Planificacin Septiembre Tema: FIESTAS PATRIAS Curso: 1 Nivel de Transicin B Profesora: Alejandra Sanhueza Castro Criterios de evaluacin : L

OD NL

: Logrado. : Objetivo En desarrollo. : No logrado.

mbito : Formacin Personal y Social Ncleo : Autonoma Eje: Motricidad Aprendizajes Esperados 1.- Coordinar algunas de sus habilidades motrices gruesas, controlando sus movimientos y desplazamientos, alternando velocidades, direcciones posiciones e implementos. 3.- Coordinar con precisin y eficiencia sus habilidades psicomotoras finas de acuerdo a sus intereses de exploracin, recreacin y construccin. BENJAMIN C JOAQUIN M AGUSTIN P VICENTE B ANGEL B MAYRA C TOMAS CH STEVEN B JOSE MIGUEL L AGUSTIN U SEBASTIAN S SEBASTIN M JOSEPHE S VICENTE Z

INDICADORES

Demuestra su coordinacin motriz fina frente al rasgado de papel. Demuestra su coordinacin motriz en la construccin de su trompo. Combina al menos tres movimientos motrices gruesos. (juegos tpicos) L OD NL SITUACION FINAL

mbito : Formacin Personal y Social. Ncleo : Convivencia Eje: Formacin Valrica Aprendizaje Esperado 5.- Aprecia algunas expresiones culturales representativas de Chile, como: smbolos nacionales, artesanas, comidas tpicas, vestimentas, canciones y danzas. Ncleo : Identidad Eje: Reconocimiento y aprecio de s mismo Aprendizaje Esperado **3.- Apreciar los resultados alcanzados en trabajos y juegos personales o colectivos, manifestando satisfaccin. MAYRA C JOSE MIGUEL L AGUSTIN P SEBASTIN M SEBASTIAN S BENJAMIN C JOAQUIN M VICENTE B ANGEL B TOMAS CH STEVEN B AGUSTIN U JOSEPHE S VICENTE Z

INDICADORES

Nombra algunas tradiciones culturales propias de su pas: *Bailes tpicos (vals chilote, cueca, diablada) *Comidas tpicas. Representa un personaje chileno, dramatizando. **Expresa su satisfaccin frente al trabajo realizado. L OD NL SITUACION FINAL

mbito

Comunicacin.

Ncleo : Lenguaje Verbal. Eje: Comunicacin Oral Aprendizajes Esperados 1.- Emplear en distintas situaciones comunicativas, estructuras oracionales, elementales y conjugaciones verbales simples adecuadas con los tiempos y personas. 2.- Expresarse oralmente en distintos contextos, sobre temas de su inters, empleando un vocabulario adecuado e incorporando algunas palabras nuevas. Iniciacin a la lectura 6.-Reconocer que las palabras estn conformadas por silabas y que algunas de ellas tienen las mismas silabas finales. 8.-Asociar las vocales a sus correspondientes grafemas. Iniciacin a la escritura 11.- Producir diferentes trazos de distintos tamaos, extensin, intentando respetar las caractersticas convencionales bsicas de la escritura. 12.- Representar grficamente mansajes simples con la intencin de comunicar algo por escrito, utilizando con libertad algunos signos, marcas, dibujos, letras y palabras. BENJAMIN C AGUSTIN P VICENTE B ANGEL B MAYRA C TOMAS CH STEVEN B JOSE MIGUEL L AGUSTIN U SEBASTIAN S SEBASTIN M JOSEPHE S JOAQUIN M VICENTE Z

INDICADORES

Descubre adivinanzas (propias de la unidad en curso) Practica y reconoce rimas. Identifica sonidos finales voclicos. (A-E-I-O-U) Identifica las vocales escritas en maysculas (A-E-I-O-U) Grafica su nombre con letra mayscula imprenta ej. JUAN

