UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

ESCUELA DE POSGRADOS
MAESTRÍA EN LINGÜÍSTICA

APRENDIZAJE INTERACTIVO Y CIBERNÉTICO

PROFESOR: Ms. LUIS FERNANDO NIETO RUIZ

luisfernito@hotmail.com
alufer.ruiz@gmail.com
lufer@uptc.edu.co
Cel: 3138534300

1. DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA

Con el presente curso se va a incentivar, explorar y analizar, mediante diversos

procesos cognitivos que permitan mejorar el desarrollo de determinadas
habilidades, ofrecidas por las nuevas Tecnologías de la información y la
comunicación (TICs)

Materiales multimediales y la (o el) internet, se articulan para fomentar los procesos

de enseñanza y aprendizaje de las lenguas, mediante los procesos de lectura y
escritura. El enfoque participativo que se emplea permite asumir compromisos de
mejoramiento y una utilización, lo más óptima posible, de los recursos comunicativos
y tecnológicos con los que puede contar los estudiantes de la Maestría en
Lingüística de la Uptc.

2. OBJETIVOS

2.1 Crear una visión crítica sobre la importancia del aprendizaje interactivo y
cibernético, enfocado a la enseñanza de las lenguas.
2.2 Fomentar el uso de las Tics, como recurso de apoyo para el proceso de
enseñanza-aprendizaje en ambientes académicos y de investigación.
2.3 Proporcionar estrategias comunicativas que permitan crear ambientes
académicos de aprendizaje para desarrollar habilidades con el apoyo de las
Tics.
2.4 Diseñar materiales para la enseñanza, mediante la utilización de las Tics.

3. JUSTIFICACIÓN

Los medios de comunicación contribuyen al desarrollo y progreso de la sociedad,

mediante el uso del talento humano; por esto, es necesario concienciar a una
comunidad educativa de las ventajas del mundo de las nuevas tecnologías para que
descubran que a través de éstas se logra despertar un sentido crítico para que
sean personas más analíticas y participativas de una realidad ineludible que hoy se
nos presenta.
El ingreso del computador en los ámbitos educativos, hace que se reflexione sobre
las potencialidades que ofrece al campo de la formación integral con miras a mejorar
los procesos de enseñanza-aprendizaje. Su influencia se ha extendido a todos los
campos de la actividad humana, principalmente, para el aprendizaje y fomento de la
lengua, ya sea nativa o extranjera.

Hoy, se ha fomentado el componente constructivista, basado en el modelo refuerzo-

respuesta, mediante la comprensión, análisis, síntesis y aplicación de diversos
saberes tecnológicos, mediante la instrucción individualizada, creativa e interactiva
para el manejo de información, cuyo propósito fundamental radica en la construcción
de conocimiento, como una nueva visión de los procesos de pensamiento y de las
nuevas relaciones con el mundo que nos rodea.

4. METODOLOGÍA

El desarrollo del programa será teórico-práctico, en donde los participantes deberán

proponer y diseñar propuestas de trabajo, basadas en los materiales impresos y
audio-visuales de retroalimentación presentados en las diversas sesiones de trabajo.

Las diversas presentaciones de documentos educativos deberán demostrar el

manejo y uso de las tecnologías de la comunicación e información, mediante
actividades innovadoras para el mejoramiento de los procesos de enseñanza-
aprendizaje de las lenguas y su aplicación a actividades académicas, laborales e
inclusive con intereses personales.

5. EVALUACIÓN

Los participantes en el curso deberán completar un total de cuatro calificaciones,

basados en la búsqueda de información en la red y uso de software. Los
documentos se presentarán mediante el uso de power point en donde se evidencie
la integración entre las Tics y la solución de situaciones académicas de la vida real.
Lo anterior, permite organizar el proceso valorativo de la siguiente manera:

ACTIVIDAD PONDERADOS
Nota promocional (Asistencia, participación, consulta) .5
Presentación de actividades asignadas 1.0
Aplicación del curso en un anteproyecto de investigación 1.0
Examen final. 2.5
Ponderado definitivo 5.0
 BIBLIOGRAFÍA

BEEKMAN, George. Computación & informática hoy. Una mirada a la tecnología

del mañana. 2da. ed. México: Addison Wesley, 1995.

FRYE, Curtis. Microsoft Excel 2003: paso a paso. Madrid: McGraw-Hill

Interamericana; 2004.

HAHN, Harley. Internet Manual de Referencia. 2 ed. México: McGraw-Hill, 2000

JOYCE & Moon. MS Office System 2003 Referencia Rápida Visual. Madrid: McGraw-Hill
Interamericana, 2003.

LANDOW, George P. Hipertexto. La convergencia de la teoría crítica

contemporánea y la tecnología. España: Paidós, 1995.

OTS Online Training Solutions, Inc. Microsoft Word 2003: paso a paso. Madrid: McGraw-
Hill Interamericana; 2004.

Guía inteligente de formación.

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html&prev=/search%3Fq%3Dvirtual%2Bfield%2Btrips%26hl%3Des%26lr%3D
· http://www.auladeletras.net/webquest.html
· http://campus.fortunecity.com/newton/40/field.html

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