Curso Gestao - Ambiental

Gesto Ambiental
Modalidade a Distncia
Alcantaro Corra
Presidente do Sistema FIESC
Srgio Roberto Arruda

Diretor Regional do SENAI/SC
Antnio Jos Carradore

Diretor de Educao e Tecnologia do SENAI/SC
Marco Antnio Dociatti

Diretor de Desenvolvimento Organizacional do SENAI/SC
Hildegarde Schlupp
Diretora do SENAI/SC - Unidade Joinville
Equipe tcnica que participou da elaborao da obra

Contedo Organizado por
Especialista - Adilson Gorniack SENAI/SC MSc Carla Micheline Israel SENAI/SC MSc - Fabiana Beckert Gorniack SENAI/SC
Projeto Grfico, Design Instrucional, Ilustrao e Diagramao

FabriCO (www.fabrico.com.br)
Coordenao geral / EaD

Raphael da Silveira Geremias SENAI/SC
Bibliotecria
Simoni Casimiro de Oliveira
Coordenao do curso SENAI/SC

Vania Maria da Conceio Lopes SENAI/SC - Unidade Joinville
Reviso Gramatical
Simone Rejane Martins
Confederao Nacional das Indstrias - CNI Federao das Indstrias do Estado de Santa Catarina - FIESC Servio Nacional de Aprendizagem Industrial - SENAI Departamento Regional de Santa Catarina SENAI/DR Unidade SENAI/SC Joinville Curso Superior de Tecnologia em Gesto da Produo Industrial
Gesto Ambiental
Modalidade a Distncia
Joinville 2007
2007. SENAI1 - Departamento Regional de Santa Catarina Qualquer parte desta obra poder ser reproduzida, desde que citada a fonte. SENAI/SC DR Direo Regional
Ficha catalogrfica elaborada pela biblioteca do SENAI/SC Unidade Joinville. G671g Gorniack, Adilson Gesto ambiental: modalidade a distncia / Adilson Gorniack, Fabiana Beckert Gorniack, Carla Micheline Israel. Braslia: SENAI. DN, 2007. 76 p. : il. color.; 28 cm. Inclui bibliografia 1. Gesto ambiental. 2. Desenvolvimento sustentvel. I. Gorniack, Fabiana Beckert. II. Israel, Carla Micheline. III. SENAI. Departamento Nacional. II. Ttulo. CDU 504.06
SENAI/SC Servio Nacional de Aprendizagem Industrial Departamento Regional de Santa Catarina Rodovia Admar Gonzaga, 2765. Itacorubi CEP 88034-001 Florianpolis/SC Fone: (48) 3231-4100 Fax: (48) 3334-1578 http://www.sc.senai.br SENAI/SC - Unidade Joinville Avenida Procpio Gomes, 911. Bairro Bucarein - CEP 89202 - 300 Joinville/SC Fone: (47) 3441-7600 Fax: (47) 3441-7610
Instituio credenciada conforme portaria MEC 4388, de 15/12/2005.
Apresentao
Bem-vindo unidade de competncia Gesto Ambiental. Eu sou o Mark e vou acompanhlo neste curso. Estes so meus colegas, Akira e Serena. Eles tambm estaro juntos com a gente neste estudo!
Este espao foi reservado para que voc possa fazer as suas anotaes! Aproveite-o!
Gesto Ambiental
Para ajud-lo a entender o contedo das aulas, conhea alguns cones presentes em todo o seu estudo. Todos os recursos utilizados no material foram pensados especialmente para voc. Eles servem para chamar a sua ateno para algum ponto importante do contedo ou para alguma atividade. Visualize-os a seguir!
Pesquisa
Dica
Ateno
Destaque
Links
Informao relevante
Saiba mais
Reflexo
Apresentao
Avaliao Exerccios Referncias Atividade em grupo
A unidade de competncia Gesto Ambiental composta por 8 aulas estudadas na modalidade a distncia. Estas oito aulas foram estruturadas com base em trs temas distintos, que so: INTRODUO S QUESTES AMBIENTAIS AULA 1 Conceitos ambientais relevantes AULA 2 Evoluo da questo ambiental no mundo AULA 3 Padro de consumo e comportamento do consumidor
PRODUO E MEIO AMBIENTE AULA 4 Economia ambiental e ciclo de vida de um produto AULA 5 Tecnologias limpas
Gesto Ambiental
DESENVOLVIMENTO SUSTENTVEL AULA 6 Desenvolvimento sustentvel pressupostos tericos AULA 7 Desenvolvimento sustentvel e suas aplicaes AULA 8 Uma proposta para o desenvolvimento sustentvel
Quais sero os principais assuntos abordados em cada aula?
Aulas 1, 2 e 3
Nas duas primeiras aulas, voc vai estudar a Introduo s questes ambientais, traando um panorama da evoluo das questes ambientais e a sua relao em nvel global e local. Tambm vai conhecer os padres de consumo e de comportamento do consumidor. Para complementar o estudo, ao final deste assunto,voc poder participar de algumas discusses com os colegas de equipe sobre o assunto abordado.
Aulas 4 e 5
Nas aulas 4 e 5 cujo tema Produo e meio ambiente, voc estudar a economia ambiental e a produo de tecnologias limpas.
Voc j parou para pensar se possvel produzir respeitando o meio ambiente?
Aulas 6, 7 e 8
E nas aulas 6, 7 e 8, cujo tema Desenvolvimento sustentvel, voc compreender os princpios que regem tal desenvolvimento com vistas a aplic-los na empresa e no seu cotidiano. Se preferir, voc tambm pode estudar todo o contedo apresentado aqui pelo computador, disponibilizado no SENAI Virtual pelo endereo <http://www.sc.senai.br/senaivirtual/>. O contedo do material on-line o mesmo do impresso, porm l voc encontrar jogos, animaes e frum. Confira e bons estudos!
Apresentao
Ao final das aulas, voc encontrar exerccios de passagem e atividades complementares. Fique atento, pois em alguns momentos voc dever entreg-los ao seu tutor ou faz-los no Ambiente Virtual de Aprendizagem!
Antes de iniciar o estudo das aulas, lembre de que h inmeras relaes acontecendo neste exato momento. Voc sabe quais so? Confira as relaes a seguir.
Relao consigo mesmo. Relao com os demais. Relao com a natureza. Autores como Merleau-Ponty (1999) citam que o homem um s lao de relaes. Dias (2002) descreve estas relaes a ponto de detalhar desde o indivduo at a sua relao com o todo.
Cada tomo, molcula, tecido do nosso corpo vem da Terra por meio da alimentao e respirao. Nosso corpo um emprstimo da Terra. Utilizamos esse aglomerado de matria para nos comunicar. Somos uma extenso do planeta. Uma extenso que pensa, vibra, evolui. Quando morremos, devolvemos todos os componentes materiais Terra e fechamos o ciclo. Aquela bola suspensa no ar abriga a vida, sustentada por sofisticados, complexos e intrincados servios ecossistmicos, prestados silenciosamente pela Natureza, por meio de seus processos cclicos, interconectados, interdependentes e auto-regulados. (DIAS, 2002).
Neste contexto, o SENAI Santa Catarina busca cumprir a sua misso como instituio que contribui para elevar a competitividade do setor industrial, desenvolvendo competncias por meio da Educao Profissional e Servios Tcnicos e Tecnolgicos, comprometida com a inovao e o crescimento sustentvel do pas. Voc se insere e compartilha quando almeja formar-se Tecnlogo em Gesto da Produo Industrial e secunda o juramento:
Gesto Ambiental
... no cumprimento do meu dever, no me deixarei cegar pelo brilho excessivo da tecnologia, esquecendo-me completamente de que trabalho para o bem do homem e no para o da mquina; respeitarei a natureza, evitando projetar ou construir equipamentos que destruam o equilbrio ecolgico ou que o poluam [...]
Procure esclarecer todas as suas dvidas sempre que necessrio, e lembrese que voc no est sozinho neste processo. Voc pode contar sempre com uma equipe de professores, tutores e monitores disponveis em diversos momentos de seu estudo.
Agora que j conhecemos toda a estrutura da unidade de competncia, bem como os seus cones, vamos iniciar o estudo de GesAmbiental? Se necessrio, estude a mesma aula mais de uma vez. Em um curso a distncia voc tem a liberdade de estudar o contedo no melhor horrio que preferir e no local que for mais agradvel para voc. Voc tambm pode utilizar a biblioteca fsica do SENAI para estudar e tambm para pesquisar. Dedique-se bastante!
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O seu bom desempenho em cada unidade de competncia s depende de voc. Bons estudos!
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Sumrio
Aula1 Conceitos ambientais relevantes............................................................. 13 Aula 2 Evoluo da questo ambiental no mundo......................................... 19 Aula 3 Padro de consumo e comportamento do consumidor................. 29 Aula 4 Economia ambiental e ciclo de vida de um produto........................ 37 Aula 5 Tecnologias limpas....................................................................................... 43 Aula 6 Desenvolvimento sustentvel pressupostos tericos................... 49 Aula 7 Desenvolvimento sustentvel e suas aplicaes................................ 55 Aula 8 Uma proposta para o desenvolvimento sustentvel........................ 63
Referncias......................................................................................................................................75
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Aula1
Conceitos ambientais relevantes
Voc sabe qual o objetivo desta aula? Nesta aula vamos conhecer conceitos relacionados ao meio ambiente, ecossistemas e biodiversidade bastante relevantes e comentados ultimamente na mdia face s mudanas climticas que vm ocorrendo e que esto sendo sentidas pela humanidade.
Introduo
Para compreender melhor este tema, voc vai estudar a evoluo da questo ambiental e a situao mundial.
Qual tem sido a relao SER HUMANO x MEIO AMBIENTE nas ltimas dcadas?
Do conceito de meio ambiente, ecossistemas, biodiversidade

Com certeza voc j ouviu muitas vezes falar em meio ambiente, mas voc sabe o que esse termo realmente significa?
De acordo com Frank (2000), pode-se dizer que: 1) Meio ambiente o conjunto de condies, leis, influncias e interaes de ordem fsica, qumica e biolgica que permite, abriga e rege a vida em todas as suas formas, inclusive socioeconmicas. 2) O meio ambiente constitui o conjunto de meios naturais ou artificializados da ecosfera. o meio onde o homem se instalou, explorando-o
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Gesto Ambiental
e administrando-o. o conjunto dos meios no submetidos ao antrpica e que so considerados necessrios sua sobrevivncia. De acordo com a ISO: 1) Corresponde, ainda, aos arredores nos quais uma organizao opera, incluindo ar, gua, terra, recursos naturais, flora, fauna, homem e suas relaes (ISO/WD 14031.2).
Agora que voc j sabe o significado de meio ambiente, reflita sobre a seguinte questo: como pode ser caracterizado esse meio? Pode ser caracterizado
por sua geometria, seus componentes fsicos, qumicos, biolgicos e humanos e pela distribuio espacial desses componentes; pelos processos de transformao, de ao ou de interao envolvendo esses componentes e condicionando sua mudana no espao e no tempo; por suas mltiplas dependncias com relao s aes humanas; por sua importncia, tendo em vista o desenvolvimento das sociedades humanas.
Podem ser caracterizados por diversos fatores, que podem ser:

