SEGUNDO SEMESTRE

Colegio Cristiano Beln

COLEGIO CRISTIANO BELN VALDIVIA Una relacin con Cristocomo estilo de vida ADAPTACIONES CURRICULARES

AREA: Lenguaje CURSO: 5 Bsico. FECHA: martes 14 de agosto.

DETERMINACION DE LAS ADAPTACIONES NECESARIAS: -Adaptacin Individual o por grupo curso, en el elemento curricular de metodologa de intensidad no significativa. -No se requieren Adaptaciones de acceso.

CAPACIDAD: -Razonamiento Lgico VALOR: -Solidaridad CONTENIDO: Demostrar que comprende las fracciones propias: -representndolas de manera concreta, pictrica y simblica.

DESTREZA: - Resolver. ACTITUD: -Compaerismo

APRENDIZAJE ESPERADO: -Representan una fraccin propia en cuadrculas, en superficies de crculos, en ngulos en crculos.

ACTIVIDAD EVALUACION Inicio: Dibujan una fraccin en su cuaderno y buscan una equivalente a travs de una representacin grfica. Desarrollo: Actividad n1: Resolver las fracciones propias, trabajando los ejercicios de las pginas 80, 81 y 83 del texto en parejas, potenciando el compaerismo. Cierre: Cada alumn@ verbaliza los resultados en una plenaria de grupo.

METODOLOGIA -Expositiva -Activo- Participativa

ACTIVIDAD MODIFICADA La actividad no sufre modificaciones.

EVALUACION MODIFICADA

METODOLOGIA MODIFICADA -Se trabaja en forma personalizada con las alumnas especialmente con Constanza Pea y Juliana Chavez. -Se complementara el trabajo con material concreto de apoyo.

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COLEGIO CRISTIANO BELN VALDIVIA Una relacin con Cristocomo estilo de vida ADAPTACIONES CURRICULARES

AREA: Lenguaje CURSO: 5 Bsico. FECHA: martes 21 de agosto.

DETERMINACION DE LAS ADAPTACIONES NECESARIAS: -Adaptacin Individual o por grupo curso, en el elemento curricular de metodologa de intensidad no significativa. -No se requieren Adaptaciones de acceso.

CAPACIDAD: -Razonamiento Lgico VALOR: -Solidaridad

DESTREZA: - Resolver. ACTITUD: -Empatia

APRENDIZAJE ESPERADO: Demostrar que comprende las fracciones propias: -creando grupos de fracciones equivalentes simplificando y amplificando de manera concreta, pictrica, simblica, de forma manual y/o con software educativo INDICADOR: - Crean un conjunto de fracciones equivalentes y explican por qu una fraccin tiene muchas fracciones equivalentes a ella, usando materiales concretos.

ACTIVIDAD Inicio: Evaluacin de proceso n1. (hoja milimetrada) Desarrollo: Actividad n1: Resolver las fracciones propias creando grupos de fracciones equivalentes, a travs de distintas grficas con figuras geomtricas en su cuaderno, potenciando la empata Cierre: Dibujan en la pizarra las grficas y reconocemos el concepto de amplificacin (metagnicin).

EVALUACION

METODOLOGIA -Expositiva -Activo- Participativa

ACTIVIDAD MODIFICADA La actividad no sufre modificaciones.

EVALUACION MODIFICADA

METODOLOGIA MODIFICADA -Se trabaja en forma personalizada con las alumnas especialmente con Constanza Pea y Juliana Chavez. -Se complementara el trabajo con material concreto de apoyo.

Colegio Cristiano Beln

COLEGIO CRISTIANO BELN VALDIVIA Una relacin con Cristocomo estilo de vida ADAPTACIONES CURRICULARES

AREA: Lenguaje CURSO: 5 Bsico. FECHA: mircoles 22 de agosto.

DETERMINACION DE LAS ADAPTACIONES NECESARIAS: -Adaptacin Individual o por grupo curso, en el elemento curricular de metodologa de intensidad no significativa. -No se requieren Adaptaciones de acceso.

CAPACIDAD: -Razonamiento Lgico VALOR: -Solidaridad

DESTREZA: - Resolver. ACTITUD: -Empatia

APRENDIZAJE esperado: Demostrar que comprende las fracciones propias: -creando grupos de fracciones equivalentes simplificando y amplificando de manera concreta, pictrica, simblica, de forma manual y/o con software educativo

INDICADOR: - Crean un conjunto de fracciones equivalentes y explican por qu una fraccin tiene muchas fracciones equivalentes a ella, usando materiales concretos.

ACTIVIDAD Inicio: Activacin de conocimientos previos a travs de una lluvia de ideas sobre la amplificacin Desarrollo: Actividad n1: Resolver las fracciones propias simplificando y amplificando, grfica y simblicamente en su cuaderno a travs de distintos ejemplos, utilizando una recta numrica ubican las equivalentes, potenciando la empata Cierre: Pasando a la pizarra escriben sus respuestas simplificando distintas fracciones.

