartas de una baraja espaola de cuarenta, calcula la probabilidad de
que sean dos reyes.

a) Con devolucin b) Sin devolucin

4. Tiramos un dado, si sale mltiplo de 3 sacamos una bola de una bolsa en la que hay 5
bolas rojas y 3 verdes; si no sale mltiplo de tres la sacamos de otra bolsa en la que
hay 3 bolas rojas y 3 verdes, cul es la probabilidad de que la bola extrada sea
verde?.

4
12 Matemticas B
MATEMTICAS B 211
Para practicar

1. Existen en el mercado varios tipos de
dados, aunque el ms normal sea el
cbico de seis caras. Los hay de 4, 6,
10, 12, y 20 caras. En general, van
numerados del 1 al n de caras que
tienen. Escribe el suceso Par para
cada uno de ellos.
2. Tenemos un dado de 4 caras
numeradas del 1 al 4. Lo tiramos una
vez. Escribe el suceso seguro, el
imposible, y todos los posibles
clasificados por su tamao.
3. Tenemos un dado de 6 caras blanco, en
el que se han escrito en sus caras los
siguientes nmeros {1,1,1,2,2,3}.
Escribe todos los sucesos posibles.
4. En la escuela municipal de un pueblo
hay clases para deportes de equipo de
baloncesto, ftbol y voleibol. Hay 100
inscritos en deportes de equipo, 70 van
a clases de ftbol, 60 de baloncesto y
40 a ftbol y baloncesto. Cuntos van
slo a voleibol?
5. Determina el nmero de cartas, en una
baraja espaola de 40, que:
a) Con numeracin menor que 4.
b) De bastos y mayores que 4.
c) Figuras de oros o bastos.
6. En una baraja espaola, cuenta las
cartas de los sucesos :
a) Oros y sietes b) Oros o sietes
c) Siete de oros d) Figuras
e) Oros o figuras f) Oros y figuras

7. Para un dado de seis caras
{1,2,3,4,5,6}, escribe los sucesos:
a) Par
b) No par
c) Par y mayor que 3
d) Par o mayor que 3
e) Par menos mayor que 3
f) El contrario de (par y mayor que 3)
8. Tenemos un dado con los nmeros
{1,1,1,2}. Si lo lanzamos 100 veces,
alrededor de que cantidad de veces
saldr cada uno de los posibles
resultados.
9. Tenemos un dado de diez caras
numeradas como {1,2,2,3,3,3,4,4,4,4}.
Cul es la probabilidad de cada uno de
los sucesos elementales?.
10. Tenemos una ruleta de 10 posiciones, 3
rojas, 4 verdes, 2 negras y una azul.
Cul es la probabilidad de que al
girarla se obtenga cada uno de los
colores?
11. Si lanzamos dos monedas podremos
obtener uno de estos 4 resultados {OO,
XO, OX, XX}. Puedes escribir de esta
forma los posibles para tres monedas. Y
para 4. Cul es la probabilidad de
obtener dos caras en cada uno de los
experimentos?

Probabilidad

212 MATEMTICAS B

12. Sabiendo que P(A)=0.5 , p(B)=0.7 y
P(2)=0.3, calcula P(1), P(3), P(4),
P(5), P(6), P(7) y P(8),

13. Cul es la probabilidad de obtener
naranja, verde, azul o gris en cada una
de las siguientes ruletas?

14. Tenemos un dado de 10 caras de esta
forma{1, 1, 1, 1, 2, 2, 2, 2, 2, 2}. Y dos
urnas, una A={R, R, R, V, V} y B={R,
V, V, V, V}. Lanzamos el dado, si sale 1
extraemos una bola de A, y si sale 2 de
B. Cul es la probabilidad de extraer
una roja de A? Y una roja de B? Y una
verde de A?.
15. En una bolsa hay las siguientes bolas
{1,2,2,3,3}. Extraemos primero una
bola y la devolvemos para extraer otra.
Calcula la probabilidades siguientes:
P(1,1), P(1,2), P(1,3).