Para que possamos entender melhor o contedo da unidade de competncia, vamos relembrar alguns conceitos bsicos.
Ecossistema
Voc sabe o que significa ecossistema? O ECOSSISTEMA pode ser qualquer contexto, espao fsico, em que haja troca de energia dos seres vivos com o meio.
Em ecologia, o ecossistema a unidade funcional bsica, uma vez que inclui tanto os organismos (comunidades biticas) como o ambiente abitico, cada um deles influenciando as propriedades do outro. Os dois so necessrios para a conservao da vida tal como ela existe na terra.
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Biodiversidade
A BIODIVERSIDADE compreende a gama de espcies que ocorre em uma determinada rea, a variedade de formas de vida, os papis ecolgicos que elas desempenham e a diversidade gentica que contm (WILCOX, 1984 apud DIAS, 2003).
Riqueza
A RIQUEZA o conjunto das diferentes espcies encontradas em uma determinada rea.
Espcie
A ESPCIE o conjunto de populaes dentro das quais fluem genes livremente (reproduo) sob condies naturais (conceito no unnime).
Impacto ambiental
Entende-se por IMPACTO AMBIENTAL qualquer alterao das propriedades fsicas, qumicas e biolgicas do meio ambiente causada por qualquer forma de matria ou energia resultante das atividades humanas que, direta ou indiretamente, afetam os fatores abaixo. 1) Sade, segurana e bem-estar da populao. 2) Atividades sociais e econmicas. 3) Biota (seres vivos). 4) Condies estticas e sanitrias do meio ambiente. 5) Qualidade dos recursos ambientais.
Poluidor
A pessoa fsica ou jurdica, de direito pblico ou privado, responsvel, direta ou indiretamente, por atividades causadoras de degradao ambiental denominada POLUIDOR.
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Degradao ambiental
A DEGRADAO AMBIENTAL representa a alterao adversa das caractersticas do meio ambiente.
Resduo
Qualquer substncia ou objeto residual de um processo de produo ou do consumo final um RESDUO.
Estudo de impacto ambiental

O ESTUDO DE IMPACTO AMBIENTAL corresponde anlise dos impactos ambientais como instrumento de deciso para prognosticar o impacto que um projeto ter sobre o meio ambiente, a fim de encontrar meios para reduzir impactos inaceitveis.
Sistema de gerenciamento ambiental

O SISTEMA DE GERENCIAMENTO AMBIENTAL a estrutura organizacional, as responsabilidades, as prticas, os procedimentos, os processos e os recursos para implementar e manter o gerenciamento ambiental.
Desenvolvimento sustentvel
Para finalizar, entende-se que DESENVOLVIMENTO SUSTENTVEL o processo de transformao no qual a explorao dos recursos, a direo dos investimentos, a orientao do desenvolvimento tecnolgico e as mudanas institucionais se harmonizam e reforam o potencial presente e futuro, a fim de atender s necessidades e aspiraes humanas (Comisso Mundial de Desenvolvimento Sustentvel).
Lembre-se de que o desenvolvimento sustentvel no centrado na produo, mas sim nas pessoas. Deve ser apropriado no s aos recursos e ao meio ambiente, mas tambm cultura, histria e aos sistemas sociais do local onde ocorre.
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A chave para o desenvolvimento a participao, a organizao, a educao e o fortalecimento das pessoas.
Voc poder aprofundar o tema abordado nesta aula com a leitura complementar do livro A teia da vida de Fritjof Capra. Ser realizado um seminrio nas aulas presenciais.
Nesta aula, estudamos o significado de meio ambiente, a caracterizao do meio e os principais conceitos que envolvem o tema. Agora, faa as atividades propostas para esta aula e no deixe de acessar o Ambiente Virtual de Aprendizagem, pois nele voc encontrar informaes que complementaro o seu estudo. Na prxima aula, ns estudaremos o processo de evoluo da questo ambiental.
Vamos colocar em prtica o que aprendemos? Responda a seguir s questes sobre o contedo apresentado.
Exerccios
1) Ultimamente a mdia tem se referido de forma bastante recorrente ao tema da biodiversidade devido sua relevncia para a manuteno da vida no planeta. Com relao biodiversidade, assinale a alternativa correta. a) o mesmo que meio ambiente. b) Compreende a variedade de formas de vida, os papis ecolgicos que elas desempenham e a diversidade gentica que contm. c) o mesmo que desenvolvimento sustentvel. d) Compreende a variedade de formas de vida, mas no a diversidade gentica que elas contm.
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Aula 2
Evoluo da questo ambiental no mundo
Nesta aula vamos conhecer a evoluo da questo ambiental. Iniciaremos com uma discusso de 6000 a.C. com os colonos da Mesopotmia e terminaremos com os principais fenmenos que ocorrem atualmente. Ento, bons estudos!
Voc poder acompanhar agora como a questo ambiental evoluiu e qual a situao do meio ambiente no mundo. 6000 a.C. Os colonos da Mesopotmia (sumrios) iniciam uma nova forma de cultivar alimentos. Desviam gua do rio Eufrates, dando incio prtica de irrigao. 400 a.C. Plato observa: Qualquer cidade, por menor que seja, divide-se de fato em duas: uma dos pobres e outra dos ricos. 469 a.C. O pai da democracia Scrates reflete: Penso que no ter necessidade coisa divina, e ter as menores necessidades possveis o que nos aproxima do divino. 1500 Os portugueses chegam ao litoral brasileiro. So gentilmente recebidos pelos indgenas. Iniciou-se o contrabando dos nossos recursos naturais, principalmente de pau-brasil e papagaios. 1503 Fernando de Noronha inicia a comercializao de pau-brasil. Dos 200 mil quilmetros originais da Mata Atlntica, restam apenas cerca de 7%. 1827 Carta de Lei de Outubro, do Imprio, delega poderes aos juzes de paz das provncias para a fiscalizao das florestas. 1850 D. Pedro II edita a Lei 601, proibindo a explorao florestal em terras descobertas. A lei ignorada e as queimadas do lugar monocultura do caf para alimentar as exportaes brasileiras. O Reino Unido torna-se a primeira nao a ter uma populao majoritariamente urbana. 1854 Chefe indgena Seatle envia uma carta-resposta inteno de compra de suas terras pelo ento presidente dos Estados Unidos Franklin Pierce.
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1864 George Perkin Marsh (diplomata americano) publica o livro O homem e a natureza: ou geografia fsica modificada pela ao do homem considerado o primeiro exame detalhado da agresso humana natureza. 1869 Ernst Haeckel (bilogo alemo) prope o vocbulo ecologia para os estudos das relaes entre as espcies e o seu meio ambiente. Tambm sugere a criao de uma nova disciplina. 1875 Encerra-se o ciclo do pau-brasil com as matas exauridas. 1889 O escocs Patrick Geddes (1854-1933) afirma que uma criana em contato com a realidade do seu ambiente no s aprenderia melhor, mas tambm desenvolveria atitudes criativas em relao ao mundo em sua volta. considerado o pai/fundador da Educao Ambiental. 1896 Criado o primeiro parque do Brasil: Parque Estadual da Cidade de So Paulo. 1920 O pau-brasil considerado extinto. 1923 Henry Ford adota o conceito de produo em massa (linha de montagem) em suas fbricas de automveis. O modelo T da Ford que custava 600 dlares em 1912 passa a custar 265. 1934 Cdigo Florestal Brasileiro - Parque Nacional do Itatiaia; Nesse perodo tambm ocorreu a Primeira Conferncia Brasileira de Proteo ao Meio Ambiente. 1945 Lanadas pelos Estados Unidos, explodem as bombas atmicas em Hiroshima e Nagasaki, no Japo. 1952 O ar densamente poludo de Londres conhecido como smog provoca a morte de 1.600 pessoas e desencadeia o processo de conscientizao a respeito da qualidade ambiental na Inglaterra. Em 1956, o Parlamento aprova a Lei do Ar Puro. 1961 O presidente Jnio Quadros aprova o projeto que declara o pau-brasil a rvore-smbolo do Brasil e a flor do ip a flor-smbolo nacional. 1962 Rachel Carson, jornalista, lana o livro Primavera Silenciosa que viria a se tornar um clssico na histria do movimento ambientalista. Suas 44 edies sucessivas desencadeiam uma grande inquietao internacional sobre a perda da qualidade de vida. 1968 Um grupo de 30 especialistas de vrias reas liderados pelo industrial Arillio Peccei passa a se reunir em Roma para discutir a crise atual e futura da humanidade. Trata-se do Clube de Roma.
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Na dcada de setenta
1972 Clube de Roma publica Os limites de Crescimento; Em Estocolmo, na Sucia (de 5 a 16 de junho), ocorre a principal conferncia da ONU sobre ambiente humano. um marco histrico e poltico internacional decisivo para o gerenciamento de polticas ambientais. Os pases em desenvolvimento acusam os pases industrializados de utilizarem a desculpa da degradao ambiental como forma de inibir a capacidade de produo e, por conseguinte, de competio. O Brasil relata: Bem-vindo poluio, estamos abertos para ela. O Brasil no tem restries. Temos vrias cidades que receberiam de braos abertos a sua poluio, porque o que ns queremos so empregos, dlares para o nosso desenvolvimento. 1973 30/10/2002 - decreto-lei 73.030 - SEMA - Secretaria Especial do Meio Ambiente. Primeiro organismo brasileiro de ao nacional orientado para a gesto integrada do meio ambiente. O Professor Paulo Nogueira-Neto titular da SEMA, 19741986. Cria as bases das leis ambientais e estruturas que permanecem at hoje. Clube de Roma O Clube de Roma uma organizao internacional cuja misso agir como um catalisador de mudanas globais, livre de quaisquer interesses polticos, econmicos, ou ideolgicos. A organizao busca analisar os problemas-chave diante da humanidade. Seus trabalhos, como a publicao, em 1972, do notrio Limits to growth, possuem significativo impacto no cenrio poltico internacional. Fonte: <http://www. ebape.fgv.br/novidades/ asp/dsp_dados_comunicados.asp?rep=247>. Acesso em: 08/11/07.
Na dcada de oitenta
1980 O historiador americano Lynn White Jr. prope ao papa que So Francisco seja reconhecido como o santo padroeiro da Ecologia. A sugesto foi acolhida. 1981 sancionada a lei 6938, que dispe da poltica nacional do meio ambiente, seus fins e mecanismos de formulao e aplicao.
Desencadeado pelo Governo Federal o desenvolvimento de Rondnia e reas do Mato Grosso. Em 2 anos foram destrudos 2 milhes de hectares de florestas nativas e produzidos conflitos fundirios e sociais muito graves. O Banco Mundial foi acusado pela crtica internacional de ter financiado a maior catstrofe ambiental induzida dos nossos tempos.
1986 A exploso do reator 4 da usina de Chernobyl deixa escapar de 60% a 90% do combustvel atmico, segundo o fsico Vladimir Chernusenko, matando de 7 a
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10 mil pessoas. A verso oficial fala em apenas 3% do combustvel e da morte de 31 pessoas. 1987 Uma cpsula de Csio-137 retirada do interior de um equipamento de radioterapia em um ferro-velho em Goinia. Quatro pessoas morrem e dezenas so contaminadas pela radiao. Neste ano, tambm ocorreu a divulgao do relatrio Nosso Futuro Comum sobre meio ambiente e desenvolvimento pela Comisso Brundtland. 1988 4,5 milhes de veculos da cidade de So Paulo, responsveis por 90% da poluio do ar, obrigam a Secretaria do Meio Ambiente e a CETESB executarem a Operao Alerta. Cerca de 200 mil veculos deixam de circular no centro. Em 5 de outubro promulgada a Constituio da Repblica Federativa do Brasil, contendo um captulo sobre o meio ambiente e vrios outros artigos afins. considerada uma constituio de vanguarda em relao questo ambiental. Assassinado Chico Mendes. Em 1987, fora homenageado com o Prmio Global 500, dado a ecologistas e ativistas nas questes ambientais pelo Programa das Naes Unidas para o Meio Ambiente. 1989 A Lei 7335 cria o Instituto Brasileiro de Meio Ambiente (IBAMA) com a finalidade de formular, coordenar e executar a Poltica Nacional do Meio Ambiente.
Na dcada de noventa
1990 A rea destruda da Amaznia atinge 404.000 km2, segundo o satlite Landsat 8. 1991 Durante a guerra do Golfo Prsico entre o Iraque e os aliados, 7 milhes de barris de petrleo so jogados no mar. Aps o cessar fogo, so incendiados 590 poos de petrleo do Kwait produzindo nuvens negras que se alastraram por vrios pases da regio. 1992 Realizada a conferncia promovida pela Onu-Unesco, a Rio 92, no Rio de Janeiro, com 170 pases. Teve como resultado um documento assinado por 1.600 cientistas, os mais renomados no mundo, que pediam o fim do crescimento populacional e da pobreza. Previa o estabelecimento de conflitos por causa dos recursos naturais cada vez mais escassos.
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O Programa das Naes Unidas para o Meio Ambiente publica o seu relatrio O meio ambiente mundial, analisando os principais problemas ambientais e a sua evoluo nos ltimos 20 anos. A Rio 92 teve como objetivos: examinar a situao ambiental do mundo e as mudanas ocorridas depois da Conferncia de Estocolmo; identificar estratgias regionais e globais para aes apropriadas referentes s principais questes ambientais; recomendar medidas a serem tomadas, nacionais e internacionais, quanto proteo ambiental por meiode polticas de desenvolvimento sustentvel; promover o aperfeioamento da legislao ambiental internacional; examinar estratgias de promoo do desenvolvimento sustentvel e de eliminao da pobreza nos pases em desenvolvimento, entre outros. Resultados da Rio-92: chamou ateno do mundo para as questes ambientais; elaborou a Agenda 21, um plano de ao para o sculo XXI; articulou a elaborao de importantes acordos, tratados e convenes sobre meio ambiente; deixou claro para a sociedade humana a necessidade de adotar um novo estilo de vida.
A Rio-92 considerada atualmente como o encontro internacional mais importante desde que o homem se organizou em sociedades. 1993 Os programas ambientais no Brasil so prejudicados devido a mudanas polticas: 3 anos de IBAMA e 8 presidentes. 1995 O MEC cria o curso tcnico em meio ambiente e auxilia o tcnico que trabalha com meio ambiente.
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1997 Em Kyoto (Japo) ocorre a III Conferncia sobre Mudanas Climticas. 38 naes industrializadas concordam em reduzir suas emisses de gases (estufa) dos nveis verificados em 1990 at 2012. EUA 7% , Europa 8%, Japo apenas 6%.
Apesar do proposto, vrias questes ficam sem soluo, como o princpio do poluidor pagador as cotas que os pases tm para poluir o ar atmosfrico e os chamados crditos de emisso.
Na Alemanha, uma lei, que entrou em vigor em 1993, responsabiliza os produtores por todo o material de empacotamento que geravam. Resultando, assim, em um, em um aumento de 86% das atividades de reciclagem. Alm disso, em Blumenau (SC), surge o programa ndice de Sustentabilidade (Sustentmetro).
Esse programa foi criado para avaliar continuamente a qualidade ambiental do municpio, como resultante do processo produtivo, do uso do solo e das polticas pblicas. Busca avaliar anualmente a evoluo do Municpio referente a uma sociedade sustentvel.
1998 Em 12/02 deste ano, assinada a Lei de Crimes Ambientais (Lei 9.605).
O prazo legal de 90 dias para entrar em vigor. Devido a presses da bancada dos ruralistas e madeireiros, a lei s entra em vigor 220 dias depois.
El nio marca as maiores inundaes da histria - 54 pases sofrem com as chuvas excessivas. A China perde 36 bilhes de dlares (morrem 2.500 chineses e 56 milhes de desabrigados - 21 milhes perdem suas casas). O furaco Mitch, uma tempestade de potncia recorde, atinge ventos de 270 km/h, despeja 2m de chuva e mata 11 mil pessoas em Honduras e Nicargua.
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Na ndia, 3 mil pessoas morrem devido a altas temperaturas. Cerca de 45 pases so atingidos por secas severas (incndios florestais). Uma nova enchente na China mata 3.700 pessoas e desabriga outras 223 milhes (a Bacia perdeu 85% das florestas). Em junho, Braslia sedia o Primeiro Seminrio Internacional de Biodiversidade e Transgnicos.
No h uma avaliao sistemtica sobre o que os transgnicos possam acarretar para os ecossistemas e seus seres vivos.
De modo surpreendente, o Banco Mundial e o FMI, na conferncia das Naes Unidas para o Comrcio, mudam sua linguagem, afirmando que preciso diminuir a distncia entre os ricos e os mais pobres. No relatrio do projeto de poltica global das guas, 27 pases encontram-se em conflito pela gua. Fernando Henrique Cardoso entrega o Prmio Nacional da Qualidade (PNQ) Empresa de Proteo Ambiental do Plo Petroqumico de Camaari, Bahia. Essa empresa notabiliza-se no contexto internacional pelos seus elevados padres em ecoeficincia. No Cear, 160 mil pessoas do litoral so abastecidas por energia elica.
As grandes empreiteiras construtoras de hidreltricas fazem lobby contra essa forma de energia.
O Fundo para a Natureza (WWF) publica em seu estudo Planeta Vivo: a qualidade de vida est diminuindo 1% a cada ano desde 1975; o consumo de itens poluentes aumentou 30%; o ambiente marinho perdeu 35% de seu ecossistema (os recifes de corais ficam descoloridos, mortos); a China campe mundial do desmatamento, seguida do Brasil.
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Esse relatrio revela que, a despeito dos inegveis avanos na gesto ambiental, ainda estamos longe da responsabilidade socioambiental. O tema pode ser aprofundado com a leitura complementar do livro Educao Ambiental princpios e prticas de Genebaldo Freire Dias.
A seqncia de acontecimentos nos mais diversos campos da vida humana que acabamos de estudar so resultados do pensar humano, da sua forma de ver o mundo. Nosso agir reflete no meio ambiente, pois dependemos dos recursos naturais para tudo. Lembre-se que, conforme vimos na abertura, o homem um s lao de relaes. Na prxima aula, estudaremos os padres de consumo e a vida do consumidor. Mas antes, realize as atividades propostas para esta aula.
Exerccios
1) Em 1992, a Conferncia da Organizao das Naes Unidas sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento (conhecida por Rio-92) reuniu 170 pases para discutir a situao ambiental mundial. Assinale a alternativa que no caracteriza um de seus resultados. a) Elaborou a Agenda-21, um plano de ao para o sculo XXI. b) Articulou a elaborao de importantes acordos, tratados e convenes sobre o meio ambiente. c) Deixou claro para a sociedade humana a necessidade de adotar um novo estilo de vida. d) Afirmou que os resultados positivos j obtidos resolvem a maioria dos problemas da sociedade humana.
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Atividade complementar
Situao-problema. Com base nos conhecimentos adquiridos somados discusso e reflexo dos temas abordados, elabore o seu prprio conceito de meio ambiente. (Caso esteja utilizando o SENAI Virtual, esta questo precisar ser encaminhada ao tutor).
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Aula 3
Padro de consumo e comportamento do consumidor
Nesta aula estudaremos os padres de consumo e comportamento do consumidor - aspectos que refletem diretamente no meio ambiente e que tambm apontam caminhos mais seguros e sustentveis, tanto ambiental como economicamente.
Consumo e comportamento do consumidor

