ERIC ENRIQUEZ MARTINEZ AL12527433 Actividad 3. Escuelas de la Administracin. 1.

Elabora un cuadro comparativo como se muestra en la tabla de abajo, utilizando la informacin de las Escuelas de la Administracin, especificando autores y caractersticas ms importantes.

Escuela
ESCUELA CLASICA

Autor (es)
Henry Fayol

Caractersticas ms importantes
-Divisin del trabajo. -Jerarqua -Autoridad y responsabilidad. -Orden -Disciplina -Equidad -Unidad de mando -Estabilidad Personal -Unidad de direccin -Iniciativa -Subordinacin de los intereses individuales a los generales. -Remuneracin del personal. -Centralizacin -Espritu de equipo -Asegurar que la actividad econmica mejore la calidad de vida y cuide el ambiente -Uso eficiente de los recursos Promover el mximo de reciclaje y reutilizacin -Implementacin y desarrollo de tecnologas limpias -Autosuficiencia racional -Reconoce la importancia de la naturaleza para el bienestar humano -La Administracin que no toma en cuenta al elemento humano est condenada al fracaso. -Se centra en el trabajador -Elimina la idea del hombre maquina -Promueve un trabajo justo y digno apar los empleados. -Los sistemas son el punto fundamental en el que se basa en la administracin. -El sistema es un conjunto formado por partes. -Cada parte se asocia y forma una unidad. - Usar los mismos trminos y conceptos para describir rasgos esenciales de sistemas reales muy diferentes; y encontrar leyes generales aplicables a la comprensin de su dinmica. - Favorecer, primero, la formalizacin de las descripciones de la realidad; luego, a partir de ella, permitir la modelizacin de las interpretaciones que se hacen de ella. - Facilitar el desarrollo terico en campos en los que es difcil la abstraccin del objeto; o por su complejidad, o por su historicidad, es decir, por su carcter nico. Los sistemas histricos estn dotados de memoria, y no se les puede comprender sin conocer y tener en cuenta su particular trayectoria en el tiempo. -El hombre no se puede manipular -Este se adapta y evala diferentes circunstancias -Los factores econmicos, sociales ,tcnicos influyen grandemente en la conducta y productividad del hombre. -La organizacin es una unidad tomadora de decisiones. -Se especializa a problemas fisicos de la Administracin tales como inventarios, control de produccin ms que en problemas de comportamiento humano. -Todas las relaciones y todos los datos se pueden medir en smbolos

ESCUELA AMBIENTAL

Psiclogos experimentales.

ESCUELA DEL COPORTAMIENTO HUMANO

Elton Mayo

ESCUELA DEL SISTEMA SOCIAL

ESCUELA DE ADMINISTRACION DE SISTEMAS

Max Weber, Chester Barnard, Edgar Shein, Flank Oliver Scheldon, Chris Argris Norbert Wiener, March y Simon Murdick, Joel Ross, West Churchman

ESCUELA DE LAS TEORIA DE LAS DECISIONES

Von Newman, Bowman, Hutchinson

ESCUELA DE LA MEDICION CUANTITATIVA

A.Kauffman, Norbert Wiener, Irwin D.J.Bross

ESCUELA NEO HUMANO RELACIONISMO

Douglas Mcgregor

ESCUELA UNIVERSAL O DEL PROCESO ADMINISTRATIVO

Henry Fayol, mary Parker Foller, Gerge Terry

CORRIENTES ACTUALES EN LA ADMINISTRACION ESCUELA EMPIRICA

matemticos. -Actualiza conceptos del neo-humano relacionismo. -Desarrolla tcnicas ms sofisticadas para el control de las relaciones humanas. -Busca aumentar la eficiencia a travs de una mayor productividad de la fuerza de trabajo. -Una de las principales teoras es la administracin por objetivos. -Busca la participacin del trabajador como en la teora Y. -Surge la teora Z, donde el trabajador participa en los objetivos de la empresa. -Enfatiza la prctica de la admn. -Reafirma relativa los postulados clsicos -Da importancia a los principios generales de la admn. -Da prioridad a objetivos y resultados -Es eclctica -Cada administrador debe actualizarse constantemente a fin de formar su propio criterio. -Las tareas Administrativas deben ser ejecutadas y consideradas en la forma sugerida por el pasado reciente, la costumbre o la tradicin -Se administra sobre causas Corrigiendo errores -Los principios son empricos -No realiza ningn esfuerzo para explorar nuevos senderos -Se practican sistemas de otras organizaciones y se comparan eventos administrativos pasados. -Estableci estndares internacionales como el ISO 9000 -El control de calidad empieza con educacin y termina con educacin, hay que dar educacin a todo el personal, desde el presidente hasta los operarios.

Peter Drukecker, Ernest Dale, Appley, Dale Carnegie

CALIDAD TOTAL

Ishikawa, Deming Y Crosby