INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR TECNOLGICO PRIVADO EL BUEN PASTOR

SLABO DE INTEGRACIN DE LAS TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN

I. INFORMACIN GENERAL Carrera Profesional Mdulo Unidad Didctica Crditos Semestre Acadmico N de Horas Semanal N de Horas Semestral Docente :Computacin e Informtica :Gestin de Soporte Tcnico, Seguridad y Tecnologas de la Informacin y Comunicacin :Integracin de las TIC Tecnologas de la Informacin y Comunicacin :3 :I : 04 : 72 :

II.

COMPETENCIA DELACARRERA Planificar, implementar y gestionar el uso de las Tecnologas de Informacin y Comunicacin de una organizacin, a partir del anlisis de sus requerimientos, teniendo en cuenta los criterios de calidad, seguridad y tica profesional propiciando el trabajo en equipo. CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACIN
Capacidad terminal: Criterios de Evaluacin

III.

1. Clasificar los recursos informticos, teniendo en cuenta las necesidades de trabajo, para la integracin de las TIC a los procesos de la empresa

1.1. Diagnostica el funcionamiento de los recursos de hardware y software de la organizacin. 1.2. Propone la optimizacin de los recursos, en funcin a las necesidades del trabajo. 1.3. Selecciona los recursos informticos, segn sus

caractersticas funcionales. 1.4. Organiza la distribucin de los recursos informticos, segn las necesidades de los usuarios.

IV.

ORGANIZACIN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BSICOS

Elementos de capacidad Actividades de aprendizaje Contenidos Bsicos Tareas previas

Semanas /fecha 1

Introduccin a las TICs

2
Diagnosticar el funcionamiento de los recursos de hardware y software de la organizacin

Cmo se organiza la informacin en el computador

Utilitarios

4 5 6

Organizar la distribucin de los recursos informticos, segn las necesidades de los usuarios

Elaboracin de contenido multimedia

Introduccin a las TICs: Definicin Ventajas y desventajas Caractersticas Importancia Organizacin de la informacin: Informacin Carpetas y archivos Unidades de medida de la informacin Utilitarios: Compresores Dividir archivos en varias partes El formato PDF: creacin y conversin Elaboracin de contenido multimedia: Camtasia BBFlashBack Creacin de ttulos para contenido multimedia: BluffTitler

Tomar prueba de entrada

Demostrar ejemplos de organizacin de informacin

Demostrar el uso de utilitarios

Entregar un ejemplo de contenido multimedia Entregar una ejemplo de ttulos para contenido multimedia

7 8
Seleccionar los recursos informticos, segn sus caractersticas funcionales

Creacin de ttulos para contenido multimedia

Semanas /fecha

Elementos de capacidad

Actividades de aprendizaje

Contenidos Bsicos

Tareas previas

10

Taller 1 de Reforzamiento

Taller 1 de Reforzamiento Integracin de herramientas de multimedia para la creacin de contenidos de multimedia

Brindar a los estudiantes las condiciones adecuadas para un reforzamiento

11

Formatos de audio y video

Formatos de audio y video Conversin de formatos Compartir informacin en Internet Servidores de alojamiento de informacin Aplicaciones en la nube GoogleDocs Los navegadores: Definicin Caractersticas Internet Explorer FireFox Google Chrome Los buscadores: Definicin Tipos de buscadores Google Bsqueda avanzada Blogs: Definicin Creacin de blogs

12

Compartir informacin en Internet

Brindar a los alumnos ejemplos de formatos de audio y video Demostrar ejemplos de almacenar datos en servidores

13

Proponer la optimizacin de los recursos, en funcin a las necesidades del trabajo

Los navegadores

Demostrar el uso de navegadores

14

Los buscadores

Demostrar el uso de buscadores

15

Blogs

Demostrar el uso de blogs

Semanas /fecha 16

Elementos de capacidad

Actividades de aprendizaje

Contenidos Bsicos

Tareas previas

Foros y grupos de discusin

17

E-Learning

Taller 2 de Reforzamiento
18

Foros: Definicin Suscripcin Leer y escribir en foros Crear foros E-Learning: Definicin Ventajas Inconvenientes Caractersticas Libros electrnicos Taller 2 de Reforzamiento: Integracin de herramientas para la creacin de Blogs y Foros

Demostrar la participacin en foros

Mostrar a los alumnos casos de elearning

Brindar a los estudiantes las condiciones adecuadas para un reforzamiento

V. METODOLOGA Para el desarrollo de la Unidad Didctica se aplicar los siguientes procedimientos didcticos: Clase tericas; con exposicin del docente y la participacin activa de los alumnos Prcticas: se irn resolviendo aplicaciones mediante desarrollo de prcticas dirigidas y calificadas Intervenciones orales: con presentaciones y exposiciones de los alumnos en equipo e individual VI. EVALUACIN La escala de calificacin es vigesimal y el calificativo mnimo aprobatorio es trece (13). En todos los casos la fraccin 0.5 o ms se considera como una unidad a favor del estudiante. El estudiante que en la evaluacin de una o ms Capacidades Terminales programadas en la Unidad Didctica (Asignaturas), obtenga nota desaprobatoria entre diez (10) y doce (12), tiene derecho a participar en el proceso de recuperacin programado. El estudiante que despus de realizado el proceso de recuperacin obtuviera nota menor a trece (13), en una o ms capacidades terminales de una Unidad Didctica, desaprueba la misma, por tanto repite la Unidad Didctica. El estudiante que acumulara inasistencias injustificadas en nmero igual o mayor al 30% del total de horas programadas en la Unidad Didctica

(Asignaturas), ser desaprobado en forma automtica, sin derecho a recuperacin. VII.

RECURSOS BIBLIOGRFICOS /BIBLIOGRAFA -Impresos

Internet fcil, Peter Kent Editorial PRENTICE HALL Introduccin a la Informtica, Alberto Prieto MC GRAW HILL Introduccin a la Informtica: Los aspectos generales Pareja Cristobal El futuro de Internet, Jonathan Zittrain Google Planet, Randall Stross Conozca Internet ANAYA Los trucos y efectos ms interesantes ANAYA Sistemas Operativos, Williams Stallings

-Digitales (pgina WEB)

http://www.programatium.com/xp.htm http://www.aulaclic.org/internet/index.htm http://www.masadelante.com/faqs/sistema-operativo http://www.alegsa.com.ar/Dic/sistema%20operativo.php http://es.kioskea.net/contents/systemes/sysintro.php3