Guia Academico 20132

Curso de Medicina UNIFENASBH Guia Acadmico
22 TURMA1
22 TURMA
CURSO DE MEDICINA UNIFENAS-BH
Guia Acadmico
Hipcrates, Pai da Medicina
rvore de Hipcrates, Ilha de Cs, Grcia
2013.2
UNIVERSIDADE JOS DO ROSRIO VELLANO - UNIFENAS CURSO DE MEDICINA UNIFENAS-BH

Presidente da Fundao Mantenedora -FETA Reitora Vice-Reitora Pr-Reitor Acadmico Pr-Reitora Administrativo-Financeira Pr-Reitora de Planejamento e Desenvolvimento Supervisor do Cmpus UNIFENAS-BH Coordenadora do Curso de Medicina UNIFENAS-BH Coordenadora Adjunta Curso Medicina UNIFENAS-BH Coordenador Adjunto Curso de Medicina UNIFENAS-BH Supervisora Secretaria Acadmica Medicina UNIFENAS-BH Diretor Tcnico do CEASC/CEM-Norte Gerente Administrativa do Cmpus UNIFENAS-BH Gerente de Recursos Humanos do Cmpus UNIFENAS-BH Larissa Arajo Velano Dozza Maria do Rosrio Velano Viviane Arajo Velano Cassis Joo Batista Magalhes Larissa Arajo Velano Dozza Viviane Arajo Velano Cassis Fuad Haddad Rosa Malena Delbone de Faria Glaucia Cadar de Freitas Abreu Galileu Bonifcio da Costa Filho Taciana Pereira Galileu Bonifcio da Costa Filho Silvana Maria de Carvalho Neiva Juliana Moreira
Unidade Itapo Rua Lbano, 66 - Bairro Itapo CEP: 31710-030 Tel. (31)3497-4300
Unidade Jaragu Rua Boaventura, 50 - Bairro Universitrio CEP: 31270-020 Tel. (31)3497-4305
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CURSO DE MEDICINA UNIFENAS-BH

Colegiado do Curso de Medicina Prof. Dr. Rosa Malena Delbone de Faria (Presidente) Prof. Me. Alosio Cardoso Jnior Prof. Dr. Ana Cristina Persichini Rodrigues Prof. Dr. Eliane Perlatto Moura Prof. Me. Eliza Maria Brito Prof. Me. Flvia Pereira de Freitas Junqueira Prof. Esp. Flvia Soares de Matos Prof. Esp. Galileu Bonifcio da Cosata Filho Prof. Esp. Glaucia Cadar de Freitas Abreu Prof. Me. Jos Maria Peixoto Prof. Me. Jos Ricardo de Oliveira Prof. Esp. Lgia Maria Cayres Ribeiro Prof. Me. Marcela Penna Soares Prof. Dr. Sivana Assreuy Diniz Reperesentante discente 1: Daniela Correia Leite Andrade (5 Perodo) Reperesentante discente 2: Anderson Rocha Thomaz (Internato) Ncleo Docente Estruturante do Curso de Medicina Prof. Me. Alexandre Arajo Pereira (Napem) Prof. Dr. Alexandre Sampaio Moura (Nedem) Prof. Dr. Antonio Carlos de Castro Toledo Jr. (Napmed) Prof. Dr Maria Ceclia Souto de Oliveira (Navmed) Prof.Dr. Jos Barbosa Jr. (Ceeduc) Prof Dr. Rosa Malena Delbone de Faria (Coordenao do Curso)
Ncleo de Estudos e Desenvolvimento em Educao Mdica (NEDEM) Prof. Dr. Alexandre Sampaio Moura Prof. Me. Alosio Cardoso Jnior Prof. Esp. Fabiano Gonalves Guimares Prof. Me. Flvia Pereira de Freitas Junqueira Prof. Me. Jos Maria Peixoto Prof Esp. Lgia Maria Cayres Ribeiro Prof. Dr Rosa Malena Delbone de Faria
Ncleo de Apoio Psicopedaggico ao Estudante de Medicina (NAPEM) Prof Dr Lcia Helena Garcia Bernardes Prof. Me. Alexandre de Arajo Pereira Prof Esp. Denise Maria Assuno Prof. Me. nio Rodrigues da Silva Prof. Me. Eliza Maria de Brito Prof. Me. Jos Ricardo de Oliveira Prof. Me. Nelcy Neves Ramos
Ncleo de Avaliao (NAVMED-BH) Prof Me. Flvia Carvalho Alvarenga Prof Me. Francilu Rodrigues Beloti Prof Me. Letcia Rocha Borges Prof Me. Lcia Campos Valadares Prof. Esp. Lgia Maria Cayres Ribeiro Prof. Dr Maria Ceclia Souto Lcio de Oliveira Prof. Me. Nelcy Neves Ramos
Ncleo de Apoio Pesquisa (NAPMED-BH) Prof. Dr. Antonio Carlos de Castro Toledo Jr Prof Dr. Ariovaldo Alberto da Silva Jr. Prof. Dr Eliane Perlatto Moura Prof. Dr. Jos Gilberto B. Henriques Prof. Dr Lorenza Nogueira Campos Prof. Dr Roberta de Maia Castro Romanelli Prof Dr Ana Lcia Ribeiro Valadares (licenciada) Prof. Dr. Thiago Renn Mares Guia (licenciado)
Coordenadores de Estratgias Educacionais (CEEDUC) Professores Coordenadores Prof. Dr. Ana Cristina Persichini Rodrigues Prof. Dr. Eliane Perlatto Moura Prof. Me. Jos Ricardo de Oliveira Prof. Dr. Jos Barbosa Jnior Prof. Esp. Flvia Soares de Matos Prof. Dr. Yara Alvarenga Drumond Prof. Esp. Milena Pereira Saraiva Prof Dr. Tlcia Vasconcelos B Magalhes
Estratgias Educacionais Grupo Tutorial Prtica de Laboratrio Prtica Mdica na Comunidade Projeto em Equipe Treinamento de Habilidades Clnicas Seminrios Prtica Clnica Ambulatorial Internato Mdico Supervisionado
Professores Coordenadores de Blocos Temticos

Perodo/Bloco Temtico Coordenadores de Bloco Perodo/Bloco Temtico Coordenadores de Bloco
1 Perodo
Homeostasia Hemorragia e Choque Oligria Dispnia Maria Thereza Vasconcelos Macedo Juliana Cristina Leite Mariana Guimares Penido de Paula Flvia Pereira de Freitas Junqueira Sndromes Peditricas I Sndromes Digestrias Sndromes Cardiolgicas Sndromes Respiratrias
5 Perodo
Fernanda Minafra Eliza Maria de Brito Jos Maria Peixoto Glucia Cadar de Freitas Abreu
2 Perodo
Epidemia Inconscincia Abdome Agudo Febre Lorenza Nogueira Campos Jos Gilberto de Brito Henriques Margareth Souza Ferreira da Silva Ana Cristina Persichini Rodrigues Sndromes Peditricas II Sndromes Infecciosas Sndromes Nefro-Urolgicas
6 Perodo
Roberta Maia de Castro Romanelli Alexandre Sampaio Moura Ladislau Jos Fernandes Jr. e Rafael Castilho de Jacob Letcia Rocha Borges
Sdromes Onco-Hematolgicas
3 Perodo
Clulas e Molculas Nutrio e Metabolismo Gestao Nascimento, Crescimento e Desenvolvimento Flvia Soares de Matos Jos Barbosa Jnior Ana Luza Lunardi Rocha Baroni Jos Andrade Resende Sndromes OtorrinoOftlmicas Sndromes Dermatolgicas Sndromes Endocrinolgicas Sndromes NeuroPsiquitricas Emergncias Clnicas e Cirrgicas Sndromes Cirrgicas
7 Perodo
Marcelo Henrique de Oliveira Denise Maria Assuno Bruna Coelho Galvo Marinho Fidel Castro Alves de Meira e Alexandre Arajo Pereira
4 Perodo
Puberdade Vida Adulta Climatrio e Andropausa Idoso Vanessa Belo de Assis Brando Flvia Carvalho Alvarenga Mariana Atayde Leite Seabra Francilu Rodrigues Beloti
8 Perodo
Maria Ceclia Souto L de Oliveira Eduardo Tomaz Froes Paulo Henrique Boy Torres Naila Trcia do Esprito Santo e Jos Carlos de Souza
Sndromes Gineco-Obsttricas Sndromes ReumatoOrtopdicas
Docentes do Curso de Medicina UNIFENAS-BH

Alexandre Arajo Pereira Alexandre Sampaio Moura Alosio Cardoso Jnior Ana Cristina Persichini Rodrigues Ana Christina de Lacerda Lobato Ana Elisa Ribeiro Fernandes Ana Lcia Ribeiro Valadares Ana Luiza Lunardi Rocha Baroni Angela Cristina Labanca Antonio Carlos Castro Toledo Jr Argos Soares de Matos Filho Ariovaldo Alberto da Silva Jnior Bruna Coelho Galvo Marinho Bruna Costa Carvalho Frana Clia Aparecida Andrade de Arajo Cibele Alves Fontes Christiano Gonalves de Arajo Daniela Rocha Costa Fscolo Dbora Andrade Tavares Denise Maria Assuno Eduardo Tomaz Froes Eliane Basques Moura Eliane Perlatto Moura Eliza Maria de Brito Elizabete Rosrio Miranda nio Rodrigues da Silva Erik Leonardo Gontijo rica Godinho Menezes Eumara Barbosa Silva Ewerton Lamounier Jnior Fabiane Dias Lopes Fabiano Gonalves Guimares Fernanda Gontijo Minafra Fidel Castro Alves de Meira Flvia Carvalho Alvarenga Flvia Pereira de Freitas Junqueira Flvia Soares de Matos Francilu Rodrigues Beloti Galileu Bonifcio da Costa Filho Giovano de Castro Iannotti Glucia Cadar de Freitas Abreu Gustavo de Araujo Porto Landesberg Henrique de Martins e Barros Ilana Werneck Augsten Inessa Beraldo Bonomi Isabel Luiza Gomes Quirino Isabela Dias Lauar Isabela Furtado de Mendona Picinin Izabela Voieta da Silva Teixeira Iure Kalinine Ferraz de Souza Joana Barbosa Alves de Souza Jos Andrade Resende Jos Barbosa Jnior Jos Carlos de Souza Jos Gilberto de Brito Henriques Jos Maria Peixoto Jos Ricardo de Oliveira Jos Roberto Maggi Fernandes Juliana Aparecida Pereira dos Santos Juliana Brando de Almeida Juliana Cristina Leite Juliana de Carvalho Machado Kamilla Maria Arajo Brando Rajo Keyla Christy C. Mendes Sampaio Cunha Ladislau Jos Fernandes Jr Leda Maria Mendes de Souza Letcia Rocha Borges Lcia Campos Valadares Lgia Maria Cayres Ribeiro Liubiana Arantes de Arajo Regazzoni Lvia Leni de Oliveira do Nascimento Lorenza Nogueira Campos Lcia Helena Garcia Bernardes Luciene Simes de Assis Tafuri Luciano Fernandes Loures
Mestre Doutor Mestre Ps-Doutor Mestre Mestre Doutor Doutor Doutor Doutor Doutor Doutor Mestre Especialista Doutor Mestre Mestre Mestre Mestre Especialista Mestre Mestre Doutor Mestre Doutor Mestre Especialista Mestre Especialista Especialista Mestre Especialista Mestre Especialista Mestre Especialista Especialista Mestre Especialista Doutor Especialista Especialista Especialista Especialista Mestre Doutor Especialista Mestre Doutor Doutor Especialista Mestre Doutor Mestre Doutor Mestre Mestre Mestre Especialista Especialista Especialista Doutor Especialista Doutor Mestre Especialista Mestre Especialista Especialista Doutor Mestre Doutor Doutor Doutor Mestre
Titulao
rea de atuao
Sade Mental Infectologia e Epidemiologia Anatomia e Cirurgia Geral Biologia, Imunologia e Microbiologia Medicina da Mulher Medicina da Criana e Neonatologia Medicina da Mulher Medicina da Mulher Medicina da Mulher Infectologia e Epidemiologia Anatomia e Cirurgia Geral Medicina do Adulto e Neurologia Clnica Medicina do Adulto e Endocrinologia Medicina do Adulto Oftalmologia Anatomia Patolgica Medicina do Adulto e Cardiologia Cirurgia Geral e Trauma Patologia Clnica Dermatologia Cirurgia Geral Anatomia e Cirurgia Geral Citologia e Histologia Medicina do Adulto e Gastroenterologia Medicina do Adulto e Endocrinologia Sade Mental Medicina de Famlia e Comunidade Medicina do Adulto e Hepatologia Medicina do Adulto e Infectologia Medicina de Famlia e Comunidade Medicina do Adulto e Hematologia Medicina de Famlia e Comunidade Medicina da Criana e Pneumologia Medicina do Adulto e Neurologia Clnica Medicina do Adulto e Cardiologia Educao Mdica e Fisioterapia Medicina da Criana e Gentica Medicina do Adulto e Cardiologia Cirurgia Geral Medicina do Adulto e Sade Pblica Medicina do Adulto e Pneumologia Medicina de Famlia e Comunidade Medicina de Famlia e Comunidade Medicina de Adulto e Neurologia Medicina da Mulher Medicina da Criana e do Adolescente Medicina do Adulto e Infectologia Medicina da Criana e Pneumologia Medicina do Adulto e Infectologia Cirurgia Geral e Histologia Dermatologia Medicina da Criana Biologia, Bioqumica e Fisiologia Ortopedia e Traumatologia Neurocirurgia Medicina do Adulto e Cardiologia Medicina do Adulto e Biotica Medicina de Famla e Comunidade Medicina da Criana Medicina do Adulto e Endocrinologia Medicina da Criana e Neonatologia Medicina do Adulto e Nutrologia Medicina do Adulto e Endocrinologia Medicina da Criana e Hematologia Medicina do Adulto e Nefrologia Medicina de Famla e Comunidade Medicina do Adulto e Hematologia Medicina da Criana e Cardiologia Medicina do Adulto Medicina da Criana e Neurologia Medicina da Mulher Medicina do Adulto e Sade Pblica Psicologia e Educao Patologia Geral e Histologia Medicina da Mulher

