Talleres Word 1 y 2

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
CENTRO DE SERVICIOS EMPRESARIALES Y TURISTICOS
MODULO MICROSOFT WORD

Código: WORD – 01
GUIA 02
NOMBRE ALUMNO
RESULTADO DE APRENDIZAJE:
• Afianzar los pasos para guardar un archivo en unidades de disco, como el

disco duro y el disquete.
• Configurar márgenes de página de una forma correcta siguiendo los pasos
desarrollados en los módulos.
• Desarrollar el Manejo del teclado y edición de texto
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
1. Guardar un archivo con el nombre de PRACTICAW1NOMBRE en el disco duro.
2. Digitar el siguiente texto
LA HISTORIA DE LA CREACIÓN DEL SENA
Cuando se habla de Formación Profesional en Colombia, es necesario

remontarnos al menos a 110 años de historia. Fue en septiembre de 1890 cuando
la comunidad de los Padres Salesianos llegó a Bogotá, y el 11 de febrero del
mismo año fundaron el Colegio León XIII de Artes y Oficios, para la formación
técnica de la juventud. Después de la Fundación del Colegio León XIII de Artes y
Oficios, vino la creación de doce escuelas técnicas y varios institutos agrícolas
para la capacitación de los trabajadores. Esa fue como la prehistoria del SENA
durante medio siglo.
La memoria de don Antonio Díaz García relata que la primera iniciativa sobre la
creación de un instituto de formación profesional surgió durante el V Congreso de
la Unión de Trabajadores de Colombia UTC celebrado en Medellín en febrero de
1954. La UTC tenía como asesores a los sacerdotes Jesuitas, padres Vicente
Andrade Valderrama y Francisco Javier Mejía, quienes jugaron un papel
fundamental en la etapa previa a la fundación del SENA.

Entre las conclusiones de dicho certamen, se encuentran, primero, la de “solicitar

al Gobierno Nacional y a la Asociación Nacional de Industriales (ANDI) que se
estudie la posibilidad de hacer en el país un ensayo de escuelas industriales al
estilo de las que existen en el Brasil con el nombre de Servicio Nacional de
Aprendizaje Industrial (SENAI), para que imparta formación profesional a los
trabajadores y a sus hijos”. Igualmente, se pidió el establecimiento del subsidio
familiar pagado por cajas de compensación.
Como respuesta del Gobierno Nacional, fue promulgado el Decreto 2920 de

octubre del mismo año, creando el Instituto Nacional de Capacitación Obrera,
dependiente del Ministerio de Trabajo como director fue nombrado Rodolfo
Martínez Tono, quien para ese entonces era funcionario del Ministerio. Para
estimular el establecimiento del subsidio familiar en las empresas, en forma
voluntaria i por convenciones colectivas, se dictó el decreto 180 de febrero de
1956. En 1957, la UTC solicitó a la Junta Militar de Gobierno la conversión del
Instituto de Capacitación Obrera en un instituto de capacitación técnica con
autonomía administrativa y patrimonio propio. Ante la posibilidad de que esta
iniciativa quedara aplazada, los representantes de los trabajadores propusieron
que del 5% ya aprobado para el subsidio familiar, se destinara el 1% para crear el
SENA. Esta propuesta fue acogida en el Decreto 118 del 21 de junio de 1957.
Así surgió inicialmente la Institución hasta 1963, cuando por medio de la Ley 8 se
refinanció el SENA, elevando el aporte para el subsidio familiar al 65 del valor de
las nóminas, del cual se destinaría el 2% para la institución y el 4% para el
subsidio familiar.
Desde 1957, la entidad viene ofreciendo y ejecutando la formación profesional

integral y capacitando a los colombianos para la agricultura, la industria, el
comercio y los servicios, facilitando la promoción del trabajador colombiano a
través de sus Regionales, Seccionales y Centros de Formación Profesional.
Desde la fundación del SENA, la Iglesia Católica ha estado presente activamente
en la historia de la Institución, así consta en el Acta No. 01 de su Consejo
nacional, reunión en la cual participó el Padre Héctor Jaramillo Duque, en
representación del Cardenal Crisanto Luque, Arzobispo de Bogotá. Por lo anterior,
la Iglesia cree tener derecho a una palabra original sobre la Formación Profesional
en Colombia. Lo contrario seria dejarnos contagiar por la “enfermedad del
olvido”.
3. Configurar los márgenes de página de la siguiente forma
• Superior 4 cm.
• Inferior 3 cm.
• Izquierda 3 cm.
• Derecha 3 cm.

• Orientación de la página vertical.
• Tamaño del papel carta
4. Realizar el cambio de las siguientes palabras dentro del documento.
REEMPLAZAR CON
• Trabajadores empleados
• Colombia en el país.
• Acogida recibida
• El país Colombia
• Fundación Creación
• Medio siglo 50 años.
5. Ver el documento por la VISTA PRELIMINAR y organizar el documento
6. Guardar un archivo en el disquete con el mismo nombre de

PRACTICAWORD1NOMBRE.
7. Imprimir el documento y llevarlo a su carpeta de trabajo.


GUIA 04
NOMBRE ALUMNO
• Reforzar los pasos para guardar en unidades de disco (disco duro y

disquete).
• Identificar los pasos para guardar archivos en carpetas.
• Reconocer los comandos utilizados para corregir ortografía.
1. Crear un archivo con el nombre de PRACTICAW3NOMBRE y guardarlo en e

el disco duro, creando una carpeta con el nombre de
INFORMATICANOMBRE
2. Configurar los márgenes de página así: superior 5 cm., inferior 3 cm.,

derecho 3cm, izquierdo 3cm. Orientación vertical, tamaño del papel carta.
3.Digitar los siguientes párrafos
LEY 119 DE 1994
Por la cual se reestructura el Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA, se deroga

el Decreto 2149 de 1992 y se dictan otras disposiciones.

NATURALEZA
El Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA, es un establecimiento público del

orden nacional con personería jurídica, patrimonio propio e independiente, y
autonomía administrativa, adscrito al Ministerio de Trabajo y Seguridad Social.
MISIÓN
El Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA, está encargado de cumplir la función

que corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social y técnico de los
trabajadores colombianos; ofreciendo y ejecutando la formación profesional
integral, para la incorporación y el desarrollo de las personas en actividades
Productivas que contribuyan al desarrollo social, Económico y tecnológico del
país.
VISIÓN
Nos vemos ejerciendo la Formación Profesional Integral, como elemento central
de nuestra función social, enfocada hacia afuera, en función de la dinámica
nacional e internacional, contribuyendo a la creatividad y la innovación
empresarial e impulsando los procesos que apoyen la transformación laboral y
ocupacional que demanda el país.
DOMICILIO
El domicilio del SENA es la ciudad de Santa fe de Bogotá D.C., y podrá crear

regionales en los lugares del país que requiera. La jurisdicción de las regionales
que se constituyan, no necesariamente deberá Coincidir con la distribución
general del territorio nacional. En todo caso, cada regional deberá estructurarse en
tal forma que se facilite la prestación racional y oportuna de los servicios del
SENA.
4. Corregir la ortografía del documento.
5. Guardar el archivo con el mismo nombre en el disquete.


GUIA 05
NOMBRE ALUMNO

disquete).
• Identificar los pasos para guardar archivos en carpetas.
• Reconocer los pasos para copiar y pegar texto.
• Manejar los comandos Encabezado, Pie de Página y Nota la pie.
1- Crear un archivo con el nombre de PRACTICAWORD4NOMBRE y guardarlo

en el disco duro en la carpeta creada anteriormente INFORMATICANOMBRE.
2- Configurar los márgenes de página así: superior 5 cm., inferior 3 cm., derecho
3cm, izquierdo 3cm. Orientación vertical, tamaño del papel carta.
3- Digitar los siguientes párrafos y corregir la ortografía.
El Estatuto de la Formación Profesional Integral del Sena, adoptado por el

Acuerdo 00008 del 20 de marzo de 1997, establece en el Capítulo 1: el concepto,
principios y características de la formación profesional del Sena que se enuncian a
continuación:
CONCEPTO:

"La formación profesional que imparte el SENA, constituye un proceso educativo

teórico-práctico de carácter integral, orientado al desarrollo de conocimientos
técnicos, tecnológicos y de actitudes y valores para la convivencia social, que le
permiten a la persona actuar crítica y creativamente en el mundo del trabajo y de
la vida.
CARACTERÍSTICAS DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
La formación profesional integral que imparte el SENA, se caracteriza por estar

organizada en currículos modulares, cuyos procesos de aprendizaje son teórico-
prácticos, están mediados por pedagogías que integran conocimientos científicos,
tecnológicos y técnicos, con elementos conceptuales de comprensión del ámbito
social y ambiental, y parten de un diseño basado en competencias"."1
"EL TRABAJADOR-ALUMNO, RAZÓN DE SER DEL SENA:
El SENA es la entidad responsable de cumplir con la función que le corresponde al

Estado de invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadores, formándolos
de modo integral, para que puedan incorporarse en actividades productivas que
contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológico del país.
Significa lo anterior que el Aprendiz-Sena debe ser considerado como un proyecto

en construcción y que todo el proceso de formación apuntará a la feliz realización
de ese ser humano, como técnico de primera calidad y como ciudadano integral,
capaz de construir su propio proyecto de vida y de contribuir a la edificación de un
mejor País, a partir de las siguientes interrelaciones:
En la relación consigo mismo, siendo capaz de reflexionar su proyecto de vida, el

cual estará fundamentado en la conciencia clara de su propia dignidad, del valor
de todos los seres humanos, y de que, en consecuencia, él y las demás personas
son dignos de respeto.
El proceso de formación debe ayudarle a crecer como persona comprometida con

el cuidado y la protección de todas las formas de vida y que asume actitudes en
pro de la defensa de los Derechos Humanos. Es básico que nuestro Trabajador-
Alumno aprenda a manejar su libertad como autonomía con responsabilidad,
porque es capaz de prever y asumir las consecuencias de sus decisiones y de sus
actos.
El proceso de formación procurará la apropiación y el desarrollo de competencias

cognitivas, operativas y actitudinales en el Trabajador-Alumno. En otras palabras,
1
SENA, Dirección General. Estatuto de la Formación Profesional Integral del SENA.
Santafé de Bogotá, 20 de marzo de 1997.

buscará una capacitación técnica de calidad y la madurez humana del aprendiz

para que logre alcanzar la coherencia entre lo que piensa, lo que dice y lo que
hace.
4. Insertar el ENCABEZADO DE PÁGINA, con el nombre de ASPECTOS

FILOSÓFICOS DEL SENA. Y PIE DE PÁGINA SERVICIO NACIONAL DE
APRENDIZAJE SENA.
5. Insertar una nota al pie al final de la página; La nota debe ir al final del primer
párrafo basado en competencias, con el siguiente texto
SENA, Dirección General. Estatuto de la Formación Profesional Integral del SENA.
Santafé de Bogotá, 20 de marzo de 1997.
6. Realizar los siguientes cambios al documento.
• Copiar el párrafo de CARACTERÍSTICAS DE LA FORMACIÓN

PROFESIONAL INTEGRAL y pegarlo al final del documento.
• Copiar el párrafo de CONCEPTO y pegarlo al inicio del documento.
• Cortar el primer párrafo y pasarlo al final del documento.


GUIA 06
NOMBRE ALUMNO

disquete).
• Aplicar los comandos para cambiar el formato de texto.
1. Crear y guardar un documento con el nombre de PRACTICAWORD5NOMBRE

2. Digitar el siguiente texto y realizar la corrección ortográfica.
3. Configurar los márgenes de página así: superior 5 cm., inferior 3 cm., derecho
4. Digitar los siguientes párrafos y corregir la ortografía.
"EL TRABAJADOR-ALUMNO, RAZÓN DE SER DEL SENA”
El SENA es la entidad responsable de cumplir con la función que le corresponde al

Estado de invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadores, formándolos
de modo integral, para que puedan incorporarse en actividades productivas que
contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológico del país.

