PLAN ANUAL DE CONSEJERA Y BIENESTAR ESTUDIANTIL DEL

INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICO PRIVADO

UNITEK ILO

CARTULA PRESENTACIN I. II. DATOS INFORMATIVOS IDENTIDAD 2.1. Lineamientos de Poltica. 2.2. Visin 2.3. Misin 2.4. Principios (Ley 28044 Ley 29394) 2.5. Valores

III. IV. V. VI.

DIAGNSTICO OBJETIVOS METAS REAS DE ATENCIN

VII. ESTRATEGIAS METODOLGICAS VIII. RECURSOS DISPONIBLES IX. EVALUACIN

PLAN DE CONSEJERA Y BIENESTAR ESTUDIANTIL

PRESENTACIN

En concordancia con el Proyecto Educativo Institucional que recoge los lineamientos generales de polticas educativas de la Ley General de Educacin, Ley N 28044, los alcances de la Ley de Institutos y Escuelas de Educacin Superior, Ley N 29394, en lo que concierne a la organizacin y funcionamiento institucional, la Resolucin Ministerial N 0023-2010-ED, que aprueba el Plan de Adecuacin de los Institutos y Escuelas de Educacin Superior a lo dispuesto en la precitada Ley N 29394, que dispone adaptarse al nuevo ordenamiento legal vigente dentro de un cronograma de corto, mediano y largo plazo, la Direccin General del Instituto de Educacin Superior Tecnolgico Privado UNITEK- ILO, tiene a bien presentar el presente Plan de Consejera y Bienestar Estudiantil, con la finalidad de coadyuvar a consolidar la formacin integral de los estudiantes que les posibilite como persona lograr mayor bienestar en su desarrollo integral.

ste instrumento permitir conducir en forma apropiada la gestin y desarrollo de las diferentes reas comprometidas con la realidad socioeconmica, psicolgica, acadmica y formativa de los estudiantes, para la solucin de dificultades que enfrentan muchos de ellos con problemas de comportamiento, carencia de principios, falta de valores, y hasta recursos que requieren del servicio institucional, con la decisin y esfuerzo conjunto de todos los integrantes de la Comunidad Educativa, como accin y parte operativa del Proyecto Educativo Institucional y componente del Nuevo Diseo Curricular a aplicarse.

Los servicios de Consejera y Bienestar Estudiantil, inherente a la funcin docente, comprenden el apoyo, acompaamiento y orientacin a los estudiantes en la Institucin, en las diferentes reas y/o esferas de formacin integral de los estudiantes, con el propsito de mejorar el rendimiento acadmico y mejor desarrollo biolgico, psicolgico y espiritual, mediante la identificacin de sus dificultades, de sus potencialidades y sus limitaciones, para brindarles apoyo a travs de orientaciones psicolgicas y pedaggicas convenientes, contribuyendo a la solucin de sus problemas sean de carcter

intrapersonal e interpersonal, as como crear conciencia y reflexin sobre la responsabilidad que tienen como estudiante, como persona y como futuros profesionales.

Debemos remarcar que el servicio de consejera y bienestar estudiantil propuesto, es un proceso continuo, sistemtico, integral y pertinente, que est presente y se reflejan en las diferentes etapas y acciones de su formacin profesional haciendo viable su crecimiento personal y de autoestima.

La ejecucin del componente de Consejera requieren de la comprensin y apoyo mstico de todos los que forman la Institucin y de los que estn comprometidos en la Educacin Superior Tecnolgica, comprendiendo que la relacin docente estudiante tienen que ser cada vez ms horizontal, clara y transparente, siendo adems necesario contar con la implementacin requerida para su organizacin, funcionamiento y desarrollo, a travs de la oficina o departamento de Consejera y Bienestar Estudiantil.

Es necesario dejar constancia y expresar el reconocimiento al personal que ha participado en la elaboracin del presente Plan, y que, participar en su ejecucin y logro de los objetivos propuestos.

La Direccin

Ilo, Febrero del 2011

I.