16. Si para la segunda extraccin del
ejercicio anterior no devolvemos la 1
bola, Cul es el valor de las
probabilidades ahora?
17. Calcula las probabilidades de obtener 2
oros al extraer dos cartas de una baraja
espaola en los casos de devolver y de
no devolver la 1 carta a la baraja antes
de extraer la 2.
18. Tenemos un dado de 10 caras de la
forma {1,1,1,1,2,2,2,2,2,2}, y dos
urnas, una A={R,R,R,V,V} y otra
B={R,V,V,V,V}. Lanzamos el dado, si
sale 1 extraemos una bola de A, y si
sale 2 de B. Cul es la probabilidad de
extraer una R? Y una V?.
19. Tenemos una urna con bolas
numeradas como se indica {1,1,2,2,2}
y dos urnas I={R,V} y II={N,N,R,V}.
Extraemos una bola para decidir de que
urna escogemos otra. Cul es la
probabilidad de obtener R N?
20. Realizado el experimento del ejercicio
anterior, result ser V. Cul es la
probabilidad de que fuera extrada de la
urna A? Y de la B?
21. Se lanza dos monedas. Si salen dos
caras se tira el dado {1,1,1,2,2,2} y si
y si no el dado {1,1,2,2,3,3}. Cul es
la probabilidad de obtener un 1?
Cundo sale uno con que probabilidad
sali tambin dos caras?
22. Diez amigos organizan un viaje y elige
el destino uno de ellos por sorteo. Seis
quieren ir a la costa y cuatro al interior.
De los primeros, dos quieren ir al norte
y cuatro al sur. De los de interior, la
mitad prefieren el norte y la otra mitad
el sur.
a) Halla la probabilidad de ir a la costa
del norte.
b) Cul es la probabilidad de ir al
norte?
c) Si van al norte, cul es la
probabilidad de que sea en la costa?

Probabilidad
MATEMTICAS B 215

Autoevaluacin

1. Tiramos un dado de 10 caras. P(obtener<7 )=

2. En una bolsa tenemos 6 bolas rojas 9 bolas azules y 5
bolas verdes. Extraemos una bola. cul es la
probabilidad de obtener una bola roja?

3. Disponemos de una baraja de 100 cartas, de cuatro
colores y numeradas del 1 al 25. Cul es la
probabilidad de obtener un 23?

4. Sucesos elementales ={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,20},
A={1,2,3,4,5}, C={1,2,3,4,,14,15}. Cul es la
probabilidad de AUC?

5. Lanzamos dos dados normales. Qu probabilidad hay
de obtener menos de 8?

6. Qu probabilidad hay de no sacar ni copas ni figuras
al extraer una carta de una baraja espaola?

7. Extraemos una carta de una bajara espaola. la
devolvemos y extraemos otra, Qu probabilidad hay
de sacar alguna figura?

8. Tiramos dos monedas. Si salen dos cruces extraemos
una bola de una urna con 3 bolas blancas y 7 negras,
y en caso contrario de una urna con 4 bolas blancas y
6 negras cul es la probabilidad de sacar una bola
blanca?

9. Tiramos un dado de 10 caras. Si sale menor que 7
extraemos una carta, y en caso contrario dos
devolviendo la 1 antes de sacar la 2. Qu
probabilidad hay de obtener algn oro?

10. En un colegio el 60% de los alumnos practican ftbol,
el 50 % Baloncesto, y el 90% uno o los dos. Qu
probabilidad hay de que un estudiante del colegio
practique los dos deportes?