Nesta aula, voc ter a oportunidade de conhecer os padres de consumo e de comportamento do consumidor, bem como os caminhos a serem trilhados pelo gerente ambiental com uma postura crtica e tica. Assim, voc conseguir avaliar as necessidades do mercado consumidor e compreender, com uma postura crtica e tica, o papel do gerente ambiental.
Voc sabia que o maior desafio da humanidade ser tico em todos os seus relacionamentos? Vamos aos estudos!
Consumo e globalizao
Com o advento da revoluo dos transportes e, por ltimo, das informaes muito alm do que preconizaram para a aldeia global - as relaes entre seres humanos sofreram alteraes profundas, dentro de um espao de tempo histrico muito curto (DIAS, 2003). Para Dias (2003), a velocidade de eventos, a bordo do processo multidimensional da globalizao, produziu e precipitou nos cientistas da rea ecolgico-ambiental uma das mais graves preocupaes referente capacidade de suporte e viabilidade biolgica da espcie humana: o nmero crescente de indivduos que passam a ocupar o mesmo nicho dentro da biosfera. Isso significa que cada vez mais pessoas adotam os mesmos padres de consumo em todo o mundo e exercem presses crescentes sobre uma mesma categoria de recursos finitos ou cuja velocidade de regenerao no est sendo observada. Aldeia global Muitas informaes aqui presentes foram retiradas e adaptadas de: Educao Ambiental: princpios e prticas, de Genebaldo Freire Dias (2003); Padres de Consumo e Meio Ambiente, de Marcelo Gomes Sodr (1996). (Adaptado: Adilson Gorniack).
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Gesto ambiental
As teorias ecolgicas ditam que o resultado das interaes dessa natureza normalmente se traduz em aumento da competio, estresse, migrao ou extino. Mesmo sabendo da plasticidade que possui o ser humano pela sua natureza eucultural, e, conseqentemente, pelo seu potencial de respostas, as suas exigncias de sobrevivncia terminam sendo as mesmas da maior parte dos seres vivos. Esse processo no poderia continuar sem que graves conseqncias comeassem a surgir, em maior ou menor grau, em todas as partes da terra onde os seres humanos habitam. A situao global presente aproxima o indivduo humano do indivduo de espcies sob estresse ecossistmico.
Em sua opinio, quais tm sido as grandes transformaes que o ser humano tem provocado ao meio ambiente? Essas transformaes foram positivas para o ecossistema? Reflita um pouco sobre esses questionamentos.
Das muitas preocupaes, existe uma crescente, que a perda de diversidade cultural como efeito colateral da globalizao, e que encontra explicao nas entranhas de suas prprias caractersticas: diluio dos limites entre o nacional e o internacional; passagem do nacional ao transnacional; encurtamento das distncias; nova natureza da relao micro e macrossocial; e outras (VIOLA, 1995). Viola (1995) vai alm da dimenso econmica para caracterizar o processo de globalizao, apresentando outras onze grandes preocupaes. Uma delas, a dimenso comunicao-cultural, estaria intrinsecamente relacionada com o desencadeamento desse processo: a disseminao de contedos, de modos de vida e formas de lazer, originalmente americanos. A mdia mundial, americanizada (filmes), projeta sua cultura para o mundo todo e desperta nas pessoas o desejo de ter e ser assim, sem que as suas condies econmicas, sociais, polticas, culturais e at ecolgicas permitam. Dessa forma, somos invadidos a todo momento, via publicidade, pelo desejo de possuir mais e mais. Publicidade H que se atentar para o carter subjetivo da propaganda. Quem pode comprar, compra muitas vezes o que no precisa, gerando desperdcio. Por outro lado, quem no pode comprar, ou se frustra totalmente como pessoa, ou pega sem pagar, com toda a violncia que cerca esse ato (assalto, seqestro). A publicidade cria necessidades e, ao mesmo tempo, cria a falsa idia da possibilidade de real ascenso social.
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Reflita na seguinte questo: que tipo de relao voc encontra entre consumo e mdia?
diante dessa relao que se renem os elementos para a formao de estados de insatisfao, frustrao, estresse e violncia e para a reproduo de uma caracterstica da modernidade (que mesma caracterstica de espcies sob estresseecossistmico): todos contra todos. (DIAS, 2003) Esse cenrio lunar no novidade. Ele j foi preconizado no meio cientfico e inserido no seio da Agenda 21, Rio-92. Confira o que diz o captulo 4. A pobreza e o consumismo convivem lado a lado. A natureza finita se transforma em mercadoria que nem todos podem adquirir, agravando o atual quadro de excluso social e de misria e formando uma multido de indigentes. Dias (2003) define indigente como aquele com renda inferior a R$ 73,00/ms, que consome calorias abaixo do mnimo estabelecido pela OMS. O estudo revela: no Brasil, 50,2% da populao so pobres (renda inferior a R$ 149,00/ms). Os 50% mais pobres detm apenas 11% da renda nacional. Os 20% mais ricos abocanham 63%. Maranho e Bahia so os estados mais pobres.
As principais causas da deteriorao ininterrupta do meio ambiente mundial so os padres insustentveis de consumo e de produo, especialmente nos pases industrializados. Motivo de sria preocupao, tais padres de consumo e de produo provocam o agravamento da pobreza e dos desequilbrios. (AGENDA 21, 1992). Custo ambiental Atravs da prateleira universal (a televiso), e tendo em conta a atual filosofia da publicidade ora preconizada, criamse muitas vezes distores e frustraes em 99% da populao por conta de produtos que apenas 1% pode adquirir. Por conseguinte, h necessidade de se criar uma nova filosofia publicitria (SODR, 1996).
O que voc acha? Existem outras definies? Frente a estas informaes, como voc poderia definir o padro sustentvel de consumo e produo?
H outros dois aspectos que pioram o cenrio: o primeiro reside no fato de que a finitude dos recursos naturais inversamente proporcional ao seu valor econmico; a escassez aumenta o preo. O segundo o crescimento acelerado da populao, que acarreta uma maior necessidade de transformar recursos naturais em produtos que no sero consumidos por todos, mas pelo qual todos pagaro o custo ambiental. O mundo globalizado o mundo do consumo, da internacionalizao dos mercados internos. O objetivo maior da produo continua sendo o lucro, ficando o bem-estar da populao em segundo plano. O lucro a qualquer custo
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Necessidades desnecessrias Cabe lembrar a citao de Jacques Cousteau: Criamos uma sociedade onde tudo tem um preo e poucas coisas realmente tm valor (SODR, 1996).
est atrelado lgica do aumento de produo, em que os recursos naturais so utilizados sem nenhum critrio; em que o ambiente natural visto como um grande supermercado gratuito, com reposio infinita de estoque; em que se privatiza o lucro e se socializa o custo ambiental. Essa produo crescente precisa ser consumida. neste momento que entra em cena a publicidade, especialista em criar necessidades desnecessrias.
Voc acredita que o objetivo maior da produo continua sendo o lucro, ficando o bem-estar da populao em segundo plano? Por qu?
Em geral, o consumidor no percebe o carter finito da natureza e desconhece por completo o ciclo de vida do produto.
Voc aprofundar este assunto na aula relacionada produo e ao meio ambiente.
Neste momento, o mercado globalizado torna os impactos ambientais difusos, pois quando so comprados produtos importados, perde-se totalmente a noo do impacto ambiental no local de produo.
Alm dos impactos locais, acrescenta-se o impacto gerado pelo transporte. Quando consumimos produtos importados em detrimento dos produtos nacionais, deslocamos recursos para o exterior, diminuindo as condies econmicas locais (menos emprego, mais diferena econmica entre pases pobres e ricos).
Diante do estudado at agora, fica claro que todos ns devemos repensar a relao efetiva entre produo, consumo e meio ambiente neste planeta globalizado. Mas por que de tal necessidade?
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O ato de consumir, em tese, ope-se idia de preservao. Por outro lado, a idia ingnua de preservar pode implicar no esquecimento da necessidade biolgica de consumir (cadeia alimentar). Logo, repensar esta sociedade de uma forma realista absolutamente imprescindvel. No se trata de opor a preservao ao consumo, mas buscar uma sada que pode ser denominada consumo sustentvel. A United Nations Environment Programme apresenta a seguinte definio para o conceito de consumo sustentvel:
Consumo sustentvel significa o fornecimento de servios e produtos que atendam s necessidades bsicas, proporcionando uma melhor qualidade de vida, enquanto minimizam o uso dos recursos naturais e materiais txicos, como tambm a produo de resduos e a emisso de poluentes, no ciclo de vida do servio ou do produto, tendo em vista a no colocar em risco as necessidades das futuras geraes.
A definio dada para consumo sustentvel uma possibilidade ou uma utopia? Reflita sobre essa questo.
nesse sentido que a Agenda 21 estabelece os objetivos amplos a serem perseguidos: promover padres de consumo e produo que reduzam as presses ambientais e atendam s necessidades bsicas da humanidade; desenvolver uma melhor compreenso do papel do consumo e da forma de se implementar padres de consumo mais sustentveis (Agenda 21, cap. 4, item 4.7). fato que estamos longe desses objetivos. Incentivar a sociedade para alcanar tais objetivos que preservem a existncia da espcie humana s ser possvel com o conhecimento e a prtica da gesto ambiental.
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Gesto ambiental
Da postura gerencial ambiental, da expectativa e oportunidade de mercado

