SECUENCIA DE LAS COMPETENCIA CVICAS Y TICAS POR TEMAS Y SUBTEMAS SEGUNDO GRADO

BLOQUE TEMTICO 1. La Formacin cvica y tica en el desarrollo social y personal 1.1 Qu es la formacin cvica y tica y para qu nos sirve? Subtemas Competencias Nociones Habilidades Actitudes 1.1.1. Aprender a ser, Conocimiento Reconozco los Utilizo algunas Valoro los convivir y conocer. y cuidado de s aportes que la herramientas que aportes que la La importancia de mismo. escuela me me proporciona la escuela nos conformar una proporciona para escuela para proporciona para perspectiva personal conformar una aprender a ser, nuestro sobre s mismo y el perspectiva convivir y desarrollo mundo en que personal de m comprender. personal. vivimos. La escuela mismo/a y el como espacio para mundo en que aprender y vivo. desarrollarnos. 1.1.2 Creciendo en Respeto y Distingo diversas Dialogo sobre las Aprecio el valor una sociedad diversa valoracin de formas de vivir la oportunidades y de la diversidad y compleja. la diversidad. adolescencia y retos que las y de m mismo/a Caractersticas de las los retos que sociedades como parte de sociedades enfrentan los contemporneas ella. contemporneas. Los adolescentes en la presentan a los adolescentes ante los diversidad y la adolescentes. retos y los problemas complejidad de de la vida social. las sociedades actuales. 1. 2 La dimensin moral de la vida humana Subtemas Competencias Nociones 1.2. 1 Los seres Autorregulaci Reconozco que los humanos y su n y ejercicio seres humanos capacidad para responsable de podemos reflexionar pensar y juzgar sus la libertad. sobre los intereses y acciones. El papel de necesidades que la razn. Intereses y guan nuestras necesidades que acciones y de emitir guan la actuacin juicios sobre ellas humana. Reflexin con base en la razn. sobre las repercusiones de las acciones de personas y grupos. 1.2.2 Libertad para Autorregulaci Comprendo que el elegir y para decidir: n y ejercicio ejercicio de la rasgo esencial de la responsable de libertad es un rasgo naturaleza humana. la libertad. esencial de la La libertad como naturaleza humana.

Habilidades Participo en la discusin de dilemas morales que implican conflictos de valores.

Actitudes Asumo, como criterios para autorregular mis acciones, el respeto a los derechos de las personas, particularmente el respeto a la integridad fsica y moral. Valoro el ejercicio de mi libertad y asumo las consecuencias de mis decisiones.

Argumento las razones por las que considero a la libertad como un ejercicio

caracterstica que distingue a los seres humanos de otros seres vivos. La libertad se ejerce en el seno de condiciones y lmites. Pensar y dar cuenta de las decisiones. 1.2.3 Caractersticas de la autonoma moral. Conciencia de la propia capacidad para juzgar. Criterios que justifican las acciones y decisiones personales.

propio de los humanos, que supone condiciones y limites.

Autorregulacin y ejercicio responsable de la libertad.

1.2.4 Diferencias y relaciones entre tica y moral.

Autorregulacin y ejercicio responsable de la libertad.

Reconozco que los seres humanos, conforme crecemos, desarrollamos la capacidad para tomar decisiones y actuar de forma independiente, de acuerdo con criterios libremente escogidos. Distingo situaciones personales o colectivas que tienen una connotacin tica de las que no la tienen.

Tomo decisiones en forma independiente en diversas situaciones de la vida cotidiana empleando criterios sobre los que reflexiono y soy capaz de rendir cuentas. Investigo la diferencia y la relacin entre los trminos tica y moral.

Asumo las consecuencias de mis acciones al responsabilizarme de las mismas.

Respeto los principios y valores que favorecen la dignidad de las personas y la convivencia justa.

1.3. Reglas y normas en la vida cotidiana Subtemas Competencias 1.3.1 Las reglas y Apego a la normas en diversos legalidad y mbitos de la vida sentido de cotidiana de los justicia. adolescentes Disciplina y figuras de autoridad en diferentes espacios de convivencia. Capacidad para asumir compromisos y responsabilidades. 1.3.2 Diversos tipos Apego a la de normas: jurdicas, legalidad y convencionales y sentido de morales. Costumbres, justicia. normas y convenciones en la vida diaria. Obligaciones y normas externas e internas al individuo.

Nociones Identifico las normas que contribuyen a la convivencia armnica en los espacios en que me desarrollo.

Habilidades Aplico normas en los espacios donde participo considerando la funcin de las autoridades.

Actitudes Respeto y promuevo las normas que favorecen la convivencia justa y la dignidad de las personas.

Identifico aspectos y acciones de la vida social que se encuentran reguladas por reglas y normas.

Normas que rigen la convivencia: jurdicas, convencionales y morales.

Valoro la existencia de normas y acuerdos que regulan las acciones de las personas y la importancia de su cumplimiento.

1.3.3 La conciencia moral individual: principios que guan la actuacin personal. La autorregulacin como base del ejercicio responsable de la libertad. Criterios e indicadores del compromiso consigo mismo y con los dems.

Autorregulacin y ejercicio responsable de la libertad.

Reconozco que los seres humanos orientan su actuacin conforme a principios ticos que permiten regular de manera responsable su libertad.

Autorregulo mi conducta estableciendo principios para orientarme en situaciones controvertidas.

Asumo principios ticos basados en los derechos humanos al tomara decisiones y dilucidar conflictos.

1. 4. La moral se construye con los dems Subtemas Competencia Nociones 1.4.1 Las Respeto y Identifico que perspectivas, los valoracin de la todas las personas intereses y los diversidad. tenemos intereses, sentimientos de los sentimientos y dems. Aspectos perspectivas entre compartidos, los que puede diferencias y haber diferencias conflictos. y puntos en comn. . 1.4.2 Respeto y Reconozco la Consideracin de valoracin de la necesidad de los dems en la diversidad. utilizar el dilogo reflexin tica. como herramienta Importancia de la para conocer el empata y el punto de vista de dilogo como vas las personas. del desarrollo moral.

Habilidades Dialogo con el propsito de comprender la perspectiva, los intereses y los sentimientos de otras personas. Participo en juegos de roles que impliquen situarse en el lugar de otra persona y utilizo el dilogo como herramienta para encontrar soluciones a conflictos morales.

Actitudes Valoro y respeto perspectivas y forma de ser de otras personas y grupos sin perder de vista el respeto a la dignidad humana.. Valoro la importancia del dilogo en la solucin de diferencias entre personas y grupos.