Significa lo anterior que el Aprendiz-Sena debe ser considerado como un proyecto

en construcción y que todo el proceso de formación apuntará a la feliz realización
de ese ser humano, como técnico de primera calidad y como ciudadano integral,
capaz de construir su propio proyecto de vida y de contribuir a la edificación de un
mejor País, a partir de las siguientes interrelaciones:
En la relación consigo mismo, siendo capaz de reflexionar su proyecto de vida,

el cual estará fundamentado en la conciencia clara de su propia dignidad, del valor
de todos los seres humanos, y de que, en consecuencia, él y las demás personas
son dignos de respeto.
El proceso de formación debe ayudarle a crecer como persona comprometida con

el cuidado y la protección de todas las formas de vida y que asume actitudes en
pro de la defensa de los Derechos Humanos. Es básico que nuestro Trabajador-
Alumno aprenda a manejar su libertad como autonomía con responsabilidad,
porque es capaz de prever y asumir las consecuencias de sus decisiones y de sus
actos.
El proceso de formación procurará la apropiación y el desarrollo de competencias

cognitivas, operativas y actitudinales en el Trabajador-Alumno. En otras palabras,
buscará una capacitación técnica de calidad y la madurez humana del aprendiz
para que logre alcanzar la coherencia entre lo que piensa, lo que dice y lo que
hace.
En su relación con los demás, las acciones de formación le ayudarán a entender

que la sociedad es un todo integral del cual él forma parte. Por lo tanto, aprenderá
a trabajar con los demás y en pro de la comunidad, construyendo relaciones
armoniosas. Asumirá el trabajo como una vocación que dignifica y realiza al ser
humano y como un espacio para construir conocimiento mediante la disciplina, la
creatividad y la innovación. En consecuencia, aprenderá a cuidar y a defender los
bienes del SENA porque luego éstos serán empleados por otro colombiano.
En su relación con la naturaleza, todo el proceso de formación buscará que el

Trabajador-Alumno se comprometa con la conservación de un medio ambiente
sano; que reconozca y valore la biodiversidad y la riqueza cultural de la Nación; en
definitiva, que logre una vida activa, satisfactoria y productiva, a partir de la
apropiación de los dos componentes básicos de la formación profesional: el
componente tecnológico y el componente social."2
2
Padre Joaquín Reyna Corredor, Jefe Grupo de Ética y Desarrollo Humano de la
Dirección General del Sena. Bogotá, Agosto 16 de 2002.

5. Establecer el estilo de NEGRITA, SUBRAYADO Y CURSIVA al texto como esta

configurado en los párrafos anteriores.
6. Aplicar los siguientes formatos de texto a los párrafos

PÁRRAFO TIPO LETRA TAMAÑO COLOR
PÁRRAFO 1 ARIAL 12 AZUL
PÁRRAFO 2 VERDANA 10 VERDE
PÁRRAFO 3 TAHOMA 14 ROJO
PÁRRAFO 4 CENTURY 8 NEGRO
PÁRRAFO 5 TIMES NEW ROMAN 6 NARANJA
PÁRRAFO 6 COMIC SANS MS 13 TURQUESA
PÁRRAFO 7 ARIAL NARROW 15 FUCSIA
7. Insertar la nota al pie que se encuentra en el documento.


GUIA 07
NOMBRE ALUMNO
• Reforzar el manejo para aplicar los comandos para cambiar el formato de

texto.
• Aplicar comandos de efectos y animaciones de texto.
1. Crear un archivo con el nombre de PRACTICAWORD6NOMBRE y guardarlo

2. Digitar las siguientes frases
1. El secreto más profundo es que la vida no es un proceso de descubrimiento,

sino de creación. Día a día uno se descubre se inventa.
NEALE DONALD WALSH.
2. Ser ciego es malo pero es peor tener ojos y no ver. HELEN KELER.
3. Cuando se cierra una puerta de la felicidad otra se abre; pero con frecuencia
nos quedamos mirando la puerta que se cerró y no vemos la que se acabo de
abrir. HELEN KELER.
4. El éxito no es la clave de la felicidad. La felicidad es la clave del éxito. Si amas lo que

haces tendrás éxito. ALBERT SCHWEITZER

5. Educar no es dar carrera para vivir, sino templar el alma para las dificultades de la
vida. PITÁGORAS.
6. La fé consiste en creer lo que no vemos y la recompensa es ver lo que creemos.

SAN AGUSTÍN.
7. En la sencillez está el secreto de lo verdaderamente grande. MARTIN HEIDEGGER
8. Solo hay un tipo de personas que no comenten errores; los que nunca emprenden
nada. A. VIDAL.
9. La mente puede hacer del infierno un paraíso, o del paraíso un infierno.

JOHN MILTON.
10. No se debe ser prisionero del pasado ni esclavo del futuro; hay que vivir plenamente
el presente porque es lo único que en realidad poseemos. GALILEO GALILEI.
3. Realizar los siguientes cambios al formato de texto.

FRASE TIPO LETRA TAMAÑO ESTILO EFECTOS

FRASE 1 ARIAL 10 NEGRITA GRABADO
FRASE 2 VERDANA 12 CURSIVA RELIEVE
FRASE 3 TAHOMA 14 SUBRAYADO CONTORNO
FRASE 4 TIMES NEW ROMAN 8 SUBRAYADO SOMBRA
DOBLE
FRASE 5 ARIAL NARROW 6 NEGRITA VERSALES
CURSIVA
FRASE 6 AVANTGARDE MD TB 8 CURSIVA TACHADO
FRASE 7 ALGERIAN 6 NEGRITA DOBLE
TACHADO
FRASE 8 IMPACT 6 NORMAL SOMBRA
FRASE 9 COMPLEX 10 CURSIVA RELIEVE
FRASE 10 COURIER 12 SUBRAYADO GRABADO
4. Aplicar la siguiente escala de espacio entre caracteres al texto, copiar el nombre del
SENA tres veces.
• Escala 150% estilo negrita, tamaño letra 12 puntos

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SERVICIO NACIONAL DE
APRENDIZAJE SENA

SERVICIO NACIONAL DE
APRENDIZAJE SENA

5. Realizar la aplicación del efecto de índice y superíndice al siguiente texto.
 58 2
 76 2
 5º
 5¼
 28 1/5
 Log x 10
 SENA
 CENTRO INDUSTRIAL FLORIDABLANCA SENA
6. Realizar los siguientes efectos a la palabra
COL
OMB IA PALABRA
COL
OMB
COLOR
AMARILLO
AZUL
TAMAÑO
48
48
EFECTO
SUPERÍNDICE
SUBÍNDICE
IA ROJO 48 NORMAL


GUIA 08
NOMBRE ALUMNO

texto.
• Aplicar comandos de alineación de texto e interlineado.

2. Digitar el siguiente texto, corregir ortografía y aplicar una alineación centrada.
HIMNO DEL SENA

Letra: Jesús Briceño S. y Luis A. Sarmiento
Música: Daniel Marlés E.

Coro
Estudiantes del SENA, adelante!
por Colombia luchad con amor
con el ánimo noble y radiante
Transformémosla en mundo mejor. (BIS)
I
De la patria el futuro destino
en las manos del joven está.
El trabajo es seguro camino
que el progreso a Colombia dará.
II
En la forja del SENA se forman
hombres libres que anhelan triunfar.
Con la ciencia y la técnica unidas
nuevos rumbos de paz trazarán.
Coro
Estudiantes del SENA, adelante!
por Colombia luchad con amor
con el ánimo noble y radiante
Transformémosla en mundo mejor. (BIS)
III
Hoy la patria nos grita sentida
estudiantes del SENA, triunfad,
sólo así lograreis en ala vida
más justicia, mayor libertad.
IV
Avancemos con fuerza guerrera
Estudiantes con firme tesón
que la patria en nosotros espera
su pacífica revolución.

3. Digitar los siguientes párrafos, corregir ortografía y aplicar los estilos de negrita del
texto.
PLAN ESTRATÉGICO DEL SENA 2002-2006
El Plan Estratégico del SENA 2002-2006 está orientado por nuestra decisión de
reinventar el SENA a partir de la firme convicción que tenemos de convertirlo en una
“Organización de Conocimiento” para que los trabajadores, los jóvenes, los
desempleados, los empleadores, la sociedad, el Estado y el Gobierno, que son nuestros
clientes, tengan la oportunidad de acceder a la Formación Profesional Integral para el
Trabajo, la Innovación y el Emprendimiento, con el propósito de mejorar la
Competitividad, la productividad y la calidad de vida de los colombianos y contribuir al
autoempleo, el empleo y la convivencia pacífica.
El Plan Estratégico 2002 –2006, “SENA: Una Organización de Conocimiento”, está

enmarcado en el Programa de Gobierno del Dr. Álvaro Uribe Vélez y responde a las
estrategias de: Brindar seguridad democrática, Crecimiento económico sostenible y
generación de empleo, Construir equidad social e Incrementar la eficiencia del
Estado.
Este Plan establece los vectores o líneas estratégicas de actuación de la Entidad,

con sus correspondientes objetivos, estrategias, programas y proyectos, con metas
concretas, indicadores de medición y asignación de responsables, con el fin de
medir y asegurar el desempeño y el logro de los resultados de la gestión institucional en
los tiempos establecidos.
El Plan parte del reconocimiento de realidades evidentes para volver a las raíces y a la
misión original del SENA. Conserva y fortalece los aspectos positivos, corrige o elimina
los factores que limitan la eficiencia e introduce los elementos que se requieren para la
proyección y modernización del quehacer institucional en función de las demandas de
servicios y en articulación con las cadenas productivas, clusters y actores nacionales,
regionales y locales. Así mismo, propone esfuerzos y recursos para lograr sinergias que
propicien el incremento de la cobertura de nuestros programas con calidad y pertinencia.
La reinvención del SENA contenida en el Plan Estratégico 2002 –2006 “SENA: Una
Organización de Conocimiento”, es un proceso no exento de dificultades que estamos
dispuestos a afrontar y resolver para construir, con el concurso de todos, el SENA que
Colombia se merece y necesita.
4. Aplicar el siguiente formato de texto al documento

PÁRRAFO TIPO LETRA TAMAÑO

TITULO TAHOMA 12
PÁRRAFO 1 VERDANA 14
PÁRRAFO 2 ARIAL 10
PÁRRAFO 3 COMIC SANS MS 8
PÁRRAFO 4 ARIAL 10
PÁRRAFO 5 COURIER 12
5. Aplicar los siguientes comandos de interlineado y alineación al texto.
PÁRRAFO ALINEACIÓN INTERLINEADO

TITULO CENTRADO NO APLICA
PÁRRAFO 1 JUSTIFICADO DOBLE
PÁRRAFO 2 JUSTIFICADO SENCILLO
PÁRRAFO 3 IZQUIERDA MÚLTIPLE
PÁRRAFO 4 DERECHA 1,5 LÍNEAS
PÁRRAFO 5 JUSTIFICADO EXACTO


GUÍA 09
NOMBRE ALUMNO
• Realizar una carta aplicando los comandos desarrollados durante el

módulo.
• Reforzar cada uno de los comandos vistos en el desarrollo de la carta.

3. Aplicar un encabezado y pie de página de la siguiente forma:
 ENCABEZADO: DISTRIBUIDORA COINSA
 PIE DE PÁGINA: Avenida Las Américas 104 -56, Teléfono 2892567, Fax
25896312
 Aplicar letra arial 10 puntos, estilo negrita y alineado a la izquierda.

