UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS Facultad de Turismo Hotelera y Gastronoma

INVESTIGACION CIENTIFICO PROCESO DE INVESTIGACION

LIC. Edidson Fuentes Fuentes_edidson@hotmail.com www.profesoredidsonfuentes.com

LA CIENCIA: ASPECTOS CONCEPTUALES

que significa

LA CIENCIA

Etimolgicamente viene de

SCIENTIA

EL SABER

CONOCIMIENTO
Teoras Leyes Principios Factico
Racional Sistemtico

LA CIENCIA

Conjunto de CONOCIMIENTOS

Se caracteriza por ser un conocimiento

Objetivo Verificable Explicativo Falible

ESQUEMA: EL PROCESO DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA

ELECCIN DEL TEMA DELIMITACIN DEL TEMA PLANTEAMIENTO REVISIN DEL CONOCIMIENTO ALCANCE Y LMITES RECURSOS

PROBLEMA

OBJETIVOS

MARCO TERICO

METODOLOGA

IDENTIFICACIN DESCRIPCIN FORMULACIN

GENERALES ESPECFICOS

ANTECEDENTES DEFINICIN CONCEPTUAL HIPTESIS VARIABLES

POBLACIN Y MUESTRA RECOLECCIN DE DATOS PROC. DE DATOS CODIFICACIN TABULACIN

ENTREGA DE INFORME

PROTOCOLO DE INVESTIGACIN CIENTFICA

1.- Definicin del Problema - Tipos de estudio 1.1. Ttulo de la Investigacin 1.2. Resumen 1.3. Introduccin 2.- Mtodo 2.1. Participantes 2.2. Materiales o Herramientas 2.3. Procedimientos 3.4.5.6.7.Resultados Resea bibliogrfica Cronograma Presupuestos Anexos

ELEMENTOS DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO

a) b) c) d)

LOS HECHOS LAS HIPTESIS LAS LEYES LAS TEORAS

a)

LOS HECHOS

Es el dato objetivo para descubrir

EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO

Son conocimientos autnticos, susceptibles de ser comprobados. Los hechos tienen que ser invariables en relacin con las TEORIAS La labor del INVESTIGADOR es buscar HECHOS NUEVOS para formular HIPOTESIS Enriquecer las TEORIAS existentes en el campo del CONOCIMIENTO CIENTIFICO b) HIPTESIS Es la formulacin fundamentada de un enunciado acerca de un
PROBLEMA

Toda HIPOTESIS se formula en base a HECHOS, los cuales se caracterizan por ser observables. Las HIPOTESIS se caracterizan por no ser observables. Las HIPOTESIS: Son respuestas anticipadas ( supuestos) a los problemas del CONOCIMIENTO, que una vez formuladas nos guan a la COMPROBACION utilizando los diferentes: METODOS DE INVESTIGACION.

Leyes de la naturaleza c) LAS LEYES Se refieren a las: Leyes de la sociedad Leyes del pensamiento

que permite a los Hombres preever los ACONTECIMIENTOS para estructurar el CONOCIMIENTO

LAS LEYES CIENTFICAS: Se refiere a los objetos no observados LA LEY CIENTIFICA: Puede definirse como una HIPTESIS (Proposicin Cientfica) Para que una HIPTESIS pueda considerarse LEY, tiene que ser enunciada

d)

LA TEORA

Es el elemento unificador del conocimiento cientfico en un todo UNICO. Es la sistematizacin lgica y orgnica de HECHOS, HIPTESIS, LEYES, que se interrelacionan entre s.

En toda TEORA CIENTFICA, debe reunirse los SIGUIENTES REQUISITOS: 1. Referirse a una rama especifica del conocimiento cientfico que tenga significacin para la CIENCIA. 2. 3. Reflejar propiedades, relaciones y tendencias del desarrollo de los objetos. No debe existir contradiccin entre sus elementos componentes.

Identificacin y Definicin del Problema

Todo trabajo de investigacin empieza con la percepcin de un problema; continuando con la identificacin de las caractersticas que afectan el problema y con las cuales trataremos de explicarlo.

Ttulo de la Investigacin
Es un enunciado cuyo objetivo es dar a conocer el contenido esencial del tema, permitiendo colocar al estudio en ndices bibliogrficos y sistemas de recuperacin de informacin.