L OD NL SITUACION FINAL

mbito

Comunicacin

Ncleo : Lenguaje Artstico Eje: Expresin Creativa Aprendizajes Esperados 1.- Manifestar inters por ensayar y reproducir algunos gestos, posturas, desplazamientos y movimientos en sencillas coreografas, rondas, juegos y bailes. 6.- Explorar posibilidades de expresin sonora y de memoria auditiva, mediante la percusin y entonacin de canciones, el empleo de recursos fnicos, corporales, materiales sonoros, instrumentos Musicales y la escucha atenta. Aprendizajes Esperados Apreciacin Esttica 7.- Aprecia diferentes producciones artsticas, manifestando sus sentimientos y distinguiendo algunas de sus caractersticas visuales ms expresivas. SEBASTIN M SEBASTIAN S ANGEL B MAYRA C BENJAMIN C STEVEN B JOSE MIGUEL L AGUSTIN U AGUSTIN P JOSEPHE S JOAQUIN M VICENTE B TOMAS CH VICENTE Z

INDICADORES

Imita secuencia coreogrfica de pasos de baile nacional, la cueca. Produce efectos sonoros entonando una cueca. Verbaliza y describe la obra pictrica de su agrado. Artista: Nemesio Antnez. L OD NL SITUACION FINAL

mbito Ncleo

: :

Relacin con el medio natural y cultural. Grupos Humanos sus formas de Vida y acontecimientos.

Eje: Conocimiento del entorno social Aprendizajes Esperados 1.-Reconoce sucesos o personas que han sido relevantes para su comunidad, la historia del pas y del mundo. 2.- Conocer algunas conmemoraciones de la historia del pas y del mundo. BENJAMIN C JOAQUIN M ANGEL B STEVEN B AGUSTIN U AGUSTIN P SEBASTIAN S JOSE MIGUEL L SEBASTIN M JOSEPHE S VICENTE B TOMAS CH VICENTE Z MAYRA C

INDICADORES

Menciona la importancia de una persona relevante para nuestro pas. Comprende el sentido de las conmemoraciones de nuestro pas. Menciona algunas celebraciones del pas, cuando se le pregunta. Seala atributos de los personajes relevantes (2) L OD NL SITUACIN FINAL

mbito Ncleo

Relacin con el medio natural y cultural. : Relaciones lgico-matemticas y cuantificacin

Razonamiento lgico-matemticas Aprendizajes Esperados 5.- Reconocer el nombre y algn atributo de tres figuras geomtricas bidimensionales y dos tridimensionales, asocindolas con diversas formas de objetos que varan en su longitud o tamao. 6.- Identificar los atributos estables y variables de sencillos patrones al reproducir secuencias de dos elementos diferentes y secuencias de un elemento que vara en una caracterstica. Aprendizajes Esperados Cuantificacin 8.-Reconoce los nmeros del 1 hasta al menos el 10 en situaciones cotidianas. 9.- Emplea los nmeros para completar o continuar secuencias numricas de uno en uno hasta al menos el 10. 10.- Emplear los nmeros hasta al menos el 10, para contar, cuantificar, ordenar, y comparar cantidades. 11.- Representa grficamente cantidades y nmeros, al menos hasta el 10, en distintas situaciones. MAYRA C BENJAMIN C JOAQUIN M AGUSTIN P VICENTE B ANGEL B TOMAS CH STEVEN B JOSE MIGUEL L AGUSTIN U SEBASTIAN S SEBASTIN M JOSEPHE S VICENTE Z

INDICADORES

Reconoce y nomina cuerpos geomtricos: esfera-cubo-pirmide. Recita secuencia numrica del 1 al 10. Contina un patrn formado por un objeto, que cambia en ms de dos caracterstica. ABC Recita secuencia numrica del 1 al 10. Escribe los nmeros del 1 al 10 dibujando la cantidad de elementos

correspondientes a cada uno.