BLOQUE TEMTICO 2 Los adolescentes y sus contextos de convivencia 2.1 El significado de ser adolescente en la actualidad. Subtemas Competencias Nociones Habilidades 2.1.1 Cambios Conocimiento y Distingo los Reflexiono sobre fsicos, sociales y cuidado de s cambios fsicos, mi imagen afectivos en la mismo. afectivos y corporal en adolescencia. sociales que funcin de los Comprensin del experimento cambios fsicos, significado personal como afectivos y y social de esos adolescente. sociales que cambios. experimento como

Actitudes Acepto y valoro los cambios fsicos, sociales y afectivos que vivo en mi adolescencia.

adolescente. 2.1.2 Diferentes formas de ser adolescente. Valoracin social y cultural de la pubertad y la adolescencia en diferentes contextos. Respeto y valoracin de la diversidad. Sentido de pertenencia a la comunidad a la nacin y a la humanidad. Comprendo que la adolescencia es una etapa del desarrollo cuya consideracin ha cambiado en el tiempo y en los contextos sociales de Mxico y el mundo. Comprendo que como adolescente tengo derechos que contribuyen a garantizar mi desarrollo integral. Identifico los derechos sexuales que tengo como adolescente Investigo las actividades que realizan adolescentes de diferentes contextos histricos y geogrficos de Mxico y el mundo. Investigo sobre las leyes e instituciones que contribuyen a mi desarrollo integral en el contexto en que vivo. Describo circunstancias favorables y de riesgo para el ejercicio pleno de mis derechos. Manifiesto inters por conocer otras formas de vivir la adolescencia.

2.1.3 Los adolescentes como sujetos con derechos y responsabilidades. Los adolescentes y su desarrollo integral: educacin, alimentacin, salud sexual, recreacin, trabajo y participacin social.

Conocimiento y cuidado de s mismo

Formulo compromisos con mi desarrollo personal y social.

Apego a la legalidad y sentido de justicia.

Valoro la importancia de los derechos sexuales

2.2 Identificacin y pertenencia con personas y grupos. Subtema Competencias Nociones 2. 2.1 Significado Conocimiento y Comprendo la de las relaciones cuidado de s importancia de de amistad y mismo valorar mi persona compaerismo en para establecer la adolescencia: relaciones autoestima y recprocas, respeto en las respetuosas y relaciones solidarias con las afectivas. personas con las que convivo.

Habilidades Distingo rasgos de las relaciones de amistad y compaerismo que enriquecen y benefician a las personas, en aqullos que afectan o daan su estabilidad emocional y su integridad personal. Distingo, en las relaciones sentimentales que se establecen en la adolescencia, componentes como: vnculos afectivos, amor,

Actitudes Manifiesto rechazo ante relaciones inequitativas y basadas en el abuso.

2.2.2 Relaciones sentimentales en la adolescencia: vnculos afectivos, amor, atraccin sexual, disfrute, afinidad y respeto. Diferentes

Conocimiento y cuidado de s mismo. Autorregulacin y ejercicio responsable de la libertad.

Comprendo que las relaciones sentimentales y de pareja son fundamentales para los seres humanos y que su significado cambia en las diferentes etapas de

Clarifico el lugar que las relaciones sentimentales tienen en mi vida actual y acto con responsabilidad y respeto en las relaciones

significados de la pareja en distintas etapas de la vida de los seres humanos. 2.2.3 Componentes de la sexualidad en las relaciones humanas y en la realizacin personal: reproduccin, gnero, erotismo y vinculacin afectiva. Derechos sexuales en la adolescencia. Conocimiento y cuidado de s mismo. Apego a la legalidad y sentido de justicia.

su vida.

Comprendo que la sexualidad humana tiene componentes vinculados con la reproduccin, el gnero, el erotismo y el afecto. Identifico los derechos sexuales que tengo como adolescente.

atraccin sexual, disfrute y afinidad y preveo algunas responsabilidades que se derivan de ellas. Distingo los componentes de la sexualidad humana que se manifiestan en las relaciones observadas en mi entorno prximo, los medios de comunicacin, el arte y la literatura. Analizo situaciones y prcticas que resguardan o daan mis derechos sexuales.

afectivas que establezco.

Manifiesto rechazo a prejuicios, reduccionismos y estereotipos sobre la sexualidad humana. Valoro la importancia de mis derechos sexuales.

2.3.Aprendiendo a valorar la diversidad: respeto, solidaridad y equidad. Subtema Competencias Nociones Habilidades 2.3.1 La equidad Respeto y Comprendo la Promuevo de gnero en las valoracin de la diferencia entre acciones que relaciones entre diversidad. sexo y gnero y contribuyen a mujeres y argumento en favor establecer hombres. Ser de una convivencia relaciones mujer y ser basada en relaciones equitativas entre hombre. Sexo y ms equitativas hombres y gnero. entre mujeres y mujeres y Estereotipos que hombres. cuestiono obstaculizan la prcticas equidad. discriminatorias . Respeto y Comprendo la Distingo, en el 2.3.2 Los valoracin de la riqueza que entraa entorno adolescentes ante diversidad. la diversidad en sus prximo, la diversidad. diferentes diferentes Formas de manifestaciones: manifestaciones relacin entre los social, cultural, de la diversidad adolescentes en tnica y entre los diferentes generacional, en los adolescentes y contextos distintos grupos en jvenes. culturales. los que tomo parte. Respeto y

Actitudes Valoro positivamente las diferencias entre hombres y mujeres y muestro rechazo ante situaciones que obstaculizan la equidad.

Considero el respeto a los derechos humanos como criterio para ponderar diferencias entre personas y grupos.

solidaridad ante las diferencias fsicas y personales. Aprender de las diferencias. 2.3.3 Actitudes que deterioran y obstaculizan la convivencia igualitaria y justa: etnocentrismo, discriminacin y exclusin por condicin social y estado de salud, por diferencias tnicas, religiosas y culturales. Respeto y valoracin de la diversidad. Comprendo que la discriminacin, el etnocentrismo y la exclusin deterioran la convivencia y empobrecen la vida social. Analizo situaciones de discriminacin, etnocentrismo y exclusin en Mxico y el mundo. Muestro rechazo ante actitudes de discriminacin, etnocentrismo y exclusin por condicin social y de estado de salud.

2.4 Los adolescentes ante situaciones que enfrentan en los mbitos donde participan. Subtemas Competencias Nociones Habilidades Conocimiento y 2.4.1 Identificacin Reconozco que mi Analizo cuidado de s de trastornos imagen corporal estereotipos mismo. alimenticios a los que como adolescente promovidos por Respeto y pueden estar puede ser afectada los medios de valoracin de la expuestos los por trastornos comunicacin diversidad. adolescentes: alimenticios como sobre los anorexia, bulimia y anorexia, bulimia adolescentes y los obesidad. y obesidad; y los jvenes. Estereotipos que asocio con promueven los estereotipos medios de difundidos en los comunicacin y su medios de influencia en la salud comunicacin. integral. 2.4.2 Riesgos en el Conocimiento y Describo los Investigo los consumo de cuidado de s daos de diversas efectos de las sustancias adictivas: mismo. sustancias adicciones en la drogas, alcoholismo adictivas a la salud salud y las y tabaquismo. personal y situaciones del colectiva y entorno que reconozco las pueden contribuir Autorregulacin y implicaciones del al consumo de ejercicio consumo y trafico drogas entre los responsable de la ilcito de algunas adolescentes. libertad. de ellas. Comprendo que la

Actitudes Valoro mi imagen corporal y rechazo acciones que atentan contra mi integridad personal.

Prevengo situaciones de riesgo ante las que soy vulnerable.

Disfruto de actividades que contribuyen a una

poblacin adolescente y joven es susceptible de iniciarse en el consumo de sustancias adictivas y que existen factores que incrementan este riesgo. 2.4.3 Situaciones de riesgo para la salud y la integridad de los adolescentes: violencia en la familia, maltrato, abuso y acoso sexual. Conocimiento y cuidado de s mismo. Reconozco situaciones en las que puedo ser vulnerable y donde la presin de otras personas afecta mis decisiones y acciones.

