UNIDAD DE APRENDIZAJE N 04

TITULO: MUESTRO MI PRODUCCION ARTISTICA A TRAVES DE LA DANZA

1. DATOS GENERALES:

1.1 1.2 1.3 1.4 1.5

INSTITUCIN EDUCATIVA GRADO Y SECCION AREA CURRICULAR TOTAL DE HORAS REAS CON LAS QUE SE RELACIONA

: : : : : : :

1.6 NOMBRE DEL PROFESOR 1.7 NOMBRE DEL DIRECTOR

2. JUSTIFICACIN:

AREQUIPA QUINTO : A, B, C, D, E, F, G, H ARTE 2 HORAS SEMANALES (12 horas) Historia, geografa y Economa, Educacin para el trabajo, CTA, Comunicacin RONALD VERA V. Paulino Mamani Muoz

A travs de esta Unidad Didctica, se intenta llamar la atencin de nuestras alumnas sobre la importancia de la danzas y bailes como medio de acercamiento comunicacin y expresin de las diferentes sociedades culturales. De esta manera, se pretende desarrollar los recursos y expresiones del cuerpo, mediante la exploracin del RITMO y MOVIMIENTO, para la expresin; y fomentando la creatividad en bailes y estilos coreograficos 3. COMPETENCIAS:

ORGANIZADOR

COMPETENCIAS VII CICLO

EXPRESIN ARTSTICA APRECIACIN ARTSTICA

Expresa sus emociones, sentimientos e ideas con imaginacin y creatividad, mediante diversas formas de comunicacin artstica de su entorno y de otros espacios culturales explorando diversos modos para la realizacin artstica, respetando las normas de convivencia Manifiesta sus opiniones crticas acerca de diversas expresiones artsticas de la realidad social y cultural de su medio, identificndose con ellas.

4. TEMA TRANSVERSAL:

EDUCACIN PARA LA CONVIVENCIA, LA PAZ Y LA CIUDADANIA

5. VALORES:

VALORES

ACTITUDES ACTITUD ANTE EL AREA

Muestra seguridad, perseverancia y respeto en actividades programadas. Expresa adecuadamente sus comentarios en la sesin de clase. Escucha y valora las sugerencias y opiniones de sus compaeros, respetando normas de convivencia. Es responsable en la realizacin de tareas y trabajos encomendados. Persiste a pesar de sus errores, mostrando esfuerzo y dedicacin en las actividades programadas.

COMPORTAMIENTO
Emplea vocabulario adecuado. Llega a la hora indicada Respeta la propiedad ajena Demuestra su aseo personal Respeta normas de convivencia

Respeto

Responsabilidad

Cumple con las tareas que se le asigna. Presenta sus tareas en forma oportuna. Presenta autodisciplina para cumplir sus deberes.

6.

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS: CAPACIDADES/APRENDIZAJES ESPERADOS Identifica informacin bsica referente a la danza Reconoce los elementos de la danza y sus diversas manifestaciones segn regin Clasifica la danza por su procedencia geogrfica e histrica Observa movimientos y a travs de ellos crea su propia coreografa para ejecutar danza regional y nacional Socializa informacin en un organizador visual Interpreta el lenguaje coreogrfico lineal y geomtrico CONOCIMIENTOS Creacin de figuras coreogrficas Elementos necesarios para la realizacin de la danza. Vestuario, escenografa, acompaamiento musical Representacin de danzas locales y universales ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS (en funcin de los Procesos Cognitivos) Mediante un anlisis progresivo, se ensea una a una los distintos pasos que compone la coreografia de manera ordenada La metodologa y enseanza varia en funcin de recursos y estilos de danzas Se gua la secuencia de alternancia de algunos pasos acorde al ritmo de la danza Observacin de videos referenciales para la danza internacional; Investigara figuras coreogrficas teniendo en cuenta el ritmo de aprendizaje de sus compaeras Expone los contenidos relevantes de caractersticas y vestimentas de dabzas nacionales e internacionales TIEMPO

2 h.

2 h. 3 h. 1 h. 2 h. 2h.

7.

MATRIZ DE EVALUACIN (UNA POR CADA CRITERIO / CAPACIDAD)

CRITERIO

INDICADORES EVALUATIVOS
Identifica informacin bsica referente a la danza mediante organizadores visuales Reconoce los elementos de la danza y sus diversas manifestaciones segn regin argumentando con seguridad sus opiniones Clasifica la danza por su procedencia geogrfica e histrica en una lnea de tiempo

%
30 20

N ITEMS 3(2) 3(2)

PUNTAJE 6 6

Instrumento Ficha de Observacin Ficha de Observacin Ficha de Observacin

APRECIACION ARTISTICA

20 100 50

4(2)

8 20

TOTALES
Observa movimientos y a travs de ellos crea su propia coreografa para ejecutar danza regional y nacional con seguridad y confianza

3(2)

Prueba Escrita Ficha de Observacin Prueba escrita Prueba escrita

EXPRESION ARTISTICA

Socializa informacin en un organizador visual organizando creativamente su material Interpreta el lenguaje coreogrfico lineal y geomtrico siguiendo pautas establecidas

50

3(2)

4(2) 100 50 50 100

8 20 10 10 20

TOTALES ACTITUD ANTE como medio de comunicacin social Brinda opiniones que ayuden a enriquecer su EL REA
aprendizaje Valora la expresin creativa del movimiento

Escala actitudinal

TOTALES

8. BIBLIOGRAFA: PARA EL ESTUDIANTE: o o EDUCACIN POR EL ARTE 5to Grado de Secundaria.- Flix Huaman_2013 Ministerio de Educacin, Educacin por el arte. Filosofa del arte

PARA EL DOCENTE:

o Infografa variada
9. OBSERVACIONES:

Arequipa, agosto del 2013

______________________ FIRMA DEL PROFESOR

_______________________ V B