L OD NL SITUACION FINAL

Planificacin Septiembre Tema: FIESTAS PATRIAS Curso: 1 Nivel de Transicin E Profesora: Alejandra Sanhueza Castro Criterios de evaluacin : L
OD NL

: Logrado. : Objetivo En desarrollo. : No logrado.

mbito : Formacin Personal y Social Ncleo : Autonoma Eje: Motricidad Aprendizajes Esperados 1.- Coordinar algunas de sus habilidades motrices gruesas, controlando sus movimientos y desplazamientos, alternando velocidades, direcciones posiciones e implementos. 3.- Coordinar con precisin y eficiencia sus habilidades psicomotoras finas de acuerdo a sus intereses de exploracin, recreacin y construccin.

YESSENIA

PILAR V

CLAUDIA A

BENJAMIN A

CRISTOPHER R

ESCARLETH

MATIAS QUICEL

FRANCO M

MATIAS C

MATIAS VARGAS

HANZ VIDAL

LEANDRO

BRANKO M

INDICADORES

Demuestra su coordinacin motriz fina frente al rasgado de papel. Demuestra su coordinacin motriz en la construccin de su trompo. Combina al menos tres movimientos motrices gruesos. (juegos tpicos)

FRANCISCA CH

L OD NL SITUACION FINAL

mbito : Formacin Personal y Social. Ncleo : Convivencia Eje: Formacin Valrica Aprendizaje Esperado 5.- Aprecia algunas expresiones culturales representativas de Chile, como: smbolos nacionales, artesanas, comidas tpicas, vestimentas, canciones y danzas. Ncleo : Identidad Eje: Reconocimiento y aprecio de s mismo Aprendizaje Esperado **3.- Apreciar los resultados alcanzados en trabajos y juegos personales o colectivos, manifestando satisfaccin. BRANKO M CLAUDIA A BENJAMIN A CRISTOPHER R ESCARLETH FRANCO M YESSENIA MATIAS VARGAS MATIAS QUICEL FRANCISCA CH PILAR V MATIAS C HANZ VIDAL LEANDRO

INDICADORES

Nombra algunas tradiciones culturales propias de su pas: *Bailes tpicos (vals chilote, cueca, diablada) *Comidas tpicas.

Representa un personaje chileno, dramatizando. **Expresa su satisfaccin frente al trabajo realizado. L OD NL SITUACION FINAL

mbito : Comunicacin. Ncleo : Lenguaje Verbal. Eje: Comunicacin Oral Aprendizajes Esperados 1.- Emplear en distintas situaciones comunicativas, estructuras oracionales, elementales y conjugaciones verbales simples adecuadas con los tiempos y personas. 2.- Expresarse oralmente en distintos contextos, sobre temas de su inters, empleando un vocabulario adecuado e incorporando algunas palabras nuevas. Iniciacin a la lectura 6.-Reconocer que las palabras estn conformadas por silabas y que algunas de ellas tienen las mismas silabas finales. 8.-Asociar las vocales a sus correspondientes grafemas. Iniciacin a la escritura 11.- Producir diferentes trazos de distintos tamaos, extensin, intentando respetar las caractersticas convencionales bsicas de la escritura. 12.- Representar grficamente mansajes simples con la intencin de comunicar algo por escrito, utilizando con libertad algunos signos, marcas, dibujos, letras y palabras. BENJAMIN A CRISTOPHER R ESCARLETH YESSENIA PILAR V MATIAS C MATIAS QUICEL MATIAS VARGAS FRANCISCA CH HANZ VIDAL LEANDRO BRANKO M CLAUDIA A FRANCO M

INDICADORES

Descubre adivinanzas (propias de la unidad en curso) Practica y reconoce rimas. Identifica sonidos finales voclicos. (A-E-I-O-U) Identifica las vocales escritas en maysculas (A-E-I-O-U) Grafica su nombre con letra mayscula imprenta ej. JUAN