DATOS INFORMATIVOS

1.1. Institucin Educativa

:Instituto

de

Educacin

Superior

Tecnolgico Privado UNITEK ILO 1.2. Ubicacin (Calle, Jr., Av., etc.) 1.3. R.M. de Autorizacin de funcionamiento (Fecha) 1.4. Resolucin de Revalidacin 1.5. Turnos 1.6. Carreras Profesionales : R.M.671-86-ED : R.D. 039-2006-ED : Diurno : Computacin e Informtica Enfermera Tcnica 1.7. Propietario(a) o Promotor(a) 1.8. Director General 1.9. Jefe de Unidad Acadmica 1.10. Profesor(es) responsable(s) 1.11. Pgina Web, Correo Electrnico 1.12. Lugar y fecha : JM NET S.A.C. : Lic. Elva Revilla Liu : Lic. Ruth Ampuero Begazo : Asesores de Aula : www.unitekiloidat.com : Ilo, febrero 2011. : Jr. Abtao N 709

II. IDENTIFICACIN 2.1. Lineamientos de Poltica. El Ministerio de Educacin se encuentra comprometido con la Comisin de la Verdad y Reconciliacin (CVR), en asegurar una educacin de calidad, logrando formar una ciudadana justa y solidaria que promueva valores democrticos.

De las doce (12) Polticas Nacionales aprobadas por D.S. N 027-2007-DCM, corresponden al Ministerio de Educacin: la nmero tres (3) Juventud, la nmero siete (7) Extensin Tecnologa y Medio Ambiente y Competitividad, y dentro de ellas las que corresponden al desarrollo integral de la juventud y programas de salud, garantizando un clima de confianza, respeto y confiabilidad en su

atencin, eliminando las barreras sociales, culturales y econmicas que pudieran presentarse en la atencin a los estudiantes.

En el Captulo II La Institucin Educativa, Artculo 68, Incisos e) y f) de la Ley General de Educacin, Ley N 28044, dentro de sus funciones sociales contemplan: e) Propiciar un ambiente institucional favorable al desarrollo del estudiante. f) Facilitar programas de apoyo a los servicios educativos de acuerdo a las necesidades de los estudiantes, en condiciones fsicas y ambientales favorables para su aprendizaje.

As mismo, dentro del Marco Normativo del Nuevo Diseo Curricular Bsico, Numeral 2.2 Lineamientos Nacionales de Poltica de la Formacin Profesional, aprobados por D.S N 021- 2006-ED de 28 de Julio del 2006, se establecen cuatro (4) polticas, de ella anotamos la que ms concierne: Poltica 2 : Promover la formacin profesional de calidad con valores, con una perspectiva competitiva, participativa y con equidad, que desarrolle

competencias laborales y capacidades emprendedoras, que respondan a las caractersticas y demandas locales, regionales, en el marco de la

descentralizacin y el mejoramiento de la calidad de vida de la poblacin. Concordante con las polticas educativas expuestas, es poltica de la Institucin posibilitar el desarrollo de las capacidades personales de los estudiantes, mejorando niveles de aprendizaje, capacitacin para el trabajo, solucin de problemas, reafirmacin y fortalecimiento de hbitos que coadyuvan a su formacin integral, involucrando la participacin de todos los integrantes de la Comunidad Educativa del Instituto.

2.2. Visin. Constituirnos en un servicio eficiente y eficaz de Consejera y Bienestar Estudiantil capaces de contribuir con la solucin de problemas de tipo personal, acadmico, social, recreacin, arte, deporte y de insercin laboral de los estudiantes de la Institucin, coadyuvando a su crecimiento personal integral y autoestima, contando para ello con los medios necesarios y suficientes.

2.3. Misin. Contribuir a consolidar la formacin profesional integral de los estudiantes durante su permanencia en la Institucin, brindando acompaamiento, orientacin y apoyo eficiente y eficaz durante su formacin, contribuyendo a la solucin en la solucin de sus problemas intrapersonales e interpersonales relacionados con lo personal, los aprendizajes, la social, la tica, la moral y la convivencia, practicando valores humanos que les permita estar preparados para enfrentarse positivamente a la insercin laboral y al mundo actual en que vivimos.