Manoel Domingos de Carvalho Oliveira Marcela Penna Soares Marcelo Bicalho de Fuccio Marcelo Esteves Marcelo Henrique de Oliveira Margareth Souza Ferreira da Silva Maria Anglica Baron Magalhes Maria Cecilia Souto Lcio de Oliveira Maria da Glria Horta Maria Thereza Vasconcelos Macedo Mariana Ataydes Leite Seabra Mariana Guimares Penido de Paula Marisa Fonseca Magalhes Milena Pereira Saraiva Naila Tricia do Esprito Santo Nelcy Ramos Patricia Gonalves Teixeira Paula Piedade Garcia Paulo Custdio Furtado Cruzeiro Paulo Henrique Boy Torres Paulo Roberto Lima Carreiro Paulo Srgio de Oliveira Cavalcanti Rafael Silveira Castilho de Jacob Rafaela Friche C Brum Scheffer Renata Marcos Bedran Ricardo Cipriano Rita de Cssia Corra Miguel Roberta Maia de Castro Romanelli Rogrio Caldeira Rosa Malena Delbone de Faria Rosana Morais Lamego Rosilu de Ferreira Barbosa Ruth Borges Dias Sidney Marques Vieira Slvia Hees Sivana Santos Assreuy Diniz Suzana Maria Pires do Rio Tarciane Aline Prata Telcia Vasconcelos Barros Magalhes Thiago Renn dos Mares Guia Thiago Lanfernini Ricardo Coelho Tula Consuelo Vigil Verastegui Vanessa Belo de Assis Brando Vanessa Maria Fenelon da Costa Vanessa Vilela Caires Willian Schneider da Cruz Krettli Yara Alvarenga Drumond Doutor Mestre Doutor Especialista Mestre Mestre Doutor Doutor Doutor Mestre Mestre Especialista Mestre Especialista Especialista Mestre Doutor Especialista Doutor Doutor Mestre Mestre Mestre Especialista Mestre Especialista Mestre Ps-Doutor Doutor Doutor Mestre Mestre Especialista Especialista Mestre Doutor Doutor Especialista Doutor Doutor Mestre Doutor Mestre Mestre Especialista Doutor Doutor Medicina do Adulto e Cardiologia Medicina do Adulto e Gastroenterologia Medicina do Adulto e Pneumologia Cirurgia e Urologia Otorrinolaringologia Medicina do Adulto e Gastroenterologia Patologia Cirurgia Geral Medicina da Criana e Cardiologia Medicina da Criana Medicina da Mulher Medicina do Adulto e Nefrologia Medicina do Adulto e Gastroenterologia Medicina de Famlia e Comunidade Medicina do Adulto e Reumatologia Educao e Avaliao Medicina da Mulher Anatomia Patolgica Anatomia e Cirurgia Geral Medicina da Mulher Cirurgia Geral e Trauma Medicina do Adulto e Cardiologia Urologia Medicina da Mulher Medicina da Criana e Pneumologia Medicina do Adulto Medicina do Adulto e Reumatologia Medicina da Criana e Infectologia Medicina do Adulto Coordenao do Curso Medicina do Adulto e Hematologia Medicina da Criana e Neonatologia Medicina de Famlia e Comunidade Medicina de Famlia e Comunidade Medicina do Adulto e Infectologia Medicina da Mulher Medicina da Mulher Medicina do Adulto e Pneumologia Medicina do Adulto Imunologia e Farmacologia Medicina da Mulher Cirurgia Geral e Plstica Medicina do Adulto e Nefrologia Medicina da Mulher Medicina do Adulto e Neurologia Clnica Medicina da Mulher Farmacologia
Curso de Medicina UNIFENASBH Guia Acadmico Supervisores do Internato do Curso de Medicina UNIFENAS-BH
ANO 5
Internato de Clnica Mdica

Mdicos Supervisores de Estgio Hospital Jlia Kubitschek
Bernardo Freire de Mello Jucilene Aparecida Mendes de Faria Luciana Mafra Guimares e Silva Ricardo Cipriano da Silva Lcio Lobo Leite Vitarelli
Santa Casa de Belo Horizonte

Ana Flvia Passos Ramos Carlos Henrique Diniz de Miranda Edgardo Jos de Campos Melo Guilherme Aquino Ferreira de Freitas Jos Medeiros de Laurentys Jnior Marisa Fonseca Magalhes Ricardo Barsaglini da Silva Leite Thiago Bechara Noviello Tlcia Vasconcelos Barros Magalhes Miguel ngelo Pinto Farage Waldir Teixeira do Prado Renato Csar Gonalves Paulo Csar Ferreira Soares Maria Amlia Ferreira Rocha Raquel Felisardo Rosa
Professor Orientador Prof. Esp. Ricardo Cipriano da Silva
Professor Orientador Prof. Dr. Antonio Carlos de Castro Toledo Jr.
Internato de Clnica Cirrgica

Mdicos Supervisores de Estgio Hospital Jlia Kubitschek
Antonio Carlos Cioffi Eduardo Tomaz Froes Heraldo Neves Valle Jnior Joo Batista Campos Pedro Jnior Alves de Souza Tarcsio Versiani Azevedo Filho Wallace Ceotto Mathias Professor Orientador Prof. Me. Eduardo Tomaz Froes

Ana Cristina Farias de Arajo Nelmar de Arajo Andrade Digenes Coelho da Rocha Manoel Firmato de Almeida
Professor Orientador Prof. Me. Alosio Cardoso Jr.
Mdulo Trauma Internato Clnica Cirrgica - Hospital Joo XXIII Mdicos Supervisores de Estgio
Luiz Carlos Teixeira Juliano Felix Castro Mario Pastore Neto Professor Orientador Prof. Me. Paulo Roberto Lima Carreiro Paulo Roberto Lima Carreiro Rogrio Luiz Coutinho Lopes
Internato de Pediatria
Hospital Infantil Joo Paulo II (CGP)
Chalene Guimaraes Soares Cristiane Nahas Lara Camargos Daniela Portela Dilce Maria Andrade da Silva Fernanda Paula da Costa Fernando Filizzola de Matos Juliana Aparecida Pereira Dos Santos Lavnia Pimentel Miranda Llian Martins Oliveira de Matos Maria Vitria Assumpo Mouro Regiane Carla Ferreira Sandra de Castro Profeta Suzana Fonseca de Oliveira Talitah Sanches
Mdicos Supervisores de Estgio Santa Casa de Belo Horizonte

Anna Carolina Dias Munaier Lages Cthia Costa Carvalho Rabelo Daniela Salomo de Alvarenga Folmer Quinto Torres Maria da Glria Horta Mariana Guimares Penido De Paula Tereza Lcia de Melo Masci Walquria Domingues de Mello Yuri Figueiredo
Professora Orientadora Geral do Internato de Pediatria Prof. Dr. Keyla Cunha
Professora Orientadora do Internato na Santa Casa Prof. Dr. Maria da Glria Horta
ANO 6
Internato de Ateno Integral Sade (IAIS)

Aline Maria Chaves Franco Antonio Mrcio Nogueira Filho Andr Christiano dos Santos Breno Biagione Daniel Augusto Vieira de Moura Debora Edson Bonisson Erik Gontijo Eva Maria Nunes Linhares de Almeida Ewerton Lamounier Jnior Fabiano Guimares
Unidades Bsicas de Sade PBH Mdicos Supervisores da Estratgia de Sade da Famlia e Comunidade
Fabricio Resende Bernardes de Faria Frederico Augusto Campos de Souza Heber Augusto Lara Cunha Henrique Martins de Barros Jlio Csar Rocha Nunes Leonardo Leda Maria Mendes Souza Liliany Gusmo Maria Candida Verosa de S Nivaldo Pires Bicalho Sidney Marques Vieira
Centro de Estudos e Ateno Sade da Comunidade Prof Edson Antnio Velano (CEASC) Mdicos Consultores da Ateno Secundria
Bruna Coelho Galvo Marinho Elton Augsten dos Santos Flvia Carvalho Alvarenga Guilherme Augusto Cury Felipe Osta Ilana Verneck Augsten Isabela Nacif Dias Capuruo Juliana de Brito Brando Marcelo Henrique de Oliveira Octvio Barbosa Sabrina Veloso Pedrosa
Professoras Orientadoras IAIS: Prof. Esp. Lgia Maria Cayres Ribeiro e Prof. Esp. Ruth Borges Dias
Internato de Ateno Sade da Mulher e do Neonato (IASMN)

Ana Christina de Lacerda Lobato ngela Labanca Carolina Amorim Daniela Mrcia Rodrigues Fabio Costa Peixoto
Mdicos Supervisores de Estgio Unidades Bsicas de Sade

Lvia Leni de Oliveira do Nascimento Nara Chaturni Pereira Teixeira Raquel Tavares Silena Cristo Moreira Thiago Lanfernini Ricardo Coelho Vera Lcia Lopes Furtado
Hospital Jlia Kubitschek

Alexandre Mariano Armando Sado Nonaka Fernanda Matos de Siqueira Inessa Beraldo de Andrade Bonomi Soraya Fonseca Moreira Professores Orientadores IASMN: Prof Me. Ana Elisa Ribeiro Fernandes Prof Me. Inessa Beraldo Bonomi

Jos Mariano Sales Alves Junior Anderson de Souza Bruno Francisco Lirio Ramos Filho
Professores Orientadores IASMN: Prof. Me. Rosilu de Ferreira Barbosa Prof. Me. William Schneider da Cruz Krettli
Internato de Urgncia Clnica e em Sade Mental
Mdicos Supervisores de Estgio Unidade de Pronto Atendimento (UPA) Leste Unidade de Terapia Intensiva - Santa Casa BH
Fernanda Rodrigues de Almeida Juliana Sartorelo Carneiro Bittencourt Almeida Sylamara Jenifer Zanolona Freitas Claudio Dornas
Centro de Referncia em Sade Mental CERSAM

Alexandre Hampel Daniela Botelho Nunes Coelho Denise Birck Sausen Leonardo Barbosa de Oliveira
Unidade de Toxocologia - Hospital Joo XXIII