EVALUACION

METODOLOGIA -Expositiva -Activo- Participativa

ACTIVIDAD MODIFICADA La actividad no sufre modificaciones.

EVALUACION MODIFICADA

METODOLOGIA MODIFICADA -Se trabaja en forma personalizada con las alumnas especialmente con Constanza Pea y Juliana Chavez y Roxana Troncoso. -Las otras 2 alumnas trabajan con tutores.

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COLEGIO CRISTIANO BELN VALDIVIA Una relacin con Cristocomo estilo de vida ADAPTACIONES CURRICULARES

AREA: Lenguaje CURSO: 5 Bsico. FECHA: martes 28 de Agosto.

DETERMINACION DE LAS ADAPTACIONES NECESARIAS: -Adaptacin Individual o por grupo curso, en el elemento curricular de metodologa de intensidad no significativa. -No se requieren Adaptaciones de acceso.

CAPACIDAD: -Razonamiento Lgico VALOR: -Solidaridad

DESTREZA: - Resolver. ACTITUD: -Compaerismo

APRENDIZAJE esperado: Demostrar que comprende las fracciones propias: comparando fracciones propias con igual y distinto denominador de manera concreta, pictrica y simblica. INDICADOR: - Comparan fracciones propias en la recta numrica de igual y distinto denominador.

ACTIVIDAD EVALUACION Inicio: Evaluacin de proceso n2.- (Simplificacin y amplificacin) Desarrollo: Actividad n1: Identificar fracciones propias con igual y distinto denominador, dibujando rectas numricas en tu cuaderno, ubicando conjuntos de fracciones equivalentes encontradas amplificando diversas fracciones en parejas, potenciando el compaerismo. Cierre: Cada pareja escribe los resultados obtenidos en una recta dibujada en la pizarra o con data show.

METODOLOGIA -Expositiva -Activo- Participativa

ACTIVIDAD MODIFICADA La actividad no sufre modificaciones.

EVALUACION MODIFICADA

METODOLOGIA MODIFICADA -Se trabaja en forma personalizada con las alumnas especialmente con Constanza Pea y Juliana Chavez y Roxana Troncoso. -Las otras 2 alumnas trabajan con tutores.

Colegio Cristiano Beln

COLEGIO CRISTIANO BELN VALDIVIA Una relacin con Cristocomo estilo de vida ADAPTACIONES CURRICULARES

AREA: Lenguaje CURSO: 5 Bsico. FECHA: mircoles 29 de agosto.

DETERMINACION DE LAS ADAPTACIONES NECESARIAS: -Adaptacin Individual o por grupo curso, en el elemento curricular de metodologa de intensidad no significativa. -No se requieren Adaptaciones de acceso.

CAPACIDAD: -Razonamiento Lgico VALOR: -Solidaridad

DESTREZA: - Resolver. ACTITUD: -Compaerismo

APRENDIZAJE esperado: Demostrar que comprende las fracciones propias: comparando fracciones propias con igual y distinto denominador de manera concreta, pictrica y simblica.

INDICADOR: - Comparan fracciones propias en la recta numrica de igual y distinto denominador.

ACTIVIDAD EVALUACION Inicio: Activamos conocimientos previos a travs de una lluvia de ideas sobre la definicin de simplificacin Desarrollo: Actividad n1: Identificar fracciones propias con igual y distinto denominador, dibujando rectas numricas en su cuaderno ubicando conjunto de fracciones equivalentes encontradas simplificando diversas fracciones en parejas, potenciando el compaerismo. Cierre: Cada pareja escribe los resultados obtenidos en una recta dibujada en la pizarra o data show.

METODOLOGIA -Expositiva -Activo- Participativa

ACTIVIDAD MODIFICADA La actividad no sufre modificaciones.

EVALUACION MODIFICADA

METODOLOGIA MODIFICADA -Se trabaja en forma personalizada con las alumnas especialmente con Constanza Pea y Juliana Chavez y Roxana Troncoso. -Las otras 2 alumnas trabajan con tutores.

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COLEGIO CRISTIANO BELN VALDIVIA Una relacin con Cristocomo estilo de vida ADAPTACIONES CURRICULARES

AREA: Lenguaje CURSO: 5 Bsico. FECHA: martes 04 de septiembre

DETERMINACION DE LAS ADAPTACIONES NECESARIAS: -Adaptacin Individual o por grupo curso, en el elemento curricular de metodologa de intensidad no significativa. -No se requieren Adaptaciones de acceso.