2.4. Principios. Los principios del servicio de Consejera y Bienestar Estudiantil se sustentan en: - Principios del Sistema Educativo Peruano, Ley N 28044, Ley General de Educacin. - Principios de Educacin Superior, Ley N 29394, Ley de Institutos, Escuelas de Educacin Superior y Principios de la Institucin. Teniendo como base los principios precitados, el servicio de Consejera y Bienestar Estudiantil, orienta y dirige sus acciones, considerando a: a. Los estudiantes como centro y agente fundamental del proceso educativo. b. La tica como promotora permanente de la prctica de valores. c. La equidad que garantiza a todos los estudiantes igualdad de oportunidades. d. La democracia, que permita el respeto estricto a los derechos humanos, el ejercicio pleno de la ciudadana, el reconocimiento de la voluntad popular y el fortalecimiento del Estado de Derecho. e. La calidad que asegura condiciones de realizacin para una educacin integral, pertinente, abierta, flexible y permanente. f. La Interculturalidad que asume como riqueza la diversidad cultural, tnica y lingstica del pas. g. La creatividad y la innovacin que promueve la produccin de nuevos conocimientos del saber, el arte y la cultura. h. La comunicacin horizontal, clara, abierta, precisa, sincera y oportuna, como una prctica dialgica.

i.

La identidad nacional que asegura valorar, reconocer, innovar, fomentar el patrimonio cultural, artstico e histrico nuestro.

2.5. Valores. El servicio de Consejera y Bienestar Estudiantil considera como valores principales: - La libertad, la confraternidad, la igualdad. - La justicia, la equidad, la honradez. - La responsabilidad, la puntualidad, la honestidad. - La paz, la tolerancia, el respeto a las normas. - El amor al trabajo.

III. DIAGNSTICO Determinacin de la Problemtica: Realizado el diagnstico, guardando el orden de las reas de Atencin al Estudiante, slo sealamos los problemas que deben ser superados y merecen ser atendidos. 3.1. Area o Esfera Personal 3.1.1. De Indole Familiar a. Relaciones sentimentales diversas, embarazos no deseados, paternidad responsable. b. Deficiente formacin, uso y/o prctica de hbitos de limpieza e higiene personal, orden, disciplina, respeto, delicadeza, cortesa y urbanidad con sus compaeros, padres y a los miembros de su comunidad y otros. c. Falta de puntualidad, responsabilidad, autocontrol, compaerismo, confraternidad, en el aula como fuera de ella. 3.1.2. Econmicos: a. Falta de recursos para sufragar sus estudios, sustento y

autofinanciamiento fuera de ella 3.1.3. Actitudinales: a. Ausencia de prcticas de hbitos de convivencia. Baja autoestima y dbil cultura de paz. b. Prdida y ausencia de valores en su desenvolvimiento como en su comportamiento con sus compaeros, familiares y vecinos de su localidad.

c. Falta de motivacin y medios para desarrollarse en la carrera escogida.

3.2. rea Acadmica: 3.2.1. De Aprendizaje: a. Carencia de estrategias metodolgicas de estudio o de hbitos de estudio, dificultades para el aprendizaje. b. Marcadas deficiencias en comprensin y hbitos de lectura, para mejorar los niveles de aprendizaje. c. Trastrocamiento de valores en la apreciacin del estudio y rendimiento acadmico como medio de realizacin personal, familiar y social, y el buen uso del tiempo libre. d. Ausencia de prctica de trabajo en equipo, medio til de aprendizaje personal y grupal. e. La no preparacin del estudiante para su auto evaluacin como medio de superacin. f. Dificultades y conflictos en trmites de matrcula, evaluaciones y otros.