Segundo Renner (2000 apud DIAS, 2002), no mundo, a cada ano, mais de 10% dos empregos desaparecem por se tornarem ultrapassados, sendo substitudos por outros diferentes. Conhea a seguir as reas que mais tm ofertado empregos. Controle de poluio. Legislao ambiental. Fontes alternativas de energia. Reciclagem e refabricao. Eficincia energtica (transporte, indstria, equipamentos, etc.). Educao ambiental. Gesto ambiental. Polticas pblicas. Tributao ambiental. Absoro de novas tecnologias. Diplomacia ambiental.
Economia ecolgica. Consultoria. Segundo o autor, os problemas ambientais esto liderando as agendas polticas internacionais cada vez mais.
Reflita a respeito dos questionamentos apresentados nesta aula. Compartilhe sua opinio com seus colegas, pois a sua contribuio muito importante!
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Aprendemos a avaliar as necessidades do mercado consumidor e a compreender com um posicionamento crtico e tico a postura do gerente ambiental. No deixe de participar dos fruns durante o curso e, em caso de dvida em relao a este aula, procure seu tutor.
Exerccios
1) A United Nations Environment Programme apresenta uma definio para o conceito de consumo sustentvel. Assinale a alternativa correta. a) Consumo sustentvel significa o fornecimento de servios e produtos que atendam s necessidades bsicas, proporcionando uma melhor qualidade de vida, enquanto minimizam o uso dos recursos naturais e materiais txicos, como tambm a produo de resduos e a emisso de poluentes, no ciclo de vida do servio ou do produto, tendo em vista no colocar em risco as necessidades das futuras geraes. b) Consumo sustentvel significa o fornecimento de servios e produtos que atendam s necessidades bsicas, proporcionando uma melhor qualidade de vida, enquanto aumentam o uso dos recursos naturais e materiais txicos, como tambm a produo de resduos e a emisso de poluentes, no ciclo de vida do servio ou do produto, tendo em vista no colocar em risco as necessidades das futuras geraes. c) Consumo sustentvel significa o fornecimento de servios e produtos que atendam s necessidades bsicas, proporcionando uma melhor qualidade de vida, enquanto minimizam o uso dos recursos naturais e materiais txicos, como tambm a produo de resduos e a emisso de poluentes, no ciclo de vida do servio ou do produto, tendo em vista a colocar em risco as necessidades das futuras geraes. d) Consumo sustentvel significa o fornecimento de servios e produtos que atendam s necessidades bsicas, proporcionando uma melhor qualidade de vida, enquanto aumentam o uso dos recursos naturais e materiais txicos,
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diminuem a produo de resduos e a emisso de poluentes, no ciclo de vida do servio ou do produto, tendo em vista a no colocar em risco as necessidades das futuras geraes.
1) O tema desta aula pode ser aprofundado com a leitura complementar do livro Capitalismo natural de Paul Hawken. 2) Durante o estudo desta aula surgiram vrios momentos de reflexo. importante que voc discuta essas reflexes com seus colegas participando dos fruns no Ambiente Virtual de Aprendizagem.
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Aula 4
Economia ambiental e ciclo de vida de um produto
Nesta aula vamos estudar a relao de produo e meio ambiente com a economia ambiental e a produo de tecnologias limpas. nesta aula que voc entender o que significa economia ambiental e todo o contexto relacionado a ela.
Economia ambiental e a sua importncia

A partir da Revoluo Industrial e do aumento da populao mundial, principalmente nos pases subdesenvolvidos, a necessidade de produo tanto de bens materiais quanto de consumo gerou um impacto significativo no meio ambiente. Voc sabe por qu? Porque toda matria prima necessria para produo de bens materiais e consumos so extradas do meio ambiente. Assim, se formos analisar o impacto gerado no meio ambiente desde que a Terra surgiu, j deu tempo para destruir, reorganizar e moldar a Terra em que vivemos hoje. E, no mbito desta discusso, as cincias ambientais vm atraindo um interesse cada vez maior da sociedade. Esse avano ocorrido na indstria e na agricultura trouxe seqelas como: altos custos sociais, econmicos e ambientais; contaminao e envenenamento do solo, da gua e do ar; aumento dos custos de produo para recuperar o solo; poluio alimentar. Assim, pode-se observar que o tema meio ambiente no se restringe apenas defesa de florestas ou proteo de uma espcie. A questo mais complexa e exige mudanas igualmente complexas. O impacto gerado no meio ambiente pode ser medido pela economia. A insero da anlise econmica principalmente nos impactos ambientais negativos uma realidade.
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Gesto Ambiental
A Economia Ambiental responsvel pelo levantamento e pela valorizao valorizao dos impactos ambientais no levando em conta as suas demais incumbncias. A proposta da avaliao econmica do meio ambiente no tem como objetivo dar preo a certo tipo de meio ambiente e sim mostrar o valor econmico que ele pode oferecer e o prejuzo irrecupervel que pode haver caso seja destrudo (FIGUEROA, 1996).
Percebe-se que existe uma forte ligao entre a economia e o meio ambiente, talvez porque qualquer tipo de processo fabril depende do meio ambiente como fonte de sustentao, tornando necessria a conscientizao dos valores de bens e servios, ou dos custos que a sociedade ter caso os recursos naturais sejam reduzidos ou prejudicados.
Caro estudante, verifique novamente que o desenvolvimento encontrase intimamente ligado preservao do meio. Por isso, devemos prestar ateno nos objetivos ecolgicos relacionados com a integridade dos ecossistemas, com a preservao da biodiversidade e com o respeito dos limites fsicos do meio ambiente.
Agora que j estudamos a economia ambiental e a sua importncia para o desenvolvimento econmico, convido voc a compreender o processo que envolve o ciclo de vida de um produto.
O ciclo de vida de um produto

