SUMARIO

1.1 OBJETIVO..................................................................................................................4
1.2 FUNDAMENTO TERICO.............................................................................................4
1.3 EQUIPOS Y MATERIALES............................................................................................5
1.4 PROCEDIMIENTO........................................................................................................5
1.5 CLCULOS Y RESULTADOS........................................................................................6
1.6 CUESTIONARIO..........................................................................................................8
1.7 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES..................................................................12
2.1 OBJETIVO................................................................................................................13
2.2 EQUIPOS Y MATERIALES..........................................................................................13
2.3 FUNDAMENTO TERICO...........................................................................................13
2.4 PROCEDIMIENTO......................................................................................................14
2.5 CLCULOS Y RESULTADOS......................................................................................14
2.6 CUESTIONARIO........................................................................................................17
2.7 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES..................................................................17
3.1 OBJETIVO................................................................................................................19
3.2 EQUIPOS Y MATERIALES..........................................................................................19
3.3 FUNDAMENTO TERICO...........................................................................................19
3.4 PROCEDIMIENTO......................................................................................................20
3.5 CLCULOS Y RESULTADOS......................................................................................20
3.6 CUESTIONARIO........................................................................................................25
3.7 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES..................................................................28
1
LISTA DE FIGURAS
Figura 1 Pie de rey.........................................................................................................13
Figura 2 Dimensiones del paraleleppedo....................................................................15
Figura 3 Pndulo simple................................................................................................19
Figura 4 Grfica de T vs l.............................................................................................21
Figura 5 Grafica de la funcin T2 vs l.........................................................................23
2
LISTA DE TABLAS
Tabla 1.- Resultados de conteo de frejoles....................................................................8
Tabla 2.- Representacin de [r, r+2)...........................................................................9
Tabla 3.- Representacin de [r, r+2)...........................................................................9
Tabla 4.- Mediciones del paraleleppedo.....................................................................15
Tabla 5 Medidas del periodo........................................................................................20
3
1.- VALOR DE UNA MEDICIN Y SU INCERTIDUMBRE
1.1 OBJETIVO
Llegar a comprender que ninguna medicin es totalmente exacta por ms cuidado
que tenga el experimentador debido a las limitaciones instrumentales.
Aprender a expresar las incertidumbres de una medicin.
1.2 FUNDAMENTO TERICO
Medicin:
Accin y resultado de comparar una cantidad con su respectiva unidad, con el fin
de averiguar cuntas veces la primera contiene la segunda.
Tambin se define como el proceso mediante el cual se asignan numerales a
caractersticas o atributos de un objeto o proceso a travs de un conjunto de reglas
definidas. Con la medicin se busca conocer la magnitud de los fenmenos que
nos interesa estudiar.
Media aritmtica:
La media aritmtica o promedio de una cantidad finita de nmeros es igual a la
suma de todos ellos dividida entre el nmero de sumandos.
N
N
nmp
N
K
K

1
Desviacin estndar:
4
Trmino estadstico que mide la desviacin de los datos de una muestra o de una
poblacin respecto a su valor medio
N
nmp N
nmp
N
K
K

