Colegio Parroquial San Jos Unidad Tcnica Pedaggica PLANIFICACIN CLASE A CLASE 2013 Unidad II: La Luz

Profesor Mara Pola Wall Briones. Asignatura Fsica Objetivo de Aprendizaje (OA) los alumnos/as escucharn explicacin, para luego responder las preguntas de la profesora. Objetivo de la clase: Comprender el concepto de Luz Reconocer las teoras del comportamiento de la Luz. Actividades de enseanza INICIO: La profesora pasa la lista, realiza activacin de conocimientos previos mediante lluvia de ideas. DESARROLLO: con los conceptos aportados por los alumnos/as, se realiza una definicin de Luz, escuchan la explicacin de la profesora obre las teoras que dan explicacin al rigen de la luz teora corpuscular. Los alumnos registran en sus cuadernos los conceptos ms importantes. Cierre: mediante preguntas se verifica el grado de comprensin de los alumnos, se aclaran dudas, se revisa cuaderno y se solicita materiales para la prxima clase.

Curso: Fecha de la clase: Horas pedaggicas Objetivo de Aprendizaje Transversal (OAT):

1 medio A 29 de julio 2013 2 Horas

Desarrollo del Pensamiento sntesis

Indicadores de Evaluacin Responden correctamente preguntas realizadas por la profesora

Proceso evaluativo: Instrumento y tipo Pregunta - respuesta

Profesor Mara Pola Wall Briones. Asignatura Fsica Objetivo de Aprendizaje (OA) los alumnos observaran el comportamiento de un rayo de luz sobre diferentes espejos, para comprender la formacin de imgenes. Objetivo de la clase: Identificar imgenes en espejos. conocer los diferentes espejos identificar los rayos de luz que dan origen a la formacin de imgenes. Reconocer la reflexin de la luz.

Curso: Fecha de la clase: Horas pedaggicas Objetivo de Aprendizaje Transversal (OAT):

1 medio A 5 de Agosto 2013 2 Horas

trabajo en equipo, organizacin y respeto a las normas de laboratorio. Iniciar y terminar investigaciones y trabajos que asume responsablemente. Seguir adecuadamente los pasos aprendidos en investigaciones simples. Entregar trabajos en los tiempos acordados.

Actividades de enseanza INICIO: La profesora pasa la lista, realiza activacin de conocimientos previos mediante lluvia de ideas, se realiza test de entrada. DESARROLLO: la profesora entrega gua de trabajo, se lee comprensivamente, se dan las instrucciones y los alumnos realizan las actividades prcticas. Cierre: se revisan las actividades y da plazo para entrega de informe para la prxima semana. Se limpia el lugar de trabajo.

Indicadores de Evaluacin sealan las caractersticas de las imgenes formadas por diferentes espejos. reconocen el fenmeno de reflexin de la luz. Responden correctamente preguntas de la gua

Proceso evaluativo: Instrumento y tipo Gua de laboratorio.

Profesor Mara Pola Wall Briones. Asignatura Fsica Objetivo de Aprendizaje (OA) Los alumnos/as reconocer la naturaleza de la Luz para explicar la formacin de un fotn Objetivo de la clase: Comprender la naturaleza de la Luz. Reconocer al fotn como la unidad bsica de la Luz. Actividades de enseanza INICIO: La profesora pasa la lista, activacin de conocimientos previos mediante lluvia de ideas. DESARROLLO: Mediante presentacin power point se revisa la formacin de la luz, los conceptos de cuerpos opacos y ondas electromagnticas. lLos alumnos/as registran en sus cuadernos. Realizan gua de aprendizaje. CIERRE: Se revisa la gua y se repasan contenidos para evaluacin sumativa del da 29 de agosto

Curso: Fecha de la clase: Horas pedaggicas Objetivo de Aprendizaje Transversal (OAT):

1 medio A 19 de Agosto 2013 2 Horas

Formular preguntas para motivar la reflexin entre sus pares.