Probabilidad
216 MATEMTICAS B

1. D4={2,4}, D6={2,4,6},
D10={2,4,6,8}, D12={2,4,6,8,10,12}
y D20={2,4,6,8,10,12,14,16,18,20}
2. S imposible ={},{1}, {2}, {3}. {4},
{1,2}, {1,3}, {1,4}, {2,3} {2,4},
{3,4}, {1,2,3}, {1,2,4}, {1,3,4},
{2,3,4}, S seguro = {1,2,3,4}
3. {}, {1}, {2}, {3}, {1,2}, {1,3},
{2,3}, {1,2,3}
4. 10
5. a. 12 b. 6 c. 6
6. a. 1 carta b. 13 c. 1 d. 12 e. 19 f. 3
7. a. {2,4,6} b. {1,3,5} c. {4,6} d.
{2,4,5,6} e. {2} f. {1,2,3,5}
8. Alrededor de 75 el 1 y 25 veces el 2
9. P(1)=0,1; P(2)=0,2; P(3)=0,3 y
P(4)=0,4
10. P(rojo)=0,3; P(verde)=0,4;
P(negro)=0,2 y P(azul)=0,1
11. En 3, P(dos caras)=3/8
y en 4, P(dos caras)= 6/16=3/8
12. P(1)=0,7; P(3)=0,2; P(4)=0,3;
P(5)=0,4; P(6)=0,1; P(7)=0,5 y
P(8)=0,9
13. Sol:
Ruleta Naranja Verde Azul Gris
1 0,3 0,25 0,15 0,3
2 0,4 0,3 0,15 0,15
3 0,1 0,2 0,1 0,6
4 0,35 0,3 0,15 0,2
14. P(RA)=0,40,6 =0,24, P(RB)=0,60,2=0,12
P(VA)=0,40,4=0,16
15. P(1,1)= 1/5 1/5 = 1/25,
P(1,2) = 1/5 2/5 = 2/25
P(1,3) = 1/5 2/5 = 2/25
16. P(1,1) = 0, P(1,2) = 1/5 1/2 = 0,1
P(1,3) = 1/5 1/2 = 0,1
17. Con devolucin P(2 oros) = 1/4 1/4 = 1/16,
sin devolucin P(2 oros) = 1/4 9/39
18. P(R) =P(1)P(R/A)+P(2)P(R/B)=
=0,40,6+0,60,2=0,36
P(Verde) = P(1)P(V/A)+P(2)P(V/B) =
0,40,4+0,600,8=0,64
19. P(R N)= P(R) +P(N) =
(0,40,5+0,60,25)+(0+0,60,5) = 0,65.
20. P(A/V)= 0,2/0,35 = 0,57
P(B/V) = 0,15/0,35=0,43
21. p(1) = 1/4 1/2 + 3/4 2/6 = 3/8,
P(dos caras/1) = 1/3
22. a) 0,2 b) 0,4 b) 0,5


Probabilidad
Soluciones
AUTOEVALUACIN
1. 6/10=0,6
2. 6/20=0,3
3. 4/100=0,04
4. 15/20=0,75
5. 21/36=7/12
6. 21/40
7. 816/1600=0,051
8. 0,375
9. 17/40
10. 0,2

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1

Despejamos x de la segunda ecuacin y sustituimos en la primera:

Las soluciones son:

Utilizaremos el mtodo de reduccin en x, multiplicando la primera ecuacin por 1:

Resolvemos y sale que la base menor mide 3 cm y la base mayor, 9 cm.

Para resolver un problema con inecuaciones debemos

AM= 9,6 cm.

AP aplicando el teorema de Pitgoras:

es un segmento orientado que va del punto A (origen) al punto B (extremo).

es el que va desde el origen A al

es la longitud del segmento AB, se

que cumple que:

(x), y la inversa de una funcin, .

son las ms sencillas de representar.

se desplaza hacia arriba a unidades.

se desplaza hacia abajo a unidades.

se desplaza a la izquierda b unidades.

se desplaza a la derecha b unidades.

, adems de las repetidas 111, 112, 113, 114, 115,

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