1
2
) (
) (
Frecuencia de clase:
Nmero de casos que presentan una cierta caracterstica, dentro de un nmero
total de individuos observados.
[
[
N
s r n
s r
,
,
Donde:
[ s r,
=probabilidad que Nk (dato muestral) se encuentre entre r y s.
[ s r n ,
= frecuencia de clase: numero de datos muestrales ubicados entre r y s.
N= tamao de la muestra.
1.3 EQUIPOS Y MATERIALES
Un tazn de frejoles.
01 tazn mediano de plstico.
02 hojas de papel cuadriculado (para las grficas)
1.4 PROCEDIMIENTO
En este experimento se ha de cuantificar la cantidad de frejoles que pueden
caber en una mano.
Se extraen frejoles de un tazn para poder ir determinando el promedio de
frejoles que pueden caber. Se Realiza una cantidad considerable de
extracciones (mayor igual a 100).
5
1.5 CLCULOS Y RESULTADOS
Nk Nk-58.79 (Nk-58.79)
2
5
1
5
2
5
3
5
4
5
5
5
6 57 58
5
9 60
6
1
6
2
6
3
6
4
6
5
6
6
6
7 68
1 58 -0.79 0.6241
2 55 -3.79 14.3641
3 54 -4.79 22.9441
4 57 -1.79 3.2041
5 61 2.21 4.8841
6 60 1.21 1.4641
7 62 3.21 10.3041
8 63 4.21 17.7241
9 56 -2.79 7.7841
10 57 -1.79 3.2041
11 57 -1.79 3.2041
12 62 3.21 10.3041
13 60 1.21 1.4641
14 61 2.21 4.8841
15 63 4.21 17.7241
16 59 0.21 0.0441
17 59 0.21 0.0441
18 66 7.21 51.9841
19 66 7.21 51.9841
20 68 9.21 84.8241
21 57 -1.79 3.2041
22 55 -3.79 14.3641
23 59 0.21 0.0441
24 62 3.21 10.3041
25 65 6.21 38.5641
26 61 2.21 4.8841
27 54 -4.79 22.9441
28 63 4.21 17.7241
29 57 -1.79 3.2041
30 56 -2.79 7.7841
31 58 -0.79 0.6241
32 56 -2.79 7.7841
33 58 -0.79 0.6241
34 58 -0.79 0.6241
35 58 -0.79 0.6241
36 58 -0.79 0.6241
37 55 -3.79 14.3641
38 61 2.21 4.8841
39 53 -5.79 33.5241
40 54 -4.79 22.9441
41 61 2.21 4.8841
42 60 1.21 1.4641
43 56 -2.79 7.7841
44 57 -1.79 3.2041
45 61 2.21 4.8841
46 59 0.21 0.0441
47 54 -4.79 22.9441
48 62 3.21 10.3041
49 57 -1.79 3.2041
6
50 54 -4.79 22.9441
51 60 1.21 1.4641
52 63 4.21 17.7241
53 55 -3.79 14.3641
54 61 2.21 4.8841
55 63 4.21 17.7241
56 53 -5.79 33.5241
57 53 -5.79 33.5241
58 56 -2.79 7.7841
59 60 1.21 1.4641
60 59 0.21 0.0441
61 62 3.21 10.3041
62 53 -5.79 33.5241
63 62 3.21 10.3041
64 59 0.21 0.0441
65 64 5.21 27.1441
66 58 -0.79 0.6241
67 63 4.21 17.7241
68 58 -0.79 0.6241
69 62 3.21 10.3041
70 56 -2.79 7.7841
71 57 -1.79 3.2041
72 51 -7.79 60.6841
73 57 -1.79 3.2041
74 55 -3.79 14.3641
75 57 -1.79 3.2041
76 60 1.21 1.4641
77 57 -1.79 3.2041
78 57 -1.79 3.2041
79 56 -2.79 7.7841
80 60 1.21 1.4641
81 67 8.21 67.4041
82 60 1.21 1.4641
83 60 1.21 1.4641
84 58 -0.79 0.6241
85 55 -3.79 14.3641
86 60 1.21 1.4641
87 59 0.21 0.0441
88 59 0.21 0.0441
89 59 0.21 0.0441
90 60 1.21 1.4641
91 53 -5.79 33.5241
92 52 -6.79 46.1041
93 63 4.21 17.7241
94 65 6.21 38.5641
95 64 5.21 27.1441
96 57 -1.79 3.2041
97 58 -0.79 0.6241
98 61 2.21 4.8841
99 58 -0.79 0.6241
10
0 61 2.21 4.8841
1 1 5 5 6 7 13 11 9 11 9 7 7 2 2 2 1 1
7
Tabla 1.- Resultados de conteo de frejoles
1. Determine la media de los 100 nmeros obtenidos.
58.79 5879/100
1

N
N
nmp
N
K
K
2. Determinar la incertidumbre normal o desviacin estndar
) (nmp
de la
medicin anterior
3.51
) (
) (
1
2