4. Digitar el siguiente texto teniendo en cuenta la separación de cada uno de los

párrafos.
Bucaramanga, Octubre 25 de 2006.
RAMÓN RODRÍGUEZ VELÁSQUEZ

Schering y Kenilworth.
Los Angeles, Cali. 90143
ASUNTO: REPARACIÓN DE MÁQUINARIA
Nuestra empresa es propietaria de la máquina FX128, Mod. 706BCS/3, desde 2004, año
en que fue lanzada al mercado por su prestigiosa firma. Desde esa fecha hasta hace
unas semanas la referida máquina ha funcionado en nuestros talleres.
Durante ese lapso nos ha brindado un servicio excelente. Su indiscutible calidad, y la

oportuna atención de nuestros técnicos la han mantenido en óptimas condiciones. Sin
embargo, ha llegado el momento en que el desgaste natural de sus piezas exige la
sustitución de las mismas por repuestos genuinos que no hemos encontrado en el
mercado nacional.
Tenemos especial interés en su reparación con los repuestos cuyas especificaciones

adjuntamos en este pedido, pues justamente ese modelo, descontinuado por ustedes en
1.999, es el mejor que se ajusta a nuestras necesidades.
En mucho estimaríamos su esfuerzo por satisfacer nuestro pedido dentro de la mayor

brevedad que le sea posible, pero en caso de no disponer de esa mercancía seseamos
recibir información sobre la maquinaria más semejante al modelo antes mencionado.
Atentamente

RAFAEL MORALES DÍAZ

Gerente de Compras.
Cr/RMD
Anexos: Especificación de repuestos.
5. Resaltar en negrita el texto de la carta.

6. Establecer el interlineado como esta configurado en la carta.
7. Aplicar letra arial de 12 puntos a todo el documento con interlineado sencillo.


GUIA 10
NOMBRE ALUMNO

texto.
• Reforzar los comandos de alineación de texto e interlineado.
• Aplicar los diferentes estilos de sangrías a los párrafos.

3. Digitar el siguiente texto, corregir ortografía.
PRINCIPIOS Y VALORES CORPORATIVOS
La vida institucional se soportará en los siguientes Principios, que serán el marco

de referencia de los Valores organizacionales que inspirarán la vida diaria del

SENA: Primero la Vida, La Dignidad del Ser Humano, La Libertad, El Bien Común,
El Trabajo.
Por tanto, la gestión de la Institución se soportará en los siguientes Valores:
Transparencia: La Transparencia y la Honestidad deben ser los principios

centrales en el actuar organizacional. Estos obligan sin excepción, a todos los
miembros de la organización.
Calidad y competitividad: El SENA, como una organización de Conocimiento,

debe desempeñarse dentro de un ambiente de Calidad, que permita el
aprendizaje continuo en la articulación de los talentos, las oportunidades, el
entorno, los riesgos y los beneficios. La calidad debe ser la obsesión Institucional
de todo lo que hagan todos y cada uno de los miembros de la organización.
Creatividad e innovación: La organización tiene que desarrollar su actuar en un

entono que facilite la creación y la innovación como el único posible para anticipar
las demandas de una sociedad en proceso de cambio cada día más acelerado.El
uso intensivo de la tecnología para la modernización y virtualización de los
ambientes y espacios de formación y aprendizajes y para la gestión, serán un
vehículo para estimular la creatividad y la Innovación. "La tecnología es para usar,
no para adquirir y poseer"
Empresarismo: Generar un espíritu empresarial que conduzca al la creación de

empresas o al autoempleo será una tarea prioritaria del SENA en su nueva etapa
frente al País.
Servicio al cliente: Una tarea permanente y fundamental de la organización será

crear una cultura de servicio a sus clientes naturales, los trabajadores, los jóvenes,
los desempleados, los empresarios empleadores, la sociedad, el Estado y el
Gobierno, satisfaciendo sus necesidades y expectativas y ofreciendo programas
pertinentes para sus demandas.
Gerencia por resultados: La magnitud de las responsabilidades sociales que

corresponden al SENA hace que su gestión deba estar orientada hacia resultados
que reconozcan sus grupos de referencia. Los resultados deben lograrse dentro
de un entorno de productividad en los cuales la eficiencia y la eficacia se
combinen para asegurar una entidad altamente productiva, con un uso racional de
los recursos, generadora de nuevos ingresos que aseguren la sostenibilidad
organizacional y de valor agregado para el alumno, el empresariado, los miembros
de la organización y el País.

Comunicaciones: El manejo oportuno y adecuado de la información será una de

las
principales PÁRRAFO INTERLINEADO
PÁRRAFO 1 SENCILLO
PÁRRAFO 2 EXACTO
PÁRRAFO 3 MÚLTIPLE
PÁRRAFO 4 1,5 LÍNEAS
PÁRRAFO 5 MÍNIMO
PÁRRAFO 6 DOBLE
PÁRRAFO 7 SENCILLO
PÁRRAFO 8 MÚLTIPLE
responsabilidades de todos los niveles gerenciales, permitiendo el mejoramiento
del clima laboral y creando así las condiciones para "Trabajar Tranquilos e
Informados”.
4. Justificar todos los párrafos y aplicar los estilos de negrita resaltados sobre el texto.
5. Aplicar los siguientes comandos de interlineado a los párrafos.
6. Copiar y pegar los párrafos número 3, 4,6, 7, 8 al final del documento y sobre cada uno
generar los siguientes tipos de sangrías.
PÁRRAFO SANGRÍA MEDIDA

PÁRRAFO 3 IZQUIERDA 2 cm.
PÁRRAFO 4 DERECHA 2 cm.
PÁRRAFO 6 PRIMERA LÍNEA 3 cm.
PÁRRAFO 7 FRANCESA 2 cm.

PÁRRAFO 8 IZQUIERDA Y DERECHA 2 cm.


GUÍA 11
NOMBRE ALUMNO
• Aplicar el comando de mayúsculas y minúsculas al texto.

• Manejar los comandos de columnas, letra capital para mejorar la
presentación de los documentos.

2. Digitar el siguiente texto, realizar la corrección ortográfica

LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

La Formación Profesional Integral contempla, en sus cuatro fases, procesos de

planeación que deben inscribirse dentro de una planeación educativa, estratégica
y participativa.
1. Educativa: Porque la comprensión de los cambios del mundo productivo

permite afectar en forma permanente la organización del proceso de
Formación Profesional Integral desde la identificación de las necesidades hasta
el desarrollo del proceso de enseñanza – aprendizaje.
2. Estratégica: En razón a que se constituye en un proceso permanente que

permite la adaptación y ajuste de los proyectos para que éstos respondan
oportunamente a los cambios que ocurran en el medio externo, conservando
los alcances de la política de la Institución a mediano plazo.
3. Participativa: En la medida en que incorpora los aportes internos de las

diferentes instancias de la Entidad, de la comunidad social y empresarial y del
Estado, para lograr un reconocimiento más aproximado de la realidad y la
vinculación a los agentes de la formación profesional en la construcción de la
visión prospectiva de la Institución.
3. Aplicar los siguientes comandos al texto:
TEXTO TIPO LETRA TAMAÑO ALINEACIÓN INTERLINEADO

TITULO ARIAL 10 CENTRADO
PÁRRAFO 1 VERDANA 12 JUSTIFICADO 1,5 LÍNEAS
PÁRRAFO 2 TAHOMA 11 JUSTIFICADO 1,5 LÍNEAS
PÁRRAFO 3 ARIAL 10 JUSTIFICADO 1,5 LÍNEAS
4. Copiar y pegar los tres párrafos al final del documento.
5. Establecer a los tres primeros párrafos los siguientes comandos
• PRIMER PÁRRAFO Dos columnas línea intermedia

• SEGUNDO PÁRRAFO Letra capital en margen, líneas que ocupa 3, distancia
desde el texto 1 cm.
• TERCER PÁRRAFO Letra capital texto, líneas que ocupa 4, distancia
desde el texto 0 cm.
6. Aplicar a los siguientes tres párrafos los estilos de mayúsculas y minúsculas.

• PRIMER PÁRRAFO MAYÚSCULA

• SEGUNDO PÁRRAFO MINÚSCULA
• TERCER PÁRRAFO TIPO ORACIÓN


GUÍA 12
NOMBRE ALUMNO
• Reforzar los comandos para aplicar columnas y letra capital.
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE.

2. Digitar el siguiente texto, realizar la corrección ortográfica.

FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
L
a formación profesional que El mundo del trabajo se refiere a la
imparte el SENA, constituye actividad productiva en el ámbito
un proceso educativo laboral y el mundo de la vida a la
teórico-práctico de carácter construcción de la dimensión
integral, orientado al desarrollo de personal y social. Es un proceso
conocimientos técnicos, tecnológicos educativo teórico-práctico con
y de actitudes y valores para la currículos determinados por las
convivencia social, que le permiten a necesidades y perspectivas de los
la persona actuar crítica y sectores productivos y de la demanda
creativamente en el mundo del Social, estructurados a partir de
trabajo y de la vida. diferentes niveles tecnológicos y de
desarrollo empresarial, desde el
empleo formal, hasta el trabajo
independiente.
3. Al anterior párrafo aplicar los siguientes cambios:
• Dos columnas con línea intermedia

• Letra capital en texto, con tres líneas de ocupación, fuente Arial black.
4. Aplicar tres columnas al siguiente párrafo.
Dicha formación es capaz de integrar dinámica productiva y

implica el dominio tecnologías, moverse facilita la movilidad y
operacional e en la estructura promoción laboral del
instrumental de una ocupacional, además trabajador. La
ocupación de plantear y formación profesional
determinada, la solucionar liga el conocimiento a
apropiación de un creativamente la operación para lo
saber técnico y problemas y de saber cual se requiere
tecnológico integrado hacer en forma eficaz. manejar el concepto
a ella, y la capacidad Solo una formación como categoría que
de adaptación fundamentada en posibilita la
dinámica a los conocimientos comprensión, la
cambios constantes de científicos y explicación y la
la productividad; la tecnológicos permite la transformación.
persona así formada comprensión de la
5. Aplicar el comando de letra capital en texto con un 1 cm de distancia.

La
Formación profesional incorpora el desarrollo de valores, de
habilidades de relación y de comunicación, para contribuir al
fortalecimiento de la convivencia y la participación en una
sociedad en conflicto, con diferencias étnicas, económicas y sociales. Dentro de la
educación colombiana, la formación profesional es un servicio que complementa a
la educación básica y puede articularse con diferentes niveles de la educación
superior, desarrollando las competencias requeridas para que las personas
puedan desempeñarse en los diversos sectores productivos.


GUÍA 13
NOMBRE ALUMNO
• Aplicar los comandos de bordes y sombreado sobre textos.

2. Digitar el siguiente texto con letra verdana de 12 puntos, justificar párrafos y

centrar títulos, realizar la corrección ortográfica.

