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NM. EXTRA

MXICO, D. F., SEPTIEMBRE 4 DE 2013

DIRECTOR GENERAL: RAMN COUOH CUTZ

A L A L U C H A!
Por la abrogacin de la contrarreforma laboraleducativa, que acaba con todos los derechos de los trabajadores de la educacin, dejndolos en condiciones de indefensin. Por el desconocimiento de la direccin nacional del SNTE y la recuperacin del Sindicato como arma fundamental de los trabajadores, al servicio de las luchas del pueblo.
La Verdad del Pueblo, extra, 4 de septiembre de 2013. 1

Los trabajadores de la educacin del pas, enfrentamos con dignidad, conciencia y combatividad clasista, la criminal ofensiva del imperialismo, de la gran burguesa y de su Estado, que ante la crisis del capitalismo, provocada por ellos mismos, en su insaciable voracidad de acumular riquezas, saquean los recursos de la nacin, despilfarran el erario pblico utilizando cientos de millones de pesos para cubrir los altos salarios y dietas de los funcionarios federales, estatales y municipales de los Diputados y Senadores, que han convertido la corrupcin en parte inherente de sus entraas, causantes por lo mismo de la debacle econmica, social, poltica y educativa, que ahora desesperados, pretenden resolver aplicando reformas estructurales, haciendo recaer todo el peso sobre las espaldas de los trabajadores y el pueblo; siendo culpables de la destruccin de la industria nacional, el abandono del campo, la entrega de los recursos naturales, principalmente la minera, la Banca y ms de 1200 empresas del Estado a capitalistas transnacionales en contubernio con la burguesa nacional. En 2005 modificaron la Ley del IMSS, en 2007 legislaron una nueva Ley del ISSSTE, supuestamente porque estaban en quiebra, afectaron derechos e intereses de los trabajadores, y hoy dichas Instituciones nuevamente estn endeudadas. En noviembre

pasado, aprobaron aceleradamente la reforma Laboral, que acaba con todas las conquistas histricas de los trabajadores como los derechos de asociacin, sindicalizacin y huelga, elimina la relacin patrn-trabajadores, reducen los salarios, imponen la tercerizacin, dejando a los trabajadores en condiciones esclavas e indefensin. En diciembre entr la iniciativa de modificar los artculos 3 y 73 constitucionales, que fue aprobada y promulgada en febrero, que con sus Leyes secundarias: Ley del Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin, la Ley General de Educacin, y la Ley General del Servicio Profesional Docente, ya aprobadas en la Cmara de Diputados, con el mayoriteo de la diputacin del PRI, PAN, PVEM, PANAL y una parte del PRD, atentan criminalmente con todos los derechos de estabilidad e inamovilidad laboral, sentencian a muerte al Normalismo; acaban con las plazas base, el reconocimiento escalafonario de preparacin, antigedad, capacidad y mritos; desaparecen la relacin bilateral y la existencia real del mismo sindicato, cancelando la seguridad futura de las nuevas generaciones. El nuevo modelo de control tiene como objetivo facilitar y permitir la discrecionalidad en la contratacin y el despido de los maestros; reducir al mnimo la estabilidad laboral y sus conquistas gremiales; limitar su autonoma en el proceso de enseanza; imponerle responsabilidades desmedidas; desalentar su organizacin y resistencia; acabar con el normalismo, y abrirle paso a las escuelas chrter o de concertacin (instituciones escolares administradas por la iniciativa privada con dinero pblico). La nueva legislacin hace retroceder ms de 50 aos la rueda de los derechos laborales en el pas. A partir de ahora, segn el transitorio segundo de la LSPD, los maestros deben olvidarse de sus conquistas gremiales. Sin el menor respeto al artculo 14 constitucional, que seala que ninguna ley es retroactiva en perjuicio de persona alguna, barre de un plumazo con los derechos adquiridos en ms de cinco dcadas de luchas. A esta operacin de despojo de sus derechos se le ha disfrazado de accin en su defensa. Las relaciones de trabajo del magisterio se dice en el texto se regirn por la legislacin La Verdad del Pueblo, extra, 4 de septiembre de 2013. 2