CAPACIDAD: -Razonamiento Lgico VALOR: -Solidaridad

DESTREZA: - Resolver. ACTITUD: -Compaerismo

APRENDIZAJE esperado: Demostrar que comprende las fracciones impropias de uso comn de denominadores 2, 3, 4, 5, 6, 8, 10, 12 y los nmeros mixtos asociados: usando material concreto y pictrico para representarlas, de manera manual y/o usando software educativo INDICADOR: - Demuestran de manera pictrica que dos fracciones equivalentes se han amplificado o simplificado. Emplean simplificaciones o amplificaciones para convertir fracciones de distinto denominador en fracciones equivalentes de igual denominador.

ACTIVIDAD Inicio: Evaluacin de proceso n3.Desarrollo: Actividad n1: Identificar fracciones impropias con denominadores comunes y mixtos, dibujando en hoja milimetrada cuadrculas de diversas fracciones de uso comn, potenciando el compaerismo. Cierre: Cada pareja dibuja en la pizarra las cuadrculas para cada fraccin impropia.

EVALUACION

METODOLOGIA -Expositiva -Activo- Participativa

ACTIVIDAD MODIFICADA La actividad no sufre modificaciones.

EVALUACION MODIFICADA

METODOLOGIA MODIFICADA -Se trabaja en forma personalizada con las alumnas especialmente con Constanza Pea y Juliana Chavez y Roxana Troncoso. -Las otras 2 alumnas trabajan con tutores.

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COLEGIO CRISTIANO BELN VALDIVIA Una relacin con Cristocomo estilo de vida ADAPTACIONES CURRICULARES

AREA: Lenguaje CURSO: 5 Bsico. FECHA: mircoles 05 de septiembre.

DETERMINACION DE LAS ADAPTACIONES NECESARIAS: -Adaptacin Individual o por grupo curso, en el elemento curricular de metodologa de intensidad no significativa. -No se requieren Adaptaciones de acceso.

CAPACIDAD: -Razonamiento Lgico VALOR: -Solidaridad

DESTREZA: - Resolver. ACTITUD: -Compaerismo

APRENDIZAJE esperado: Demostrar que comprende las fracciones impropias de uso comn de denominadores 2, 3, 4, 5, 6, 8, 10, 12 y los nmeros mixtos asociados: usando material concreto y pictrico para representarlas, de manera manual y/o usando software educativo

INDICADOR: - Demuestran de manera pictrica que dos fracciones equivalentes se han amplificado o simplificado. Emplean simplificaciones o amplificaciones para convertir fracciones de distinto denominador en fracciones equivalentes de igual denominador.

ACTIVIDAD EVALUACION Inicio: Activamos conocimientos previos a travs de una lluvia de ideas sobre la fraccin impropia. Desarrollo: Actividad n1: Identificar fracciones impropias con denominadores comunes y mixtos, dibujando en hoja milimetrada distintas rectas numricas y ubicando las fracciones impropias, potenciando el compaerismo. Cierre: Cada pareja escribe los resultados obtenidos en una recta dibujada en la pizarra.

METODOLOGIA -Expositiva -Activo- Participativa

ACTIVIDAD MODIFICADA La actividad no sufre modificaciones.

EVALUACION MODIFICADA

METODOLOGIA MODIFICADA -Se trabaja en forma personalizada con las alumnas especialmente con Constanza Pea y Juliana Chavez y Roxana Troncoso. -Las otras 2 alumnas trabajan con tutores.

Colegio Cristiano Beln

COLEGIO CRISTIANO BELN VALDIVIA Una relacin con Cristocomo estilo de vida ADAPTACIONES CURRICULARES

AREA: Lenguaje CURSO: 5 Bsico. FECHA: martes 11 de septiembre. DETERMINACION DE LAS ADAPTACIONES NECESARIAS: -Adaptacin Individual o por grupo curso, en el elemento curricular de metodologa de intensidad no significativa. -No se requieren Adaptaciones de acceso. CAPACIDAD: -Razonamiento Lgico VALOR: -Solidaridad DESTREZA: - Resolver. ACTITUD: -Compaerismo

APRENDIZAJE esperado: Demostrar que comprende las fracciones impropias de uso comn de denominadores 2, 3, 4, 5, 6, 8, 10, 12 y los nmeros mixtos asociados: usando material concreto y pictrico para representarlas, de manera manual y/o usando software educativo Resolver adiciones y sustracciones con fracciones propias con denominadores menores o iguales a 12: de manera pictrica y simblica. INDICADOR: - Demuestran de manera pictrica que dos fracciones equivalentes se han amplificado o simplificado. Emplean simplificaciones o amplificaciones para convertir fracciones de distinto denominador en fracciones equivalentes de igual denominador. Transforman fracciones de distinto denominador en fracciones equivalentes de igual denominador en sumas y restas, de manera pictrica.