Juliana Sartorelo Carneiro Bittencourt Almeida Marcelo Veloso Patrcia Drumond Ciruffo Solange Magalhes Stefania Vilela
Professores Orientadores: Prof. Dr. Marcelo Bicalho de Fuccio, Prof. Me. Alexandre de Araujo Pereira e Prof. Me. nio Ribeiro Silva
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SUMRIO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Introduo Histria da UNIFENAS Estrutura administrativa do curso de medicina Unidades Assistenciais Matriz Curricular Perodo de integralizao do Curso de Medicina Estratgias educacionais Sistema de Avaliao do Curso de Medicina UNIFENAS-BH Normas acadmicas para utilizao dos laboratrios Normas acadmicas para utilizao do CEASC e de outras Unidades de Sade Normas para utilizao da biblioteca Normas para realizao de provas Registro e controle acadmico Calendrio de atividades acadmicas 2011/2 Cdigo de tica do Estudante de Medicina
11 12 13 21 23 23 24 25 34 35 38 41 42 43 44
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Introduo
Caro Estudante, A Medicina uma profisso mpar, pois articula cincia e arte na promoo da vida humana, independente da faixa etria, sexo, credo, raa, nvel socioeconmico e cultura da populao. Por isso, condio sine qua non para o futuro mdico gostar de gente, possuir curiosidade cientfica e gostar de estudar. Alm disso, a velocidade com que o conhecimento mdico torna-se obsoleto muito alta, deve pois o futuro mdico, adquirir habilidade para ser um buscador do conhecimento, atualizando-se sempre. Consonante com este princpio, o Curso de Medicina da UNIFENAS-BH trabalha com uma metodologia ativa de ensino, em que o aprendizado centrado no estudante, objetivando torn-lo cada vez mais autnomo e crtico. Para isso, contextualiza-se o aprendizado profisso mdica, desde o primeiro perodo do curso. Respeitando a diversidade da populao a ser cuidada, leva-se a escola mdica para a comunidade, para que a realidade social, econmica e cultural seja conhecida e apropriadamente abordada. Esta interao do ensino com o servio e a comunidade acontece longitudinalmente, durante todo o curso. Enfatiza-se a importncia do relacionamento humano na medicina e estabelece-se uma relao sujeitosujeito entre mdico e paciente, estudante e paciente e estudante e professor. Elaboramos este Guia Acadmico para facilitar sua vida no Curso de Medicina da UNIFENAS-BH. Seja bem-vindo a nossa escola mdica, local onde voc aprender mais do que medicina, aprender a ser mdico!
Com afeto e respeito,
Rosa Malena Delbone de Faria Coordenadora do Curso de Medicina UNIFENAS-BH
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Histria da UNIFENAS
A Universidade Jos do Rosrio Vellano teve incio em 22 de maio de 1972, com a fundao das Faculdades Integradas da Regio de Alfenas. Em 1988, foi transformada em Universidade (UNIFENAS), de acordo com a Portaria N 605/88 do Ministrio da Educao e Cultura, publicada no Dirio Oficial da Unio de 15/12/1988. Em 1998, A UNIFENAS foi credenciada pelo Conselho Estadual de Educao, de acordo com a Resoluo N 432/98, publicada no dirio oficial de Minas Gerais em 11/12/1998. Em 2008, a UNIFENAS retornou ao Sistema Federal de Ensino/MEC, deixando de ser regulada pelo Conselho Estadual de Educao. Em novembro de 2010, de acordo com calendrio do INEP/MEC para avaliao de recredenciamento das Instituies de Ensino Superior (IES), recebeu comisso de especialistas do INEP/MEC para avaliao institucional in loco, obtendo NOTA 4 em uma escala que varia de 1 a 5. Atualmente, a UNIFENAS possui cmpus em seis cidades de Minas Gerais: Alfenas, Belo Horizonte, Campo Belo, Divinpolis, Poos de Caldas e Varginha, com rea fsica superior um milho de metros quadrados. O campus de Belo Horizonte possui os Cursos de Medicina, Direito e Administrao (unidade Itapo) e Biomedicina, Enfermagem e Farmcia (unidade Jaragu). Em dezembro de 2002, foi criado o Curso de Medicina da UNIFENAS-BH, reconhecido com conceito A pelo Conselho Estadual de Educao, conforme o decreto de 04 de janeiro de 2007, assinado pelo DD. Governador do Estado de Minas Geraias, Acio Neves e publicado no Dirio Oficial de Minas Gerais em 05/01/2007. O Reconhecimento do Curso de Medicina deu-se dois anos antes da formatura de sua primeira turma, com obteno do prazo mximo para renovao do Reconhecimento, ou seja, cinco anos. Em julho de 2013 formou-se a 10 turma da Medicina UNIFENAS-BH e, em agosto de 2013, o Curso tem a honra de receber sua 22 turma, composta por todos vocs. O Curso de Medicina UNIFENAS-BH possui currculo contemporneo, que adota metodologia de aprendizagem ativa, sendo a proposta pedaggica a Aprendizagem Baseada em Problemas (problem based learning PBL). So premissas do curso: aprendizado centrado no estudante, contextualizado e baseado em problemas; currculo orientado e voltado para a comunidade; integrao multidisciplinar; insero do aluno na comunidade desde o incio do curso; utilizao do mtodo clnico centrado na pessoa como: a) modelo para treinamento de habilidades clnicas em cenrio simulado e b) modelo de atendimento clnico em cenrio real; estmulo curiosidade cientfica e formao generalista, com nfase na Ateno Primria Sade e Atendimento de Urgncia.
O Curso de Medicina confere ao egresso o ttulo de Bacharel em Medicina. Acontece em horrio integral, com carga horria total de 9.944 horas. O perodo mnimo para integralizao do curso de doze meses e o perodo mximo de vinte meses, conforme Pojeto Pedaggico do Curso.
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Estrutura Administrativa do Curso de Medicina

Curso de Medicina UNIFENAS-BH
Presidente da Fundao de Ensino e Tecnologia de Alfenas Reitora Vice-Reitora Pr-Reitora Administrativo-Financeira Pr-Reitora de Planejamento e Desenvolvimento Pr-Reitor Acadmico Diretora de Graduao Supervisor de Cmpus UNIFENAS-BH Coordenadora do Curso de Medicina UNIFENAS-BH Coordenadora Adjunta do Curso de Medicina UNIFENAS-BH Coordenador Adjunto do Curso de Medicina UNIFENAS-BH Diretor Tcnico do CEASC Larissa Arajo Velano Dozza Maria do Rosrio Arajo Velano Viviane Arajo Velano Cassis Larissa Arajo Velano Dozza Viviane Arajo Velano Cassis Joo Batista Magalhes Marlene Godi de Souza Fuad Haddad Rosa Malena Delbone de Faria Glaucia Cadar de Freitas Abreu Galileu Bonifcio Costa Filho Galileu Bonifcio Costa Filho
Organograma da Gesto Acadmica do Curso de Medicina UNIFENAS-BH
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Colegiado do Curso de Medicina Formado por docentes e discentes do Curso de Medicina UNIFENAS-BH, conforme Regimento da Universidade. Possui funo deliberativa e presidido pela Coordenadora do Curso. Composio do Colegiado do Curso de Medicina
Prof. Dr. Rosa Malena Delbone de Faria (Presidente) Prof. Me. Alosio Cardoso Jnior Prof. Dr. Ana Cristina Persichini Rodrigues Prof. Dr. Eliane Perlatto Moura Prof. Me. Eliza Maria Brito Prof. Me. Flvia Pereira de Freitas Junqueira Prof. Esp. Flvia Soares de Matos Prof. Esp. Galileu Bonifcio da Cosata Filho Prof. Esp. Glaucia Cadar de Freitas Abreu Prof. Me. Jos Maria Peixoto Prof. Me. Jos Ricardo de Oliveira Prof. Esp. Lgia Maria Cayres Ribeiro Prof. Me. Marcela Penna Soares Prof. Dr. Sivana Assreuy Diniz Reperesentante discente 1: Daniela Correia Leite Andrade (5 Perodo) Reperesentante discente 2: Anderson Rocha Thomaz (Internato)
Ncleo Docente Estruturantedo Curso de Medicina UNIFENAS-BH O NDE do Curso de Medicina da UNIFENAS-BH um rgo consultivo que atua junto coordenao do curso, e atua no acompanhamento e avaliao do Projeto Pedaggico do Curso de Medicina da UNIFENAS-BH. O NDE composto pelo Coordenador do Curso e por docentes, em regime de tempo parcial ou integral, com envolvimento direto na implantao e/ou consolidao do Projeto Pedaggico do Curso, como exposto a seguir: a) Coordenao do Curso de Medicina; b) Coordenao Adjunta do Curso de Medicina; c) Coordenadores das Estratgias Educacionais do Curso de Medicina (CEEDUC); d) Docentes integrantes do Ncleo de Estudos e Desenvolvimento em Educao Mdica do Curso de Medicina (NEDEM); e) Docentes integrantes do Ncleo de Avaliao do Curso de Medicina (NAVMED-BH); f) Docentes integrantes do Ncleo de Apoio Pesquisa do Curso de Medicina (NAPMED-BH) e g) Docentes integrantes do Ncleo de Apoio Psicopedaggico ao Estudante de Medicina (NAPEM).
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A totalidade dos docentes que integra o NDE possui titulao acadmica obtida em programa de ps-graduao stricto sensu, recomendada pela CAPES/MEC ou revalidada por instituio credenciada ou em processo de revalidao. Particularidades e atribuies do NDE Ao longo dos primeiros anos de implantao do Curso de Medicina em Belo Horizonte, a UNIFENAS vem procurando investir na formao de um corpo docente apto a conduzir o processo de ensino-aprendizagem em um currculo fundamentado na Aprendizagem Baseada em Problemas (APB). Os currculos desenvolvidos nas ltimas dcadas, a partir dos avanos da investigao cientfica no campo da psicologia cognitiva e da educao, requerem dos professores de Medicina conhecimento bsico do processo de aprendizagem e domnio das novas estratgias educacionais incorporadas ao ensino mdico. Tais desafios tornam-se ainda maiores nos currculos fundamentados na APB, porque so exigidas dos docentes habilidades para a conduo dos grupos tutoriais e o desempenho de outros papis, bem diversos daqueles do professor nos currculos tradicionais. No intuito de responder a estes desafios, a UNIFENAS promoveu, desde os anos iniciais de implantao do currculo, cursos introdutrios para os professores recm-admitidos, buscando propiciar-lhes uma formao bsica para o incio de suas funes. Semestralmente, a instituio promove tambm momentos de capacitao dos docentes em temas relevantes para garantir a vitalidade e viabilidade do currculo, na forma de seminrios e oficinas de trabalho que propiciavam um processo continuado de formao. As reunies do NDE possuem periodicidade mensal. Princpios orientadores do NDE Os membros do NDE devem engajar-se em um processo permanente de desenvolvimento de sua expertise no campo da educao mdica, adotando, como ponto de partida, a aquisio de um domnio bsico dos temas essenciais deste campo, ao qual deve se seguir um processo contnuo de aprendizagem; A aprendizagem deve estar baseada em uma reflexo sobre a prpria prtica docente e a experincia de execuo do currculo do Curso de Medicina, traduzindo-se em melhoria da performance dos docentes e do prprio processo de ensino-aprendizagem; O processo de formao e educao permanente dos membros do NDE deve articular modalidades educacionais formais cursos e programas de ps-graduao, inclusive em nvel de mestrado e doutorado a um processo de aprendizagem baseado na reflexo sobre a prtica;
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A formao permanente no campo da educao deve ser assumida como inerente ao exerccio de funes no NDE, sendo assegurada carga horria para a educao continuada na agenda de atividades dos professores.
Composio do Ncleo Docente Estruturante do Curso de Medicina