laboral aplicable, salvo en lo dispuesto en esta ley. Y qu dispone la ley?: derogar los derechos adquiridos que se le oponen. Los problemas que la ley tiene son muchos. Por principio de cuentas, las autoridades educativas encargadas de evaluar la calidad de los maestros carecen de la calidad para hacerlo. Esas autoridades no son especialistas educativos ni pedagogos ni maestros. Son, en la mayora de los casos, funcionarios ligados a la burocracia federal que administra la Secretara de Educacin Pblica y a los gobernadores en los estados. Ellos no son evaluados; rinden cuentas a sus jefes. Podrn garantizar que la educacin mejore? Evidentemente no. La nueva ley pone sobre los hombros de los maestros de banquillo obligaciones desmedidas en la enseanza que no son, en realidad, competencia suya. Los define como el profesional responsable del proceso de enseanza aprendizaje, promotor, coordinador, facilitador, investigador y agente directo del proceso educativo. Con ello, los hace responsables de las deficiencias educativas y los sujeta a ser evaluados en reas en las que no se desempean, con la amenaza de ser sancionados. La nueva normatividad manipula tres conceptos centrales del derecho para precarizar las condiciones de estabilidad en el empleo, una conquista legal que implica asegurar y proteger la permanencia y continuidad del vnculo laboral. Estos conceptos son: permanencia en el servicio, inamovilidad y causales de despido. Si en su acepcin original permanencia quiere decir continuidad no interrumpida de las relaciones laborales, la LSPD ampla el significado del trmino hasta desvirtuarlo, estableciendo que se trata, tan slo, del tiempo que el docente dura en su empleo. Este engao lingstico implica la prctica desaparicin de la inamovilidad laboral, es decir, que un maestro va a poder ser despedido por razones distintas a las que la ley burocrtica establece como causa justificada. De manera tramposa, la nueva norma garantiza la permanencia definitiva en el servicio pblico siempre y cuando el maestro se sujete a los procesos de evaluacin y a programas de capacitacin. Reconoce un nombramiento definitivo pero permanentemente condicionado. Adicionalmente, ampla los motivos para despedir a los maestros, y crea causas genricas para justificarlo, contrarias a las establecidas en la Ley Federal de los Trabajadores al Servicio del Estado. Establece un procedimiento autoritario que permite la separacin del docente sin derecho a audiencia previa. El principio de bilateralidad,

esto es, de la negociacin conjunta de las condiciones de trabajo entre la autoridad, los maestros y su organizacin gremial, se desvanece. Ahora es la autoridad la que, de manera unilateral, fija las reglas del juego, sin que los maestros y su sindicato puedan defenderse. La Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educacin (CNTE), desde un principio se opuso, denunci y combati este atraco a los maestros; entabl negociaciones con el Estado, a travs de un interlocutor vlido la Secretara de Gobernacin, demostrando voluntad de resolver y detener estas injusticias e infamias contra el magisterio; acept incluso reunirse con representantes del Pacto por Mxico, responsables directos de la operatividad de la contrarreforma laboral-educativa; particip en 10 Foros regionales y nacional, a tiempo present los resolutivos de dichos eventos; se ha reunido con representaciones de la Coordinacin Poltica, de la Diputacin y el Senado, sin embargo esta buena disposicin de la representacin de la CNTE, para el gobierno slo sirvi como distraccionismo, que a pesar de compromisos hechos en Gobernacin, las Leyes fueron aprobadas sin modificacin alguna, sirviendo la buena voluntad slo de burla al magisterio nacional. A travs de todos los medios de comunicacin, la televisin, principalmente de Televisa, TV-Azteca y varios peridicos nacionales, se ha aplicado una poltica de linchamiento a los maestros, acusndolos de flojos, de atentar criminalmente contra los nios, adolescentes y jvenes, de ser violentos, de terroristas, de ser subsidiados por fuerzas extraas exigiendo investigacin del origen de los recursos del movimiento, sealando reiteradamente que los maestros no aceptan y temen ser evaluados y una sarta de mentiras, exigiendo la represin, sumndose a esta tendencia diferentes representantes de partidos, como el del PAN, PRI y patronales. La CNTE, no tiene nada que ocultar, todos los gastos propios del movimiento son cubiertos por los propios trabajadores y con la solidaridad de millones de trabajadores que son el pueblo, as como de organizaciones sociales que luchan codo con codo con el magisterio democrtico. No nos oponemos a la evaluacin, rechazamos la evaluacin punitiva, que slo busca castigar a los maestros, adems de que la evaluacin debe considerar condiciones econmicas y sociales en donde se desarrolla el proceso educativo, y debe ser como diagnstico para ubicar avances, limitaciones o retrocesos y buscar alternativas de solucin. Reiteramos la denuncia y exigencia de que el Estado aplique mnimamente el 8% del PIB en La Verdad del Pueblo, extra, 4 de septiembre de 2013. 3

educacin, como recomienda la UNESCO y no el 3.78% actual. Que se atiendan las ingentes necesidades de las escuelas y de las comunidades, de las zonas marginadas, y que conjuntamente con el magisterio se elabore un verdadero Proyecto Educativo para la Nacin, que reconozca el carcter multinacional de nuestro pas, que tienda al desarrollo de la ciencia y la tcnica, y rechazamos por lo mismo esta imposicin de Pea Nieto, que no es una reforma educativa, sino una reforma laboraleducativa fascista, que sirve a los intereses del imperialismo, que se supedita a los dictados de la OCDE y dems instrumentos que sirven al capital financiero. La CNTE, que en sus 33 aos de luchas continuas, aglutina a varios cientos de miles de trabajadores de la educacin, con una larga y rica experiencia de direccin, organizacin, conciencia, combatividad y lucha por los derechos de los trabajadores de la educacin, en conjuncin

con las luchas del pueblo mexicano, se deslinda totalmente del charrismo sindical enquistado en la direccin del SNTE, jefaturado hoy por Juan Daz de la Torres, hijastro poltico de Elba Esther Gordillo, quien cumpliendo con su caracterstico servilismo a la patronal, hoy avalan la mal llamada reforma educativa y se postran como viles esquiroles a sus amos del Estado. La CNTE lucha por los derechos e

Saludamos la Fiesta de los Maestros!