ACTIVIDAD EVALUACION Inicio: Activamos conocimientos previos a travs de una lluvia de ideas sobre la fraccin impropia. Desarrollo: Actividad n1: Representar fracciones impropias con denominadores comunes y mixtos, dibujando en hoja milimetrada distintas cuadrculas y rectas numricas, ubicando las fracciones impropias en parejas, potenciando el compaerismo. Cierre: Cada pareja escribe los resultados obtenidos en una cuadrcula y una recta numrica y lo entregan como evaluacin.

METODOLOGIA -Expositiva -Activo- Participativa

ACTIVIDAD MODIFICADA La actividad no sufre modificaciones.

EVALUACION MODIFICADA

METODOLOGIA MODIFICADA -Se trabaja en forma personalizada con las alumnas especialmente con Constanza Pea y Juliana Chavez y Roxana Troncoso. -Las otras 2 alumnas trabajan con tutores. -Se apoya con material concreto.

Colegio Cristiano Beln

COLEGIO CRISTIANO BELN VALDIVIA Una relacin con Cristocomo estilo de vida ADAPTACIONES CURRICULARES

AREA: Lenguaje CURSO: 5 Bsico. FECHA: mircoles 12 de septiembre. DETERMINACION DE LAS ADAPTACIONES NECESARIAS: -Adaptacin Individual o por grupo curso, en el elemento curricular de metodologa de intensidad no significativa. -No se requieren Adaptaciones de acceso. CAPACIDAD: -Razonamiento Lgico VALOR: -Solidaridad DESTREZA: - Resolver. ACTITUD: -Compaerismo

APRENDIZAJE esperado: Demostrar que comprende las fracciones impropias de uso comn de denominadores 2, 3, 4, 5, 6, 8, 10, 12 y los nmeros mixtos asociados: usando material concreto y pictrico para representarlas, de manera manual y/o usando software educativo Resolver adiciones y sustracciones con fracciones propias con denominadores menores o iguales a 12: de manera pictrica y simblica. INDICADOR: INDICADOR: - Demuestran de manera pictrica que dos fracciones equivalentes se han amplificado o simplificado. Emplean simplificaciones o amplificaciones para convertir fracciones de distinto denominador en fracciones equivalentes de igual denominador. Transforman fracciones de distinto denominador en fracciones equivalentes de igual denominador en sumas y restas, de manera pictrica.

ACTIVIDAD EVALUACION Inicio: Activamos conocimientos previos a travs de un ejemplo de adicin de fracciones con igual denominador. Desarrollo: Actividad n1: Resolver adiciones y sustracciones con fracciones propias con denominadores menores o iguales a 12 de manera pictrica y simblica, dibujando en cuadrculas y utilizando los diversos smbolos para encontrar los resultados en parejas, potenciando el compaerismo. Cierre: Cada pareja escribe los resultados obtenidos en la pizarra.

METODOLOGIA -Activo- Participativa

ACTIVIDAD MODIFICADA La actividad no sufre modificaciones.

EVALUACION MODIFICADA

METODOLOGIA MODIFICADA -Se trabaja en forma personalizada con las alumnas especialmente con Constanza Pea y Juliana Chavez y Roxana Troncoso. -Las otras 2 alumnas trabajan con tutores. -Se apoya con material concreto.

Colegio Cristiano Beln

COLEGIO CRISTIANO BELN VALDIVIA Una relacin con Cristocomo estilo de vida ADAPTACIONES CURRICULARES

AREA: Lenguaje CURSO: 5 Bsico. FECHA: martes 18 de septiembre.

DETERMINACION DE LAS ADAPTACIONES NECESARIAS: -Adaptacin Individual o por grupo curso, en el elemento curricular de metodologa de intensidad no significativa. -No se requieren Adaptaciones de acceso.

FERIADO POR FIESTAS PATRIAS

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COLEGIO CRISTIANO BELN VALDIVIA Una relacin con Cristocomo estilo de vida ADAPTACIONES CURRICULARES

AREA: Lenguaje CURSO: 5 Bsico. FECHA: mircoles 19 de septiembre. DETERMINACION DE LAS ADAPTACIONES NECESARIAS: -Adaptacin Individual o por grupo curso, en el elemento curricular de metodologa de intensidad no significativa. -No se requieren Adaptaciones de acceso.

FERIADO POR FIESTAS PATRIAS

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COLEGIO CRISTIANO BELN VALDIVIA Una relacin con Cristocomo estilo de vida ADAPTACIONES CURRICULARES

AREA: Lenguaje CURSO: 5 Bsico. FECHA: martes 25 de septiembre. DETERMINACION DE LAS ADAPTACIONES NECESARIAS: -Adaptacin Individual o por grupo curso, en el elemento curricular de metodologa de intensidad no significativa. -No se requieren Adaptaciones de acceso. CAPACIDAD: -Razonamiento Lgico VALOR: -Solidaridad DESTREZA: - Resolver. ACTITUD: -Compaerismo

APRENDIZAJE ESPERADO: - Resolver adiciones y sustracciones con fracciones propias con denominadores menores o iguales a 12: de manera pictrica y simblica INDICADOR: - Demuestran de manera pictrica que dos fracciones equivalentes se han amplificado o simplificado. Transforman fracciones de distinto denominador en fracciones equivalentes de igual denominador en sumas y restas, de manera pictrica.

