UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTN

Facultad de ciencias de la educacin

Unidad de segunda especializacin Trabajo: Importancia de la tutora escolar Especialidad: Psicologa tutora y orientacin educativa Segundo semestre 2009 Curso: Programas de intervencin pedaggica Sede: Arequipa

IMPORTANCIA DE LA TUTORA ESCOLAR EN LA ACTUALIDAD

Uno de los aspectos ms importantes en cualquier labor educativa es la relacin humana que se establece entre profesor y alumno; este ltimo necesita de un interlocutor entre el equipo de profesores, los directivos de la institucin y l mismo, al que pueda plantarle problemas concretos, ya sean personales o de grupo, y que le oriente a la hora de escoger y planificar el trabajo en el mbito acadmico, profesional o personal. Con base en lo anterior, la tutora es considerada una estrategia educativa para la atencin a los alumnos donde el profesor discute con el tutoriado sobre diversos temas y vigila estndares de calidad. La misin es prevenir futuros problemas de adaptacin al escenario educativo, e intervenir en cuestiones de desempeo acadmico. Por ello, la tutora se ocupa de atender problemas relacionados con habilidades de estudio, lectura y comprensin, dificultades de aprendizaje, ansiedad ante los exmenes, estabilidad emocional, actitudes hacia la profesin, opciones de trayectoria, entre otros. La tutora ha de ayudar a integrar conocimientos y experiencias de los distintos mbitos educativos. y contribuir tambin a integrar la experiencia escolar, en general, y la vida cotidiana extraescolar. Bajo esta perspectiva, el desarrollo de la funcin tutorial asegura que la educacin sea verdaderamente integral y personalizada, y no quede reducida a mera instruccin o imparticin de conocimientos. La utilizacin de nuevas tecnologas en el escenario educativo no deben verse como medios para llevar a cabo en el saln de clase las mismas acciones que antes se realizaban sin ellas, pero tampoco deben concebirse como recursos capaces de sustituir la labor del maestro; por el contrario, el papel de ste es ahora diferente En este mismo sentido el uso de las TICs suponen la necesidad de una serie de cambios dentro de la educacin, entre los que destaca la funcin de tutora del profesor. La accin de tutora es un proceso de acompaamiento durante la formacin de los estudiantes, que se realiza a travs de la atencin personalizada a un alumno o a un grupo reducido de alumnos, por parte de profesores competentes, apoyndose en teoras del aprendizaje ms que en las de enseanza. Mientras que el tutor es el profesor que orienta, asesora y acompaa al alumno desde la perspectiva de guiarlo

hacia su formacin integral, estimulando en l la capacidad de hacerse responsable de su propio aprendizaje y de su formacin. En consecuencia, al tutor se le delegan las responsabilidades correspondientes para que fomente la motivacin al estudio, la crtica de los contenidos transmitidos, la aplicacin del conocimiento, entre otros, por lo que no es una tarea fcil. Orientar es entrar a un juego personal, en el que la relacin del tutor con el alumno debe de ser de confianza y mucha comprensin; el tutor asume un papel de vital importancia donde influye en la motivacin del estudiante. En general las funciones acadmicas del tutor, se refieren a un trabajo de mediacin o facilitacin entre los alumnos y los contenidos de las asignaturas. Entre estas funciones est el aclarar los prerrequisitos de los cursos, y en caso de que un alumno tenga dificultades con alguno de ellos, ayudarle a nivelarse. Por otro lado, destaca el reforzamiento de los materiales de estudio por medio de la discusin, el cuestionamiento y la aclaracin de dudas, as como facilitar y fomentar el uso de bibliotecas, laboratorios y todos los recursos necesarios para que el alumno tenga una ptima formacin. Otra funcin primordial del tutor es la de enlace o nexo entre las cuestiones burocrticas de la institucin y el alumno. El alumno tiene que ser informado de las condiciones en las que est trabajando y cualquier duda al respecto debe ser aclarada por el tutor. Tambin, el xito de la evaluacin del aprendizaje del alumno depende en gran medida de la eficiencia del tutor con respecto a la capacidad de motivarlo, atendiendo a las diferentes necesidades comentadas en las sesiones de tutora. El resultado de estas acciones necesariamente influir en los resultados del desempeo acadmico de los estudiantes. El tutor debe favorecer el desempeo de los estudiantes, actuando ms como facilitador del aprendizaje que como dispensador de conocimientos, por lo que debe considerarlos como receptores y elaboradores del conocimiento y por lo tanto protagonista de su adquisicin. El uso de estrategias como la organizacin del texto y la programacin de las actividades de estudio, predicen significativamente el desempeo acadmico de los estudiantes. Por ello, una de las actividades prioritarias de las sesiones de tutora es el

desarrollo de estas estrategias que contribuyen a facilitar la adaptacin del estudiante al ambiente escolar, mejorar sus habilidades de estudio e incrementar su desempeo escolar. Los anteriores argumentos justifican la importancia de poner atencin a los programas de tutora desarrollados en las instituciones educativas, dando cabida a la inclusin de las TICs y ampliando las posibilidades de la cobertura a travs de la utilizacin de la modalidad a distancia. Son claros los retos de la educacin hoy, y es claro que la tutora es un recurso necesario y efectivo, que necesita seguir comprobando su utilidad. Enfoques Tutoriales La Tutora Escolar y Educacional: Se caracteriza por brindar una ayuda de naturaleza multidisciplinaria y en el marco de un servicio psicopedaggico y de Orientacin donde su campo de influencia y de trabajo est delimitado y especificado (Rodrguez, 1995:199-219). La Tutora en la Educacin Superior: Tiene su origen en la Open University de Inglaterra y en la Universidad Nacional de Educacin a Distancia de Espaa, que intentaron a partir de 1982 adaptar los sistemas de Universidad Abierta de la UNAM y de otras universidades del pas, con caractersticas de asesora acadmica, citadas por Armando Santuario, investigador del CISE de la UNAM. La tutora ms personalizada de apoyo a los cursos regulares: Llevada a cabo en los Estados Unidos a travs del llamado Plan Keller, en donde el tutor aclara dudas y explica los contenidos del curso en una sesin ms reducida y con una modalidad ms individualizada. La tutora como medida de emergencia: Para preparar a los estudiantes para un examen del Programa Paimar del bachillerato de la UNAM, en 1985. La tutora personalizada con fines religiosos formativos: La emplean algunas instituciones educativas a manera de Preceptora y Orientacin, apoyo espiritual y formativo de actitudes y conductas. Asimismo se han derivado modelos y programas, que sin tener un rigor metodolgico en su planeacin y evaluacin, intentan respetar los lmites y funciones de la tutora con respecto a la Orientacin.