Sintetiza sencillamente la idea principal del escrito resultando ser un enunciado informativo, claro, corto, preciso y conciso el cual indica el objetivo general y las variables centrales del estudio. La extensin recomendada es de 12 a 20 palabras. Debe ser explicativo por s solo, evitando usar abreviaturas, parntesis, frmulas o caracteres desconocidos. En el rea de estudio ni usar expresiones como "un estudio o una investigacin sobre... Es importante explicar la poblacin o universo que ser investigada. Puede incluir lugar y tiempo en que se efectuar el estudio; o complementarlo con nombres o adjetivos que sealen el tipo de estudio en cuestin. Un buen ttulo permitir colocar el estudio adecuadamente en ndices bibliogrficos y sistemas de recuperacin de informacin.

Caractersticas esenciales del ttulo

Nomina de Investigadores:

Nombre de participantes en orden jerrquico, atributos acadmicos e instituciones

Resumen
El resumen representa una versin breve del proyecto, el cual permite a los evaluadores o al lector identificar rpidamente y con exactitud, el contenido del proyecto Es un sumario completo acerca del contenido del estudio. Requiere ser completo, compacto en su informacin, legible, bien organizado, de corta extensin, no evaluativo, coherente y legible del problema a investigar y su justificacin, explicando las hiptesis y los objetivos de la investigacin, dando una idea clara, precisa, concisa y especfica, conteniendo un breve recuento del diseo metodolgico. Los resmenes no deben exceder de 960 caracteres y espacios, lo cual implica alrededor de 120 palabras.

Introduccin
El contenido de un artculo se inicia con la introduccin la cual presenta el problema especfico bajo estudio y describe la estrategia de investigacin. Antes de redactarla, considere que un buen planteamiento del problema responde a estas preguntas: Cul es el propsito del estudio? - Cul es la Justificacin cientfica del estudio? - Cmo se relacionan las hiptesis y el diseo con el problema? Cules son las implicaciones tericas del estudio y cmo se relaciona con trabajos previos en el rea? - Cules son las proposiciones tericas sometidas a prueba y cmo se obtuvieron? Debido a que la introduccin se identifica claramente por su posicin dentro del artculo, no se le rotula, y en 1 o 2 prrafos resume los argumentos pertinentes y los datos que proporcionen una idea clara de lo que se hizo y del porqu.

ndice.- Localiza la informacin y los diferentes apartados.

DESCRIPCION DEL PROBLEMA Es la recopilacin de los elementos del problema. El diagnostico, pronostico, control del problema. Es ubicar el problema en la realidad. Al describir el problema, se deben presentar los fundamentos del estudio, los antecedentes del estudio y teoras en que se basa.

PLANTEAMIENTO Y FORMULACION DEL PROBLEMA Consiste en la delimitacin del objeto de estudio.. Los principales elementos para plantear un problema son la pregunta de investigacin, la justificacin del estudio, los objetivos, los antecedentes y la viabilidad y factibilidad del estudio. Debe brindar los referentes empricos que describen la situacin y que quede muy claro y explcito los vacos de conocimiento existente sobre el problema y/o la controversia existente y la evidencia no conclusiva. Debe brindar un argumento convincente de que los conocimientos disponibles son insuficientes para dar cuenta del problema y sus posibles alternativas de solucin, o brindar un argumento convincente de la necesidad de someter a prueba si lo que se conoce y se da como un hecho verdadero, puede no ser tan cierto dados nuevos hallazgos o nuevas situaciones.

PLANTEAMIENTO Y FORMULACION DEL PROBLEMA En ocasiones el problema es muy extenso y habr que delimitarlo en funcin no slo de nuestra capacidad tcnica para llevarlo a cabo sino de los recursos y el tiempo disponible para la ejecucin del mismo. Debe reflejar que el investigador ha realizado una exhaustiva revisin bibliogrfica sobre el tema. Secuencia lgica para su elaboracin: Magnitud, frecuencia y distribucin. Causas probables del problema: Cul es el conocimiento actual sobre el problema? Soluciones posibles: Cuales son las formas de resolver el problema? Preguntas sin respuesta: qu sigue siendo una interrogante?

Formulacin del Problema La delimitacin del problema es y termina con la formulacin concreta y especfica del problema. Esta formulacin sin ambiguedades debe expresar una relacin entre las variables del estudio; hacerse en forma de pregunta o declaratoria; que permita posibilitar pruebas empricas de las variables donde estas se sometan a comprobacin y/o verificacin; que se expresen en una dimensin temporal y espacial; estar ligada a la hiptesis y especificar la poblacin objeto. Plantearlo en forma de pregunta no siempre comunica el problema en su totalidad, sin embargo, la ventaja de plantearlo en forma especfica y precisa orienta el estudio hacia los objetivos que se persiguen. La pregunta de investigacin es el aspecto ms importante del estudio, porque todo el trabajo de investigacin depende de ella.