O tradicional processo industrial, alm do produto de interesse, gera mltiplas sadas de outros materiais em forma de resduos e emisses no incorporadas no produto final que, geralmente, so aceitas como efeito normal do processo de fabricao. Assim, a anlise do ciclo de vida dos produtos se faz cada vez mais necessria. A avaliao do ciclo de vida dos produtos foi desenvolvida no final dos anos 70, quando o mundo passava por uma grande crise de energia. O conceito de anlise de ciclo de vida ainda uma teoria em desenvolvimento; inmeros modelos de inventrio de ciclo de vida vm sendo desenvolvidos mundialmente para manusear os clculos interativos necessrios para completar a tarefa de equilibrar massa
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energia. Harrington apud Voustead relata que, Embora as indstrias se preocupem primeiramente com produtos, a anlise do ciclo de vida preocupa-se principalmente com o sistema de produo (2001 p. 57). Fundamentalmente, um sistema um conjunto de operaes que, quando agem juntas, realizam alguma funo definida. Especificar a funo crucial para a anlise porque no s determina quais operaes integram os sistemas, mas ainda determina o modo como os resultados sero finalizados. (HARRINGTON, 2001 p.57).
Ento, o que o ciclo de vida de um produto? Qual a sua importncia para a sociedade?
Imagine a fabricao de uma folha de papel. O ciclo de vida deste produto todo o processo desde a aquisio das matrias-primas e a utilizao dos recursos naturais necessrios at a gerao dos resduos. Conforme a ISO 14040, o ciclo de vida so estgios consecutivos e interligados de um sistema de produo, desde a aquisio da matria-prima ou fonte de recursos naturais at o descarte final. A caracterizao do ciclo de vida de um produto evidenciada pelos elementos da fase de avaliao do impacto em que os parmetros so agrupados e classificados em diversas categorias de impacto (ISO 14040).
A partir da definio do ciclo de vida para gerao de um produto, importante realizar a avaliao desse ciclo de vida. Mas voc sabe como podemos avaliar o ciclo de vida de um produto?
O ciclo de vida de um produto pode ser avaliado pela compilao de um conjunto de procedimentos sistemticos, de entradas e sadas de materiais e energia, e os impactos ambientais potenciais de um sistema produtivo por todo o ciclo de vida (ISO 14040).
Definimos at aqui o ciclo de vida de um produto e como este pode ser avaliado, mas
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Gesto Ambiental
voc sabe como deve ser a interpretao desse processo?
Pela anlise do que j foi apresentado e dos impactos resultantes desse processo, pode-se dizer que:
A interpretao do ciclo de vida a fase de avaliao em que feita uma sntese das concluses da anlise do inventrio ou da anlise do impacto ou de ambas, comparando com o objetivo e escopo de uma certificao definidos (ISO 14040).
Agora que sabemos a respeito da economia ambiental e do ciclo de vida de um produto, faa as atividades propostas a seguir. importante que voc participe dos fruns propostos para trocar opinies com seus colegas. Em caso de dvida, entre em contato com o seu tutor que sempre estar disposio para ajud-lo.
Exerccios
1) Para verificar se voc entendeu o contedo, assinale a alternativa correta. a) Conforme a ISO 14040, o ciclo de vida so estgios consecutivos e interligados de um sistema de produo, desde a aquisio da matria-prima ou fonte de recursos naturais at o descarte final. b) O impacto gerado no meio ambiente possvel de ser medido pela agricultura. c) Assim, pode-se observar que o tema meio ambiente se restringe apenas defesa de florestas ou proteo de uma espcie. d) O conceito de anlise de ciclo de vida uma teoria consolidada.
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Nome da Aula
1) Agora que voc j concluiu esta aula vamos refletir um pouco sobre o contedo respondendo a seguinte questo: qual a importncia da economia ambiental para as empresas em todos os setores, uma vez que difcil medi-la?
2) Como voc descreveria o ciclo de vida da gerao de um produto?
3) Faa as leituras e pesquisas complementares na ISO 14040 Ciclo de Vida.
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Aula 5
Tecnologias limpas
Ol! Vamos estudar nesta aula o significado da metodologia Produo Mais Limpa (P+L). Verificaremos a sua importncia para a economia mundial, a sua influncia para a mudana de paradigma econmico, bem como as etapas da implantao de um Programa de Produo Mais Limpa em um processo produtivo. Ento, vamos l?
Produo Mais Limpa (P+L)

Em tempos de profundas preocupaes com o meio ambiente, devido a grandes catstrofes ambientais e utilizao cada vez maior dos recursos naturais, as organizaes de diferentes setores industriais esto deixando de agir de forma reativa para agir de forma proativa com relao s questes ambientais. Dessa forma, diferentes metodologias de gesto ambiental tm demonstrado, nas organizaes, a possibilidade de se obter lucro com o meio ambiente. Entre essas metodologias, destaca-se a de Produo Mais Limpa (P+L).
Caro aluno, como poderamos obter lucro com o meio ambiente, sendo que as empresas precisam cada vez produzir mais?
Simples: produzir no gerando resduos, pois os resduos, a partir de sua gerao, geram custos. Mas voc sabe como podemos solucionar tal problema? Aplicando a metodologia da P+L. A Produo Mais Limpa foi definida pela Organizao das Naes Unidas para o Desenvolvimento Industrial (UNIDO) e o Programa das Naes Unidas para o Meio Ambiente (UNEP) como a aplicao continuada de uma estratgia ambiental preventiva e integrada aos processos, produtos e servios, a fim de aumentar a eficincia e reduzir os riscos para os homens e o meio ambiente (UNIDO/ UNEP 1995). Tecnologias ambientais convencionais trabalham principalmente no tratamento de resduos e emisses gerados em um processo produtivo. So as chamadas tcnicas de fim-de-tubo. A Produo Mais Limpa pretende integrar os objetivos ambientais aos processos de produo, a fim de reduzir os resduos e as emisses em termos de quantidade e periculosidade. So utilizadas vrias estratgias visando a Produo Mais Limpa e a minimizao de resduos.
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Gesto Ambiental
O princpio bsico da metodologia de (P+L) eliminar a poluio durante o processo de produo e no no final. A razo: todos os resduos que a empresa gera custaram-lhe dinheiro, pois foram comprados a preo de matria-prima e consumiram insumos como gua e energia. Uma vez gerados, continuam a consumir dinheiro, seja sob a forma de gastos de tratamento e armazenamento, seja sob a forma de multas pela falta desses cuidados, ou ainda, pelos danos imagem e reputao da empresa.
Mudana de paradigma
Minimizar resduos e emisses tambm significa aumentar o grau de emprego de insumos e energia usados na produo, isto , produzir produtos e no resduos, garantindo processos mais eficientes. A transio da postura reativa para proativa requer uma mudana cultural de razovel dimenso, porm, no h dvidas de que as empresas que pensam desta maneira esto em sintonia com as expectativas da sociedade. O quadro abaixo demonstra a mudana de paradigma que as empresas esto passando.
Os velhos paradigmas
A responsabilidade ambiental corri a competitividade. Gesto ambiental coisa apenas para grandes empresas. O movimento ambientalista age completamente fora da realidade. A funo ambiental na empresa exclusiva do setor de produo.
O ambientalmente correto
A ecoestratgia empresarial gera novas oportunidades de negcio. A pequena empresa at mais flexvel para introduzir programas ambientais. As ONGs consolidam-se tecnicamente e participam da maioria das comisses de certificao ambiental. A funo ambiental est em diversos setores do planejamento estratgico da empresa.
Conforme Furtado (2001), a P+L prope o uso de conceitos que aumentam a eficincia e previnem a poluio na fonte, reduzindo ou evitando riscos para a populao humana e o ambiente em geral. A P+L parte do princpio da eficincia ambiental para alcanar benefcios econmicos positivos. A atitude empresarial com relao ao meio ambiente deve ser mais slida, com a adoo de cdigos voluntrios de conduta e tecnologias mais limpas.
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Tecnologias limpas
Etapas em um processo produtivo

A P+L , antes de tudo, uma ao econmica, porque se baseia no fato de que qualquer resduo gerado a partir de qualquer sistema produtivo s pode ser proveniente das matrias-primas ou insumos de produo utilizados no processo.
Segundo o Centro Nacional de Tecnologias Limpas, a implantao de um Programa de Produo Mais Limpa em um processo produtivo segue uma seqncia de etapas. Vamos verificar essas etapas?
Etapa 1: planejamento e organizao

Passo 1: obter comprometimento e envolvimento da alta direo. Passo 2: estabelecer a equipe do projeto (ecotime). Passo 3: estabelecer a abrangncia da P+L. Passo 4: identificar barreiras e solues.
Etapa 2: pr-avaliao e diagnstico

Passo 5: desenvolver o fluxograma do processo. Passo 6: avaliar as entradas e sadas. Passo 7: selecionar o foco da avaliao da P+L.
Etapa 3: avaliao de P+L

Passo 8: originar um balano material e de energia. Passo 9: conduzir uma avaliao de P+L. Passo 10: gerar opes de P+L. Passo 11: selecionar opes de P+L.
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Gesto Ambiental
Etapa 4: estudos de viabilidade tcnica, econmica e ambiental

Passo 12: avaliao preliminar. Passo 13: avaliao tcnica. Passo 14: avaliao econmica. Passo 15: avaliao ambiental. Passo 16: seleo das opes a serem implementadas.
Etapa 5: implementao de opes e plano de continuidade

