Solucionario Semana 8 Cic. Ext. 2012-2013

UNMSM-CENTRO PREUNI VERSI TARI O Ciclo Extraordinario 2012-2013
Semana N 8 Pg. 1

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
Universidad del Per, DECANA DE AMRICA
CENTRO PREUNIVERSITARIO

Habilidad Lgico Matemtica
EJERCICIOS DE CLASE N 8

1. En la siguiente figura se debe ir desde el punto A, hasta B, siguiendo solo los
sentidos indicados por las flechas. Cuantos caminos hay desde A hasta B?

A) 80 B) 90 C) 100 D) 96 E) 84

Solucin:

Desde A hasta C, se tiene 6 caminos
Desde C hasta B, se tiene 15 caminos.
Total: 90 caminos.
Rpta: B

2. Siguiendo solo los sentidos indicados por las flechas, Cuntos caminos hay para ir
desde A hasta B, pero sin pasar por el permetro de la regin sombreada?

A) 40 B) 35 C) 45 D) 50 E) 48


Semana N 8 Pg. 2

Solucin:

Rpta: A

3. Sin pasar dos veces por un mismo punto y recorriendo solo por las lneas de la
figura Cuntas rutas existen, para ir de M a N?

A) 10

B) 12

C) 8

D) 11

E) 14

Solucin:
Los caminos son:

MA: DCN, DCBEN, CN, CBEN, BCN, BEN

MB: EN, CN, ADCN, ACN

Son 10 caminos.
Rpta: B

4. Si el 1 de febrero del 2013 fue viernes y Max naci el 10 de febrero del 2010, Qu
da de la semana cumplir 10 aos?

A) Lunes B) Martes C) Jueves D) Sbado E) Domingo

Solucin:
El 10 de febrero del 2013 es domingo y Max tiene 3 aos.
Al 10 de febrero del 2020 tendr 10 aos:
# de das transcurridos = 7(aos) + 1(bisiesto) = 8 das
Desde domingo, se llegar a lunes.

Rpta: A

5. Dany cumple hoy, 1000 das de nacido. Si pasado maana es viernes, Qu da de
la semana naci?

A) Jueves B) Martes C) Mircoles
D) Sbado E) Domingo

Semana N 8 Pg. 3

Solucin:

Hoy es mircoles.
1000 =
+ 6 7
o
se retrocede 6 das a partir de hoy.

Naci un jueves.
Rpta: A

6. La nota promedio del ciclo, para cada alumno en una universidad, es directamente
proporcional al cuadrado de las horas de estudio, pero inversamente proporcional,
al cubo del nmero de cursos que lleva el alumno. Si Pedro lleva 4 cursos en tal
universidad y habiendo estudiado 12 horas obtuvo una nota promedio 15, cuntos
cursos lleva Ins, si su nota promedio del ciclo es 12, habiendo estudiado 15 horas?

A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 6

Solucin:

. 5 cursos #
) 15 (
) cursos (# ) 12 (
) 12 (
) 4 )( 15 (
) horas (
) cursos (# ) nota (
2
3
2
3
2
3
= = =
Rpta: D

7. Dos obreros levantan una pared de 8 metros de largo y 3 metros de alto, en 2 das.
Cuntos obreros ms, se debe contratar, para que puedan levantar, entre todos,
una pared que tiene 1 metro ms en sus dimensiones, en un da? Considere que
todos los oreros tienen igual eficiencia.

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 6

Solucin:

4 n
) 1 )( n 2 (
4 9
) 2 )( 2 (
3 8
) das )( obreros (#
obra
=
+
=
Rpta: D

8. Si 25 alumnos varones limpian un patio en 12 minutos, con cuntas alumnas se
limpiara el mismo patio en 10 minutos? Considere que las alumnas tienen el doble
de eficiencia que los alumnos.

A) 12 B) 18 C) 10 D) 16 E) 15

Solucin:

Dado que la obra es igual para ambos grupos:
(#personas)(tiempo)(eficiencia) = (25)(12)(e) = (n)(10)(2e)

Resolviendo: n = 15 alumnas.
Rpta: E


Semana N 8 Pg. 4

9. Para una entrevista de trabajo se presentan 5 Ingenieros y 6 Administradores.
Si solo se va a seleccionar a 3 Ingenieros y 2 Administradores Cuntas formas
distintas habr, para hacer esta seleccin?

A) 150 B) 120 C) 90 D) 200 E) 180

Solucin:
# de formas para la seleccin = 150 .
c c
6
2
5
3
=
Rpta: A

10. Se va a formar el equipo de futbol Resto del Mundo y entre los candidatos hay
2 arqueros, 6 defensas, 4 volantes y 5 delanteros, incluyndose entre estos ltimos
a Cristiano y Messi. La seleccin debe tener 1 arquero, 4 defensas, 3volantes y
3 delanteros, pero no deben formar parte del equipo, Cristiano y Messi,
simultneamente. Cuntas posibilidades distintas hay, para formar el equipo?

A) 720 B) 840 C) 810 D) 900 E) 910

Solucin:
= 360
= 360
= 120

# total = 840
Rpta: B

11. Resolver la ecuacin: ) x 256 ( log ) x (log
2
2
2
2
= . Dar por respuesta el mayor
valor de x.

A) 4 B) 8 C) 32 D) 16 E) 64

Solucin:

y factorizando, se obtiene:

Rpta: D

12. Si
9 log 6 log 4 log
6 log . 4 log
x
+ +
=

Calcular
x
1000 .

A) 4 B) 2 C) 3 D) 8 E) 6

Solucin:

Rpta: A

Semana N 8 Pg. 5

A
B
C
derecha
abajo
frente
13. En un paraleleppedo de base rectangular, se conoce que dos de sus aristas miden
3 m y 4m, adems el rea total de su superficie es 94 m
2
. Calcular su volumen.

A) 90 m
3
B) 80 m
3
C) 60 m
3
D) 120 m
3
E) 150 m
3

Solucin:
Sean las aristas 3m, 4m y Lm.
El rea total es:

Rpta: C

14. En la figura se tiene que BM = 4(MD) y el rea lateral del cilindro es 40t m
2
.
Calcular el volumen del cilindro.

A)
3
m 5 40t

B)
3
m 5 25t

C)
3
m 5 20t

D)
3
m 5 10t

E)
3
m 5 50t

Solucin:
En el tringulo rectngulo BCD: .
El ngulo MCD mide 26.5 y tambin el ngulo MBC BC= 2CD
CD= 2R, BC= h h= 4R
Luego:

Rpta: C

EJERCICIOS DE EVALUACIN N 08

1. La figura mostrada es una estructura construida de alambre. Recorriendo solamente
por los alambres, hacia la derecha, hacia abajo hacia el frente, cuntas rutas
distintas existen desde el punto A al punto C, pasando siempre por el punto B?

A) 144

B) 121

C) 400

D) 169

E) 100

A B
C
D
M

Semana N 8 Pg. 6

Solucin:
Nro de maneras de A a B: (2+3+3+2)=10
Nro de maneras de B a C: (2+2+3+3)=10

Total de maneras: 10x10=100
Clave: E

2. La figura muestra dos circunferencias tangentes y dos tringulos, uno inscrito y el
otro circunscrito a las circunferencias. Recorriendo por las lneas de la figura, sin
pasar dos veces por el mismo punto, cuntas rutas distintas existen desde el punto
M al punto N?

A) 72

B) 64

C) 81

D) 49

E) 54

Solucin:
Nmero de rutas de M al punto de tangencia: 4 + 4 = 8.
Nmero de rutas del punto de tangencia a N: 4 + 4 = 8.
Por el principio de multiplicacin, nmero de rutas de M a N: 8x8 = 64.
Clave: B

3. En cierto mes y en cierto ao hay exactamente 5 lunes, 5 sbados y 5 domingos. Si
el 8 de dicho mes, Pablito cumple aos. Qu da de la semana es el cumpleaos
de Pablito?

A) Martes B) Domingo C) Lunes D) Sbado E) Jueves

Solucin:
Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes Sbado Domingo
1 2
3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16
17 18 19 20 21 22 23
24 25 26 27 28 29 30
31

El cumpleaos de Pablito ser o fue un da sbado.
Clave: D
M
N

Semana N 8 Pg. 7

4. Federico Villarreal Villarreal, matemtico sanmarquino conocido por sus
contribuciones al campo de la matemtica y la ingeniera, naci en Tcume el 3 de
agosto de 1850. Si el 3 de agosto de 2010 fue martes, qu da de la semana naci
Federico Villarreal?

A) Domingo B) Viernes C) Jueves D) Lunes E) Sbado
Solucin:

Aos seculares no mltiplos de 400: 1900

Nro. aos bisiestos =
2008 1852 156
( 1) 1 39
4
4
+ = =

Nro. das transcurridos = 160 + 39 = 199 =
0
7 3 +
Clave: E

5. Los socios de una empresa deciden repartir la utilidad de 378 millones de soles en
forma directamente proporcional a su inversin. Sabiendo que cada socio aport el
doble que el anterior, y que el primer socio recibi en total 8 millones, incluido su
capital y ganancia, siendo su ganancia el triple de lo que aport, cuntos socios
fueron?

A) 10 B) 8 C) 6 D) 5 E) 12
Solucin:
Sea n = # socios de la empresa
G
i
= ganancia del i-simo socio (i = 1, 2,3,..,n)
C = capital (o inversin) del primer socio
Por dato: cte
Inversin
Ganancia
= Luego: k
C 2
G
.....
C 2
G
2C
G
C
G
1 - n
n
2
3 2 1
= = = = =
Por dato: G
1
+ G
2
+ G
3
+. G
n
= 378 luego de remplazar tenemos:
Ck(1 +2 +2
2
+.+2
n-1
) = 378 .(I)

Por otro lado, 8 = C + G
1
y G
1
= 3C = Ck, entonces
C = 2, G
1
= 6 y k = 3 (II)
Luego de remplazar (II) en (I)
6(1 +2 +2
2
+.+2
n-1
) = 378, entonces n = 6
Clave: C


Semana N 8 Pg. 8

6. Si
x
x n = y
3
n
8
x
) x (log ) x ( n log = , halle el valor de x(n + x
x
).
A) 32 B) 40 C) 28 D) 36 E) 48

Solucin:

Clave: B

7. Simplifique la expresin:
( 1)! ( 2)( 1)!
!.( 2) ( 1)!
n n n
N
n n n
+
=
+ +

A)
1
n
n
B)
2
n
n
+ C) 2 n+ D)
3
2
n E)
1
n
n
+

Solucin:
.

Se tiene.
= (n
2
+2)/n = n + 2/n.
Clave: B

8. En una convocatoria de trabajo, estn postulando 12 personas para 5 vacantes

a) De cuantas maneras se puede ocupar las cinco vacantes?
b) De cuantas maneras se puede ocupar las cinco vacantes si Jos que es el
sobrino del Gerente debe ser contratado?

Dar como respuesta la suma de ambos resultados.

A) 1 100 B) 1 120 C) 1 122 D) 1 900 E) 1 000


Semana N 8 Pg. 9

Solucin:

a)
12
5
12 11 10 9 8
C 792
5 4 3 2 1

= =

b)
11
4
11 10 9 8
C 330
4 3 2 1

= =

La suma de dichos resultados es 1122
Clave: C

9. Se tiene un recipiente semiesfrico que contiene lquido hasta los 3/4 de su
volumen. Si se introduce un slido metlico en forma esfrica tal como muestra la
figura, el recipiente queda totalmente lleno de agua. Halle el volumen del slido
esfrico.

A)
3
32 cm t

B)
3
36 cm t

C)
3
38 cm t

D)
3
26 cm t

E)
3
28 cm t

Solucin:
De la figura tenemos
=
1
(vol.semiesfera) Vol.esfera de radio r
4

3 3
3
1 1 4(6 ) cm
36 cm
4 2 3
( | | t
= t
( |
\ .

Clave: B
10. Se tiene 3 monedas del mismo espesor y cuyos radios son entre s como 1, 2 y 3. Si
la suma de los volmenes de las 3 monedas es 56t mm, cul es el volumen de la
moneda ms pequea?

A) 4t mm B) 16t mm C) 8t mm D) 12t mm E) 2t mm

Solucin:

Radios de las monedas: r, 2r, 3r.

Espesor de las monedas: h.

Resulta: ( ) ( ) r h r h r h r h t t t t + + = =
2 2
2 2
2 3 56 4 .

Por tanto volumen de la moneda pequea: r h t t =
2
4 .
Clave: A
6cm
r
6cm

Semana N 8 Pg. 10

Habilidad Verbal
SEMANA 8A

TEXTOS LITERARIOS

Un texto literario es una construccin verbal en la que el lenguaje es usado con fines
estticos. La prctica de la literatura refiere siempre una sntesis esttico-lingstica de
experiencias existenciales, culturales, histricas de las que el escritor se hace intrprete
subjetivo.
El texto literario explota el lenguaje connotativo. A travs de la explotacin de este
nivel del lenguaje, la literatura se convierte en una experiencia profunda del mundo. El
texto literario puede adoptar una determinada forma artstica, ya sea narrativa, potica o
dramtica.
Ahora bien, siempre que la literatura asume caracteres institucionales en una
sociedad, la acompaa irremediablemente cierta actividad crtica o terica. El texto de
crtica literaria desempea entonces la tarea de interpretar la obra y de esa manera
orientar al pblico lector con sus juicios. Tambin nos familiariza con el texto, nos ayuda a
recuperar el sentido primigenio con el que fue escrito y forma el canon literario de una
determinada cultura.

TEXTO 1

Fue una espera interminable. No s cunto tiempo pas en los relojes, de ese
tiempo annimo y universal de los relojes. Pero de mi propio tiempo fue una cantidad
inmensa y complicada, lleno de cosas y vueltas atrs, un ro oscuro y tumultuoso a veces,
y a veces extraamente calmo y casi mar inmvil y perpetuo donde Mara y yo estbamos
frente a frente contemplndonos estticamente, y otras veces volva a ser ro y nos
arrastraba como en un sueo a tiempos de infancia y yo la vea correr
desenfrenadamente en su caballo, con los cabellos al viento y los ojos alucinados, y yo
me vea en mi pueblo del sur, en mi pieza de enfermo, con la cara pegada al vidrio de la
ventana, mirando la nieve con ojos tambin alucinados. Y era como si yo, Juan Pablo
Castel y ella, Mara Iribarne, los dos, hubisemos estado viviendo en pasadizos o tneles
paralelos, sin saber que bamos el uno al lado del otro, como almas semejantes en
tiempos semejantes, para encontrarnos al fin de esos pasadizos, delante de una escena
pintada por m, como clave destinada a ella sola, como un secreto anuncio de que ya
estaba yo all y que los pasadizos se haban por fin unido y que la hora del encuentro
haba llegado.
La hora del encuentro haba llegado! Pero, realmente los pasadizos se haban
unido y nuestras almas se haban comunicado? Qu estpida ilusin haba sido todo
esto! No, los pasadizos seguan paralelos como antes, aunque ahora el muro que los
separaba fuera como un muro de vidrio y yo pudiese verla a Mara como una figura
silenciosa e intocable... No, ni siquiera ese muro era siempre as: a veces volva a ser de
piedra negra y entonces yo no saba qu pasaba del otro lado, qu era de ella en esos
intervalos annimos, qu extraos sucesos acontecan y entonces pensaba que en todo
caso haba un solo tnel, oscuro y solitario: el mo, el tnel en el que haba transcurrido mi
infancia, mi juventud, toda mi vida.
De: El tnel, Ernesto Sbato


Semana N 8 Pg. 11

1. El texto constituye, fundamentalmente,

A) una reflexin sobre las pasiones humanas y el papel que desempea el tiempo en
la vida de los hombres.
B) un alegato contra el tiempo cronolgico y la indiferencia de los seres humanos
frente a la muerte.
C) el desgarrado testimonio de un hombre afectado por la soledad y la
incomunicacin amorosa.*
D) la narracin de los recuerdos de la infancia y juventud de un hombre solitario y
ensimismado.
E) la descripcin de un encuentro amoroso entre el narrador de la historia y su
amada esposa.

Solucin: Este es el momento en el que se produce una recapitulacin de la vida de Juan
Pablo Castel en el que quedan claros las grandes preocupaciones de su vida: la soledad
y la imposibilidad de comunicarse con Mara Iribarne.

2. Con respecto al tiempo cronolgico, referido en el texto, puede deducirse que

A) es extrao a la experiencia real vivida por Juan Pablo Castel.*
B) es visto por Juan Pablo Castel como un ro tumultuoso y calmo.
C) sirve para representar las vivencias de Juan Pablo Castel.
D) puede servir para ordenar las experiencias amorosas.
E) es semejante al tiempo interior de los seres humanos.

Solucin: El narrador establece una oposicin entre el tiempo de los relojes, es decir el
tiempo cronolgico y su propio tiempo, en el que los hechos transcurrieron de forma
tumultuosa, desordenada, con idas y vueltas.

3. Es incompatible con el texto sostener que

A) para Castel el tiempo cronolgico es annimo y universal.
B) la metfora del tnel sirve para mostrar la incomunicacin.
C) la imagen del ro tumultuoso representa el tiempo interior.
D) Castel experimenta una profunda desconfianza frente a Mara.
E) imgenes y recuerdos son totalmente irrelevantes en Castel.*

Solucin: Resulta incompatible sostener que las imgenes y recuerdos no son
importantes en la vida del narrador pues todo el texto est articulado a imgenes vividas
por l con Mara Iribarne. Recuerda, por ejemplo, como se observaba frente a frente con
ella, como se vea en su pueblo, etc.

4. En el texto, el trmino INTERVALOS puede ser reemplazada por

A) ausencias. B) recuerdos. C) momentos. *
D) presencias. E) misterios.

Solucin: Intervalo refiere tiempo; es espacio de tiempo, momento, pausa, intermedio.


Semana N 8 Pg. 12

5. Con respecto a la imagen del muro empleada por Castel para referir su relacin con
Mara Iribarne puede sostenerse que

A) sirve para ilustrar la posibilidad de establecer un contacto real con otra persona.
B) es un medio que le permite mostrar la imposibilidad de conocer a otro humano. *
C) es un motivo que le sirvi a Castel para ser plasmado en su obra pictrica.
D) representa para Castel la verdadera esencia de las relaciones amorosas.
E) encarna las verdaderas aspiraciones de Castel con respecto a s mismo.

Solucin: El muro se muestra a veces transparente, de vidrio; otras, de piedra negra. La
idea es que cuando el muro se vuelve de piedra negra no podemos saber nada de la otra
persona.

TEXTO 2

Todo empez la tarde en que un grupo de blanquiosos jugbamos con una pelota
en la plaza Bolognesi. Era la poca de las vacaciones escolares y los muchachos que
vivamos en los chalets vecinos, hombres y mujeres, nos reunamos all para hacer algo
con esas interminables tardes de verano. Roberto iba tambin a la plaza, a pesar de
estudiar en un colegio fiscal y de no vivir en un chalet sino en el ltimo callejn que
quedaba en el barrio. Iba a ver jugar a las muchachas y a ser saludado por algn
blanquito que lo haba visto crecer en esas calles y saba que era hijo de la lavandera.
La vida se encarg de ensearle que si quera triunfar en una ciudad colonial ms
vala saltar las etapas intermedias y ser antes que un blanquillo de ac, un gringo de all.
A pesar de ser zambo y de llamarse Lpez, quera parecerse cada vez menos a un
zaguero de Alianza Lima y cada vez ms a un rubio de Filadelfia.
Toda su tarea en los aos que lo conoc consisti en deslopizarse y
deszambarse lo ms pronto posible y en americanizarse antes que le cayera el huaico
y lo convirtiera para siempre, digamos, en un portero de banco o en un chofer de
colectivo. Tuvo que empezar por matar al peruano que haba en l y por coger algo de
cada gringo que conoci. Con el botn se compuso una nueva persona, un ser hecho de
retazos que no era ni zambo ni gringo, el resultado de un cruce contranatura, algo que su
vehemencia hizo derivar, para su desgracia, de sueo rosado a pesadilla infernal.
Pero no nos anticipemos. Precisemos que se llamaba Roberto, que aos despus se
le conoci por Bobby, pero que en los ltimos documentos oficiales figura con el nombre
de Bob. En su ascensin vertiginosa hacia la nada fue perdiendo en cada etapa una
slaba de su nombre.
De: Alienacin, Julio Ramn Ribeyro

1. La palabra MATAR, en el texto, alude a la accin de

A) asesinar. B) desaparecer.* C) desazonar.
D) exponer. E) empequeecer.

Solucin: MATAR hace referencia a no dejar rastro alguno (sacar por completo,
desaparecer) el peruano que haba dentro de l.

2. Los sueos de Roberto Lpez estn influenciados por el concepto de

A) amor a la patria. B) libertad poltica. C) ascenso social.*
D) practicidad. E) modernidad.

Solucin: El adoptar posturas extranjeras tena como objetivo posibilitar su ascenso
social.

Semana N 8 Pg. 13

3. La frase ASCENSIN VERTIGINOSA HACIA LA NADA permite entender que
Lpez, segn el narrador,

A) lleg a ser americano. B) triunf en Filadelfia.
C) dej de ser zambo. D) fracas rotundamente.*
E) termin como chofer.