Es conveniente plantear el problema de estudio por medio de una pregunta.

JUSTIFICACIN DEL ESTUDIO Sustenta con argumentos slidos y convincentes la realizacin de un estudio y los propsitos que motivan el desarrollo de una investigacin. En la justificacin se sealan los beneficios que se obtendrn al ejecutar la investigacin y que hacen que el estudio amerite ser realizado . Responder a las preguntas: (Ackoff y Miller) (1) Conveniencia Porqu se eligi ese tema? y Porqu es importante? Para que sirve? Conviene su realizacin? (2) Relevancia socialCmo se utilizarn los resultados y quines sern los beneficiarios? (3)Implicancias prcticas Cmo se relaciona la investigacin con las prioridades locales, de la regin y del pas? Ayuda a resolver problemas prcticos? (4)Valor terico Qu conocimiento e informacin se obtendr? Cul es la finalidad que se persigue con el conocimiento que brindar el estudio? Cmo se diseminarn los resultados? (5) Utilidad metodolgica Crear nuevos instrumentos?Mejores instrumentos?

Justificar la investigacin y su validacin significa que debe establecerse el propsito del estudio y ser lo suficientemente fuerte para justificar la realizacin del estudio. Por qu es conveniente realizar la investigacin, cuales son los beneficios que derivan de ella?.

Delimitacin espacial, Delimitacin temporal, Delimitacin social y Delimitacin conceptual de la investigacin.

VARIABLES
VARIABLE.- Es una caracterstica de una persona u objeto que toma diferentes valores. Segn el criterio metodolgico pueden ser: Variable independiente (VI). Es la caracterstica que el investigador observa o manipula deliberadamente para conocer su relacin con la variable dependiente. Antecedente de un efecto; responde a la idea de causa, o de relacin. (Activa y Atributiva o asignada) Variable dependiente (VD). Es la caracterstica que aparece o cambia cuando el investigador aplica, suprime o modifica la variable independiente. Suele denominarse criterio y corresponde a la idea de efecto producido por los cambios de la VI. Variable Interviniente o Extraas(VO): No son causa ni consecuencia, al menos, a ojos del investigador. Estas variables pueden tener varios efectos: Neutras: No afectan a la VI ni a la VD Perturbadoras: pueden estar afectando a la variable dependiente y escapar a la atencin del investigador. De Control: pueden ser perturbadoras pero el investigador ha eliminado o evitado su influencia.

VARIABLES

Segn la naturaleza de las variables Cualitativa. Tambin llamada atributo o categrica. Es una caracterstica que se expresa en categoras, debido a que por su naturaleza no es cuantificable. Segn el nmero de categoras o modalidades que toma se divide en: Dicotmica: admite o se expresa en dos categoras, ejemplo, el sexo: varn o hembra; tipo de centro: estatal o privado; tems de verdadero falso. Politmica: admite o se expresa en ms de dos categoras, ejemplo, la clase social: superior, media o baja; el nivel de estudios. Cuantitativa. Es la caracterstica que se puede medir y expresar en valores numricos referidos a una unidad de medida. Esta, a su vez, se subdivide en: Cuantitativa discreta. Es la variable que por su naturaleza intrnseca slo puede tomar determinados valores enteros. Ej., N de hijos (0, 1, 2, 3...), N de alumnos en clase, N de aos cumplidos, etc. Cuantitativa continua. Es la variable que puede tomar cualquier valor entero o fraccionario dentro de un continuo. Ejemplo, el peso, la Talla, etc.

VARIABLES

Segn las Escalas de Medida utilizadas

Tipos de escalas de medicin

a. Nominal.- A cada unidad se determina la pertenencia a una entre varias categoras excluyentes. No es posible establecer relacin de orden entre las categoras. b. Ordinal.- Se determina la pertenencia de las unidades a categoras excluyentes, pero existe un grado de intensidad de la propiedad medida, por lo que las categoras guardan un orden. c. De intervalo.- se asigna nmeros a cada elemento para indicar la intensidad de una caracterstica, con unidad de medida y origen arbitrarios, que se elige en base a conveniencias prcticas. Entre dos valores consecutivos se puede determinar su distancia. La nica operacin que se puede realizar es la resta. d. De razn.- Se asignan nmeros a los elementos para indicar la intensidad de una caracterstica con unidades de medida arbitraria, pero de origen fijo, manteniendo la igualdad de las proporciones.