Participo en acciones que favorecen estilos de vida sanos.

vida sana.

Acto responsablemente para resguardar mi salud y mi seguridad personal, usando diversos recursos personales que me permiten responder con asertividad. Busco informacin sobre instituciones y personas de la localidad que pueden apoyarme ante situaciones donde mi integridad personal se encuentra en riesgo.

Demando respeto por mi integridad personal.

2.4.4 Personas, grupos e instituciones que brindan ayuda y orientacin a los adolescentes en situaciones de riesgo. Marco de accin y regulacin jurdica.

Conocimiento y cuidado de m mismo. Apego a la legalidad y sentido de justicia

Identifico personas, grupos o instituciones que pueden apoyarme para enfrentar situaciones de riesgo, mediante la comprensin de su marco de accin y regulacin jurdica.

Valoro la ayuda que me proporcionan personas e instituciones.

BLOQUE TEMTICO 3. La dimensin cvica y tica de la convivencia 3.1 El reto de aprender a convivir Subtemas Competencias Nociones Habilidades 3.1.1. Aspectos de la Sentido de Distingo, en los Promuevo el convivencia que pertenencia a grupos donde tomo conocimiento enriquecen a las la comunidad, parte, la necesidad de mutuo, la personas: a la nacin y a establecer relaciones interdependencia, conocimiento mutuo, la humanidad. basadas en: el la comunicacin, interdependencia, conocimiento mutuo, el espritu de comunicacin, la interdependencia, servicio, la espritu de servicio, la comunicacin, el cooperacin, la cooperacin, espritu de servicio, creatividad y el creatividad y trabajo. la cooperacin, la trabajo en los creatividad y el grupos en los trabajo. grupos en los que

Actitudes Valoro el conocimiento mutuo, la interdependenc ia, la comunicacin, el espritu de servicio, la cooperacin, la creatividad y el trabajo en la convivencia.

tomo parte. 3.1.2 El conflicto como elemento inherente a la convivencia. Relaciones de autoridad, fuerza, influencia y poder entre personas y grupos. Perspectiva de los adolescentes ante las figuras de autoridad. Importancia de los considerar la perspectiva de los dems. Manejo y resolucin de conflictos Reconozco que el conflicto forma parte de las relaciones interpersonales y de grupo. Distingo intereses y valores que generan tensiones y conflictos en las relaciones con los dems. Comprendo el significado de la resolucin no violenta de conflictos. Analizo las causas y consecuencias de los conflictos generados entre grupos y personas. Comprendo las ventajas de que los conflictos emerjan con el recurso del dilogo y la colaboracin para evitar desenlaces violentos. Aprendo a solucionar los conflictos que se presentan en las relaciones interpersonales de manera no violenta. Valoro la importancia del dilogo como va para resolver conflictos. Considero la perspectiva de los dems para analizar el conflicto. Rechazo la imposicin de soluciones a los conflicto.

3.2.1 Responsabilidades en la vida colectiva Subtemas Competencias Nociones 3.2.1 El sentido Conocimiento y Comprendo que comunitario en la cuidado de s los seres humanos conformacin de la mismo. nos identificamos identidad personal. como integrantes de los grupos de los que formamos parte y asumimos algunos de sus rasgos como propios. 3.2.2. El lugar de los Sentido de Comprendo que la individuos ante el pertenencia a la posibilidad de sentido de comunidad, a la actuar con comunidad. Las nacin y a la autonoma, razones y humanidad. responsabilidad y argumentaciones sentido de justicia individuales. puede implicar Importancia y sentido conflictos con los de justicia. valores e intereses Responsabilidad y de los grupos autonoma en la donde tomo parte. conformacin de una perspectiva tica.

Habilidades Distingo ideas, sentimientos y conductas que comparto con las personas de los grupos que en los que tomo parte. Distingo situaciones, en la actuacin de un grupo, que demandan a sus integrantes argumentar una postura individual y actuar con autonoma.

Actitudes Valoro crticamente la influencia de los grupos en los que tomo parte de mi forma de ser, pensar y actuar. Valoro la importancia de actuar con sentido de justicia en las acciones comunitarias en las que participo.

3.3 Los valores como referencias de la reflexin y la accin moral. Subtemas Competencias Nociones Habilidades 3.3.1 Todos tenemos valores. Cualidades que valoramos. Criterios que empleamos para valorar. 3.3.2 Diferentes tipos de valores: econmicos, estticos y ticos. Los valores que ataen a los seres humanos. Valores y normas morales para la vida personal y social. 3.3.3 Identificacin de valores personales y colectivos. Valores compartidos y no compartidos. Papel del dilogo y el respeto en la convivencia plural. Autorregulacin y ejercicio responsable de la libertad. Reconozco criterios que subyacen en las decisiones que tomo y en las acciones que realizo en mi vida cotidiana. Identifico diferentes tipos de valores: econmicos, estticos y ticos. Jerarquizo valores a partir de cualidades que valoro y principios inspirados en los derechos humanos. Distingo juicios valorativos establecidos con base en distintos tipos de valores. Formulo juicios morales como criterios que dan cuenta de mis acciones en la vida diaria. Utilizo el dilogo y el respeto para resolver diferencias entre personas derivadas de valores controvertidos.

Actitudes Asumo actitudes de respeto a la dignidad propia y de los dems como criterio para orientar mis acciones. Manifiesto inters por comprender los valores que entran en juego en los juicios que aplico a situaciones de mi vida diaria.

Autorregulacin y ejercicio responsable de la libertad.

Respeto y valoracin de la diversidad.

Distingo valores que son compartidos por la mayora de personas o grupos de aqullos que son compartidos solamente por algunas personas o grupos.

Respeto las opiniones de personas y grupos que involucran valores controvertidos.

Bloque temtico 4. Principios y valores de la democracia 4.1 Los derechos a los que aspira la humanidad Subtemas Competencias Nociones 4.1.1 Aspectos del Apego a la Comprendo que el desarrollo histrico legalidad y sentido reconocimiento de de los seres de justicia. los derechos humanos en Mxico humanos ha sido y el mundo. El resultado de un reconocimiento del proceso histrico valor de las en Mxico y el personas: la mundo. dignidad humana. Reconozco que los mbitos y derechos humanos momentos del tienen como centro desarrollo de los el reconocimiento derechos humanos. del valor de las

Habilidades Describo los derechos humanos fundamentales y las garantas individuales y sociales que respalda la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos.

Actitudes Promuevo, a travs de diversas, acciones el respeto a los derechos humanos en mi entorno. Participo en actividades escolares y extraescolares que promueven

Autonoma y libertad de los individuos. La justicia social. El respeto a las diferencias culturales. 4.1.2 Los derechos humanos como fuente de valor: valores en diferentes culturas y valores compartidos por la humanidad. La importancia del respeto a la dignidad humana, el trato justo e igualitario en la convivencia democrtica Autorregulacin y ejercicio irresponsable de la libertad.

personas y su dignidad. Investigo en diversas fuentes sobre la construccin de los derechos humanos en Mxico y el mundo. Comprendo que los seres humanos pueden orientan sus acciones conforme a los principios ticos que subyacen a los derechos humanos.

el respeto a los derechos humanos.

Empleo principios de valor identificados con los derechos humanos para analizar y resolver situaciones controvertidas.