L OD NL SITUACION FINAL

mbito : Comunicacin Ncleo : Lenguaje Artstico Eje: Expresin Creativa Aprendizajes Esperados 1.- Manifestar inters por ensayar y reproducir algunos gestos, posturas, desplazamientos y movimientos en sencillas coreografas, rondas, juegos y bailes. 6.- Explorar posibilidades de expresin sonora y de memoria auditiva, mediante la percusin y entonacin de canciones, el empleo de recursos fnicos, corporales, materiales sonoros, instrumentos Musicales y la escucha atenta. Aprendizajes Esperados Apreciacin Esttica 7.- Aprecia diferentes producciones artsticas, manifestando sus sentimientos y distinguiendo algunas de sus caractersticas visuales ms expresivas. BENJAMIN A CRISTOPHER R ESCARLETH BRANKO M CLAUDIA A MATIAS VARGAS MATIAS QUICEL FRANCISCA CH PILAR V FRANCO M YESSENIA MATIAS C HANZ VIDAL LEANDRO

INDICADORES

Imita secuencia coreogrfica de pasos de baile nacional, la cueca. Produce efectos sonoros entonando una cueca. Verbaliza y describe la obra pictrica de su agrado. Artista: Nemesio Antnez. L OD NL SITUACION FINAL

mbito Ncleo

: :

Relacin con el medio natural y cultural. Grupos Humanos sus formas de Vida y acontecimientos.

Eje: Conocimiento del entorno social Aprendizajes Esperados 1.-Reconoce sucesos o personas que han sido relevantes para su comunidad, la historia del pas y del mundo. 2.- Conocer algunas conmemoraciones de la historia del pas y del mundo. CLAUDIA A BENJAMIN A ESCARLETH MATIAS VARGAS MATIAS QUICEL CRISTOPHER R BRANKO M FRANCO M YESSENIA PILAR V MATIAS C FRANCISCA CH HANZ VIDAL LEANDRO

INDICADORES

Menciona la importancia de una persona relevante para nuestro pas. Comprende el sentido de las conmemoraciones de nuestro pas. Menciona algunas celebraciones del pas, cuando se le pregunta. Seala atributos de los personajes relevantes (2) L OD NL SITUACIN FINAL

mbito Ncleo

Relacin con el medio natural y cultural. : Relaciones lgico-matemticas y cuantificacin

Razonamiento lgico-matemticas Aprendizajes Esperados 5.- Reconocer el nombre y algn atributo de tres figuras geomtricas bidimensionales y dos tridimensionales, asocindolas con diversas formas de objetos que varan en su longitud o tamao. 6.- Identificar los atributos estables y variables de sencillos patrones al reproducir secuencias de dos elementos diferentes y secuencias de un elemento que vara en una caracterstica. Aprendizajes Esperados Cuantificacin 8.-Reconoce los nmeros del 1 hasta al menos el 10 en situaciones cotidianas. 9.- Emplea los nmeros para completar o continuar secuencias numricas de uno en uno hasta al menos el 10. 10.- Emplear los nmeros hasta al menos el 10, para contar, cuantificar, ordenar, y comparar cantidades. 11.- Representa grficamente cantidades y nmeros, al menos hasta el 10, en distintas situaciones. CLAUDIA A BENJAMIN A CRISTOPHER R ESCARLETH MATIAS VARGAS MATIAS QUICEL BRANKO M FRANCO M YESSENIA PILAR V MATIAS C FRANCISCA CH HANZ VIDAL LEANDRO

INDICADORES

Reconoce y nomina cuerpos geomtricos: esfera-cubo-pirmide. Recita secuencia numrica del 1 al 10. Contina un patrn formado por un objeto, que cambia en ms de dos caracterstica. ABC Recita secuencia numrica del 1 al 10.

Escribe los nmeros del 1 al 10 dibujando la cantidad de elementos correspondientes a cada uno.

L OD NL SITUACION FINAL