Solucin: Perdi su identidad, perdi su esencia y su forma natural; todo esto lo
condujo al fracaso.

4. Las acciones referidas en el relato giran en torno a la

A) prdida de la identidad debido a la negacin de la propia raza.*
B) tragedia que es ser peruano y no norteamericano en el Per.
C) vida de un sujeto en los Estados Unidos despus de un viaje.
D) ambicin de un peruano que quiere triunfar en su pas.
E) discriminacin racial por parte de los extranjeros peruanos.

Solucin: El texto gira en torno a la actitud de Lpez que quiere negar su raza por
su afn de ascender socialmente.

5. Se desprende del texto que Roberto Lpez,

A) viva en un pas solo de blanquiosos.
B) deseaba ser un blanco norteamericano.*
C) tena problemas para comunicarse.
D) inciner su partida de nacimiento.
E) viaj a Europa para dejar de ser peruano.

Solucin: Imitaba a los gringos, l quera ser un gringo, por ello adopta sus
posturas.
ELIMINACIN DE ORACIONES

1. I) El nombre de Buda era Sidartha Gautama. II) Buda predic un camino para llegar
a la felicidad. III) En su sermn sobre las cuatro verdades, Buda resumi parte de su
enseanza. IV) Un elemento central de la enseanza de Buda se refiere a cmo salir
del autoengao. V) El conocimiento de las cuatro verdades nos ayuda a salir del
autoengao, ense Buda.

A) II B) I* C) V D) III E) IV

Solucin: No pertinencia.

2. I) Pachactec dispuso que se construyeran Templos del Sol en los principales
poblados de su imperio. II) Pachactec se ocup de construir tambos o depsitos
reales para el abastecimiento de sus tropas y ayuda a los pueblos ms necesitados.
III) La construccin de fortalezas en lugares estratgicos del imperio para defender
sus dominios fue una de las preocupaciones de Pachactec. IV) Durante los
primeros aos de su gobierno, Pachactec estuvo afincado en el Cusco y someti a
los Huancas. V) Pachactec mando construir casas reales en los valles y en los sitos
de bellos paisajes y clima benigno.

A) I B) II C) IV * D) III E)V

Semana N 8 Pg. 14

Solucin: Impertinencia.

3. I) Sherlock Holmes, personaje ficticio creado en 1887 por Sir Arthur Conan Doyle, es
un detective asesor del Londres de finales del siglo XIX, que destaca por su
inteligencia y hbil uso de la observacin y el razonamiento deductivo. II) Holmes
es protagonista de una serie de 4 novelas y 56 relatos de ficcin, reunidos en lo
que se llama Canon holmesiano, publicados en su mayora por The Strand
Magazine. III) Aunque podemos considerar a Auguste Dupin como un personaje
predecesor muy similar, Holmes y su genialidad excntrica tuvieron enorme
popularidad. IV) Las obras Conan Doyle de han sido llevadas muchas veces al cine
y al teatro con los ms diversos grados de fidelidad al espritu de su personaje
Holmes. V) Sherlock Holmes parece haber sido un estudiante en la universidad
que, tras su graduacin, se aloja cerca del Museo Britnico para poder estudiar las
ciencias necesarias.

A) I B) II C) III D) IV * E) V

Solucin: Inatingencia.

4. I) La teora de nmeros se dedica especialmente a estudiar las propiedades de los
nmeros naturales. II) Las propiedades de los nmeros naturales se pueden
enunciar de manera sencilla, por ejemplo, todo nmero par est entre dos nmeros
impares. III) Puesto que hay infinitos nmeros naturales, no se puede ir
comprobando caso por caso; hacen falta estrategias que demuestren de golpe
todos los casos. IV) Algunas de las estrategias matemticas que se pueden aplicar
de golpe a todos los nmeros naturales hacen uso del principio de induccin. V) En
la teora de nmeros se emplean estrategias para estudiar los nmeros naturales.

A) I B) II C) III D) IV E) V *

Solucin: Redundancia.

5. I) Se denomina inteligencia artificial (IA) a la rama de la ciencia informtica
dedicada al desarrollo de agentes racionales no vivos. II) Para explicar la IA
entindase agente como cualquier cosa capaz de percibir su entorno (recibir
entradas), procesar tales percepciones y actuar en su entorno (proporcionar
salidas). III) Debe entenderse que la racionalidad en IA es la caracterstica que
posee una eleccin de ser correcta, ms especficamente, de tender a maximizar
un resultado esperado. IV) Las principales crticas a la inteligencia artificial (IA)
tienen que ver con su incapacidad de imitar por completo a un ser humano. V) Los
sistemas de IA por su naturaleza racional se pueden emplear en campos como
economa, medicina, ingeniera y la milicia.

A) IV * B) II C) III D) I E) V

Solucin: Inatingencia.


Semana N 8 Pg. 15

SEMANA 8B

TEXTO 1

Las tres partes que conforman Poemas y antipoemas de Nicanor Parra son Cantos
a lo humano y a lo divino, Poemas y Antipoemas. All se intenta articular un
lenguaje ms cercano al habla y a la vida cotidiana, sustituir una poesa lujosa por una
ms alegre, irnica y cuestionadora.
Si algo caracteriza los antipoemas es que en ellos no existe diferencia entre lo
vulgar y lo culto, entre lo prosaico y lo potico, entre lo doloroso y lo risible. El antipoema
es, simplemente, un poema al revs, inverso, donde se usan los elementos tradicionales
de la poesa (rima, metro, palabras bellas), pero unindolos con otros tpicamente
prossticos (narracin de ancdotas, palabras cotidianas, frases hechas, palabras
comunes). De este modo, el poema tradicional es caricaturizado mediante la exageracin
de sus rasgos ms caractersticos.
El antipoema es, as, una de las pocas respuestas que se puede dar en un mundo
donde la poesa se vuelve cada vez ms minoritaria y elitista. Es, adems, una palabra
irnica porque todo aquello considerado sublime o hermoso por el hombre ha sido
anulado por l mismo. Cmo cantar a la naturaleza, celebrar al hombre o glorificar a los
dioses, en un mundo que ha hecho de la destruccin del medio ambiente, la violencia y la
prdida de fe sus caractersticas ms saltantes? Para un poeta como Nicanor Parra, todo
se ha vuelto problemtico, empezando por el lenguaje y la literatura.

1. El texto se ocupa fundamentalmente de exponer

A) una diatriba al poemario Poemas y antipoemas.
B) las caractersticas del antipoema de Parra. *
C) el ambiguo lenguaje de los antipoemas.
D) los elementos esenciales de la poesa actual.
E) la exageracin potica de Nicanor Parra.

Solucin: El texto expone las caracterstica del antipoema de Nicanor Parra: su carcter
prosaico, irnico, crtico, entre otras.

2. El lenguaje de los antipoemas puede ser calificado de
A) coloquial. * B) refinado. C) pico.
D) extrao. E) suntuoso.

Solucin: En el texto se dice que el lenguaje es el propio de la vida cotidiana.

3. Se deduce del texto que el antipoema, con respecto al mundo,

A) tiene una funcin claramente crtica. *
B) responde a prejuicios sociales.
C) destruye lo sublime y lo hermoso.
D) usa un lenguaje ajeno a l.
E) intenta recuperar la belleza de la palabra.

Solucin: Segn el texto, el antipoema es la nica respuesta a un mundo en el que el
hombre se ha encargado de destruir lo sublime y hermoso.


Semana N 8 Pg. 16

4. El vocablo ANULADO adquiere en el texto el sentido de

A) reemplazado. B) cancelado. C) destruido. *
D) suprimido. E) ignorado.

Solucin: En el texto se dice que todo lo hermoso ha sido anulado por el hombre mismo.

5. Cul de los siguientes enunciados es incompatible con el texto?

A) La glorificacin a los dioses es un tema del poema tradicional.
B) La irona y la exageracin son recursos expresivos del antipoema.
C) El antipoema desecha los elementos tradicionales de la poesa. *
D) La poesa actual se caracteriza por ser minoritaria y elitista.
E) Para Nicanor Parra el lenguaje es un instrumento problemtico.

Solucin: El antipoema utiliza la rima, que es un elemento tradicional de la poesa.

TEXTO 2

La pregunta tantas veces repetida qu libro te llevaras a una isla desierta? (a
la que George Bernard Shaw propona responder Cmo construir un barco en quince
das) resulta mucho ms angustiosa que estimulante para cualquier verdadero
aficionado a la lectura. Lo hermoso de los libros es que son muchos, sumamente distintos,
incomparables. El placer de leer es el placer de elegir, cambiar, descubrir lo inesperado.
Nuestro libro predilecto dejara de serlo si no tuvisemos ya ningn otro a mano, lo
mismo que nuestro plato favorito se volvera aborrecible al tener que comerlo todos los
das sin remedio. De modo que en la dichosa isla ese libro aislado no nos hara compaa
sino que estrechara la soledad forzosa.
Ya, bueno, pero se trata de un juego nada ms. Todo el mundo sabe que no
quedan islas desiertas, se han convertido ahora en clubes de vacaciones para jubilados o
parasos fiscales. De modo que no hay peligro y podemos responder
despreocupadamente: Qu libro, entonces?. De acuerdo, ah va: yo me llevara
Moby Dick de Herman Melville. Por qu? Primero y principal, porque me gusta. La
conoc, en versin abreviada y jibarizada para la infancia por cierto, benditos sean esos
resmenes que tanto indignan a los Harold Bloom de este mundo cuando tena nueve o
diez aos. Desde entonces, nunca he dejado pasar doce meses sin releerla, del todo o en
parte, siempre con gozo y espanto.
Pero es que adems se trata, a mi juicio, del libro total, en la medida muy relativa en
que tal cosa puede darse. Es desde luego y originariamente sobre todo para mis nueve
aos una novela de aventuras, la crnica de la mayor de las caceras, la travesa ms
desesperada que lleva hasta el abismo definitivo. Es tambin ensayo metafsico sobre la
condicin de ese abismo, estudio psicolgico sobre la rebelin humana contra lo
irremediable, descripcin social de un oficio ayer econmicamente importante y hoy
desaparecido (o sea, transformado en industria impersonal), junto a una potica del
compaerismo y la compasin desdeada, libro de viajes, tratado de cetologa, glosa
multicultural de la diversidad de quienes vamos en el mismo barco por el mundo Incluye
remedos convincentes de los tonos bblicos, de los monlogos shakespearianos, del
infierno de Dante, de la voz de Walt Whitman y preludios de los agobios de Dostoievski.
Hay quin d ms?


Semana N 8 Pg. 17

1. La intencin fundamental del autor es

A) elogiar una obra literaria por su pluridimensionalidad significativa. *
B) describir las diversas aproximaciones crticas a la obra de Melville.
C) motivar al lector para que elabore su propia interpretacin de Moby Dick.
D) denunciar la futilidad de ciertas preguntas sobre las obras literarias.
E) ironizar acerca de la imposibilidad de determinar qu obra es la mejor.

Solucin: El autor explica las razones por su devocin por Moby Dick: las variadas
interpretaciones que se pueden hacer sobre ella.

2. En el texto, ESPANTO se puede reemplazar por

A) desesperanza. B) placer. C) sobrecogimiento. *
D) desencanto. E) rechazo.

Solucin: El autor alude al efecto de sorpresa y admiracin que en l provocaba el
descubrimiento de la riqueza y profundidad de la obra.

3. Si la lectura de una sola obra literaria pudiese satisfacer la necesidad de variedad del
lector exigente,
A) la obra de Melville no gozara de las preferencias del autor del texto.
B) tendra justificacin la pregunta: Qu libro llevaras a una isla desierta?. *
C) Bernard Shaw no se hubiera mostrado tan irnico en su respuesta a la interrogante.
D) los clubes de jubilados y los parasos fiscales veran mermada su clientela.
E) esta no tendra tantos niveles de lectura como la novela Moby Dick.

Solucin: Por extrapolacin, la pregunta adquira sentido.

4. Es incompatible con el texto afirmar que

A) Moby Dick puede interpretarse como un relato de carcter alegrico.
B) Moby Dick impact al autor del texto por su riqueza significativa y de estilo.
C) Melville, segn el autor del texto, se constituye en un precursor de Dostoievski.
D) Moby Dick permite tanto al lector joven como adulto el goce literario.
E) la originalidad absoluta es requisito indispensable para la grandeza literaria. *

Solucin: El autor elogia la capacidad de Melville para utilizar convenientemente registros
de diversos autores.

5. Se desprende del texto que Moby Dick

A) incluye variadas reflexiones de carcter filosfico. *
B) est dirigido nicamente a un pblico infantil.
C) permite al lector recuperar el gozo de la irracionalidad.
D) plantea una visin adulterada de la existencia humana.
E) tiene un nmero limitado de interpretaciones.

Solucin: Segn Savater, es tambin ensayo metafsico sobre la condicin de ese
abismo.


Semana N 8 Pg. 18

SERIES VERBALES

1. Elija el vocablo que no pertenece a la serie.

A) Fantasa B) Imaginacin C) Ficcin
D) Ensoacin E) Superchera *

Solucin: Superchera significa engao, no pertenece al campo de representar las
imgenes de las cosas reales o ideales.

2. Elija la trada sinonmica.

A) renuente, gaznpiro, botarate B) insipiente, frentico, luntico
C) esotrico, edulcorado, melifluo D) bondadoso, ufano, diligente
E) acibarado, acre, amargo *

Solucin: Los trminos acibarado, acre, amargo hacen alusin a un sabor.

3. Identifique el trmino que no corresponde al campo semntico.

A) Indolencia* B) Licencia C) Permiso
D) Anuencia E) Aquiescencia

Solucin: El trmino indolencia significa indiferencia y no tiene que ver con el campo
semntico de la permisin.

4. Sensatez, discrecin, prudencia,

A) potencia. B) fortaleza. C) vehemencia.
D) sindresis. * E) estulticia.

Solucin: El trmino sindresis significa buen juicio, prudencia.

5. Elija la serie verbal formada por dos antnimos y dos sinnimos, en ese orden.

A) atrabiliario, sosegado; cordial, energmeno
B) ladino, difano; hilarante, eufrico
C) eufrico, apagado; indemne, solemne
D) abstruso, inteligible; exotrico, paladino *
E) vitando, execrable; prfido, honrado

Solucin: Abstruso, de dificultosa inteleccin, se opone a inteligible. En cambio, exotrico
y paladino guardan sinonimia.

SEMANA 8C

TEXTO 1

Qu es el tiempo? se interrogaba Agustn de Hipona en las Confesiones. Si
nadie me lo pregunta, lo s; pero si quiero explicrselo al que me lo pregunta, ya no lo
s. La pregunta por el tiempo remite enseguida a la cosmologa. Segn el modelo
cosmolgico estndar, el big bang es no slo el origen del universo, sino tambin el origen
del tiempo. Antes del big bang no haba tiempo; ni siquiera haba un antes, por lo que la
expresin carece de sentido. Aunque el universo empieza con el big bang, y puesto que
no hay instante alguno anterior al big bang, el universo ha existido siempre, es decir, para
cualquier instante t, el universo ha existido en t. S, pero, qu pasaba antes del big

Semana N 8 Pg. 19

bang? La pregunta no tiene sentido. Ya Agustn de Hipona haba escrito: Qu haca
Dios, antes de hacer el cielo y la tierra? Preparaba el infierno para los que preguntan
demasiado.
El tiempo es una de las dimensiones del sistema de referencia espaciotemporal que
usamos para describir la realidad. Es la dimensin que nos permite comprender el
aspecto dinmico de las cosas. En un mundo esttico no hara falta la nocin de tiempo.
Introducimos el tiempo en nuestro aparato conceptual para poder hablar de cambios y
movimientos.
Medir un movimiento significa compararlo con otro especialmente regular, es decir,
con el movimiento de un reloj. Por eso deca Einstein que el tiempo es lo que miden los
relojes. Pero una buena medida requiere un buen reloj, algo difcil de encontrar. Cualquier
sistema cclico, en que un determinado movimiento se repite una y otra vez, puede servir
de reloj. La duracin de un proceso se mide por el nmero de ciclos del reloj que
transcurren entre su inicio y su final. Nuestro corazn es un reloj, cuyos latidos marcan
aproximadamente los segundos. Pero no es un reloj cabal, pues se acelera en cuanto
corremos o tenemos fiebre. Por eso siempre hemos mirado al cielo en busca de relojes
ms fiables.
Ya no pensamos que el espacio y el tiempo sean independientes. Como subray
Minkowski en 1908, ambos estn inextricablemente entrelazados como dimensiones de
un mismo continuo, el espaciotiempo. La distancia real siempre es espaciotemporal. Es
imposible mirar hacia atrs en el espacio sin mirar hacia atrs tambin en el tiempo.
Cuando vemos una galaxia lejana, no la vemos como es ahora, sino como era hace miles
de millones de aos, cuando emiti la luz que ahora nos llega.

1. En el texto, el trmino INEXTRICABLE alude a que espacio y tiempo

A) son inseparables. * B) son independientes.
C) nunca se vinculan. D) no se pueden definir.
E) son solo fantasa.

Solucin: Ya no pensamos que el espacio y el tiempo sean independientes. Como
subray Minkowski en 1908, ambos estn inextricablemente entrelazados como
dimensiones de un mismo continuo, el espaciotiempo.

2. Fundamentalmente, el texto trata sobre

A) Agustn de Hipona y su conceptualizacin del tiempo absoluto.
B) el big bang como teora explicativa del universo continuo.
C) el tiempo y el espacio como dimensiones de un mismo continuo. *
D) una explicacin moderna sobre la difusin de la luz estelar.
E) la comparacin entre la cosmologa antigua y la moderna.

Solucin: El autor aborda el tema del tiempo y el espacio como un mismo continuo. Es
imposible mirar hacia atrs en el espacio sin mirar hacia atrs tambin en el tiempo.

3. Resulta incompatible con el texto afirmar que

A) el tiempo es solo una abstraccin para entender un universo esttico. *
B) la nocin de tiempo nos permite hablar de cambios y movimientos.
C) el tiempo y el espacio no se consideran independientes en la actualidad.
D) con el big bang surge tambin el tiempo y la pregunta sobre el tiempo.
E) la pregunta por el espacio es tambin la pregunta por el tiempo.

Semana N 8 Pg. 20

Solucin: En un mundo esttico no hara falta la nocin de tiempo. Introducimos el
tiempo en nuestro aparato conceptual para poder hablar de cambios y movimientos.

4. Si el espacio fuera totalmente independiente del tiempo,

A) la distancia real en nuestro universo, seguira siendo espaciotemporal.
B) el tiempo sera solo un reflejo de lo que el espacio representa.
C) el tiempo seguira conservndose como referente para medir el espacio.
D) el tiempo dejara de ser un referente para medir el movimiento. *
E) solo el espacio servira como dimensin para describir la realidad.

Solucin: El tiempo nos sirve como referente para medir los cambios que se originan y
manifiestan a travs del movimiento, si ambos estuvieran plenamente disociados el
tiempo ya no nos servira para medir dicho movimiento.

5. En el texto, la cita inicial de Agustn de Hipona se constituye en una

A) afrenta. B) paradoja. * C) fantasa. D) refutacin. E) hereja.

Solucin: Qu es el tiempo? Si nadie me lo pregunta, lo s; pero si quiero explicrselo
al que me lo pregunta, ya no lo s. Lo s y no lo s, es una paradoja.

TEXTO 2

En el ensayo que dedica Jos Carlos Maritegui a la literatura peruana, destaca
ntidamente la presencia de Valdelomar con un acertado retrato de su literatura. El
Amauta lo dice as: Valdelomar, que trajo del extranjero influencias pluricolores e
internacionales y que, por consiguiente, introdujo en nuestra literatura elementos de
cosmopolitismo, se sinti, al mismo tiempo, atrado por el inkasmo y el criollismo.
En esta observacin de Maritegui se encuentra, creemos, una clave de lectura del
mundo narrativo de Valdelomar, un mundo diverso, transitado por diversas lneas
temticas y de estilo, que naveg siempre entre los asuntos ms cotidianos y humildes,
relatos inspirados en leyendas histricas y otras fuentes populares, hasta relatos que por
sus audacias estructurales, terminan por allanar el camino hacia la modernidad para la
narrativa peruana, como puede notarse en El beso de Evans, un cuento organizado
a la manera de una secuencia de fotogramas, lo que nos habla ya de una temprana
manifestacin de montaje narrativo; no en vano, pues, el relato lleva el subttulo: cuento
cinematogrfico.
De otro lado, en sus cuentos clsicos, como El caballero Carmelo, nos
encontramos con descripciones de fino impresionismo y una prosa que pone de relieve el
color, en una estrategia cuya pretensin es dar un nuevo rostro a los hechos comunes.
En lo tocante a sus cuentos ms afines a un espritu vanguardista, Valdelomar da un
pronunciado giro y abandona el territorio de su intimidad para adoptar otra posicin frente
al lenguaje, una actitud experimentadora y europezante que lo colocan, de hecho, entre
los primeros escritores peruanos en explorar las incipientes vanguardias, incluyendo el
asomo de la esttica del absurdo, como en los relatos El hediondo pozo siniestro o
tambin en El crculo de la muerte. Por otra parte, Valdelomar tampoco desde
gneros como el cuento fantstico, teniendo en El hipocampo de oro una de sus piezas
ms logradas.
Como vemos, Valdelomar recorri diversos caminos en la construccin de su
narrativa, desde la intimidad provincial hasta su apego por un tipo de relato ms funcional
y moderno, con un trasfondo hedonista, a veces extico, y tambin decadentista. La falta

Semana N 8 Pg. 21

de unidad de estilo que en algn momento le reclama Maritegui, se ve hoy, entre los
crticos, como una virtud, en la medida en que Valdelomar supo, de alguna manera,
traducir el espritu o los espritus que rondaban su tiempo. As es como ha llegado a
nosotros su legado.