ACTIVIDAD Inicio: Revisin de tarea pg 91 y 93. Desarrollo: Actividad n1: Identificar las adiciones y sustracciones de fracciones propias con distintos denominadores menores o iguales a 12 de manera pictrica y simblica, dibujando en cuadrculas y utilizando los diversos smbolos para encontrar los resultados, potenciando escuchar a los dems. Cierre: Cada alumn@ resuelve una adicin de fracciones con distinto denominador en forma pictrica y simblica en su cuaderno

EVALUACION

METODOLOGIA -Activo- Participativa

ACTIVIDAD MODIFICADA La actividad no sufre modificaciones.

EVALUACION MODIFICADA

METODOLOGIA MODIFICADA -Se trabaja en forma personalizada con las alumnas especialmente con Constanza Pea y Juliana Chavez y Roxana Troncoso. -Las otras 2 alumnas trabajan con tutores. -Se apoya con material concreto.

Colegio Cristiano Beln

COLEGIO CRISTIANO BELN VALDIVIA Una relacin con Cristocomo estilo de vida ADAPTACIONES CURRICULARES

AREA: Lenguaje CURSO: 5 Bsico. FECHA: mircoles 26 de septiembre. DETERMINACION DE LAS ADAPTACIONES NECESARIAS: -Adaptacin Individual o por grupo curso, en el elemento curricular de metodologa de intensidad no significativa. -No se requieren Adaptaciones de acceso. CAPACIDAD: -Razonamiento Lgico VALOR: -Solidaridad DESTREZA: - Resolver. ACTITUD: -Compaerismo

APRENDIZAJE ESPERADO - Resolver adiciones y sustracciones con fracciones propias con denominadores menores o iguales a 12: de manera pictrica y simblica INDICADOR: -Demuestran de manera pictrica que dos fracciones equivalentes se han amplificado o simplificado. Transforman fracciones de distinto denominador en fracciones equivalentes de igual denominador en sumas y restas, de manera pictrica.

ACTIVIDAD EVALUACION Inicio: Activamos conocimientos previos a travs de un ejemplo de adicin de fracciones con igual denominador. Desarrollo: Actividad n1: Resolver las adiciones y sustracciones con fracciones propias con distintos denominadores menores o iguales a 12 de manera pictrica y simblica, trabajando los ejercicios de la pgina 94 y 95 en parejas, potenciando el compaerismo. Cierre: Escriben sus resultados en el pizarrn.

METODOLOGIA -Activo- Participativa

ACTIVIDAD MODIFICADA La actividad se modifica en la cantidad de ejercicios a desarrollar.

EVALUACION MODIFICADA

METODOLOGIA MODIFICADA -Se trabaja en forma personalizada con las alumnas especialmente con Constanza Pea y Juliana Chavez y Roxana Troncoso. -Las otras 2 alumnas trabajan con tutores. -Se apoya con material concreto.

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COLEGIO CRISTIANO BELN VALDIVIA Una relacin con Cristocomo estilo de vida ADAPTACIONES CURRICULARES

AREA: Lenguaje CURSO: 5 Bsico. FECHA: martes 02 de octubre. DETERMINACION DE LAS ADAPTACIONES NECESARIAS: -Adaptacin Individual o por grupo curso, en el elemento curricular de metodologa de intensidad no significativa. -No se requieren Adaptaciones de acceso. CAPACIDAD: -Razonamiento Lgico VALOR: -Solidaridad DESTREZA: - Resolver. ACTITUD: -Compaerismo

APRENDIZAJE ESPERADO: Resolver adiciones y sustracciones con fracciones propias con denominadores menores o iguales a 12:
de manera pictrica y simblica

amplificando o simplificando. (OA 9) INDICADOR: Resuelven problemas que involucran sumas o restas de fracciones y determinan si la solucin es razonable.

ACTIVIDAD Revisin de tarea pg 95. Desarrollo: Actividad n1: Resolver problemas de adiciones y sustracciones de fracciones propias con distintos denominadores menores o iguales a 12 de manera pictrica y simblica, desarrollando distintos problemas a travs de data show, potenciando escuchar a los dems. Cierre: Comparten los mtodos aprendidos a travs de una metacognicin.

EVALUACION

METODOLOGIA -Activo- Participativa -Clase expositiva.

ACTIVIDAD MODIFICADA La actividad no sufre modificaciones.

EVALUACION MODIFICADA

METODOLOGIA MODIFICADA -Se trabaja en forma personalizada con las alumnas especialmente con Constanza Pea y Juliana Chavez y Roxana Troncoso. -Las otras 2 alumnas trabajan con tutores.