Prof. Me. Alexandre de Arajo Pereira (Napem) Prof. Dr. Alexandre Sampaio Moura (Nedem) Prof. Dr. Antonio Carlos de Castro Toledo Jr. (Napmed) Prof. Dr Maria Ceclia Souto de Oliveira (Navmed) Prof.Dr. Jos Barbosa Jr. (Ceeduc) Prof Dr. Rosa Malena Delbone de Faria (Coordenao do Curso)
Atribuies especficas dos subncleos do NDE: NEDEM Ncleo de Estudos e Desenvolvimento em Educao Mdica
Representa o pilar bsico para a consolidao e o aprimoramento constante do currculo do Curso de Medicina, constituindo-se como um espao de desenvolvimento de conhecimentos no campo da educao mdica. Tais conhecimentos devem se traduzir em aportes para o aperfeioamento do currculo, prevendo-se, como funes do NEDEM: I) a proviso de suporte terico-metodolgico para o planejamento e a implementao do curso, favorecendo a gradual melhoria de qualidade do processo de ensino-aprendizagem; II) o planejamento e a conduo, quando necessrio com suporte externo, da capacitao permanente do corpo docente no campo da educao mdica; III) a sistematizao e difuso das experincias desenvolvidas no Curso de Medicina-BH no mbito da UNIFENAS e no contexto da educao mdica no pas; IV) a investigao cientfica e o desenvolvimento acadmico no campo da educao para as profisses da sade no mbito da instituio, nacional e internacional. Composio do Ncleo de Estudos e Desenvolvimento em Educao Mdica (NEDEM) Prof. Dr. Alexandre Sampaio Moura Prof. Me. Alosio Cardoso Jnior Prof. Esp. Fabiano Gonalves Guimares Prof. Me. Flvia Pereira de Freitas Junqueira Prof. Me. Jos Maria Peixoto Prof Esp. Lgia Maria Cayres Ribeiro Prof. Dr Rosa Malena Delbone de Faria
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NAVMED-BH Ncleo de Avaliao constitudo pela Assessoria de Avaliao e docentes do curso. Planejar a avaliao discente buscando conformar cada vez mais o tipo de avaliao com as estratgias educacionais e objetivos de aprendizagem. Planejar a avaliao do curso (traando indicadores face aos objetivos do curso, projetando pesquisas de acompanhamento de alunos e de egressos). Avaliar as mudanas realizadas nos blocos (avaliao qualitativa do desempenho dos docentes em cada Bloco; dos objetivos e contedos dos Blocos e avaliao quantitativa, por meio de estatsticas de desempenho dos estudantes). Avaliar as mudanas na estrutura do currculo (avaliao qualitativa e quantitativa). Avaliar a implementao de novas estratgias e metodologias educacionais (avaliao qualitativa e quantitativa). Composio do Ncleo de Avaliao (NAVMED-BH) Prof Me. Flvia Carvalho Alvarenga Prof Me. Francilu Rodrigues Beloti (licenciada) Prof Me. Letcia Rocha Borges Prof Me. Lcia Campos Valadares Prof. Esp. Lgia Maria Cayres Ribeiro Prof. Dr Maria Ceclia Souto Lcio de Oliveira Prof. Me. Nelcy Neves Ramos
NAPMED-BH Ncleo de Apoio Pesquisa constitudo por pesquisadores do curso de medicina. Promover a sistematizao e a difuso das experincias desenvolvidas no Curso de Medicina BH no mbito da UNIFENAS e no contexto da educao mdica no pas. Propiciar a investigao cientfica e o desenvolvimento acadmico no campo da educao e da cincia para as profisses de sade no mbito da instituio. Envolver estudantes em projetos de iniciao cientfica. Registrar, avaliar e emitir parecer aos projetos de pesquisa antes que sejam encaminhados ao CEP da Universidade. Realizar e divulgar o levantamento anual das produes cientficas desenvolvidas no Curso de Medicina da UNIFENAS-BH. Divulgar, no mbito da faculdade, editais de incentivo pesquisa e estimular o envolvimento de docentes e estudantes.
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Composio do Ncleo de Apoio Pesquisa (NAPMED-BH) Prof. Dr. Antonio Carlos de Castro Toledo Jr Prof Dr. Ariovaldo Alberto da Silva Jr. Prof. Dr Eliane Perlato Moura Prof. Dr Lorenza Nogueira Campos Prof. Dr Roberta de Maia Castro Romanelli Prof. Dr. Ana Lcia Ribeiro Valadares (licenciada) Prof. Dr. Thiago Renn Mares Guia (licenciado)
CEEDUC Coordenao de Estratgias Educacionais constituda por docentes coordenadores de estratgias educacionais. Estimular e garantir a integrao horizontal e vertical dos contedos nos diferentes blocos temticos de cada perodo, por meio das estratgias educacionais. Supervisionar a execuo das estratgias educacionais de forma a oportunizar o alcance dos objetivos de aprendizagem a todos os estudantes. Coordenar os programas de monitoria dentro das estratgias educacionais. Participar ativamente da elaborao das avaliaes que envolvem as estratgias educacionais.
Composio do CEEDUC: Professores Coordenadores Prof. Dr. Ana Cristina Persichini Rodrigues Prof. Dr. Eliane Perlatto Moura Prof. Me. Jos Ricardo de Oliveira Prof. Dr. Jos Barbosa Jnior Prof. Esp. Flvia Soares de Matos Prof. Dr. Yara Alvarenga Drumond Prof. Esp. Milena Pereira Saraiva Prof Dr. Tlcia Vasconcelos B Magalhes Estratgias Educacionais Grupo Tutorial Prtica de Laboratrio Prtica Mdica na Comunidade Projeto em Equipe Treinamento de Habilidades Clnicas Seminrios Prtica Clnica Ambulatorial Internato Mdico Supervisionado
NAPEM Ncleo de Apoio Psicopedaggico ao Estudante de Medicina - constitudo pelas Assessorias Psicopedaggica e de Avaliao e por educadores que atuam em diversos perodos do curso de Medicina.
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Acolher os novos estudantes. Identificar, por meio de busca ativa, estudantes que enfrentam dificuldades cognitivas e emocionais. Coordenar programa de Mentoria de Pares. Atender, individualmente, com agendamento prvio ou no, estudantes encaminhados ou em demanda livre. Enviar relatrios mensais Coordenao do Curso relativos aos atendimentos realizados. Propor programas de desenvolvimento para os estudantes. Desenvolver projetos de extenso com os estudantes.
Composio do Ncleo de Apoio Psicopedaggico ao Estudante de Medicina (NAPEM) Prof Dr Lcia Helena Garcia Bernardes Prof. Me. Nelcy Neves Ramos Prof. Me. Alexandre de Arajo Pereira Prof. Me. Enio Rodrigues da Silva Prof. Me. Eliza Maria de Brito Prof. Me. Jos Ricardo de Oliveira Prof. Esp. Denise Maria Assuno
Coordenadores de Blocos Temticos A gesto do Bloco Temtico realizada pelo Coordenador do Bloco, apoiado pela equipe de docentes que o compe. A Equipe do Bloco Temtico constituda por todos os docentes que atuam nas estratgias educacionais do bloco, procurando integrar a expertise dos colegas com o tema do bloco.
So funes do Coordenador de Bloco:
Participar da aula inaugural do perodo. Apresentar a logstica e o contedo do bloco,
datas e horrios das avaliaes, assim como a insero do bloco no perodo e no curso. Atender alunos para dirimir ou esclarecer problemas relacionados ao bloco. Coordenar a equipe na execuo dos blocos e na reviso continuada dos mesmos, contando, para isto, com a assessoria dos professores do NEDEM. Acolher, apoiar e dar suporte pedaggico aos docentes novos que passam a integrar o bloco. Encaminhar, com antecedncia mnima de sessenta dias, coordenao do curso, as solicitaes de compra de materiais necessrios ao desenvolvimento do bloco. Informar Secretaria Acadmica a escala de professores para o agendamento das salas. Reservar as salas para aplicao das avaliaes tericas e prticas. Solicitar atores para o TH, com no mnimo 3 dias teis de antecedncia, por e-mail secretaria da coordenao do curso, com o roteiro completo da atividade.
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Elaborar as provas tericas com a participao da equipe do bloco. Professores Coordenadores de Blocos Temticos
Perodo/Bloco Temtico
Coordenadores de Bloco
Perodo/Bloco Temtico
Coordenadores de Bloco
1 Perodo
Homeostasia Hemorragia e Choque Oligria Dispnia Maria Thereza Vasconcelos Macedo Juliana Cristina Leite Mariana Guimares Penido de Paula Flvia Pereira de Freitas Junqueira Sndromes Peditricas I Sndromes Digestrias Sndromes Cardiolgicas Sndromes Respiratrias
5 Perodo
Fernanda Minafra Eliza Maria de Brito Jos Maria Peixoto Glucia Cadar de Freitas Abreu
2 Perodo
Epidemia Inconscincia Abdome Agudo Febre Lorenza Nogueira Campos Jos Gilberto de Brito Henriques Margareth Souza Ferreira da Silva Ana Cristina Persichini Rodrigues Sndromes Peditricas II Sndromes Infecciosas Sndromes Nefro-Urolgicas
6 Perodo
Roberta Maia de Castro Romanelli Alexandre Sampaio Moura Ladislau Jos Fernandes Jr. e Rafael Castilho de Jacob Letcia Rocha Borges
Sdromes Onco-Hematolgicas
3 Perodo
Clulas e Molculas Nutrio e Metabolismo Gestao Nascimento, Crescimento e Desenvolvimento Flvia Soares de Matos Jos Barbosa Jnior Ana Luza Lunardi Rocha Baroni Jos Andrade Resende Sndromes OtorrinoOftlmicas Sndromes Dermatolgicas Sndromes Endocrinolgicas Sndromes NeuroPsiquitricas Emergncias Clnicas e Cirrgicas Sndromes Cirrgicas
7 Perodo
Marcelo Henrique de Oliveira Denise Maria Assuno Bruna Coelho Galvo Marinho Fidel Castro Alves de Meira e Alexandre Arajo Pereira
4 Perodo
Puberdade Vida Adulta Climatrio e Andropausa Idoso Vanessa Belo de Assis Brando Flvia Carvalho Alvarenga Mariana Atayde Leite Seabra Francilu Rodrigues Beloti
8 Perodo
Maria Ceclia Souto L de Oliveira Eduardo Tomaz Froes Paulo Henrique Boy Torres Naila Trcia do Esprito Santo e Jos Carlos de Souza
Sndromes Gineco-Obsttricas Sndromes ReumatoOrtopdicas
Conversa com a Coordenao Reunio semanal reservada na agenda da Coordenao, prestabelecida no Calendrio Acadmico do Curso de Medicina, para conversa, escuta e feedback com grupo de alunos do 1 ao 4 perodos; 5 ao 8 perodos e Internatos, ciclicamente, a cada tera-feira do ms. Assemblia do Curso de Medicina UNIFENAS-BH Reunio semestral entre a coordenao do curso, representantes docentes e discentes (de cada perodo) para avaliao do curso e do currculo.
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Unidades Assistenciais
Coerente com a proposta de formar um mdico generalista e integrado ao sistema nico de sade (SUS), a UNIFENAS, em Belo Horizonte, possui uma unidade assistencial prpria e convnios com servios de excelncia em sade pblica na cidade de Belo Horizonte. Desta forma, o estudante no tem sua formao limitada ao dentro dos muros da universidade, pois lhe facultado desde o incio e ao longo de todo o curso a vivncia e o aprendizado em servio. UNIDADES ASSISTENCIAIS RELACIONADAS AO CURSO DE MEDICINA: 1. CEASC/CEM-Norte CEASC Centro de Ensino e Ateno Sade da Comunidade Prof. Edson Antonio Velano a unidade prpria da UNIFENAS em Belo Horizonte. Funciona como centro de atendimento a especialidades e apoio diagnstico s pessoas do distrito sanitrio norte (CEM-Norte) e como cenrio de aprendizagem para os estudantes dos cursos da rea de sade da UNIFENASBH. No CEASC, os estudantes de medicina, do 1 ao 8 perodos, tm oportunidade de aprender habilidades clnicas em ambiente simulado, no Laboratrio de Treinamento de Habilidades Clnicas, treinando habilidades de comunicao com atores que desempenham papel de pacientes padronizados, em consultas simuladas ou por meio de modelos e peas apropriadas para simulao de manobras de exame fsico e de situaes clnicas especficas. partir do 5 perodo, os estudantes de medicina realizam atendimento clnico supervisionado em cenrio real, na estratgia educacional denominada Prtica Clnica Ambulatorial, nos ambulatrios de especialidades de Cardiologia, Gastroenterologia, Pneumologia, Infectologia, Hematologia, Nefrologia, Urologia, Otorrinolaringologia, Dermatologia, Endocrinologia, Neurologia, Ortopedia, Reumatologia e Cirurgia Ambulatorial, desenvolvendo habilidades clnicas necessrias para uma boa prtica generalista. Alm do atendimento clnico, os estudantes tambm acompanham a realizao de exames de apoio diagnstico, como endoscopias digestiva alta e baixa, fibronasolaringoscopia e ultrassonografia em medicina interna, urologia, ginecologia/obstetrcia e cardiovascular.
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2. Unidades Bsicas de Sade, Centros de Convivncia, Unidade de Pronto Atendimento e Centros de Referncia em Sade Mental de Belo Horizonte
Resultado entre a bem sucedida parceria ensino-servio com a Prefeitura de Belo Horizonte, o Curso de Medicina UNIFENAS-BH desenvolve atividades curriculares na comunidade, desde o 1 at o 6 ano do curso, com nfase em ateno primria, sade mental e urgncia. A escola est presente nos nove distritos sanitrios da cidade. Atua em Unidades Bsicas de Sade, Unidades de Pronto Atendimento, Dispositivos de Sade Mental e diretamente junto s equipes de Estratgia de Sade da Famlia.
3. Fundao Hospitalar do Estado de Minas Geais (FHEMIG)

A partir do 5 ano do curso de medicina, os estudantes tambm realizam atividades mdicas em cenrio hospitalar. A UNIFENAS est presente nas seguintes unidades da FHEMIG: Hospital Jlia Kubitscheck internatos de Clnica Mdica (5Ano), Clnica Cirrgica (5Ano), Sade da Mulher e do Neonato (6 Ano), para as turmas que ingressam no 1 semestre letivo e Urgncia Clnica (6 Ano), para as turmas do 1 e 2 semestres letivos.
Hospital Joo XXIII mdulo trauma do Internato de Clnica Cirrgica (5Ano), Pediatria (5 Ano) e Urgncia Clnica (6 Ano) para as turmas do 1 e 2 semestres letivos.
Hospital Joo Paulo II (CGP) internato de Pediatria (5Ano), para as turmas do 1 e 2 semestres letivos.
4. Santa Casa de Misericrdia de Belo Horizonte