CARACTERÍSTICAS DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
La formación profesional integral que imparte el SENA se caracteriza por estar

organizada en currículos modulares, cuyos procesos de aprendizaje son
teórico-prácticos, están mediados por pedagogías que integran conocimientos
científicos, tecnológicos y técnicos, con elementos conceptuales de
comprensión del ámbito social y ambiental, y parten de un diseño basado en
competencias.
Organización modular
La concepción de currículo modular obedece a los criterios de flexibilidad en

función de las necesidades de formación, la conexión con otros saberes y la
posibilidad de salir al mundo productivo y reingresar al sistema de formación o a
otros sistemas educativos de forma alternativa, lo cual requiere de una dinámica
de actualización permanente.
Aprendizaje teórico-práctico
La formación profesional es de carácter teórico-práctico, se deriva y a su vez se

dirige al trabajo productivo. Sus procesos sintetizan la teoría y la práctica, tanto
en el aula como en las situaciones reales de trabajo; conducen a la manipulación
racional de herramientas, máquinas, equipos y de objetos tecnológicos a partir
de una comprensión de las tecnologías incorporadas en ellos, de manera que el
saber científico, tecnológico, técnico y socio-cultural, constituye la base para el
dominio operacional y procedimental de una ocupación determinada.
3. Aplicar los comandos de bordes y sombreado a los párrafos y títulos.
TEXTO ESTILO LÍNEA APLICAR COLOR SOMBREADO

TITULO 1 Cuadro Sencilla Párrafo Negra gris
PÁRRAFO 1 Sombra Doble Párrafo verde turquesa
SUBTITULO 1 3D doble Texto Negra azul
PÁRRAFO 2 Cuadro punteada Párrafo Negra azul
SUBTITULO 2 cuadro Sencilla Párrafo rojo gris
PÁRRAFO 3 cuadro Sencilla Párrafo Negra turquesa
4. Aplicar una línea horizontal sobre el titulo, y un borde personalizado sobre el

párrafo con línea doble negra.
UTILIZACIÓN DE PEDAGOGÍAS INNOVADORAS

La formación profesional se preocupa por utilizar pedagogías innovadoras que

enfaticen el aprendizaje autónomo y el trabajo en equipo, la asimilación del
conocimiento y el desarrollo de capacidades analíticas y creativas. Tales
pedagogías se orientan hacia la construcción, elaboración y apropiación de
conocimientos a partir de la formulación de problemas, la transformación de
elementos conocidos en nuevos y la integración de distintas tecnologías en un
mismo proceso. Esta concepción implica desarrollar una cultura generalizada
hacia la innovación y la creatividad.
5. Aplicar un borde página de ARTE a todo el documento.


GUÍA 14
NOMBRE ALUMNO
• Reforzar la aplicación de los comandos del menú formato.

2. Digitar el siguiente texto con letra arial de 12 puntos, justificar párrafos y centrar
títulos, realizar la corrección ortográfica.

3. Aplicar los comandos necesarios para que el documento sea configurado de la

siguiente forma.
FORMACIÓN PROFESIONAL Y DESARROLLO TECNOLÓGICO
E
n el ámbito económico actual la ciencia y la tecnología son
determinantes en el proceso productivo, requiriéndose una
formación para la polivalencia y la multifuncionalidad, que se
expresa en el aprendizaje de habilidades, destrezas, procedimientos, métodos de
trabajo, operaciones y tareas, así como en la orientación de dicho aprendizaje,
hacia la innovación, la creatividad, la reflexión y la capacidad de expresarse y
comunicarse.
La
polivalencia y multifuncionalidad requiere de una formación sustentada
sobre bases científicas y tecnológicas, para que la persona pueda
construir nuevos conocimientos y entender rápidamente las
transformaciones tecnológicas, lo cual conlleva un principio de movilidad laboral y
nuevas formas de actualización permanente, sin perder la especificidad de la
formación en una ocupación. La formación profesional propicia la reflexión sobre la
tecnología la producción y debe ser productivo para que genere tecnología.
La formación profesional integral en en las materias primas, los productos

su articulación con la tecnología es y los objetos tecnológicos; éstas a su
un factor determinante en el vez propician nuevos procesos
desarrollo de las fuerzas productivas; productivos, relaciones y divisiones
un trabajador formado en la del trabajo; la comprensión del
comprensión racional y operativa de significado del trabajo en términos de
la tecnología es competente para las transformaciones a que da lugar y
responder a los cambios en la del medio en que se desarrolla,
estructura ocupacional y contribuyen a la conciencia y
organizacional, y para generar mayor valoración del mismo, bien sea en la
calidad productiva, empresarial y construcción de nuevos procesos
social. las transformaciones productivos o en la inserción del
tecnológicas se expresan en cambios trabajador en el mercado laboral.

La tradición, infraestructura y experiencia del SENA le permiten prestar

servicios tecnológicos, apoyados en los saberes de los docentes y no docentes,
las máquinas y herramientas, las instalaciones, los paquetes técnico
pedagógicos, los medios de formación y demás infraestructura institucional.
L
as investigaciones aplicadas se mejoramiento continuo de los
incorporan en los diseños docentes, en la orientación
curriculares, los planes y ocupacional y en las demás acciones
programas, en la prestación de tendientes a la formación de los
servicios tecnológicos, en el trabajadores.


GUÍA 15
NOMBRE ALUMNO
• Aplicar los comandos de numeración y viñetas.

2. Digitar el siguiente listado aplicando a las viñetas

COLOR Azul
TAMAÑO 20 PUNTOS
FIGURA disquete
POSICIÓN DE LA VIÑETA 2 cm.
POSICIÓN DEL TEXTO 1 cm.
TABULACIÓN 2 cm.
Al texto aplicar letra tahoma de 12 puntos de color negro, interlineado sencillo.
El Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA, tendrá los siguientes

objetivos:
Dar formación profesional integral a los trabajadores de todas las

actividades económicas, y a quienes sin serlo, requieran dicha
formación, para aumentar por ese medio la productividad nacional y
promover la expansión y el desarrollo económico y social armónico del
país, bajo el concepto de equidad social redistributiva.
Fortalecer los procesos de formación profesional integral que

contribuyan al desarrollo comunitario a nivel urbano y rural, para su
vinculación o promoción en actividades productivas de interés social y
económico.
Apropiar métodos, medios y estrategias dirigidos a la maximización

de la Cobertura y la calidad de la formación profesional integral.
Participar en actividades de investigación y desarrollo tecnológico,

ocupacional y social, que contribuyan a la actualización y mejoramiento
de la formación profesional integral.
Propiciar las relaciones internacionales tendientes a la conformación

y operación de un sistema regional de formación profesional integral
dentro de las iniciativas de integración de los países de América Latina
y el Caribe.

Actualizar, en forma permanente, los procesos y la infraestructura

pedagógica, tecnológica y administrativa para responder con eficiencia
y calidad a los cambios y exigencias de la demanda de formación
profesional integral.
3. Aplicar el siguiente estilo de número al listado
COLOR Verde
TAMAÑO 14 PUNTOS
FORMATO Números con paréntesis
POSICIÓN DEL NÚMERO 1 cm.
POSICIÓN DEL TEXTO 4 cm.
TABULACIÓN 4 cm.
Aplicar al texto letra verdana 12 puntos, color negro
El Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA, tendrá las siguientes

funciones:
1). Impulsar la promoción social del trabajador, a través de su

formación profesional integral, para hacer de él un ciudadano
útil y responsable, poseedor de valores morales éticos,
culturales y ecológicos.
2). Velar por el mantenimiento de los mecanismos que aseguren

el cumplimiento de las disposiciones legales y
reglamentarias, relacionadas con el contrato de aprendizaje.
3). Organizar, desarrollar, administrar y ejecutar programas de

formación profesional integral, en coordinación y en función
de las necesidades sociales y del sector productivo.
4). Velar porque en los contenidos de los programas de

formación profesional se mantenga la unidad técnica.
5). Crear y administrar un sistema de información sobre oferta y

demanda laboral.

6). Adelantar programas de formación tecnológica y técnica

profesional, en los términos previstos en las disposiciones
legales respectivas.
7). Diseñar, promover y ejecutar programas de formación

profesional integral para sectores desprotegidos de la
población.
8). Dar capacitación en aspectos socioempresariales a los

productores y Comunidades del sector informal urbano y
rural.
9). Organizar programas de formación profesional integral para

personas desempleadas y subempleadas y programas de
readaptación profesional para personas discapacitadas.
10). Expedir títulos y certificados de los programas y cursos que

imparta o valide, dentro de los campos propios de la
formación profesional integral, en los niveles que las
disposiciones legales le autoricen.
4. Realizar un listado aplicando números con las siguientes especificaciones
• TAMAÑO 12 puntos
• COLOR rojo
• ESTILO Números arábigos.
• POSICIÓN NÚMERO 0 cm.
• POSICIÓN TEXTO 0 cm.
Aplicar al titulo letra ARIAL 12 puntos, con un espacio entre caracteres del 150%
Al texto letra verdana 11 puntos
REGIONALES SENA
1.Regional Antioquia
2.Regional Atlántico
3.Regional Bogotá
4.Regional Bolivar
5.Regional Boyacá
6.Regional Caldas
7.Regional Caquetá
8.Regional Casanare

9.Regional Cauca
10.Regional Cesar
11.Regional Choco
12.Regional Córdoba
13.Regional Guajira
14.Regional Huila
15.Regional Magdalena
16.Regional Meta
17.Regional Nariño
18.Regional Norte de Santander
19.Regional Quindio
20.Regional Risaralda
21.Regional San Andrés
22.Regional Santander
23.Regional Tolima
24.Regional Valle


GUÍA 16
NOMBRE ALUMNO
• Reforzar la aplicación de comandos de numeración y viñetas.


2. Digitar el siguiente texto siguiendo las especificaciones para que el texto quede
configurado de la siguiente forma
PRINCIPIOS DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
Los principios de la formación profesional que imparte el SENA son los siguientes:
I.El trabajo productivo: porque se orienta y se constituye en función del

trabajo productivo base del desarrollo social, económico y cultural del país.
II.La equidad social: porque ofrece una gama de opciones formativas en

condiciones adecuadas de acceso, permanencia o tránsito, según las
posibilidades, inclinaciones y conveniencia de las personas de manera gratuita
y oportuna.
III.La Integralidad: porque concibe la formación como un equilibrio entre lo

tecnológico y lo social; comprende el obrar tecnológico en armonía con el
entendimiento de la realidad social económica, política, cultural, estética,
ambiental y del actuar práctico moral.
IV.La formación permanente: porque reconoce que la personas sin distinción

de edad y género aprenden a través de toda su vida, en razón de su cotidiana
interacción con los demás y con el medio productivo.
3. Realizar el siguiente esquema numerado teniendo en cuenta las siguientes

especificaciones
1 COMPUTADOR
1.2 HARDWARE
1.2.1 C.P.U
1.2.2 MEMORIA
1.2.3 DISPOSITIVOS DE ENTRADA SALIDA
1.2.3.1 MOUSE
1.2.3.2 MONITOR
1.2.3.3 IMPRESORA
1.2.3.4 MULTIMEDIA
1.2.3.5 ESCÁNER
1.2.4 TARJETA MADRE
1.2.5 DISPOSITIVOS DE ALMACENAMIENTO
1.2.5.1 DISCO DURO
1.2.5.2 UNIDAD QUEMADORA

1.2.5.3 UNIDAD DISQUETE

1.3 SOFTWARE
1.3.1 LENGUAJES DE PROGRAMACIÓN
1.3.2 SISTEMA OPERATIVOS
1.3.3 APLICACIONES
4. Realizar el siguiente esquema numerado, aplicando al texto letra arial 12 puntos.
1 LA CARTA COMERCIAL Y SUS ELEMENTOS.

1.2 Las Normas Fundamentales
1.3 Elementos de la carta comercial
1.3.1 Membrete
1.3.2 Fecha
1.3.3 Anotación del servicio postal
1.3.4 Nombre y dirección del destinatario.
1.3.5 Línea de atención.
1.3.6 Referencia o Asunto
1.3.7 El Saludo
1.3.7.1 Saludo en Cartas comerciales
1.3.7.2 El Saludo en cartas oficiales
1.3.7.3 El saludo a dignatarios religiosos.
1.3.8 La introducción
1.3.9 El texto.
1.3.10 La Segunda página.
1.3.11 Conclusión
1.3.12 La despedida.
1.3.13 Firma y antefirma
1.3.14 Iniciales de identificación
1.3.15 Anexos Adjuntos
1.3.16 Dirección del remitente
1.3.17 Copia
1.3.18 Posdata.
2 FORMA DE LA CARTA
2.1 Estilos de la carta comercial
2.2 Puntuación ene el saludo y despedida
2.3 Recomendaciones generales
3 TIPOS DE CARTAS
3.1 CARTAS COMERCIALES
3.2 CARTAS OFICIALES
3.3 CARTAS SOCIALES
3.4 CARTAS PRIVADAS



GUÍA 17
NOMBRE ALUMNO
• Reforzar la aplicación de comandos de edición, formato de texto.

• Adquirir manejo sobre comandos desarrollados para mejorar la
presentación de los trabajos.