Colegio Cristiano Beln

COLEGIO CRISTIANO BELN VALDIVIA Una relacin con Cristocomo estilo de vida ADAPTACIONES CURRICULARES

AREA: Lenguaje CURSO: 5 Bsico. FECHA: mircoles 03 de octubre. DETERMINACION DE LAS ADAPTACIONES NECESARIAS: -Adaptacin Individual o por grupo curso, en el elemento curricular de metodologa de intensidad no significativa. -No se requieren Adaptaciones de acceso. CAPACIDAD: -Razonamiento Lgico VALOR: -Solidaridad DESTREZA: - Resolver. ACTITUD: -Compaerismo

APRENDIZAJE ESPERADO Resolver adiciones y sustracciones con fracciones propias con denominadores menores o iguales a 12: de manera pictrica y simblica amplificando o simplificando. (OA 9) INDICADOR: Resuelven problemas que involucran sumas o restas de fracciones y determinan si la solucin es razonable.

ACTIVIDAD EVALUACION Inicio: Un alumn@ en forma voluntaria resuelve en la pizarra un problema de fracciones. (pg. 96) Desarrollo: Actividad n1: Resolver las adiciones y sustracciones con fracciones propias con distintos denominadores menores o iguales a 12 de manera pictrica y simblica, trabajando los ejercicios de la pgina 97 en parejas, potenciando el compaerismo. Cierre: Verbalizan sus respuestas y corrigen sus resultados.

METODOLOGIA -Activo- Participativa

ACTIVIDAD MODIFICADA La actividad se modifica en la cantidad de ejercicios a desarrollar.

EVALUACION MODIFICADA

METODOLOGIA MODIFICADA -Se trabaja en forma personalizada con las alumnas especialmente con Constanza Pea y Juliana Chavez. -Las otras 3 alumnas trabajan con tutores. -Se apoya con material concreto.

Colegio Cristiano Beln

COLEGIO CRISTIANO BELN VALDIVIA Una relacin con Cristocomo estilo de vida ADAPTACIONES CURRICULARES

AREA: Lenguaje CURSO: 5 Bsico. FECHA: martes 09 de octubre. DETERMINACION DE LAS ADAPTACIONES NECESARIAS: -Adaptacin Individual o por grupo curso, en el elemento curricular de metodologa de intensidad no significativa. -No se requieren Adaptaciones de acceso. CAPACIDAD: -Razonamiento Lgico VALOR: -Solidaridad DESTREZA: - Resolver. ACTITUD: -Compaerismo

APRENDIZAJE ESPERADO Resolver adiciones y sustracciones con fracciones propias con denominadores menores o iguales a 12: de manera pictrica y simblica amplificando o simplificando. (OA 9) INDICADOR: -Resuelven problemas que involucran sumas o restas de fracciones y determinan si la solucin es razonable.

ACTIVIDAD Inicio: Revisin de tarea pg 97, ejercicio 01 (b). Desarrollo: Actividad n1: Resolver problemas de adiciones y sustracciones de fracciones propias con distintos denominadores menores o iguales a 12 de manera pictrica y simblica, desarrollando en forma grupal los ejercicios de la pgina 97 (2 y 3) , potenciando escuchar a los dems. Cierre: Comparten los mtodos aprendidos a travs de una metacognicin.

EVALUACION

METODOLOGIA -Activo- Participativa

ACTIVIDAD MODIFICADA La actividad no sufre modificaciones.

EVALUACION MODIFICADA

METODOLOGIA MODIFICADA -Se trabaja en forma personalizada con los grupos en donde se encuentren integradas las alumnas -Se trabaja en forma personalizada las alumnas especialmente con Constanza Pea y Juliana Chavez

Colegio Cristiano Beln

COLEGIO CRISTIANO BELN VALDIVIA Una relacin con Cristocomo estilo de vida ADAPTACIONES CURRICULARES

AREA: Lenguaje CURSO: 5 Bsico. FECHA: mircoles 10 de octubre. DETERMINACION DE LAS ADAPTACIONES NECESARIAS: -Adaptacin Individual o por grupo curso, en el elemento curricular de metodologa de intensidad no significativa. -No se requieren Adaptaciones de acceso. CAPACIDAD: -Razonamiento Lgico VALOR: -Solidaridad DESTREZA: - Resolver. ACTITUD: -Compaerismo

APRENDIZAJE esperado: Resolver adiciones y sustracciones con fracciones propias con denominadores menores o iguales a 12:
de manera pictrica y simblica

amplificando o simplificando. (OA 9) INDICADOR: -Resuelven problemas que involucran sumas o restas de fracciones y determinan si la solucin es razonable.

