Fenomenologa del Bullying. Una aproximacin hermenutica desde la psicologa social.

Carlos Arturo Moreno De la Rosa Cmo es que, siendo tan inteligentes los nios, son tan estpidos la mayor parte de los hombres? Debe ser fruto de la educacin Alejandro Dumas Joven de doce aos se suicida por el constante acoso del que era vctima en su institucin educativa, los profesores estaban al tanto y no hicieron nada. (Nota del peridico Zcalo 06 de febrero de 2013). El bullying es un fenmeno que carcome nuestra sociedad. Por qu un adolescente quiere burlarse, golpear, acosar sistemticamente a un coetneo? Hay una lnea de investigacin que indica que el que quiere burlarse del otro, hacerle la vida imposible o simplemente estar atormentndolo implica un vnculo, y como todo vnculo conlleva una carga afectiva, es decir, no se acosa al compaero que no me despierta nada, al contrario, se acosa al alumno que le despierta algo al acosador, como por ejemplo la explicacin que se da al fenmeno de la homofobia. Existe otra lnea de investigacin que indica que el bullying se est insertando en una sociedad cada vez ms permisiva en donde todo vale, pero esa misma libertad no ha sido correspondida con su carga de responsabilidad, y es as que se resquebrajan los valores del respeto y la tolerancia con las diferencias hacia el prjimo y por eso existe el racismo, la xenofobia, el acoso al obeso, la homofobia, la burla al discapacitado, etc. Dicha burla, acoso, hostigamiento surgira por una carencia de valores, en donde no se le ha enseado al estudiante a saber vivir en la pluralidad, en la diferencia, en el respeto hacia el otro. Qu es el bullying? A travs de estas lneas se intentar descifrar el fenmeno del bullying as como la psicologa del agresor. Intentemos hacer una definicin del concepto Bullying: un comportamiento prolongado y sistemtico de insulto verbal, rechazo social, intimidacin psicolgica y/o agresividad fsica de unos nios hacia otros (coetneos, pares) que se convierten, de esta forma, en vctimas de sus compaeros. Permtaseme trascribir un prrafo completo para comprender la dimensin psicolgico que conlleva el fenmeno del bullying: En 1530 el trmino ingls bully significaba sweetheart: querido/a o corazoncito. Viene del holands buole hermano, tambin se relaciona con el alemn buhle amante. El significado

mut a acosador alrededor del ao 1680, cuando al parecer empez a utilizarse en el mismo sentido que rufin. La conexin entre rufin y amante puede estar relacionada con el trmino bull: toro que se usaba para referirse a los proxenetas. El hecho de que en las lenguas primitivas una palabra puede designar una cosa y su contrario. Podemos apreciar que la etimologa de la palabra bully nos revela una verdad psicolgica: que en el fenmeno del acoso escolar coexisten estados afectivos complejos, incluso contradictorios. Este hecho no debe resultar extrao si tomamos en cuenta que el bully no es, en la mayora de los casos, un extrao, sino alguien que forma parte del entorno cotidiano del nio que es objeto del acoso. A causa de esta estrecha convivencia, los lazos afectivos que se forman entre compaeros de escuela son bastante complejos. En ellos es posible encontrar, de muy diversas formas, una mezcla de amor y odio. Para comprender el fenmeno del bullying es necesario remontarnos a la naturaleza del hombre: La agresividad es co-substancial al ser humano. Somos unas bestias y como tales actuamos. En la actualidad estamos viviendo una realidad nacional impregnada por actos de violencia, el fenmeno se est reeditando en cada hogar y tambin en cada Institucin Educativa, en cada saln, en cada pasilla de cualquier escuela, pblica o privada, sobre todo en la Educacin Bsica. Qu hay detrs del acoso escolar? Qu hay detrs del acto denominado bullying? Por qu los adolescentes actan de tan bestial manera? El odio est incardinado en lo ms profundo de nuestra esencia humana, como bien dijera Jorge Volpi: pero una cosa es tener el sentimiento, una cosa es saber que dentro de nuestros corazones existe esa pulsin de muerte que a lo largo de la filogentica nos ayud a sobrevivir, pero otra cosa muy contraria es llevarla al acto, es decir, matar, agredir, destruir. Todo ser humano ha experimentado odio, coraje, resentimiento, deseos de agredir al prjimo, pero por cuestiones de civilizacin nos reprimimos y el sentimiento se queda solo en eso, no lo llevamos al acto, pero Qu est pasando con los adolescentes hijos de la posmodernidad? Los adolescentes en la actualidad se estn permitiendo transitar esa brecha; han traspasado la delgada lnea existente entre el sentir y el hacer. Han llevado al acto la frustracin existencial en la que han vivido. Es cierto que antes tambin exista el acoso, pero ahora se ha masificado, ahora se ha convertido en un modo de vida. Agredir es la norma. El adolescente lo ve en los videojuegos, lo ve en la tele, ve que los malos estn ganando cualquier guerra insulsa. El adolescente se ha empoderado. La bestia se ha liberado. Se han roto los grilletes que haban mantenido aprisionada a la bestia