3.3. rea: Social: a. Relaciones interpersonales conflictivas que afecta la salud fsica, mental y emocional. b. Indicios y presencia de signos de alcoholismo, drogadiccin, adiccin a juegos de azahar y otros. c. No existe debida atencin a la prctica de actividades artsticas, deportes y de recreacin. d. Poca importancia a la preparacin para la atencin de los primeros auxilios. e. Ausencia de convenios con Instituciones del rea, para prestaciones de servicios de salud: seguro, despistajes y otros.

3.4. rea: Participacin Comunitaria e Insercin Laboral a. No se promocionan, ni se participa en actividades de Defensa Civil, sabiendo que Defensa Civil es tarea de todos. b. Dificultades para las prcticas pre profesionales.

IV. OBJETIVOS

4.1. Objetivos Generales: a. Contribuir permanentemente en la formacin integral de los estudiantes como personas integras en los aspectos socio afectivo, acadmico

profesional, de social y de desarrollo personal. b. Desarrollar una activa y efectiva vinculacin institucional con diferentes sectores, fortaleciendo las redes de cooperacin con los sectores de cultura, educacin, recreacin y deporte. c. Promover y desarrollar nexos con el entorno familiar de los estudiantes que permitan apoyar y orientar mutuamente la solucin de problemas nominados.

4.2. Objetivos Estratgicos: a. Prestar un servicio eficiente y eficaz de Consejera y Orientacin Estudiantil que coadyuve a fortalecer la formacin integral del estudiante. b. Mantener con los estudiantes un clima de dilogo, calor humano y de respeto mutuo y ser capaces de integrarse al grupo como personas confiables. c. Lograr que los estudiantes descubran los casos de influencias negativas en la formacin de su personalidad y de su profesin. d. Hacer que el estudiante sea una persona comunicativa, sincera, respetuosa y con autoestima. e. Potenciar las relaciones docente-estudiante, entre estudiantes, entre docentes, y todos stos con la Oficina de Consejera y Bienestar, favoreciendo el trabajo colaborativo y en equipo. f. Propiciar y mantener comunicacin efectiva con los padres de familia, para que tomen conciencia de la responsabilidad que tienen en la formacin profesional de sus hijos.

g. Crear una cultura de paz para una mejor convivencia dentro del hogar, de la institucin y de la comunidad local, que contribuya al bienestar de la poblacin.

V. METAS De atencin: - Estudiantes de la Institucin en nmero de 117 De Ocupacin: - Un Jefe de Oficina: Psiclogo o profesor capacitado en Consejera y Orientacin Estudiantil. - Profesor de Educacin Fsica y Deportes. - Docentes, colaboradores en arte. De Infraestructura y equipamiento: - Un ambiente para oficina. - Implementos para las actividades artsticas y deportivas.

VI. REAS DE ATENCIN Organizacin y desarrollo

6.1. rea o Esfera Personal a. Acompaamiento y atencin a los estudiantes en problemas familiares de relaciones sentimentales adversas, paternidad o maternidad responsable, embarazos no deseados, fallecimiento de hijos, padres o hermanos. b. Promocin y confirmacin de hbitos de limpieza e higiene personal, de los ambientes educativos, del hogar y de la comunidad. c. Dificultades econmicas para el pago de matrcula, pensiones de enseanza, de alimentacin, alojamiento y autosostenimiento. d. Afirmacin y complementacin de hbitos de responsabilidad, puntualidad, sinceridad, honestidad, etc. e. Falta o poca motivacin para desarrollarse como estudiante y en la carrera profesional escogida. f. Afirmacin de hbitos de disciplina, orden, compaerismo, autocontrol, fraternidad en el saln de clases, trabajo en equipo y actividades comunales.

g. Fortalecimiento y reafirmacin de valores de justicia, equidad, verdad, sinceridad, libertad, fraternidad, responsabilidad, puntualidad, honradez y otros.