Asumo criterios basados en el respeto a la dignidad de las personas, el trato justo y la solidaridad.

4.2 Principios, normas y procedimientos de la democracia como forma de vida Subtemas Competencias Nociones Habilidades 4.2.1 Experiencias y Comprensin y Comprendo que Analizo y aplico manifestaciones aprecio por la los principios de principios y valores cotidianas de la democracia la democracia de la democracia en democracia: respeto como forma de diversos contextos. a diferentes formas vida y las formas de ser, trato solidario en que pueden e igualitario, expresarse en la disposicin al vida cotidiana. dilogo. 4.2.2 Participacin Participacin Identifico el papel Formulo acciones en asuntos de inters social y poltica de las necesidades para mejorar los colectivo. e intereses espacios donde Diferencias de comunes en los convivo a partir del inters y de opinin. compromisos y intercambio de Responsabilidades y responsabilidades puntos de vista. compromisos de la vida colectiva; as como la importancia de las diferencias de opinin en una colectividad. 4.2.3 Relaciones Comprensin y Comprendo que Distingo las entre la convivencia aprecio por la para lograr una oportunidades de la democrtica y el democracia convivencia convivencia

Actitudes Asumo los principios de igualdad, libertad, fraternidad, tolerancia, justicia, en mis relaciones con los dems. Me involucro en acciones para mejorar mi entorno.

Valoro positivamente el respaldo que la

respeto a los derechos humanos. El ejercicio de la libertad y la responsabilidad. La igualdad y el trato justo a las diferencias entre personas y grupos.

democrtica es esencial el respeto a los derechos humanos.

democrtica para el ejercicio de la libertad, la igualdad, el trato justo y el respeto a los derechos humanos, en diversas situaciones de la vida diaria.

convivencia democrtica ofrece para el ejercicio de los derechos humanos.

4.3 La democracia como forma de gobierno Subtemas Competencias Nociones 4.3.1 El gobierno Comprensin y Comprendo que democrtico un aprecio por la el gobierno resultado histrico de democracia democrtico es la humanidad. La resultado de un igualdad de derechos proceso histrico para todos los de lucha por los ciudadanos: libertad derechos y para asociarse, para libertades. difundir ideas, para votar y ser votado. Los derechos polticos como derechos humanos. 4.3.2 Procedimientos de la democracia: el principio de mayora y defensa de los derechos de las minoras; el respeto a un orden jurdico que se aplica a todos por igual; el ejercicio de la soberana popular. 4.3.3 Mecanismos de representacin de los ciudadanos en el gobierno democrtico. Sistemas de partidos y elecciones democrticas. Comprensin y aprecio por la democracia Comprendo que en la democracia el apego a las leyes implica el respeto a los derechos humanos y a la soberana popular.

Habilidades Investigo aspectos del desarrollo histrico de los derechos polticos en Mxico y el mundo y su vinculacin con los derechos humanos.

Actitudes Valoro los principios que guiaron los movimientos y luchas encaminados al establecimiento de derechos polticos y formas de gobierno democrtico.

Comprensin y aprecio por la democracia Participacin social y poltica

Analizo la importancia de las elecciones democrticas para la eleccin de representantes. Comprendo aspectos de la representativida d de la ciudadana en los rganos de gobierno y el

Utilizo procedimientos democrticos en para tomar decisiones colectivas, donde se considere el principio de mayora y el respeto a los derechos de las minoras. Doy seguimiento a procesos electorales en sus diversas fases. Consulto y comparo en fuentes periodsticas diversas, informacin sobre los proyectos de los partidos polticos.

Asumo las ventajas de emplear procedimientos democrticos al establecer acuerdos colectivos.

Valoro positivamente los mecanismos de la democracia para la eleccin de gobernantes..

4.3.4 Presencia de los adolescentes y los jvenes en la vida institucional del pas. Convivencia democrtica en el entorno prximo. Asuntos de inters colectivo que comparten los jvenes.

Participacin social y poltica

sistema de partidos. Identifico asuntos de inters colectivo que comparten los jvenes, as como diferentes formas de participacin en la vida institucional de mi localidad y del pas..

Busco y analizo informacin para participar de manera libre e informada en asuntos pblicos.

Expreso inters y compromiso ante asuntos de inters colectivo.

Bloque temtico 5. Hacia la identificacin de compromisos ticos 5.1 Compromisos con el entorno natural y social Subtemas Competencias Nociones Habilidades 5.1.1 Entorno natural y Sentido de Comprendo el Identifico social en la satisfaccin pertenencia a la impacto de las carencias, de necesidades comunidad, a acciones humanas necesidades y humanas. Ciencia, la nacin y a la en el entorno y la problemas en el tecnologa y humanidad. necesidad de entorno natural aprovechamiento impulsar la y social donde racional de los recursos sustentabilidad vivo y formulo que ofrece el medio. como condicin acciones que Desarrollo humano y para el bienestar contribuyen a equidad. social, econmico superarlos. y ecolgico. 5.1.2 Experiencias Respeto y Investigo Propongo culturales que valoracin de experiencias estrategias para fortalecen una la diversidad locales, nacionales el desarrollo convivencia armnica o internacionales sustentable con el medio. Diseo para la aplicables en mi de estrategias para el intervencin en entorno. desarrollo sustentable. procesos de Identificacin de deterioro procesos de deterioro ambiental y la ambiental. implementacin de estrategias desarrollo sustentable. 5.2 Caractersticas y condiciones para la equidad de gnero en el entorno prximo Subtemas Competencias Nociones Habilidades 5.2.1 Roles, Respeto y estereotipos valoracin de prejuicios sociales y la diversidad culturales sobre los hombres y las Identifico las caractersticas de las relaciones entre hombres y mujeres en mi Investigo las formas que asumen las relaciones entre hombres y mujeres en la familia, la

Actitudes Valoro las condiciones de equidad y justicia social como componentes de la sustentabilidad.

Manifiesto inters por el cuidado de su entorno. Participo en acciones a mi alcance que promueven la sustentabilidad en el entorno donde vivo.

Actitudes Valoro las particularidades de ser hombre y ser mujer y rechazo los

mujeres. Caracterizacin de las relaciones de gnero en el entorno.

entorno y los estereotipos y prejuicios que los afectan.

5.2.2 Convivir y Respeto y crecer con igualdad valoracin de de oportunidades. la diversidad Formulacin de estrategias que favorecen la equidad de gnero.

Comprendo la necesidad de que existan relaciones equitativas entre hombres y mujeres como parte del respeto a los derechos humanos. Comprendo el derecho de los jvenes a contar con informacin cientfica sobre la sexualidad y su importancia para superar actitudes discriminatorias respecto a ITS.

5.2.3 Derecho a la Respeto y informacin valoracin de cientfica sobre la diversidad procesos que involucran a la sexualidad. Argumentos en contra de actitudes discriminatorias a personas que padecen VIH-Sida y otras infecciones de transmisin sexual.

escuela y la localidad. Analizo los efectos de los estereotipos y prejuicios de gnero para que estas relaciones sean justas, equitativas y solidarias. Formulo estrategias que contribuyen al establecimiento de relaciones equitativas y solidarias entre hombres y mujeres en la familia, la escuela y la localidad. Identifico fuentes e instituciones que proveen de informacin cientfica sobre procesos relacionados con la sexualidad y las infecciones de transmisin sexual. Formulo argumentos contra actitudes discriminacin a personas con VIH Sida y otras ITS.

prejuicios y estereotipos que obstaculizan el trato equitativo y solidario entre hombres y mujeres. Practico un trato respetuoso, equitativo y solidario con personas de diferente sexo en mi entorno.