humana. La civilizacin va en declive. La Humanidad ha cado en ese juego perverso. Ya lo dijo Sigmund Freud, haba previsto la maldad humana, por eso insista en su aforismo: All donde se lee Ello, debe instaurarse el Yo; lo que se traduce a: All donde ha vivido la bestia debe instaurarse el Hombre. Pero hicimos caso? No. La autoridad comenz a poner lmites laxos, los paps se revelaron ante sus padres y decidieron ya nunca jams vivir bajo un rgimen de represin. Ahora estamos viviendo las consecuencias nefastas. Hijos que se burlan de las leyes de sus padres. Hijos que carecen del amor de su madre, que han vivido sin la madre, hijos que se han convertido en un des-madre. Sociedad perversa que goza con el sufrimiento del prjimo. Otro factor que implica el severo trastorno que ha causado el bullying tiene mucho que ver con la estructura de personalidad de las vctimas del acoso. Se ha detectado que las vctimas de bullying presentan un yo dbil, es decir, la vctima de bullying muy probablemente no adquiri esa seguridad bsica que se adquiere durante la infancia, en donde la afectividad de los padres de familia estructura al sujeto en cuestin. Para que el fenmeno del bullying se pueda dar existen muchas variables, las principales son un medio propicio, un agresor, una vctima y un sistema que lo tolera. Muchas cosas se pueden hacer como por ejemplo modificar la conducta del agresor, implementar programas de cero tolerancia en las instituciones educativas pero sobre todo el mensaje que est demandando el fenmeno del bullying es la imperativa necesidad de fortalecer el Yo de nuestros hijos; si un alumno viene de su hogar con la autoestima bien instalada, las habilidades sociales bsicas para desenvolverse en su medio as como la seguridad en s mismo, por ms que los sujetos quieran agredir o socavar su integridad, el alumno tendr suficiente mpetu para no dejarse llevar por las oscuras intenciones de los sujetos agresores; claro, por nuestra parte, como institucin educativa, seguiremos vigilando para que la Escuela sea un ambiente en donde se lleve a cabo una sana convivencia, un Ambiente libre de bullying. Qu hacer? La Escuela debe asumir su rol, ya no se puede concebir a la Institucin Educativa como esa entidad en donde solamente se lleva a cabo la trasfusin del conocimiento. No es posible continuar con esa simulacin en la que hemos vivido. No es posible que el docente se siga quejando de lo mismo, que es por falta de valores, que ya vienen as del hogar, que es porque el alumno proviene de una familia disfuncional. La Escuela debe responder puntualmente a las carencias de la Sociedad en turno.

Debemos de concebir a la Escuela de una manera diferente. La Escuela hoy en da no se debe supeditar al simple rol informativo. La urgencia apremia. Hoy en da la Institucin Educativa debe asumirse como un agente socializador. Socializar a la Bestia. Ante conductas drsticas es un imperativo categrico implementar acciones drsticas. La prevencin como estrategia bsica para contrarrestar el malestar que poco a poco va carcomiendo el Tejido Social. La bestia humana anda suelta, es necesario reprimir en algo las conductas que van en contra de la evolucin de nuestra Civilizacin. Educar es el camino. Socializar a la bestia antes que sea demasiado tarde.

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