6.2. rea: Acadmica. Relacionados con el aprendizaje y trmites administrativos como estudiante: a. Fortalecimiento y reafirmacin de hbitos y/o metodologa de estudio. b. Mejoramiento de la comprensin lectora y reforzamiento del hbito de lectura. c. Incentivacin, orientacin y promocin de trabajo en equipo para mejorar los niveles de aprendizaje y de convivencia. d. Propiciamiento y desarrollo de trabajos en equipo como medio de realizacin personal y profesional. e. Aconsejamiento y orientacin para el aprovechamiento del tiempo libre. f. Apoyo y orientacin en la solucin de trmites extemporneos de matrcula, evaluaciones acadmicas, inasistencias, conflictos.

6.3. rea: Social. a. Fortalecimiento y reafirmacin de hbitos de buena salud fsica, mental y emocional, combatiendo el alcoholismo, la drogadiccin y otros. b. Apoyo y acompaamiento al mejoramiento de las relaciones interpersonales conflictivas de sexualidad, alcoholismo, drogadiccin y otros. c. Fomento y contribucin a la formacin de hbitos de convivencia, respeto a sus padres, a los miembros de la familia y a la comunidad. d. Reafirmacin y prctica de hbitos de urbanidad, cortesa, solidaridad respeto a s mismo y a las personas. e. Reafirmacin de la importancia de prevenir las enfermedades sexuales, infecto contagiosas y saber defender el medio ambiente. f. Observacin y recomendaciones sobre la ingestin de dietas alimenticias, teniendo en cuenta la realidad socio econmica, laboral, productos y medio ambiente en donde se desenvuelven. g. Promocin y firma de convenios de servicios de prevencin de salud con instituciones especializadas (seguros, despitajes, etc.)

h. Promocin, organizacin y participacin en eventos culturales, artsticos y deportivos a nivel institucional y entre instituciones, promoviendo la integracin estudiantil. i. Promocin y realizacin de prcticas de primeros auxilios.

6.4. rea: Participacin Comunitaria e Insercin Laboral a. Organizacin y presentacin de actividades culturales, artsticas y deportivas en la comunidad local. b. Participacin en actos cvicos y culturales de la comunidad local, fortaleciendo su integracin. c. Promocin, participacin y cumplimiento en el desarrollo de actividades de Defensa Civil, teniendo presente que, Defensa Civil, somos todos. d. Acompaamiento y supervisin en las prcticas pre profesionales.

VII. ESTRATEGIAS METODOLGICAS a. Constitucin del Comit de Consejera y Bienestar Estudiantil, responsable de la organizacin, desarrollo y evaluacin del presente Plan. b. Organizacin de clubes y/o equipos de actividades culturales, artsticas, deportivas, estudiantinas, etc. c. Realizacin de talleres. d. Aplicacin de dinmicas grupales, dilogos y/o conversatorios, entrevistas y otros mtodos. e. Foros, debates, seminarios y otros. f. Programacin y cronogramacin de las actividades a desarrollarse.

VIII. RECURSOS DISPONIBLES a. Humanos. Director General, Jefes de Unidad Acadmica y de Unidad Administrativa. Psiclogos, docentes participantes. Profesor de Educacin Fsica. Alumnos. Padres de Familia, comprometidos.

b. Materiales. Oficina, aulas, reas deportivas. Equipos e instrumentos (musicales, deportivas, de salud).

c. Financieras. Aportes de la Promotora. Autofinanciamiento Ingresos propios provenientes de realizacin de actividades, autorizadas.

IX. EVALUACIN 9.1. Del logro de objetivos 9.2. Del desarrollo de las reas sealadas

Estrategias: a. Seguimiento de la ejecucin de las actividades previstas para efectos de retroalimentacin y/o mejoramiento de lo planificado. b. Registro actualizado de datos de la(s) ficha(s) del estudiante, integral o por reas. c. Organizacin y mantenimiento de evidencias de las acciones y/o actividades realizadas.

Actividades del Evaluador: a. El consejo y/o evaluador debe ser una persona receptiva, abierta, tolerante emptica. b. Mostrar inters y compromiso en asumir sta responsabilidad. c. Saber escuchar, tener apertura, ser flexible y prudente. d. Mantener una buena comunicacin y acercamiento con sus tutoriados. y

Ilo, Febrero del 2011