1. Medularmente, la intencin del autor es

A) probar que Valdelomar logr cambiar la literatura peruana.
B) evidenciar la trascendencia de la literatura de Valdelomar.
C) justificar los cambios en la literatura de Valdelomar.
D) demostrar el gran valor del escritor Abraham Valdelomar.
E) presentar las diversas lneas de la narrativa de Valdelomar.*

Solucin: En el texto se expone los cambios en la construccin de la narrativa Abraham
Valdelomar, enfocados desde las diversas lneas temticas abordadas por l.

2. En el segundo prrafo, el termino ALLANAR adquiere el sentido contextual de

A) aplanar. B) procesar. C) alisar.
D) preparar.* E) adelantar.

Solucin: Relatos inspirados en leyendas histricas, hasta relatos que por sus
audacias estructurales y de estilo, terminan por ALLANAR (PREPARAR) el camino hacia
la modernidad para la narrativa peruana.

3. Segn el autor, para Maritegui los cambios en la narrativa de Valdelomar

A) lo convirtieron en un virtuoso de la tcnica.
B) lo fijaron en los temas ntimos y familiares.
C) impidieron que tuviera un nico estilo.*
D) se debieron a su formacin provinciana.
E) lo convirtieron en un escritor vanguardista.

Solucin: El autor afirma que Maritegui le reclama a Valdelomar una falta de unidad de
estilo.

4. Es incompatible con el texto aseverar que

A) para Maritegui, Valdelomar es un escritor que se puede considerar cosmopolita
y nacional.
B) Valdelomar encontr inspiracin en leyendas histricas y en fuentes populares.
C) Valdelomar encuentra en el cine la fuente de inspiracin para una etapa de su
narrativa.
D) se puede considerar a Valdelomar como un escritor que experimenta con los
modos de la vanguardia.
E) actualmente, los crticos le reprochan a Valdelomar su falta de estilo nico.*

Solucin: En el texto se afirma que hoy se toma el continuo cambio de Valdelomar como
una virtud.


Semana N 8 Pg. 22

5. Se puede colegir sobre la narrativa de Valdelomar que

A) se caracteriz por tratar temas vinculados a su familia.
B) fue criticada acremente por Jos Carlos Maritegui.
C) explor en las diversas sensibilidades de su poca.*
D) se caracteriz por narrar slo hechos trascendentales.
E) lleg a influir en otros autores gracias al cuento fantstico.

Solucin: El texto afirma que Valdelomar supo traducir los diversos espritus que rondaba
su tiempo, a travs de los diversos estilos.

TEXTO DE EJEMPLO EXTRADO DEL Ariel de Rod.

La divergencia de las vocaciones personales imprimir diversos sentidos a vuestra
actividad, y har predominar una disposicin, una aptitud determinada, en el espritu de
cada uno de vosotros. Los unos seris hombres de ciencia; los otros seris hombres de
arte; los otros seris hombres de accin. Pero por encima de los afectos que hayan de
vincularos individualmente a distintas aplicaciones y distintos modos de la vida, debe
velar, en lo ntimo de vuestra alma, la conciencia de la unidad fundamental de nuestra
naturaleza, que exige que cada individuo humano sea, ante todo y sobre toda otra cosa,
un ejemplar no mutilado de la humanidad, en el que ninguna noble facultad del espritu
quede obliterada y ningn alto inters de todos pierda su virtud comunicativa. Antes que
las modificaciones de profesin y de cultura est el cumplimiento del destino comn de los
seres racionales. Hay una profesin universal, que es la de hombre, ha dicho
admirablemente Guyau. Y Renan, recordando, a propsito de las civilizaciones
desequilibradas y parciales, que el fin de la criatura humana no puede ser exclusivamente
saber, ni sentir, ni imaginar, sino ser real y enteramente humana, define el ideal de
perfeccin a que ella debe encaminar sus energas como la posibilidad de ofrecer en un
tipo individual un cuadro abreviado de la especie.
Aspirad, pues, a desarrollar, en lo posible, no un solo aspecto sino la plenitud de
vuestro ser. No os encojis de hombros delante de ninguna noble y fecunda
manifestacin de la naturaleza humana, a pretexto de que vuestra organizacin individual
os liga con preferencia a manifestaciones diferentes. Sed espectadores atentos all donde
no podis ser actores. Cuando cierto falssimo y vulgarizado concepto de la educacin,
que la imagina subordinada exclusivamente al fin utilitario, se empea en mutilar, por
medio de ese utilitarismo y de una especializacin prematura, la integridad natural de los
espritus, y anhela proscribir de la enseanza todo elemento desinteresado, no repara
suficientemente en el peligro de preparar para el porvenir espritus estrechos que,
incapaces de considerar ms que el nico de la realidad con que estn inmediatamente
en contacto, vivirn separados por helados desiertos de los espritus que, dentro de la
misma sociedad, se hayan adherido a otras manifestaciones de la vida.

1. Fundamentalmente, el autor sostiene que el hombre debe

A) determinar los requerimientos de la vocacin profesional.
B) definir los elementos que convienen a su formacin profesional.
C) responder activamente a los desafos de las profesiones modernas.
D) enfrentar el desafo de la diversidad de las ocupaciones actuales.
E) acercarse a la plenitud del ser a travs de la vocacin profesional. *


Semana N 8 Pg. 23

2. Puede inferirse que, para el autor, la educacin debe

A) estar a favor de su proyeccin utilitarista en la sociedad.
B) orientarse hacia la especializacin profesional.
C) buscar consolidar en el hombre una postura idealista. *
D) articularse a movimientos de revolucin social.
E) estar al servicio del desarrollo material del hombre.

3. En el texto, el trmino APLICACIONES significa

A) tcnicas. B) empleos. C) profesiones. *
D) ideas. E) asuntos.

4. Es incompatible sostener que la existencia de distintas vocaciones profesionales

A) es motivo para comprender la diversidad del mundo.
B) permite desarrollar en el hombre diversos afectos.
C) permite alcanzar la plenitud espiritual del ser humano.
D) muestra que el hombre puede seguir diversas aplicaciones.
E) constituye un motivo para orientarse a la especializacin. *

5. Si el fin ltimo de la educacin fuera la especializacin profesional, muy
probablemente

A) se forjaran profesionales comprometidos con el desarrollo espiritual del hombre.
B) sera inevitable que los profesionales se orientaran a la corrupcin social.
C) todas las vocaciones seran vistas como parte de una sola formacin profesional.
D) los seres humanos veran recortada las posibilidades de desarrollar su espritu. *
E) no sera importante estudiar una carrera profesional en la actualidad.

Aritmtica
EJERCICIOS DE CLASE SEMANA N 08

1. Si 20 n m < + adems
2n
3 n
2 m
8
m
7
m
6
m
5
C C C 2C C
+
= + + + . Halle el valor de n m .

A) 2 B) 5 C) 8 D) 9 E) 11

Solucin:

2n
3 n
2 m
8
m
6
m
6
m
5
C C C C C

+
= + + + +
m
7
C

2n
3 n
2 m
8
1 m
7
1 m
6
C C C C

+ + +
= + +

2n
3 n
2 m
8
2 m
7
C C C

+ +
= +

2n
3 n
3 m
8
C C
+
=

- 2n = m + 3
i) n 3 = 8 n = 11, m = 19
m + n > 20 No cumple

Semana N 8 Pg. 24

ii) 8 + n 3 = 2n n = 5
m = 7
Luego: m n 2
Clave: A

2. Si ( ) 6144 C 1 n ... 3C 2C C
n
n
n
2
n
1
n
0
= + + + + + ; determine la suma de cifras de n.

A) 7 B) 1 C) 6 D) 8 E) 5

Solucin:
( ) 6144 C 1 n ... 3C 2C C
n
n
n
2
n
1
n
0
= + + + + +

n n
n
n
2
n
1
n
0
2 C ... C C C = + + + +
Luego:

n n
n
n
3
n
2
n
1
2 - 6144 C ... 3C 2C C = + + + + n
| |
n -1 n
n
-1 n
2
-1 n
1
-1 n
0
2 - 6144 C ... C C C = + + + + n
n.2
n-1
+ 2
n
= 6144

2
n
(n + 2) = 1024 x 12 = 2
10
.(10 + 2)
n = 10
Clave: B

3. Se lanza una moneda 10 veces. De cuntas maneras diferentes se pueden
obtener cinco caras y cinco sellos?

A) 245 B) 254 C) 252 D) 235 E) 248

Solucin:

n = 10 ; 5 caras y 5 sellos

252
! !.5 5
! 10
P
10
5;5
= =
Clave: C

4. Seis personas se ubican alrededor de una fogata. De cuntas formas se
podrn sentar, si dos de ellos no pueden estar juntos?

A) 96 B) 104 C) 60 D) 72 E) 84

Solucin:

A = formas en que dos no pueden estar juntos

A =
C
5
C
6
P 2 P

A = 5! 2.4! = 72
Clave: D


Semana N 8 Pg. 25

5. De cuntas maneras diferentes se podrn ubicar tres parejas de esposos en
una fila con 8 asientos si cada pareja desea estar siempre junta?

A) 960 B) 600 C) 360 D) 240 E) 480

Solucin:

H
1
M
1
H
2
M
2
H
3
M
3

Total = 480 .8
2!
5!
.2 P
3 5
1;1;1;2
= =
Clave: E

6. Sabina debe repartir 10 regalos entre sus tres sobrinos. De cuntas maneras
diferentes pueden repartir los regalos si el mayor debe recibir cuatro regalos y
los menores tres regalos cada uno?

A) 4200 B) 2100 C) 3450 D) 5400 E) 4800

Solucin:
4200 .1
1.2.3
6.5.4
.
1.2.3.4
10.9.8.7
.C .C C
3
3
6
3
10
4
= =
Clave: A

7. Los lados de un cuadrado se han dividido en cuatro partes. Cuntos
tringulos se pueden construir cuyos vrtices sean los puntos de divisin?

A) 126 B) 216 C) 212 D) 248 E) 252

Solucin:

# tringulos =
3
3
C 4
12
3
C
= 220 4 = 216
Clave: B

8. En una urna se tienen 20 bolillas numeradas de 1 al 20. Se extrae una bolilla y
se sabe que es nmero par Cul es la probabilidad de que sea divisible por
tres?

A)
15
1
B)
10
1
C)
10
3
D)
3
2
E)
10
7

Solucin:

A = {2;4;6;8;10;12;14;16;18;20}

B = {6;12;18}

( )
10
3
=
A
B
P
Clave: C

Semana N 8 Pg. 26

9. En una fila de siete butacas se van a ubicar cuatro hombres y tres mujeres.
Cul es la probabilidad de que se ubiquen en forma alternada?

A)
35
4
B)
33
7
C)
35
6
D)
35
1
E)
35
2

Solucin:

H M H M H M H

A = {H;M;H;M;H;M;H}

( )
35
1
7
3 4
A
= =
!
! . !
P
Clave: D

10. Un dado esta cargado de tal manera que la probabilidad de que aparezca un
nmero cuando se lanza el dado es proporcional al mismo nmero dado. Cul
es la probabilidad de obtener el nmero 3?

A)
7
3
B)
12
5
C)
10
3
D)
5
2
E)
7
1

Solucin:

P(1) = k
P(2) = 2k
P(3) = 3k
P(4) = 4k
P(5) = 5k
P(6) = 6k

Suma = 21k = 1
k = 1/21

7
1
21
1
3 3 P = |
.
|
\
|
= ) (
Clave: E

11. Una caja contiene 4 focos defectuosos y 6 buenos. Se sacan dos a la vez y se
prueba uno de ellos y es bueno. Cul es la probabilidad de que el otro
tambin sea bueno?

A)
9
5
B)
7
4
C)
5
3
D)
9
4
E)
2
1

Solucin:
B = 6 ; D = 4

( )
9
5
BB
= P
Clave: A

Semana N 8 Pg. 27

12. Se dispone de 10 nmeros, un jugador debe elegir tres nmeros sin importar el
orden de eleccin y marcarlos en una hoja el posible resultado. Cul es la
probabilidad de que acierte los tres nmeros?

A)
60
1

B)
120
1
C)
30
1
D)
120
7
E)
40
1

Solucin:
# total de escoger tres = 120
3 2 1
8 9 10
= =
. .
. .
10
3
C

A = los tres nmeros escogidos

( )
120
1
A
= P
Clave: B

EJERCICIOS DE EVALUACIN N8

1. Si | |
2n C 2 n
2
6 C
2 n
3
=
+
+
. Halle el valor de n
n
.

A) 4 B) 9 C) 1 D) 256 E) 216

Solucin:

2 n
2
2 n
2 3
C
3
n
C
3
1 3 2 n
+ + +
=
+ +
=
2 n
C
Luego: ( )
n 2
C
3
n
6
2 n
2
=
+
+2 n
2
C
Elevado A la
n
3

( )
6
C
6
2 n
2
=
+
+2 n
2
C
2 n 6 = =
+2 n
2
C
Respuesta: 2
2
= 4
Clave: A

2. Si
5 n
2 k
11
4
11
8
C C
5
12
3C
= + . Determine la suma del mnimo y mximo valor de n.k.

A) 256 B) 306 C) 316 D) 276 E) 296

Solucin:

5 n
2 k
11
4
11
3
C C
5
12
C
= +
4
12

5 n
2 k
13
5
5 n
2 k
12
5
C C C C

= = + ;
12
4
C

i) n 5 = 13 ; n = 18

- k 2 = 5 ; k = 7 nk = 126

Semana N 8 Pg. 28

- k 2 + 5 = 13 ; k = 10 nk = 180

Suma valores = 306
Clave: B

3. Un cuadrado est dividido en 16 cuadrados iguales. De cuntas maneras se
puede pintar de blanco, azul, rojo y verde de modo que en cada horizontal y en
cada vertical estn los cuatro colores?

A) 144 B) 288 C) 864 D) 720 E) 360

Solucin:
F
1

Los colores: A; B; C; D

F
1
= 4! = 24

C
1
= 3! = 6

Lo que sigue = 3 x 2 = 6

Total formas = 24 x 6 x 6 = 864
Clave: C

4. Se escribe en forma sucesiva todos los nmeros pares de tres cifras. Cuntas
cifras de esta sucesin son cifras impares?

A) 400 B) 175 C) 574 D) 475 E) 720

Solucin:

Decenas:

Centenas:

Total = 475
Clave: D
A B C D
B
C
D
a b c
1 1 0
2 3 2
3 5 4

7

9 9 8
9 x 5 x 5 = 225
a b c
1 0 0
3 1 2
5 2 4
7

6
9 9 8
5 x 10 x 5 = 250
C
1


Semana N 8 Pg. 29

5. Considerando que un da solo puede ser nublado o despejado. Luego de
cuntos das inevitablemente se repetir una semana con caractersticas
atmosfricas igual a alguna de las anteriores?

A) 896 B) 890 C) 867 D) 895 E) 903

Solucin:
L M M J V S D
2 x 2 x 2 x 2 x 2 x 2 x 2 = 128 x 7 = 896
Formas diferentes
una semana ms: 896 + 7 = 903
Clave: E

6. De los cincuenta primeros nmeros naturales. De cuntas formas se puede
elegir a dos de ellos cuya suma sea par?

A) 600 B) 450 C) 300 D) 720 E) 480

Solucin:
Se tiene: 25 # pares y 25 # impares
600 C 2 C C
25
2
25
2
25
2
= = +
Clave: A

7. Se lanza cinco monedas al mismo tiempo sobre una mesa. Cul es la
probabilidad de obtener 3 caras y 2 sellos?

A)
16
7

B)
16
5
C)
8
1
D)
16
3
E)
2
1

Solucin:
# espacio muestral = 2
5
= 32
A = 10
2 3
5
P
5
2 3
= =
! !
!
;

16
5
32
10
P
A
= =
) (

Clave: B

8. Al lanzar dos dados. Cul es la probabilidad de obtener tres como diferencia
de los resultados en los dados?

A)
9
2

B)
2
1
C)
6
1
D)
9
4
E)
9
5

Solucin:
# espacio muestral = 6
2
= 36
A = {(14)(25)(36)(41)(52)(63)}

6
1
36
6
P
A
= =
) (

Clave: C

Semana N 8 Pg. 30

9. Tres urnas contienen fichas numeradas del 1 al 5. Se extrae una ficha al azar
de cada urna y se forma un nmero de 3 dgitos. Cuntos elementos tiene el
espacio muestral?

A) 720 B) 750 C) 200 D) 125 E) 225

Solucin:
125 5 x 5 x 5 =
# elementos espacio muestral = 125
Clave: D

10. Dos jugadores que tienen la misma habilidad, juegan una secuencia de
partidos hasta que uno de ellos gane dos partidos seguidos. Determine la
probabilidad que se necesita para ganar un par de partidos seguidos para que
de esta manera se termine el juego.

A)
5
2
B)
3
1
C)
6
1
D)
6
5
E)
3
2

Solucin:
Sean los jugadores X e Y
i) Si inicia ganando X
XX + XYXX + XYXYXX +

( )
3
1
4
1
1
4
1
2
1
2
1
2
1
6 4 2
X
=
= + |
.
|
\
|
+ |
.
|
\
|
+ |
.
|
\
|
= ... P
ii) Si inicia ganando Y

( )
3
1
y
= P
Respuesta:
3
2
3
1
= +
3
1

Clave: E

lgebra
EJERCICIOS DE CLASE
1. Halle el valor de x en la ecuacin
2
23 x
1
1 log . . .
1 x
1
1 log
x
1
1 log x log =
|
|
.
|
\
|
+
+ + +
|
|
.
|
\
|
+
+ +
|
|
.
|
\
|
+ +
A) 75 B) 78 C) 76 D) 79 E) 77


Semana N 8 Pg. 31

Solucin:
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
( ) 76 x 24 x 10 2 24 x log
2 23 x log 24 x log . . . 1 x log 2 x log x log 1 x log x log
2
23 x
24 x
log . . .
1 x
2 x
log
x
1 x
log x log
2
= + = = +
= + + + + + + + + +
=
|
|
.
|
\
|
+
+
+ +
|
|
.
|
\
|
+
+
+
|
|
.
|
\
|
+
+

Clave: C

2. Determinar el valor de x que satisface la ecuacin
125 x 3 5 2
5 log x log
a a
= |
.
|
\
|
+ |
.
|
\
|
.
A)
3
a B)
a
2 C)
a
4 D)
2
a E)
a
3

Solucin:

2 2
x log
5 log 5 log
5 log 5 log
a x 5 25 5
25 x 125 x 5
125 x 3 x 2
a
a a
a a
= = =
= |
.
|
\
|
= |
.
|
\
|
= |
.
|
\
|
+ |
.
|
\
|

Clave: D

3. Si a y b ( ) b a > son soluciones de ( ) 2 2 x x log
2
2
= + , determinar el nmero
de elementos enteros del conjunto solucin de ( ) b 2 x 3 x log
2
a
< + .

A) 1 B) 0 C) 3 D) 6 E) 4

Solucin:
2 2 x x log : I
2
2
= |
.
|
\
|
+

( )
( ) ( )
0 : enteros elementos de Nmero
1 , 0 3 , 4 CS
1 , 4 x , 0 3 , x
4 x 3 x y 0 x 3 x
4 log 2 1 2 x 3 x log . II
1 b , 2 a 1 x , 2 x
0 2 x x 2 2 x x
2 2
2
2
2
2 2 2
=
e + e
< + > +
= = < |
.
|
\
|
+
= = = =
= = +

Clave: B

4. Hallar el dominio de la funcin R R : f definida por ( )
3 x 1
9 x
x f
2

= .
A) { } 4 , 3 + B) | { } 4 , 3 + C) { } | 4 , 3 +
D) | 4 , 3 E) 4 , 3

Semana N 8 Pg. 32

Solucin:

( )
( ) { } | 4 , 3 f Dom
4 x , 0 3 x , 0 9 x
3 x 1
9 x
x f
2
2
+ =
= > >

=

Clave: B

5. Si f es una funcin definida por ( )
>
<
=
4 x , 3 4 x
4 x , 1 x
x f
2
. Halle el rango de
la funcin f.

A) + , 4 B) | 0 , C) | | 4 , 4
D) | + , 3 E) R

Solucin:

( )
( )
( ) | + = >
> <
=
>
<
=
, 1 f Ran 1 1 x
0 x 4 x Si
1 x x f : I
4 x , 3 4 x
4 x , 1 x
x f
1
2
2
2
2

( )
( ) |
( ) ( ) ( )
| | | + = + +
=
+ = >
> >
=
, 3 , 3 , 1
f Ran f Ran f Ran
, 3 f Ran 3 3 4 x
0 4 x 4 x Si
3 4 x x f : II
2 1 T
2

Clave: D

6. Halle el rango de la funcin f tal que ( )
<
> +
=
2 x , 0
2 x , 5 x
x f .

A) | | + , 7 3 , B) | | + , 7 3 ,

C) | { } | + , 7 0 3 , D) | | + , 4 3 ,

E) | | + , 4 3 ,

Semana N 8 Pg. 33

Solucin:

( )
( )
( ) | |
( )
( ) { }
( ) ( ) ( )
| | { }
| | + =
+ =
=
=
< < <
=
+ =
s + > +
s > >
+ =
<
> +
=
, 7 3 ,
0 , 7 3 ,
f Ran f Ran f Ran
0 f Ran
2 x 2 2 x Si
0 x f : II
, 7 3 , f Ran
3 5 x 7 5 x
2 x 2 x 2 x Si
5 x x f : I
2 x , 0
2 x , 5 x
x f
2 1 T
2
1

Clave: A

7. Si la funcin f definida por ( ) ( ) n nx m x x f
2
+ + = es par y pasa por el punto
( 1, 0), hallar el valor de m + n.

