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1 unidad Titulo El maravilloso mundo de los textos Aprendizaje Esperado Primer bimestral Abril Mayo Eje Lectura
Comprender y comentar en clases textos expositivos, utilizando las siguientes estrategias de comprensin: acceder a conocimientos previos acerca del tema, antes de la lectura, para luego establecer conexiones con el texto hacer predicciones sobre los textos releer oraciones o pasajes que no entienden secuenciar ideas responder preguntas sobre informacin explcita del texto.
Interpretar textos narrativos comentados en clases, considerando: principales acciones del relato caractersticas fsicas y sicolgicas de los personajes sentimientos de los personajes espacio poca retratada en el relato imgenes que acompaan al texto
Eje Escritura
Aplicar sus conocimientos sobre estructuras y unidades bsicas gramaticales en la escritura de textos. sujeto y predicado sustantivos, pronombres personales, adjetivos y adverbios. Reconocen sujeto y predicado en oraciones simples. Reemplazan sustantivos, pronombres personales, adjetivos y adverbios por palabras y expresiones que cumplan la misma funcin, para mejorar la cohesin, clarificar y enriquecer sus escritos. Incorporan en los textos que escriben sustantivos, adjetivos y adverbios diferentes a los usados comnmente. Modifican sus textos, cambiando adverbios y adjetivos por otros de uso menos frecuente. Escriben una descripcin en la que: identifican claramente el lugar o personaje usan sustantivos, adjetivos y adverbios variados respetan las reglas ortogrficas. Escriben diariamente un diario de vida. Registran por escrito experiencias personales: incluyendo sus sentimientos evaluando sus acciones proponiendo otras acciones que podran haber hecho comparando sus experiencias con lo que le ocurre a los personajes de cuentos y novelas comentadas en clases. Formulan preguntas en el curso de la conversacin para completar una idea, profundizar o pedir una informacin. Parafrasean lo dicho por otro. Comparan lo dicho por otros con sus propias opiniones y conocimientos sobre el tema en discusin. Elaboran un borrador del texto a relatar. Relatan un cuento, ancdota o hecho noticioso: secuenciando coherentemente las acciones utilizando un vocabulario variado utilizando conectores de uso frecuente para relacionar las ideas utilizando material de apoyo como fichas, imgenes, vestuario, etc. manteniendo una postura erguida.
Escribir descripciones de personajes y lugares de los textos ledos en clases: incorporando sustantivos, adjetivos y adverbios variados respetando las reglas ortogrficas. Comunicar experiencias y sentimientos, escribiendo ancdotas, diarios de vida, impresiones sobre textos ledos, etc.
Comunicacin oral
Comprender mensajes generados por distintos interlocutores.
Relatar cuentos, ancdotas o hechos noticiosos preparados con anticipacin: secuenciando coherentemente las acciones utilizando un vocabulario variado utilizando conectores de uso frecuente para relacionar las ideas utilizando material de apoyo manteniendo una postura adecuada.
Interpretar poemas ledos en clases considerando: contenido expresado personificaciones y comparaciones tipo de rima verso y estrofa experiencia personal.
Escrituras
Planificar, escribir y revisar instrucciones para asegurar su coherencia considerando: objetivo del texto orden de las acciones uso de infografas.
Escribir textos lricos: expresando ideas o sentimientos utilizando un vocabulario adecuado a su nivel usando un patrn
Aplicar las reglas ortogrficas: reglas aprendidas en aos anteriores ortografa literal: b-v, h, que-qui-k, ch ortografa acentual: reglas generales de acentuacin (aguda, grave, esdrjula, sobreesdrjula).
Escriben poesas en las que: - expresan sentimientos a travs de descripciones e imgenes poticas - usan figuras literarias si es apropiado - aplican ideas y estilos de los textos poticos ledos en clases - utilizan un vocabulario adecuado y acorde con lo expresado en el poema. Marcan en el borrador de un poema: - palabras que les gustara reemplazar por otras - ideas que les gustara explicar mejor - dnde deben agregar conectores que indiquen secuencia o tiempo u otros de uso frecuente, si es pertinente. Corrigen los aspectos marcados. Escriben textos en los que aplican correctamente las reglas ortogrficas aprendidas
Comunicacin oral
Dialogar para compartir sus ideas y opiniones sobre los textos ledos: comunicando impresiones personales fundamentando sus opiniones con ejemplos respetando las ideas de los dems respetando reglas de convivencia: levantar la mano, respetar turnos, mirar a quien habla. Comentan impresiones personales sobre lo ledo: - sentimientos de los personajes - problemas en que se encuentra el personaje y qu habran hecho en su caso - hechos que les llamen la atencin. Fundamentan sus apreciaciones de los textos ledos en clases con ejemplos extrados de los mismos. Escuchan a sus compaeros sin interrumpirlos y mantienen la mirada en quien habla. Parafrasean lo dicho por otro. Formulan preguntas para aclarar aspectos de los textos ledos. Declaman poemas: - recordando los versos o pronunciando correctamente las palabras - manteniendo una postura erguida durante toda la declamacin - hablando de manera clara y audible - utilizando las pausas cuando haya punto o coma - empleando un tono adecuado cuando haya signos de interrogacin o de exclamacin