Ejemplos
Escala nominal Sexo: Masculino (M) (1); Femenino (F) (2) Estado civil : Soltero (S) (1); Casado C) (2); Viudo (V) (3); Divorciado (D) (4); Concubinato (Co) (5) Escala ordinal Dolor: Leve (1); Moderado (2); Severo (3) Grado de instruccin : Primaria (1); Secundaria (2); Superior (3) Escala de intervalo Temperatura: Unidad de medida: C; Origen: 0 C (cero arbitrario) Puntuaciones de pruebas de psicologa porque el cero que le corresponde es arbitrario. Escala de razn (origen absoluto) Peso Hemoglobina Colesterol Frecuencia cardaca Presin arterial

OBJETIVOS DE INVESTIGACIN (general y especficos)

Deben ser precisos y elaborarse despus de revisar el fundamento terico. Los Objetivos son los puntos de referencia o acciones que guan el desarrollo de la investigacin y permiten orientar las actividades del estudio, y su formulacin es coherente con la pregunta de investigacin
Objetivo General

Qu se espera lograr con el estudio en trminos de conocimiento? Debe dar una nocin clara de lo que se pretende describir, determinar identificar, compara y verificar? Objetivos Especficos Son la descomposicin y secuencia lgica del objetivo general. Son un anticipo del diseo de la investigacin.

CMO FORMULAR LOS OBJETIVOS? Tanto los objetivos generales como los especficos, deben formularse claramente, en forma precisa, de tal manera que quien aprecie el proyecto de investigacin, pueda percibir fcilmente las acciones y estrategias que propone el investigador. Todo objetivo debe tener los siguientes elementos: Accin( verbo)-VI-Enlace-VD-Propsito, medios, fines, delimitacin Todo objetivo general est relacionado con el problema principal. Ejemplo: Identificar los factores psicosociales que influyen en el bajo rendimiento (Verbo) (VI) (enlace) (VD) Acadmico de los estudiantes de primer ao de Medicina de la Universidad X de Lima durante el periodo de Agosto a Julio del 2008 (delimitacion espacial y temporal)

Planteamiento de Hiptesis

relaciones entre dos o ms variables y se apoyan en los conocimientos organizados y sistematizados.

La hiptesis es una suposicin o conjetura a la que se llega luego de observacin o reflexin, expresada de tal manera que pueda ser aceptada o rechazada. Son proposiciones tentativas acerca de las

Tipos de hiptesis: Descriptivas .- describe el valor de las variables. Se utilizan en

estudios descriptivos. Ej. : H1 La expectativa de ingreso de los trabajadores de la corporacin oscila entre 500 y 600 nuevos soles. Correlacinales .- Especifica la relacin entre variables y como estn relacionadas, el orden en que se colocan las variables no es importante porque no hay relacin de causalidades. Ej.:H1 A mayor atraccin fsica menor confianza. De la diferencia entre grupos .- puede ser de solo diferencia o establecer direccin de la diferencia si esto ltimo tiene bases tericas . Ej.: H1 el efecto persuasivo para dejar de fumar es mayor con comerciales a color que los de blanco y negro.

ContTipos de hiptesis:

No solo afirma la relacin entre las variables sino que adems propone un sentido de entendimiento de ellas. establecen causa efecto Ej.: H1 Todas las personas que recibieron sangre contaminada con VIH morirn antes de 1994. Hiptesis nulas .- Es el reverso de la hiptesis de investigacin sirven para negar lo que se afirma y se simbolizan Ho. Hiptesis alternativas .-- implica posibilidad alterna ante las hiptesis Ho y se simboliza Ha ; Ej.: Ho: La silla no es blanca , Ha: la silla es blanca. . Hiptesis estadsticas.- Son la transformacin de las hiptesis de Inv. Ho y Ha en smbolos estadsticos y existen tres tipos : 1.- de estimacin, 2.- de correlacin, 3.- de diferencia de medias.
Que establecen relacin de causalidad .No todos los estudios plantean hiptesis.

MARCO TERICO: ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIN: Se denomina antecedentes de un trabajo de investigacin a todo estudio anterior que ha ofrecido algn aporte relacionado tanto con el tema como con el problema de investigacin. No solo los trabajos elaborados por otros investigadores que se proponen, son antecedentes de un trabajo de investigacin, sino, todo escrito que aparezca en libros, revistas, internet o cualquier otra publicacin es digno de considerarse como antecedentes La importancia de los antecedentes radica en el hecho de que permite crear criterios para ubicar e interpretar la investigacin que se plantea. En los antecedentes se trata de hacer una sntesis conceptual de las investigaciones o trabajos realizados sobre el problema formulado con el fin de determinar el enfoque metodolgico de la misma investigacin. .- Apellidos y nombres del autor(es), titulo de la obra, medio y ao de publicacin y un resumen del mismo(10 lneas).