A) 3 B) 2 C) 1 D) 2 E) 5

Solucin:

( ) ( )
( ) ( )
( ) ( )
( )
( )
( )
3 n m
2 n
1 m 0 1 m
0 m 4 1 m 2 m
0 n 2 1 m 2 m
0 n n 1 m
0 1 f : II
m 2 n mx 4 nx 2
n nx x m n nx x m
x f x f par es : I
n nx m x x f
2
2
2
2
2 2
2
= +
=
= = +
= + +
= + +
= + +
=
= =
+ + = + +
=
+ + =

Clave: A


Semana N 8 Pg. 34

8. Dada la funcin R R : f definida por ( ) ( ) x 5 x 1 5 x x f + + = , determine
la funcin inversa de f.

A) ( ) 0 x ; x 180
36
1
x f
2
> |
.
|
\
|
=
-
B) ( ) 0 x ; x 130
25
1
x f
2
> |
.
|
\
|
=
-
C) ( ) 0 x ; x 100
16
1
x f
2
> |
.
|
\
|
=
-
D) ( ) 0 x ; x 150
4
1
x f
2
> |
.
|
\
|
=
-

E) ( ) 0 x ; x 85
3
1
x f
2
> |
.
|
\
|
=
-

Solucin:

( ) |
( ) ( )
( )
( ) 0 x ;
36
x 180
x f
0 y ;
36
y 180
x y f
36
y 180
36
y
5 x
x 5
36
y
x 5 6 y
x 5 x 1 x 5 y x f
5 , f Dom
2
2
2 2
2
>
=
>
= =
= =
= =
+ + = =
=
-
-

Clave: A

EVALUACIN DE CLASE

1. Hallar el valor de x en la ecuacin 2 x log a log
a
a
a
x
= + .

A)
2
a B) a C)
1
a
D)
a
a E)
a
a

Solucin:

a
a
2
a
a
2
a
a
2
a
a
a
a x
a x
a
1
x log 0 1 x log a
0 1 x log a 2 x log a
x log a 2 x log a 1
2 x log a
x log a
1
; 2 x log a a log
a
1
=
= =
|
.
|
\
|

= +
|
.
|
\
|
=
|
.
|
\
|
+
= +
= +

Clave: E

Semana N 8 Pg. 35

2. Si
0
x es la solucin de la ecuacin
. 2 x halle ,
3
1
log 19 x 8 x log
0
x
1
2
x
+
|
|
.
|
\
|
= |
.
|
\
|
+
A) 7 B) 4 C) 5 D) 6 E) 8

Solucin:

( )
6 2 x
4 x cumple 4 x
0 4 x 3 19 x 8 x
3 log 19 x 8 x log
3 log 19 x 8 x log
0 19 x 8 x , 1 x , 0 x
0
0
2 2
x
2
x
1
x
2
x
2
1
= +
= =
= = +
= |
.
|
\
|
+
|
.
|
\
|
= |
.
|
\
|
+
> + = >

Clave: D

3. Determine el conjunto solucin de la inecuacin 1
1 x
15 x
log
3
>
|
|
.
|
\
|
+
.

A) 9 , 1 B) 10 , 1 C) 11 , 1 D) 12 , 2 E) 13 , 2

Solucin:

9 , 1 CS
9 , 1 x y 1 15 , x
0
1 x
9 x
y 0
1 x
15 x
3
1 x
15 x
y 0
1 x
15 x
3 log 1
1 x
15 x
log
3 3
=
e + e
<
>
>
+
>
= >
|
|
.
|
\
|
+

Clave: A

4. Si el dominio de la funcin f tal que ( ) 3 x 2 x x f
2
+ = es de la forma
| | + , b a , , calcular
( )
b a
3 f
12
1
log
+
|
|
.
|
\
|
.

A)
4
1
B) 4 C)
12
1
D) 12 E)
6
1


Semana N 8 Pg. 36

Solucin:

( )
( )
( )( ) | |
( )
( )
( )
( )
4
1
2
12
1
log
12
1
log
12
1
log
12 3 f
2 b a 1 b , 3 a
, 1 3 , x 0 1 x 3 x
0 3 x 2 x f Dom
3 x 2 x x f
2
b a
3 f
2
12
b a
3 f
2
2
= =
|
|
.
|
\
|
|
|
.
|
\
|
=
|
|
.
|
\
|
=
= + = =
+ e > +
> + =
+ =
+

Clave: A

5. Si el dominio de la funcin f definida por ( )
8
x x 1 x 1 x f + + = es
de la forma | | b , a , hallar el rango de la funcin h tal que
( ) ( ) 0 x , x x x h
b 2 a 2
= + = .

A)
+
R B)
+ , 3 C)
+ , 2
D) | + , 2 E) | + , 3

Solucin:

( )
( )
( ) | | | |
( )
( )
( )

+ =
> + > +
= > +
+ =
= = = =
> + +
> > > + >
+ + =

, 2 h Ran
2 x x 2 x x
0 x ,
x
1
. x 2
x
1
x que Sabemos
: h Ran
x x x h : II
1 b , 1 a b , a 1 , 1 f Dom
cumple x x 1 x 1
1 x 1 0 x 1 , 0 x 1 : f Dom
x x 1 x 1 x f : I
2 2 2 2
2
2
2
2
2 2

Clave: C

Semana N 8 Pg. 37

6. Hallar el rango de la funcin f definida por ( )
6 x
x 6 x
x f
2
= .

A) + , 8 B) + , 6 C) + , 7 D) + , 3 E) + , 6

Solucin:

( ) ( ) { }
( )
( )
( )
( ) ( ) + = > =
=

= <
=
=
, 6 f Ran 6 x x f
x
6 x
6 x x
x f 6 x si : I
6 f Dom ,
6 x
x 6 x
x f
1
2
R

( )
( )
( ) ( )
( ) ( ) ( ) + = =
+ = > =
=
= >
, 6 f Ran f Ran f Ran
, 6 f Ran 6 x x f
x
6 x
6 x x
x f 6 x Si : II
2 1 T
2

Clave: B

7. Hallar el valor de ab, si la funcin ( ) | | ( ) | | b , 2 f Ran 2 , a f Dom : f = = tal que
( ) 2 1 x x f + = es biyectiva.

A) 4 B) 6 C) 12 D) 8 E) 3

Solucin:

( ) | | ( ) | |
( ) 2 1 x x f
b , 2 f Ran 2 , a f Dom : f
+ =
= =

de la grfica f es
biyectiva, es decir inyectiva y sobreyectiva,
as 3 b , 1 a = =
3 ab =
Clave: E

8. Hallar la funcin inversa de f tal que ( ) 4 x , x x x f > + =

A) ( ) 6 x ;
2
x 3 1 1 x 2
x f >
+
=
-
B) ( ) 4 x ;
2
x 3 1 1 x 2
x f >
+ +
=
-

C) ( ) 6 x ;
2
x 4 1 1 x 2
x f >
+ +
=
-
D) ( ) 6 x ;
2
x 4 1 1 x 2
x f s
+ + +
=
-

E) ( ) 8 x ;
2
x 3 1 1 x 2
x f >
+ +
=
-


Semana N 8 Pg. 38

Solucin:

( )
( )
2
2
2
2
1
x
4
1
y
4
1
2
1
x y
4
1
4
1
2
1
. x 2 x x f
4 x , x x x f
|
|
.
|
\
|
+ = +
|
|
.
|
\
|
+ =
+ + =
> + =

( )
( )
( )
( ) |
( ) 6 x ;
2
1 x 4 1 x 2
x f
, 6 y f Ran
2
1 y 4 1 y 2
y f
4
1
y
2
1
y y f
4
1
2
1
4
1
y 2
4
1
y y f x
2
1
4
1
y x
2
1
x
4
1
y
>
+ +
=
+ e =
+ +
=
+ + =
+
|
|
.
|
\
|
+ + = =
+ =
+ = +
-
-
-
-

Clave: C
Geometra
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 8

1. Los puntos A(1,1), B(1,5) y C(3,2) son los vrtices de un tringulo. Halle las
coordenadas del circuncentro del tringulo mencionado.

A) |
.
|
\
|
2
7
, 1 B) |
.
|
\
|
3 ,
2
1
C) |
.
|
\
|
2
3
, 2 D) (1,3) E) |
.
|
\
|
2
5
, 2

Solucin:
AB =
2 2
) 1 5 ( ) 1 1 ( + = 20
AC =
2 2
) 1 2 ( ) 1 3 ( + = 5
BC =
2 2
) 5 2 ( ) 1 3 ( + + = 25
AB
2
+ AC
2
= BC
2
mA = 90
Y
X
O
A
B
C
M

Semana N 8 Pg. 39

M |
.
|
\
|
2
7
, 1 es el circuncentro.
Clave: A

2. Dados los puntos A(5,0) y B(1,4), halle la suma de las coordenadas de los puntos de
triseccin de AB .

A) 8 B) 12 C) 10 D)
2
15
E)
2
21

Solucin:
1) r =
2
1
PB
AP
=

2) P(x,y):
=
+
+
=
=
+
+
=
3
4
2
1
1
) 4 (
2
1
0
y
3
11
2
1
1
) 1 (
2
1
5
x

P |
.
|
\
|
3
4
,
3
11

3) Q es punto medio de BP
Q |
.
|
\
|
3
8
,
3
7

4) 10
3
8
3
7
3
4
3
11
= + + +
Clave: C

3. En la figura, L 1
// L 2
. Halle la ordenada del punto C.

A) 6 B)
4
23

C) 7 D)
4
25

E)
2
13

Y
X
O
A
B
P
Q

Semana N 8 Pg. 40

Solucin:
1) mL =
1
m
4
3
3 7
2 5
L
= =
(L 1
// L 2
)

2) L 1
: y 8 =
4
3
(x 2)
3x 4y + 26 = 0

3) C( 1, y
0
) e L 1

3( 1) 4y
0
+ 26 = 0
y
0
=
4
23

Clave: B

4. En la figura, PB = 2AP. Halle la ecuacin de la recta L.

A) 2x 3y 2 = 0
B) x 2y 1 = 0
C) 2x y 2 = 0
D) 2y x + 1 = 0
E) 3x + 2y 3 = 0

Solucin:
1) r =
2
1
PB
AP
=

2) P(x
0
,y
0
) :
=
+
+
=
=
+
+
=
0
2
1
1
) 4 (
2
1
2
y
1
2
1
1
) 7 (
2
1
2
x
0
0

P(1,0)

3)
AB
m =
7
2
mL =
2
3
(L AB )


Semana N 8 Pg. 41

4) L : y 0 =
2
3
(x 1)
3x + 2y 3 = 0
Clave: E
5. Halle la ecuacin de la recta L que pasa por el punto A(1,1) y la distancia del punto
Q(4,1) a L es 5 m.

A) x + 2y = 0 B) 2x y + 3 = 0 C) y x 2 = 0
D) x + 2y 1 = 0 E) 2x + y + 1 = 0

Solucin:
1) L : y 1 = m(x + 1)
mx y + m + 1 = 0

2) d(Q, L ) = 5

1 m
1 m 1 m 4
2
+
+ +
= 5
m =
2
1

3) x =
2
1
x 2y + 3 = 0
x =
2
1
x + 2y 1 = 0
Clave: D
6. El segmento que une los puntos A(2,5) y B(6,1) es dimetro de una circunferencia.
Halle la ecuacin de la circunferencia.

A) x
2
+ y
2
= 20 B) (x 2)
2
+ (y 3)
2
= 20
C) (x + 2)
2
+ (y + 3)
2
= 20 D) x
2
+ y
2
= 25
E) (x 3)
2
+ (y 2)
2
= 20

Solucin:
1) C(2,3) centro de C
r
2
= (5 3)
2
+ ( 2 2)
2
= 20

2) C : (x 2)
2
+ (4 3)
2
= 20
Clave: B

7. Halle la ecuacin de la circunferencia que pasa por los puntos A(1,3), B(7,5) y tiene
su centro en el eje X.

A) x
2
+ y
2
8x 16 = 0 B) x
2
+ y
2
8y 18 = 0 C) x
2
+ y
2
8x 18 = 0
D) x
2
+ y
2
8y + 16 = 0 E) x
2
+ y
2
8x + 18 = 0
A( 1,1)
Q(4,1)
5
C
r
r
A( 2,5)
C(2,3)
B(6,1)

Semana N 8 Pg. 42

Solucin:
1) Centro: C(h,0)
(h + 1)
2
+ 3
2
= r
2
= (h 7)
2
+ 5
2

h = 4, r
2
= 34

2) C : (x 4)
2
+ y
2
= 34
x
2
+ y
2
8x 18 = 0

Clave: C

8. Dados el punto F |
.
|
\
|
0 ,
2
5
y la recta L : 2x 5 = 0, halle la ecuacin de la parbola
con foco F y directriz L.

A) y
2
= 10x B) y
2
= 10x C) x
2
= 10y D) x
2
= 10y E) y
2
+ 5x = 0

Solucin:
1) Foco: F |
.
|
\
|
0 ,
2
5

Directriz L : x =
2
5

Vrtice: V(0,0)

2) P : y
2
= 4px
p =
2
5
y
2
= 10x
Clave: A
9. Halle la ecuacin de la circunferencia que pasa por el vrtice y por los extremos del
lado recto de la parbola P : x
2
+ 8y = 0.

A) x
2
+ y
2
+ 10x = 0 B) x
2
+ y
2
+ 10x = 25 C) x
2
+ y
2
+ 10y = 25
D) x
2
+ y
2
10y = 0 E) x
2
+ y
2
+ 10y = 0

Solucin:
1) P : x
2
= 8y V(0,0)
4p = 8
p = 2
F(0,2)

2) AB lado recto de P
A( 4, 2), B(4, 2)
3) C pasa por V, A y B
Centro C(0,k)
r
2
= 4
2
+ (k 2)
2
= 25
k = 5
Y
X
C
r
r
A
B
C
Y
X
L
V
F
Y
X
C
A
B
C
F
O

Semana N 8 Pg. 43

4) C : x
2
+ (y + 5)
2
= 25
x
2
+ y
2
+ 10y = 0
Clave: E

10. En la figura, OB = 2OC y P(2, 3 ). Halle la ecuacin de la elipse.

A) 4x
2
+ 16y
2
= 36
B) 16x
2
+ 4y
2
= 36
C) x
2
+ 4y
2
= 36
D) x
2
+ 4y
2
= 16
E) 4x
2
+ y
2
= 16

Solucin:
1) E : 1
b
y
a
x
2
2
2
2
= +
a = 2b 1
b
y
b 4
x
2
2
2
2
= +

2) P(2, 3 ) e E |
.
|
\
|
+ 3
4
4
b
1
2
= 1
b
2
= 4
E : 1
4
y
16
x
2 2
= +
Clave: D

11. En la figura, AB y CD son los lados rectos de la elipse E : 4x
2
+ y
2
= 16. Halle el
rea de la regin rectangular ABDC.

A) 8 3 u
2

B) 4 3 u
2

C) 8 2 u
2

D) 4 2 u
2

E) 6 3 u
2

Solucin:
Y
X O
A
B
P
C
E
b
a

Semana N 8 Pg. 44

1) E : 4x
2
+ y
2
= 16 1
16
y
4
x
2 2
= +
a = 4, b = 2, c = 2 3

2) AB =
a
b 2
2
= 2 = CD

=
=
) 3 2 , 0 ( F ) c , 0 ( F
) 3 2 , 0 ( F ) c , 0 ( F
1 2
1 1

AC = F
1
F
2
= 2c = 4 3

3) A
= AB AC = 2(4 3 ) = 8 3
Clave: A

12. Halle la ecuacin de la parbola cuyo lado recto es el segmento que une los puntos
A(4,2) y B(4,2).

A) y
2
= 8x B) x
2
= 8y C) x
2
= 4y
D) y
2
= 4x E) x
2
+ 8y = 0

Solucin:
1) LR = p 4 = AB = 8
p = 2
p = 2 V(0,0)

2) P : x
2
= 4py
p = 2 x
2
= 8y
Clave: B

13. El punto M(5,1) es punto medio de la cuerda AB de la circunferencia
C : x
2
+ y
2
6x + 6y 82 = 0 cuyo centro es C. Halle el rea de la regin triangular ACB.

A) 36 u
2
B) 42 u
2
C) 40 u
2
D) 50 u
2
E) 52 u
2

Solucin:
1) C : x
2
+ y
2
6x + 6y 82 = 0
(x 3)
2
+ (y + 3)
2
= 100
C(3, 3), r = 10

2) M(5,1) CM = 2 5
y = 4 5

3) A
AACB
=
2
CM 24
= 40
Clave: C
Y
X
A
B
C D
E
O
F
1
F
2
C
r
r
A
C
B
y
M
y
Y
X
A
O 4 4
p
2p 2p
F
B

Semana N 8 Pg. 45

14. Halle la distancia entre las rectas paralelas L
1
: 3x + 4y + 5 = 0 y L
2
: 6x + 8y + 3 = 0.

A)
8
7
u B)
9
7
u C)
5
4
u D)
5
3
u E)
10
7
u

Solucin:
1) L 1
: 3x + 4y + 5 = 0
L 2
: 6x + 8y + 3 = 0
3x + 4y + 3 = 0
d =
2 2
4 3
2
3
5
+
=
10
7

Clave: E

EVALUACIN N 8

1. En la figura, A(3,1), B(2,3) y C(6,2). Halle la ecuacin de la recta que contiene a
BD.

A) x y + 1 = 0
B) x + y 5 = 0
C) 2x y 1 = 0
D) x 2y + 4 = 0
E) y x 1 = 0

Solucin:
1) AB = 17 , BC = 17
AABC es issceles
AD = DC
D |
.
|
\
|
2
1
,
2
9

2)
BD
m = 1
L : y 3 = 1(x 2)
x + y 5 = 0

Clave: B
L
1
L
2
o
Y
X
A
B
C
D
u
u
L

Semana N 8 Pg. 46

2. Halle la ecuacin de la circunferencia que pasa por el punto P(0,2) y es tangente, en
el origen de coordenadas, a la recta L : y + 2x = 0.

A) (x + 2)
2
+ (y + 1)
2
= 13 B) (x 2)
2
+ (y + 1)
2
= 13
C) (x 2)
2
+ (y 1)
2
= 25 D) (x 2)
2
+ (y 1)
2
= 5
E) (x 1)
2
+ y
2
= 5

Solucin:
1) L : y = 2x
L
1
L L
1
: y =
2
1
x

2) C(h,k) e L
1
k =
2
1
h
C |
.
|
\
|
h
2
1
, h

3) r
2
= CP
2
= h
2
+
2
2 h
2
1
|
.
|
\
|
h = 2
r
2
= OC
2
= h
2
+
4
1
h
2
r
2
= 5

C : (x 2)
2
+ (y 1)
2
= 5
Clave: D

3. En la figura, L 1
: x 3y + 6 = 0, O es centro de la circunferencia y la pendiente de
L 2
es 2. Halle el rea de la regin sombreada.

A)
2
u
2
3t
B)
2
u
4
3t
C)
2
u
3
2t

D)
2
u
4
5t
E)
2
u
2
5t

Solucin:
1) L 2
: y 7 = 2(x 5)
2x y 3 = 0

2) L 1
L 2
: 0(3,3)

3) r
2
= OP
2
= 20

4) tgo =
|
.
|
\
|
+
3
1
2 1
3
1
2
= 1
o = 45

Y
X
C
C
L
L
1
P(0,2)
O
P(5,7)
O
L
2
L
1
r
r
o

Semana N 8 Pg. 47

5) A
S
=
2
5
360
45 20
360
r
2
t
=
t
=
o t

Clave: E

4. Una parbola pasa por el punto P(6,3), tiene su vrtice en el origen de
coordenadas y su eje es el eje Y. Halle la longitud del lado recto de la parbola.