1. Crear un archivo con el nombre de PRACTICAWORD16NOMBRE y guardarlo en el

disco duro en la carpeta creada anteriormente INFORMATICANOMBRE
2. Digitar el siguiente texto, realizar la corrección ortográfica.

LOS PLANES Y PROGRAMAS
Los planes y programas son estructurados en módulos, los cuales, según

su organización, dan lugar a rutas de formación, posibilitando su
flexibilidad de acuerdo con las necesidades de formación. En su conjunto, son
unidades de aprendizaje que hacen competente al trabajador para desempeñarse
en una ocupación u oficio.
La estructura curricular de los de nueva fuerza laboral y la

programas de formación, permite actualización de la disponible, en la
identificar la jerarquización de las misma ocupación o en ocupaciones
unidades de competencia, la afines o complementarias, al igual
conformación de bloques modulares, que la promoción laboral, entrando y
los niveles de formación y los saliendo del proceso, según
distintos tipos de certificaciones. necesidades y posibilidades.
Dicha estructura facilita la formación
Niveles de formación y certificaciones
El SENA forma desde los niveles de calificación más bajos hasta los más altos de
acuerdo con la estructura organizativa del sector productivo y certifica los
aprendizajes logrados en el proceso de formación. El SENA certifica de la
siguiente manera:
• Certificado de Aptitud Profesional (CAP), a quienes aprueban programas

completos referidos a ocupaciones.
• Certificado de formación específica en un oficio, a quienes aprueban un

programa que los capacita para desempeñar un oficio o puesto de trabajo.
• Certificado de aprobación, a quienes aprueban programas de formación

correspondiente a bloques modulares, predefinidos por el SENA y los
interesados. Igualmente certifica módulos de formación diseñados para dar
respuesta a necesidades específicas de capacitación.
• Constancias de capacitación, a personas que asisten a eventos de

divulgación, jornadas tecnológicas, seminarios de corta duración o acciones
informativas.
• El SENA certifica los niveles de técnico profesional, técnico

profesional especializado (o con énfasis en un área), tecnólogo y
tecnólogo especializado (o con énfasis en un área). Estos niveles se
ofrecen cuando existen demandas de capacitación derivadas de los

desarrollos tecnológicos y en los casos en que la oferta educativa sea

limitada.
3. Configurar las márgenes de página superior 5 cm., derecho 3cm, izquierdo 3cm,
inferior 3 cm., tamaño del papel carta, orientación vertical.
4. Dar formato al texto de la siguiente forma
TEXTO LETRA TAMAÑO ALINEACIÓN INTERLINEADO

TITULO 1 ARIAL 12 CENTRADA
PÁRRAFO 1 VERDANA 10 JUSTIFICAR SENCILLO
PÁRRAFO 2 VERDANA 11 JUSTIFICAR 1, 5 LÍNEAS
PÁRRAFO 3 VERDANA 14 JUSTIFICAR SENCILLO
PÁRRAFO 4 TAHOMA 12 JUSTIFICAR SENCILLO
SUBTITULO ARIAL 12 IZQUIERDA
5. Establecer los comandos necesarios para que el texto este configurado como se ve
en la hoja impresa.
6. Copiar el segundo párrafo y establecer el comando de sangría apropiado para qu el
texto se vea de la siguiente forma
La estructura curricular de los programas de formación,

permite identificar la jerarquización de las unidades de
competencia, la conformación de bloques modulares, los
niveles de formación y los distintos tipos de certificaciones.
Dicha estructura facilita la formación de nueva fuerza laboral
y la actualización de la disponible, en la misma ocupación o
en ocupaciones afines o complementarias, al igual que la
promoción laboral, entrando y saliendo del proceso, según
necesidades y posibilidades.
La estructura curricular de los programas de formación, permite identificar la

jerarquización de las unidades de competencia, la conformación de
bloques modulares, los niveles de formación y los distintos tipos de
certificaciones. Dicha estructura facilita la formación de nueva fuerza
laboral y la actualización de la disponible, en la misma ocupación o en
ocupaciones afines o complementarias, al igual que la promoción
laboral, entrando y saliendo del proceso, según necesidades y
posibilidades.

La estructura curricular de los programas de formación,

permite identificar la jerarquización de las unidades de competencia, la
conformación de bloques modulares, los niveles de formación y los distintos tipos
de certificaciones. Dicha estructura facilita la formación de nueva fuerza laboral y
la actualización de la disponible, en la misma ocupación o en ocupaciones afines o
complementarias, al igual que la promoción laboral, entrando y saliendo del
proceso, según necesidades y posibilidades.
7. Digitar el nombre de diez Regionales del SENA, aplicando el siguiente estilo

para las viñetas
• VIÑETA FIGURA LIBRE

• TAMAÑO 12 PUNTOS
• COLOR AZUL
• POSICIÓN DEL TEXTO 1 cm.
• POSICIÓN VIÑETA 1 cm.
8. Aplicar a los párrafos del punto 6 los siguientes comandos
• PRIMER PÁRRAFO MAYÚSCULA

• SEGUNDO PÁRRAFO MINÚSCULA
• TERCER PÁRRAFO TIPO ORACIÓN
9. Aplicar a todo el documento
• Un borde de arte.
• ENCABEZADO Centro Industrial Floridablanca. Letra arial 10 puntos negrita.
• PIE DE PAGINA MODULO WORD Letra arial 10 puntos negrita.
• Insertar números de página a las hojas.
10. Establecer efectos de subíndice y superíndice al texto
APLICAR letra arial 12 puntos color azul.
SERVICIO NACIONAL
DE APRENDIZAJE SENA
11. Digitar el listado con el estilo de números con paréntesis. Tamaño 14 puntos color
verde.
El ambiente educativo debe posibilitar experiencias de aprendizaje tales como:

1) Trabajo individual y en equipo para estudio y elaboración de documentación

técnica y tecnológica.
2) Exposiciones y debates conceptuales que apoyen la construcción de

conocimientos.
3) Experimentación y análisis de objetos tecnológicos en términos de

manipulación de materiales, reparación y montaje.
4) Operación técnica y tecnológica mediante simuladores.
5) Actividades culturales, deportivas, lúdicas y de convivencia social.


GUÍA 18
NOMBRE ALUMNO
• Reforzar la aplicación de comandos de edición y formato de texto.

disco duro en la carpeta creada anteriormente INFORMATICANOMBRE.
2. Realizar el siguiente folleto teniendo en cuenta los siguientes comandos:

• Aplicación de columnas
• Bordes
• Viñetas
• Negrita
• Efectos de sombra
• Letra verdana de 11 puntos
• Resaltar títulos y subtítulos.


SENA: UNA ORGANIZACIÓN DE

El Plan Estratégico 2002 –2006, “SENA: Una
CONOCIMIENTO Organización de Conocimiento”, está enmarcado en
el Programa de Gobierno del Dr. Álvaro Uribe
Vélez y responde a las estrategias de: Brindar
PLAN ESTRATÉGICO 2002 – 2006 seguridad democrática, Crecimiento económico
sostenible y generación de empleo, Construir
(RESUMEN) equidad social e Incrementar la eficiencia del
Estado.
Bogotá, marzo de 2003
Este Plan establece los vectores o líneas
estratégicas de actuación de la Entidad, con sus
correspondientes objetivos, estrategias,
INTRODUCCIÓN programas y proyectos, con metas concretas,
indicadores de medición y asignación de
El Plan Estratégico del SENA 2002-2006 está responsables, con el fin de medir y asegurar el
orientado por nuestra decisión de reinventar el desempeño y el logro de los resultados de la gestión
SENA a partir de la firme convicción que tenemos de institucional en los tiempos establecidos.
convertirlo en una “Organización de
Conocimiento” para que los trabajadores, los
jóvenes, los desempleados, los empleadores, la La reinvención del SENA contenida en el Plan
sociedad, el Estado y el Gobierno, que son nuestros Estratégico 2002 –2006 “SENA: Una Organización
clientes, tengan la oportunidad de acceder a la de Conocimiento”, es un proceso no exento de
Formación Profesional Integral para el Trabajo, la dificultades que estamos dispuestos a afrontar y
Innovación y el Emprendimiento, con el propósito resolver para construir, con el concurso de todos, el
de mejorar la competitividad, la productividad y la SENA que Colombia se merece y necesita.
calidad de vida de los colombianos y contribuir al
autoempleo, el empleo y la convivencia pacífica. Las acciones del SENA en la ejecución de su Plan
Estratégico estarán orientadas por los siguientes
principios Rectores:
MISIÓN INSTITUCIONAL
El Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA, está

encargado de cumplir la función que corresponde al Calidad y competitividad: El SENA, como una
Estado de invertir en el desarrollo Social y Técnico organización de Conocimiento, debe desempeñarse
de los trabajadores colombianos ofreciendo y dentro de un ambiente de Calidad, que permita el
ejecutando la Formación Profesional Integral para la aprendizaje continuo en la articulación de los
incorporación y el desarrollo de las personas en talentos, las oportunidades, el entorno, los riesgos y
actividades productivas que contribuyan al desarrollo los beneficios. La calidad debe ser la obsesión
social, económico y tecnológico del País. Institucional de todo lo que hagan todos y cada uno
de los miembros de la organización.
PRINCIPIOS Y VALORES CORPORATIVOS
La vida institucional se soportará en los siguientes

Creatividad e innovación: La organización tiene
Principios, que serán el marco de referencia de los
que desarrollar su actuar en un entono que facilite la
Valores organizacionales que inspirarán la vida
creación y la innovación como el único posible para
diaria del SENA:
anticipar las demandas de una sociedad en proceso
• Primero la Vida
de cambio cada día más acelerado.
• La Dignidad del Ser Humano
• La Libertad
• El Bien Común
• El Trabajo
Por tanto, la gestión de la Institución se soportará en El uso intensivo de la tecnología para la

los siguientes Valores: modernización y virtualización de los ambientes y
espacios de formación y aprendizajes y para la
Transparencia: La Transparencia y la Honestidad gestión, serán un vehículo para estimular la
deben ser los principios centrales en el actuar creatividad y la Innovación. "La tecnología es para
organizacional. Estos obligan sin excepción, a todos usar, no para adquirir y poseer"
los miembros de la organización.

GUÍA 19
NOMBRE ALUMNO
• Reforzar la aplicación de las diferentes clases de tabulaciones.

2. Aplicar las siguientes tabulaciones a los datos
TABULACIÓN CENTRADA 1 cm. CANTIDAD

TABULACIÓN IZQUIERDA 6 cm. DESCRIPCIÓN
TABULACIÓN DECIMAL 11 cm.VALOR
CANTIDAD DESCRIPCIÓN VALOR UNITARIO
15 Mouse genios 400,000
30 path mouse 12,000
20 Protectores pantalla 12,000
10 Monitores LG 450,000
TOTAL.................874,000
................. ........................
3. Establecer el tipo de tabulación y las medidas a utilizar en el siguiente ejercicio:

REGLAS ORTOGRÁFICAS
Las palabras que se derivan de otras que tienen c y los plurales de las palabras
que terminan en z
Catolicismo se deriva de católico
Edificio se deriva de edificar
Luces es plural de luz
Paces es plural de paz
Peces es plural de pez
Cruces es plural de cruz


GUÍA 20
NOMBRE ALUMNO
• Reforzar la aplicación de las diferentes clases de tabulaciones.