ACTIVIDAD Revisin de tarea pg 97, ejercicio 03. Desarrollo: Actividad n1: Resolver las adiciones y sustracciones con fracciones propias con distintos denominadores menores o iguales a 12 de manera pictrica y simblica, trabajando los ejercicios de la pgina 100 y 101 del texto en parejas, potenciando el compaerismo. Cierre: Verbalizan sus respuestas y corrigen sus resultados.

EVALUACION

METODOLOGIA -Activo- Participativa

ACTIVIDAD MODIFICADA La actividad sufre modificaciones en la cantidad de ejercicios a desarrollar.

EVALUACION MODIFICADA

METODOLOGIA MODIFICADA -Se trabaja en forma personalizada con las alumnas especialmente con Constanza Pea y Juliana Chavez. -Las otras 3 alumnas trabajan con tutores.

Colegio Cristiano Beln

COLEGIO CRISTIANO BELN VALDIVIA Una relacin con Cristocomo estilo de vida ADAPTACIONES CURRICULARES

AREA: Lenguaje CURSO: 5 Bsico. FECHA: martes 16 de octubre. DETERMINACION DE LAS ADAPTACIONES NECESARIAS: -Adaptacin Individual o por grupo curso, en el elemento curricular de metodologa de intensidad no significativa. -No se requieren Adaptaciones de acceso. CAPACIDAD: -Razonamiento Lgico VALOR: -Solidaridad DESTREZA: - Resolver. ACTITUD: -Compaerismo

APRENDIZAJE ESPERADO .Determinar el decimal que corresponde a fracciones con denominador 2, 4, 5 y 10. (OA 10)

INDICADOR: -Escriben el decimal que corresponde a una representacin pictrica de una parte de una superficie en cuadrculas, de ngulos en crculos, de una parte de una superficie en crculos y de una parte de la recta numrica. -Describen el valor de cada cifra en un decimal dado.

ACTIVIDAD EVALUACION Inicio: Activacin de conocimientos previos desarrollando los ejercicios de la pgina 104 y 105 del texto en forma grupal Desarrollo: Actividad n1: Identificar el decimal que corresponde a una fraccin con denominador 2, 4, 5, 10, trabajando en una hoja milimetrada comparando distintas las fracciones con cuadrculas de 10 y 100 en forma individual, favoreciendo el orden. Cierre: Comparten los mtodos aprendidos a travs de una metacognicin

METODOLOGIA -Activo- Participativa

ACTIVIDAD MODIFICADA La actividad no sufre modificaciones.

EVALUACION MODIFICADA

METODOLOGIA MODIFICADA -Se trabaja en forma personalizada con los grupos de apoyo en donde se encuentren las alumnas, en especial Constanza Pea y Juliana Chavez y Roxana Troncoso. -Las otras 2 alumnas trabajan con tutores.

Colegio Cristiano Beln

COLEGIO CRISTIANO BELN VALDIVIA Una relacin con Cristocomo estilo de vida ADAPTACIONES CURRICULARES

AREA: Lenguaje CURSO: 5 Bsico. FECHA: mircoles 17 de octubre. DETERMINACION DE LAS ADAPTACIONES NECESARIAS: -Adaptacin Individual o por grupo curso, en el elemento curricular de metodologa de intensidad no significativa. -No se requieren Adaptaciones de acceso. CAPACIDAD: -Razonamiento Lgico VALOR: -Solidaridad DESTREZA: - Resolver. ACTITUD: -Compaerismo

APRENDIZAJE ESPERADO .Determinar el decimal que corresponde a fracciones con denominador 2, 4, 5 y 10. (OA 10)

INDICADOR: -Escriben el decimal que corresponde a una representacin pictrica de una parte de una superficie en cuadrculas, de ngulos en crculos, de una parte de una superficie en crculos y de una parte de la recta numrica. -Describen el valor de cada cifra en un decimal dado.

ACTIVIDAD EVALUACION Inicio: Activacin del objetivo desarrollado la clase anterior a travs de una lluvia de ideas. Desarrollo: Actividad n1: Identificar el decimal que corresponde a una fraccin con denominador 2, 4, 5, 10, trabajando en conjunto con el profesor la actividad de inicio al contenidos de la pgina 106 del texto, favoreciendo el orden. Actividad n1: Resolver el decimal que corresponde a una fraccin con denominador 2, 4, 5, 10, trabajando los ejercicios de la pgina 107 del texto en parejas, potenciando el compaerismo. Cierre: Expresan errores.

METODOLOGIA -Clase expositiva -Activo- Participativa

sus

resultados

corrigiendo

los

ACTIVIDAD MODIFICADA La actividad sufre modificaciones e la cantidad de ejercicios a desarrollar.

EVALUACION MODIFICADA

METODOLOGIA MODIFICADA - Se trabaja en forma personalizada con los grupos de apoyo en donde se encuentren las alumnas. -El trabajo en parejas se desarrolla en forma pesonalizada con las alumnas Constanza Pea y Juliana Chavez y Roxana Troncoso. -Las otras 2 alumnas trabajan con tutores.