Ramn Couoh Cutz
Mxico, D. F., septiembre 4 de 2013 No hay palabras para expresar, esta hermosa y grandiosa fiesta de los maestros mexicanos, que recupera la rica tradicin de lucha de los ancestros. Hoy ms de 300 mil maestros marcharon en el Distrito Federal, del Auditorio Nacional a la Cmara de Senadores, la Secretara de Gobernacin y el Zcalo; sorprendiendo el levantamiento del magisterio de las secciones 9, 10 y 11 del Distrito Federal y la Seccin 36 del Valle de Mxico. Simultneamente en Veracruz, Yucatn, Quintana Roo, Campeche, Guanajuato, Guerrero, Nayarit, Sinaloa, Sonora, Baja California Norte y Sur, Chihuahua, Durango, Nuevo Len, Zacatecas, La Laguna, Jalisco, Tlaxcala, Morelos, y otros Estados, en nmero superior a los 300 mil ms, se movilizaron sumndose a los contingentes heroicos de Oaxaca, Michoacn y Chiapas en Paro Indefinido desde el 19 de agosto, en repudio a las reformas estructurales, a la reforma laboral y a la fascista

La Verdad del Pueblo, extra, 4 de septiembre de 2013. 4

contrarreforma laboral-educativa del rgimen de Pea Nieto y lacayos del Pacto por Mxico. Cuando apenas el 1 de septiembre los supuestos representantes populares, los diputados del PRI, PAN, PRD, PVEM y PANAL, llenos de sevicia que raya hasta la estulticia, aprobaron la Ley del Servicio Profesional Docente (LSPD) consumando la criminal agresin de la burguesa y su Estado, que con las Leyes fascistas del Instituto Nacional para la Evaluacin Educativa (INEE) y la Ley General de Educacin (LGE), aprobadas das antes, acaban con todos los derechos e intereses de los maestros, y que los Senadores de los mismos partidos burgueses de Estado, aprobaron precipitadamente en paquete las tres leyes dos das despus, sentenciado a los maestros a un retroceso de ms de 50 aos, perdiendo las conquistas arrancadas en 5 dcadas. Resalta significativamente la lucha de cientos de miles de maestros de la CNTE, puesto que a pesar de la adversidad, por la ausencia de un sindicato, puesto que el SNTE controlados por el charrismo, no es un sindicato sino una corporacin servil a la

patronal burguesa y su Estado, hoy representado por Juan Daz de la Torre, hijastro de Elba Esther Gordillo, apanicado cnicamente defienden la contrarreforma peista, y la intensa campaa de linchamiento en los medios de comunicacin en contra de los maestros, la CNTE demuestra su fuerza movilizando a ms de 600 mil trabajadores y con la seguridad de que en los prximos das seremos mayora en paro indefinido. Contagia la alegra y combatividad de los maestros, quienes conscientes de que el gobierno fascista de Pea Nieto, pretende acabar con la educacin pblica, con el normalismo y sus derechos, se apresta a castigar la osada de los criminales y corruptos gobernantes, que sirviendo fielmente a sus amos empresarios nacionales e imperialistas, decididos a hacer realidad la huelga nacional insurreccional. Hoy los maestros luchamos contra las reformas estructurales, principalmente contra las reformas Laboral, Educativa y energtica, dispuestos a rescatar la soberana e independencia nacional hipotecado por los aptridas santanistas del gobierno PRIANALista y lacayos. La reforma a los artculos 3 y 73 constitucionales y sus Leyes secundarias, es una reforma administrativa laboral, no es educativa, slo busca castigar a los maestros; acaban con las plazas base y todos los maestros sern de confianza y podrn ser despedidos sin justificacin alguna. La educacin ser peor como se comprobar si lo permitimos. Llamamos al magisterio nacional a la lucha por sus derechos e intereses y en contra del gobierno fascista y sus lacayos charros del SNTE. La CNTE en los hechos representa el autntico sindicalismo. Se impone en la lucha desconocer al charrismo y construir el autntico sindicato de clase. La lucha apenas comienza, la tempestad de las masas trabajadoras apenas despunta. Felicidades maestros, hoy demostraremos por qu somos los maestros del pueblo.

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