UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE PSICOLOGIA HUMANA SLABO

1. DATOS INFORMATIVOS 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. Asignatura Cdigo Escuela Ciclo Acadmico Crditos Horas semanales : : : : : : : : : : HUMANISMO 20-2-08 Psicologa Humana Tercero 03 (Tres) 04 (Cuatro) Teora Prctica 2009 I REG Obligatorio Filosofa y Psicologa

: 02 horas : 02 horas

1.7. Semestre Acadmico 1.8. Naturaleza 1.9. Pre requisito 1.10. Docente 2. RESUMEN

La asignatura proporcionar a los alumnos el conocimiento de los fundamentos cientficos, antecedentes histricos y objetivos de la Psicologa Humanstica, el anlisis de sus principales representantes, a fin de que logren la comprensin, manejo e interpretacin de las tcnicas teraputicas, as como los criterios bsicos para su aplicacin prctica en el quehacer psicolgico. 3. OBJETIVOS GENERALES Conocer y aplicar los conocimientos cientficos, elementos y tcnicas Humanstica, en el nivel de diagnstico individual y grupal. 4. OBJETIVOS ESPECFICOS 1.1. Explicitar la historia y fundamentos filosficos de la psicologa humanstica. 1.2. Analizar la Autorrealizacin como base de la conservacin y desarrollo personal 1.3. Analiza el enfoque fenomenolgico: perspectiva de la terapia centrada en el cliente de C. Rogers, grupos de encuentro y psicodrama de J. L. Moreno 1.4. Analiza y comprende el modelo de Ruth Cohn Interaccin Centrada en un Tema y la terapia Gestalt de Fritz Perls 1.5. Analiza y comprende la terapia Integrativa y valorar el aporte de Erick Fromm. de la Psicologa

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5. PROGRAMACIN TEMTICA UNIDAD I: INTRODUCCIN A LA HISTORIA Y FUNDAMENTOS DE LA TEORA HUMANISTA CONTENIDO Lineamientos generales Fundamentos, desarrollo histrico, objetivos de la Psicologa Humana Comprensin de la ciencia Concepcin del ser humano La P.H. en la prctica teraputica UN UNIDAD II: LA AUTORREALIZACIN CONTENIDO Definicin de autorrealizacin y sus principales representantes: Charlott Buler La intensidad de la vida. Kart Goldstein El organismo. Abraham Maslow motivacin y necesidades. Concepto de s mismo. El s mismo de Carl Rogers. La voluntad segn Roberto Assagioli. OBJETIVOS Importancia de la autorrealizacin a travs de sus representantes con sentido crtico. Valorar la importancia del s mismo en la toma de decisiones teraputicas. SEMANAS 4Y5 OBJETIVOS Investiga y analiza los conceptos bsicos de la P.H. Analizar y comprender la base cientfica en el trabajo del psiclogo humanstico Contribuye con el propio esquema con las tcnicas teraputicas SEMANAS 1 2

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UNIDAD III: LA FENOMENOLOGA: TERAPIA CENTRADA EN EL CLIENTE, GRUPOS DE ENCUENTRO Y PSICOGRAMA CONTENIDO La Fenomenologa y sus aportes: La terapia Centrada en el Cliente: Definicin, principios e importancia. OBJETIVOS Determinar la importancia de la P.H. en el anlisis y evaluacin del s mismo. SEMANAS 7y8

EXAMEN PARCIAL
Grupos de Encuentro: Definicin, Determinar su importancia como requisitos y caractersticas. 9 y 10 tcnicas teraputicas. Psicodrama: Fundamentos tericos y CENTRADA EN UN TEMA Y LA TERAPIA GESTALT UNIDAD IV: LA INTERACCIN tipos de psicodrama CONTENIDO Bases tericas de la Integracin centrada en un tema de Ruth Cohn. Terapia de la Gestalt: Concepto, importancia, desarrollo terico y tcnicas. OBJETIVOS Analizar sus instrumentos para desarrollar las habilidades del teraputico humanstico. Determinar los fundamentos fenomenolgicos de la Gestalt en la 2 de 4 de su campo de definicin aplicacin. SEMANAS 11 7 12 13 Y 14

UNIDAD V: TERAPIA INTEGRATIVA Y EL ENFOQUE PSICOSOCIAL DE ERICK FROMM

CONTENIDO La Terapia Integrativa: Definicin, importancia y pasos. Erick Fromm: Enfoque psico social.