A) 12 u B) 8 u C) 10 u D) 15 u E) 9 u

Solucin:
1) P : x
2
= 4py
P(6, 3) e P
36 = 4p( 3)
4p = 12

2) LR = p 4 = 12
Clave: A

5. Una elipse pasa por el punto P |
.
|
\
|
5
9
, 4 , tiene su vrtice en el origen de coordenadas y
su eje mayor sobre el eje X de longitud 10 cm. Halle la ecuacin de la elipse.

A) 9x
2
+ 25y
2
= 225 B) 25x
2
+ 9y
2
= 225 C) 9x
2
+ 16y
2
= 144
D) 16x
2
+ 9y
2
= 144 E) 16x
2
+ 8y
2
= 64

Solucin:
1) E : 1
b
y
a
x
2
2
2
2
= +
a = 5 1
b
y
25
x
2
2 2
= +

2) P |
.
|
\
|
5
9
, 4 e E 1
b 25
81
25
16
2
= +
b
2
= 9
E : 1
9
y
25
x
2 2
= +
9x
2
+ 25y
2
= 225

Clave: A
Y
X
O
Q
2p 2p
p
F(0, 3)
P(6, 3)

Semana N 8 Pg. 48

6. En la figura, O es centro y F un foco de la elipse. Si LR = 6 m, halle la ecuacin de
la elipse de excentricidad
2
1
.

A) 1
16
y
12
x
2 2
= + B) 1
12
y
16
x
2 2
= +
C) 1
4
y
3
x
2 2
= + D) 1
3
y
4
x
2 2
= +
E) 1
9
y
16
x
2 2
= +

Solucin:
1) E : 1
b
y
a
x
2
2
2
2
= +

2)
= = =
= = =
c 2 a
2
1
a
e
2
1
e
a 3 b 6
a
b 2
6 LR
2
2

3) b
2
= a
2
c
2
3a = a
2

4
a
2

a = 4, b
2
= 12
E : 1
12
y
16
x
2 2
= +
Clave: B

Trigonometra

1. Hallar la suma de las races de la ecuacin
4
1
2
x
cos
2
x
sen = ; x e [0,2t].

A)
4
3t
B)
6
t
C) t D) 2t E)
2
3t

Solucin:
2sen
2
x
cos
2
x
=
2
1

senx =
2
1

x =
6
t
,
6
5t

x
= t
Clave: C
Y
X O
R
F
L
E

Semana N 8 Pg. 49

2. Hallar el nmero de races de la ecuacin cos3x cosx + 2sen2x = 0; x e [0,2t].

A) 3 B) 4 C) 5 D) 6 E) 7

Solucin:
2 sen2xsenx + 2sen2x = 0
2sen2x(senx 1) = 0
- sen2x = 0 2x : 0, t, 2t, 3t, 4t
x : 0,
2
t
, t,
2
3t
, 2t
- senx = 1 x :
2
t

# sol = 5
Clave: C

3. Si x e t , 0 , hallar la suma de las soluciones de la ecuacin
8senxsen
2
2
x
4senx + 1 = 0

A)
2
t
B)
4
t
C) t D)
4
3t
E) 2t

Solucin:
4 senx |
.
|
\
|
2
x
sen 2 1
2
+ 1 = 0
4senxcosx = 1
sen2x =
2
1
x :
12
t
,
12
5t

x
=
2
t

Clave: A

4. Hallar la menor solucin positiva de la ecuacin
senx tgx senx ctgx 4senx 2tgx 2ctgx 8 0 + + + = .

A)
3
2t
B)
12
t
C)
6
t
D)
12
5t
E)
3
t

Solucin:
Senx(tgx + ctgx 4) + 2ctgx + ctgx 4) = 0
(senx + 2)(tgx + ctgx 4) = 0
2csc2x = 4 csc2x = 2
2x :
6
t
x =
12
t

Clave: B

Semana N 8 Pg. 50

5. Hallar la menor solucin positiva de la ecuacin sen
2
x
+ sen
3
x
= 0.

A) 2t rad B)
5
12t
rad C) 3t rad D)
3
11t
rad E)
5
13t
rad

Solucin:
2sen
12
x 5
cos
12
x
= 0
sen
12
x 5
= 0
12
x 5
: t x =
5
12t

cos
12
x
= 0
12
x
:
2
t
x = 6t
< sol. positiva =
5
12t

Clave: B

6. Del ngulo o se sabe que el triple de su seno es igual al doble del cuadrado de su
coseno. Hallar la medida de o, si ella est entre 300y 400.

A) 315 B) 320 C) 350 D) 330 E) 390

Solucin:
3seno = 2cos
2
o
2sen
2
o + 3seno 2 = 0
(2sen
2
o + 4)(2seno 1) = 0
- seno = 2 Falso
- seno =
2
1
o : 30, 150, 390
o = 390
Clave: E

7. Hallar la suma de las soluciones de la ecuacin senx cosx = 1.

A) t B)
2
t
C)
2
3t
D)
2
5t
E) 2t

Solucin:
2 sen |
.
|
\
| t
4
x = 1
x : t
t
,
2

x
=
2
3t

Clave: C

Semana N 8 Pg. 51

8. Hallar la suma de las soluciones de la ecuacin senx + sen3x + sen5x = 0, 0 < x < 2t.

A)
3
10t
B) 4t C) 6t D) 7t E) 5t

Solucin:
sen3x(2cos2x + 1) = 0
sen3x = 0 x =
3
5
,
3
4
, ,
3
2
,
3
t t
t
t t

cos2x =
2
1
x =
3
5
,
3
4
,
3
2
,
3
t t t t

x
= 5t
Clave: E

9. Hallar el nmero de soluciones de la ecuacin
x 2 cos 1
x 2 sen
= 0, 0 s x s 4t.

A) 3 B) 4 C) 5 D) 6 E) 7

Solucin:
cos2x = 1 x = 0, t, 2t, 3t, 4t
sen2x = 0 x = 0,
2
t
, t,
2
3t
, 2t,
2
5t
, 3t,
2
7t
, 4t
# sol = 4
Clave: B

10. Hallar el conjunto solucin de la ecuacin
sen
2
2xcos6x + 3cos2xsen
2
2x cos6x 3cos2x = 0.

A)
)
`
t
t
2
n 2 B)
)
`
t
+ t
2
) 1 ( n
n
C)
)
`
t
t
4
n
D)
)
`
t
+ t
4
n E)
)
`
t
t
2
n

Solucin:
sen
2
2x(cos6x + 3cos2x) (cos6x + 3cos2x) = 0
(sen
2
2x 1)(cos6x + 3cos2x) = 0
- sen
2
2x = 1 cos
2
2x = 0 cos2x = 0
- 4cos
3
2x 3cos2x + 3cos2x = 0 cos2x = 0
C.S. =
)
`
e
t
t Z n /
4
n
Clave: C

Semana N 8 Pg. 52

EVALUACIN N 8

1. Si x e t 3 , 0 , hallar el nmero de soluciones de la ecuacin tg
2
x + 2tgx 1 = 0.

A) 3 B) 5 C) 6 D) 4 E) 2

Solucin:
1 tg
2
x = 2tgx tg2x = 1
x =
8
21
,
8
17
,
8
13
,
8
9
,
8
5
,
8
t t t t t t

# sol = 6
Clave: C

2. Hallar la suma de los ngulos agudos que son soluciones de la ecuacin
2sen
2
2x ( 2 + 2)sen2x + 2 = 0.

A) 130 B) 120 C) 135 D) 140 E) 132

Solucin:
(2sen2x 2)(2sen2x 2 ) = 0
- sen2x = 1 x =
4
t

- sen2x =
2
2
x =
8
3
,
8
t t

x
=
4
3t
= 135
Clave: C

3. Si x e t 2 , 0 , hallar el nmero de soluciones de la ecuacin 2sen3x + 8sen
3
x + 3 = 0.

A) 3 B) 2 C) 1 D) 4 E) 5

Solucin:
2sen3x + 8sen
3
x = 3
3senx 4sen
3
x + 4sen
3
x =
2
3

senx =
2
1
x =
6
11
,
6
7 t t

# sol = 2
Clave: B


Semana N 8 Pg. 53

4. Hallar la suma de las races de la ecuacin tgx 3 ctgx = 3 1, x e [0,2t].

A) 3t B)
6
25t
C)
6
11t
D) 4t E)
6
23t

Solucin:
tgx
tgx
3
= 3 1
tg
2
x + (1 3 )tgx 3 = 0
- tgx = 3 x :
3
4
,
3
t t

- tgx = 1 x :
4
7
,
4
3 t t

x
=
6
25t

Clave: B

5. Hallar el conjunto solucin de sen
4
x + cos
4
x =
4
3
.

A)
)
`
e
t
+ Z n /
2
) 1 n 2 ( B)
)
`
e
t
+ Z n /
4
) 1 n 2 ( C)
)
`
e
t
+ Z n /
8
) 1 n 2 (

D)
)
`
e
t
+ Z n /
6
) 1 n 2 ( E)
)
`
e
t
+ Z n /
2
) 1 n (

Solucin:
1 2sen
2
xcos
2
x =
4
3

2
1
= sen
2
2x cos4x = 0
4x = (2n + 1)
2
t
x = (2n + 1)
8
t

Clave: C
Lenguaje
EVALUACIN DE CLASE N 8

1. Marque la verdad o falsedad de las siguientes afirmaciones respecto de la
proposicin subordinada.

A) Todas las proposiciones subordinadas presentan elementos relativos. ( )
B) Las subordinadas adjetivas se clasifican en especificativas y explicativas. ( )
C) Las subordinadas sustantivas cumplen funciones nominales. ( )
D) La adjetiva explicativa puede tener como antecedente un nombre propio. ( )
E) Las adverbiales no cumplen la funcin de complemento circunstancial. ( )

A) VVVFF B) FVVVF C) VVFFV D) VFFVF E) VFFFV

Semana N 8 Pg. 54

Clave: B. Es la secuencia correcta.

2. Complete los enunciados con los relativos que se encuentran en el recuadro.

que, quien, el(los) / la(s) cual(es), cuyo, cuando, donde, como

A) Norma naci en Huanta, __________ las retamas florecen todo el ao.
B) Madre, he visto un gato blanco ___________ ojos eran celestes.
C) El agua es un recurso natural sin ____________no se podra vivir.
D) Los turistas franceses con _____________ habl se dirigan al Cusco.
E) Los estudiantes ___________se han esforzado aprobaron el examen.
F) Todava recuerdo aquel da ____________te vi por primera vez.
G) He visto la manera ______________ prepar este delicioso cebiche.

Clave: A) donde, B) cuyos, C) el cual, D) quienes/ los que/ los cuales, E) que,
F) cuando, G) como

3. Escriba, a la derecha, la funcin que cumple la proposicin subordinada
sustantiva subrayada.

A) Su anhelo es que Beto sea un gran profesional. ________________
B) Luz, confiamos en que cumplirs tu promesa. ________________
C) An no recuerdo a quin le prest mis libros. ________________
D) A ella le molestaba que estudiara por la noche. ________________
E) Al poeta le gusta que lo alaben todo el tiempo. ________________
F) Estas preguntas no son fciles de responder. ________________
G) Me han contado que vas a viajar a Inglaterra. ________________
H) Tu deber es preparar el desayuno de los nios. ________________
I) Aquel nio me convenci de que existe Dios. ________________

Clave: A) Subordinada sustantiva de atributo, B) subordinada sustantiva de
complemento de verbo, C) subordinada sustantiva de objeto directo, D) subordinada
sustantiva de sujeto, E) subordinada sustantiva de sujeto, F) subordinada sustantiva
complemento de adjetivo, G) subordinada sustantiva de objeto directo, H)
subordinada sustantiva de atributo, I) subordinada sustantiva complemento de verbo

4. Seleccione la alternativa donde hay proposicin subordinada adjetiva.

A) Les suger que visitaran la ciudad de Huaraz.
B) La abuela regaa que regaa al nieto travieso.
C) Nio, la luz verde significa que podemos pasar.
D) Ya conoc a Pepe, el nio que vende helados.
E) Ahora tienen que hacer las tareas del hogar.

Clave: D. La proposicin subordinada adjetiva es que vende helados, la cual
modifica al antecedente nio, especificando de qu nio se trata.


Semana N 8 Pg. 55

5. Marque la alternativa que presenta proposicin subordinada adjetiva
especificativa.

A) Le ped al chofer que conduzca con precaucin.
B) No s de quin me ests hablando, Margarita.
C) Jugaron con la confianza de que iban a ganar.
D) Sabino es la persona con quien viaj a Puquio.
E) Lo hicimos como nos lo explicaste esa noche.

Clave: D. La proposicin subordinada adjetiva con quien viaj a Puquio es
especificativa, pues restringe la referencia de persona a uno en particular.

6. Escriba, a la derecha, la funcin que cumple la proposicin subordinada
sustantiva subrayada.

A) A un adulto no le interesa ver dibujos animados. ________________
B) No han dicho an cundo ser el examen final. ________________
C) Para una aeromoza es til saber varios idiomas. ________________
D) Ella no renuncia a ser estudiante universitaria. ________________
E) La angustia de no verte me atormenta, Laurita. ________________
F) Estoy convencido de que el futuro ser mejor. ________________
G) Ella sabe cmo engaar sin piedad a la gente. ________________
H) Es inaudito pagar tantos impuestos por nada. ________________
I) Ana me pregunt: Vas a venir a la reunin?. ________________
J) Existe la posibilidad de que te concedan la beca. ________________

Clave: A) Subordinada sustantiva de sujeto, B) subordinada sustantiva de objeto
directo, C) subordinada sustantiva de sujeto, D) subordinada sustantiva de
complemento de verbo, E) subordinada sustantiva complemento de nombre, F)
subordinada sustantiva complemento de adjetivo, G) subordinada sustantiva de
objeto directo, H) subordinada sustantiva de sujeto, I) subordinada sustantiva de
objeto directo, J) subordinada sustantiva complemento de nombre

7. Marque la opcin que presenta proposicin subordinada adjetiva
especificativa.

A) Se cas con Liz, cuyo padre era jurista destacado.
B) El padre prometi a su hijo que lo llevara al cine.
C) El rector volvi al colegio donde haba estudiado.
D) Esta es la prueba de que nos ha estado estafando.
E) Esa forma de actuar cautiv a los espectadores.

Clave: C. La proposicin donde haba estudiado es adjetiva especificativa, pues
delimita la referencia semntica de colegio a uno en particular.

8. Las proposiciones subordinadas no conozco Santiago de Chuco, donde naci
el gran poeta y escritor Csar Vallejo y la cancha de ftbol donde jugamos el
ltimo partido era sinttica son, respectivamente,

A) adjetiva explicativa y adverbial de lugar.
B) adverbial de lugar y adjetiva explicativa.
C) adjetiva explicativa y adjetiva especificativa.
D) adverbial de lugar y adjetiva especificativa.
E) adjetiva especificativa y adjetiva explicativa.

Semana N 8 Pg. 56

Clave: C. La proposicin donde naci Csar Vallejo es adjetiva explicativa, ya que
aade informacin adicional sobre su antecedente Santiago de Chuco; mientras que
la subordinada donde jugamos el ltimo partido es adjetiva especificativa, pues
delimita la extensin semntica del grupo nominal cancha de ftbol.

9. Marque la alternativa donde hay oracin compuesta subordinada adverbial.

A) Ya no s si todava seguimos siendo amigos.
B) Me indic la manera como recitar los poemas.
C) Con urgencia tienes que volver a Cajamarca.
D) Las calles por donde transito estn asfaltadas.
E) Rosita, te conoc cuando menos lo esperaba.

Clave: E. La proposicin subordinada cuando menos lo esperaba es adverbial, pues
es un complemento circunstancial que modifica, con significado temporal, a la
proposicin principal te conoc.

10. Relacione las proposiciones subrayadas con su clase correspondiente.

A) Habl tan bajo que no o su respuesta. ( ) 1. Adverbial modal
B) Laura, te ver donde acordamos. ( ) 2. Adverbial locativa
C) Seguir luchando aunque t no ests. ( ) 3. Adverbial temporal
D) Antes de que vuelvas, limpiar la sala. ( ) 4. Adverbial concesiva
E) No hables sin conocer el asunto. ( ) 5. Adverbial consecutiva

Clave: A-5, B-2, C-4, D-3, E-1

11. Identifique la alternativa donde hay proposicin subordinada adverbial
locativa.

A) Nos prometi que devolvera todo el dinero.
B) Jugaba en los sitios donde no haba peligro.
C) Nos pregunt dnde se realizar la reunin.
D) Le recit un poema para que ella le sonriera.
E) Encontrars los libros donde los dejaste ayer.

Clave: E. La proposicin subordinada adverbial locativa es donde los dejaste ayer.

12. Marque la opcin que presenta proposicin subordinada adverbial de finalidad.

A) Llevaron regalos para los nios del puericultorio.
B) Aunque no me lo pediste, te ayud en tus tareas.
C) Sus amigos aceptaron colaborar en esta causa.
D) Ins estaba tan cansada que se acost en el sof.
E) Viajar al sur para conocer sus hermosas playas.

Clave: E. La proposicin subordinada para conocer sus hermosas playas es
clasificada como adverbial de finalidad, pues expresa el propsito de lo realizado en
el evento principal viajar.


Semana N 8 Pg. 57

13. Seleccione la alternativa que presenta proposicin subordinada adverbial
concesiva.

A) Con el fin de saludarte, ir a tu cumpleaos.
B) Si t diriges al equipo, ganaremos el partido.
C) Aunque el problema era difcil, lo resolvi.
D) Cuntanos cmo pasaste tus vacaciones.
E) Ya que est con sobrepeso, almuerza poco.

Clave: C. La proposicin aunque el problema era difcil es adverbial concesiva dado
que expresa algn reparo u objecin para el cumplimiento de lo expresado en la
proposicin principal lo resolvi.

14. Elija la opcin donde hay proposicin subordinada adverbial de modo.

A) Eran amigos desde que estaban en el colegio.
B) Como la sala es pequea, invitamos a pocos.
C) Mientras lavas la ropa, yo limpiar la biblioteca.
D) Se hizo el reparto del botn segn lo acordaron.
E) Pronto viajar a Brasil para conocer a tu familia.

Clave: D. La proposicin subordinada segn lo acordaron es adverbial de modo, ya
que expresa la forma como se lleva a cabo el evento expresado en la proposicin
principal se hizo el reparto del botn.

15. Seale la alternativa donde hay proposicin subordinada adverbial de
condicin.

A) Pregntale si sigue asistiendo a la academia.
B) El modo como lo resolviste fue extraordinario.
C) Siempre que te disculpes, ellos te perdonarn.
D) Ahora quiero que me cuentes toda la verdad.
E) El banco donde guardaba sus ahorros quebr.

Clave: C. La proposicin subordinada siempre que te disculpes es adverbial
condicional; en ella se expresa el requisito para el cumplimiento de la proposicin
principal ellos te perdonarn.

16. En los enunciados a fin de protegerte, siempre estar aqu y antes de partir,
por ltima vez, abrzame fuerte, las proposiciones subordinadas adverbiales
son, respectivamente,

A) de modo y de finalidad. B) de finalidad y de tiempo.
C) de finalidad y de concesin. D) de lugar y de causa.
E) de causal y de modo.

Clave: B. La proposicin del primer enunciado a fin de protegerte es adverbial de
finalidad. La segunda proposicin antes de partir es adverbial de tiempo.


Semana N 8 Pg. 58

17. Marque la alternativa donde hay proposicin subordinada adverbial causal.

A) Como sigas perdiendo el tiempo, no triunfars.
B) Construy su mansin como lo dese siempre.
C) Apenas terminen tus clases, anda a la clnica.
D) Tuvo que estudiar mucho para ser ingeniero.
E) El rbitro lo amonest por insultar al arquero.

Clave: E. La proposicin subordinada por insultar al arquero es adverbial de causa;
en ella se expresa el motivo por el cual sucede el evento el rbitro lo amonest.

18. Escriba, a la derecha, la clase a la que pertenecen las proposiciones
subrayadas.

A) Para comprar ropa de verano, se fueron a Gamarra. ________________
B) Solicit que enven las medicinas a ese hospital. ________________
C) Mari, que llegues tan tarde a la casa no es correcto. ________________
D) He visto un gato que maullaba en la oscuridad. ________________
E) Tengo la certeza de que aprobar el examen final. ________________
F) Antonio, quien tiene fiebre, no vino a la academia. ________________
G) Aquella jirafa es menos alta de lo que dice el nio. ________________
H) Desde que te vi, Rosa, mi corazn empez a latir. ________________
I) Como me ayudaste, aprob el examen sustitutorio. ________________
J) Si me prestas esos libros, te invito el almuerzo. ________________
K) A pesar de que le dieron la bicicleta, no est feliz. ________________
L) Fue clausurado el restaurante donde cenbamos. ________________
M) Lo repetir de nuevo a fin de que no haya dudas. ________________
N) La manera como lo trataste no me gust nada. ________________
) Por favor, deje las cosas donde le he dicho. ________________
O) Realice sus quehaceres como mejor le parezca. ________________
P) Dado que estuvo cerca del crimen, fue detenido. ________________
Q) Juan compr ms libros de los que le encargaste. ________________
R) Se iz la bandera mientras cantbamos el himno. ________________

Clave: A) Subordinada adverbial de finalidad, B) subordinada sustantiva de objeto
directo, C) subordinada sustantiva de sujeto, D) subordinada adjetiva especificativa,
E) subordinada sustantiva complemento de nombre, F) subordinada adjetiva
explicativa, G) subordinada adverbial comparativa de inferioridad, H) subordinada
adverbial de tiempo, I) subordinada adverbial de causa, J) subordinada adverbial de
condicin, K) subordinada adverbial concesiva, L) subordinada adjetiva
especificativa, M) subordinada adverbial de finalidad, N) subordinada adjetiva
especificativa, ) subordinada adverbial de lugar, O) subordinada adverbial de
modo, P) subordinada adverbial de causa, Q) subordinada adverbial comparativa de
superioridad, R) subordinada adverbial de tiempo.