Colegio Cristiano Beln

COLEGIO CRISTIANO BELN VALDIVIA Una relacin con Cristocomo estilo de vida ADAPTACIONES CURRICULARES

AREA: Lenguaje CURSO: 5 Bsico. FECHA: martes23 de octubre. DETERMINACION DE LAS ADAPTACIONES NECESARIAS: -Adaptacin Individual o por grupo curso, en el elemento curricular de metodologa de intensidad no significativa. -No se requieren Adaptaciones de acceso. CAPACIDAD: -Razonamiento Lgico VALOR: -Solidaridad DESTREZA: - Resolver. ACTITUD: -Compaerismo

APRENDIZAJE ESPERADO .Determinar el decimal que corresponde a fracciones con denominador 2, 4, 5 y 10. (OA 10)

INDICADOR: - Representan de manera pictrica decimales asociados a fracciones de denominador 2, 4, 5 y 10. Por ejemplo, representan los decimales asociados a las fracciones 1/2, 1/4 y 2/5 de manera pictrica. -Escriben en forma de decimal nmeros dados en forma fraccionaria con denominadores 2, 4, 5 y 10. -Expresan una representacin pictrica en forma decimal y fraccionaria.

ACTIVIDAD EVALUACION Inicio: Activacin del objetivo desarrollado la clase anterior a travs de una lluvia de ideas. Desarrollo: Actividad n1: Identificar el decimal que corresponde a una fraccin con denominador 2, 4, 5, 10, trabajando en conjunto con el profesor la actividad de inicio al contenidos de la pgina 106 del texto, favoreciendo el orden. Actividad n1: Resolver el decimal que corresponde a una fraccin con denominador 2, 4, 5, 10, trabajando los ejercicios de la pgina 107 del texto en parejas, potenciando el compaerismo. Cierre: Expresan sus resultados corrigiendo los errores.

METODOLOGIA -Clase expositiva -Activo- Participativa

ACTIVIDAD MODIFICADA La actividad sufre modificaciones e la cantidad de ejercicios a desarrollar.

EVALUACION MODIFICADA

METODOLOGIA MODIFICADA - Se trabaja en forma personalizada con los grupos de apoyo en donde se encuentren las alumnas. -El trabajo en parejas se desarrolla en forma pesonalizada con las alumnas Constanza Pea y Juliana Chavez y Roxana Troncoso. -Las otras 2 alumnas trabajan con tutores.

Colegio Cristiano Beln

COLEGIO CRISTIANO BELN VALDIVIA Una relacin con Cristocomo estilo de vida ADAPTACIONES CURRICULARES

AREA: Lenguaje CURSO: 5 Bsico. FECHA: mircoles 24 de octubre. DETERMINACION DE LAS ADAPTACIONES NECESARIAS: -Adaptacin Individual o por grupo curso, en el elemento curricular de metodologa de intensidad no significativa. -No se requieren Adaptaciones de acceso. CAPACIDAD: -Razonamiento Lgico VALOR: -Solidaridad DESTREZA: - Resolver. ACTITUD: -Compaerismo

APRENDIZAJE ESPERADO .Determinar el decimal que corresponde a fracciones con denominador 2, 4, 5 y 10. (OA 10)

INDICADOR: - Representan de manera pictrica decimales asociados a fracciones de denominador 2, 4, 5 y 10. Por ejemplo, representan los decimales asociados a las fracciones 1/2, 1/4 y 2/5 de manera pictrica. -Escriben en forma de decimal nmeros dados en forma fraccionaria con denominadores 2, 4, 5 y 10. -Expresan una representacin pictrica en forma decimal y fraccionaria.

ACTIVIDAD Inicio: Evaluacin de proceso. Desarrollo: Actividad n1: Identificar el decimal que corresponde a una fraccin con denominador 2, 4, 5, 10, trabajando en conjunto con el profesor la actividad de inicio al contenidos de la pgina 108-109 del texto, favoreciendo el orden. Actividad n1: Resolver el decimal que corresponde a una fraccin con denominador 2, 4, 5, 10, trabajando los ejercicios de la pgina 110 del texto en parejas, potenciando el compaerismo. Cierre: Evalan sus resultados y corrigen los errores con su compaero de asiento.

EVALUACION

METODOLOGIA -Clase expositiva -Activo- Participativa

ACTIVIDAD MODIFICADA La actividad sufre modificaciones de la cantidad de ejercicios a desarrollar.

EVALUACION MODIFICADA

METODOLOGIA MODIFICADA - Se trabaja en forma personalizada con los grupos de apoyo en donde se encuentren las alumnas. -El trabajo en parejas se desarrolla en forma personalizada con las alumnas Constanza Pea y Juliana Chavez y Roxana Troncoso. -Las otras 2 alumnas trabajan con tutores.