2. Realizar la siguiente hoja de vida, estableciendo tabulaciones correspondientes a

cada columna de datos.
HOJA DE VIDA
DATOS PERSONALES
NOMBRES MARIANA
APELLIDOS PÉREZ MARTÍNEZ
CÉDULA DE CIUDADANÍA 33.887.850 de Bogotá
DIRECCIÓN RESIDENCIA Avenida Las Americas 103
TELÉFONO 6852345
CIUDAD SANTA FE DE BOGOTÁ

INFORMACIÓN ACADÉMICA
ESTUDIOS UNIVERSITARIOS
INSTITUCIÓN UNIVERSIDAD COMERCIAL
FACULTAD ADMINISTRACIÓN
PROGRAMA ADMINISTRACIÓN DE
EMPRESAS.
TITULO OBTENIDO ADMINISTRADOR DE

EMPRESAS.
CIUDAD SANTA FE DE BOGOTÁ
ESPECIALIZACIONES
INSTITUCIÓN UNIVERSIDAD DISTRITAL

DE CUNDINAMARCA.
PROGRAMA POSGRADO EN GESTIÓN

ADMINISTRATIVA.
AÑO DE FINALIZACIÓN 1998
TITULO OBTENIDO ESPECIALISTA EN

GESTIÓN ADMINISTRATIVA
CIUDAD BOGOTÁ
EXPERIENCIA LABORAL
ENTIDAD AMERICANA DE TRANSPORTES
CARGO ASISTENTE GERENCIA
AÑO 1999 - 2004
ENTIDAD SALUD CON CALIDAD
CARGO SUBDIRECTORA
AÑO 2005- 2006

REFERENCIAS LABORALES
DR. CESAR AUGUSTO SANDOVAL

GERENTE DISTRINORTE
TEL 2456789.
DR. VICTOR HERNÁNDEZ MARTÍNEZ

GERENTE SALUD CON CALIDAD
TEL 2456789


GUÍA 21
NOMBRE ALUMNO
• Aplicar los comandos necesarios para el manejo de imágenes.

2. Insertar varias imágenes para aplicar los siguientes fondos
• Fondo básico
• Color degradado un color azul
• Color degradado en dos colores rojo y amarrillo.
• Color degradado preestablecido agua tranquila
• Textura esterilla
• Trama ladrillos en diagonal.
3. Insertar dos imágenes, a una imagen girarla y a la otra imagen cambiar el color de sus
partes.
4. Insertar las siguientes imágenes y realizar los siguientes cambios
5. Insertar una imagen y copiarla varias veces

Realizar los siguientes ajustes en el tamaño de la imágen
6. Guardar el archivo con el mismo

nombre en el disquete.

GUÍA 22
NOMBRE ALUMNO
• Aplicar los comandos necesarios para el manejo de imágenes

utilizando la barra de dibujo.

2. Realizar las siguientes AUTOFORMAS. Aplicar un color de fondo diferente a cada

autoforma.
2. Con las autoformas realizar el siguiente mapa conceptual

LECTURA
COMPRENSIVA Y
EVIDENCIAN ANALITICA
PROCESO
EXPRESI ﾓ N ESCRITA
AUTOFORMATI
VO
EXPRESI ﾓ N ORAL
AUTO DISCIPLINA
AUTORREGULACI ﾓ N
INTELECTUALES AUTOMOTIVACION
COGNITIVAS
SICOMOTOR
COMPETENCI APTITUDINAL CONCENTRACI ﾓ N
AS ACTITUDINAL
VALORES DEL INDIVIDUO ADAPTACI ﾓ N
AUTOEVALUACION
AUTOGESTI ﾓ N
CAPACIDAD DE
ESCUCHA
CAPACIDADES
ORGANIZACI ﾓ N
DESARROLLA
3. Insertar una imagen prediseñada y agregar el siguiente titulo de Word Art.
4. Insertar su nombre en Word Art. y aplicar los comandos de Word Art. necesarios para
que el texto quede de la siguiente forma
5. Insertar las siguientes figuras de

la barra de herramientas de dibujo
y aplicar los efectos de sombreado
y tercera dimensión.


GUÍA 23
NOMBRE ALUMNO

utilizando la barra de dibujo.

2. Digitar los siguientes párrafos, corregir la ortografía y aplicar un tipo de letra arial 12
puntos, justificar los párrafos y un tipo de interlineado de 1,5 líneas.
A través de la historia los

símbolos siempre han identificado una nación, una organización, una
entidad, movimientos de toda índole, son señal de respecto y de
admiración. Toda organización formalmente constituida debe poseerlos y
a su vez transmitir a sus miembros el legado propia de cada símbolo, ya
que son su identificación ante el resto de la sociedad.
El significado textual tomado de un diccionario un símbolo es

1. Representación sensorialmente perceptible de una realidad, en

virtud de rasgos que se asocian con esta por una convención
socialmente aceptada.
2. Figura retórica o forma artística, especialmente frecuentes a partir

de la escuela simbolista, a fines del siglo XIX, y más usadas aún en las
escuelas poéticas o artísticas posteriores, sobre todo en el
superrealismo, y que consiste en utilizar la asociación o asociaciones
subliminales de las palabras o signos para producir emociones
conscientes.
El SENA tiene tres símbolos que lo identifican en cualquier parte del

mundo como son: el escudo, la bandera, el logotipo.
EL ESCUDO DEL SENA tiene una gran importancia

histórica y cada una de sus partes representa
diferentes aspectos. Por medio del escudo se
identifican los tres sectores económicos a los cuales el
SENA brinda sus servicios
La rueda dentada representa el sector de la

construcción.
El caduceo representa el sector de comercio y servicios.
El cafeto representa el sector primario y extractivo
A su vez la rueda dentada identifica el número de regionales que posee

el SENA.
Su uso es expresamente de carácter heráldico, para distinciones,

medallas o escudos conmemorativos.
LA BANDERA
Es de forma rectangular, de color blanco y con un

escudo ubicado en el centro, se usa en los eventos
institucionales o de carácter oficial. También se usa
en un lugar de preeminencia en las diferentes
regionales.
EL LOGOTIPO
El modelo actual se adapto a partir de junio de 1984 y reemplazo a la

sigla SENA con la A inclinada, para su desarrollo se necesito de un
trabajo arduo y en equipo, las conclusiones establecieron necesidad de
buscar una síntesis gráfica que representara los nuevos enfoques de la
formación como valores fundamentales de la acción del SENA:
 Formación permanente.
 Responsabilidad del individuo por su propio proceso.
 Cobertura, formación como distintos caminos que llevan a la
realización del hombre… Nueva mística alrededor de los
procesos de formación.
EL HIMNO
La Letra es de Jesús Briceño S. y Luis A. Sarmiento, Los arreglos

musicales de: Daniel Marlés E.
3. Insertar las imágenes que se encuentran en el disco duro, y ubicarlas

de la siguiente forma
• Escudo ajuste cuadrado

• Bandera ajuste cuadrado
• Logotipo marca de agua y detrás del texto.
• Titulo Word art


GUÍA 24
NOMBRE ALUMNO

utilizando la barra de imagen.

2. Agregar imágenes de fotografías
Realizar modificaciones sobre el contraste y el brillo de la imagen

3. Modificar con la herramienta de recortar imágenes las siguientes figuras
4. Insertar varias imágenes y aplicar de la barra de herramientas de imagen los

siguientes estilos de color.
• Escales Grises
• Blanco y negro
• Marca de agua.
5. Con la barra de herramienta de imagen con el icono de girar realizar los siguientes
giros a la imagen, copiarla tres veces


GUÍA 25
NOMBRE ALUMNO

utilizando la barra de imagen y la barra de dibujo. .

2. Realizar los siguientes estilos de Word Art.
• establecer alineación vertical
• Establecer Word Art. Con estilo de sombreado
• E
s
t
a
b
lecer un formato de Word Art. Cambiar letra amarilla, línea negra de 1,5 puntos.
3. Realizar la siguiente tarjeta
El mundo de la alta tecnología nunca

hubiera existido de no ser por el desarrollo
del ordenador o computadora. Toda la
sociedad utiliza estas máquinas, en
distintos tipos y tamaños, para el
almacenamiento y manipulación de datos.
Los equipos informáticos han abierto una
nueva era en la fabricación gracias a las
técnicas de automatización, y han permitido
mejorar los sistemas modernos de
comunicación. Son herramientas
esenciales prácticamente en todos los
campos de investigación y en tecnología
aplicada.


GUÍA 26
NOMBRE ALUMNO
• Aplicar los comandos necesarios para el manejo de tablas.

2. Digitar el siguiente texto, aplicando los comandos necesarios para que el texto quede
como se muestra:
• Letra arial 12 puntos, interlineado de 1,5 líneas y justificación de párrafos
LAS COMPETENCIAS LABORALES

Otros
Países de América de los cuales se tiene información
se encuentran ya adelantando trabajo en la
implantación del esquema de las competencias laborales, con un mayor o
menor grado de avance, pero que igual, lo han acogido, son: Venezuela,
Ecuador, Perú, Brasil, Argentina, Chile, Uruguay y Costa Rica.

DIFERENCIAS DE NORMAS ENTRE TIPOS DE COMPETENCIA

FUNCIÓN TIPO NVQ CONDUCTISTA CONSTRUCTIVITA
REINO UNIDO ESTADOS UNIDOS FRANCIA
Normas de rendimiento desarrolladas y Grupos de competencia desarrollados Competencias desarrolladas por

convenidas por la industria. por investigación basada en excelentes procesos de aprendizaje ante
ejecutores. disfunciones y que incluye a la
población menos competente.
Normas basadas en resultados (referencia Normas orientadas a resultados Normas construidas a partir de
a criterio). (validadas por criterio). resultados de aprendizaje.
Normas de competencia ocupacional Proceso educacional (desarrollo de Proceso de aprendizaje por

(rendimiento real en el trabajo). competencia). alternancia en planta.
Marca fija de rendimientos competentes, Especificaciones de rendimiento Especificaciones definidas por los
convenida sectorialmente superior definido por investigación alcances logrados en planta por los
educativa. trabajadores.
Producto: Competencias duras. Producto: Competencias blandas. Producto: Competencias

contextuales.
3. Realizar la siguiente tabla insertar imágenes y color como se muestra
COMPETENCIAS OBLIGATORIAS, BÁSICAS Y OPCIONALES.

COMPETENCIAS BÁSICAS COMPETENCIAS COMPETENCIAS OPCIONALES
OBLIGATORIAS
Expresar material Evaluar el aprendizaje Ofrecer apoyo tecnológico a las diferentes
escrito según respecto a las competencias. instituciones.
necesidades del área.
Trabajo grupal según el Orientar a loa alumnos en las Elaborar materiales de apoyo para el
establecido por las normas de la diferentes etapas del desarrollo de los proyectos.
entidad. aprendizaje.
Presentar solución a los problemas Planear los procesos Evaluar competencias de acuerdo a los
e inquietudes de los diferentes educativos propios de cada estándares establecidos.
Realizar currículos según proyectos
conflictos. competencia.
Se capaz de liderar grupos educativos trazados.
Aplicar el conocimiento adquirido
e la vida diaria y personal.
4. Realizar la siguiente tabla, aplicando los siguientes formatos:
• Línea doble al marco de la tabla

• Sombreado gris al titulo de la tabla
• Línea azul sencilla al interior de la tabla
• Texto en forma vertical

• Letra arial a toda la tabla
• Resaltar en negrita las HORAS y los días.
HORARIO DE CLASES 2006
DIA
HORAS
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
7:00 A 8:00 A.M MATEMÁTICAS FILOSOFÍA MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS
DEPORTE
8:00 A 9:00 A.M CIENCIAS FILOSOFÍA CIENCIAS FILOSOFÍA
9:00 A 10:00 A.M FILOSOFÍA ESPAÑOL FILOSOFÍA CIENCIAS
10:00 A 11:00 A.M ESPAÑOL ESPAÑOL MATEMÁTICAS ESPAÑOL
11:00 A 12:00 A.M ESPAÑOL INGLES SOCIALES ESPAÑOL
TARDE
1:00 A 2:00 A.M INGLES MATEMÁTICAS SOCIALES ESPAÑOL
2:00 A 3:00 A.M INGLES INGLES SOCIALES CIENCIAS
LIBRE
3:00 A 4:00 A.M MATEMÁTICAS CIENCIAS ESPAÑOL CIENCIAS
4:00 A 5:00 A.M CIENCIAS INGLES ESPAÑOL FILOSOFÍA
5:00 A 6:00 A.M SOCIALES INGLES INGLES FILOSOFÍA
5. Realizar el formato del telegrama, utilizando la BARRA DE HERRAMIENTAS TABLAS

Y BORDES, para que el formato de telegrama quede de la siguiente forma
INS O N GTX NUMERO DE SERIE N DE ORIGEN INDICACIONES SIN TRANSMISIÓN
LÍNEA PILOTO
TELEGRAMA
LÍNEA PREÁMBULO
DIA HORA
INDIC SERVICIO IMPORTE EN PTAS
INDICACIONES
TELÉFONO TELEX
DESTINATARIO
SEÑAS
DESTINO DISTRITO POSTAL
TEXTO
NOMBRE POBLACIÓN
SEÑAS DEL
EXPEDIDOR
DOMICILIO DIRECCIÓN


GUÍA 27
NOMBRE ALUMNO
• Aplicar los comandos necesarios para la aplicación de combinación

de correspondencia en documentos y sobres.