19. Seleccione la opcin donde se presenta uso adecuado de las comillas.

A) El libro que leern ser La cuidad y los perros.
B) El huracn Wilma inund hoteles en Cancn.
C) Nos advirti que no furamos a esa discoteca.
D) A Mariela no la reconoc con esos piercings.
E) Mesi, la Pulga, es el mejor jugador del mundo.

Clave: D. La palabra piercings va entrecomillada correctamente, pues nos indica
que la expresin procede de otra lengua.

Semana N 8 Pg. 59

20. Marque la alternativa en la que se presenta uso correcto de los signos de
puntuacin.

A) El tutor le pregunt: Juana, por qu faltaste a la clase?.
B) Su hijo mayor estudia Medicina. El menor, Ingeniera Civil.
C) El presidente asegur: Acataremos el fallo de La Haya.
D) Viajarn a Machu Picchu: Fernando y su hermana Rosa.
E) La comida chatarra o (fast food) contribuye a la obesidad.

Clave: C. Las citas textuales van entrecomilladas y precedidas de los dos puntos.

21. Determine en qu alternativa se debe reemplazar la coma por el punto y coma.

A) Aquel empresario tena mucho dinero, pero no era feliz.
B) Le gusta el cebiche mixto, y el arroz con pollo lo detesta.
C) Saba que el perro era peligroso, mas no le tena miedo.
D) En abril estar trabajando, en mayo me ir de vacaciones.
E) Aunque no estudi economa, era un gran comerciante.

Clave: D. Las proposiciones en abril estar trabajando; en mayo me ir de
vacaciones deben estar separadas por el punto y coma.

22. Marque la opcin donde hay uso correcto de los signos de puntuacin.

A) Este joven habla tres idiomas, ingls, francs y ruso.
B) La tortuga se diriga, lentamente, hacia el ro Rmac.
C) El hermano de Luis compr: frutas, verduras y carne.
D) La prxima semana; Pedro, visitaremos a tus abuelos.
E) Francamente, no deseo ir al cumpleaos de Raquel.

Clave: E. La coma separa el adverbio modal francamente del resto del enunciado,
pues el emisor expresa con sinceridad su actitud ante el evento no deseo ir al
cumpleaos de Rosa.

23. Identifique la opcin que presenta uso incorrecto de la coma.

A) Sinceramente, ests guapsima con ese vestido rojo.
B) Villarn, alcaldesa de Lima, fue ministra de la Mujer.
C) Carmen Rosa, cunto me alegrara verte otra vez!
D) El director de mi colegio, Jorge La Borda, naci en Ica.
E) Explcame por qu llegas tarde a la academia, Pablito.

Clave: D. Las comas no se emplean para encerrar expresiones en aposicin que
especifiquen a su antecedente.

24. Marque la alternativa en la que se presenta uso incorrecto de los signos de
puntuacin.

A) Lamentablemente, Ral no ingres a la Marina.
B) Oiga, qu dice! Entrese bien antes de hablar!
C) Allan Wagner dijo: Hay que evitar triunfalismos.
D) Fui a Mncora, cuyas playas son formidables.
E) Quien no presente su DNI, no rendir examen.

Clave: E. Entre sujeto y predicado no debe mediar una coma.

Semana N 8 Pg. 60

25. Elija la alternativa en la que se presenta uso correcto de los signos de
puntuacin.

A) A Carlos le regalaron camisas, polos, zapatos etc.
B) La situacin est controlada: expres la alcaldesa.
C) Hermanos, no coman esas peras: estn muy verdes.
D) El agua est conformada por: hidrgeno y oxgeno.
E) El presidente Ollanta Humala, cancel su viaje a Hait.

Clave: C. Se ha utilizado la coma de vocativo y los dos puntos para relacionar los
significados proposicionales de efecto-causa.

26. En el enunciado participaron tres nios el primero recit una poesa el
segundo interpret una meloda el ltimo bail una marinera nortea, los
signos de puntuacin omitidos, respectivamente, son

A) una coma y tres puntos y coma.
B) un punto y coma y tres comas.
C) un punto y seguido y tres comas.
D) dos puntos y dos puntos y coma.
E) dos puntos y cuatro comas.

Clave: D. La puntuacin debe ser la siguiente: participaron tres nios: el primero
recit una poesa; el segundo interpret una meloda; el ltimo bail una marinera
nortea. Los dos puntos se usan para la enumeracin de los participantes y los
punto y coma para separar proposiciones yuxtapuestas.

27. Elija la alternativa que requiere la presencia de los dos puntos.

A) Unos entraban al auditorio otros salan presurosos.
B) La cancin Cama y mesa est en el disco Antologa.
C) Ayer estuve en Lunahuan haca un calor sofocante.
D) No tengo dinero no podr ir al concierto de Marisol.
E) Colombia cuya capital es Bogot est en Sudamrica.

Clave: D. Estas proposiciones deben estar relacionadas mediante los dos puntos,
pues mantienen relacin significativa de causa-efecto.

28. Seale la alternativa que no debe presentar coma(s).

A) Vecina, ese perro mordi a mi sobrino Julio.
B) Mis hermanos, Silvia y Alberto, son geniales.
C) Lo salud, diplomticamente, en la reunin.
D) Cuando tenga los resultados, los publicar.
E) Mara se encuentra en Huaraz; lex, en Ica.

Clave: C. El adverbio diplomticamente expresa la manera como se realiza la
accin de saludar; es un modificador verbal, por eso no debe separarse mediante
comas.


Semana N 8 Pg. 61

29. En la cita textual el fillogo y escritor valenciano Andrs Amors ex director
general del INAEM el economista gallego Jos Terceiro experto en nuevas
tecnologas y el abogado Santiago Muoz especialista en derecho
administrativo han sido presentados como candidatos para cubrir la vacante
de Francisco Ayala en la Real Academia Espaola. (RAE Archivos de noticias
acadmicas), se han omitido

A) un punto y seguido, dos comas y dos puntos y coma.
B) tres comas y dos puntos y coma.
C) seis comas y tres puntos y coma.
D) dos puntos y seguido y seis comas.
E) cuatro comas y dos puntos y coma.

Clave: E. La puntuacin debe ser la siguiente: el fillogo y escritor valenciano
Andrs Amors, ex director general del INAEM; el economista gallego Jos Terceiro,
experto en nuevas tecnologas; y el abogado Santiago Muoz, especialista en
derecho administrativo, han sido presentados como candidatos para cubrir la
vacante de Francisco Ayala en la Real Academia Espaola.

30. Coloque los signos de puntuacin requeridos.

A) Dnde est dictando clases profesor Manuel.
B) Te digo Luis Miguel que te ests equivocando.
C) A m me encanta la comida italiana a Mara la comida china.
D) Te presto tres cosas mi lapicero mi regla y mi borrador.
E) Mis favoritos son Ribeyro Vargas Llosa y Garca Mrquez.
F) La cocina y la sala estn abajo los dormitorios y los servicios arriba.
G) Para comprar un piano la cantante vendi su terreno.
H) Cuando la gente est de fiesta la ciudad es divertida.
I) Mi padre es carpintero mi primo mdico mi hermano fillogo.
J) l responde al azar es decir sin razonar previamente.
K) Los Prez quienes ganaron el premio se fueron al Cusco.
L) l exclam perdnalos porque no saben lo que hacen.

Clave:

A) Dnde est dictando clases, profesor Manuel?
B) Te digo, Luis Miguel, que te ests equivocando.
C) A m me encanta la comida italiana; a Mara, la comida china.
D) Te presto tres cosas: mi lapicero, mi regla y mi borrador.
E) Mis favoritos son Ribeyro, Vargas Llosa y Garca Mrquez.
F) La cocina y la sala estn abajo; los dormitorios y los servicios, arriba.
G) Para comprar un piano, la cantante vendi su terreno.
H) Cuando la gente est de fiesta, la ciudad es divertida.
I) Mi padre es carpintero; mi primo, mdico; mi hermano, fillogo.
J) l responde al azar, es decir, sin razonar previamente.
K) Los Prez, quienes ganaron el premio, se fueron al Cusco.
L) l exclam: Perdnalos porque no saben lo que hacen!.


Semana N 8 Pg. 62

Literatura
EJERCICIOS DE CLASE

1. Marque la alternativa que contiene una caracterstica del Vanguardismo peruano.

A) Bsqueda de la esttica realista B) Sometimiento a los cnones clsicos
C) Nostalgia por el pasado colonial D) Inclusin de un nuevo lxico
E) Creacin de la poesa indigenista.

Solucin:
El lenguaje vanguardista se caracteriz por incluir trminos nuevos dentro de los
poemas, algunos aluden a las mquinas otras a la vida cotidiana.
Clave: D

2. Marque la alternativa que contiene un tema destacado en Los heraldos negros, de
Csar Vallejo.

A) La condicin del hombre moderno B) El recuerdo del hogar provinciano
C) El sufrimiento y la pobreza humana D) La solidaridad como solucin al mal
E) El mundo colonial asociado a la niez

Solucin:
El recuerdo del hogar provinciano es uno de los temas ms destacados del
poemario Los heraldos negros.
Clave: B

3. Con respecto al poemario Trilce, de Csar Vallejo, marque la alternativa que
contiene la afirmacin correcta.

A) Destaca el tema de la crcel. B) Fue publicado pstumamente.
C) Recibe influencia modernista. D) Es el primer poemario poltico.
E) Inicia el indigenismo en el Per.

Solucin:
En el poemario Trilce destaca, entre otros temas, la crcel y el encierro.
Clave: A

4. Con respecto al estilo de Poemas humanos, de Csar Vallejo, marque la alternativa
que contiene la afirmacin correcta.

A) Destaca el carcter buclico y nostlgico.
B) Recibe la influencia del simbolismo de Eguren.
C) Emplea preferentemente las formas clsicas.
D) Usa el lenguaje de la conversacin cotidiana.
E) Fue publicado pstumamente en el ao 1918.

Solucin:
El estilo que desarrolla Vallejo en Poemas humanos est marcado por el empleo del
lenguaje de la conversacin cotidiana.
Clave: D

Semana N 8 Pg. 63

5. En la novela El mundo es ancho y ajeno, de Ciro Alegra, el bandolero que ayuda a
los campesinos de Rumi es

A) Demetrio Sumallacta. B) Augusto Maqui. C) Fiero Vsquez.
D) Rosendo Maqui. E) Benito Castro.

Solucin:
El personaje bandolero que ayuda a los campesinos en la defensa de la comunidad
es Fiero Vsquez.
Clave: C

6. Cuando en la novela Los ros profundos, el personaje principal concibe el ro
Pachachaca como un dios se puede decir que

A) hay una visin animista del mundo. B) prevalece el mundo de ultratumba.
C) expresa una tradicin espaola. D) elimina una visin mgico-religioso.
E) recurre a viejas creencias polticas.

Solucin:
Uno de los propsitos de la novela es mostrar la visin animista del mundo que
caracteriza a la cosmovisin andina, ello se muestra al concebir que el ro es un
dios.
Clave: A

7. Los narradores de la Generacin del 50 tratan el tema de la ciudad moderna a partir
de la

A) migracin provinciana. B) vida en las haciendas. C) modernizacin rural.
D) clase aristocrtica. E) explosin econmica.

Solucin:
Los narradores de la Generacin del 50 tratan el tema de la ciudad moderna a partir
de la migracin.
Clave: A

8. Un rasgo que caracteriza a la narrativa de Julio Ramn Ribeyro es la

A) linealidad cronolgica en sus ensayos.
B) cercana con el mundo rural-provinciano.
C) actitud escptica del narrador ribeyriano.
D) oficialidad en armona con la marginalidad.
E) rememoracin del pasado andino y rural.

Solucin:
Un rasgo que caracteriza a la narrativa de Julio Ramn Ribeyro es la actitud
escptica del narrador ribeyriano en relacin al entorno social del relato.
Clave: C


Semana N 8 Pg. 64

9. Con respecto a la literatura de Mario Vargas Llosa, este sobresale dentro de la
literatura peruana e hispanoamericana debido a que

A) asimila e innova tcnicas nuevas del relato.
B) mantiene el inters por la narrativa indigenista.
C) sostiene una postura religiosa y dogmtica.
D) usa preferentemente al narrador omnisciente.
E) abandona el realismo como recurso narrativo.

Solucin:
El valor de Vargas Llosa en la literatura se debe a la capacidad asimiladora e
innovadora de tcnicas narrativa que demuestra en sus novelas.
Clave: A

10. En la novela La ciudad y los perros, de Vargas Llosa, la sociedad juvenil que se
instaura en el colegio militar mutila emocionalmente al sujeto, porque

A) integra a las diversas clases sociales que forman el Per.
B) destruye las costumbres que se tienen del pasado colonial.
C) expresa ideologas de diversas tendencias polticas.
D) marca de manera importante las diferencias religiosas.
E) mantiene la agresividad como forma de subsistencia.

Solucin:
El sistema autoritario del colegio de mantiene debido a que la agresividad es el
medio a travs del cual se forman los estudiantes.
Clave: E

Psicologa
1. La disposicin innata que determina la intensidad, el ritmo y el umbral de las
respuestas emocionales, ante los estmulos ambientales, se denomina

A) herencia. B) carcter. C) personalidad
D) temperamento. E) ajuste.

Solucin:
El temperamento es el componente biolgico y ms estable de la personalidad y se
expresa desde el nacimiento a travs de los niveles de emotividad, energa y
sociabilidad.
Rpta. D

2. Marque el enfoque psicolgico que sostiene que las experiencias infantiles son
determinantes en la formacin de la personalidad

A) gentico. B) conductual. C) cognitivista. D) psicoanaltico. E) humanista.

Solucin:
El enfoque psicoanaltico, resalta la importancia de las experiencias infantiles, en el
desarrollo de la personalidad
Rpta: D.

Semana N 8 Pg. 65

3. Qu mecanismo de defensa se ilustra cuando una persona con sentimientos
intensos de agresin, se convierte en soldado.

A) Negacin B) Proyeccin C) Racionalizacin
D) Desplazamiento E) Sublimacin

Solucin:
El mecanismo de defensa llamado Sublimacin se presenta cuando se desvan los
impulsos indeseables hacia pensamientos, sentimientos o comportamientos
aprobados por la sociedad.
Rpta: E.

4. Segn la propuesta terica de Carl Jung que tipo de personalidad tiene el sujeto que
se interesan principalmente por sus pensamientos, sentimientos, por su mundo
interior.

A) Melanclico B) Flemtico C) Neurtico
D) Introvertido E) Leptosmico

Solucin:
De acuerdo a los planteamientos de Carl Jung, es el Introvertido quien muestra un
comportamiento reflexivo, orientado a su interior, evitando el trato y contacto con el
entorno.
Rpta: D.

5. Mecanismo de defensa que est presente cuando una mujer es incapaz de recordar
que fue violada.

A) racionalizacin. B) proyeccin. C) represin.
D) sublimacin. E) desplazamiento.

Solucin:
Cuando una persona interna inconscientemente los impulsos desagradables al
inconsciente, se ha producido una represin.
Rpta: C.

6. Si un profesor describe a su alumna como: dominante, sociable, alegre, honesta,
inteligente y optimista; cindonos a la Teora de Gordon Allport, diramos que ha
hecho referencia a los rasgos de su personalidad llamados

A) centrales. B) individuales. C) cardinales.
D) comunes. E) fuente.

Solucin:
Segn la teora de los rasgos de G. Allport, el conjunto de tendencias caractersticas
que se usan normalmente para describir la personalidad del individuo, constituyen
los rasgos centrales.
Rpta: A.

7. Mecanismo de defensa utilizado inconscientemente por un estudiante que le grita a
su hermana menor despus de que su profesor le puso una calificacin baja.

A) racionalizacin. B) proyeccin. C) represin.
D) sublimacin. E) desplazamiento.

Semana N 8 Pg. 66

Solucin:
Cuando una persona inconscientemente desva, la expresin de un sentimiento
indeseable o amenazante hacia una persona ms dbil que la persona que lo caus,
se ha producido un Desplazamiento.
Rpta: E.

8. Enfoque psicolgico que sostiene que la personalidad de un individuo depende de
su Historia de Condicionamientos

A) Observacional B) Conductual. C) Cognitivista.
D) Psicoanaltico. E) Humanista.

Solucin:
El enfoque conductual plantea que la personalidad es aprendida por
condicionamiento clsico y operante.
Rpta: B.

9. Las personas que lo padecen, exhiben patrones de pensamiento y comportamiento,
rgidos e inadaptativos, que suelen perturbar su vida personal, profesional y social.

A) Desajuste personal B) Trastornos de la Personalidad.
C) Tensin y estrs D) Ajuste fallido
E) Mecanismos de defensa

Solucin:
El DSM IV define los trastornos de personalidad como el patrn rgido de
comportamientos y pensamientos inadaptativos que perturban la vida personal,
profesional y social del individuo.
Rpta: B.

10. El aislamiento fsico de una joven, reduciendo sus oportunidades de relacionarse
con otros trabajadores o recibir ayuda de ellos, puede constituirse en un estresor de
tipo

A) biofsico. B) psicolgico. C) laboral. D) emocional. E) cognitivo.

Solucin:
Los estresores laborales son aquellos que presionan al individuo a partir de las
condiciones del trabajo
Rpta: C.

11. Pensamientos rgidos del tipo: Importa poco estar cerca de otros", "Yo soy mi mejor
amigo" corresponden a una persona que padece un trastorno

A) esquizoide. B) paranoide. C) narcisista. D) ansioso. E) dependiente.

Solucin:
En el trastorno Esquizoide, existe un patrn de desconexin de las relaciones
sociales.
Rpta: A.

12. Un estmulo externo o interno que hace que la persona se sienta presionada al
responder se denomina

A) estresor. B) distrs. C) conflito. D) ansioso. E) eutrs.

Semana N 8 Pg. 67

Solucin:
El estmulo estresante o estresor es el que provoca que el individuo se sienta
presionado a responder y emita una respuesta con esfuerzo y tensin.
Rpta: A.

13. Todo cambio que produce una reaccin adaptativa desagradable define el
concepto de

A) estresor. B) distrs. C) conflicto. D) ansioso. E) eutrs.

Solucin:
El distrs o estrs negativo, desencadena desequilibrio fisiolgico y psicolgico,
induciendo a un estado de inestabilidad perjudicial.
Rpta: B.

14. Pensar siempre: "Tengo que evitar la intimidad, ya que estar cerca de alguien
implica que me encuentren mis puntos dbiles y me hagan dao", es propio de un
sujeto que padece un Trastorno

A) esquizoide. B) paranoide. C) narcisista.
D) ansioso. E) dependiente.

Solucin:
Los pacientes con Trastorno Paranoide, suelen ser injustificadamente desconfiadas
de su entorno, como comportamiento caracterstico.
Rpta: B.

15. La preocupacin excesiva por el orden, el perfeccionismo y el control caracterizan al
trastorno de personalidad denominado

A) antisocial. B) obsesivo-compulsivo. C) histrinico.
D) esquizotpico. E) paranoide.

Solucin:
Los pacientes obsesivo-compulsivo se caracterizan por la excesiva preocupacin por
el orden, el perfeccionismo y el control.
Rpta: B.

Historia
EVALUACIN

1. La oligarqua peruana durante el periodo de la Repblica Aristocrtica bas su
poder econmico en

A) fomentar el desarrollo de la industria nacional.
B) impulsar una economa dirigida por el Estado.
C) determinar los sectores de produccin cooperativos.
D) el gran comercio de importacin y exportacin.*
E) subvencionar la explotacin del caucho.


Semana N 8 Pg. 68

D La oligarqua peruana formada por un grupo reducido de familias bas
principalmente su poder econmico en la propiedad de la tierra y de las minas, en el
gran comercio de importacin exportacin y en la banca.

2. En el aspecto internacional, el gobierno de Augusto B. Legua firm diversos
tratados limtrofes. El tratado Salomn Lozano que signific para el Per

A) el incremento de sus fronteras por el norte y sur.
B) la prdida del Caquet y el trapecio amaznico.
C) el inicio de la comunidad industrial colombo-peruana.
D) la creacion de unparque nacional de manejo bilateral.
E) el boom exportador de madera y caucho en la selva.

B En el aspecto internacional el auge del cucho reaviv en los colombianos viejas
a pretensiones sobre la provincia de Maynas. El 24 de Marzo de 1922 se firm el
Tratado Salomn-Lozano, Per ceda todas las tierras comprendidas entre los ros
Caquet y Putumayo, ms el llamado trapecio Amaznico y la poblacin de Leticia,
lo que dio derecho a Colombia a navegar en el Amazonas.

