UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES GERARDO IRAHETA ROSALES

Asignatura: Sociologa General

Gua resuelta de preguntas de control de texto: Paradigma y programas de investigacin en las ciencias sociales Fecha de entrega: lunes 18 de marzo de 2013 Lic. Katya Mercher

Integrantes: Brenda Estefany Diaz Uyoa DU13001 Eliseo Adonay Perez Hernandez PH13017 Karla Ernestina Mendez Perez MP13065 Krissia Beatriz Dominguez Avalos DA06013

Ciclo I-2013

Preguntasdecontroldeltextoparadigmasyprogramasdeinvestigacinenlas cienciassociales
1Caractericeenformabrevelosconceptosdeparadigmaymencionaunejemplodecambiode paradigma:

Conjuntodeproblemasyrespuestasexitosasparaesosproblemas. Uncuerpodeteorasmetodologasytcnicasenelqueabordanyresuelventalesproblemas Todoparadigmadebecontarconunconsensodelacomunidadengeneralylacientficaen particular. Kuhnlodefinecomo:Unacompletaconstelacindecreenciasvaloresytcnicasetc. Compartidasporlosmiembrosdeunadeterminadacomunidad. Ejemplodecambiodeparadigma: LamamadeAnasiemprehasidounamujersumisadedicadaalcienporcientoasuhogar Noestudioporqueellasiemprehacredoqueelpapeldelamujersiemprehasidoeldeamade casa;Anacrecicreyendotalcosa,perocontinuoestudiandoyconformelohizodescubrinuevas aspiracionesdentrodeella,queinvolucranalamujeractivadentrodelasociedadyqueelpapelque desempeannosoloeseldeamadecasa.Supadreleaconsejabaquedejarasusestudiosyquela escobaseriasumejorinstrumentoenlacasa,aloqueAnarespondiqueellaporelcontrariodesu madredecidiserprofesionalynounamadecasasoloporserMujer. 2QuesonlasRevolucionescientficassegnKuhn? SegnKuhnlasRevolucionesCientficasseconsiderancomoaquellasetapasdedesarrollono acumulativoenqueunviejoparadigmaesreemplazadocompletamenteoenparteporotronuevoe incompatible(esdecirnopuedecoexistir) LasRevolucionesCientficasseinicianconunsentimientocrecientetambinamenudorestringido aunaestrechasubdivisindelacomunidadcientfica,dequeelparadigmaexistenteadejadode funcionaradecuadamente. DeacuerdoconKuhn,elcambiodeunparadigmaporotroatrevesdeunaresolucin,noocurre debidoaqueelnuevoparadigmarespondemejorlaspreguntasqueelviejo,ocurremsbiendebido aquelateoraantiguasemuestracadavezmasincapazderesolverlosproblemasquesele presentanylacomunidadcientficaloabandonaporotro. 3EnquconsistenlosprogramasdeinvestigacindeImreLakatos? Losprogramasdeinvestigacinocomoeldelosdenominabaprogresivosdesplazanaotros

