actividad Han elaborado anterior. algn informe de experimento? en qu curso? 6. En 10.

El profesor el reverso presenta de las encopias can un proporcionadas informe de experimento seleccionenelalgunas cual est diseado por oraciones del medio informe dede tarjetas. experimento Los equipos y escriban verifiquen algunas si de este ellas contiene para lo siguiente: verificar lo aprendido. (Actividad tomada del libro de Espaol 3 de Humberto ESCALA Cuevas,ESTIMATIVA paginas 147) PARA COEVALU AR EL ANALISIS DE ORACIONES UN INFORME DE EXPERIMENTO Respondan cualEN es el orden del informe segn sus conocimientos Toman en cuenta la la coordinacin subordinacin en algunos Cmo identificaron tarjeta con ely contenido de la introduccin? prrafos. En qu parte se plantea el propsito? Verifican la inclusin de oraciones temticas al inicio prrafos Qu ttulos y/o nmeros hacen falta para conocer el de orden que resalten las etapas principales del experimento. correcto? Toman en cuenta loe tiempos verbales de las oraciones compuestas que se pueden consultar Otros experimentos : La coma se utiliza para separar las oraciones con sentido EXPERIMENTOS completo. http://www.experimentoscaseros.blogspot.com 11. Los equipos retomen el informe de experimento proporcionado y Haga clic derecho y abra resalten los pasos o momentos principales mediante oraciones que hipervnculo ejemplifiquen el uso de la forma impersonal y de la voz pasiva. El profesor da una breve explicacin sobre el punto 10 para que LISTA DEquede COTEJO COEVALUAR EL ANALISIS Y LECTURA DE UN este bien PARA entendido. La forma impersonal est caracterizada por y el la uso del pronombre Se plantea en la introduccin el propsito relevancia del s , con lo cual entendemos que no hay una persona especfica experimento. realizando la accin, que stas simplemente suceden. El experim ento sino se describe de manera completa y en el orden en La voz pasiva se forma con el verbo ser y un verbo transitivo en que se desarroll participio (ado-ido-to-so-cho). Cada etapa del experimento presenta prrafos distintos. 12. ElLas profesor explicaciones pide a los son alumnos relativas que a verifiquen los resultados en su por copia su de claridad inform e y de experimento relevancia. si este contiene oraciones que apoyen a estos datos y explicaciones Los recursos de grficos los resultados complementan que se hano obtenido. ilustran el contenido del informe. 13. El profesor retoma la actividad No. 5 en el que los equipos trabajaron 7. Los las tarjetas alumnosen analicen y estecomo incluye estn unrelacionadas informe de las experimento. explicaciones Analicen con algunas oraciones oraciones de en un Causa, informe de consecuencia de experimento. y de condicin. 8. El El profesor profesor proporciona pide que sealen una copia el origen de o un razn; informe que responden de experimento a la titulado Cambios de textoen espaol 3 de pregunta Por qu? qumicos Ejemplo: del libro Los huevos vinagre se Humberto debilitan Cuevas, pgina ste 151 disuelve y 152. En este(2) informe realizan lo siguiente: (1) porque el calcio. Analicen una Sealen la coordinacin consecuencia y la con subordinacin. respecto a la proporcin inicial. Tiempos Ejemplo: verbales La sal de es (1) las 40% oraciones ms compuestas. densa que el azcar as que una Uso cucharadita de la coma de sal para pesa separar (2) msconstrucciones que una de azcar. subordinadas Mencionen Contraste entre si enel el punto experimento y la coma. se especifica una condicin para 9. El profesor pide que en equipo realicen la actividad anterior, utilicen que ocurra la proposicin. Ejemplo: si aade (1) jabn a una mezcla diversos de aceite colores y agua, para stos hacer pueden resaltar mezclarse los tres (2). puntos sugeridos en la
INFORME DE EXPERIMENTO

-LISTA DE COTEJO -CUADERNO DE NOTAS

-CUADERNO DE NOTAS -COPIAS

-CUADERNO -ESCALA DE NOTAS ESTIMATIVA

-LISTA DE COTEJO

Sealen en sus copias proporcionadas algunas de las oraciones analizadas ( causales, consecutivas y condicionales). El profesor pide que den a conocer sus resultados ante el grupo. NOTA: EL PROFESOR SE PUEDE AUXILIAR CON EL ATLAS DE GRAMTICA QUE SE ENCUENTRA EN LAS BA Y BE DEL RINCN EN LAS PGINAS 80 A LA 93. -CUADENO DE NOTAS -MANUA DE GRAMTICA