Indicadores de Evaluacin Comprenden la formacin de la Luz. comprenden las caractersticas de un fotn.

Proceso evaluativo: Instrumento y tipo Responden correctamente gua de aprendizaje.

Profesor Mara Pola Wall Briones. Asignatura Fsica Objetivo de Aprendizaje (OA) Evaluar contenidos de la unidad. Objetivo de la clase: Evaluar contenidos. Actividades de enseanza INICIO: La profesora pasa la lista, breve repaso de contenidos. DESARROLLO: se dan instrucciones se responden dudas relacionadas a la redaccin de la prueba. CIERRE: se corrige la prueba.

Curso: Fecha de la clase: Horas pedaggicas Objetivo de Aprendizaje Transversal (OAT):

1 medio A 29 de Agosto 2013 2 Horas

Formular preguntas para motivar la reflexin entre sus pares. Indicadores de Evaluacin Proceso evaluativo: Instrumento y tipo Evaluacin sumativa.

Responden correctamente y sin dificultades evaluacin sumativa.

Profesor Mara Pola Wall Briones. Asignatura Fsica Objetivo de Aprendizaje (OA) Los alumnos observan video de la reflexin para luego responder preguntas realizadas por la profesora. Objetivo de la clase: Comprender el concepto de reflexin Comprender la leyes de la reflexin omprender la formacin de imgenes en espejos planos. Actividades de enseanza INICIO: pasa la lista, los alumnos observan video El mundo de Beckmann la reflexin DESARROLLO: los alumnos responden en sus cuadernos preguntas referidas al contenido del video. Los alumnos/as registran en sus cuadernos los conceptos ms importantes de la ley de la reflexin y la formacin de imgenes en espejos planos. CIERRE: se revisan las respuestas y se corrigen los errores.

Curso: Fecha de la clase: Horas pedaggicas Objetivo de Aprendizaje Transversal (OAT):

1 medio A 2 de septiembre 2013 2 Horas

Formular preguntas para motivar la reflexin entre sus pares.

Indicadores de Evaluacin Responden preguntas y no presentan grandes errores. identifican los rayos luminosos involucrados en la formacin de imgenes en espejos planos.

Proceso evaluativo: Instrumento y tipo Pregunta-respuesta. Dibujan esquemticamente imgenes.

Profesor Mara Pola Wall Briones. Asignatura Fsica Objetivo de Aprendizaje (OA) los alumnos conocen los espejos curvos para identificar las imgenes producidos por ellos. Objetivo de la clase: Comprenden la reflexin especular como la responsable de la formacin de imgenes. Comprenden la formacin de imgenes en espejos curvos: cncavos y convexos. Actividades de enseanza INICIO: La profesora pasa la lista, se activan conceptos previos con lluvia de ideas. DESARROLLO: los alumnos/as registran en sus cuadernos los diversos tipos de imgenes formados por los espejos curvos. Realizan gua evaluada de reflexin. CIERRE: se recoge gua para evaluacin se corrigen errores y se repasa para prueba del 23 de septiembre.

Curso: Fecha de la clase: Horas pedaggicas Objetivo de Aprendizaje Transversal (OAT): Desarrollo de pensamiento y sntesis.

1 medio A 9 de septiembre 2013 2 Horas

Indicadores de Evaluacin responde gua evaluada sin ayuda de la profesora. corrige situaciones anmalas.

Proceso evaluativo: Instrumento y tipo gua evaluada sntesis. resolucin de problemas.

Profesor Mara Pola Wall Briones. Asignatura Fsica Objetivo de Aprendizaje (OA) Los alumnos/as sern evaluados para comprobar el grado de conocimiento adquirido.. Objetivo de la clase: Evaluar conocimientos relacionados a la unidad.