Asumo compromisos para mantenerme informado/a sobre temas de sexualidad. Rechazo actitudes discriminatorias hacia personas que padecen VIH-Sida u otras ITS.

5.3 La escuela como comunidad democrtica y espacio para la solucin no violenta de conflictos Subtemas Competencias Nociones Habilidades Actitudes 5.3.1 Crecer y Respeto y Comprendo que Identifico Asumo actitudes convivir con los valoracin de la las diferentes caractersticas, de respeto, dems. Relaciones de diversidad formas de ser y de necesidades e solidaridad y confianza en el aprender en la intereses de mis responsabilidad trabajo escolar. escuela brindan la compaeros y en las relaciones Solidaridad, respeto y posibilidad de compaeras y su de responsabilidad en el establecer contribucin a compaerismo y trabajo individual y relaciones de mi aprendizaje y de amistad que de grupo. trabajo y de a la convivencia establezco en la Compaerismo y colaboracin escolar. escuela. amistad en la escuela basadas en el respeto, la solidaridad y la responsabilidad. 5.3.2 Tensiones y Manejo y Reconozco Identifico Me intereso por

conflictos en la resolucin de convivencia diaria. conflictos. Diferentes formas de ser y de pensar. Identificacin de situaciones de hostigamiento, amenazas, exclusin y discriminacin en el espacio escolar.

situaciones de conflicto que afectan las posibilidades para una convivencia armnica que favorezca nuestro aprendizaje.

5.3.3 Recursos y Manejo y condiciones para la resolucin de solucin de conflictos conflicto sin violencia. Identificacin de situaciones que propician conflictos en la escuela. Anlisis y formulacin de propuestas basadas en el dilogo colaborativo.

Comprendo que los conflictos pueden resolverse de manera no violenta a travs de recursos como el dilogo y con apego a los derechos humanos.

tensiones y conflictos de la convivencia escolar que enriquecen las relaciones y el trabajo escolar y las distingo de situaciones que atentan contra la dignidad y la integridad personal, como el hostigamiento, la intimidacin, la exclusin y la discriminacin. Formulo estrategias para solucionar conflictos que consideren los intereses legtimos de las partes involucradas y la bsqueda colaborativa de acuerdos.

reconocer y analizar conflictos y tensiones de la convivencia escolar como parte de mi compromiso con el trabajo y el aprendizaje.

Asumo actitudes de respeto y apertura como una forma de contribuir a la solucin de conflictos.

TERCER GRADO BLOQUE TEMTICO 1. LOS RETOS DEL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL 1.1 Individuos y grupos en un espacio compartido Subtemas Competencia Nocin Habilidad Actitudes 1.1.1 Capacidades Respeto y Analizo el papel Investigo la Me intereso en para la valoracin de la de la contribucin de participar en redes comunicacin y el diversidad. comunicacin y el las tecnologas de locales nacionales dilogo en la dilogo ante los la comunicacin y e internacionales a resolucin de retos que enfrenta la informacin a favor de los problemas la humanidad para la interrelacin derechos humanos. comunes. una convivencia entre los seres Caractersticas y que interconecta el humanos y su retos para la plano global y impacto en la convivencia en el local. convivencia marco de las cotidiana. tecnologas de la informacin y la comunicacin. Interrelaciones en un mudo estrechamente entrelazado. 1.1.2 Asuntos Sentido de Reconozco el Investigo, en Me intereso por privados de pertenencia a la derecho de todos diversas fuentes, situaciones y carcter pblico: comunidad, a la los seres humanos problemas problemticas que salud, educacin y nacin y a la a satisfacer sus relacionados con afectan a la bienestar humanidad. necesidades la atencin de humanidad en socioafectivo. La bsicas, as como necesidades diversas partes del dimensin social las condiciones bsicas en la pas y del mundo. de las necesidades que generan localidad, en el bsicas. dficit en el pas y en el Desequilibrios y desarrollo mundo: desigualdades en humano. alimentacin, los niveles de vivienda, bienestar y educacin, desarrollo humano trabajo, salud. en Mxico y el mundo 1.1.3 Sentido de Identifico Exploro retos para Valoro los Repercusiones del pertenencia a la interrelaciones el desarrollo y principios de desarrollo social comunidad, a la entre el desarrollo bienestar justicia, igualdad, en la vida nacin y a la social y mi vida colectivo, as solidaridad y personal. Recursos humanidad. personal, as como como las opciones sustentabilidad en y condiciones para los compromisos que existen en mi el desarrollo de las crecer, aprender y que puedo entorno para mi colectividades. desarrollarse en el establecer con mi proyecto de vida entorno. propio desarrollo y personal. Identificacin de el mejoramiento desafos para el de la vida social. desarrollo y el

bienestar colectivo: justicia, igualdad, solidaridad, sustentabilidad 1. 2. Aprender a tomar decisiones de manera informada y apegada a principios legales y ticos. Subtemas Competencia Nociones Habilidades Actitudes 1.2. 1 Elementos Autorregulacin y Comprendo que, Argumento Valoro la toma de para la toma de ejercicio al tomar decisiones sobre decisiones decisiones responsable de la decisiones sobre mi persona y informada y personales: libertad mi persona, pondero apegada a valoracin de requiero ponderar alternativas, principios ticos. alternativas, alternativas con ventajas, ventajas, base en desventajas, desventajas, informacin y con oportunidades y posibilidades y referencia a los riesgos. riesgos. Toma de derechos de los decisiones dems. informada y basada en el respeto a los derechos de los dems. 1.2.2 Toma de Participacin Comprendo la Formulo e Manifiesto inters decisiones social y poltica. importancia de mi intercambio por trabajar con colectivas ante participacin en propuestas e ideas otros en la toma problemticas de decisiones al tomar de decisiones orden social que colectivas sobre decisiones con los colectivas sobre afectan a un problemticas de dems. problemticas de grupo, orden social. orden social. comunidad, organizacin social o nacin: salud, desempleo, inseguridad, violencia, corrupcin. 1.2.3 La Participacin Reconozco la Exploro espacios Me intereso en participacin de social y poltica. necesidad de que e instituciones que asuntos de la vida los adolescentes y los adolescentes promueven la econmica, social, jvenes en el participen en participacin de poltica y cultural desarrollo social asuntos de la vida los adolescentes y del pas de Mxico: su econmica, jvenes en lugar como grupo social, poltica y asuntos de la vida poblacional, su cultural del pas econmica, social, proyeccin futura que condicionan poltica y cultural en la vida su desarrollo del pas. econmica, social, presente y futuro. poltica y cultural del pas.

