Ciudad Universitaria, 4 de Septiembre de 2013

Profesor: Ignacio Mantilla Prada Rector Universidad Nacional de Colombia

El actual es un momento clave para Nuestra Universidad. Hoy, que el Pas atraviesa un proceso de discusin acerca de la solucin poltica al conflicto social y armado que atraviesa el Pas desde hace ms de 50 aos; al tiempo en que sectores rurales del pas irrumpen en la escena poltica nacional exigiendo condiciones dignas de vida de las que depende la posibilidad de construir en Colombia una real soberana alimentaria. Hoy, sin duda, el pas atiende un momento histrico de gran impacto para su desarrollo. No me cabe duda que ese momento exige de la Universidad, y en especial, de la Universidad Nacional de Colombia, una participacin de gran trascendencia desde su mbito: el ejercicio acadmico limitado nicamente por las condiciones sociales de las que nace, y a las cuales atiende; hecho que es, precisamente, la justificacin de la autonoma universitaria. Reconozcamos, profesor, como Acadmicos, que esta situacin del Pas reclama grandes esfuerzos, opiniones, e iniciativas desde nuestro quehacer cotidiano como comunidad. Estoy seguro de la voluntad de nuestra comunidad universitaria de aportar y construir nacin, y de la conciencia del momento del Pas. Mi preocupacin, en primer trmino, refiere a la capacidad de la Universidad Nacional para atender estos retos; al fin de al cabo, no es solo la voluntad lo que mueve la comunidad universitaria. Es evidente, conforme avanza el tiempo, las limitaciones que surgen para el ejercicio normal de la Universidad Nacional de Colombia. Con ello no hablo de la anormalidad acadmica, sancionada por las directivas en dos sedes de la UNAL, en el marco de la asamblea permanente de trabajadores y estudiantes en algunas sedes. Hablo, ms bien, de la evidente crisis de la Universidad Nacional. Hemos tenido oportunidad de discutir, y conocer la situacin de la UN, en el Consejo Acadmico. En l, hemos reconocido como el crecimiento de posgrados en la UNAL llega hoy a un punto insostenible, y como ello, en ltimas, incidi en las becas a estudiantes sobresalientes de posgrado. As mismo, escuchamos sus desafortunadas apreciaciones frente al nuevo algoritmo de admisin, dando la idea de una modificacin alentada por razones financieras (esto es un negocio), antes que por una razn acadmica. En medio de ello, ese actor otrora determinante, hoy secundario si al caso, del pregrado, sigue adoleciendo de un papel definido en la proyeccin de la Universidad, como usted incluso en algunos momentos ha reconocido parcialmente. As mismo usted ha reconocido la grave situacin financiera de la Universidad. Sabe usted bien, que en el marco de las anunciadas adiciones presupuestales insuficientes por dems la Universidad menos beneficiada es la Universidad Nacional; debemos reconocer, que de parte del Gobierno

Nacional se ha implementado una lgica de exigir a la Universidad Nacional de Colombia grandes esfuerzos, pero castigarla congelando su presupuesto desde 1993. Me parece, por tanto, que estamos en acuerdo frente a la difcil situacin de la Universidad Nacional, y que ella limita el margen de accin institucional de la UNAL. Sin embargo, tambin tenemos fuertes desacuerdos. Ante la situacin actual de Crisis Presupuestal: Cul es la respuesta de la UNAL? Usted ha optado por ampliar los recursos propios, ampliando el portafolio de servicios de la Universidad Nacional; ha impulsado el proyecto de estampilla para respaldar un prstamo con el Banco Mundial con dichos recursos, como me lo comento personalmente. En realidad cree que el Banco Mundial presionar, en lugar de otorgar el prstamo, al Gobierno para que distorsione el mercado educativo subsidiando la Universidad Pblica? Profesor Mantilla, para usted, dnde queda la responsabilidad del Estado con el presupuesto de la Universidad Pblica? Ante la situacin laboral de la Universidad Nacional, no deja de llamarme la atencin que usted justifique la bonificacin laboral a docentes en cargos administrativos, alegando que se trata de un incentivo para motivar el desarrollo de dichas actividades; y a rengln seguido, asegure que no tiene sustento la exigencia de los trabajadores de una nivelacin salarial postergada desde 1993. Por qu en este caso no aplica el mismo argumento de la motivacin e incentivo?, ms an cuando se trata en el caso de los trabajadores de la prdida de capacidad adquisitiva de los mismos, caso que no presenta con respecto al salario de, por ejemplo, el Rector sin la bonificacin? Hablemos, profesor, de aspectos acadmicos: las condiciones de infraestructura en la Universidad Nacional son por s mismas dicientes. Las condiciones docentes, y la magnitud del crecimiento de la Universidad, inciden en un contexto de congelamiento presupuestal, y de planta docente, en el desarrollo de las actividades acadmicas de la Universidad, con especial afectacin al pregrado. Dicha situacin expresada en cada inicio de semestre acadmico con la cancelacin de asignaturas o grupos de las mismas, las dificultades en la asignacin de aulas para las mismas, muchas veces aulas inadecuadas para las tipologas de las asignaturas all desarrolladas. La reorientacin de la idea de estudiante en la UN ha sido traumtica y termina castigando a los estudiantes de estratos bajos, o egresados de colegios pblicos. Esa idea de la corresponsabilidad, o autonoma del estudiante en su proceso formativo, implico en la prctica la justificacin de la extincin del bienestar universitario. La falsa disyuntiva del estudiante bueno y el estudiante malo, trmino justificando unilaterales definiciones como que un estudiante con u n buen P.A.P.A pueda perder calidad de estudiante por razones acadmicas al agotar su cupo de crditos por su mala prctica de inscribir demasiadas electivas, como ha ocurrido y usted lo sabe. En ello, la Universidad desconoce las razones de una cancelacin de asignaturas, muchas veces razones socioeconmicas, y termina castigando la carencia, hecho de plano contrario a la esencia pblica de la Universidad.