2. El mapa que a continuacin te presentamos representa la frontera Per-
Colombia. La zona ms oscura es el territorio que el Per entreg a Colombia a
travs del Tratado

A) Osma Villazn.
B) Salomn Lozano*
C) Figueroa Larran.
D) Polo-Snchez Bustamante.
E) Herrera Da Ponte Ribeiro

B En el aspecto internacional el auge del cucho
reaviv en los colombianos viejas a pretensiones
sobre la provincia de Maynas. El 24 de Marzo de
1922 se firm el Tratado Salomn-Lozano, Per
ceda todas las tierras comprendidas entre los ros
Caquet y Putumayo, ms el llamado trapecio
Amaznico y la poblacin de Leticia, lo que dio
derecho a Colombia a navegar en el Amazonas.

3. La Ley de Emergencia dada por Snchez Cerro, permita al gobierno

1) suspender reuniones.
2) convocar a elecciones.
3) arrestar personas.
4) clausurar publicaciones.
5) nombrar ministros.

A) 1,3,4* B) 1,3,5 C) 2,3,4 D) 3,4,5 E) 2,4,5

A La aparicin de la Ley de Emergencia le permita al gobierno suspender
reuniones, clausurar publicaciones y arrestar a personas acusadas de complotar
contra el gobierno.


Semana N 8 Pg. 69

4. El modelo nacionalista del gobierno de Juan Velasco Alvarado puso en prctica:

A) favorecer la pequea empresa privada.
B) nacionalizar empresas extranjeras.*
C) apoyar a la banca internacional.
D) aplicar medidas neoliberales.
E) prohibir comunidades campesinas.

B El gobierno de Juan Velasco Alvarado fue estatista y nacionalista. Entre las
medidas que tom desde los inicios de su gobierno fue la nacionalizacin de las
empresas extranjeras que operaban en el Per en diversos ramos.

5. El gobierno de Alberto Fujimori aplic el sistema neoliberal que en materia
econmica trajo como consecuencia

A) el desarrollo de la industria nacional y venta de materias primas.
B) el escndalo de las privatizaciones de las empresas pblicas.
C) el rescate de los bancos y financieras por parte del Estado.
D) la desvalorizacin de la moneda y la creacin del Nuevo Sol.*
E) la creacin del sistema mutualista y cooperativo para inmigrantes.

D Como una consecuencia de la aplicacin del sistema neoliberal tan despiadado
la poblacin sufri un profundo shock econmico con la desvalorizacin de la
moneda, la creacin del Nuevo Sol, empobrecimiento de la poblacin, subida
impresionante de precios, entre otras cosas.

Geografa
EJERCICIOS N 8

1. Es una caracterstica de la poblacin peruana segn el Censo del 2007.

A) La tasa de fecundidad es mayor en las ciudades.
B) La mayor poblacin se concentra en la sierra.
C) La selva tiene una baja densidad poblacional.
D) La selva tiene una alta densidad poblacional.
E) La costa tiene una baja densidad poblacional.

Solucin:
La selva tiene una baja densidad poblacional (4,8). La poblacin por regin natural
se ha modificado sustancialmente, de ser predominantemente andina ha pasado a
ser mayoritariamente costea.
Clave: C

2. Sobre la esperanza de vida de la poblacin en el Per,

A) se mantiene estable en estos ltimos aos.
B) la longevidad est en aumento.
C) es un indicador con tendencia a la baja.
D) alcanza los 85 aos de edad.
E) disminuye hasta los 55 aos de edad.


Semana N 8 Pg. 70

Solucin:
Considerando que el segundo grupo poblacional (15 a 64 aos) en el Pas,
representa la fuerza potencial de trabajo, constituye ms del 50% de la poblacin en
la actualidad. Segn el censo 2007 la esperanza de vida es 76 aos, adems en los
ltimos 35 aos la poblacin de 60 aos se ha triplicado (aumentando en 1 700 000
Habitantes) y el ritmo de crecimiento de la poblacin de 80 aos a ms ha
aumentado (1972:114 445 habitantes a 2007: 338 388 habitantes).
Clave: B

3. En relacin al crecimiento promedio anual de la poblacin, segn los censos
realizados entre los aos 1940 y 2007, se afirma que el mayor crecimiento se dio en
el periodo intercensal de

A) 1961 a 1972. B) 1972 a 1993. C) 1981 a 1993
D) 1993 a 2007. E) 1940 a 1961.

Solucin:
La tasa de crecimiento promedio anual aumento a 2,6 en el periodo inter censal de
1961 a 1972, en la actualidad est con tendencia a la baja.
Clave: A

4. Las regiones que tienen los mayores saldos migratorios negativos, segn el censo
del 2007, son

A) Lima y Callao. B) Arequipa y Tacna. C) Ayacucho y Ucayali.
D) Huancavelica y Tumbes. E) Cajamarca y Puno.

Solucin:
Los departamentos donde se observan saldos migratorios negativos con los ms
bajos valores son Cajamarca (-9,7%) y Puno (-5,3%), esto significa que los
emigrantes son en mayor nmero que los inmigrantes.
Clave: E

5. Los pobladores de un espacio rural en el Per tienen como caractersticas,

A) saneamiento adecuado y oportuno. B) bajos niveles de salud y educacin.
C) desarrollo comercial e industrial. D) altos niveles de instruccin.
E) construcciones contiguas.

Solucin:
La organizacin del espacio rural tiene como caractersticas:
- Menor poblacin y baja densidad.
- Poblacin socialmente homognea.
- En pequeos asentamientos dispersos.
- Predominan las actividades primarias.
- Con niveles bajos de bienestar y condiciones de vida.
Clave: B

6. La poblacin ___________ es un indicador que permite conocer la densidad
demogrfica en una superficie determinada.

A) absoluta B) censada C) relativa D) omitida E) contigua

Semana N 8 Pg. 71

Solucin:
La densidad poblacional o poblacin relativa es la cantidad promedio de habitantes
por kilmetro cuadrado y se obtiene de la divisin de la poblacin total entre la
superficie total del territorio.
Clave: C

7. El nmero de fallecidos por cada mil habitantes en un territorio y durante un ao
especfico se denomina Tasa

A) bruta de mortalidad. B) bruta de morbilidad.
C) de decrecimiento poblacional. D) bruta de natalidad.
E) de fecundidad.

Solucin:
Tasa bruta de mortalidad es el nmero medio anual de muertes durante un ao por
cada 1000 habitantes, en el 2007 se registr una tasa de 6,21. En el Per est en
descenso de 12,9 por mil en el periodo intercensal 1961-1972 a 6,1 por mil en el
periodo 1993-2007.
Clave: A

8. Los cuatro pases que poseen mayor extensin territorial de Amrica, en forma
decreciente, son

A) Mxico, Canad, Brasil y Estados Unidos.
B) Brasil, Canad, Argentina y Mxico.
C) Canad, Estados Unidos, Brasil y Argentina.
D) Canad, Colombia, Brasil y Mxico.
E) Estados Unidos, Colombia y Brasil.

Solucin:
Los pases de Amrica ms extensos son:
- Canad (ms extenso)
- Estados Unidos (2do. en extensin)
- Brasil (3ro.en extensin)
- Argentina (4to.en extensin)
Clave: C

9. Los pases africanos con mayor poblacin absoluta son

A) Camern y Egipto. B) Nigeria y Egipto. C) Argelia y Sudfrica.
D) Sudn y Etiopia. E) Nigeria y Sudfrica.

Solucin:
El continente africano tiene 1.009,9 millones de habitantes, siendo en su mayora una
poblacin rural (60%). Los pases ms poblados son Nigeria con 154,7 millones de
habitantes y Egipto con 83 millones de habitantes.
Clave: B

10. Los ros europeos ___________________, corresponden a la vertiente del Atlntico.

A) Elba, Rhin, Sena y Tajo B) Volga, Ural y Danubio
C) Ural, Tajo y Danubio D) San Diego, Grande y Danubio
E) Sena, Ebro, Po y Volga

Semana N 8 Pg. 72

Solucin:
En la vertiente Atlntica: Elba, Rhin, Sena y Tajo (ms caudalosos de Europa), El
Rhin (principal ro navegable).
Clave: A

11. La capital de Nueva Zelanda y la de Australia son, respectivamente,

A) Port Moresby y Camberra. B) Wellington y Camberra.
C) Ottawa y Sdney. D) Puerto Prncipe y Pretoria.
E) Nueva Deli y Port Moresby.

Solucin:
La capital de Nueva Zelanda es Wellington y la de Australia es Camberra.
Clave: B

Economa
EVALUACIN N 8

1. Las AFP pagan impuesto a la renta de

A) 1 Categora B) 3 Categora C) 5 Categora
D) 2 Categora E) 4 Categora

Rpta D. Las Empresas Administradoras de Fondos de Pensiones estn en el sector
Financiero por ende pagan impuesto a la renta de 2 Categora.

2. El impuesto a la Renta de ___________ lo pagan los trabajadores dependientes

A) 5 Categora B) 3 Categora C) 2 Categora
D) 1 Categora E) 4 Categora

Rpta A. Los trabajadores dependientes estn obligados a pagar el impuesto a la
renta de 5 Categora.

3. Dentro de los gastos corrientes del Estado se considera

A) La compra de mquinas
B) Pago de intereses de la deuda publica
C) La amortizacin
D) Gastos de construccin de escuelas
E) Pago de jubilados

Rpta E. El pago de los jubilados es parte de los gastos corrientes.

4. Los pasajes de avin de los turistas nacionales que salen del pas se registran en
la Balanza

A) Cuenta Financiera B) Comercial
C) Servicios D) Errores y omisiones
E) Transferencias Corrientes

Semana N 8 Pg. 73

Rpta C. La Balanza de servicios registra todas las transacciones de servicios entre
un pas y el resto del mundo. Los pasajes de avin son un servicio de la empresa de
Aerolneas internacionales.

5. Instrumento para medir el desarrollo de los pases en base a criterios econmicos y
sociales.

A) ndice de Desarrollo Humano B) Producto Bruto Interno
C) Producto Bruto Neto D) Producto Nacional Neto
E) Indicadores Macroeconmicos

Rpta. A. El ndice de Desarrollo Humano es el instrumento que nos permite hacer
estas mediaciones, apoyado en: la esperanza de vida al nacer, la tasa de
alfabetizacin, la tasa de escolaridad y el PBI por persona.

6. La principal variable macroeconmica que se utiliza para medir el desempeo
econmico de un pas se denomina

A) Balanza de Cuenta Corriente. B) Producto Bruto Interno.
C) Presupuesto General de la Repblica. D) Producto Nacional Neto.
E) Producto Interno Neto.

Rpta B. El Producto Bruto Interno es la principal variable macroeconmica que se
utiliza para medir el desempeo econmico de un pas.

7. Con el Protocolo de Trujillo, paso a denominarse

A) GRAN B) MERCOSUR C) CAN
D) APEC E) ALADI

Rpta.C. El Grupo Andino (GRAN) con el Protocolo de Trujillo, paso a denominarse
Comunidad Andina de Naciones (CAN).

8. Agencia especializada de la ONU cuyo propsito es ayudar a los pases ms pobres.

A) FMI B) BM C) OIT D) Unesco E) Unicef

Rpta B. El Banco Mundial es una agencia especializada de las ONU cuyo objetivo
principal es ayudar a los pases ms pobres.

Fsica

Nota: Los ejercicios en (*) corresponden a las reas B, C y F.
Los ejercicios 4, 7, 14, 18 son tareas para la casa.
1. (*) Los colibrs son los pjaros ms pequeos del
mundo y es la nica ave que es capaz de volar en
reversa por la velocidad de sus aleteos. El colibr de
la figura mueve sus alas 5 400 veces en un minuto.
Determina la frecuencia de aleteo de esta ave.

A) 30 Hz B) 50 Hz. C) 80 Hz

D) 90 Hz E) 35 Hz

Semana N 8 Pg. 74

Solucin:

Clave: D

2. (*) La figura muestra una onda marina. Si el tiempo de paso entre dos crestas
consecutivas es 20 s, determina la rapidez de propagacin de la onda.

A) 1,0 m/s

B) 2,0 m/s

C) 0,5 m/s

D) 5,0 m/s

E) 0,8 m/s

Solucin:

Clave: E

3. (*) Un rayo de luz lser incide sobre un espejo plano con ngulo de 30 como se
muestra en la figura. Determina el valor del ngulo que forma con la normal del
segundo espejo.

A) 30

B) 60

C) 90

D) 37

E) 53

Solucin:

= 60

Clave: B

Hz 90
60
400 5
tiempo
es oscilacion de #
f = = =
s
m
8 , 0
20
16
t
v
m 16 8
2
= =
=
= =
30
120

Espejo
Espejo
30
30
30
30
120

Espejo
Espejo

Semana N 8 Pg. 75

4. (*) En la figura se muestra un haz de luz monocromtica que ingresa del medio 1
hacia el medio 2. Si el ndice de refraccin del medio 2 es n
2
=4/3, determina el ndice
de refraccin del medio 1.

A) 1

B) 4/5

C) 5/4

D) 3/4

E) 4/3

Solucin:

(n
1
)sen
i
= (n
2
)sen
r
n
1
x 4/5 = (4/3)(3/5) n
1
= 1

Clave: A

5. (*) Una alumna de la universidad hace sonar su zampoa con una potencia de
2x10
-8
W/m
2
. Determina la intensidad de sonido que percibe su compaero de
estudios que se encuentra a 50 m de distancia.

A) 5x10
-12
W/m
2

B) 10
-12
W/m
2

C) 2x10
-12
W/m
2

D) 3x10
-11
W/m
2

E) 5x10
-10
W/m
2

Solucin:

2
12
2
8
2
m
W
10 2
) 50 ( 4
10 2
r 4
P
I
=
t
t
=
t
=
Clave: C

6. (*) Juan percibe el sonido de la bocina del camin como se muestra en la figura con
una intensidad de 10
-3
W/m
2
. Determina el nivel de intensidad sonora que percibe
Juan. I
0
=10
-12
W/m
2

A) 70 dB B) 80 dB

C) 60 dB D) 90 dB

E) 50 Db

53
0

37
0

n
1

n
2

Juan

Semana N 8 Pg. 76

Solucin:
Nivel de intensidad es: dB 90
10
10
log 10
12
3
=
|
|
.
|
\
|
= |

Clave: D

7. (*) Una radiacin con energa desconocida, incide sobre una superficie metlica
como se muestra en la figura. Si la energa cintica de los fotoelectrones dentro del
tubo es de 3,0 eV y la funcin trabajo del electrodo es 2,0 eV, determina la energa
de radiacin incidente.

A) 2,4 eV

B) 3,0 eV

C) 7,0 eV

D) 3,2 eV

E) 5,0 eV

Solucin:

E = E
c
+ |

E = 3eV + 2eV = 5 eV
Clave: E

8. (*) La figura muestra un lser dental de luz altamente enfocado removiendo tejido
infectado (caries). Si la energa de este laser es de 16,5x10
21
J, determina la
frecuencia. (h = 6,6x10
34
J s)

A) 92,5 x 10
11
Hz

B) 2,5 x 10
13
Hz

C) 3,0 x 10
13
Hz

D) 2,5 x 10
15
Hz

E) 1,5 x 10
10
Hz

Solucin:
hf E= f 10 x 6 , 6 10 x 5 , 16
31 21
= f = 2,5 x 10
13
Hz
Clave: B

9. En relacin a las ondas mecnicas, indicar la verdad (V) o falsedad (F) de la
siguiente secuencia de proposiciones:

I. Es necesario la existencia de un medio elstico para su transmisin.
II. Transportan energa y materia.
III. Las ondas sonoras no son ondas mecnicas.

A) VFV B) VFF C) VVV D) FVF E) FFF

A
V
Luz
E
c

Semana N 8 Pg. 77

Solucin:

I. V II. F III. F
Clave: B

10. Un rayo de luz lser incide sobre un espejo plano con ngulo de 40 como se
muestra en la figura. Determina el valor del ngulo que forma con la normal del
segundo espejo.

A) 50

B) 60

C) 90

D) 37

E) 53

Solucin:

= 50

Clave: A

11. Un pez durante la salida hacia la superficie del agua en forma vertical observa un
objeto fuera del agua. En el instante que su visin forma cierto ngulo con la
normal, como se muestra en la figura, el pez no ve el objeto, por la refraccin interna
total. Determina el ngulo de ese instante, si el ndice de refraccin del agua es 5/3.

A) 30

B) 60

C) 90

D) 37

E) 53

Solucin:

(n
1
)sen
i
= (n
2
)sen
r
1 x 1 = (5/3)sen

= 37
Clave: D

40
100

Espejo
Espejo
40
40
40
40
100

Espejo
Espejo

Semana N 8 Pg. 78

12. El elefante de la figura se comunica con otros elefantes para coordinar su marcha en
busca de agua usando el infrasonido. Si un elefante produce sonido de frecuencia 5
Hz, determina la longitud de onda del sonido que produce este elefante.
(v
sonido
= 340 m/s)

A) 68 m

B) 50 m

C) 150 m

D) 38 m

E) 56 m

Solucin:

Usamos la relacin

Clave: A

13. Carlos que se encuentra a 40 m de Paola, percibe el sonido de la flauta que toca
Paola con una intensidad de 2,5x10
-12
W/m
2
. Determina la potencia de sonido que
produce Paola con la flauta.

A) 6x10
-9
W

B) 2x10
-9
W

C) 10x10
-9
W

D) 6x10
-10
W

E) 16x10
-9
W

Solucin:

W 10 16 ) 40 )( 4 ( 10 5 , 2 d 4 I P
9 2 12 2
t = t = t =
Clave: E

14. Los audifonos de Raquel que se muestra en la figura, suenan con una potencia de
4x10
-8
W. Si el parlante del audifono se encuentra a 1 cm de su timpano, determina
el nivel de intensidad sonora que percibe Raquel. I
0
= 10
12
W/m
2

A) 70 dB B) 80 dB

C) 60 dB D) 55 dB

E) 50 dB

m 68
f v
=
=

Semana N 8 Pg. 79

Solucin:
Determinamos la intensidad
2 4
2 2
8
m / W 10 I
) 10 ( 4
10 4
I
=
t
t
=

Nivel de intensidad es: dB 80
10
10
log 10
12
4
=
|
|
.
|
\
|
= |

Clave: B

15. Una oyente que se encuentra en el centro de una pista de baile, percibe el sonido de
la musica de un solo parlante con nivel de intensidad de 80 dB. Determina el nivel de
intensidad que percibe si funcionan 4 parlantes identicos ubicados a la misma
distancia. Considere log4= 0,6 y I
0
=10
-12
W/m
2
.

A) 320 dB

B) 160 dB

C) 80 dB

D) 86 dB

E) 120 dB

Solucin:

Intensidad para un solo parlante
2 4 8 12
1
m / W 10 10 10 I

= =
La intensidad para 4 partantes es:
2 4
4
m / W 10 4 I

=

Clave: D

16. Una radiacin con 6,0 eV de energa, incide sobre una superficie metlica como se
muestra en la figura. Si la funcin trabajo es 4,0 eV, Cul es la energa cintica
mxima de los fotoelectrones?

A) 2,4 eV

B) 2,0 eV

C) 7,0 eV

D) 3,2 eV

E) 1,2 eV

dB 86
10
10 4
log 10
12
4
=
|
|
.
|
\
|
= |
A
V
Luz
E
c
Parlante
Oyente

Semana N 8 Pg. 80

Solucin:
E = E
c
+ | E
c
= E - |

E
c
= 6eV 4eV = 2 eV
Clave: B

17. En un tubo de rayos X se aceleran electrones mediante una fuente como se muestra
la figura. Calcule la longitud de onda de los rayos X generados de este proceso.

(h = 4,14 x 10
-15
eV s, c = 3 x 10
8
m/s, 1 = 10
-10
m)

A) 10

B) 0,3

C) 1,3

D) 0,8

E) 0,6

Solucin:

V e
hc
A
=
( )( )
10 11
4
8 15
10 x 6 , 0 10 x 6
10 x 07 , 2
10 x 3 10 x 14 , 4

= = = m = 0,6

Clave: E

18. En una operacin ocular para conducir el desprendimiento de la retina como se
muestra en la figura, se usa luz lser de argn. Este tipo de laser emite fotones de
2,3 eV, determina la longitud de onda de esta luz.
(h = 4,14 x 10
-15
eV s, c = 3 x 10
8
m/s, 1 = 10
-10
m)

A) 4 500

B) 5 400

C) 5 550

D) 1 240

E) 2 480

Solucin:

E
hc
=
( )( )
7
8 15
10 x 4 , 5
3 , 2
10 x 3 10 x 14 , 4

= = m = 5 400

Clave: B
V=20 700 V
Rayos X

Semana N 8 Pg. 81

Qumica
SEMANA N 08: MINERALES, CARBN, GAS NATURAL, PETRLEO,
CONTAMINACION AMBIENTAL, TRATAMIENTO DE AGUAS.

1. Marque la secuencia correcta de verdadero (V) o falso (F) con respecto a los
siguientes enunciados.

I. Los minerales estn constituidos por materiales slidos naturales e inorgnicos.
II. Las explotaciones mineras pueden dividirse en dos tipos: minas a tajo abierto o
minas subterrneas
III. La mena est formada de dos partes; el mineral que es la especie de inters
econmico con una composicin definida y la ganga.

