Cmo ensear algoritmo de divisin

En esta leccin explico cmo ensear el algoritmo de divisin en varios pasos. En lugar de mostrar el algoritmo entero a los estudiantes a la vez, verdaderamente lo enseamos paso por paso.

Antes de que el nio est listo para aprender algoritmo de divisin, necesita saber: las tablas de multiplicar (por lo menos bastante bien) divisiones simples que se basan en las tablas de multiplicar (por ejemplo 28 7 o 56 8) divisiones simples con resto (por ejemplo 54 7 or 23 5)

Una razon por la que el algoritmo de divisin es difcil

Algoritmo de divisin es un algoritmo que repite los pasos bsicos de 1) Dividir; 2) Multiplicar; 3) Restar; 4) Bajar la cifra siguiente. De estos pasos, #2 y #3 pueden resultar difciles y confusos para los estudiantes porque parece que no tienen nada que ver con divisintienen que ver con cmo hallar el resto. De hecho, para sealar esto, me gusta combinar esos dos en un paso de "multiplicar & restar". Para evitar la confusin, recomiendo ensear el algoritmo de divisin en tal manera que en el principio NO se demuestra a los nios todos esos pasos. En vez de eso, puede ensearlo en varios "pasos": Paso 1: La divisin es exacta en todas las cifras. Aqu, los estudiantes solo practican cmo dividir. Paso 2: Hay un resto en las unidades. Ahora, los estudiantes practican la parte de "multiplicar & restar" y la conectan con el resto. Paso 3: Un resto en las decenas. Los estudiantes ahora usan el algoritmo entero, incluyendo "bajando la cifra siguiente", usando dividendos de 2 cifras. Paso 4: Un resto en cualquier de los valores posicionales. Los estudiantes practican el algoritmo entero usando dividendos largos. Puede hallar lecciones y ejercicios para estos pasos en mi libro Mamut Matemticas Divisin 2. Tambin abarca otros temas tales como el promedio, resolver problemas y divisibilidad. Vase ms informacin y pginas de muestra gratis!

Paso 1: Division exacta en todas las cifras

Dividimos nmeros en que las cifras de centenas, decenas y unidades se dividen exactamente por el divisor. La META en este primer, fcil paso es acostumbrar a los estudiantes a dos cosas: 1. Acostumbrarlos al "rincn" o "casita" del algoritmo de divisin el cociente se escribe dentro

de esta "casita" o "rincn" y el cociente va arriba. (Nota: en Espaa se usa una "casita" poco diferente donde el divisor va a la derecha de la "casita" y el cociente va debajo del divisor. Este documento usa la forma usada en las Americas.) 2. Acostumbrarlos en la pregunta, "Cuntas veces cabe el divisor en las cifras del dividendo?" Lo que siguen son ejercicios ejemplares (como se los escriben en Norteamerica). Estudiantes deberan verificar cada divisin por multiplicar. c. 4)8 0 4 0

a. 4)8 4

b. 3)6 6 0

En Espaa y America de Sur se los escriben asi: a. 8 4 | 4 b. 6 6 0 | 3 c. 8 0 4 0 | 4

Tambin en este paso, los estudiantes aprenden a mirar las primeras das cifras del dividendo, si el divisor "no cabe" en la primera cifra:
c d u

o
c d u

c d u

o
c d u

0 4 ) 248

248|4 0

062 4 ) 248

248|4 062

4 no cabe en 2. Puedes poner un cero en el cociente en el lugar de las centenas, o no hacerlo. Pero 4 s cabe en 24, seis veces. Escribe 6 en el cociente. Explanacin: El 2 de 248 es por supuesto 200 en realidad. Si dividieras 200 por 4, el resultado sera menos de 100, pues es por eso que el cociente no tiene centenas. Entonces, combinas las 2 centenas con las 4 decenas. Eso hace 24 decenas, y PUEDES dividir 24 decenas por 4. El resultado 6 decenas se escribe como parte del cociente. Comprueba la respuesta final: 4 62 = 248.

He aqu ms ejercicios ejemplares. Divide. Comprueba tu respuesta por multiplicar el cociente y el divisor. En continuacin, solo escribo los problemas en la manera que se los escriben en America del Norte, y no cmo se los escriben en Sudamerica y Espaa. Las ideas de esta leccin son las mismas. Usted puede escribir los problemas en la manera que le guste. a. 3 )123 b. 4 )284

c. 6 )360

d. 8 )248

Paso 2: Un resto en las unidades

Ahora hay un resto en las unidades. Las cifras de los millares, centenas y decenas todava se dividen exactamente por el divisor. Primero, los estudiantes pueden resolver el resto mentalmente y simplemente escribir el resto despus el cociente:

c d u

m c d u

0 4 1 R1 4 ) 165 4 no cabe en 1 (centena). Pues combina la 1 centena con las 6 decenas (16 decenas). 4 cabe en 16 cuatro veces. 4 cabe en 5 una vez, dejando un resto de 1.

