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INFORMTICA
OCTUBRE 1997
INFORMTICA
22. Planificacin y explotacin de sistemas informticos. Configuracin. Condiciones de instalacin. Medidas de seguridad. Procedimientos de uso.
28. Programacin en tiempo real. Interrupciones. Sincronizacin y comunicacin entre tareas. Lenguajes.
31. Lenguaje C: Caractersticas generales. Elementos del lenguaje. Estructura de un programa. Funciones de librera y usuario. Entorno de compilacin. Herramientas para la elaboracin y depuracin de programas en lenguaje C.
32. Lenguaje C: Manipulacin de estructuras de datos dinmicas y estticas. Entrada y salida de datos. Gestin de punteros. Punteros a funciones.
34. Sistemas gestores de base de datos. Funciones. Componentes. Arquitecturas de referencia y operacionales. Tipos de sistemas. 35. La definicin de datos. Niveles de descripcin. Lenguajes. Diccionario de datos.
39. Lenguajes para la definicin y manipulacin de datos en sistemas de base de datos relacionales. Tipos. Caractersticas. Lenguaje SQL.
41. Utilidades de los sistemas gestores de base de datos para el desarrollo de aplicaciones. Tipos. Caractersticas.
46. Aplicaciones informticas de propsito general y para la gestin empresarial. Tipos. Funciones. Caractersticas.
48. Ingeniera del software. Ciclo de desarrollo del software. Tipos de ciclos de desarrollo. Metodologas de desarrollo. Caractersticas distintivas de las principales metodologas de desarrollo utilizadas en la Unin Europea.
49. Anlisis de sistemas: Modelizacin de tratamientos. Modelo de flujo de datos y control. Tcnicas descriptivas. Documentacin.
51. Anlisis de sistemas: Especificacin funcional del sistema. Bsqueda y descripcin de requisitos funcionales. Especificacin de soluciones tcnicas. Anlisis de viabilidad tcnica y econmica.
52. Diseo lgico de funciones. Definicin de funciones. Descomposicin modular. Tcnicas descriptivas. Documentacin.
53. Diseo lgico de datos. Transformacin del modelo conceptual a modelos lgicos. Anlisis relacional de datos. Documentacin.
54. Diseo de interfaces de usuario. Criterios de diseo. Descripcin de interfaces. Documentacin. Herramientas para la construccin de interfaces.
58. Ayudas automatizadas para el desarrollo de software (herramientas CASE). Tipos. Estructura. Prestaciones.
59. Gestin y control de proyectos informticos. Estimacin de recursos. Planificacin temporal y organizativa. Seguimiento.
60. Sistemas basados en el conocimiento. Representacin del conocimiento. Componentes y arquitectura. 61. Redes y servicios de comunicaciones.
63. Funciones y servicios del nivel fsico. Tipos y medios de transmisin. Adaptacin al medio de transmisin. Limitaciones a la transmisin. Estndares.
65. Funciones y servicios del nivel de red y del nivel de transporte. Tcnicas. Protocolos.
69. Integracin de sistemas. Medios de interconexin. Estndares. Protocolos de acceso a redes de rea extensa.
70. Diseo de sistemas en red local. Parmetros de diseo. Instalacin y configuracin de sistemas en red local.
72. La seguridad en sistemas en red. Servicios de seguridad. Tcnicas y sistemas de proteccin. Estndares.
1. La Ley Orgnica de Ordenacin General del Sistema Educativo (LOGSE). Educacin Secundaria Obligatoria y Bachillerato. Finalidades y estructura.
2. La Formacin Profesional en la LOGSE. Programas de Garanta Social. Formacin Profesional Especfica de Grado Medio y Grado Superior. Vinculacin de la Formacin Profesional con los dems niveles educativos y el mundo del trabajo.
3. El sistema de Formacin Profesional. Modalidades y tipos de Formacin Profesional: Reglada, Ocupacional y Continua. Instituciones, organismos y agentes que intervienen en la oferta formativa. Instrumentos, requisitos y sistemas de acreditacin de la Formacin Profesional.
4. El modelo de Formacin Profesional. Las componentes de Formacin Profesional: Formacin Profesional de Base y Especfica. Formacin en Centros de Trabajo. Los Ciclos Formativos de Formacin Profesional Reglada. Ttulo y currculo. Referente del sistema productivo. Enseanzas mnimas. Elementos de ordenacin.
5. La organizacin de los centros. rganos de gobierno y de coordinacin didctica. Normativa sobre el funcionamiento de los centros. Trabajo en equipo y colaboracin docente. Conexin con el entorno productivo y el socio-econmico.
6. Programacin de las intenciones educativas en el centro. Funciones y decisiones propias de los proyectos curriculares del Bachillerato, de la Formacin Profesional Especfica y de los Programas de Garanta Social. Estrategias de elaboracin.
7. Desarrollo curricular de la Formacin Profesional. Fuentes y funciones del currculo. Anlisis de los elementos curriculares en los mdulos profesionales que constituyen la atribucin docente de la especialidad por la que se opta.
8. Fundamentacin de los mdulos profesionales de la especialidad por la que se opta y sus aportaciones a los objetivos generales de los Ciclos Formativos correspondientes. Anlisis de los enfoques didcticos y sus implicaciones en la enseanza de los mdulos profesionales.
9. La programacin: principios psicopedaggicos y didcticos. Vinculacin con el proyecto curricular. Estructura y elementos de las unidades de trabajo: concrecin y aplicacin en los mdulos profesionales y, en su caso, materias de bachillerato con atribucin en la especialidad por la que se opta.
10. La evaluacin en la Formacin Profesional Especfica y en los Programas de Garanta Social. Evaluacin del proceso de aprendizaje y del proceso de enseanza. Funcin de los criterios de evaluacin y procedimientos e instrumentos de evaluacin.
11. La accin tutorial en la Formacin Profesional Especfica y Programas de Garanta Social. Funciones y actividades tutoriales. El tutor de grupo y su relacin con el equipo docente, con los alumnos y con las familias.
12. La accin tutorial en la Formacin en Centros de Trabajo y su relacin con las empresas. Programacin, seguimiento y evaluacin del mdulo profesional de Formacin en Centros de Trabajo.
13. La diversidad vocacional, de intereses, motivaciones y capacidades del alumnado. Medidas metodolgicas, curriculares y organizativas en el centro y en el aula. La integracin de alumnos con necesidades educativas especiales en los Programas de Garanta Social y en los ciclos formativos de Formacin Profesional Reglada.
14. La educacin permanente y la formacin a lo largo de la vida como principios bsicos del sistema educativo. Metodologa y evaluacin del proceso de enseanza y aprendizaje de personas adultas en la Formacin Profesional Especfica.
Nota.- Las referencias que se hagan a la legislacin en materia educativa en determinados temas de este cuestionario incluirn, junto con la normativa de carcter bsico, las disposiciones legislativas que la desarrollen en el mbito de la Comunidad Autnoma en que se efecte el concurso-oposicin.