OBJETIVOS Interpelar y describir la importancia de la tcnica. Identificar los conceptos en el anlisis de la sociedad actual

SEMANAS 14 y 15 15

Presentacin de trabajo Final Examen Final Examen sustitutorio y/o rezagados 6. EVALUACIN De acuerdo al reglamento establecido por la Facultad. El proceso de evaluacin ser permanente e integral en la teora y en la prctica. Teora: - Evaluacin de entrada - Dos exmenes (de medio ciclo y al final del ciclo) - Asistencia y participacin analtica Prctica: - Practicas calificadas - Seminarios - Lecturas - Trabajo Monogrficos - Asistencia y participacin La asistencia y participacin activa dar una nota de criterio La nota va de cero a vente.- La nota aprobatoria es de 11. 7. PROCEDIMIENTOS DIDCTICOS Se har uso de una metodologa interactiva Exposicin de los tpicos a nivel terico Dilogo, debate y seminarios en clase a cargo de los alumnos. Control de lecturas Monografa expositiva Casustica: aplicacin e interpretacin prctica. 8. EQUIPOS Y MATERIALES Retroproyector, TV y videos, equipo multimedia, bibliografa de textos y virtual. 9. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

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AUER, HELGA (1998) PSICOLOGIA HUMANSTICA. Lima: Psique UNIFE. BUGENTAL, J.F.T. (1964) LA TERCERA FUERZA EN PSICOLOGIA, Journal of Humanistic psychology I. PETZOLD, HILARION (1992) TERAPIA INTEGRATIVA Obras Completas. PUENTE, A. (1990) Psicologa Bsica: INTRODUCCIN AL ESTUDIO DE LA CONDUCTA HUMANA. Madrid: Pirmide. QUITMANN, H. (1989) PSICOLOGIA HUMANSTICA Barcelona. ROGER, CARL (1986): EL PROCESO DE CONVERTIRSE EN PERSONA. Barcelona: Helder.

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GUA DE PRCTICA Asignatura: HUMANISMO OBJETIVO: La prctica de la asignatura tiene por finalidad reforzar a los alumnos en el conocimiento de los fundamentos terico y de los principios y tcnicas teraputicas de la psicologa humanstica. CONTENIDO TEMTICO 1. Analizar la importancia de la Psicologa Humanstica. Fundamentos cientficos e identificar las caractersticas teraputicas del profesional (Lectura. Debate de ideas, investigacin grupal.) 2. Anlisis e importancia de la autorrealizacin y del s mismo como un proceso en el desarrollo de la concepcin del ser humano. (Lectura, debate y seminario, exponer tres ejemplo de personas autorrealizadas.) 3. Anlisis grupal de la terapia Centrada en el Cliente, Grupos de Encuentro y el Psicodrama. (Casustica. Debate Grupal, Dramatizacin.) 4. Modelo de Ruth Cohn y la Terapia Gestalt. (Lectura. Dinmica grupal: Entrevista psicolgica, Lenguaje teraputico basado en el aqu y ahora.) 5. Importancia de la terapia integrativa. Anlisis del enfoque psicosocial de Erick Fromm. (Lectura, Debate grupal, Trabajo de campo.) 6. Exposiciones.- Elaboracin de Trabajos Monogrficos, desarrollados de acuerdo al diseo de investigacin. El tema ser designado con anticipacin por el profesor y requiere la consulta de bibliografa de textos y virtual. 7. Anlisis y comprensin de la casustica: Se analizar casos concretos que planteen problemas que deben ser identificados y analizados por los alumnos, con la finalidad de adoptar decisiones teraputicas en la elaboracin de un diagnstico. 8. Seminarios: El tema (libre) a discutir y analizar ser elegido por los participantes, en la prctica respectiva. Tiene por finalidad, evaluar en el alumno: Nivel cultural, sensibilidad social, pensamiento, inteligencia analtica, desarrollo intra e interpersonal en grupo. METODOLOGA Se har uso de tcnicas grupales, debates, seminarios, el alumno debe participar activamente de la prctica. Se har uso de retroproyector, TV y videos. Equipo de multimedia: CALIFICACIN 4 notas de lecturas 2 notas de seminarios Nota de exposicin Prcticas calificadas Nota de asistencia y participacin IMPORTANTE 1. Todas las clases prcticas son calificadas. 2. De cuatro lecturas slo se podr recupera una. 3. La fecha de la exposicin deber cumplirse. El alumno deber hacer uso de ayudas visuales en sus exposiciones, la vestimenta ser formal. El trabajo es grupal, la nota de exposicin es individual. 4. El alumno que no asista a los seminarios no podr recuperar la nota. 5. La asistencia y la participacin activa es obligatoria 6. El cumplimiento de trabajo acadmico permitir la exoneracin en la asignatura.

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