N
nmp N
nmp
N
K
K
3. Al dibujar en un plano la frecuencia versus el nmero de frejoles, a 2/3 de la
altura mxima trace una recta horizontal, generndose el segmento AB.
Compare el semiancho
2
AB
sa con ) (nmp
AB
= 2 sa = 6.6
51 . 3 ) ( nmp ; sa = 3.3
1.6 CUESTIONARIO
1. En ves de medir puados, podra medirse el nmero de frjoles que caben
en un vaso, en una cuchara, etc.?
Si, porque tambin seria aleatorio aunque con menos error al sacar la varianza
entre los nmeros de frjoles que tendra, ya que es fijo (siempre y cuando el
recipiente tenga un lmite, en el caso del vaso, que se cierre con una tapa) y la
variacin del numero de frjoles que llenaran su volumen estara en la variacin
de tamao que tienen los frjoles.
2. Segn usted, a qu se debe la diferencia entre su puado normal y el de sus
compaeros?
Al tamao de nuestras manos, de esto depende la cantidad promedio de frejoles
que sacaramos.
8
3. Despus de realizar los experimentos qu ventaja le ve a la representacin
de [r, r+2) frente a la de [r, r+1)?
En la representacin de [r, r+2) la probabilidad de obtener un valor en un
determinado intervalo es mayor que en la representacin de [r, r+1).
[r,r+2) n[r,r+2) n[r,r+2)/100
1 51-53 2 0.02
2 53-55 10 0.1
3 55-57 13 0.13
4 57-59 24 0.24
5 59-61 20 0.2
6 61-63 16 0.16
7 63-65 9 0.09
8 65-67 4 0.04
9 67-69 2 0.02
100 1
Tabla 2.- Representacin de [r, r+2)
[r,r+1) n[r,r+1) n[r,r+1)/100
1 51-52 1 0.01
2 52-53 1 0.01
3 53-54 5 0.05
4 54-55 5 0.05
5 55-56 6 0.06
6 56-57 7 0.07
7 57-58 13 0.13
8 58-59 11 0.11
9 59-60 9 0.09
10 60-61 11 0.11
11 61-62 9 0.09
12 62-63 7 0.07
13 63-64 7 0.07
14 64-65 2 0.02
15 65-66 2 0.02
16 66-67 2 0.02
17 67-68 1 0.01
18 68-69 1 0.01
100 1
Tabla 3.- Representacin de [r, r+2)
4. Que sucedera si los frjoles fuesen de tamaos apreciablemente
diferentes?
La diferencia entre el nmero de frjoles cogidos en una muestra seria mayor que
en otra muestra, habra una mayor variacin de frjoles en este caso.
9
5. En el ejemplo mostrado se deba contra alrededor de 60 frjoles por puado,
seria ventajoso colocar solo 100 frjoles en el recipiente, y de esta manera
calcular el numero de frjoles en un puado, contando los frjoles que
quedan en el recipiente?
Seria conveniente para ahorrar tiempo y averiguar los datos de nuestras muestras
con mayor facilidad; sin embargo estaramos limitndolas variaciones que existen
entre los tamaos de los frjoles, nos estaramos limitando a los tamaos que
existe entre estos 100 frjoles.
6. Qu suceder si en el caso anterior colocara solo digamos75 frjoles en el
recipiente?
Al igual que en e caso anterior, es una menor cantidad de frjoles, si tomamos a
estos 75 frjoles como una poblacin, diramos con mas exactitud que el promedio
de nmeros de frjoles sacados seria la mas cercana y con poca variacin, sin
embargo 75 frjoles es muy pequeo para ser una poblacin y estaramos
limitados a nuestras respuestas obteniendo un promedio no muy aceptable para
una poblacin mayor de frjoles.
7. La parte de este experimento que exige ms paciencia es el proceso de
contar. Para distribuir esta tarea entre tres personas Cul de las
sugerencias propondra usted? Porque?
a) Cada participante realiza 33 o 34 extracciones y cuenta los
correspondientes frejoles.
b) Uno de los participantes realiza las 100 extracciones pero cada
participante cuenta 33 o 34 puados.
Respuesta: b) Uno de los participantes realiza las 100 extracciones pero cada
participante cuenta 33 o 34 puados
La razn de nuestra respuesta esta en la diferencia de tamao de nuestros puos,
estaramos agregndole un error al promedio, y la variacin entre el numero de
frjoles sacados por cada uno de nuestro grupo seria diferente. Ejemplo:
1 compaera: saco 51 frjoles
2 compaera: saco 55 frjoles
3 compaero: saco 57 frjoles
10
4 compaero: saco 66 frjoles
La diferencia entre los puos de la primera compaera y el ultimo es de 15
frjoles, lo que hara un crecimiento en la variacin.
8. Mencione tres posibles hechos que se observaran si en vez de 100 puados
extrajeran 1000 puados.
Al ser mas grande el numero de la muestra las probabilidades quedaran mejor
definidas.
El experimento requerira mayor tiempo.
Queda asegurado que la cota de incerteza contiene al valor real de la medicin.
9. Cul es el promedio aritmtico de las desviaciones?