1.3 Condiciones y garantas para un desarrollo personal y social pleno Subtemas Competencias Nociones Habilidades 1.3.1 Responsabilidad 7. Apego a la Comprendo la Investigo las personal sobre los legalidad y importancia de los condiciones de los derechos humanos sentido de derechos humanos derechos humanos propios y de los justicia en mi vida en mi localidad, dems. Los derechos personal y en la en el pas y en el humanos y el convivencia social, mundo y sus desarrollo de las as como mis repercusiones en sociedades. Respeto a responsabilidades el nivel de toda forma de vida, a para su ejercicios bienestar y el la integridad de los pleno desarrollo de ecosistemas, la personas y grupos. justicia social y econmica, la paz, la democracia y la no violencia. 1.3.2 Leyes, Apego a la Identifico la Consulto leyes organismos e legalidad y funcin de leyes, nacionales sobre instituciones que sentido de organismos e derechos respaldan el ejercicio justicia. instituciones que humanos, al de los derechos trabajan por el analizar las humanos en Mxico y cumplimiento de condiciones de su el mundo. los derechos ejercicio en la vida humanos en cotidiana. Mxico y en el mundo. 1.3.3 Acuerdos Apego a la Identifico Investigo acuerdos internacionales que legalidad y acuerdos e internacionales garantizan los sentido de instrumentos suscritos por derechos de los justicia. internacionales Mxico garantizan adolescentes en que respaldan los los derechos de los distintos aspectos de derechos de los adolescentes y las su desarrollo: adolescentes. condiciones de su educacin, aplicacin en alimentacin, salud, nuestro pas. vivienda digna, recreacin y trabajo. BLOQUE TEMTICO 2. Pensar, decidir y actuar para el futuro 2.1 mbitos de reflexin y decisin sobre el futuro personal. Subtemas Competencia Nociones 2.1.1 Conocimiento y Conocimiento y Reconozco mis valoracin de las cuidado de s capacidades, capacidades, mismo potencialidades y potencialidades y aspiraciones aspiraciones personales al trazar personales. metas y Capacidad para trazar compromisos metas y personales. comprometerse con

Actitudes Asumo compromisos con el respeto a toda forma de vida, a la integridad de los ecosistemas, la justicia social y econmica, la paz, la democracia y la no violencia.

Valoro las leyes y las instituciones que respaldan el ejercicio de los derechos humanos.

Me responsabilizo de mis derechos como adolescente.

Habilidades Analizo mis capacidades, aspiraciones y potencialidades personales para el estudio, el trabajo, el deporte y el ocio.

Actitudes Aprecio mis capacidades, potencialidades y aspiraciones personales para el logro de metas y compromisos relacionados con mi desarrollo

su realidad. 2.1.2 Escenarios y mbitos de realizacin personal: estudio, trabajo, recreacin y expresin. Aprender a tomar decisiones para una vida plena. Igualdad de oportunidades en diversas situaciones y mbitos donde participa: implicaciones de la equidad de gnero. 2.1.3 Criterios que se ponen en juego en la eleccin de opciones para el futuro prximo. Las expectativas de los dems: familia, amigos, escuela, comunidad. Identificacin de condiciones y ambientes que favorecen estilos de vida sanos. Subtemas 2.1.4 El papel de la informacin en las decisiones sobre el futuro personal. Toma de decisiones en diversos mbitos del proyecto de vida. 2.1.5 Ejercicio de prospectiva: la persona que quiero ser: en la familia, en la escuela, con los amigos y en la comunidad. Conocimiento y cuidado de s mismo Reconozco el derecho de hombres y mujeres a la realizacin personal. Comprendo las relaciones entre la realizacin personal y la toma responsable de decisiones. Formulo planes de accin en diversos escenarios y mbitos para la realizacin personal.

personal. Asumo compromisos con acciones orientadas a la realizacin personal. Valoro las condiciones de equidad para el desarrollo pleno de hombres y mujeres.

Conocimiento y cuidado de s mismo.

Reconozco los criterios y expectativas sociales que entran en juego al tomar decisiones sobre mi futuro.

Pondero los criterios y las expectativas que influyen en las decisiones que tomo sobre mi futuro y doy prioridad a los que conducen a estilos de vida sanos.

Valoro las decisiones sobre mi futuro comprometidas con estilos de vida sanos.

Competencias Conocimiento y cuidado de s mismo.

Nociones Comprendo que las decisiones personales sobre el propio futuro requieren sustentarse en informacin confiable. Reconozco mi capacidad para proyectar escenarios futuros en diversos mbitos, as como la congruencia que requiere existir entre ellos.

Habilidades Identifico la informacin que requiero para tomar y argumentar decisiones sobre mi futuro personal. Formulo escenarios relacionados con mi familia, escuela, amigos y comunidad.

Conocimiento y cuidado de s mismo

Actitudes Expreso apertura para consultar diversas fuentes de informacin que contribuyan a sustentar decisiones sobre mi futuro personal. Asumo compromisos con las decisiones que tomo sobre mi futuro personal.

2.2 Caractersticas de la ciudadana democrtica para un futuro colectivo.

Subtemas 2.2.1 Una ciudadana responsable, comprometida, informada y conciente de sus derechos y deberes. Participacin en asuntos de inters comn: una va el fortalecimiento de la democracia. 2.2.2 Responsabilidad individual en la participacin colectiva. Respeto a la ley a los derechos de los dems. Informacin y reflexin para la participacin responsable y autnoma. Argumentacin de la perspectiva personal en acciones colectivas. 2.2.3 Disposicin al dilogo, la tolerancia y el debate plural. Escuchar activamente y comprender la perspectiva de otras personas. Acuerdos y disensos. Anlisis de valores y compromisos personales involucrados en la participacin colectiva. Subtemas 2.2.4 La pluralidad como coexistencia pacifica de ideas. Corresponsabilidad en las decisiones que afectan a todos. La solidaridad como compromiso social y poltico con situaciones que afectan a las comunidades, naciones y a la humanidad.

Competencias Participacin social y poltica Comprensin y aprecio por la democracia

Participacin social y poltica Apego a la legalidad y sentido de justicia

Comprensin y aprecio por la democracia

Nociones Comprendo que la vida democrtica del pas requiere de una ciudadana responsable, comprometida, informada y conciente de sus deberes y derechos. Reconozco que al participar en asuntos colectivos, requiero clarificar mi perspectiva personal, al tiempo que respetar las leyes y dos derechos de los dems a fin de actuar con autonoma. Reconozco los principios y valores de la democracia que favorecen la pluralidad, el disenso y la toma de acuerdos.

Habilidades Investigo informacin que me permite comprender y participar en asuntos de inters colectivo.

Actitudes Valoro la participacin informada de la ciudadana en asuntos de inters pblico.

Argumento mi perspectiva personal respecto a las acciones colectivas donde participo.

Respeto la legalidad como parte de mi responsabilidad al participar en acciones colectivas.

Utilizo procedimientos que favorecen la participacin democrtica: el dilogo, la escucha activa y la comprensin crtica de perspectivas. Habilidades Promuevo el aprecio de la pluralidad como coexistencia pacfica de ideas y de la solidaridad como proceso social y poltico.

Muestro disposicin al dilogo, la tolerancia y el debate plural.

Competencias Comprensin y aprecio por la democracia

Nociones Comprendo que la pluralidad implica la coexistencia pacfica de ideas y es fundamental para la convivencia.

Actitudes Valoro la solidaridad como un compromiso social y poltico.

2.3 Compromisos de los adolescentes ante el futuro.

Subtemas 2.3.1 Salud reproductiva: mtodos y avances tecnolgicos de la anticoncepcin. El significado y el compromiso social y personal de la maternidad y paternidad no deseada en la adolescencia. Autoestima y asertividad ante presiones de la pareja. 2.3.2 El trfico y el consumo de drogas como problema que trastoca a las personas y a la sociedad en sus derechos humanos en su calidad de vida.