Lo curioso, es que aludiendo comodidad, usted invierta alrededor de $400 millones en remodelar su oficina, mientras los salones, auditorios, y en general los edificios, se caen a pedazos. Acaso eso no afecta la comodidad de la comunidad universitaria y el desarrollo de sus actividades? Especial relevancia adquiere el POT de Bogot recientemente aprobado por decreto de parte de la administracin Distrital. En ella, claramente se advierte que la UNAL debe definir si participa o no en el proyecto de Renovacin Urbana del CAN. Usted anuncia estrategias para afrontar tal situacin, estrategias que queremos conocer los estudiantes, pues como usted sabe, el concurso de ideas adelantado por la ERU Virgilio Barco, fue ganado por una propuesta que incluye la demolicin del Hospital Universitario, as como la inclusin de una franja interna del Campus central de la UN. En esta situacin est implicado ese anhelo de reconstruir la mejor escuela de Medicina y Salud del Pas, representada por ese lugar de prctica, formacin, investigacin y construccin acadmica: Nuestro propio Hospital Universitario. Recientemente la asamblea estudiantil de la sede Bogot ha construido unas exigencias mnimas para afrontar esta situacin. En ellas, la exigencia de espacios de dilogo es la fundamental. Usted sabe que ms all de la realidad jurdica de la autonoma universitaria, hay una dimensin prctica de la misma que implica el dilogo, la construccin colectiva y la capacidad y el deber de autodeterminarnos como Universidad en el marco de la sociedad que hoy vivimos. La participacin en la UN es alta, y usted sabe somos una comunidad activa, participativa, deliberante y en constante discusin; el problema en la UN tiene que ver con la inexistencia de canales reales, vinculantes, y en suma democrticos, de construccin de la comunidad con las directivas sobre el presente de la Universidad, su futuro y en ltimas de la construccin de Universidad. Es triste, supongo, saberse Rector de la Universidad Nacional con un apoyo menor de la comunidad universitaria, que el que tuvo un representante estudiantil de sede, y ni que decir de un representante estudiantil del orden Nacional. Profesor Mantilla, le reitero el nimo de dilogo que la comunidad ha venido estableciendo. Un nimo que implica construir un ambiente de respeto, sin negarnos la franqueza, para construir soluciones a la crisis de la Universidad Nacional de Colombia. Hoy atravesamos como comunidad universitaria fuertes disyuntivas como comunidad, con el agravante de que la solucin que optemos tomar tiene la carga de sabernos responsables de ser la Universidad Nacional de Colombia y de entender que de nuestras decisiones y acciones depende la Universidad que le vamos a entregar a nuestros hijos, y en su caso, a sus nietos. Cmo vera, esas disyuntivas abren muchas preguntas. Un primer paso en la construccin del ambiente de dilogo y unidad para afrontar la crisis que le propongo, es la posibilidad de responderlas, pues esperamos su opinin ante la actual situacin de la UN. Hay, por tanto, dos opciones en el marco de la situacin actual de nuestra Universidad: Seguir en el camino de la auto financiacin, con un presupuesto insuficiente que afecta la dinmica misma de la Universidad y su proyeccin social en el marco de un momento como el actual del Pas que demanda toda la capacidad crtica, acadmica y propositiva de la Universidad Nacional. Por otra parte, puede, y sepa que como comunidad acadmica lo esperamos, optar por reivindicar el lugar

que la Universidad Nacional ha ganado en este Pas, el papel de lo pblico en la construccin de sociedad y por tanto, con vehemencia y compromiso interpelar al Estado que asuma su responsabilidad con el Pas, expresada en su compromiso con nuestra Universidad, que es al mismo el compromiso estatal con la educacin superior pblica, de calidad, en Colombia. Le propongo, profesor, que optemos por el segundo camino, nosotros ya lo hemos hecho, hace falta usted. Recordemos, para terminar, el compromiso que asumi luego de la cuestionable aprobacin del Plan de Desarrollo en el Consejo Acadmico. Usted se comprometi ante la comunidad universitaria, ante la negativa de Bogot y la Colegiatura Nacional de aprobar un plan inconsulto y ambiguo, a abrir espacios de discusin sobre el rumbo de la Universidad Nacional con todos nosotros. En concordancia con ello, le exhorto a que honre su palabra, y asista al CSU ampliado que la sede Bogot convoca el da de maana en el Len de Greiff. Note usted, que como vamos en la Universidad Nacional tenemos desde hace aos algunos edificios cerrados, queremos una UNAL abierta, funcionando, y ello, en las condiciones actuales, depende de garantas reales de funcionamiento y estabilidad acadmica y presupuestal de la misma. Usted lo sabe perfectamente; como tambin sabe que ante esa iniciativa le respond dicindole que no le crea, teniendo en cuenta las dos convocatorias que usted nos ha incumplido. Como acadmico y como hijo de este campus universitario, espero usted me demuestre pblicamente haberme equivocado. Espero, reitero, que nos veamos maana en el Len de Greiff a las 9 de la Maana. Un abrazo fraterno:

Christian Camilo Hurtado Representante Estudiantil al Consejo Acadmico Universidad Nacional de Colombia