2. Digitar la siguiente carta para realizar una combinación de correspondencia,

establecer las siguientes márgenes SUP 5 CM, INF 3 CM, IZQ 3 CM, DER 3CM,
tamaño del papel carta.
Bucaramanga 25 de mayo de 2006.
<<TITULO>>
<<NOMBRE>> <<APELLIDO>>
<<CIUDAD>>
Estimado Señor (a) <<APELLIDO>>
No es grato poner en su conocimiento que a partir del próximo 15 de septiembre

quedaremos a su disposición en nuestras nuevas oficinas de la calle 52 NRO 35- 27.
Nos hemos trasladado con la esperanza de poder facilitar a nuestros clientes unas
mejores facilidades de acceso a nuestros locales, Sabemos de las dificultades de tránsito
hacían prácticamente imposible visitar nuestra antigua dirección.
Las nuevas oficinas, mucho más amplias disponen del espacio y de las comodidades que
nuestros clientes se merecen. Hemos dispuesto una amplia sección de estacionamiento
para uso exclusivo de nuestros visitantes. Confiamos en que esta decisión sea de su
agrado y esperamos tener el gusto de saludarlo en nuestras nuevas oficinas.
Cordialmente,
ALEJANDRO PÉREZ DELGADO

Gerente comercial
FERNÁNDEZ Y CIA.
3. Realizar la combinación de correspondencia con los siguientes datos y guardar la lista

con el nombre LISTAUSUARIOS.
TITULO NOMBRE APELLIDO CIUDAD

DOCTOR SEBASTIÁN PÉREZ BOGOTÁ
SEÑOR CARLOS BÁEZ BUCARAMANGA
SEÑOR JUAN ESTÉVEZ BUCARAMANGA
SEÑORA MARIA SANCHEZ BOGOTÁ
SEÑORA LEONOR ESPINOSA BUCARAMANGA
SEÑORA BERENICE MARTÍNEZ BOGOTÁ
SEÑORA MAGDALENA RODRÍGUEZ BUCARAMANGA
SEÑORA NORMA RAMÍREZ BOGOTÁ
DOCTORA ESTHER FERNÁNDEZ BUCARAMANGA
4. Generar las cartas combinadas en un documento independiente con el nombre de

CARTASCOMBINADAS.
5. Realizar el siguiente memorando por medio de una combinación de correspondencia,

guardar el archivo con el nombre de MEMORANDOPERSONAL
PARA: <<NOMBRE >> <<APELLIDO>> FECHA: 21 DE MAYO DE 2006

CARGO:<<CARGO>> ASUNTO: CAMBIO DE HORARIO
DE: JEFE DE PERSONAL
Se hace del conocimiento del personal administrativo que los horarios durante el
periodo de verano, serán modificados de la siguiente forma:
MAÑANA 8:00 A.M A 1:00 P.M

TARDE 4:00 P.M A 8:00 P.M
Esta disposición entrara en rigor el 15 de junio próximo y será vigente hasta el 15 de

septiembre.
• Guardar la base de datos con el nombre de LISTAEMPLEADOS, digitar el nombre

de 10 empleados, creando los campos de NOMBRE, APELLIDOS Y CARGO.
• Generar los memorandos combinados en un documento independiente con el
nombre de MEMORANDOS COMBINADOS.
6. Realizar la siguiente carta guardarla con el nombre de CARTABANCO para generar la

combinación de correspondencia.
Bucaramanga 25 de abril de 2007
<<TITULO>>
<<NOMBRE>> <<APELLIDO>>
<<CIUDAD>>
Estimado Señor (a) <<APELLIDO>>

Por ser nuestro banco una entidad que se preocupa por los intereses e inversiones de
nuestros clientes a continuación se presenta un informe de su cuenta y el saldo a la
fecha:
NRO CUENTA: << NRO CUENTA>>
SUCURSAL: <<SUCURSAL>>
SALDO: <<SALDO>>
Cordialmente,
ALEJANDRO SALCEDO
Gerente Financiero
• Realizar los datos creando los siguientes campos: Titulo, Nombre, apellido,
Ciudad, Nro cuenta, sucursal, saldo. Digitar 10 registros.
• Realizar la combinación en un documento independiente con el nombre de
CARTASBANCO.
• Generar los sobres utilizando los campos de Titulo, nombres, apellido y ciudad.

GUÍA 28
NOMBRE ALUMNO
• Aplicar los comandos necesarios para el manejo de plantillas.
1. Realizar los siguientes documentos por medio de las plantillas
PLANTILLA GUARDAR COMO
• Carta moderna PLANTILLACARTA

• Memorando moderno PLANTILLAMEMORANDO
• Informe moderno PLANTILLAINFORME
4. Aplicar el siguiente texto a las plantillas
• CARTA ELEGANTE
Fernández y Cía.
Paseo de las Américas, 27
Bogotá
Colombia
30 de Enero de 2007
Estimados señores,
Durante los últimos cuatro años he sido secretaria de la dirección de personal de la

compañía Aceros Nacionales, S.A en la capital de Ecuador. Por motivos personales he
tenido que cambiar mi residencia a esta ciudad, dejando de prestar mis servicios a la
mencionada empresa en Noviembre del año pasado.
Soy secretaria bilingüe; hablo, leo y escribo, además de traducir simultáneamente, ingles
y español. Creo reunir satisfactoriamente los requisitos exigidos por ustedes para
ocupara la plaza vacante en la dirección de personal de su compañía.
Estoy en la mejor disposición de conversar personalmente con ustedes sobre mi

experiencia, y conocer sus propuestas económicas. En cuanto a proporcionar
información directa sobre mi anterior trabajo, remito cualquier solicitud a esa misma
empresa cuya dirección esta contenida en la hoja de servicios adjunta.
Para mí sería sumamente satisfactorio incorporarme laboralmente a su empresa, y por mi

parte estoy segura de cumplir las exigencias que requiere el cargo de secretaria de
dirección de personal.
Atentamente
Ana María García Ruíz
• INFORME MODERNO
CENTRO INDUSTRIAL DE FLORIDABLANCA

REGIONAL SANTANDER
PROYECTO DE
TRANSFORMACIÓN DE LOS AMBIENTES EDUCATIVOS PARA LA
INTERACCIÓN DE LAS DIVERSAS ÁREAS APLICANDO NUEVAS
TECNOLOGÍAS INFORMÁTICAS
OBJETIVO: Generar los medios y el ambiente propicio para impulsar la

Formación por Proyectos en el Centro Industrial de Floridablanca de la Regional
Santander aplicando nuevas tecnologías informáticas.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Fortalecimiento de la formación por proyectos

• Fortalecimiento de la formación por competencias
• Actualización de software para las aulas de informática
JUSTIFICACIÓN
Los programas de Formación por Proyectos en las diversas áreas como son:
construcción, ebanistería, confección en el Centro Industrial de Floridablanca
apuntan a promover el desarrollo de las empresas en la región santandereana,
dentro de las políticas institucionales y las directrices de la entidad. Teniendo en
cuenta el entorno el proceso de transformación que está viviendo el país, se
requiere de herramientas tecnológicas actualizadas que faciliten la adecuación de
los ambientes de formación para que respondan a las necesidades del estudiante
y que éste a su vez comprenda su rol como protagonista participativo de su
formación integral.
DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
Alcance
Actualizar las herramientas educativas que dispone el Centro en los procesos de

formación en las áreas de Construcción, Ebanistería y confección para que los
estudiantes generen con estos recursos nuevas aplicaciones y permita el
desarrollo creativo e innovador de productos que causen impacto en el
mercado, ajustándose a los estándares de calidad.
COSTO
ITEM VALOR
Actualización Software 26.100.000
Equipos 50,000,000
Materiales 5.250.000
Suministro de Muebles 3,000,000

adicionales
Total 84’350’000
El proyecto tiene un costo total de OCHENTA Y CUATRO MILLONES

TRESCIENTOS CINCUENTA MIL PESOS MONEDA CORRIENTE ($84’350’000).
• MEMORANDO
PARA: Empleados de servicio al cliente

DE: DEPARTAMENTO DE VENTAS
FECHA: 2 DE SEPTIEMBRE DE 2007

ASUNTO: DESCUENTO DE CUADERNOS
Se hace del conocimiento de ustedes que durante el presente mes los cuadernos
ideal se venderán con el 20% de descuento sobre el precio de lista. La oferta será
válida hasta el día último del presente mes.
CH/EG
C.C. DEPTO DE CONTABILIDAD
ENRIQUE GALAN
JEFE DE VENTAS.
5. Guardar los archivos con el mismo nombre en el disquete.


GUÍA 29
NOMBRE ALUMNO
• Crear y aplicar al texto diferentes clases de estilos.

• Generar tablas de contenido aplicando estilos.

disco duro en la carpeta creada anteriormente INFORMATICANOMBRE
2. Digitar los siguientes párrafos, aplicar letra tahoma de 12 puntos, interlineado de 1,5
líneas, justificar párrafos y centrar títulos.
FUNDAMENTOS PARA LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

DEL ALUMNO EN EL PROCESO DE FORMACIÓN PROFESIONAL
INTEGRAL
La evaluación es un proceso de valoración de la acción para la toma de decisiones

pertinentes. En el SENA, la evaluación debe ser asumida como un proceso de
investigación en torno a un objeto de estudio: los logros en los aprendizajes
efectivamente alcanzados, a través de la acción y previstos en los diseños y
planes de la institución, por tanto, la evaluación considerará 3 campos:
1. El nivel de logro de los aprendizajes de los alumnos en el proceso de formación

2. La calidad del proceso de formación
3. El impacto de la formación en el desarrollo del medio productivo social.
Las orientaciones para la evaluación de los alumnos, en el proceso de formación,

constituye el objeto del presente documento. Los otros dos campos, calidad del
proceso de formación y el impacto de la formación en el desarrollo del medio
productivo social, forman parte del proceso de planeación y evaluación
institucional que desarrollan otras instancias directivas y administrativas del SENA
El modelo pedagógico en el que se inscribe el presente documento aborda la
evaluación como parte constitutiva del proceso de formación en el cual participa
activamente el alumno en la toma de las decisiones.
Busca promover el espíritu investigativo, la autonomía personal, la creatividad y el

ejercicio del criterio. Tal como se define en el Reglamento para alumnos del SENA,
la Evaluación es un proceso permanente mediante el cual se verifica en forma
objetiva y continua, la evolución, características y rendimiento académico del
alumno teniendo en cuenta los aspectos cognoscitivos, sicomotrices, aptitudinales
y actitudinales.
3. Crear los siguientes estilos aplicando:
ESTILOTITULO1
TIPO LETRA TAMAÑO COLOR ALINEACIÓN JUSTIFICACIÓN
VERDANA 14 PUNTOS AZUL CENTRADA NO APLICA
ESTILOPARRAFO1
COMIC SANS 14 PUNTOS NEGRO JUSTIFICADA 1, 5 LÍNEAS
ESTILOPARRAFO2
ARIAL 12 PUNTOS VERDE JUSTIFICADA DOBLE
ESTILOPARRAFO3
VERDANA 10 PUNTOS AZUL JUSTIFICADA SENCILLO
ESTILOPARRAFO4
BOOKMAN 8 PUNTOS NEGRO JUSTIFICADA DOBLE
4. Aplicar los estilos creados anteriormente a cada párrafo y titulo así
TEXTO ESTILO
TITULO ESTILOTITULO1
PÁRRAFO 1 ESTILOPARRAFO1