14. Los equipos reescriban en su cuaderno sus informes de experimentos que disearon en la asignatura de ciencias, para lo cual se les pide que ilustren y grafiquen o elaboren diagramas para que su informe este bien apoyado y completo. 15. El profesor menciona que las tablas nos ayudan a organizar y clasificar satos para compararlos entre s e identificar los rasgos comunes y discrepantes. Las grficas permiten observar el desarrollo de las variables cuantificables y por ltimo los diagramas son tiles para describir un proceso pues permite mostrarlo paso a paso mediante recuadros, flechas y llaves. LISTA DE COTEJO PARA COEVALUAR EL USO DEL IMPERSONAL, LA VOZ PASIVA Y EL USO DE LAS ORACIONES COMPUESTAS EN LA CONSTRUCCIN DE EXPLICACIONES. Identifican el uso impersonal y la voz pasiva en el uso de oraciones. Verifica el uso de oraciones compuestas de m anera comprensible de causa y consecuencia en entre los eventos o circunstancias. Analiza y verifica que en un informe de experimento contenga tablas, grficas y diagramas. 16. El profesor pide a los alumnos que se auxilien en equipo y un borrador de informe de experimento. Los equipos se auxilian con manuales de gramtica, puntuacin y ortografa. ( atlas de gramtica) libros de rincn de Rosa Falgueras y Jaume Farrs. 17. Escriban la versin corregida su informe de experimento. ESCALA ESTIMATIVA PARA EVALUAR UN INFORME DE EXPERIMENTO En la introduccin se justifica la relevancia del experimento.

-ESCALA ESTIMATIVA

Se describe de manera completa y ordenada el proceso seguido y los eventos observados en el experimento. El experimento se presenta en prrafos particularmente en oraciones temticas. Se utilizan oraciones compuestas (causales, consecutivas y condicionales). Los grficos incluidos ilustran o complementan de manera clara la informacin. La puntuacin y la ortografa son adecuadas. Para retroalimentar el proyecto del mbito de estudio, ser importante revisar el programa de gis interactivo, el cual nos lleva a resolver los reactivos 22 al 25
http://www.4x2isthesolution.com/GIS_2/ Programa de GIS interactivo

HAGA CLIC DERECHO EN LA FLECHA Y ABRA HIPERVNCULO PARA TRABAJAR LOS REACTIVOS DE GIS, AS COMO ALGUNOS EJERCICIOS DE RETROALIMENTACIN EN EL QUE SE PODRAN TRABAJAR EL USO DE ORACIONES COMPUESTAS, COORDINADAS Y SUBORDINADAS.

ASPECTOS A EVALUAR DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DEL PROYECTO Presentacin de un informe de experimento Anlisis y lectura de un informe de experimento. Anlisis de la coordinacin y la subordinacin. Tiempos verbales de las oraciones compuestas. Uso de la coma para separar construcciones subordinadas Contraste entre el punto y la coma. El uso del impersonal y la voz pasiva en informes. La oracin compuesta de manera comprensible de causa, consecuencia y circunstancia en informe de experimentos Revisin de tablas, graficas y diagramas en informes de experimento. Elaboracin de un borrador de informe de experim ento Elaboracin de un informe como versin final. ASPECTOS A EVALUAR
LISTA DE COTEJO PARA COEVALUAR EL ANALISIS Y LECTURA DE UN INFORME DE EXPERIMENTO

Se plantea en la introduccin el propsito y la relevancia del experimento. El experimento se describe de manera completa y en el orden en que se desarroll Cada etapa del experimento presenta prrafos distintos. Las explicaciones son relativas a los resultados por su claridad y relevancia. Los recursos grficos complementan o ilustran el contenido del informe.
ESCALA ESTIMATIVA PARA COEVALUAR EL ANALISIS DE ORACIONES EN UN INFORME DE EXPERIMENTO

Toman en cuenta la coordinacin y subordinacin en algunos prrafos. Verifican la inclusin de oraciones temticas al inicio de prrafos que resalten las etapas principales del experimento. Toman en cuenta loe ti empos verbales de las oraciones compuestas La coma se utiliza para separar las oraciones con sentido completo. LISTA DE COTEJO PARA COEVALUAR EL USO DEL IMPERSONAL, LA VOZ PASIVA Y EL USO DE LAS ORACIONES COMPUESTAS EN LA CONSTRUCCIN DE EXPLICACIONES. Identifican el uso impersonal y la voz pasiva en el uso de oraciones. Verifica el uso de oraciones compuestas de manera comprensible de causa y consecuencia en entre los eventos o circunstancias. Analiza y veri fica que en un informe de experimento contenga tablas, grficas y diagramas.

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ASPECTOS A EVALUAR
ESCALA ESTIMATIVA PARA EVALUAR UN INFORME DE EXPERIMENTO En la introduccin se justifica la relevancia del experimento. Se describe de manera completa y ordenada el proceso seguido y los eventos observados en el experimento. El experimento se presenta en prrafos particularmente en oraciones temticas. Se utilizan oraciones compuestas (causales, consecutivas y condicionales). Los grficos incluidos ilustran o complementan de manera clara la informacin. La puntuacin y la ortografa son adecuadas.

INFORME DE EXPERIMENTO

LISTA DE COTEJO PARA COEVALUAR EL ANALISIS Y LECTURA DE UN INFORME DE EXPERIMENTO

Se plantea en la introduccin el propsito y la relevancia del experimento. El experimento se describe de manera completa y en el orden en que se desarroll Cada etapa del experimento presenta prrafos distintos. Las explicaciones son relativas a los resultados por su claridad y relevancia. Los recursos grficos complementan o ilustran el contenido del informe. VALOR________