Sustentabilidad Educativa Rodolfo Rincones Agosto 2009Educacin Ambiental para el Desarrollo Sustentable Educar en valores ecolgicos uno de los

s retos ms importantes del siglo XXI El problema: detrs de cada prctica educativa existe un modelo de sociedad al que se aspira Modelo de sociedad: implcitos sobre el desarrollo y uso de los recursosVersiones del concepto Educacin para la Sostenibilidad (EPS) Educacin para un Futuro Sostenible (EFS) Educacin para el Desarrollo Sostenible (EDS) SustentabilidadDesarrollo sustentable Discurso dominante de los pases que se conciben a s mismos como desarrolladosSustentabilidad concepto ms abierto permite mantener el dilogo con el desarrollo sustentable construirlo desde pases latinoamericanos es ms un proceso y una forma de vida que un fin requiere de la educacin ambientalEducacin ambiental

 Tienen un sentido poltico como herramienta transformadora de la realidad Se introduce el concepto de comunidad educativa y se educa para identificar las causas de los problemas y para la construccin social de las soluciones en una realidad ambiental constituida por lo natural y lo social y sus conflictos (Gonzlez-Gaudiano,1999:27)Areas de Estudio Ambiental Educacin ambiental Problemas ambientales en los mbitos global y nacional Problemas ambientales locales y cotidianos Economa y ambiente Calidad de vida Legislacin y gestin ambientalObjetivos de la Educacin Ambiental Conciencia Concimientos Actitudes Capacidad de Evaluacin ParticipacinAulas Ambientales Estrategia de educacin ambiental en escenarios naturales para llevar a cabo procesos colectivos de aprendizaje y

entender el pasado, presente y futuro del territorioComponentes Escenario Natural Espacio Fsico Propuesta Pedaggica Proyecto Educativo basado en tica y valoresUnidades Didcticas Integradas Propuesta de trabajo en la que se incluyen varias reas del conocimiento o disciplinas, destinadas a cubrir un periodo temporal muy cortoIntervencin Educativa Fases Diagnstico y anlisis de necesidades Planificacin y diseo del plan de accin Ejecucin de las acciones del plan propuesto Evaluacin formativa (del proceso) y sumativa (del producto)Esquema Diagnostico Previo Tipo de alumnos Contexto InstitucinDiagnstico y anlisis de necesidades Deteccin de necesidades Anlisis de necesidades identificadas Valoracin y priorizacinEsquema

 Diseo de la unidad didctica Tema/situacin Metas educativas/objetivos Plan de trabajo Recursos y Materiales Mtodos Didcticos/actividades EvaluacinPlanificacin y diseo del plan de accin Fundamentacin Metas, Objetivos, Beneficios, Productos Localizacin fsica y cobertura Beneficiarios directos e indirectos Especificacin de las actividades y tareas a realizarPlanificacin y diseo del plan de accin Determinacin de los Recursos Necesarios Determinacin de los plazos o calendarios de actividades Indicadores de evaluacin Factores externos condicionantesObjetivos de Aprendizaje Conceptuales (cognoscitivos) Procedimentales (destrezas) Actitudinales (axiologicos o de valores)Estrategias didcticas Juego de roles Temas ambientales en la escuela

 Salidas a campo Visita la basurero municipal Anlisis crticos/tcnicas de discusin debate sobre problemas ambientales Proyectos integrados Ruta de aguas negras o grises Patrones de consumoUNIDAD DIDCTICA LENIDAS 1999 Instituto de Astrofsica de CanariasPRESENTACIN Las tormentas de meteoros: fenmenos astronmicos ms espectaculares visibles a simple vista Fenmeno muy poco comn y espectacular, y por tanto de alta trascendencia No requiere ningn instrumento de observacin excepto nuestros propios ojos Es uno de los pocos campos de la Astronoma (y de la ciencia en general) al que podemos contribuir de forma significativa con observaciones visualesOBJETIVOS Observar el entorno y describirlo empleando un lenguaje apropiado. Utilizar conceptos bsicos de Fsica y Matemticas para describir fenmenos naturales. Aprender estrategias para la resolucin de problemas a travs del mtodo cientfico.