La sumatoria de nk-nmp es cero. Si tomamos este valor el promedio es cero; pero
si tomamos los valores absolutos de las diferencias (|nk-nmp|) el promedio
aritmtico de las desviaciones es 2.834.
10. Cul cree es la razn para haber definido ) (nmp en vez de tomar
simplemente el promedio de las desviaciones?
En estadstica la desviacin media (promedio aritmtico de los valores absolutos
de las desviaciones) no es muy utilizada porque su manipulacin no es fcil al no
ser derivable.
11. Despus de realizar el experimento coja un puado de frejoles. Qu puede
afirmar sobre el nmero de frejoles contenido en el puado (antes de
contar)?
El nmero de frejoles del puado es muy probable que se encuentre en el
intervalo [58.79-3.497, 58.79+3.497].
12. Si considera necesario, compare los valores obtenidos por UD para
) (nmp
y para sa , con los resultados obtenidos por sus compaeros Qu
conclusin importante puede obtener de tal comparacin?
11
Los valores obtenidos por otros compaeros son totalmente diferentes, por tanto
se puede concluir que el error vara de acuerdo a la mano de cada persona, que
en este caso representa el instrumento de medicin.
13. Mencione alguna ventaja o desventaja de emplear pallares en vez de frejoles
en el presente experimento.
Los pallares son de mayor tamao que los frejoles entonces en un puado cabran
menos, demorara menos tiempo contarlos. Pero a su vez los pallares son menos
manejables que los frejoles por la forma plana que tienen, en cambio los frejoles
se amoldan mejor a la mano.
1.7 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
La media aritmtica es el nmero ms probable de frjoles que salgan en un
puado, la cual es una medida de tendencia central, pues entorno a ellas se
disponen los elementos de las distribuciones.
La incertidumbre normal o desviacin estndar representa el alejamiento de
una serie de nmeros de su valor medio.
Ninguna medicin es absolutamente exacta, presenta limitaciones
instrumentales y humanas. El instrumento de medida utilizado en este
experimento es el puo, el cual vara en cada persona resultando as una
unidad no estndar de medida.
Se recomienda que la persona que extrae los frejoles del tazn mantenga el
mismo nimo y ritmo de trabajo durante las 100 o mas extracciones; as como
que se familiarice antes con el tamao del puo y la forma de coger los frejoles
para evitar grandes desviaciones de la tendencia central.
12
2.- PROPAGACIN DE LA INCERTIDUMBRE
2.1 OBJETIVO
Expresar las incertidumbres al realizar una medicin.
Determinar la propagacin de la incertidumbre.
2.2 EQUIPOS Y MATERIALES
Un pie de rey
Una regla en milmetros
Una ficha a medir
2.3 FUNDAMENTO TERICO
Medir:
Comparar una magnitud con una unidad preestablecida. Actualmente se usa el metro
para cuestiones de medidas longitudinales, esto esta condicionado por el sistema
internacional.
Pie de rey:
Instrumento para medir dimensiones de objetos relativamente pequeos, desde
centmetros hasta fracciones de milmetros (1/10 de milmetro o hasta 1/20 de
milmetro).
Figura 1 Pie de rey
13
Error o Incertidumbre:
Cantidad en que el valor obtenido en un clculo o en una medicin difiere del valor
exacto.
Muchos de los nmeros que se manejan en la ciencia son el resultado de una medida,
y por lo tanto slo se conocen con cierta incertidumbre experimental. La magnitud del
error depende de la habilidad del experimentador y del aparato utilizado y
frecuentemente solo puede estimarse.
Entonces, la incertidumbre puede ser calculable, en este caso seria el +/- la mitad de
la unidad usada, ya que la medicin realizada no nos garantiza que lo obtenido es la
medida exacta, a eso se debe el tener que usar ese intervalo.
Tras haber hallado ese medida ya se puede estar poco mas seguro que la medida que
buscamos ha de estar en un intervalo acotado y que dependiendo la precisin de
nuestros instrumento sea o no muy exacta.
2.4 PROCEDIMIENTO
Se mide el ancho, largo y alto de la pieza proporcionada con la regla.
Se mide el ancho, largo y alto de la pieza proporcionada con el pie de rey.
Se elabora una tabla con los resultados de clculos de rea, volumen para 1 y
100 paraleleppedos. Se debe calcular tanto para los valores obtenidos de la
medicin con la regla como los valores con el pie de rey.
2.5 CLCULOS Y RESULTADOS
14