7. Crear un archivo nuevo con el nombre de PRACTICAWORD28NOMBRE, digitar el
siguiente texto
TRABAJO COMUNICACIONES
SISTEMA OPERATIVO LINUX
NOMBRE APELLIDO
PRESENTADO:
PROF. FREDY ALEXANDER TELLEZ ARIZA

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

FECHA
1. CONCEPTO
Linux es el núcleo del sistema operativo creado por miles de programadores a nivel
mundial que han colaborado de forma cooperativa en su construcción.
El núcleo es la parte más interna del sistema encargado de atender las peticiones
de los programas de recursos del ordenador (Disco duro, memoria, salida a pantalla,...).
Un sistema operativo es la unión del núcleo más una serie de utilidades que permiten el
manejo del ordenador por parte del usuario.
2. HISTORIA DE LINUX
Unix, fue creado en 1969 como un sistema operativo orientado a trabajar en sistemas
multiusuarios que lo soportarán.
Creado por empresas AT&T y desarrollado por Ken Thompson. En aquellos
momentos no existía el concepto de "ordenador personal" sino que las computadoras de
entonces se encontraban en las grandes empresas, pues eran modelos muy voluminosos
y, sobre todo, caros.
Unix esta basado en el sistema Multics (Sistema de información y computación

Multiplexado), se realizo un sistema basado en Multics pero más sencillo y así lo hicieron
llamándolo UNICS Sistema de información y computación Uniplexado.
Como Unix es un sistema comercial, las licencias de este tenían y tienen un costo,
muchas personas intentaron hacer distribuciones gratuitas basadas en este sistema uno
de ellos fue el Minix.
Linus Torvars, estudiante de 23 años de edad de la Universidad de Finlandia en Helsinki,

fue el que ideo hacer un Sistema Operativo diferente y nuevo, basado en el sistema Unix.
Lo que el quería era hacer un sistema parecido al Minix el cual estaba incluido en la
programación de Unix, pero mas estable, sin tantos errores y sin costo y es en 1991 que
él realizo una versión básica de Linux.
Por mucho tiempo Linux estuvo bajo revisión y elaboración, si hicieron muchas versiones
de prueba (betas), las mismas que circulaban por todo el mundo por medio de la Internet.
Una de las razones por las que Linux es gratis es que sus desarrolladores no copiaron el
código de ningún programa Unix, si no al contrario se guiaron de él para hacer un sistema
compatible y parecido pero con un código propio.
3. CARACTERÍSTICAS
La licencia GNU que determina las condiciones de uso es la parte más importante de sus
características ya que lo hace un sistema operativo Libre.
Sistema más rápido de corrección de errores en software que existe. La comunidad

Linux ofrece un sistema de resolución de problemas más rápido que otros sistemas
operativos más conocidos.
Linux no pertenece a ninguna empresa (ni a RED HAT ) sino que es propiedad de todos
los que lo han programado. Por otra parte Linux es una marca registrada en propiedad de
su creador inicial Linux Torvalds
Dispone de multitarea real. Lo que permite que haya varios programas en ejecución al
mismo tiempo en una sola máquina.
Es multiusuario. Lo que permite que varias personas compartan la misma maquina.
Cada persona dispone de su nombre de acceso, palabra clave y directorio raíz. Los
ficheros de un usuario pueden protegerse del acceso a otros usuarios.
Linux es un clon libre de Unix. Cumpliendo casi todos los estándares de los Unix.
Manteniendo así su tradición de casi 30 años de los Unix.
Soporta numerosas plataformas computacionales: Intel, Macintosh, Alpha y SPARC.
4. DISTRIBUCIONES
Las llamadas distribuciones de Linux, son desarrolladas por empresas que se dedican a
hacer el trabajo de recopilación de programas y ficheros, organizados y preparados para
su instalación.
Estas distribuciones se pueden obtener a través de Internet, los cuales contendrán
todo lo necesario para instalar un sistema Linux bastante completo
4.1 DISTRIBUCIÓN REDHAT
Buena calidad, contenidos y soporte a los usuarios por parte de la empresa que la
distribuye. Fácil de instalar.
4.2
1. DISTRIBUCIÓN CALDERA
Especializada en el mundo empresarial.
4.3
2. DISTRIBUCIÓN SLACKWARE
Esta distribución es de las primeras que existió.

4.4
3. DISTRIBUCIÓN GENTOO
Las ganancias en velocidad pueden llegar a ser grandes, aunque no es recomendable

adentrarse en esta distribución sin una buena conexión a Internet, un ordenador potente y
cierta experiencia en sistemas Unix.
4.5 DISTRIBUCIÓN MKLINUX

MkLinux es una distribución de Linux para los Macintosh.
4.6 DISTRIBUCIÓN HISPAFUENTES LINUX

Es una distribución producida con la ayuda de la Comunidad Hispana de Linuxeros. Se
encuentra la versión traducida al español de los tres manuales originales de RedHat
Linux.
4.7
DISTRIBUCIÓN CONECTIVA LINUX
Es una distribución brasileña, traducida al español, que especialmente tiene fuerza en el

mercado Sur Americano. Facilidad de instalación y multitud de software adicional.
5. DESVENTAJAS DE LINUX FRENTE A OTROS SISTEMAS OPERATIVOS
•Soporte: Algunos Linux no cuentan con empresas que lo respalden, por lo que no existe
un soporte sólido como el de otros sistemas operativos.
•Simplicidad: No es tan fácil de usar como otros sistemas operativos, aunque actualmente
algunas distribuciones están mejorando su facilidad de uso, gracias al entorno de
ventanas.
•Software: No todas las aplicaciones Windows se pueden ejecutar bajo Linux, y a veces
es difícil encontrar una aplicación determinada, y lo más importante, es que no todas las
aplicaciones están en castellano.
•Hardware: Actualmente Linux soporta un máximo de 16 procesadores simultáneamente,

contra los 64 procesadores de otros sistemas operativos.
• Generar una tabla de contenido al final del documento.


GUÍA 30
NOMBRE ALUMNO
• Aplicar los comandos desarrollados durante el módulo de Word.
1. Crear un archivo con el nombre de TRABAJOFINALWORD SU NOMBRE y guardarlo

en el disco duro en la carpeta creada anteriormente INFORMATICANOMBRE
2. Crear un trabajo con los siguientes temas:
• HISTORIA DEL COMPUTADOR

• GENERACIÓN DE COMPUTADORES
• HARDWARE- ESTRUCTURA DEL COMPUTADOR
• LA TARJETA MADRE
• CPU
• MEMORIA
• MEDIOS DE ALMACENAMIENTO
• DISPOSITIVOS DE ENTRADA Y SALIDA
• TECLADO
• MONITOR
• MOUSE
• IMPRESORA
• IMPRESORA
• ESCÁNER
• SOFTWARE
• SISTEMAS OPERATIVOS
• LENGUAJES DE PROGRAMACIÓN
• APLICACIONES
3. Aplicar los siguientes comandos desarrollados durante el modulo de Word
1. Tipo letra
2. Efectos de texto
3. Interlineado
4. Alineación de texto
5. Configuración de página
6. Nota al pie
7. Imágenes
8. Columnas
9. Letra capital
10. Bordes y sombreado

11. Word Art.
12. Numeración y viñetas
13. Tablas.
4. Generar una tabla de contenido, portada al trabajo y entregarlo en disquete o impreso.

Talleres Word 1 y 2

Caricato da

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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE

CENTRO DE SERVICIOS EMPRESARIALES Y TURISTICOS

MODULO MICROSOFT WORD

• Afianzar los pasos para guardar un archivo en unidades de disco, como el

1. Guardar un archivo con el nombre de PRACTICAW1NOMBRE en el disco duro.

2. Digitar el siguiente texto

LA HISTORIA DE LA CREACIÓN DEL SENA

Cuando se habla de Formación Profesional en Colombia, es necesario

MODULO MICROSOFT WORD

Entre las conclusiones de dicho certamen, se encuentran, primero, la de “solicitar

Como respuesta del Gobierno Nacional, fue promulgado el Decreto 2920 de

Desde 1957, la entidad viene ofreciendo y ejecutando la formación profesional

3. Configurar los márgenes de página de la siguiente forma

MODULO MICROSOFT WORD

• Orientación de la página vertical.

• Tamaño del papel carta

4. Realizar el cambio de las siguientes palabras dentro del documento.

5. Ver el documento por la VISTA PRELIMINAR y organizar el documento

6. Guardar un archivo en el disquete con el mismo nombre de

7. Imprimir el documento y llevarlo a su carpeta de trabajo.

MODULO MICROSOFT WORD

MODULO MICROSOFT WORD

• Reforzar los pasos para guardar en unidades de disco (disco duro y

1. Crear un archivo con el nombre de PRACTICAW3NOMBRE y guardarlo en e

2. Configurar los márgenes de página así: superior 5 cm., inferior 3 cm.,

3.Digitar los siguientes párrafos

LEY 119 DE 1994

Por la cual se reestructura el Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA, se deroga

MODULO MICROSOFT WORD

El Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA, es un establecimiento público del

El Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA, está encargado de cumplir la función

El domicilio del SENA es la ciudad de Santa fe de Bogotá D.C., y podrá crear

4. Corregir la ortografía del documento.

5. Guardar el archivo con el mismo nombre en el disquete.

6. Imprimir el documento y llevarlo a su carpeta de trabajo.

MODULO MICROSOFT WORD

MODULO MICROSOFT WORD

• Reforzar los pasos para guardar en unidades de disco (disco duro y

1- Crear un archivo con el nombre de PRACTICAWORD4NOMBRE y guardarlo

3- Digitar los siguientes párrafos y corregir la ortografía.

El Estatuto de la Formación Profesional Integral del Sena, adoptado por el

MODULO MICROSOFT WORD

"La formación profesional que imparte el SENA, constituye un proceso educativo

CARACTERÍSTICAS DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

La formación profesional integral que imparte el SENA, se caracteriza por estar

"EL TRABAJADOR-ALUMNO, RAZÓN DE SER DEL SENA:

El SENA es la entidad responsable de cumplir con la función que le corresponde al

Significa lo anterior que el Aprendiz-Sena debe ser considerado como un proyecto

En la relación consigo mismo, siendo capaz de reflexionar su proyecto de vida, el

El proceso de formación debe ayudarle a crecer como persona comprometida con

El proceso de formación procurará la apropiación y el desarrollo de competencias

MODULO MICROSOFT WORD

buscará una capacitación técnica de calidad y la madurez humana del aprendiz

4. Insertar el ENCABEZADO DE PÁGINA, con el nombre de ASPECTOS

6. Realizar los siguientes cambios al documento.

• Copiar el párrafo de CARACTERÍSTICAS DE LA FORMACIÓN

5. Guardar el archivo con el mismo nombre en el disquete.

6. Imprimir el documento y llevarlo a su carpeta de trabajo.

MODULO MICROSOFT WORD

MODULO MICROSOFT WORD

• Reforzar los pasos para guardar en unidades de disco (disco duro y

1. Crear y guardar un documento con el nombre de PRACTICAWORD5NOMBRE

2. Digitar el siguiente texto y realizar la corrección ortográfica.

4. Digitar los siguientes párrafos y corregir la ortografía.