 Participar en la planificacin y desarrollo de experimentos en grupo. Valorar el trabajo en equipo y las responsabilidades que conlleva.OBJETIVOS Aprender a valorar el entorno, sugiriendo iniciativas encaminadas a conservarlo o mejorarlo Apreciar el impacto que la Astronoma ha tenido en el desarrollo de la Ciencia Conocer el papel de los cuerpos menores del Sistema Solar en nuestra vida diaria.CONCEPTOS Los cuerpos menores del Sistema Solar. Relacin entre meteoros y cometas Las lluvias de meteoros y su importancia en la sociedad actual Aplicacin de conceptos de otras asignaturas: flujo, energa, representacin grficaPROCEDIMIENTOS Buscar informacin sobre cuerpos menores a travs de Internet Realizar un entrenamiento previo con simulaciones numricas del fenmeno Aprender a orientarse en el cielo nocturno y reconocer algunas estrellas y constelaciones Realizar observaciones astronmicas

siguiendo una metodologa adecuadaPROCEDIMIENTOS Reduccin e interpretacin de los datos empleando nociones bsicas de estadstica. Elaborar e interpretar grficas relacionadas con comportamientos temporales Comunicar los resultados a travs de un informeACTITUDES Reconocer que el mtodo cientfico permite plantearse problemas y resolverlos satisfactoriamente a travs de la observacin. Mostrar curiosidad e inters por investigar fenmenos astronmicos relacionados con el Sistema Solar. Valorar crticamente las creencias populares, las pseudociencias y las noticias aparecidas en medios de comunicacin. ACTITUDES Apreciar el rigor en la observacin y la exactitud en la medida. Reflexionar sobre el valor del conocimiento cientfico y la importancia de la ciencia para el desarrollo de nuestra sociedad.GUIN DIDCTICO Uno de los objetivos principales de este

proyecto es realzar el papel activo del alumno en el proceso de aprendizaje El alumno desarrollar su trabajo de manera organizada e independiente El problema que planteamos es claramente interdisciplinar. Es conveniente que los alumnos trabajen en grupos y repartan las tareas.GUIN DIDCTICO Cuatro o cinco horas de clase, pero admiten ampliaciones o reducciones segn el criterio del profesor. Exponer las caractersticas y el origen de las estrellas fugaces se llegar inmediatamente a los cometas, los cuerpos que producen los meteoros Introducir los cuerpos menores del Sistema Solar Dedicarse un tiempo a explicar el concepto geomtrico de radiante y por qu las lluvias de meteoros se observan todos los aos durante las mismas fechasACTIVIDADES LOCALIZACIN DE CONSTELACIONES SIMULACIN DE UNA TORMENTA OBSERVACIN DE LAS LENIDAS REDUCCIN DE LAS OBSERVACIONES FOTOGRAFA

 PROPIEDADES FSICAS DE LOS METEOROSInformacin Adicional VOCABULARIO DOCUMENTACIN ADICIONAL DIRECCIONES TILES DE INTERNET Y BIBLIOGRAFAACTIVIDAD 1: LOCALIZACIN DE CONSTELACIONES Objetivo: Aprender a reconocer algunas constelaciones (Leo, Tauro, Osa Mayor...). El conocimiento de estas constelaciones es muy til para llevar a cabo la observacin de Lenidas. Aprender a determinar la calidad del cielo.ACTIVIDAD 1: LOCALIZACIN DE CONSTELACIONES Material: Planisferio celeste Desarrollo USO DEL PLANISFERIO Y RECONOCIMIENTO DE CONSTELACIONES DETERMINACIN DE LA CALIDAD DEL CIELO Constelaciones visibles sobre el horizonte ESTE en la noche del 17/18 de noviembre de 1999 a las 02 08 TU. Grupo de observadores