0 4 0 0 R7 8 ) 3207 8 no cabe en 3 de los millares. Pues combina los 3 millares con las 2 centenas (3,200). 8 cabe en 32 cuatro veces (3,200 8 = 400) 8 cabe en 0 cero veces (decenas). 8 cabe en 7 cero veces, dejando un resto de 7.

Siguiente, los estudiantes aprenden a hallar el resto usando el proceso de "multiplicar & restar". Es un paso muy importante! La parte de "multiplicar & restar" a menudo es muy difcil a los estudiantes, entonces la practicamos en el lugar ms fcil posible: en el fin de la divisin, en la columna de las unidades (en lugar de la columna de las decenas o centenas). Por supuesto, esto supone que los estudiantes ya han aprendido cmo hallar el resto en divisiones simples basadas en las tablas de multiplicar (tales como 45 7 o 18 5). En los problemas anteriores, solo escribiste el resto de las unidades. Usualmente se escribe la resta que nos halla el resto. Fjate:

c d u

061 4 ) 247 4 3 Al dividir las unidades, 4 cabe en 7 una vez. Multiplica 1 4 = 4, escribe el cuatro debajo del 7, y resta. Esto nos halla el resto de 3. Verifica: 4 61 + 3 = 247
m c d u

0402 4 ) 1609 8 1 Al dividir las unidades, 4 cabe en 9 dos veces. Multiplica 2 4 = 8, escribe el ocho debajo del 9, y resta. Esto nos hall el resto de 1. Verifica: 4 402 + 1 = 1,609 He aqu problemas ejemplares. Ahora los estudiantes comprueban la respuesta por multiplicar el divisor por el cociente, y sumando el resto.

a. 3 )128

b. 3 )95

c. 6 )4267

d. 4 )2845

Paso 3: un resto en las decenas

En este paso, los estudiantes practican la primera vez todos los pasos bsicos del algoritmo de divisin: divide, multiplica & resta, baja la cifra siguiente. Usamos nmeros de dos cifras para hacerlo simple. Multiplicar & restar tiene que ver con el resto, y despus de hallar el resto, lo combinamos con la siguiente unidad que vamos a dividir (bajando la cifra). Un ejemplo: 3. baja la cifra siguiente. 1. Divide. 2. Multiplica & resta.
d u

2 2 )5 8 Luego, baja el 8 de las unidades al lado de la 1 decena restante. Combinas la decena restante con las 8 unidades, y consigues 18.

Dos cabe en 5 dos veces, o 5 decenas 2 = 2 decenas -- pero hay un resto!

d u

Para hallarlo, multiplica 2 2 = 4, escribe el 4 debajo del cinco, y resta para hallar el resto de 1 decena.
d u

2 2 )58 -4 1

29 2 )58 -4 18

3. baja la cifra siguiente.

d u

1. Divide.

2. Multiplica & resta.

29 2 )58 -4 18 La divisin ya est terminada porque no quedan ms cifras en el dividendo. El cociente es 29.

Multiplica 9 2 = 18, escribe el 18 debajo del 18, y resta. Divide 2 en 18. Coloca 9 en el cociente.
d u d u

29 2 )58 -4 18

29 2 )58 -4 18 -18 0

-18 0

Paso 4: un resto en cualquier de los valores posicionales

Al dominar el paso anterior, los estudiantes practicarn el algoritmo de divisin con nmeros de 3 o 4 cifras. Necesitan completar los pasos bsicos varias veces. 3. baja la cifra siguiente. 1. Divide. 2. Multiplica & resta.
d u

1 2 )2 7 8 Siguiente, baja el 7 de las decenas al lado del cero.

Dos cabe en 2 una vez, o 2 centenas 2 = 1 centena.

d u

Multiplica 1 2 = 2, escribe el 2 debajo del dos, y resta para hallar el resto de cero.
d u

1 2 )278 -2 0

18 2 )278 -2 07

Baja la cifra siguiente.

d u

Divide.

Multiplica & resta.

13 2 )278 -2 07 Luego, baja el 8 de las unidades al lado de la 1 decena restante.

Divide 2 en 7. Coloca 3 en el cociente.

d u

Multiplica 3 2 = 6, escribe el 6 debajo del 7, y resta para hallar el resto de 1 decena.

d u

13 2 )278 -2 07 - 6

13 2 )278 -2 07 - 6 18

1 3. baja la siguiente cifra.

d u

1. Divide.

2. Multiplica & resta.

139 2 )278 -2 07 - 6 18 No hay ms cifras para bajar. El cociente es 139.

Divide 2 en 18. Coloca 9 en el cociente.

t o

Multiplica 9 2 = 18, escribe el 18 debajo del 18, y resta para hallar el resto de cero.
d u

139 2 )278 -2 07 - 6 18 -18 0

139 2 )278 -2 07 - 6 18 -18 0