C2
C1
B
ALTO (h)
ANCHO (b)
LARGO (a)
Figura 2 Dimensiones del paraleleppedo
Con regla NR (mm) Con pie de Rey Np(mm) ERROR (Np-NR)*100/Np
Largo a 34.0 0.5 34.6 0.025 1.734%
Ancho
b 33.5 0.5 33.9 0.025 1.179%
Alto h 11.5 0.5 11.9 0.025 3.360%
Area total A 3830.5 158 3976.18 8.04 3.660%
Volumen V 13098.5 956.65 13957.986 49.74628 6.157%
a100 34.0 0.5 34.6 0.025 1.734%
b100 33.5 0.5 33.9 0.025 1.179%
h100 1150 50 1190 2.5 3.360%
A100 157528 9117.5 165375.88464.925 4.745%
V100 1309850 95762.5 1402836.24 4980.5 6.628%
Tabla 4.- Mediciones del paraleleppedo
Las formulas a utilizar para obtener los resultados que se muestran en la tabla son ls
siguientes:

,
_

t
b
b
a
a
b a b a B * *

,
_

t
a
a
h
h
a h a h C * * 1

,
_

t
b
b
h
h
b h b h C * * 2
( ) ( ) [ ] 2 1 2 1 * 2 C C B C C B A + + t + +

,
_

t
h
h
B
B
h B h B V * *
Las siguientes formulas son las se utilizaran en los clculos para la suposicin que se
han apilado 100 paraleleppedos:
a a
100
b b
100
h h h t * 100 * 100
100
15
B
b
b
a
a
b a b a B

,
_

t
100
100
100
100
100 100 100 100
* *

,
_

t
100
100
100
100
100 100 100 100 100
* * 1
a
a
h
h
a h a h C

,
_

t
100
100
100
100
100 100 100 100 100
* * 2
b
b
h
h
b h b h C
( ) ( ) [ ]
100 100 100 100 100 100 100
2 1 2 1 * 2 C C B C C B A + + t + +

,
_

t
100
100
100
100
100 100 100 100 100
* *
h
h
B
B
h B h B V
Reemplazando en las formulas los datos obtenidos con la regla:
75 . 33 1139
5 . 33
5 . 0
0 . 34
5 . 0
5 . 33 * 0 . 34 5 . 33 * 0 . 34 t
,
_

+ t B
75 . 22 391
0 . 34
5 . 0
5 . 11
5 . 0
0 . 34 * 5 . 11 0 . 34 * 5 . 11 1 t
,
_

+ t C
5 . 22 25 . 385
5 . 33
5 . 0
5 . 11
5 . 0
5 . 33 * 5 . 11 5 . 33 * 5 . 11 2 t
,
_

+ t C
( ) ( ) [ ] 158 5 . 3830 5 . 22 75 . 22 75 . 33 25 . 385 391 1139 * 2 t + + t + + A
65 . 957 5 . 13098
5 . 11
5 . 0
1139
75 . 33
5 . 11 * 1139 5 . 11 * 1139 t
,
_

+ t V
75 . 33 1139
100
t B B
2275 39100
34
5 . 0
1150
50
34 * 1150 34 * 1150 1
100
t
,
_

+ t C
2250 38525
5 . 33
5 . 0
1150
50
5 . 33 * 1150 5 . 33 * 1150 2
100
t
,
_

+ t C
( ) ( ) [ ] 5 . 9117 157528 2250 2275 75 . 33 38525 39100 1139 * 2
100
t + + t + + A
5 . 95762 1309850
1150
50
1139
75 . 33
1150 * 1139 1150 * 1139
100
t
,
_

+ t V
Reemplazando en las formulas los datos obtenidos con el pie de rey:
7125 . 1 94 . 1172
96 . 33
025 . 0
6 . 34
025 . 0
9 . 33 * 6 . 34 9 . 33 * 6 . 34 t
,
_

+ t B
1625 . 1 74 . 411
6 . 34
025 . 0
9 . 11
025 . 0
6 . 34 * 9 . 11 6 . 34 * 9 . 11 1 t
,
_

+ t C
16
145 . 1 41 . 403
9 . 33
025 . 0
9 . 11
025 . 0
9 . 33 * 9 . 11 9 . 33 * 9 . 11 2 t
,
_

+ t C
( ) ( ) [ ] 04 . 8 18 . 3976 145 . 1 1625 . 1 7125 . 1 41 . 403 74 . 411 94 . 1172 * 2 t + + t + + A
74628 . 49 986 . 13957
9 . 11
025 . 0
94 . 1172
7125 . 1
9 . 11 * 94 . 72 . 11 9 . 11 * 94 . 1172 t
,
_