MARCO TERICO O CONCEPTUAL:

Es el conjunto de teoras, doctrinas, ideas y datos que actan como premisas de una investigacin. Est integrado, adems, por supuestos, leyes, principios cientficos . El marco terico es conocido de diferentes formas: marco cientfico, marco conceptual, cuerpo de conocimientos previos, cuadro conceptual, contexto terico o referencial , planteamiento terico del problema, etc. Es el fundamento de la investigacin, integrado por un conjunto de conocimientos que elabora el investigador, para apoyar el estudio que se propone hacer.
Es la sustentacin terica del estudio. La elaboracin del marco terico comprende la revisin de literatura y la adopcin de una teora o desarrollo de una perspectiva terica. Ello implica, analizar y exponer los enfoques tericos que se consideren vlidos para el correcto encuadre del estudio.

Para la Deteccin de la literatura.- Dankhe (1986) distingue tres fuentes de informacin: A.- Fuentes primarias (directas), Proporcionan datos de primera mano: libros, antologas, artculos de publicaciones peridicas, monografas , tesis, documentos oficiales, reportes de asociaciones, trabajos presentados en conferencias, artculos periodsticos, testimonios de expertos. Se puede hacer uso de medios computacionales y bases de datos como el Medline e Internet. B.- Fuentes Secundarias .- Son compilaciones, resmenes y listado de referencias publicadas en una rea del conocimiento en particular donde reprocesan informacin de primera mano, comentan brevemente los artculos , libros etc. C.- Fuentes terciarias.- Compendian nombres de boletines, conferencias y simposios, catlogos de libros que contienen referencias y datos bibliogrficos, Instituciones de educacin superior y dependencias del gobierno que efectan investigaciones.

 POR QU SE ELABORA EL MARCO TERICO? Porque todo problema de investigacin tiene que respaldarse en el conocimiento existente El Marco Terico permite una comprensin ms amplia del problema de Investigacin. El Marco Terico es la referencia, el contexto mayor del problema de investigacin. El Marco Terico nos amplia la descripcin del problema, integra la teora con la investigacin y sus relaciones mutuas. QU ES UNA TEORA? . Pensamiento de un autor. Serie de ideas que una persona tiene realidad.

respecto de una

DEFINICIN CIENTFICA: Una Teora es un conjunto de conceptos, definiciones y proposiciones relacionadas entre s, que presentan un punto de vista sistemtico de fenmenos especificando relaciones entre variables, con el objeto de explicar y predecir los fenmenos.

MARCO TERICO O CONCEPTUAL:

Algunas funciones del Marco Terico son: 1) Ampliar el horizonte del estudio y ofrecer una gua al investigador para que se centre en su problema y evite las desviaciones ; 2) Ampliar la descripcin y el anlisis del problema planteado; 3) Fundamentar las hiptesis que den respuesta a las preguntas formuladas; que mas tarde se someten a pruebas. 4) Orientar hacia la organizacin de los datos o los hechos significativos para describir las relaciones de un problema con las teoras ya existentes; 5) Dirigir los esfuerzos hacia la obtencin de datos suficientes y confiables para poder comprobar las hiptesis; 6) Orientar el anlisis y la interpretacin de los datos; 7) Integrar la teora con la investigacin que se propone; 8) Proveer un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio; 9) Inspirar nuevas lneas y reas de investigacin

Funciones del Marco Terico.

10) Permite plantear soluciones al problema de investigacin. 11) Orienta sobre cmo habr de realizarse el estudio.
Para desarrollar el marco conceptual se necesita: a) Conocer el tema; b) Disear las variables independiente, dependiente y luego desarrollar: 1. Conceptualizaciones sobre la Variable Independiente. 5 a 10 pgs. 2. Conceptualizaciones sobre la Variable Dependiente. 5 a 10 pgs. Incluir Conceptualizaciones de las variables intervinientes

MARCO JURDICO: Para desarrollar el Marco Jurdico se requiere: (a) Analizar la constitucin Poltica; (b) Citar e Interpretar Normas Internacionales (OMS); (c) Disposiciones y normas legales sectoriales, relacionadas al Tema de Tesis; (d) Leyes y/o Decretos Leyes que respalden el Tema de Tesis; (e) Cdigos y Normas de los colegios Profesionales. DEFINICIN DE TRMINOS: En este punto se debe definir cada uno de los trminos que corresponden a las variables, para lo cual debe ordenarse alfabticamente todos los trminos seleccionados a manera de glosario