Dentro do mesmo modelo praticado nas unidades da FHEMIG, para as turmas que ingressam no 2 semestre letivo, os internatos de Clnica Mdica (5 Ano), Clnica Cirrgica (5 Ano) e Sade da Mulher e do Neonato (6 Ano) acontecem na Santa Casa de Belo Horizonte, assim como parte do Internato de Pediatria (5 Ano) e do Internato de Urgncia Clnica, para turmas do 1 e 2 semestres letivos.
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Matriz Curricular
Perodo de Integralizao do Curso de Medicina UNIFENAS-BH Perodo mnimo: 12 semestres Perodo mximo: 20 semestres
Fonte: Projeto Pedaggico do Curso de Medicina UNIFENAS-BH
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Estratgias Educacionais
O currculo do Curso de Medicina UNIFENAS-BH possui sua matriz organizada em Blocos Temticos transdisciplinares e, o aprendizado oportunizado ao estudante, por meio de oito estratgias educacionais, assim distribudas: Grupo Tutorial Treinamento de Habilidades Clnicas Prtica Mdica na Comunidade Prtica de Laboratrio Projeto em Equipe Seminrios Prtica Clnica Ambulatorial Internato Mdico Supervisionado
As estratgias educacionais distribuem-se longitudinalmente no currculo, como mostra a figura abaixo:
Cada estratgia educacional possui um professor que atua como coordenador operacional e outro, integrante do NEDEM, que possui o papel de referncia pedaggica para a estratgia.
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Sistema de Avaliao
SISTEMA DE AVALIAO DO CURSO DE MEDICINA UNIFENAS-BH
(aprovado pelo Colegiado do Curso em 22 de novembro de 2010 e pelo CONSUNI em 14 de dezembro de 2010)
1. SISTEMA DE DISTRIBUIO DE PONTOS CUMULATIVOS DO 1 AO 8 PERODOS. Do 1 ao 8 perodos (1 ao 4 ano), a unidade certificativa do Curso de Medicina o BLOCO TEMTICO, dentro da metodologia de Aprendizagem Baseada em Problemas (PBL). O currculo, por meio dos Blocos Temticos, tem garantida sua integrao horizontal. Os Blocos Temticos esto assim dispostos na matriz curricular do curso:
Cada Bloco Temtico, do 1 ao 8 Perodos, desenvolvido por meio das seguintes estratgias educacionais: Grupo Tutorial (GT); Prticas de Laboratrio (PL); Treinamento de Habilidades (TH); Prticas Mdicas na Comunidade (PMC); Prticas Clnicas Ambulatoriais (PCA); Projeto em Equipe (PE) e Seminrios.
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As Estratgias Educacionais percorrem longitudinalmente o currculo, o que garante sua integrao vertical. A disposio das estratgias educacionais est representada na figura abaixo:
Em cada Bloco Temtico, os estudantes sero avaliados em dois conjuntos de estratgias de ensino, cada um totalizando 75 pontos, que sero somados avaliao de final do semestre, denominada Exame Geral Integrado, no valor de 25 pontos, perfazendo 100 pontos. Esses conjuntos so: Avaliao 1 (AV1) compreendendo, prioritariamente, mas no exclusivamente, contedos trabalhados no Grupo tutorial (GT) e Seminrios; Avaliao 2 (AV2) compreendendo prioritariamente Prticas de Laboratrio (PL), Treinamento de Habilidades (TH), Projeto em Equipe (PE), Prticas Mdicas na Comunidade (PMC) e/ou Prticas Clnicas Ambulatoriais (PCA). 1.1. A AV1, referente aos Blocos Temticos de todos os Perodos, composta por uma Avaliao Parcial (no valor de 25 pontos), uma Avaliao Final (no valor de 40 pontos), uma Avaliao Conceitual Itemizada, de acordo com critrios prestabelecidos (no valor de 10 pontos). 1.2. A AV2, referente a todos os Perodos, compreende um conjunto de estratgias (PL, TH, PE, PMC ou AMBULATRIO). Cada estratgia ter uma avaliao prpria, considerando-se, para cada uma, a escala de 100 pontos. 1.2.1. Durante o Bloco Temtico, 75 pontos sero distribudos em cada estratgia, em trabalhos e provas, reservando-se 20% de 75 pontos (15 pontos) para avaliao conceitual. 1.2.2. Qualquer estratgia poder exceder a 20% de 75 pontos para a avaliao conceitual, desde que esse percentual seja aprovado pelo Colegiado de Curso. 1.2.3. Como regra geral, durante cada Bloco Temtico, os pontos neles atribudos s estratgias em AV2 sero divididos em pontos de Avaliao Cognitiva (terica e prtica) e pontos de Avaliao Conceitual Itemizada. 1.2.4. A avaliao conceitual deve se referir a: assiduidade, pontualidade, postura, relacionamento interpessoal, conhecimento (domnios cognitivo,
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psicomotor e afetivo) e participao do estudante nas atividades da estratgia. A nota conceitual ser o somatrio dos pontos atribudos ao desempenho do aluno nos encontros, considerando-se a proporcionalidade da freqncia do aluno a esses encontros. 2. EXAME GERAL INTEGRADO - DO 1 AO 8 PERODOS. 2.1. O Exame Geral Integrado uma avaliao no valor de 25 pontos a ser realizada ao final do semestre, aps trmino de todos os Blocos Temticos do Perodo, abrangendo parte terica Exame Geral Integrado Multiestratgia, (referente a todas as estratgias do curso e aplicvel a todas elas) e parte prtica Exame Geral Integrado de Prtica 1 (prova referente a PL e s a ela aplicvel) e Exame Geral Integrado de Prtica 2 (prova referente a TH e s a ela aplicvel). 2.1.1. O Exame Geral Integrado Terico Multiestratgia ter valor de 25 pontos e ser organizado com questes de GT, Seminrios, PL, TH, PE, PMC ou Ambulatrio. Trata-se de uma avaliao que integra o contedo de todos os Blocos Temticos do perodo e elaborada conjuntamente por todos os docentes do perodo, em oficina prevista no calendrio acadmico do curso. 2.1.2. O Exame Geral Integrado de Prtica 1, referente a PL, ser uma prova em laboratrio, de cunho prtico, demonstrativo, agregando aspecto oral e/ou escrito, a ser aplicada ao final de cada semestre. Seu valor ser de 25 pontos que sero somados aos pontos obtidos pelo estudante no Exame Geral Integrado Terico, dividindo-se por dois, a fim de que se estabelea o valor a ser agregado ao obtido durante o Bloco Temtico em Prtica de Laboratrio (PL). 2.1.3. O Exame Geral Integrado de Prtica 2, referente a TH, ser uma prova em laboratrio, de cunho prtico, demonstrativo, agregando aspecto oral e/ou escrito, a ser aplicada ao final de cada semestre. Seu valor ser de 25 pontos que sero somados aos pontos obtidos pelo estudante no Exame Geral Integrado Terico, dividindo-se por dois, a fim de que se estabelea o valor a ser agregado ao obtido durante o Bloco Temtico em Treinamento de Habilidades (TH). 2.2. A nota obtida pelo aluno no Exame Geral Integrado Multiestratgia ser compartilhada por todos os Blocos Temticos, em cada uma das estratgias, independentemente de seu pertencimento a AV1 ou AV2, uma vez que ela ser somada a cada nota final, obtida pelo estudante durante cada Bloco Temtico. 3. NOTA FINAL EM CADA BLOCO TEMTICO 3.1. Nota Final de AV1 (NFAV1) em cada Bloco Temtico ser gerada pela frmula:
NFAV1 = Nota obtida durante o Bloco Temtico + EGITM
Onde EGITM = nota obtida no Exame Geral Integrado Terico Multiestratgia
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3.2. Nota final de AV2 em cada Bloco Temtico ser gerada pelos seguintes passos: 1) Aplicar a seguinte frmula s estratgias de PE, PMC ou PCA para calcular a Nota Final Parcial em cada estratgia (NFPPE), (NFPPMC) ou (NFPPCA):
NFPPE = Nota obtida no PE durante o Bloco Temtico + EGITM
NFPPMC = Nota obtida na PMC durante o Bloco Temtico + EGITM
NFPPCA = Nota obtida na PCA durante o Bloco Temtico + EGITM
2) Aplicar a seguinte frmula Estratgia de PL para calcular Nota Final Parcial em PL (NFP\PL):
NFPPL = Nota obtida na PL durante o Bloco Temtico + (EGITM +EGIP1)