+ t V
7125 . 1 94 . 1172
100
t B B
25 . 116 41174
6 . 34
025 . 0
1190
5 . 2
6 . 34 * 1190 6 . 34 * 1190 1
100
t
,
_

+ t C
5 . 114 40341
9 . 33
025 . 0
1190
5 . 2
9 . 33 * 1190 9 . 33 * 1190 2
100
t
,
_

+ t C
( ) ( ) [ ] 925 . 464 88 . 165375 5 . 114 25 . 116 7125 . 1 40341 41174 94 . 1172 * 2
100
t + + t + + A
5 . 4980 24 . 1402836
1196
5 . 2
1139
7125 . 1
1196 * 94 . 1172 1196 * 94 . 1172
100
t
,
_

+ t V
2.6 CUESTIONARIO
1.- Las dimensiones de un paraleleppedo se pueden determinar con una sola
medicin?
No siempre se puede obtener las dimensiones con una sola medicin; ya que la
medida que se obtenga depende de la precisin de la escala en la que este el
instrumento que se est empleando.
2.- Qu es ms conveniente para calcular el volumen del paraleleppedo una
regla en milmetros o un pie de rey?
Es ms conveniente utilizar el pie de rey, ya que el error o incertidumbre es mucho
menor que para el caso de una regla milimetrada.
2.7 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Todas las medidas estn afectadas en algn grado por una incertidumbre
experimental debido a las imperfecciones inevitables del instrumento de
medida, las limitaciones impuestas por nuestros sentidos que deben registrar la
informacin, y el medio en el cual se desarrolla la medicin.
17
Todo resultado experimental o medida realizada en el laboratorio debe ir
acompaada del valor estimado de su incerteza y de las unidades empleadas.
Es recomendable usar una unidad de medida pequea para poder ser ms
precisos.
La medicin del rea y volumen del paraleleppedo es indirecta, pues se
conoce el valor de estas magnitudes por medio de la medicin de otras (el
largo y ancho) que estn relacionadas con las primeras a travs de una
expresin matemtica. Tal es as que las incertezas individuales de cada
medida se propagan en el resultado final.
18
3.- GRAFICA DE RESULTADOS DE UNA MEDICIN
3.1 OBJETIVO
Poder calcular el periodo de una oscilacin a travs de la divisin de 10
periodos
3.2 EQUIPOS Y MATERIALES
Una cuerda
Una masa conocida
3.3 FUNDAMENTO TERICO
Pndulo simple: ente ideal constituido por una masa puntual suspendido de un hilo
inextensible y sin peso, capaz de oscilar libremente en el vaco y sin rozamiento.
Figura 3 Pndulo simple
Oscilacin: Movimiento alternativo de un lado para otro de un cuerpo que est
colgado o apoyado en un solo punto.
Periodo: El trmino periodo se utiliza para designar el intervalo de tiempo necesario
para completar un ciclo repetitivo.
19
3.4 PROCEDIMIENTO
En el experimento del pndulo, se ata la pita con la masa, para poder medir la
longitud, la cuerda debe ser lo suficientemente grande para poder abarcar las
longitudes pedidas.
Se mide la longitud deseada con la cual el pndulo va a oscilar para que
posteriormente la grafica y los clculos coincidan con lo buscado.
Se tensa la pita y se desva la masa un ngulo pequeo. Luego se suelta y en
ese instante se activa el cronmetro para poder medir el tiempo de oscilacin.
Se contabiliza el tiempo que duran 10 oscilaciones para poder disminuir el
error.
3.5 CLCULOS Y RESULTADOS
K Lk (cm) Tk1 (s) T k1 (s) T k1 (s) T k1 (s) T k1 (s) ) (
5
s
T
T
K
K