Competencias Conocimiento y cuidado de s mismo.

Nocin Reconozco diversos mtodos de anticoncepcin y la importancia de responder asertivamente ante situaciones de riesgo en el ejercicio de la sexualidad.

Habilidad Investigo las implicaciones de la maternidad y la paternidad adolescente en la vida personal y social.

Actitudes Valoro mis recursos personales para el autocuidado, as como mi conocimiento de mtodos de anticoncepcin para prevenir embarazos no deseados. Valoro los beneficios de una vida libre del consumo de sustancias adictivas. Rechazo el trfico de drogas por ser una actividad contraria a la legalidad. Me intereso por asuntos de inters pblico.

Conocimiento y cuidado de s mismo.

Analizo los daos del consumo y trfico de drogas en las personas y en la sociedad.

Consulto y comparo en diversas fuentes de informacin el impacto del trfico y consumo de drogas en Mxico y en el Mundo. Formulo iniciativas y propuestas desde mi condicin de adolescente, para el mejoramiento de la vida social.

2.3.3 Pensando el futuro con los dems. El ciudadano que quiero ser. Valoracin de mis condiciones y posibilidades actuales como adolescente.

Comprensin y aprecio por la democracia.

Reconozco las responsabilidades y derechos que requiero asumir para intervenir en mi entorno y tomar parte en asuntos pblicos.

BLOQUE TEMTICO 3. Identidad e interculturalidad para una ciudadana democrtica.. 3.1 La identidad personal como proceso de construccin, Subtemas Competencias Nociones Habilidades Actitudes 3.1.1 Elementos Conocimiento y Reconozco la Analizo los Valoro que intervienen en cuidado de s influencia que elementos los crticamente la la conformacin mismo ejercen en mi elementos sociales, influencia que de la identidad forma de ser, culturales y recibo de personal: grupos pensar y actuar los polticos que personas, grupos de pertenencia, grupos a los que influyen en la e instituciones en tradiciones, pertenezco, las conformacin de la conformacin costumbres, tradiciones, mi identidad de mi identidad historias costumbres, personal. personal. compartidas, instituciones instituciones sociales y polticas. sociales y polticas.

Subtemas 3.1.2 Historia personal, familiar y cultural. Referencias significativas en la vida de un individuo: otras personas, grupos, modelos y smbolos. 3.1.3 Identidades adolescentes. Sentido de pertenencia a un grupo de edad. Contextos, influencias y rasgos de identidad. Exploracin de las pautas de relacin en las comunidades donde participan adolescentes: liderazgos, formas de negociacin, toma de decisiones, mrgenes para opinar y disentir.

Competencias Conocimiento y cuidado de s mismo

Nociones Comprendo que en mi historia personal influyen significativamente personas, grupos, modelos y smbolos.

Conocimiento y cuidado de s mismo

Comprendo que existen diferentes formas de ser adolescente, de identificarse y de interactuar con los dems.

Habilidades Describo personas y situaciones significativas en mi historia personal y familiar y analizo su impacto en mi forma de ser, pensar y actuar. Observo y analizo comportamientos y formas de comunicacin y relacin de diversos grupos de adolescentes en Mxico y del mundo.

Actitudes Valoro crticamente la influencia de diferentes personas, grupos, modelos y smbolos en mi historia personal. Valoro crticamente diversas formas de ser adolescente.

3.2 Sentido de pertenencia a la nacin Subtemas Competencias 3.2.1 La identidad nacional como resultado de un proceso histrico que ha dado sentido y significado a la vida de las personas: diferentes manifestaciones de la identidad nacional. Smbolos patrios como referencia comn para los mexicanos. 3.2.2 Diferencias culturales que enriquecen a la nacin: pluralidad Sentido de pertenencia a su comunidad, a la nacin y a la humanidad.

Nociones Reconozco los elementos histricos, culturales y geogrficos que identifican a los mexicanos como integrantes de una nacin.

Habilidades Identifico diversas manifestaciones de la identidad nacional as como su origen histrico. Exploro el significado de los smbolos patrios para diferentes personas.

Actitudes M identifico con los smbolos patrios sin menoscabo de mi sentido de pertenencia a culturas locales y al gnero humano.

Respeto y valoracin de la diversidad. Sentido de

Comprendo que el pas se conforma por un mosaico de

Investigo las caractersticas y condiciones de vida de los grupos

Respeto las diferentes formas de vida personas y comunidades de

y diversidad, Reconocimiento del carcter multicultural del pas. Empata y dilogo en la bsqueda de relaciones interculturales. Subtemas 3.2.3 Sentido de identidad y de pertenencia a la humanidad desde realidades culturales y nacionales diversas. El respeto de otras formas de identidad cultural, tnica, religiosa y nacional para asegurar una convivencia respetuosa en la diversidad.

pertenencia a su comunidad, a la nacin y a la humanidad.

personas y grupo que enriquecen la cultura del pas.

culturales a los que pertenezco.

nuestro pas.

Competencias Sentido de pertenencia a su comunidad, a la nacin y a la humanidad.

Nociones Reconozco los elementos culturales que identifican a los seres humanos y las condiciones que favorecen el dilogo entre culturas.

Habilidades Comparo y distingo los rasgos que comparto con personas de Mxico y del mundo. Investigo experiencias de convivencia intercultural en diversos contextos geogrficos.

Actitudes Aprecio las formas en que la humanidad se expresa a travs de las culturas.

BLOQUE TEMTICO 4. Participacin y ciudadana democrtica 4.1 La democracia como proceso histrico en las sociedades contemporneas Subtemas 4.1.1 Ciudadana y derechos polticos como parte del reconocimiento de la dignidad de las personas. Capacidad de los miembros de una sociedad para elegir a sus gobernantes. 4.1.2 Momentos del desarrollo de la democracia en Mxico. Las disputas del siglo XIX: centralismo y federalismo. La conformacin de un Estado laico. El Competencias Comprensin y aprecio de la democracia Nociones Comprendo la importancia de que la ciudadana ejerza sus derechos polticos como parte de sus derechos humanos. Habilidades Identifico situaciones de la vida cotidiana en que la ciudadana ejerce sus derechos polticos. Actitudes Valoro positivamente que en la democracia la ciudadana elija a sus gobernantes

Comprensin y aprecio de la democracia.

Reconozco los principales acontecimientos histricos que han contribuido a la formacin del sistema democrtico en Mxico.

Investigo las transformaciones del sistema democrtico en Mxico: transicin democrtica, incremento de las mujeres en cargos de representacin

Valoro la participacin de hombres y mujeres en la consolidacin del sistema democrtico en Mxico.

sufragio efectivo y la no reeleccin. El reconocimiento del voto de las mujeres. 4.1.3 Retos de la democracia en Mxico. Apego a la Constitucin Poltica para la regulacin del estado y el gobierno. Participacin ciudadana y legitimidad de los procesos electorales.

popular, entre otros.

Comprensin y aprecio de la democracia.

Identifico los principales retos de la democracia en Mxico: la participacin ciudadana, la legitimidad de los procesos electorales y el apego a la Constitucin Poltica para la regulacin de las acciones de Estado y gobierno.