2
Onde EGIP1 = nota do Exame Geral Integrado de Prtica 1 3) Aplicar a seguinte frmula Estratgia de TH para calcular Nota final Parcial em TH (NFP\TH):
NFPTH = Nota obtida no TH durante o Bloco Temtico + (EGITM +EGIP2)
2
Onde EGIP2 = nota do Exame Geral Integrado de Prtica 2 4) Somente se calcular a Nota Final em AV2 se todos os resultados dos clculos indicados nos passos 1, 2 e 3 forem iguais ou maiores do que 60% do total de pontos distribudos. Para obter NOTA FINAL em AV2, em cada Bloco Temtico, (NFAV2), aplicar a seguinte frmula:
NFAV2 = (NFPPE)+(NFPPMC ou NFPPCA)+(NFPPL)+(NFPTH) 4
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3.3. A NOTA FINAL de Bloco Temtico (NFB) somente ser gerada quando NFAV1 e NFAV2 forem, ambas, iguais ou maiores que 60% de rendimento do aluno. Quando calculada, NFB ser dada pela frmula:
NFB = (NFAV1 + NFAV2) 2
Onde: NFAV1 = AV1 + Exame Global Multiestratgia NFAV2 = Somatrio da Nota Final de cada estratgia (desde que: igual ou maior que 60% dos pontos) dividido pelo total de estratgias. 4. EXAME FINAL MULTIESTRATGIA (EFM) 4.1. O Exame Final Multiestratgia (EFM) ser realizado aps a apurao dos resultados dos Exames Gerais Integrados, consistindo em uma prova terica como oportunidade ao estudante de ser novamente avaliado no contedo especfico do(s) Bloco Temtico(s) em que ele no conseguiu aprovao por NO ter tido, pelo menos, 60% dos pontos na NOTA FINAL DE AV1 ou por NO ter nota de AV2. 4.2. O Exame Final Multiestratgia incluir todo o contedo do Bloco Temtico, ou seja, de todas as estratgias educacionais que compem o Bloco, e ter o valor de 100 pontos. 4.3. Aps o Exame Final Multiestratgia, a nota do estudante ser novamente calculada para substituir a nota em que ele no havia alcanado 60% dos pontos. Ser ento utilizada uma das frmulas expostas a seguir. SE o Exame Final Multiestratgia relacionar-se a AV1:
NFEFM = (NFAV1 + EFM) 2
ONDE: NFEFM a nota final aps realizao do Exame Final Multiestratgia NFAV1 a nota final de AV1 do Bloco Temtico correspondente ao Exame Final Multiestratgia SE o Exame Final Multiestratgia relacionar-se a alguma nota final parcial de AV2, calcular, para cada uma : NFyAV2 + EE NF EFM = (NFyAV2 + EFM) 2 2 Onde NFy a nota final da estratgia educacional de AV2, no Bloco Temtico, correspondente ao Exame Final Multiestratgia, podendo ser: NFPPE; NFPPMC; NFPPCA; NFPPL ou NFPTH. 4.4. Para clculo da Nota final do estudante, em cada Bloco Temtico, aps o(s) clculo(s) apontado(s) em 4.3, utiliza-se a mesma frmula explicada no item 3.3.
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5. PROVA SUBSTITUTIVA 5.1. A Prova Substitutiva consiste em uma prova que substitui aquela avaliao a que o aluno faltou por motivos justificados, com pedido devidamente deferido pela Coordenao de Curso. 5.2. A Prova Substitutiva ser aplicada de acordo com calendrio definido pela Coordenao do Curso e previamente divulgado. O contedo dessa avaliao corresponder a todo o contedo do Bloco Temtico, referente quela estratgia em questo, prtico ou terico (conforme o caso), e ter o mesmo valor da avaliao que no foi realizada. 5.3. Cada aluno ter direito a fazer somente uma Prova Substitutiva, por Bloco Temtico, de cada conjunto de estratgia que compe AV1 e AV2. 6. REPROVAO E DEPENDNCIA NO BLOCO TEMTICO 6.1. O aluno que no conseguir um mnimo de 60% dos pontos na NFAV1 e/ou um mnimo de 60% dos pontos na NFAV2, mesmo aps realizar o Exame Final Multiestratgia, ficar em regime de dependncia no Bloco Temtico, devendo cursar a Dependncia em cada Bloco Temtico, na sua oferta regular em cada Perodo. Dependncia no Bloco Temtico significa curs-lo, regularmente, quando da sua oferta no Perodo correspondente. 6.2. O aluno que for reprovado em trs ou mais Blocos Temticos, no mesmo perodo, estar reprovado no perodo e obrigatoriamente dever repetir estes Blocos Temticos no horrio regular, no tendo direito a cursar nenhum Bloco Temtico do perodo seguinte, at que seja aprovado nos blocos geradores de tal reprovao. 6.3. O aluno que estiver reprovado em trs ou mais Bloco Temticos, de diferentes perodos, obrigatoriamente dever repetir estes Bloco Temticos em horrios regulares, junto com turmas regulares, antes de prosseguir no curso. 6.4. O aluno que estiver no 4 perodo, para passar ao quinto perodo, no poder ter nenhuma dependncia em um ou mais Blocos Temticos desse perodo ou de anteriores, devendo, nesse caso, cursar esses Blocos Temticos e ser promovido antes de se matricular no quinto perodo. 6.5. O aluno que estiver no oitavo perodo, para ingressar no Internato Mdico Supervisionado, no poder ter nenhuma dependncia em um ou mais Blocos Temticos desse perodo ou de anteriores, devendo, nesse caso, cursar esses Blocos Temticos e ser promovido antes de ingressar no Internato. 6.6. O aluno que no conseguir um mnimo de 80% de presena em GT e Seminrios e em cada uma das estratgias educacionais de AV2, exceto em Prticas Clnicas Ambulatoriais, ficar reprovado por insuficincia de frequncia. 6.7. Em caso de reprovao por insuficincia de frequncia, conforme regulada no item 6.6, somente ter direito realizao do Exame Final Multiestratgia o aluno que
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obtiver frequncia entre 75% a 79%, (exceto para Prticas Clnicas Ambulatoriais) e notas finais iguais ou maiores que 60% dos pontos. Caso o aluno no alcance 60% dos pontos, aps Exame Final Multiestratgia, ser reprovado por insuficincia de frequncia, ficando em dependncia no Bloco Temtico correspondente, devendo curslo regularmente, na oferta regular do perodo. 6.8. O aluno que tiver frequncia inferior a 75% em cada uma das estratgias educacionais que compem o Bloco Temtico estar automaticamente reprovado no Bloco Temtico, independentemente da nota obtida, ficando em dependncia no Bloco Temtico correspondente, devendo curs-lo regularmente, na oferta regular do perodo. 6.7. A frequncia integral estratgia educacional de prticas clnicas ambulatoriais obrigatria. O aluno que no obtiver 100% de frequncia s atividades de Prticas Clnicas Ambulatoriais, sem justificativa devidamente apresentada e deferida pela Coordenao do Curso, estar reprovado no Bloco Temtico, sem direito Exame Final Multiestratgia, uma vez que essas atividades se referem assistncia clnica aos pacientes, e implicam diretamente no desenvolvimento e aquisio do profissionalismo mdico por meio do exerccio da prtica no servio assistencial de sade. 7. SITUAES ESPECFICAS PARA O 4 E 8 PERODOS. Encontram-se no Quarto e no Oitavo Perodos os nicos dois momentos de barreira de progresso do currculo, pois estes perodos delineiam, dentro do processo de formao, a complexidade crescente da aquisio de competncias para o exerccio da medicina, ou seja: 1 ao 4 Perodos a formao tem como focos a promoo de sade e a preveno de doenas na comunidade. A barreira aqui parcial, sendo alguns blocos temticos do 1 ao 4 pr-requisitos para blocos do 5 ao 8 perodos. 5 ao 8 Perodos agrega-se formao o tratamento e reabilitao, em cenrio de prtica clnica ambulatorial, do indvduo e do coletivo. A barreira existnte no 8 perodo total, ou seja, o estudante encontra-se impedido de progredir para o Internato Mdico Supervisionado caso tenha reprovao em qualquer bloco do 5 ao 8 perodos. 5 e 6 Anos Internato Mdico Supervisionado
8. SISTEMA DE DISTRIBUIO DE PONTOS CUMULATIVOS NO INTERNATO 8.1. O Internato Supervisionado do Curso de Medicina UNIFENAS-BH tem por base o treinamento em servio, por meio de atividades supervisionadas em enfermarias, ambulatrios, pronto atendimento, demais reas hospitalares e comunidade, completando e aprimorando o aprendizado profissional, tendo em vista o perfil requerido para o mdico que o curso se prope a formar. 8.2. Em cada Internato Supervisionado, o aluno ser avaliado, durante todo o decorrer do processo, conceitualmente, por meio de portflio do estudante e por avaliao cognitiva (escrita ou oral).
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8.2.2 A pontuao nessas avaliaes compreender: 8.2.2.1. Avaliao Conceitual Itemizada, para aspectos atitudinais e de desempenho de habilidades mdicas, realizada pelo Supervisor de Estgio, durante todo o processo, no valor total de 100 pontos. A distribuio dos pontos na avaliao de aspectos atitudinais e de habilidades mdicas compreender: Atitudes e/ou Habilidades: Pontualidade e assiduidade Apresentao e postura Participao e interesse Relacionamento com pacientes Relacionamento interpessoal Comportamento tico Desempenho profissional quanto s habilidades de comunicao e clnicas
8.2.2.2. Avaliaes cognitivas terica e/ou prtica a serem aplicadas ao aluno no final de cada Internato, com o valor total de 100 pontos. Essas avaliaes sero de responsabilidade dos Professores Orientadores, podendo contar com a colaborao de todo o corpo de Supervisores do Servio. 8.2.2.3. Portflio trata-se de uma estratgia de avaliao continuada, a ser desenvolvido pelo aluno. Em geral, deve conter os objetivos pessoais de aprendizagem, elaborados no incio de cada Internato; o registro sistemtico dos casos clnicos dos pacientes atendidos e cuidados pelo aluno e as suas reflexes sobre o que for selecionada para o portflio. Estas reflexes, bem como o que for selecionado, permitiro que se identifiquem lacunas e se possa realizar o acompanhamento do processo de aprendizagem. O portflio representa a trajetria do aluno no Internato Mdico Supervisionado e ser avaliado pelos Professores Orientadores, com valor total de 100 pontos. 8.3. A Nota Final do Internato (NFI) do aluno ser a soma das notas da Avaliao Conceitual Itemizada (ACI) com as notas da Avaliao Cognitiva (AV) e do Portflio (PF), dividindo-se por trs.
NFI = ACI + AV + PF 3
8.4. Somente ser gerada a NFI se o aluno for aprovado ao final de cada Internato. O aluno s ser considerado aprovado se obtiver nota igual ou superior a 60% dos pontos em cada uma das trs avaliaes (conceitual, portflio, e avaliaes cognitivas tericas e/ou prticas) e frequncia de 100% em todas as atividades de cada Internato Supervisionado. 8.5. Se o aluno, ao concluir cada Internato Supervisionado, no obtiver 60% dos pontos na Avaliao Cognitiva (prtica e ou terica), mas tiver atingido rendimento superior a 40% nesta avaliao, ter direito a fazer um Exame Final (EF), com valor de 100 pontos.
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Se o rendimento do aluno na Avaliao Cognitiva do Internato for inferior a 40%, estar automaticamente reprovado sem direito realizao do Exame Final , devendo repeti-lo regularmente, por ocasio de sua oferta. 8.5.1. A nota da Avaliao Cognitiva aps o Exame Final do Internato ser calculada pela frmula abaixo:
AVEF = EF + AV 2
Onde: AVEF = nota da Avaliao Cognitiva obtida pelo aluno aps realizao do Exame Final EF = nota obtida pelo aluno no Exame Final AV = nota da Avaliao Cognitiva obtida pelo aluno antes da realizao do Exame Final 8.5.3. Para a composio da Nota Final do Aluno no Internato, aps o Exame Final, o resultado obtido pela frmula do item 8.5.1. ser somado nota da Avaliao Conceitual Itemizada e nota do Portflio, dividindo-se o total obtido por 3 (trs).
NFIEF = AVEF + ACI + PF 3
Onde: NFIEF = Nota Final do Internato obtida pelo aluno aps realizao do Exame Final AVF = nota da Avaliao Cognitiva obtida pelo aluno aps realizao do Exame Final ACI = repetio da nota obtida pelo aluno na Avaliao Conceitual Itemizada PF = repetio da nota obtida pelo aluno no Portflio 8.5.4. O aluno reprovado em determinado Internato Supervisionado, por nota, com direito a Exame Final, dever realiz-lo at 15 (quinze) dias aps o trmino deste Internato Supervisionado. 8.6. O aluno que aps o Exame Final obtiver mdia inferior a 60%, ser considerado reprovado no Internato, devendo repeti-lo Internato integralmente, por ocasio de sua oferta regular. 8.7. O aluno que NO atingir um mnimo de 60% dos pontos em Portflio e em avaliao Conceitual Itemizada NO ter direito ao Exame Final, por se tratar de avaliao formativa, e estar AUTOMATICAMENTE REPROVADO, devendo repetir o Internato integralmente por ocasio de sua oferta regular. 8.8. O aluno no Internato Supervisionado que tiver frequncia inferior a 100% ser REPROVADO, independentemente de sua nota, NO tendo direito ao Exame Final, devendo cursar novamente o Internato, por ocasio de oferta regular do mesmo. A FREQUNCIA INTEGRAL OBRIGATRIA durante o Internato Mdico Supervisionado justifica-se por se tratar de treinamento em servio, em regime de dedicao exclusiva, essencialmente prtico e dependente da presena do estudante para desenvolvimento e aquisies de habilidades clnicas e profissionalismo mdico. 9. Os casos omissos do presente Regulamento, assim como suas alteraes, sero resolvidos pelo Coordenador do Curso de Medicina da UNIFENAS-BH.
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Normas acadmicas para utilizao dos laboratrios

