UNICHRISTUS SISTEMAS DE INFORMAO PORTUGUS INSTRUMENTAL - Profa.

. Sany Rios ATIVIDADE DE SONDAGEM EM LEITURA E ESCRITA NO LEIA QUALQUER COISA Hlio Consolaro Repasso aos leitores desta Folha uma parfrase sobre o artigo Declogo do leitor, de Alberto Mussa, publicado na revista mensal, vendida nas bancas, Entrelivros, n. 27. Assim, socializo o artigo e divulgo a existncia dela. 1. Leia por prazer, porque a leitura essencialmente ldica, como devem ser as coisas prazerosas. Claro que me refiro literatura com finalidade esttica, como a poesia, o romance, o conto, a novela. No leia por hbito, livro no escova de dentes. 2. Leia os clssicos, os livros do passado que encantam os leitores at hoje. No fique s neles, por favor, seno nunca vai conhecer a literatura atual, cujos lanamentos pulam nas livrarias. 3. H dois tipos de leitura: a horizontal e a vertical. A primeira ligeira, feita em qualquer lugar, como nibus, metr, consultrio. V entendendo as palavras novas pelo contexto, no subentendido. A segunda mais demorada, um estudo. 4. No leia qualquer coisa, tenha critrio. Quem gosta de ler, v tev, trabalha no computador, no despreza outras mdias, mas valoriza sobremaneira a leitura porque uma paixo. 5. O livro no sagrado. As sociedades de pouca leitura que endeusam o livro. Leve-o na bolsa. Ele deve ser riscado, com anotaes feitas durante a leitura. Livro parado na prateleira se torna intil, empreste-o, ponha-o para cumprir sua funo. 6. Leia os clssicos, qualquer autor, de qualquer nacionalidade, mas, sobretudo, os livros da literatura brasileira, dos escritores de sua cidade. No seja uma pessoa praticante da monocultura (s tem valor aquilo que divulgado pela grande mdia), a diversidade cultural comea em sua aldeia. 7. Leia para o seu deleite. No leia s resenha, como fazem alguns, s para mostrar falsamente que uma pessoa letrada. 8. No fique num autor s, lendo dez vezes o mesmo livro, nem no mesmo gnero, tenha uma mentalidade ventilada, saia do seu casulo. Alis, despreze essa questo de gnero, cujas fronteiras so bem elsticas. Esse negcio de subliteratura puro preconceito. Se voc no gosta de tal autor ou de tal livro, h quem goste. 9. A vida no s leitura, faa tambm outras coisas, curta a famlia e os amigos, viaje, no seja um alienado. No leia aquilo que no lhe agrade, mas tambm no diga que um livro ruim lendo apenas as primeiras pginas. 10. Forme a relao de seus prprios clssicos. No se considere menor porque no gostou de determinado livro. Nem se impressione porque falam que determinado autor um gnio. Antes de ser um leitor de livros, seja um leitor de si mesmo e do mundo. Assim, ler os livros com mais prazer. Fonte: www.portrasdasletras.com.br 1) Voc concorda que o cumprimento dessas 10 orientaes pode ajudar a formar um Leitor Competente? Justifique sua resposta.

2) A partir da linha de raciocnio do texto, qual o significado da expresso: Claro que me refiro literatura com finalidade esttica,(...) Explique. 3) Poderamos considerar que a orientao N2 incoerente em relao orientao N6? Justifique sua resposta com argumentos convincentes. 4) H alguma orientao da qual voc discorda? Justifique. 5) O que o autor quis dizer com a expresso: tenha uma mentalidade ventilada, saia do seu casulo. Explique de maneira clara e objetiva. 6) Estabelea uma relao temtica de semelhana, complemento ou divergncia entre a notcia abaixo e um dos trechos do texto No leia qualquer coisa. NOTCIA Pesquisa do IBGE afirma que 67% dos brasileiros, em idade escolar, so analfabetos em potencial. A regio Nordeste a mais afetada, sozinha corresponde a 82% da amostra coletada. Dirio do Nordeste - Novembro-2009 7) Voc concorda com a seguinte afirmao: o aluno que um bom leitor, ou seja, compreende bem aquilo l; tem mais vantagens em relao a outros alunos que, por exemplo, so bons apenas em matrias que envolvem clculo; pois a leitura favorece a TODAS as disciplinas do currculo educacional.(?) Justifique sua resposta com argumentos convincentes. 8) Como voc se avalia enquanto leitor: excelente, timo, bom, razovel ou muito ruim? Justifique sua resposta. ESPAO PARA RESPOSTAS