Exploro situaciones de la vida diaria en las que se hacen evidentes los retos de la democracia en Mxico.

Me intereso por las condiciones de la democracia en mi pas.

4.2 Organizacin del Estado Mexicano Subtemas Competencias 4.2.1 Componentes Comprensin y del Estado aprecio por la mexicano: democracia. poblacin, territorio y gobierno. El gobierno mexicano como una repblica democrtica, representativa, sustentada en la divisin de poderes y el federalismo. El principio de soberana popular. 4.2.2 Fundamentos del estado de derecho. La Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos y su papel regulador en el funcionamiento del estado. El respeto de las Apego a la legalidad y Sentido de justicia. Comprensin y aprecio por la democracia.

Nociones Comprendo la integracin del Estado mexicano por la poblacin, el territorio y el gobierno. Reconozco la divisin de poderes, el carcter democrtico y representativo de los tres niveles de gobierno municipal, estatal y federal- as como las formas en que se expresa la soberana popular. Reconozco que, en un Estado de derecho, las leyes deben garantizar los derechos fundamentales, regular los actos de gobierno y la participacin ciudadana.

Habilidades Investigo situaciones en que se expresan los componentes del Estado mexicano. Analizo asuntos de inters pblico para explicar la estructura y funcionamiento del federalismo y apreciar los principios de soberana popular y representatividad democrtica. Analizo las condiciones de la legalidad en la vida poltica y social del pas.

Actitudes Valoro los principios que regulan al gobierno democrtico y la participacin ciudadana.

Valoro al estado de Derecho por garantizar los derechos fundamentales.

libertades y derechos fundamentales de los ciudadanos. Papel de las leyes y las instituciones en el funcionamiento y la cohesin de la sociedad. Cultura de la legalidad y vas legales para la participacin democrtica. 4.2.3 Mecanismos de representacin de los ciudadanos en el gobierno democrtico. Los partidos polticos y las elecciones democrticas. Las obligaciones gubernamentales para con los ciudadanos y el desarrollo social en los niveles federal estatal y municipal. El estado democrtico como ideal tico de la sociedad mexicana.

Comprensin y aprecio por la democracia.

Identifico los mecanismos de representacin de los ciudadanos en el gobierno democrtico, as como los derechos y responsabilidades ciudadanas frente a los actos de gobierno.

Analizo las ventajas del sistema de partidos, los procesos de eleccin democrtica y la participacin ciudadana frente a otras formas de formacin del gobierno.

Valoro positivamente los mecanismos de representacin de los ciudadanos en el gobierno democrtico.

4.3 Relacin de la ciudadana con la autoridad: la participacin democrtica Subtemas Competencias Nociones Habilidades 4.3.1 Principios que Participacin Comprendo las Exploro ejemplos dan sustento a la social y poltica caractersticas de la y situaciones de participacin social. Comprensin y participacin social la vida social El dilogo, la aprecio por la democrtica: donde se ponen organizacin y el democracia dilogo; en prctica establecimiento de organizacin y principios de la acuerdos, apego a establecimiento de participacin la legalidad, respeto acuerdos, apego a la social a los derechos legalidad, respeto a democrtica. humanos, los derechos responsabilidad y humanos, compromiso en la responsabilidad y participacin. compromiso. 4.3.2 Formas de Participacin Comprendo que en Investigo formas

Actitudes Valoro y promuevo la participacin social democrtica.

Manifiesto

organizacin social y de control ciudadano de las decisiones pblicas. La legitimidad de la autoridad democrtica a travs de la rendicin de cuentas y la transparencia en el sano desempeo del gobierno y las instituciones del Estado. Comportamiento tico del gobierno y los partidos polticos. 4.3.3 Diversas formas de organizacin colectiva. Organizacin del estado y de la sociedad. Respuestas de la sociedad organizada ante las limitaciones de las instancias gubernamentales. 4.3.4 Mecanismos y procedimientos para dirigirse a la autoridad. Colaboracin con la autoridad en asuntos que fortalezcan el Estado de derecho y la convivencia. .

social y poltica

la democracia las autoridades representan los intereses de los ciudadanos, por lo que deben rendir cuentas y actuar con transparencia para mantener su legitimidad.

de organizacin social y de control ciudadano de las decisiones pblicas en la localidad donde vivo.

inters por conocer las acciones de gobierno de las y de las autoridades de mi localidad, mi entidad y mi pas.

Participacin social y poltica.

Comprendo el papel de las organizaciones sociales en la corresponsabilidad de las decisiones sobre los asuntos pblicos.

Participo en organizaciones de la escuela y la localidad para intervenir en asuntos de inters colectivo.

Me intereso y participo de forma organizada en asuntos de icarcter colectivo.

Participacin social y poltica

Comprendo que la participacin de los ciudadanos en los asuntos pblicos es fundamental para el sistema democrtico.

Formulo solicitudes y propuestas sobre asuntos de inters colectivo para presentarlos ante autoridades de la escuela y de la localidad.

Valoro mi derecho a participar en asuntos que contribuyen al bienestar colectivo.

BLOQUE TEMTICO 5. Hacia una ciudadana informada, comprometida y participativa. 5.1 Los adolescentes y su relacin con los medios de comunicacin Subtemas Competencia Nociones Habilidades Actitudes 5.1.1 Mirarse en los Conocimiento y Reconozco que Analizo smbolos Valoro de manera medios. cuidado de s las y los e imgenes crtica mi Identificacin y mismo. adolescentes son difundidas por los identificacin con proyeccin de los usuarios medios de modelos y estilos adolescentes en los frecuentes de los comunicacin de vida juveniles

smbolos e imgenes.

5.1.2 Publicidad, consumo y gnero. Distincin entre prcticas de consumo y consumismo. Examen de las estrategias de la publicidad y la mercadotecnia dirigidas a los adolescentes, Posicionamiento valoral ante las mismas. 5.1.3 Funcin social de los medios de comunicacin. El manejo de informacin en los medios. Su papel en la divulgacin de la ciencia, la cultura y el deporte. Leyes que regulan el papel de los medios. Pluralidad, respeto, derechos humanos, responsabilidad, cultura de masas y libertad en los medios.

Respeto y valoracin de la diversidad

medios de comunicacin por lo que reciben influencia de los mismos en la conformacin de su identidad. Identifico la presencia de estereotipos juveniles de gnero en la publicidad dirigidos a poblacin adolescente.

dirigidos a adolescentes y jvenes, que influyen en mi forma de ser, pensar y actuar. Observo y evalo la publicidad dirigida tanto a hombres y mujeres adolescentes. Analizo los contenidos publicitarios y las estrategias de mercadotecnia para promover el consumismo entre los adolescentes. Comparo y analizo la oferta informativa, cientfica, cultural y deportiva de algunos medios de comunicacin como parte de su funcin social.

difundidos a travs de los medios de comunicacin.

Asumo una posicin crtica respecto a los contenidos publicitarios y estrategias de mercadotecnia dirigidas a los adolescentes.

Respeto y valoracin de la diversidad

Comprendo que los medios de comunicacin tienen una funcin social en la divulgacin de la ciencia, la cultura y el deporte, regulada por leyes que garantizan el derecho a la informacin, a la libertad de expresin y el respeto a los derechos humanos.

Valoro los principios de pluralidad, respeto a los derechos humanos, responsabilidad y libertad que requieren sustentar la labor de los medios.