denominadosregresivos.Losprogresivossoncapacesdepredecirhechosnuevosdesconocidos hastaunmomentodadolosregresivosencambioutilizanteorasqueexplicanhechosconocidos. Loscientficostiendenalinearseconlosprimeros. Loquesucedeesquelosprogramasdeinvestigacinprogresivossustituyenalosregresivos. Estasteorasqueestndentrodeprogramasdeinvestigacincientfica,compartenunncleofirme. Esteestprotegidoporuncinturnprotectorqueconsisteenunconjuntodehiptesisauxiliaresque puedensermodificadas,eliminadasoreemplazadasporotrasnuevasconelobjetivodeimpedirque sepuedafalsarelncleofirme. Dentrodelosprogramasdeinvestigacinexisteunaheursticanegativayunaheursticapositiva Laheursticapositivaindicacomocontinuarelprograma Laheursticanegativaindicaqueevitar. 4CualesladiferenciaentreLakatosyPoppersobrecmoseconstituyeelconocimiento? DeunEjemplo: PopperdecaquelacienciaavanzaporqueelanlisislgicodelasestructurasdelasTeorasydelas hiptesispermitedesecharaquellosenunciadosquenoresistenlacoherenciainternayla contrastacindelarealidad. Lakatoscriticaelcriteriodelafalsacinniegaqueelcambioseproducecomoresultadodelos anlisislgicosdelosenunciadoscientficos. Ejemplo: UnChicotieneunanovia(elncleo)Nolapuedecambiar,alrededordeellahayuncinturnde hiptesisauxiliareslasqsonregidasporfactoresinternas(laqumicaquehayentreellayel,las endorfinasqueliberacuandoestaconella)yexternos(Losocialporejemplo:esGuapa,esbuena persona,esamable),perosientequehayalgoenellaquehacefalta. Popper:podradecirqueenbasealanlisislanovia(elncleo)puedesercambiadosinoes coherenteynocontrastaconlarealidaddelnovio. Lakatos:Lediraquenoesporelanlisislgicodelhechoquenosesientebienconella simplementelacambie,eldicequepodracambiarsesushiptesisauxiliares(susfactoresinternosy externos)yestaspodrnirseajustando,mientraselnotengaalgomejorquenolocambie.

5EnquconsisteelanarquismometodolgicodeFeyerabend? Partedelhechodequenoexistenormaenlametodologacientficaquenohayasidoatacadaen Algnmomentoeneltranscursohistricodelaciencia,masaunalgunosdesarrollosimportantesde lacienciasegnlodemuestrasuhistoriasehanproducidoporqueloscientficosdelmomentonose sometieronaciertasnormaspreestablecidasolasdesobedecierondeliberadamente.Elrespeto religiosoalmtodoimpideeldesarrollodelconocimientoyconduceinexorablementeal estancamientodelaciencia. Nohayracionalidadcientficasinonormasobtenidasdelaexperienciamencionaquelosavancesde

lacienciasonproductosdecientficosquedesobedecenreglasestablecidas Rechazaalosfilsofosdelacienciaquepretendendecirlesaloscientficoscomodeberanhacer ciencia. 6Seleccione3caractersticasdelparadigmapositivistaydelparadigmaNaturalistaque,segn sucriteriodefineenmejorformaacadaunodeestosparadigmas? CaractersticasdelParadigmasPositivista 1Existeunasolarealidadexterior,fragmentada envariablesyprocesosindependientes, cualquieradeloscualespuedeestudiarse independientementedelosotros.La investigacindeellaspuedellegarasu prediccinyasucontrol CaractersticasdelParadigmaNaturalista 1Existenmltiplesrealidadesconstruidasque solopuedenestudiarseenformaholstica.Las investigacionesdeellasserninexorablemente diferentes(cadainvestigacinlevantamas preguntasquerespuestasdemodotalqueel controlylaprediccinnosonposiblesaun cuandoalgnniveldecomprensinpuedeser alcanzadoporelinvestigador 2Elinvestigadoryelobjetodeinvestigacin interactanyseinfluyenmutuamente.Elsujeto queconoceyelobjetoporconocerson inseparables.

2Elinvestigadoryelobjetodeinvestigacin sonindependientes;elconoceryelobjeto conocidoconstituyenundualismodiscreto

3Lainvestigacinestalibredevalores,loque 3lainformacinestacomprometidaporlos sepuedegarantizarqueesasporlametodologa valores,porlomenosenestas4formas: Objetivautilizada. 1) Lainvestigacinestainfluidaporlos valoresinvestigativos,loscualesse expresanenlaeleccindeunproblema ensuconceptualizacinyenelnfasis dadosasufocalizacinseaentrminos deevaluacinuopcinpoltica. 2) Lainvestigacinestinfluidaporla eleccindeunparadigmaqueguala investigacinhaciaelproblema. 3) Lainvestigacinestinfluidaporla eleccindelateorasustantivautilizada paralarecoleccinyanlisisdelosdatos yenlainterpretacindelosresultados. 4) 4)Lainvestigacinestinfluidaporlos valoresquesedanenelcontexto.