Prtica de Laboratrio
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Uso obrigatrio do avental, de preferncia longo, e sapato fechado. Uso obrigatrio de cala comprida ou saia (abaixo do joelho para mulheres). No permitido o uso de bons, sandlias, chinelos, shorts, bermudas e saias curtas nos laboratrios. No permitido alimentar-se e fumar nos laboratrios. Fora do horrio de aula, o aluno s poder permanecer no laboratrio com a presena do monitor. Apenas os professores e monitores esto autorizados a retirar materiais do almoxarifado ou do laboratrio. Deve-se observar o horrio para incio das atividades e estar sempre munido de material solicitado. O laboratrio deve ser um ambiente calmo. Os alunos devem evitar falar em voz alta e sair, desnecessariamente, de seus lugares. Deve-se manter sobre a mesa apenas o material que ser utilizado na execuo do trabalho. colocados em recipientes apropriados, que se encontram sobre as mesas. 11. Aps a utilizao dos microscpios, as objetivas devem ser limpas com leno de papel umedecido. 12. Os microscpios devem ser desligados e cobertos com a capa. 13. Sempre lavar as mos com gua e sabo aps terminar o seu trabalho. 14. No caso de acidentes, comunicar imediatamente ao professor. Jamais usar luvas de ltex para trabalhar em procedimentos que exijam o uso da chama do bico de Bnsen. 15. Terminado da prtica deixar a mesa em ordem. 16. As luvas de procedimento ou cirrgicas so consideradas material de uso individulal dos alunos. 10. Os materiais utilizados, como lminas, peas anatmicas, pinas, pipetas e outros devem ser
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Normas acadmicas para utilizao do Centro de Estudos e Ateno Sade da Comunidade Prof Edson Antnio Velano (CEASC) e de outras Unidades de Sade
I Do Funcionamento e Ambiente de Trabalho 1. O ambulatrio um ambiente de trabalho e ensino onde diversas atividades so desenvolvidas simultaneamente. O respeito ao paciente, pessoa que busca auxlio para aliviar sua dor, primordial em todas as atividades. 2. Deve-se contribuir para manuteno de ambiente silencioso e tranqilo, sem conversas altas e formao de grupos nos corredores. 3. Para facilitar o fluxo de pessoas dentro do ambulatrio do CEASC, a circulao de professores e estudantes deve ser feita preferencialmente pelos corredores internos. 4. No permitida a circulao ou permanncia de pacientes nos corredores de circulao interna do CEASC. 5. As atividades do ambulatrio iniciam-se s 7:00h e encerram-se s 18:30h, sendo que as consultas devem ser realizadas entre s 7:30h e 11:30h no perodo da manh e entre s 13:30h e 17:30h no perodo da tarde. 6. A marcao de consultas obedecer s normas definidas pela Diretoria Clnica do CEASC ou pela gerncia da unidade de sade. 7. proibida a marcao de consultas e atendimento a pacientes fora das normas previamente definidas. 8. proibido aos alunos realizarem qualquer tipo de atendimento ou procedimento sem a presena e/ou superviso do professor ou profissional responsvel. II Da Conduta Pessoal 9. Antes de iniciar suas atividades, o aluno deve registrar sua presena. Os atrasos sero registrados de acordo com as normas da Universidade. 10. obrigatrio aos alunos o uso de jaleco branco ou roupa branca durante todo o perodo de permanncia no prdio do CEASC e nas outras unidades de sade, independentemente de estarem realizando atendimento clnico ou no. 11. Todos devem portar crach de identificao em local visvel, preferencialmente ao nvel do bolso de camisa. 12. proibido o uso de bermudas, shorts, saias curtas (acima do joelho), blusas curtas, de roupas muito decotadas e bons nas dependncias do CEASC e das outras unidades de sade . 13. obrigatrio o uso de sapato fechado, de acordo com a Portaria 485/2005 do Ministrio do Trabalho e Emprego, publicada no DOU de 16.11.2005, sendo proibido o uso de chinelos ou sandlias, mesmo que no estejam realizando atendimento clnico.
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14. A postura dos alunos que esto acompanhando a consulta deve ser de mximo respeito e colaborao, sendo proibidas conversas paralelas, uso de telefones celulares e a circulao entre consultrios durante a consulta mdica. 15. Os consultrios e outros locais de uso devem ser deixados organizados e limpos. 16. proibido sentar ou colocar objetos (livros, mochilas, etc.) nas macas, balces, pias, mesas dos consultrios e salas de exame ou de procedimentos. 17. Objetos pessoais so de responsabilidade de cada pessoa, no se responsabilizando a instituio por eventuais perdas dos mesmos. 18. proibido alimentar-se dentro dos consultrios, salas de exame ou de procedimentos e em outros ambientes de assistncia a pacientes. III Do Pronturio 19. O pronturio composto pelo registro das consultas do paciente, interconsultas, relatrios e resultados de exames. 20. Na primeira consulta ambulatorial, o paciente receber um nmero identificador nico de seu pronturio. 21. As consultas dos pacientes, registradas em pronturio fsico ou eletrnico, devem seguir as normas da unidade assistencial. As consultas, mesmo que em especialidades diferentes, ou em servios no-mdicos, devem ser registradas na seqncia cronolgica correta. No caso de especialidades que utilizem formulrios de primeira consulta padronizados, este deve ser arquivado no pronturio na seqncia cronolgica correta. 22. O pronturio de propriedade do paciente e fica sob a guarda do servio de sade. 23. O pronturio s pode ser consultado por profissionais de sade envolvidos no atendimento ao paciente. 24. proibido o acesso s informaes contidas no pronturio a funcionrios administrativos ou outros que no estejam envolvidos na assistncia ao paciente. 25. Nenhuma pessoa externa ao servio tem direito a acesso ao pronturio do paciente, a no ser com autorizao por escrito e devidamente reconhecida do paciente ou de seu responsvel legal (em caso de menores de idade ou incapacitados legalmente). 26. O acesso ao pronturio s deve ser facultado, em caso de projetos de pesquisa, se devidamente aprovados pelo Comit de tica em Pesquisa em Seres Humanos da UNIFENAS, no caso do CEASC, ou da instituio mantenedora, no caso de outras unidades de sade. 27. O pronturio no pode ser retirado do ambulatrio em hiptese nenhuma. 28. O pronturio um documento com valor legal e deve ser preenchido com maior clareza e legibilidade possveis. Deve-se evitar rasuras. O uso de corretivos no permitido. Em caso de erro, riscar a palavra ou frase errada, de forma que ainda seja legvel, colocar entre parnteses e escrever a forma correta em seguida. No caso do pronturio eletrnico, no ser possvel nenhum tipo de correo aps a assinatura do mesmo. 29. Todas as folhas do pronturio devem conter a identificao do paciente (nome completo e nmero do pronturio).
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30. Ao final do atendimento, devem ser identificados o aluno que realizou o atendimento (assinatura, nome e perodo do curso) e o professor, atravs de sua assinatura e carimbo. 31. O pronturio mdico e os formulrios ambulatoriais devem ser devidamente arquivados, por serem documentos sujeitos a fiscalizao/auditoria pela Secretaria Municipal ou de Estado da Sade, Ministrio da Sade, Conselhos Profissionais Regionais e Ministrio Pblico. 32. proibido o uso de formulrios e impressos fora do CEASC e das outras unidades de sade. Este uso pode caracterizar fraude ao Sistema nico de Sade e passvel de sanes judiciais. 33. proibido o uso de impressos e formulrios como rascunho. 34. Os alunos devem utilizar material prprio e individual para suas anotaes pessoais sobre os atendimentos clnicos. IV Dos Equipamentos e Materiais 35. Cada aluno deve ter os seguintes equipamentos, considerados de uso pessoal: estetoscpio, esfigmomanmetro, lanterna clnica, termmetro, fita mtrica e culos de proteo. 36. A Universidade disponibilizar no CEASC, durante o atendimento, os seguintes equipamentos: otoscpio, peak-flow e esfigmomanmetro peditrico. O aluno deve retirar pessoalmente o equipamento, testar seu funcionamento e devolv-lo em perfeitas condies. 37. Todos devem zelar pela preservao e perfeito funcionamento dos equipamentos dos ambulatrios, comunicando imediatamente qualquer defeito dos mesmos. 38. Os equipamentos s devem ser utilizados por pessoas devidamente treinadas. 39. A Universidade disponibilizar equipamentos de proteo individual (EPI) de uso espordico, que no fazem parte dos EPI que cada estudante deve adquirir. V Das disposies gerais 40. Qualquer infrao a estas normas deve ser comunicada imediatamente a Direo Clnica do CEASC e a Coordenao do Curso de Medicina, por escrito. 41. O desrespeito a estas normas acarretar punio, de acordo com o Regimento Geral da Universidade Jos do Rosrio Vellano.
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Normas para utilizao da biblioteca

I - DA FINALIDADE ART.1 A Biblioteca da UnifenasBH, situada no Cmpus Pampulha, com acervo relacionado aos respectivos cursos, constituda por livros, peridicos, obras de referncia ( dicionrios, enciclopdias), CDs Rom, fitas de vdeo e a rede Internet, com objetivo de atender a Comunidade Universitria. II - DO PESSOAL Art. 2 - A Biblioteca compreende as seguintes sees: administrao, seo de peridicos, sala de Internet e reserva de livros. Art. 3 - O Bibliotecrio Chefe, hierarquicamente subordinado a PrReitoria Acadmica, tem por funo organizar os trabalhos e dirigir o pessoal envolvido. III - DO HORRIO Art. 4 - Os horrios de atendimentos so os seguintes: Segunda a sexta: das 7:00 s 22:00 horas Sbado: das 8:00 s 12 :00 horas Pargrafo nico Por proposta justificada do Bibliotecrio Chefe, ouvido o Pr-Reitor Acadmico, o horrio estabelecido no caput poder ser alterado por ato do Reitor da Universidade. IV - DA CONSULTA LOCAL Art. 5 - A Biblioteca franqueada, para pesquisa, toda comunidade universitria de BH e ao pblico em geral Art. 6 - O ltimo exemplar de cada ttulo ser reservado para consulta interna. Art. 7- As obras de consulta devem ser deixadas sobre as mesas. V - DO EMPRSTIMO Art. 8 A inscrio para emprstimo de livros franqueada aos alunos, professores e funcionrios da Universidade. Art.9- A inscrio mediante apresentao do nmero da matrcula do aluno ou crach dos funcionrios e cadastramento de uma senha via computador. Art. 10 - Ao usurio inscrito permitido a retirada de 2 (dois) volumes de cada vez, desde que no seja o mesmo ttulo, pelo prazo de 7 (sete) dias. Pargrafo nico vedado ao aluno inadimplente o emprstimo de livros, at a regularizao de seu dbito.
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Art. 11 - No h renovao de livros. Art. 12- No sero emprestados: Obras de referncias (enciclopdias, dicionrios); Obras que a Biblioteca possua um s exemplar; Peridicos; CD Rom; Fita de vdeo. Pargrafo nico - O Bibliotecrio Chefe poder excepcionalmente, autorizar o emprstimo das publicaes mencionadas nos itens acima. Art. 13 - O usurio dever certificar-se de que foi baixado o emprstimo do livro. Art. 14 - Para facilitar o controle e baixa nas obras emprestadas, no ser permitido que outro usurio retire-as imediatamente aps a devoluo. Art.15 Os peridicos (jornais, revistas, folhetos, boletins, etc.) somente podero ser pesquisados e xerocados no recinto da Biblioteca. VI COMUTAO BIBLIOGRFICA Art. 16 - intercmbio entre as principais bibliotecas do pas. Para realizao do pedido de pesquisas, precisa-se da referncia bibliogrfica completa do assunto solicitado. Paga-se uma taxa por este servio, variando de acordo com o nmero de pginas pedido. VII - ACESSO INTERNET Art.17- permitido ao Usurio o acesso de 30 (trinta) minutos por dia e somente para pesquisar na rede. O acervo da Biblioteca pode ser consultado atravs do portal do BIBLIO WEB: http://biblioteca.unifenas.br/login.asp. OBS: O acervo do Campus Pampulha refere-se a BH1. VIII PESQUISA ON-LINE
Art.18 - As pesquisas so realizadas pelos prprios alunos. Na biblioteca o aluno tem acesso ao
New England Journal of Medicine impresso. Quando solicitado pelo aluno o nmero do peridico obtido on line pela bibliotecria. Todos os alunos tm acesso aos peridicos da CAPES em qualquer computador na sala de informtica, sem senha. IX PESQUISA EM CD ROM Art. 19 - O Usurio poder pesquisar as Bases de Dados dos CDS existentes na Biblioteca, sendo a consulta permitida somente no recinto.
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X- DAS PENALIDADES Art.20 - O usurio que, sem autorizao, retirar livros, revistas da biblioteca ou intencionalmente danificar as obras, perde definitivamente o direito de utilizar da mesma para qualquer fim, como tambm estar sujeito outras sanes prevista no regulamento da UNIFENAS. Art. 21 - O usurio fica responsvel pelas obras em seu poder, devendo devolv-las no dia determinado, ficando sujeito multa diria por volume e por dia corrido contando-se inclusive sbado, domingo e feriado, cujo valor ser estipulado pelo Bibliotecrio Chefe. Pargrafo 1 - Ocorrendo atraso na devoluo, o usurio ficar suspenso referente aos dias de atraso. Pargrafo 2 - Os dias de frias escolares so considerados para a contagem dos dias de atraso na devoluo. Art. 22- Em caso de extravio ou danos nas obras emprestadas o usurio deve indenizar a Biblioteca mediante reposio da mesma obra. Pargrafo nico O usurio dever respeitar o patrimnio cultural e o patrimnio da Biblioteca. Art. 23- A Biblioteca efetua, periodicamente, reviso geral nos emprstimos, enviando a relao dos usurios em dbito Secretaria Geral. Art. 24 - A liberao do emprstimo de livros ser concedida pelo Bibliotecrio Chefe, imediatamente aps quitado os dbitos de multa e suspenso previsto no Art.21. Art. 25 - As medidas administrativas no previstas neste Regulamento podero ser acrescida aplicao de penalidade inseridas no Regulamento Geral da Universidade de Alfenas. XI DA MANUTENO DA ORDEM SETOR DE CONSULTA Art. 26 - Para consultar no recinto da Biblioteca, o usurio deve observar as seguintes normas: a) deixar livros, mapas, apostilas, plantas, revistas, jornais, bolsas, pastas e fichrios na recepo: b) manter silncio ; c) no fumar, comer ou beber no recinto ; d) no usar tesouras, estiletes, colas e armas de fogo; e) no usar telefones celulares e walkman na biblioteca; f) obedecer os horrios de entrada e sada; g) acatar as demais normas transmitidas pelos funcionrios ; h) ao sair do setor de consulta retirar o material deixado no guarda-volume.
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Normas para realizao de Provas