A) FFF B) FVV C) VVV D) VVF E) VFF

Solucin:
I. VERDADERO. Los minerales son slidos naturales de origen inorgnico.
II. VERDADERO. En las minas a cielo abierto, la extraccin se realiza con grandes
mquinas sobre la superficie del terreno. En las minas subterrneas, en cambio,
las labores se llevan a cabo debajo de la superficie, principalmente con trabajo
manual ya que las grandes mquinas no pueden ingresar en los tneles.
III. VERDADERO. La mena presenta una parte de inters econmico que es el
mineral y la parte estril llamada ganga.
Rpta. C

*2. Para los siguientes minerales establecer la relacin correcta nombre-frmula.

a) Calcopirita ( ) PbS
b) Blenda ( ) Fe
2
O
3
c) Hematita ( ) CuFeS
2

d) Galena ( ) ZnS
e) Cuprita ( ) CuO

A) bcade B) abcde C) dcabe D) dcbae E) dabce

Solucin:
Calcopirita : CuFeS
2

Blenda : ZnS
Hematita : Fe
2
O
3
Galena : PbS
Cuprita : CuO
Rpta. C

3. Indique la secuencia de verdadero (V) o falso (F), con respecto a 476 TM de una
mena de Zinc, que contiene 194 TM ZnS, 44 TM de FeS y 238 TM de ganga.

I. El 50 % corresponde al mineral valioso y 50% a ganga.
II. A partir de esta mena se puede recuperar 130 TM de Zinc.
III. A partir de la mena se puede recuperar 28 TM de Fe y 80 TM de azufre para la
planta de cido sulfrico.
Datos masa atmica: Fe = 56; O = 16; Zn = 65

A) VVV B) VVF C) VFF D) FVV E) FFV

Semana N 8 Pg. 82

Solucin:
I. VERDADERO. % Mineral valioso % % 50 100 x
476
44 194
= |
.
|
\
| +
=

II. VERDADERO. Zn TM 130
ZnS TM 97
Zn TM 65
ZnS TM 194 =
|
|
.
|
\
|

III. FALSO. S TM 64
ZnS TM 97
S TM 32
ZnS TM 194 =
|
|
.
|
\
|
y
S TM 16
FeS TM 88
S TM 32
FeS TM 44 =
|
|
.
|
\
|

Fe TM 28
FeS TM 88
Fe TM 56
FeS TM 44 =
|
|
.
|
\
|

Rpta. B

4. Con respecto a la metalurgia del hierro, marque la secuencia correcta de verdad (V)
o falsedad (F).

I. En la primera etapa, el coque se oxida de acuerdo a la siguiente reaccin.
C
(s)
+ O
2(g)
CO
(g)
II. El hierro se reduce simultneamente por accin del gas monxido de carbono de
acuerdo a la reaccin.
Fe
2
O
3(s)
+ CO
(g)
Fe
(s)
+ CO
2(g)
III. La escoria, que viene a ser la ganga fundida, la cual es fcilmente separable
formando silicato de calcio de acuerdo a las siguientes reacciones.

CaCO
3(s)
CaO
(s)
+ CO
2(s)
(800C)
CaO
(s)
+ SiO
2(s)
CaSiO
3(s)
(1200C)

A) VFV B) VVF C) VVV D) VFF E) FFV

Solucin:

I. VERDADERO. el coque se oxida por accin del oxgeno para formar monxido
de carbono.
II. VERDADERO el hierro se reduce por accin del monxido de carbono y gas
hidrgeno.
III. VERDADERO. la escoria se separa por accin del oxido de calcio formando
silicato de calcio
Rpta. C

*5. Con relacin a los procesos metalrgicos, marque la secuencia correcta de verdad
(V) o falsedad (F).

I. Las etapas del proceso de obtencin Cu electroltico a partir de minerales
oxidados son: Lixiviacin y Refinacin electroltica.
II. Con relacin al proceso de electro refinacin del cobre El nodo de cobre se
disuelve por accin de la corriente elctrica
III. La etapa ms importante del proceso de obtencin del oro es la cianuracin.

A) VVV B) FFV C) VFV D) FVF E) FFF

Semana N 8 Pg. 83

Solucin:
I. VERDADERO. Las etapas del proceso para mineral oxidado son la Lixiviacin,
al mineral se adiciona cido sulfrico formando una solucin de sulfato de cobre.
La refinacin por accin de la corriente elctrica continua se obtiene en el catado
cobre de 99.99% de pureza.
II. VERDADERO. La reaccin de oxidacin del nodo es: Cu
(s)
Cu
2+

III. VERDADERO: Este procedimiento se funda en que las disoluciones diluidas de
cianuro alcalinos tiene la propiedad de disolver el oro de los minerales que lo
contienen La disolucin se lleva a cabo en presencia de un agente oxidante, la
reaccin qumica simplificada.

4Au
(s)
+ 8NaCN
(ac)
+ 2H
2
O
()
+ O
2(g)

4Na[Au(CN)
2
]
(ac)
+ 4NaOH
(ac)

Rpta. A

6. Cuntas toneladas mtricas (TM/ da) de Cu se obtienen en un proceso
metalrgico, a partir de 371 TM/da de mena con 10% CuFeS
2
?
Datos: PF(CuFeS
2
) = 185,5 ; PA(Cu) = 63,5

A) 1,27x10
1
B) 2,54x10
1
C) 6,35x10
1

D) 3,18 x10
1
E) 9,53x10
2

Solucin:
TM 7 12
TM 100
TM 10
FeS Cu 5 185
Cu TM 5 63
CuFeS TM 371
2
2
,
,
,
=
|
|
.
|
\
|
|
|
.
|
\
|

Rpta. A

*7. Marque la respuesta incorrecta respecto a los siguientes enunciados del petrleo.

A) Es un recurso energtico natural.
B) Es una mezcla, formado principalmente por hidrocarburos.
C) Los componentes del petrleo se separan mediante destilacin fraccionada,
basndose en sus diferentes volatilidades.
D) El craqueo cataltico consiste en la descomposicin termal de los componentes
del petrleo en presencia de un catalizador.
E) Su composicin es la misma en cualquier yacimiento petrolfero.

Solucin:
A) VERDADERO. Es un recurso energtico natural no renovable.
B) VERDADERO. Es una mezcla de hidrocarburos que est constituido
principalmente por tomos de carbono, hidrgeno y incluyen pequeas
cantidades de nitrgeno, oxgeno, azufre.
C) VERDADERO. Los componentes del petrleo se separar mediante destilacin
fraccionada, basndose en sus diferentes volatilidades. Las fracciones de menor
punto de ebullicin (0 -20C), llamada gas ligero est formada por: metano,
etano, olefinas, propano, butano. Esta fraccin se emplea como combustible
principalmente.
D) VERDADERO. El craqueo (fraccionamiento) cataltico es el proceso mediante el
cual hidrocarburos de elevado peso molecular se rompen dando origen a
hidrocarburos ms pequeos.
E) FALSO. La composicin del petrleo depender de la ubicacin del yacimiento
petrolfero.
Rpta. E

Semana N 8 Pg. 84

8. Con respecto al carbn, marque la secuencia correcta de verdad (V) o falsedad (F):

I. Se origin a partir de la descomposicin de restos orgnicos de vegetales
enterrados hace millones de aos.
II. Cuanto ms antiguo mayor es su contenido de carbono.
III. El tipo antracita es el de mayor valor calrico.

A) VVV B) FFV C) FVV D) FVF E) FFF

Solucin:
I. VERDADERO. El carbn se forma en la naturaleza por la descomposicin y
putrefaccin de restos orgnicos vegetales enterrados hace millones de aos.
II. VERDADERO. Cuanto ms alto sea el rango de un carbn, mayor ser su edad y
ms elevado su contenido de carbono y valor calrico y ms bajo su contenido de
hidrgeno y de materias voltiles.
III. VERDADERO. La Antracita es el mineral de carbn que tiene la mayor cantidad
de carbn puro, supera fcilmente el 90%, tiene un poder calrico de entre 23 y
33 MJ/Kg.
Rpta. A

9. Indique la secuencia correcta de verdadero (V) o falso (F) segn corresponda:

I. El ndice de octano de una muestra de gasolina en particular es una medida de su
capacidad para arder de manera uniforme, sin detonacin.
II. La composicin del gas natural incluye diversos hidrocarburos gaseosos, con
predominio del metano.
III. Cuando se procesa el gas natural se obtiene el gas seco y el condensado del gas
natural.

A) VVV B) FFV C) VFV D) FVF E) FFF

Solucin:
I. VERDADERO: El ndice de octano es el nmero utilizado para indicar la
capacidad antidetonante de la gasolina. Los ensayos han demostrado que el 2,
2,4-trimetilpentano, llamado isooctano arde de modo uniforme y se le asign un
ndice de octano de 100. Al heptano, que arde con mucha detonacin, se le
asign un ndice de octano de 0.
II. VERDADERO. El gas natural contiene principalmente metano (CH
4
).
III. VERDADERO. Al procesar el gas natural se obtienen dos productos: el gas seco
(metano y etano) y el condesado o lquido del gas natural (LGN).
Rpta. A

*10. Indique la correspondencia correcta entre contaminante y efecto producido.

a) SO
2
, NO
2
( ) destruyen la capa de ozono
b) CO
2
( ) contribuyen a la eutrofizacin
c) O
3
( ) protege contra rayos UV
d) Detergentes ( ) generadores de lluvia acida
e) CFC ( ) efecto Invernadero

A) edcba B) edcab C) ecdba D) eadcb E) decab


Semana N 8 Pg. 85

Solucin:
a) SO
2
, NO
2
( e ) destruyen la capa de ozono
b) CO
2
( d ) contribuyen a la eutrofizacin
c) O
3
( c ) protege contra rayos UV
d) Detergentes ( a ) generadores de lluvia acida
e) CFC ( b ) efecto Invernadero
Rpta. B

*11. Seale las proposiciones verdaderas (V) o falsas (F):

I. Los rayos ultravioleta al incidir sobre los clorofluorocarbonos liberan molculas de
cloro, los cuales destruyen las molculas de ozono (O
3
.)
II. La lluvia acida contamina los suelos, aguas de ros, lagos y mares Incrementa la
concentracin de iones hidrogeno
III. La destruccin de la capa de ozono, permite el paso de mayor radiacin
ultravioleta, la cual produce cncer a la piel.

A) VVV B) FVF C) VVF D) FVV E) VFV

Solucin:
I. VERDADERO. Liberan tomos de cloro los cuales destruyen las molculas de
ozono.
II. VERDADERO. Contamina los suelos y las aguas de ros, lagos y mares
Incrementa la concentracin de iones hidrogeno
III. VERDADERO. Las radiaciones UV tienen longitudes de onda menores de 280 y
produce cncer a la piel.
Rpta. A

12. Seale la secuencia de verdadero (V) o falso (F) con respecto a las operaciones y
procesos utilizados en la potabilizacin del agua.

I. El cribado es la separacin de las partculas finas en suspensin.
II. Para su desinfeccin se emplea cloro gaseoso, Ozono y radiacin ultravioleta.
III. En la coagulacin o floculacin se consigue aumentar el tamao de las partculas
finas que estn en suspensin

A) VVF B) VFV C) VVV D) FVV E) FFV

Solucin:
I. FALSO. El cribado: Es la primera etapa del tratamiento. Consiste en retener,
mediante un sistema de rejillas, todos los residuos presentes en los cursos de
agua
II. VERDADERO. El cloro es una opcin de tratamiento de bajo costo que se utiliza
para mejorar el sabor y la claridad del agua eliminan microorganismos
como bacterias y virus, ozono (O
3
) es un poderoso agente oxidante y un eficaz
desinfectante
III. VERDADERO. Un coagulante qumico, como sales de hierro, sales de aluminio
o polmeros, aumentar el tamao de Las partculas finas y sedimenten con mayor
velocidad.
Rpta. C


Semana N 8 Pg. 86

Biologa
EJERCICIOS DE CLASE N 18

1. Cuando se observa una condicin en la que una glndula, un rgano o parte de l
no trabaja adecuadamente, se dice que se trata de una enfermedad de tipo

A) funcional. B) degenerativa. C) carencial.
D) congnita. E) ocupacional.

Rpta: A
Cuando se observa una condicin fisiolgica en la que una glndula, un rgano o
parte de l no trabaja adecuadamente, se dice que se trata de una enfermedad de
tipo funcional.

2. Enfermedad viral que se adquiere por va digestiva y que afecta al sistema nervioso
produciendo atrofia de los miembros inferiores.

A) Poliomielitis B) Rabia C) Gripe
D) Varicela E) Sarampin

Rpta: A
La Poliomielitis es enfermedad viral que se adquiere por va digestiva y que afecta al
sistema nervioso produciendo atrofia de los miembros inferiores.

3. Son enfermedades virales cuyas vas de infeccin son la respiratoria y digestiva
respectivamente.

A) Gripe Sarampin B) Gripe Sfilis
C) Gripe Poliomielitis D) Rabia Colera
E) Tuberculosis Poliomielitis

Rpta: C
La gripe y la poliomielitis son enfermedades virales cuya vas de infeccin son la
respiratoria y digestiva respectivamente.

4. Cuando un nio menor de 5 aos se ve afectado por tos seca, dificultades
respiratorias y un pitillo caracterstico se presume que se trata de ___________cuyo
agente responsable es

A) Tos convulsiva ........................... Bordetella pertussis.
B) Neumonia ................................... Streptococus pneumoniae.
C) Gripe ................................ Virus de la gripe.
D) Tuberculosis ................................ Mycobacterium tuberculosis.
E) Influenza Virus Influenza.

Rpta: A
La sintomatologa descrita corresponde a una enfermedad bacteriana conocida
como tos convulsiva, cuyo agente etiolgico es la Bordetella pertussis.


Semana N 8 Pg. 87

5. La siguientes son medidas profilcticas para disminuir la transmisin de hidatidosis
humana EXCEPTO

A) mejorar la higiene personal y de las prendas de vestir.
B) diagnstico y tratamiento de perros infectados.
C) lavado adecuado de frutas y verduras.
D) campaas de desparasitacin canina en zonas de alta endemicidad.
E) adecuada disposicin de excretas.

Rpta: A
El Mejoramiento de la higiene personal y de las prendas de vestir es una buena
medida profilctica para el control de enfermedades de la piel.

6. En relacin con las medidas de profilaxis para cisticercosis, las siguientes opciones
son correctas EXCEPTO

A) evitar el fecalismo humano.
B) implementar terapia antihelmntica en familiares que padezcan solo cisticercosis.
C) control de agua de bebida para consumo humano.
D) lavado minucioso de frutas y verduras.
E) controlar vectores mecnicos como cucarachas y moscas.

Rpta: B
El implementar una terapia antihelmntica en familiares que padezcan cisticercosis,
no es una medida preventiva sino que corresponde a un tratamiento mdico.

7. Las siguientes medidas son de importancia profilctica en la transmisin de
protozoarios intestinales, EXCEPTO

A) hervido de agua potable antes de su consumo.
B) eliminacin de vectores mecnicos.
C) procesamiento higinico de los alimentos.
D) lavado de manos despus de defecar.
E) el evitar el contacto con perros callejeros.

Rpta: E
El evitar el contacto con perros callejeros es para prevenir la rabia.

8. Una persona puede adquirir la HIDATIDOSIS al ingerir

A) hgado de ganado vacuno. B) carne de ganado infectada
C) carne de pescado. D) berros y lechugas infectadas
E) alimentos con metacercaria.

Rpta: D
La HIDATIDOSIS puede adquirirse al ingerir agua o alimentos (berros, lechugas)
contaminados con excretas de perros infectados.

9. El ecosistema tiene como componentes a

A) la Biocenosis y su medio abitico.
B) la Fitocenosis y Zoocenosis.
C) la Biocenosis y los factores climticos.
D) los organismos productores y el medio abitico.
E) los organismos productores y consumidores.

Semana N 8 Pg. 88

Rpta: A
El ecosistema es un sistema funcional de amplitud variable que tiene como
componentes principales a la Biocenosis y su medio abitico.

10. El concepto de biotopo comprende

A) la salida de individuos del ecosistema.
B) el conjunto de seres vivos: flora, fauna, microbiota.
C) el modo en que se distribuyen los individuos en la poblacin.
D) el medio fsico-qumico de un ecosistema.
E) el conjunto de individuos de la misma especie en un tiempo determinado.

Rpta: D
El concepto de biotopo comprende el medio fsico-qumico de un ecosistema

11. En el hombre andino, los mecanismos adaptativos a la altura que le permiten
asegurar la oxigenacin celular est constituida por el aumento

I) de la frecuencia de latido cardiaco
II) de la temperatura corporal
III) del nivel de Hemoglobina
IV) del nivel de Leucocitos
V) de los Quimiorreceptores

A) I y IV B) I y II C) III y V D) III y IV E) II y III

Rpta: B
En el hombre andino, el mecanismo adaptativo a la altura que le permite tener una
presin de oxgeno suficiente para asegurar la oxigenacin celular est constituida
por el aumento de la frecuencia respiratoria.

12. La relacin entre el tiburn y el pez Rmora se denomina

A) parasitismo. B) amensalismo. C) mutualismo.
D) comensalismo. E) inquilinismo.

Rpta: D
La relacin entre el tiburn y el pez Rmora que se alimenta de las sobras que deja
el tiburn sin hacerle dao se denomina comensalismo.

13. Cuando las aves y los peces defienden sus lugares de nidificacin, establecen un
tipo de relacin denominada

A) predominio social. B) territorialidad. C) Sociedades.
D) compensacin. E) resistencia del ambiente.

Rpta: B
Cuando las aves y los peces defienden sus lugares de nidificacin, establecen un
tipo de relacin denominada territorialidad.


Semana N 8 Pg. 89

14. El surgimiento de comunidades de lquenes en las orillas rocosas es un ejemplo
apropiado de sucesin

A) ecolgica primaria. B) ecolgica evolutiva.
C) ecolgica secundaria. D) evolutiva natural.
E) biocentica.

Rpta: B
El surgimiento de comunidades de lquenes en las orillas rocosas es un ejemplo
apropiado de sucesin ecolgica evolutiva.

15. La evolucin de la biocenosis por la variabilidad de los factores abiticos a travs del
tiempo se conoce como

A) nicho ecolgico. B) equilibrio ecolgico.
C) sucesin ecolgica. D) explosin ecolgica.
E) resistencia al ambiente.

Rpta: C
La evolucin de la Biocenosis por la variabilidad de los factores abiticos a travs del
tiempo se conoce como sucesin ecolgica

16. Cuando el aumento de una poblacin se controla naturalmente por la aparicin de
jerarquas sociales, la relacin intraespecfica se denomina

A) nicho ecolgico. B) compensacin. C) potencial bitico.
D) predominio social. E) seleccin natural.

Rpta: D
Cuando el aumento de una poblacin se controla naturalmente por la aparicin de
jerarquas sociales, la relacin intraespecfica es denominada predominio social

17. Seale la alternativa correspondiente a una Reserva Nacional.

A) Pampa Galeras B) Huascarn C) Ro Abiseo
D) Pampas de Ayacucho E) Manglares de Tumbes

Rpta: A
Pampa Galeras es una reserva nacional.

18. rea natural protegida de gran extensin destinada a la proteccin, con carcter de
intangible, de varios ecosistemas y en la que no se permite la utilizacin directa de
los recursos.

A) santuario nacional B) parque nacional
C) refugio silvestre D) reserva paisajstica
E) cotos de caza

Rpta. B
El Parque Nacional es un rea natural protegida de gran extensin destinada a la
proteccin con carcter de intangible de varios ecosistemas y en la que no se
permite la utilizacin directa de los recursos.

Semana N 8 Pg. 90

19. Es un santuario nacional, ubicado en la regin sur del pas, donde se albergan
muchas aves migratorias.

A) Lago de Junn B) Huayllay C) Paracas
D) Lagunas de Meja E) Lomas de lachay

Rpta: D
Lagunas de Meja es un santuario nacional, ubicado en la regin sur del pas, donde
se albergan muchas aves migratorias

20. Son gases vinculados a los problemas de agotamiento de la capa de Ozono
atmosfrico.

A) Nitratos B) Monoxidos
C) Fosfatos D) Sulfuros
E) CFC

Rpta: E
Los compuestos clorofluorocarbonados (CFC). Estn vinculados a los problemas de
agotamiento de la capa de Ozono atmosfrico.

Solucionario Semana 8 Cic. Ext. 2012-2013

Caricato da

Informazioni sul documento

Copyright

Formati disponibili

Condividi questo documento

Condividi o incorpora il documento

Opzioni di condivisione

Hai trovato utile questo documento?

Questo contenuto è inappropriato?

Copyright:

Formati disponibili

Solucionario Semana 8 Cic. Ext. 2012-2013

Caricato da

Copyright:

Formati disponibili

UNMSM-CENTRO PREUNI VERSI TARI O Ciclo Extraordinario 2012-2013

= + . Determine la suma del mnimo y mximo valor de n.k.

Potrebbero piacerti anche