Passo 17: preparar plano de implementao de P+L. Passo 18: implementar as opes de P+L. Passo 19: monitorar e avaliar. Passo 20: sustentar atividades de P+L. A P+L necessria em todos os nveis da organizao e caracteriza-se por aes que so implementadas dentro da empresa, conseqentemente gerando mais produtos e menos resduos. A adoo de tecnologias limpas pode sofrer modificaes no processo produtivo que resultem em: eliminao do uso de matrias-primas e de insumos que contenham substncias perigosas; otimizao das reaes qumicas, tendo como resultado a minimizao do uso de matrias-primas e a reduo, no possvel, da gerao de resduos; segregao, na origem, dos resduos perigosos e no-perigosos; eliminao do vazamento e perda do processo; promoo e estmulo ao reaproveitamento e reciclagem interna; integrao do processo produtivo em um ciclo que tambm inclua as alternativas para a destruio dos resduos e maximizao futura do reaproveitamento dos produtos.
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Tudo aquilo que entra na empresa como matria-prima sair na forma de produto ou de resduos slidos, efluentes lquidos ou emisses atmosfricas, e estes devem ser tratados. Ento, quanto menos resduos, menores sero os custos com o tratamento.
Voc verificou nesta aula que a compreenso de P+L importante em vrios aspectos. Verificou que as empresas esto passando por uma mudana de paradigma e a implantao de um Programa de Produo Mais Limpa em um processo produtivo segue uma seqncia de etapas. importante que voc discuta com os seus colegas o assunto abordado nesta aula.
Exerccios
1) A Produo Mais Limpa caracterizada por ser uma tecnologia de: a) ( ) fim-de-tubo. b) ( ) incio do processo. c) ( ) durante o processo.
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A seguir, so apresentados alguns sites que abordam o assunto estudado nesta aula. Verifique quais so os principais assuntos abordados nos links indicados. Centro Nacional de Tecnologias Limpas/SENAI-RS (CNTL): <http://www.rs.senai.br/cntl>. Conselho Empresarial Brasileiro para o Desenvolvimento Sustentvel (CEBDS): <http://www.cebds.com>. Ministrio do Meio Ambiente (MMA): <http://www.mma.gov.br>. Instituto Brasileiro do Meio Ambiente (IBAMA): <http://www.ibama.gov.br>.
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Aula 6
Desenvolvimento sustentvel pressupostos tericos
Nesta aula voc compreender os princpios relacionados ao desenvolvimento sustentvel com vistas a aplic-los na empresa e no seu cotidiano.
Desenvolvimento sustentvel
Falar em sustentabilidade significa pensar em nossos filhos e netos, naquilo que podemos deixar de contribuio para retomar ou garantir uma maior qualidade de vida com recursos ambientais saudveis e com a mais profunda tica. Afinal, voc sabe o que significa desenvolvimento sustentvel? Vamos aos estudos! Segundo a Comisso de Brundtland (1987), O desenvolvimento sustentvel aquele que atende s necessidades presentes, sem comprometer a possibilidade das geraes futuras atenderem a suas prprias necessidades. Observando a figura ao lado, conseguimos ilustrar o que precisa ser considerado ao definir a sustentabilidade: o aspecto ambiental, o social e o econmico. Ao considerarmos esses trs aspectos conjuntamente, atingiremos o centro em verde, a sustentabilidade. O desenvolvimento que se imagina a partir da o ambientalmente e socialmente sustentvel.
Uma forma de incorporarmos e trazermos para perto de ns a questo da sustentabilidade comearmos a pensar de forma sistmica.
Agora voc vai ler uma histria em quadrinhos para entender melhor a sustentabilidade. Reflita a respeito!
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Depois de ler essa histria e entender o pensamento sistmico, Capra nos apresenta o pensar sistmico como um novo ou diferente modo de pensar. Entre as suas caractersticas, destaca: a) conexidade/conectividade e interdependncia entre os seres; b) contexto; c) importncia das relaes percepo do mundo como uma rede/ teia de relaes; d) no-hierarquia (sem acima ou abaixo) com redes dentro de outras redes; e) considerao das partes sem esquecer o todo lembrar-se do quebra-cabea s vamos entender a mensagem que o quebracabeas quer nos passar quando tivermos as peas montadas, integradas. Com apenas uma pea sozinha, no entendemos o quebra-cabea. O pensamento sistmico um pensamento contextual, como o o pensamento ambientalista (considerando o meio ambiente).
Mas voc sabe qual o critrio geral do pensamento sistmico?
O seu critrio mais geral aborda as partes em direo ao todo, como as peas que formam um quebra-cabea. Os sistemas vivos so totalidades integradas cujas propriedades no podem ser reduzidas a partes menores. Suas propriedades essenciais so propriedades do todo, que nenhuma das partes possui isoladamente (interdependncia das partes, sinergia). As propriedades sistmicas so destrudas quando um sistema dissecado em elementos isolados. Isolar esses elementos o pensar analtico, cartesiano (Descartes). Resumindo, pensar sistemicamente significa pensar em redes, e em redes dentro de redes, dando importncia para as relaes ou para os relacionamentos existentes, seja a relao consigo mesmo, a relao com os demais ou a relao com a natureza. Outro critrio importante aborda a capacidade de deslocar a prpria ateno de um nvel para outro dentro do sistema. Ao longo de todo o mundo vivo, encontramos sistemas aninhados dentro de outros sistemas, e possvel aplicar os mesmos conceitos a diferentes
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nveis. Ex.: o estresse aplicado a um organismo, o estresse aplicado a uma cidade, ou a uma economia. Como, ento, poderamos definir a vida de forma sistmica? A essncia da vida est na auto-organizao. Existe um padro de organizao das estruturas, uma estabilidade. A vida se auto-organiza por meio de automanuteno, auto-renovao e autotranscendncia. Verifique cada um desses itens a seguir. Automanuteno: na natureza (reciclagem); em ns (reao infeco). Auto-renovao: na natureza (estaes do ano); em ns (substituio de clulas). Autotranscendncia:; na natureza (criatividade, novos modelos e formas de adaptao, biodiversidade); em ns (sermos cada vez pessoas melhores). Uma forma de praticarmos e trazermos para perto de ns a questo da sustentabilidade comearmos a pensar que ela possvel no nosso dia-a-dia: na empresa, em casa, nas ruas da cidade onde moramos. por isso que hoje se fala de comunidades ou sociedades sustentveis, remetendo s pessoas em sua vida prtica a responsabilidade em atingi-la.
No entanto, hoje seguro afirmar que no existe uma nica definio aceita para o termo comunidades sustentveis. Talvez no devesse haver uma nica definio. O que h sim na literatura o reconhecimento de que as comunidades devem estar engajadas na sua definio de sustentabilidade sob o ponto de vista local. O desafio est em como incentivar a democracia local dentro de uma estrutura de sustentabilidade global (ROSELAND, 1997).
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Gesto Ambiental
Aqui conclumos mais uma aula. Voc estudou os conceitos de sustentabilidade e pensamento sistmico. Reflita sobre essas questes e, a seguir, realize a atividade proposta para esta aula. Em caso de dvida, procure o seu tutor, que sempre estar pronto para ajud-lo. Na prxima aula, voc estudar um exemplo prtico de sustentabilidade que transps as paredes de sala de aula e se tornou motivo de discusso em congressos em vrias regies brasileiras.
Exerccios
Vamos colocar em prtica o que voc estudou? 1) Segundo a Comisso de Brundtland, Nosso Futuro Comum (1987), o desenvolvimento sustentvel definido como aquele que: a) apenas atende s necessidades presentes, sem comprometer a possibilidade das geraes futuras atenderem a suas prprias necessidades. b) atende s necessidades presentes, comprometendo a possibilidade das geraes futuras atenderem a suas prprias necessidades. c) atende s necessidades presentes, sem comprometer a possibilidade das geraes futuras atenderem a suas prprias necessidades. d) considera os aspectos social, econmico e cultural conjuntamente, atendendo s necessidades presentes.
Uma sugesto interessante para aprofundar o tema estudado aqui o filme Ponto de Mutao de Fritjof Capra. Ser realizado um seminrio nas aulas presenciais.
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Aula 7
Desenvolvimento sustentvel e suas aplicaes
Ol! Vamos iniciar mais uma aula. Vo sabe qual o objetivo desta aula? estudaremos uma forma de aplicao dos princpios do desenvolvimento sustentvel.
Introduo
H quem diga que o desenvolvimento sustentvel uma utopia, pois h uma carncia de exemplos prticos. Acreditamos ser possvel promover a discusso, reflexo e dar visibilidade aos princpios do desenvolvimento sustentvel. Talvez voc possa perguntar: como isso possvel? Se as pessoas incorporassem tais princpios e os colocassem em prtica no lugar em que vivem, estariam mais sensveis a ajudar a construir a empresa, a escola e o lazer com uma maior sustentabilidade. Para lhe ajudar a entender a proposta desta aula, vamos a um estudo de caso apresentado em um texto logo a seguir. Com o estudo do presente texto, voc estar aprimorando seus conhecimentos a respeito do desenvolvimento sustentvel. O estudo de caso relatado consiste em uma atividade realizada com os alunos do SENAI Joinville no ano de 2002 a partir da utilizao de fotografias. Veja como possvel aplicar a teoria na prtica do dia-a-dia. Trata-se de um artigo apresentado no Congresso de Direito Urbano-Ambiental em Porto Alegre em 2006, no qual se buscou debater a cidade em todas as suas dimenses, refletir sobre as experincias e apontar caminhos para interveno e atuao face ao esgotamento dos recursos naturais. (GORNIACK, 2006)
Para facilitar o seu estudo, o texto est dividido em partes cada parte seguida de dicas e reflexes.
Boa leitura!
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Loteamento Ecolgico, construindo cidades saudveis: um impulso drenagem urbana sustentvel e participao popular
Autor: Adilson Gorniack Co-autora: Zuleica Maria Patrcio
Da gnese e interface com o congresso de direito urbanoambiental