) (
2 2
s promedio T
K
1 10 0.787 0.765 0.778 0.765 0.787 0.776 0.602176
2 21 0.982 0.987 0.989 0.99 0.986 0.986 0.972196
3 32 1.181 1.198 1.206 1.183 1.187 1.191 1.418481
4 43 1.354 1.353 1.331 1.35 1.345 1.343 1.803649
5 54 1.514 1.492 1.498 1.51 1.497 1.502 2.256004
6 65 1.651 1.658 1.664 1.662 1.653 1.645 2.706025
7 76 1.782 1.787 1.795 1.801 1.792 1.789 3.200521
8 87 1.909 1.9 1.918 1.898 1.915 1.908 3.640464
9 98 2.045 2.029 2.0 2.03 2.032 2.027 4.108729
10 109 2.129 2.104 2.123 2.118 2.114 2.117 4.481689
11 118 2.209 2.120 2.223 2.234 2.215 2.22 4.9284
Tabla 5 Medidas del periodo
1.- Grfica de la funcin discreta
{(T1 , l1) ; (T2 , l2) ; .; (T10 , l10) }
20
Figura 4 Grfica de T vs l
21
2.- Determinar los coeficientes de a, b y c de la funcin
l = f(t) = a + bT + cT
2
Para determinar los coeficientes a, b, c escogemos los siguientes puntos:
P1 = (3.2 , 76)
P2 = (3.64 , 87)
P3 = (0.97 , 21)
Reemplazando:
76 = a + b(3.2) + c(3.2)
2
87 = a + b(3.64) + c(3.64)
2
21 = a + b(0.97) + c(0.97)
2
Resolviendo:
a: -2.42 , b: 24.02 , c: 0.14
Luego: l = f(t) = -2.42 + 24.02T + 0.14T
2
3.- Calcule la incertidumbre
f
( ) [ ]
2 / 1
10
1
2
10
1

'

k
k k
T f l f
De los datos obtenidos: 16 . 1
11
93 . 14
2 / 1

'

f
4.- Grafique la funcin discreta
{(T1
2
, l1) ; (T2
2
, l2) ; .; (T10
2
, l10) }
22
Figura 5 Grafica de la funcin T
2
vs l
23
5.- Determinar los coeficientes de a, b y c de la funcin
2 2
T T ) g(T + +
Para determinar los coeficientes
, ,
escogemos los siguientes puntos:
P1 =
P2 =
P3 =
Luego