1. PERMITIDO ao aluno o acesso sala da prova portando APENAS caneta e a carteira de estudante. 2. Nos dias das provas tericas, a partir de 7:30 horas ou de 13:30 horas, sero afixadas as listas de alunos por sala na secretaria acadmica e no 3 andar do CEASC. 3. O aluno deve chegar sala indicada 30 minutos antes do horrio marcado para incio da prova, que ter a durao de duas horas. O acesso ao banheiro durante a realizao da prova ser acompanhado por um professor ou professora. Tempo mnimo para entrega da prova: 1 hora. 4. NO PERMITIDO ao aluno circular pelo CEASC durante ou aps a realizao de sua prova. 5. NO PERMITIDO ao aluno aguardar a realizao ou realizar as provas portando: livros, cadernos, apostilas, guias de estudo, bolsas, pastas, mochilas, telefone celular e outros aparelhos eletroeletrnicos, como computadores, agenda eletrnica, calculadora, MP3 e similares; APENAS UMA CANETA e a carteira de estudante. 6. S PERMITIDO ao aluno do 2P a utilizao INDIVIDUAL de uma calculadora durante as provas. 7. PROIBIDO o uso bon ou de agasalho incompatvel com a temperatura ambiente durante a realizao da prova. 8. PROIBIDA QUALQUER tentativa de comunicao ou comunicao efetiva entre alunos a partir do incio da distribuio da prova at o trmino da realizao da mesma pelo ltimo aluno. Qualquer tentativa de comunicao ou comunicao efetiva ser considerada como cola. 9. A COLA PUNIDA com o RECOLHIMENTO IMEDIATO DA PROVA e atribuio de NOTA ZERO ao(s) aluno(s) envolvido(s) na situao. Esta punio ser responsabilidade do professor aplicador da prova; no caber nenhum tipo de recurso por parte do aluno. 10. PROIBIDO escrever fora do espao destinado para a resposta. Assim como escrever respostas de questes, inclusive de mltipla escolha, nas margens da prova; realizar marcaes grandes ou exageradas no corpo da prova ou na folha de resposta. Escrever na carteira ser tambm interpretado como tentativa de comunicao. 11. PERMITIDA A CPIA do gabarito, quando estiver duplicada a folha de respostas, que s dever ser destacada na entrega da prova, pelo professor aplicador.
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Registro e Controle Acadmico

Secretaria Acadmica
Possui a funo de orientar e atender o aluno no que diz respeito ao funcionamento do curso, normas do curso e da Universidade, registro e controle acadmico, histrico escolar e protocolo de requerimentos. Supervisora da Secretaria Acadmica da UNIFENAS-BH: Taciana Pereira
Requerimentos
Os requerimentos devero ser feitos apenas pela internet, via TIU WEB. Para justificativa de falta(s) s aulas e solicitao de prova substitutiva - necessrio apresentar o original da documentao que comprove o fato impeditivo ao comparecimento ou cpia autenticada em cartrio, para que seja conferida pela Secretaria Acadmica. Os requerimentos feitos por via eletrnica no esto dispensados da apresentao de comprovantes. O prazo para protocolar requerimentos de prova substitutiva de at 72 horas teis aps a realizao da prova. Para justificativa de ausncias, o prazo para protocolar o requerimento de at 72 horas teis do ltima dia documentado no comprovante de ausncia. Para reviso de enunciado ou resposta de questes de provas e/ou notas - necessrio anexar cpia de bibliografia (livro texto, artigo de revista tcnica ou norma ou texto tcnico com a fonte devidamente identificada). Requerimentos apresentados sem a devida documentao no sero analisados. Para reviso de questes de prova ou de nota, o prazo de 72 horas aps a publicao da nota no TiuWeb. O prazo mximo para resposta ao requerimento de 15 dias teis. Caso seja feita alguma solicitao adicional ao aluno, ele ter prazo de sete dias teis, aps a publicao no TiuWeb, para responder a solicitao. Caso ela no seja atendida, o processo ser encerrado com base nas informaes disponveis e o aluno no poder abrir nova solicitao sobre o assunto. TiuWeb O TiuWeb sistema informatizado atravs do qual o aluno tem acesso a todas as informaes acadmicas, incluindo o controle de freqncia e as notas obtidas nas avaliaes.
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Calendrio de Atividades Acadmicas
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Cdigo de tica do Estudante de Medicina

CDIGO DE TICA DO ESTUDANTE DE MEDICINA O presente cdigo foi resultado de ampla discusso promovida pelas gestes de 2006 e 2007 da DENEM (Direo Executiva Nacional dos Estudantes de Medicina). Alm do Cdigo de tica Mdica, foi utilizado como referncia o Cdigo de tica do Estudante de Medicina do Distrito Federal Janeiro de 2004 3 edio. CAPTULO I PRINCPIOS FUNDAMENTAIS Art. 1 A escolha da Medicina como profisso pressupe a aceitao de preceitos ticos, de compromissos com a sade do ser humano, com o bem estar da coletividade, com o combate s desigualdades, injustias, preconceitos e discriminaes de qualquer natureza. Art. 2 Ao estudante de Medicina cabe colaborar, dentro de suas possibilidades, com a promoo da sade, a preveno das doenas e a reabilitao dos pacientes. Art. 3 As atividades prticas tm por finalidade preparar integralmente o estudante de Medicina para o futuro exerccio da profisso mdica. Devem beneficiar exclusivamente o paciente e o prprio estudante. CAPTULO II DIREITOS DOS ESTUDANTES So direitos do estudante de Medicina: Art. 4 Exercer suas atividades prticas sem ser discriminado por questes de crena, etnia, gnero, orientao sexual, nacionalidade, condio social, opinio poltica ou de qualquer outra natureza. Art. 5 Participar da elaborao dos regulamentos e normas das instituies onde exera sua prtica; e apontar falhas, desvios ou distores, sempre que julgar necessrio, fazendo prevalecer a boa prtica do ensino e do exerccio da Medicina. Art. 6 Estar representado nas instncias deliberativas (colegiados, congregaes, conselhos) de sua instituio de ensino, garantido seu direito voz e ao voto. Art. 7 Realizar ou participar de projeto ou trabalho de pesquisa, desde que sob a orientao de um docente responsvel. Art. 8 Assinar na condio de co-autor de trabalho cientfico, desde que efetivamente tenha participado da elaborao e desde que esteja em conformidade com as normas exigidas para publicao. Art. 9 Suspender suas atividades quando a instituio no oferecer condies mnimas para o aprendizado. Art. 10 Organizar-se com seus pares em Centro Acadmico, Diretrio Acadmico ou Grmio estudantil. CAPTULO III DEVERES E LIMITAES Art. 11 Manter absoluto respeito pela vida humana. Art. 12 Manter total respeito aos cadveres, no todo ou em parte, em que pratica dissecao ou outro ato relacionado ao seu aprendizado. Art. 13 Defender a boa qualidade da educao e o direito de acesso ao ensino para todos os cidados e cidads. Art. 14 Defender a sade como direito inalienvel, universal e contribuir para a consolidao e o aprimoramento do Sistema nico de Sade. Art. 15 Apoiar, participar e reforar a luta das entidades estudantis e das entidades mdicas. O estudante de Medicina no deve: Art. 16 Prestar assistncia mdica sob sua exclusiva responsabilidade, salvo em casos de iminente perigo vida.
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Art. 17 Assinar receitas mdicas e prescries ou fornecer atestados mdicos sem a superviso e assinatura do mdico que o orienta. Art. 18 Acumpliciar-se, de qualquer forma, com aqueles que exercem ilegalmente a Medicina. Art. 19 Fazer ou participar de experimentos em pessoas doentes ou sadias, sem que seja supervisionado por um mdico responsvel, sem o consentimento livre e esclarecido do paciente e sem que sejam respeitadas as normas nacionais e internacionais regulamentadoras da tica em pesquisa com seres humanos. Art. 20 Agir com desrespeito ou desconsiderao a qualquer profissional de sade, demais profissionais, pacientes e populao. Art. 21 Tomar qualquer atitude preconceituosa em relao aos pacientes, funcionrios, estudantes, professores ou qualquer outra pessoa; seja em relao crena, etnia, gnero, orientao sexual, nacionalidade, condio social, opinio poltica ou de qualquer natureza. Art. 22 Deixar de assumir responsabilidade pelos seus atos, ou atribuir indevidamente seus erros ou insucessos ao outro ou s circunstncias. Art. 23 Participar ou contribuir, de qualquer forma, com a mercantilizao da Medicina. Art. 24 Exercer sua autoridade de maneira que limite a autonomia e os direitos do paciente de decidir sobre seus atos e o seu bem-estar. Art. 25 Receber honorrios ou salrio pelos servios prestados no exerccio de sua atividade acadmica, com exceo de remunerao referente a bolsas de estudo, pesquisa e iniciao cientfica. Art. 26 Exercer suas atividades de modo a desrespeitar crenas e valores, cometer infraes ticas, cometer ou favorecer crimes. Art. 27 Participar da prtica de tortura ou outras formas de procedimentos degradantes, desumanos ou cruis contra pessoas ou animais, ou fornecer meios, instrumentos, substncias ou conhecimentos para tais fins. CAPTULO IV RELAO COM O PACIENTE So obrigaes do estudante de Medicina: Art. 28 Ajudar no que for possvel, dentro das condies do estudante, em relao a problemas pessoais e realidade do paciente. Art. 29 Demonstrar respeito e dedicao ao paciente, jamais esquecendo sua condio de ser humano, agindo com prudncia e bom senso em todas as ocasies. Art. 30 Dentro de seus conhecimentos de estudante, saber ouvir o paciente, esclarecendo dvidas e compreendendo suas expectativas, necessidades e queixas, mesmo aquelas que no tenham relao com sua doena. Art. 31 Desde que na presena do preceptor e auxiliado por ele, explicar detalhadamente, de forma simples e objetiva, o diagnstico e o tratamento para que o paciente entenda claramente a doena, os benefcios do tratamento e tambm as possveis complicaes e prognsticos. Ter conscincia dos limites da Medicina e falar a verdade para o paciente, familiar ou responsvel, diante do estado de sade, da inexistncia ou da pouca eficcia de um tratamento. CAPTULO V O SIGILO EM MEDICINA Art. 32 O estudante de Medicina deve manter sigilo e confidencialidade sobre informaes e fatos sobre o paciente, que tenha conhecimento por ter visto, ouvido ou deduzido no exerccio de sua atividade, exceto quando necessrio para o desenvolvimento das atividades acadmicas. Art. 33 S admissvel a quebra do sigilo por justa causa, por imposio da Justia ou por autorizao expressa do paciente, desde que no haja prejuzo ao paciente. Art. 34 O estudante de Medicina no pode facilitar o manuseio ou o conhecimento de pronturios, papeletas e demais registros e observaes mdicas sujeitas ao segredo profissional, por pessoas que no estejam obrigadas ao mesmo compromisso. CAPTULO VI
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RELAO COM INSTITUIES, PROFISSIONAIS DE SADE, COLEGAS, PROFESSORES E ORIENTADORES Art. 35 O estudante de Medicina deve respeitar as normas das instituies onde realizado seu aprendizado, desde que estejam de acordo com a legislao, no gerem situaes de opresso e desfavorecimento, e que no firam os direitos do estudante. Art. 36 O estudante de Medicina deve zelar pelo patrimnio material das instituies onde desempenha suas atividades, inclusive das instituies pblicas. Art. 37 O estudante, durante o internato, no deve afastar-se de suas atividades, mesmo temporariamente, sem comunicar ao seu superior. Art. 38 O estudante de Medicina responde civil, penal, tica e administrativamente por atos danosos ao paciente e que tenham sido causados por sua imprudncia, impercia ou negligncia, desde que comprovada iseno de responsabilidade de seu supervisor. Art. 39 O estudante de Medicina deve agir com solidariedade e respeito mtuo entre colegas, professores e orientadores, visando o bom relacionamento entre todos. Art. 40 A instituio deve esclarecer para seus estudantes qual o projeto poltico-pedaggico adotado, que deve estar adequado s diretrizes curriculares nacionais para os cursos de Medicina. A escola deve ser capaz de oferecer ensino mdico de qualidade, condizente com as necessidades de sade da populao brasileira. Art. 41 A instituio deve assegurar sempre condies dignas e adequadas para o aprendizado de seus estudantes, o que inclui estrutura fsica (salas de aula, biblioteca, unidade de sade, hospital); eficiente poltica de permanncia estudantil (moradia, restaurante universitrio, assistncia mdica, lazer, bolsas); e condies acadmicas (professores preparados, laboratrios, biblioteca, acesso a computadores). Art. 42 Fica assegurado ao estudante o direito de reivindicar e exigir adequadas condies de ensino, inclusive acionando as autoridades competentes caso no sejam solucionados os problemas. Art. 43 Os professores, orientadores, preceptores e demais profissionais de sade devem tratar respeitosamente os estudantes com os quais compartilham o exerccio profissional, assim como devem obrigatoriamente ser exemplares em sua relao tica e respeitosa com os pacientes.

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Participar da aula inaugural do perodo. Apresentar a logstica e o contedo do bloco,

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Sndromes Gineco-Obsttricas Sndromes ReumatoOrtopdicas

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3. Fundao Hospitalar do Estado de Minas Geais (FHEMIG)

4. Santa Casa de Misericrdia de Belo Horizonte

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As estratgias educacionais distribuem-se longitudinalmente no currculo, como mostra a figura abaixo:

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Onde EGITM = nota obtida no Exame Geral Integrado Terico Multiestratgia

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NFPPMC = Nota obtida na PMC durante o Bloco Temtico + EGITM