H que se concordar com Arruda e Piletti (1995) quando afirmam que as invenes no resultam de atos individuais ou do acaso, mas de problemas concretos colocados para homens prticos. O invento deve atender necessidade social de um momento; do contrrio, nasce morto. Em funo disso, ao se apresentar a proposta Loteamento ecolgico junto populao est se respondendo a uma necessidade social do momento: melhoria da qualidade de vida nas cidades. A gnese da proposta est nas aulas de gesto ambiental ministradas no SENAI, Joinville, em 2002, Captulo Avaliao Perceptiva do Processo de Urbanizao. Observe a imagem a seguir. Quando foi apresentada em 2002, eram comuns comentrios do tipo: ... se eu soubesse disso antes, teria feito diferente em minha casa ou ... por que no ouvimos falar disso antes?. A forte mobilizao popular diante das questes levantadas motivou o pesquisador a formatar as bases conceituais deste trabalho.
Quando voc chamado a desenvolver um trabalho ou uma pesquisa, atente para sua necessidade social. Tambm no se esquea de registrar a sua gnese. Como foi que comeou? Para atender qual necessidade? Faa essas perguntas para obter maior xito com sua proposta.
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Figura 7.1 Imagem adaptada de Adilson Gorniack, 2001.
A proposta ganhou consistncia a partir das aulas do Curso de Especializao em Gesto de Recursos Hdricos em reas Urbanas, da Universidade Federal de Santa Catarina e tema de monografia deste curso. Existe um resultado prtico, j apresentado em Minas Gerais no VI ENAU (Sexto Encontro Nacional de guas Urbanas) sob o ttulo de Em busca de diretrizes para sustentabilidade em loteamentos residenciais na regio do Alto Vale do Itaja, SC (POMPO e GORNIACK, 2005). Na oportunidade, fora comentado que uma cidadania ambiental, capaz de incorporar na agenda poltica as respostas questo do desenvolvimento sustentvel, demanda de recursos e instrumentos presentes no cotidiano das pessoas, dotados de forte poder reflexivo e pedaggico. Os exemplos prticos apresentados durante a exposio elucidam e desvelam elementos presentes no cotidiano. Trata-se da aplicao do princpio do educador Paulo Freire. Assim, caminha-se na formao do cidado socioambiental. O cidado socioambiental a chave que abre as portas para a efetivao da Funo Social da Propriedade Urbana e tambm da Funo Social da Cidade no Brasil. Logo, h na proposta uma resposta afirmativa pergunta: possvel um Direito Cidade?.
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Gesto Ambiental
Como instrumento modelador e organizador da paisagem urbana, responde afirmativamente tambm pergunta: H uma integrao possvel entre o urbano e o ambiental?. Ao criar um ambiente sinrgico para debate e resoluo das questes relativas melhora da qualidade de vida, ganha alto grau de legitimidade ao integrar a dimenso tcnica com a experincia vivencial dos participantes. Desta forma, capaz de assegurar proposies bem contextualizadas, mais prximas das expectativas dos que vivem e se utilizam do ambiente. Atua, ainda, como uma alternativa possvel para a questo; alagamentos x drenagem urbana, pois uma aplicao prtica dos princpios da drenagem urbana sustentvel.
Voc se lembra do que estudamos na aula anterior? Foi o desenvolvimento sustentvel! Verificou-se que ele no uma utopia e que passvel de ser aplicado. Pois bem, para que o mesmo seja incorporado agenda poltica, h uma demanda de recursos e instrumentos presentes no cotidiano das pessoas, dotados de forte poder reflexivo e pedaggico. Quais seriam esses recursos e instrumentos? Um exemplo simples e visvel o que vamos estudar - o loteamento ecolgico.
Em nvel nacional, h uma interface com o Estatuto da Cidade, Lei 10257/2000, art. 40, 3 que determina a reviso do Plano Diretor at 2006 e a implantao da Agenda 21 do Brasil - segunda fase de Elaborao e Implementao da Agenda 21 Local. O momento oferece uma oportunidade mpar de interveno positiva no processo de urbanizao, enquanto instrumento indutor de um novo modelo no planejamento das cidades. Atualmente, o tema vem a contribuir com a poltica do Ministrio das Cidades expressa em resoluo n 13 de 2004 que versa sobre a necessidade de se mobilizar a sociedade brasileira para a construo nacional de poltica urbana, por suas vertentes: planejamento territorial, habitao, saneamento ambiental, trnsito, transporte e mobilidade; havendo controle e participao social, que possibilitar a soma de iniciativas e recursos tcnicos, materiais e financeiros.
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Como se pode perceber nos pargrafos anteriores, a proposta permeia os temas do Congresso: 1) Construindo Conceitos Urbano-Ambientais; 2) Problemas Urbanos Contemporneos; 3) Regulao Municipal e Estatuto da Cidade e 4) Planos Diretores. No obstante o acima exposto, constatou-se, ao longo da reviso bibliogrfica, que o mesmo uma resposta prtica problemtica urbana que vem sendo estudada em conferncias internacionais sobre cidades saudveis/ecolgicas, como as de Adelaide (1992), Yoff, Senegal (1996), Curitiba (2000), Berkeley (2001), China (2002), Califrnia (2005) e ndia (2006). Tambm est entre as estratgias de ao propostas pela Carta de Ottawa (1986): 1) estabelecimento de polticas pblicas saudveis; 2) criao de ambientes favorveis sade; 3) reforo da ao comunitria; 4) desenvolvimento de habilidades pessoais; 5) reorientao dos servios de sade; dentre as quais o trabalho propicia a aplicao das trs primeiras estratgias.
Imagine-se vendendo um produto. O que voc precisa fazer? Apresentar a sua relevncia, suas qualidades. o que foi feito nesses pargrafos: destacou-se sua relevncia em nvel nacional e internacional. Ah, no podemos esquecer que quando se vai fazer uma apresentao em congresso, tambm muito vlido falar sobre sua relevncia em relao ao evento.
Antes de estudarmos a prxima aula, que trata do mtodo adotado para demonstrar a aplicabilidade do desenvolvimento sustentvel, faa os exerccios propostos a seguir. Caso tenha dvida, entre em contato com o seu tutor, que sempre estar pronto a ajud-lo!
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Gesto Ambiental
Exerccios
Nas imagens a seguir voc observa duas figuras: caladas sem e com canteiros (adaptadas de Adilson Gorniack, 2001). Considere que a sustentabilidade deve envolver as esferas ambiental, social e econmica simultaneamente. Observando estas figuras, identifique as vantagens que a 7.3 possui em relao a 7.2 de acordo com as esferas abaixo descritas. Utilize os nmeros referentes a cada esfera para numerar uma seqncia. Ao final, assinale a alternativa que contm a seqncia correta.
Figura 7.2 Caladas sem canteiro (imagem adaptada de Adilson Gorniack, 2001 1 Esfera ambiental 2 Esfera social 3 Esfera econmica
Figura 7. 3 Caladas com canteiro (imagem adaptada de Adilson Gorniack, 2001).
Em se tratando da Figura 7.3:: ( ) h a diminuio da temperatura com a implantao de canteiros com plantas. ( ) existe menor custo financeiro na execuo das caladas com canteiros uma vez que so utilizadas plantas no lugar do concreto ou lajota ( ) ocorre uma maior infiltrao de gua diminuindo-se o efeito das enxurradas to comum principalmente nos grandes centros. ( ) as prefeituras podero economizar desobstruo das sarjetas (bocas-de-lobo), pois haver menos sedimentos para serem removidos.
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( ) existe melhor efeito paisagstico nas cidades, bem como espaos de convivncia mais valorizados para as caminhadas.
A seqncia correta de cima para baixo : a) 1, 3, 1, 2, 1. b) 1, 3, 1, 3, 2. c) 1, 2, 1, 2, 2. d) 1, 2, 1, 3, 1.
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Aula 8
Uma proposta para o desenvolvimento sustentvel
Nesta aula vamos estudar uma proposta de aplicabilidade do desenvolvimento sustentvel por meio da explorao do conceito inicial de Loteamento Ecolgico. Voc verificar o fluxo do mtodo bem como as ferramentas de coletas de dados desta proposta. importante ressaltar que esta proposta foi registrada na Fundao Biblioteca Nacional como idia original. Isso significa que no h nada nestes termos no pas! Ento, vamos l?
Loteamento Ecolgico
Para demonstrar a aplicabilidade do desenvolvimento sustentvel ser utilizada uma proposta cuja metodologia desenvolvida do tipo exploratria, participante e de ao; de ordem quanti-qualitativa, com tcnica de dilogo reflexivo. Para lhe ajudar a compreender esta metodologia, as suas etapas esto ilustradas no fluxograma a seguir. Os instrumentos utilizados para coletar os dados so uma palestra-debate atravs de um PowerPoint e um formulrio. Nesta, aula parte-se de um conceito inicial sobre o que o Loteamento Ecolgico, passando pelo processo de divulgao atravs de uma palestra-debate e gerando um conceito construdo sobre a cidade saudvel do imaginrio dos participantes atravs da anlise de dados obtidos de um formulrio.
A elaborao de um fluxograma para delinear o mtodo desenvolvido essencial para que as outras pessoas possam ter uma idia geral do seu trabalho. Geralmente, a pergunta crucial em um momento de apresentao : Mas como voc desenvolveu a pesquisa? O seu mtodo respondeu s suas perguntas ou aos objetivos de pesquisa?
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Gesto Ambiental
Figura 8.1 - Fluxograma do mtodo Os conhecimentos cientficos envolvendo a drenagem urbana sustentvel e saneamento ambiental so transformados em linguagem simples popular na forma de um projeto lei. A palestra-debate est estruturada de forma a identificar a problemtica do meio urbano e apresentar o Loteamento Ecolgico. abordado o saneamento ambiental, incluindo o manejo de guas pluviais (enxurradas, lenol fretico, material sedimentolgico, temperatura, uso de recursos naturais, aridez da paisagem urbana, entre outros). No que se refere ao formulrio, este entregue aos participantes aps cada apresentao para preenchimento (vide formulrio a seguir, no necessrio respond-lo).
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Quando for possvel, trabalhe com dados em que voc tenha algum contato pessoal com os entrevistados. mais trabalhoso, mas h maior retorno.
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA CURSO DE PS-GRADUAO EM GESTO DE RECURSOS HDRICOS EM REAS URBANAS
PROJETO DE PESQUISA Loteamento Ecolgico, construindo cidades saudveis junto a comunidades de Santa Catarina: um impulso drenagem urbana sustentvel e participao popular. Autor: Adilson Gorniack Orientadora: Zuleica Maria Patrcio
FORMULRIO DE LEVANTAMENTO DE DADOS Nome: _________________________________________________ Contato: _____________________ Local: _____________________ 1) Perfil do entrevistado: ( ) Executivo ( ) Legislativo ( ) Arquiteto ( ) Engenheiro ( ) Pesquisador ( ) Pblico em geral ( ) a especificar _____________________ Data:_____________________
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Gesto Ambiental
2) V. S. implantaria a calada ecolgica? ( ) sim ( ) no
3) Qual a largura de calada que V. S. gostaria de ter para fazer suas caminhadas ? ________________________________________________________________
4) V. S. j tinha conhecimento do tema Loteamento Ecolgico? ( ) sim ( ) no
5) V. S. implantaria o lote ecolgico? ( ) sim ( ) no
6) Imagine-se caminhando na calada ecolgica com mais duas pessoas ( familiares/amigos), qual largura de calada seria a ideal? ________________________________________________________________
7) O que V. S. anseia para o futuro da sua cidade?
Muito obrigado.
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Mas afinal, qual o significado de Loteamento Ecolgico? Esse termo leva as pessoas reflexo, aguando a sua curiosidade. Ao inserir o tema construindo cidades saudveis, amplia-se a estratgia de divulgao. Devido a problemas claros, com forte apelo popular, a exemplo das enxurradas e da falta de gua, surge o Loteamento Ecolgico, que visualiza e valoriza o caminho da gua no meio urbano desvelando outros aspectos importantes ao processo de urbanizao e ao manejo de guas pluviais.
Nas prximas 5 figuras, voc verificar os componentes do Loteamento Ecolgico e perceber o quanto se trata de uma proposta simples na concepo e prtica por dar visibilidade a tudo o que voc j estudou sobre desenvolvimento sustentvel.
Ainda em relao ao projeto de lei, no Plano de Manejo, os lotes devero conservar a vegetao existente at a expedio do respectivo alvar de construo (Artigo 1, pargrafo nico).
No que diz respeito ao projeto de lei (artigo 1), o Loteamento Ecolgico definido como aquele que dispe de um plano de manejo, caladas ecolgicas e cada um de seus lotes possui taxa de permeabilidade maior ou igual a 20%, distribuda equitativamente no recuo frontal e fundos (verifique a figura abaixo).
Figura 8.2 - Sinergia do Loteamento Ecolgico Fonte: Adilson Gorniack, 2001
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Gesto Ambiental
Observe que as reas de permeabilidade no fundo dos lotes formam um corredor ecolgico, trilhas para caminhadas, manuteno ou resgate do verde nos centros urbanos. Por definio, a calada ecolgica aquela que possui um canteiro ecolgico que recebe os sedimentos transportados pela precipitao conforme o esquema que voc poder verificar a seguir. O canteiro da calada ecolgica apresenta ainda as seguintes vantagens: aumenta a taxa de infiltrao, diminuindo o fenmeno das enxurradas (pico de cheia); diminui a carga trmica proveniente da insolao; proporciona fcil instalao e manuteno de redes de esgoto, gua, fibra tica, medida que no necessrio quebrar a calada; promove harmonia paisagstica em funo da composio florstica; economiza material, entre outros.
Figura 8.3 - Esquema genrico da calada ecolgica ( esquerda) em relao calada convencional ( direita). Fonte: Adilson Gorniack, 2002
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As figuras 8.3.a e 8.3.b representam um esquema genrico da calada ecolgica em relao calada convencional. A figura 8.3.a representa o sub-sistema antes da precipitao e a 8.3.b, depois da precipitao. Na calada convencional, os sedimentos foram transportados diretamente para a tubulao do sistema de drenagem, diminuindo o seu funcionamento e, por conseguinte, sua vida til. Por outro lado, na calada ecolgica, os sedimentos foram transportados para o interior do canteiro que os incorpora, aumentando a vida til da tubulao da drenagem urbana.
Figura 8.4 Uso de vegetao nas caladas.
O Lote Ecolgico aquele que possui taxa de permeabilidade maior ou igual a 20% distribuda de forma equitativa nos recuos frontal e fundos, e ou calada ecolgica conforme disposto no artigo 3.
A incluso da taxa de permeabilidade infere uma nova dinmica, uma mudana de modelos no processo de urbanizao, uma vez que sua essncia est em garantir uma rea de no-ocupao, ou seja, de conservao ambiental. Na prtica, tal rea pode ser efetivada atravs de jardins no recuo frontal, bem como no fundo do lote. No caso em questo, representado na figura a seguir, a taxa de ocupao de 60%, enquanto que a taxa de permeabilidade de 21,67% distribuda em 10% com jardim frontal e 11,67% com cobertura vegetal nos fundos.
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Gesto Ambiental
Figura 8.5 - Estruturao do Lote Ecolgico Fonte: Adilson Gorniack, 2002 A seguir, voc verificar um exemplo genrico do projeto de lei Loteamento Ecolgico e Calada Ecolgica. Dispe sobre a implantao de loteamentos ecolgicos e caladas ecolgicas... Captulo I - Do Loteamento Ecolgico Art.1 Loteamento Ecolgico aquele que dispe de um plano de manejo, caladas ecolgicas e cada um de seus lotes possui taxa de permeabilidade maior ou igual a 20%, distribuda equitativamente no recuo frontal e fundos. Pargrafo nico: Plano de Manejo Os lotes devero conservar a vegetao existente at a expedio do respectivo alvar de construo. Captulo II Da Calada Ecolgica Art. 2 Calada Ecolgica aquela que dispe de canteiro ecolgico construdo conforme anexo prprio (visto na apresentao power point e esquema de construo da calada).
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Capitulo III Do Lote Ecolgico Art.3 Lote Ecolgico aquele que possui taxa de permeabilidade maior ou igual a 20% distribuda de forma equitativamente nos recuos frontal e fundos, e ou calada ecolgica conforme disposto no artigo 3. Pargrafo nico H trs classes de lotes ecolgicos: Classe A: Possui a taxa de permeabilidade conforme disposto no artigo 3 e calada ecolgica do artigo 2. Classe B: Possui a taxa de permeabilidade conforme disposto no artigo 3. Classe C: Possui a calada ecolgica conforme artigo 2. Captulo IV Disposies finais IPTU Ecolgico Art.4 A presente lei define as diretrizes mnimas para loteamentos ecolgicos no municpio de .... Art.5 Lei especifica reger os incentivos decorrentes da presente lei.
O que voc achou desta metodologia e da proposta de Loteamento Ecolgico? Voc j morou em alguma regio que defendeu essa idia? Voc acredita que uma proposta vivel?
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Gesto Ambiental
Chegamos ao final do nosso curso. Tivemos a oportunidade de refletir sobre vrios temas relacionados com a gesto ambiental. Para concluirmos, realize as atividades propostas a seguir e, em caso de dvida, entre em contato com o tutor desta disciplina, que sempre estar pronto a orient-lo.
Exerccio
Propomos uma atividade de reflexo que voc mesmo precisar desenvolver em atitudes e valores. REFLITA! Quando se imagina uma sociedade sustentvel, ela deve ser algo diferente do que vemos hoje: mais tica, mais fraterna, mais justa, mais sensvel e humana. Exige-se uma mudana. Na verdade, preciso mudar a prpria sociedade, sua percepo de mundo. Como dizia Ghandi: Seja voc a mudana que espera ver no mundo.
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Respostas dos Exerccios