Con los resultados obtenidos piden calcular la funcin Para poder hallar el
resultado lo haremos con los siguientes puntos:
(3.2 ; 76)
(0.97;21)
(3.64;87)
Haciendo un sistema de ecuaciones para:
Ax+By+C=0
Se halla:
A: 0.374
B:-0.1515
C:-0.6811
Para poder hallar la ecuacin que describe la parbola se tomarn 3 puntos para
que la parbola est definida:
Ax
2
+Bx+C=0
Tomaremos los puntos:
(0.776;10)
(0.986;21)
(1.191;32)
Entonces:
A: -5.755
B: 2.612
24
C: -0.143
3.6 CUESTIONARIO
1.- Anteriormente se le ha pedido que para medir el periodo deje caer la masa
del pndulo. Qu sucede si en vez de ello Ud. Lanza la masa?
La masa comenzara su movimiento con una mayor velocidad, y esto originaria
que el ngulo barrido sera considerable e influira en el clculo del periodo.
2.- Depende el periodo del tamao que tenga la masa? Explique.
Con una simple revisin de la ecuacin del periodo de un pndulo simple
g
l
T 2
, se puede observar que la masa oscilante no afecta el resultado de su
periodo; tan solo depende de la longitud del hilo.
3.- Depende el periodo del material que constituye la masa (p.e.: una pesa
de metal, una bola de papel, etc.)?
No, el periodo y la frecuencia del pndulo simple (que es el que se ha tratado de
simular) depende slo de la longitud de la cuerda y del valor de la gravedad.
Puesto que el periodo es independiente de la masa, se puede concluir que todos
los pndulos simples de igual longitud en el mismo sitio oscilan con periodos
iguales.
4.- Supongamos que se mide el periodo con =5 y con =10. En cual de
los dos casos resulta mayor el periodo?
En ambos casos el periodo es el mismo, ya que en el pndulo simple para ngulos
menores a 15 el periodo es independiente del ngulo.
5.- Para determinar el periodo (duracin de una oscilacin completa), se ha
pedido medir de 10 oscilaciones y de all determinar la duracin de una
25
oscilacin. Por qu no es conveniente la duracin de una sola oscilacin?
Qu sucedera si se midiera el tiempo necesario para 50 oscilaciones?
No es conveniente medir la duracin de una sola oscilacin, debido a que el error
seria ms perceptible, ya que si fuera en 50 oscilaciones al dividirlo para calcular
el tiempo de una oscilacin el error disminuira haciendo nuestro clculo ms
preciso.
6.- Dependen los coeficientes a, b, c de la terna de puntos por donde pasa f?
S, porque los coeficientes a, b, c determinan la ecuacin de una curva cuyos
puntos al ser reemplazados hacen que la ecuacin tome valor cero. Por tanto cada
ecuacin contiene diferentes puntos y para que ellos cumplan la ecuacin los
valores de a, b, c deben ser diferentes.
7.- Para determinar a, b, c se eligieron tres puntos. Por qu no dos?, o O
cuatro?
Esto se debe a un concepto de matemtica, que dice, que para resolver una
ecuacin de n variables, entonces se tiene que tener por lo menos 3 ecuaciones
para que se pueda hallar una solucin, si fuesen menos ecuaciones (en este caso
con sus valores correspondientes) podramos hallar soluciones, pero que
dependeran de otra variable; y si usaramos mas ecuaciones seria algo mas
trabajoso ya que el mtodo que se suele usar es el de escalonar la matriz, y otras
cosas que a veces se vuelven engorrosas.
8.- En general, segn como elija a, b, c se obtendr un cierto valor para f.
Podra Ud. elegir a, b, c de manera que f sea mnima (aunque f por ninguno
de los puntos de la funcin discreta)? Puede elegir a, b, c de manera que f
= 0?
9.- Qu puede afirmarse, en el presente experimento, con respecto al
coeficiente y de la funcin g(t)?
26
El coeficiente g de la funcin G (T) es nulo debido a que si se llaga a graficar esa
funcin describe un comportamiento lineal.
10.- Cuntos coeficientes debera tener la funcin para estar seguros de g =
0?
Solo se tendran que considerar los dos ltimos coeficientes, ya que con ellos se
describira una recta.
11.- Qu opina Ud. que, por ejemplo usando un hilo de coser y una tuerca,
puede repetir estos experimentos en su casa?
Si se podra repetir, lo que serian factores que cambiaran todo el experimento,
seria la resistencia producida por el aire sobre la superficie de la tuerca; algo que
tambin tendra que ver, seria el ngulo que tendra el pndulo al oscilar, ya que
en un ambiente donde no es de condiciones normales (como lo es la casa), a
mayor ngulo seria mayor la trayectoria de la tuerca, y entonces seria mayor la
resistencia por el aire; pero dependiendo de la masa de la tuerca esa resistencia
puede ser considerable o no.
12.- Tiene Ud. idea de cuantas oscilaciones puede dar el pndulo empleado con
lk = 100cm, antes de detenerse?
La cantidad de oscilaciones depender en gran manera de que tanto sea la
resistencia del aire en relacin con la masa del cuerpo ya que eso frenara su
movimiento, y viendo eso se podra determinar que tantas oscilaciones llegara a
dar el pndulo.
13.- Observe que al soltar el pndulo es muy difcil evitar que la masa rote.
Modifica tal valor el valor del periodo?. Qu propondra Ud. para eliminar
la citada rotacin?.
El que la masa llegue a rotar, se debe a que en el momento de soltar la masa
esta no se suelta de manera uniforme por los dos lados, y eso hace que se genere
un pequeo giro, el cual se evidencia en el momento en el cual oscila. Tambin
puede deberse a corrientes de aire, la resistencia del aire por un lado puede hacer
27
que le pndulo empiece a rotar, e incluso a mecerse en otro que no sea la
trayectoria que debera ser descrita por el pndulo.
3.7 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
El periodo de un pndulo para ngulos pequeos, es decir menores a 15, no
depende de la masa ni del ngulo en s , slo depende de la aceleracin de la
gravedad del lugar y de la longitud de la cuerda.
Los coeficientes de las ecuaciones dependen de los puntos que se tomen.
Cuando uno repite el experimento contando varias oscilaciones a la vez, el
rango varia en las mismas proporciones, y al momento de medir este rango
disminuira.
28
BIBLIOGRAFA
1.- SERWAY, Fsica, Cuarta edicin. CAP-13 (Pginas: 372-375)
2.- www.uca.edu.ni/direcciones/pea/Doc1.htm
3.- es.wikipedia.org/wiki/Media_aritmtica
4.- Diccionario enciclopdico Salvat Basico (1987)
5.- Fsica I Paul A. Tipler 3 edicin Edt. Revert
6.- http://es.wikipedia.org/wiki/Calibre_(instrumento)
7.- http://www.fisicarecreativa.com/guias/capitulo1.pdf
8.- http://www.fi.uba.ar/materias/6201/PQUTP1MedIncer1c07.pdf
9.- http://www.fisicarecreativa.com/informes/infor_mecanica/pendulo_simple1.pdf
29