Curso: Fecha de la clase: Horas pedaggicas Objetivo de Aprendizaje Transversal (OAT):

1 medio A 23 de septiembre 2013 2 Horas

Reformular y adaptar las tareas ante nuevas circunstancias o ante nuevas ideas.

Actividades de enseanza INICIO: La profesora pasa la lista, entrega instrucciones, se entrega la prueba y se aclaran dudas de redaccin. DESARROLLO: los alumnos/as realizan evaluacin sumativa. CIERRE: se recoge prueba y se corrige.

Indicadores de Evaluacin responden evaluacin sumativa.

Proceso evaluativo: Instrumento y tipo Prueba escrita.

. Profesor Mara Pola Wall Briones. Asignatura Fsica Objetivo de Aprendizaje (OA) los alumnos/as observarn video para luego responder preguntas sobre la refraccin. Objetivo de la clase: Comprender concepto de refraccin comprender como se forman las imgenes en las lentes. Curso: Fecha de la clase: Horas pedaggicas Objetivo de Aprendizaje Transversal (OAT): 1 medio A 30 de septiembre 2013 2 Horas

Reformular y adaptar las tareas ante nuevas circunstancias o ante nuevas ideas.

Actividades de enseanza INICIO: La profesora pasa la lista los alumnos/as observa video el mundo de Beckmann la refraccin. . DESARROLLO: los alumnos/as responden preguntas en sus cuadernos referentes a la refraccin. Registran en sus cuadernos conceptos ms relevantes de la refraccin y la formacin de imgenes en lentes. CIERRE: se revisan las preguntas, y se aclaran dudas.

Indicadores de Evaluacin responden preguntas relacionadas a la refraccin.

Proceso evaluativo: Instrumento y tipo Pregunta respuesta

Profesor Mara Pola Wall Briones. Asignatura Fsica Objetivo de Aprendizaje (OA) los alumnos observarn diversas lentes para identificar las imgenes producidas por ellas. Objetivo de la clase: Identificar imgenes en lentes. conocer las lentes. identificar los rayos de luz que dan origen a la formacin de imgenes en lentes Reconocer la refraccin de la luz.

Curso: Fecha de la clase: Horas pedaggicas Objetivo de Aprendizaje Transversal (OAT):

1 medio A 7 de octubre 2013 2 Horas

trabajo en equipo, organizacin y respeto a las normas de laboratorio. Iniciar y terminar investigaciones y trabajos que asume responsablemente. Seguir adecuadamente los pasos aprendidos en investigaciones simples. Entregar trabajos en los tiempos acordados.

Actividades de enseanza INICIO: La profesora pasa la lista, da las instrucciones para la actividad y entrega las guas de trabajo . . DESARROLLO: los alumnos/as desarrollan las actividades planteadas en la gua de laboratorio. Registran datos para la elaboracin de informe de laboratorio. CIERRE: Se revisan las actividades, entrega de informe de laboratorio la prxima semana.

Indicadores de Evaluacin realiza las actividades de laboratorio en forma ordenada y sistemtica. registra en orden los datos de la actividad. respeta los tiempos y la opinin de sus compaeros.

Proceso evaluativo: Instrumento y tipo Gua de laboratorio. Informe de laboratorio

Profesor Mara Pola Wall Briones. Asignatura Fsica Objetivo de Aprendizaje (OA) los alumnos son evaluados mediante una prueba escrita Objetivo de la clase: Evaluar contenidos vistos en clases Actividades de enseanza INICIO: La profesora pasa la lista, realiza pequeo repaso de los contenidos DESARROLLO: los alumnos realizan prueba escrita CIERRE: se revisa la prueba

Curso: Fecha de la clase: Horas pedaggicas Objetivo de Aprendizaje Transversal (OAT):

1 medio A 14 de octubre 2013 2 Horas

Formular preguntas para motivar la reflexin entre sus pares. Indicadores de Evaluacin Proceso evaluativo: Instrumento y tipo Evaluacin escrita

Responde prueba escrita y no presenta grandes dudas.