Nome da Aula
Aulas
1 2 3 4 5 6 7
Respostas
B D A A B C B
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Referncias
ARRUDA, Jos de A.; PILETTI, Nelson. Toda a histria: histria geral e do Brasil. So Paulo: tica, 1995. CAPRA, Fritkof. A teia da vida: uma nova compreenso cientfica dos sistemas vivos. So Paulo: Cultrix, 1996. __________. O ponto de mutao. So Paulo: Cultrix, 1980. COMISSO MUNDIAL SOBRE MEIO AMBIENTE E DESENVOLVIMENTO (CMMAD). Relatrio Brundtland Nosso Futuro Comum. Noruega, 1987. DIAS, Genebaldo Freire. Iniciao temtica ambiental. So Paulo: Gaia, 2002. __________. Educao ambiental: princpios e prticas. So Paulo: Gaia, 2003. ABAPE. FGV no Clube de Roma. Disponvel em: <http://www.ebape.fgv.br/novidades/asp/dsp_dados_comunicados.asp?rep=247>. Acesso em: 08 nov. 2007. FRANK, Beate. Metodologia da pesquisa ambiental. Blumenau, 2000. No publicado. GORNIACK, Adilson; PATRCIO, Zuleica Maria. Loteamento Ecolgico, construindo cidades saudveis: um impulso drenagem urbana sustentvel e participao popular. In: Anais do Congresso de Direito Urbano-Ambiental: 5 anos do Estatuto da Cidade, desafios e perspectivas. Porto Alegre, 2006. LOVIS, A; LOVIS, L. H.; HAWKEN, P. Capitalismo natural. So Paulo: Cultrix, 1999. MERLEAU-PONTY, Maurice. Fenomenologia da percepo. Traduo de Carlos Alberto Ribeiro de Moura. So Paulo: Martins Fontes, 1999. ORGANIZAO INTERNACIONAL PARA PADRONIZAO. ISO 14031.2: diretrizes para a avaliao do desempenho ambiental. Sua, 1999. (Revisada em 2004). POMPO, Cesar Augusto; GORNIACK, Adilson. Em busca de diretrizes para a sustentabilidade em loteamentos residenciais na regio do Alto Vale do Itaja, SC. In: Anais do VI Encontro Nacional de guas Urbanas. Minas Gerais, 2005. ROSELAND, Mark. Dimensions of the eco-city. Cities, Great Britain, 1997. v. 14, p. 197-202.
75
Gesto Ambiental
SODR, Marcelo Gomes. Consumo e globalizao. In: Comrcio e Meio Ambiente Direito, Economia e Poltica. Governo do Estado de So Paulo, Secretaria de Meio Ambiente, So Paulo, 1996. (Verso resumida de Padres e Consumo e Meio Ambiente). VIOLA, E. As dimenses do processo de globalizao e a poltica ambiental. XIX Encontro Anpocs, GT Ecologia e Sociedade, Caxambu, 95GT0421, 1995. p. 2-22.
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Curso Gestao - Ambiental

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Srgio Roberto Arruda

Antnio Jos Carradore

Marco Antnio Dociatti

Equipe tcnica que participou da elaborao da obra

Projeto Grfico, Design Instrucional, Ilustrao e Diagramao

Coordenao geral / EaD

Coordenao do curso SENAI/SC

Instituio credenciada conforme portaria MEC 4388, de 15/12/2005.

Avaliao Exerccios Referncias Atividade em grupo

Quais sero os principais assuntos abordados em cada aula?

Voc j parou para pensar se possvel produzir respeitando o meio ambiente?

Do conceito de meio ambiente, ecossistemas, biodiversidade

Podem ser caracterizados por diversos fatores, que podem ser:

Conceitos ambientais relevantes

Estudo de impacto ambiental

Sistema de gerenciamento ambiental

Conceitos ambientais relevantes

A chave para o desenvolvimento a participao, a organizao, a educao e o fortalecimento das pessoas.

Evoluo da questo ambiental no mundo

Evoluo da questo ambiental no mundo

Evoluo da questo ambiental no mundo

Consumo e comportamento do consumidor

Padro de consumo e comportamento do consumidor

Voc aprofundar este assunto na aula relacionada produo e ao meio ambiente.

Padro de consumo e comportamento do consumidor

Da postura gerencial ambiental, da expectativa e oportunidade de mercado

Padro de consumo e comportamento do consumidor

Economia ambiental e a sua importncia

O ciclo de vida de um produto

Economia ambiental e ciclo de vida de um produto

voc sabe como deve ser a interpretao desse processo?

Economia ambiental e ciclo de vida de um produto

2) Como voc descreveria o ciclo de vida da gerao de um produto?

3) Faa as leituras e pesquisas complementares na ISO 14040 Ciclo de Vida.

Produo Mais Limpa (P+L)

Etapas em um processo produtivo

Etapa 1: planejamento e organizao

Etapa 2: pr-avaliao e diagnstico

Etapa 3: avaliao de P+L

Etapa 4: estudos de viabilidade tcnica, econmica e ambiental

Etapa 5: implementao de opes e plano de continuidade

Desenvolvimento sustentvel pressupostos tericos

Mas voc sabe qual o critrio geral do pensamento sistmico?

Desenvolvimento sustentvel pressupostos tericos

Da gnese e interface com o congresso de direito urbanoambiental

Desenvolvimento sustentvel e suas aplicaes

Figura 7.1 Imagem adaptada de Adilson Gorniack, 2001.

Desenvolvimento sustentvel e suas aplicaes

Figura 7. 3 Caladas com canteiro (imagem adaptada de Adilson Gorniack, 2001).

Desenvolvimento sustentvel e suas aplicaes

A seqncia correta de cima para baixo : a) 1, 3, 1, 2, 1. b) 1, 3, 1, 3, 2. c) 1, 2, 1, 2, 2. d) 1, 2, 1, 3, 1.

Uma proposta para o desenvolvimento sustentvel

2) V. S. implantaria a calada ecolgica? ( ) sim ( ) no

4) V. S. j tinha conhecimento do tema Loteamento Ecolgico? ( ) sim ( ) no

5) V. S. implantaria o lote ecolgico? ( ) sim ( ) no

7) O que V. S. anseia para o futuro da sua cidade?

Uma proposta para o desenvolvimento sustentvel

Figura 8.2 - Sinergia do Loteamento Ecolgico Fonte: Adilson Gorniack, 2001

Uma proposta para o desenvolvimento sustentvel

Figura 8.4 Uso de vegetao nas caladas.

Uma proposta para o desenvolvimento sustentvel

Uma proposta para o desenvolvimento sustentvel